Input Matters in SLA

This volume bridges the knowledge gap between second language acquisition researchers and second language pedagogy professionals in its focus on a topic of mutual interest: input. The reader-friendly contributions from seasoned researchers including Stephen Krashen, Bill VanPatten and new voices off...
Ausführliche Beschreibung

Gespeichert in:

Autor*in:	Piske, Thorsten - 1965- [herausgeberIn] Young-Scholten, Martha [herausgeberIn]

Format:	E-Book
Sprache:	Englisch

Erschienen:	Bristol Buffalo Toronto: Multilingual Matters ; 2009

Rechteinformationen:	Restricted Access

Schlagwörter:	Psycholinguistics Second language acquisition Psycholinguistics. Second Language Acquisition. Second language acquisition. foreign language teaching. input in SLA. input. L2 pedagogy. L2 teaching. second language pedagogy. second language teaching. SLA. LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / Linguistics / Psycholinguistics

Umfang:	1 Online-Ressource

Reihe:	Second language acquisition Second Language Acquisition

Links:	Link aufrufen Volltext Link aufrufen Cover Cover Inhaltsverzeichnis Cover
ISBN:	978-1-84769-111-8

DOI / URN:	10.21832/9781847691118

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Second Language Learning of Grammar: Output Matters Too Jong, Nel de -- 6. Learner Attitudes Towards Comprehension-based Language Learning Stephenson, John -- 7. The Hidden Paradox of Foreign Language Instruction Or: Which are the Real Foreign Language Learning Processes? Bleyhl, Werner -- Part 2: Input Matters in Phonology -- ; 8. Input as a Critical Means to an End: Quantity and Quality of Experience in L2 Phonological Attainment Moyer, Alene -- 9. Give Input a Chance! Flege, James E. -- 10. Orthographic Input and Second Language Phonology Bassetti, Benedetta -- 11. Second Language Speech Learning with Diverse Inputs Bohn, Ocke-Schwen / Bundgaard-Nielsen, Rikke Louise -- 12. Phonetic Input in Second Language Acquisition: Contrastive Analysis of Native and Non-native Sounds Steinlen, Anja K. -- 13. Developing Non-native Pronunciation in Immersion Settings Wode, Henning -- Glossary -- ; References -- ; Author Index Restricted Access Controlled Vocabulary for Access Rights http://purl.org/coar/access_right/c_16ec online access with authorization star This volume bridges the knowledge gap between second language acquisition researchers and second language pedagogy professionals in its focus on a topic of mutual interest: input. The reader-friendly contributions from seasoned researchers including Stephen Krashen, Bill VanPatten and new voices offer a wide range of existing and new perspectives on the matter of input. A rare feature of the book is that it includes extensive coverage by experts including James Flege and Alene Moyer of the acquisition of the sound system of a second language, where input seems to matter most. Those who are just making their acquaintance with second language acquisition research or updating their knowledge will find the editors’ introductory chapter on past and current issues in the field particularly useful. In English Psycholinguistics Second language acquisition Psycholinguistics Second language acquisition Psycholinguistics. Second Language Acquisition. Second language acquisition. foreign language teaching. input in SLA. input. L2 pedagogy. L2 teaching. second language pedagogy. second language teaching. SLA. LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / Linguistics / Psycholinguistics Piske, Thorsten 1965- herausgeberin (DE-588)121495493 (DE-627)08134516X (DE-576)181842106 edt Young-Scholten, Martha herausgeberin (DE-588)1048641864 (DE-627)780774167 (DE-576)402888308 edt 9781847691101 9781847691095 Erscheint auch als print 9781847691101 https://doi.org/10.21832/9781847691118 X:GRUY Resolving-System lizenzpflichtig Volltext https://www.degruyter.com/isbn/9781847691118 X:GRUY Verlag lizenzpflichtig https://www.degruyter.com/doc/cover/9781847691118.jpg X:GRUY Cover https://www.degruyter.com/cover/covers/9781847691118.jpg X:GRUY Verlag Cover http://www.gbv.de/dms/bowker/toc/9781847691095.pdf DE-601 pdf/application 2024-04-28 Aggregator Inhaltsverzeichnis https://www.degruyter.com/document/cover/isbn/9781847691118/original X:GRUY Verlag Cover ZDB-23-DGG ZDB-23-DGG EBA-BACKALL EBA-CL-LS EBA-EBACKALL EBA-EBKALL EBA-ECL-LS EBA-EEBKALL EBA-ESSHALL EBA-PPALL EBA-SSHALL GBV-deGruyter-alles GBV_ILN_21 ISIL_DE-46 SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_24 ISIL_DE-8 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 GBV_ILN_34 ISIL_DE-18-302 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_69 ISIL_DE-9 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_90 ISIL_DE-Hil2 GBV_ILN_95 ISIL_DE-542 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_120 ISIL_DE-715 GBV_ILN_122 ISIL_DE-897 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_140 ISIL_DE-839 GBV_ILN_147 ISIL_DE-Fl3 GBV_ILN_264 ISIL_DE-897-1 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_736 GBV_ILN_2001 ISIL_DE-21 GBV_ILN_2006 ISIL_DE-14 GBV_ILN_2007 ISIL_DE-352 GBV_ILN_2010 ISIL_DE-15 GBV_ILN_2020 ISIL_DE-Ch1 GBV_ILN_2027 ISIL_DE-105 GBV_ILN_2044 ISIL_DE-751 GBV_ILN_2045 ISIL_DE-Mit1 GBV_ILN_2050 ISIL_DE-Zi4 GBV_ILN_2063 ISIL_DE-951 GBV_ILN_2118 ISIL_DE-Mh35 BO 045F 401/.93 21 01 0046 1848056052 ebook_2023_degruyter_ebs Freie Nutzung im <a href="http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:gbv:46-campusnetz9" Target="_blank">Campusnetz</a> der Universitaet und der Hochschulen im Lande Bremen zza 07-02-19 22 01 0018 4108385217 00 --%%-- --%%-- s --%%-- SUBedegebs zu 31-03-22 23 01 0830 1839358610 olr-degruyter3 i z 09-01-19 24 01 0008 3805657781 00 --%%-- --%%-- s --%%-- olr-dgebs Vervielfältigungen (z.B. 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spelling	9781847691118 978-1-84769-111-8 10.21832/9781847691118 doi (DE-627)1028682719 (DE-576)510024866 (DE-599)GBV1028682719 (EBP)026551217 (DE-B1597)491411 DE-627 eng DE-627 rda eng XD-US P118.2 P118.2 LAN020000 bisacsh LAN009040 bisacsh Input Matters in SLA edited by Thorsten Piske and Martha Young-Scholten Bristol Buffalo Toronto Multilingual Matters [2009] 1 Online-Ressource Text txt rdacontent Computermedien c rdamedia Online-Ressource cr rdacarrier Second language acquisition Second Language Acquisition Frontmatter -- ; Contents -- ; Contributors -- ; Acknowledgements -- ; Introduction Young-Scholten, Martha / Piske, Thorsten -- Part 1: Matters of Input -- ; 1. Input Frequency and the Acquisition of the Progressive Rohde, Andreas -- 2. Processing Matters in Input Enhancement Vanpatten, Bill -- 3. Input and Second Language Development from a Dynamic Perspective Verspoor, Marjolijn / Lowie, Wander / Bot, Kees de -- 4. The Comprehension Hypothesis Extended Krashen, Stephen -- 5. Second Language Learning of Grammar: Output Matters Too Jong, Nel de -- 6. Learner Attitudes Towards Comprehension-based Language Learning Stephenson, John -- 7. The Hidden Paradox of Foreign Language Instruction Or: Which are the Real Foreign Language Learning Processes? Bleyhl, Werner -- Part 2: Input Matters in Phonology -- ; 8. Input as a Critical Means to an End: Quantity and Quality of Experience in L2 Phonological Attainment Moyer, Alene -- 9. Give Input a Chance! Flege, James E. -- 10. Orthographic Input and Second Language Phonology Bassetti, Benedetta -- 11. Second Language Speech Learning with Diverse Inputs Bohn, Ocke-Schwen / Bundgaard-Nielsen, Rikke Louise -- 12. Phonetic Input in Second Language Acquisition: Contrastive Analysis of Native and Non-native Sounds Steinlen, Anja K. -- 13. Developing Non-native Pronunciation in Immersion Settings Wode, Henning -- Glossary -- ; References -- ; Author Index Restricted Access Controlled Vocabulary for Access Rights http://purl.org/coar/access_right/c_16ec online access with authorization star This volume bridges the knowledge gap between second language acquisition researchers and second language pedagogy professionals in its focus on a topic of mutual interest: input. The reader-friendly contributions from seasoned researchers including Stephen Krashen, Bill VanPatten and new voices offer a wide range of existing and new perspectives on the matter of input. A rare feature of the book is that it includes extensive coverage by experts including James Flege and Alene Moyer of the acquisition of the sound system of a second language, where input seems to matter most. Those who are just making their acquaintance with second language acquisition research or updating their knowledge will find the editors’ introductory chapter on past and current issues in the field particularly useful. In English Psycholinguistics Second language acquisition Psycholinguistics Second language acquisition Psycholinguistics. Second Language Acquisition. Second language acquisition. foreign language teaching. input in SLA. input. L2 pedagogy. L2 teaching. second language pedagogy. second language teaching. SLA. LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / Linguistics / Psycholinguistics Piske, Thorsten 1965- herausgeberin (DE-588)121495493 (DE-627)08134516X (DE-576)181842106 edt Young-Scholten, Martha herausgeberin (DE-588)1048641864 (DE-627)780774167 (DE-576)402888308 edt 9781847691101 9781847691095 Erscheint auch als print 9781847691101 https://doi.org/10.21832/9781847691118 X:GRUY Resolving-System lizenzpflichtig Volltext https://www.degruyter.com/isbn/9781847691118 X:GRUY Verlag lizenzpflichtig https://www.degruyter.com/doc/cover/9781847691118.jpg X:GRUY Cover https://www.degruyter.com/cover/covers/9781847691118.jpg X:GRUY Verlag Cover http://www.gbv.de/dms/bowker/toc/9781847691095.pdf DE-601 pdf/application 2024-04-28 Aggregator Inhaltsverzeichnis https://www.degruyter.com/document/cover/isbn/9781847691118/original X:GRUY Verlag Cover ZDB-23-DGG ZDB-23-DGG EBA-BACKALL EBA-CL-LS EBA-EBACKALL EBA-EBKALL EBA-ECL-LS EBA-EEBKALL EBA-ESSHALL EBA-PPALL EBA-SSHALL GBV-deGruyter-alles GBV_ILN_21 ISIL_DE-46 SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_24 ISIL_DE-8 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 GBV_ILN_34 ISIL_DE-18-302 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_69 ISIL_DE-9 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_90 ISIL_DE-Hil2 GBV_ILN_95 ISIL_DE-542 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_120 ISIL_DE-715 GBV_ILN_122 ISIL_DE-897 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_140 ISIL_DE-839 GBV_ILN_147 ISIL_DE-Fl3 GBV_ILN_264 ISIL_DE-897-1 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_736 GBV_ILN_2001 ISIL_DE-21 GBV_ILN_2006 ISIL_DE-14 GBV_ILN_2007 ISIL_DE-352 GBV_ILN_2010 ISIL_DE-15 GBV_ILN_2020 ISIL_DE-Ch1 GBV_ILN_2027 ISIL_DE-105 GBV_ILN_2044 ISIL_DE-751 GBV_ILN_2045 ISIL_DE-Mit1 GBV_ILN_2050 ISIL_DE-Zi4 GBV_ILN_2063 ISIL_DE-951 GBV_ILN_2118 ISIL_DE-Mh35 BO 045F 401/.93 21 01 0046 1848056052 ebook_2023_degruyter_ebs Freie Nutzung im <a href="http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:gbv:46-campusnetz9" Target="_blank">Campusnetz</a> der Universitaet und der Hochschulen im Lande Bremen zza 07-02-19 22 01 0018 4108385217 00 --%%-- --%%-- s --%%-- SUBedegebs zu 31-03-22 23 01 0830 1839358610 olr-degruyter3 i z 09-01-19 24 01 0008 3805657781 00 --%%-- --%%-- s --%%-- olr-dgebs Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. Zugriff auf den Volltext nur für Universitätsangehörige innerhalb des Netzes der Universität Kiel (Campuslizenz). z 17-11-20 31 01 0027 3868758585 OLR-DeGruyterEBS Zugang zeitlich begrenzt. Dauerhaften Zugang über Formular für Anschaffungsvorschläge anfragen. Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 21-02-21 34 01 3551 4078067921 OLR-EBAKALL-EBS Zugriff nur im Netz der HAW Hamburg z 03-03-22 65 01 0003 4418721908 DeGruyter-EBA Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 27-11-23 69 01 0009 3755632578 Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. BF_dG z 16-09-20 72 01 0035 1811592368 OLR-DG-PDA11SSHE Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 14-10-18 90 01 3090 1811800572 ACQ Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 15-10-18 95 01 3095 1811632874 OLR-DEGRUYTER Ausdruck und Kopien sind ausschließlich für den eigenen wissenschaftlichen Gebrauch gestattet z1 15-10-18 110 01 3110 1810043638 OLR-DEGRUYTER-EBS-2018 Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. Volltextzugriff nur für berechtigte Personen über das Campusnetz z 02-10-18 120 01 0715 1811834329 Campusweiter Zugriff (Universität Oldenburg). - Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 15-10-18 120 02 0715 3577436026 00 --%%-- --%%-- g --%%-- alma z 21-01-20 122 01 0897 1811665586 OLR-deGruyter-EBS Vervielfältigungen (z.B. 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Kein systematisches Downloaden durch Robots. i z 09-03-22 736 01 4736 4492603700 DeGryuterEBS2024 verv zeg 27-02-24 2001 01 DE-21 3937872396 00 --%%-- --%%-- --%%-- kp l01 13-06-21 2006 01 DE-14 4428590989 00 --%%-- --%%-- --%%-- --%%-- l01 07-12-23 2007 01 DE-352 3609806346 00 --%%-- --%%-- n --%%-- l01 17-03-20 2010 01 DE-15 4428525133 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Elektronischer Volltext - Campuslizenz l01 07-12-23 2020 01 DE-Ch1 4441482507 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Campuslizenz l01 19-12-23 2027 01 DE-105 446368675X 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Campuslizenz l01 19-01-24 2044 01 DE-751 4587487678 00 --%%-- eBook de Gruyter --%%-- n Campuslizenz bis 30.09.2025. Bitte beachten Sie die Nutzungshinweise auf unserer Homepage (de Gruyter) l01 05-10-24 2045 01 DE-Mit1 4491518785 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Volltext - Campuslizenz l01 27-02-24 2050 01 DE-Zi4 4441482523 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Zugriff im HSZG-Campusnetz. 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allfields_unstemmed	9781847691118 978-1-84769-111-8 10.21832/9781847691118 doi (DE-627)1028682719 (DE-576)510024866 (DE-599)GBV1028682719 (EBP)026551217 (DE-B1597)491411 DE-627 eng DE-627 rda eng XD-US P118.2 P118.2 LAN020000 bisacsh LAN009040 bisacsh Input Matters in SLA edited by Thorsten Piske and Martha Young-Scholten Bristol Buffalo Toronto Multilingual Matters [2009] 1 Online-Ressource Text txt rdacontent Computermedien c rdamedia Online-Ressource cr rdacarrier Second language acquisition Second Language Acquisition Frontmatter -- ; Contents -- ; Contributors -- ; Acknowledgements -- ; Introduction Young-Scholten, Martha / Piske, Thorsten -- Part 1: Matters of Input -- ; 1. Input Frequency and the Acquisition of the Progressive Rohde, Andreas -- 2. Processing Matters in Input Enhancement Vanpatten, Bill -- 3. Input and Second Language Development from a Dynamic Perspective Verspoor, Marjolijn / Lowie, Wander / Bot, Kees de -- 4. The Comprehension Hypothesis Extended Krashen, Stephen -- 5. Second Language Learning of Grammar: Output Matters Too Jong, Nel de -- 6. Learner Attitudes Towards Comprehension-based Language Learning Stephenson, John -- 7. The Hidden Paradox of Foreign Language Instruction Or: Which are the Real Foreign Language Learning Processes? Bleyhl, Werner -- Part 2: Input Matters in Phonology -- ; 8. Input as a Critical Means to an End: Quantity and Quality of Experience in L2 Phonological Attainment Moyer, Alene -- 9. Give Input a Chance! Flege, James E. -- 10. Orthographic Input and Second Language Phonology Bassetti, Benedetta -- 11. Second Language Speech Learning with Diverse Inputs Bohn, Ocke-Schwen / Bundgaard-Nielsen, Rikke Louise -- 12. Phonetic Input in Second Language Acquisition: Contrastive Analysis of Native and Non-native Sounds Steinlen, Anja K. -- 13. Developing Non-native Pronunciation in Immersion Settings Wode, Henning -- Glossary -- ; References -- ; Author Index Restricted Access Controlled Vocabulary for Access Rights http://purl.org/coar/access_right/c_16ec online access with authorization star This volume bridges the knowledge gap between second language acquisition researchers and second language pedagogy professionals in its focus on a topic of mutual interest: input. The reader-friendly contributions from seasoned researchers including Stephen Krashen, Bill VanPatten and new voices offer a wide range of existing and new perspectives on the matter of input. A rare feature of the book is that it includes extensive coverage by experts including James Flege and Alene Moyer of the acquisition of the sound system of a second language, where input seems to matter most. Those who are just making their acquaintance with second language acquisition research or updating their knowledge will find the editors’ introductory chapter on past and current issues in the field particularly useful. In English Psycholinguistics Second language acquisition Psycholinguistics Second language acquisition Psycholinguistics. Second Language Acquisition. Second language acquisition. foreign language teaching. input in SLA. input. L2 pedagogy. L2 teaching. second language pedagogy. second language teaching. SLA. LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / Linguistics / Psycholinguistics Piske, Thorsten 1965- herausgeberin (DE-588)121495493 (DE-627)08134516X (DE-576)181842106 edt Young-Scholten, Martha herausgeberin (DE-588)1048641864 (DE-627)780774167 (DE-576)402888308 edt 9781847691101 9781847691095 Erscheint auch als print 9781847691101 https://doi.org/10.21832/9781847691118 X:GRUY Resolving-System lizenzpflichtig Volltext https://www.degruyter.com/isbn/9781847691118 X:GRUY Verlag lizenzpflichtig https://www.degruyter.com/doc/cover/9781847691118.jpg X:GRUY Cover https://www.degruyter.com/cover/covers/9781847691118.jpg X:GRUY Verlag Cover http://www.gbv.de/dms/bowker/toc/9781847691095.pdf DE-601 pdf/application 2024-04-28 Aggregator Inhaltsverzeichnis https://www.degruyter.com/document/cover/isbn/9781847691118/original X:GRUY Verlag Cover ZDB-23-DGG ZDB-23-DGG EBA-BACKALL EBA-CL-LS EBA-EBACKALL EBA-EBKALL EBA-ECL-LS EBA-EEBKALL EBA-ESSHALL EBA-PPALL EBA-SSHALL GBV-deGruyter-alles GBV_ILN_21 ISIL_DE-46 SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_24 ISIL_DE-8 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 GBV_ILN_34 ISIL_DE-18-302 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_69 ISIL_DE-9 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_90 ISIL_DE-Hil2 GBV_ILN_95 ISIL_DE-542 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_120 ISIL_DE-715 GBV_ILN_122 ISIL_DE-897 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_140 ISIL_DE-839 GBV_ILN_147 ISIL_DE-Fl3 GBV_ILN_264 ISIL_DE-897-1 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_736 GBV_ILN_2001 ISIL_DE-21 GBV_ILN_2006 ISIL_DE-14 GBV_ILN_2007 ISIL_DE-352 GBV_ILN_2010 ISIL_DE-15 GBV_ILN_2020 ISIL_DE-Ch1 GBV_ILN_2027 ISIL_DE-105 GBV_ILN_2044 ISIL_DE-751 GBV_ILN_2045 ISIL_DE-Mit1 GBV_ILN_2050 ISIL_DE-Zi4 GBV_ILN_2063 ISIL_DE-951 GBV_ILN_2118 ISIL_DE-Mh35 BO 045F 401/.93 21 01 0046 1848056052 ebook_2023_degruyter_ebs Freie Nutzung im <a href="http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:gbv:46-campusnetz9" Target="_blank">Campusnetz</a> der Universitaet und der Hochschulen im Lande Bremen zza 07-02-19 22 01 0018 4108385217 00 --%%-- --%%-- s --%%-- SUBedegebs zu 31-03-22 23 01 0830 1839358610 olr-degruyter3 i z 09-01-19 24 01 0008 3805657781 00 --%%-- --%%-- s --%%-- olr-dgebs Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. Zugriff auf den Volltext nur für Universitätsangehörige innerhalb des Netzes der Universität Kiel (Campuslizenz). z 17-11-20 31 01 0027 3868758585 OLR-DeGruyterEBS Zugang zeitlich begrenzt. Dauerhaften Zugang über Formular für Anschaffungsvorschläge anfragen. Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 21-02-21 34 01 3551 4078067921 OLR-EBAKALL-EBS Zugriff nur im Netz der HAW Hamburg z 03-03-22 65 01 0003 4418721908 DeGruyter-EBA Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 27-11-23 69 01 0009 3755632578 Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. BF_dG z 16-09-20 72 01 0035 1811592368 OLR-DG-PDA11SSHE Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 14-10-18 90 01 3090 1811800572 ACQ Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 15-10-18 95 01 3095 1811632874 OLR-DEGRUYTER Ausdruck und Kopien sind ausschließlich für den eigenen wissenschaftlichen Gebrauch gestattet z1 15-10-18 110 01 3110 1810043638 OLR-DEGRUYTER-EBS-2018 Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. Volltextzugriff nur für berechtigte Personen über das Campusnetz z 02-10-18 120 01 0715 1811834329 Campusweiter Zugriff (Universität Oldenburg). - Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 15-10-18 120 02 0715 3577436026 00 --%%-- --%%-- g --%%-- alma z 21-01-20 122 01 0897 1811665586 OLR-deGruyter-EBS Vervielfältigungen (z.B. 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Kein systematisches Downloaden durch Robots. i z 09-03-22 736 01 4736 4492603700 DeGryuterEBS2024 verv zeg 27-02-24 2001 01 DE-21 3937872396 00 --%%-- --%%-- --%%-- kp l01 13-06-21 2006 01 DE-14 4428590989 00 --%%-- --%%-- --%%-- --%%-- l01 07-12-23 2007 01 DE-352 3609806346 00 --%%-- --%%-- n --%%-- l01 17-03-20 2010 01 DE-15 4428525133 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Elektronischer Volltext - Campuslizenz l01 07-12-23 2020 01 DE-Ch1 4441482507 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Campuslizenz l01 19-12-23 2027 01 DE-105 446368675X 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Campuslizenz l01 19-01-24 2044 01 DE-751 4587487678 00 --%%-- eBook de Gruyter --%%-- n Campuslizenz bis 30.09.2025. Bitte beachten Sie die Nutzungshinweise auf unserer Homepage (de Gruyter) l01 05-10-24 2045 01 DE-Mit1 4491518785 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Volltext - Campuslizenz l01 27-02-24 2050 01 DE-Zi4 4441482523 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Zugriff im HSZG-Campusnetz. 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allfieldsGer	9781847691118 978-1-84769-111-8 10.21832/9781847691118 doi (DE-627)1028682719 (DE-576)510024866 (DE-599)GBV1028682719 (EBP)026551217 (DE-B1597)491411 DE-627 eng DE-627 rda eng XD-US P118.2 P118.2 LAN020000 bisacsh LAN009040 bisacsh Input Matters in SLA edited by Thorsten Piske and Martha Young-Scholten Bristol Buffalo Toronto Multilingual Matters [2009] 1 Online-Ressource Text txt rdacontent Computermedien c rdamedia Online-Ressource cr rdacarrier Second language acquisition Second Language Acquisition Frontmatter -- ; Contents -- ; Contributors -- ; Acknowledgements -- ; Introduction Young-Scholten, Martha / Piske, Thorsten -- Part 1: Matters of Input -- ; 1. Input Frequency and the Acquisition of the Progressive Rohde, Andreas -- 2. Processing Matters in Input Enhancement Vanpatten, Bill -- 3. Input and Second Language Development from a Dynamic Perspective Verspoor, Marjolijn / Lowie, Wander / Bot, Kees de -- 4. The Comprehension Hypothesis Extended Krashen, Stephen -- 5. Second Language Learning of Grammar: Output Matters Too Jong, Nel de -- 6. Learner Attitudes Towards Comprehension-based Language Learning Stephenson, John -- 7. The Hidden Paradox of Foreign Language Instruction Or: Which are the Real Foreign Language Learning Processes? Bleyhl, Werner -- Part 2: Input Matters in Phonology -- ; 8. Input as a Critical Means to an End: Quantity and Quality of Experience in L2 Phonological Attainment Moyer, Alene -- 9. Give Input a Chance! Flege, James E. -- 10. Orthographic Input and Second Language Phonology Bassetti, Benedetta -- 11. Second Language Speech Learning with Diverse Inputs Bohn, Ocke-Schwen / Bundgaard-Nielsen, Rikke Louise -- 12. Phonetic Input in Second Language Acquisition: Contrastive Analysis of Native and Non-native Sounds Steinlen, Anja K. -- 13. Developing Non-native Pronunciation in Immersion Settings Wode, Henning -- Glossary -- ; References -- ; Author Index Restricted Access Controlled Vocabulary for Access Rights http://purl.org/coar/access_right/c_16ec online access with authorization star This volume bridges the knowledge gap between second language acquisition researchers and second language pedagogy professionals in its focus on a topic of mutual interest: input. The reader-friendly contributions from seasoned researchers including Stephen Krashen, Bill VanPatten and new voices offer a wide range of existing and new perspectives on the matter of input. A rare feature of the book is that it includes extensive coverage by experts including James Flege and Alene Moyer of the acquisition of the sound system of a second language, where input seems to matter most. Those who are just making their acquaintance with second language acquisition research or updating their knowledge will find the editors’ introductory chapter on past and current issues in the field particularly useful. In English Psycholinguistics Second language acquisition Psycholinguistics Second language acquisition Psycholinguistics. Second Language Acquisition. Second language acquisition. foreign language teaching. input in SLA. input. L2 pedagogy. L2 teaching. second language pedagogy. second language teaching. SLA. LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / Linguistics / Psycholinguistics Piske, Thorsten 1965- herausgeberin (DE-588)121495493 (DE-627)08134516X (DE-576)181842106 edt Young-Scholten, Martha herausgeberin (DE-588)1048641864 (DE-627)780774167 (DE-576)402888308 edt 9781847691101 9781847691095 Erscheint auch als print 9781847691101 https://doi.org/10.21832/9781847691118 X:GRUY Resolving-System lizenzpflichtig Volltext https://www.degruyter.com/isbn/9781847691118 X:GRUY Verlag lizenzpflichtig https://www.degruyter.com/doc/cover/9781847691118.jpg X:GRUY Cover https://www.degruyter.com/cover/covers/9781847691118.jpg X:GRUY Verlag Cover http://www.gbv.de/dms/bowker/toc/9781847691095.pdf DE-601 pdf/application 2024-04-28 Aggregator Inhaltsverzeichnis https://www.degruyter.com/document/cover/isbn/9781847691118/original X:GRUY Verlag Cover ZDB-23-DGG ZDB-23-DGG EBA-BACKALL EBA-CL-LS EBA-EBACKALL EBA-EBKALL EBA-ECL-LS EBA-EEBKALL EBA-ESSHALL EBA-PPALL EBA-SSHALL GBV-deGruyter-alles GBV_ILN_21 ISIL_DE-46 SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_24 ISIL_DE-8 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 GBV_ILN_34 ISIL_DE-18-302 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_69 ISIL_DE-9 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_90 ISIL_DE-Hil2 GBV_ILN_95 ISIL_DE-542 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_120 ISIL_DE-715 GBV_ILN_122 ISIL_DE-897 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_140 ISIL_DE-839 GBV_ILN_147 ISIL_DE-Fl3 GBV_ILN_264 ISIL_DE-897-1 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_736 GBV_ILN_2001 ISIL_DE-21 GBV_ILN_2006 ISIL_DE-14 GBV_ILN_2007 ISIL_DE-352 GBV_ILN_2010 ISIL_DE-15 GBV_ILN_2020 ISIL_DE-Ch1 GBV_ILN_2027 ISIL_DE-105 GBV_ILN_2044 ISIL_DE-751 GBV_ILN_2045 ISIL_DE-Mit1 GBV_ILN_2050 ISIL_DE-Zi4 GBV_ILN_2063 ISIL_DE-951 GBV_ILN_2118 ISIL_DE-Mh35 BO 045F 401/.93 21 01 0046 1848056052 ebook_2023_degruyter_ebs Freie Nutzung im <a href="http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:gbv:46-campusnetz9" Target="_blank">Campusnetz</a> der Universitaet und der Hochschulen im Lande Bremen zza 07-02-19 22 01 0018 4108385217 00 --%%-- --%%-- s --%%-- SUBedegebs zu 31-03-22 23 01 0830 1839358610 olr-degruyter3 i z 09-01-19 24 01 0008 3805657781 00 --%%-- --%%-- s --%%-- olr-dgebs Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. Zugriff auf den Volltext nur für Universitätsangehörige innerhalb des Netzes der Universität Kiel (Campuslizenz). z 17-11-20 31 01 0027 3868758585 OLR-DeGruyterEBS Zugang zeitlich begrenzt. Dauerhaften Zugang über Formular für Anschaffungsvorschläge anfragen. Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 21-02-21 34 01 3551 4078067921 OLR-EBAKALL-EBS Zugriff nur im Netz der HAW Hamburg z 03-03-22 65 01 0003 4418721908 DeGruyter-EBA Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 27-11-23 69 01 0009 3755632578 Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. BF_dG z 16-09-20 72 01 0035 1811592368 OLR-DG-PDA11SSHE Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 14-10-18 90 01 3090 1811800572 ACQ Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 15-10-18 95 01 3095 1811632874 OLR-DEGRUYTER Ausdruck und Kopien sind ausschließlich für den eigenen wissenschaftlichen Gebrauch gestattet z1 15-10-18 110 01 3110 1810043638 OLR-DEGRUYTER-EBS-2018 Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. Volltextzugriff nur für berechtigte Personen über das Campusnetz z 02-10-18 120 01 0715 1811834329 Campusweiter Zugriff (Universität Oldenburg). - Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 15-10-18 120 02 0715 3577436026 00 --%%-- --%%-- g --%%-- alma z 21-01-20 122 01 0897 1811665586 OLR-deGruyter-EBS Vervielfältigungen (z.B. 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Kein systematisches Downloaden durch Robots. i z 09-03-22 736 01 4736 4492603700 DeGryuterEBS2024 verv zeg 27-02-24 2001 01 DE-21 3937872396 00 --%%-- --%%-- --%%-- kp l01 13-06-21 2006 01 DE-14 4428590989 00 --%%-- --%%-- --%%-- --%%-- l01 07-12-23 2007 01 DE-352 3609806346 00 --%%-- --%%-- n --%%-- l01 17-03-20 2010 01 DE-15 4428525133 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Elektronischer Volltext - Campuslizenz l01 07-12-23 2020 01 DE-Ch1 4441482507 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Campuslizenz l01 19-12-23 2027 01 DE-105 446368675X 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Campuslizenz l01 19-01-24 2044 01 DE-751 4587487678 00 --%%-- eBook de Gruyter --%%-- n Campuslizenz bis 30.09.2025. Bitte beachten Sie die Nutzungshinweise auf unserer Homepage (de Gruyter) l01 05-10-24 2045 01 DE-Mit1 4491518785 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Volltext - Campuslizenz l01 27-02-24 2050 01 DE-Zi4 4441482523 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Zugriff im HSZG-Campusnetz. 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allfieldsSound	9781847691118 978-1-84769-111-8 10.21832/9781847691118 doi (DE-627)1028682719 (DE-576)510024866 (DE-599)GBV1028682719 (EBP)026551217 (DE-B1597)491411 DE-627 eng DE-627 rda eng XD-US P118.2 P118.2 LAN020000 bisacsh LAN009040 bisacsh Input Matters in SLA edited by Thorsten Piske and Martha Young-Scholten Bristol Buffalo Toronto Multilingual Matters [2009] 1 Online-Ressource Text txt rdacontent Computermedien c rdamedia Online-Ressource cr rdacarrier Second language acquisition Second Language Acquisition Frontmatter -- ; Contents -- ; Contributors -- ; Acknowledgements -- ; Introduction Young-Scholten, Martha / Piske, Thorsten -- Part 1: Matters of Input -- ; 1. Input Frequency and the Acquisition of the Progressive Rohde, Andreas -- 2. Processing Matters in Input Enhancement Vanpatten, Bill -- 3. Input and Second Language Development from a Dynamic Perspective Verspoor, Marjolijn / Lowie, Wander / Bot, Kees de -- 4. The Comprehension Hypothesis Extended Krashen, Stephen -- 5. Second Language Learning of Grammar: Output Matters Too Jong, Nel de -- 6. Learner Attitudes Towards Comprehension-based Language Learning Stephenson, John -- 7. The Hidden Paradox of Foreign Language Instruction Or: Which are the Real Foreign Language Learning Processes? Bleyhl, Werner -- Part 2: Input Matters in Phonology -- ; 8. Input as a Critical Means to an End: Quantity and Quality of Experience in L2 Phonological Attainment Moyer, Alene -- 9. Give Input a Chance! Flege, James E. -- 10. Orthographic Input and Second Language Phonology Bassetti, Benedetta -- 11. Second Language Speech Learning with Diverse Inputs Bohn, Ocke-Schwen / Bundgaard-Nielsen, Rikke Louise -- 12. Phonetic Input in Second Language Acquisition: Contrastive Analysis of Native and Non-native Sounds Steinlen, Anja K. -- 13. Developing Non-native Pronunciation in Immersion Settings Wode, Henning -- Glossary -- ; References -- ; Author Index Restricted Access Controlled Vocabulary for Access Rights http://purl.org/coar/access_right/c_16ec online access with authorization star This volume bridges the knowledge gap between second language acquisition researchers and second language pedagogy professionals in its focus on a topic of mutual interest: input. The reader-friendly contributions from seasoned researchers including Stephen Krashen, Bill VanPatten and new voices offer a wide range of existing and new perspectives on the matter of input. A rare feature of the book is that it includes extensive coverage by experts including James Flege and Alene Moyer of the acquisition of the sound system of a second language, where input seems to matter most. Those who are just making their acquaintance with second language acquisition research or updating their knowledge will find the editors’ introductory chapter on past and current issues in the field particularly useful. In English Psycholinguistics Second language acquisition Psycholinguistics Second language acquisition Psycholinguistics. Second Language Acquisition. Second language acquisition. foreign language teaching. input in SLA. input. L2 pedagogy. L2 teaching. second language pedagogy. second language teaching. SLA. LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / Linguistics / Psycholinguistics Piske, Thorsten 1965- herausgeberin (DE-588)121495493 (DE-627)08134516X (DE-576)181842106 edt Young-Scholten, Martha herausgeberin (DE-588)1048641864 (DE-627)780774167 (DE-576)402888308 edt 9781847691101 9781847691095 Erscheint auch als print 9781847691101 https://doi.org/10.21832/9781847691118 X:GRUY Resolving-System lizenzpflichtig Volltext https://www.degruyter.com/isbn/9781847691118 X:GRUY Verlag lizenzpflichtig https://www.degruyter.com/doc/cover/9781847691118.jpg X:GRUY Cover https://www.degruyter.com/cover/covers/9781847691118.jpg X:GRUY Verlag Cover http://www.gbv.de/dms/bowker/toc/9781847691095.pdf DE-601 pdf/application 2024-04-28 Aggregator Inhaltsverzeichnis https://www.degruyter.com/document/cover/isbn/9781847691118/original X:GRUY Verlag Cover ZDB-23-DGG ZDB-23-DGG EBA-BACKALL EBA-CL-LS EBA-EBACKALL EBA-EBKALL EBA-ECL-LS EBA-EEBKALL EBA-ESSHALL EBA-PPALL EBA-SSHALL GBV-deGruyter-alles GBV_ILN_21 ISIL_DE-46 SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_24 ISIL_DE-8 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 GBV_ILN_34 ISIL_DE-18-302 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_69 ISIL_DE-9 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_90 ISIL_DE-Hil2 GBV_ILN_95 ISIL_DE-542 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_120 ISIL_DE-715 GBV_ILN_122 ISIL_DE-897 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_140 ISIL_DE-839 GBV_ILN_147 ISIL_DE-Fl3 GBV_ILN_264 ISIL_DE-897-1 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_736 GBV_ILN_2001 ISIL_DE-21 GBV_ILN_2006 ISIL_DE-14 GBV_ILN_2007 ISIL_DE-352 GBV_ILN_2010 ISIL_DE-15 GBV_ILN_2020 ISIL_DE-Ch1 GBV_ILN_2027 ISIL_DE-105 GBV_ILN_2044 ISIL_DE-751 GBV_ILN_2045 ISIL_DE-Mit1 GBV_ILN_2050 ISIL_DE-Zi4 GBV_ILN_2063 ISIL_DE-951 GBV_ILN_2118 ISIL_DE-Mh35 BO 045F 401/.93 21 01 0046 1848056052 ebook_2023_degruyter_ebs Freie Nutzung im <a href="http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:gbv:46-campusnetz9" Target="_blank">Campusnetz</a> der Universitaet und der Hochschulen im Lande Bremen zza 07-02-19 22 01 0018 4108385217 00 --%%-- --%%-- s --%%-- SUBedegebs zu 31-03-22 23 01 0830 1839358610 olr-degruyter3 i z 09-01-19 24 01 0008 3805657781 00 --%%-- --%%-- s --%%-- olr-dgebs Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. Zugriff auf den Volltext nur für Universitätsangehörige innerhalb des Netzes der Universität Kiel (Campuslizenz). z 17-11-20 31 01 0027 3868758585 OLR-DeGruyterEBS Zugang zeitlich begrenzt. Dauerhaften Zugang über Formular für Anschaffungsvorschläge anfragen. Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 21-02-21 34 01 3551 4078067921 OLR-EBAKALL-EBS Zugriff nur im Netz der HAW Hamburg z 03-03-22 65 01 0003 4418721908 DeGruyter-EBA Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 27-11-23 69 01 0009 3755632578 Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. BF_dG z 16-09-20 72 01 0035 1811592368 OLR-DG-PDA11SSHE Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 14-10-18 90 01 3090 1811800572 ACQ Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 15-10-18 95 01 3095 1811632874 OLR-DEGRUYTER Ausdruck und Kopien sind ausschließlich für den eigenen wissenschaftlichen Gebrauch gestattet z1 15-10-18 110 01 3110 1810043638 OLR-DEGRUYTER-EBS-2018 Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. Volltextzugriff nur für berechtigte Personen über das Campusnetz z 02-10-18 120 01 0715 1811834329 Campusweiter Zugriff (Universität Oldenburg). - Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 15-10-18 120 02 0715 3577436026 00 --%%-- --%%-- g --%%-- alma z 21-01-20 122 01 0897 1811665586 OLR-deGruyter-EBS Vervielfältigungen (z.B. 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abstract	This volume bridges the knowledge gap between second language acquisition researchers and second language pedagogy professionals in its focus on a topic of mutual interest: input. The reader-friendly contributions from seasoned researchers including Stephen Krashen, Bill VanPatten and new voices offer a wide range of existing and new perspectives on the matter of input. A rare feature of the book is that it includes extensive coverage by experts including James Flege and Alene Moyer of the acquisition of the sound system of a second language, where input seems to matter most. Those who are just making their acquaintance with second language acquisition research or updating their knowledge will find the editors’ introductory chapter on past and current issues in the field particularly useful.
abstractGer	This volume bridges the knowledge gap between second language acquisition researchers and second language pedagogy professionals in its focus on a topic of mutual interest: input. The reader-friendly contributions from seasoned researchers including Stephen Krashen, Bill VanPatten and new voices offer a wide range of existing and new perspectives on the matter of input. A rare feature of the book is that it includes extensive coverage by experts including James Flege and Alene Moyer of the acquisition of the sound system of a second language, where input seems to matter most. Those who are just making their acquaintance with second language acquisition research or updating their knowledge will find the editors’ introductory chapter on past and current issues in the field particularly useful.
abstract_unstemmed	This volume bridges the knowledge gap between second language acquisition researchers and second language pedagogy professionals in its focus on a topic of mutual interest: input. The reader-friendly contributions from seasoned researchers including Stephen Krashen, Bill VanPatten and new voices offer a wide range of existing and new perspectives on the matter of input. A rare feature of the book is that it includes extensive coverage by experts including James Flege and Alene Moyer of the acquisition of the sound system of a second language, where input seems to matter most. Those who are just making their acquaintance with second language acquisition research or updating their knowledge will find the editors’ introductory chapter on past and current issues in the field particularly useful.
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Input Frequency and the Acquisition of the Progressive</subfield><subfield code="r">Rohde, Andreas --</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">2. Processing Matters in Input Enhancement</subfield><subfield code="r">Vanpatten, Bill --</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">3. Input and Second Language Development from a Dynamic Perspective</subfield><subfield code="r">Verspoor, Marjolijn / Lowie, Wander / Bot, Kees de --</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">4. The Comprehension Hypothesis Extended</subfield><subfield code="r">Krashen, Stephen --</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">5. Second Language Learning of Grammar: Output Matters Too</subfield><subfield code="r">Jong, Nel de --</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">6. Learner Attitudes Towards Comprehension-based Language Learning</subfield><subfield code="r">Stephenson, John --</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">7. The Hidden Paradox of Foreign Language Instruction Or: Which are the Real Foreign Language Learning Processes?</subfield><subfield code="r">Bleyhl, Werner --</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">Part 2: Input Matters in Phonology -- ; 8. Input as a Critical Means to an End: Quantity and Quality of Experience in L2 Phonological Attainment</subfield><subfield code="r">Moyer, Alene --</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">9. Give Input a Chance!</subfield><subfield code="r">Flege, James E. --</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">10. Orthographic Input and Second Language Phonology</subfield><subfield code="r">Bassetti, Benedetta --</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">11. Second Language Speech Learning with Diverse Inputs</subfield><subfield code="r">Bohn, Ocke-Schwen / Bundgaard-Nielsen, Rikke Louise --</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">12. Phonetic Input in Second Language Acquisition: Contrastive Analysis of Native and Non-native Sounds</subfield><subfield code="r">Steinlen, Anja K. --</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">13. Developing Non-native Pronunciation in Immersion Settings</subfield><subfield code="r">Wode, Henning --</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">Glossary -- ; References -- ; Author Index</subfield></datafield><datafield tag="506" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Restricted Access</subfield><subfield code="e">Controlled Vocabulary for Access Rights</subfield><subfield code="u">http://purl.org/coar/access_right/c_16ec</subfield><subfield code="f">online access with authorization</subfield><subfield code="2">star</subfield></datafield><datafield tag="520" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">This volume bridges the knowledge gap between second language acquisition researchers and second language pedagogy professionals in its focus on a topic of mutual interest: input. 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Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="k">Zugriff auf den Volltext nur für Universitätsangehörige innerhalb des Netzes der Universität Kiel (Campuslizenz).</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">17-11-20</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">31</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0027</subfield><subfield code="b">3868758585</subfield><subfield code="h">OLR-DeGruyterEBS</subfield><subfield code="k">Zugang zeitlich begrenzt. Dauerhaften Zugang über Formular für Anschaffungsvorschläge anfragen.</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">21-02-21</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">34</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3551</subfield><subfield code="b">4078067921</subfield><subfield code="h">OLR-EBAKALL-EBS</subfield><subfield code="k">Zugriff nur im Netz der HAW Hamburg</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">03-03-22</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">65</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0003</subfield><subfield code="b">4418721908</subfield><subfield code="h">DeGruyter-EBA</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">27-11-23</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">69</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0009</subfield><subfield code="b">3755632578</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="u">BF_dG</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">16-09-20</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">72</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0035</subfield><subfield code="b">1811592368</subfield><subfield code="h">OLR-DG-PDA11SSHE</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">14-10-18</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">90</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3090</subfield><subfield code="b">1811800572</subfield><subfield code="h">ACQ</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">15-10-18</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">95</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3095</subfield><subfield code="b">1811632874</subfield><subfield code="h">OLR-DEGRUYTER</subfield><subfield code="k">Ausdruck und Kopien sind ausschließlich für den eigenen wissenschaftlichen Gebrauch gestattet</subfield><subfield code="y">z1</subfield><subfield code="z">15-10-18</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">110</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3110</subfield><subfield code="b">1810043638</subfield><subfield code="h">OLR-DEGRUYTER-EBS-2018</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="k">Volltextzugriff nur für berechtigte Personen über das Campusnetz</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">02-10-18</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">120</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0715</subfield><subfield code="b">1811834329</subfield><subfield code="k">Campusweiter Zugriff (Universität Oldenburg). - Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">15-10-18</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">120</subfield><subfield code="1">02</subfield><subfield code="x">0715</subfield><subfield code="b">3577436026</subfield><subfield code="c">00</subfield><subfield code="f">--%%--</subfield><subfield code="d">--%%--</subfield><subfield code="e">g</subfield><subfield code="j">--%%--</subfield><subfield code="h">alma</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">21-01-20</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">122</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0897</subfield><subfield code="b">1811665586</subfield><subfield code="h">OLR-deGruyter-EBS</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">15-10-18</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">130</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0700</subfield><subfield code="b">3985778698</subfield><subfield code="c">00</subfield><subfield code="f">--%%--</subfield><subfield code="d">--%%--</subfield><subfield code="e">s</subfield><subfield code="j">--%%--</subfield><subfield code="h">OLR-deGruyter-EBA-EBKALL</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">09-10-21</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">140</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0839</subfield><subfield code="b">1811699324</subfield><subfield code="h">OLR-deGruyter-EBS</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. 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fulltext	Introduction … Input Frequency and the Acquisition of the Progressive … Processing Matters in Input Enhancement … Input and Second Language Development from a Dynamic Perspective … The Comprehension Hypothesis Extended … Output Matters Too … Learner Attitudes towards Comprehension-based Language Learning … The Hidden Paradox of Foreign Language Instruction, or: Which are the Real Foreign Language Learning Processes? … Input as a Critical Means to an End: Quantity and Quality of Experience in L2 Phonological Attainment … Give Input a Chance! … Orthographic Input and Second Language Phonology … Second Language Speech Learning with Diverse Inputs … Phonetic Input in Second Language Acquisition: Contrastive Analysis of Native and Non-native Sounds … Developing Non-native Pronunciation in Immersion Settings
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Input Frequency and the Acquisition of the Progressive</subfield><subfield code="r">Rohde, Andreas --</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">2. Processing Matters in Input Enhancement</subfield><subfield code="r">Vanpatten, Bill --</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">3. Input and Second Language Development from a Dynamic Perspective</subfield><subfield code="r">Verspoor, Marjolijn / Lowie, Wander / Bot, Kees de --</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">4. The Comprehension Hypothesis Extended</subfield><subfield code="r">Krashen, Stephen --</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">5. Second Language Learning of Grammar: Output Matters Too</subfield><subfield code="r">Jong, Nel de --</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">6. Learner Attitudes Towards Comprehension-based Language Learning</subfield><subfield code="r">Stephenson, John --</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">7. The Hidden Paradox of Foreign Language Instruction Or: Which are the Real Foreign Language Learning Processes?</subfield><subfield code="r">Bleyhl, Werner --</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">Part 2: Input Matters in Phonology -- ; 8. Input as a Critical Means to an End: Quantity and Quality of Experience in L2 Phonological Attainment</subfield><subfield code="r">Moyer, Alene --</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">9. Give Input a Chance!</subfield><subfield code="r">Flege, James E. --</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">10. Orthographic Input and Second Language Phonology</subfield><subfield code="r">Bassetti, Benedetta --</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">11. Second Language Speech Learning with Diverse Inputs</subfield><subfield code="r">Bohn, Ocke-Schwen / Bundgaard-Nielsen, Rikke Louise --</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">12. Phonetic Input in Second Language Acquisition: Contrastive Analysis of Native and Non-native Sounds</subfield><subfield code="r">Steinlen, Anja K. --</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">13. Developing Non-native Pronunciation in Immersion Settings</subfield><subfield code="r">Wode, Henning --</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">Glossary -- ; References -- ; Author Index</subfield></datafield><datafield tag="506" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Restricted Access</subfield><subfield code="e">Controlled Vocabulary for Access Rights</subfield><subfield code="u">http://purl.org/coar/access_right/c_16ec</subfield><subfield code="f">online access with authorization</subfield><subfield code="2">star</subfield></datafield><datafield tag="520" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">This volume bridges the knowledge gap between second language acquisition researchers and second language pedagogy professionals in its focus on a topic of mutual interest: input. The reader-friendly contributions from seasoned researchers including Stephen Krashen, Bill VanPatten and new voices offer a wide range of existing and new perspectives on the matter of input. A rare feature of the book is that it includes extensive coverage by experts including James Flege and Alene Moyer of the acquisition of the sound system of a second language, where input seems to matter most. Those who are just making their acquaintance with second language acquisition research or updating their knowledge will find the editors’ introductory chapter on past and current issues in the field particularly useful.</subfield></datafield><datafield tag="546" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">In English</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Psycholinguistics</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Second language acquisition</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Psycholinguistics</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Second language acquisition</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Psycholinguistics.</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Second Language Acquisition.</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " 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Psycholinguistics</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Piske, Thorsten</subfield><subfield code="d">1965-</subfield><subfield code="e">herausgeberin</subfield><subfield code="0">(DE-588)121495493</subfield><subfield code="0">(DE-627)08134516X</subfield><subfield code="0">(DE-576)181842106</subfield><subfield code="4">edt</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Young-Scholten, Martha</subfield><subfield code="e">herausgeberin</subfield><subfield code="0">(DE-588)1048641864</subfield><subfield code="0">(DE-627)780774167</subfield><subfield code="0">(DE-576)402888308</subfield><subfield code="4">edt</subfield></datafield><datafield tag="776" ind1="1" ind2=" "><subfield code="z">9781847691101</subfield></datafield><datafield tag="776" ind1="1" ind2=" "><subfield code="z">9781847691095</subfield></datafield><datafield tag="776" ind1="0" ind2="8"><subfield code="i">Erscheint auch als</subfield><subfield code="n">print</subfield><subfield code="z">9781847691101</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="0"><subfield code="u">https://doi.org/10.21832/9781847691118</subfield><subfield code="m">X:GRUY</subfield><subfield code="x">Resolving-System</subfield><subfield code="z">lizenzpflichtig</subfield><subfield code="3">Volltext</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="0"><subfield code="u">https://www.degruyter.com/isbn/9781847691118</subfield><subfield code="m">X:GRUY</subfield><subfield code="x">Verlag</subfield><subfield code="z">lizenzpflichtig</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="u">https://www.degruyter.com/doc/cover/9781847691118.jpg</subfield><subfield code="m">X:GRUY</subfield><subfield code="3">Cover</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="u">https://www.degruyter.com/cover/covers/9781847691118.jpg</subfield><subfield code="m">X:GRUY</subfield><subfield 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Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="k">Zugriff auf den Volltext nur für Universitätsangehörige innerhalb des Netzes der Universität Kiel (Campuslizenz).</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">17-11-20</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">31</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0027</subfield><subfield code="b">3868758585</subfield><subfield code="h">OLR-DeGruyterEBS</subfield><subfield code="k">Zugang zeitlich begrenzt. Dauerhaften Zugang über Formular für Anschaffungsvorschläge anfragen.</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">21-02-21</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">34</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3551</subfield><subfield code="b">4078067921</subfield><subfield code="h">OLR-EBAKALL-EBS</subfield><subfield code="k">Zugriff nur im Netz der HAW Hamburg</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">03-03-22</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">65</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0003</subfield><subfield code="b">4418721908</subfield><subfield code="h">DeGruyter-EBA</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">27-11-23</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">69</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0009</subfield><subfield code="b">3755632578</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="u">BF_dG</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">16-09-20</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">72</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0035</subfield><subfield code="b">1811592368</subfield><subfield code="h">OLR-DG-PDA11SSHE</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">14-10-18</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">90</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3090</subfield><subfield code="b">1811800572</subfield><subfield code="h">ACQ</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">15-10-18</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">95</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3095</subfield><subfield code="b">1811632874</subfield><subfield code="h">OLR-DEGRUYTER</subfield><subfield code="k">Ausdruck und Kopien sind ausschließlich für den eigenen wissenschaftlichen Gebrauch gestattet</subfield><subfield code="y">z1</subfield><subfield code="z">15-10-18</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">110</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3110</subfield><subfield code="b">1810043638</subfield><subfield code="h">OLR-DEGRUYTER-EBS-2018</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="k">Volltextzugriff nur für berechtigte Personen über das Campusnetz</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">02-10-18</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">120</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0715</subfield><subfield code="b">1811834329</subfield><subfield code="k">Campusweiter Zugriff (Universität Oldenburg). - Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. 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