Bilingual and Multilingual Education in the 21st Century : Building on Experience

Bilingual education is one of the fastest growing disciplines within applied linguistics. This book includes the work of 20 specialists working in various educational contexts across Europe, Latin America and North America to create a volume which is both comprehensive in scope and multidimensional...
Ausführliche Beschreibung

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Autor*in:	Abello-Contesse, Christián Chacón-Beltrán, Rubén Chandler, Paul M. López-Jiménez, María Dolores

Format:	E-Book
Sprache:	Englisch

Erschienen:	Blue Ridge Summit, PA: Multilingual Matters ; 2013 ©2013

Rechteinformationen:	Restricted Access

Schlagwörter:	Education, Bilingual Language and languages, Study and teaching Language acquisition Multilingualism Education, Bilingual. Language acquisition. Language and languages. Multilingualism. LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / Linguistics / General

Umfang:	1 Online-Ressource
Beschreibung:	Mode of access: Internet via World Wide Web.

Reihe:	Bilingual Education & Bilingualism

Links:	Link aufrufen Volltext Link aufrufen Cover Cover Inhaltsverzeichnis Cover
ISBN:	978-1-78309-071-6

DOI / URN:	10.21832/9781783090716

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520			\|a Bilingual education is one of the fastest growing disciplines within applied linguistics. This book includes the work of 20 specialists working in various educational contexts across Europe, Latin America and North America to create a volume which is both comprehensive in scope and multidimensional in its coverage of current bilingual initiatives. The central themes of this volume, which draws on past experiences of bilingual education, include issues in language use in classrooms at elementary, secondary and tertiary levels; participant perspectives on bilingual education experiences; and the language needs of bi- and multilingual students in monolingual schools. This collection will be of interest to teachers and administrators in bi- and multilingual education programs, as well as scholars working in the field of language education.
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Bilingual and Multilingual Education: An Overview of the Field Abello-Contesse, Christian -- 2. Insights into Bilingual Education from Research on Immersion Programs in Canada Genesee, Fred -- 3. Bilingual Education in Colombia: The Teaching and Learning of Languages and Academic Content Area Knowledge Mejía, Anne-Marie de -- 4. Perspectives and Lessons from the Challenge of CLIL Experiences Pérez-Vidal, Carmen -- Part 2: Issues in Language Use in Classrooms at the Elementary, Secondary and Tertiary Levels -- ; 5. From Bilingualism to Multilingualism: Basque, Spanish and English in Higher Education Cenoz, Jasone / Etxague, Xabier -- 6. 100 Bilingual Lessons: Distributing Two Languages in Classrooms Lewis, Gwyn / Jones, Bryn / Baker, Colin -- 7. Native Language Influence in Teaching Subject Matter Content through English in Spanish Tertiary Education Romero, Elena Domínguez / Riera, Jorge Braga -- 8. From Diglossia to Transglossia: Bilingual and Multilingual Classrooms in the 21st Century García, Ofelia -- Part 3: Participant Perspectives on Bilingual Education Experiences: Students, Language Assistants, Student-teachers and Teacher-educators -- ; 9. The Students’ Views on Their Experience in a Spanish-English Bilingual Education Program in Spain Murillo, María D. Pérez -- 10. The Use of Native Assistants as Language and Cultural Resources in Andalusia’s Bilingual Schools Tobin, Nicole A. / Abello-Contesse, Christian -- 11. Student-teachers and Teacher-educators Experience New Roles in Pre-service Bilingual Teacher Education in Brazil Liberali, Fernanda -- 12. Potential Drawbacks and Actual Benefits of CLIL Initiatives in Public Secondary Schools López, Miguel García / Bruton, Anthony -- Part 4: The Language Needs of Bilingual and Multilingual Students in Monolingual Schools -- ; 13. International School Students: Developing Their Bilingual Potential Carder, Maurice -- 14. Heritage Spanish Speakers in School Settings: Are Their Needs Being Met? Moore, Jaime E. Espinoza / Marks, Emilia Alonso -- Conceptual Index Restricted Access Controlled Vocabulary for Access Rights http://purl.org/coar/access_right/c_16ec online access with authorization star Bilingual education is one of the fastest growing disciplines within applied linguistics. This book includes the work of 20 specialists working in various educational contexts across Europe, Latin America and North America to create a volume which is both comprehensive in scope and multidimensional in its coverage of current bilingual initiatives. The central themes of this volume, which draws on past experiences of bilingual education, include issues in language use in classrooms at elementary, secondary and tertiary levels; participant perspectives on bilingual education experiences; and the language needs of bi- and multilingual students in monolingual schools. This collection will be of interest to teachers and administrators in bi- and multilingual education programs, as well as scholars working in the field of language education. 2013 Mode of access: Internet via World Wide Web. In English Education, Bilingual Language and languages Study and teaching Language acquisition Multilingualism Education, Bilingual Language and languages Study and teaching Language acquisition Multilingualism Education, Bilingual. Language acquisition. Language and languages. Multilingualism. LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / Linguistics / General Abello-Contesse, Christián (DE-588)13134160X (DE-627)50795937X (DE-576)253073782 oth Chacón-Beltrán, Rubén (DE-588)142099945 (DE-627)633847631 (DE-576)327885734 oth Chandler, Paul M. oth López-Jiménez, María Dolores oth 9781783090709 : print Erscheint auch als print 9781783090709 https://doi.org/10.21832/9781783090716 X:GRUY Resolving-System lizenzpflichtig Volltext https://www.degruyter.com/isbn/9781783090716 X:GRUY Verlag lizenzpflichtig https://www.degruyter.com/doc/cover/9781783090716.jpg Verlag Cover https://www.degruyter.com/cover/covers/9781783090716.jpg X:GRUY Verlag Cover http://www.gbv.de/dms/bowker/toc/9781783090716.pdf 2022-12-29 Aggregator Inhaltsverzeichnis https://www.degruyter.com/document/cover/isbn/9781783090716/original X:GRUY Verlag Cover ZDB-23-DGG ZDB-23-DGG EBA-BACKALL EBA-CL-LS EBA-EBACKALL EBA-EBKALL EBA-ECL-LS EBA-EEBKALL EBA-ESSHALL EBA-PPALL EBA-SSHALL GBV-deGruyter-alles GBV_ILN_21 ISIL_DE-46 SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_24 ISIL_DE-8 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 GBV_ILN_34 ISIL_DE-18-302 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_69 ISIL_DE-9 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_90 ISIL_DE-Hil2 GBV_ILN_95 ISIL_DE-542 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_120 ISIL_DE-715 GBV_ILN_122 ISIL_DE-897 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_140 ISIL_DE-839 GBV_ILN_147 ISIL_DE-Fl3 GBV_ILN_264 ISIL_DE-897-1 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_736 GBV_ILN_2001 ISIL_DE-21 GBV_ILN_2006 ISIL_DE-14 GBV_ILN_2010 ISIL_DE-15 GBV_ILN_2020 ISIL_DE-Ch1 GBV_ILN_2027 ISIL_DE-105 GBV_ILN_2044 ISIL_DE-751 GBV_ILN_2045 ISIL_DE-Mit1 GBV_ILN_2050 ISIL_DE-Zi4 GBV_ILN_2063 ISIL_DE-951 GBV_ILN_2118 ISIL_DE-Mh35 BO 045F 306.44/6071 21 01 0046 1848054637 ebook_2023_degruyter_ebs Freie Nutzung im <a href="http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:gbv:46-campusnetz9" Target="_blank">Campusnetz</a> der Universitaet und der Hochschulen im Lande Bremen zza 07-02-19 22 01 0018 4108382420 00 --%%-- --%%-- s --%%-- SUBedegebs zu 31-03-22 23 01 0830 1839357223 olr-degruyter3 i z 09-01-19 24 01 0008 3805656459 00 --%%-- --%%-- s --%%-- olr-dgebs Vervielfältigungen (z.B. 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Bilingual and Multilingual Education: An Overview of the Field Abello-Contesse, Christian -- 2. Insights into Bilingual Education from Research on Immersion Programs in Canada Genesee, Fred -- 3. Bilingual Education in Colombia: The Teaching and Learning of Languages and Academic Content Area Knowledge Mejía, Anne-Marie de -- 4. Perspectives and Lessons from the Challenge of CLIL Experiences Pérez-Vidal, Carmen -- Part 2: Issues in Language Use in Classrooms at the Elementary, Secondary and Tertiary Levels -- ; 5. From Bilingualism to Multilingualism: Basque, Spanish and English in Higher Education Cenoz, Jasone / Etxague, Xabier -- 6. 100 Bilingual Lessons: Distributing Two Languages in Classrooms Lewis, Gwyn / Jones, Bryn / Baker, Colin -- 7. Native Language Influence in Teaching Subject Matter Content through English in Spanish Tertiary Education Romero, Elena Domínguez / Riera, Jorge Braga -- 8. From Diglossia to Transglossia: Bilingual and Multilingual Classrooms in the 21st Century García, Ofelia -- Part 3: Participant Perspectives on Bilingual Education Experiences: Students, Language Assistants, Student-teachers and Teacher-educators -- ; 9. The Students’ Views on Their Experience in a Spanish-English Bilingual Education Program in Spain Murillo, María D. Pérez -- 10. The Use of Native Assistants as Language and Cultural Resources in Andalusia’s Bilingual Schools Tobin, Nicole A. / Abello-Contesse, Christian -- 11. Student-teachers and Teacher-educators Experience New Roles in Pre-service Bilingual Teacher Education in Brazil Liberali, Fernanda -- 12. Potential Drawbacks and Actual Benefits of CLIL Initiatives in Public Secondary Schools López, Miguel García / Bruton, Anthony -- Part 4: The Language Needs of Bilingual and Multilingual Students in Monolingual Schools -- ; 13. International School Students: Developing Their Bilingual Potential Carder, Maurice -- 14. Heritage Spanish Speakers in School Settings: Are Their Needs Being Met? Moore, Jaime E. Espinoza / Marks, Emilia Alonso -- Conceptual Index Restricted Access Controlled Vocabulary for Access Rights http://purl.org/coar/access_right/c_16ec online access with authorization star Bilingual education is one of the fastest growing disciplines within applied linguistics. This book includes the work of 20 specialists working in various educational contexts across Europe, Latin America and North America to create a volume which is both comprehensive in scope and multidimensional in its coverage of current bilingual initiatives. The central themes of this volume, which draws on past experiences of bilingual education, include issues in language use in classrooms at elementary, secondary and tertiary levels; participant perspectives on bilingual education experiences; and the language needs of bi- and multilingual students in monolingual schools. This collection will be of interest to teachers and administrators in bi- and multilingual education programs, as well as scholars working in the field of language education. 2013 Mode of access: Internet via World Wide Web. In English Education, Bilingual Language and languages Study and teaching Language acquisition Multilingualism Education, Bilingual Language and languages Study and teaching Language acquisition Multilingualism Education, Bilingual. Language acquisition. Language and languages. Multilingualism. LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / Linguistics / General Abello-Contesse, Christián (DE-588)13134160X (DE-627)50795937X (DE-576)253073782 oth Chacón-Beltrán, Rubén (DE-588)142099945 (DE-627)633847631 (DE-576)327885734 oth Chandler, Paul M. oth López-Jiménez, María Dolores oth 9781783090709 : print Erscheint auch als print 9781783090709 https://doi.org/10.21832/9781783090716 X:GRUY Resolving-System lizenzpflichtig Volltext https://www.degruyter.com/isbn/9781783090716 X:GRUY Verlag lizenzpflichtig https://www.degruyter.com/doc/cover/9781783090716.jpg Verlag Cover https://www.degruyter.com/cover/covers/9781783090716.jpg X:GRUY Verlag Cover http://www.gbv.de/dms/bowker/toc/9781783090716.pdf 2022-12-29 Aggregator Inhaltsverzeichnis https://www.degruyter.com/document/cover/isbn/9781783090716/original X:GRUY Verlag Cover ZDB-23-DGG ZDB-23-DGG EBA-BACKALL EBA-CL-LS EBA-EBACKALL EBA-EBKALL EBA-ECL-LS EBA-EEBKALL EBA-ESSHALL EBA-PPALL EBA-SSHALL GBV-deGruyter-alles GBV_ILN_21 ISIL_DE-46 SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_24 ISIL_DE-8 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 GBV_ILN_34 ISIL_DE-18-302 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_69 ISIL_DE-9 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_90 ISIL_DE-Hil2 GBV_ILN_95 ISIL_DE-542 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_120 ISIL_DE-715 GBV_ILN_122 ISIL_DE-897 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_140 ISIL_DE-839 GBV_ILN_147 ISIL_DE-Fl3 GBV_ILN_264 ISIL_DE-897-1 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_736 GBV_ILN_2001 ISIL_DE-21 GBV_ILN_2006 ISIL_DE-14 GBV_ILN_2010 ISIL_DE-15 GBV_ILN_2020 ISIL_DE-Ch1 GBV_ILN_2027 ISIL_DE-105 GBV_ILN_2044 ISIL_DE-751 GBV_ILN_2045 ISIL_DE-Mit1 GBV_ILN_2050 ISIL_DE-Zi4 GBV_ILN_2063 ISIL_DE-951 GBV_ILN_2118 ISIL_DE-Mh35 BO 045F 306.44/6071 21 01 0046 1848054637 ebook_2023_degruyter_ebs Freie Nutzung im <a href="http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:gbv:46-campusnetz9" Target="_blank">Campusnetz</a> der Universitaet und der Hochschulen im Lande Bremen zza 07-02-19 22 01 0018 4108382420 00 --%%-- --%%-- s --%%-- SUBedegebs zu 31-03-22 23 01 0830 1839357223 olr-degruyter3 i z 09-01-19 24 01 0008 3805656459 00 --%%-- --%%-- s --%%-- olr-dgebs Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. Zugriff auf den Volltext nur für Universitätsangehörige innerhalb des Netzes der Universität Kiel (Campuslizenz). z 17-11-20 31 01 0027 3868757279 OLR-DeGruyterEBS Zugang zeitlich begrenzt. Dauerhaften Zugang über Formular für Anschaffungsvorschläge anfragen. Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 21-02-21 34 01 3551 4078066593 OLR-EBAKALL-EBS Zugriff nur im Netz der HAW Hamburg z 03-03-22 65 01 0003 441872057X DeGruyter-EBA Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. 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Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 15-10-18 95 01 3095 1811631479 OLR-DEGRUYTER Ausdruck und Kopien sind ausschließlich für den eigenen wissenschaftlichen Gebrauch gestattet z1 15-10-18 110 01 3110 1810042216 OLR-DEGRUYTER-EBS-2018 Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. Volltextzugriff nur für berechtigte Personen über das Campusnetz z 02-10-18 120 01 0715 1811832903 Campusweiter Zugriff (Universität Oldenburg). - Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 15-10-18 120 02 0715 3581044323 00 --%%-- --%%-- g --%%-- alma z 24-01-20 122 01 0897 1811664164 OLR-deGruyter-EBS Vervielfältigungen (z.B. 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Bilingual and Multilingual Education: An Overview of the Field Abello-Contesse, Christian -- 2. Insights into Bilingual Education from Research on Immersion Programs in Canada Genesee, Fred -- 3. Bilingual Education in Colombia: The Teaching and Learning of Languages and Academic Content Area Knowledge Mejía, Anne-Marie de -- 4. Perspectives and Lessons from the Challenge of CLIL Experiences Pérez-Vidal, Carmen -- Part 2: Issues in Language Use in Classrooms at the Elementary, Secondary and Tertiary Levels -- ; 5. From Bilingualism to Multilingualism: Basque, Spanish and English in Higher Education Cenoz, Jasone / Etxague, Xabier -- 6. 100 Bilingual Lessons: Distributing Two Languages in Classrooms Lewis, Gwyn / Jones, Bryn / Baker, Colin -- 7. Native Language Influence in Teaching Subject Matter Content through English in Spanish Tertiary Education Romero, Elena Domínguez / Riera, Jorge Braga -- 8. From Diglossia to Transglossia: Bilingual and Multilingual Classrooms in the 21st Century García, Ofelia -- Part 3: Participant Perspectives on Bilingual Education Experiences: Students, Language Assistants, Student-teachers and Teacher-educators -- ; 9. The Students’ Views on Their Experience in a Spanish-English Bilingual Education Program in Spain Murillo, María D. Pérez -- 10. The Use of Native Assistants as Language and Cultural Resources in Andalusia’s Bilingual Schools Tobin, Nicole A. / Abello-Contesse, Christian -- 11. Student-teachers and Teacher-educators Experience New Roles in Pre-service Bilingual Teacher Education in Brazil Liberali, Fernanda -- 12. Potential Drawbacks and Actual Benefits of CLIL Initiatives in Public Secondary Schools López, Miguel García / Bruton, Anthony -- Part 4: The Language Needs of Bilingual and Multilingual Students in Monolingual Schools -- ; 13. International School Students: Developing Their Bilingual Potential Carder, Maurice -- 14. Heritage Spanish Speakers in School Settings: Are Their Needs Being Met? Moore, Jaime E. Espinoza / Marks, Emilia Alonso -- Conceptual Index Restricted Access Controlled Vocabulary for Access Rights http://purl.org/coar/access_right/c_16ec online access with authorization star Bilingual education is one of the fastest growing disciplines within applied linguistics. This book includes the work of 20 specialists working in various educational contexts across Europe, Latin America and North America to create a volume which is both comprehensive in scope and multidimensional in its coverage of current bilingual initiatives. The central themes of this volume, which draws on past experiences of bilingual education, include issues in language use in classrooms at elementary, secondary and tertiary levels; participant perspectives on bilingual education experiences; and the language needs of bi- and multilingual students in monolingual schools. This collection will be of interest to teachers and administrators in bi- and multilingual education programs, as well as scholars working in the field of language education. 2013 Mode of access: Internet via World Wide Web. In English Education, Bilingual Language and languages Study and teaching Language acquisition Multilingualism Education, Bilingual Language and languages Study and teaching Language acquisition Multilingualism Education, Bilingual. Language acquisition. Language and languages. Multilingualism. LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / Linguistics / General Abello-Contesse, Christián (DE-588)13134160X (DE-627)50795937X (DE-576)253073782 oth Chacón-Beltrán, Rubén (DE-588)142099945 (DE-627)633847631 (DE-576)327885734 oth Chandler, Paul M. oth López-Jiménez, María Dolores oth 9781783090709 : print Erscheint auch als print 9781783090709 https://doi.org/10.21832/9781783090716 X:GRUY Resolving-System lizenzpflichtig Volltext https://www.degruyter.com/isbn/9781783090716 X:GRUY Verlag lizenzpflichtig https://www.degruyter.com/doc/cover/9781783090716.jpg Verlag Cover https://www.degruyter.com/cover/covers/9781783090716.jpg X:GRUY Verlag Cover http://www.gbv.de/dms/bowker/toc/9781783090716.pdf 2022-12-29 Aggregator Inhaltsverzeichnis https://www.degruyter.com/document/cover/isbn/9781783090716/original X:GRUY Verlag Cover ZDB-23-DGG ZDB-23-DGG EBA-BACKALL EBA-CL-LS EBA-EBACKALL EBA-EBKALL EBA-ECL-LS EBA-EEBKALL EBA-ESSHALL EBA-PPALL EBA-SSHALL GBV-deGruyter-alles GBV_ILN_21 ISIL_DE-46 SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_24 ISIL_DE-8 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 GBV_ILN_34 ISIL_DE-18-302 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_69 ISIL_DE-9 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_90 ISIL_DE-Hil2 GBV_ILN_95 ISIL_DE-542 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_120 ISIL_DE-715 GBV_ILN_122 ISIL_DE-897 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_140 ISIL_DE-839 GBV_ILN_147 ISIL_DE-Fl3 GBV_ILN_264 ISIL_DE-897-1 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_736 GBV_ILN_2001 ISIL_DE-21 GBV_ILN_2006 ISIL_DE-14 GBV_ILN_2010 ISIL_DE-15 GBV_ILN_2020 ISIL_DE-Ch1 GBV_ILN_2027 ISIL_DE-105 GBV_ILN_2044 ISIL_DE-751 GBV_ILN_2045 ISIL_DE-Mit1 GBV_ILN_2050 ISIL_DE-Zi4 GBV_ILN_2063 ISIL_DE-951 GBV_ILN_2118 ISIL_DE-Mh35 BO 045F 306.44/6071 21 01 0046 1848054637 ebook_2023_degruyter_ebs Freie Nutzung im <a href="http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:gbv:46-campusnetz9" Target="_blank">Campusnetz</a> der Universitaet und der Hochschulen im Lande Bremen zza 07-02-19 22 01 0018 4108382420 00 --%%-- --%%-- s --%%-- SUBedegebs zu 31-03-22 23 01 0830 1839357223 olr-degruyter3 i z 09-01-19 24 01 0008 3805656459 00 --%%-- --%%-- s --%%-- olr-dgebs Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. Zugriff auf den Volltext nur für Universitätsangehörige innerhalb des Netzes der Universität Kiel (Campuslizenz). z 17-11-20 31 01 0027 3868757279 OLR-DeGruyterEBS Zugang zeitlich begrenzt. Dauerhaften Zugang über Formular für Anschaffungsvorschläge anfragen. Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 21-02-21 34 01 3551 4078066593 OLR-EBAKALL-EBS Zugriff nur im Netz der HAW Hamburg z 03-03-22 65 01 0003 441872057X DeGruyter-EBA Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 27-11-23 69 01 0009 3755631164 Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. BF_dG z 16-09-20 72 01 0035 1811590969 OLR-DG-PDA11SSHE Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 14-10-18 90 01 3090 1811799159 OLR-HILdegruyter Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 15-10-18 95 01 3095 1811631479 OLR-DEGRUYTER Ausdruck und Kopien sind ausschließlich für den eigenen wissenschaftlichen Gebrauch gestattet z1 15-10-18 110 01 3110 1810042216 OLR-DEGRUYTER-EBS-2018 Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. Volltextzugriff nur für berechtigte Personen über das Campusnetz z 02-10-18 120 01 0715 1811832903 Campusweiter Zugriff (Universität Oldenburg). - Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 15-10-18 120 02 0715 3581044323 00 --%%-- --%%-- g --%%-- alma z 24-01-20 122 01 0897 1811664164 OLR-deGruyter-EBS Vervielfältigungen (z.B. 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Bilingual and Multilingual Education: An Overview of the Field Abello-Contesse, Christian -- 2. Insights into Bilingual Education from Research on Immersion Programs in Canada Genesee, Fred -- 3. Bilingual Education in Colombia: The Teaching and Learning of Languages and Academic Content Area Knowledge Mejía, Anne-Marie de -- 4. Perspectives and Lessons from the Challenge of CLIL Experiences Pérez-Vidal, Carmen -- Part 2: Issues in Language Use in Classrooms at the Elementary, Secondary and Tertiary Levels -- ; 5. From Bilingualism to Multilingualism: Basque, Spanish and English in Higher Education Cenoz, Jasone / Etxague, Xabier -- 6. 100 Bilingual Lessons: Distributing Two Languages in Classrooms Lewis, Gwyn / Jones, Bryn / Baker, Colin -- 7. Native Language Influence in Teaching Subject Matter Content through English in Spanish Tertiary Education Romero, Elena Domínguez / Riera, Jorge Braga -- 8. From Diglossia to Transglossia: Bilingual and Multilingual Classrooms in the 21st Century García, Ofelia -- Part 3: Participant Perspectives on Bilingual Education Experiences: Students, Language Assistants, Student-teachers and Teacher-educators -- ; 9. The Students’ Views on Their Experience in a Spanish-English Bilingual Education Program in Spain Murillo, María D. Pérez -- 10. The Use of Native Assistants as Language and Cultural Resources in Andalusia’s Bilingual Schools Tobin, Nicole A. / Abello-Contesse, Christian -- 11. Student-teachers and Teacher-educators Experience New Roles in Pre-service Bilingual Teacher Education in Brazil Liberali, Fernanda -- 12. Potential Drawbacks and Actual Benefits of CLIL Initiatives in Public Secondary Schools López, Miguel García / Bruton, Anthony -- Part 4: The Language Needs of Bilingual and Multilingual Students in Monolingual Schools -- ; 13. International School Students: Developing Their Bilingual Potential Carder, Maurice -- 14. Heritage Spanish Speakers in School Settings: Are Their Needs Being Met? Moore, Jaime E. Espinoza / Marks, Emilia Alonso -- Conceptual Index Restricted Access Controlled Vocabulary for Access Rights http://purl.org/coar/access_right/c_16ec online access with authorization star Bilingual education is one of the fastest growing disciplines within applied linguistics. This book includes the work of 20 specialists working in various educational contexts across Europe, Latin America and North America to create a volume which is both comprehensive in scope and multidimensional in its coverage of current bilingual initiatives. The central themes of this volume, which draws on past experiences of bilingual education, include issues in language use in classrooms at elementary, secondary and tertiary levels; participant perspectives on bilingual education experiences; and the language needs of bi- and multilingual students in monolingual schools. This collection will be of interest to teachers and administrators in bi- and multilingual education programs, as well as scholars working in the field of language education. 2013 Mode of access: Internet via World Wide Web. In English Education, Bilingual Language and languages Study and teaching Language acquisition Multilingualism Education, Bilingual Language and languages Study and teaching Language acquisition Multilingualism Education, Bilingual. Language acquisition. Language and languages. Multilingualism. LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / Linguistics / General Abello-Contesse, Christián (DE-588)13134160X (DE-627)50795937X (DE-576)253073782 oth Chacón-Beltrán, Rubén (DE-588)142099945 (DE-627)633847631 (DE-576)327885734 oth Chandler, Paul M. oth López-Jiménez, María Dolores oth 9781783090709 : print Erscheint auch als print 9781783090709 https://doi.org/10.21832/9781783090716 X:GRUY Resolving-System lizenzpflichtig Volltext https://www.degruyter.com/isbn/9781783090716 X:GRUY Verlag lizenzpflichtig https://www.degruyter.com/doc/cover/9781783090716.jpg Verlag Cover https://www.degruyter.com/cover/covers/9781783090716.jpg X:GRUY Verlag Cover http://www.gbv.de/dms/bowker/toc/9781783090716.pdf 2022-12-29 Aggregator Inhaltsverzeichnis https://www.degruyter.com/document/cover/isbn/9781783090716/original X:GRUY Verlag Cover ZDB-23-DGG ZDB-23-DGG EBA-BACKALL EBA-CL-LS EBA-EBACKALL EBA-EBKALL EBA-ECL-LS EBA-EEBKALL EBA-ESSHALL EBA-PPALL EBA-SSHALL GBV-deGruyter-alles GBV_ILN_21 ISIL_DE-46 SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_24 ISIL_DE-8 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 GBV_ILN_34 ISIL_DE-18-302 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_69 ISIL_DE-9 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_90 ISIL_DE-Hil2 GBV_ILN_95 ISIL_DE-542 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_120 ISIL_DE-715 GBV_ILN_122 ISIL_DE-897 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_140 ISIL_DE-839 GBV_ILN_147 ISIL_DE-Fl3 GBV_ILN_264 ISIL_DE-897-1 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_736 GBV_ILN_2001 ISIL_DE-21 GBV_ILN_2006 ISIL_DE-14 GBV_ILN_2010 ISIL_DE-15 GBV_ILN_2020 ISIL_DE-Ch1 GBV_ILN_2027 ISIL_DE-105 GBV_ILN_2044 ISIL_DE-751 GBV_ILN_2045 ISIL_DE-Mit1 GBV_ILN_2050 ISIL_DE-Zi4 GBV_ILN_2063 ISIL_DE-951 GBV_ILN_2118 ISIL_DE-Mh35 BO 045F 306.44/6071 21 01 0046 1848054637 ebook_2023_degruyter_ebs Freie Nutzung im <a href="http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:gbv:46-campusnetz9" Target="_blank">Campusnetz</a> der Universitaet und der Hochschulen im Lande Bremen zza 07-02-19 22 01 0018 4108382420 00 --%%-- --%%-- s --%%-- SUBedegebs zu 31-03-22 23 01 0830 1839357223 olr-degruyter3 i z 09-01-19 24 01 0008 3805656459 00 --%%-- --%%-- s --%%-- olr-dgebs Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. Zugriff auf den Volltext nur für Universitätsangehörige innerhalb des Netzes der Universität Kiel (Campuslizenz). z 17-11-20 31 01 0027 3868757279 OLR-DeGruyterEBS Zugang zeitlich begrenzt. Dauerhaften Zugang über Formular für Anschaffungsvorschläge anfragen. Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 21-02-21 34 01 3551 4078066593 OLR-EBAKALL-EBS Zugriff nur im Netz der HAW Hamburg z 03-03-22 65 01 0003 441872057X DeGruyter-EBA Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 27-11-23 69 01 0009 3755631164 Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. BF_dG z 16-09-20 72 01 0035 1811590969 OLR-DG-PDA11SSHE Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 14-10-18 90 01 3090 1811799159 OLR-HILdegruyter Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 15-10-18 95 01 3095 1811631479 OLR-DEGRUYTER Ausdruck und Kopien sind ausschließlich für den eigenen wissenschaftlichen Gebrauch gestattet z1 15-10-18 110 01 3110 1810042216 OLR-DEGRUYTER-EBS-2018 Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. Volltextzugriff nur für berechtigte Personen über das Campusnetz z 02-10-18 120 01 0715 1811832903 Campusweiter Zugriff (Universität Oldenburg). - Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 15-10-18 120 02 0715 3581044323 00 --%%-- --%%-- g --%%-- alma z 24-01-20 122 01 0897 1811664164 OLR-deGruyter-EBS Vervielfältigungen (z.B. 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Bilingual and Multilingual Education: An Overview of the Field Abello-Contesse, Christian -- 2. Insights into Bilingual Education from Research on Immersion Programs in Canada Genesee, Fred -- 3. Bilingual Education in Colombia: The Teaching and Learning of Languages and Academic Content Area Knowledge Mejía, Anne-Marie de -- 4. Perspectives and Lessons from the Challenge of CLIL Experiences Pérez-Vidal, Carmen -- Part 2: Issues in Language Use in Classrooms at the Elementary, Secondary and Tertiary Levels -- ; 5. From Bilingualism to Multilingualism: Basque, Spanish and English in Higher Education Cenoz, Jasone / Etxague, Xabier -- 6. 100 Bilingual Lessons: Distributing Two Languages in Classrooms Lewis, Gwyn / Jones, Bryn / Baker, Colin -- 7. Native Language Influence in Teaching Subject Matter Content through English in Spanish Tertiary Education Romero, Elena Domínguez / Riera, Jorge Braga -- 8. From Diglossia to Transglossia: Bilingual and Multilingual Classrooms in the 21st Century García, Ofelia -- Part 3: Participant Perspectives on Bilingual Education Experiences: Students, Language Assistants, Student-teachers and Teacher-educators -- ; 9. The Students’ Views on Their Experience in a Spanish-English Bilingual Education Program in Spain Murillo, María D. Pérez -- 10. The Use of Native Assistants as Language and Cultural Resources in Andalusia’s Bilingual Schools Tobin, Nicole A. / Abello-Contesse, Christian -- 11. Student-teachers and Teacher-educators Experience New Roles in Pre-service Bilingual Teacher Education in Brazil Liberali, Fernanda -- 12. Potential Drawbacks and Actual Benefits of CLIL Initiatives in Public Secondary Schools López, Miguel García / Bruton, Anthony -- Part 4: The Language Needs of Bilingual and Multilingual Students in Monolingual Schools -- ; 13. International School Students: Developing Their Bilingual Potential Carder, Maurice -- 14. Heritage Spanish Speakers in School Settings: Are Their Needs Being Met? Moore, Jaime E. Espinoza / Marks, Emilia Alonso -- Conceptual Index Restricted Access Controlled Vocabulary for Access Rights http://purl.org/coar/access_right/c_16ec online access with authorization star Bilingual education is one of the fastest growing disciplines within applied linguistics. This book includes the work of 20 specialists working in various educational contexts across Europe, Latin America and North America to create a volume which is both comprehensive in scope and multidimensional in its coverage of current bilingual initiatives. The central themes of this volume, which draws on past experiences of bilingual education, include issues in language use in classrooms at elementary, secondary and tertiary levels; participant perspectives on bilingual education experiences; and the language needs of bi- and multilingual students in monolingual schools. This collection will be of interest to teachers and administrators in bi- and multilingual education programs, as well as scholars working in the field of language education. 2013 Mode of access: Internet via World Wide Web. In English Education, Bilingual Language and languages Study and teaching Language acquisition Multilingualism Education, Bilingual Language and languages Study and teaching Language acquisition Multilingualism Education, Bilingual. Language acquisition. Language and languages. Multilingualism. LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / Linguistics / General Abello-Contesse, Christián (DE-588)13134160X (DE-627)50795937X (DE-576)253073782 oth Chacón-Beltrán, Rubén (DE-588)142099945 (DE-627)633847631 (DE-576)327885734 oth Chandler, Paul M. oth López-Jiménez, María Dolores oth 9781783090709 : print Erscheint auch als print 9781783090709 https://doi.org/10.21832/9781783090716 X:GRUY Resolving-System lizenzpflichtig Volltext https://www.degruyter.com/isbn/9781783090716 X:GRUY Verlag lizenzpflichtig https://www.degruyter.com/doc/cover/9781783090716.jpg Verlag Cover https://www.degruyter.com/cover/covers/9781783090716.jpg X:GRUY Verlag Cover http://www.gbv.de/dms/bowker/toc/9781783090716.pdf 2022-12-29 Aggregator Inhaltsverzeichnis https://www.degruyter.com/document/cover/isbn/9781783090716/original X:GRUY Verlag Cover ZDB-23-DGG ZDB-23-DGG EBA-BACKALL EBA-CL-LS EBA-EBACKALL EBA-EBKALL EBA-ECL-LS EBA-EEBKALL EBA-ESSHALL EBA-PPALL EBA-SSHALL GBV-deGruyter-alles GBV_ILN_21 ISIL_DE-46 SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_24 ISIL_DE-8 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 GBV_ILN_34 ISIL_DE-18-302 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_69 ISIL_DE-9 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_90 ISIL_DE-Hil2 GBV_ILN_95 ISIL_DE-542 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_120 ISIL_DE-715 GBV_ILN_122 ISIL_DE-897 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_140 ISIL_DE-839 GBV_ILN_147 ISIL_DE-Fl3 GBV_ILN_264 ISIL_DE-897-1 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_736 GBV_ILN_2001 ISIL_DE-21 GBV_ILN_2006 ISIL_DE-14 GBV_ILN_2010 ISIL_DE-15 GBV_ILN_2020 ISIL_DE-Ch1 GBV_ILN_2027 ISIL_DE-105 GBV_ILN_2044 ISIL_DE-751 GBV_ILN_2045 ISIL_DE-Mit1 GBV_ILN_2050 ISIL_DE-Zi4 GBV_ILN_2063 ISIL_DE-951 GBV_ILN_2118 ISIL_DE-Mh35 BO 045F 306.44/6071 21 01 0046 1848054637 ebook_2023_degruyter_ebs Freie Nutzung im <a href="http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:gbv:46-campusnetz9" Target="_blank">Campusnetz</a> der Universitaet und der Hochschulen im Lande Bremen zza 07-02-19 22 01 0018 4108382420 00 --%%-- --%%-- s --%%-- SUBedegebs zu 31-03-22 23 01 0830 1839357223 olr-degruyter3 i z 09-01-19 24 01 0008 3805656459 00 --%%-- --%%-- s --%%-- olr-dgebs Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. Zugriff auf den Volltext nur für Universitätsangehörige innerhalb des Netzes der Universität Kiel (Campuslizenz). z 17-11-20 31 01 0027 3868757279 OLR-DeGruyterEBS Zugang zeitlich begrenzt. Dauerhaften Zugang über Formular für Anschaffungsvorschläge anfragen. Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 21-02-21 34 01 3551 4078066593 OLR-EBAKALL-EBS Zugriff nur im Netz der HAW Hamburg z 03-03-22 65 01 0003 441872057X DeGruyter-EBA Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 27-11-23 69 01 0009 3755631164 Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. BF_dG z 16-09-20 72 01 0035 1811590969 OLR-DG-PDA11SSHE Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 14-10-18 90 01 3090 1811799159 OLR-HILdegruyter Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 15-10-18 95 01 3095 1811631479 OLR-DEGRUYTER Ausdruck und Kopien sind ausschließlich für den eigenen wissenschaftlichen Gebrauch gestattet z1 15-10-18 110 01 3110 1810042216 OLR-DEGRUYTER-EBS-2018 Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. Volltextzugriff nur für berechtigte Personen über das Campusnetz z 02-10-18 120 01 0715 1811832903 Campusweiter Zugriff (Universität Oldenburg). - Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 15-10-18 120 02 0715 3581044323 00 --%%-- --%%-- g --%%-- alma z 24-01-20 122 01 0897 1811664164 OLR-deGruyter-EBS Vervielfältigungen (z.B. 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contents	Frontmatter -- ; Contents -- ; Figures -- ; Tables -- ; Contributors -- ; Introduction and Overview Part 1: Lessons from Accumulated Experience in Bilingual and Multilingual Education -- ; 1. Bilingual and Multilingual Education: An Overview of the Field 2. Insights into Bilingual Education from Research on Immersion Programs in Canada 3. Bilingual Education in Colombia: The Teaching and Learning of Languages and Academic Content Area Knowledge 4. Perspectives and Lessons from the Challenge of CLIL Experiences Part 2: Issues in Language Use in Classrooms at the Elementary, Secondary and Tertiary Levels -- ; 5. From Bilingualism to Multilingualism: Basque, Spanish and English in Higher Education 6. 100 Bilingual Lessons: Distributing Two Languages in Classrooms 7. Native Language Influence in Teaching Subject Matter Content through English in Spanish Tertiary Education 8. From Diglossia to Transglossia: Bilingual and Multilingual Classrooms in the 21st Century Part 3: Participant Perspectives on Bilingual Education Experiences: Students, Language Assistants, Student-teachers and Teacher-educators -- ; 9. The Students’ Views on Their Experience in a Spanish-English Bilingual Education Program in Spain 10. The Use of Native Assistants as Language and Cultural Resources in Andalusia’s Bilingual Schools 11. Student-teachers and Teacher-educators Experience New Roles in Pre-service Bilingual Teacher Education in Brazil 12. Potential Drawbacks and Actual Benefits of CLIL Initiatives in Public Secondary Schools Part 4: The Language Needs of Bilingual and Multilingual Students in Monolingual Schools -- ; 13. International School Students: Developing Their Bilingual Potential 14. Heritage Spanish Speakers in School Settings: Are Their Needs Being Met? Conceptual Index
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abstract	Bilingual education is one of the fastest growing disciplines within applied linguistics. This book includes the work of 20 specialists working in various educational contexts across Europe, Latin America and North America to create a volume which is both comprehensive in scope and multidimensional in its coverage of current bilingual initiatives. The central themes of this volume, which draws on past experiences of bilingual education, include issues in language use in classrooms at elementary, secondary and tertiary levels; participant perspectives on bilingual education experiences; and the language needs of bi- and multilingual students in monolingual schools. This collection will be of interest to teachers and administrators in bi- and multilingual education programs, as well as scholars working in the field of language education.
abstractGer	Bilingual education is one of the fastest growing disciplines within applied linguistics. This book includes the work of 20 specialists working in various educational contexts across Europe, Latin America and North America to create a volume which is both comprehensive in scope and multidimensional in its coverage of current bilingual initiatives. The central themes of this volume, which draws on past experiences of bilingual education, include issues in language use in classrooms at elementary, secondary and tertiary levels; participant perspectives on bilingual education experiences; and the language needs of bi- and multilingual students in monolingual schools. This collection will be of interest to teachers and administrators in bi- and multilingual education programs, as well as scholars working in the field of language education.
abstract_unstemmed	Bilingual education is one of the fastest growing disciplines within applied linguistics. This book includes the work of 20 specialists working in various educational contexts across Europe, Latin America and North America to create a volume which is both comprehensive in scope and multidimensional in its coverage of current bilingual initiatives. The central themes of this volume, which draws on past experiences of bilingual education, include issues in language use in classrooms at elementary, secondary and tertiary levels; participant perspectives on bilingual education experiences; and the language needs of bi- and multilingual students in monolingual schools. This collection will be of interest to teachers and administrators in bi- and multilingual education programs, as well as scholars working in the field of language education.
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Bilingual and Multilingual Education: An Overview of the Field</subfield><subfield code="r">Abello-Contesse, Christian --</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">2. Insights into Bilingual Education from Research on Immersion Programs in Canada</subfield><subfield code="r">Genesee, Fred --</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">3. Bilingual Education in Colombia: The Teaching and Learning of Languages and Academic Content Area Knowledge</subfield><subfield code="r">Mejía, Anne-Marie de --</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">4. Perspectives and Lessons from the Challenge of CLIL Experiences</subfield><subfield code="r">Pérez-Vidal, Carmen --</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">Part 2: Issues in Language Use in Classrooms at the Elementary, Secondary and Tertiary Levels -- ; 5. From Bilingualism to Multilingualism: Basque, Spanish and English in Higher Education</subfield><subfield code="r">Cenoz, Jasone / Etxague, Xabier --</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">6. 100 Bilingual Lessons: Distributing Two Languages in Classrooms</subfield><subfield code="r">Lewis, Gwyn / Jones, Bryn / Baker, Colin --</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">7. Native Language Influence in Teaching Subject Matter Content through English in Spanish Tertiary Education</subfield><subfield code="r">Romero, Elena Domínguez / Riera, Jorge Braga --</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">8. From Diglossia to Transglossia: Bilingual and Multilingual Classrooms in the 21st Century</subfield><subfield code="r">García, Ofelia --</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">Part 3: Participant Perspectives on Bilingual Education Experiences: Students, Language Assistants, Student-teachers and Teacher-educators -- ; 9. The Students’ Views on Their Experience in a Spanish-English Bilingual Education Program in Spain</subfield><subfield code="r">Murillo, María D. Pérez --</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">10. The Use of Native Assistants as Language and Cultural Resources in Andalusia’s Bilingual Schools</subfield><subfield code="r">Tobin, Nicole A. / Abello-Contesse, Christian --</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">11. Student-teachers and Teacher-educators Experience New Roles in Pre-service Bilingual Teacher Education in Brazil</subfield><subfield code="r">Liberali, Fernanda --</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">12. Potential Drawbacks and Actual Benefits of CLIL Initiatives in Public Secondary Schools</subfield><subfield code="r">López, Miguel García / Bruton, Anthony --</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">Part 4: The Language Needs of Bilingual and Multilingual Students in Monolingual Schools -- ; 13. International School Students: Developing Their Bilingual Potential</subfield><subfield code="r">Carder, Maurice --</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">14. Heritage Spanish Speakers in School Settings: Are Their Needs Being Met?</subfield><subfield code="r">Moore, Jaime E. Espinoza / Marks, Emilia Alonso --</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">Conceptual Index</subfield></datafield><datafield tag="506" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Restricted Access</subfield><subfield code="e">Controlled Vocabulary for Access Rights</subfield><subfield code="u">http://purl.org/coar/access_right/c_16ec</subfield><subfield code="f">online access with authorization</subfield><subfield code="2">star</subfield></datafield><datafield tag="520" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Bilingual education is one of the fastest growing disciplines within applied linguistics. This book includes the work of 20 specialists working in various educational contexts across Europe, Latin America and North America to create a volume which is both comprehensive in scope and multidimensional in its coverage of current bilingual initiatives. 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Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="k">Zugriff auf den Volltext nur für Universitätsangehörige innerhalb des Netzes der Universität Kiel (Campuslizenz).</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">17-11-20</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">31</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0027</subfield><subfield code="b">3868757279</subfield><subfield code="h">OLR-DeGruyterEBS</subfield><subfield code="k">Zugang zeitlich begrenzt. Dauerhaften Zugang über Formular für Anschaffungsvorschläge anfragen.</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">21-02-21</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">34</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3551</subfield><subfield code="b">4078066593</subfield><subfield code="h">OLR-EBAKALL-EBS</subfield><subfield code="k">Zugriff nur im Netz der HAW Hamburg</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">03-03-22</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">65</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0003</subfield><subfield code="b">441872057X</subfield><subfield code="h">DeGruyter-EBA</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">27-11-23</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">69</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0009</subfield><subfield code="b">3755631164</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="u">BF_dG</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">16-09-20</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">72</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0035</subfield><subfield code="b">1811590969</subfield><subfield code="h">OLR-DG-PDA11SSHE</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">14-10-18</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">90</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3090</subfield><subfield code="b">1811799159</subfield><subfield code="h">OLR-HILdegruyter</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">15-10-18</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">95</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3095</subfield><subfield code="b">1811631479</subfield><subfield code="h">OLR-DEGRUYTER</subfield><subfield code="k">Ausdruck und Kopien sind ausschließlich für den eigenen wissenschaftlichen Gebrauch gestattet</subfield><subfield code="y">z1</subfield><subfield code="z">15-10-18</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">110</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3110</subfield><subfield code="b">1810042216</subfield><subfield code="h">OLR-DEGRUYTER-EBS-2018</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="k">Volltextzugriff nur für berechtigte Personen über das Campusnetz</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">02-10-18</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">120</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0715</subfield><subfield code="b">1811832903</subfield><subfield code="k">Campusweiter Zugriff (Universität Oldenburg). - Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">15-10-18</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">120</subfield><subfield code="1">02</subfield><subfield code="x">0715</subfield><subfield code="b">3581044323</subfield><subfield code="c">00</subfield><subfield code="f">--%%--</subfield><subfield code="d">--%%--</subfield><subfield code="e">g</subfield><subfield code="j">--%%--</subfield><subfield code="h">alma</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">24-01-20</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">122</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0897</subfield><subfield code="b">1811664164</subfield><subfield code="h">OLR-deGruyter-EBS</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">15-10-18</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">130</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0700</subfield><subfield code="b">3985777365</subfield><subfield code="c">00</subfield><subfield code="f">--%%--</subfield><subfield code="d">--%%--</subfield><subfield code="e">s</subfield><subfield code="j">--%%--</subfield><subfield code="h">OLR-deGruyter-EBA-EBKALL</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">09-10-21</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">140</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0839</subfield><subfield code="b">1811697909</subfield><subfield code="h">OLR-deGruyter-EBS</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">15-10-18</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">147</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3528</subfield><subfield code="b">3787824049</subfield><subfield code="h">OLR-EBS-DG</subfield><subfield code="k">Multiuser \| freigeschaltet für Europa-Universität Flensburg, Hochschule Flensburg und Zentrale Hochschulbibliothek</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">27-10-20</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">264</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3264</subfield><subfield code="b">1811731643</subfield><subfield code="h">OLR-deGruyter-EBS</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">15-10-18</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">370</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">4370</subfield><subfield code="b">4085292722</subfield><subfield code="h">EBS deGruyter</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. 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fulltext	Christian Abello-Contesse, Paul M. Chandler, María Dolores López-Jiménez&Rubén Chacón-Beltrán: Introduction and Overview Christian Abello-Contesse: Bilingual and Multilingual Education: An Overview of the Field Fred Genesee: Insights into Bilingual Education from Research on Immersion Programs in Canada Anne-Marie de Mejía: Bilingual Education in Colombia: The Teaching and Learning of Languages and Academic Content Area Knowledge Carmen Pérez-Vidal: Perspectives and Lessons from the Challenge of CLIL Experiences Jasone Cenoz&Xabier Etxague: From Bilingualism to Multilingualism: Basque, Spanish, and English in Higher Education Gwyn Lewis, Bryn Jones&Colin Baker: … Bilingual Lessons: Distrubuting Two Languages in Classrooms Elena Domínguez Romero&Jorge Braga Riera: Native Language Influence in Teaching Subject Matter Content through English in Spanish Tertiary Education Ofelia García: From Diglossia to Transglossia: Bilingual and Multilingual Classrooms in the 21st Century María D. Pérez Murillo: The Students' Views on their Experience in a Spanish-English Bilingual Education Program in Spain Nicole A. Tobin&Christian Abello-Contesse: The Use of Native Assistants as Language and Cultural Resources in Andalusia's Bilingual Schools Fernanda Liberali: Student-Teachers and Teacher-Educators Experience New Roles in Pre-Service Bilingual Teacher Education in Brazil Miguel García López&Anthony Bruton: Potential Drawbacks and Actual Benefits of CLIL Initiatives in Public Secondary Schools Maurice Carder: International School Students: Developing their Bilingual Potential Jaime E. Espinoza Moore&Emilia Alonso Marks: Heritage Spanish Speakers in School Settings: Are their Needs being Met?
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Bilingual and Multilingual Education: An Overview of the Field</subfield><subfield code="r">Abello-Contesse, Christian --</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">2. Insights into Bilingual Education from Research on Immersion Programs in Canada</subfield><subfield code="r">Genesee, Fred --</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">3. Bilingual Education in Colombia: The Teaching and Learning of Languages and Academic Content Area Knowledge</subfield><subfield code="r">Mejía, Anne-Marie de --</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">4. Perspectives and Lessons from the Challenge of CLIL Experiences</subfield><subfield code="r">Pérez-Vidal, Carmen --</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">Part 2: Issues in Language Use in Classrooms at the Elementary, Secondary and Tertiary Levels -- ; 5. From Bilingualism to Multilingualism: Basque, Spanish and English in Higher Education</subfield><subfield code="r">Cenoz, Jasone / Etxague, Xabier --</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">6. 100 Bilingual Lessons: Distributing Two Languages in Classrooms</subfield><subfield code="r">Lewis, Gwyn / Jones, Bryn / Baker, Colin --</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">7. Native Language Influence in Teaching Subject Matter Content through English in Spanish Tertiary Education</subfield><subfield code="r">Romero, Elena Domínguez / Riera, Jorge Braga --</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">8. From Diglossia to Transglossia: Bilingual and Multilingual Classrooms in the 21st Century</subfield><subfield code="r">García, Ofelia --</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">Part 3: Participant Perspectives on Bilingual Education Experiences: Students, Language Assistants, Student-teachers and Teacher-educators -- ; 9. The Students’ Views on Their Experience in a Spanish-English Bilingual Education Program in Spain</subfield><subfield code="r">Murillo, María D. Pérez --</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">10. The Use of Native Assistants as Language and Cultural Resources in Andalusia’s Bilingual Schools</subfield><subfield code="r">Tobin, Nicole A. / Abello-Contesse, Christian --</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">11. Student-teachers and Teacher-educators Experience New Roles in Pre-service Bilingual Teacher Education in Brazil</subfield><subfield code="r">Liberali, Fernanda --</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">12. Potential Drawbacks and Actual Benefits of CLIL Initiatives in Public Secondary Schools</subfield><subfield code="r">López, Miguel García / Bruton, Anthony --</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">Part 4: The Language Needs of Bilingual and Multilingual Students in Monolingual Schools -- ; 13. International School Students: Developing Their Bilingual Potential</subfield><subfield code="r">Carder, Maurice --</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">14. Heritage Spanish Speakers in School Settings: Are Their Needs Being Met?</subfield><subfield code="r">Moore, Jaime E. Espinoza / Marks, Emilia Alonso --</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">Conceptual Index</subfield></datafield><datafield tag="506" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Restricted Access</subfield><subfield code="e">Controlled Vocabulary for Access Rights</subfield><subfield code="u">http://purl.org/coar/access_right/c_16ec</subfield><subfield code="f">online access with authorization</subfield><subfield code="2">star</subfield></datafield><datafield tag="520" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Bilingual education is one of the fastest growing disciplines within applied linguistics. This book includes the work of 20 specialists working in various educational contexts across Europe, Latin America and North America to create a volume which is both comprehensive in scope and multidimensional in its coverage of current bilingual initiatives. The central themes of this volume, which draws on past experiences of bilingual education, include issues in language use in classrooms at elementary, secondary and tertiary levels; participant perspectives on bilingual education experiences; and the language needs of bi- and multilingual students in monolingual schools. This collection will be of interest to teachers and administrators in bi- and multilingual education programs, as well as scholars working in the field of language education.</subfield></datafield><datafield tag="534" ind1=" " ind2=" "><subfield code="c">2013</subfield></datafield><datafield tag="538" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Mode of access: Internet via World Wide Web.</subfield></datafield><datafield tag="546" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">In English</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Education, Bilingual</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Language and languages</subfield><subfield code="x">Study and teaching</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Language acquisition</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Multilingualism</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="0"><subfield 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Target="_blank">Campusnetz</a> der Universitaet und der Hochschulen im Lande Bremen</subfield><subfield code="y">zza</subfield><subfield code="z">07-02-19</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">22</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0018</subfield><subfield code="b">4108382420</subfield><subfield code="c">00</subfield><subfield code="f">--%%--</subfield><subfield code="d">--%%--</subfield><subfield code="e">s</subfield><subfield code="j">--%%--</subfield><subfield code="h">SUBedegebs</subfield><subfield code="y">zu</subfield><subfield code="z">31-03-22</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">23</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0830</subfield><subfield code="b">1839357223</subfield><subfield code="h">olr-degruyter3</subfield><subfield code="u">i</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">09-01-19</subfield></datafield><datafield tag="980" 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Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="k">Zugriff auf den Volltext nur für Universitätsangehörige innerhalb des Netzes der Universität Kiel (Campuslizenz).</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">17-11-20</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">31</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0027</subfield><subfield code="b">3868757279</subfield><subfield code="h">OLR-DeGruyterEBS</subfield><subfield code="k">Zugang zeitlich begrenzt. Dauerhaften Zugang über Formular für Anschaffungsvorschläge anfragen.</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">21-02-21</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">34</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3551</subfield><subfield code="b">4078066593</subfield><subfield code="h">OLR-EBAKALL-EBS</subfield><subfield code="k">Zugriff nur im Netz der HAW Hamburg</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">03-03-22</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">65</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0003</subfield><subfield code="b">441872057X</subfield><subfield code="h">DeGruyter-EBA</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">27-11-23</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">69</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0009</subfield><subfield code="b">3755631164</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="u">BF_dG</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">16-09-20</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">72</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0035</subfield><subfield code="b">1811590969</subfield><subfield code="h">OLR-DG-PDA11SSHE</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">14-10-18</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">90</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3090</subfield><subfield code="b">1811799159</subfield><subfield code="h">OLR-HILdegruyter</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">15-10-18</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">95</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3095</subfield><subfield code="b">1811631479</subfield><subfield code="h">OLR-DEGRUYTER</subfield><subfield code="k">Ausdruck und Kopien sind ausschließlich für den eigenen wissenschaftlichen Gebrauch gestattet</subfield><subfield code="y">z1</subfield><subfield code="z">15-10-18</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">110</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3110</subfield><subfield code="b">1810042216</subfield><subfield code="h">OLR-DEGRUYTER-EBS-2018</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="k">Volltextzugriff nur für berechtigte Personen über das Campusnetz</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">02-10-18</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">120</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0715</subfield><subfield code="b">1811832903</subfield><subfield code="k">Campusweiter Zugriff (Universität Oldenburg). - Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. 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