Teaching Quality of Life in Different Domains
Chapter 1. The Importance of Teaching Quality of Life Theory and Methodology in Social Sciences Programs (Graciela Tonon) -- Chapter 2. Well-Being and Quality of Life as Resources for Teaching Sociology (Tobia Fattore) -- Chapter 3. Teaching Philosophy in Relation with Well-Being (Dan Weijers) -- Ch...
Ausführliche Beschreibung
Gespeichert in:
| Autor*in: |
Tonon, Graciela H. [herausgeberIn] |
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| Format: |
E-Book |
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| Sprache: |
Englisch |
| Erschienen: |
Cham: Springer ; 2020 |
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| Ausgabe: |
1st ed. 2020 |
| Schlagwörter: |
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| Umfang: |
1 Online-Ressource (XIV, 300 p. 26 illus) |
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| Reihe: |
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| ISBN: |
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Teaching Quality-of-Life and Well-Being Within the Context of Sport: The What, Why, How and For Whom! (Diane E. Mack, Philip M. Wilson, Caitlin Kelley, & Jennifer Mooradian) -- Chapter 15. The Teaching of Quality of Life in International Relations (Lía Rodriguez de la Vega) -- Chapter 16. Statistics, Knowledge, Policy: Putting the Quality back into Life (Jon Hall) -- Chapter 17. The Capability Approach to Quality of Life: Some Ideas for Teaching in Social Science and Development (Paul Anand) This is the first volume addressing the importance of teaching quality of life theory and methodology in different domains: social sciences, philosophy, sociology, political science, marketing, education, urbanism, statistics, economics, online learning, public health, sports, and constraint contexts in terms of their relationship with the Capability Approach. The chapters are written by important authors from Europe, North America, Asia, Latin America, Africa and Oceania, and present the syllabus and references of courses, making this volume important and necessary to university professors, students as well as teachers in general Quality of Life Research Social sciences Methodology Quality of Life Research Quality of life. Teaching. Social sciences. Tonon, Graciela H. herausgeberin edt 9783030215507 Erscheint auch als Druck-Ausgabe 978-3-030-21550-7 https://doi.org/10.1007/978-3-030-21551-4 X:SPRINGER Resolving-System lizenzpflichtig https://swbplus.bsz-bw.de/bsz1676314083cov.jpg V:DE-576 X:SPRINGER image/jpeg 20190909173246 Cover ZDB-2-SEB ZDB-2-SLS 2020 ZDB-2-SXS 2020 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_60 ISIL_DE-705 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_100 ISIL_DE-Ma9 GBV_ILN_101 ISIL_DE-Ma14 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_120 ISIL_DE-715 GBV_ILN_147 ISIL_DE-Fl3 GBV_ILN_283 ISIL_DE-Ha163 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_603 ISIL_DE-B1556 GBV_ILN_754 ISIL_DE-B1532 GBV_ILN_2001 ISIL_DE-21 GBV_ILN_2007 ISIL_DE-352E GBV_ILN_2009 ISIL_DE-180 GBV_ILN_2015 ISIL_DE-93 GBV_ILN_2017 ISIL_DE-576 GBV_ILN_2020 ISIL_DE-Ch1 GBV_ILN_2065 ISIL_DE-958 GBV_ILN_2148 ISIL_DE-950 BO 045F 306 31 01 0027 3574277466 OLR-SEB Vervielfältigungen (z.B. 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Kein systematisches Downloaden durch Robots. i z 19-05-20 603 01 4603 3810464422 00 Online-Publikation Campuslizenz --%%-- --%%-- E-Books Springer Social Sciences Bitte beachten Sie die Nutzungsbedingungen und Copyright-Bestimmungen des Verlages/Herausgebers z 23-11-20 754 01 3754 3666960138 Zugriff auf E-Book innerhalb der IP-Ranges der MPG / Access to e-book within the IP ranges of the Max Planck Society: z 14-05-20 2001 01 DE-21 3587936315 00 --%%-- --%%-- --%%-- kp l01 05-02-20 2007 01 DE-352E 355066009X 00 --%%-- --%%-- n --%%-- l01 27-11-19 2009 01 DE-180 3518204114 00 --%%-- --%%-- --%%-- n l01 27-09-19 2015 01 DE-93 3584126770 00 --%%-- --%%-- p --%%-- Campuslizenz l01 31-01-20 2017 01 DE-576 3513944012 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Besitznachweis BSZ nur für Dateneinspielung, keine echte Lizenz vorhanden l01 09-09-19 2020 01 DE-Ch1 3551090769 00 --%%-- --%%-- n --%%-- Campuslizenz l01 28-11-19 2065 01 DE-958 3558621360 00 --%%-- eBook Springer --%%-- n Elektronischer Volltext - Campuslizenz l01 06-12-19 2148 01 DE-950 4027650905 00 --%%-- eBook Springer --%%-- kn Elektronischer Volltext - Campuslizenz l01 29-12-21 31 01 0027 e-book Springer https://doi.org/10.1007/978-3-030-21551-4 60 01 0705 Volltextzugang Campus https://doi.org/10.1007/978-3-030-21551-4 65 01 0003 Volltextzugang Campus https://doi.org/10.1007/978-3-030-21551-4 100 01 3100 https://doi.org/10.1007/978-3-030-21551-4 100 01 3100 für Uniangehörige: Zugang weltweit https://han.med.uni-magdeburg.de/han/spr-ebooks-einzeln/doi.org/10.1007/978-3-030-21551-4 101 01 3101 https://doi.org/10.1007/978-3-030-21551-4 101 01 3101 für Uniangehörige: Zugang weltweit https://han.med.uni-magdeburg.de/han/spr-ebooks-einzeln/doi.org/10.1007/978-3-030-21551-4 110 01 3110 https://doi.org/10.1007/978-3-030-21551-4 120 01 0715 http://49gbv-uob-primo.hosted.exlibrisgroup.com/openurl/49GBV_UOB/UOB_services_page?u.ignore_date_coverage=true&rft.mms_id=991014961518203501 147 01 3528 https://doi.org/10.1007/978-3-030-21551-4 283 01 3283 Springer EBook https://doi.org/10.1007/978-3-030-21551-4 370 01 4370 E-Book: Zugriff im HCU-Netz. 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Nurturing Holistic Development in University Student Through Leadership Courses: The Hong Kong Experience (Daniel Shek) -- Chapter 6. Teaching Quality of Life in Political Science (Takashi Inoguchi) -- Chapter 7. Introducing Concepts of Well-Being and Quality of Life in Marketing Courses (M. Joseph Sirgy) -- Chapter 8. Teaching Quality of Life in Economics from a Nonviolent Perspective (Jorge Guardiola) -- Chapter 9. Teaching and Learning Quality of Life in Urban Studies (Javier Martinez) -- Chapter 10. Teaching Quality of Life Studies in Impoverished or Low Socio-Economic Contexts (Shazly Savahl) -- Chapter 11. Putting Gender on the Quality of Life Agenda (Liz Eckermann) -- Chapter 12. How to Teach Quality of Life in Online Higher Education (Matías Popovsky and Graciela Tonon) -- Chapter 13. Teaching Quality of Life and Well-Being in Public Health (Chelsea Wesner, Diana Feldhacker and Whitney Lucas-Molitor) -- Chapter 14. Teaching Quality-of-Life and Well-Being Within the Context of Sport: The What, Why, How and For Whom! (Diane E. Mack, Philip M. Wilson, Caitlin Kelley, & Jennifer Mooradian) -- Chapter 15. The Teaching of Quality of Life in International Relations (Lía Rodriguez de la Vega) -- Chapter 16. Statistics, Knowledge, Policy: Putting the Quality back into Life (Jon Hall) -- Chapter 17. The Capability Approach to Quality of Life: Some Ideas for Teaching in Social Science and Development (Paul Anand) This is the first volume addressing the importance of teaching quality of life theory and methodology in different domains: social sciences, philosophy, sociology, political science, marketing, education, urbanism, statistics, economics, online learning, public health, sports, and constraint contexts in terms of their relationship with the Capability Approach. 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Kein systematisches Downloaden durch Robots. i z 19-05-20 603 01 4603 3810464422 00 Online-Publikation Campuslizenz --%%-- --%%-- E-Books Springer Social Sciences Bitte beachten Sie die Nutzungsbedingungen und Copyright-Bestimmungen des Verlages/Herausgebers z 23-11-20 754 01 3754 3666960138 Zugriff auf E-Book innerhalb der IP-Ranges der MPG / Access to e-book within the IP ranges of the Max Planck Society: z 14-05-20 2001 01 DE-21 3587936315 00 --%%-- --%%-- --%%-- kp l01 05-02-20 2007 01 DE-352E 355066009X 00 --%%-- --%%-- n --%%-- l01 27-11-19 2009 01 DE-180 3518204114 00 --%%-- --%%-- --%%-- n l01 27-09-19 2015 01 DE-93 3584126770 00 --%%-- --%%-- p --%%-- Campuslizenz l01 31-01-20 2017 01 DE-576 3513944012 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Besitznachweis BSZ nur für Dateneinspielung, keine echte Lizenz vorhanden l01 09-09-19 2020 01 DE-Ch1 3551090769 00 --%%-- --%%-- n --%%-- Campuslizenz l01 28-11-19 2065 01 DE-958 3558621360 00 --%%-- eBook Springer --%%-- n Elektronischer Volltext - Campuslizenz l01 06-12-19 2148 01 DE-950 4027650905 00 --%%-- eBook Springer --%%-- kn Elektronischer Volltext - Campuslizenz l01 29-12-21 31 01 0027 e-book Springer https://doi.org/10.1007/978-3-030-21551-4 60 01 0705 Volltextzugang Campus https://doi.org/10.1007/978-3-030-21551-4 65 01 0003 Volltextzugang Campus https://doi.org/10.1007/978-3-030-21551-4 100 01 3100 https://doi.org/10.1007/978-3-030-21551-4 100 01 3100 für Uniangehörige: Zugang weltweit https://han.med.uni-magdeburg.de/han/spr-ebooks-einzeln/doi.org/10.1007/978-3-030-21551-4 101 01 3101 https://doi.org/10.1007/978-3-030-21551-4 101 01 3101 für Uniangehörige: Zugang weltweit https://han.med.uni-magdeburg.de/han/spr-ebooks-einzeln/doi.org/10.1007/978-3-030-21551-4 110 01 3110 https://doi.org/10.1007/978-3-030-21551-4 120 01 0715 http://49gbv-uob-primo.hosted.exlibrisgroup.com/openurl/49GBV_UOB/UOB_services_page?u.ignore_date_coverage=true&rft.mms_id=991014961518203501 147 01 3528 https://doi.org/10.1007/978-3-030-21551-4 283 01 3283 Springer EBook https://doi.org/10.1007/978-3-030-21551-4 370 01 4370 E-Book: Zugriff im HCU-Netz. 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Nurturing Holistic Development in University Student Through Leadership Courses: The Hong Kong Experience (Daniel Shek) -- Chapter 6. Teaching Quality of Life in Political Science (Takashi Inoguchi) -- Chapter 7. Introducing Concepts of Well-Being and Quality of Life in Marketing Courses (M. Joseph Sirgy) -- Chapter 8. Teaching Quality of Life in Economics from a Nonviolent Perspective (Jorge Guardiola) -- Chapter 9. Teaching and Learning Quality of Life in Urban Studies (Javier Martinez) -- Chapter 10. Teaching Quality of Life Studies in Impoverished or Low Socio-Economic Contexts (Shazly Savahl) -- Chapter 11. Putting Gender on the Quality of Life Agenda (Liz Eckermann) -- Chapter 12. How to Teach Quality of Life in Online Higher Education (Matías Popovsky and Graciela Tonon) -- Chapter 13. Teaching Quality of Life and Well-Being in Public Health (Chelsea Wesner, Diana Feldhacker and Whitney Lucas-Molitor) -- Chapter 14. Teaching Quality-of-Life and Well-Being Within the Context of Sport: The What, Why, How and For Whom! (Diane E. Mack, Philip M. Wilson, Caitlin Kelley, & Jennifer Mooradian) -- Chapter 15. The Teaching of Quality of Life in International Relations (Lía Rodriguez de la Vega) -- Chapter 16. Statistics, Knowledge, Policy: Putting the Quality back into Life (Jon Hall) -- Chapter 17. The Capability Approach to Quality of Life: Some Ideas for Teaching in Social Science and Development (Paul Anand) This is the first volume addressing the importance of teaching quality of life theory and methodology in different domains: social sciences, philosophy, sociology, political science, marketing, education, urbanism, statistics, economics, online learning, public health, sports, and constraint contexts in terms of their relationship with the Capability Approach. The chapters are written by important authors from Europe, North America, Asia, Latin America, Africa and Oceania, and present the syllabus and references of courses, making this volume important and necessary to university professors, students as well as teachers in general Quality of Life Research Social sciences Methodology Quality of Life Research Quality of life. Teaching. Social sciences. Tonon, Graciela H. herausgeberin edt 9783030215507 Erscheint auch als Druck-Ausgabe 978-3-030-21550-7 https://doi.org/10.1007/978-3-030-21551-4 X:SPRINGER Resolving-System lizenzpflichtig https://swbplus.bsz-bw.de/bsz1676314083cov.jpg V:DE-576 X:SPRINGER image/jpeg 20190909173246 Cover ZDB-2-SEB ZDB-2-SLS 2020 ZDB-2-SXS 2020 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_60 ISIL_DE-705 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_100 ISIL_DE-Ma9 GBV_ILN_101 ISIL_DE-Ma14 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_120 ISIL_DE-715 GBV_ILN_147 ISIL_DE-Fl3 GBV_ILN_283 ISIL_DE-Ha163 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_603 ISIL_DE-B1556 GBV_ILN_754 ISIL_DE-B1532 GBV_ILN_2001 ISIL_DE-21 GBV_ILN_2007 ISIL_DE-352E GBV_ILN_2009 ISIL_DE-180 GBV_ILN_2015 ISIL_DE-93 GBV_ILN_2017 ISIL_DE-576 GBV_ILN_2020 ISIL_DE-Ch1 GBV_ILN_2065 ISIL_DE-958 GBV_ILN_2148 ISIL_DE-950 BO 045F 306 31 01 0027 3574277466 OLR-SEB Vervielfältigungen (z.B. 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Kein systematisches Downloaden durch Robots. i z 19-05-20 603 01 4603 3810464422 00 Online-Publikation Campuslizenz --%%-- --%%-- E-Books Springer Social Sciences Bitte beachten Sie die Nutzungsbedingungen und Copyright-Bestimmungen des Verlages/Herausgebers z 23-11-20 754 01 3754 3666960138 Zugriff auf E-Book innerhalb der IP-Ranges der MPG / Access to e-book within the IP ranges of the Max Planck Society: z 14-05-20 2001 01 DE-21 3587936315 00 --%%-- --%%-- --%%-- kp l01 05-02-20 2007 01 DE-352E 355066009X 00 --%%-- --%%-- n --%%-- l01 27-11-19 2009 01 DE-180 3518204114 00 --%%-- --%%-- --%%-- n l01 27-09-19 2015 01 DE-93 3584126770 00 --%%-- --%%-- p --%%-- Campuslizenz l01 31-01-20 2017 01 DE-576 3513944012 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Besitznachweis BSZ nur für Dateneinspielung, keine echte Lizenz vorhanden l01 09-09-19 2020 01 DE-Ch1 3551090769 00 --%%-- --%%-- n --%%-- Campuslizenz l01 28-11-19 2065 01 DE-958 3558621360 00 --%%-- eBook Springer --%%-- n Elektronischer Volltext - Campuslizenz l01 06-12-19 2148 01 DE-950 4027650905 00 --%%-- eBook Springer --%%-- kn Elektronischer Volltext - Campuslizenz l01 29-12-21 31 01 0027 e-book Springer https://doi.org/10.1007/978-3-030-21551-4 60 01 0705 Volltextzugang Campus https://doi.org/10.1007/978-3-030-21551-4 65 01 0003 Volltextzugang Campus https://doi.org/10.1007/978-3-030-21551-4 100 01 3100 https://doi.org/10.1007/978-3-030-21551-4 100 01 3100 für Uniangehörige: Zugang weltweit https://han.med.uni-magdeburg.de/han/spr-ebooks-einzeln/doi.org/10.1007/978-3-030-21551-4 101 01 3101 https://doi.org/10.1007/978-3-030-21551-4 101 01 3101 für Uniangehörige: Zugang weltweit https://han.med.uni-magdeburg.de/han/spr-ebooks-einzeln/doi.org/10.1007/978-3-030-21551-4 110 01 3110 https://doi.org/10.1007/978-3-030-21551-4 120 01 0715 http://49gbv-uob-primo.hosted.exlibrisgroup.com/openurl/49GBV_UOB/UOB_services_page?u.ignore_date_coverage=true&rft.mms_id=991014961518203501 147 01 3528 https://doi.org/10.1007/978-3-030-21551-4 283 01 3283 Springer EBook https://doi.org/10.1007/978-3-030-21551-4 370 01 4370 E-Book: Zugriff im HCU-Netz. 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Tonon, Graciela H. herausgeberin edt 9783030215507 Erscheint auch als Druck-Ausgabe 978-3-030-21550-7 https://doi.org/10.1007/978-3-030-21551-4 X:SPRINGER Resolving-System lizenzpflichtig https://swbplus.bsz-bw.de/bsz1676314083cov.jpg V:DE-576 X:SPRINGER image/jpeg 20190909173246 Cover ZDB-2-SEB ZDB-2-SLS 2020 ZDB-2-SXS 2020 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_60 ISIL_DE-705 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_100 ISIL_DE-Ma9 GBV_ILN_101 ISIL_DE-Ma14 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_120 ISIL_DE-715 GBV_ILN_147 ISIL_DE-Fl3 GBV_ILN_283 ISIL_DE-Ha163 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_603 ISIL_DE-B1556 GBV_ILN_754 ISIL_DE-B1532 GBV_ILN_2001 ISIL_DE-21 GBV_ILN_2007 ISIL_DE-352E GBV_ILN_2009 ISIL_DE-180 GBV_ILN_2015 ISIL_DE-93 GBV_ILN_2017 ISIL_DE-576 GBV_ILN_2020 ISIL_DE-Ch1 GBV_ILN_2065 ISIL_DE-958 GBV_ILN_2148 ISIL_DE-950 BO 045F 306 31 01 0027 3574277466 OLR-SEB Vervielfältigungen (z.B. 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Nurturing Holistic Development in University Student Through Leadership Courses: The Hong Kong Experience (Daniel Shek) -- Chapter 6. Teaching Quality of Life in Political Science (Takashi Inoguchi) -- Chapter 7. Introducing Concepts of Well-Being and Quality of Life in Marketing Courses (M. Joseph Sirgy) -- Chapter 8. Teaching Quality of Life in Economics from a Nonviolent Perspective (Jorge Guardiola) -- Chapter 9. Teaching and Learning Quality of Life in Urban Studies (Javier Martinez) -- Chapter 10. Teaching Quality of Life Studies in Impoverished or Low Socio-Economic Contexts (Shazly Savahl) -- Chapter 11. Putting Gender on the Quality of Life Agenda (Liz Eckermann) -- Chapter 12. How to Teach Quality of Life in Online Higher Education (Matías Popovsky and Graciela Tonon) -- Chapter 13. Teaching Quality of Life and Well-Being in Public Health (Chelsea Wesner, Diana Feldhacker and Whitney Lucas-Molitor) -- Chapter 14. Teaching Quality-of-Life and Well-Being Within the Context of Sport: The What, Why, How and For Whom! (Diane E. Mack, Philip M. Wilson, Caitlin Kelley, & Jennifer Mooradian) -- Chapter 15. The Teaching of Quality of Life in International Relations (Lía Rodriguez de la Vega) -- Chapter 16. Statistics, Knowledge, Policy: Putting the Quality back into Life (Jon Hall) -- Chapter 17. The Capability Approach to Quality of Life: Some Ideas for Teaching in Social Science and Development (Paul Anand) This is the first volume addressing the importance of teaching quality of life theory and methodology in different domains: social sciences, philosophy, sociology, political science, marketing, education, urbanism, statistics, economics, online learning, public health, sports, and constraint contexts in terms of their relationship with the Capability Approach. The chapters are written by important authors from Europe, North America, Asia, Latin America, Africa and Oceania, and present the syllabus and references of courses, making this volume important and necessary to university professors, students as well as teachers in general Quality of Life Research Social sciences Methodology Quality of Life Research Quality of life. Teaching. Social sciences. Tonon, Graciela H. herausgeberin edt 9783030215507 Erscheint auch als Druck-Ausgabe 978-3-030-21550-7 https://doi.org/10.1007/978-3-030-21551-4 X:SPRINGER Resolving-System lizenzpflichtig https://swbplus.bsz-bw.de/bsz1676314083cov.jpg V:DE-576 X:SPRINGER image/jpeg 20190909173246 Cover ZDB-2-SEB ZDB-2-SLS 2020 ZDB-2-SXS 2020 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_60 ISIL_DE-705 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_100 ISIL_DE-Ma9 GBV_ILN_101 ISIL_DE-Ma14 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_120 ISIL_DE-715 GBV_ILN_147 ISIL_DE-Fl3 GBV_ILN_283 ISIL_DE-Ha163 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_603 ISIL_DE-B1556 GBV_ILN_754 ISIL_DE-B1532 GBV_ILN_2001 ISIL_DE-21 GBV_ILN_2007 ISIL_DE-352E GBV_ILN_2009 ISIL_DE-180 GBV_ILN_2015 ISIL_DE-93 GBV_ILN_2017 ISIL_DE-576 GBV_ILN_2020 ISIL_DE-Ch1 GBV_ILN_2065 ISIL_DE-958 GBV_ILN_2148 ISIL_DE-950 BO 045F 306 31 01 0027 3574277466 OLR-SEB Vervielfältigungen (z.B. 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Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. k3o 21-11-19 100 01 3100 354374111X 00 --%%-- --%%-- s --%%-- 09 --%%-- eBook Springer --%%-- --%%-- OLR-SEB Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 21-11-19 101 01 3101 3543766082 09 --%%-- eBook Springer --%%-- --%%-- OLR-SEB Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 21-11-19 110 01 3110 352520048X 00 --%%-- --%%-- s --%%-- OLR-SEB Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. 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Kein systematisches Downloaden durch Robots. i z 19-05-20 603 01 4603 3810464422 00 Online-Publikation Campuslizenz --%%-- --%%-- E-Books Springer Social Sciences Bitte beachten Sie die Nutzungsbedingungen und Copyright-Bestimmungen des Verlages/Herausgebers z 23-11-20 754 01 3754 3666960138 Zugriff auf E-Book innerhalb der IP-Ranges der MPG / Access to e-book within the IP ranges of the Max Planck Society: z 14-05-20 2001 01 DE-21 3587936315 00 --%%-- --%%-- --%%-- kp l01 05-02-20 2007 01 DE-352E 355066009X 00 --%%-- --%%-- n --%%-- l01 27-11-19 2009 01 DE-180 3518204114 00 --%%-- --%%-- --%%-- n l01 27-09-19 2015 01 DE-93 3584126770 00 --%%-- --%%-- p --%%-- Campuslizenz l01 31-01-20 2017 01 DE-576 3513944012 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Besitznachweis BSZ nur für Dateneinspielung, keine echte Lizenz vorhanden l01 09-09-19 2020 01 DE-Ch1 3551090769 00 --%%-- --%%-- n --%%-- Campuslizenz l01 28-11-19 2065 01 DE-958 3558621360 00 --%%-- eBook Springer --%%-- n Elektronischer Volltext - Campuslizenz l01 06-12-19 2148 01 DE-950 4027650905 00 --%%-- eBook Springer --%%-- kn Elektronischer Volltext - Campuslizenz l01 29-12-21 31 01 0027 e-book Springer https://doi.org/10.1007/978-3-030-21551-4 60 01 0705 Volltextzugang Campus https://doi.org/10.1007/978-3-030-21551-4 65 01 0003 Volltextzugang Campus https://doi.org/10.1007/978-3-030-21551-4 100 01 3100 https://doi.org/10.1007/978-3-030-21551-4 100 01 3100 für Uniangehörige: Zugang weltweit https://han.med.uni-magdeburg.de/han/spr-ebooks-einzeln/doi.org/10.1007/978-3-030-21551-4 101 01 3101 https://doi.org/10.1007/978-3-030-21551-4 101 01 3101 für Uniangehörige: Zugang weltweit https://han.med.uni-magdeburg.de/han/spr-ebooks-einzeln/doi.org/10.1007/978-3-030-21551-4 110 01 3110 https://doi.org/10.1007/978-3-030-21551-4 120 01 0715 http://49gbv-uob-primo.hosted.exlibrisgroup.com/openurl/49GBV_UOB/UOB_services_page?u.ignore_date_coverage=true&rft.mms_id=991014961518203501 147 01 3528 https://doi.org/10.1007/978-3-030-21551-4 283 01 3283 Springer EBook https://doi.org/10.1007/978-3-030-21551-4 370 01 4370 E-Book: Zugriff im HCU-Netz. 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Tonon</subfield></datafield><datafield tag="250" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">1st ed. 2020</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="a">Cham</subfield><subfield code="b">Springer</subfield><subfield code="c">2020</subfield></datafield><datafield tag="300" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">1 Online-Ressource (XIV, 300 p. 26 illus)</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Text</subfield><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Computermedien</subfield><subfield code="b">c</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Online-Ressource</subfield><subfield code="b">cr</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="490" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">Social Indicators Research Series</subfield><subfield code="v">79</subfield></datafield><datafield tag="490" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">Springer eBooks</subfield><subfield code="a">Social Sciences</subfield></datafield><datafield tag="520" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Chapter 1. The Importance of Teaching Quality of Life Theory and Methodology in Social Sciences Programs (Graciela Tonon) -- Chapter 2. Well-Being and Quality of Life as Resources for Teaching Sociology (Tobia Fattore) -- Chapter 3. Teaching Philosophy in Relation with Well-Being (Dan Weijers) -- Chapter 4. Training Statisticians in the Field of Quality of Life: A New Challenge for the University System. The Case of QoLexity Master in Italy (Filomena Maggino) -- Chapter 5. Nurturing Holistic Development in University Student Through Leadership Courses: The Hong Kong Experience (Daniel Shek) -- Chapter 6. Teaching Quality of Life in Political Science (Takashi Inoguchi) -- Chapter 7. Introducing Concepts of Well-Being and Quality of Life in Marketing Courses (M. Joseph Sirgy) -- Chapter 8. Teaching Quality of Life in Economics from a Nonviolent Perspective (Jorge Guardiola) -- Chapter 9. Teaching and Learning Quality of Life in Urban Studies (Javier Martinez) -- Chapter 10. Teaching Quality of Life Studies in Impoverished or Low Socio-Economic Contexts (Shazly Savahl) -- Chapter 11. Putting Gender on the Quality of Life Agenda (Liz Eckermann) -- Chapter 12. How to Teach Quality of Life in Online Higher Education (Matías Popovsky and Graciela Tonon) -- Chapter 13. Teaching Quality of Life and Well-Being in Public Health (Chelsea Wesner, Diana Feldhacker and Whitney Lucas-Molitor) -- Chapter 14. Teaching Quality-of-Life and Well-Being Within the Context of Sport: The What, Why, How and For Whom! (Diane E. Mack, Philip M. Wilson, Caitlin Kelley, & Jennifer Mooradian) -- Chapter 15. The Teaching of Quality of Life in International Relations (Lía Rodriguez de la Vega) -- Chapter 16. Statistics, Knowledge, Policy: Putting the Quality back into Life (Jon Hall) -- Chapter 17. The Capability Approach to Quality of Life: Some Ideas for Teaching in Social Science and Development (Paul Anand)</subfield></datafield><datafield tag="520" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">This is the first volume addressing the importance of teaching quality of life theory and methodology in different domains: social sciences, philosophy, sociology, political science, marketing, education, urbanism, statistics, economics, online learning, public health, sports, and constraint contexts in terms of their relationship with the Capability Approach. The chapters are written by important authors from Europe, North America, Asia, Latin America, Africa and Oceania, and present the syllabus and references of courses, making this volume important and necessary to university professors, students as well as teachers in general</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Quality of Life</subfield><subfield code="x">Research</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Social sciences</subfield><subfield code="x">Methodology</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Quality of Life Research</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Quality of life.</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Teaching.</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Social sciences.</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Tonon, Graciela H.</subfield><subfield code="e">herausgeberin</subfield><subfield code="4">edt</subfield></datafield><datafield tag="776" ind1="1" ind2=" "><subfield code="z">9783030215507</subfield></datafield><datafield tag="776" ind1="0" ind2="8"><subfield code="i">Erscheint auch als</subfield><subfield code="n">Druck-Ausgabe</subfield><subfield code="z">978-3-030-21550-7</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="0"><subfield code="u">https://doi.org/10.1007/978-3-030-21551-4</subfield><subfield code="m">X:SPRINGER</subfield><subfield code="x">Resolving-System</subfield><subfield code="z">lizenzpflichtig</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="u">https://swbplus.bsz-bw.de/bsz1676314083cov.jpg</subfield><subfield code="m">V:DE-576</subfield><subfield code="m">X:SPRINGER</subfield><subfield code="q">image/jpeg</subfield><subfield code="v">20190909173246</subfield><subfield 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Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">11-01-20</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">60</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0705</subfield><subfield code="b">3563484708</subfield><subfield code="c">00</subfield><subfield code="f">--%%--</subfield><subfield code="d">--%%--</subfield><subfield code="e">s</subfield><subfield code="j">--%%--</subfield><subfield code="h">SpringerLink</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots.</subfield><subfield code="k">Nur für Angehörige der HSU: Volltextzugang von außerhalb des Campus mit Anmeldung über Shibboleth mit Ihrer Bibliothekskennung</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">11-12-19</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">65</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0003</subfield><subfield code="b">3543826387</subfield><subfield code="c">03</subfield><subfield code="f">--%%--</subfield><subfield code="d">ebook</subfield><subfield code="e">--%%--</subfield><subfield code="j">--%%--</subfield><subfield code="h">OLR-SEB-ZDB-2-SLS</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="y">k3o</subfield><subfield code="z">21-11-19</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">100</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3100</subfield><subfield code="b">354374111X</subfield><subfield code="c">00</subfield><subfield code="f">--%%--</subfield><subfield code="d">--%%--</subfield><subfield code="e">s</subfield><subfield code="j">--%%--</subfield><subfield code="c">09</subfield><subfield code="f">--%%--</subfield><subfield code="d">eBook Springer</subfield><subfield code="e">--%%--</subfield><subfield code="j">--%%--</subfield><subfield code="h">OLR-SEB</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">21-11-19</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">101</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3101</subfield><subfield code="b">3543766082</subfield><subfield code="c">09</subfield><subfield code="f">--%%--</subfield><subfield code="d">eBook Springer</subfield><subfield code="e">--%%--</subfield><subfield code="j">--%%--</subfield><subfield code="h">OLR-SEB</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. 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Teaching Quality of Life in Different Domains |
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Chapter 1. The Importance of Teaching Quality of Life Theory and Methodology in Social Sciences Programs (Graciela Tonon) -- Chapter 2. Well-Being and Quality of Life as Resources for Teaching Sociology (Tobia Fattore) -- Chapter 3. Teaching Philosophy in Relation with Well-Being (Dan Weijers) -- Chapter 4. Training Statisticians in the Field of Quality of Life: A New Challenge for the University System. The Case of QoLexity Master in Italy (Filomena Maggino) -- Chapter 5. Nurturing Holistic Development in University Student Through Leadership Courses: The Hong Kong Experience (Daniel Shek) -- Chapter 6. Teaching Quality of Life in Political Science (Takashi Inoguchi) -- Chapter 7. Introducing Concepts of Well-Being and Quality of Life in Marketing Courses (M. Joseph Sirgy) -- Chapter 8. Teaching Quality of Life in Economics from a Nonviolent Perspective (Jorge Guardiola) -- Chapter 9. Teaching and Learning Quality of Life in Urban Studies (Javier Martinez) -- Chapter 10. Teaching Quality of Life Studies in Impoverished or Low Socio-Economic Contexts (Shazly Savahl) -- Chapter 11. Putting Gender on the Quality of Life Agenda (Liz Eckermann) -- Chapter 12. How to Teach Quality of Life in Online Higher Education (Matías Popovsky and Graciela Tonon) -- Chapter 13. Teaching Quality of Life and Well-Being in Public Health (Chelsea Wesner, Diana Feldhacker and Whitney Lucas-Molitor) -- Chapter 14. Teaching Quality-of-Life and Well-Being Within the Context of Sport: The What, Why, How and For Whom! (Diane E. Mack, Philip M. Wilson, Caitlin Kelley, & Jennifer Mooradian) -- Chapter 15. The Teaching of Quality of Life in International Relations (Lía Rodriguez de la Vega) -- Chapter 16. Statistics, Knowledge, Policy: Putting the Quality back into Life (Jon Hall) -- Chapter 17. The Capability Approach to Quality of Life: Some Ideas for Teaching in Social Science and Development (Paul Anand) This is the first volume addressing the importance of teaching quality of life theory and methodology in different domains: social sciences, philosophy, sociology, political science, marketing, education, urbanism, statistics, economics, online learning, public health, sports, and constraint contexts in terms of their relationship with the Capability Approach. The chapters are written by important authors from Europe, North America, Asia, Latin America, Africa and Oceania, and present the syllabus and references of courses, making this volume important and necessary to university professors, students as well as teachers in general |
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Chapter 1. The Importance of Teaching Quality of Life Theory and Methodology in Social Sciences Programs (Graciela Tonon) -- Chapter 2. Well-Being and Quality of Life as Resources for Teaching Sociology (Tobia Fattore) -- Chapter 3. Teaching Philosophy in Relation with Well-Being (Dan Weijers) -- Chapter 4. Training Statisticians in the Field of Quality of Life: A New Challenge for the University System. The Case of QoLexity Master in Italy (Filomena Maggino) -- Chapter 5. Nurturing Holistic Development in University Student Through Leadership Courses: The Hong Kong Experience (Daniel Shek) -- Chapter 6. Teaching Quality of Life in Political Science (Takashi Inoguchi) -- Chapter 7. Introducing Concepts of Well-Being and Quality of Life in Marketing Courses (M. Joseph Sirgy) -- Chapter 8. Teaching Quality of Life in Economics from a Nonviolent Perspective (Jorge Guardiola) -- Chapter 9. Teaching and Learning Quality of Life in Urban Studies (Javier Martinez) -- Chapter 10. Teaching Quality of Life Studies in Impoverished or Low Socio-Economic Contexts (Shazly Savahl) -- Chapter 11. Putting Gender on the Quality of Life Agenda (Liz Eckermann) -- Chapter 12. How to Teach Quality of Life in Online Higher Education (Matías Popovsky and Graciela Tonon) -- Chapter 13. Teaching Quality of Life and Well-Being in Public Health (Chelsea Wesner, Diana Feldhacker and Whitney Lucas-Molitor) -- Chapter 14. Teaching Quality-of-Life and Well-Being Within the Context of Sport: The What, Why, How and For Whom! (Diane E. Mack, Philip M. Wilson, Caitlin Kelley, & Jennifer Mooradian) -- Chapter 15. The Teaching of Quality of Life in International Relations (Lía Rodriguez de la Vega) -- Chapter 16. Statistics, Knowledge, Policy: Putting the Quality back into Life (Jon Hall) -- Chapter 17. The Capability Approach to Quality of Life: Some Ideas for Teaching in Social Science and Development (Paul Anand) This is the first volume addressing the importance of teaching quality of life theory and methodology in different domains: social sciences, philosophy, sociology, political science, marketing, education, urbanism, statistics, economics, online learning, public health, sports, and constraint contexts in terms of their relationship with the Capability Approach. The chapters are written by important authors from Europe, North America, Asia, Latin America, Africa and Oceania, and present the syllabus and references of courses, making this volume important and necessary to university professors, students as well as teachers in general |
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