Sustainable Development Goals and Institutions of Higher Education
Chapter1: The Context: SDGs and Institutions of Higher Education -- Chapter2: Towards realising SDGs in the University of Helsinki -- Chapter3: Higher Education and the Energy Sustainable Development Goal: Policies and Projects from University of South Africa -- Chapter4: Build It and They Will Come...
Ausführliche Beschreibung
Gespeichert in:
| Autor*in: |
Nhamo, Godwell [herausgeberIn] Mjimba, Vuyo [herausgeberIn] |
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| Format: |
E-Book |
|---|---|
| Sprache: |
Englisch |
| Erschienen: |
Cham: Springer ; 2020 |
|---|---|
| Ausgabe: |
1st ed. 2020 |
| Schlagwörter: |
Environmental and Sustainability Education Economic development—Environmental aspects |
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| Umfang: |
1 Online-Ressource (XXVII, 212 p. 44 illus., 40 illus. in color) |
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| Reihe: |
Sustainable Development Goals Series Springer eBooks ; Earth and Environmental Science |
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| Links: | |
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| ISBN: |
978-3-030-26157-3 |
| DOI / URN: |
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| 520 | |a This volume brings together both theoretical and case study based contributions to the implementation of the Sustainable Development Goals (SDGs) in Institutions of Higher Education (IHE), presenting an impactful combination of authors from both developing and developed countries. While most current publications addressing the SDGs and education focus on sustainable development in general and specific topics such as climate change or energy, this book attempts to accelerate the localisation of the SDGs by presenting opportunities and innovations offered in various universities and campuses regarding SDGs localisation. The book seeks to provide an important contribution to the global dialogue on IHE and the SDGs, and will be of interest to academics and researchers engaged in the SDGs and education, as well as government agencies and other interested stakeholders. The book focuses on curriculum and learning matters, research and development as well as community engagement. Case studies detail the integration of SDGs in academic and professional development, new approaches to implementing sustainability science instruction, improvements in teaching practices to enhance teacher competence, and responsible management education. Additional focus is placed on the alignment of the SDGs in higher education with the other goals, emphasizing technological innovation for improved human health and environmental management, and climate change policies and action plans. Interdisciplinary solutions for pressing environmental problems are also provided, making sure that no one is left behind in realising these global development goals | ||
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While most current publications addressing the SDGs and education focus on sustainable development in general and specific topics such as climate change or energy, this book attempts to accelerate the localisation of the SDGs by presenting opportunities and innovations offered in various universities and campuses regarding SDGs localisation. The book seeks to provide an important contribution to the global dialogue on IHE and the SDGs, and will be of interest to academics and researchers engaged in the SDGs and education, as well as government agencies and other interested stakeholders. The book focuses on curriculum and learning matters, research and development as well as community engagement. Case studies detail the integration of SDGs in academic and professional development, new approaches to implementing sustainability science instruction, improvements in teaching practices to enhance teacher competence, and responsible management education. 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Nhamo, Godwell herausgeberin edt Mjimba, Vuyo herausgeberin edt 9783030261566 Erscheint auch als Druck-Ausgabe 978-3-030-26156-6 https://doi.org/10.1007/978-3-030-26157-3 X:SPRINGER Resolving-System lizenzpflichtig ZDB-2-EES 2020 ZDB-2-SEB ZDB-2-SXEE 2020 GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 GBV_ILN_40 ISIL_DE-7 GBV_ILN_60 ISIL_DE-705 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_120 ISIL_DE-715 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_285 ISIL_DE-517 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_381 ISIL_DE-Ki130 GBV_ILN_2014 ISIL_DE-90 GBV_ILN_2015 ISIL_DE-93 GBV_ILN_2017 ISIL_DE-576 GBV_ILN_2027 ISIL_DE-105 GBV_ILN_2148 ISIL_DE-950 BO 045F 333.7071 22 01 0018 3736703570 00 --%%-- --%%-- s --%%-- Olr-seb-ees Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. 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While most current publications addressing the SDGs and education focus on sustainable development in general and specific topics such as climate change or energy, this book attempts to accelerate the localisation of the SDGs by presenting opportunities and innovations offered in various universities and campuses regarding SDGs localisation. The book seeks to provide an important contribution to the global dialogue on IHE and the SDGs, and will be of interest to academics and researchers engaged in the SDGs and education, as well as government agencies and other interested stakeholders. The book focuses on curriculum and learning matters, research and development as well as community engagement. Case studies detail the integration of SDGs in academic and professional development, new approaches to implementing sustainability science instruction, improvements in teaching practices to enhance teacher competence, and responsible management education. 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While most current publications addressing the SDGs and education focus on sustainable development in general and specific topics such as climate change or energy, this book attempts to accelerate the localisation of the SDGs by presenting opportunities and innovations offered in various universities and campuses regarding SDGs localisation. The book seeks to provide an important contribution to the global dialogue on IHE and the SDGs, and will be of interest to academics and researchers engaged in the SDGs and education, as well as government agencies and other interested stakeholders. The book focuses on curriculum and learning matters, research and development as well as community engagement. Case studies detail the integration of SDGs in academic and professional development, new approaches to implementing sustainability science instruction, improvements in teaching practices to enhance teacher competence, and responsible management education. 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Nhamo, Godwell herausgeberin edt Mjimba, Vuyo herausgeberin edt 9783030261566 Erscheint auch als Druck-Ausgabe 978-3-030-26156-6 https://doi.org/10.1007/978-3-030-26157-3 X:SPRINGER Resolving-System lizenzpflichtig ZDB-2-EES 2020 ZDB-2-SEB ZDB-2-SXEE 2020 GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 GBV_ILN_40 ISIL_DE-7 GBV_ILN_60 ISIL_DE-705 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_120 ISIL_DE-715 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_285 ISIL_DE-517 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_381 ISIL_DE-Ki130 GBV_ILN_2014 ISIL_DE-90 GBV_ILN_2015 ISIL_DE-93 GBV_ILN_2017 ISIL_DE-576 GBV_ILN_2027 ISIL_DE-105 GBV_ILN_2148 ISIL_DE-950 BO 045F 333.7071 22 01 0018 3736703570 00 --%%-- --%%-- s --%%-- Olr-seb-ees Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. 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While most current publications addressing the SDGs and education focus on sustainable development in general and specific topics such as climate change or energy, this book attempts to accelerate the localisation of the SDGs by presenting opportunities and innovations offered in various universities and campuses regarding SDGs localisation. The book seeks to provide an important contribution to the global dialogue on IHE and the SDGs, and will be of interest to academics and researchers engaged in the SDGs and education, as well as government agencies and other interested stakeholders. The book focuses on curriculum and learning matters, research and development as well as community engagement. Case studies detail the integration of SDGs in academic and professional development, new approaches to implementing sustainability science instruction, improvements in teaching practices to enhance teacher competence, and responsible management education. 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Nhamo, Godwell herausgeberin edt Mjimba, Vuyo herausgeberin edt 9783030261566 Erscheint auch als Druck-Ausgabe 978-3-030-26156-6 https://doi.org/10.1007/978-3-030-26157-3 X:SPRINGER Resolving-System lizenzpflichtig ZDB-2-EES 2020 ZDB-2-SEB ZDB-2-SXEE 2020 GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 GBV_ILN_40 ISIL_DE-7 GBV_ILN_60 ISIL_DE-705 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_120 ISIL_DE-715 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_285 ISIL_DE-517 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_381 ISIL_DE-Ki130 GBV_ILN_2014 ISIL_DE-90 GBV_ILN_2015 ISIL_DE-93 GBV_ILN_2017 ISIL_DE-576 GBV_ILN_2027 ISIL_DE-105 GBV_ILN_2148 ISIL_DE-950 BO 045F 333.7071 22 01 0018 3736703570 00 --%%-- --%%-- s --%%-- Olr-seb-ees Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. 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While most current publications addressing the SDGs and education focus on sustainable development in general and specific topics such as climate change or energy, this book attempts to accelerate the localisation of the SDGs by presenting opportunities and innovations offered in various universities and campuses regarding SDGs localisation. The book seeks to provide an important contribution to the global dialogue on IHE and the SDGs, and will be of interest to academics and researchers engaged in the SDGs and education, as well as government agencies and other interested stakeholders. The book focuses on curriculum and learning matters, research and development as well as community engagement. Case studies detail the integration of SDGs in academic and professional development, new approaches to implementing sustainability science instruction, improvements in teaching practices to enhance teacher competence, and responsible management education. Additional focus is placed on the alignment of the SDGs in higher education with the other goals, emphasizing technological innovation for improved human health and environmental management, and climate change policies and action plans. Interdisciplinary solutions for pressing environmental problems are also provided, making sure that no one is left behind in realising these global development goals Education, Higher Environmental and Sustainability Education Environmental education Sustainable development Economic development—Environmental aspects Technology—Sociological aspects Higher education. Nhamo, Godwell herausgeberin edt Mjimba, Vuyo herausgeberin edt 9783030261566 Erscheint auch als Druck-Ausgabe 978-3-030-26156-6 https://doi.org/10.1007/978-3-030-26157-3 X:SPRINGER Resolving-System lizenzpflichtig ZDB-2-EES 2020 ZDB-2-SEB ZDB-2-SXEE 2020 GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 GBV_ILN_40 ISIL_DE-7 GBV_ILN_60 ISIL_DE-705 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_120 ISIL_DE-715 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_285 ISIL_DE-517 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_381 ISIL_DE-Ki130 GBV_ILN_2014 ISIL_DE-90 GBV_ILN_2015 ISIL_DE-93 GBV_ILN_2017 ISIL_DE-576 GBV_ILN_2027 ISIL_DE-105 GBV_ILN_2148 ISIL_DE-950 BO 045F 333.7071 22 01 0018 3736703570 00 --%%-- --%%-- s --%%-- Olr-seb-ees Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. 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and Awareness Campaign Targeting Minority Groups -- Chapter6: Integrating Core Sustainability Meta-Competencies and SDGs across the Silos in Curriculum and Professional Development -- Chapter7: ROLE OF HIGHER EDUCATION INSTITUTIONS IN THE IMPLEMENTATION OF SUSTAINABLE DEVELOPMENT GOALS -- Chapter8: Role of universities towards achieving climate change related SDGs: Case of Chinhoyi University of Technology, Zimbabwe -- Chapter9: Opportunity to foster urban innovation through universities: The case of Madrid -- Chapter10: Enhancing the roles and responsibilities of Higher Education Institutions in implementing the Sustainable Development Goals -- Chapter11: University Environmental Hackathons to Further the Sustainable Development Goals -- Chapter12: Learning and Teaching Practices promoting Education for Sustainable Development: Case studies from Social Studies and Language Education, University of Botswana -- Chapter13: Livelihood Support Programmes for Sustainable Development Goals in Rural Nigeria -- Chapter14: Transformative Innovation Policy, SDGs and the Colombian University -- Chapter15: Adoption of the SDGs as a reporting framework at the Alma Mater Studiorum (University of Bologna) in Italy -- Chapter16: Conclusion: Moving on with SDGs in Institutions of Higher Education</subfield></datafield><datafield tag="520" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">This volume brings together both theoretical and case study based contributions to the implementation of the Sustainable Development Goals (SDGs) in Institutions of Higher Education (IHE), presenting an impactful combination of authors from both developing and developed countries. While most current publications addressing the SDGs and education focus on sustainable development in general and specific topics such as climate change or energy, this book attempts to accelerate the localisation of the SDGs by presenting opportunities and innovations offered in various universities and campuses regarding SDGs localisation. The book seeks to provide an important contribution to the global dialogue on IHE and the SDGs, and will be of interest to academics and researchers engaged in the SDGs and education, as well as government agencies and other interested stakeholders. The book focuses on curriculum and learning matters, research and development as well as community engagement. Case studies detail the integration of SDGs in academic and professional development, new approaches to implementing sustainability science instruction, improvements in teaching practices to enhance teacher competence, and responsible management education. 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Sustainable Development Goals and Institutions of Higher Education |
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Chapter1: The Context: SDGs and Institutions of Higher Education -- Chapter2: Towards realising SDGs in the University of Helsinki -- Chapter3: Higher Education and the Energy Sustainable Development Goal: Policies and Projects from University of South Africa -- Chapter4: Build It and They Will Come: The Faculty Learning Community Approach to Infusing the Curriculum with Sustainability Content -- Chapter5: Urban Metabolism and Minority Pulse: An Education and Awareness Campaign Targeting Minority Groups -- Chapter6: Integrating Core Sustainability Meta-Competencies and SDGs across the Silos in Curriculum and Professional Development -- Chapter7: ROLE OF HIGHER EDUCATION INSTITUTIONS IN THE IMPLEMENTATION OF SUSTAINABLE DEVELOPMENT GOALS -- Chapter8: Role of universities towards achieving climate change related SDGs: Case of Chinhoyi University of Technology, Zimbabwe -- Chapter9: Opportunity to foster urban innovation through universities: The case of Madrid -- Chapter10: Enhancing the roles and responsibilities of Higher Education Institutions in implementing the Sustainable Development Goals -- Chapter11: University Environmental Hackathons to Further the Sustainable Development Goals -- Chapter12: Learning and Teaching Practices promoting Education for Sustainable Development: Case studies from Social Studies and Language Education, University of Botswana -- Chapter13: Livelihood Support Programmes for Sustainable Development Goals in Rural Nigeria -- Chapter14: Transformative Innovation Policy, SDGs and the Colombian University -- Chapter15: Adoption of the SDGs as a reporting framework at the Alma Mater Studiorum (University of Bologna) in Italy -- Chapter16: Conclusion: Moving on with SDGs in Institutions of Higher Education This volume brings together both theoretical and case study based contributions to the implementation of the Sustainable Development Goals (SDGs) in Institutions of Higher Education (IHE), presenting an impactful combination of authors from both developing and developed countries. While most current publications addressing the SDGs and education focus on sustainable development in general and specific topics such as climate change or energy, this book attempts to accelerate the localisation of the SDGs by presenting opportunities and innovations offered in various universities and campuses regarding SDGs localisation. The book seeks to provide an important contribution to the global dialogue on IHE and the SDGs, and will be of interest to academics and researchers engaged in the SDGs and education, as well as government agencies and other interested stakeholders. The book focuses on curriculum and learning matters, research and development as well as community engagement. Case studies detail the integration of SDGs in academic and professional development, new approaches to implementing sustainability science instruction, improvements in teaching practices to enhance teacher competence, and responsible management education. Additional focus is placed on the alignment of the SDGs in higher education with the other goals, emphasizing technological innovation for improved human health and environmental management, and climate change policies and action plans. Interdisciplinary solutions for pressing environmental problems are also provided, making sure that no one is left behind in realising these global development goals |
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Chapter1: The Context: SDGs and Institutions of Higher Education -- Chapter2: Towards realising SDGs in the University of Helsinki -- Chapter3: Higher Education and the Energy Sustainable Development Goal: Policies and Projects from University of South Africa -- Chapter4: Build It and They Will Come: The Faculty Learning Community Approach to Infusing the Curriculum with Sustainability Content -- Chapter5: Urban Metabolism and Minority Pulse: An Education and Awareness Campaign Targeting Minority Groups -- Chapter6: Integrating Core Sustainability Meta-Competencies and SDGs across the Silos in Curriculum and Professional Development -- Chapter7: ROLE OF HIGHER EDUCATION INSTITUTIONS IN THE IMPLEMENTATION OF SUSTAINABLE DEVELOPMENT GOALS -- Chapter8: Role of universities towards achieving climate change related SDGs: Case of Chinhoyi University of Technology, Zimbabwe -- Chapter9: Opportunity to foster urban innovation through universities: The case of Madrid -- Chapter10: Enhancing the roles and responsibilities of Higher Education Institutions in implementing the Sustainable Development Goals -- Chapter11: University Environmental Hackathons to Further the Sustainable Development Goals -- Chapter12: Learning and Teaching Practices promoting Education for Sustainable Development: Case studies from Social Studies and Language Education, University of Botswana -- Chapter13: Livelihood Support Programmes for Sustainable Development Goals in Rural Nigeria -- Chapter14: Transformative Innovation Policy, SDGs and the Colombian University -- Chapter15: Adoption of the SDGs as a reporting framework at the Alma Mater Studiorum (University of Bologna) in Italy -- Chapter16: Conclusion: Moving on with SDGs in Institutions of Higher Education This volume brings together both theoretical and case study based contributions to the implementation of the Sustainable Development Goals (SDGs) in Institutions of Higher Education (IHE), presenting an impactful combination of authors from both developing and developed countries. While most current publications addressing the SDGs and education focus on sustainable development in general and specific topics such as climate change or energy, this book attempts to accelerate the localisation of the SDGs by presenting opportunities and innovations offered in various universities and campuses regarding SDGs localisation. The book seeks to provide an important contribution to the global dialogue on IHE and the SDGs, and will be of interest to academics and researchers engaged in the SDGs and education, as well as government agencies and other interested stakeholders. The book focuses on curriculum and learning matters, research and development as well as community engagement. Case studies detail the integration of SDGs in academic and professional development, new approaches to implementing sustainability science instruction, improvements in teaching practices to enhance teacher competence, and responsible management education. Additional focus is placed on the alignment of the SDGs in higher education with the other goals, emphasizing technological innovation for improved human health and environmental management, and climate change policies and action plans. Interdisciplinary solutions for pressing environmental problems are also provided, making sure that no one is left behind in realising these global development goals |
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Chapter1: The Context: SDGs and Institutions of Higher Education -- Chapter2: Towards realising SDGs in the University of Helsinki -- Chapter3: Higher Education and the Energy Sustainable Development Goal: Policies and Projects from University of South Africa -- Chapter4: Build It and They Will Come: The Faculty Learning Community Approach to Infusing the Curriculum with Sustainability Content -- Chapter5: Urban Metabolism and Minority Pulse: An Education and Awareness Campaign Targeting Minority Groups -- Chapter6: Integrating Core Sustainability Meta-Competencies and SDGs across the Silos in Curriculum and Professional Development -- Chapter7: ROLE OF HIGHER EDUCATION INSTITUTIONS IN THE IMPLEMENTATION OF SUSTAINABLE DEVELOPMENT GOALS -- Chapter8: Role of universities towards achieving climate change related SDGs: Case of Chinhoyi University of Technology, Zimbabwe -- Chapter9: Opportunity to foster urban innovation through universities: The case of Madrid -- Chapter10: Enhancing the roles and responsibilities of Higher Education Institutions in implementing the Sustainable Development Goals -- Chapter11: University Environmental Hackathons to Further the Sustainable Development Goals -- Chapter12: Learning and Teaching Practices promoting Education for Sustainable Development: Case studies from Social Studies and Language Education, University of Botswana -- Chapter13: Livelihood Support Programmes for Sustainable Development Goals in Rural Nigeria -- Chapter14: Transformative Innovation Policy, SDGs and the Colombian University -- Chapter15: Adoption of the SDGs as a reporting framework at the Alma Mater Studiorum (University of Bologna) in Italy -- Chapter16: Conclusion: Moving on with SDGs in Institutions of Higher Education This volume brings together both theoretical and case study based contributions to the implementation of the Sustainable Development Goals (SDGs) in Institutions of Higher Education (IHE), presenting an impactful combination of authors from both developing and developed countries. While most current publications addressing the SDGs and education focus on sustainable development in general and specific topics such as climate change or energy, this book attempts to accelerate the localisation of the SDGs by presenting opportunities and innovations offered in various universities and campuses regarding SDGs localisation. The book seeks to provide an important contribution to the global dialogue on IHE and the SDGs, and will be of interest to academics and researchers engaged in the SDGs and education, as well as government agencies and other interested stakeholders. The book focuses on curriculum and learning matters, research and development as well as community engagement. Case studies detail the integration of SDGs in academic and professional development, new approaches to implementing sustainability science instruction, improvements in teaching practices to enhance teacher competence, and responsible management education. Additional focus is placed on the alignment of the SDGs in higher education with the other goals, emphasizing technological innovation for improved human health and environmental management, and climate change policies and action plans. Interdisciplinary solutions for pressing environmental problems are also provided, making sure that no one is left behind in realising these global development goals |
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Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots.</subfield><subfield code="k">Nur für Angehörige der HSU: Volltextzugang von außerhalb des Campus mit Anmeldung über Shibboleth mit Ihrer Bibliothekskennung</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">11-12-19</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">65</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0003</subfield><subfield code="b">3543836730</subfield><subfield code="c">03</subfield><subfield code="f">--%%--</subfield><subfield code="d">ebook</subfield><subfield code="e">--%%--</subfield><subfield code="j">--%%--</subfield><subfield code="h">OLR-SEB-ZDB-2-EES</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="y">k3o</subfield><subfield code="z">21-11-19</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">110</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3110</subfield><subfield code="b">3525194625</subfield><subfield code="c">00</subfield><subfield code="f">--%%--</subfield><subfield code="d">--%%--</subfield><subfield code="e">s</subfield><subfield code="j">--%%--</subfield><subfield code="h">OLR-SEB</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">19-10-19</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">120</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0715</subfield><subfield code="b">3580976389</subfield><subfield code="c">00</subfield><subfield code="f">--%%--</subfield><subfield code="d">--%%--</subfield><subfield code="e">g</subfield><subfield code="j">--%%--</subfield><subfield code="h">alma</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">23-01-20</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">130</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0700</subfield><subfield code="b">3610426055</subfield><subfield code="h">OLR-SEB</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z. B. Kopien, Downloads) nur für den eigenen wissenschaftlichen Gebrauch. Keine Weitergabe an Dritte. 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