L2 Selves and Motivations in Asian Contexts

This book fills an existing gap in language learning motivation research by examining the applications of current motivational theories and models from WEIRD (Western, educated, industrialized, rich, developed) contexts to educational systems in Asian contexts. All chapters are focused on second lan...
Ausführliche Beschreibung

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Autor*in:	Apple, Matthew T. Da Silva, Dexter Fellner, Terry

Format:	E-Book
Sprache:	Englisch

Erschienen:	Blue Ridge Summit, PA: Multilingual Matters ; 2016 ©2016

Rechteinformationen:	Restricted Access

Schlagwörter:	Second language acquisition Learning, Psychology of Language and languages, Study and teaching learning, Asia Motivation (Psychology) Language and languages. Learning, Psychology of. Motivation (Psychology). Second language acquisition. Asian learners of English. Complex dynamic systems. Demotivation. Identity. L2 motivation. L2 self. Language learning. Motivation. Possible selves. SLA. LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / Linguistics / Psycholinguistics

Umfang:	1 Online-Ressource
Beschreibung:	Mode of access: Internet via World Wide Web.

Reihe:	Second Language Acquisition

Links:	Link aufrufen Volltext Link aufrufen Cover Cover Inhaltsverzeichnis Cover
ISBN:	978-1-78309-675-6

DOI / URN:	10.21832/9781783096756

Katalog-ID:	1028682565

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520			\|a This book fills an existing gap in language learning motivation research by examining the applications of current motivational theories and models from WEIRD (Western, educated, industrialized, rich, developed) contexts to educational systems in Asian contexts. All chapters are focused on second language (L2) motivation as it applies to the EFL situation in Asian countries where English is a mandatory subject in school. Themes in the volume cover the use of possible L2 selves as a theoretical model of motivation, the role of teacher motivation and demotivation in non-European educational systems, study abroad, motivation among adolescents, cross-cultural differences in learner motivation among Asian cultures and the influence of native speakerism on language motivation and cultural identity. This book will appeal to ESL/EFL educators, postgraduate students, researchers and teacher-trainers both inside and outside Asian countries, who are interested in research on L2 motivation in general and within Asian contexts in particular.
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The Theoretical Interface between Complex Dynamic Systems Theory and Sociocultural Theory in L2 (De)Motivation Research: A Qualitative Investigation Kim, Tae-Young -- 4. L2 Selves in Motivation to Learn English as a Foreign Language: The Case of Taiwanese Adolescents Huang, Hung-Tzu / Chen, I-Ling -- 5. Fluctuation of L2 Motivation and Possible Causes: Taiwanese EFL Learners Chen, Szu-An -- 6. Examining the Relationship between Foreign Language Learning Motivation and Critical Thinking Motivation: The Case of Filipino Foreign Language Learners Lopez, Marcos Y. / Gonzales, Richard D.L.C. -- 7. The Impact of Studying Abroad Experience on the Affective Changes Related to L2 Motivation: A Qualitative Study of the Processes of Change Ueki, Michiko / Takeuchi, Osamu -- 8. The Discursive Construction of University English Language Learners in China Gu, Mingyue / Qu, Xiaoyuan -- 9. Teacher Classroom Behaviour and Teacher Motivation Padwad, Amol / Dixit, Krishna -- 10. Research on Second Language Teacher Motivation from a Vygotskian Activity Theory Perspective: A Case Study of Two Novice English Teachers in China Zhang, Qian-Mei -- 11. In Their Shoes: What Successful Indonesian School Teachers Do to Motivate Their Pupils Lamb, Martin / Astuti, Sri Puji / Hadisantosa, Nilawati -- 12. Beyond Essentialism: Apprehending ‘Identity’ and ‘Motivation’ through a Poststructural Lens Rudolph, Nathanael -- 13. Language Learning Motivation in Asia: Current Trajectory and Possible Future Apple, Matthew T. / Da Silva, Dexter -- Index Restricted Access Controlled Vocabulary for Access Rights http://purl.org/coar/access_right/c_16ec online access with authorization star This book fills an existing gap in language learning motivation research by examining the applications of current motivational theories and models from WEIRD (Western, educated, industrialized, rich, developed) contexts to educational systems in Asian contexts. All chapters are focused on second language (L2) motivation as it applies to the EFL situation in Asian countries where English is a mandatory subject in school. Themes in the volume cover the use of possible L2 selves as a theoretical model of motivation, the role of teacher motivation and demotivation in non-European educational systems, study abroad, motivation among adolescents, cross-cultural differences in learner motivation among Asian cultures and the influence of native speakerism on language motivation and cultural identity. This book will appeal to ESL/EFL educators, postgraduate students, researchers and teacher-trainers both inside and outside Asian countries, who are interested in research on L2 motivation in general and within Asian contexts in particular. 2016 Mode of access: Internet via World Wide Web. In English Second language acquisition Learning, Psychology of Language and languages Study and teaching learning Asia Motivation (Psychology) Second language acquisition Learning, Psychology of Language and languages Study and teaching learning Asia Motivation (Psychology) Language and languages. Learning, Psychology of. Motivation (Psychology). Second language acquisition. Asian learners of English. Complex dynamic systems. Demotivation. Identity. L2 motivation. L2 self. Language learning. Motivation. Possible selves. SLA. LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / Linguistics / Psycholinguistics Apple, Matthew T. oth Da Silva, Dexter oth Fellner, Terry oth https://doi.org/10.21832/9781783096756 X:GRUY Resolving-System lizenzpflichtig Volltext https://www.degruyter.com/isbn/9781783096756 X:GRUY Verlag lizenzpflichtig https://www.degruyter.com/doc/cover/9781783096756.jpg Verlag Cover https://www.degruyter.com/cover/covers/9781783096756.jpg X:GRUY Verlag Cover http://www.gbv.de/dms/bowker/toc/9781783096756.pdf 2022-12-29 Aggregator Inhaltsverzeichnis https://www.degruyter.com/document/cover/isbn/9781783096756/original X:GRUY Verlag Cover ZDB-23-DGG ZDB-23-DGG EBA-BACKALL EBA-CL-LS EBA-EBACKALL EBA-EBKALL EBA-ECL-LS EBA-EEBKALL EBA-ESSHALL EBA-PPALL EBA-SSHALL GBV-deGruyter-alles GBV_ILN_21 ISIL_DE-46 SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_24 ISIL_DE-8 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 GBV_ILN_34 ISIL_DE-18-302 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_69 ISIL_DE-9 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_90 ISIL_DE-Hil2 GBV_ILN_95 ISIL_DE-542 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_120 ISIL_DE-715 GBV_ILN_122 ISIL_DE-897 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_140 ISIL_DE-839 GBV_ILN_147 ISIL_DE-Fl3 GBV_ILN_264 ISIL_DE-897-1 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_736 GBV_ILN_2001 ISIL_DE-21 GBV_ILN_2006 ISIL_DE-14 GBV_ILN_2010 ISIL_DE-15 GBV_ILN_2020 ISIL_DE-Ch1 GBV_ILN_2027 ISIL_DE-105 GBV_ILN_2044 ISIL_DE-751 GBV_ILN_2045 ISIL_DE-Mit1 GBV_ILN_2050 ISIL_DE-Zi4 GBV_ILN_2063 ISIL_DE-951 GBV_ILN_2118 ISIL_DE-Mh35 BO 045F 428.0071/05 21 01 0046 1848055900 ebook_2023_degruyter_ebs Freie Nutzung im <a href="http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:gbv:46-campusnetz9" Target="_blank">Campusnetz</a> der Universitaet und der Hochschulen im Lande Bremen zza 07-02-19 22 01 0018 4108384911 00 --%%-- --%%-- s --%%-- SUBedegebs zu 31-03-22 23 01 0830 1839358491 olr-degruyter3 i z 09-01-19 24 01 0008 3805657633 00 --%%-- --%%-- s --%%-- olr-dgebs Vervielfältigungen (z.B. 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spelling	9781783096756 978-1-78309-675-6 10.21832/9781783096756 doi (DE-627)1028682565 (DE-576)510024718 (DE-599)GBV1028682565 (EBP)026551063 (DE-B1597)491430 DE-627 eng DE-627 rda eng XD-US PE1068.A7 LAN020000 bisacsh PSY023000 bisacsh FOR007000 bisacsh LAN009040 bisacsh L2 Selves and Motivations in Asian Contexts Dexter Da Silva, Matthew T. Apple, Terry Fellner Blue Ridge Summit, PA Multilingual Matters 2016 ©2016 1 Online-Ressource Text txt rdacontent Computermedien c rdamedia Online-Ressource cr rdacarrier Second Language Acquisition Frontmatter -- ; Contents -- ; Contributors -- ; 1. Language Learning Motivation in Asia: Selves within Systems Fellner, Terry / Apple, Matthew T. / Da Silva, Dexter -- 2. Revisiting Studies on Causal Attributions in ESL/EFL Contexts: Toward an Alternative Model Gobel, Peter / Thang, Siew Ming / Mori, Setsuko -- 3. The Theoretical Interface between Complex Dynamic Systems Theory and Sociocultural Theory in L2 (De)Motivation Research: A Qualitative Investigation Kim, Tae-Young -- 4. L2 Selves in Motivation to Learn English as a Foreign Language: The Case of Taiwanese Adolescents Huang, Hung-Tzu / Chen, I-Ling -- 5. Fluctuation of L2 Motivation and Possible Causes: Taiwanese EFL Learners Chen, Szu-An -- 6. Examining the Relationship between Foreign Language Learning Motivation and Critical Thinking Motivation: The Case of Filipino Foreign Language Learners Lopez, Marcos Y. / Gonzales, Richard D.L.C. -- 7. The Impact of Studying Abroad Experience on the Affective Changes Related to L2 Motivation: A Qualitative Study of the Processes of Change Ueki, Michiko / Takeuchi, Osamu -- 8. The Discursive Construction of University English Language Learners in China Gu, Mingyue / Qu, Xiaoyuan -- 9. Teacher Classroom Behaviour and Teacher Motivation Padwad, Amol / Dixit, Krishna -- 10. Research on Second Language Teacher Motivation from a Vygotskian Activity Theory Perspective: A Case Study of Two Novice English Teachers in China Zhang, Qian-Mei -- 11. In Their Shoes: What Successful Indonesian School Teachers Do to Motivate Their Pupils Lamb, Martin / Astuti, Sri Puji / Hadisantosa, Nilawati -- 12. Beyond Essentialism: Apprehending ‘Identity’ and ‘Motivation’ through a Poststructural Lens Rudolph, Nathanael -- 13. Language Learning Motivation in Asia: Current Trajectory and Possible Future Apple, Matthew T. / Da Silva, Dexter -- Index Restricted Access Controlled Vocabulary for Access Rights http://purl.org/coar/access_right/c_16ec online access with authorization star This book fills an existing gap in language learning motivation research by examining the applications of current motivational theories and models from WEIRD (Western, educated, industrialized, rich, developed) contexts to educational systems in Asian contexts. All chapters are focused on second language (L2) motivation as it applies to the EFL situation in Asian countries where English is a mandatory subject in school. Themes in the volume cover the use of possible L2 selves as a theoretical model of motivation, the role of teacher motivation and demotivation in non-European educational systems, study abroad, motivation among adolescents, cross-cultural differences in learner motivation among Asian cultures and the influence of native speakerism on language motivation and cultural identity. This book will appeal to ESL/EFL educators, postgraduate students, researchers and teacher-trainers both inside and outside Asian countries, who are interested in research on L2 motivation in general and within Asian contexts in particular. 2016 Mode of access: Internet via World Wide Web. In English Second language acquisition Learning, Psychology of Language and languages Study and teaching learning Asia Motivation (Psychology) Second language acquisition Learning, Psychology of Language and languages Study and teaching learning Asia Motivation (Psychology) Language and languages. Learning, Psychology of. Motivation (Psychology). Second language acquisition. Asian learners of English. Complex dynamic systems. Demotivation. Identity. L2 motivation. L2 self. Language learning. Motivation. Possible selves. SLA. LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / Linguistics / Psycholinguistics Apple, Matthew T. oth Da Silva, Dexter oth Fellner, Terry oth https://doi.org/10.21832/9781783096756 X:GRUY Resolving-System lizenzpflichtig Volltext https://www.degruyter.com/isbn/9781783096756 X:GRUY Verlag lizenzpflichtig https://www.degruyter.com/doc/cover/9781783096756.jpg Verlag Cover https://www.degruyter.com/cover/covers/9781783096756.jpg X:GRUY Verlag Cover http://www.gbv.de/dms/bowker/toc/9781783096756.pdf 2022-12-29 Aggregator Inhaltsverzeichnis https://www.degruyter.com/document/cover/isbn/9781783096756/original X:GRUY Verlag Cover ZDB-23-DGG ZDB-23-DGG EBA-BACKALL EBA-CL-LS EBA-EBACKALL EBA-EBKALL EBA-ECL-LS EBA-EEBKALL EBA-ESSHALL EBA-PPALL EBA-SSHALL GBV-deGruyter-alles GBV_ILN_21 ISIL_DE-46 SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_24 ISIL_DE-8 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 GBV_ILN_34 ISIL_DE-18-302 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_69 ISIL_DE-9 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_90 ISIL_DE-Hil2 GBV_ILN_95 ISIL_DE-542 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_120 ISIL_DE-715 GBV_ILN_122 ISIL_DE-897 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_140 ISIL_DE-839 GBV_ILN_147 ISIL_DE-Fl3 GBV_ILN_264 ISIL_DE-897-1 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_736 GBV_ILN_2001 ISIL_DE-21 GBV_ILN_2006 ISIL_DE-14 GBV_ILN_2010 ISIL_DE-15 GBV_ILN_2020 ISIL_DE-Ch1 GBV_ILN_2027 ISIL_DE-105 GBV_ILN_2044 ISIL_DE-751 GBV_ILN_2045 ISIL_DE-Mit1 GBV_ILN_2050 ISIL_DE-Zi4 GBV_ILN_2063 ISIL_DE-951 GBV_ILN_2118 ISIL_DE-Mh35 BO 045F 428.0071/05 21 01 0046 1848055900 ebook_2023_degruyter_ebs Freie Nutzung im <a href="http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:gbv:46-campusnetz9" Target="_blank">Campusnetz</a> der Universitaet und der Hochschulen im Lande Bremen zza 07-02-19 22 01 0018 4108384911 00 --%%-- --%%-- s --%%-- SUBedegebs zu 31-03-22 23 01 0830 1839358491 olr-degruyter3 i z 09-01-19 24 01 0008 3805657633 00 --%%-- --%%-- s --%%-- olr-dgebs Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. Zugriff auf den Volltext nur für Universitätsangehörige innerhalb des Netzes der Universität Kiel (Campuslizenz). z 17-11-20 31 01 0027 3868758437 OLR-DeGruyterEBS Zugang zeitlich begrenzt. Dauerhaften Zugang über Formular für Anschaffungsvorschläge anfragen. Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 21-02-21 34 01 3551 4078067778 OLR-EBAKALL-EBS Zugriff nur im Netz der HAW Hamburg z 03-03-22 65 01 0003 4418721754 DeGruyter-EBA Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 27-11-23 69 01 0009 375563242X Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. BF_dG z 16-09-20 72 01 0035 181159221X OLR-DG-PDA11SSHE Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 14-10-18 90 01 3090 1811800424 OLR-HILdegruyter Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 15-10-18 95 01 3095 1811632726 OLR-DEGRUYTER Ausdruck und Kopien sind ausschließlich für den eigenen wissenschaftlichen Gebrauch gestattet z1 15-10-18 110 01 3110 1810043484 OLR-DEGRUYTER-EBS-2018 Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. Volltextzugriff nur für berechtigte Personen über das Campusnetz z 02-10-18 120 01 0715 1811834175 Campusweiter Zugriff (Universität Oldenburg). - Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 15-10-18 120 02 0715 357745475X 00 --%%-- --%%-- g --%%-- alma z 21-01-20 122 01 0897 1811665438 OLR-deGruyter-EBS Vervielfältigungen (z.B. 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Kein systematisches Downloaden durch Robots. i z 09-03-22 736 01 4736 4492603565 DeGryuterEBS2024 verv zeg 27-02-24 2001 01 DE-21 393787254X 00 --%%-- --%%-- --%%-- kp l01 13-06-21 2006 01 DE-14 4428591128 00 --%%-- --%%-- --%%-- --%%-- l01 07-12-23 2010 01 DE-15 4428525281 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Elektronischer Volltext - Campuslizenz l01 07-12-23 2020 01 DE-Ch1 4439811957 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Campuslizenz l01 17-12-23 2027 01 DE-105 4462339010 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Campuslizenz l01 18-01-24 2044 01 DE-751 4587487821 00 --%%-- eBook de Gruyter --%%-- n Campuslizenz bis 30.09.2025. Bitte beachten Sie die Nutzungshinweise auf unserer Homepage (de Gruyter) l01 05-10-24 2045 01 DE-Mit1 4490805942 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Volltext - Campuslizenz l01 25-02-24 2050 01 DE-Zi4 4439811965 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Zugriff im HSZG-Campusnetz. 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Zugriff von außerhalb nur für HCU-Angehörige möglich https://doi.org/10.21832/9781783096756 736 01 4736 https://doi.org/10.21832/9781783096756 2001 01 DE-21 https://doi.org/10.21832/9781783096756 2006 01 DE-14 https://www.degruyter.com/isbn/9781783096756 2010 01 DE-15 Online-Zugriff https://www.degruyter.com/isbn/9781783096756 2020 01 DE-Ch1 https://doi.org/10.21832/9781783096756 2044 01 DE-751 https://doi.org/10.21832/9781783096756 2045 01 DE-Mit1 https://doi.org/10.21832/9781783096756 2050 01 DE-Zi4 https://doi.org/10.21832/9781783096756 2063 01 DE-951 https://doi.org/10.21832/9781783096756 2118 01 DE-Mh35 https://doi.org/10.21832/9781783096756 31 01 0027 00 E-Book DeGruyter 2001 01 DE-21 00 s eBook-DeGruyter-EBS-2021-2022 2027 01 DE-105 00 s ebook 120 00 DE-715 99 ww 2063 01 DE-951 00 (DE-627)1384640894 e-Book 2063 01 DE-951 00 (DE-627)1478403012 e-Book De Gruyter 72 01 0035 ebk1 21 01 0046 ebook_2023_degruyter_ebs 21 01 0046 ebm 22 01 0018 SUBedegebs 23 01 0830 olr-degruyter3 24 01 0008 olr-dgebs 31 01 0027 OLR-DeGruyterEBS 34 01 3551 OLR-EBAKALL-EBS 65 01 0003 DeGruyter-EBA 72 01 0035 OLR-DG-PDA11SSHE 90 01 3090 OLR-HILdegruyter 95 01 3095 OLR-DEGRUYTER 110 01 3110 OLR-DEGRUYTER-EBS-2018 120 02 0715 alma 122 01 0897 OLR-deGruyter-EBS 130 01 0700 OLR-deGruyter-EBA-EBKALL 140 01 0839 OLR-deGruyter-EBS 147 01 3528 OLR-EBS-DG 264 01 3264 OLR-deGruyter-EBS 370 01 4370 EBS deGruyter 736 01 4736 DeGryuterEBS2024 23 01 0830 2019.01.09
allfields_unstemmed	9781783096756 978-1-78309-675-6 10.21832/9781783096756 doi (DE-627)1028682565 (DE-576)510024718 (DE-599)GBV1028682565 (EBP)026551063 (DE-B1597)491430 DE-627 eng DE-627 rda eng XD-US PE1068.A7 LAN020000 bisacsh PSY023000 bisacsh FOR007000 bisacsh LAN009040 bisacsh L2 Selves and Motivations in Asian Contexts Dexter Da Silva, Matthew T. Apple, Terry Fellner Blue Ridge Summit, PA Multilingual Matters 2016 ©2016 1 Online-Ressource Text txt rdacontent Computermedien c rdamedia Online-Ressource cr rdacarrier Second Language Acquisition Frontmatter -- ; Contents -- ; Contributors -- ; 1. Language Learning Motivation in Asia: Selves within Systems Fellner, Terry / Apple, Matthew T. / Da Silva, Dexter -- 2. Revisiting Studies on Causal Attributions in ESL/EFL Contexts: Toward an Alternative Model Gobel, Peter / Thang, Siew Ming / Mori, Setsuko -- 3. The Theoretical Interface between Complex Dynamic Systems Theory and Sociocultural Theory in L2 (De)Motivation Research: A Qualitative Investigation Kim, Tae-Young -- 4. L2 Selves in Motivation to Learn English as a Foreign Language: The Case of Taiwanese Adolescents Huang, Hung-Tzu / Chen, I-Ling -- 5. Fluctuation of L2 Motivation and Possible Causes: Taiwanese EFL Learners Chen, Szu-An -- 6. Examining the Relationship between Foreign Language Learning Motivation and Critical Thinking Motivation: The Case of Filipino Foreign Language Learners Lopez, Marcos Y. / Gonzales, Richard D.L.C. -- 7. The Impact of Studying Abroad Experience on the Affective Changes Related to L2 Motivation: A Qualitative Study of the Processes of Change Ueki, Michiko / Takeuchi, Osamu -- 8. The Discursive Construction of University English Language Learners in China Gu, Mingyue / Qu, Xiaoyuan -- 9. Teacher Classroom Behaviour and Teacher Motivation Padwad, Amol / Dixit, Krishna -- 10. Research on Second Language Teacher Motivation from a Vygotskian Activity Theory Perspective: A Case Study of Two Novice English Teachers in China Zhang, Qian-Mei -- 11. In Their Shoes: What Successful Indonesian School Teachers Do to Motivate Their Pupils Lamb, Martin / Astuti, Sri Puji / Hadisantosa, Nilawati -- 12. Beyond Essentialism: Apprehending ‘Identity’ and ‘Motivation’ through a Poststructural Lens Rudolph, Nathanael -- 13. Language Learning Motivation in Asia: Current Trajectory and Possible Future Apple, Matthew T. / Da Silva, Dexter -- Index Restricted Access Controlled Vocabulary for Access Rights http://purl.org/coar/access_right/c_16ec online access with authorization star This book fills an existing gap in language learning motivation research by examining the applications of current motivational theories and models from WEIRD (Western, educated, industrialized, rich, developed) contexts to educational systems in Asian contexts. All chapters are focused on second language (L2) motivation as it applies to the EFL situation in Asian countries where English is a mandatory subject in school. Themes in the volume cover the use of possible L2 selves as a theoretical model of motivation, the role of teacher motivation and demotivation in non-European educational systems, study abroad, motivation among adolescents, cross-cultural differences in learner motivation among Asian cultures and the influence of native speakerism on language motivation and cultural identity. This book will appeal to ESL/EFL educators, postgraduate students, researchers and teacher-trainers both inside and outside Asian countries, who are interested in research on L2 motivation in general and within Asian contexts in particular. 2016 Mode of access: Internet via World Wide Web. In English Second language acquisition Learning, Psychology of Language and languages Study and teaching learning Asia Motivation (Psychology) Second language acquisition Learning, Psychology of Language and languages Study and teaching learning Asia Motivation (Psychology) Language and languages. Learning, Psychology of. Motivation (Psychology). Second language acquisition. Asian learners of English. Complex dynamic systems. Demotivation. Identity. L2 motivation. L2 self. Language learning. Motivation. Possible selves. SLA. LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / Linguistics / Psycholinguistics Apple, Matthew T. oth Da Silva, Dexter oth Fellner, Terry oth https://doi.org/10.21832/9781783096756 X:GRUY Resolving-System lizenzpflichtig Volltext https://www.degruyter.com/isbn/9781783096756 X:GRUY Verlag lizenzpflichtig https://www.degruyter.com/doc/cover/9781783096756.jpg Verlag Cover https://www.degruyter.com/cover/covers/9781783096756.jpg X:GRUY Verlag Cover http://www.gbv.de/dms/bowker/toc/9781783096756.pdf 2022-12-29 Aggregator Inhaltsverzeichnis https://www.degruyter.com/document/cover/isbn/9781783096756/original X:GRUY Verlag Cover ZDB-23-DGG ZDB-23-DGG EBA-BACKALL EBA-CL-LS EBA-EBACKALL EBA-EBKALL EBA-ECL-LS EBA-EEBKALL EBA-ESSHALL EBA-PPALL EBA-SSHALL GBV-deGruyter-alles GBV_ILN_21 ISIL_DE-46 SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_24 ISIL_DE-8 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 GBV_ILN_34 ISIL_DE-18-302 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_69 ISIL_DE-9 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_90 ISIL_DE-Hil2 GBV_ILN_95 ISIL_DE-542 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_120 ISIL_DE-715 GBV_ILN_122 ISIL_DE-897 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_140 ISIL_DE-839 GBV_ILN_147 ISIL_DE-Fl3 GBV_ILN_264 ISIL_DE-897-1 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_736 GBV_ILN_2001 ISIL_DE-21 GBV_ILN_2006 ISIL_DE-14 GBV_ILN_2010 ISIL_DE-15 GBV_ILN_2020 ISIL_DE-Ch1 GBV_ILN_2027 ISIL_DE-105 GBV_ILN_2044 ISIL_DE-751 GBV_ILN_2045 ISIL_DE-Mit1 GBV_ILN_2050 ISIL_DE-Zi4 GBV_ILN_2063 ISIL_DE-951 GBV_ILN_2118 ISIL_DE-Mh35 BO 045F 428.0071/05 21 01 0046 1848055900 ebook_2023_degruyter_ebs Freie Nutzung im <a href="http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:gbv:46-campusnetz9" Target="_blank">Campusnetz</a> der Universitaet und der Hochschulen im Lande Bremen zza 07-02-19 22 01 0018 4108384911 00 --%%-- --%%-- s --%%-- SUBedegebs zu 31-03-22 23 01 0830 1839358491 olr-degruyter3 i z 09-01-19 24 01 0008 3805657633 00 --%%-- --%%-- s --%%-- olr-dgebs Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. Zugriff auf den Volltext nur für Universitätsangehörige innerhalb des Netzes der Universität Kiel (Campuslizenz). z 17-11-20 31 01 0027 3868758437 OLR-DeGruyterEBS Zugang zeitlich begrenzt. Dauerhaften Zugang über Formular für Anschaffungsvorschläge anfragen. Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 21-02-21 34 01 3551 4078067778 OLR-EBAKALL-EBS Zugriff nur im Netz der HAW Hamburg z 03-03-22 65 01 0003 4418721754 DeGruyter-EBA Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 27-11-23 69 01 0009 375563242X Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. BF_dG z 16-09-20 72 01 0035 181159221X OLR-DG-PDA11SSHE Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 14-10-18 90 01 3090 1811800424 OLR-HILdegruyter Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 15-10-18 95 01 3095 1811632726 OLR-DEGRUYTER Ausdruck und Kopien sind ausschließlich für den eigenen wissenschaftlichen Gebrauch gestattet z1 15-10-18 110 01 3110 1810043484 OLR-DEGRUYTER-EBS-2018 Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. Volltextzugriff nur für berechtigte Personen über das Campusnetz z 02-10-18 120 01 0715 1811834175 Campusweiter Zugriff (Universität Oldenburg). - Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 15-10-18 120 02 0715 357745475X 00 --%%-- --%%-- g --%%-- alma z 21-01-20 122 01 0897 1811665438 OLR-deGruyter-EBS Vervielfältigungen (z.B. 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Kein systematisches Downloaden durch Robots. i z 09-03-22 736 01 4736 4492603565 DeGryuterEBS2024 verv zeg 27-02-24 2001 01 DE-21 393787254X 00 --%%-- --%%-- --%%-- kp l01 13-06-21 2006 01 DE-14 4428591128 00 --%%-- --%%-- --%%-- --%%-- l01 07-12-23 2010 01 DE-15 4428525281 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Elektronischer Volltext - Campuslizenz l01 07-12-23 2020 01 DE-Ch1 4439811957 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Campuslizenz l01 17-12-23 2027 01 DE-105 4462339010 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Campuslizenz l01 18-01-24 2044 01 DE-751 4587487821 00 --%%-- eBook de Gruyter --%%-- n Campuslizenz bis 30.09.2025. Bitte beachten Sie die Nutzungshinweise auf unserer Homepage (de Gruyter) l01 05-10-24 2045 01 DE-Mit1 4490805942 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Volltext - Campuslizenz l01 25-02-24 2050 01 DE-Zi4 4439811965 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Zugriff im HSZG-Campusnetz. 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Zugriff von außerhalb nur für HCU-Angehörige möglich https://doi.org/10.21832/9781783096756 736 01 4736 https://doi.org/10.21832/9781783096756 2001 01 DE-21 https://doi.org/10.21832/9781783096756 2006 01 DE-14 https://www.degruyter.com/isbn/9781783096756 2010 01 DE-15 Online-Zugriff https://www.degruyter.com/isbn/9781783096756 2020 01 DE-Ch1 https://doi.org/10.21832/9781783096756 2044 01 DE-751 https://doi.org/10.21832/9781783096756 2045 01 DE-Mit1 https://doi.org/10.21832/9781783096756 2050 01 DE-Zi4 https://doi.org/10.21832/9781783096756 2063 01 DE-951 https://doi.org/10.21832/9781783096756 2118 01 DE-Mh35 https://doi.org/10.21832/9781783096756 31 01 0027 00 E-Book DeGruyter 2001 01 DE-21 00 s eBook-DeGruyter-EBS-2021-2022 2027 01 DE-105 00 s ebook 120 00 DE-715 99 ww 2063 01 DE-951 00 (DE-627)1384640894 e-Book 2063 01 DE-951 00 (DE-627)1478403012 e-Book De Gruyter 72 01 0035 ebk1 21 01 0046 ebook_2023_degruyter_ebs 21 01 0046 ebm 22 01 0018 SUBedegebs 23 01 0830 olr-degruyter3 24 01 0008 olr-dgebs 31 01 0027 OLR-DeGruyterEBS 34 01 3551 OLR-EBAKALL-EBS 65 01 0003 DeGruyter-EBA 72 01 0035 OLR-DG-PDA11SSHE 90 01 3090 OLR-HILdegruyter 95 01 3095 OLR-DEGRUYTER 110 01 3110 OLR-DEGRUYTER-EBS-2018 120 02 0715 alma 122 01 0897 OLR-deGruyter-EBS 130 01 0700 OLR-deGruyter-EBA-EBKALL 140 01 0839 OLR-deGruyter-EBS 147 01 3528 OLR-EBS-DG 264 01 3264 OLR-deGruyter-EBS 370 01 4370 EBS deGruyter 736 01 4736 DeGryuterEBS2024 23 01 0830 2019.01.09
allfieldsGer	9781783096756 978-1-78309-675-6 10.21832/9781783096756 doi (DE-627)1028682565 (DE-576)510024718 (DE-599)GBV1028682565 (EBP)026551063 (DE-B1597)491430 DE-627 eng DE-627 rda eng XD-US PE1068.A7 LAN020000 bisacsh PSY023000 bisacsh FOR007000 bisacsh LAN009040 bisacsh L2 Selves and Motivations in Asian Contexts Dexter Da Silva, Matthew T. Apple, Terry Fellner Blue Ridge Summit, PA Multilingual Matters 2016 ©2016 1 Online-Ressource Text txt rdacontent Computermedien c rdamedia Online-Ressource cr rdacarrier Second Language Acquisition Frontmatter -- ; Contents -- ; Contributors -- ; 1. Language Learning Motivation in Asia: Selves within Systems Fellner, Terry / Apple, Matthew T. / Da Silva, Dexter -- 2. Revisiting Studies on Causal Attributions in ESL/EFL Contexts: Toward an Alternative Model Gobel, Peter / Thang, Siew Ming / Mori, Setsuko -- 3. The Theoretical Interface between Complex Dynamic Systems Theory and Sociocultural Theory in L2 (De)Motivation Research: A Qualitative Investigation Kim, Tae-Young -- 4. L2 Selves in Motivation to Learn English as a Foreign Language: The Case of Taiwanese Adolescents Huang, Hung-Tzu / Chen, I-Ling -- 5. Fluctuation of L2 Motivation and Possible Causes: Taiwanese EFL Learners Chen, Szu-An -- 6. Examining the Relationship between Foreign Language Learning Motivation and Critical Thinking Motivation: The Case of Filipino Foreign Language Learners Lopez, Marcos Y. / Gonzales, Richard D.L.C. -- 7. The Impact of Studying Abroad Experience on the Affective Changes Related to L2 Motivation: A Qualitative Study of the Processes of Change Ueki, Michiko / Takeuchi, Osamu -- 8. The Discursive Construction of University English Language Learners in China Gu, Mingyue / Qu, Xiaoyuan -- 9. Teacher Classroom Behaviour and Teacher Motivation Padwad, Amol / Dixit, Krishna -- 10. Research on Second Language Teacher Motivation from a Vygotskian Activity Theory Perspective: A Case Study of Two Novice English Teachers in China Zhang, Qian-Mei -- 11. In Their Shoes: What Successful Indonesian School Teachers Do to Motivate Their Pupils Lamb, Martin / Astuti, Sri Puji / Hadisantosa, Nilawati -- 12. Beyond Essentialism: Apprehending ‘Identity’ and ‘Motivation’ through a Poststructural Lens Rudolph, Nathanael -- 13. Language Learning Motivation in Asia: Current Trajectory and Possible Future Apple, Matthew T. / Da Silva, Dexter -- Index Restricted Access Controlled Vocabulary for Access Rights http://purl.org/coar/access_right/c_16ec online access with authorization star This book fills an existing gap in language learning motivation research by examining the applications of current motivational theories and models from WEIRD (Western, educated, industrialized, rich, developed) contexts to educational systems in Asian contexts. All chapters are focused on second language (L2) motivation as it applies to the EFL situation in Asian countries where English is a mandatory subject in school. Themes in the volume cover the use of possible L2 selves as a theoretical model of motivation, the role of teacher motivation and demotivation in non-European educational systems, study abroad, motivation among adolescents, cross-cultural differences in learner motivation among Asian cultures and the influence of native speakerism on language motivation and cultural identity. This book will appeal to ESL/EFL educators, postgraduate students, researchers and teacher-trainers both inside and outside Asian countries, who are interested in research on L2 motivation in general and within Asian contexts in particular. 2016 Mode of access: Internet via World Wide Web. In English Second language acquisition Learning, Psychology of Language and languages Study and teaching learning Asia Motivation (Psychology) Second language acquisition Learning, Psychology of Language and languages Study and teaching learning Asia Motivation (Psychology) Language and languages. Learning, Psychology of. Motivation (Psychology). Second language acquisition. Asian learners of English. Complex dynamic systems. Demotivation. Identity. L2 motivation. L2 self. Language learning. Motivation. Possible selves. SLA. LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / Linguistics / Psycholinguistics Apple, Matthew T. oth Da Silva, Dexter oth Fellner, Terry oth https://doi.org/10.21832/9781783096756 X:GRUY Resolving-System lizenzpflichtig Volltext https://www.degruyter.com/isbn/9781783096756 X:GRUY Verlag lizenzpflichtig https://www.degruyter.com/doc/cover/9781783096756.jpg Verlag Cover https://www.degruyter.com/cover/covers/9781783096756.jpg X:GRUY Verlag Cover http://www.gbv.de/dms/bowker/toc/9781783096756.pdf 2022-12-29 Aggregator Inhaltsverzeichnis https://www.degruyter.com/document/cover/isbn/9781783096756/original X:GRUY Verlag Cover ZDB-23-DGG ZDB-23-DGG EBA-BACKALL EBA-CL-LS EBA-EBACKALL EBA-EBKALL EBA-ECL-LS EBA-EEBKALL EBA-ESSHALL EBA-PPALL EBA-SSHALL GBV-deGruyter-alles GBV_ILN_21 ISIL_DE-46 SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_24 ISIL_DE-8 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 GBV_ILN_34 ISIL_DE-18-302 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_69 ISIL_DE-9 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_90 ISIL_DE-Hil2 GBV_ILN_95 ISIL_DE-542 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_120 ISIL_DE-715 GBV_ILN_122 ISIL_DE-897 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_140 ISIL_DE-839 GBV_ILN_147 ISIL_DE-Fl3 GBV_ILN_264 ISIL_DE-897-1 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_736 GBV_ILN_2001 ISIL_DE-21 GBV_ILN_2006 ISIL_DE-14 GBV_ILN_2010 ISIL_DE-15 GBV_ILN_2020 ISIL_DE-Ch1 GBV_ILN_2027 ISIL_DE-105 GBV_ILN_2044 ISIL_DE-751 GBV_ILN_2045 ISIL_DE-Mit1 GBV_ILN_2050 ISIL_DE-Zi4 GBV_ILN_2063 ISIL_DE-951 GBV_ILN_2118 ISIL_DE-Mh35 BO 045F 428.0071/05 21 01 0046 1848055900 ebook_2023_degruyter_ebs Freie Nutzung im <a href="http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:gbv:46-campusnetz9" Target="_blank">Campusnetz</a> der Universitaet und der Hochschulen im Lande Bremen zza 07-02-19 22 01 0018 4108384911 00 --%%-- --%%-- s --%%-- SUBedegebs zu 31-03-22 23 01 0830 1839358491 olr-degruyter3 i z 09-01-19 24 01 0008 3805657633 00 --%%-- --%%-- s --%%-- olr-dgebs Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. Zugriff auf den Volltext nur für Universitätsangehörige innerhalb des Netzes der Universität Kiel (Campuslizenz). z 17-11-20 31 01 0027 3868758437 OLR-DeGruyterEBS Zugang zeitlich begrenzt. Dauerhaften Zugang über Formular für Anschaffungsvorschläge anfragen. Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 21-02-21 34 01 3551 4078067778 OLR-EBAKALL-EBS Zugriff nur im Netz der HAW Hamburg z 03-03-22 65 01 0003 4418721754 DeGruyter-EBA Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 27-11-23 69 01 0009 375563242X Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. BF_dG z 16-09-20 72 01 0035 181159221X OLR-DG-PDA11SSHE Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 14-10-18 90 01 3090 1811800424 OLR-HILdegruyter Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 15-10-18 95 01 3095 1811632726 OLR-DEGRUYTER Ausdruck und Kopien sind ausschließlich für den eigenen wissenschaftlichen Gebrauch gestattet z1 15-10-18 110 01 3110 1810043484 OLR-DEGRUYTER-EBS-2018 Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. Volltextzugriff nur für berechtigte Personen über das Campusnetz z 02-10-18 120 01 0715 1811834175 Campusweiter Zugriff (Universität Oldenburg). - Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 15-10-18 120 02 0715 357745475X 00 --%%-- --%%-- g --%%-- alma z 21-01-20 122 01 0897 1811665438 OLR-deGruyter-EBS Vervielfältigungen (z.B. 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Kein systematisches Downloaden durch Robots. i z 09-03-22 736 01 4736 4492603565 DeGryuterEBS2024 verv zeg 27-02-24 2001 01 DE-21 393787254X 00 --%%-- --%%-- --%%-- kp l01 13-06-21 2006 01 DE-14 4428591128 00 --%%-- --%%-- --%%-- --%%-- l01 07-12-23 2010 01 DE-15 4428525281 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Elektronischer Volltext - Campuslizenz l01 07-12-23 2020 01 DE-Ch1 4439811957 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Campuslizenz l01 17-12-23 2027 01 DE-105 4462339010 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Campuslizenz l01 18-01-24 2044 01 DE-751 4587487821 00 --%%-- eBook de Gruyter --%%-- n Campuslizenz bis 30.09.2025. Bitte beachten Sie die Nutzungshinweise auf unserer Homepage (de Gruyter) l01 05-10-24 2045 01 DE-Mit1 4490805942 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Volltext - Campuslizenz l01 25-02-24 2050 01 DE-Zi4 4439811965 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Zugriff im HSZG-Campusnetz. 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Zugriff von außerhalb nur für HCU-Angehörige möglich https://doi.org/10.21832/9781783096756 736 01 4736 https://doi.org/10.21832/9781783096756 2001 01 DE-21 https://doi.org/10.21832/9781783096756 2006 01 DE-14 https://www.degruyter.com/isbn/9781783096756 2010 01 DE-15 Online-Zugriff https://www.degruyter.com/isbn/9781783096756 2020 01 DE-Ch1 https://doi.org/10.21832/9781783096756 2044 01 DE-751 https://doi.org/10.21832/9781783096756 2045 01 DE-Mit1 https://doi.org/10.21832/9781783096756 2050 01 DE-Zi4 https://doi.org/10.21832/9781783096756 2063 01 DE-951 https://doi.org/10.21832/9781783096756 2118 01 DE-Mh35 https://doi.org/10.21832/9781783096756 31 01 0027 00 E-Book DeGruyter 2001 01 DE-21 00 s eBook-DeGruyter-EBS-2021-2022 2027 01 DE-105 00 s ebook 120 00 DE-715 99 ww 2063 01 DE-951 00 (DE-627)1384640894 e-Book 2063 01 DE-951 00 (DE-627)1478403012 e-Book De Gruyter 72 01 0035 ebk1 21 01 0046 ebook_2023_degruyter_ebs 21 01 0046 ebm 22 01 0018 SUBedegebs 23 01 0830 olr-degruyter3 24 01 0008 olr-dgebs 31 01 0027 OLR-DeGruyterEBS 34 01 3551 OLR-EBAKALL-EBS 65 01 0003 DeGruyter-EBA 72 01 0035 OLR-DG-PDA11SSHE 90 01 3090 OLR-HILdegruyter 95 01 3095 OLR-DEGRUYTER 110 01 3110 OLR-DEGRUYTER-EBS-2018 120 02 0715 alma 122 01 0897 OLR-deGruyter-EBS 130 01 0700 OLR-deGruyter-EBA-EBKALL 140 01 0839 OLR-deGruyter-EBS 147 01 3528 OLR-EBS-DG 264 01 3264 OLR-deGruyter-EBS 370 01 4370 EBS deGruyter 736 01 4736 DeGryuterEBS2024 23 01 0830 2019.01.09
allfieldsSound	9781783096756 978-1-78309-675-6 10.21832/9781783096756 doi (DE-627)1028682565 (DE-576)510024718 (DE-599)GBV1028682565 (EBP)026551063 (DE-B1597)491430 DE-627 eng DE-627 rda eng XD-US PE1068.A7 LAN020000 bisacsh PSY023000 bisacsh FOR007000 bisacsh LAN009040 bisacsh L2 Selves and Motivations in Asian Contexts Dexter Da Silva, Matthew T. Apple, Terry Fellner Blue Ridge Summit, PA Multilingual Matters 2016 ©2016 1 Online-Ressource Text txt rdacontent Computermedien c rdamedia Online-Ressource cr rdacarrier Second Language Acquisition Frontmatter -- ; Contents -- ; Contributors -- ; 1. Language Learning Motivation in Asia: Selves within Systems Fellner, Terry / Apple, Matthew T. / Da Silva, Dexter -- 2. Revisiting Studies on Causal Attributions in ESL/EFL Contexts: Toward an Alternative Model Gobel, Peter / Thang, Siew Ming / Mori, Setsuko -- 3. The Theoretical Interface between Complex Dynamic Systems Theory and Sociocultural Theory in L2 (De)Motivation Research: A Qualitative Investigation Kim, Tae-Young -- 4. L2 Selves in Motivation to Learn English as a Foreign Language: The Case of Taiwanese Adolescents Huang, Hung-Tzu / Chen, I-Ling -- 5. Fluctuation of L2 Motivation and Possible Causes: Taiwanese EFL Learners Chen, Szu-An -- 6. Examining the Relationship between Foreign Language Learning Motivation and Critical Thinking Motivation: The Case of Filipino Foreign Language Learners Lopez, Marcos Y. / Gonzales, Richard D.L.C. -- 7. The Impact of Studying Abroad Experience on the Affective Changes Related to L2 Motivation: A Qualitative Study of the Processes of Change Ueki, Michiko / Takeuchi, Osamu -- 8. The Discursive Construction of University English Language Learners in China Gu, Mingyue / Qu, Xiaoyuan -- 9. Teacher Classroom Behaviour and Teacher Motivation Padwad, Amol / Dixit, Krishna -- 10. Research on Second Language Teacher Motivation from a Vygotskian Activity Theory Perspective: A Case Study of Two Novice English Teachers in China Zhang, Qian-Mei -- 11. In Their Shoes: What Successful Indonesian School Teachers Do to Motivate Their Pupils Lamb, Martin / Astuti, Sri Puji / Hadisantosa, Nilawati -- 12. Beyond Essentialism: Apprehending ‘Identity’ and ‘Motivation’ through a Poststructural Lens Rudolph, Nathanael -- 13. Language Learning Motivation in Asia: Current Trajectory and Possible Future Apple, Matthew T. / Da Silva, Dexter -- Index Restricted Access Controlled Vocabulary for Access Rights http://purl.org/coar/access_right/c_16ec online access with authorization star This book fills an existing gap in language learning motivation research by examining the applications of current motivational theories and models from WEIRD (Western, educated, industrialized, rich, developed) contexts to educational systems in Asian contexts. All chapters are focused on second language (L2) motivation as it applies to the EFL situation in Asian countries where English is a mandatory subject in school. Themes in the volume cover the use of possible L2 selves as a theoretical model of motivation, the role of teacher motivation and demotivation in non-European educational systems, study abroad, motivation among adolescents, cross-cultural differences in learner motivation among Asian cultures and the influence of native speakerism on language motivation and cultural identity. This book will appeal to ESL/EFL educators, postgraduate students, researchers and teacher-trainers both inside and outside Asian countries, who are interested in research on L2 motivation in general and within Asian contexts in particular. 2016 Mode of access: Internet via World Wide Web. In English Second language acquisition Learning, Psychology of Language and languages Study and teaching learning Asia Motivation (Psychology) Second language acquisition Learning, Psychology of Language and languages Study and teaching learning Asia Motivation (Psychology) Language and languages. Learning, Psychology of. Motivation (Psychology). Second language acquisition. Asian learners of English. Complex dynamic systems. Demotivation. Identity. L2 motivation. L2 self. Language learning. Motivation. Possible selves. SLA. LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / Linguistics / Psycholinguistics Apple, Matthew T. oth Da Silva, Dexter oth Fellner, Terry oth https://doi.org/10.21832/9781783096756 X:GRUY Resolving-System lizenzpflichtig Volltext https://www.degruyter.com/isbn/9781783096756 X:GRUY Verlag lizenzpflichtig https://www.degruyter.com/doc/cover/9781783096756.jpg Verlag Cover https://www.degruyter.com/cover/covers/9781783096756.jpg X:GRUY Verlag Cover http://www.gbv.de/dms/bowker/toc/9781783096756.pdf 2022-12-29 Aggregator Inhaltsverzeichnis https://www.degruyter.com/document/cover/isbn/9781783096756/original X:GRUY Verlag Cover ZDB-23-DGG ZDB-23-DGG EBA-BACKALL EBA-CL-LS EBA-EBACKALL EBA-EBKALL EBA-ECL-LS EBA-EEBKALL EBA-ESSHALL EBA-PPALL EBA-SSHALL GBV-deGruyter-alles GBV_ILN_21 ISIL_DE-46 SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_24 ISIL_DE-8 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 GBV_ILN_34 ISIL_DE-18-302 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_69 ISIL_DE-9 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_90 ISIL_DE-Hil2 GBV_ILN_95 ISIL_DE-542 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_120 ISIL_DE-715 GBV_ILN_122 ISIL_DE-897 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_140 ISIL_DE-839 GBV_ILN_147 ISIL_DE-Fl3 GBV_ILN_264 ISIL_DE-897-1 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_736 GBV_ILN_2001 ISIL_DE-21 GBV_ILN_2006 ISIL_DE-14 GBV_ILN_2010 ISIL_DE-15 GBV_ILN_2020 ISIL_DE-Ch1 GBV_ILN_2027 ISIL_DE-105 GBV_ILN_2044 ISIL_DE-751 GBV_ILN_2045 ISIL_DE-Mit1 GBV_ILN_2050 ISIL_DE-Zi4 GBV_ILN_2063 ISIL_DE-951 GBV_ILN_2118 ISIL_DE-Mh35 BO 045F 428.0071/05 21 01 0046 1848055900 ebook_2023_degruyter_ebs Freie Nutzung im <a href="http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:gbv:46-campusnetz9" Target="_blank">Campusnetz</a> der Universitaet und der Hochschulen im Lande Bremen zza 07-02-19 22 01 0018 4108384911 00 --%%-- --%%-- s --%%-- SUBedegebs zu 31-03-22 23 01 0830 1839358491 olr-degruyter3 i z 09-01-19 24 01 0008 3805657633 00 --%%-- --%%-- s --%%-- olr-dgebs Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. Zugriff auf den Volltext nur für Universitätsangehörige innerhalb des Netzes der Universität Kiel (Campuslizenz). z 17-11-20 31 01 0027 3868758437 OLR-DeGruyterEBS Zugang zeitlich begrenzt. Dauerhaften Zugang über Formular für Anschaffungsvorschläge anfragen. Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 21-02-21 34 01 3551 4078067778 OLR-EBAKALL-EBS Zugriff nur im Netz der HAW Hamburg z 03-03-22 65 01 0003 4418721754 DeGruyter-EBA Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 27-11-23 69 01 0009 375563242X Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. BF_dG z 16-09-20 72 01 0035 181159221X OLR-DG-PDA11SSHE Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 14-10-18 90 01 3090 1811800424 OLR-HILdegruyter Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 15-10-18 95 01 3095 1811632726 OLR-DEGRUYTER Ausdruck und Kopien sind ausschließlich für den eigenen wissenschaftlichen Gebrauch gestattet z1 15-10-18 110 01 3110 1810043484 OLR-DEGRUYTER-EBS-2018 Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. Volltextzugriff nur für berechtigte Personen über das Campusnetz z 02-10-18 120 01 0715 1811834175 Campusweiter Zugriff (Universität Oldenburg). - Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 15-10-18 120 02 0715 357745475X 00 --%%-- --%%-- g --%%-- alma z 21-01-20 122 01 0897 1811665438 OLR-deGruyter-EBS Vervielfältigungen (z.B. 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contents	Frontmatter -- ; Contents -- ; Contributors -- ; 1. Language Learning Motivation in Asia: Selves within Systems 2. Revisiting Studies on Causal Attributions in ESL/EFL Contexts: Toward an Alternative Model 3. The Theoretical Interface between Complex Dynamic Systems Theory and Sociocultural Theory in L2 (De)Motivation Research: A Qualitative Investigation 4. L2 Selves in Motivation to Learn English as a Foreign Language: The Case of Taiwanese Adolescents 5. Fluctuation of L2 Motivation and Possible Causes: Taiwanese EFL Learners 6. Examining the Relationship between Foreign Language Learning Motivation and Critical Thinking Motivation: The Case of Filipino Foreign Language Learners 7. The Impact of Studying Abroad Experience on the Affective Changes Related to L2 Motivation: A Qualitative Study of the Processes of Change 8. The Discursive Construction of University English Language Learners in China 9. Teacher Classroom Behaviour and Teacher Motivation 10. Research on Second Language Teacher Motivation from a Vygotskian Activity Theory Perspective: A Case Study of Two Novice English Teachers in China 11. In Their Shoes: What Successful Indonesian School Teachers Do to Motivate Their Pupils 12. Beyond Essentialism: Apprehending ‘Identity’ and ‘Motivation’ through a Poststructural Lens 13. Language Learning Motivation in Asia: Current Trajectory and Possible Future Index
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abstract	This book fills an existing gap in language learning motivation research by examining the applications of current motivational theories and models from WEIRD (Western, educated, industrialized, rich, developed) contexts to educational systems in Asian contexts. All chapters are focused on second language (L2) motivation as it applies to the EFL situation in Asian countries where English is a mandatory subject in school. Themes in the volume cover the use of possible L2 selves as a theoretical model of motivation, the role of teacher motivation and demotivation in non-European educational systems, study abroad, motivation among adolescents, cross-cultural differences in learner motivation among Asian cultures and the influence of native speakerism on language motivation and cultural identity. This book will appeal to ESL/EFL educators, postgraduate students, researchers and teacher-trainers both inside and outside Asian countries, who are interested in research on L2 motivation in general and within Asian contexts in particular.
abstractGer	This book fills an existing gap in language learning motivation research by examining the applications of current motivational theories and models from WEIRD (Western, educated, industrialized, rich, developed) contexts to educational systems in Asian contexts. All chapters are focused on second language (L2) motivation as it applies to the EFL situation in Asian countries where English is a mandatory subject in school. Themes in the volume cover the use of possible L2 selves as a theoretical model of motivation, the role of teacher motivation and demotivation in non-European educational systems, study abroad, motivation among adolescents, cross-cultural differences in learner motivation among Asian cultures and the influence of native speakerism on language motivation and cultural identity. This book will appeal to ESL/EFL educators, postgraduate students, researchers and teacher-trainers both inside and outside Asian countries, who are interested in research on L2 motivation in general and within Asian contexts in particular.
abstract_unstemmed	This book fills an existing gap in language learning motivation research by examining the applications of current motivational theories and models from WEIRD (Western, educated, industrialized, rich, developed) contexts to educational systems in Asian contexts. All chapters are focused on second language (L2) motivation as it applies to the EFL situation in Asian countries where English is a mandatory subject in school. Themes in the volume cover the use of possible L2 selves as a theoretical model of motivation, the role of teacher motivation and demotivation in non-European educational systems, study abroad, motivation among adolescents, cross-cultural differences in learner motivation among Asian cultures and the influence of native speakerism on language motivation and cultural identity. This book will appeal to ESL/EFL educators, postgraduate students, researchers and teacher-trainers both inside and outside Asian countries, who are interested in research on L2 motivation in general and within Asian contexts in particular.
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Language Learning Motivation in Asia: Selves within Systems</subfield><subfield code="r">Fellner, Terry / Apple, Matthew T. / Da Silva, Dexter --</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">2. Revisiting Studies on Causal Attributions in ESL/EFL Contexts: Toward an Alternative Model</subfield><subfield code="r">Gobel, Peter / Thang, Siew Ming / Mori, Setsuko --</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">3. The Theoretical Interface between Complex Dynamic Systems Theory and Sociocultural Theory in L2 (De)Motivation Research: A Qualitative Investigation</subfield><subfield code="r">Kim, Tae-Young --</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">4. L2 Selves in Motivation to Learn English as a Foreign Language: The Case of Taiwanese Adolescents</subfield><subfield code="r">Huang, Hung-Tzu / Chen, I-Ling --</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">5. Fluctuation of L2 Motivation and Possible Causes: Taiwanese EFL Learners</subfield><subfield code="r">Chen, Szu-An --</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">6. Examining the Relationship between Foreign Language Learning Motivation and Critical Thinking Motivation: The Case of Filipino Foreign Language Learners</subfield><subfield code="r">Lopez, Marcos Y. / Gonzales, Richard D.L.C. --</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">7. The Impact of Studying Abroad Experience on the Affective Changes Related to L2 Motivation: A Qualitative Study of the Processes of Change</subfield><subfield code="r">Ueki, Michiko / Takeuchi, Osamu --</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">8. The Discursive Construction of University English Language Learners in China</subfield><subfield code="r">Gu, Mingyue / Qu, Xiaoyuan --</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">9. Teacher Classroom Behaviour and Teacher Motivation</subfield><subfield code="r">Padwad, Amol / Dixit, Krishna --</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">10. Research on Second Language Teacher Motivation from a Vygotskian Activity Theory Perspective: A Case Study of Two Novice English Teachers in China</subfield><subfield code="r">Zhang, Qian-Mei --</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">11. In Their Shoes: What Successful Indonesian School Teachers Do to Motivate Their Pupils</subfield><subfield code="r">Lamb, Martin / Astuti, Sri Puji / Hadisantosa, Nilawati --</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">12. Beyond Essentialism: Apprehending ‘Identity’ and ‘Motivation’ through a Poststructural Lens</subfield><subfield code="r">Rudolph, Nathanael --</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">13. Language Learning Motivation in Asia: Current Trajectory and Possible Future</subfield><subfield code="r">Apple, Matthew T. / Da Silva, Dexter --</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">Index</subfield></datafield><datafield tag="506" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Restricted Access</subfield><subfield code="e">Controlled Vocabulary for Access Rights</subfield><subfield code="u">http://purl.org/coar/access_right/c_16ec</subfield><subfield code="f">online access with authorization</subfield><subfield code="2">star</subfield></datafield><datafield tag="520" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">This book fills an existing gap in language learning motivation research by examining the applications of current motivational theories and models from WEIRD (Western, educated, industrialized, rich, developed) contexts to educational systems in Asian contexts. 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Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="k">Zugriff auf den Volltext nur für Universitätsangehörige innerhalb des Netzes der Universität Kiel (Campuslizenz).</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">17-11-20</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">31</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0027</subfield><subfield code="b">3868758437</subfield><subfield code="h">OLR-DeGruyterEBS</subfield><subfield code="k">Zugang zeitlich begrenzt. Dauerhaften Zugang über Formular für Anschaffungsvorschläge anfragen.</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">21-02-21</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">34</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3551</subfield><subfield code="b">4078067778</subfield><subfield code="h">OLR-EBAKALL-EBS</subfield><subfield code="k">Zugriff nur im Netz der HAW Hamburg</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">03-03-22</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">65</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0003</subfield><subfield code="b">4418721754</subfield><subfield code="h">DeGruyter-EBA</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">27-11-23</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">69</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0009</subfield><subfield code="b">375563242X</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="u">BF_dG</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">16-09-20</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">72</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0035</subfield><subfield code="b">181159221X</subfield><subfield code="h">OLR-DG-PDA11SSHE</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">14-10-18</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">90</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3090</subfield><subfield code="b">1811800424</subfield><subfield code="h">OLR-HILdegruyter</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">15-10-18</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">95</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3095</subfield><subfield code="b">1811632726</subfield><subfield code="h">OLR-DEGRUYTER</subfield><subfield code="k">Ausdruck und Kopien sind ausschließlich für den eigenen wissenschaftlichen Gebrauch gestattet</subfield><subfield code="y">z1</subfield><subfield code="z">15-10-18</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">110</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3110</subfield><subfield code="b">1810043484</subfield><subfield code="h">OLR-DEGRUYTER-EBS-2018</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="k">Volltextzugriff nur für berechtigte Personen über das Campusnetz</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">02-10-18</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">120</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0715</subfield><subfield code="b">1811834175</subfield><subfield code="k">Campusweiter Zugriff (Universität Oldenburg). - Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">15-10-18</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">120</subfield><subfield code="1">02</subfield><subfield code="x">0715</subfield><subfield code="b">357745475X</subfield><subfield code="c">00</subfield><subfield code="f">--%%--</subfield><subfield code="d">--%%--</subfield><subfield code="e">g</subfield><subfield code="j">--%%--</subfield><subfield code="h">alma</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">21-01-20</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">122</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0897</subfield><subfield code="b">1811665438</subfield><subfield code="h">OLR-deGruyter-EBS</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">15-10-18</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">130</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0700</subfield><subfield code="b">398577854X</subfield><subfield code="c">00</subfield><subfield code="f">--%%--</subfield><subfield code="d">--%%--</subfield><subfield code="e">s</subfield><subfield code="j">--%%--</subfield><subfield code="h">OLR-deGruyter-EBA-EBKALL</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">09-10-21</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">140</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0839</subfield><subfield code="b">1811699170</subfield><subfield code="h">OLR-deGruyter-EBS</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">15-10-18</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">147</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3528</subfield><subfield code="b">3787825223</subfield><subfield code="h">OLR-EBS-DG</subfield><subfield code="k">Multiuser \| freigeschaltet für Europa-Universität Flensburg, Hochschule Flensburg und Zentrale Hochschulbibliothek</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">27-10-20</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">264</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3264</subfield><subfield code="b">1811732917</subfield><subfield code="h">OLR-deGruyter-EBS</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">15-10-18</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">370</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">4370</subfield><subfield code="b">408529444X</subfield><subfield code="h">EBS deGruyter</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. 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fulltext	Terry Fellner, Matthew Apple and Dexter Da Silva: Language Learning Motivation in Asia: Selves within Systems Peter Gobel, Than Siew Ming and Setsuko Mori: Revisiting Studies on Causal Attribution and Self-Efficacy in ESL/EFL Contexts: Toward an Alternative Model Tae-Young Kim: The Theoretical Interface Between Complex Dynamic Systems Theory And Sociocultural Theory In L2 (De)Motivation: A Qualitative Investigation Chen I-Ling and Huang Hung-Tzu: L2 Selves in Motivation to Learn English as a Foreign Language: The Case Of Taiwanese Adolescents Chen Szu-An: Fluctuation of L2 Motivation and Possible Causes: Taiwanese EFL Learners Marcos Y. Lopez and Richard Gonzales: Examining the Relationship between Foreign Language Learning Motivation and Critical Thinking Motivation: The Case of Filipino Foreign Language Learners Michiko Ueki and Osamu Takeuchi: The Impact of SA Experience on the Affective Changes Related To L2 Motivation: A Qualitative Study of the Processes of Change Mingyue (Michelle) Gu and Xiaoyuan (Doris) Qu: The Discursive Construction Of College English Learners' Motivation In China Amol Padwad and Krishna Dixit: Teacher Classroom Behavior and Teacher Motivation Qian-Mei Zhang: Research On Second Language Teacher Motivation from a Vygotskyian Activity Theory Perspective: A Case Study of Two Novice English Teachers in China Martin Lamb, Sri Puji Astuti and Nilawati Hadisantosa: What Motivates Indonesians to Study English? Learners' and Teachers' Views Nathanael Rudolph: Beyond Essentialism: Apprehending 'Identity' and 'Motivation' Through A Poststructural Lens Matthew Apple and Dexter Da Silva: Language Learning Motivation in Asia: Current Trajectory and Possible Future
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Language Learning Motivation in Asia: Selves within Systems</subfield><subfield code="r">Fellner, Terry / Apple, Matthew T. / Da Silva, Dexter --</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">2. Revisiting Studies on Causal Attributions in ESL/EFL Contexts: Toward an Alternative Model</subfield><subfield code="r">Gobel, Peter / Thang, Siew Ming / Mori, Setsuko --</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">3. The Theoretical Interface between Complex Dynamic Systems Theory and Sociocultural Theory in L2 (De)Motivation Research: A Qualitative Investigation</subfield><subfield code="r">Kim, Tae-Young --</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">4. L2 Selves in Motivation to Learn English as a Foreign Language: The Case of Taiwanese Adolescents</subfield><subfield code="r">Huang, Hung-Tzu / Chen, I-Ling --</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">5. Fluctuation of L2 Motivation and Possible Causes: Taiwanese EFL Learners</subfield><subfield code="r">Chen, Szu-An --</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">6. Examining the Relationship between Foreign Language Learning Motivation and Critical Thinking Motivation: The Case of Filipino Foreign Language Learners</subfield><subfield code="r">Lopez, Marcos Y. / Gonzales, Richard D.L.C. --</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">7. The Impact of Studying Abroad Experience on the Affective Changes Related to L2 Motivation: A Qualitative Study of the Processes of Change</subfield><subfield code="r">Ueki, Michiko / Takeuchi, Osamu --</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">8. The Discursive Construction of University English Language Learners in China</subfield><subfield code="r">Gu, Mingyue / Qu, Xiaoyuan --</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">9. Teacher Classroom Behaviour and Teacher Motivation</subfield><subfield code="r">Padwad, Amol / Dixit, Krishna --</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">10. Research on Second Language Teacher Motivation from a Vygotskian Activity Theory Perspective: A Case Study of Two Novice English Teachers in China</subfield><subfield code="r">Zhang, Qian-Mei --</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">11. In Their Shoes: What Successful Indonesian School Teachers Do to Motivate Their Pupils</subfield><subfield code="r">Lamb, Martin / Astuti, Sri Puji / Hadisantosa, Nilawati --</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">12. Beyond Essentialism: Apprehending ‘Identity’ and ‘Motivation’ through a Poststructural Lens</subfield><subfield code="r">Rudolph, Nathanael --</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">13. Language Learning Motivation in Asia: Current Trajectory and Possible Future</subfield><subfield code="r">Apple, Matthew T. / Da Silva, Dexter --</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">Index</subfield></datafield><datafield tag="506" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Restricted Access</subfield><subfield code="e">Controlled Vocabulary for Access Rights</subfield><subfield code="u">http://purl.org/coar/access_right/c_16ec</subfield><subfield code="f">online access with authorization</subfield><subfield code="2">star</subfield></datafield><datafield tag="520" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">This book fills an existing gap in language learning motivation research by examining the applications of current motivational theories and models from WEIRD (Western, educated, industrialized, rich, developed) contexts to educational systems in Asian contexts. All chapters are focused on second language (L2) motivation as it applies to the EFL situation in Asian countries where English is a mandatory subject in school. Themes in the volume cover the use of possible L2 selves as a theoretical model of motivation, the role of teacher motivation and demotivation in non-European educational systems, study abroad, motivation among adolescents, cross-cultural differences in learner motivation among Asian cultures and the influence of native speakerism on language motivation and cultural identity. This book will appeal to ESL/EFL educators, postgraduate students, researchers and teacher-trainers both inside and outside Asian countries, who are interested in research on L2 motivation in general and within Asian contexts in particular.</subfield></datafield><datafield tag="534" ind1=" " ind2=" "><subfield code="c">2016</subfield></datafield><datafield tag="538" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Mode of access: Internet via World Wide Web.</subfield></datafield><datafield tag="546" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">In English</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Second language acquisition</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Learning, Psychology of</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Language and languages</subfield><subfield code="x">Study and teaching learning</subfield><subfield code="z">Asia</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " 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tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / Linguistics / Psycholinguistics</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Apple, Matthew T.</subfield><subfield code="4">oth</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Da Silva, Dexter</subfield><subfield code="4">oth</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Fellner, Terry</subfield><subfield code="4">oth</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="0"><subfield code="u">https://doi.org/10.21832/9781783096756</subfield><subfield code="m">X:GRUY</subfield><subfield code="x">Resolving-System</subfield><subfield code="z">lizenzpflichtig</subfield><subfield code="3">Volltext</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="0"><subfield code="u">https://www.degruyter.com/isbn/9781783096756</subfield><subfield code="m">X:GRUY</subfield><subfield code="x">Verlag</subfield><subfield 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Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="k">Zugriff auf den Volltext nur für Universitätsangehörige innerhalb des Netzes der Universität Kiel (Campuslizenz).</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">17-11-20</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">31</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0027</subfield><subfield code="b">3868758437</subfield><subfield code="h">OLR-DeGruyterEBS</subfield><subfield code="k">Zugang zeitlich begrenzt. Dauerhaften Zugang über Formular für Anschaffungsvorschläge anfragen.</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">21-02-21</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">34</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3551</subfield><subfield code="b">4078067778</subfield><subfield code="h">OLR-EBAKALL-EBS</subfield><subfield code="k">Zugriff nur im Netz der HAW Hamburg</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">03-03-22</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">65</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0003</subfield><subfield code="b">4418721754</subfield><subfield code="h">DeGruyter-EBA</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">27-11-23</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">69</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0009</subfield><subfield code="b">375563242X</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="u">BF_dG</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">16-09-20</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">72</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0035</subfield><subfield code="b">181159221X</subfield><subfield code="h">OLR-DG-PDA11SSHE</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">14-10-18</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">90</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3090</subfield><subfield code="b">1811800424</subfield><subfield code="h">OLR-HILdegruyter</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">15-10-18</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">95</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3095</subfield><subfield code="b">1811632726</subfield><subfield code="h">OLR-DEGRUYTER</subfield><subfield code="k">Ausdruck und Kopien sind ausschließlich für den eigenen wissenschaftlichen Gebrauch gestattet</subfield><subfield code="y">z1</subfield><subfield code="z">15-10-18</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">110</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3110</subfield><subfield code="b">1810043484</subfield><subfield code="h">OLR-DEGRUYTER-EBS-2018</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="k">Volltextzugriff nur für berechtigte Personen über das Campusnetz</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">02-10-18</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">120</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0715</subfield><subfield code="b">1811834175</subfield><subfield code="k">Campusweiter Zugriff (Universität Oldenburg). - Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. 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