Creative Writing and Education

This book explores creative writing and its various relationships to education through a number of short, evocative chapters written by key players in the field. At times controversial, the book presents issues, ideas and pedagogic practices related to creative writing in and around education, with...
Ausführliche Beschreibung

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Autor*in:	Harper, Graeme

Format:	E-Book
Sprache:	Englisch

Erschienen:	Blue Ridge Summit, PA: Multilingual Matters ; 2015 ©2015

Rechteinformationen:	Restricted Access

Schlagwörter:	Interdisciplinary approach in education English language, Rhetoric, Study and teaching Creative writing, Study and teaching English language. Interdisciplinary approach in education. Creative Writing. Creative writing. “creative writing” and “education”. Assessing Creative Writing. Composition. Creative Writing practice. Creative Writing Workshop. Critical understanding in Creative Writing. Pedagogy. Researching Creative Writing. Teaching Creative Writing. LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / Writing / General

Umfang:	1 Online-Ressource
Beschreibung:	Mode of access: Internet via World Wide Web.

Reihe:	New Writing Viewpoints

Links:	Link aufrufen Volltext Link aufrufen Cover Cover Inhaltsverzeichnis Cover
ISBN:	978-1-78309-354-0

DOI / URN:	10.21832/9781783093540

Katalog-ID:	1028681860

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520			\|a This book explores creative writing and its various relationships to education through a number of short, evocative chapters written by key players in the field. At times controversial, the book presents issues, ideas and pedagogic practices related to creative writing in and around education, with a focus on higher education. The volume aims to give the reader a sense of contemporary thinking and to provide some alternative points of view, offering examples of how those involved feel about the relationship between creative writing and education. Many of the contributors play notable roles in national and international organizations concerned with creative writing and education. The book also includes a Foreword by Philip Gross, who won the 2009 TS Eliot Prize for poetry.
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Two Writers Consider How the Role of Identity in Their Own Writing Leads into Educational Practice Cashdan, Liz / McCrory, Moy -- Commentary 1. The Breath and the Bomb, or, In Praise of the Uneducable Sulak, Marcela -- Chapter 3. Embracing the Learning Paradigm: How Assessment Drives Creative Writing Pedagogy Donnelly, Dianne -- Chapter 4. Greater Satisfaction from the Labor: Creative Writing as a Text Response Strategy in the Teacher Education Classroom Emert, Toby / Hall, Maureen -- Commentary 2. Poetry by Heart Munden, Paul -- Chapter 5. Creative Writing as Education in the Chinese Context Dai, Fan -- Commentary 3. Tracing Roots in a Foreign Language Mansoor, Asma -- Chapter 6. Questions and Answers: Responding to Creative Writing Teaching and Learning Batty, Craig / Holloway, Simon / James, Gill -- Commentary 4. Against Carefulness Coles, Katharine -- Chapter 7. Interpretation, Affordance and Realized Intention: The Transaction(s) Between Reader and Writer McLoughlin, Nigel -- Chapter 8. Movement, Maps, Mnemonics and Music: Teaching Fiction and Poetry Writing Using Sight and Sound Pittaway, Gail -- Commentary 5. Don’t Look Now: Exploring Smellscapes and Soundscapes Helps Writers-To-Be Rooij, Sieneke de -- Chapter 9. Redesigning the Lecture in a Cyber World: A Creative Writing Case Study Brophy, Kevin / MacFarlane, Elizabeth -- Chapter 10. Originality and Research: Knowledge Production in Creative Writing Doctoral Degrees Kroll, Jeri -- Commentary 6. Taking Creative Writing Seriously in Schools Butt, Maggie -- Chapter 11. The Poetry of Evaluation: Helping Students Explore How They Value Verse Theune, Michael / Broad, Bob -- Chapter 12. The Radical Future of Teaching Creative Writing Krauth, Nigel -- Commentary 7. ‘Born This Way’: In Celebration of Lady Gaga Biaz, Brooke -- Index Restricted Access Controlled Vocabulary for Access Rights http://purl.org/coar/access_right/c_16ec online access with authorization star This book explores creative writing and its various relationships to education through a number of short, evocative chapters written by key players in the field. At times controversial, the book presents issues, ideas and pedagogic practices related to creative writing in and around education, with a focus on higher education. The volume aims to give the reader a sense of contemporary thinking and to provide some alternative points of view, offering examples of how those involved feel about the relationship between creative writing and education. Many of the contributors play notable roles in national and international organizations concerned with creative writing and education. The book also includes a Foreword by Philip Gross, who won the 2009 TS Eliot Prize for poetry. 2015 Mode of access: Internet via World Wide Web. In English Interdisciplinary approach in education English language Rhetoric Study and teaching Creative writing Study and teaching Interdisciplinary approach in education English language Rhetoric Study and teaching Creative writing Study and teaching English language. Interdisciplinary approach in education. Creative Writing. Creative writing. “creative writing” and “education”. Assessing Creative Writing. Composition. Creative Writing practice. Creative Writing Workshop. Critical understanding in Creative Writing. Pedagogy. Researching Creative Writing. Teaching Creative Writing. LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / Writing / General Harper, Graeme oth 9781783093533 : print Erscheint auch als print 9781783093533 https://doi.org/10.21832/9781783093540 X:GRUY Resolving-System lizenzpflichtig Volltext https://www.degruyter.com/isbn/9781783093540 X:GRUY Verlag lizenzpflichtig https://www.degruyter.com/doc/cover/9781783093540.jpg Verlag Cover https://www.degruyter.com/cover/covers/9781783093540.jpg X:GRUY Verlag Cover http://www.gbv.de/dms/bowker/toc/9781783093540.pdf 2022-12-29 Aggregator Inhaltsverzeichnis https://www.degruyter.com/document/cover/isbn/9781783093540/original X:GRUY Verlag Cover ZDB-23-DGG ZDB-23-DGG EBA-BACKALL EBA-CL-LS EBA-EBACKALL EBA-EBKALL EBA-ECL-LS EBA-EEBKALL EBA-ESSHALL EBA-PPALL EBA-SSHALL GBV-deGruyter-alles GBV_ILN_21 ISIL_DE-46 SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_24 ISIL_DE-8 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 GBV_ILN_34 ISIL_DE-18-302 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_69 ISIL_DE-9 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_90 ISIL_DE-Hil2 GBV_ILN_95 ISIL_DE-542 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_120 ISIL_DE-715 GBV_ILN_122 ISIL_DE-897 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_140 ISIL_DE-839 GBV_ILN_147 ISIL_DE-Fl3 GBV_ILN_264 ISIL_DE-897-1 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_736 GBV_ILN_2001 ISIL_DE-21 GBV_ILN_2006 ISIL_DE-14 GBV_ILN_2010 ISIL_DE-15 GBV_ILN_2020 ISIL_DE-Ch1 GBV_ILN_2027 ISIL_DE-105 GBV_ILN_2044 ISIL_DE-751 GBV_ILN_2045 ISIL_DE-Mit1 GBV_ILN_2050 ISIL_DE-Zi4 GBV_ILN_2063 ISIL_DE-951 GBV_ILN_2118 ISIL_DE-Mh35 GBV_ILN_2400 ISIL_DE-L152 BO 045F 808/.0420711 21 01 0046 184805520X ebook_2023_degruyter_ebs Freie Nutzung im <a href="http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:gbv:46-campusnetz9" Target="_blank">Campusnetz</a> der Universitaet und der Hochschulen im Lande Bremen zza 07-02-19 22 01 0018 4108383486 00 --%%-- --%%-- s --%%-- SUBedegebs zu 31-03-22 23 01 0830 1839357797 olr-degruyter3 i z 09-01-19 24 01 0008 3805656963 00 --%%-- --%%-- s --%%-- olr-dgebs Vervielfältigungen (z.B. 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spelling	9781783093540 978-1-78309-354-0 10.21832/9781783093540 doi (DE-627)1028681860 (DE-576)510024017 (DE-599)GBV1028681860 (EBP)026550369 (DE-B1597)491549 DE-627 eng DE-627 rda eng XD-US PE1404 PE1404 LAN020000 bisacsh REF026000 bisacsh EDU029000 bisacsh LAN005000 bisacsh Creative Writing and Education Graeme Harper Blue Ridge Summit, PA Multilingual Matters 2015 ©2015 1 Online-Ressource Text txt rdacontent Computermedien c rdamedia Online-Ressource cr rdacarrier New Writing Viewpoints Frontmatter -- ; Contents -- ; Acknowledgments -- ; About the Authors -- ; Accounting for the Unaccountable: A foreword in 42 tweets Gross, Philip -- Creative Writing and Education: An Introduction Harper, Graeme -- Chapter 1. Revelation, Transgression, Disclosure and the Tyranny of Truth Albers, Randall / May, Steve -- Chapter 2. Dragging the Corpse: Landscape and Memory. Two Writers Consider How the Role of Identity in Their Own Writing Leads into Educational Practice Cashdan, Liz / McCrory, Moy -- Commentary 1. The Breath and the Bomb, or, In Praise of the Uneducable Sulak, Marcela -- Chapter 3. Embracing the Learning Paradigm: How Assessment Drives Creative Writing Pedagogy Donnelly, Dianne -- Chapter 4. Greater Satisfaction from the Labor: Creative Writing as a Text Response Strategy in the Teacher Education Classroom Emert, Toby / Hall, Maureen -- Commentary 2. Poetry by Heart Munden, Paul -- Chapter 5. Creative Writing as Education in the Chinese Context Dai, Fan -- Commentary 3. Tracing Roots in a Foreign Language Mansoor, Asma -- Chapter 6. Questions and Answers: Responding to Creative Writing Teaching and Learning Batty, Craig / Holloway, Simon / James, Gill -- Commentary 4. Against Carefulness Coles, Katharine -- Chapter 7. Interpretation, Affordance and Realized Intention: The Transaction(s) Between Reader and Writer McLoughlin, Nigel -- Chapter 8. Movement, Maps, Mnemonics and Music: Teaching Fiction and Poetry Writing Using Sight and Sound Pittaway, Gail -- Commentary 5. Don’t Look Now: Exploring Smellscapes and Soundscapes Helps Writers-To-Be Rooij, Sieneke de -- Chapter 9. Redesigning the Lecture in a Cyber World: A Creative Writing Case Study Brophy, Kevin / MacFarlane, Elizabeth -- Chapter 10. Originality and Research: Knowledge Production in Creative Writing Doctoral Degrees Kroll, Jeri -- Commentary 6. Taking Creative Writing Seriously in Schools Butt, Maggie -- Chapter 11. The Poetry of Evaluation: Helping Students Explore How They Value Verse Theune, Michael / Broad, Bob -- Chapter 12. The Radical Future of Teaching Creative Writing Krauth, Nigel -- Commentary 7. ‘Born This Way’: In Celebration of Lady Gaga Biaz, Brooke -- Index Restricted Access Controlled Vocabulary for Access Rights http://purl.org/coar/access_right/c_16ec online access with authorization star This book explores creative writing and its various relationships to education through a number of short, evocative chapters written by key players in the field. At times controversial, the book presents issues, ideas and pedagogic practices related to creative writing in and around education, with a focus on higher education. The volume aims to give the reader a sense of contemporary thinking and to provide some alternative points of view, offering examples of how those involved feel about the relationship between creative writing and education. Many of the contributors play notable roles in national and international organizations concerned with creative writing and education. The book also includes a Foreword by Philip Gross, who won the 2009 TS Eliot Prize for poetry. 2015 Mode of access: Internet via World Wide Web. In English Interdisciplinary approach in education English language Rhetoric Study and teaching Creative writing Study and teaching Interdisciplinary approach in education English language Rhetoric Study and teaching Creative writing Study and teaching English language. Interdisciplinary approach in education. Creative Writing. Creative writing. “creative writing” and “education”. Assessing Creative Writing. Composition. Creative Writing practice. Creative Writing Workshop. Critical understanding in Creative Writing. Pedagogy. Researching Creative Writing. Teaching Creative Writing. LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / Writing / General Harper, Graeme oth 9781783093533 : print Erscheint auch als print 9781783093533 https://doi.org/10.21832/9781783093540 X:GRUY Resolving-System lizenzpflichtig Volltext https://www.degruyter.com/isbn/9781783093540 X:GRUY Verlag lizenzpflichtig https://www.degruyter.com/doc/cover/9781783093540.jpg Verlag Cover https://www.degruyter.com/cover/covers/9781783093540.jpg X:GRUY Verlag Cover http://www.gbv.de/dms/bowker/toc/9781783093540.pdf 2022-12-29 Aggregator Inhaltsverzeichnis https://www.degruyter.com/document/cover/isbn/9781783093540/original X:GRUY Verlag Cover ZDB-23-DGG ZDB-23-DGG EBA-BACKALL EBA-CL-LS EBA-EBACKALL EBA-EBKALL EBA-ECL-LS EBA-EEBKALL EBA-ESSHALL EBA-PPALL EBA-SSHALL GBV-deGruyter-alles GBV_ILN_21 ISIL_DE-46 SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_24 ISIL_DE-8 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 GBV_ILN_34 ISIL_DE-18-302 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_69 ISIL_DE-9 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_90 ISIL_DE-Hil2 GBV_ILN_95 ISIL_DE-542 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_120 ISIL_DE-715 GBV_ILN_122 ISIL_DE-897 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_140 ISIL_DE-839 GBV_ILN_147 ISIL_DE-Fl3 GBV_ILN_264 ISIL_DE-897-1 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_736 GBV_ILN_2001 ISIL_DE-21 GBV_ILN_2006 ISIL_DE-14 GBV_ILN_2010 ISIL_DE-15 GBV_ILN_2020 ISIL_DE-Ch1 GBV_ILN_2027 ISIL_DE-105 GBV_ILN_2044 ISIL_DE-751 GBV_ILN_2045 ISIL_DE-Mit1 GBV_ILN_2050 ISIL_DE-Zi4 GBV_ILN_2063 ISIL_DE-951 GBV_ILN_2118 ISIL_DE-Mh35 GBV_ILN_2400 ISIL_DE-L152 BO 045F 808/.0420711 21 01 0046 184805520X ebook_2023_degruyter_ebs Freie Nutzung im <a href="http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:gbv:46-campusnetz9" Target="_blank">Campusnetz</a> der Universitaet und der Hochschulen im Lande Bremen zza 07-02-19 22 01 0018 4108383486 00 --%%-- --%%-- s --%%-- SUBedegebs zu 31-03-22 23 01 0830 1839357797 olr-degruyter3 i z 09-01-19 24 01 0008 3805656963 00 --%%-- --%%-- s --%%-- olr-dgebs Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. Zugriff auf den Volltext nur für Universitätsangehörige innerhalb des Netzes der Universität Kiel (Campuslizenz). z 17-11-20 31 01 0027 3868757775 OLR-DeGruyterEBS Zugang zeitlich begrenzt. Dauerhaften Zugang über Formular für Anschaffungsvorschläge anfragen. Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 21-02-21 34 01 3551 4078067107 OLR-EBAKALL-EBS Zugriff nur im Netz der HAW Hamburg z 03-03-22 65 01 0003 4418721088 DeGruyter-EBA Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 27-11-23 69 01 0009 3755631725 Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. BF_dG z 16-09-20 72 01 0035 1811591523 OLR-DG-PDA11SSHE Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 14-10-18 90 01 3090 1811799728 OLR-HILdegruyter Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 15-10-18 95 01 3095 1811632033 OLR-DEGRUYTER Ausdruck und Kopien sind ausschließlich für den eigenen wissenschaftlichen Gebrauch gestattet z1 15-10-18 110 01 3110 181004278X OLR-DEGRUYTER-EBS-2018 Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. Volltextzugriff nur für berechtigte Personen über das Campusnetz z 02-10-18 120 01 0715 1811833470 Campusweiter Zugriff (Universität Oldenburg). - Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 15-10-18 120 02 0715 3579758233 00 --%%-- --%%-- g --%%-- alma z 23-01-20 122 01 0897 1811664733 OLR-deGruyter-EBS Vervielfältigungen (z.B. 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Two Writers Consider How the Role of Identity in Their Own Writing Leads into Educational Practice Cashdan, Liz / McCrory, Moy -- Commentary 1. The Breath and the Bomb, or, In Praise of the Uneducable Sulak, Marcela -- Chapter 3. Embracing the Learning Paradigm: How Assessment Drives Creative Writing Pedagogy Donnelly, Dianne -- Chapter 4. Greater Satisfaction from the Labor: Creative Writing as a Text Response Strategy in the Teacher Education Classroom Emert, Toby / Hall, Maureen -- Commentary 2. Poetry by Heart Munden, Paul -- Chapter 5. Creative Writing as Education in the Chinese Context Dai, Fan -- Commentary 3. Tracing Roots in a Foreign Language Mansoor, Asma -- Chapter 6. Questions and Answers: Responding to Creative Writing Teaching and Learning Batty, Craig / Holloway, Simon / James, Gill -- Commentary 4. Against Carefulness Coles, Katharine -- Chapter 7. Interpretation, Affordance and Realized Intention: The Transaction(s) Between Reader and Writer McLoughlin, Nigel -- Chapter 8. Movement, Maps, Mnemonics and Music: Teaching Fiction and Poetry Writing Using Sight and Sound Pittaway, Gail -- Commentary 5. Don’t Look Now: Exploring Smellscapes and Soundscapes Helps Writers-To-Be Rooij, Sieneke de -- Chapter 9. Redesigning the Lecture in a Cyber World: A Creative Writing Case Study Brophy, Kevin / MacFarlane, Elizabeth -- Chapter 10. Originality and Research: Knowledge Production in Creative Writing Doctoral Degrees Kroll, Jeri -- Commentary 6. Taking Creative Writing Seriously in Schools Butt, Maggie -- Chapter 11. The Poetry of Evaluation: Helping Students Explore How They Value Verse Theune, Michael / Broad, Bob -- Chapter 12. The Radical Future of Teaching Creative Writing Krauth, Nigel -- Commentary 7. ‘Born This Way’: In Celebration of Lady Gaga Biaz, Brooke -- Index Restricted Access Controlled Vocabulary for Access Rights http://purl.org/coar/access_right/c_16ec online access with authorization star This book explores creative writing and its various relationships to education through a number of short, evocative chapters written by key players in the field. At times controversial, the book presents issues, ideas and pedagogic practices related to creative writing in and around education, with a focus on higher education. The volume aims to give the reader a sense of contemporary thinking and to provide some alternative points of view, offering examples of how those involved feel about the relationship between creative writing and education. Many of the contributors play notable roles in national and international organizations concerned with creative writing and education. The book also includes a Foreword by Philip Gross, who won the 2009 TS Eliot Prize for poetry. 2015 Mode of access: Internet via World Wide Web. In English Interdisciplinary approach in education English language Rhetoric Study and teaching Creative writing Study and teaching Interdisciplinary approach in education English language Rhetoric Study and teaching Creative writing Study and teaching English language. Interdisciplinary approach in education. Creative Writing. Creative writing. “creative writing” and “education”. Assessing Creative Writing. Composition. Creative Writing practice. Creative Writing Workshop. Critical understanding in Creative Writing. Pedagogy. Researching Creative Writing. Teaching Creative Writing. LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / Writing / General Harper, Graeme oth 9781783093533 : print Erscheint auch als print 9781783093533 https://doi.org/10.21832/9781783093540 X:GRUY Resolving-System lizenzpflichtig Volltext https://www.degruyter.com/isbn/9781783093540 X:GRUY Verlag lizenzpflichtig https://www.degruyter.com/doc/cover/9781783093540.jpg Verlag Cover https://www.degruyter.com/cover/covers/9781783093540.jpg X:GRUY Verlag Cover http://www.gbv.de/dms/bowker/toc/9781783093540.pdf 2022-12-29 Aggregator Inhaltsverzeichnis https://www.degruyter.com/document/cover/isbn/9781783093540/original X:GRUY Verlag Cover ZDB-23-DGG ZDB-23-DGG EBA-BACKALL EBA-CL-LS EBA-EBACKALL EBA-EBKALL EBA-ECL-LS EBA-EEBKALL EBA-ESSHALL EBA-PPALL EBA-SSHALL GBV-deGruyter-alles GBV_ILN_21 ISIL_DE-46 SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_24 ISIL_DE-8 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 GBV_ILN_34 ISIL_DE-18-302 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_69 ISIL_DE-9 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_90 ISIL_DE-Hil2 GBV_ILN_95 ISIL_DE-542 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_120 ISIL_DE-715 GBV_ILN_122 ISIL_DE-897 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_140 ISIL_DE-839 GBV_ILN_147 ISIL_DE-Fl3 GBV_ILN_264 ISIL_DE-897-1 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_736 GBV_ILN_2001 ISIL_DE-21 GBV_ILN_2006 ISIL_DE-14 GBV_ILN_2010 ISIL_DE-15 GBV_ILN_2020 ISIL_DE-Ch1 GBV_ILN_2027 ISIL_DE-105 GBV_ILN_2044 ISIL_DE-751 GBV_ILN_2045 ISIL_DE-Mit1 GBV_ILN_2050 ISIL_DE-Zi4 GBV_ILN_2063 ISIL_DE-951 GBV_ILN_2118 ISIL_DE-Mh35 GBV_ILN_2400 ISIL_DE-L152 BO 045F 808/.0420711 21 01 0046 184805520X ebook_2023_degruyter_ebs Freie Nutzung im <a href="http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:gbv:46-campusnetz9" Target="_blank">Campusnetz</a> der Universitaet und der Hochschulen im Lande Bremen zza 07-02-19 22 01 0018 4108383486 00 --%%-- --%%-- s --%%-- SUBedegebs zu 31-03-22 23 01 0830 1839357797 olr-degruyter3 i z 09-01-19 24 01 0008 3805656963 00 --%%-- --%%-- s --%%-- olr-dgebs Vervielfältigungen (z.B. 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Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 27-11-23 69 01 0009 3755631725 Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. BF_dG z 16-09-20 72 01 0035 1811591523 OLR-DG-PDA11SSHE Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 14-10-18 90 01 3090 1811799728 OLR-HILdegruyter Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 15-10-18 95 01 3095 1811632033 OLR-DEGRUYTER Ausdruck und Kopien sind ausschließlich für den eigenen wissenschaftlichen Gebrauch gestattet z1 15-10-18 110 01 3110 181004278X OLR-DEGRUYTER-EBS-2018 Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. Volltextzugriff nur für berechtigte Personen über das Campusnetz z 02-10-18 120 01 0715 1811833470 Campusweiter Zugriff (Universität Oldenburg). - Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 15-10-18 120 02 0715 3579758233 00 --%%-- --%%-- g --%%-- alma z 23-01-20 122 01 0897 1811664733 OLR-deGruyter-EBS Vervielfältigungen (z.B. 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Two Writers Consider How the Role of Identity in Their Own Writing Leads into Educational Practice Cashdan, Liz / McCrory, Moy -- Commentary 1. The Breath and the Bomb, or, In Praise of the Uneducable Sulak, Marcela -- Chapter 3. Embracing the Learning Paradigm: How Assessment Drives Creative Writing Pedagogy Donnelly, Dianne -- Chapter 4. Greater Satisfaction from the Labor: Creative Writing as a Text Response Strategy in the Teacher Education Classroom Emert, Toby / Hall, Maureen -- Commentary 2. Poetry by Heart Munden, Paul -- Chapter 5. Creative Writing as Education in the Chinese Context Dai, Fan -- Commentary 3. Tracing Roots in a Foreign Language Mansoor, Asma -- Chapter 6. Questions and Answers: Responding to Creative Writing Teaching and Learning Batty, Craig / Holloway, Simon / James, Gill -- Commentary 4. Against Carefulness Coles, Katharine -- Chapter 7. Interpretation, Affordance and Realized Intention: The Transaction(s) Between Reader and Writer McLoughlin, Nigel -- Chapter 8. Movement, Maps, Mnemonics and Music: Teaching Fiction and Poetry Writing Using Sight and Sound Pittaway, Gail -- Commentary 5. Don’t Look Now: Exploring Smellscapes and Soundscapes Helps Writers-To-Be Rooij, Sieneke de -- Chapter 9. Redesigning the Lecture in a Cyber World: A Creative Writing Case Study Brophy, Kevin / MacFarlane, Elizabeth -- Chapter 10. Originality and Research: Knowledge Production in Creative Writing Doctoral Degrees Kroll, Jeri -- Commentary 6. Taking Creative Writing Seriously in Schools Butt, Maggie -- Chapter 11. The Poetry of Evaluation: Helping Students Explore How They Value Verse Theune, Michael / Broad, Bob -- Chapter 12. The Radical Future of Teaching Creative Writing Krauth, Nigel -- Commentary 7. ‘Born This Way’: In Celebration of Lady Gaga Biaz, Brooke -- Index Restricted Access Controlled Vocabulary for Access Rights http://purl.org/coar/access_right/c_16ec online access with authorization star This book explores creative writing and its various relationships to education through a number of short, evocative chapters written by key players in the field. At times controversial, the book presents issues, ideas and pedagogic practices related to creative writing in and around education, with a focus on higher education. The volume aims to give the reader a sense of contemporary thinking and to provide some alternative points of view, offering examples of how those involved feel about the relationship between creative writing and education. Many of the contributors play notable roles in national and international organizations concerned with creative writing and education. The book also includes a Foreword by Philip Gross, who won the 2009 TS Eliot Prize for poetry. 2015 Mode of access: Internet via World Wide Web. In English Interdisciplinary approach in education English language Rhetoric Study and teaching Creative writing Study and teaching Interdisciplinary approach in education English language Rhetoric Study and teaching Creative writing Study and teaching English language. Interdisciplinary approach in education. Creative Writing. Creative writing. “creative writing” and “education”. Assessing Creative Writing. Composition. Creative Writing practice. Creative Writing Workshop. Critical understanding in Creative Writing. Pedagogy. Researching Creative Writing. Teaching Creative Writing. LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / Writing / General Harper, Graeme oth 9781783093533 : print Erscheint auch als print 9781783093533 https://doi.org/10.21832/9781783093540 X:GRUY Resolving-System lizenzpflichtig Volltext https://www.degruyter.com/isbn/9781783093540 X:GRUY Verlag lizenzpflichtig https://www.degruyter.com/doc/cover/9781783093540.jpg Verlag Cover https://www.degruyter.com/cover/covers/9781783093540.jpg X:GRUY Verlag Cover http://www.gbv.de/dms/bowker/toc/9781783093540.pdf 2022-12-29 Aggregator Inhaltsverzeichnis https://www.degruyter.com/document/cover/isbn/9781783093540/original X:GRUY Verlag Cover ZDB-23-DGG ZDB-23-DGG EBA-BACKALL EBA-CL-LS EBA-EBACKALL EBA-EBKALL EBA-ECL-LS EBA-EEBKALL EBA-ESSHALL EBA-PPALL EBA-SSHALL GBV-deGruyter-alles GBV_ILN_21 ISIL_DE-46 SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_24 ISIL_DE-8 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 GBV_ILN_34 ISIL_DE-18-302 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_69 ISIL_DE-9 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_90 ISIL_DE-Hil2 GBV_ILN_95 ISIL_DE-542 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_120 ISIL_DE-715 GBV_ILN_122 ISIL_DE-897 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_140 ISIL_DE-839 GBV_ILN_147 ISIL_DE-Fl3 GBV_ILN_264 ISIL_DE-897-1 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_736 GBV_ILN_2001 ISIL_DE-21 GBV_ILN_2006 ISIL_DE-14 GBV_ILN_2010 ISIL_DE-15 GBV_ILN_2020 ISIL_DE-Ch1 GBV_ILN_2027 ISIL_DE-105 GBV_ILN_2044 ISIL_DE-751 GBV_ILN_2045 ISIL_DE-Mit1 GBV_ILN_2050 ISIL_DE-Zi4 GBV_ILN_2063 ISIL_DE-951 GBV_ILN_2118 ISIL_DE-Mh35 GBV_ILN_2400 ISIL_DE-L152 BO 045F 808/.0420711 21 01 0046 184805520X ebook_2023_degruyter_ebs Freie Nutzung im <a href="http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:gbv:46-campusnetz9" Target="_blank">Campusnetz</a> der Universitaet und der Hochschulen im Lande Bremen zza 07-02-19 22 01 0018 4108383486 00 --%%-- --%%-- s --%%-- SUBedegebs zu 31-03-22 23 01 0830 1839357797 olr-degruyter3 i z 09-01-19 24 01 0008 3805656963 00 --%%-- --%%-- s --%%-- olr-dgebs Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. Zugriff auf den Volltext nur für Universitätsangehörige innerhalb des Netzes der Universität Kiel (Campuslizenz). z 17-11-20 31 01 0027 3868757775 OLR-DeGruyterEBS Zugang zeitlich begrenzt. Dauerhaften Zugang über Formular für Anschaffungsvorschläge anfragen. Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 21-02-21 34 01 3551 4078067107 OLR-EBAKALL-EBS Zugriff nur im Netz der HAW Hamburg z 03-03-22 65 01 0003 4418721088 DeGruyter-EBA Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 27-11-23 69 01 0009 3755631725 Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. BF_dG z 16-09-20 72 01 0035 1811591523 OLR-DG-PDA11SSHE Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 14-10-18 90 01 3090 1811799728 OLR-HILdegruyter Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 15-10-18 95 01 3095 1811632033 OLR-DEGRUYTER Ausdruck und Kopien sind ausschließlich für den eigenen wissenschaftlichen Gebrauch gestattet z1 15-10-18 110 01 3110 181004278X OLR-DEGRUYTER-EBS-2018 Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. Volltextzugriff nur für berechtigte Personen über das Campusnetz z 02-10-18 120 01 0715 1811833470 Campusweiter Zugriff (Universität Oldenburg). - Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 15-10-18 120 02 0715 3579758233 00 --%%-- --%%-- g --%%-- alma z 23-01-20 122 01 0897 1811664733 OLR-deGruyter-EBS Vervielfältigungen (z.B. 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Two Writers Consider How the Role of Identity in Their Own Writing Leads into Educational Practice Cashdan, Liz / McCrory, Moy -- Commentary 1. The Breath and the Bomb, or, In Praise of the Uneducable Sulak, Marcela -- Chapter 3. Embracing the Learning Paradigm: How Assessment Drives Creative Writing Pedagogy Donnelly, Dianne -- Chapter 4. Greater Satisfaction from the Labor: Creative Writing as a Text Response Strategy in the Teacher Education Classroom Emert, Toby / Hall, Maureen -- Commentary 2. Poetry by Heart Munden, Paul -- Chapter 5. Creative Writing as Education in the Chinese Context Dai, Fan -- Commentary 3. Tracing Roots in a Foreign Language Mansoor, Asma -- Chapter 6. Questions and Answers: Responding to Creative Writing Teaching and Learning Batty, Craig / Holloway, Simon / James, Gill -- Commentary 4. Against Carefulness Coles, Katharine -- Chapter 7. Interpretation, Affordance and Realized Intention: The Transaction(s) Between Reader and Writer McLoughlin, Nigel -- Chapter 8. Movement, Maps, Mnemonics and Music: Teaching Fiction and Poetry Writing Using Sight and Sound Pittaway, Gail -- Commentary 5. Don’t Look Now: Exploring Smellscapes and Soundscapes Helps Writers-To-Be Rooij, Sieneke de -- Chapter 9. Redesigning the Lecture in a Cyber World: A Creative Writing Case Study Brophy, Kevin / MacFarlane, Elizabeth -- Chapter 10. Originality and Research: Knowledge Production in Creative Writing Doctoral Degrees Kroll, Jeri -- Commentary 6. Taking Creative Writing Seriously in Schools Butt, Maggie -- Chapter 11. The Poetry of Evaluation: Helping Students Explore How They Value Verse Theune, Michael / Broad, Bob -- Chapter 12. The Radical Future of Teaching Creative Writing Krauth, Nigel -- Commentary 7. ‘Born This Way’: In Celebration of Lady Gaga Biaz, Brooke -- Index Restricted Access Controlled Vocabulary for Access Rights http://purl.org/coar/access_right/c_16ec online access with authorization star This book explores creative writing and its various relationships to education through a number of short, evocative chapters written by key players in the field. At times controversial, the book presents issues, ideas and pedagogic practices related to creative writing in and around education, with a focus on higher education. The volume aims to give the reader a sense of contemporary thinking and to provide some alternative points of view, offering examples of how those involved feel about the relationship between creative writing and education. Many of the contributors play notable roles in national and international organizations concerned with creative writing and education. The book also includes a Foreword by Philip Gross, who won the 2009 TS Eliot Prize for poetry. 2015 Mode of access: Internet via World Wide Web. In English Interdisciplinary approach in education English language Rhetoric Study and teaching Creative writing Study and teaching Interdisciplinary approach in education English language Rhetoric Study and teaching Creative writing Study and teaching English language. Interdisciplinary approach in education. Creative Writing. Creative writing. “creative writing” and “education”. Assessing Creative Writing. Composition. Creative Writing practice. Creative Writing Workshop. Critical understanding in Creative Writing. Pedagogy. Researching Creative Writing. Teaching Creative Writing. LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / Writing / General Harper, Graeme oth 9781783093533 : print Erscheint auch als print 9781783093533 https://doi.org/10.21832/9781783093540 X:GRUY Resolving-System lizenzpflichtig Volltext https://www.degruyter.com/isbn/9781783093540 X:GRUY Verlag lizenzpflichtig https://www.degruyter.com/doc/cover/9781783093540.jpg Verlag Cover https://www.degruyter.com/cover/covers/9781783093540.jpg X:GRUY Verlag Cover http://www.gbv.de/dms/bowker/toc/9781783093540.pdf 2022-12-29 Aggregator Inhaltsverzeichnis https://www.degruyter.com/document/cover/isbn/9781783093540/original X:GRUY Verlag Cover ZDB-23-DGG ZDB-23-DGG EBA-BACKALL EBA-CL-LS EBA-EBACKALL EBA-EBKALL EBA-ECL-LS EBA-EEBKALL EBA-ESSHALL EBA-PPALL EBA-SSHALL GBV-deGruyter-alles GBV_ILN_21 ISIL_DE-46 SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_24 ISIL_DE-8 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 GBV_ILN_34 ISIL_DE-18-302 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_69 ISIL_DE-9 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_90 ISIL_DE-Hil2 GBV_ILN_95 ISIL_DE-542 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_120 ISIL_DE-715 GBV_ILN_122 ISIL_DE-897 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_140 ISIL_DE-839 GBV_ILN_147 ISIL_DE-Fl3 GBV_ILN_264 ISIL_DE-897-1 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_736 GBV_ILN_2001 ISIL_DE-21 GBV_ILN_2006 ISIL_DE-14 GBV_ILN_2010 ISIL_DE-15 GBV_ILN_2020 ISIL_DE-Ch1 GBV_ILN_2027 ISIL_DE-105 GBV_ILN_2044 ISIL_DE-751 GBV_ILN_2045 ISIL_DE-Mit1 GBV_ILN_2050 ISIL_DE-Zi4 GBV_ILN_2063 ISIL_DE-951 GBV_ILN_2118 ISIL_DE-Mh35 GBV_ILN_2400 ISIL_DE-L152 BO 045F 808/.0420711 21 01 0046 184805520X ebook_2023_degruyter_ebs Freie Nutzung im <a href="http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:gbv:46-campusnetz9" Target="_blank">Campusnetz</a> der Universitaet und der Hochschulen im Lande Bremen zza 07-02-19 22 01 0018 4108383486 00 --%%-- --%%-- s --%%-- SUBedegebs zu 31-03-22 23 01 0830 1839357797 olr-degruyter3 i z 09-01-19 24 01 0008 3805656963 00 --%%-- --%%-- s --%%-- olr-dgebs Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. Zugriff auf den Volltext nur für Universitätsangehörige innerhalb des Netzes der Universität Kiel (Campuslizenz). z 17-11-20 31 01 0027 3868757775 OLR-DeGruyterEBS Zugang zeitlich begrenzt. Dauerhaften Zugang über Formular für Anschaffungsvorschläge anfragen. Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 21-02-21 34 01 3551 4078067107 OLR-EBAKALL-EBS Zugriff nur im Netz der HAW Hamburg z 03-03-22 65 01 0003 4418721088 DeGruyter-EBA Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 27-11-23 69 01 0009 3755631725 Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. BF_dG z 16-09-20 72 01 0035 1811591523 OLR-DG-PDA11SSHE Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 14-10-18 90 01 3090 1811799728 OLR-HILdegruyter Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 15-10-18 95 01 3095 1811632033 OLR-DEGRUYTER Ausdruck und Kopien sind ausschließlich für den eigenen wissenschaftlichen Gebrauch gestattet z1 15-10-18 110 01 3110 181004278X OLR-DEGRUYTER-EBS-2018 Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. Volltextzugriff nur für berechtigte Personen über das Campusnetz z 02-10-18 120 01 0715 1811833470 Campusweiter Zugriff (Universität Oldenburg). - Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 15-10-18 120 02 0715 3579758233 00 --%%-- --%%-- g --%%-- alma z 23-01-20 122 01 0897 1811664733 OLR-deGruyter-EBS Vervielfältigungen (z.B. 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abstract	This book explores creative writing and its various relationships to education through a number of short, evocative chapters written by key players in the field. At times controversial, the book presents issues, ideas and pedagogic practices related to creative writing in and around education, with a focus on higher education. The volume aims to give the reader a sense of contemporary thinking and to provide some alternative points of view, offering examples of how those involved feel about the relationship between creative writing and education. Many of the contributors play notable roles in national and international organizations concerned with creative writing and education. The book also includes a Foreword by Philip Gross, who won the 2009 TS Eliot Prize for poetry.
abstractGer	This book explores creative writing and its various relationships to education through a number of short, evocative chapters written by key players in the field. At times controversial, the book presents issues, ideas and pedagogic practices related to creative writing in and around education, with a focus on higher education. The volume aims to give the reader a sense of contemporary thinking and to provide some alternative points of view, offering examples of how those involved feel about the relationship between creative writing and education. Many of the contributors play notable roles in national and international organizations concerned with creative writing and education. The book also includes a Foreword by Philip Gross, who won the 2009 TS Eliot Prize for poetry.
abstract_unstemmed	This book explores creative writing and its various relationships to education through a number of short, evocative chapters written by key players in the field. At times controversial, the book presents issues, ideas and pedagogic practices related to creative writing in and around education, with a focus on higher education. The volume aims to give the reader a sense of contemporary thinking and to provide some alternative points of view, offering examples of how those involved feel about the relationship between creative writing and education. Many of the contributors play notable roles in national and international organizations concerned with creative writing and education. The book also includes a Foreword by Philip Gross, who won the 2009 TS Eliot Prize for poetry.
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Revelation, Transgression, Disclosure and the Tyranny of Truth</subfield><subfield code="r">Albers, Randall / May, Steve --</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">Chapter 2. Dragging the Corpse: Landscape and Memory. Two Writers Consider How the Role of Identity in Their Own Writing Leads into Educational Practice</subfield><subfield code="r">Cashdan, Liz / McCrory, Moy --</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">Commentary 1. The Breath and the Bomb, or, In Praise of the Uneducable</subfield><subfield code="r">Sulak, Marcela --</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">Chapter 3. Embracing the Learning Paradigm: How Assessment Drives Creative Writing Pedagogy</subfield><subfield code="r">Donnelly, Dianne --</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">Chapter 4. Greater Satisfaction from the Labor: Creative Writing as a Text Response Strategy in the Teacher Education Classroom</subfield><subfield code="r">Emert, Toby / Hall, Maureen --</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">Commentary 2. Poetry by Heart</subfield><subfield code="r">Munden, Paul --</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">Chapter 5. Creative Writing as Education in the Chinese Context</subfield><subfield code="r">Dai, Fan --</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">Commentary 3. Tracing Roots in a Foreign Language</subfield><subfield code="r">Mansoor, Asma --</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">Chapter 6. Questions and Answers: Responding to Creative Writing Teaching and Learning</subfield><subfield code="r">Batty, Craig / Holloway, Simon / James, Gill --</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">Commentary 4. Against Carefulness</subfield><subfield code="r">Coles, Katharine --</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">Chapter 7. Interpretation, Affordance and Realized Intention: The Transaction(s) Between Reader and Writer</subfield><subfield code="r">McLoughlin, Nigel --</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">Chapter 8. Movement, Maps, Mnemonics and Music: Teaching Fiction and Poetry Writing Using Sight and Sound</subfield><subfield code="r">Pittaway, Gail --</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">Commentary 5. Don’t Look Now: Exploring Smellscapes and Soundscapes Helps Writers-To-Be</subfield><subfield code="r">Rooij, Sieneke de --</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">Chapter 9. Redesigning the Lecture in a Cyber World: A Creative Writing Case Study</subfield><subfield code="r">Brophy, Kevin / MacFarlane, Elizabeth --</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">Chapter 10. Originality and Research: Knowledge Production in Creative Writing Doctoral Degrees</subfield><subfield code="r">Kroll, Jeri --</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">Commentary 6. Taking Creative Writing Seriously in Schools</subfield><subfield code="r">Butt, Maggie --</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">Chapter 11. The Poetry of Evaluation: Helping Students Explore How They Value Verse</subfield><subfield code="r">Theune, Michael / Broad, Bob --</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">Chapter 12. The Radical Future of Teaching Creative Writing</subfield><subfield code="r">Krauth, Nigel --</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">Commentary 7. ‘Born This Way’: In Celebration of Lady Gaga</subfield><subfield code="r">Biaz, Brooke --</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">Index</subfield></datafield><datafield tag="506" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Restricted Access</subfield><subfield code="e">Controlled Vocabulary for Access Rights</subfield><subfield code="u">http://purl.org/coar/access_right/c_16ec</subfield><subfield code="f">online access with authorization</subfield><subfield code="2">star</subfield></datafield><datafield tag="520" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">This book explores creative writing and its various relationships to education through a number of short, evocative chapters written by key players in the field. 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The book also includes a Foreword by Philip Gross, who won the 2009 TS Eliot Prize for poetry.</subfield></datafield><datafield tag="534" ind1=" " ind2=" "><subfield code="c">2015</subfield></datafield><datafield tag="538" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Mode of access: Internet via World Wide Web.</subfield></datafield><datafield tag="546" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">In English</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Interdisciplinary approach in education</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">English language</subfield><subfield code="x">Rhetoric</subfield><subfield code="x">Study and teaching</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Creative writing</subfield><subfield code="x">Study and teaching</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Interdisciplinary approach in education</subfield></datafield><datafield 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Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="k">Zugriff auf den Volltext nur für Universitätsangehörige innerhalb des Netzes der Universität Kiel (Campuslizenz).</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">17-11-20</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">31</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0027</subfield><subfield code="b">3868757775</subfield><subfield code="h">OLR-DeGruyterEBS</subfield><subfield code="k">Zugang zeitlich begrenzt. Dauerhaften Zugang über Formular für Anschaffungsvorschläge anfragen.</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">21-02-21</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">34</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3551</subfield><subfield code="b">4078067107</subfield><subfield code="h">OLR-EBAKALL-EBS</subfield><subfield code="k">Zugriff nur im Netz der HAW Hamburg</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">03-03-22</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">65</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0003</subfield><subfield code="b">4418721088</subfield><subfield code="h">DeGruyter-EBA</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">27-11-23</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">69</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0009</subfield><subfield code="b">3755631725</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="u">BF_dG</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">16-09-20</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">72</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0035</subfield><subfield code="b">1811591523</subfield><subfield code="h">OLR-DG-PDA11SSHE</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">14-10-18</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">90</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3090</subfield><subfield code="b">1811799728</subfield><subfield code="h">OLR-HILdegruyter</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">15-10-18</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">95</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3095</subfield><subfield code="b">1811632033</subfield><subfield code="h">OLR-DEGRUYTER</subfield><subfield code="k">Ausdruck und Kopien sind ausschließlich für den eigenen wissenschaftlichen Gebrauch gestattet</subfield><subfield code="y">z1</subfield><subfield code="z">15-10-18</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">110</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3110</subfield><subfield code="b">181004278X</subfield><subfield code="h">OLR-DEGRUYTER-EBS-2018</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="k">Volltextzugriff nur für berechtigte Personen über das Campusnetz</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">02-10-18</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">120</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0715</subfield><subfield code="b">1811833470</subfield><subfield code="k">Campusweiter Zugriff (Universität Oldenburg). - Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">15-10-18</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">120</subfield><subfield code="1">02</subfield><subfield code="x">0715</subfield><subfield code="b">3579758233</subfield><subfield code="c">00</subfield><subfield code="f">--%%--</subfield><subfield code="d">--%%--</subfield><subfield code="e">g</subfield><subfield code="j">--%%--</subfield><subfield code="h">alma</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">23-01-20</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">122</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0897</subfield><subfield code="b">1811664733</subfield><subfield code="h">OLR-deGruyter-EBS</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">15-10-18</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">130</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0700</subfield><subfield code="b">398577787X</subfield><subfield code="c">00</subfield><subfield code="f">--%%--</subfield><subfield code="d">--%%--</subfield><subfield code="e">s</subfield><subfield code="j">--%%--</subfield><subfield code="h">OLR-deGruyter-EBA-EBKALL</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">09-10-21</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">140</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0839</subfield><subfield code="b">1811698476</subfield><subfield code="h">OLR-deGruyter-EBS</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. 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Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">27-10-20</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">264</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3264</subfield><subfield code="b">1811732216</subfield><subfield code="h">OLR-deGruyter-EBS</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">15-10-18</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">370</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">4370</subfield><subfield code="b">4085293443</subfield><subfield code="h">EBS deGruyter</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. 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fulltext	Randall Albers and Steve May: Revelation, Transgression, Disclosure, and the Tyranny of Truth Liz Cashdan and Moy McCory: Dragging the Corpse: Landscape&Memory Dianne Donnelly: Embracing the Learning Paradigm: How Assessment Drives Creative Writing Pedagogy Toby Emert and Maureen Hall: Greater Satisfaction from the Labor: Creative Writing as a Text Response Strategy in the Teacher Education Classroom Fan Dai: Creative Writing as Education in the Chinese Context Craig Batty, Simon Holloway and Gill James (with Graeme Harper): Questions and Answers: Responding to Creative Writing Teaching and Learning Nigel McLoughlin: Interpretation, Affordance and Realised Intention: the transaction(s) between reader and writer. Gail Pittaway: Movement, maps, mnemonics and music: teaching fiction and poetry writing using sight and sound Jeri Kroll: Originality and Research: Knowledge Production in Creative Writing Doctoral Degrees Kevin Brophy and Elizabeth MacFarlane: Re-designing the lecture in a cyber-world: a creative writing case study Michael Theune and Bob Broad: The Poetry of Evaluation Nigel Krauth: The Radical Future of Teaching Creative Writing
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Revelation, Transgression, Disclosure and the Tyranny of Truth</subfield><subfield code="r">Albers, Randall / May, Steve --</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">Chapter 2. Dragging the Corpse: Landscape and Memory. Two Writers Consider How the Role of Identity in Their Own Writing Leads into Educational Practice</subfield><subfield code="r">Cashdan, Liz / McCrory, Moy --</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">Commentary 1. The Breath and the Bomb, or, In Praise of the Uneducable</subfield><subfield code="r">Sulak, Marcela --</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">Chapter 3. Embracing the Learning Paradigm: How Assessment Drives Creative Writing Pedagogy</subfield><subfield code="r">Donnelly, Dianne --</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">Chapter 4. Greater Satisfaction from the Labor: Creative Writing as a Text Response Strategy in the Teacher Education Classroom</subfield><subfield code="r">Emert, Toby / Hall, Maureen --</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">Commentary 2. Poetry by Heart</subfield><subfield code="r">Munden, Paul --</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">Chapter 5. Creative Writing as Education in the Chinese Context</subfield><subfield code="r">Dai, Fan --</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">Commentary 3. Tracing Roots in a Foreign Language</subfield><subfield code="r">Mansoor, Asma --</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">Chapter 6. Questions and Answers: Responding to Creative Writing Teaching and Learning</subfield><subfield code="r">Batty, Craig / Holloway, Simon / James, Gill --</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">Commentary 4. Against Carefulness</subfield><subfield code="r">Coles, Katharine --</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">Chapter 7. Interpretation, Affordance and Realized Intention: The Transaction(s) Between Reader and Writer</subfield><subfield code="r">McLoughlin, Nigel --</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">Chapter 8. Movement, Maps, Mnemonics and Music: Teaching Fiction and Poetry Writing Using Sight and Sound</subfield><subfield code="r">Pittaway, Gail --</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">Commentary 5. Don’t Look Now: Exploring Smellscapes and Soundscapes Helps Writers-To-Be</subfield><subfield code="r">Rooij, Sieneke de --</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">Chapter 9. Redesigning the Lecture in a Cyber World: A Creative Writing Case Study</subfield><subfield code="r">Brophy, Kevin / MacFarlane, Elizabeth --</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">Chapter 10. Originality and Research: Knowledge Production in Creative Writing Doctoral Degrees</subfield><subfield code="r">Kroll, Jeri --</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">Commentary 6. Taking Creative Writing Seriously in Schools</subfield><subfield code="r">Butt, Maggie --</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">Chapter 11. The Poetry of Evaluation: Helping Students Explore How They Value Verse</subfield><subfield code="r">Theune, Michael / Broad, Bob --</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">Chapter 12. The Radical Future of Teaching Creative Writing</subfield><subfield code="r">Krauth, Nigel --</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">Commentary 7. ‘Born This Way’: In Celebration of Lady Gaga</subfield><subfield code="r">Biaz, Brooke --</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">Index</subfield></datafield><datafield tag="506" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Restricted Access</subfield><subfield code="e">Controlled Vocabulary for Access Rights</subfield><subfield code="u">http://purl.org/coar/access_right/c_16ec</subfield><subfield code="f">online access with authorization</subfield><subfield code="2">star</subfield></datafield><datafield tag="520" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">This book explores creative writing and its various relationships to education through a number of short, evocative chapters written by key players in the field. At times controversial, the book presents issues, ideas and pedagogic practices related to creative writing in and around education, with a focus on higher education. The volume aims to give the reader a sense of contemporary thinking and to provide some alternative points of view, offering examples of how those involved feel about the relationship between creative writing and education. Many of the contributors play notable roles in national and international organizations concerned with creative writing and education. The book also includes a Foreword by Philip Gross, who won the 2009 TS Eliot Prize for poetry.</subfield></datafield><datafield tag="534" ind1=" " ind2=" "><subfield code="c">2015</subfield></datafield><datafield tag="538" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Mode of access: Internet via World Wide Web.</subfield></datafield><datafield tag="546" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">In English</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Interdisciplinary approach in education</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">English language</subfield><subfield code="x">Rhetoric</subfield><subfield code="x">Study and teaching</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Creative writing</subfield><subfield code="x">Study and teaching</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Interdisciplinary approach in education</subfield></datafield><datafield 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Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="k">Zugriff auf den Volltext nur für Universitätsangehörige innerhalb des Netzes der Universität Kiel (Campuslizenz).</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">17-11-20</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">31</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0027</subfield><subfield code="b">3868757775</subfield><subfield code="h">OLR-DeGruyterEBS</subfield><subfield code="k">Zugang zeitlich begrenzt. Dauerhaften Zugang über Formular für Anschaffungsvorschläge anfragen.</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">21-02-21</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">34</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3551</subfield><subfield code="b">4078067107</subfield><subfield code="h">OLR-EBAKALL-EBS</subfield><subfield code="k">Zugriff nur im Netz der HAW Hamburg</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">03-03-22</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">65</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0003</subfield><subfield code="b">4418721088</subfield><subfield code="h">DeGruyter-EBA</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. 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Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">14-10-18</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">90</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3090</subfield><subfield code="b">1811799728</subfield><subfield code="h">OLR-HILdegruyter</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">15-10-18</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">95</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3095</subfield><subfield code="b">1811632033</subfield><subfield code="h">OLR-DEGRUYTER</subfield><subfield code="k">Ausdruck und Kopien sind ausschließlich für den eigenen wissenschaftlichen Gebrauch gestattet</subfield><subfield code="y">z1</subfield><subfield code="z">15-10-18</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">110</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3110</subfield><subfield code="b">181004278X</subfield><subfield code="h">OLR-DEGRUYTER-EBS-2018</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="k">Volltextzugriff nur für berechtigte Personen über das Campusnetz</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">02-10-18</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">120</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0715</subfield><subfield code="b">1811833470</subfield><subfield code="k">Campusweiter Zugriff (Universität Oldenburg). - Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">15-10-18</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">120</subfield><subfield code="1">02</subfield><subfield code="x">0715</subfield><subfield code="b">3579758233</subfield><subfield code="c">00</subfield><subfield code="f">--%%--</subfield><subfield code="d">--%%--</subfield><subfield code="e">g</subfield><subfield code="j">--%%--</subfield><subfield code="h">alma</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">23-01-20</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">122</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0897</subfield><subfield code="b">1811664733</subfield><subfield code="h">OLR-deGruyter-EBS</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. 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