Faszination Konstruktion : Berufsbild und Tätigkeitsfeld im Wandel

Innovationskraft und Hightech-Produkte machen Deutschland zu einer der führenden Industrienationen. Die Aufgaben der Produktentwicklung und -gestaltung nehmen vielfach Konstrukteure wahr. Deren Ausbildung steht vor großen Herausforderungen: Sie muss dem Wandel der Tätigkeitsfelder und Anforderungen...
Ausführliche Beschreibung

Gespeichert in:

Autor*in:	Albers, Albert - 1957- [verfasserIn] Denkena, Berend - 1959- Matthiesen, Sven

Format:	E-Book
Sprache:	Deutsch

Erschienen:	Berlin Heidelberg: Springer ; 2012

Schlagwörter:	Maschinenbaustudium / Konstrukteur / Berufsbild Konstrukteur / Berufsbild / Berufsausbildung / Maschinenbaustudium Konstrukteur / Berufsbild / Arbeitsfeld
Schlagwörter:	Education, Higher Engineering Industrial engineering Automotive engineering. Mechatronics. Machinery. Production engineering. Engineering—Vocational guidance. Higher education.

Systematik:	ZG 9000 ZL 2730

Anmerkung:	Auch als gedr. Ressource vorh
Umfang:	Online-Ressource (134 S. 66 Abb. in Farbe, digital)

Weitere Ausgabe:	Buchausg. u.d.T.: Faszination Konstruktion - Berlin : Springer, 2012

Reihe:	acatech Studie SpringerLink ; Bücher

Links:	Link aufrufen Volltext Volltext Volltext Cover Inhaltstext Inhaltsverzeichnis
ISBN:	978-3-642-31941-9

DOI / URN:	10.1007/978-3-642-31941-9

Katalog-ID:	1652027165

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505	8	0	\|a Title Page; Copyright Page; Table of Contents; VORWORT DER HERAUSGEBER; KURZFASSUNG; PROJEKT; 1 EINLEITUNG; 2 DAS MASCHINENBAUSTUDIUM - EIN MÖGLICHER BILDUNGSWEG HIN ZUM KONSTRUKTEURBERUF; 3 ELEKTRONISCHE FAKULTÄTENBEFRAGUNG; 3.1 VORGEHEN; 3.2 DATENBASIS; 3.3 ERGEBNISSE; 3.3.1 ANGEBOTENE MASCHINENBAUSTUDIENGÄNGE; 3.3.2 VERSTÄNDNIS DES KONSTRUKTEURBERUFS; 3.3.3 AUSBILDUNG VON KONSTRUKTEUREN AN HOCHSCHULEN; 3.4 ZUSAMMENFASSUNG; 4 ANALYSE VON STUDIENORDNUNGEN; 4.1 VORGEHEN; 4.1.1 BESTIMMUNG KONSTRUKTIONSAFFINER FÄCHER
505	8	0	\|a 4.1.2 AUSWERTUNGSSYSTEMATIK VON STUDIEN-GANGSCURRICULAHINSICHTLICH KONSTRUK-TIONSAFFINITÄTUND -RELEVANZ4.2 DATENBASIS; 4.3 ERGEBNISSE; 4.4 ZUSAMMENFASSUNG; 5 INTERVIEWS MIT INGENIEUREN AUS INDUSTRIE, HOCHSCHULEN UND VERBÄNDEN SOWIE STUDENTEN DER INGENIEURWISSENSCHAFTEN; 5.1 VORGEHEN; 5.2 INTERVIEWPARTNER UND ORGANISATIONEN; 5.2.1 DIE BEFRAGTEN INGENIEURE; 5.2.2 STUDIENWAHL, STUDIENVERLAUF UND BERUFSWUNSCH; 5.2.3 HOCHSCHULEN UND FACHBEREICHE; 5.2.4 VERBÄNDE; 5.2.5 FIRMEN; 5.3 BERUFSBILD KONSTRUKTEUR; 5.3.1 DEFINITIONSVERSUCHE
505	8	0	\|a 5.3.2 ZWISCHEN PRODUKTENTWICKLUNG, KON-STRUKTIONUND TECHNISCHER ZEICHNUNG5.3.3 AKADEMISCH UND BERUFLICH QUALIFIZIERTE KONSTRUKTEURE; 5.3.4 DER KONSTRUKTEURBEGRIFF IM WANDEL DER ZEIT; 5.3.5 ZWISCHENRESÜMEE; 5.3.6 KONSTRUKTION ZWISCHEN WISSENSCHAFT UND PRAXIS; 5.3.7 IMAGE UND STATUS DES KONSTRUKTEUR BERUFS; 5.3.8 KÜNFTIGE TÄTIGKEITSFELDER UND ANFORDERUNGEN; 5.3.9 ZUKUNFT DES DEUTSCHEN MASCHINENBAUS; 5.4. STUDIUM UND WEITERBILDUNG; 5.4.1 NOTWENDIGE KENNTNISSE UND FÄHIGKEITEN VON KONSTRUKTEUREN; 5.4.2 BERUFSQUALIFIZIERUNG UND PRAXISRELEVANZ
505	8	0	\|a 5.4.3 UNTERSCHIEDE ZWISCHEN FACHHOCHSCHULE UND UNIVERSITÄT5.4.4 ERGÄNZUNGS- UND VERBESSERUNGS-VORSCHLÄGEZUR KONSTRUKTIONS-USBILDUNG; 5.4.5 WEITERBILDUNG VON KONSTRUKTEUREN; 5.4.6 VISION EINER IDEALEN AUS- UND WEITER-BILDUNGVON KONSTRUKTEUREN; 5.5 BERUF UND BESCHÄFTIGUNG; 5.5.1 GEHÄLTER VON KONSTRUKTEUREN; 5.5.2 KARRIEREMÖGLICHKEITEN VON KONSTRUKTEUREN; 5.5.3 MITTEL- UND LANGFRISTIGER EINSTELLUNGSBEDARF AN KONSTRUKTEUREN; 5.5.4 EXTERNALISIERUNG VON KONSTRUKTIONSAUFGABEN; 5.6 ZUSAMMENFASSUNG UND SCHLUSSFOLGER UNGEN; 5.6.1 BERUFSBILD KONSTRUKTEUR; 5.6.2 STUDIUM UND WEITERBILDUNG
505	8	0	\|a 5.6.3 BERUF UND BESCHÄFTIGUNG6 DIE EXPERTEN-WORKSHOPS; 6.1 VORGEHEN; 6.1.1 WORKSHOP 1; 6.1.2 WORKSHOP 2; 6.2 MITWIRKENDE; 6.3 ERGEBNISSE; 6.3.1 VON EXPERTEN IDENTIFIZIERTE PROBLEMFELDER UND URSACHEN; 6.3.2 VON DEN EXPERTEN VORGESCHLAGENE LÖSUNGSANSÄTZE; 6.4 ZUSAMMENFASSUNG; FAZIT UND AUSBLICK; LITERATUR- UND INTERNETQUELLEN; ANHANG A: FRAGEBOGEN ZUR ELEKTRONISCHEN FAKULTÄTENBEFRAGUNG; ANHANG B: AUSFÜHRLICHE STUDIENORDNUNGS ANALYSE; ANHANG C: ABBILDUNGS-, TABELLEN- UND ABKÜRZUNGSVERZEICHNIS; ANHANG D: AUTORENVERZEICHNIS
520			\|a Innovationskraft und Hightech-Produkte machen Deutschland zu einer der führenden Industrienationen. Die Aufgaben der Produktentwicklung und -gestaltung nehmen vielfach Konstrukteure wahr. Deren Ausbildung steht vor großen Herausforderungen: Sie muss dem Wandel der Tätigkeitsfelder und Anforderungen mit angepassten Ausbildungskonzepten begegnen, auf den Umgang mit der stetigen Weiterentwicklung vorbereiten und gleichzeitig attraktiv sein für den potenziellen Konstrukteurnachwuchs. Vor diesem Hintergrund rief acatech das Projekt "Konstrukteur 2020" ins Leben. Ziel war es, Lösungsansätze für eine Verbesserung des Berufsimages zu entwickeln sowie Vorschläge für eine zeitgemäße, zukunftsweisende Hochschulausbildung und Weiterbildung von Konstrukteuren zu erarbeiten, die den Erwartungen der Industrie Rechnung tragen. Diese Studie dokumentiert die Detailergebnisse der empirischen Untersuchungen und Workshops dieses Projekts. Inhalt: Denkena, Berend/Dengler, Barbara/Hoppen, Philipp: Das Maschinenbaustudium - ein möglicher Bildungsweg hin zum Konstrukteurberuf. - Denkena, Berend/Dengler, Barbara/Hoppen, Philipp: Elektronische Fakultätenbefragung. - Denkena, Berend/Dengler, Barbara/Hoppen, Philipp: Analyse von Studienordnungen. - Winter, Martin: Interviews mit Ingenieuren aus Industrie, Hochschulen und Verbänden sowie Studenten der Ingenieurwissenschaften (u.a. Berufsbild, Studium und Weiterbildung, Beruf und Beschäftigung...). - Albers, Albert/Matthiesen, Sven/Marxen, Leif/Schmalenbach, Hannes: Die Experten-Workshops. - Albers, Albert/Denkena, berend/Matthiesen, Sven: Fazit und Ausblick. - Anhang (u.a. Anhang B. Ausführliche Studienordnungsanalyse) (HoF/Text übernommen)
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contents	Title Page; Copyright Page; Table of Contents; VORWORT DER HERAUSGEBER; KURZFASSUNG; PROJEKT; 1 EINLEITUNG; 2 DAS MASCHINENBAUSTUDIUM - EIN MÖGLICHER BILDUNGSWEG HIN ZUM KONSTRUKTEURBERUF; 3 ELEKTRONISCHE FAKULTÄTENBEFRAGUNG; 3.1 VORGEHEN; 3.2 DATENBASIS; 3.3 ERGEBNISSE; 3.3.1 ANGEBOTENE MASCHINENBAUSTUDIENGÄNGE; 3.3.2 VERSTÄNDNIS DES KONSTRUKTEURBERUFS; 3.3.3 AUSBILDUNG VON KONSTRUKTEUREN AN HOCHSCHULEN; 3.4 ZUSAMMENFASSUNG; 4 ANALYSE VON STUDIENORDNUNGEN; 4.1 VORGEHEN; 4.1.1 BESTIMMUNG KONSTRUKTIONSAFFINER FÄCHER 4.1.2 AUSWERTUNGSSYSTEMATIK VON STUDIEN-GANGSCURRICULAHINSICHTLICH KONSTRUK-TIONSAFFINITÄTUND -RELEVANZ4.2 DATENBASIS; 4.3 ERGEBNISSE; 4.4 ZUSAMMENFASSUNG; 5 INTERVIEWS MIT INGENIEUREN AUS INDUSTRIE, HOCHSCHULEN UND VERBÄNDEN SOWIE STUDENTEN DER INGENIEURWISSENSCHAFTEN; 5.1 VORGEHEN; 5.2 INTERVIEWPARTNER UND ORGANISATIONEN; 5.2.1 DIE BEFRAGTEN INGENIEURE; 5.2.2 STUDIENWAHL, STUDIENVERLAUF UND BERUFSWUNSCH; 5.2.3 HOCHSCHULEN UND FACHBEREICHE; 5.2.4 VERBÄNDE; 5.2.5 FIRMEN; 5.3 BERUFSBILD KONSTRUKTEUR; 5.3.1 DEFINITIONSVERSUCHE 5.3.2 ZWISCHEN PRODUKTENTWICKLUNG, KON-STRUKTIONUND TECHNISCHER ZEICHNUNG5.3.3 AKADEMISCH UND BERUFLICH QUALIFIZIERTE KONSTRUKTEURE; 5.3.4 DER KONSTRUKTEURBEGRIFF IM WANDEL DER ZEIT; 5.3.5 ZWISCHENRESÜMEE; 5.3.6 KONSTRUKTION ZWISCHEN WISSENSCHAFT UND PRAXIS; 5.3.7 IMAGE UND STATUS DES KONSTRUKTEUR BERUFS; 5.3.8 KÜNFTIGE TÄTIGKEITSFELDER UND ANFORDERUNGEN; 5.3.9 ZUKUNFT DES DEUTSCHEN MASCHINENBAUS; 5.4. STUDIUM UND WEITERBILDUNG; 5.4.1 NOTWENDIGE KENNTNISSE UND FÄHIGKEITEN VON KONSTRUKTEUREN; 5.4.2 BERUFSQUALIFIZIERUNG UND PRAXISRELEVANZ 5.4.3 UNTERSCHIEDE ZWISCHEN FACHHOCHSCHULE UND UNIVERSITÄT5.4.4 ERGÄNZUNGS- UND VERBESSERUNGS-VORSCHLÄGEZUR KONSTRUKTIONS-USBILDUNG; 5.4.5 WEITERBILDUNG VON KONSTRUKTEUREN; 5.4.6 VISION EINER IDEALEN AUS- UND WEITER-BILDUNGVON KONSTRUKTEUREN; 5.5 BERUF UND BESCHÄFTIGUNG; 5.5.1 GEHÄLTER VON KONSTRUKTEUREN; 5.5.2 KARRIEREMÖGLICHKEITEN VON KONSTRUKTEUREN; 5.5.3 MITTEL- UND LANGFRISTIGER EINSTELLUNGSBEDARF AN KONSTRUKTEUREN; 5.5.4 EXTERNALISIERUNG VON KONSTRUKTIONSAUFGABEN; 5.6 ZUSAMMENFASSUNG UND SCHLUSSFOLGER UNGEN; 5.6.1 BERUFSBILD KONSTRUKTEUR; 5.6.2 STUDIUM UND WEITERBILDUNG 5.6.3 BERUF UND BESCHÄFTIGUNG6 DIE EXPERTEN-WORKSHOPS; 6.1 VORGEHEN; 6.1.1 WORKSHOP 1; 6.1.2 WORKSHOP 2; 6.2 MITWIRKENDE; 6.3 ERGEBNISSE; 6.3.1 VON EXPERTEN IDENTIFIZIERTE PROBLEMFELDER UND URSACHEN; 6.3.2 VON DEN EXPERTEN VORGESCHLAGENE LÖSUNGSANSÄTZE; 6.4 ZUSAMMENFASSUNG; FAZIT UND AUSBLICK; LITERATUR- UND INTERNETQUELLEN; ANHANG A: FRAGEBOGEN ZUR ELEKTRONISCHEN FAKULTÄTENBEFRAGUNG; ANHANG B: AUSFÜHRLICHE STUDIENORDNUNGS ANALYSE; ANHANG C: ABBILDUNGS-, TABELLEN- UND ABKÜRZUNGSVERZEICHNIS; ANHANG D: AUTORENVERZEICHNIS
spellingShingle	Title Page; Copyright Page; Table of Contents; VORWORT DER HERAUSGEBER; KURZFASSUNG; PROJEKT; 1 EINLEITUNG; 2 DAS MASCHINENBAUSTUDIUM - EIN MÖGLICHER BILDUNGSWEG HIN ZUM KONSTRUKTEURBERUF; 3 ELEKTRONISCHE FAKULTÄTENBEFRAGUNG; 3.1 VORGEHEN; 3.2 DATENBASIS; 3.3 ERGEBNISSE; 3.3.1 ANGEBOTENE MASCHINENBAUSTUDIENGÄNGE; 3.3.2 VERSTÄNDNIS DES KONSTRUKTEURBERUFS; 3.3.3 AUSBILDUNG VON KONSTRUKTEUREN AN HOCHSCHULEN; 3.4 ZUSAMMENFASSUNG; 4 ANALYSE VON STUDIENORDNUNGEN; 4.1 VORGEHEN; 4.1.1 BESTIMMUNG KONSTRUKTIONSAFFINER FÄCHER 4.1.2 AUSWERTUNGSSYSTEMATIK VON STUDIEN-GANGSCURRICULAHINSICHTLICH KONSTRUK-TIONSAFFINITÄTUND -RELEVANZ4.2 DATENBASIS; 4.3 ERGEBNISSE; 4.4 ZUSAMMENFASSUNG; 5 INTERVIEWS MIT INGENIEUREN AUS INDUSTRIE, HOCHSCHULEN UND VERBÄNDEN SOWIE STUDENTEN DER INGENIEURWISSENSCHAFTEN; 5.1 VORGEHEN; 5.2 INTERVIEWPARTNER UND ORGANISATIONEN; 5.2.1 DIE BEFRAGTEN INGENIEURE; 5.2.2 STUDIENWAHL, STUDIENVERLAUF UND BERUFSWUNSCH; 5.2.3 HOCHSCHULEN UND FACHBEREICHE; 5.2.4 VERBÄNDE; 5.2.5 FIRMEN; 5.3 BERUFSBILD KONSTRUKTEUR; 5.3.1 DEFINITIONSVERSUCHE 5.3.2 ZWISCHEN PRODUKTENTWICKLUNG, KON-STRUKTIONUND TECHNISCHER ZEICHNUNG5.3.3 AKADEMISCH UND BERUFLICH QUALIFIZIERTE KONSTRUKTEURE; 5.3.4 DER KONSTRUKTEURBEGRIFF IM WANDEL DER ZEIT; 5.3.5 ZWISCHENRESÜMEE; 5.3.6 KONSTRUKTION ZWISCHEN WISSENSCHAFT UND PRAXIS; 5.3.7 IMAGE UND STATUS DES KONSTRUKTEUR BERUFS; 5.3.8 KÜNFTIGE TÄTIGKEITSFELDER UND ANFORDERUNGEN; 5.3.9 ZUKUNFT DES DEUTSCHEN MASCHINENBAUS; 5.4. STUDIUM UND WEITERBILDUNG; 5.4.1 NOTWENDIGE KENNTNISSE UND FÄHIGKEITEN VON KONSTRUKTEUREN; 5.4.2 BERUFSQUALIFIZIERUNG UND PRAXISRELEVANZ 5.4.3 UNTERSCHIEDE ZWISCHEN FACHHOCHSCHULE UND UNIVERSITÄT5.4.4 ERGÄNZUNGS- UND VERBESSERUNGS-VORSCHLÄGEZUR KONSTRUKTIONS-USBILDUNG; 5.4.5 WEITERBILDUNG VON KONSTRUKTEUREN; 5.4.6 VISION EINER IDEALEN AUS- UND WEITER-BILDUNGVON KONSTRUKTEUREN; 5.5 BERUF UND BESCHÄFTIGUNG; 5.5.1 GEHÄLTER VON KONSTRUKTEUREN; 5.5.2 KARRIEREMÖGLICHKEITEN VON KONSTRUKTEUREN; 5.5.3 MITTEL- UND LANGFRISTIGER EINSTELLUNGSBEDARF AN KONSTRUKTEUREN; 5.5.4 EXTERNALISIERUNG VON KONSTRUKTIONSAUFGABEN; 5.6 ZUSAMMENFASSUNG UND SCHLUSSFOLGER UNGEN; 5.6.1 BERUFSBILD KONSTRUKTEUR; 5.6.2 STUDIUM UND WEITERBILDUNG 5.6.3 BERUF UND BESCHÄFTIGUNG6 DIE EXPERTEN-WORKSHOPS; 6.1 VORGEHEN; 6.1.1 WORKSHOP 1; 6.1.2 WORKSHOP 2; 6.2 MITWIRKENDE; 6.3 ERGEBNISSE; 6.3.1 VON EXPERTEN IDENTIFIZIERTE PROBLEMFELDER UND URSACHEN; 6.3.2 VON DEN EXPERTEN VORGESCHLAGENE LÖSUNGSANSÄTZE; 6.4 ZUSAMMENFASSUNG; FAZIT UND AUSBLICK; LITERATUR- UND INTERNETQUELLEN; ANHANG A: FRAGEBOGEN ZUR ELEKTRONISCHEN FAKULTÄTENBEFRAGUNG; ANHANG B: AUSFÜHRLICHE STUDIENORDNUNGS ANALYSE; ANHANG C: ABBILDUNGS-, TABELLEN- UND ABKÜRZUNGSVERZEICHNIS; ANHANG D: AUTORENVERZEICHNIS Albers, Albert 1957- misc TA213-215 rvk ZG 9000 rvk ZL 2730 bkl 52.04 misc Education, Higher misc Engineering misc Industrial engineering misc Automotive engineering. misc Mechatronics. misc Machinery. misc Production engineering. misc Engineering—Vocational guidance. misc Higher education. gnd Maschinenbaustudium gnd Konstrukteur gnd Berufsbild gnd Berufsausbildung gnd Arbeitsfeld 31 e-book Springer Technik und Informatik 132 EBooks Springer Technik und Informatik 1021 Curriculum 1021 Maschinenbau 1021 Einkommenshöhe 1021 Produktgestaltung 1021 Berufliche Stellung 1021 Berufschance 1021 Berufsprestige 1021 Tätigkeitswandel 1021 Berufswunsch 1021 Berufsbild 1021 Konstrukteur 1021 Maschinenbauingenieur 1021 Technischer Zeichner 1021 Studium 1021 Studienordnung 1021 Studienwahl 1021 Studienverlauf 1021 Weiterbildung 1021 Personalbedarf 1021 Tätigkeitsfeld 1021 Deutschland 2027 ebook Faszination Konstruktion Berufsbild und Tätigkeitsfeld im Wandel
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abstract	Innovationskraft und Hightech-Produkte machen Deutschland zu einer der führenden Industrienationen. Die Aufgaben der Produktentwicklung und -gestaltung nehmen vielfach Konstrukteure wahr. Deren Ausbildung steht vor großen Herausforderungen: Sie muss dem Wandel der Tätigkeitsfelder und Anforderungen mit angepassten Ausbildungskonzepten begegnen, auf den Umgang mit der stetigen Weiterentwicklung vorbereiten und gleichzeitig attraktiv sein für den potenziellen Konstrukteurnachwuchs. Vor diesem Hintergrund rief acatech das Projekt "Konstrukteur 2020" ins Leben. Ziel war es, Lösungsansätze für eine Verbesserung des Berufsimages zu entwickeln sowie Vorschläge für eine zeitgemäße, zukunftsweisende Hochschulausbildung und Weiterbildung von Konstrukteuren zu erarbeiten, die den Erwartungen der Industrie Rechnung tragen. Diese Studie dokumentiert die Detailergebnisse der empirischen Untersuchungen und Workshops dieses Projekts. Inhalt: Denkena, Berend/Dengler, Barbara/Hoppen, Philipp: Das Maschinenbaustudium - ein möglicher Bildungsweg hin zum Konstrukteurberuf. - Denkena, Berend/Dengler, Barbara/Hoppen, Philipp: Elektronische Fakultätenbefragung. - Denkena, Berend/Dengler, Barbara/Hoppen, Philipp: Analyse von Studienordnungen. - Winter, Martin: Interviews mit Ingenieuren aus Industrie, Hochschulen und Verbänden sowie Studenten der Ingenieurwissenschaften (u.a. Berufsbild, Studium und Weiterbildung, Beruf und Beschäftigung...). - Albers, Albert/Matthiesen, Sven/Marxen, Leif/Schmalenbach, Hannes: Die Experten-Workshops. - Albers, Albert/Denkena, berend/Matthiesen, Sven: Fazit und Ausblick. - Anhang (u.a. Anhang B. Ausführliche Studienordnungsanalyse) (HoF/Text übernommen) Auch als gedr. Ressource vorh
abstractGer	Innovationskraft und Hightech-Produkte machen Deutschland zu einer der führenden Industrienationen. Die Aufgaben der Produktentwicklung und -gestaltung nehmen vielfach Konstrukteure wahr. Deren Ausbildung steht vor großen Herausforderungen: Sie muss dem Wandel der Tätigkeitsfelder und Anforderungen mit angepassten Ausbildungskonzepten begegnen, auf den Umgang mit der stetigen Weiterentwicklung vorbereiten und gleichzeitig attraktiv sein für den potenziellen Konstrukteurnachwuchs. Vor diesem Hintergrund rief acatech das Projekt "Konstrukteur 2020" ins Leben. Ziel war es, Lösungsansätze für eine Verbesserung des Berufsimages zu entwickeln sowie Vorschläge für eine zeitgemäße, zukunftsweisende Hochschulausbildung und Weiterbildung von Konstrukteuren zu erarbeiten, die den Erwartungen der Industrie Rechnung tragen. Diese Studie dokumentiert die Detailergebnisse der empirischen Untersuchungen und Workshops dieses Projekts. Inhalt: Denkena, Berend/Dengler, Barbara/Hoppen, Philipp: Das Maschinenbaustudium - ein möglicher Bildungsweg hin zum Konstrukteurberuf. - Denkena, Berend/Dengler, Barbara/Hoppen, Philipp: Elektronische Fakultätenbefragung. - Denkena, Berend/Dengler, Barbara/Hoppen, Philipp: Analyse von Studienordnungen. - Winter, Martin: Interviews mit Ingenieuren aus Industrie, Hochschulen und Verbänden sowie Studenten der Ingenieurwissenschaften (u.a. Berufsbild, Studium und Weiterbildung, Beruf und Beschäftigung...). - Albers, Albert/Matthiesen, Sven/Marxen, Leif/Schmalenbach, Hannes: Die Experten-Workshops. - Albers, Albert/Denkena, berend/Matthiesen, Sven: Fazit und Ausblick. - Anhang (u.a. Anhang B. Ausführliche Studienordnungsanalyse) (HoF/Text übernommen) Auch als gedr. Ressource vorh
abstract_unstemmed	Innovationskraft und Hightech-Produkte machen Deutschland zu einer der führenden Industrienationen. Die Aufgaben der Produktentwicklung und -gestaltung nehmen vielfach Konstrukteure wahr. Deren Ausbildung steht vor großen Herausforderungen: Sie muss dem Wandel der Tätigkeitsfelder und Anforderungen mit angepassten Ausbildungskonzepten begegnen, auf den Umgang mit der stetigen Weiterentwicklung vorbereiten und gleichzeitig attraktiv sein für den potenziellen Konstrukteurnachwuchs. Vor diesem Hintergrund rief acatech das Projekt "Konstrukteur 2020" ins Leben. Ziel war es, Lösungsansätze für eine Verbesserung des Berufsimages zu entwickeln sowie Vorschläge für eine zeitgemäße, zukunftsweisende Hochschulausbildung und Weiterbildung von Konstrukteuren zu erarbeiten, die den Erwartungen der Industrie Rechnung tragen. Diese Studie dokumentiert die Detailergebnisse der empirischen Untersuchungen und Workshops dieses Projekts. Inhalt: Denkena, Berend/Dengler, Barbara/Hoppen, Philipp: Das Maschinenbaustudium - ein möglicher Bildungsweg hin zum Konstrukteurberuf. - Denkena, Berend/Dengler, Barbara/Hoppen, Philipp: Elektronische Fakultätenbefragung. - Denkena, Berend/Dengler, Barbara/Hoppen, Philipp: Analyse von Studienordnungen. - Winter, Martin: Interviews mit Ingenieuren aus Industrie, Hochschulen und Verbänden sowie Studenten der Ingenieurwissenschaften (u.a. Berufsbild, Studium und Weiterbildung, Beruf und Beschäftigung...). - Albers, Albert/Matthiesen, Sven/Marxen, Leif/Schmalenbach, Hannes: Die Experten-Workshops. - Albers, Albert/Denkena, berend/Matthiesen, Sven: Fazit und Ausblick. - Anhang (u.a. Anhang B. Ausführliche Studienordnungsanalyse) (HoF/Text übernommen) Auch als gedr. Ressource vorh
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STUDIUM UND WEITERBILDUNG; 5.4.1 NOTWENDIGE KENNTNISSE UND FÄHIGKEITEN VON KONSTRUKTEUREN; 5.4.2 BERUFSQUALIFIZIERUNG UND PRAXISRELEVANZ 5.4.3 UNTERSCHIEDE ZWISCHEN FACHHOCHSCHULE UND UNIVERSITÄT5.4.4 ERGÄNZUNGS- UND VERBESSERUNGS-VORSCHLÄGEZUR KONSTRUKTIONS-USBILDUNG; 5.4.5 WEITERBILDUNG VON KONSTRUKTEUREN; 5.4.6 VISION EINER IDEALEN AUS- UND WEITER-BILDUNGVON KONSTRUKTEUREN; 5.5 BERUF UND BESCHÄFTIGUNG; 5.5.1 GEHÄLTER VON KONSTRUKTEUREN; 5.5.2 KARRIEREMÖGLICHKEITEN VON KONSTRUKTEUREN; 5.5.3 MITTEL- UND LANGFRISTIGER EINSTELLUNGSBEDARF AN KONSTRUKTEUREN; 5.5.4 EXTERNALISIERUNG VON KONSTRUKTIONSAUFGABEN; 5.6 ZUSAMMENFASSUNG UND SCHLUSSFOLGER UNGEN; 5.6.1 BERUFSBILD KONSTRUKTEUR; 5.6.2 STUDIUM UND WEITERBILDUNG 5.6.3 BERUF UND BESCHÄFTIGUNG6 DIE EXPERTEN-WORKSHOPS; 6.1 VORGEHEN; 6.1.1 WORKSHOP 1; 6.1.2 WORKSHOP 2; 6.2 MITWIRKENDE; 6.3 ERGEBNISSE; 6.3.1 VON EXPERTEN IDENTIFIZIERTE PROBLEMFELDER UND URSACHEN; 6.3.2 VON DEN EXPERTEN VORGESCHLAGENE LÖSUNGSANSÄTZE; 6.4 ZUSAMMENFASSUNG; FAZIT UND AUSBLICK; LITERATUR- UND INTERNETQUELLEN; ANHANG A: FRAGEBOGEN ZUR ELEKTRONISCHEN FAKULTÄTENBEFRAGUNG; ANHANG B: AUSFÜHRLICHE STUDIENORDNUNGS ANALYSE; ANHANG C: ABBILDUNGS-, TABELLEN- UND ABKÜRZUNGSVERZEICHNIS; ANHANG D: AUTORENVERZEICHNIS Innovationskraft und Hightech-Produkte machen Deutschland zu einer der führenden Industrienationen. Die Aufgaben der Produktentwicklung und -gestaltung nehmen vielfach Konstrukteure wahr. Deren Ausbildung steht vor großen Herausforderungen: Sie muss dem Wandel der Tätigkeitsfelder und Anforderungen mit angepassten Ausbildungskonzepten begegnen, auf den Umgang mit der stetigen Weiterentwicklung vorbereiten und gleichzeitig attraktiv sein für den potenziellen Konstrukteurnachwuchs. Vor diesem Hintergrund rief acatech das Projekt "Konstrukteur 2020" ins Leben. Ziel war es, Lösungsansätze für eine Verbesserung des Berufsimages zu entwickeln sowie Vorschläge für eine zeitgemäße, zukunftsweisende Hochschulausbildung und Weiterbildung von Konstrukteuren zu erarbeiten, die den Erwartungen der Industrie Rechnung tragen. Diese Studie dokumentiert die Detailergebnisse der empirischen Untersuchungen und Workshops dieses Projekts. Inhalt: Denkena, Berend/Dengler, Barbara/Hoppen, Philipp: Das Maschinenbaustudium - ein möglicher Bildungsweg hin zum Konstrukteurberuf. - Denkena, Berend/Dengler, Barbara/Hoppen, Philipp: Elektronische Fakultätenbefragung. - Denkena, Berend/Dengler, Barbara/Hoppen, Philipp: Analyse von Studienordnungen. - Winter, Martin: Interviews mit Ingenieuren aus Industrie, Hochschulen und Verbänden sowie Studenten der Ingenieurwissenschaften (u.a. Berufsbild, Studium und Weiterbildung, Beruf und Beschäftigung...). - Albers, Albert/Matthiesen, Sven/Marxen, Leif/Schmalenbach, Hannes: Die Experten-Workshops. - Albers, Albert/Denkena, berend/Matthiesen, Sven: Fazit und Ausblick. - Anhang (u.a. Anhang B. Ausführliche Studienordnungsanalyse) (HoF/Text übernommen) Education, Higher Engineering Industrial engineering Automotive engineering. Mechatronics. Machinery. Production engineering. Engineering—Vocational guidance. Higher education. Engineering Education, Higher Industrial engineering s (DE-588)4037797-0 (DE-627)106235389 (DE-576)209026677 Maschinenbaustudium gnd s (DE-588)4165096-7 (DE-627)105442712 (DE-576)209892978 Konstrukteur gnd s (DE-588)4069340-5 (DE-627)106103695 (DE-576)209176482 Berufsbild gnd DE-101 s (DE-588)4165096-7 (DE-627)105442712 (DE-576)209892978 Konstrukteur gnd s (DE-588)4069340-5 (DE-627)106103695 (DE-576)209176482 Berufsbild gnd s (DE-588)4005871-2 (DE-627)106379283 (DE-576)208863494 Berufsausbildung gnd s (DE-588)4037797-0 (DE-627)106235389 (DE-576)209026677 Maschinenbaustudium gnd (DE-627) s (DE-588)4165096-7 (DE-627)105442712 (DE-576)209892978 Konstrukteur gnd s (DE-588)4069340-5 (DE-627)106103695 (DE-576)209176482 Berufsbild gnd s (DE-588)4128946-8 (DE-627)105713473 (DE-576)209606401 Arbeitsfeld gnd (DE-627) Denkena, Berend 1959- (DE-588)113205368 (DE-627)503816442 (DE-576)169184188 oth Matthiesen, Sven oth 9783642319402 Buchausg. u.d.T. Faszination Konstruktion Berlin : Springer, 2012 133 S. (DE-627)722134495 (DE-576)375165207 3642319408 9783642319402 https://doi.org/10.1007/978-3-642-31941-9 X:SPRINGER Verlag Volltext https://www.acatech.de/wp-content/uploads/2018/03/acatech_STUDIE_Konstrukteur_WEB.pdf Verlag Volltext http://dx.doi.org/10.1007/978-3-642-31941-9 Resolving-System lizenzpflichtig Volltext https://swbplus.bsz-bw.de/bsz378522671cov.jpg V:DE-576 X:springer image/jpeg 20150216153742 Cover http://deposit.dnb.de/cgi-bin/dokserv?id=4101866&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm X: MVB text/html 2013-05-01 Verlag Inhaltstext https://external.dandelon.com/download/attachments/dandelon/ids/DE004237B1C5B6857199AC1257BC2005B32CA.pdf V:DE-601 X:AGI pdf/application 2017-12-02 Verlag Inhaltsverzeichnis (DE-627)735261121 ZDB-2-SEB ZDB-2-STI 2012 GBV_ILN_20 ISIL_DE-84 SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_21 ISIL_DE-46 GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_30 ISIL_DE-104 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 GBV_ILN_34 ISIL_DE-18-302 GBV_ILN_40 ISIL_DE-7 GBV_ILN_60 ISIL_DE-705 GBV_ILN_62 ISIL_DE-28 GBV_ILN_69 ISIL_DE-9 GBV_ILN_70 ISIL_DE-89 GBV_ILN_91 ISIL_DE-HIL3 GBV_ILN_95 ISIL_DE-542 GBV_ILN_100 ISIL_DE-Ma9 GBV_ILN_101 ISIL_DE-Ma14 GBV_ILN_105 ISIL_DE-841 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_118 ISIL_DE-Kt1 GBV_ILN_120 ISIL_DE-715 GBV_ILN_122 ISIL_DE-897 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_132 ISIL_DE-959 GBV_ILN_136 ISIL_DE-Wis1 GBV_ILN_140 ISIL_DE-839 GBV_ILN_160 ISIL_DE-755 GBV_ILN_161 ISIL_DE-960 GBV_ILN_164 ISIL_DE-916 GBV_ILN_185 ISIL_DE-Sra5 GBV_ILN_186 ISIL_DE-519 GBV_ILN_187 ISIL_DE-Ki95 GBV_ILN_213 ISIL_DE-551 GBV_ILN_230 ISIL_DE-552 GBV_ILN_231 ISIL_DE-527 GBV_ILN_264 ISIL_DE-897-1 GBV_ILN_285 ISIL_DE-517 GBV_ILN_293 ISIL_DE-960-3 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_736 GBV_ILN_1021 ISIL_DE-B2044 GBV_ILN_2003 ISIL_DE-25 GBV_ILN_2005 ISIL_DE-291 ISIL_DE-Sa16 ISIL_DE-291-415 GBV_ILN_2006 ISIL_DE-14 GBV_ILN_2007 ISIL_DE-352E GBV_ILN_2009 ISIL_DE-180 GBV_ILN_2010 ISIL_DE-15 GBV_ILN_2014 ISIL_DE-90 GBV_ILN_2015 ISIL_DE-93 GBV_ILN_2020 ISIL_DE-Ch1 GBV_ILN_2027 ISIL_DE-105 GBV_ILN_2034 ISIL_DE-Rt2 GBV_ILN_2037 ISIL_DE-747 GBV_ILN_2045 ISIL_DE-Mit1 GBV_ILN_2048 ISIL_DE-Zwi2 GBV_ILN_2050 ISIL_DE-Zi4 GBV_ILN_2055 ISIL_DE-840 GBV_ILN_2057 ISIL_DE-L189 GBV_ILN_2059 ISIL_DE-Kon4 GBV_ILN_2061 ISIL_DE-520 GBV_ILN_2063 ISIL_DE-951 GBV_ILN_2064 ISIL_DE-953 GBV_ILN_2068 ISIL_DE-Fn1 GBV_ILN_2106 ISIL_DE-Stg259 GBV_ILN_2108 ISIL_DE-991 GBV_ILN_2111 ISIL_DE-944 GBV_ILN_2112 ISIL_DE-1033 GBV_ILN_2113 ISIL_DE-753 GBV_ILN_2116 ISIL_DE-949 GBV_ILN_2118 ISIL_DE-Mh35 GBV_ILN_2119 ISIL_DE-943 GBV_ILN_2122 ISIL_DE-Vil2 GBV_ILN_2129 ISIL_DE-Ofb1 GBV_ILN_2143 ISIL_DE-Rav1 GBV_ILN_2144 ISIL_DE-955 GBV_ILN_2148 ISIL_DE-950 GBV_ILN_2149 ISIL_DE-Loer2 ISIL_DE-Loer2-1 GBV_ILN_2152 ISIL_DE-941 GBV_ILN_2153 ISIL_DE-Hed2 GBV_ILN_2159 ISIL_DE-984 GBV_ILN_2232 ISIL_DE-Stg258 GBV ExPruef ZG 9000 Allgemeines Technik Technik allgemein Technische Ausbildung Allgemeines (DE-627)1270918907 (DE-625)rvk/159632: (DE-576)200918907 ZL 2730 Spezielle Berufsfragen Technik Maschinenbau Ausbildung, Beruf, Forschung Spezielle Berufsfragen (DE-627)1272123243 (DE-625)rvk/156870: (DE-576)202123243 52.04 Ausbildung Beruf Organisationen Maschinenbau, Energietechnik, Fertigungstechnik SEPA (DE-627)106410741 BO 045F 621.8 20 01 0084 3620162255 CATDESC_SPR-EB CATDESC_SPR-EB z 07-04-20 21 01 0046 362013622X Freie Nutzung im Campusnetz der Universität und der Hochschulen im Land Bremen zza 07-04-20 22 01 0018 3620143234 00 --%%-- --%%-- s --%%-- Olr-seb-tec Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. zu 07-04-20 23 01 0830 3620159572 00 --%%-- --%%-- s --%%-- olr-springer i z 07-04-20 30 01 0104 3620023697 OLR-ESP Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden. z 07-04-20 31 01 0027 3620150141 OLR-SEB Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden. z 07-04-20 34 01 3551 3620066906 OLR-SEB-TEC Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. zi002 07-04-20 40 01 0007 1370715102 OLR-SPRINGER-STI nl xsn 11-03-13 60 01 0705 3620123527 SpringerLink Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. Nur für Angehörige der HSU: Volltextzugang von außerhalb des Campus mit Anmeldung über Shibboleth mit Ihrer Bibliothekskennung z 07-04-20 62 01 0028 3620226547 Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 07-04-20 69 01 0009 3620176957 OLR-SEB-ZDB-2-STI Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 07-04-20 70 01 0089 3620157359 00 --%%-- --%%-- s --%%-- ACQ Campusweiter Zugriff (Universität Hannover). - Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. Erworben aus Studienbeiträgen zesp 07-04-20 70 02 0089 1362909564 00 --%%-- --%%-- s --%%-- ACQ Campusweiter Zugriff (Universität Hannover). - Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. Erworben aus Studienbeiträgen zesp 03-02-13 91 01 3091 362003415X OLR-SEB Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. Freie Nutzung im Campusnetz der Hochschule und für registrierte Benutzer z 07-04-20 95 01 3095/1 3620119074 00 --%%-- --%%-- s --%%-- OLR-SEB Ausdruck und Kopien sind ausschließlich für den eigenen wissenschaftlichen Gebrauch gestattet z1 07-04-20 100 01 3100 3620193878 00 --%%-- --%%-- s --%%-- 09 --%%-- eBook Springer --%%-- --%%-- OLR-SEB Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 07-04-20 101 01 3101 3620203598 09 --%%-- eBook Springer --%%-- --%%-- OLR-SEB Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 07-04-20 105 01 0841 3620258023 05 --%%-- KaufEBook202103 --%%-- --%%-- OLR-ESP Campuslizenz Universität / Technische Hochschule Lübeck. - Vervielfältigungen (z.B. 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Kopien, Downloads) nur für den eigenen wissenschaftlichen Gebrauch. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots z 18-03-20 132 01 0959 3620048851 OLR-ESP-STI Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. k 07-04-20 136 01 3526 3620132461 Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 07-04-20 140 01 0839 3620041598 OLR-Springer-STI Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 07-04-20 160 01 0755 3620026335 olr-seb Campusweiter Zugriff (Hochschule Emden/Leer). - Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 07-04-20 161 01 0960 3620029490 OLR-SEB Campusweiter Zugriff (Hochschule Hannover). - Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. fhebook z 07-04-20 164 01 0916 3620024111 OLR-ESP Zugriff nur aus dem Hochschulnetz. Vervielfältigungen nur für den eigenen wissenschaftlichen Gebrauch. z 07-04-20 185 01 3519 3620051607 OLR-ESP Vervielfältigungen (z.B. 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Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 07-04-20 230 01 0552 362011689X Campusweiter Zugriff (HS Magdeburg-Stendal). - Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 07-04-20 231 01 0527 3620113114 OLR-SEB Ausdruck und Kopien sind ausschließlich für den eigenen wissenschaftlichen Gebrauch gestattet z 07-04-20 264 01 3264 3620044511 OLR-Springer-STI Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 07-04-20 285 01 0517 3620175721 00 --%%-- --%%-- s --%%-- OLR-ESP-STI Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 07-04-20 293 01 3293 3620031274 OLR-SEB Campusweiter Zugriff (Hochschule Hannover). - Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. fhebook xf 07-04-20 370 01 4370 362008954X olr-springer Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. i z 07-04-20 736 01 4736 3356106570 verv zeg 29-01-13 1021 01 4021 3607515964 00 --%%-- --%%-- f --%%-- n 07-11-19 2003 01 DE-25 3356105930 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Elektronischer Volltext - Universitätslizenz l01 29-01-13 2005 01 DE-291 3356105957 00 --%%-- --%%-- n --%%-- l01 07-02-13 2005 03 DE-Sa16 3356105965 00 --%%-- --%%-- n --%%-- l03 07-02-13 2005 05 DE-291-415 3356105973 00 --%%-- e-book --%%-- n l05 22-11-17 2006 01 DE-14 3356106007 00 --%%-- --%%-- --%%-- --%%-- l01 29-01-13 2007 01 DE-352E 3356106015 00 --%%-- --%%-- n --%%-- l01 29-01-13 2009 01 DE-180 3356106023 00 --%%-- --%%-- --%%-- --%%-- l01 28-11-17 2009 02 DE-180 3356106031 00 --%%-- --%%-- --%%-- n l01 19-12-17 2010 01 DE-15 3356106058 00 --%%-- --%%-- n --%%-- Elektronischer Volltext - Campuslizenz l01 29-01-13 2014 01 DE-90 3356106066 00 --%%-- --%%-- n --%%-- l01 29-01-13 2014 02 DE-90 3356106074 00 --%%-- --%%-- n --%%-- l02 29-01-13 2015 01 DE-93 3356106082 00 --%%-- --%%-- p --%%-- Campuslizenz l01 29-01-13 2020 01 DE-Ch1 3356106090 00 --%%-- --%%-- n --%%-- Campuslizenz l01 29-01-13 2027 01 DE-105 3356106112 00 --%%-- --%%-- n --%%-- Campuslizenz l01 29-01-13 2034 01 DE-Rt2 3356106139 00 --%%-- eBook --%%-- n Zugriff von allen im Hochschulnetz befindlichen Rechnern; Hochschulangehörige können auch über VPN von außerhalb des Campusnetzes zugreifen l01 29-01-13 2037 01 DE-747 3356106147 00 --%%-- eBook Springer --%%-- n Für Nutzer der RWU auch Fernzugriff via Shibboleth l01 17-05-23 2045 01 DE-Mit1 3356106155 00 --%%-- --%%-- n --%%-- Volltext - 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Inform. 120 02 0715 24236185 23 01 0830 2011-04553, 2011-04554, 2011-04557, 2011-04559, 2011-04560, 2011-04561, 2011-04562, 2011-04563, 2011-04565, 2011-04566, 2011-04568, 2011-04569 120 01 0715 YH 1792 120 02 0715 YH 1792 20 01 0084 CATDESC_SPR-EB 22 01 0018 Olr-seb-tec 23 01 0830 olr-springer 30 01 0104 OLR-ESP 31 01 0027 OLR-SEB 34 01 3551 OLR-SEB-TEC 40 01 0007 OLR-SPRINGER-STI 60 01 0705 SpringerLink 69 01 0009 OLR-SEB-ZDB-2-STI 70 01 0089 ACQ 70 02 0089 ACQ 70 02 0089 OLR-SEB 91 01 3091 OLR-SEB 95 01 3095/1 OLR-SEB 100 01 3100 OLR-SEB 101 01 3101 OLR-SEB 105 01 0841 OLR-ESP 110 01 3110 OLR-SEB 118 01 3329 OLR-SEB 120 01 0715 OLR-ESP 120 02 0715 OLR-ESP 120 03 0715 alma 120 04 0715 alma 122 01 0897 OLR-Springer-STI 130 01 0700 OLR-SEB 132 01 0959 OLR-ESP-STI 132 01 0959 OLR-ESP 140 01 0839 OLR-Springer-STI 160 01 0755 olr-seb 161 01 0960 OLR-SEB 164 01 0916 OLR-ESP 185 01 3519 OLR-ESP 186 01 0519 OLR-SEB 187 01 3520 OLR-SEB 231 01 0527 OLR-SEB 264 01 3264 OLR-Springer-STI 285 01 0517 OLR-ESP-STI 293 01 3293 OLR-SEB 370 01 4370 olr-springer 21 01 0046 2020.04.07 23 01 0830 2020.04.07
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Ressource vorh Title Page; Copyright Page; Table of Contents; VORWORT DER HERAUSGEBER; KURZFASSUNG; PROJEKT; 1 EINLEITUNG; 2 DAS MASCHINENBAUSTUDIUM - EIN MÖGLICHER BILDUNGSWEG HIN ZUM KONSTRUKTEURBERUF; 3 ELEKTRONISCHE FAKULTÄTENBEFRAGUNG; 3.1 VORGEHEN; 3.2 DATENBASIS; 3.3 ERGEBNISSE; 3.3.1 ANGEBOTENE MASCHINENBAUSTUDIENGÄNGE; 3.3.2 VERSTÄNDNIS DES KONSTRUKTEURBERUFS; 3.3.3 AUSBILDUNG VON KONSTRUKTEUREN AN HOCHSCHULEN; 3.4 ZUSAMMENFASSUNG; 4 ANALYSE VON STUDIENORDNUNGEN; 4.1 VORGEHEN; 4.1.1 BESTIMMUNG KONSTRUKTIONSAFFINER FÄCHER 4.1.2 AUSWERTUNGSSYSTEMATIK VON STUDIEN-GANGSCURRICULAHINSICHTLICH KONSTRUK-TIONSAFFINITÄTUND -RELEVANZ4.2 DATENBASIS; 4.3 ERGEBNISSE; 4.4 ZUSAMMENFASSUNG; 5 INTERVIEWS MIT INGENIEUREN AUS INDUSTRIE, HOCHSCHULEN UND VERBÄNDEN SOWIE STUDENTEN DER INGENIEURWISSENSCHAFTEN; 5.1 VORGEHEN; 5.2 INTERVIEWPARTNER UND ORGANISATIONEN; 5.2.1 DIE BEFRAGTEN INGENIEURE; 5.2.2 STUDIENWAHL, STUDIENVERLAUF UND BERUFSWUNSCH; 5.2.3 HOCHSCHULEN UND FACHBEREICHE; 5.2.4 VERBÄNDE; 5.2.5 FIRMEN; 5.3 BERUFSBILD KONSTRUKTEUR; 5.3.1 DEFINITIONSVERSUCHE 5.3.2 ZWISCHEN PRODUKTENTWICKLUNG, KON-STRUKTIONUND TECHNISCHER ZEICHNUNG5.3.3 AKADEMISCH UND BERUFLICH QUALIFIZIERTE KONSTRUKTEURE; 5.3.4 DER KONSTRUKTEURBEGRIFF IM WANDEL DER ZEIT; 5.3.5 ZWISCHENRESÜMEE; 5.3.6 KONSTRUKTION ZWISCHEN WISSENSCHAFT UND PRAXIS; 5.3.7 IMAGE UND STATUS DES KONSTRUKTEUR BERUFS; 5.3.8 KÜNFTIGE TÄTIGKEITSFELDER UND ANFORDERUNGEN; 5.3.9 ZUKUNFT DES DEUTSCHEN MASCHINENBAUS; 5.4. STUDIUM UND WEITERBILDUNG; 5.4.1 NOTWENDIGE KENNTNISSE UND FÄHIGKEITEN VON KONSTRUKTEUREN; 5.4.2 BERUFSQUALIFIZIERUNG UND PRAXISRELEVANZ 5.4.3 UNTERSCHIEDE ZWISCHEN FACHHOCHSCHULE UND UNIVERSITÄT5.4.4 ERGÄNZUNGS- UND VERBESSERUNGS-VORSCHLÄGEZUR KONSTRUKTIONS-USBILDUNG; 5.4.5 WEITERBILDUNG VON KONSTRUKTEUREN; 5.4.6 VISION EINER IDEALEN AUS- UND WEITER-BILDUNGVON KONSTRUKTEUREN; 5.5 BERUF UND BESCHÄFTIGUNG; 5.5.1 GEHÄLTER VON KONSTRUKTEUREN; 5.5.2 KARRIEREMÖGLICHKEITEN VON KONSTRUKTEUREN; 5.5.3 MITTEL- UND LANGFRISTIGER EINSTELLUNGSBEDARF AN KONSTRUKTEUREN; 5.5.4 EXTERNALISIERUNG VON KONSTRUKTIONSAUFGABEN; 5.6 ZUSAMMENFASSUNG UND SCHLUSSFOLGER UNGEN; 5.6.1 BERUFSBILD KONSTRUKTEUR; 5.6.2 STUDIUM UND WEITERBILDUNG 5.6.3 BERUF UND BESCHÄFTIGUNG6 DIE EXPERTEN-WORKSHOPS; 6.1 VORGEHEN; 6.1.1 WORKSHOP 1; 6.1.2 WORKSHOP 2; 6.2 MITWIRKENDE; 6.3 ERGEBNISSE; 6.3.1 VON EXPERTEN IDENTIFIZIERTE PROBLEMFELDER UND URSACHEN; 6.3.2 VON DEN EXPERTEN VORGESCHLAGENE LÖSUNGSANSÄTZE; 6.4 ZUSAMMENFASSUNG; FAZIT UND AUSBLICK; LITERATUR- UND INTERNETQUELLEN; ANHANG A: FRAGEBOGEN ZUR ELEKTRONISCHEN FAKULTÄTENBEFRAGUNG; ANHANG B: AUSFÜHRLICHE STUDIENORDNUNGS ANALYSE; ANHANG C: ABBILDUNGS-, TABELLEN- UND ABKÜRZUNGSVERZEICHNIS; ANHANG D: AUTORENVERZEICHNIS Innovationskraft und Hightech-Produkte machen Deutschland zu einer der führenden Industrienationen. Die Aufgaben der Produktentwicklung und -gestaltung nehmen vielfach Konstrukteure wahr. Deren Ausbildung steht vor großen Herausforderungen: Sie muss dem Wandel der Tätigkeitsfelder und Anforderungen mit angepassten Ausbildungskonzepten begegnen, auf den Umgang mit der stetigen Weiterentwicklung vorbereiten und gleichzeitig attraktiv sein für den potenziellen Konstrukteurnachwuchs. Vor diesem Hintergrund rief acatech das Projekt "Konstrukteur 2020" ins Leben. Ziel war es, Lösungsansätze für eine Verbesserung des Berufsimages zu entwickeln sowie Vorschläge für eine zeitgemäße, zukunftsweisende Hochschulausbildung und Weiterbildung von Konstrukteuren zu erarbeiten, die den Erwartungen der Industrie Rechnung tragen. Diese Studie dokumentiert die Detailergebnisse der empirischen Untersuchungen und Workshops dieses Projekts. Inhalt: Denkena, Berend/Dengler, Barbara/Hoppen, Philipp: Das Maschinenbaustudium - ein möglicher Bildungsweg hin zum Konstrukteurberuf. - Denkena, Berend/Dengler, Barbara/Hoppen, Philipp: Elektronische Fakultätenbefragung. - Denkena, Berend/Dengler, Barbara/Hoppen, Philipp: Analyse von Studienordnungen. - Winter, Martin: Interviews mit Ingenieuren aus Industrie, Hochschulen und Verbänden sowie Studenten der Ingenieurwissenschaften (u.a. Berufsbild, Studium und Weiterbildung, Beruf und Beschäftigung...). - Albers, Albert/Matthiesen, Sven/Marxen, Leif/Schmalenbach, Hannes: Die Experten-Workshops. - Albers, Albert/Denkena, berend/Matthiesen, Sven: Fazit und Ausblick. - Anhang (u.a. Anhang B. Ausführliche Studienordnungsanalyse) (HoF/Text übernommen) Education, Higher Engineering Industrial engineering Automotive engineering. Mechatronics. Machinery. Production engineering. Engineering—Vocational guidance. Higher education. Engineering Education, Higher Industrial engineering s (DE-588)4037797-0 (DE-627)106235389 (DE-576)209026677 Maschinenbaustudium gnd s (DE-588)4165096-7 (DE-627)105442712 (DE-576)209892978 Konstrukteur gnd s (DE-588)4069340-5 (DE-627)106103695 (DE-576)209176482 Berufsbild gnd DE-101 s (DE-588)4165096-7 (DE-627)105442712 (DE-576)209892978 Konstrukteur gnd s (DE-588)4069340-5 (DE-627)106103695 (DE-576)209176482 Berufsbild gnd s (DE-588)4005871-2 (DE-627)106379283 (DE-576)208863494 Berufsausbildung gnd s (DE-588)4037797-0 (DE-627)106235389 (DE-576)209026677 Maschinenbaustudium gnd (DE-627) s (DE-588)4165096-7 (DE-627)105442712 (DE-576)209892978 Konstrukteur gnd s (DE-588)4069340-5 (DE-627)106103695 (DE-576)209176482 Berufsbild gnd s (DE-588)4128946-8 (DE-627)105713473 (DE-576)209606401 Arbeitsfeld gnd (DE-627) Denkena, Berend 1959- (DE-588)113205368 (DE-627)503816442 (DE-576)169184188 oth Matthiesen, Sven oth 9783642319402 Buchausg. u.d.T. Faszination Konstruktion Berlin : Springer, 2012 133 S. (DE-627)722134495 (DE-576)375165207 3642319408 9783642319402 https://doi.org/10.1007/978-3-642-31941-9 X:SPRINGER Verlag Volltext https://www.acatech.de/wp-content/uploads/2018/03/acatech_STUDIE_Konstrukteur_WEB.pdf Verlag Volltext http://dx.doi.org/10.1007/978-3-642-31941-9 Resolving-System lizenzpflichtig Volltext https://swbplus.bsz-bw.de/bsz378522671cov.jpg V:DE-576 X:springer image/jpeg 20150216153742 Cover http://deposit.dnb.de/cgi-bin/dokserv?id=4101866&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm X: MVB text/html 2013-05-01 Verlag Inhaltstext https://external.dandelon.com/download/attachments/dandelon/ids/DE004237B1C5B6857199AC1257BC2005B32CA.pdf V:DE-601 X:AGI pdf/application 2017-12-02 Verlag Inhaltsverzeichnis (DE-627)735261121 ZDB-2-SEB ZDB-2-STI 2012 GBV_ILN_20 ISIL_DE-84 SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_21 ISIL_DE-46 GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_30 ISIL_DE-104 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 GBV_ILN_34 ISIL_DE-18-302 GBV_ILN_40 ISIL_DE-7 GBV_ILN_60 ISIL_DE-705 GBV_ILN_62 ISIL_DE-28 GBV_ILN_69 ISIL_DE-9 GBV_ILN_70 ISIL_DE-89 GBV_ILN_91 ISIL_DE-HIL3 GBV_ILN_95 ISIL_DE-542 GBV_ILN_100 ISIL_DE-Ma9 GBV_ILN_101 ISIL_DE-Ma14 GBV_ILN_105 ISIL_DE-841 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_118 ISIL_DE-Kt1 GBV_ILN_120 ISIL_DE-715 GBV_ILN_122 ISIL_DE-897 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_132 ISIL_DE-959 GBV_ILN_136 ISIL_DE-Wis1 GBV_ILN_140 ISIL_DE-839 GBV_ILN_160 ISIL_DE-755 GBV_ILN_161 ISIL_DE-960 GBV_ILN_164 ISIL_DE-916 GBV_ILN_185 ISIL_DE-Sra5 GBV_ILN_186 ISIL_DE-519 GBV_ILN_187 ISIL_DE-Ki95 GBV_ILN_213 ISIL_DE-551 GBV_ILN_230 ISIL_DE-552 GBV_ILN_231 ISIL_DE-527 GBV_ILN_264 ISIL_DE-897-1 GBV_ILN_285 ISIL_DE-517 GBV_ILN_293 ISIL_DE-960-3 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_736 GBV_ILN_1021 ISIL_DE-B2044 GBV_ILN_2003 ISIL_DE-25 GBV_ILN_2005 ISIL_DE-291 ISIL_DE-Sa16 ISIL_DE-291-415 GBV_ILN_2006 ISIL_DE-14 GBV_ILN_2007 ISIL_DE-352E GBV_ILN_2009 ISIL_DE-180 GBV_ILN_2010 ISIL_DE-15 GBV_ILN_2014 ISIL_DE-90 GBV_ILN_2015 ISIL_DE-93 GBV_ILN_2020 ISIL_DE-Ch1 GBV_ILN_2027 ISIL_DE-105 GBV_ILN_2034 ISIL_DE-Rt2 GBV_ILN_2037 ISIL_DE-747 GBV_ILN_2045 ISIL_DE-Mit1 GBV_ILN_2048 ISIL_DE-Zwi2 GBV_ILN_2050 ISIL_DE-Zi4 GBV_ILN_2055 ISIL_DE-840 GBV_ILN_2057 ISIL_DE-L189 GBV_ILN_2059 ISIL_DE-Kon4 GBV_ILN_2061 ISIL_DE-520 GBV_ILN_2063 ISIL_DE-951 GBV_ILN_2064 ISIL_DE-953 GBV_ILN_2068 ISIL_DE-Fn1 GBV_ILN_2106 ISIL_DE-Stg259 GBV_ILN_2108 ISIL_DE-991 GBV_ILN_2111 ISIL_DE-944 GBV_ILN_2112 ISIL_DE-1033 GBV_ILN_2113 ISIL_DE-753 GBV_ILN_2116 ISIL_DE-949 GBV_ILN_2118 ISIL_DE-Mh35 GBV_ILN_2119 ISIL_DE-943 GBV_ILN_2122 ISIL_DE-Vil2 GBV_ILN_2129 ISIL_DE-Ofb1 GBV_ILN_2143 ISIL_DE-Rav1 GBV_ILN_2144 ISIL_DE-955 GBV_ILN_2148 ISIL_DE-950 GBV_ILN_2149 ISIL_DE-Loer2 ISIL_DE-Loer2-1 GBV_ILN_2152 ISIL_DE-941 GBV_ILN_2153 ISIL_DE-Hed2 GBV_ILN_2159 ISIL_DE-984 GBV_ILN_2232 ISIL_DE-Stg258 GBV ExPruef ZG 9000 Allgemeines Technik Technik allgemein Technische Ausbildung Allgemeines (DE-627)1270918907 (DE-625)rvk/159632: (DE-576)200918907 ZL 2730 Spezielle Berufsfragen Technik Maschinenbau Ausbildung, Beruf, Forschung Spezielle Berufsfragen (DE-627)1272123243 (DE-625)rvk/156870: (DE-576)202123243 52.04 Ausbildung Beruf Organisationen Maschinenbau, Energietechnik, Fertigungstechnik SEPA (DE-627)106410741 BO 045F 621.8 20 01 0084 3620162255 CATDESC_SPR-EB CATDESC_SPR-EB z 07-04-20 21 01 0046 362013622X Freie Nutzung im Campusnetz der Universität und der Hochschulen im Land Bremen zza 07-04-20 22 01 0018 3620143234 00 --%%-- --%%-- s --%%-- Olr-seb-tec Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. zu 07-04-20 23 01 0830 3620159572 00 --%%-- --%%-- s --%%-- olr-springer i z 07-04-20 30 01 0104 3620023697 OLR-ESP Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden. z 07-04-20 31 01 0027 3620150141 OLR-SEB Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden. z 07-04-20 34 01 3551 3620066906 OLR-SEB-TEC Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. zi002 07-04-20 40 01 0007 1370715102 OLR-SPRINGER-STI nl xsn 11-03-13 60 01 0705 3620123527 SpringerLink Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. Nur für Angehörige der HSU: Volltextzugang von außerhalb des Campus mit Anmeldung über Shibboleth mit Ihrer Bibliothekskennung z 07-04-20 62 01 0028 3620226547 Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 07-04-20 69 01 0009 3620176957 OLR-SEB-ZDB-2-STI Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 07-04-20 70 01 0089 3620157359 00 --%%-- --%%-- s --%%-- ACQ Campusweiter Zugriff (Universität Hannover). - Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. Erworben aus Studienbeiträgen zesp 07-04-20 70 02 0089 1362909564 00 --%%-- --%%-- s --%%-- ACQ Campusweiter Zugriff (Universität Hannover). - Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. Erworben aus Studienbeiträgen zesp 03-02-13 91 01 3091 362003415X OLR-SEB Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. Freie Nutzung im Campusnetz der Hochschule und für registrierte Benutzer z 07-04-20 95 01 3095/1 3620119074 00 --%%-- --%%-- s --%%-- OLR-SEB Ausdruck und Kopien sind ausschließlich für den eigenen wissenschaftlichen Gebrauch gestattet z1 07-04-20 100 01 3100 3620193878 00 --%%-- --%%-- s --%%-- 09 --%%-- eBook Springer --%%-- --%%-- OLR-SEB Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 07-04-20 101 01 3101 3620203598 09 --%%-- eBook Springer --%%-- --%%-- OLR-SEB Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 07-04-20 105 01 0841 3620258023 05 --%%-- KaufEBook202103 --%%-- --%%-- OLR-ESP Campuslizenz Universität / Technische Hochschule Lübeck. - Vervielfältigungen (z.B. 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Ressource vorh Title Page; Copyright Page; Table of Contents; VORWORT DER HERAUSGEBER; KURZFASSUNG; PROJEKT; 1 EINLEITUNG; 2 DAS MASCHINENBAUSTUDIUM - EIN MÖGLICHER BILDUNGSWEG HIN ZUM KONSTRUKTEURBERUF; 3 ELEKTRONISCHE FAKULTÄTENBEFRAGUNG; 3.1 VORGEHEN; 3.2 DATENBASIS; 3.3 ERGEBNISSE; 3.3.1 ANGEBOTENE MASCHINENBAUSTUDIENGÄNGE; 3.3.2 VERSTÄNDNIS DES KONSTRUKTEURBERUFS; 3.3.3 AUSBILDUNG VON KONSTRUKTEUREN AN HOCHSCHULEN; 3.4 ZUSAMMENFASSUNG; 4 ANALYSE VON STUDIENORDNUNGEN; 4.1 VORGEHEN; 4.1.1 BESTIMMUNG KONSTRUKTIONSAFFINER FÄCHER 4.1.2 AUSWERTUNGSSYSTEMATIK VON STUDIEN-GANGSCURRICULAHINSICHTLICH KONSTRUK-TIONSAFFINITÄTUND -RELEVANZ4.2 DATENBASIS; 4.3 ERGEBNISSE; 4.4 ZUSAMMENFASSUNG; 5 INTERVIEWS MIT INGENIEUREN AUS INDUSTRIE, HOCHSCHULEN UND VERBÄNDEN SOWIE STUDENTEN DER INGENIEURWISSENSCHAFTEN; 5.1 VORGEHEN; 5.2 INTERVIEWPARTNER UND ORGANISATIONEN; 5.2.1 DIE BEFRAGTEN INGENIEURE; 5.2.2 STUDIENWAHL, STUDIENVERLAUF UND BERUFSWUNSCH; 5.2.3 HOCHSCHULEN UND FACHBEREICHE; 5.2.4 VERBÄNDE; 5.2.5 FIRMEN; 5.3 BERUFSBILD KONSTRUKTEUR; 5.3.1 DEFINITIONSVERSUCHE 5.3.2 ZWISCHEN PRODUKTENTWICKLUNG, KON-STRUKTIONUND TECHNISCHER ZEICHNUNG5.3.3 AKADEMISCH UND BERUFLICH QUALIFIZIERTE KONSTRUKTEURE; 5.3.4 DER KONSTRUKTEURBEGRIFF IM WANDEL DER ZEIT; 5.3.5 ZWISCHENRESÜMEE; 5.3.6 KONSTRUKTION ZWISCHEN WISSENSCHAFT UND PRAXIS; 5.3.7 IMAGE UND STATUS DES KONSTRUKTEUR BERUFS; 5.3.8 KÜNFTIGE TÄTIGKEITSFELDER UND ANFORDERUNGEN; 5.3.9 ZUKUNFT DES DEUTSCHEN MASCHINENBAUS; 5.4. STUDIUM UND WEITERBILDUNG; 5.4.1 NOTWENDIGE KENNTNISSE UND FÄHIGKEITEN VON KONSTRUKTEUREN; 5.4.2 BERUFSQUALIFIZIERUNG UND PRAXISRELEVANZ 5.4.3 UNTERSCHIEDE ZWISCHEN FACHHOCHSCHULE UND UNIVERSITÄT5.4.4 ERGÄNZUNGS- UND VERBESSERUNGS-VORSCHLÄGEZUR KONSTRUKTIONS-USBILDUNG; 5.4.5 WEITERBILDUNG VON KONSTRUKTEUREN; 5.4.6 VISION EINER IDEALEN AUS- UND WEITER-BILDUNGVON KONSTRUKTEUREN; 5.5 BERUF UND BESCHÄFTIGUNG; 5.5.1 GEHÄLTER VON KONSTRUKTEUREN; 5.5.2 KARRIEREMÖGLICHKEITEN VON KONSTRUKTEUREN; 5.5.3 MITTEL- UND LANGFRISTIGER EINSTELLUNGSBEDARF AN KONSTRUKTEUREN; 5.5.4 EXTERNALISIERUNG VON KONSTRUKTIONSAUFGABEN; 5.6 ZUSAMMENFASSUNG UND SCHLUSSFOLGER UNGEN; 5.6.1 BERUFSBILD KONSTRUKTEUR; 5.6.2 STUDIUM UND WEITERBILDUNG 5.6.3 BERUF UND BESCHÄFTIGUNG6 DIE EXPERTEN-WORKSHOPS; 6.1 VORGEHEN; 6.1.1 WORKSHOP 1; 6.1.2 WORKSHOP 2; 6.2 MITWIRKENDE; 6.3 ERGEBNISSE; 6.3.1 VON EXPERTEN IDENTIFIZIERTE PROBLEMFELDER UND URSACHEN; 6.3.2 VON DEN EXPERTEN VORGESCHLAGENE LÖSUNGSANSÄTZE; 6.4 ZUSAMMENFASSUNG; FAZIT UND AUSBLICK; LITERATUR- UND INTERNETQUELLEN; ANHANG A: FRAGEBOGEN ZUR ELEKTRONISCHEN FAKULTÄTENBEFRAGUNG; ANHANG B: AUSFÜHRLICHE STUDIENORDNUNGS ANALYSE; ANHANG C: ABBILDUNGS-, TABELLEN- UND ABKÜRZUNGSVERZEICHNIS; ANHANG D: AUTORENVERZEICHNIS Innovationskraft und Hightech-Produkte machen Deutschland zu einer der führenden Industrienationen. Die Aufgaben der Produktentwicklung und -gestaltung nehmen vielfach Konstrukteure wahr. Deren Ausbildung steht vor großen Herausforderungen: Sie muss dem Wandel der Tätigkeitsfelder und Anforderungen mit angepassten Ausbildungskonzepten begegnen, auf den Umgang mit der stetigen Weiterentwicklung vorbereiten und gleichzeitig attraktiv sein für den potenziellen Konstrukteurnachwuchs. Vor diesem Hintergrund rief acatech das Projekt "Konstrukteur 2020" ins Leben. Ziel war es, Lösungsansätze für eine Verbesserung des Berufsimages zu entwickeln sowie Vorschläge für eine zeitgemäße, zukunftsweisende Hochschulausbildung und Weiterbildung von Konstrukteuren zu erarbeiten, die den Erwartungen der Industrie Rechnung tragen. Diese Studie dokumentiert die Detailergebnisse der empirischen Untersuchungen und Workshops dieses Projekts. Inhalt: Denkena, Berend/Dengler, Barbara/Hoppen, Philipp: Das Maschinenbaustudium - ein möglicher Bildungsweg hin zum Konstrukteurberuf. - Denkena, Berend/Dengler, Barbara/Hoppen, Philipp: Elektronische Fakultätenbefragung. - Denkena, Berend/Dengler, Barbara/Hoppen, Philipp: Analyse von Studienordnungen. - Winter, Martin: Interviews mit Ingenieuren aus Industrie, Hochschulen und Verbänden sowie Studenten der Ingenieurwissenschaften (u.a. Berufsbild, Studium und Weiterbildung, Beruf und Beschäftigung...). - Albers, Albert/Matthiesen, Sven/Marxen, Leif/Schmalenbach, Hannes: Die Experten-Workshops. - Albers, Albert/Denkena, berend/Matthiesen, Sven: Fazit und Ausblick. - Anhang (u.a. Anhang B. Ausführliche Studienordnungsanalyse) (HoF/Text übernommen) Education, Higher Engineering Industrial engineering Automotive engineering. Mechatronics. Machinery. Production engineering. Engineering—Vocational guidance. Higher education. Engineering Education, Higher Industrial engineering s (DE-588)4037797-0 (DE-627)106235389 (DE-576)209026677 Maschinenbaustudium gnd s (DE-588)4165096-7 (DE-627)105442712 (DE-576)209892978 Konstrukteur gnd s (DE-588)4069340-5 (DE-627)106103695 (DE-576)209176482 Berufsbild gnd DE-101 s (DE-588)4165096-7 (DE-627)105442712 (DE-576)209892978 Konstrukteur gnd s (DE-588)4069340-5 (DE-627)106103695 (DE-576)209176482 Berufsbild gnd s (DE-588)4005871-2 (DE-627)106379283 (DE-576)208863494 Berufsausbildung gnd s (DE-588)4037797-0 (DE-627)106235389 (DE-576)209026677 Maschinenbaustudium gnd (DE-627) s (DE-588)4165096-7 (DE-627)105442712 (DE-576)209892978 Konstrukteur gnd s (DE-588)4069340-5 (DE-627)106103695 (DE-576)209176482 Berufsbild gnd s (DE-588)4128946-8 (DE-627)105713473 (DE-576)209606401 Arbeitsfeld gnd (DE-627) Denkena, Berend 1959- (DE-588)113205368 (DE-627)503816442 (DE-576)169184188 oth Matthiesen, Sven oth 9783642319402 Buchausg. u.d.T. Faszination Konstruktion Berlin : Springer, 2012 133 S. (DE-627)722134495 (DE-576)375165207 3642319408 9783642319402 https://doi.org/10.1007/978-3-642-31941-9 X:SPRINGER Verlag Volltext https://www.acatech.de/wp-content/uploads/2018/03/acatech_STUDIE_Konstrukteur_WEB.pdf Verlag Volltext http://dx.doi.org/10.1007/978-3-642-31941-9 Resolving-System lizenzpflichtig Volltext https://swbplus.bsz-bw.de/bsz378522671cov.jpg V:DE-576 X:springer image/jpeg 20150216153742 Cover http://deposit.dnb.de/cgi-bin/dokserv?id=4101866&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm X: MVB text/html 2013-05-01 Verlag Inhaltstext https://external.dandelon.com/download/attachments/dandelon/ids/DE004237B1C5B6857199AC1257BC2005B32CA.pdf V:DE-601 X:AGI pdf/application 2017-12-02 Verlag Inhaltsverzeichnis (DE-627)735261121 ZDB-2-SEB ZDB-2-STI 2012 GBV_ILN_20 ISIL_DE-84 SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_21 ISIL_DE-46 GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_30 ISIL_DE-104 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 GBV_ILN_34 ISIL_DE-18-302 GBV_ILN_40 ISIL_DE-7 GBV_ILN_60 ISIL_DE-705 GBV_ILN_62 ISIL_DE-28 GBV_ILN_69 ISIL_DE-9 GBV_ILN_70 ISIL_DE-89 GBV_ILN_91 ISIL_DE-HIL3 GBV_ILN_95 ISIL_DE-542 GBV_ILN_100 ISIL_DE-Ma9 GBV_ILN_101 ISIL_DE-Ma14 GBV_ILN_105 ISIL_DE-841 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_118 ISIL_DE-Kt1 GBV_ILN_120 ISIL_DE-715 GBV_ILN_122 ISIL_DE-897 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_132 ISIL_DE-959 GBV_ILN_136 ISIL_DE-Wis1 GBV_ILN_140 ISIL_DE-839 GBV_ILN_160 ISIL_DE-755 GBV_ILN_161 ISIL_DE-960 GBV_ILN_164 ISIL_DE-916 GBV_ILN_185 ISIL_DE-Sra5 GBV_ILN_186 ISIL_DE-519 GBV_ILN_187 ISIL_DE-Ki95 GBV_ILN_213 ISIL_DE-551 GBV_ILN_230 ISIL_DE-552 GBV_ILN_231 ISIL_DE-527 GBV_ILN_264 ISIL_DE-897-1 GBV_ILN_285 ISIL_DE-517 GBV_ILN_293 ISIL_DE-960-3 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_736 GBV_ILN_1021 ISIL_DE-B2044 GBV_ILN_2003 ISIL_DE-25 GBV_ILN_2005 ISIL_DE-291 ISIL_DE-Sa16 ISIL_DE-291-415 GBV_ILN_2006 ISIL_DE-14 GBV_ILN_2007 ISIL_DE-352E GBV_ILN_2009 ISIL_DE-180 GBV_ILN_2010 ISIL_DE-15 GBV_ILN_2014 ISIL_DE-90 GBV_ILN_2015 ISIL_DE-93 GBV_ILN_2020 ISIL_DE-Ch1 GBV_ILN_2027 ISIL_DE-105 GBV_ILN_2034 ISIL_DE-Rt2 GBV_ILN_2037 ISIL_DE-747 GBV_ILN_2045 ISIL_DE-Mit1 GBV_ILN_2048 ISIL_DE-Zwi2 GBV_ILN_2050 ISIL_DE-Zi4 GBV_ILN_2055 ISIL_DE-840 GBV_ILN_2057 ISIL_DE-L189 GBV_ILN_2059 ISIL_DE-Kon4 GBV_ILN_2061 ISIL_DE-520 GBV_ILN_2063 ISIL_DE-951 GBV_ILN_2064 ISIL_DE-953 GBV_ILN_2068 ISIL_DE-Fn1 GBV_ILN_2106 ISIL_DE-Stg259 GBV_ILN_2108 ISIL_DE-991 GBV_ILN_2111 ISIL_DE-944 GBV_ILN_2112 ISIL_DE-1033 GBV_ILN_2113 ISIL_DE-753 GBV_ILN_2116 ISIL_DE-949 GBV_ILN_2118 ISIL_DE-Mh35 GBV_ILN_2119 ISIL_DE-943 GBV_ILN_2122 ISIL_DE-Vil2 GBV_ILN_2129 ISIL_DE-Ofb1 GBV_ILN_2143 ISIL_DE-Rav1 GBV_ILN_2144 ISIL_DE-955 GBV_ILN_2148 ISIL_DE-950 GBV_ILN_2149 ISIL_DE-Loer2 ISIL_DE-Loer2-1 GBV_ILN_2152 ISIL_DE-941 GBV_ILN_2153 ISIL_DE-Hed2 GBV_ILN_2159 ISIL_DE-984 GBV_ILN_2232 ISIL_DE-Stg258 GBV ExPruef ZG 9000 Allgemeines Technik Technik allgemein Technische Ausbildung Allgemeines (DE-627)1270918907 (DE-625)rvk/159632: (DE-576)200918907 ZL 2730 Spezielle Berufsfragen Technik Maschinenbau Ausbildung, Beruf, Forschung Spezielle Berufsfragen (DE-627)1272123243 (DE-625)rvk/156870: (DE-576)202123243 52.04 Ausbildung Beruf Organisationen Maschinenbau, Energietechnik, Fertigungstechnik SEPA (DE-627)106410741 BO 045F 621.8 20 01 0084 3620162255 CATDESC_SPR-EB CATDESC_SPR-EB z 07-04-20 21 01 0046 362013622X Freie Nutzung im Campusnetz der Universität und der Hochschulen im Land Bremen zza 07-04-20 22 01 0018 3620143234 00 --%%-- --%%-- s --%%-- Olr-seb-tec Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. zu 07-04-20 23 01 0830 3620159572 00 --%%-- --%%-- s --%%-- olr-springer i z 07-04-20 30 01 0104 3620023697 OLR-ESP Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden. z 07-04-20 31 01 0027 3620150141 OLR-SEB Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden. z 07-04-20 34 01 3551 3620066906 OLR-SEB-TEC Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. zi002 07-04-20 40 01 0007 1370715102 OLR-SPRINGER-STI nl xsn 11-03-13 60 01 0705 3620123527 SpringerLink Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. Nur für Angehörige der HSU: Volltextzugang von außerhalb des Campus mit Anmeldung über Shibboleth mit Ihrer Bibliothekskennung z 07-04-20 62 01 0028 3620226547 Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 07-04-20 69 01 0009 3620176957 OLR-SEB-ZDB-2-STI Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 07-04-20 70 01 0089 3620157359 00 --%%-- --%%-- s --%%-- ACQ Campusweiter Zugriff (Universität Hannover). - Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. Erworben aus Studienbeiträgen zesp 07-04-20 70 02 0089 1362909564 00 --%%-- --%%-- s --%%-- ACQ Campusweiter Zugriff (Universität Hannover). - Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. Erworben aus Studienbeiträgen zesp 03-02-13 91 01 3091 362003415X OLR-SEB Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. Freie Nutzung im Campusnetz der Hochschule und für registrierte Benutzer z 07-04-20 95 01 3095/1 3620119074 00 --%%-- --%%-- s --%%-- OLR-SEB Ausdruck und Kopien sind ausschließlich für den eigenen wissenschaftlichen Gebrauch gestattet z1 07-04-20 100 01 3100 3620193878 00 --%%-- --%%-- s --%%-- 09 --%%-- eBook Springer --%%-- --%%-- OLR-SEB Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 07-04-20 101 01 3101 3620203598 09 --%%-- eBook Springer --%%-- --%%-- OLR-SEB Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 07-04-20 105 01 0841 3620258023 05 --%%-- KaufEBook202103 --%%-- --%%-- OLR-ESP Campuslizenz Universität / Technische Hochschule Lübeck. - Vervielfältigungen (z.B. 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Ressource vorh Title Page; Copyright Page; Table of Contents; VORWORT DER HERAUSGEBER; KURZFASSUNG; PROJEKT; 1 EINLEITUNG; 2 DAS MASCHINENBAUSTUDIUM - EIN MÖGLICHER BILDUNGSWEG HIN ZUM KONSTRUKTEURBERUF; 3 ELEKTRONISCHE FAKULTÄTENBEFRAGUNG; 3.1 VORGEHEN; 3.2 DATENBASIS; 3.3 ERGEBNISSE; 3.3.1 ANGEBOTENE MASCHINENBAUSTUDIENGÄNGE; 3.3.2 VERSTÄNDNIS DES KONSTRUKTEURBERUFS; 3.3.3 AUSBILDUNG VON KONSTRUKTEUREN AN HOCHSCHULEN; 3.4 ZUSAMMENFASSUNG; 4 ANALYSE VON STUDIENORDNUNGEN; 4.1 VORGEHEN; 4.1.1 BESTIMMUNG KONSTRUKTIONSAFFINER FÄCHER 4.1.2 AUSWERTUNGSSYSTEMATIK VON STUDIEN-GANGSCURRICULAHINSICHTLICH KONSTRUK-TIONSAFFINITÄTUND -RELEVANZ4.2 DATENBASIS; 4.3 ERGEBNISSE; 4.4 ZUSAMMENFASSUNG; 5 INTERVIEWS MIT INGENIEUREN AUS INDUSTRIE, HOCHSCHULEN UND VERBÄNDEN SOWIE STUDENTEN DER INGENIEURWISSENSCHAFTEN; 5.1 VORGEHEN; 5.2 INTERVIEWPARTNER UND ORGANISATIONEN; 5.2.1 DIE BEFRAGTEN INGENIEURE; 5.2.2 STUDIENWAHL, STUDIENVERLAUF UND BERUFSWUNSCH; 5.2.3 HOCHSCHULEN UND FACHBEREICHE; 5.2.4 VERBÄNDE; 5.2.5 FIRMEN; 5.3 BERUFSBILD KONSTRUKTEUR; 5.3.1 DEFINITIONSVERSUCHE 5.3.2 ZWISCHEN PRODUKTENTWICKLUNG, KON-STRUKTIONUND TECHNISCHER ZEICHNUNG5.3.3 AKADEMISCH UND BERUFLICH QUALIFIZIERTE KONSTRUKTEURE; 5.3.4 DER KONSTRUKTEURBEGRIFF IM WANDEL DER ZEIT; 5.3.5 ZWISCHENRESÜMEE; 5.3.6 KONSTRUKTION ZWISCHEN WISSENSCHAFT UND PRAXIS; 5.3.7 IMAGE UND STATUS DES KONSTRUKTEUR BERUFS; 5.3.8 KÜNFTIGE TÄTIGKEITSFELDER UND ANFORDERUNGEN; 5.3.9 ZUKUNFT DES DEUTSCHEN MASCHINENBAUS; 5.4. STUDIUM UND WEITERBILDUNG; 5.4.1 NOTWENDIGE KENNTNISSE UND FÄHIGKEITEN VON KONSTRUKTEUREN; 5.4.2 BERUFSQUALIFIZIERUNG UND PRAXISRELEVANZ 5.4.3 UNTERSCHIEDE ZWISCHEN FACHHOCHSCHULE UND UNIVERSITÄT5.4.4 ERGÄNZUNGS- UND VERBESSERUNGS-VORSCHLÄGEZUR KONSTRUKTIONS-USBILDUNG; 5.4.5 WEITERBILDUNG VON KONSTRUKTEUREN; 5.4.6 VISION EINER IDEALEN AUS- UND WEITER-BILDUNGVON KONSTRUKTEUREN; 5.5 BERUF UND BESCHÄFTIGUNG; 5.5.1 GEHÄLTER VON KONSTRUKTEUREN; 5.5.2 KARRIEREMÖGLICHKEITEN VON KONSTRUKTEUREN; 5.5.3 MITTEL- UND LANGFRISTIGER EINSTELLUNGSBEDARF AN KONSTRUKTEUREN; 5.5.4 EXTERNALISIERUNG VON KONSTRUKTIONSAUFGABEN; 5.6 ZUSAMMENFASSUNG UND SCHLUSSFOLGER UNGEN; 5.6.1 BERUFSBILD KONSTRUKTEUR; 5.6.2 STUDIUM UND WEITERBILDUNG 5.6.3 BERUF UND BESCHÄFTIGUNG6 DIE EXPERTEN-WORKSHOPS; 6.1 VORGEHEN; 6.1.1 WORKSHOP 1; 6.1.2 WORKSHOP 2; 6.2 MITWIRKENDE; 6.3 ERGEBNISSE; 6.3.1 VON EXPERTEN IDENTIFIZIERTE PROBLEMFELDER UND URSACHEN; 6.3.2 VON DEN EXPERTEN VORGESCHLAGENE LÖSUNGSANSÄTZE; 6.4 ZUSAMMENFASSUNG; FAZIT UND AUSBLICK; LITERATUR- UND INTERNETQUELLEN; ANHANG A: FRAGEBOGEN ZUR ELEKTRONISCHEN FAKULTÄTENBEFRAGUNG; ANHANG B: AUSFÜHRLICHE STUDIENORDNUNGS ANALYSE; ANHANG C: ABBILDUNGS-, TABELLEN- UND ABKÜRZUNGSVERZEICHNIS; ANHANG D: AUTORENVERZEICHNIS Innovationskraft und Hightech-Produkte machen Deutschland zu einer der führenden Industrienationen. Die Aufgaben der Produktentwicklung und -gestaltung nehmen vielfach Konstrukteure wahr. Deren Ausbildung steht vor großen Herausforderungen: Sie muss dem Wandel der Tätigkeitsfelder und Anforderungen mit angepassten Ausbildungskonzepten begegnen, auf den Umgang mit der stetigen Weiterentwicklung vorbereiten und gleichzeitig attraktiv sein für den potenziellen Konstrukteurnachwuchs. Vor diesem Hintergrund rief acatech das Projekt "Konstrukteur 2020" ins Leben. Ziel war es, Lösungsansätze für eine Verbesserung des Berufsimages zu entwickeln sowie Vorschläge für eine zeitgemäße, zukunftsweisende Hochschulausbildung und Weiterbildung von Konstrukteuren zu erarbeiten, die den Erwartungen der Industrie Rechnung tragen. Diese Studie dokumentiert die Detailergebnisse der empirischen Untersuchungen und Workshops dieses Projekts. Inhalt: Denkena, Berend/Dengler, Barbara/Hoppen, Philipp: Das Maschinenbaustudium - ein möglicher Bildungsweg hin zum Konstrukteurberuf. - Denkena, Berend/Dengler, Barbara/Hoppen, Philipp: Elektronische Fakultätenbefragung. - Denkena, Berend/Dengler, Barbara/Hoppen, Philipp: Analyse von Studienordnungen. - Winter, Martin: Interviews mit Ingenieuren aus Industrie, Hochschulen und Verbänden sowie Studenten der Ingenieurwissenschaften (u.a. Berufsbild, Studium und Weiterbildung, Beruf und Beschäftigung...). - Albers, Albert/Matthiesen, Sven/Marxen, Leif/Schmalenbach, Hannes: Die Experten-Workshops. - Albers, Albert/Denkena, berend/Matthiesen, Sven: Fazit und Ausblick. - Anhang (u.a. Anhang B. Ausführliche Studienordnungsanalyse) (HoF/Text übernommen) Education, Higher Engineering Industrial engineering Automotive engineering. Mechatronics. Machinery. Production engineering. Engineering—Vocational guidance. Higher education. Engineering Education, Higher Industrial engineering s (DE-588)4037797-0 (DE-627)106235389 (DE-576)209026677 Maschinenbaustudium gnd s (DE-588)4165096-7 (DE-627)105442712 (DE-576)209892978 Konstrukteur gnd s (DE-588)4069340-5 (DE-627)106103695 (DE-576)209176482 Berufsbild gnd DE-101 s (DE-588)4165096-7 (DE-627)105442712 (DE-576)209892978 Konstrukteur gnd s (DE-588)4069340-5 (DE-627)106103695 (DE-576)209176482 Berufsbild gnd s (DE-588)4005871-2 (DE-627)106379283 (DE-576)208863494 Berufsausbildung gnd s (DE-588)4037797-0 (DE-627)106235389 (DE-576)209026677 Maschinenbaustudium gnd (DE-627) s (DE-588)4165096-7 (DE-627)105442712 (DE-576)209892978 Konstrukteur gnd s (DE-588)4069340-5 (DE-627)106103695 (DE-576)209176482 Berufsbild gnd s (DE-588)4128946-8 (DE-627)105713473 (DE-576)209606401 Arbeitsfeld gnd (DE-627) Denkena, Berend 1959- (DE-588)113205368 (DE-627)503816442 (DE-576)169184188 oth Matthiesen, Sven oth 9783642319402 Buchausg. u.d.T. Faszination Konstruktion Berlin : Springer, 2012 133 S. (DE-627)722134495 (DE-576)375165207 3642319408 9783642319402 https://doi.org/10.1007/978-3-642-31941-9 X:SPRINGER Verlag Volltext https://www.acatech.de/wp-content/uploads/2018/03/acatech_STUDIE_Konstrukteur_WEB.pdf Verlag Volltext http://dx.doi.org/10.1007/978-3-642-31941-9 Resolving-System lizenzpflichtig Volltext https://swbplus.bsz-bw.de/bsz378522671cov.jpg V:DE-576 X:springer image/jpeg 20150216153742 Cover http://deposit.dnb.de/cgi-bin/dokserv?id=4101866&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm X: MVB text/html 2013-05-01 Verlag Inhaltstext https://external.dandelon.com/download/attachments/dandelon/ids/DE004237B1C5B6857199AC1257BC2005B32CA.pdf V:DE-601 X:AGI pdf/application 2017-12-02 Verlag Inhaltsverzeichnis (DE-627)735261121 ZDB-2-SEB ZDB-2-STI 2012 GBV_ILN_20 ISIL_DE-84 SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_21 ISIL_DE-46 GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_30 ISIL_DE-104 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 GBV_ILN_34 ISIL_DE-18-302 GBV_ILN_40 ISIL_DE-7 GBV_ILN_60 ISIL_DE-705 GBV_ILN_62 ISIL_DE-28 GBV_ILN_69 ISIL_DE-9 GBV_ILN_70 ISIL_DE-89 GBV_ILN_91 ISIL_DE-HIL3 GBV_ILN_95 ISIL_DE-542 GBV_ILN_100 ISIL_DE-Ma9 GBV_ILN_101 ISIL_DE-Ma14 GBV_ILN_105 ISIL_DE-841 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_118 ISIL_DE-Kt1 GBV_ILN_120 ISIL_DE-715 GBV_ILN_122 ISIL_DE-897 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_132 ISIL_DE-959 GBV_ILN_136 ISIL_DE-Wis1 GBV_ILN_140 ISIL_DE-839 GBV_ILN_160 ISIL_DE-755 GBV_ILN_161 ISIL_DE-960 GBV_ILN_164 ISIL_DE-916 GBV_ILN_185 ISIL_DE-Sra5 GBV_ILN_186 ISIL_DE-519 GBV_ILN_187 ISIL_DE-Ki95 GBV_ILN_213 ISIL_DE-551 GBV_ILN_230 ISIL_DE-552 GBV_ILN_231 ISIL_DE-527 GBV_ILN_264 ISIL_DE-897-1 GBV_ILN_285 ISIL_DE-517 GBV_ILN_293 ISIL_DE-960-3 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_736 GBV_ILN_1021 ISIL_DE-B2044 GBV_ILN_2003 ISIL_DE-25 GBV_ILN_2005 ISIL_DE-291 ISIL_DE-Sa16 ISIL_DE-291-415 GBV_ILN_2006 ISIL_DE-14 GBV_ILN_2007 ISIL_DE-352E GBV_ILN_2009 ISIL_DE-180 GBV_ILN_2010 ISIL_DE-15 GBV_ILN_2014 ISIL_DE-90 GBV_ILN_2015 ISIL_DE-93 GBV_ILN_2020 ISIL_DE-Ch1 GBV_ILN_2027 ISIL_DE-105 GBV_ILN_2034 ISIL_DE-Rt2 GBV_ILN_2037 ISIL_DE-747 GBV_ILN_2045 ISIL_DE-Mit1 GBV_ILN_2048 ISIL_DE-Zwi2 GBV_ILN_2050 ISIL_DE-Zi4 GBV_ILN_2055 ISIL_DE-840 GBV_ILN_2057 ISIL_DE-L189 GBV_ILN_2059 ISIL_DE-Kon4 GBV_ILN_2061 ISIL_DE-520 GBV_ILN_2063 ISIL_DE-951 GBV_ILN_2064 ISIL_DE-953 GBV_ILN_2068 ISIL_DE-Fn1 GBV_ILN_2106 ISIL_DE-Stg259 GBV_ILN_2108 ISIL_DE-991 GBV_ILN_2111 ISIL_DE-944 GBV_ILN_2112 ISIL_DE-1033 GBV_ILN_2113 ISIL_DE-753 GBV_ILN_2116 ISIL_DE-949 GBV_ILN_2118 ISIL_DE-Mh35 GBV_ILN_2119 ISIL_DE-943 GBV_ILN_2122 ISIL_DE-Vil2 GBV_ILN_2129 ISIL_DE-Ofb1 GBV_ILN_2143 ISIL_DE-Rav1 GBV_ILN_2144 ISIL_DE-955 GBV_ILN_2148 ISIL_DE-950 GBV_ILN_2149 ISIL_DE-Loer2 ISIL_DE-Loer2-1 GBV_ILN_2152 ISIL_DE-941 GBV_ILN_2153 ISIL_DE-Hed2 GBV_ILN_2159 ISIL_DE-984 GBV_ILN_2232 ISIL_DE-Stg258 GBV ExPruef ZG 9000 Allgemeines Technik Technik allgemein Technische Ausbildung Allgemeines (DE-627)1270918907 (DE-625)rvk/159632: (DE-576)200918907 ZL 2730 Spezielle Berufsfragen Technik Maschinenbau Ausbildung, Beruf, Forschung Spezielle Berufsfragen (DE-627)1272123243 (DE-625)rvk/156870: (DE-576)202123243 52.04 Ausbildung Beruf Organisationen Maschinenbau, Energietechnik, Fertigungstechnik SEPA (DE-627)106410741 BO 045F 621.8 20 01 0084 3620162255 CATDESC_SPR-EB CATDESC_SPR-EB z 07-04-20 21 01 0046 362013622X Freie Nutzung im Campusnetz der Universität und der Hochschulen im Land Bremen zza 07-04-20 22 01 0018 3620143234 00 --%%-- --%%-- s --%%-- Olr-seb-tec Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. zu 07-04-20 23 01 0830 3620159572 00 --%%-- --%%-- s --%%-- olr-springer i z 07-04-20 30 01 0104 3620023697 OLR-ESP Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden. z 07-04-20 31 01 0027 3620150141 OLR-SEB Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden. z 07-04-20 34 01 3551 3620066906 OLR-SEB-TEC Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. zi002 07-04-20 40 01 0007 1370715102 OLR-SPRINGER-STI nl xsn 11-03-13 60 01 0705 3620123527 SpringerLink Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. Nur für Angehörige der HSU: Volltextzugang von außerhalb des Campus mit Anmeldung über Shibboleth mit Ihrer Bibliothekskennung z 07-04-20 62 01 0028 3620226547 Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 07-04-20 69 01 0009 3620176957 OLR-SEB-ZDB-2-STI Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 07-04-20 70 01 0089 3620157359 00 --%%-- --%%-- s --%%-- ACQ Campusweiter Zugriff (Universität Hannover). - Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. Erworben aus Studienbeiträgen zesp 07-04-20 70 02 0089 1362909564 00 --%%-- --%%-- s --%%-- ACQ Campusweiter Zugriff (Universität Hannover). - Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. Erworben aus Studienbeiträgen zesp 03-02-13 91 01 3091 362003415X OLR-SEB Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. Freie Nutzung im Campusnetz der Hochschule und für registrierte Benutzer z 07-04-20 95 01 3095/1 3620119074 00 --%%-- --%%-- s --%%-- OLR-SEB Ausdruck und Kopien sind ausschließlich für den eigenen wissenschaftlichen Gebrauch gestattet z1 07-04-20 100 01 3100 3620193878 00 --%%-- --%%-- s --%%-- 09 --%%-- eBook Springer --%%-- --%%-- OLR-SEB Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 07-04-20 101 01 3101 3620203598 09 --%%-- eBook Springer --%%-- --%%-- OLR-SEB Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 07-04-20 105 01 0841 3620258023 05 --%%-- KaufEBook202103 --%%-- --%%-- OLR-ESP Campuslizenz Universität / Technische Hochschule Lübeck. - Vervielfältigungen (z.B. 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Ressource vorh Title Page; Copyright Page; Table of Contents; VORWORT DER HERAUSGEBER; KURZFASSUNG; PROJEKT; 1 EINLEITUNG; 2 DAS MASCHINENBAUSTUDIUM - EIN MÖGLICHER BILDUNGSWEG HIN ZUM KONSTRUKTEURBERUF; 3 ELEKTRONISCHE FAKULTÄTENBEFRAGUNG; 3.1 VORGEHEN; 3.2 DATENBASIS; 3.3 ERGEBNISSE; 3.3.1 ANGEBOTENE MASCHINENBAUSTUDIENGÄNGE; 3.3.2 VERSTÄNDNIS DES KONSTRUKTEURBERUFS; 3.3.3 AUSBILDUNG VON KONSTRUKTEUREN AN HOCHSCHULEN; 3.4 ZUSAMMENFASSUNG; 4 ANALYSE VON STUDIENORDNUNGEN; 4.1 VORGEHEN; 4.1.1 BESTIMMUNG KONSTRUKTIONSAFFINER FÄCHER 4.1.2 AUSWERTUNGSSYSTEMATIK VON STUDIEN-GANGSCURRICULAHINSICHTLICH KONSTRUK-TIONSAFFINITÄTUND -RELEVANZ4.2 DATENBASIS; 4.3 ERGEBNISSE; 4.4 ZUSAMMENFASSUNG; 5 INTERVIEWS MIT INGENIEUREN AUS INDUSTRIE, HOCHSCHULEN UND VERBÄNDEN SOWIE STUDENTEN DER INGENIEURWISSENSCHAFTEN; 5.1 VORGEHEN; 5.2 INTERVIEWPARTNER UND ORGANISATIONEN; 5.2.1 DIE BEFRAGTEN INGENIEURE; 5.2.2 STUDIENWAHL, STUDIENVERLAUF UND BERUFSWUNSCH; 5.2.3 HOCHSCHULEN UND FACHBEREICHE; 5.2.4 VERBÄNDE; 5.2.5 FIRMEN; 5.3 BERUFSBILD KONSTRUKTEUR; 5.3.1 DEFINITIONSVERSUCHE 5.3.2 ZWISCHEN PRODUKTENTWICKLUNG, KON-STRUKTIONUND TECHNISCHER ZEICHNUNG5.3.3 AKADEMISCH UND BERUFLICH QUALIFIZIERTE KONSTRUKTEURE; 5.3.4 DER KONSTRUKTEURBEGRIFF IM WANDEL DER ZEIT; 5.3.5 ZWISCHENRESÜMEE; 5.3.6 KONSTRUKTION ZWISCHEN WISSENSCHAFT UND PRAXIS; 5.3.7 IMAGE UND STATUS DES KONSTRUKTEUR BERUFS; 5.3.8 KÜNFTIGE TÄTIGKEITSFELDER UND ANFORDERUNGEN; 5.3.9 ZUKUNFT DES DEUTSCHEN MASCHINENBAUS; 5.4. STUDIUM UND WEITERBILDUNG; 5.4.1 NOTWENDIGE KENNTNISSE UND FÄHIGKEITEN VON KONSTRUKTEUREN; 5.4.2 BERUFSQUALIFIZIERUNG UND PRAXISRELEVANZ 5.4.3 UNTERSCHIEDE ZWISCHEN FACHHOCHSCHULE UND UNIVERSITÄT5.4.4 ERGÄNZUNGS- UND VERBESSERUNGS-VORSCHLÄGEZUR KONSTRUKTIONS-USBILDUNG; 5.4.5 WEITERBILDUNG VON KONSTRUKTEUREN; 5.4.6 VISION EINER IDEALEN AUS- UND WEITER-BILDUNGVON KONSTRUKTEUREN; 5.5 BERUF UND BESCHÄFTIGUNG; 5.5.1 GEHÄLTER VON KONSTRUKTEUREN; 5.5.2 KARRIEREMÖGLICHKEITEN VON KONSTRUKTEUREN; 5.5.3 MITTEL- UND LANGFRISTIGER EINSTELLUNGSBEDARF AN KONSTRUKTEUREN; 5.5.4 EXTERNALISIERUNG VON KONSTRUKTIONSAUFGABEN; 5.6 ZUSAMMENFASSUNG UND SCHLUSSFOLGER UNGEN; 5.6.1 BERUFSBILD KONSTRUKTEUR; 5.6.2 STUDIUM UND WEITERBILDUNG 5.6.3 BERUF UND BESCHÄFTIGUNG6 DIE EXPERTEN-WORKSHOPS; 6.1 VORGEHEN; 6.1.1 WORKSHOP 1; 6.1.2 WORKSHOP 2; 6.2 MITWIRKENDE; 6.3 ERGEBNISSE; 6.3.1 VON EXPERTEN IDENTIFIZIERTE PROBLEMFELDER UND URSACHEN; 6.3.2 VON DEN EXPERTEN VORGESCHLAGENE LÖSUNGSANSÄTZE; 6.4 ZUSAMMENFASSUNG; FAZIT UND AUSBLICK; LITERATUR- UND INTERNETQUELLEN; ANHANG A: FRAGEBOGEN ZUR ELEKTRONISCHEN FAKULTÄTENBEFRAGUNG; ANHANG B: AUSFÜHRLICHE STUDIENORDNUNGS ANALYSE; ANHANG C: ABBILDUNGS-, TABELLEN- UND ABKÜRZUNGSVERZEICHNIS; ANHANG D: AUTORENVERZEICHNIS Innovationskraft und Hightech-Produkte machen Deutschland zu einer der führenden Industrienationen. Die Aufgaben der Produktentwicklung und -gestaltung nehmen vielfach Konstrukteure wahr. Deren Ausbildung steht vor großen Herausforderungen: Sie muss dem Wandel der Tätigkeitsfelder und Anforderungen mit angepassten Ausbildungskonzepten begegnen, auf den Umgang mit der stetigen Weiterentwicklung vorbereiten und gleichzeitig attraktiv sein für den potenziellen Konstrukteurnachwuchs. Vor diesem Hintergrund rief acatech das Projekt "Konstrukteur 2020" ins Leben. Ziel war es, Lösungsansätze für eine Verbesserung des Berufsimages zu entwickeln sowie Vorschläge für eine zeitgemäße, zukunftsweisende Hochschulausbildung und Weiterbildung von Konstrukteuren zu erarbeiten, die den Erwartungen der Industrie Rechnung tragen. Diese Studie dokumentiert die Detailergebnisse der empirischen Untersuchungen und Workshops dieses Projekts. Inhalt: Denkena, Berend/Dengler, Barbara/Hoppen, Philipp: Das Maschinenbaustudium - ein möglicher Bildungsweg hin zum Konstrukteurberuf. - Denkena, Berend/Dengler, Barbara/Hoppen, Philipp: Elektronische Fakultätenbefragung. - Denkena, Berend/Dengler, Barbara/Hoppen, Philipp: Analyse von Studienordnungen. - Winter, Martin: Interviews mit Ingenieuren aus Industrie, Hochschulen und Verbänden sowie Studenten der Ingenieurwissenschaften (u.a. Berufsbild, Studium und Weiterbildung, Beruf und Beschäftigung...). - Albers, Albert/Matthiesen, Sven/Marxen, Leif/Schmalenbach, Hannes: Die Experten-Workshops. - Albers, Albert/Denkena, berend/Matthiesen, Sven: Fazit und Ausblick. - Anhang (u.a. Anhang B. Ausführliche Studienordnungsanalyse) (HoF/Text übernommen) Education, Higher Engineering Industrial engineering Automotive engineering. Mechatronics. Machinery. Production engineering. Engineering—Vocational guidance. Higher education. Engineering Education, Higher Industrial engineering s (DE-588)4037797-0 (DE-627)106235389 (DE-576)209026677 Maschinenbaustudium gnd s (DE-588)4165096-7 (DE-627)105442712 (DE-576)209892978 Konstrukteur gnd s (DE-588)4069340-5 (DE-627)106103695 (DE-576)209176482 Berufsbild gnd DE-101 s (DE-588)4165096-7 (DE-627)105442712 (DE-576)209892978 Konstrukteur gnd s (DE-588)4069340-5 (DE-627)106103695 (DE-576)209176482 Berufsbild gnd s (DE-588)4005871-2 (DE-627)106379283 (DE-576)208863494 Berufsausbildung gnd s (DE-588)4037797-0 (DE-627)106235389 (DE-576)209026677 Maschinenbaustudium gnd (DE-627) s (DE-588)4165096-7 (DE-627)105442712 (DE-576)209892978 Konstrukteur gnd s (DE-588)4069340-5 (DE-627)106103695 (DE-576)209176482 Berufsbild gnd s (DE-588)4128946-8 (DE-627)105713473 (DE-576)209606401 Arbeitsfeld gnd (DE-627) Denkena, Berend 1959- (DE-588)113205368 (DE-627)503816442 (DE-576)169184188 oth Matthiesen, Sven oth 9783642319402 Buchausg. u.d.T. Faszination Konstruktion Berlin : Springer, 2012 133 S. (DE-627)722134495 (DE-576)375165207 3642319408 9783642319402 https://doi.org/10.1007/978-3-642-31941-9 X:SPRINGER Verlag Volltext https://www.acatech.de/wp-content/uploads/2018/03/acatech_STUDIE_Konstrukteur_WEB.pdf Verlag Volltext http://dx.doi.org/10.1007/978-3-642-31941-9 Resolving-System lizenzpflichtig Volltext https://swbplus.bsz-bw.de/bsz378522671cov.jpg V:DE-576 X:springer image/jpeg 20150216153742 Cover http://deposit.dnb.de/cgi-bin/dokserv?id=4101866&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm X: MVB text/html 2013-05-01 Verlag Inhaltstext https://external.dandelon.com/download/attachments/dandelon/ids/DE004237B1C5B6857199AC1257BC2005B32CA.pdf V:DE-601 X:AGI pdf/application 2017-12-02 Verlag Inhaltsverzeichnis (DE-627)735261121 ZDB-2-SEB ZDB-2-STI 2012 GBV_ILN_20 ISIL_DE-84 SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_21 ISIL_DE-46 GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_30 ISIL_DE-104 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 GBV_ILN_34 ISIL_DE-18-302 GBV_ILN_40 ISIL_DE-7 GBV_ILN_60 ISIL_DE-705 GBV_ILN_62 ISIL_DE-28 GBV_ILN_69 ISIL_DE-9 GBV_ILN_70 ISIL_DE-89 GBV_ILN_91 ISIL_DE-HIL3 GBV_ILN_95 ISIL_DE-542 GBV_ILN_100 ISIL_DE-Ma9 GBV_ILN_101 ISIL_DE-Ma14 GBV_ILN_105 ISIL_DE-841 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_118 ISIL_DE-Kt1 GBV_ILN_120 ISIL_DE-715 GBV_ILN_122 ISIL_DE-897 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_132 ISIL_DE-959 GBV_ILN_136 ISIL_DE-Wis1 GBV_ILN_140 ISIL_DE-839 GBV_ILN_160 ISIL_DE-755 GBV_ILN_161 ISIL_DE-960 GBV_ILN_164 ISIL_DE-916 GBV_ILN_185 ISIL_DE-Sra5 GBV_ILN_186 ISIL_DE-519 GBV_ILN_187 ISIL_DE-Ki95 GBV_ILN_213 ISIL_DE-551 GBV_ILN_230 ISIL_DE-552 GBV_ILN_231 ISIL_DE-527 GBV_ILN_264 ISIL_DE-897-1 GBV_ILN_285 ISIL_DE-517 GBV_ILN_293 ISIL_DE-960-3 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_736 GBV_ILN_1021 ISIL_DE-B2044 GBV_ILN_2003 ISIL_DE-25 GBV_ILN_2005 ISIL_DE-291 ISIL_DE-Sa16 ISIL_DE-291-415 GBV_ILN_2006 ISIL_DE-14 GBV_ILN_2007 ISIL_DE-352E GBV_ILN_2009 ISIL_DE-180 GBV_ILN_2010 ISIL_DE-15 GBV_ILN_2014 ISIL_DE-90 GBV_ILN_2015 ISIL_DE-93 GBV_ILN_2020 ISIL_DE-Ch1 GBV_ILN_2027 ISIL_DE-105 GBV_ILN_2034 ISIL_DE-Rt2 GBV_ILN_2037 ISIL_DE-747 GBV_ILN_2045 ISIL_DE-Mit1 GBV_ILN_2048 ISIL_DE-Zwi2 GBV_ILN_2050 ISIL_DE-Zi4 GBV_ILN_2055 ISIL_DE-840 GBV_ILN_2057 ISIL_DE-L189 GBV_ILN_2059 ISIL_DE-Kon4 GBV_ILN_2061 ISIL_DE-520 GBV_ILN_2063 ISIL_DE-951 GBV_ILN_2064 ISIL_DE-953 GBV_ILN_2068 ISIL_DE-Fn1 GBV_ILN_2106 ISIL_DE-Stg259 GBV_ILN_2108 ISIL_DE-991 GBV_ILN_2111 ISIL_DE-944 GBV_ILN_2112 ISIL_DE-1033 GBV_ILN_2113 ISIL_DE-753 GBV_ILN_2116 ISIL_DE-949 GBV_ILN_2118 ISIL_DE-Mh35 GBV_ILN_2119 ISIL_DE-943 GBV_ILN_2122 ISIL_DE-Vil2 GBV_ILN_2129 ISIL_DE-Ofb1 GBV_ILN_2143 ISIL_DE-Rav1 GBV_ILN_2144 ISIL_DE-955 GBV_ILN_2148 ISIL_DE-950 GBV_ILN_2149 ISIL_DE-Loer2 ISIL_DE-Loer2-1 GBV_ILN_2152 ISIL_DE-941 GBV_ILN_2153 ISIL_DE-Hed2 GBV_ILN_2159 ISIL_DE-984 GBV_ILN_2232 ISIL_DE-Stg258 GBV ExPruef ZG 9000 Allgemeines Technik Technik allgemein Technische Ausbildung Allgemeines (DE-627)1270918907 (DE-625)rvk/159632: (DE-576)200918907 ZL 2730 Spezielle Berufsfragen Technik Maschinenbau Ausbildung, Beruf, Forschung Spezielle Berufsfragen (DE-627)1272123243 (DE-625)rvk/156870: (DE-576)202123243 52.04 Ausbildung Beruf Organisationen Maschinenbau, Energietechnik, Fertigungstechnik SEPA (DE-627)106410741 BO 045F 621.8 20 01 0084 3620162255 CATDESC_SPR-EB CATDESC_SPR-EB z 07-04-20 21 01 0046 362013622X Freie Nutzung im Campusnetz der Universität und der Hochschulen im Land Bremen zza 07-04-20 22 01 0018 3620143234 00 --%%-- --%%-- s --%%-- Olr-seb-tec Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. zu 07-04-20 23 01 0830 3620159572 00 --%%-- --%%-- s --%%-- olr-springer i z 07-04-20 30 01 0104 3620023697 OLR-ESP Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden. z 07-04-20 31 01 0027 3620150141 OLR-SEB Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden. z 07-04-20 34 01 3551 3620066906 OLR-SEB-TEC Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. zi002 07-04-20 40 01 0007 1370715102 OLR-SPRINGER-STI nl xsn 11-03-13 60 01 0705 3620123527 SpringerLink Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. Nur für Angehörige der HSU: Volltextzugang von außerhalb des Campus mit Anmeldung über Shibboleth mit Ihrer Bibliothekskennung z 07-04-20 62 01 0028 3620226547 Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 07-04-20 69 01 0009 3620176957 OLR-SEB-ZDB-2-STI Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 07-04-20 70 01 0089 3620157359 00 --%%-- --%%-- s --%%-- ACQ Campusweiter Zugriff (Universität Hannover). - Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. Erworben aus Studienbeiträgen zesp 07-04-20 70 02 0089 1362909564 00 --%%-- --%%-- s --%%-- ACQ Campusweiter Zugriff (Universität Hannover). - Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. Erworben aus Studienbeiträgen zesp 03-02-13 91 01 3091 362003415X OLR-SEB Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. Freie Nutzung im Campusnetz der Hochschule und für registrierte Benutzer z 07-04-20 95 01 3095/1 3620119074 00 --%%-- --%%-- s --%%-- OLR-SEB Ausdruck und Kopien sind ausschließlich für den eigenen wissenschaftlichen Gebrauch gestattet z1 07-04-20 100 01 3100 3620193878 00 --%%-- --%%-- s --%%-- 09 --%%-- eBook Springer --%%-- --%%-- OLR-SEB Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 07-04-20 101 01 3101 3620203598 09 --%%-- eBook Springer --%%-- --%%-- OLR-SEB Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 07-04-20 105 01 0841 3620258023 05 --%%-- KaufEBook202103 --%%-- --%%-- OLR-ESP Campuslizenz Universität / Technische Hochschule Lübeck. - Vervielfältigungen (z.B. 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Ressource vorh</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="a">Title Page; Copyright Page; Table of Contents; VORWORT DER HERAUSGEBER; KURZFASSUNG; PROJEKT; 1 EINLEITUNG; 2 DAS MASCHINENBAUSTUDIUM - EIN MÖGLICHER BILDUNGSWEG HIN ZUM KONSTRUKTEURBERUF; 3 ELEKTRONISCHE FAKULTÄTENBEFRAGUNG; 3.1 VORGEHEN; 3.2 DATENBASIS; 3.3 ERGEBNISSE; 3.3.1 ANGEBOTENE MASCHINENBAUSTUDIENGÄNGE; 3.3.2 VERSTÄNDNIS DES KONSTRUKTEURBERUFS; 3.3.3 AUSBILDUNG VON KONSTRUKTEUREN AN HOCHSCHULEN; 3.4 ZUSAMMENFASSUNG; 4 ANALYSE VON STUDIENORDNUNGEN; 4.1 VORGEHEN; 4.1.1 BESTIMMUNG KONSTRUKTIONSAFFINER FÄCHER</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="a">4.1.2 AUSWERTUNGSSYSTEMATIK VON STUDIEN-GANGSCURRICULAHINSICHTLICH KONSTRUK-TIONSAFFINITÄTUND -RELEVANZ4.2 DATENBASIS; 4.3 ERGEBNISSE; 4.4 ZUSAMMENFASSUNG; 5 INTERVIEWS MIT INGENIEUREN AUS INDUSTRIE, HOCHSCHULEN UND VERBÄNDEN SOWIE STUDENTEN DER INGENIEURWISSENSCHAFTEN; 5.1 VORGEHEN; 5.2 INTERVIEWPARTNER UND ORGANISATIONEN; 5.2.1 DIE BEFRAGTEN INGENIEURE; 5.2.2 STUDIENWAHL, STUDIENVERLAUF UND BERUFSWUNSCH; 5.2.3 HOCHSCHULEN UND FACHBEREICHE; 5.2.4 VERBÄNDE; 5.2.5 FIRMEN; 5.3 BERUFSBILD KONSTRUKTEUR; 5.3.1 DEFINITIONSVERSUCHE</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="a">5.3.2 ZWISCHEN PRODUKTENTWICKLUNG, KON-STRUKTIONUND TECHNISCHER ZEICHNUNG5.3.3 AKADEMISCH UND BERUFLICH QUALIFIZIERTE KONSTRUKTEURE; 5.3.4 DER KONSTRUKTEURBEGRIFF IM WANDEL DER ZEIT; 5.3.5 ZWISCHENRESÜMEE; 5.3.6 KONSTRUKTION ZWISCHEN WISSENSCHAFT UND PRAXIS; 5.3.7 IMAGE UND STATUS DES KONSTRUKTEUR BERUFS; 5.3.8 KÜNFTIGE TÄTIGKEITSFELDER UND ANFORDERUNGEN; 5.3.9 ZUKUNFT DES DEUTSCHEN MASCHINENBAUS; 5.4. STUDIUM UND WEITERBILDUNG; 5.4.1 NOTWENDIGE KENNTNISSE UND FÄHIGKEITEN VON KONSTRUKTEUREN; 5.4.2 BERUFSQUALIFIZIERUNG UND PRAXISRELEVANZ</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="a">5.4.3 UNTERSCHIEDE ZWISCHEN FACHHOCHSCHULE UND UNIVERSITÄT5.4.4 ERGÄNZUNGS- UND VERBESSERUNGS-VORSCHLÄGEZUR KONSTRUKTIONS-USBILDUNG; 5.4.5 WEITERBILDUNG VON KONSTRUKTEUREN; 5.4.6 VISION EINER IDEALEN AUS- UND WEITER-BILDUNGVON KONSTRUKTEUREN; 5.5 BERUF UND BESCHÄFTIGUNG; 5.5.1 GEHÄLTER VON KONSTRUKTEUREN; 5.5.2 KARRIEREMÖGLICHKEITEN VON KONSTRUKTEUREN; 5.5.3 MITTEL- UND LANGFRISTIGER EINSTELLUNGSBEDARF AN KONSTRUKTEUREN; 5.5.4 EXTERNALISIERUNG VON KONSTRUKTIONSAUFGABEN; 5.6 ZUSAMMENFASSUNG UND SCHLUSSFOLGER UNGEN; 5.6.1 BERUFSBILD KONSTRUKTEUR; 5.6.2 STUDIUM UND WEITERBILDUNG</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="a">5.6.3 BERUF UND BESCHÄFTIGUNG6 DIE EXPERTEN-WORKSHOPS; 6.1 VORGEHEN; 6.1.1 WORKSHOP 1; 6.1.2 WORKSHOP 2; 6.2 MITWIRKENDE; 6.3 ERGEBNISSE; 6.3.1 VON EXPERTEN IDENTIFIZIERTE PROBLEMFELDER UND URSACHEN; 6.3.2 VON DEN EXPERTEN VORGESCHLAGENE LÖSUNGSANSÄTZE; 6.4 ZUSAMMENFASSUNG; FAZIT UND AUSBLICK; LITERATUR- UND INTERNETQUELLEN; ANHANG A: FRAGEBOGEN ZUR ELEKTRONISCHEN FAKULTÄTENBEFRAGUNG; ANHANG B: AUSFÜHRLICHE STUDIENORDNUNGS ANALYSE; ANHANG C: ABBILDUNGS-, TABELLEN- UND ABKÜRZUNGSVERZEICHNIS; ANHANG D: AUTORENVERZEICHNIS</subfield></datafield><datafield tag="520" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Innovationskraft und Hightech-Produkte machen Deutschland zu einer der führenden Industrienationen. Die Aufgaben der Produktentwicklung und -gestaltung nehmen vielfach Konstrukteure wahr. Deren Ausbildung steht vor großen Herausforderungen: Sie muss dem Wandel der Tätigkeitsfelder und Anforderungen mit angepassten Ausbildungskonzepten begegnen, auf den Umgang mit der stetigen Weiterentwicklung vorbereiten und gleichzeitig attraktiv sein für den potenziellen Konstrukteurnachwuchs. Vor diesem Hintergrund rief acatech das Projekt "Konstrukteur 2020" ins Leben. Ziel war es, Lösungsansätze für eine Verbesserung des Berufsimages zu entwickeln sowie Vorschläge für eine zeitgemäße, zukunftsweisende Hochschulausbildung und Weiterbildung von Konstrukteuren zu erarbeiten, die den Erwartungen der Industrie Rechnung tragen. Diese Studie dokumentiert die Detailergebnisse der empirischen Untersuchungen und Workshops dieses Projekts. Inhalt: Denkena, Berend/Dengler, Barbara/Hoppen, Philipp: Das Maschinenbaustudium - ein möglicher Bildungsweg hin zum Konstrukteurberuf. - Denkena, Berend/Dengler, Barbara/Hoppen, Philipp: Elektronische Fakultätenbefragung. - Denkena, Berend/Dengler, Barbara/Hoppen, Philipp: Analyse von Studienordnungen. - Winter, Martin: Interviews mit Ingenieuren aus Industrie, Hochschulen und Verbänden sowie Studenten der Ingenieurwissenschaften (u.a. Berufsbild, Studium und Weiterbildung, Beruf und Beschäftigung...). - Albers, Albert/Matthiesen, Sven/Marxen, Leif/Schmalenbach, Hannes: Die Experten-Workshops. - Albers, Albert/Denkena, berend/Matthiesen, Sven: Fazit und Ausblick. - Anhang (u.a. Anhang B. Ausführliche Studienordnungsanalyse) (HoF/Text übernommen)</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Education, Higher</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Engineering</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Industrial engineering</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Automotive engineering.</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Mechatronics.</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Machinery.</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Production engineering.</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Engineering—Vocational guidance.</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Higher education.</subfield></datafield><datafield tag="650" 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Kein systematisches Downloaden durch Robots.</subfield><subfield code="y">zu</subfield><subfield code="z">07-04-20</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">23</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0830</subfield><subfield code="b">3620159572</subfield><subfield code="c">00</subfield><subfield code="f">--%%--</subfield><subfield code="d">--%%--</subfield><subfield code="e">s</subfield><subfield code="j">--%%--</subfield><subfield code="h">olr-springer</subfield><subfield code="u">i</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">07-04-20</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">30</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0104</subfield><subfield code="b">3620023697</subfield><subfield code="h">OLR-ESP</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">07-04-20</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">31</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0027</subfield><subfield code="b">3620150141</subfield><subfield code="h">OLR-SEB</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">07-04-20</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">34</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3551</subfield><subfield code="b">3620066906</subfield><subfield code="h">OLR-SEB-TEC</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots.</subfield><subfield code="y">zi002</subfield><subfield code="z">07-04-20</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">40</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0007</subfield><subfield code="b">1370715102</subfield><subfield code="h">OLR-SPRINGER-STI</subfield><subfield code="u">nl</subfield><subfield code="y">xsn</subfield><subfield code="z">11-03-13</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">60</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0705</subfield><subfield code="b">3620123527</subfield><subfield code="h">SpringerLink</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots.</subfield><subfield code="k">Nur für Angehörige der HSU: Volltextzugang von außerhalb des Campus mit Anmeldung über Shibboleth mit Ihrer Bibliothekskennung</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">07-04-20</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">62</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0028</subfield><subfield code="b">3620226547</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">07-04-20</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">69</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0009</subfield><subfield code="b">3620176957</subfield><subfield code="h">OLR-SEB-ZDB-2-STI</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">07-04-20</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">70</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0089</subfield><subfield code="b">3620157359</subfield><subfield code="c">00</subfield><subfield code="f">--%%--</subfield><subfield code="d">--%%--</subfield><subfield code="e">s</subfield><subfield code="j">--%%--</subfield><subfield code="h">ACQ</subfield><subfield code="k">Campusweiter Zugriff (Universität Hannover). - Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots.</subfield><subfield code="k">Erworben aus Studienbeiträgen</subfield><subfield code="y">zesp</subfield><subfield code="z">07-04-20</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">70</subfield><subfield code="1">02</subfield><subfield code="x">0089</subfield><subfield code="b">1362909564</subfield><subfield code="c">00</subfield><subfield code="f">--%%--</subfield><subfield code="d">--%%--</subfield><subfield code="e">s</subfield><subfield code="j">--%%--</subfield><subfield code="h">ACQ</subfield><subfield code="k">Campusweiter Zugriff (Universität Hannover). - Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots.</subfield><subfield code="k">Erworben aus Studienbeiträgen</subfield><subfield code="y">zesp</subfield><subfield code="z">03-02-13</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">91</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3091</subfield><subfield code="b">362003415X</subfield><subfield code="h">OLR-SEB</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots.</subfield><subfield code="k">Freie Nutzung im Campusnetz der Hochschule und für registrierte Benutzer</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">07-04-20</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">95</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3095/1</subfield><subfield code="b">3620119074</subfield><subfield code="c">00</subfield><subfield code="f">--%%--</subfield><subfield code="d">--%%--</subfield><subfield code="e">s</subfield><subfield code="j">--%%--</subfield><subfield code="h">OLR-SEB</subfield><subfield code="k">Ausdruck und Kopien sind ausschließlich für den eigenen wissenschaftlichen Gebrauch gestattet</subfield><subfield code="y">z1</subfield><subfield code="z">07-04-20</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">100</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3100</subfield><subfield code="b">3620193878</subfield><subfield code="c">00</subfield><subfield code="f">--%%--</subfield><subfield code="d">--%%--</subfield><subfield code="e">s</subfield><subfield code="j">--%%--</subfield><subfield code="c">09</subfield><subfield code="f">--%%--</subfield><subfield code="d">eBook Springer</subfield><subfield code="e">--%%--</subfield><subfield code="j">--%%--</subfield><subfield code="h">OLR-SEB</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">07-04-20</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">101</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3101</subfield><subfield code="b">3620203598</subfield><subfield code="c">09</subfield><subfield code="f">--%%--</subfield><subfield code="d">eBook Springer</subfield><subfield code="e">--%%--</subfield><subfield code="j">--%%--</subfield><subfield code="h">OLR-SEB</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">07-04-20</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">105</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0841</subfield><subfield code="b">3620258023</subfield><subfield code="c">05</subfield><subfield code="f">--%%--</subfield><subfield code="d">KaufEBook202103</subfield><subfield code="e">--%%--</subfield><subfield code="j">--%%--</subfield><subfield code="h">OLR-ESP</subfield><subfield code="k">Campuslizenz Universität / Technische Hochschule Lübeck. - Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots.</subfield><subfield code="y">x</subfield><subfield code="z">08-04-20</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">110</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3110</subfield><subfield code="b">3620183910</subfield><subfield code="c">00</subfield><subfield code="f">--%%--</subfield><subfield code="d">--%%--</subfield><subfield code="e">s</subfield><subfield code="j">--%%--</subfield><subfield code="h">OLR-SEB</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">07-04-20</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">118</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3329</subfield><subfield code="b">3620105790</subfield><subfield code="h">OLR-SEB</subfield><subfield code="k">Campusweiter Zugriff HSA - Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots.</subfield><subfield code="y">z1</subfield><subfield code="z">07-04-20</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">120</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0715</subfield><subfield code="b">3620207259</subfield><subfield code="h">OLR-ESP</subfield><subfield code="k">Campusweiter Zugriff (Universität Oldenburg). - Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">07-04-20</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">120</subfield><subfield code="1">02</subfield><subfield code="x">0715</subfield><subfield code="b">1362932108</subfield><subfield code="h">OLR-ESP</subfield><subfield code="k">Campusweiter Zugriff (Universität Oldenburg). - Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. 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Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">07-04-20</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">130</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0700</subfield><subfield code="b">3610406674</subfield><subfield code="h">OLR-SEB</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z. B. Kopien, Downloads) nur für den eigenen wissenschaftlichen Gebrauch. Keine Weitergabe an Dritte. 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Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">07-04-20</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">140</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0839</subfield><subfield code="b">3620041598</subfield><subfield code="h">OLR-Springer-STI</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">07-04-20</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">160</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0755</subfield><subfield code="b">3620026335</subfield><subfield code="h">olr-seb</subfield><subfield code="k">Campusweiter Zugriff (Hochschule Emden/Leer). - Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">07-04-20</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">161</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0960</subfield><subfield code="b">3620029490</subfield><subfield code="h">OLR-SEB</subfield><subfield code="k">Campusweiter Zugriff (Hochschule Hannover). - Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots.</subfield><subfield code="u">fhebook</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">07-04-20</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">164</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0916</subfield><subfield code="b">3620024111</subfield><subfield code="h">OLR-ESP</subfield><subfield code="k">Zugriff nur aus dem Hochschulnetz. Vervielfältigungen nur für den eigenen wissenschaftlichen Gebrauch.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">07-04-20</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">185</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3519</subfield><subfield code="b">3620051607</subfield><subfield code="h">OLR-ESP</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">07-04-20</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">186</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0519</subfield><subfield code="b">3620121982</subfield><subfield code="h">OLR-SEB</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">07-04-20</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">187</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3520</subfield><subfield code="b">3620036489</subfield><subfield code="h">OLR-SEB</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. 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fulltext	> Faszination Konstruktion Berufsbild und Tätigkeitsfeld im Wandel Albert Al bers/Berend Denkena/ Sven Matthiesen (Hrsg.) acatech STUDIE September 2012 ULB Darmstadt llllllllllllllll 18922924 .;"; acatech DEUTSCHE AKADEMIE DER TECHNIKWISSENSCHAFTEN > INHALT VORWORT DER HERAUSGEBER … EINLEITUNG Albert Albers, Berend Denkena und Sven Matthiesen … DAS MASCHINENBAUSTUDIUM - EIN MÖGLICHER BILDUNGSWEG HIN ZUM KONSTRUKTEURBERUF … Berend Denkena, Barbara Denglerund Philipp Hoppen … ELEKTRONISCHE FAKULTÄTENBET-RAGUNG … Berend Denkena, Barbara Dengler und Philipp Hoppen … Vorgehen … Datenbasis … Ergebnisse … Angebotene Maschinenbaustudiengänge … Verständnis des Konstrukteurberufs … Ausbildung von Konstrukteuren an Hochschulen … Zusammenfassung … ANALYSE VON STUDIENORDNUNGEN … Berend Denkena, Barbara Dengler und Philipp Hoppen … Vorgehen … Bestimmung konstruktionsaffiner Fächer … Auswertungssystematik von Studiengangscurricula hinsichtlich Konstruktionsaffinität und-relevanz Datenbasis … Ergebnisse … Zusammenfassung … INTERVIEWS MIT INGENIEUREN AUS INDUSTRIE, HOCHSCHULEN UND VERBÄNDEN SOWIE STUDENTEN DER INGENIEURWISSENSCHAFTEN … Martin Winter … Vorgehen … Interviewpartner und Organisationen … Faszination Konstruktion … Die befragten Ingenieure … Studienwahl, Studienverlauf und Berufswunsch … Hochschulen und Fachbereiche … Verbände … Firmen Berufsbild Konstrukteur … Definitionsversuche … Zwischen Produktentwicklung, Konstruktion und technischer Zeichnung … Akademisch und beruflich qualifizierte Konstrukteure … Der Konstrukteurbegriff im Wandel der Zeit … Zwischenresümee … Konstruktion zwischen Wissenschaft und Praxis … Image und Status des Konstrukteurberufs … Künftige Tätigkeitsfelder und Anforderungen … Zukunft des deutschen Maschinenbaus … Studium und Weiterbildung … Notwendige Kenntnisse und Fähigkeiten von Konstrukteuren … Berufsqualifizierung und Praxisrelevanz … Unterschiede zwischen Fachhochschule und Universität … Ergänzungs- und Verbesserungsvorschläge zur Konstruktionsausbildung … Weiterbildung von Konstrukteuren … Vision einer idealen Aus- und Weiterbildung von Konstrukteuren … Beruf und Beschäftigung … Gehälter von Konstrukteuren … Karrieremöglichkeiten von Konstrukteuren … Mittel- und langfristiger Einstellungsbedarf an Konstrukteuren … Externalisierung von Konstruktionsaufgaben … Zusammenfassung und Schlussfolgerungen … Berufsbild Konstrukteur … Studium und Weiterbildung … Beruf und Beschäftigung … DIE EXPERTEN-WORKSHOPS … Albert Albers, Sven Matthiesen, Leif Marxen und Hannes Schmalenbach … Vorgehen … Workshop … Workshop … Mitwirkende … Ergebnisse … Von Experten identifizierte Problemfelder und Ursachen … Von den Experten vorgeschlagene Lösungsansätze … Zusammenfassung FAZIT UND AUSBLICK … Albert Albers, Berend Denkena und Sven Matthiesen LITERATUR- UND INTERNETQUELLEN … ANHANG A: FRAGEBOGEN ZUR ELEKTRONISCHEN FAKULTÄTENBEFRAGUNG … ANHANG B: AUSFÜHRLICHE STUDIENORDNUNGSANALYSE … Berend Denkena, Barbara Dengler und Philipp Hoppen ANHANG C: ABBILDUNGS-, TABELLEN- UND ABKÜRZUNGSVERZEICHNIS … ANHANG D: AUTORENVERZEICHNIS …
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Ressource vorh</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="a">Title Page; Copyright Page; Table of Contents; VORWORT DER HERAUSGEBER; KURZFASSUNG; PROJEKT; 1 EINLEITUNG; 2 DAS MASCHINENBAUSTUDIUM - EIN MÖGLICHER BILDUNGSWEG HIN ZUM KONSTRUKTEURBERUF; 3 ELEKTRONISCHE FAKULTÄTENBEFRAGUNG; 3.1 VORGEHEN; 3.2 DATENBASIS; 3.3 ERGEBNISSE; 3.3.1 ANGEBOTENE MASCHINENBAUSTUDIENGÄNGE; 3.3.2 VERSTÄNDNIS DES KONSTRUKTEURBERUFS; 3.3.3 AUSBILDUNG VON KONSTRUKTEUREN AN HOCHSCHULEN; 3.4 ZUSAMMENFASSUNG; 4 ANALYSE VON STUDIENORDNUNGEN; 4.1 VORGEHEN; 4.1.1 BESTIMMUNG KONSTRUKTIONSAFFINER FÄCHER</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="a">4.1.2 AUSWERTUNGSSYSTEMATIK VON STUDIEN-GANGSCURRICULAHINSICHTLICH KONSTRUK-TIONSAFFINITÄTUND -RELEVANZ4.2 DATENBASIS; 4.3 ERGEBNISSE; 4.4 ZUSAMMENFASSUNG; 5 INTERVIEWS MIT INGENIEUREN AUS INDUSTRIE, HOCHSCHULEN UND VERBÄNDEN SOWIE STUDENTEN DER INGENIEURWISSENSCHAFTEN; 5.1 VORGEHEN; 5.2 INTERVIEWPARTNER UND ORGANISATIONEN; 5.2.1 DIE BEFRAGTEN INGENIEURE; 5.2.2 STUDIENWAHL, STUDIENVERLAUF UND BERUFSWUNSCH; 5.2.3 HOCHSCHULEN UND FACHBEREICHE; 5.2.4 VERBÄNDE; 5.2.5 FIRMEN; 5.3 BERUFSBILD KONSTRUKTEUR; 5.3.1 DEFINITIONSVERSUCHE</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="a">5.3.2 ZWISCHEN PRODUKTENTWICKLUNG, KON-STRUKTIONUND TECHNISCHER ZEICHNUNG5.3.3 AKADEMISCH UND BERUFLICH QUALIFIZIERTE KONSTRUKTEURE; 5.3.4 DER KONSTRUKTEURBEGRIFF IM WANDEL DER ZEIT; 5.3.5 ZWISCHENRESÜMEE; 5.3.6 KONSTRUKTION ZWISCHEN WISSENSCHAFT UND PRAXIS; 5.3.7 IMAGE UND STATUS DES KONSTRUKTEUR BERUFS; 5.3.8 KÜNFTIGE TÄTIGKEITSFELDER UND ANFORDERUNGEN; 5.3.9 ZUKUNFT DES DEUTSCHEN MASCHINENBAUS; 5.4. STUDIUM UND WEITERBILDUNG; 5.4.1 NOTWENDIGE KENNTNISSE UND FÄHIGKEITEN VON KONSTRUKTEUREN; 5.4.2 BERUFSQUALIFIZIERUNG UND PRAXISRELEVANZ</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="a">5.4.3 UNTERSCHIEDE ZWISCHEN FACHHOCHSCHULE UND UNIVERSITÄT5.4.4 ERGÄNZUNGS- UND VERBESSERUNGS-VORSCHLÄGEZUR KONSTRUKTIONS-USBILDUNG; 5.4.5 WEITERBILDUNG VON KONSTRUKTEUREN; 5.4.6 VISION EINER IDEALEN AUS- UND WEITER-BILDUNGVON KONSTRUKTEUREN; 5.5 BERUF UND BESCHÄFTIGUNG; 5.5.1 GEHÄLTER VON KONSTRUKTEUREN; 5.5.2 KARRIEREMÖGLICHKEITEN VON KONSTRUKTEUREN; 5.5.3 MITTEL- UND LANGFRISTIGER EINSTELLUNGSBEDARF AN KONSTRUKTEUREN; 5.5.4 EXTERNALISIERUNG VON KONSTRUKTIONSAUFGABEN; 5.6 ZUSAMMENFASSUNG UND SCHLUSSFOLGER UNGEN; 5.6.1 BERUFSBILD KONSTRUKTEUR; 5.6.2 STUDIUM UND WEITERBILDUNG</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="a">5.6.3 BERUF UND BESCHÄFTIGUNG6 DIE EXPERTEN-WORKSHOPS; 6.1 VORGEHEN; 6.1.1 WORKSHOP 1; 6.1.2 WORKSHOP 2; 6.2 MITWIRKENDE; 6.3 ERGEBNISSE; 6.3.1 VON EXPERTEN IDENTIFIZIERTE PROBLEMFELDER UND URSACHEN; 6.3.2 VON DEN EXPERTEN VORGESCHLAGENE LÖSUNGSANSÄTZE; 6.4 ZUSAMMENFASSUNG; FAZIT UND AUSBLICK; LITERATUR- UND INTERNETQUELLEN; ANHANG A: FRAGEBOGEN ZUR ELEKTRONISCHEN FAKULTÄTENBEFRAGUNG; ANHANG B: AUSFÜHRLICHE STUDIENORDNUNGS ANALYSE; ANHANG C: ABBILDUNGS-, TABELLEN- UND ABKÜRZUNGSVERZEICHNIS; ANHANG D: AUTORENVERZEICHNIS</subfield></datafield><datafield tag="520" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Innovationskraft und Hightech-Produkte machen Deutschland zu einer der führenden Industrienationen. Die Aufgaben der Produktentwicklung und -gestaltung nehmen vielfach Konstrukteure wahr. Deren Ausbildung steht vor großen Herausforderungen: Sie muss dem Wandel der Tätigkeitsfelder und Anforderungen mit angepassten Ausbildungskonzepten begegnen, auf den Umgang mit der stetigen Weiterentwicklung vorbereiten und gleichzeitig attraktiv sein für den potenziellen Konstrukteurnachwuchs. Vor diesem Hintergrund rief acatech das Projekt "Konstrukteur 2020" ins Leben. Ziel war es, Lösungsansätze für eine Verbesserung des Berufsimages zu entwickeln sowie Vorschläge für eine zeitgemäße, zukunftsweisende Hochschulausbildung und Weiterbildung von Konstrukteuren zu erarbeiten, die den Erwartungen der Industrie Rechnung tragen. Diese Studie dokumentiert die Detailergebnisse der empirischen Untersuchungen und Workshops dieses Projekts. Inhalt: Denkena, Berend/Dengler, Barbara/Hoppen, Philipp: Das Maschinenbaustudium - ein möglicher Bildungsweg hin zum Konstrukteurberuf. - Denkena, Berend/Dengler, Barbara/Hoppen, Philipp: Elektronische Fakultätenbefragung. - Denkena, Berend/Dengler, Barbara/Hoppen, Philipp: Analyse von Studienordnungen. - Winter, Martin: Interviews mit Ingenieuren aus Industrie, Hochschulen und Verbänden sowie Studenten der Ingenieurwissenschaften (u.a. Berufsbild, Studium und Weiterbildung, Beruf und Beschäftigung...). - Albers, Albert/Matthiesen, Sven/Marxen, Leif/Schmalenbach, Hannes: Die Experten-Workshops. - Albers, Albert/Denkena, berend/Matthiesen, Sven: Fazit und Ausblick. - Anhang (u.a. Anhang B. Ausführliche Studienordnungsanalyse) (HoF/Text übernommen)</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Education, Higher</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Engineering</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Industrial engineering</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Automotive engineering.</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Mechatronics.</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Machinery.</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Production engineering.</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Engineering—Vocational guidance.</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Higher education.</subfield></datafield><datafield tag="650" 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Kein systematisches Downloaden durch Robots.</subfield><subfield code="y">zu</subfield><subfield code="z">07-04-20</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">23</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0830</subfield><subfield code="b">3620159572</subfield><subfield code="c">00</subfield><subfield code="f">--%%--</subfield><subfield code="d">--%%--</subfield><subfield code="e">s</subfield><subfield code="j">--%%--</subfield><subfield code="h">olr-springer</subfield><subfield code="u">i</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">07-04-20</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">30</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0104</subfield><subfield code="b">3620023697</subfield><subfield code="h">OLR-ESP</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">07-04-20</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">31</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0027</subfield><subfield code="b">3620150141</subfield><subfield code="h">OLR-SEB</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">07-04-20</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">34</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3551</subfield><subfield code="b">3620066906</subfield><subfield code="h">OLR-SEB-TEC</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots.</subfield><subfield code="y">zi002</subfield><subfield code="z">07-04-20</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">40</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0007</subfield><subfield code="b">1370715102</subfield><subfield code="h">OLR-SPRINGER-STI</subfield><subfield code="u">nl</subfield><subfield code="y">xsn</subfield><subfield code="z">11-03-13</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">60</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0705</subfield><subfield code="b">3620123527</subfield><subfield code="h">SpringerLink</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots.</subfield><subfield code="k">Nur für Angehörige der HSU: Volltextzugang von außerhalb des Campus mit Anmeldung über Shibboleth mit Ihrer Bibliothekskennung</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">07-04-20</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">62</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0028</subfield><subfield code="b">3620226547</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">07-04-20</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">69</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0009</subfield><subfield code="b">3620176957</subfield><subfield code="h">OLR-SEB-ZDB-2-STI</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">07-04-20</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">70</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0089</subfield><subfield code="b">3620157359</subfield><subfield code="c">00</subfield><subfield code="f">--%%--</subfield><subfield code="d">--%%--</subfield><subfield code="e">s</subfield><subfield code="j">--%%--</subfield><subfield code="h">ACQ</subfield><subfield code="k">Campusweiter Zugriff (Universität Hannover). - Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots.</subfield><subfield code="k">Erworben aus Studienbeiträgen</subfield><subfield code="y">zesp</subfield><subfield code="z">07-04-20</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">70</subfield><subfield code="1">02</subfield><subfield code="x">0089</subfield><subfield code="b">1362909564</subfield><subfield code="c">00</subfield><subfield code="f">--%%--</subfield><subfield code="d">--%%--</subfield><subfield code="e">s</subfield><subfield code="j">--%%--</subfield><subfield code="h">ACQ</subfield><subfield code="k">Campusweiter Zugriff (Universität Hannover). - Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots.</subfield><subfield code="k">Erworben aus Studienbeiträgen</subfield><subfield code="y">zesp</subfield><subfield code="z">03-02-13</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">91</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3091</subfield><subfield code="b">362003415X</subfield><subfield code="h">OLR-SEB</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots.</subfield><subfield code="k">Freie Nutzung im Campusnetz der Hochschule und für registrierte Benutzer</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">07-04-20</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">95</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3095/1</subfield><subfield code="b">3620119074</subfield><subfield code="c">00</subfield><subfield code="f">--%%--</subfield><subfield code="d">--%%--</subfield><subfield code="e">s</subfield><subfield code="j">--%%--</subfield><subfield code="h">OLR-SEB</subfield><subfield code="k">Ausdruck und Kopien sind ausschließlich für den eigenen wissenschaftlichen Gebrauch gestattet</subfield><subfield code="y">z1</subfield><subfield code="z">07-04-20</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">100</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3100</subfield><subfield code="b">3620193878</subfield><subfield code="c">00</subfield><subfield code="f">--%%--</subfield><subfield code="d">--%%--</subfield><subfield code="e">s</subfield><subfield code="j">--%%--</subfield><subfield code="c">09</subfield><subfield code="f">--%%--</subfield><subfield code="d">eBook Springer</subfield><subfield code="e">--%%--</subfield><subfield code="j">--%%--</subfield><subfield code="h">OLR-SEB</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">07-04-20</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">101</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3101</subfield><subfield code="b">3620203598</subfield><subfield code="c">09</subfield><subfield code="f">--%%--</subfield><subfield code="d">eBook Springer</subfield><subfield code="e">--%%--</subfield><subfield code="j">--%%--</subfield><subfield code="h">OLR-SEB</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">07-04-20</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">105</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0841</subfield><subfield code="b">3620258023</subfield><subfield code="c">05</subfield><subfield code="f">--%%--</subfield><subfield code="d">KaufEBook202103</subfield><subfield code="e">--%%--</subfield><subfield code="j">--%%--</subfield><subfield code="h">OLR-ESP</subfield><subfield code="k">Campuslizenz Universität / Technische Hochschule Lübeck. - Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots.</subfield><subfield code="y">x</subfield><subfield code="z">08-04-20</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">110</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3110</subfield><subfield code="b">3620183910</subfield><subfield code="c">00</subfield><subfield code="f">--%%--</subfield><subfield code="d">--%%--</subfield><subfield code="e">s</subfield><subfield code="j">--%%--</subfield><subfield code="h">OLR-SEB</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">07-04-20</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">118</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3329</subfield><subfield code="b">3620105790</subfield><subfield code="h">OLR-SEB</subfield><subfield code="k">Campusweiter Zugriff HSA - Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots.</subfield><subfield code="y">z1</subfield><subfield code="z">07-04-20</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">120</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0715</subfield><subfield code="b">3620207259</subfield><subfield code="h">OLR-ESP</subfield><subfield code="k">Campusweiter Zugriff (Universität Oldenburg). - Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. 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