Public School and Political Ideas : Canadian Educational Policy in Historical Perspective
Education in Canda has become the scene of ongoing conflict, with various factions vying for representation of their political, economic, and cultural interests. Schools have become obejcts of domination and products of compromise. In this book, Ronald Manzer interprets the political ideas and belie...
Ausführliche Beschreibung
Gespeichert in:
| Autor*in: |
Manzer, Ronald [verfasserIn] |
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| Format: |
E-Book |
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| Sprache: |
Englisch |
| Erschienen: |
Toronto: University of Toronto Press ; 2019 |
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Restricted Access |
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| Schlagwörter: |
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| Anmerkung: |
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1 Online-Ressource (1 online resource) |
| Beschreibung: |
Mode of access: Internet via World Wide Web. |
| Reproduktion: |
[Online-Ausgabe] |
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| Reihe: |
Heritage |
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| 520 | |a Education in Canda has become the scene of ongoing conflict, with various factions vying for representation of their political, economic, and cultural interests. Schools have become obejcts of domination and products of compromise. In this book, Ronald Manzer interprets the political ideas and beliefs that underlie educational politicies and give them meaning. His analysis begins with the foundation of state education in the mid-nineteenth century and brings us up to date with the prospective reforms of the early 1990s. Manzer argues that, from its foundation, elementary and secondary education in Canada has been dominated by liberal conceptions and principles, with each successive liberal ideology taking its place as a public philosophy for state education. He brings a wealth of information to his analysis, examining curricula, district organization, laws, finance, and personnel for each Canadian province. The result is a splendidly detailed national picture and a clear, historical view of each province's values, ideas, and practices. This interface of public policy with political philosophy is original in its depth and scope. No other book offers such a comprehensive view of the past and potential of Canadian education policy | ||
| 520 | |a Frontmatter -- Contents -- Tables -- Acknowledgments -- Introduction: Political Ideas, Educational Policy, and Policy Analysis -- 1. Principles of State Organization and Educational Governance -- 2. Principles of Educational Policy Design -- 3. Foundations of Public Education: Religion, Language, and Public Schools -- 4. Foundations of Public Education: Secondary School Organization and Curriculum -- 5. Political Authority and the Foundations of Public Education: Governing Schools in Nineteenth-Century Canada -- 6. Economic Liberalism and Secondary Educational Policy: Occupational Selection and Accessibility of Education -- 7. Occupational Selection and Accessibility of Education: Institutional Reforms and Public Resources -- 8. Economic Liberalism and the Governance of Education: The Foundations of Educational Policy Communities -- 9. Ethical Liberalism and Person-Regarding Education: Ideologies and Policies of Comprehensive Secondary Education -- 10. Ethical Liberalism and Cultural Community: Religion and Language in Person-Regarding Public Education -- 11. Ethical Liberalism and the Governance of Public Education: Policy Interdependence in Policy Communities -- 12. In Pursuit of Educational Excellence: Public Education and Policy Analysis in the 1990s -- 13. Educational Reform in the 1990s: Policy Development and Political Prospects -- Conclusion: Liberal Educational Projects and Canadian Public Philosophy -- Abbreviations -- Notes -- Bibliographical Notes -- Notes on Statistical Sources -- Index | ||
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In this book, Ronald Manzer interprets the political ideas and beliefs that underlie educational politicies and give them meaning. His analysis begins with the foundation of state education in the mid-nineteenth century and brings us up to date with the prospective reforms of the early 1990s. Manzer argues that, from its foundation, elementary and secondary education in Canada has been dominated by liberal conceptions and principles, with each successive liberal ideology taking its place as a public philosophy for state education. He brings a wealth of information to his analysis, examining curricula, district organization, laws, finance, and personnel for each Canadian province. The result is a splendidly detailed national picture and a clear, historical view of each province's values, ideas, and practices. This interface of public policy with political philosophy is original in its depth and scope. No other book offers such a comprehensive view of the past and potential of Canadian education policy Frontmatter -- Contents -- Tables -- Acknowledgments -- Introduction: Political Ideas, Educational Policy, and Policy Analysis -- 1. Principles of State Organization and Educational Governance -- 2. Principles of Educational Policy Design -- 3. Foundations of Public Education: Religion, Language, and Public Schools -- 4. Foundations of Public Education: Secondary School Organization and Curriculum -- 5. Political Authority and the Foundations of Public Education: Governing Schools in Nineteenth-Century Canada -- 6. Economic Liberalism and Secondary Educational Policy: Occupational Selection and Accessibility of Education -- 7. Occupational Selection and Accessibility of Education: Institutional Reforms and Public Resources -- 8. Economic Liberalism and the Governance of Education: The Foundations of Educational Policy Communities -- 9. Ethical Liberalism and Person-Regarding Education: Ideologies and Policies of Comprehensive Secondary Education -- 10. Ethical Liberalism and Cultural Community: Religion and Language in Person-Regarding Public Education -- 11. Ethical Liberalism and the Governance of Public Education: Policy Interdependence in Policy Communities -- 12. In Pursuit of Educational Excellence: Public Education and Policy Analysis in the 1990s -- 13. Educational Reform in the 1990s: Policy Development and Political Prospects -- Conclusion: Liberal Educational Projects and Canadian Public Philosophy -- Abbreviations -- Notes -- Bibliographical Notes -- Notes on Statistical Sources -- Index [Online-Ausgabe] Mode of access: Internet via World Wide Web. In English Education and state Canada Education Canada History Public schools Canada History EDUCATION / Educational Policy & Reform / General 9780802072092 : print Erscheint auch als print 9780802072092 https://doi.org/10.3138/9781487575809 X:GRUY Resolving-System lizenzpflichtig https://www.degruyter.com/isbn/9781487575809 X:GRUY Verlag lizenzpflichtig https://www.degruyter.com/doc/cover/9781487575809.jpg X:GRUY Verlag Cover https://www.degruyter.com/cover/covers/9781487575809.jpg X:GRUY Verlag Cover https://www.degruyter.com/document/cover/isbn/9781487575809/original X:GRUY Verlag Cover http://purl.org/coar/access_right/c_16ec Contents EBA-BACKALL EBA-CL-SN EBA-EBACKALL EBA-EBKALL EBA-ECL-SN EBA-EEBKALL EBA-ESSHALL EBA-PPALL EBA-SSHALL EBA-STMALL GBV-deGruyter-alles GBV_ILN_21 ISIL_DE-46 SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_24 ISIL_DE-8 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 GBV_ILN_34 ISIL_DE-18-302 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_69 ISIL_DE-9 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_90 ISIL_DE-Hil2 GBV_ILN_95 ISIL_DE-542 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_120 ISIL_DE-715 GBV_ILN_122 ISIL_DE-897 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_140 ISIL_DE-839 GBV_ILN_147 ISIL_DE-Fl3 GBV_ILN_264 ISIL_DE-897-1 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_736 GBV_ILN_2001 ISIL_DE-21 GBV_ILN_2006 ISIL_DE-14 GBV_ILN_2010 ISIL_DE-15 GBV_ILN_2020 ISIL_DE-Ch1 GBV_ILN_2027 ISIL_DE-105 GBV_ILN_2044 ISIL_DE-751 GBV_ILN_2045 ISIL_DE-Mit1 GBV_ILN_2050 ISIL_DE-Zi4 GBV_ILN_2063 ISIL_DE-951 GBV_ILN_2118 ISIL_DE-Mh35 BO 045F 370.971 21 01 0046 3588351183 ebook_2023_degruyter_ebs Freie Nutzung im <a href="http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:gbv:46-campusnetz9" Target="_blank">Campusnetz</a> der Universitaet und der Hochschulen im Lande Bremen zza 05-02-20 22 01 0018 4110023998 00 --%%-- --%%-- s --%%-- SUBedegebs zu 01-04-22 23 01 0830 354533712X olr-degruyter3 i z 21-11-19 24 01 0008 3806361827 00 --%%-- --%%-- s --%%-- olr-dgebs Vervielfältigungen (z.B. 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Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 27-11-23 69 01 0009 3756948064 Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. BF_dG z 17-09-20 72 01 0035 3540081461 OLR-DG-PDA11SSHE Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 13-11-19 90 01 3090 3534010523 OLR-HILdegruyter Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. 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In this book, Ronald Manzer interprets the political ideas and beliefs that underlie educational politicies and give them meaning. His analysis begins with the foundation of state education in the mid-nineteenth century and brings us up to date with the prospective reforms of the early 1990s. Manzer argues that, from its foundation, elementary and secondary education in Canada has been dominated by liberal conceptions and principles, with each successive liberal ideology taking its place as a public philosophy for state education. He brings a wealth of information to his analysis, examining curricula, district organization, laws, finance, and personnel for each Canadian province. The result is a splendidly detailed national picture and a clear, historical view of each province's values, ideas, and practices. This interface of public policy with political philosophy is original in its depth and scope. No other book offers such a comprehensive view of the past and potential of Canadian education policy Frontmatter -- Contents -- Tables -- Acknowledgments -- Introduction: Political Ideas, Educational Policy, and Policy Analysis -- 1. Principles of State Organization and Educational Governance -- 2. Principles of Educational Policy Design -- 3. Foundations of Public Education: Religion, Language, and Public Schools -- 4. Foundations of Public Education: Secondary School Organization and Curriculum -- 5. Political Authority and the Foundations of Public Education: Governing Schools in Nineteenth-Century Canada -- 6. Economic Liberalism and Secondary Educational Policy: Occupational Selection and Accessibility of Education -- 7. Occupational Selection and Accessibility of Education: Institutional Reforms and Public Resources -- 8. Economic Liberalism and the Governance of Education: The Foundations of Educational Policy Communities -- 9. Ethical Liberalism and Person-Regarding Education: Ideologies and Policies of Comprehensive Secondary Education -- 10. Ethical Liberalism and Cultural Community: Religion and Language in Person-Regarding Public Education -- 11. Ethical Liberalism and the Governance of Public Education: Policy Interdependence in Policy Communities -- 12. In Pursuit of Educational Excellence: Public Education and Policy Analysis in the 1990s -- 13. Educational Reform in the 1990s: Policy Development and Political Prospects -- Conclusion: Liberal Educational Projects and Canadian Public Philosophy -- Abbreviations -- Notes -- Bibliographical Notes -- Notes on Statistical Sources -- Index [Online-Ausgabe] Mode of access: Internet via World Wide Web. In English Education and state Canada Education Canada History Public schools Canada History EDUCATION / Educational Policy & Reform / General 9780802072092 : print Erscheint auch als print 9780802072092 https://doi.org/10.3138/9781487575809 X:GRUY Resolving-System lizenzpflichtig https://www.degruyter.com/isbn/9781487575809 X:GRUY Verlag lizenzpflichtig https://www.degruyter.com/doc/cover/9781487575809.jpg X:GRUY Verlag Cover https://www.degruyter.com/cover/covers/9781487575809.jpg X:GRUY Verlag Cover https://www.degruyter.com/document/cover/isbn/9781487575809/original X:GRUY Verlag Cover http://purl.org/coar/access_right/c_16ec Contents EBA-BACKALL EBA-CL-SN EBA-EBACKALL EBA-EBKALL EBA-ECL-SN EBA-EEBKALL EBA-ESSHALL EBA-PPALL EBA-SSHALL EBA-STMALL GBV-deGruyter-alles GBV_ILN_21 ISIL_DE-46 SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_24 ISIL_DE-8 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 GBV_ILN_34 ISIL_DE-18-302 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_69 ISIL_DE-9 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_90 ISIL_DE-Hil2 GBV_ILN_95 ISIL_DE-542 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_120 ISIL_DE-715 GBV_ILN_122 ISIL_DE-897 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_140 ISIL_DE-839 GBV_ILN_147 ISIL_DE-Fl3 GBV_ILN_264 ISIL_DE-897-1 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_736 GBV_ILN_2001 ISIL_DE-21 GBV_ILN_2006 ISIL_DE-14 GBV_ILN_2010 ISIL_DE-15 GBV_ILN_2020 ISIL_DE-Ch1 GBV_ILN_2027 ISIL_DE-105 GBV_ILN_2044 ISIL_DE-751 GBV_ILN_2045 ISIL_DE-Mit1 GBV_ILN_2050 ISIL_DE-Zi4 GBV_ILN_2063 ISIL_DE-951 GBV_ILN_2118 ISIL_DE-Mh35 BO 045F 370.971 21 01 0046 3588351183 ebook_2023_degruyter_ebs Freie Nutzung im <a href="http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:gbv:46-campusnetz9" Target="_blank">Campusnetz</a> der Universitaet und der Hochschulen im Lande Bremen zza 05-02-20 22 01 0018 4110023998 00 --%%-- --%%-- s --%%-- SUBedegebs zu 01-04-22 23 01 0830 354533712X olr-degruyter3 i z 21-11-19 24 01 0008 3806361827 00 --%%-- --%%-- s --%%-- olr-dgebs Vervielfältigungen (z.B. 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Ethical Liberalism and Person-Regarding Education: Ideologies and Policies of Comprehensive Secondary Education -- 10. Ethical Liberalism and Cultural Community: Religion and Language in Person-Regarding Public Education -- 11. Ethical Liberalism and the Governance of Public Education: Policy Interdependence in Policy Communities -- 12. In Pursuit of Educational Excellence: Public Education and Policy Analysis in the 1990s -- 13. Educational Reform in the 1990s: Policy Development and Political Prospects -- Conclusion: Liberal Educational Projects and Canadian Public Philosophy -- Abbreviations -- Notes -- Bibliographical Notes -- Notes on Statistical Sources -- Index [Online-Ausgabe] Mode of access: Internet via World Wide Web. In English Education and state Canada Education Canada History Public schools Canada History EDUCATION / Educational Policy & Reform / General 9780802072092 : print Erscheint auch als print 9780802072092 https://doi.org/10.3138/9781487575809 X:GRUY Resolving-System lizenzpflichtig https://www.degruyter.com/isbn/9781487575809 X:GRUY Verlag lizenzpflichtig https://www.degruyter.com/doc/cover/9781487575809.jpg X:GRUY Verlag Cover https://www.degruyter.com/cover/covers/9781487575809.jpg X:GRUY Verlag Cover https://www.degruyter.com/document/cover/isbn/9781487575809/original X:GRUY Verlag Cover http://purl.org/coar/access_right/c_16ec Contents EBA-BACKALL EBA-CL-SN EBA-EBACKALL EBA-EBKALL EBA-ECL-SN EBA-EEBKALL EBA-ESSHALL EBA-PPALL EBA-SSHALL EBA-STMALL GBV-deGruyter-alles GBV_ILN_21 ISIL_DE-46 SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_24 ISIL_DE-8 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 GBV_ILN_34 ISIL_DE-18-302 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_69 ISIL_DE-9 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_90 ISIL_DE-Hil2 GBV_ILN_95 ISIL_DE-542 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_120 ISIL_DE-715 GBV_ILN_122 ISIL_DE-897 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_140 ISIL_DE-839 GBV_ILN_147 ISIL_DE-Fl3 GBV_ILN_264 ISIL_DE-897-1 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_736 GBV_ILN_2001 ISIL_DE-21 GBV_ILN_2006 ISIL_DE-14 GBV_ILN_2010 ISIL_DE-15 GBV_ILN_2020 ISIL_DE-Ch1 GBV_ILN_2027 ISIL_DE-105 GBV_ILN_2044 ISIL_DE-751 GBV_ILN_2045 ISIL_DE-Mit1 GBV_ILN_2050 ISIL_DE-Zi4 GBV_ILN_2063 ISIL_DE-951 GBV_ILN_2118 ISIL_DE-Mh35 BO 045F 370.971 21 01 0046 3588351183 ebook_2023_degruyter_ebs Freie Nutzung im <a href="http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:gbv:46-campusnetz9" Target="_blank">Campusnetz</a> der Universitaet und der Hochschulen im Lande Bremen zza 05-02-20 22 01 0018 4110023998 00 --%%-- --%%-- s --%%-- SUBedegebs zu 01-04-22 23 01 0830 354533712X olr-degruyter3 i z 21-11-19 24 01 0008 3806361827 00 --%%-- --%%-- s --%%-- olr-dgebs Vervielfältigungen (z.B. 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Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 27-11-23 69 01 0009 3756948064 Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. BF_dG z 17-09-20 72 01 0035 3540081461 OLR-DG-PDA11SSHE Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 13-11-19 90 01 3090 3534010523 OLR-HILdegruyter Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 01-11-19 95 01 3095 3544428393 OLR-DEGRUYTER Ausdruck und Kopien sind ausschließlich für den eigenen wissenschaftlichen Gebrauch gestattet z1 21-11-19 110 01 3110 3530366455 OLR-DEGRUYTER-EBS-2018 Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. Volltextzugriff nur für berechtigte Personen über das Campusnetz z 28-10-19 120 01 0715 3569612406 Campusweiter Zugriff (Universität Oldenburg). - Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 21-12-19 120 02 0715 3577475633 00 --%%-- --%%-- g --%%-- alma z 21-01-20 122 01 0897 3544831104 OLR-deGruyter-EBS Vervielfältigungen (z.B. 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Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 28-10-20 264 01 3264 3571337026 OLR-deGruyter-EBS Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots z 02-01-20 370 01 4370 4087302083 EBS deGruyter Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. i z 10-03-22 736 01 4736 449291918X DeGryuterEBS2024 verv zeg 28-02-24 2001 01 DE-21 3937439501 00 --%%-- --%%-- --%%-- kp l01 12-06-21 2006 01 DE-14 4427628850 00 --%%-- --%%-- --%%-- --%%-- l01 06-12-23 2010 01 DE-15 4427428738 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Elektronischer Volltext - Campuslizenz l01 06-12-23 2020 01 DE-Ch1 4439430600 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Campuslizenz l01 17-12-23 2027 01 DE-105 4462136187 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Campuslizenz l01 18-01-24 2044 01 DE-751 4587205729 00 --%%-- eBook de Gruyter --%%-- n Campuslizenz bis 30.09.2025. Bitte beachten Sie die Nutzungshinweise auf unserer Homepage (de Gruyter) l01 04-10-24 2045 01 DE-Mit1 4490652747 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Volltext - Campuslizenz l01 24-02-24 2050 01 DE-Zi4 4439430619 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Zugriff im HSZG-Campusnetz. 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In this book, Ronald Manzer interprets the political ideas and beliefs that underlie educational politicies and give them meaning. His analysis begins with the foundation of state education in the mid-nineteenth century and brings us up to date with the prospective reforms of the early 1990s. Manzer argues that, from its foundation, elementary and secondary education in Canada has been dominated by liberal conceptions and principles, with each successive liberal ideology taking its place as a public philosophy for state education. He brings a wealth of information to his analysis, examining curricula, district organization, laws, finance, and personnel for each Canadian province. The result is a splendidly detailed national picture and a clear, historical view of each province's values, ideas, and practices. This interface of public policy with political philosophy is original in its depth and scope. No other book offers such a comprehensive view of the past and potential of Canadian education policy Frontmatter -- Contents -- Tables -- Acknowledgments -- Introduction: Political Ideas, Educational Policy, and Policy Analysis -- 1. Principles of State Organization and Educational Governance -- 2. Principles of Educational Policy Design -- 3. Foundations of Public Education: Religion, Language, and Public Schools -- 4. Foundations of Public Education: Secondary School Organization and Curriculum -- 5. Political Authority and the Foundations of Public Education: Governing Schools in Nineteenth-Century Canada -- 6. Economic Liberalism and Secondary Educational Policy: Occupational Selection and Accessibility of Education -- 7. Occupational Selection and Accessibility of Education: Institutional Reforms and Public Resources -- 8. Economic Liberalism and the Governance of Education: The Foundations of Educational Policy Communities -- 9. Ethical Liberalism and Person-Regarding Education: Ideologies and Policies of Comprehensive Secondary Education -- 10. Ethical Liberalism and Cultural Community: Religion and Language in Person-Regarding Public Education -- 11. Ethical Liberalism and the Governance of Public Education: Policy Interdependence in Policy Communities -- 12. In Pursuit of Educational Excellence: Public Education and Policy Analysis in the 1990s -- 13. Educational Reform in the 1990s: Policy Development and Political Prospects -- Conclusion: Liberal Educational Projects and Canadian Public Philosophy -- Abbreviations -- Notes -- Bibliographical Notes -- Notes on Statistical Sources -- Index [Online-Ausgabe] Mode of access: Internet via World Wide Web. In English Education and state Canada Education Canada History Public schools Canada History EDUCATION / Educational Policy & Reform / General 9780802072092 : print Erscheint auch als print 9780802072092 https://doi.org/10.3138/9781487575809 X:GRUY Resolving-System lizenzpflichtig https://www.degruyter.com/isbn/9781487575809 X:GRUY Verlag lizenzpflichtig https://www.degruyter.com/doc/cover/9781487575809.jpg X:GRUY Verlag Cover https://www.degruyter.com/cover/covers/9781487575809.jpg X:GRUY Verlag Cover https://www.degruyter.com/document/cover/isbn/9781487575809/original X:GRUY Verlag Cover http://purl.org/coar/access_right/c_16ec Contents EBA-BACKALL EBA-CL-SN EBA-EBACKALL EBA-EBKALL EBA-ECL-SN EBA-EEBKALL EBA-ESSHALL EBA-PPALL EBA-SSHALL EBA-STMALL GBV-deGruyter-alles GBV_ILN_21 ISIL_DE-46 SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_24 ISIL_DE-8 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 GBV_ILN_34 ISIL_DE-18-302 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_69 ISIL_DE-9 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_90 ISIL_DE-Hil2 GBV_ILN_95 ISIL_DE-542 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_120 ISIL_DE-715 GBV_ILN_122 ISIL_DE-897 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_140 ISIL_DE-839 GBV_ILN_147 ISIL_DE-Fl3 GBV_ILN_264 ISIL_DE-897-1 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_736 GBV_ILN_2001 ISIL_DE-21 GBV_ILN_2006 ISIL_DE-14 GBV_ILN_2010 ISIL_DE-15 GBV_ILN_2020 ISIL_DE-Ch1 GBV_ILN_2027 ISIL_DE-105 GBV_ILN_2044 ISIL_DE-751 GBV_ILN_2045 ISIL_DE-Mit1 GBV_ILN_2050 ISIL_DE-Zi4 GBV_ILN_2063 ISIL_DE-951 GBV_ILN_2118 ISIL_DE-Mh35 BO 045F 370.971 21 01 0046 3588351183 ebook_2023_degruyter_ebs Freie Nutzung im <a href="http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:gbv:46-campusnetz9" Target="_blank">Campusnetz</a> der Universitaet und der Hochschulen im Lande Bremen zza 05-02-20 22 01 0018 4110023998 00 --%%-- --%%-- s --%%-- SUBedegebs zu 01-04-22 23 01 0830 354533712X olr-degruyter3 i z 21-11-19 24 01 0008 3806361827 00 --%%-- --%%-- s --%%-- olr-dgebs Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. Zugriff auf den Volltext nur für Universitätsangehörige innerhalb des Netzes der Universität Kiel (Campuslizenz). z 18-11-20 31 01 0027 3872824783 OLR-DeGruyterEBS Zugang zeitlich begrenzt. Dauerhaften Zugang über Formular für Anschaffungsvorschläge anfragen. Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 24-02-21 34 01 3551 4080149409 OLR-EBAKALL-EBS Zugriff nur im Netz der HAW Hamburg z 05-03-22 65 01 0003 4418995854 DeGruyter-EBA Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 27-11-23 69 01 0009 3756948064 Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. BF_dG z 17-09-20 72 01 0035 3540081461 OLR-DG-PDA11SSHE Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 13-11-19 90 01 3090 3534010523 OLR-HILdegruyter Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 01-11-19 95 01 3095 3544428393 OLR-DEGRUYTER Ausdruck und Kopien sind ausschließlich für den eigenen wissenschaftlichen Gebrauch gestattet z1 21-11-19 110 01 3110 3530366455 OLR-DEGRUYTER-EBS-2018 Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. Volltextzugriff nur für berechtigte Personen über das Campusnetz z 28-10-19 120 01 0715 3569612406 Campusweiter Zugriff (Universität Oldenburg). - Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 21-12-19 120 02 0715 3577475633 00 --%%-- --%%-- g --%%-- alma z 21-01-20 122 01 0897 3544831104 OLR-deGruyter-EBS Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots z 21-11-19 130 01 0700 3986665552 00 --%%-- --%%-- s --%%-- OLR-deGruyter-EBA-EBKALL Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 10-10-21 140 01 0839 3568859254 OLR-deGruyter-EBS Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots z 20-12-19 147 01 3528 3788814306 OLR-EBS-DG Multiuser | freigeschaltet für Europa-Universität Flensburg, Hochschule Flensburg und Zentrale Hochschulbibliothek Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 28-10-20 264 01 3264 3571337026 OLR-deGruyter-EBS Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots z 02-01-20 370 01 4370 4087302083 EBS deGruyter Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. i z 10-03-22 736 01 4736 449291918X DeGryuterEBS2024 verv zeg 28-02-24 2001 01 DE-21 3937439501 00 --%%-- --%%-- --%%-- kp l01 12-06-21 2006 01 DE-14 4427628850 00 --%%-- --%%-- --%%-- --%%-- l01 06-12-23 2010 01 DE-15 4427428738 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Elektronischer Volltext - Campuslizenz l01 06-12-23 2020 01 DE-Ch1 4439430600 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Campuslizenz l01 17-12-23 2027 01 DE-105 4462136187 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Campuslizenz l01 18-01-24 2044 01 DE-751 4587205729 00 --%%-- eBook de Gruyter --%%-- n Campuslizenz bis 30.09.2025. Bitte beachten Sie die Nutzungshinweise auf unserer Homepage (de Gruyter) l01 04-10-24 2045 01 DE-Mit1 4490652747 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Volltext - Campuslizenz l01 24-02-24 2050 01 DE-Zi4 4439430619 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Zugriff im HSZG-Campusnetz. 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9781487575809 978-1-4875-7580-9 10.3138/9781487575809 doi (DE-627)1678405795 (DE-599)KEP046740163 (EBP)046740163 (DE-B1597)527744 DE-627 eng DE-627 rda eng XD-CA LA411 EDU034000 bisacsh Manzer, Ronald verfasserin aut Public School and Political Ideas Canadian Educational Policy in Historical Perspective Ronald Manzer Toronto University of Toronto Press [2019] 1 Online-Ressource (1 online resource) Text txt rdacontent Computermedien c rdamedia Online-Ressource cr rdacarrier Heritage restricted access online access with authorization star Restricted Access Controlled Vocabulary for Access Rights http://purl.org/coar/access_right/c_16ec online access with authorization star Education in Canda has become the scene of ongoing conflict, with various factions vying for representation of their political, economic, and cultural interests. Schools have become obejcts of domination and products of compromise. In this book, Ronald Manzer interprets the political ideas and beliefs that underlie educational politicies and give them meaning. His analysis begins with the foundation of state education in the mid-nineteenth century and brings us up to date with the prospective reforms of the early 1990s. Manzer argues that, from its foundation, elementary and secondary education in Canada has been dominated by liberal conceptions and principles, with each successive liberal ideology taking its place as a public philosophy for state education. He brings a wealth of information to his analysis, examining curricula, district organization, laws, finance, and personnel for each Canadian province. The result is a splendidly detailed national picture and a clear, historical view of each province's values, ideas, and practices. This interface of public policy with political philosophy is original in its depth and scope. No other book offers such a comprehensive view of the past and potential of Canadian education policy Frontmatter -- Contents -- Tables -- Acknowledgments -- Introduction: Political Ideas, Educational Policy, and Policy Analysis -- 1. Principles of State Organization and Educational Governance -- 2. Principles of Educational Policy Design -- 3. Foundations of Public Education: Religion, Language, and Public Schools -- 4. Foundations of Public Education: Secondary School Organization and Curriculum -- 5. Political Authority and the Foundations of Public Education: Governing Schools in Nineteenth-Century Canada -- 6. Economic Liberalism and Secondary Educational Policy: Occupational Selection and Accessibility of Education -- 7. Occupational Selection and Accessibility of Education: Institutional Reforms and Public Resources -- 8. Economic Liberalism and the Governance of Education: The Foundations of Educational Policy Communities -- 9. Ethical Liberalism and Person-Regarding Education: Ideologies and Policies of Comprehensive Secondary Education -- 10. Ethical Liberalism and Cultural Community: Religion and Language in Person-Regarding Public Education -- 11. Ethical Liberalism and the Governance of Public Education: Policy Interdependence in Policy Communities -- 12. In Pursuit of Educational Excellence: Public Education and Policy Analysis in the 1990s -- 13. Educational Reform in the 1990s: Policy Development and Political Prospects -- Conclusion: Liberal Educational Projects and Canadian Public Philosophy -- Abbreviations -- Notes -- Bibliographical Notes -- Notes on Statistical Sources -- Index [Online-Ausgabe] Mode of access: Internet via World Wide Web. In English Education and state Canada Education Canada History Public schools Canada History EDUCATION / Educational Policy & Reform / General 9780802072092 : print Erscheint auch als print 9780802072092 https://doi.org/10.3138/9781487575809 X:GRUY Resolving-System lizenzpflichtig https://www.degruyter.com/isbn/9781487575809 X:GRUY Verlag lizenzpflichtig https://www.degruyter.com/doc/cover/9781487575809.jpg X:GRUY Verlag Cover https://www.degruyter.com/cover/covers/9781487575809.jpg X:GRUY Verlag Cover https://www.degruyter.com/document/cover/isbn/9781487575809/original X:GRUY Verlag Cover http://purl.org/coar/access_right/c_16ec Contents EBA-BACKALL EBA-CL-SN EBA-EBACKALL EBA-EBKALL EBA-ECL-SN EBA-EEBKALL EBA-ESSHALL EBA-PPALL EBA-SSHALL EBA-STMALL GBV-deGruyter-alles GBV_ILN_21 ISIL_DE-46 SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_24 ISIL_DE-8 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 GBV_ILN_34 ISIL_DE-18-302 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_69 ISIL_DE-9 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_90 ISIL_DE-Hil2 GBV_ILN_95 ISIL_DE-542 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_120 ISIL_DE-715 GBV_ILN_122 ISIL_DE-897 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_140 ISIL_DE-839 GBV_ILN_147 ISIL_DE-Fl3 GBV_ILN_264 ISIL_DE-897-1 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_736 GBV_ILN_2001 ISIL_DE-21 GBV_ILN_2006 ISIL_DE-14 GBV_ILN_2010 ISIL_DE-15 GBV_ILN_2020 ISIL_DE-Ch1 GBV_ILN_2027 ISIL_DE-105 GBV_ILN_2044 ISIL_DE-751 GBV_ILN_2045 ISIL_DE-Mit1 GBV_ILN_2050 ISIL_DE-Zi4 GBV_ILN_2063 ISIL_DE-951 GBV_ILN_2118 ISIL_DE-Mh35 BO 045F 370.971 21 01 0046 3588351183 ebook_2023_degruyter_ebs Freie Nutzung im <a href="http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:gbv:46-campusnetz9" Target="_blank">Campusnetz</a> der Universitaet und der Hochschulen im Lande Bremen zza 05-02-20 22 01 0018 4110023998 00 --%%-- --%%-- s --%%-- SUBedegebs zu 01-04-22 23 01 0830 354533712X olr-degruyter3 i z 21-11-19 24 01 0008 3806361827 00 --%%-- --%%-- s --%%-- olr-dgebs Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. Zugriff auf den Volltext nur für Universitätsangehörige innerhalb des Netzes der Universität Kiel (Campuslizenz). z 18-11-20 31 01 0027 3872824783 OLR-DeGruyterEBS Zugang zeitlich begrenzt. Dauerhaften Zugang über Formular für Anschaffungsvorschläge anfragen. Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 24-02-21 34 01 3551 4080149409 OLR-EBAKALL-EBS Zugriff nur im Netz der HAW Hamburg z 05-03-22 65 01 0003 4418995854 DeGruyter-EBA Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. 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Schools have become obejcts of domination and products of compromise. In this book, Ronald Manzer interprets the political ideas and beliefs that underlie educational politicies and give them meaning. His analysis begins with the foundation of state education in the mid-nineteenth century and brings us up to date with the prospective reforms of the early 1990s. Manzer argues that, from its foundation, elementary and secondary education in Canada has been dominated by liberal conceptions and principles, with each successive liberal ideology taking its place as a public philosophy for state education. He brings a wealth of information to his analysis, examining curricula, district organization, laws, finance, and personnel for each Canadian province. The result is a splendidly detailed national picture and a clear, historical view of each province's values, ideas, and practices. This interface of public policy with political philosophy is original in its depth and scope. No other book offers such a comprehensive view of the past and potential of Canadian education policy</subfield></datafield><datafield tag="520" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Frontmatter -- Contents -- Tables -- Acknowledgments -- Introduction: Political Ideas, Educational Policy, and Policy Analysis -- 1. Principles of State Organization and Educational Governance -- 2. Principles of Educational Policy Design -- 3. Foundations of Public Education: Religion, Language, and Public Schools -- 4. Foundations of Public Education: Secondary School Organization and Curriculum -- 5. Political Authority and the Foundations of Public Education: Governing Schools in Nineteenth-Century Canada -- 6. Economic Liberalism and Secondary Educational Policy: Occupational Selection and Accessibility of Education -- 7. Occupational Selection and Accessibility of Education: Institutional Reforms and Public Resources -- 8. Economic Liberalism and the Governance of Education: The Foundations of Educational Policy Communities -- 9. Ethical Liberalism and Person-Regarding Education: Ideologies and Policies of Comprehensive Secondary Education -- 10. Ethical Liberalism and Cultural Community: Religion and Language in Person-Regarding Public Education -- 11. Ethical Liberalism and the Governance of Public Education: Policy Interdependence in Policy Communities -- 12. In Pursuit of Educational Excellence: Public Education and Policy Analysis in the 1990s -- 13. Educational Reform in the 1990s: Policy Development and Political Prospects -- Conclusion: Liberal Educational Projects and Canadian Public Philosophy -- Abbreviations -- Notes -- Bibliographical Notes -- Notes on Statistical Sources -- Index</subfield></datafield><datafield tag="533" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">[Online-Ausgabe]</subfield></datafield><datafield tag="538" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Mode of access: Internet via World Wide Web.</subfield></datafield><datafield tag="546" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">In English</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Education and state</subfield><subfield code="z">Canada</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Education</subfield><subfield code="z">Canada</subfield><subfield code="x">History</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Public schools</subfield><subfield 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Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="k">Zugriff auf den Volltext nur für Universitätsangehörige innerhalb des Netzes der Universität Kiel (Campuslizenz).</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">18-11-20</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">31</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0027</subfield><subfield code="b">3872824783</subfield><subfield code="h">OLR-DeGruyterEBS</subfield><subfield code="k">Zugang zeitlich begrenzt. Dauerhaften Zugang über Formular für Anschaffungsvorschläge anfragen.</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">24-02-21</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">34</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3551</subfield><subfield code="b">4080149409</subfield><subfield code="h">OLR-EBAKALL-EBS</subfield><subfield code="k">Zugriff nur im Netz der HAW Hamburg</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">05-03-22</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">65</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0003</subfield><subfield code="b">4418995854</subfield><subfield code="h">DeGruyter-EBA</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">27-11-23</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">69</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0009</subfield><subfield code="b">3756948064</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="u">BF_dG</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">17-09-20</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">72</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0035</subfield><subfield code="b">3540081461</subfield><subfield code="h">OLR-DG-PDA11SSHE</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">13-11-19</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">90</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3090</subfield><subfield code="b">3534010523</subfield><subfield code="h">OLR-HILdegruyter</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">01-11-19</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">95</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3095</subfield><subfield code="b">3544428393</subfield><subfield code="h">OLR-DEGRUYTER</subfield><subfield code="k">Ausdruck und Kopien sind ausschließlich für den eigenen wissenschaftlichen Gebrauch gestattet</subfield><subfield code="y">z1</subfield><subfield code="z">21-11-19</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">110</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3110</subfield><subfield code="b">3530366455</subfield><subfield code="h">OLR-DEGRUYTER-EBS-2018</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="k">Volltextzugriff nur für berechtigte Personen über das Campusnetz</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">28-10-19</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">120</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0715</subfield><subfield code="b">3569612406</subfield><subfield code="k">Campusweiter Zugriff (Universität Oldenburg). - Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">21-12-19</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">120</subfield><subfield code="1">02</subfield><subfield code="x">0715</subfield><subfield code="b">3577475633</subfield><subfield code="c">00</subfield><subfield code="f">--%%--</subfield><subfield code="d">--%%--</subfield><subfield code="e">g</subfield><subfield code="j">--%%--</subfield><subfield code="h">alma</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">21-01-20</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">122</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0897</subfield><subfield code="b">3544831104</subfield><subfield code="h">OLR-deGruyter-EBS</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">21-11-19</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">130</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0700</subfield><subfield code="b">3986665552</subfield><subfield code="c">00</subfield><subfield code="f">--%%--</subfield><subfield code="d">--%%--</subfield><subfield code="e">s</subfield><subfield code="j">--%%--</subfield><subfield code="h">OLR-deGruyter-EBA-EBKALL</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">10-10-21</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">140</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0839</subfield><subfield code="b">3568859254</subfield><subfield code="h">OLR-deGruyter-EBS</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">20-12-19</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">147</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3528</subfield><subfield code="b">3788814306</subfield><subfield code="h">OLR-EBS-DG</subfield><subfield code="k">Multiuser | freigeschaltet für Europa-Universität Flensburg, Hochschule Flensburg und Zentrale Hochschulbibliothek</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. 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Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. 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Public School and Political Ideas Canadian Educational Policy in Historical Perspective |
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Education in Canda has become the scene of ongoing conflict, with various factions vying for representation of their political, economic, and cultural interests. Schools have become obejcts of domination and products of compromise. In this book, Ronald Manzer interprets the political ideas and beliefs that underlie educational politicies and give them meaning. His analysis begins with the foundation of state education in the mid-nineteenth century and brings us up to date with the prospective reforms of the early 1990s. Manzer argues that, from its foundation, elementary and secondary education in Canada has been dominated by liberal conceptions and principles, with each successive liberal ideology taking its place as a public philosophy for state education. He brings a wealth of information to his analysis, examining curricula, district organization, laws, finance, and personnel for each Canadian province. The result is a splendidly detailed national picture and a clear, historical view of each province's values, ideas, and practices. This interface of public policy with political philosophy is original in its depth and scope. No other book offers such a comprehensive view of the past and potential of Canadian education policy Frontmatter -- Contents -- Tables -- Acknowledgments -- Introduction: Political Ideas, Educational Policy, and Policy Analysis -- 1. Principles of State Organization and Educational Governance -- 2. Principles of Educational Policy Design -- 3. Foundations of Public Education: Religion, Language, and Public Schools -- 4. Foundations of Public Education: Secondary School Organization and Curriculum -- 5. Political Authority and the Foundations of Public Education: Governing Schools in Nineteenth-Century Canada -- 6. Economic Liberalism and Secondary Educational Policy: Occupational Selection and Accessibility of Education -- 7. Occupational Selection and Accessibility of Education: Institutional Reforms and Public Resources -- 8. Economic Liberalism and the Governance of Education: The Foundations of Educational Policy Communities -- 9. Ethical Liberalism and Person-Regarding Education: Ideologies and Policies of Comprehensive Secondary Education -- 10. Ethical Liberalism and Cultural Community: Religion and Language in Person-Regarding Public Education -- 11. Ethical Liberalism and the Governance of Public Education: Policy Interdependence in Policy Communities -- 12. In Pursuit of Educational Excellence: Public Education and Policy Analysis in the 1990s -- 13. Educational Reform in the 1990s: Policy Development and Political Prospects -- Conclusion: Liberal Educational Projects and Canadian Public Philosophy -- Abbreviations -- Notes -- Bibliographical Notes -- Notes on Statistical Sources -- Index restricted access online access with authorization star |
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Education in Canda has become the scene of ongoing conflict, with various factions vying for representation of their political, economic, and cultural interests. Schools have become obejcts of domination and products of compromise. In this book, Ronald Manzer interprets the political ideas and beliefs that underlie educational politicies and give them meaning. His analysis begins with the foundation of state education in the mid-nineteenth century and brings us up to date with the prospective reforms of the early 1990s. Manzer argues that, from its foundation, elementary and secondary education in Canada has been dominated by liberal conceptions and principles, with each successive liberal ideology taking its place as a public philosophy for state education. He brings a wealth of information to his analysis, examining curricula, district organization, laws, finance, and personnel for each Canadian province. The result is a splendidly detailed national picture and a clear, historical view of each province's values, ideas, and practices. This interface of public policy with political philosophy is original in its depth and scope. No other book offers such a comprehensive view of the past and potential of Canadian education policy Frontmatter -- Contents -- Tables -- Acknowledgments -- Introduction: Political Ideas, Educational Policy, and Policy Analysis -- 1. Principles of State Organization and Educational Governance -- 2. Principles of Educational Policy Design -- 3. Foundations of Public Education: Religion, Language, and Public Schools -- 4. Foundations of Public Education: Secondary School Organization and Curriculum -- 5. Political Authority and the Foundations of Public Education: Governing Schools in Nineteenth-Century Canada -- 6. Economic Liberalism and Secondary Educational Policy: Occupational Selection and Accessibility of Education -- 7. Occupational Selection and Accessibility of Education: Institutional Reforms and Public Resources -- 8. Economic Liberalism and the Governance of Education: The Foundations of Educational Policy Communities -- 9. Ethical Liberalism and Person-Regarding Education: Ideologies and Policies of Comprehensive Secondary Education -- 10. Ethical Liberalism and Cultural Community: Religion and Language in Person-Regarding Public Education -- 11. Ethical Liberalism and the Governance of Public Education: Policy Interdependence in Policy Communities -- 12. In Pursuit of Educational Excellence: Public Education and Policy Analysis in the 1990s -- 13. Educational Reform in the 1990s: Policy Development and Political Prospects -- Conclusion: Liberal Educational Projects and Canadian Public Philosophy -- Abbreviations -- Notes -- Bibliographical Notes -- Notes on Statistical Sources -- Index restricted access online access with authorization star |
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Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="k">Zugriff auf den Volltext nur für Universitätsangehörige innerhalb des Netzes der Universität Kiel (Campuslizenz).</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">18-11-20</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">31</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0027</subfield><subfield code="b">3872824783</subfield><subfield code="h">OLR-DeGruyterEBS</subfield><subfield code="k">Zugang zeitlich begrenzt. Dauerhaften Zugang über Formular für Anschaffungsvorschläge anfragen.</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">24-02-21</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">34</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3551</subfield><subfield code="b">4080149409</subfield><subfield code="h">OLR-EBAKALL-EBS</subfield><subfield code="k">Zugriff nur im Netz der HAW Hamburg</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">05-03-22</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">65</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0003</subfield><subfield code="b">4418995854</subfield><subfield code="h">DeGruyter-EBA</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">27-11-23</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">69</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0009</subfield><subfield code="b">3756948064</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="u">BF_dG</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">17-09-20</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">72</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0035</subfield><subfield code="b">3540081461</subfield><subfield code="h">OLR-DG-PDA11SSHE</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">13-11-19</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">90</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3090</subfield><subfield code="b">3534010523</subfield><subfield code="h">OLR-HILdegruyter</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. 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Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="k">Volltextzugriff nur für berechtigte Personen über das Campusnetz</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">28-10-19</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">120</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0715</subfield><subfield code="b">3569612406</subfield><subfield code="k">Campusweiter Zugriff (Universität Oldenburg). - Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">21-12-19</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">120</subfield><subfield code="1">02</subfield><subfield code="x">0715</subfield><subfield code="b">3577475633</subfield><subfield code="c">00</subfield><subfield code="f">--%%--</subfield><subfield code="d">--%%--</subfield><subfield code="e">g</subfield><subfield code="j">--%%--</subfield><subfield code="h">alma</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">21-01-20</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">122</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0897</subfield><subfield code="b">3544831104</subfield><subfield code="h">OLR-deGruyter-EBS</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">21-11-19</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">130</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0700</subfield><subfield code="b">3986665552</subfield><subfield code="c">00</subfield><subfield code="f">--%%--</subfield><subfield code="d">--%%--</subfield><subfield code="e">s</subfield><subfield code="j">--%%--</subfield><subfield code="h">OLR-deGruyter-EBA-EBKALL</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. 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