Creative Composition : Inspiration and Techniques for Writing Instruction
For decades theorists have opined that the lines between creative writing and composition need to be lifted, yet little has been written about the pedagogical methods that allow a cohesive approach between the disciplines. This book brings together contemporary authors and well-respected creative wr...
Ausführliche Beschreibung
Gespeichert in:
| Autor*in: |
|---|
| Format: |
E-Book |
|---|---|
| Sprache: |
Englisch |
| Erschienen: |
Blue Ridge Summit, PA: Multilingual Matters ; 2015 ©2015 |
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| Rechteinformationen: |
Restricted Access |
|---|
| Schlagwörter: |
Report writing, Study and teaching English language, Rhetoric, Study and teaching Creative writing, Study and teaching |
|---|
| Umfang: |
1 Online-Ressource |
|---|---|
| Beschreibung: |
Mode of access: Internet via World Wide Web. |
| Reihe: |
New Writing Viewpoints |
|---|
| Links: |
Link aufrufen |
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| ISBN: |
978-1-78309-364-9 |
| DOI / URN: |
10.21832/9781783093649 |
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| 505 | 8 | 0 | |t Introduction |r Berg, Danita / May, Lori A. -- |
| 505 | 8 | 0 | |t 1. On Essaying |r Landrum-Geyer, Denise -- |
| 505 | 8 | 0 | |t 2. Eat Your Spinach! Why a Blend of Personal and Academic Discourses Matter |r Burnett, Sara -- |
| 505 | 8 | 0 | |t 3. Writing by Creation, with Response, in Experience |r Harper, Graeme -- |
| 505 | 8 | 0 | |t 4. Give it a Taste: Serving Creative Writing in Small Doses |r Scheg, Abigail G. -- |
| 505 | 8 | 0 | |t 5. Wiggling Between the Forms: A Cross-Genre Approach to Writing |r Michael, Dustin -- |
| 505 | 8 | 0 | |t 6. Writing to Discover: Creative Nonfiction and Writing Across the Curriculum |r Bourelle, Andrew -- |
| 505 | 8 | 0 | |t 7. Creative Writing’s Five Stages of Development: The Mind of the Creative Writer in the Composition Classroom |r Bradley, Jonathan / Gray-Panesi, Sarah -- |
| 505 | 8 | 0 | |t 8. Sought-After Sophistications: Crafting a Curatorial Stance in the Creative Writing and Composition Classrooms |r Harris, Rochelle L. / Stewart-Nuñez, Christine -- |
| 505 | 8 | 0 | |t 9. Audience Resurrected: Restoring Motive and Purpose to Creative Writing |r Kula, Michael -- |
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| 505 | 8 | 0 | |t 11. Grammar and Creativity in Composition: An Unexpected Nexus |r Kerivan, Shawn -- |
| 505 | 8 | 0 | |t 12. Invention in Creative Writing: Explorations of the Self and the Social in Creative Genres |r Berg, Danita -- |
| 505 | 8 | 0 | |t 13. Teaching the Exploratory Essay as Pedagogy, Process and Project |r Huber, Sonya / Opidee, Ioanna -- |
| 505 | 8 | 0 | |t 14. Beyond Argumentation: Toulmin’s Model as a Dialogic, Processual Heuristic |r Jacobs, Debra -- |
| 505 | 8 | 0 | |t 15. Leave it to the Imagination: Service Learning as Part of an Undergraduate Creative Writing Curriculum |r O’Callaghan, Scott J. -- |
| 505 | 8 | 0 | |t 16. Show, Don’t Tell: Using Graphic Narratives to Teach Descriptive Writing |r Kennedy, Tammie M. / Menten, Tracey D. -- |
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| 520 | |a For decades theorists have opined that the lines between creative writing and composition need to be lifted, yet little has been written about the pedagogical methods that allow a cohesive approach between the disciplines. This book brings together contemporary authors and well-respected creative writing instructors and theorists to explore ways creativity in composition may be encouraged in student writers. The question in this anthology is not ‘Can writing be taught?’ but ‘How can we inspire students to embrace the creative process no matter what they write?’ This book offers multiple strategies to merge the best practices of teaching writing, regardless of the genre. | ||
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Wiggling Between the Forms: A Cross-Genre Approach to Writing Michael, Dustin -- 6. Writing to Discover: Creative Nonfiction and Writing Across the Curriculum Bourelle, Andrew -- 7. Creative Writing’s Five Stages of Development: The Mind of the Creative Writer in the Composition Classroom Bradley, Jonathan / Gray-Panesi, Sarah -- 8. Sought-After Sophistications: Crafting a Curatorial Stance in the Creative Writing and Composition Classrooms Harris, Rochelle L. / Stewart-Nuñez, Christine -- 9. Audience Resurrected: Restoring Motive and Purpose to Creative Writing Kula, Michael -- 10. Lending the Muse a Hand: Expanding the Role of Social Constructivism and Collaborative Writing in Creative Writing Pedagogies Zink, Rod -- 11. Grammar and Creativity in Composition: An Unexpected Nexus Kerivan, Shawn -- 12. Invention in Creative Writing: Explorations of the Self and the Social in Creative Genres Berg, Danita -- 13. Teaching the Exploratory Essay as Pedagogy, Process and Project Huber, Sonya / Opidee, Ioanna -- 14. Beyond Argumentation: Toulmin’s Model as a Dialogic, Processual Heuristic Jacobs, Debra -- 15. Leave it to the Imagination: Service Learning as Part of an Undergraduate Creative Writing Curriculum O’Callaghan, Scott J. -- 16. Show, Don’t Tell: Using Graphic Narratives to Teach Descriptive Writing Kennedy, Tammie M. / Menten, Tracey D. -- 17. A First-Timer’s Approach to Teaching in a Non-Traditional Setting Langhorst, Connie -- 18. In It for the Long Haul: The Pedagogy of Perseverance Leahy, Anna -- Index Restricted Access Controlled Vocabulary for Access Rights http://purl.org/coar/access_right/c_16ec online access with authorization star For decades theorists have opined that the lines between creative writing and composition need to be lifted, yet little has been written about the pedagogical methods that allow a cohesive approach between the disciplines. This book brings together contemporary authors and well-respected creative writing instructors and theorists to explore ways creativity in composition may be encouraged in student writers. The question in this anthology is not ‘Can writing be taught?’ but ‘How can we inspire students to embrace the creative process no matter what they write?’ This book offers multiple strategies to merge the best practices of teaching writing, regardless of the genre. 2015 Mode of access: Internet via World Wide Web. In English Report writing Study and teaching English language Rhetoric Study and teaching Creative writing Study and teaching Report writing Study and teaching English language Rhetoric Study and teaching Creative writing Study and teaching English language. Report writing. Creative Writing. Creative writing. Composition. creative non-fiction. expository writing. personal narrative. persuasive and argumentative writing. Rhetoric. Teaching Pedagogy. Writing Pedagogy. LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / Writing / General Berg, Danita oth May, Lori A. oth 9781783093632 : print Erscheint auch als print 9781783093632 https://doi.org/10.21832/9781783093649 X:GRUY Resolving-System lizenzpflichtig Volltext https://www.degruyter.com/isbn/9781783093649 X:GRUY Verlag lizenzpflichtig https://doi.org/10.21832/9781783093649?locatt=mode:legacy X:GRUY Resolving-System lizenzpflichtig https://www.degruyter.com/doc/cover/9781783093649.jpg Verlag Cover https://www.degruyter.com/cover/covers/9781783093649.jpg X:GRUY Verlag Cover http://www.gbv.de/dms/bowker/toc/9781783093649.pdf 2023-07-28 Aggregator Inhaltsverzeichnis https://www.degruyter.com/document/cover/isbn/9781783093649/original X:GRUY Verlag Cover ZDB-23-DGG ZDB-23-DGG EBA-BACKALL EBA-CL-LS EBA-EBACKALL EBA-EBKALL EBA-ECL-LS EBA-EEBKALL EBA-ESSHALL EBA-PPALL EBA-SSHALL GBV-deGruyter-alles GBV_ILN_21 ISIL_DE-46 SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_24 ISIL_DE-8 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 GBV_ILN_34 ISIL_DE-18-302 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_69 ISIL_DE-9 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_90 ISIL_DE-Hil2 GBV_ILN_95 ISIL_DE-542 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_120 ISIL_DE-715 GBV_ILN_122 ISIL_DE-897 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_140 ISIL_DE-839 GBV_ILN_147 ISIL_DE-Fl3 GBV_ILN_264 ISIL_DE-897-1 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_736 GBV_ILN_2001 ISIL_DE-21 GBV_ILN_2006 ISIL_DE-14 GBV_ILN_2010 ISIL_DE-15 GBV_ILN_2020 ISIL_DE-Ch1 GBV_ILN_2027 ISIL_DE-105 GBV_ILN_2044 ISIL_DE-751 GBV_ILN_2045 ISIL_DE-Mit1 GBV_ILN_2050 ISIL_DE-Zi4 GBV_ILN_2063 ISIL_DE-951 GBV_ILN_2118 ISIL_DE-Mh35 BO 045F 808./.042 21 01 0046 1848055226 ebook_2023_degruyter_ebs Freie Nutzung im <a href="http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:gbv:46-campusnetz9" Target="_blank">Campusnetz</a> der Universitaet und der Hochschulen im Lande Bremen zza 07-02-19 22 01 0018 4108383524 00 --%%-- --%%-- s --%%-- SUBedegebs zu 31-03-22 23 01 0830 1839357819 olr-degruyter3 i z 09-01-19 24 01 0008 380565698X 00 --%%-- --%%-- s --%%-- olr-dgebs Vervielfältigungen (z.B. 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Wiggling Between the Forms: A Cross-Genre Approach to Writing Michael, Dustin -- 6. Writing to Discover: Creative Nonfiction and Writing Across the Curriculum Bourelle, Andrew -- 7. Creative Writing’s Five Stages of Development: The Mind of the Creative Writer in the Composition Classroom Bradley, Jonathan / Gray-Panesi, Sarah -- 8. Sought-After Sophistications: Crafting a Curatorial Stance in the Creative Writing and Composition Classrooms Harris, Rochelle L. / Stewart-Nuñez, Christine -- 9. Audience Resurrected: Restoring Motive and Purpose to Creative Writing Kula, Michael -- 10. Lending the Muse a Hand: Expanding the Role of Social Constructivism and Collaborative Writing in Creative Writing Pedagogies Zink, Rod -- 11. Grammar and Creativity in Composition: An Unexpected Nexus Kerivan, Shawn -- 12. Invention in Creative Writing: Explorations of the Self and the Social in Creative Genres Berg, Danita -- 13. Teaching the Exploratory Essay as Pedagogy, Process and Project Huber, Sonya / Opidee, Ioanna -- 14. Beyond Argumentation: Toulmin’s Model as a Dialogic, Processual Heuristic Jacobs, Debra -- 15. Leave it to the Imagination: Service Learning as Part of an Undergraduate Creative Writing Curriculum O’Callaghan, Scott J. -- 16. Show, Don’t Tell: Using Graphic Narratives to Teach Descriptive Writing Kennedy, Tammie M. / Menten, Tracey D. -- 17. A First-Timer’s Approach to Teaching in a Non-Traditional Setting Langhorst, Connie -- 18. In It for the Long Haul: The Pedagogy of Perseverance Leahy, Anna -- Index Restricted Access Controlled Vocabulary for Access Rights http://purl.org/coar/access_right/c_16ec online access with authorization star For decades theorists have opined that the lines between creative writing and composition need to be lifted, yet little has been written about the pedagogical methods that allow a cohesive approach between the disciplines. This book brings together contemporary authors and well-respected creative writing instructors and theorists to explore ways creativity in composition may be encouraged in student writers. The question in this anthology is not ‘Can writing be taught?’ but ‘How can we inspire students to embrace the creative process no matter what they write?’ This book offers multiple strategies to merge the best practices of teaching writing, regardless of the genre. 2015 Mode of access: Internet via World Wide Web. In English Report writing Study and teaching English language Rhetoric Study and teaching Creative writing Study and teaching Report writing Study and teaching English language Rhetoric Study and teaching Creative writing Study and teaching English language. Report writing. Creative Writing. Creative writing. Composition. creative non-fiction. expository writing. personal narrative. persuasive and argumentative writing. Rhetoric. Teaching Pedagogy. Writing Pedagogy. LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / Writing / General Berg, Danita oth May, Lori A. oth 9781783093632 : print Erscheint auch als print 9781783093632 https://doi.org/10.21832/9781783093649 X:GRUY Resolving-System lizenzpflichtig Volltext https://www.degruyter.com/isbn/9781783093649 X:GRUY Verlag lizenzpflichtig https://doi.org/10.21832/9781783093649?locatt=mode:legacy X:GRUY Resolving-System lizenzpflichtig https://www.degruyter.com/doc/cover/9781783093649.jpg Verlag Cover https://www.degruyter.com/cover/covers/9781783093649.jpg X:GRUY Verlag Cover http://www.gbv.de/dms/bowker/toc/9781783093649.pdf 2023-07-28 Aggregator Inhaltsverzeichnis https://www.degruyter.com/document/cover/isbn/9781783093649/original X:GRUY Verlag Cover ZDB-23-DGG ZDB-23-DGG EBA-BACKALL EBA-CL-LS EBA-EBACKALL EBA-EBKALL EBA-ECL-LS EBA-EEBKALL EBA-ESSHALL EBA-PPALL EBA-SSHALL GBV-deGruyter-alles GBV_ILN_21 ISIL_DE-46 SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_24 ISIL_DE-8 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 GBV_ILN_34 ISIL_DE-18-302 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_69 ISIL_DE-9 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_90 ISIL_DE-Hil2 GBV_ILN_95 ISIL_DE-542 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_120 ISIL_DE-715 GBV_ILN_122 ISIL_DE-897 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_140 ISIL_DE-839 GBV_ILN_147 ISIL_DE-Fl3 GBV_ILN_264 ISIL_DE-897-1 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_736 GBV_ILN_2001 ISIL_DE-21 GBV_ILN_2006 ISIL_DE-14 GBV_ILN_2010 ISIL_DE-15 GBV_ILN_2020 ISIL_DE-Ch1 GBV_ILN_2027 ISIL_DE-105 GBV_ILN_2044 ISIL_DE-751 GBV_ILN_2045 ISIL_DE-Mit1 GBV_ILN_2050 ISIL_DE-Zi4 GBV_ILN_2063 ISIL_DE-951 GBV_ILN_2118 ISIL_DE-Mh35 BO 045F 808./.042 21 01 0046 1848055226 ebook_2023_degruyter_ebs Freie Nutzung im <a href="http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:gbv:46-campusnetz9" Target="_blank">Campusnetz</a> der Universitaet und der Hochschulen im Lande Bremen zza 07-02-19 22 01 0018 4108383524 00 --%%-- --%%-- s --%%-- SUBedegebs zu 31-03-22 23 01 0830 1839357819 olr-degruyter3 i z 09-01-19 24 01 0008 380565698X 00 --%%-- --%%-- s --%%-- olr-dgebs Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. Zugriff auf den Volltext nur für Universitätsangehörige innerhalb des Netzes der Universität Kiel (Campuslizenz). z 17-11-20 31 01 0027 3868757791 OLR-DeGruyterEBS Zugang zeitlich begrenzt. Dauerhaften Zugang über Formular für Anschaffungsvorschläge anfragen. Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 21-02-21 34 01 3551 4078067123 OLR-EBAKALL-EBS Zugriff nur im Netz der HAW Hamburg z 03-03-22 65 01 0003 441872110X DeGruyter-EBA Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 27-11-23 69 01 0009 3755631741 Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. BF_dG z 16-09-20 72 01 0035 181159154X OLR-DG-PDA11SSHE Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 14-10-18 90 01 3090 1811799744 OLR-HILdegruyter Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. 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Wiggling Between the Forms: A Cross-Genre Approach to Writing Michael, Dustin -- 6. Writing to Discover: Creative Nonfiction and Writing Across the Curriculum Bourelle, Andrew -- 7. Creative Writing’s Five Stages of Development: The Mind of the Creative Writer in the Composition Classroom Bradley, Jonathan / Gray-Panesi, Sarah -- 8. Sought-After Sophistications: Crafting a Curatorial Stance in the Creative Writing and Composition Classrooms Harris, Rochelle L. / Stewart-Nuñez, Christine -- 9. Audience Resurrected: Restoring Motive and Purpose to Creative Writing Kula, Michael -- 10. Lending the Muse a Hand: Expanding the Role of Social Constructivism and Collaborative Writing in Creative Writing Pedagogies Zink, Rod -- 11. Grammar and Creativity in Composition: An Unexpected Nexus Kerivan, Shawn -- 12. Invention in Creative Writing: Explorations of the Self and the Social in Creative Genres Berg, Danita -- 13. Teaching the Exploratory Essay as Pedagogy, Process and Project Huber, Sonya / Opidee, Ioanna -- 14. Beyond Argumentation: Toulmin’s Model as a Dialogic, Processual Heuristic Jacobs, Debra -- 15. Leave it to the Imagination: Service Learning as Part of an Undergraduate Creative Writing Curriculum O’Callaghan, Scott J. -- 16. Show, Don’t Tell: Using Graphic Narratives to Teach Descriptive Writing Kennedy, Tammie M. / Menten, Tracey D. -- 17. A First-Timer’s Approach to Teaching in a Non-Traditional Setting Langhorst, Connie -- 18. In It for the Long Haul: The Pedagogy of Perseverance Leahy, Anna -- Index Restricted Access Controlled Vocabulary for Access Rights http://purl.org/coar/access_right/c_16ec online access with authorization star For decades theorists have opined that the lines between creative writing and composition need to be lifted, yet little has been written about the pedagogical methods that allow a cohesive approach between the disciplines. This book brings together contemporary authors and well-respected creative writing instructors and theorists to explore ways creativity in composition may be encouraged in student writers. The question in this anthology is not ‘Can writing be taught?’ but ‘How can we inspire students to embrace the creative process no matter what they write?’ This book offers multiple strategies to merge the best practices of teaching writing, regardless of the genre. 2015 Mode of access: Internet via World Wide Web. In English Report writing Study and teaching English language Rhetoric Study and teaching Creative writing Study and teaching Report writing Study and teaching English language Rhetoric Study and teaching Creative writing Study and teaching English language. Report writing. Creative Writing. Creative writing. Composition. creative non-fiction. expository writing. personal narrative. persuasive and argumentative writing. Rhetoric. Teaching Pedagogy. Writing Pedagogy. LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / Writing / General Berg, Danita oth May, Lori A. oth 9781783093632 : print Erscheint auch als print 9781783093632 https://doi.org/10.21832/9781783093649 X:GRUY Resolving-System lizenzpflichtig Volltext https://www.degruyter.com/isbn/9781783093649 X:GRUY Verlag lizenzpflichtig https://doi.org/10.21832/9781783093649?locatt=mode:legacy X:GRUY Resolving-System lizenzpflichtig https://www.degruyter.com/doc/cover/9781783093649.jpg Verlag Cover https://www.degruyter.com/cover/covers/9781783093649.jpg X:GRUY Verlag Cover http://www.gbv.de/dms/bowker/toc/9781783093649.pdf 2023-07-28 Aggregator Inhaltsverzeichnis https://www.degruyter.com/document/cover/isbn/9781783093649/original X:GRUY Verlag Cover ZDB-23-DGG ZDB-23-DGG EBA-BACKALL EBA-CL-LS EBA-EBACKALL EBA-EBKALL EBA-ECL-LS EBA-EEBKALL EBA-ESSHALL EBA-PPALL EBA-SSHALL GBV-deGruyter-alles GBV_ILN_21 ISIL_DE-46 SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_24 ISIL_DE-8 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 GBV_ILN_34 ISIL_DE-18-302 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_69 ISIL_DE-9 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_90 ISIL_DE-Hil2 GBV_ILN_95 ISIL_DE-542 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_120 ISIL_DE-715 GBV_ILN_122 ISIL_DE-897 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_140 ISIL_DE-839 GBV_ILN_147 ISIL_DE-Fl3 GBV_ILN_264 ISIL_DE-897-1 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_736 GBV_ILN_2001 ISIL_DE-21 GBV_ILN_2006 ISIL_DE-14 GBV_ILN_2010 ISIL_DE-15 GBV_ILN_2020 ISIL_DE-Ch1 GBV_ILN_2027 ISIL_DE-105 GBV_ILN_2044 ISIL_DE-751 GBV_ILN_2045 ISIL_DE-Mit1 GBV_ILN_2050 ISIL_DE-Zi4 GBV_ILN_2063 ISIL_DE-951 GBV_ILN_2118 ISIL_DE-Mh35 BO 045F 808./.042 21 01 0046 1848055226 ebook_2023_degruyter_ebs Freie Nutzung im <a href="http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:gbv:46-campusnetz9" Target="_blank">Campusnetz</a> der Universitaet und der Hochschulen im Lande Bremen zza 07-02-19 22 01 0018 4108383524 00 --%%-- --%%-- s --%%-- SUBedegebs zu 31-03-22 23 01 0830 1839357819 olr-degruyter3 i z 09-01-19 24 01 0008 380565698X 00 --%%-- --%%-- s --%%-- olr-dgebs Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. Zugriff auf den Volltext nur für Universitätsangehörige innerhalb des Netzes der Universität Kiel (Campuslizenz). z 17-11-20 31 01 0027 3868757791 OLR-DeGruyterEBS Zugang zeitlich begrenzt. Dauerhaften Zugang über Formular für Anschaffungsvorschläge anfragen. Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 21-02-21 34 01 3551 4078067123 OLR-EBAKALL-EBS Zugriff nur im Netz der HAW Hamburg z 03-03-22 65 01 0003 441872110X DeGruyter-EBA Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 27-11-23 69 01 0009 3755631741 Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. BF_dG z 16-09-20 72 01 0035 181159154X OLR-DG-PDA11SSHE Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 14-10-18 90 01 3090 1811799744 OLR-HILdegruyter Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 15-10-18 95 01 3095 181163205X OLR-DEGRUYTER Ausdruck und Kopien sind ausschließlich für den eigenen wissenschaftlichen Gebrauch gestattet z1 15-10-18 110 01 3110 1810042801 OLR-DEGRUYTER-EBS-2018 Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. Volltextzugriff nur für berechtigte Personen über das Campusnetz z 02-10-18 120 01 0715 1811833497 Campusweiter Zugriff (Universität Oldenburg). - Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 15-10-18 120 02 0715 3579758454 00 --%%-- --%%-- g --%%-- alma z 23-01-20 122 01 0897 181166475X OLR-deGruyter-EBS Vervielfältigungen (z.B. 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Wiggling Between the Forms: A Cross-Genre Approach to Writing Michael, Dustin -- 6. Writing to Discover: Creative Nonfiction and Writing Across the Curriculum Bourelle, Andrew -- 7. Creative Writing’s Five Stages of Development: The Mind of the Creative Writer in the Composition Classroom Bradley, Jonathan / Gray-Panesi, Sarah -- 8. Sought-After Sophistications: Crafting a Curatorial Stance in the Creative Writing and Composition Classrooms Harris, Rochelle L. / Stewart-Nuñez, Christine -- 9. Audience Resurrected: Restoring Motive and Purpose to Creative Writing Kula, Michael -- 10. Lending the Muse a Hand: Expanding the Role of Social Constructivism and Collaborative Writing in Creative Writing Pedagogies Zink, Rod -- 11. Grammar and Creativity in Composition: An Unexpected Nexus Kerivan, Shawn -- 12. Invention in Creative Writing: Explorations of the Self and the Social in Creative Genres Berg, Danita -- 13. Teaching the Exploratory Essay as Pedagogy, Process and Project Huber, Sonya / Opidee, Ioanna -- 14. Beyond Argumentation: Toulmin’s Model as a Dialogic, Processual Heuristic Jacobs, Debra -- 15. Leave it to the Imagination: Service Learning as Part of an Undergraduate Creative Writing Curriculum O’Callaghan, Scott J. -- 16. Show, Don’t Tell: Using Graphic Narratives to Teach Descriptive Writing Kennedy, Tammie M. / Menten, Tracey D. -- 17. A First-Timer’s Approach to Teaching in a Non-Traditional Setting Langhorst, Connie -- 18. In It for the Long Haul: The Pedagogy of Perseverance Leahy, Anna -- Index Restricted Access Controlled Vocabulary for Access Rights http://purl.org/coar/access_right/c_16ec online access with authorization star For decades theorists have opined that the lines between creative writing and composition need to be lifted, yet little has been written about the pedagogical methods that allow a cohesive approach between the disciplines. This book brings together contemporary authors and well-respected creative writing instructors and theorists to explore ways creativity in composition may be encouraged in student writers. The question in this anthology is not ‘Can writing be taught?’ but ‘How can we inspire students to embrace the creative process no matter what they write?’ This book offers multiple strategies to merge the best practices of teaching writing, regardless of the genre. 2015 Mode of access: Internet via World Wide Web. In English Report writing Study and teaching English language Rhetoric Study and teaching Creative writing Study and teaching Report writing Study and teaching English language Rhetoric Study and teaching Creative writing Study and teaching English language. Report writing. Creative Writing. Creative writing. Composition. creative non-fiction. expository writing. personal narrative. persuasive and argumentative writing. Rhetoric. Teaching Pedagogy. Writing Pedagogy. LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / Writing / General Berg, Danita oth May, Lori A. oth 9781783093632 : print Erscheint auch als print 9781783093632 https://doi.org/10.21832/9781783093649 X:GRUY Resolving-System lizenzpflichtig Volltext https://www.degruyter.com/isbn/9781783093649 X:GRUY Verlag lizenzpflichtig https://doi.org/10.21832/9781783093649?locatt=mode:legacy X:GRUY Resolving-System lizenzpflichtig https://www.degruyter.com/doc/cover/9781783093649.jpg Verlag Cover https://www.degruyter.com/cover/covers/9781783093649.jpg X:GRUY Verlag Cover http://www.gbv.de/dms/bowker/toc/9781783093649.pdf 2023-07-28 Aggregator Inhaltsverzeichnis https://www.degruyter.com/document/cover/isbn/9781783093649/original X:GRUY Verlag Cover ZDB-23-DGG ZDB-23-DGG EBA-BACKALL EBA-CL-LS EBA-EBACKALL EBA-EBKALL EBA-ECL-LS EBA-EEBKALL EBA-ESSHALL EBA-PPALL EBA-SSHALL GBV-deGruyter-alles GBV_ILN_21 ISIL_DE-46 SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_24 ISIL_DE-8 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 GBV_ILN_34 ISIL_DE-18-302 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_69 ISIL_DE-9 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_90 ISIL_DE-Hil2 GBV_ILN_95 ISIL_DE-542 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_120 ISIL_DE-715 GBV_ILN_122 ISIL_DE-897 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_140 ISIL_DE-839 GBV_ILN_147 ISIL_DE-Fl3 GBV_ILN_264 ISIL_DE-897-1 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_736 GBV_ILN_2001 ISIL_DE-21 GBV_ILN_2006 ISIL_DE-14 GBV_ILN_2010 ISIL_DE-15 GBV_ILN_2020 ISIL_DE-Ch1 GBV_ILN_2027 ISIL_DE-105 GBV_ILN_2044 ISIL_DE-751 GBV_ILN_2045 ISIL_DE-Mit1 GBV_ILN_2050 ISIL_DE-Zi4 GBV_ILN_2063 ISIL_DE-951 GBV_ILN_2118 ISIL_DE-Mh35 BO 045F 808./.042 21 01 0046 1848055226 ebook_2023_degruyter_ebs Freie Nutzung im <a href="http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:gbv:46-campusnetz9" Target="_blank">Campusnetz</a> der Universitaet und der Hochschulen im Lande Bremen zza 07-02-19 22 01 0018 4108383524 00 --%%-- --%%-- s --%%-- SUBedegebs zu 31-03-22 23 01 0830 1839357819 olr-degruyter3 i z 09-01-19 24 01 0008 380565698X 00 --%%-- --%%-- s --%%-- olr-dgebs Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. Zugriff auf den Volltext nur für Universitätsangehörige innerhalb des Netzes der Universität Kiel (Campuslizenz). z 17-11-20 31 01 0027 3868757791 OLR-DeGruyterEBS Zugang zeitlich begrenzt. Dauerhaften Zugang über Formular für Anschaffungsvorschläge anfragen. Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 21-02-21 34 01 3551 4078067123 OLR-EBAKALL-EBS Zugriff nur im Netz der HAW Hamburg z 03-03-22 65 01 0003 441872110X DeGruyter-EBA Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 27-11-23 69 01 0009 3755631741 Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. BF_dG z 16-09-20 72 01 0035 181159154X OLR-DG-PDA11SSHE Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 14-10-18 90 01 3090 1811799744 OLR-HILdegruyter Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 15-10-18 95 01 3095 181163205X OLR-DEGRUYTER Ausdruck und Kopien sind ausschließlich für den eigenen wissenschaftlichen Gebrauch gestattet z1 15-10-18 110 01 3110 1810042801 OLR-DEGRUYTER-EBS-2018 Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. Volltextzugriff nur für berechtigte Personen über das Campusnetz z 02-10-18 120 01 0715 1811833497 Campusweiter Zugriff (Universität Oldenburg). - Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 15-10-18 120 02 0715 3579758454 00 --%%-- --%%-- g --%%-- alma z 23-01-20 122 01 0897 181166475X OLR-deGruyter-EBS Vervielfältigungen (z.B. 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Wiggling Between the Forms: A Cross-Genre Approach to Writing Michael, Dustin -- 6. Writing to Discover: Creative Nonfiction and Writing Across the Curriculum Bourelle, Andrew -- 7. Creative Writing’s Five Stages of Development: The Mind of the Creative Writer in the Composition Classroom Bradley, Jonathan / Gray-Panesi, Sarah -- 8. Sought-After Sophistications: Crafting a Curatorial Stance in the Creative Writing and Composition Classrooms Harris, Rochelle L. / Stewart-Nuñez, Christine -- 9. Audience Resurrected: Restoring Motive and Purpose to Creative Writing Kula, Michael -- 10. Lending the Muse a Hand: Expanding the Role of Social Constructivism and Collaborative Writing in Creative Writing Pedagogies Zink, Rod -- 11. Grammar and Creativity in Composition: An Unexpected Nexus Kerivan, Shawn -- 12. Invention in Creative Writing: Explorations of the Self and the Social in Creative Genres Berg, Danita -- 13. Teaching the Exploratory Essay as Pedagogy, Process and Project Huber, Sonya / Opidee, Ioanna -- 14. Beyond Argumentation: Toulmin’s Model as a Dialogic, Processual Heuristic Jacobs, Debra -- 15. Leave it to the Imagination: Service Learning as Part of an Undergraduate Creative Writing Curriculum O’Callaghan, Scott J. -- 16. Show, Don’t Tell: Using Graphic Narratives to Teach Descriptive Writing Kennedy, Tammie M. / Menten, Tracey D. -- 17. A First-Timer’s Approach to Teaching in a Non-Traditional Setting Langhorst, Connie -- 18. In It for the Long Haul: The Pedagogy of Perseverance Leahy, Anna -- Index Restricted Access Controlled Vocabulary for Access Rights http://purl.org/coar/access_right/c_16ec online access with authorization star For decades theorists have opined that the lines between creative writing and composition need to be lifted, yet little has been written about the pedagogical methods that allow a cohesive approach between the disciplines. This book brings together contemporary authors and well-respected creative writing instructors and theorists to explore ways creativity in composition may be encouraged in student writers. The question in this anthology is not ‘Can writing be taught?’ but ‘How can we inspire students to embrace the creative process no matter what they write?’ This book offers multiple strategies to merge the best practices of teaching writing, regardless of the genre. 2015 Mode of access: Internet via World Wide Web. In English Report writing Study and teaching English language Rhetoric Study and teaching Creative writing Study and teaching Report writing Study and teaching English language Rhetoric Study and teaching Creative writing Study and teaching English language. Report writing. Creative Writing. Creative writing. Composition. creative non-fiction. expository writing. personal narrative. persuasive and argumentative writing. Rhetoric. Teaching Pedagogy. Writing Pedagogy. LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / Writing / General Berg, Danita oth May, Lori A. oth 9781783093632 : print Erscheint auch als print 9781783093632 https://doi.org/10.21832/9781783093649 X:GRUY Resolving-System lizenzpflichtig Volltext https://www.degruyter.com/isbn/9781783093649 X:GRUY Verlag lizenzpflichtig https://doi.org/10.21832/9781783093649?locatt=mode:legacy X:GRUY Resolving-System lizenzpflichtig https://www.degruyter.com/doc/cover/9781783093649.jpg Verlag Cover https://www.degruyter.com/cover/covers/9781783093649.jpg X:GRUY Verlag Cover http://www.gbv.de/dms/bowker/toc/9781783093649.pdf 2023-07-28 Aggregator Inhaltsverzeichnis https://www.degruyter.com/document/cover/isbn/9781783093649/original X:GRUY Verlag Cover ZDB-23-DGG ZDB-23-DGG EBA-BACKALL EBA-CL-LS EBA-EBACKALL EBA-EBKALL EBA-ECL-LS EBA-EEBKALL EBA-ESSHALL EBA-PPALL EBA-SSHALL GBV-deGruyter-alles GBV_ILN_21 ISIL_DE-46 SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_24 ISIL_DE-8 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 GBV_ILN_34 ISIL_DE-18-302 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_69 ISIL_DE-9 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_90 ISIL_DE-Hil2 GBV_ILN_95 ISIL_DE-542 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_120 ISIL_DE-715 GBV_ILN_122 ISIL_DE-897 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_140 ISIL_DE-839 GBV_ILN_147 ISIL_DE-Fl3 GBV_ILN_264 ISIL_DE-897-1 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_736 GBV_ILN_2001 ISIL_DE-21 GBV_ILN_2006 ISIL_DE-14 GBV_ILN_2010 ISIL_DE-15 GBV_ILN_2020 ISIL_DE-Ch1 GBV_ILN_2027 ISIL_DE-105 GBV_ILN_2044 ISIL_DE-751 GBV_ILN_2045 ISIL_DE-Mit1 GBV_ILN_2050 ISIL_DE-Zi4 GBV_ILN_2063 ISIL_DE-951 GBV_ILN_2118 ISIL_DE-Mh35 BO 045F 808./.042 21 01 0046 1848055226 ebook_2023_degruyter_ebs Freie Nutzung im <a href="http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:gbv:46-campusnetz9" Target="_blank">Campusnetz</a> der Universitaet und der Hochschulen im Lande Bremen zza 07-02-19 22 01 0018 4108383524 00 --%%-- --%%-- s --%%-- SUBedegebs zu 31-03-22 23 01 0830 1839357819 olr-degruyter3 i z 09-01-19 24 01 0008 380565698X 00 --%%-- --%%-- s --%%-- olr-dgebs Vervielfältigungen (z.B. 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Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 27-11-23 69 01 0009 3755631741 Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. BF_dG z 16-09-20 72 01 0035 181159154X OLR-DG-PDA11SSHE Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 14-10-18 90 01 3090 1811799744 OLR-HILdegruyter Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. 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Frontmatter -- ; Contents -- ; Contributors -- ; Foreword Introduction 1. On Essaying 2. Eat Your Spinach! Why a Blend of Personal and Academic Discourses Matter 3. Writing by Creation, with Response, in Experience 4. Give it a Taste: Serving Creative Writing in Small Doses 5. Wiggling Between the Forms: A Cross-Genre Approach to Writing 6. Writing to Discover: Creative Nonfiction and Writing Across the Curriculum 7. Creative Writing’s Five Stages of Development: The Mind of the Creative Writer in the Composition Classroom 8. Sought-After Sophistications: Crafting a Curatorial Stance in the Creative Writing and Composition Classrooms 9. Audience Resurrected: Restoring Motive and Purpose to Creative Writing 10. Lending the Muse a Hand: Expanding the Role of Social Constructivism and Collaborative Writing in Creative Writing Pedagogies 11. Grammar and Creativity in Composition: An Unexpected Nexus 12. Invention in Creative Writing: Explorations of the Self and the Social in Creative Genres 13. Teaching the Exploratory Essay as Pedagogy, Process and Project 14. Beyond Argumentation: Toulmin’s Model as a Dialogic, Processual Heuristic 15. Leave it to the Imagination: Service Learning as Part of an Undergraduate Creative Writing Curriculum 16. Show, Don’t Tell: Using Graphic Narratives to Teach Descriptive Writing 17. A First-Timer’s Approach to Teaching in a Non-Traditional Setting 18. In It for the Long Haul: The Pedagogy of Perseverance Index |
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Frontmatter -- ; Contents -- ; Contributors -- ; Foreword Introduction 1. On Essaying 2. Eat Your Spinach! Why a Blend of Personal and Academic Discourses Matter 3. Writing by Creation, with Response, in Experience 4. Give it a Taste: Serving Creative Writing in Small Doses 5. Wiggling Between the Forms: A Cross-Genre Approach to Writing 6. Writing to Discover: Creative Nonfiction and Writing Across the Curriculum 7. Creative Writing’s Five Stages of Development: The Mind of the Creative Writer in the Composition Classroom 8. Sought-After Sophistications: Crafting a Curatorial Stance in the Creative Writing and Composition Classrooms 9. Audience Resurrected: Restoring Motive and Purpose to Creative Writing 10. Lending the Muse a Hand: Expanding the Role of Social Constructivism and Collaborative Writing in Creative Writing Pedagogies 11. Grammar and Creativity in Composition: An Unexpected Nexus 12. Invention in Creative Writing: Explorations of the Self and the Social in Creative Genres 13. Teaching the Exploratory Essay as Pedagogy, Process and Project 14. Beyond Argumentation: Toulmin’s Model as a Dialogic, Processual Heuristic 15. Leave it to the Imagination: Service Learning as Part of an Undergraduate Creative Writing Curriculum 16. Show, Don’t Tell: Using Graphic Narratives to Teach Descriptive Writing 17. A First-Timer’s Approach to Teaching in a Non-Traditional Setting 18. In It for the Long Haul: The Pedagogy of Perseverance Index misc PE1404 misc Report writing misc English language misc Creative writing misc English language. misc Report writing. misc Creative Writing. misc Creative writing. misc Composition. misc creative non-fiction. misc expository writing. misc personal narrative. misc persuasive and argumentative writing. misc Rhetoric. misc Teaching Pedagogy. misc Writing Pedagogy. misc LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / Writing / General 31 E-Book DeGruyter 2001 eBook-DeGruyter-EBS-2021-2022 2027 ebook Creative Composition Inspiration and Techniques for Writing Instruction |
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Inspiration and Techniques for Writing Instruction |
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Mayers, Tim / Vanderslice, Stephanie -- Berg, Danita / May, Lori A. -- Landrum-Geyer, Denise -- Burnett, Sara -- Harper, Graeme -- Scheg, Abigail G. -- Michael, Dustin -- Bourelle, Andrew -- Bradley, Jonathan / Gray-Panesi, Sarah -- Harris, Rochelle L. / Stewart-Nuñez, Christine -- Kula, Michael -- Zink, Rod -- Kerivan, Shawn -- Berg, Danita -- Huber, Sonya / Opidee, Ioanna -- Jacobs, Debra -- O’Callaghan, Scott J. -- Kennedy, Tammie M. / Menten, Tracey D. -- Langhorst, Connie -- Leahy, Anna -- |
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Creative Composition Inspiration and Techniques for Writing Instruction |
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For decades theorists have opined that the lines between creative writing and composition need to be lifted, yet little has been written about the pedagogical methods that allow a cohesive approach between the disciplines. This book brings together contemporary authors and well-respected creative writing instructors and theorists to explore ways creativity in composition may be encouraged in student writers. The question in this anthology is not ‘Can writing be taught?’ but ‘How can we inspire students to embrace the creative process no matter what they write?’ This book offers multiple strategies to merge the best practices of teaching writing, regardless of the genre. |
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For decades theorists have opined that the lines between creative writing and composition need to be lifted, yet little has been written about the pedagogical methods that allow a cohesive approach between the disciplines. This book brings together contemporary authors and well-respected creative writing instructors and theorists to explore ways creativity in composition may be encouraged in student writers. The question in this anthology is not ‘Can writing be taught?’ but ‘How can we inspire students to embrace the creative process no matter what they write?’ This book offers multiple strategies to merge the best practices of teaching writing, regardless of the genre. |
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For decades theorists have opined that the lines between creative writing and composition need to be lifted, yet little has been written about the pedagogical methods that allow a cohesive approach between the disciplines. This book brings together contemporary authors and well-respected creative writing instructors and theorists to explore ways creativity in composition may be encouraged in student writers. The question in this anthology is not ‘Can writing be taught?’ but ‘How can we inspire students to embrace the creative process no matter what they write?’ This book offers multiple strategies to merge the best practices of teaching writing, regardless of the genre. |
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On Essaying</subfield><subfield code="r">Landrum-Geyer, Denise --</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">2. Eat Your Spinach! Why a Blend of Personal and Academic Discourses Matter</subfield><subfield code="r">Burnett, Sara --</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">3. Writing by Creation, with Response, in Experience</subfield><subfield code="r">Harper, Graeme --</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">4. Give it a Taste: Serving Creative Writing in Small Doses</subfield><subfield code="r">Scheg, Abigail G. --</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">5. Wiggling Between the Forms: A Cross-Genre Approach to Writing</subfield><subfield code="r">Michael, Dustin --</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">6. Writing to Discover: Creative Nonfiction and Writing Across the Curriculum</subfield><subfield code="r">Bourelle, Andrew --</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">7. Creative Writing’s Five Stages of Development: The Mind of the Creative Writer in the Composition Classroom</subfield><subfield code="r">Bradley, Jonathan / Gray-Panesi, Sarah --</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">8. Sought-After Sophistications: Crafting a Curatorial Stance in the Creative Writing and Composition Classrooms</subfield><subfield code="r">Harris, Rochelle L. / Stewart-Nuñez, Christine --</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">9. Audience Resurrected: Restoring Motive and Purpose to Creative Writing</subfield><subfield code="r">Kula, Michael --</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">10. Lending the Muse a Hand: Expanding the Role of Social Constructivism and Collaborative Writing in Creative Writing Pedagogies</subfield><subfield code="r">Zink, Rod --</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">11. Grammar and Creativity in Composition: An Unexpected Nexus</subfield><subfield code="r">Kerivan, Shawn --</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">12. Invention in Creative Writing: Explorations of the Self and the Social in Creative Genres</subfield><subfield code="r">Berg, Danita --</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">13. Teaching the Exploratory Essay as Pedagogy, Process and Project</subfield><subfield code="r">Huber, Sonya / Opidee, Ioanna --</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">14. Beyond Argumentation: Toulmin’s Model as a Dialogic, Processual Heuristic</subfield><subfield code="r">Jacobs, Debra --</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">15. Leave it to the Imagination: Service Learning as Part of an Undergraduate Creative Writing Curriculum</subfield><subfield code="r">O’Callaghan, Scott J. --</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">16. Show, Don’t Tell: Using Graphic Narratives to Teach Descriptive Writing</subfield><subfield code="r">Kennedy, Tammie M. / Menten, Tracey D. --</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">17. A First-Timer’s Approach to Teaching in a Non-Traditional Setting</subfield><subfield code="r">Langhorst, Connie --</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">18. In It for the Long Haul: The Pedagogy of Perseverance</subfield><subfield code="r">Leahy, Anna --</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">Index</subfield></datafield><datafield tag="506" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Restricted Access</subfield><subfield code="e">Controlled Vocabulary for Access Rights</subfield><subfield code="u">http://purl.org/coar/access_right/c_16ec</subfield><subfield code="f">online access with authorization</subfield><subfield code="2">star</subfield></datafield><datafield tag="520" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">For decades theorists have opined that the lines between creative writing and composition need to be lifted, yet little has been written about the pedagogical methods that allow a cohesive approach between the disciplines. This book brings together contemporary authors and well-respected creative writing instructors and theorists to explore ways creativity in composition may be encouraged in student writers. 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code="h">olr-dgebs</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="k">Zugriff auf den Volltext nur für Universitätsangehörige innerhalb des Netzes der Universität Kiel (Campuslizenz).</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">17-11-20</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">31</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0027</subfield><subfield code="b">3868757791</subfield><subfield code="h">OLR-DeGruyterEBS</subfield><subfield code="k">Zugang zeitlich begrenzt. Dauerhaften Zugang über Formular für Anschaffungsvorschläge anfragen.</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">21-02-21</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">34</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3551</subfield><subfield code="b">4078067123</subfield><subfield code="h">OLR-EBAKALL-EBS</subfield><subfield code="k">Zugriff nur im Netz der HAW Hamburg</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">03-03-22</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">65</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0003</subfield><subfield code="b">441872110X</subfield><subfield code="h">DeGruyter-EBA</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">27-11-23</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">69</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0009</subfield><subfield code="b">3755631741</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="u">BF_dG</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">16-09-20</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">72</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0035</subfield><subfield code="b">181159154X</subfield><subfield code="h">OLR-DG-PDA11SSHE</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">14-10-18</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">90</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3090</subfield><subfield code="b">1811799744</subfield><subfield code="h">OLR-HILdegruyter</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">15-10-18</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">95</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3095</subfield><subfield code="b">181163205X</subfield><subfield code="h">OLR-DEGRUYTER</subfield><subfield code="k">Ausdruck und Kopien sind ausschließlich für den eigenen wissenschaftlichen Gebrauch gestattet</subfield><subfield code="y">z1</subfield><subfield code="z">15-10-18</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">110</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3110</subfield><subfield code="b">1810042801</subfield><subfield code="h">OLR-DEGRUYTER-EBS-2018</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="k">Volltextzugriff nur für berechtigte Personen über das Campusnetz</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">02-10-18</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">120</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0715</subfield><subfield code="b">1811833497</subfield><subfield code="k">Campusweiter Zugriff (Universität Oldenburg). - Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">15-10-18</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">120</subfield><subfield code="1">02</subfield><subfield code="x">0715</subfield><subfield code="b">3579758454</subfield><subfield code="c">00</subfield><subfield code="f">--%%--</subfield><subfield code="d">--%%--</subfield><subfield code="e">g</subfield><subfield code="j">--%%--</subfield><subfield code="h">alma</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">23-01-20</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">122</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0897</subfield><subfield code="b">181166475X</subfield><subfield code="h">OLR-deGruyter-EBS</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">15-10-18</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">130</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0700</subfield><subfield code="b">3985777896</subfield><subfield code="c">00</subfield><subfield code="f">--%%--</subfield><subfield code="d">--%%--</subfield><subfield code="e">s</subfield><subfield code="j">--%%--</subfield><subfield code="h">OLR-deGruyter-EBA-EBKALL</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">09-10-21</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">140</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0839</subfield><subfield code="b">1811698492</subfield><subfield code="h">OLR-deGruyter-EBS</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. 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Denise Landrum-Geyer: On Essaying Sara Burnett: Eat Your Spinach! Why a Blend of Personal and Academic Discourses Matter Graeme Harper: Writing by Creation, with Response, in Experience Abigail G. Scheg: Give it a Taste: Serving Creative Writing in Small Doses Dustin Michael: Wiggling Between the Forms: A Cross-Genre Approach to Writing Andrew Bourelle: Writing to Discover: Creative Nonfiction and Writing Across the Curriculum Jonathan Bradley and Sarah Gray-Panesi: Creative Writing's Five Stages of Development: The Mind of the Creative Writer in the Composition Classroom Rochelle L. Harris and Christine Stewart-Nuñez: Sought-After Sophistications: Crafting a Curatorial Stance in the Creative Writing and Composition Classrooms Michael Kula: Audience Resurrected: Restoring Motive and Purpose to Creative Writing Rod Zink: Lending the Muse a Hand: Expanding the Role of Social Constructivism and Collaborative Writing in Creative Writing Pedagogies Shawn Kerivan: Grammar and Creativity in Composition: An Unexpected Nexus Danita Berg: Invention in Creative Writing: Explorations of the Self and the Social in Creative Genres Sonya Huber and Ioanna Opidee: Teaching the Exploratory Essay as Pedagogy, Process, and Project Debra Jacobs: Beyond Augmentation: Toulmin's Model and a Dialogic Process for Critical Self-Reflection Scott J. O'Callaghan: Leave it to the Imagination: Service Learning as Part of an Undergraduate Creative Writing Curriculum Tammie M. Kennedy and Tracey D. Menten: Show, Don't Tell: Using Graphic Narratives to Teach Descriptive Writing Connie Langhorst: A First-Timer's Approach to Teaching in a Non-Traditional Setting Anna Leahy: In It for the Long Haul: The Pedagogy of Perseverance |
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May, Danita Berg</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="a">Blue Ridge Summit, PA</subfield><subfield code="b">Multilingual Matters</subfield><subfield code="c">2015</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="4"><subfield code="c">©2015</subfield></datafield><datafield tag="300" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">1 Online-Ressource</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Text</subfield><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Computermedien</subfield><subfield code="b">c</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Online-Ressource</subfield><subfield code="b">cr</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="490" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">New Writing Viewpoints</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">Frontmatter -- ; Contents -- ; Contributors -- ; Foreword</subfield><subfield code="r">Mayers, Tim / Vanderslice, Stephanie --</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">Introduction</subfield><subfield code="r">Berg, Danita / May, Lori A. --</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">1. On Essaying</subfield><subfield code="r">Landrum-Geyer, Denise --</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">2. Eat Your Spinach! Why a Blend of Personal and Academic Discourses Matter</subfield><subfield code="r">Burnett, Sara --</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">3. Writing by Creation, with Response, in Experience</subfield><subfield code="r">Harper, Graeme --</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">4. Give it a Taste: Serving Creative Writing in Small Doses</subfield><subfield code="r">Scheg, Abigail G. --</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">5. Wiggling Between the Forms: A Cross-Genre Approach to Writing</subfield><subfield code="r">Michael, Dustin --</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">6. Writing to Discover: Creative Nonfiction and Writing Across the Curriculum</subfield><subfield code="r">Bourelle, Andrew --</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">7. Creative Writing’s Five Stages of Development: The Mind of the Creative Writer in the Composition Classroom</subfield><subfield code="r">Bradley, Jonathan / Gray-Panesi, Sarah --</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">8. Sought-After Sophistications: Crafting a Curatorial Stance in the Creative Writing and Composition Classrooms</subfield><subfield code="r">Harris, Rochelle L. / Stewart-Nuñez, Christine --</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">9. Audience Resurrected: Restoring Motive and Purpose to Creative Writing</subfield><subfield code="r">Kula, Michael --</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">10. Lending the Muse a Hand: Expanding the Role of Social Constructivism and Collaborative Writing in Creative Writing Pedagogies</subfield><subfield code="r">Zink, Rod --</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">11. Grammar and Creativity in Composition: An Unexpected Nexus</subfield><subfield code="r">Kerivan, Shawn --</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">12. Invention in Creative Writing: Explorations of the Self and the Social in Creative Genres</subfield><subfield code="r">Berg, Danita --</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">13. Teaching the Exploratory Essay as Pedagogy, Process and Project</subfield><subfield code="r">Huber, Sonya / Opidee, Ioanna --</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">14. Beyond Argumentation: Toulmin’s Model as a Dialogic, Processual Heuristic</subfield><subfield code="r">Jacobs, Debra --</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">15. Leave it to the Imagination: Service Learning as Part of an Undergraduate Creative Writing Curriculum</subfield><subfield code="r">O’Callaghan, Scott J. --</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">16. Show, Don’t Tell: Using Graphic Narratives to Teach Descriptive Writing</subfield><subfield code="r">Kennedy, Tammie M. / Menten, Tracey D. --</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">17. A First-Timer’s Approach to Teaching in a Non-Traditional Setting</subfield><subfield code="r">Langhorst, Connie --</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">18. In It for the Long Haul: The Pedagogy of Perseverance</subfield><subfield code="r">Leahy, Anna --</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">Index</subfield></datafield><datafield tag="506" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Restricted Access</subfield><subfield code="e">Controlled Vocabulary for Access Rights</subfield><subfield code="u">http://purl.org/coar/access_right/c_16ec</subfield><subfield code="f">online access with authorization</subfield><subfield code="2">star</subfield></datafield><datafield tag="520" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">For decades theorists have opined that the lines between creative writing and composition need to be lifted, yet little has been written about the pedagogical methods that allow a cohesive approach between the disciplines. This book brings together contemporary authors and well-respected creative writing instructors and theorists to explore ways creativity in composition may be encouraged in student writers. The question in this anthology is not ‘Can writing be taught?’ but ‘How can we inspire students to embrace the creative process no matter what they write?’ This book offers multiple strategies to merge the best practices of teaching writing, regardless of the genre.</subfield></datafield><datafield tag="534" ind1=" " ind2=" "><subfield code="c">2015</subfield></datafield><datafield tag="538" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Mode of access: Internet via World Wide Web.</subfield></datafield><datafield tag="546" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">In English</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Report writing</subfield><subfield code="x">Study and teaching</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">English language</subfield><subfield code="x">Rhetoric</subfield><subfield code="x">Study and teaching</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Creative 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code="3">Inhaltsverzeichnis</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="u">https://www.degruyter.com/document/cover/isbn/9781783093649/original</subfield><subfield code="m">X:GRUY</subfield><subfield code="x">Verlag</subfield><subfield code="3">Cover</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">ZDB-23-DGG</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">ZDB-23-DGG</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">EBA-BACKALL</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">EBA-CL-LS</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">EBA-EBACKALL</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">EBA-EBKALL</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">EBA-ECL-LS</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield 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code="h">olr-dgebs</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="k">Zugriff auf den Volltext nur für Universitätsangehörige innerhalb des Netzes der Universität Kiel (Campuslizenz).</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">17-11-20</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">31</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0027</subfield><subfield code="b">3868757791</subfield><subfield code="h">OLR-DeGruyterEBS</subfield><subfield code="k">Zugang zeitlich begrenzt. Dauerhaften Zugang über Formular für Anschaffungsvorschläge anfragen.</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">21-02-21</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">34</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3551</subfield><subfield code="b">4078067123</subfield><subfield code="h">OLR-EBAKALL-EBS</subfield><subfield code="k">Zugriff nur im Netz der HAW Hamburg</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">03-03-22</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">65</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0003</subfield><subfield code="b">441872110X</subfield><subfield code="h">DeGruyter-EBA</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">27-11-23</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">69</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0009</subfield><subfield code="b">3755631741</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="u">BF_dG</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">16-09-20</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">72</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0035</subfield><subfield code="b">181159154X</subfield><subfield code="h">OLR-DG-PDA11SSHE</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">14-10-18</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">90</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3090</subfield><subfield code="b">1811799744</subfield><subfield code="h">OLR-HILdegruyter</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">15-10-18</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">95</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3095</subfield><subfield code="b">181163205X</subfield><subfield code="h">OLR-DEGRUYTER</subfield><subfield code="k">Ausdruck und Kopien sind ausschließlich für den eigenen wissenschaftlichen Gebrauch gestattet</subfield><subfield code="y">z1</subfield><subfield code="z">15-10-18</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">110</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3110</subfield><subfield code="b">1810042801</subfield><subfield code="h">OLR-DEGRUYTER-EBS-2018</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="k">Volltextzugriff nur für berechtigte Personen über das Campusnetz</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">02-10-18</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">120</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0715</subfield><subfield code="b">1811833497</subfield><subfield code="k">Campusweiter Zugriff (Universität Oldenburg). - Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">15-10-18</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">120</subfield><subfield code="1">02</subfield><subfield code="x">0715</subfield><subfield code="b">3579758454</subfield><subfield code="c">00</subfield><subfield code="f">--%%--</subfield><subfield code="d">--%%--</subfield><subfield code="e">g</subfield><subfield code="j">--%%--</subfield><subfield code="h">alma</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">23-01-20</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">122</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0897</subfield><subfield code="b">181166475X</subfield><subfield code="h">OLR-deGruyter-EBS</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">15-10-18</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">130</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0700</subfield><subfield code="b">3985777896</subfield><subfield code="c">00</subfield><subfield code="f">--%%--</subfield><subfield code="d">--%%--</subfield><subfield code="e">s</subfield><subfield code="j">--%%--</subfield><subfield code="h">OLR-deGruyter-EBA-EBKALL</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">09-10-21</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">140</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0839</subfield><subfield code="b">1811698492</subfield><subfield code="h">OLR-deGruyter-EBS</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">15-10-18</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">147</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3528</subfield><subfield code="b">378782457X</subfield><subfield code="h">OLR-EBS-DG</subfield><subfield code="k">Multiuser | freigeschaltet für Europa-Universität Flensburg, Hochschule Flensburg und Zentrale Hochschulbibliothek</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. 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