Intersectionality and Higher Education : Identity and Inequality on College Campuses
Frontmatter -- CONTENTS -- Part I. INTERSECTED CAMPUSES -- 1. ALWAYS CROSSING BOUNDARIES, ALWAYS EXISTING IN MULTIPLE BUBBLES / Brunn-Bevel, Rachelle J. / Ovink, Sarah M. / Byrd, W. Carson / Mahoney, Antron D. -- Part II. BEYOND EXAMS AND PARTIES -- 2. THE CONTINGENT CLIMATE / Cuellar, Marcel A G. /...
Ausführliche Beschreibung
Gespeichert in:
| Autor*in: |
Brunn-Bevel, Rachelle J [herausgeberIn] Ovink, Sarah M [herausgeberIn] Byrd, W. Carson [herausgeberIn] |
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| Format: |
E-Book |
|---|---|
| Sprache: |
Englisch |
| Erschienen: |
New Brunswick, NJ: Rutgers University Press ; 2019 |
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| Rechteinformationen: |
Restricted Access |
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| Schlagwörter: |
Discrimination in higher education, United States Educational equalization, United States Minorities, Education (Higher), United States |
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| Anmerkung: |
restricted access online access with authorization star |
|---|---|
| Umfang: |
1 Online-Ressource ; 3 b-w and 5 tables |
| Beschreibung: |
Mode of access: Internet via World Wide Web. |
| Reproduktion: |
[Online-Ausgabe] |
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| Links: | |
|---|---|
| ISBN: |
978-0-8135-9770-6 |
| DOI / URN: |
10.36019/9780813597706 |
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| 520 | |a Frontmatter -- CONTENTS -- Part I. INTERSECTED CAMPUSES -- 1. ALWAYS CROSSING BOUNDARIES, ALWAYS EXISTING IN MULTIPLE BUBBLES / Brunn-Bevel, Rachelle J. / Ovink, Sarah M. / Byrd, W. Carson / Mahoney, Antron D. -- Part II. BEYOND EXAMS AND PARTIES -- 2. THE CONTINGENT CLIMATE / Cuellar, Marcel A G. / Johnson-Ahorlu, R. Nicole -- 3. MORE THAN IMMIGRATION STATUS / Jones, Terry-Ann -- 4. RACE-BASED ASSUMPTIONS OF SOCIAL CLASS IDENTITY AND THEIR CONSEQUENCES AT A PREDOMINANTLY WHITE (AND WEALTHY) INSTITUTION / Warnock, Deborah M. -- 5. BIRACIAL COLLEGE STUDENTS’ RACIAL IDENTITY WORK / Clayton, Kristen A. -- 6. THE STILL FURIOUS PASSAGE OF THE BLACK GRADUATE STUDENT / Ray, Victor E. -- Part III. BETWEEN RESEARCH, TEACHING, AND SERVICE -- 7. FACULTY MEMBERS FROM LOW-SOCIOECONOMIC- STATUS BACKGROUNDS / Lee, Elizabeth M. / Maynard, Tonya -- 8. DOING LESS WITH LESS / Goerisch, Denise -- 9. FACULTY ASSESSMENTS AS TOOLS OF OPPRESSION / Richards, Bedelia N. -- 10. “DIVERSITY” GOALS AND FACULTY OF COLOR / Gast, Melanie Jones / Matthew, Ervin (Maliq) / Brooms, Derrick R. -- 11. PURSUING INTERSECTIONALITY AS A PEDAGOGICAL TOOL IN THE HIGHER EDUCATION CLASSROOM / Mohajeri, Orkideh / Rodriguez, Fernando / Schneider, Finn -- Part IV. LIFE AMONG PAPERWORK AND BUREAUCRACY -- 12. INTERSECTING IDENTITIES AND STUDENT AFFAIRS PROFESSIONALS / Rowe-Allen, Ophelie / Smith, Meredith -- 13. STUDYING STEM WHILE BLACK / Lane, Tonisha B. -- 14. EXCLUSION, PERSPECTIVE TAKING, AND THE LIMINAL ROLE OF HIGHER EDUCATION STAFF IN SUPPORTING STUDENTS WITH DISABILITIES / Vaccaro, Annemarie / Kimball, Ezekiel -- Part V. INTERSECTIONALITY AND EQUITY EFFORTS AMONG CAMPUS COMMUNITIES -- 15. MAKING ROOM FOR GENDERED POSSIBILITIES / Nanney, Megan -- 16. TROUBLING DIVERSITY / Iverson, Susan V. -- 17. TIPS OF ICEBERGS IN THE OCEAN / Byrd, W. Carson / Ovink, Sarah M. / Brunn-Bevel, Rachelle J. -- NOTES ON CONTRIBUTORS -- INDEX | ||
| 520 | |a Though colleges and universities are arguably paying more attention to diversity and inclusion than ever before, to what extent do their efforts result in more socially just campuses? Intersectionality and Higher Education examines how race, ethnicity, class, gender, sexuality, sexual orientation, age, disability, nationality, and other identities connect to produce intersected campus experiences. Contributors look at both the individual and institutional perspectives on issues like campus climate, race, class, and gender disparities, LGBTQ student experiences, undergraduate versus graduate students, faculty and staff from varying socioeconomic backgrounds, students with disabilities, undocumented students, and the intersections of two or more of these topics. Taken together, this volume presents an evidence-backed vision of how the twenty-first century higher education landscape should evolve in order to meaningfully support all participants, reduce marginalization, and reach for equity and equality | ||
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Nicole -- 3. MORE THAN IMMIGRATION STATUS / Jones, Terry-Ann -- 4. RACE-BASED ASSUMPTIONS OF SOCIAL CLASS IDENTITY AND THEIR CONSEQUENCES AT A PREDOMINANTLY WHITE (AND WEALTHY) INSTITUTION / Warnock, Deborah M. -- 5. BIRACIAL COLLEGE STUDENTS’ RACIAL IDENTITY WORK / Clayton, Kristen A. -- 6. THE STILL FURIOUS PASSAGE OF THE BLACK GRADUATE STUDENT / Ray, Victor E. -- Part III. BETWEEN RESEARCH, TEACHING, AND SERVICE -- 7. FACULTY MEMBERS FROM LOW-SOCIOECONOMIC- STATUS BACKGROUNDS / Lee, Elizabeth M. / Maynard, Tonya -- 8. DOING LESS WITH LESS / Goerisch, Denise -- 9. FACULTY ASSESSMENTS AS TOOLS OF OPPRESSION / Richards, Bedelia N. -- 10. “DIVERSITY” GOALS AND FACULTY OF COLOR / Gast, Melanie Jones / Matthew, Ervin (Maliq) / Brooms, Derrick R. -- 11. PURSUING INTERSECTIONALITY AS A PEDAGOGICAL TOOL IN THE HIGHER EDUCATION CLASSROOM / Mohajeri, Orkideh / Rodriguez, Fernando / Schneider, Finn -- Part IV. LIFE AMONG PAPERWORK AND BUREAUCRACY -- 12. INTERSECTING IDENTITIES AND STUDENT AFFAIRS PROFESSIONALS / Rowe-Allen, Ophelie / Smith, Meredith -- 13. STUDYING STEM WHILE BLACK / Lane, Tonisha B. -- 14. EXCLUSION, PERSPECTIVE TAKING, AND THE LIMINAL ROLE OF HIGHER EDUCATION STAFF IN SUPPORTING STUDENTS WITH DISABILITIES / Vaccaro, Annemarie / Kimball, Ezekiel -- Part V. INTERSECTIONALITY AND EQUITY EFFORTS AMONG CAMPUS COMMUNITIES -- 15. MAKING ROOM FOR GENDERED POSSIBILITIES / Nanney, Megan -- 16. TROUBLING DIVERSITY / Iverson, Susan V. -- 17. TIPS OF ICEBERGS IN THE OCEAN / Byrd, W. Carson / Ovink, Sarah M. / Brunn-Bevel, Rachelle J. -- NOTES ON CONTRIBUTORS -- INDEX Though colleges and universities are arguably paying more attention to diversity and inclusion than ever before, to what extent do their efforts result in more socially just campuses? Intersectionality and Higher Education examines how race, ethnicity, class, gender, sexuality, sexual orientation, age, disability, nationality, and other identities connect to produce intersected campus experiences. Contributors look at both the individual and institutional perspectives on issues like campus climate, race, class, and gender disparities, LGBTQ student experiences, undergraduate versus graduate students, faculty and staff from varying socioeconomic backgrounds, students with disabilities, undocumented students, and the intersections of two or more of these topics. Taken together, this volume presents an evidence-backed vision of how the twenty-first century higher education landscape should evolve in order to meaningfully support all participants, reduce marginalization, and reach for equity and equality [Online-Ausgabe] Mode of access: Internet via World Wide Web. In English Discrimination in higher education United States Educational equalization United States Identity (Psychology) Intersectionality (Sociology) Minorities Education (Higher) United States Racism in higher education United States EDUCATION / General Mahoney, Antron D. oth Vaccaro, Annemarie oth Richards, Bedelia N. oth Goerisch, Denise oth Warnock, Deborah M. oth Brooms, Derrick R. oth Kimball, Ezekiel oth Lee, Elizabeth M. oth Matthew, Ervin (Maliq) oth Rodriguez, Fernando oth Clayton, Kristen A. oth Nanney, Megan oth Cuellar, Marcela G. oth Smith, Meredith oth Gast, Melanie Jones oth Mohajeri, Orkideh oth Rowe-Allen, Ophelie oth Johnson-Ahorlu, R. Nicole oth Brunn-Bevel, Rachelle J. oth Brunn-Bevel, Rachelle J herausgeberin edt Ovink, Sarah M. oth Iverson, Susan V. oth Ovink, Sarah M herausgeberin edt Lane, Tonisha B. oth Jones, Terry-Ann oth Maynard, Tonya oth Ray, Victor E. oth Byrd, W. Carson oth Byrd, W. Carson herausgeberin edt schneider, finn oth https://www.degruyter.com/isbn/9780813597706 X:GRUY Verlag lizenzpflichtig https://doi.org/10.36019/9780813597706 X:GRUY Resolving-System lizenzpflichtig https://www.degruyter.com/doc/cover/9780813597706.jpg X:GRUY Verlag Cover https://www.degruyter.com/cover/covers/9780813597706.jpg X:GRUY Verlag Cover http://purl.org/coar/access_right/c_16ec Contents EBA-CL-SN EBA-EBKALL EBA-ECL-SN EBA-EEBKALL EBA-ESSHALL EBA-PPALL EBA-SSHALL GBV-deGruyter-alles ZDB-23-DGG 2019 ZDB-23-DSW 2019 GBV_ILN_21 ISIL_DE-46 SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_24 ISIL_DE-8 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 GBV_ILN_34 ISIL_DE-18-302 GBV_ILN_60 ISIL_DE-705 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_69 ISIL_DE-9 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_90 ISIL_DE-Hil2 GBV_ILN_95 ISIL_DE-542 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_120 ISIL_DE-715 GBV_ILN_122 ISIL_DE-897 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_140 ISIL_DE-839 GBV_ILN_147 ISIL_DE-Fl3 GBV_ILN_164 ISIL_DE-916 GBV_ILN_264 ISIL_DE-897-1 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_736 GBV_ILN_2001 ISIL_DE-21 GBV_ILN_2006 ISIL_DE-14 GBV_ILN_2010 ISIL_DE-15 GBV_ILN_2020 ISIL_DE-Ch1 GBV_ILN_2027 ISIL_DE-105 GBV_ILN_2044 ISIL_DE-751 GBV_ILN_2045 ISIL_DE-Mit1 GBV_ILN_2050 ISIL_DE-Zi4 GBV_ILN_2063 ISIL_DE-951 GBV_ILN_2118 ISIL_DE-Mh35 BO 21 01 0046 3588378340 ebook_2023_degruyter_ebs Freie Nutzung im <a href="http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:gbv:46-campusnetz9" Target="_blank">Campusnetz</a> der Universitaet und der Hochschulen im Lande Bremen zza 05-02-20 22 01 0018 4110079322 00 --%%-- --%%-- s --%%-- SUBedegebs zu 01-04-22 23 01 0830 3545364143 olr-degruyter3 i z 21-11-19 24 01 0008 3805341334 00 --%%-- --%%-- s --%%-- olr-dgebs Vervielfältigungen (z.B. 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Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 21-11-19 95 01 3095 3544455390 OLR-DEGRUYTER Ausdruck und Kopien sind ausschließlich für den eigenen wissenschaftlichen Gebrauch gestattet z1 21-11-19 110 01 3110 4043994613 OLR-DEGRUYTER-EBS-2018 Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. Volltextzugriff nur für berechtigte Personen über das Campusnetz z 26-01-22 120 01 0715 3569639789 Campusweiter Zugriff (Universität Oldenburg). - Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 21-12-19 120 02 0715 3586752768 00 --%%-- --%%-- g --%%-- alma z 03-02-20 122 01 0897 3544858258 OLR-deGruyter-EBS Vervielfältigungen (z.B. 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Kein systematisches Downloaden durch Robots. i z 10-03-22 736 01 4736 4492945164 DeGryuterEBS2024 verv zeg 28-02-24 2001 01 DE-21 3937412077 00 --%%-- --%%-- --%%-- kp l01 12-06-21 2006 01 DE-14 4427608280 00 --%%-- --%%-- --%%-- --%%-- l01 06-12-23 2010 01 DE-15 4427406866 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Elektronischer Volltext - Campuslizenz l01 06-12-23 2020 01 DE-Ch1 4439384242 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Campuslizenz l01 17-12-23 2027 01 DE-105 4462112954 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Campuslizenz l01 18-01-24 2044 01 DE-751 4587183814 00 --%%-- eBook de Gruyter --%%-- n Campuslizenz bis 30.09.2025. Bitte beachten Sie die Nutzungshinweise auf unserer Homepage (de Gruyter) l01 04-10-24 2045 01 DE-Mit1 4490629818 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Volltext - Campuslizenz l01 24-02-24 2050 01 DE-Zi4 4439384250 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Zugriff im HSZG-Campusnetz. 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9780813597706 978-0-8135-9770-6 10.36019/9780813597706 doi (DE-627)1681470373 (DE-599)KEP047989734 (EBP)047989734 (DE-B1597)530199 DE-627 eng DE-627 rda eng XD-US EDU000000 bisacsh Intersectionality and Higher Education Identity and Inequality on College Campuses W. Carson Byrd, Rachelle J. Brunn-Bevel, Sarah M. Ovink New Brunswick, NJ Rutgers University Press [2019] 1 Online-Ressource 3 b-w and 5 tables Text txt rdacontent Computermedien c rdamedia Online-Ressource cr rdacarrier restricted access online access with authorization star Restricted Access Controlled Vocabulary for Access Rights http://purl.org/coar/access_right/c_16ec online access with authorization star Frontmatter -- CONTENTS -- Part I. INTERSECTED CAMPUSES -- 1. ALWAYS CROSSING BOUNDARIES, ALWAYS EXISTING IN MULTIPLE BUBBLES / Brunn-Bevel, Rachelle J. / Ovink, Sarah M. / Byrd, W. Carson / Mahoney, Antron D. -- Part II. BEYOND EXAMS AND PARTIES -- 2. THE CONTINGENT CLIMATE / Cuellar, Marcel A G. / Johnson-Ahorlu, R. Nicole -- 3. MORE THAN IMMIGRATION STATUS / Jones, Terry-Ann -- 4. RACE-BASED ASSUMPTIONS OF SOCIAL CLASS IDENTITY AND THEIR CONSEQUENCES AT A PREDOMINANTLY WHITE (AND WEALTHY) INSTITUTION / Warnock, Deborah M. -- 5. BIRACIAL COLLEGE STUDENTS’ RACIAL IDENTITY WORK / Clayton, Kristen A. -- 6. THE STILL FURIOUS PASSAGE OF THE BLACK GRADUATE STUDENT / Ray, Victor E. -- Part III. BETWEEN RESEARCH, TEACHING, AND SERVICE -- 7. FACULTY MEMBERS FROM LOW-SOCIOECONOMIC- STATUS BACKGROUNDS / Lee, Elizabeth M. / Maynard, Tonya -- 8. DOING LESS WITH LESS / Goerisch, Denise -- 9. FACULTY ASSESSMENTS AS TOOLS OF OPPRESSION / Richards, Bedelia N. -- 10. “DIVERSITY” GOALS AND FACULTY OF COLOR / Gast, Melanie Jones / Matthew, Ervin (Maliq) / Brooms, Derrick R. -- 11. PURSUING INTERSECTIONALITY AS A PEDAGOGICAL TOOL IN THE HIGHER EDUCATION CLASSROOM / Mohajeri, Orkideh / Rodriguez, Fernando / Schneider, Finn -- Part IV. LIFE AMONG PAPERWORK AND BUREAUCRACY -- 12. INTERSECTING IDENTITIES AND STUDENT AFFAIRS PROFESSIONALS / Rowe-Allen, Ophelie / Smith, Meredith -- 13. STUDYING STEM WHILE BLACK / Lane, Tonisha B. -- 14. EXCLUSION, PERSPECTIVE TAKING, AND THE LIMINAL ROLE OF HIGHER EDUCATION STAFF IN SUPPORTING STUDENTS WITH DISABILITIES / Vaccaro, Annemarie / Kimball, Ezekiel -- Part V. INTERSECTIONALITY AND EQUITY EFFORTS AMONG CAMPUS COMMUNITIES -- 15. MAKING ROOM FOR GENDERED POSSIBILITIES / Nanney, Megan -- 16. TROUBLING DIVERSITY / Iverson, Susan V. -- 17. TIPS OF ICEBERGS IN THE OCEAN / Byrd, W. Carson / Ovink, Sarah M. / Brunn-Bevel, Rachelle J. -- NOTES ON CONTRIBUTORS -- INDEX Though colleges and universities are arguably paying more attention to diversity and inclusion than ever before, to what extent do their efforts result in more socially just campuses? Intersectionality and Higher Education examines how race, ethnicity, class, gender, sexuality, sexual orientation, age, disability, nationality, and other identities connect to produce intersected campus experiences. Contributors look at both the individual and institutional perspectives on issues like campus climate, race, class, and gender disparities, LGBTQ student experiences, undergraduate versus graduate students, faculty and staff from varying socioeconomic backgrounds, students with disabilities, undocumented students, and the intersections of two or more of these topics. Taken together, this volume presents an evidence-backed vision of how the twenty-first century higher education landscape should evolve in order to meaningfully support all participants, reduce marginalization, and reach for equity and equality [Online-Ausgabe] Mode of access: Internet via World Wide Web. In English Discrimination in higher education United States Educational equalization United States Identity (Psychology) Intersectionality (Sociology) Minorities Education (Higher) United States Racism in higher education United States EDUCATION / General Mahoney, Antron D. oth Vaccaro, Annemarie oth Richards, Bedelia N. oth Goerisch, Denise oth Warnock, Deborah M. oth Brooms, Derrick R. oth Kimball, Ezekiel oth Lee, Elizabeth M. oth Matthew, Ervin (Maliq) oth Rodriguez, Fernando oth Clayton, Kristen A. oth Nanney, Megan oth Cuellar, Marcela G. oth Smith, Meredith oth Gast, Melanie Jones oth Mohajeri, Orkideh oth Rowe-Allen, Ophelie oth Johnson-Ahorlu, R. Nicole oth Brunn-Bevel, Rachelle J. oth Brunn-Bevel, Rachelle J herausgeberin edt Ovink, Sarah M. oth Iverson, Susan V. oth Ovink, Sarah M herausgeberin edt Lane, Tonisha B. oth Jones, Terry-Ann oth Maynard, Tonya oth Ray, Victor E. oth Byrd, W. Carson oth Byrd, W. Carson herausgeberin edt schneider, finn oth https://www.degruyter.com/isbn/9780813597706 X:GRUY Verlag lizenzpflichtig https://doi.org/10.36019/9780813597706 X:GRUY Resolving-System lizenzpflichtig https://www.degruyter.com/doc/cover/9780813597706.jpg X:GRUY Verlag Cover https://www.degruyter.com/cover/covers/9780813597706.jpg X:GRUY Verlag Cover http://purl.org/coar/access_right/c_16ec Contents EBA-CL-SN EBA-EBKALL EBA-ECL-SN EBA-EEBKALL EBA-ESSHALL EBA-PPALL EBA-SSHALL GBV-deGruyter-alles ZDB-23-DGG 2019 ZDB-23-DSW 2019 GBV_ILN_21 ISIL_DE-46 SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_24 ISIL_DE-8 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 GBV_ILN_34 ISIL_DE-18-302 GBV_ILN_60 ISIL_DE-705 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_69 ISIL_DE-9 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_90 ISIL_DE-Hil2 GBV_ILN_95 ISIL_DE-542 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_120 ISIL_DE-715 GBV_ILN_122 ISIL_DE-897 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_140 ISIL_DE-839 GBV_ILN_147 ISIL_DE-Fl3 GBV_ILN_164 ISIL_DE-916 GBV_ILN_264 ISIL_DE-897-1 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_736 GBV_ILN_2001 ISIL_DE-21 GBV_ILN_2006 ISIL_DE-14 GBV_ILN_2010 ISIL_DE-15 GBV_ILN_2020 ISIL_DE-Ch1 GBV_ILN_2027 ISIL_DE-105 GBV_ILN_2044 ISIL_DE-751 GBV_ILN_2045 ISIL_DE-Mit1 GBV_ILN_2050 ISIL_DE-Zi4 GBV_ILN_2063 ISIL_DE-951 GBV_ILN_2118 ISIL_DE-Mh35 BO 21 01 0046 3588378340 ebook_2023_degruyter_ebs Freie Nutzung im <a href="http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:gbv:46-campusnetz9" Target="_blank">Campusnetz</a> der Universitaet und der Hochschulen im Lande Bremen zza 05-02-20 22 01 0018 4110079322 00 --%%-- --%%-- s --%%-- SUBedegebs zu 01-04-22 23 01 0830 3545364143 olr-degruyter3 i z 21-11-19 24 01 0008 3805341334 00 --%%-- --%%-- s --%%-- olr-dgebs Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. Zugriff auf den Volltext nur für Universitätsangehörige innerhalb des Netzes der Universität Kiel (Campuslizenz). z 17-11-20 31 01 0027 3872868934 OLR-DeGruyterEBS Zugang zeitlich begrenzt. Dauerhaften Zugang über Formular für Anschaffungsvorschläge anfragen. Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 24-02-21 34 01 3551 4080176058 OLR-EBAKALL-EBS Zugriff nur im Netz der HAW Hamburg z 05-03-22 60 01 0705 4135518494 00 --%%-- --%%-- s --%%-- DeGruyter verv shib z 18-05-22 65 01 0003 3639476743 03 --%%-- ebook --%%-- --%%-- OLR-ZDB-23-DSW Vervielfältigungen (z.B. 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Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 21-11-19 95 01 3095 3544455390 OLR-DEGRUYTER Ausdruck und Kopien sind ausschließlich für den eigenen wissenschaftlichen Gebrauch gestattet z1 21-11-19 110 01 3110 4043994613 OLR-DEGRUYTER-EBS-2018 Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. Volltextzugriff nur für berechtigte Personen über das Campusnetz z 26-01-22 120 01 0715 3569639789 Campusweiter Zugriff (Universität Oldenburg). - Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 21-12-19 120 02 0715 3586752768 00 --%%-- --%%-- g --%%-- alma z 03-02-20 122 01 0897 3544858258 OLR-deGruyter-EBS Vervielfältigungen (z.B. 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Kein systematisches Downloaden durch Robots. i z 10-03-22 736 01 4736 4492945164 DeGryuterEBS2024 verv zeg 28-02-24 2001 01 DE-21 3937412077 00 --%%-- --%%-- --%%-- kp l01 12-06-21 2006 01 DE-14 4427608280 00 --%%-- --%%-- --%%-- --%%-- l01 06-12-23 2010 01 DE-15 4427406866 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Elektronischer Volltext - Campuslizenz l01 06-12-23 2020 01 DE-Ch1 4439384242 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Campuslizenz l01 17-12-23 2027 01 DE-105 4462112954 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Campuslizenz l01 18-01-24 2044 01 DE-751 4587183814 00 --%%-- eBook de Gruyter --%%-- n Campuslizenz bis 30.09.2025. Bitte beachten Sie die Nutzungshinweise auf unserer Homepage (de Gruyter) l01 04-10-24 2045 01 DE-Mit1 4490629818 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Volltext - Campuslizenz l01 24-02-24 2050 01 DE-Zi4 4439384250 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Zugriff im HSZG-Campusnetz. Zugriff von auβerhalb nur für HSZG-Angehörige. l01 17-12-23 2063 01 DE-951 3822732028 00 --%%-- eBook de Gruyter n n Elektronischer Volltext - Campuslizenz l01 10-12-20 2118 01 DE-Mh35 4443013318 00 --%%-- eBook de Gruyter --%%-- n Elektronischer Volltext - Campuslizenz l01 22-12-23 21 01 0046 https://doi.org/10.36019/9780813597706 22 01 0018 Volltextzugang Campus https://www.degruyter.com/isbn/9780813597706 22 01 0018 Volltextzugang von außerhalb des Campus http://emedien.sub.uni-hamburg.de/han/degruyterebooks/www.degruyter.com/isbn/9780813597706 23 01 0830 E-books (deGruyter) https://www.degruyter.com/isbn/9780813597706 24 01 0008 https://doi.org/10.36019/9780813597706 31 01 0027 https://www.degruyter.com/isbn/9780813597706 34 01 3551 https://doi.org/10.36019/9780813597706 60 01 0705 https://doi.org/10.36019/9780813597706 65 01 0003 Volltextzugang Campus https://www.degruyter.com/isbn/9780813597706 69 01 0009 https://doi.org/10.36019/9780813597706 72 01 0035 http://hanproxy.gwlb.de/han/degruyter/www.degruyter.com/isbn/9780813597706 90 01 3090 https://doi.org/10.36019/9780813597706 95 01 3095 https://www.degruyter.com/isbn/9780813597706 110 01 3110 https://doi.org/10.36019/9780813597706 120 01 0715 https://www.degruyter.com/isbn/9780813597706 120 02 0715 http://49gbv-uob-primo.hosted.exlibrisgroup.com/openurl/49GBV_UOB/UOB_services_page?u.ignore_date_coverage=true&rft.mms_id=991014966066803501 122 01 0897 https://www.degruyter.com/isbn/9780813597706 130 01 0700 https://www.degruyter.com/isbn/9780813597706 140 01 0839 https://www.degruyter.com/isbn/9780813597706 147 01 3528 https://www.degruyter.com/isbn/9780813597706 164 01 0916 https://www.degruyter.com/isbn/9780813597706 264 01 3264 https://www.degruyter.com/isbn/9780813597706 370 01 4370 E-Book: Zugriff im HCU-Netz. 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9780813597706 978-0-8135-9770-6 10.36019/9780813597706 doi (DE-627)1681470373 (DE-599)KEP047989734 (EBP)047989734 (DE-B1597)530199 DE-627 eng DE-627 rda eng XD-US EDU000000 bisacsh Intersectionality and Higher Education Identity and Inequality on College Campuses W. Carson Byrd, Rachelle J. Brunn-Bevel, Sarah M. Ovink New Brunswick, NJ Rutgers University Press [2019] 1 Online-Ressource 3 b-w and 5 tables Text txt rdacontent Computermedien c rdamedia Online-Ressource cr rdacarrier restricted access online access with authorization star Restricted Access Controlled Vocabulary for Access Rights http://purl.org/coar/access_right/c_16ec online access with authorization star Frontmatter -- CONTENTS -- Part I. INTERSECTED CAMPUSES -- 1. ALWAYS CROSSING BOUNDARIES, ALWAYS EXISTING IN MULTIPLE BUBBLES / Brunn-Bevel, Rachelle J. / Ovink, Sarah M. / Byrd, W. Carson / Mahoney, Antron D. -- Part II. BEYOND EXAMS AND PARTIES -- 2. THE CONTINGENT CLIMATE / Cuellar, Marcel A G. / Johnson-Ahorlu, R. Nicole -- 3. MORE THAN IMMIGRATION STATUS / Jones, Terry-Ann -- 4. RACE-BASED ASSUMPTIONS OF SOCIAL CLASS IDENTITY AND THEIR CONSEQUENCES AT A PREDOMINANTLY WHITE (AND WEALTHY) INSTITUTION / Warnock, Deborah M. -- 5. BIRACIAL COLLEGE STUDENTS’ RACIAL IDENTITY WORK / Clayton, Kristen A. -- 6. THE STILL FURIOUS PASSAGE OF THE BLACK GRADUATE STUDENT / Ray, Victor E. -- Part III. BETWEEN RESEARCH, TEACHING, AND SERVICE -- 7. FACULTY MEMBERS FROM LOW-SOCIOECONOMIC- STATUS BACKGROUNDS / Lee, Elizabeth M. / Maynard, Tonya -- 8. DOING LESS WITH LESS / Goerisch, Denise -- 9. FACULTY ASSESSMENTS AS TOOLS OF OPPRESSION / Richards, Bedelia N. -- 10. “DIVERSITY” GOALS AND FACULTY OF COLOR / Gast, Melanie Jones / Matthew, Ervin (Maliq) / Brooms, Derrick R. -- 11. PURSUING INTERSECTIONALITY AS A PEDAGOGICAL TOOL IN THE HIGHER EDUCATION CLASSROOM / Mohajeri, Orkideh / Rodriguez, Fernando / Schneider, Finn -- Part IV. LIFE AMONG PAPERWORK AND BUREAUCRACY -- 12. INTERSECTING IDENTITIES AND STUDENT AFFAIRS PROFESSIONALS / Rowe-Allen, Ophelie / Smith, Meredith -- 13. STUDYING STEM WHILE BLACK / Lane, Tonisha B. -- 14. EXCLUSION, PERSPECTIVE TAKING, AND THE LIMINAL ROLE OF HIGHER EDUCATION STAFF IN SUPPORTING STUDENTS WITH DISABILITIES / Vaccaro, Annemarie / Kimball, Ezekiel -- Part V. INTERSECTIONALITY AND EQUITY EFFORTS AMONG CAMPUS COMMUNITIES -- 15. MAKING ROOM FOR GENDERED POSSIBILITIES / Nanney, Megan -- 16. TROUBLING DIVERSITY / Iverson, Susan V. -- 17. TIPS OF ICEBERGS IN THE OCEAN / Byrd, W. Carson / Ovink, Sarah M. / Brunn-Bevel, Rachelle J. -- NOTES ON CONTRIBUTORS -- INDEX Though colleges and universities are arguably paying more attention to diversity and inclusion than ever before, to what extent do their efforts result in more socially just campuses? Intersectionality and Higher Education examines how race, ethnicity, class, gender, sexuality, sexual orientation, age, disability, nationality, and other identities connect to produce intersected campus experiences. Contributors look at both the individual and institutional perspectives on issues like campus climate, race, class, and gender disparities, LGBTQ student experiences, undergraduate versus graduate students, faculty and staff from varying socioeconomic backgrounds, students with disabilities, undocumented students, and the intersections of two or more of these topics. Taken together, this volume presents an evidence-backed vision of how the twenty-first century higher education landscape should evolve in order to meaningfully support all participants, reduce marginalization, and reach for equity and equality [Online-Ausgabe] Mode of access: Internet via World Wide Web. In English Discrimination in higher education United States Educational equalization United States Identity (Psychology) Intersectionality (Sociology) Minorities Education (Higher) United States Racism in higher education United States EDUCATION / General Mahoney, Antron D. oth Vaccaro, Annemarie oth Richards, Bedelia N. oth Goerisch, Denise oth Warnock, Deborah M. oth Brooms, Derrick R. oth Kimball, Ezekiel oth Lee, Elizabeth M. oth Matthew, Ervin (Maliq) oth Rodriguez, Fernando oth Clayton, Kristen A. oth Nanney, Megan oth Cuellar, Marcela G. oth Smith, Meredith oth Gast, Melanie Jones oth Mohajeri, Orkideh oth Rowe-Allen, Ophelie oth Johnson-Ahorlu, R. Nicole oth Brunn-Bevel, Rachelle J. oth Brunn-Bevel, Rachelle J herausgeberin edt Ovink, Sarah M. oth Iverson, Susan V. oth Ovink, Sarah M herausgeberin edt Lane, Tonisha B. oth Jones, Terry-Ann oth Maynard, Tonya oth Ray, Victor E. oth Byrd, W. Carson oth Byrd, W. Carson herausgeberin edt schneider, finn oth https://www.degruyter.com/isbn/9780813597706 X:GRUY Verlag lizenzpflichtig https://doi.org/10.36019/9780813597706 X:GRUY Resolving-System lizenzpflichtig https://www.degruyter.com/doc/cover/9780813597706.jpg X:GRUY Verlag Cover https://www.degruyter.com/cover/covers/9780813597706.jpg X:GRUY Verlag Cover http://purl.org/coar/access_right/c_16ec Contents EBA-CL-SN EBA-EBKALL EBA-ECL-SN EBA-EEBKALL EBA-ESSHALL EBA-PPALL EBA-SSHALL GBV-deGruyter-alles ZDB-23-DGG 2019 ZDB-23-DSW 2019 GBV_ILN_21 ISIL_DE-46 SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_24 ISIL_DE-8 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 GBV_ILN_34 ISIL_DE-18-302 GBV_ILN_60 ISIL_DE-705 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_69 ISIL_DE-9 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_90 ISIL_DE-Hil2 GBV_ILN_95 ISIL_DE-542 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_120 ISIL_DE-715 GBV_ILN_122 ISIL_DE-897 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_140 ISIL_DE-839 GBV_ILN_147 ISIL_DE-Fl3 GBV_ILN_164 ISIL_DE-916 GBV_ILN_264 ISIL_DE-897-1 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_736 GBV_ILN_2001 ISIL_DE-21 GBV_ILN_2006 ISIL_DE-14 GBV_ILN_2010 ISIL_DE-15 GBV_ILN_2020 ISIL_DE-Ch1 GBV_ILN_2027 ISIL_DE-105 GBV_ILN_2044 ISIL_DE-751 GBV_ILN_2045 ISIL_DE-Mit1 GBV_ILN_2050 ISIL_DE-Zi4 GBV_ILN_2063 ISIL_DE-951 GBV_ILN_2118 ISIL_DE-Mh35 BO 21 01 0046 3588378340 ebook_2023_degruyter_ebs Freie Nutzung im <a href="http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:gbv:46-campusnetz9" Target="_blank">Campusnetz</a> der Universitaet und der Hochschulen im Lande Bremen zza 05-02-20 22 01 0018 4110079322 00 --%%-- --%%-- s --%%-- SUBedegebs zu 01-04-22 23 01 0830 3545364143 olr-degruyter3 i z 21-11-19 24 01 0008 3805341334 00 --%%-- --%%-- s --%%-- olr-dgebs Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. Zugriff auf den Volltext nur für Universitätsangehörige innerhalb des Netzes der Universität Kiel (Campuslizenz). z 17-11-20 31 01 0027 3872868934 OLR-DeGruyterEBS Zugang zeitlich begrenzt. Dauerhaften Zugang über Formular für Anschaffungsvorschläge anfragen. Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 24-02-21 34 01 3551 4080176058 OLR-EBAKALL-EBS Zugriff nur im Netz der HAW Hamburg z 05-03-22 60 01 0705 4135518494 00 --%%-- --%%-- s --%%-- DeGruyter verv shib z 18-05-22 65 01 0003 3639476743 03 --%%-- ebook --%%-- --%%-- OLR-ZDB-23-DSW Vervielfältigungen (z.B. 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Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 21-11-19 95 01 3095 3544455390 OLR-DEGRUYTER Ausdruck und Kopien sind ausschließlich für den eigenen wissenschaftlichen Gebrauch gestattet z1 21-11-19 110 01 3110 4043994613 OLR-DEGRUYTER-EBS-2018 Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. Volltextzugriff nur für berechtigte Personen über das Campusnetz z 26-01-22 120 01 0715 3569639789 Campusweiter Zugriff (Universität Oldenburg). - Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 21-12-19 120 02 0715 3586752768 00 --%%-- --%%-- g --%%-- alma z 03-02-20 122 01 0897 3544858258 OLR-deGruyter-EBS Vervielfältigungen (z.B. 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Kein systematisches Downloaden durch Robots. i z 10-03-22 736 01 4736 4492945164 DeGryuterEBS2024 verv zeg 28-02-24 2001 01 DE-21 3937412077 00 --%%-- --%%-- --%%-- kp l01 12-06-21 2006 01 DE-14 4427608280 00 --%%-- --%%-- --%%-- --%%-- l01 06-12-23 2010 01 DE-15 4427406866 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Elektronischer Volltext - Campuslizenz l01 06-12-23 2020 01 DE-Ch1 4439384242 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Campuslizenz l01 17-12-23 2027 01 DE-105 4462112954 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Campuslizenz l01 18-01-24 2044 01 DE-751 4587183814 00 --%%-- eBook de Gruyter --%%-- n Campuslizenz bis 30.09.2025. Bitte beachten Sie die Nutzungshinweise auf unserer Homepage (de Gruyter) l01 04-10-24 2045 01 DE-Mit1 4490629818 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Volltext - Campuslizenz l01 24-02-24 2050 01 DE-Zi4 4439384250 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Zugriff im HSZG-Campusnetz. Zugriff von auβerhalb nur für HSZG-Angehörige. l01 17-12-23 2063 01 DE-951 3822732028 00 --%%-- eBook de Gruyter n n Elektronischer Volltext - Campuslizenz l01 10-12-20 2118 01 DE-Mh35 4443013318 00 --%%-- eBook de Gruyter --%%-- n Elektronischer Volltext - Campuslizenz l01 22-12-23 21 01 0046 https://doi.org/10.36019/9780813597706 22 01 0018 Volltextzugang Campus https://www.degruyter.com/isbn/9780813597706 22 01 0018 Volltextzugang von außerhalb des Campus http://emedien.sub.uni-hamburg.de/han/degruyterebooks/www.degruyter.com/isbn/9780813597706 23 01 0830 E-books (deGruyter) https://www.degruyter.com/isbn/9780813597706 24 01 0008 https://doi.org/10.36019/9780813597706 31 01 0027 https://www.degruyter.com/isbn/9780813597706 34 01 3551 https://doi.org/10.36019/9780813597706 60 01 0705 https://doi.org/10.36019/9780813597706 65 01 0003 Volltextzugang Campus https://www.degruyter.com/isbn/9780813597706 69 01 0009 https://doi.org/10.36019/9780813597706 72 01 0035 http://hanproxy.gwlb.de/han/degruyter/www.degruyter.com/isbn/9780813597706 90 01 3090 https://doi.org/10.36019/9780813597706 95 01 3095 https://www.degruyter.com/isbn/9780813597706 110 01 3110 https://doi.org/10.36019/9780813597706 120 01 0715 https://www.degruyter.com/isbn/9780813597706 120 02 0715 http://49gbv-uob-primo.hosted.exlibrisgroup.com/openurl/49GBV_UOB/UOB_services_page?u.ignore_date_coverage=true&rft.mms_id=991014966066803501 122 01 0897 https://www.degruyter.com/isbn/9780813597706 130 01 0700 https://www.degruyter.com/isbn/9780813597706 140 01 0839 https://www.degruyter.com/isbn/9780813597706 147 01 3528 https://www.degruyter.com/isbn/9780813597706 164 01 0916 https://www.degruyter.com/isbn/9780813597706 264 01 3264 https://www.degruyter.com/isbn/9780813597706 370 01 4370 E-Book: Zugriff im HCU-Netz. 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9780813597706 978-0-8135-9770-6 10.36019/9780813597706 doi (DE-627)1681470373 (DE-599)KEP047989734 (EBP)047989734 (DE-B1597)530199 DE-627 eng DE-627 rda eng XD-US EDU000000 bisacsh Intersectionality and Higher Education Identity and Inequality on College Campuses W. Carson Byrd, Rachelle J. Brunn-Bevel, Sarah M. Ovink New Brunswick, NJ Rutgers University Press [2019] 1 Online-Ressource 3 b-w and 5 tables Text txt rdacontent Computermedien c rdamedia Online-Ressource cr rdacarrier restricted access online access with authorization star Restricted Access Controlled Vocabulary for Access Rights http://purl.org/coar/access_right/c_16ec online access with authorization star Frontmatter -- CONTENTS -- Part I. INTERSECTED CAMPUSES -- 1. ALWAYS CROSSING BOUNDARIES, ALWAYS EXISTING IN MULTIPLE BUBBLES / Brunn-Bevel, Rachelle J. / Ovink, Sarah M. / Byrd, W. Carson / Mahoney, Antron D. -- Part II. BEYOND EXAMS AND PARTIES -- 2. THE CONTINGENT CLIMATE / Cuellar, Marcel A G. / Johnson-Ahorlu, R. Nicole -- 3. MORE THAN IMMIGRATION STATUS / Jones, Terry-Ann -- 4. RACE-BASED ASSUMPTIONS OF SOCIAL CLASS IDENTITY AND THEIR CONSEQUENCES AT A PREDOMINANTLY WHITE (AND WEALTHY) INSTITUTION / Warnock, Deborah M. -- 5. BIRACIAL COLLEGE STUDENTS’ RACIAL IDENTITY WORK / Clayton, Kristen A. -- 6. THE STILL FURIOUS PASSAGE OF THE BLACK GRADUATE STUDENT / Ray, Victor E. -- Part III. BETWEEN RESEARCH, TEACHING, AND SERVICE -- 7. FACULTY MEMBERS FROM LOW-SOCIOECONOMIC- STATUS BACKGROUNDS / Lee, Elizabeth M. / Maynard, Tonya -- 8. DOING LESS WITH LESS / Goerisch, Denise -- 9. FACULTY ASSESSMENTS AS TOOLS OF OPPRESSION / Richards, Bedelia N. -- 10. “DIVERSITY” GOALS AND FACULTY OF COLOR / Gast, Melanie Jones / Matthew, Ervin (Maliq) / Brooms, Derrick R. -- 11. PURSUING INTERSECTIONALITY AS A PEDAGOGICAL TOOL IN THE HIGHER EDUCATION CLASSROOM / Mohajeri, Orkideh / Rodriguez, Fernando / Schneider, Finn -- Part IV. LIFE AMONG PAPERWORK AND BUREAUCRACY -- 12. INTERSECTING IDENTITIES AND STUDENT AFFAIRS PROFESSIONALS / Rowe-Allen, Ophelie / Smith, Meredith -- 13. STUDYING STEM WHILE BLACK / Lane, Tonisha B. -- 14. EXCLUSION, PERSPECTIVE TAKING, AND THE LIMINAL ROLE OF HIGHER EDUCATION STAFF IN SUPPORTING STUDENTS WITH DISABILITIES / Vaccaro, Annemarie / Kimball, Ezekiel -- Part V. INTERSECTIONALITY AND EQUITY EFFORTS AMONG CAMPUS COMMUNITIES -- 15. MAKING ROOM FOR GENDERED POSSIBILITIES / Nanney, Megan -- 16. TROUBLING DIVERSITY / Iverson, Susan V. -- 17. TIPS OF ICEBERGS IN THE OCEAN / Byrd, W. Carson / Ovink, Sarah M. / Brunn-Bevel, Rachelle J. -- NOTES ON CONTRIBUTORS -- INDEX Though colleges and universities are arguably paying more attention to diversity and inclusion than ever before, to what extent do their efforts result in more socially just campuses? Intersectionality and Higher Education examines how race, ethnicity, class, gender, sexuality, sexual orientation, age, disability, nationality, and other identities connect to produce intersected campus experiences. Contributors look at both the individual and institutional perspectives on issues like campus climate, race, class, and gender disparities, LGBTQ student experiences, undergraduate versus graduate students, faculty and staff from varying socioeconomic backgrounds, students with disabilities, undocumented students, and the intersections of two or more of these topics. Taken together, this volume presents an evidence-backed vision of how the twenty-first century higher education landscape should evolve in order to meaningfully support all participants, reduce marginalization, and reach for equity and equality [Online-Ausgabe] Mode of access: Internet via World Wide Web. In English Discrimination in higher education United States Educational equalization United States Identity (Psychology) Intersectionality (Sociology) Minorities Education (Higher) United States Racism in higher education United States EDUCATION / General Mahoney, Antron D. oth Vaccaro, Annemarie oth Richards, Bedelia N. oth Goerisch, Denise oth Warnock, Deborah M. oth Brooms, Derrick R. oth Kimball, Ezekiel oth Lee, Elizabeth M. oth Matthew, Ervin (Maliq) oth Rodriguez, Fernando oth Clayton, Kristen A. oth Nanney, Megan oth Cuellar, Marcela G. oth Smith, Meredith oth Gast, Melanie Jones oth Mohajeri, Orkideh oth Rowe-Allen, Ophelie oth Johnson-Ahorlu, R. Nicole oth Brunn-Bevel, Rachelle J. oth Brunn-Bevel, Rachelle J herausgeberin edt Ovink, Sarah M. oth Iverson, Susan V. oth Ovink, Sarah M herausgeberin edt Lane, Tonisha B. oth Jones, Terry-Ann oth Maynard, Tonya oth Ray, Victor E. oth Byrd, W. Carson oth Byrd, W. Carson herausgeberin edt schneider, finn oth https://www.degruyter.com/isbn/9780813597706 X:GRUY Verlag lizenzpflichtig https://doi.org/10.36019/9780813597706 X:GRUY Resolving-System lizenzpflichtig https://www.degruyter.com/doc/cover/9780813597706.jpg X:GRUY Verlag Cover https://www.degruyter.com/cover/covers/9780813597706.jpg X:GRUY Verlag Cover http://purl.org/coar/access_right/c_16ec Contents EBA-CL-SN EBA-EBKALL EBA-ECL-SN EBA-EEBKALL EBA-ESSHALL EBA-PPALL EBA-SSHALL GBV-deGruyter-alles ZDB-23-DGG 2019 ZDB-23-DSW 2019 GBV_ILN_21 ISIL_DE-46 SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_24 ISIL_DE-8 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 GBV_ILN_34 ISIL_DE-18-302 GBV_ILN_60 ISIL_DE-705 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_69 ISIL_DE-9 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_90 ISIL_DE-Hil2 GBV_ILN_95 ISIL_DE-542 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_120 ISIL_DE-715 GBV_ILN_122 ISIL_DE-897 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_140 ISIL_DE-839 GBV_ILN_147 ISIL_DE-Fl3 GBV_ILN_164 ISIL_DE-916 GBV_ILN_264 ISIL_DE-897-1 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_736 GBV_ILN_2001 ISIL_DE-21 GBV_ILN_2006 ISIL_DE-14 GBV_ILN_2010 ISIL_DE-15 GBV_ILN_2020 ISIL_DE-Ch1 GBV_ILN_2027 ISIL_DE-105 GBV_ILN_2044 ISIL_DE-751 GBV_ILN_2045 ISIL_DE-Mit1 GBV_ILN_2050 ISIL_DE-Zi4 GBV_ILN_2063 ISIL_DE-951 GBV_ILN_2118 ISIL_DE-Mh35 BO 21 01 0046 3588378340 ebook_2023_degruyter_ebs Freie Nutzung im <a href="http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:gbv:46-campusnetz9" Target="_blank">Campusnetz</a> der Universitaet und der Hochschulen im Lande Bremen zza 05-02-20 22 01 0018 4110079322 00 --%%-- --%%-- s --%%-- SUBedegebs zu 01-04-22 23 01 0830 3545364143 olr-degruyter3 i z 21-11-19 24 01 0008 3805341334 00 --%%-- --%%-- s --%%-- olr-dgebs Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. Zugriff auf den Volltext nur für Universitätsangehörige innerhalb des Netzes der Universität Kiel (Campuslizenz). z 17-11-20 31 01 0027 3872868934 OLR-DeGruyterEBS Zugang zeitlich begrenzt. Dauerhaften Zugang über Formular für Anschaffungsvorschläge anfragen. Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 24-02-21 34 01 3551 4080176058 OLR-EBAKALL-EBS Zugriff nur im Netz der HAW Hamburg z 05-03-22 60 01 0705 4135518494 00 --%%-- --%%-- s --%%-- DeGruyter verv shib z 18-05-22 65 01 0003 3639476743 03 --%%-- ebook --%%-- --%%-- OLR-ZDB-23-DSW Vervielfältigungen (z.B. 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Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 21-11-19 95 01 3095 3544455390 OLR-DEGRUYTER Ausdruck und Kopien sind ausschließlich für den eigenen wissenschaftlichen Gebrauch gestattet z1 21-11-19 110 01 3110 4043994613 OLR-DEGRUYTER-EBS-2018 Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. Volltextzugriff nur für berechtigte Personen über das Campusnetz z 26-01-22 120 01 0715 3569639789 Campusweiter Zugriff (Universität Oldenburg). - Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 21-12-19 120 02 0715 3586752768 00 --%%-- --%%-- g --%%-- alma z 03-02-20 122 01 0897 3544858258 OLR-deGruyter-EBS Vervielfältigungen (z.B. 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Kein systematisches Downloaden durch Robots. i z 10-03-22 736 01 4736 4492945164 DeGryuterEBS2024 verv zeg 28-02-24 2001 01 DE-21 3937412077 00 --%%-- --%%-- --%%-- kp l01 12-06-21 2006 01 DE-14 4427608280 00 --%%-- --%%-- --%%-- --%%-- l01 06-12-23 2010 01 DE-15 4427406866 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Elektronischer Volltext - Campuslizenz l01 06-12-23 2020 01 DE-Ch1 4439384242 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Campuslizenz l01 17-12-23 2027 01 DE-105 4462112954 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Campuslizenz l01 18-01-24 2044 01 DE-751 4587183814 00 --%%-- eBook de Gruyter --%%-- n Campuslizenz bis 30.09.2025. Bitte beachten Sie die Nutzungshinweise auf unserer Homepage (de Gruyter) l01 04-10-24 2045 01 DE-Mit1 4490629818 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Volltext - Campuslizenz l01 24-02-24 2050 01 DE-Zi4 4439384250 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Zugriff im HSZG-Campusnetz. Zugriff von auβerhalb nur für HSZG-Angehörige. l01 17-12-23 2063 01 DE-951 3822732028 00 --%%-- eBook de Gruyter n n Elektronischer Volltext - Campuslizenz l01 10-12-20 2118 01 DE-Mh35 4443013318 00 --%%-- eBook de Gruyter --%%-- n Elektronischer Volltext - Campuslizenz l01 22-12-23 21 01 0046 https://doi.org/10.36019/9780813597706 22 01 0018 Volltextzugang Campus https://www.degruyter.com/isbn/9780813597706 22 01 0018 Volltextzugang von außerhalb des Campus http://emedien.sub.uni-hamburg.de/han/degruyterebooks/www.degruyter.com/isbn/9780813597706 23 01 0830 E-books (deGruyter) https://www.degruyter.com/isbn/9780813597706 24 01 0008 https://doi.org/10.36019/9780813597706 31 01 0027 https://www.degruyter.com/isbn/9780813597706 34 01 3551 https://doi.org/10.36019/9780813597706 60 01 0705 https://doi.org/10.36019/9780813597706 65 01 0003 Volltextzugang Campus https://www.degruyter.com/isbn/9780813597706 69 01 0009 https://doi.org/10.36019/9780813597706 72 01 0035 http://hanproxy.gwlb.de/han/degruyter/www.degruyter.com/isbn/9780813597706 90 01 3090 https://doi.org/10.36019/9780813597706 95 01 3095 https://www.degruyter.com/isbn/9780813597706 110 01 3110 https://doi.org/10.36019/9780813597706 120 01 0715 https://www.degruyter.com/isbn/9780813597706 120 02 0715 http://49gbv-uob-primo.hosted.exlibrisgroup.com/openurl/49GBV_UOB/UOB_services_page?u.ignore_date_coverage=true&rft.mms_id=991014966066803501 122 01 0897 https://www.degruyter.com/isbn/9780813597706 130 01 0700 https://www.degruyter.com/isbn/9780813597706 140 01 0839 https://www.degruyter.com/isbn/9780813597706 147 01 3528 https://www.degruyter.com/isbn/9780813597706 164 01 0916 https://www.degruyter.com/isbn/9780813597706 264 01 3264 https://www.degruyter.com/isbn/9780813597706 370 01 4370 E-Book: Zugriff im HCU-Netz. 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9780813597706 978-0-8135-9770-6 10.36019/9780813597706 doi (DE-627)1681470373 (DE-599)KEP047989734 (EBP)047989734 (DE-B1597)530199 DE-627 eng DE-627 rda eng XD-US EDU000000 bisacsh Intersectionality and Higher Education Identity and Inequality on College Campuses W. Carson Byrd, Rachelle J. Brunn-Bevel, Sarah M. Ovink New Brunswick, NJ Rutgers University Press [2019] 1 Online-Ressource 3 b-w and 5 tables Text txt rdacontent Computermedien c rdamedia Online-Ressource cr rdacarrier restricted access online access with authorization star Restricted Access Controlled Vocabulary for Access Rights http://purl.org/coar/access_right/c_16ec online access with authorization star Frontmatter -- CONTENTS -- Part I. INTERSECTED CAMPUSES -- 1. ALWAYS CROSSING BOUNDARIES, ALWAYS EXISTING IN MULTIPLE BUBBLES / Brunn-Bevel, Rachelle J. / Ovink, Sarah M. / Byrd, W. Carson / Mahoney, Antron D. -- Part II. BEYOND EXAMS AND PARTIES -- 2. THE CONTINGENT CLIMATE / Cuellar, Marcel A G. / Johnson-Ahorlu, R. Nicole -- 3. MORE THAN IMMIGRATION STATUS / Jones, Terry-Ann -- 4. RACE-BASED ASSUMPTIONS OF SOCIAL CLASS IDENTITY AND THEIR CONSEQUENCES AT A PREDOMINANTLY WHITE (AND WEALTHY) INSTITUTION / Warnock, Deborah M. -- 5. BIRACIAL COLLEGE STUDENTS’ RACIAL IDENTITY WORK / Clayton, Kristen A. -- 6. THE STILL FURIOUS PASSAGE OF THE BLACK GRADUATE STUDENT / Ray, Victor E. -- Part III. BETWEEN RESEARCH, TEACHING, AND SERVICE -- 7. FACULTY MEMBERS FROM LOW-SOCIOECONOMIC- STATUS BACKGROUNDS / Lee, Elizabeth M. / Maynard, Tonya -- 8. DOING LESS WITH LESS / Goerisch, Denise -- 9. FACULTY ASSESSMENTS AS TOOLS OF OPPRESSION / Richards, Bedelia N. -- 10. “DIVERSITY” GOALS AND FACULTY OF COLOR / Gast, Melanie Jones / Matthew, Ervin (Maliq) / Brooms, Derrick R. -- 11. PURSUING INTERSECTIONALITY AS A PEDAGOGICAL TOOL IN THE HIGHER EDUCATION CLASSROOM / Mohajeri, Orkideh / Rodriguez, Fernando / Schneider, Finn -- Part IV. LIFE AMONG PAPERWORK AND BUREAUCRACY -- 12. INTERSECTING IDENTITIES AND STUDENT AFFAIRS PROFESSIONALS / Rowe-Allen, Ophelie / Smith, Meredith -- 13. STUDYING STEM WHILE BLACK / Lane, Tonisha B. -- 14. EXCLUSION, PERSPECTIVE TAKING, AND THE LIMINAL ROLE OF HIGHER EDUCATION STAFF IN SUPPORTING STUDENTS WITH DISABILITIES / Vaccaro, Annemarie / Kimball, Ezekiel -- Part V. INTERSECTIONALITY AND EQUITY EFFORTS AMONG CAMPUS COMMUNITIES -- 15. MAKING ROOM FOR GENDERED POSSIBILITIES / Nanney, Megan -- 16. TROUBLING DIVERSITY / Iverson, Susan V. -- 17. TIPS OF ICEBERGS IN THE OCEAN / Byrd, W. Carson / Ovink, Sarah M. / Brunn-Bevel, Rachelle J. -- NOTES ON CONTRIBUTORS -- INDEX Though colleges and universities are arguably paying more attention to diversity and inclusion than ever before, to what extent do their efforts result in more socially just campuses? Intersectionality and Higher Education examines how race, ethnicity, class, gender, sexuality, sexual orientation, age, disability, nationality, and other identities connect to produce intersected campus experiences. Contributors look at both the individual and institutional perspectives on issues like campus climate, race, class, and gender disparities, LGBTQ student experiences, undergraduate versus graduate students, faculty and staff from varying socioeconomic backgrounds, students with disabilities, undocumented students, and the intersections of two or more of these topics. Taken together, this volume presents an evidence-backed vision of how the twenty-first century higher education landscape should evolve in order to meaningfully support all participants, reduce marginalization, and reach for equity and equality [Online-Ausgabe] Mode of access: Internet via World Wide Web. In English Discrimination in higher education United States Educational equalization United States Identity (Psychology) Intersectionality (Sociology) Minorities Education (Higher) United States Racism in higher education United States EDUCATION / General Mahoney, Antron D. oth Vaccaro, Annemarie oth Richards, Bedelia N. oth Goerisch, Denise oth Warnock, Deborah M. oth Brooms, Derrick R. oth Kimball, Ezekiel oth Lee, Elizabeth M. oth Matthew, Ervin (Maliq) oth Rodriguez, Fernando oth Clayton, Kristen A. oth Nanney, Megan oth Cuellar, Marcela G. oth Smith, Meredith oth Gast, Melanie Jones oth Mohajeri, Orkideh oth Rowe-Allen, Ophelie oth Johnson-Ahorlu, R. Nicole oth Brunn-Bevel, Rachelle J. oth Brunn-Bevel, Rachelle J herausgeberin edt Ovink, Sarah M. oth Iverson, Susan V. oth Ovink, Sarah M herausgeberin edt Lane, Tonisha B. oth Jones, Terry-Ann oth Maynard, Tonya oth Ray, Victor E. oth Byrd, W. Carson oth Byrd, W. Carson herausgeberin edt schneider, finn oth https://www.degruyter.com/isbn/9780813597706 X:GRUY Verlag lizenzpflichtig https://doi.org/10.36019/9780813597706 X:GRUY Resolving-System lizenzpflichtig https://www.degruyter.com/doc/cover/9780813597706.jpg X:GRUY Verlag Cover https://www.degruyter.com/cover/covers/9780813597706.jpg X:GRUY Verlag Cover http://purl.org/coar/access_right/c_16ec Contents EBA-CL-SN EBA-EBKALL EBA-ECL-SN EBA-EEBKALL EBA-ESSHALL EBA-PPALL EBA-SSHALL GBV-deGruyter-alles ZDB-23-DGG 2019 ZDB-23-DSW 2019 GBV_ILN_21 ISIL_DE-46 SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_24 ISIL_DE-8 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 GBV_ILN_34 ISIL_DE-18-302 GBV_ILN_60 ISIL_DE-705 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_69 ISIL_DE-9 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_90 ISIL_DE-Hil2 GBV_ILN_95 ISIL_DE-542 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_120 ISIL_DE-715 GBV_ILN_122 ISIL_DE-897 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_140 ISIL_DE-839 GBV_ILN_147 ISIL_DE-Fl3 GBV_ILN_164 ISIL_DE-916 GBV_ILN_264 ISIL_DE-897-1 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_736 GBV_ILN_2001 ISIL_DE-21 GBV_ILN_2006 ISIL_DE-14 GBV_ILN_2010 ISIL_DE-15 GBV_ILN_2020 ISIL_DE-Ch1 GBV_ILN_2027 ISIL_DE-105 GBV_ILN_2044 ISIL_DE-751 GBV_ILN_2045 ISIL_DE-Mit1 GBV_ILN_2050 ISIL_DE-Zi4 GBV_ILN_2063 ISIL_DE-951 GBV_ILN_2118 ISIL_DE-Mh35 BO 21 01 0046 3588378340 ebook_2023_degruyter_ebs Freie Nutzung im <a href="http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:gbv:46-campusnetz9" Target="_blank">Campusnetz</a> der Universitaet und der Hochschulen im Lande Bremen zza 05-02-20 22 01 0018 4110079322 00 --%%-- --%%-- s --%%-- SUBedegebs zu 01-04-22 23 01 0830 3545364143 olr-degruyter3 i z 21-11-19 24 01 0008 3805341334 00 --%%-- --%%-- s --%%-- olr-dgebs Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. Zugriff auf den Volltext nur für Universitätsangehörige innerhalb des Netzes der Universität Kiel (Campuslizenz). z 17-11-20 31 01 0027 3872868934 OLR-DeGruyterEBS Zugang zeitlich begrenzt. Dauerhaften Zugang über Formular für Anschaffungsvorschläge anfragen. Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 24-02-21 34 01 3551 4080176058 OLR-EBAKALL-EBS Zugriff nur im Netz der HAW Hamburg z 05-03-22 60 01 0705 4135518494 00 --%%-- --%%-- s --%%-- DeGruyter verv shib z 18-05-22 65 01 0003 3639476743 03 --%%-- ebook --%%-- --%%-- OLR-ZDB-23-DSW Vervielfältigungen (z.B. 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Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 21-11-19 95 01 3095 3544455390 OLR-DEGRUYTER Ausdruck und Kopien sind ausschließlich für den eigenen wissenschaftlichen Gebrauch gestattet z1 21-11-19 110 01 3110 4043994613 OLR-DEGRUYTER-EBS-2018 Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. Volltextzugriff nur für berechtigte Personen über das Campusnetz z 26-01-22 120 01 0715 3569639789 Campusweiter Zugriff (Universität Oldenburg). - Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 21-12-19 120 02 0715 3586752768 00 --%%-- --%%-- g --%%-- alma z 03-02-20 122 01 0897 3544858258 OLR-deGruyter-EBS Vervielfältigungen (z.B. 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INTERSECTED CAMPUSES -- 1. ALWAYS CROSSING BOUNDARIES, ALWAYS EXISTING IN MULTIPLE BUBBLES / Brunn-Bevel, Rachelle J. / Ovink, Sarah M. / Byrd, W. Carson / Mahoney, Antron D. -- Part II. BEYOND EXAMS AND PARTIES -- 2. THE CONTINGENT CLIMATE / Cuellar, Marcel A G. / Johnson-Ahorlu, R. Nicole -- 3. MORE THAN IMMIGRATION STATUS / Jones, Terry-Ann -- 4. RACE-BASED ASSUMPTIONS OF SOCIAL CLASS IDENTITY AND THEIR CONSEQUENCES AT A PREDOMINANTLY WHITE (AND WEALTHY) INSTITUTION / Warnock, Deborah M. -- 5. BIRACIAL COLLEGE STUDENTS’ RACIAL IDENTITY WORK / Clayton, Kristen A. -- 6. THE STILL FURIOUS PASSAGE OF THE BLACK GRADUATE STUDENT / Ray, Victor E. -- Part III. BETWEEN RESEARCH, TEACHING, AND SERVICE -- 7. FACULTY MEMBERS FROM LOW-SOCIOECONOMIC- STATUS BACKGROUNDS / Lee, Elizabeth M. / Maynard, Tonya -- 8. DOING LESS WITH LESS / Goerisch, Denise -- 9. FACULTY ASSESSMENTS AS TOOLS OF OPPRESSION / Richards, Bedelia N. -- 10. “DIVERSITY” GOALS AND FACULTY OF COLOR / Gast, Melanie Jones / Matthew, Ervin (Maliq) / Brooms, Derrick R. -- 11. PURSUING INTERSECTIONALITY AS A PEDAGOGICAL TOOL IN THE HIGHER EDUCATION CLASSROOM / Mohajeri, Orkideh / Rodriguez, Fernando / Schneider, Finn -- Part IV. LIFE AMONG PAPERWORK AND BUREAUCRACY -- 12. INTERSECTING IDENTITIES AND STUDENT AFFAIRS PROFESSIONALS / Rowe-Allen, Ophelie / Smith, Meredith -- 13. STUDYING STEM WHILE BLACK / Lane, Tonisha B. -- 14. EXCLUSION, PERSPECTIVE TAKING, AND THE LIMINAL ROLE OF HIGHER EDUCATION STAFF IN SUPPORTING STUDENTS WITH DISABILITIES / Vaccaro, Annemarie / Kimball, Ezekiel -- Part V. INTERSECTIONALITY AND EQUITY EFFORTS AMONG CAMPUS COMMUNITIES -- 15. MAKING ROOM FOR GENDERED POSSIBILITIES / Nanney, Megan -- 16. TROUBLING DIVERSITY / Iverson, Susan V. -- 17. TIPS OF ICEBERGS IN THE OCEAN / Byrd, W. Carson / Ovink, Sarah M. / Brunn-Bevel, Rachelle J. -- NOTES ON CONTRIBUTORS -- INDEX</subfield></datafield><datafield tag="520" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Though colleges and universities are arguably paying more attention to diversity and inclusion than ever before, to what extent do their efforts result in more socially just campuses? Intersectionality and Higher Education examines how race, ethnicity, class, gender, sexuality, sexual orientation, age, disability, nationality, and other identities connect to produce intersected campus experiences. Contributors look at both the individual and institutional perspectives on issues like campus climate, race, class, and gender disparities, LGBTQ student experiences, undergraduate versus graduate students, faculty and staff from varying socioeconomic backgrounds, students with disabilities, undocumented students, and the intersections of two or more of these topics. Taken together, this volume presents an evidence-backed vision of how the twenty-first century higher education landscape should evolve in order to meaningfully support all participants, reduce marginalization, and reach for equity and equality</subfield></datafield><datafield tag="533" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">[Online-Ausgabe]</subfield></datafield><datafield tag="538" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Mode of access: Internet via World Wide Web.</subfield></datafield><datafield tag="546" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">In English</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Discrimination in higher education</subfield><subfield code="z">United States</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Educational equalization</subfield><subfield code="z">United States</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Identity (Psychology)</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Intersectionality (Sociology)</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Minorities</subfield><subfield code="x">Education (Higher)</subfield><subfield code="z">United States</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Racism in higher education</subfield><subfield code="z">United States</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">EDUCATION / General</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Mahoney, Antron D.</subfield><subfield code="4">oth</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Vaccaro, Annemarie</subfield><subfield code="4">oth</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Richards, Bedelia N.</subfield><subfield code="4">oth</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Goerisch, Denise</subfield><subfield code="4">oth</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Warnock, Deborah M.</subfield><subfield code="4">oth</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Brooms, Derrick R.</subfield><subfield code="4">oth</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Kimball, Ezekiel</subfield><subfield code="4">oth</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Lee, Elizabeth M.</subfield><subfield code="4">oth</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Matthew, Ervin (Maliq)</subfield><subfield code="4">oth</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Rodriguez, Fernando</subfield><subfield code="4">oth</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Clayton, Kristen A.</subfield><subfield code="4">oth</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Nanney, Megan</subfield><subfield code="4">oth</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Cuellar, Marcela G.</subfield><subfield code="4">oth</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Smith, Meredith</subfield><subfield code="4">oth</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Gast, Melanie Jones</subfield><subfield code="4">oth</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Mohajeri, Orkideh</subfield><subfield code="4">oth</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Rowe-Allen, Ophelie</subfield><subfield code="4">oth</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Johnson-Ahorlu, R. 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Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="k">Zugriff auf den Volltext nur für Universitätsangehörige innerhalb des Netzes der Universität Kiel (Campuslizenz).</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">17-11-20</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">31</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0027</subfield><subfield code="b">3872868934</subfield><subfield code="h">OLR-DeGruyterEBS</subfield><subfield code="k">Zugang zeitlich begrenzt. Dauerhaften Zugang über Formular für Anschaffungsvorschläge anfragen.</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">24-02-21</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">34</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3551</subfield><subfield code="b">4080176058</subfield><subfield code="h">OLR-EBAKALL-EBS</subfield><subfield code="k">Zugriff nur im Netz der HAW Hamburg</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">05-03-22</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">60</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0705</subfield><subfield code="b">4135518494</subfield><subfield code="c">00</subfield><subfield code="f">--%%--</subfield><subfield code="d">--%%--</subfield><subfield code="e">s</subfield><subfield code="j">--%%--</subfield><subfield code="h">DeGruyter</subfield><subfield code="u">verv</subfield><subfield code="u">shib</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">18-05-22</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">65</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0003</subfield><subfield code="b">3639476743</subfield><subfield code="c">03</subfield><subfield code="f">--%%--</subfield><subfield code="d">ebook</subfield><subfield code="e">--%%--</subfield><subfield code="j">--%%--</subfield><subfield code="h">OLR-ZDB-23-DSW</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots.</subfield><subfield code="y">k3o</subfield><subfield code="z">28-04-20</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">69</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0009</subfield><subfield code="b">375697541X</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="u">BF_dG</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">17-09-20</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">72</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0035</subfield><subfield code="b">3641495237</subfield><subfield code="h">OLR-DG-PDA11SSHE</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">28-04-20</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">90</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3090</subfield><subfield code="b">3545760944</subfield><subfield code="h">OLR-HILdegruyter</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">21-11-19</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">95</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3095</subfield><subfield code="b">3544455390</subfield><subfield code="h">OLR-DEGRUYTER</subfield><subfield code="k">Ausdruck und Kopien sind ausschließlich für den eigenen wissenschaftlichen Gebrauch gestattet</subfield><subfield code="y">z1</subfield><subfield code="z">21-11-19</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">110</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3110</subfield><subfield code="b">4043994613</subfield><subfield code="h">OLR-DEGRUYTER-EBS-2018</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="k">Volltextzugriff nur für berechtigte Personen über das Campusnetz</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">26-01-22</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">120</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0715</subfield><subfield code="b">3569639789</subfield><subfield code="k">Campusweiter Zugriff (Universität Oldenburg). - Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">21-12-19</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">120</subfield><subfield code="1">02</subfield><subfield code="x">0715</subfield><subfield code="b">3586752768</subfield><subfield code="c">00</subfield><subfield code="f">--%%--</subfield><subfield code="d">--%%--</subfield><subfield code="e">g</subfield><subfield code="j">--%%--</subfield><subfield code="h">alma</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">03-02-20</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">122</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0897</subfield><subfield code="b">3544858258</subfield><subfield code="h">OLR-deGruyter-EBS</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">21-11-19</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">130</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0700</subfield><subfield code="b">3986692924</subfield><subfield code="c">00</subfield><subfield code="f">--%%--</subfield><subfield code="d">--%%--</subfield><subfield code="e">s</subfield><subfield code="j">--%%--</subfield><subfield code="h">OLR-deGruyter-EBA-EBKALL</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">10-10-21</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">140</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0839</subfield><subfield code="b">3568886456</subfield><subfield code="h">OLR-deGruyter-EBS</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. 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Intersectionality and Higher Education Identity and Inequality on College Campuses |
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Frontmatter -- CONTENTS -- Part I. INTERSECTED CAMPUSES -- 1. ALWAYS CROSSING BOUNDARIES, ALWAYS EXISTING IN MULTIPLE BUBBLES / Brunn-Bevel, Rachelle J. / Ovink, Sarah M. / Byrd, W. Carson / Mahoney, Antron D. -- Part II. BEYOND EXAMS AND PARTIES -- 2. THE CONTINGENT CLIMATE / Cuellar, Marcel A G. / Johnson-Ahorlu, R. Nicole -- 3. MORE THAN IMMIGRATION STATUS / Jones, Terry-Ann -- 4. RACE-BASED ASSUMPTIONS OF SOCIAL CLASS IDENTITY AND THEIR CONSEQUENCES AT A PREDOMINANTLY WHITE (AND WEALTHY) INSTITUTION / Warnock, Deborah M. -- 5. BIRACIAL COLLEGE STUDENTS’ RACIAL IDENTITY WORK / Clayton, Kristen A. -- 6. THE STILL FURIOUS PASSAGE OF THE BLACK GRADUATE STUDENT / Ray, Victor E. -- Part III. BETWEEN RESEARCH, TEACHING, AND SERVICE -- 7. FACULTY MEMBERS FROM LOW-SOCIOECONOMIC- STATUS BACKGROUNDS / Lee, Elizabeth M. / Maynard, Tonya -- 8. DOING LESS WITH LESS / Goerisch, Denise -- 9. FACULTY ASSESSMENTS AS TOOLS OF OPPRESSION / Richards, Bedelia N. -- 10. “DIVERSITY” GOALS AND FACULTY OF COLOR / Gast, Melanie Jones / Matthew, Ervin (Maliq) / Brooms, Derrick R. -- 11. PURSUING INTERSECTIONALITY AS A PEDAGOGICAL TOOL IN THE HIGHER EDUCATION CLASSROOM / Mohajeri, Orkideh / Rodriguez, Fernando / Schneider, Finn -- Part IV. LIFE AMONG PAPERWORK AND BUREAUCRACY -- 12. INTERSECTING IDENTITIES AND STUDENT AFFAIRS PROFESSIONALS / Rowe-Allen, Ophelie / Smith, Meredith -- 13. STUDYING STEM WHILE BLACK / Lane, Tonisha B. -- 14. EXCLUSION, PERSPECTIVE TAKING, AND THE LIMINAL ROLE OF HIGHER EDUCATION STAFF IN SUPPORTING STUDENTS WITH DISABILITIES / Vaccaro, Annemarie / Kimball, Ezekiel -- Part V. INTERSECTIONALITY AND EQUITY EFFORTS AMONG CAMPUS COMMUNITIES -- 15. MAKING ROOM FOR GENDERED POSSIBILITIES / Nanney, Megan -- 16. TROUBLING DIVERSITY / Iverson, Susan V. -- 17. TIPS OF ICEBERGS IN THE OCEAN / Byrd, W. Carson / Ovink, Sarah M. / Brunn-Bevel, Rachelle J. -- NOTES ON CONTRIBUTORS -- INDEX Though colleges and universities are arguably paying more attention to diversity and inclusion than ever before, to what extent do their efforts result in more socially just campuses? Intersectionality and Higher Education examines how race, ethnicity, class, gender, sexuality, sexual orientation, age, disability, nationality, and other identities connect to produce intersected campus experiences. Contributors look at both the individual and institutional perspectives on issues like campus climate, race, class, and gender disparities, LGBTQ student experiences, undergraduate versus graduate students, faculty and staff from varying socioeconomic backgrounds, students with disabilities, undocumented students, and the intersections of two or more of these topics. Taken together, this volume presents an evidence-backed vision of how the twenty-first century higher education landscape should evolve in order to meaningfully support all participants, reduce marginalization, and reach for equity and equality restricted access online access with authorization star |
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Frontmatter -- CONTENTS -- Part I. INTERSECTED CAMPUSES -- 1. ALWAYS CROSSING BOUNDARIES, ALWAYS EXISTING IN MULTIPLE BUBBLES / Brunn-Bevel, Rachelle J. / Ovink, Sarah M. / Byrd, W. Carson / Mahoney, Antron D. -- Part II. BEYOND EXAMS AND PARTIES -- 2. THE CONTINGENT CLIMATE / Cuellar, Marcel A G. / Johnson-Ahorlu, R. Nicole -- 3. MORE THAN IMMIGRATION STATUS / Jones, Terry-Ann -- 4. RACE-BASED ASSUMPTIONS OF SOCIAL CLASS IDENTITY AND THEIR CONSEQUENCES AT A PREDOMINANTLY WHITE (AND WEALTHY) INSTITUTION / Warnock, Deborah M. -- 5. BIRACIAL COLLEGE STUDENTS’ RACIAL IDENTITY WORK / Clayton, Kristen A. -- 6. THE STILL FURIOUS PASSAGE OF THE BLACK GRADUATE STUDENT / Ray, Victor E. -- Part III. BETWEEN RESEARCH, TEACHING, AND SERVICE -- 7. FACULTY MEMBERS FROM LOW-SOCIOECONOMIC- STATUS BACKGROUNDS / Lee, Elizabeth M. / Maynard, Tonya -- 8. DOING LESS WITH LESS / Goerisch, Denise -- 9. FACULTY ASSESSMENTS AS TOOLS OF OPPRESSION / Richards, Bedelia N. -- 10. “DIVERSITY” GOALS AND FACULTY OF COLOR / Gast, Melanie Jones / Matthew, Ervin (Maliq) / Brooms, Derrick R. -- 11. PURSUING INTERSECTIONALITY AS A PEDAGOGICAL TOOL IN THE HIGHER EDUCATION CLASSROOM / Mohajeri, Orkideh / Rodriguez, Fernando / Schneider, Finn -- Part IV. LIFE AMONG PAPERWORK AND BUREAUCRACY -- 12. INTERSECTING IDENTITIES AND STUDENT AFFAIRS PROFESSIONALS / Rowe-Allen, Ophelie / Smith, Meredith -- 13. STUDYING STEM WHILE BLACK / Lane, Tonisha B. -- 14. EXCLUSION, PERSPECTIVE TAKING, AND THE LIMINAL ROLE OF HIGHER EDUCATION STAFF IN SUPPORTING STUDENTS WITH DISABILITIES / Vaccaro, Annemarie / Kimball, Ezekiel -- Part V. INTERSECTIONALITY AND EQUITY EFFORTS AMONG CAMPUS COMMUNITIES -- 15. MAKING ROOM FOR GENDERED POSSIBILITIES / Nanney, Megan -- 16. TROUBLING DIVERSITY / Iverson, Susan V. -- 17. TIPS OF ICEBERGS IN THE OCEAN / Byrd, W. Carson / Ovink, Sarah M. / Brunn-Bevel, Rachelle J. -- NOTES ON CONTRIBUTORS -- INDEX Though colleges and universities are arguably paying more attention to diversity and inclusion than ever before, to what extent do their efforts result in more socially just campuses? Intersectionality and Higher Education examines how race, ethnicity, class, gender, sexuality, sexual orientation, age, disability, nationality, and other identities connect to produce intersected campus experiences. Contributors look at both the individual and institutional perspectives on issues like campus climate, race, class, and gender disparities, LGBTQ student experiences, undergraduate versus graduate students, faculty and staff from varying socioeconomic backgrounds, students with disabilities, undocumented students, and the intersections of two or more of these topics. Taken together, this volume presents an evidence-backed vision of how the twenty-first century higher education landscape should evolve in order to meaningfully support all participants, reduce marginalization, and reach for equity and equality restricted access online access with authorization star |
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Frontmatter -- CONTENTS -- Part I. INTERSECTED CAMPUSES -- 1. ALWAYS CROSSING BOUNDARIES, ALWAYS EXISTING IN MULTIPLE BUBBLES / Brunn-Bevel, Rachelle J. / Ovink, Sarah M. / Byrd, W. Carson / Mahoney, Antron D. -- Part II. BEYOND EXAMS AND PARTIES -- 2. THE CONTINGENT CLIMATE / Cuellar, Marcel A G. / Johnson-Ahorlu, R. Nicole -- 3. MORE THAN IMMIGRATION STATUS / Jones, Terry-Ann -- 4. RACE-BASED ASSUMPTIONS OF SOCIAL CLASS IDENTITY AND THEIR CONSEQUENCES AT A PREDOMINANTLY WHITE (AND WEALTHY) INSTITUTION / Warnock, Deborah M. -- 5. BIRACIAL COLLEGE STUDENTS’ RACIAL IDENTITY WORK / Clayton, Kristen A. -- 6. THE STILL FURIOUS PASSAGE OF THE BLACK GRADUATE STUDENT / Ray, Victor E. -- Part III. BETWEEN RESEARCH, TEACHING, AND SERVICE -- 7. FACULTY MEMBERS FROM LOW-SOCIOECONOMIC- STATUS BACKGROUNDS / Lee, Elizabeth M. / Maynard, Tonya -- 8. DOING LESS WITH LESS / Goerisch, Denise -- 9. FACULTY ASSESSMENTS AS TOOLS OF OPPRESSION / Richards, Bedelia N. -- 10. “DIVERSITY” GOALS AND FACULTY OF COLOR / Gast, Melanie Jones / Matthew, Ervin (Maliq) / Brooms, Derrick R. -- 11. PURSUING INTERSECTIONALITY AS A PEDAGOGICAL TOOL IN THE HIGHER EDUCATION CLASSROOM / Mohajeri, Orkideh / Rodriguez, Fernando / Schneider, Finn -- Part IV. LIFE AMONG PAPERWORK AND BUREAUCRACY -- 12. INTERSECTING IDENTITIES AND STUDENT AFFAIRS PROFESSIONALS / Rowe-Allen, Ophelie / Smith, Meredith -- 13. STUDYING STEM WHILE BLACK / Lane, Tonisha B. -- 14. EXCLUSION, PERSPECTIVE TAKING, AND THE LIMINAL ROLE OF HIGHER EDUCATION STAFF IN SUPPORTING STUDENTS WITH DISABILITIES / Vaccaro, Annemarie / Kimball, Ezekiel -- Part V. INTERSECTIONALITY AND EQUITY EFFORTS AMONG CAMPUS COMMUNITIES -- 15. MAKING ROOM FOR GENDERED POSSIBILITIES / Nanney, Megan -- 16. TROUBLING DIVERSITY / Iverson, Susan V. -- 17. TIPS OF ICEBERGS IN THE OCEAN / Byrd, W. Carson / Ovink, Sarah M. / Brunn-Bevel, Rachelle J. -- NOTES ON CONTRIBUTORS -- INDEX Though colleges and universities are arguably paying more attention to diversity and inclusion than ever before, to what extent do their efforts result in more socially just campuses? Intersectionality and Higher Education examines how race, ethnicity, class, gender, sexuality, sexual orientation, age, disability, nationality, and other identities connect to produce intersected campus experiences. Contributors look at both the individual and institutional perspectives on issues like campus climate, race, class, and gender disparities, LGBTQ student experiences, undergraduate versus graduate students, faculty and staff from varying socioeconomic backgrounds, students with disabilities, undocumented students, and the intersections of two or more of these topics. Taken together, this volume presents an evidence-backed vision of how the twenty-first century higher education landscape should evolve in order to meaningfully support all participants, reduce marginalization, and reach for equity and equality restricted access online access with authorization star |
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Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="k">Zugriff auf den Volltext nur für Universitätsangehörige innerhalb des Netzes der Universität Kiel (Campuslizenz).</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">17-11-20</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">31</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0027</subfield><subfield code="b">3872868934</subfield><subfield code="h">OLR-DeGruyterEBS</subfield><subfield code="k">Zugang zeitlich begrenzt. Dauerhaften Zugang über Formular für Anschaffungsvorschläge anfragen.</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">24-02-21</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">34</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3551</subfield><subfield code="b">4080176058</subfield><subfield code="h">OLR-EBAKALL-EBS</subfield><subfield code="k">Zugriff nur im Netz der HAW Hamburg</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">05-03-22</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">60</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0705</subfield><subfield code="b">4135518494</subfield><subfield code="c">00</subfield><subfield code="f">--%%--</subfield><subfield code="d">--%%--</subfield><subfield code="e">s</subfield><subfield code="j">--%%--</subfield><subfield code="h">DeGruyter</subfield><subfield code="u">verv</subfield><subfield code="u">shib</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">18-05-22</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">65</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0003</subfield><subfield code="b">3639476743</subfield><subfield code="c">03</subfield><subfield code="f">--%%--</subfield><subfield code="d">ebook</subfield><subfield code="e">--%%--</subfield><subfield code="j">--%%--</subfield><subfield code="h">OLR-ZDB-23-DSW</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots.</subfield><subfield code="y">k3o</subfield><subfield code="z">28-04-20</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">69</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0009</subfield><subfield code="b">375697541X</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="u">BF_dG</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">17-09-20</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">72</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0035</subfield><subfield code="b">3641495237</subfield><subfield code="h">OLR-DG-PDA11SSHE</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">28-04-20</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">90</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3090</subfield><subfield code="b">3545760944</subfield><subfield code="h">OLR-HILdegruyter</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">21-11-19</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">95</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3095</subfield><subfield code="b">3544455390</subfield><subfield code="h">OLR-DEGRUYTER</subfield><subfield code="k">Ausdruck und Kopien sind ausschließlich für den eigenen wissenschaftlichen Gebrauch gestattet</subfield><subfield code="y">z1</subfield><subfield code="z">21-11-19</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">110</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3110</subfield><subfield code="b">4043994613</subfield><subfield code="h">OLR-DEGRUYTER-EBS-2018</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="k">Volltextzugriff nur für berechtigte Personen über das Campusnetz</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">26-01-22</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">120</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0715</subfield><subfield code="b">3569639789</subfield><subfield code="k">Campusweiter Zugriff (Universität Oldenburg). - Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">21-12-19</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">120</subfield><subfield code="1">02</subfield><subfield code="x">0715</subfield><subfield code="b">3586752768</subfield><subfield code="c">00</subfield><subfield code="f">--%%--</subfield><subfield code="d">--%%--</subfield><subfield code="e">g</subfield><subfield code="j">--%%--</subfield><subfield code="h">alma</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">03-02-20</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">122</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0897</subfield><subfield code="b">3544858258</subfield><subfield code="h">OLR-deGruyter-EBS</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">21-11-19</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">130</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0700</subfield><subfield code="b">3986692924</subfield><subfield code="c">00</subfield><subfield code="f">--%%--</subfield><subfield code="d">--%%--</subfield><subfield code="e">s</subfield><subfield code="j">--%%--</subfield><subfield code="h">OLR-deGruyter-EBA-EBKALL</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">10-10-21</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">140</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0839</subfield><subfield code="b">3568886456</subfield><subfield code="h">OLR-deGruyter-EBS</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">20-12-19</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">147</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3528</subfield><subfield code="b">3788841710</subfield><subfield code="h">OLR-EBS-DG</subfield><subfield code="k">Multiuser | freigeschaltet für Europa-Universität Flensburg, Hochschule Flensburg und Zentrale Hochschulbibliothek</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. 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