Handbook of Theory and Practice of Sustainable Development in Higher Education : Volume 4
This Handbook approaches sustainable development in higher education from an integrated perspective, addressing the dearth of publications on the subject. It offers a unique overview of what universities around the world are doing to implement sustainable development (i.e. via curriculum innovation,...
Ausführliche Beschreibung
Gespeichert in:
| Autor*in: |
Leal Filho, Walter [hrsg] Azeiteiro, Ulisses M. [hrsg] Alves, Fátima [hrsg] Molthan-Hill, Petra [hrsg] |
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| Format: |
E-Book |
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| Sprache: |
Englisch |
| Erschienen: |
Cham: Springer ; 2017 |
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| Schlagwörter: |
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| Umfang: |
Online-Ressource (X, 540 p. 89 illus., 70 illus. in color, online resource) |
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| Weitere Ausgabe: |
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| Reihe: |
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Designing Tomorrow’s Campus: Resiliency, Vulnerability, and Adaptation -- Space for Interdisciplinary Collaboration: One Mode of Achieving Social Sustainability at Universities -- Overcoming Traditional Boundaries in Advancing Education for Sustainable -- Crafting Pedagogical Pathways that Disrupt and Transform Anthropocentric Mindsets of Higher Education Students -- Rethinking Thinking about Sustainable Development Curriculum School management and organization School administration Higher education Environmental management Sustainable development Environment Leal Filho, Walter hrsg edt Azeiteiro, Ulisses M. hrsg (DE-627)1345042922 (DE-576)275042928 edt Alves, Fátima hrsg edt Molthan-Hill, Petra hrsg edt 9783319478760 Erscheint auch als Druck-Ausgabe Handbook of Theory and Practice of Sustainable Development in Higher Education ; Volume 4 ; Volume 4 Cham : Springer, 2017 x, 540 Seiten (DE-627)1552823598 (DE-576)482823593 9783319478760 Printed edition 9783319478760 https://doi.org/10.1007/978-3-319-47877-7 B:SPRINGER Verlag lizenzpflichtig Volltext https://swbplus.bsz-bw.de/bsz482823593cov.jpg V:DE-576 X:springer image/jpeg 20170306121803 Cover (DE-627)881133396 ZDB-2-EES 2017 GBV_ILN_60 ISIL_DE-705 SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_62 ISIL_DE-28 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_120 ISIL_DE-715 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_132 ISIL_DE-959 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_381 ISIL_DE-Ki130 GBV_ILN_2003 ISIL_DE-25 GBV_ILN_2014 ISIL_DE-90 GBV_ILN_2015 ISIL_DE-93 GBV_ILN_2017 ISIL_DE-576 GBV_ILN_2027 ISIL_DE-105 GBV_ILN_2048 ISIL_DE-Zwi2 GBV_ILN_2148 ISIL_DE-950 BO 045F 338.927 60 01 0705 3566872784 SpringerLink Vervielfältigungen (z.B. 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It offers a unique overview of what universities around the world are doing to implement sustainable development (i.e. via curriculum innovation, research, activities, or practical projects) and how their efforts relate to education for sustainable development at the university level. The Handbook gathers a wealth of information, ideas, best practices and lessons learned in the context of executing concrete projects, and assesses methodological approaches to integrating the topic of sustainable development in university curricula. Lastly, it documents and disseminates the veritable treasure trove of practical experience currently available on sustainability in higher education Achieving Resiliency Through Sustainable Literacy -- Learning and Teaching for a Sustainable Future -- Training Sustainability Change Agents: Lessons from International Water Education -- Awareness and Attitudes Towards Sustainable Development Amongst Higher Education Students in Penang, Malaysia -- Interdisciplinary Teamwork on Sustainable Development - The Top Ten Strategies Based on Experience of Student Initiated Projects -- The Will and the Skill in Education for Sustainability. Designing Tomorrow’s Campus: Resiliency, Vulnerability, and Adaptation -- Space for Interdisciplinary Collaboration: One Mode of Achieving Social Sustainability at Universities -- Overcoming Traditional Boundaries in Advancing Education for Sustainable -- Crafting Pedagogical Pathways that Disrupt and Transform Anthropocentric Mindsets of Higher Education Students -- Rethinking Thinking about Sustainable Development Curriculum School management and organization School administration Higher education Environmental management Sustainable development Environment Leal Filho, Walter hrsg edt Azeiteiro, Ulisses M. hrsg (DE-627)1345042922 (DE-576)275042928 edt Alves, Fátima hrsg edt Molthan-Hill, Petra hrsg edt 9783319478760 Erscheint auch als Druck-Ausgabe Handbook of Theory and Practice of Sustainable Development in Higher Education ; Volume 4 ; Volume 4 Cham : Springer, 2017 x, 540 Seiten (DE-627)1552823598 (DE-576)482823593 9783319478760 Printed edition 9783319478760 https://doi.org/10.1007/978-3-319-47877-7 B:SPRINGER Verlag lizenzpflichtig Volltext https://swbplus.bsz-bw.de/bsz482823593cov.jpg V:DE-576 X:springer image/jpeg 20170306121803 Cover (DE-627)881133396 ZDB-2-EES 2017 GBV_ILN_60 ISIL_DE-705 SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_62 ISIL_DE-28 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_120 ISIL_DE-715 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_132 ISIL_DE-959 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_381 ISIL_DE-Ki130 GBV_ILN_2003 ISIL_DE-25 GBV_ILN_2014 ISIL_DE-90 GBV_ILN_2015 ISIL_DE-93 GBV_ILN_2017 ISIL_DE-576 GBV_ILN_2027 ISIL_DE-105 GBV_ILN_2048 ISIL_DE-Zwi2 GBV_ILN_2148 ISIL_DE-950 BO 045F 338.927 60 01 0705 3566872784 SpringerLink Vervielfältigungen (z.B. 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Designing Tomorrow’s Campus: Resiliency, Vulnerability, and Adaptation -- Space for Interdisciplinary Collaboration: One Mode of Achieving Social Sustainability at Universities -- Overcoming Traditional Boundaries in Advancing Education for Sustainable -- Crafting Pedagogical Pathways that Disrupt and Transform Anthropocentric Mindsets of Higher Education Students -- Rethinking Thinking about Sustainable Development Curriculum School management and organization School administration Higher education Environmental management Sustainable development Environment Leal Filho, Walter hrsg edt Azeiteiro, Ulisses M. hrsg (DE-627)1345042922 (DE-576)275042928 edt Alves, Fátima hrsg edt Molthan-Hill, Petra hrsg edt 9783319478760 Erscheint auch als Druck-Ausgabe Handbook of Theory and Practice of Sustainable Development in Higher Education ; Volume 4 ; Volume 4 Cham : Springer, 2017 x, 540 Seiten (DE-627)1552823598 (DE-576)482823593 9783319478760 Printed edition 9783319478760 https://doi.org/10.1007/978-3-319-47877-7 B:SPRINGER Verlag lizenzpflichtig Volltext https://swbplus.bsz-bw.de/bsz482823593cov.jpg V:DE-576 X:springer image/jpeg 20170306121803 Cover (DE-627)881133396 ZDB-2-EES 2017 GBV_ILN_60 ISIL_DE-705 SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_62 ISIL_DE-28 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_120 ISIL_DE-715 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_132 ISIL_DE-959 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_381 ISIL_DE-Ki130 GBV_ILN_2003 ISIL_DE-25 GBV_ILN_2014 ISIL_DE-90 GBV_ILN_2015 ISIL_DE-93 GBV_ILN_2017 ISIL_DE-576 GBV_ILN_2027 ISIL_DE-105 GBV_ILN_2048 ISIL_DE-Zwi2 GBV_ILN_2148 ISIL_DE-950 BO 045F 338.927 60 01 0705 3566872784 SpringerLink Vervielfältigungen (z.B. 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It offers a unique overview of what universities around the world are doing to implement sustainable development (i.e. via curriculum innovation, research, activities, or practical projects) and how their efforts relate to education for sustainable development at the university level. The Handbook gathers a wealth of information, ideas, best practices and lessons learned in the context of executing concrete projects, and assesses methodological approaches to integrating the topic of sustainable development in university curricula. Lastly, it documents and disseminates the veritable treasure trove of practical experience currently available on sustainability in higher education Achieving Resiliency Through Sustainable Literacy -- Learning and Teaching for a Sustainable Future -- Training Sustainability Change Agents: Lessons from International Water Education -- Awareness and Attitudes Towards Sustainable Development Amongst Higher Education Students in Penang, Malaysia -- Interdisciplinary Teamwork on Sustainable Development - The Top Ten Strategies Based on Experience of Student Initiated Projects -- The Will and the Skill in Education for Sustainability. Designing Tomorrow’s Campus: Resiliency, Vulnerability, and Adaptation -- Space for Interdisciplinary Collaboration: One Mode of Achieving Social Sustainability at Universities -- Overcoming Traditional Boundaries in Advancing Education for Sustainable -- Crafting Pedagogical Pathways that Disrupt and Transform Anthropocentric Mindsets of Higher Education Students -- Rethinking Thinking about Sustainable Development Curriculum School management and organization School administration Higher education Environmental management Sustainable development Environment Leal Filho, Walter hrsg edt Azeiteiro, Ulisses M. hrsg (DE-627)1345042922 (DE-576)275042928 edt Alves, Fátima hrsg edt Molthan-Hill, Petra hrsg edt 9783319478760 Erscheint auch als Druck-Ausgabe Handbook of Theory and Practice of Sustainable Development in Higher Education ; Volume 4 ; Volume 4 Cham : Springer, 2017 x, 540 Seiten (DE-627)1552823598 (DE-576)482823593 9783319478760 Printed edition 9783319478760 https://doi.org/10.1007/978-3-319-47877-7 B:SPRINGER Verlag lizenzpflichtig Volltext https://swbplus.bsz-bw.de/bsz482823593cov.jpg V:DE-576 X:springer image/jpeg 20170306121803 Cover (DE-627)881133396 ZDB-2-EES 2017 GBV_ILN_60 ISIL_DE-705 SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_62 ISIL_DE-28 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_120 ISIL_DE-715 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_132 ISIL_DE-959 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_381 ISIL_DE-Ki130 GBV_ILN_2003 ISIL_DE-25 GBV_ILN_2014 ISIL_DE-90 GBV_ILN_2015 ISIL_DE-93 GBV_ILN_2017 ISIL_DE-576 GBV_ILN_2027 ISIL_DE-105 GBV_ILN_2048 ISIL_DE-Zwi2 GBV_ILN_2148 ISIL_DE-950 BO 045F 338.927 60 01 0705 3566872784 SpringerLink Vervielfältigungen (z.B. 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Designing Tomorrow’s Campus: Resiliency, Vulnerability, and Adaptation -- Space for Interdisciplinary Collaboration: One Mode of Achieving Social Sustainability at Universities -- Overcoming Traditional Boundaries in Advancing Education for Sustainable -- Crafting Pedagogical Pathways that Disrupt and Transform Anthropocentric Mindsets of Higher Education Students -- Rethinking Thinking about Sustainable Development Curriculum School management and organization School administration Higher education Environmental management Sustainable development Environment Leal Filho, Walter hrsg edt Azeiteiro, Ulisses M. hrsg (DE-627)1345042922 (DE-576)275042928 edt Alves, Fátima hrsg edt Molthan-Hill, Petra hrsg edt 9783319478760 Erscheint auch als Druck-Ausgabe Handbook of Theory and Practice of Sustainable Development in Higher Education ; Volume 4 ; Volume 4 Cham : Springer, 2017 x, 540 Seiten (DE-627)1552823598 (DE-576)482823593 9783319478760 Printed edition 9783319478760 https://doi.org/10.1007/978-3-319-47877-7 B:SPRINGER Verlag lizenzpflichtig Volltext https://swbplus.bsz-bw.de/bsz482823593cov.jpg V:DE-576 X:springer image/jpeg 20170306121803 Cover (DE-627)881133396 ZDB-2-EES 2017 GBV_ILN_60 ISIL_DE-705 SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_62 ISIL_DE-28 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_120 ISIL_DE-715 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_132 ISIL_DE-959 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_381 ISIL_DE-Ki130 GBV_ILN_2003 ISIL_DE-25 GBV_ILN_2014 ISIL_DE-90 GBV_ILN_2015 ISIL_DE-93 GBV_ILN_2017 ISIL_DE-576 GBV_ILN_2027 ISIL_DE-105 GBV_ILN_2048 ISIL_DE-Zwi2 GBV_ILN_2148 ISIL_DE-950 BO 045F 338.927 60 01 0705 3566872784 SpringerLink Vervielfältigungen (z.B. 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Designing Tomorrow’s Campus: Resiliency, Vulnerability, and Adaptation -- Space for Interdisciplinary Collaboration: One Mode of Achieving Social Sustainability at Universities -- Overcoming Traditional Boundaries in Advancing Education for Sustainable -- Crafting Pedagogical Pathways that Disrupt and Transform Anthropocentric Mindsets of Higher Education Students -- Rethinking Thinking about Sustainable Development Curriculum</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">School management and organization</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">School administration</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Higher education</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Environmental management</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Sustainable development</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Environment</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Leal Filho, Walter</subfield><subfield code="e">hrsg</subfield><subfield code="4">edt</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Azeiteiro, Ulisses M.</subfield><subfield code="e">hrsg</subfield><subfield code="0">(DE-627)1345042922</subfield><subfield code="0">(DE-576)275042928</subfield><subfield code="4">edt</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Alves, Fátima</subfield><subfield code="e">hrsg</subfield><subfield code="4">edt</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Molthan-Hill, Petra</subfield><subfield code="e">hrsg</subfield><subfield code="4">edt</subfield></datafield><datafield tag="776" ind1="1" ind2=" "><subfield code="z">9783319478760</subfield></datafield><datafield tag="776" ind1="0" ind2="8"><subfield code="i">Erscheint auch als</subfield><subfield code="n">Druck-Ausgabe</subfield><subfield code="t">Handbook of Theory and Practice of Sustainable Development in Higher Education ; 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Handbook of Theory and Practice of Sustainable Development in Higher Education Volume 4 |
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This Handbook approaches sustainable development in higher education from an integrated perspective, addressing the dearth of publications on the subject. It offers a unique overview of what universities around the world are doing to implement sustainable development (i.e. via curriculum innovation, research, activities, or practical projects) and how their efforts relate to education for sustainable development at the university level. The Handbook gathers a wealth of information, ideas, best practices and lessons learned in the context of executing concrete projects, and assesses methodological approaches to integrating the topic of sustainable development in university curricula. Lastly, it documents and disseminates the veritable treasure trove of practical experience currently available on sustainability in higher education Achieving Resiliency Through Sustainable Literacy -- Learning and Teaching for a Sustainable Future -- Training Sustainability Change Agents: Lessons from International Water Education -- Awareness and Attitudes Towards Sustainable Development Amongst Higher Education Students in Penang, Malaysia -- Interdisciplinary Teamwork on Sustainable Development - The Top Ten Strategies Based on Experience of Student Initiated Projects -- The Will and the Skill in Education for Sustainability. Designing Tomorrow’s Campus: Resiliency, Vulnerability, and Adaptation -- Space for Interdisciplinary Collaboration: One Mode of Achieving Social Sustainability at Universities -- Overcoming Traditional Boundaries in Advancing Education for Sustainable -- Crafting Pedagogical Pathways that Disrupt and Transform Anthropocentric Mindsets of Higher Education Students -- Rethinking Thinking about Sustainable Development Curriculum |
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This Handbook approaches sustainable development in higher education from an integrated perspective, addressing the dearth of publications on the subject. It offers a unique overview of what universities around the world are doing to implement sustainable development (i.e. via curriculum innovation, research, activities, or practical projects) and how their efforts relate to education for sustainable development at the university level. The Handbook gathers a wealth of information, ideas, best practices and lessons learned in the context of executing concrete projects, and assesses methodological approaches to integrating the topic of sustainable development in university curricula. Lastly, it documents and disseminates the veritable treasure trove of practical experience currently available on sustainability in higher education Achieving Resiliency Through Sustainable Literacy -- Learning and Teaching for a Sustainable Future -- Training Sustainability Change Agents: Lessons from International Water Education -- Awareness and Attitudes Towards Sustainable Development Amongst Higher Education Students in Penang, Malaysia -- Interdisciplinary Teamwork on Sustainable Development - The Top Ten Strategies Based on Experience of Student Initiated Projects -- The Will and the Skill in Education for Sustainability. Designing Tomorrow’s Campus: Resiliency, Vulnerability, and Adaptation -- Space for Interdisciplinary Collaboration: One Mode of Achieving Social Sustainability at Universities -- Overcoming Traditional Boundaries in Advancing Education for Sustainable -- Crafting Pedagogical Pathways that Disrupt and Transform Anthropocentric Mindsets of Higher Education Students -- Rethinking Thinking about Sustainable Development Curriculum |
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This Handbook approaches sustainable development in higher education from an integrated perspective, addressing the dearth of publications on the subject. It offers a unique overview of what universities around the world are doing to implement sustainable development (i.e. via curriculum innovation, research, activities, or practical projects) and how their efforts relate to education for sustainable development at the university level. The Handbook gathers a wealth of information, ideas, best practices and lessons learned in the context of executing concrete projects, and assesses methodological approaches to integrating the topic of sustainable development in university curricula. Lastly, it documents and disseminates the veritable treasure trove of practical experience currently available on sustainability in higher education Achieving Resiliency Through Sustainable Literacy -- Learning and Teaching for a Sustainable Future -- Training Sustainability Change Agents: Lessons from International Water Education -- Awareness and Attitudes Towards Sustainable Development Amongst Higher Education Students in Penang, Malaysia -- Interdisciplinary Teamwork on Sustainable Development - The Top Ten Strategies Based on Experience of Student Initiated Projects -- The Will and the Skill in Education for Sustainability. Designing Tomorrow’s Campus: Resiliency, Vulnerability, and Adaptation -- Space for Interdisciplinary Collaboration: One Mode of Achieving Social Sustainability at Universities -- Overcoming Traditional Boundaries in Advancing Education for Sustainable -- Crafting Pedagogical Pathways that Disrupt and Transform Anthropocentric Mindsets of Higher Education Students -- Rethinking Thinking about Sustainable Development Curriculum |
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