Early Professional Development in EFL Teaching : Perspectives and Experiences from Japan

Frontmatter -- Contents -- Acknowledgements -- 1. Introduction -- 2. Educational Reforms in Japan -- 3. Professional Development in Initial Teacher Education -- 4. Teaching Culture in Japan -- 5. Case Studies -- 6. Preservice Teachers’ Perspectives on Teaching -- 7. Factors that Affect Initial Teach...
Ausführliche Beschreibung

Gespeichert in:

Autor*in:	Asaoka, Chitose [verfasserIn]

Format:	E-Book
Sprache:	Englisch

Erschienen:	Blue Ridge Summit, PA: Multilingual Matters ; 2019

Rechteinformationen:	Restricted Access

Schlagwörter:	English language, Study and teaching (Secondary), Japanese speakers English language, Study and teaching (Secondary), Japan English teachers, Training of, Japan LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / Study & Teaching

Umfang:	1 Online-Ressource
Beschreibung:	Mode of access: Internet via World Wide Web.

Reproduktion:	[Online-Ausg.]

Reihe:	New Perspectives on Language and Education

Links:	Link aufrufen Link aufrufen Link aufrufen Cover Cover Inhaltsverzeichnis Cover
ISBN:	978-1-78892-322-4

DOI / URN:	10.21832/9781788923224

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520			\|a This book examines the perspectives and experiences of student teachers who are in the process of becoming secondary school English teachers in Japan. It reports on the trainee teachers’ attitudes towards theory and practice in their professional development. Through a discussion of what professional expertise should look like in this context, the book identifies the challenges faced by the Initial Teacher Education (ITE) system in Japan, and suggests support and mediational activities that should be included as components of the ITE curriculum. The book contains valuable rich descriptions of trainee teachers’ experiences, and will be of interest to those working in EFL both in Japan and elsewhere
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Preservice Teachers’ Perspectives on Teaching -- 7. Factors that Affect Initial Teacher Education -- 8. Mediational Tools: Narrowing the Gap between Theory and Practice -- 9. A Critical Reflection: Professional Development in Initial Teacher Education in Japan -- References -- Index This book examines the perspectives and experiences of student teachers who are in the process of becoming secondary school English teachers in Japan. It reports on the trainee teachers’ attitudes towards theory and practice in their professional development. Through a discussion of what professional expertise should look like in this context, the book identifies the challenges faced by the Initial Teacher Education (ITE) system in Japan, and suggests support and mediational activities that should be included as components of the ITE curriculum. The book contains valuable rich descriptions of trainee teachers’ experiences, and will be of interest to those working in EFL both in Japan and elsewhere [Online-Ausg.] Mode of access: Internet via World Wide Web. In English English language Study and teaching (Secondary) Japanese speakers English language Study and teaching (Secondary) Japan English teachers Training of Japan English language Study and teaching (Secondary) Japan English teachers, Training of Japan LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / Study & Teaching Japanese English teachers initial teacher education professional development qualitative research reflective practices teaching English as a foreign language teaching English in Japan 9781788923217 : print Erscheint auch als print 9781788923217 https://doi.org/10.21832/9781788923224 X:GRUY Resolving-System lizenzpflichtig https://www.degruyter.com/isbn/9781788923224 X:GRUY Verlag lizenzpflichtig https://www.degruyter.com/doc/cover/9781788923224.jpg X:GRUY Verlag Cover https://www.degruyter.com/cover/covers/9781788923224.jpg X:GRUY Verlag Cover http://www.gbv.de/dms/bowker/toc/9781788923224.pdf DE-601 pdf/application 2024-02-28 Aggregator Inhaltsverzeichnis https://www.degruyter.com/document/cover/isbn/9781788923224/original X:GRUY Verlag Cover ZDB-23-DGA 2019 ZDB-23-DGG EBA-CL-LS EBA-EBKALL EBA-ECL-LS EBA-EEBKALL EBA-ESSHALL EBA-PPALL EBA-SSHALL GBV-deGruyter-alles ZDB-23-DSP 2019 ZDB-23-DGG 2019 EBA-BACKALL EBA-EBACKALL GBV_ILN_21 ISIL_DE-46 SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_24 ISIL_DE-8 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 GBV_ILN_34 ISIL_DE-18-302 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_69 ISIL_DE-9 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_90 ISIL_DE-Hil2 GBV_ILN_95 ISIL_DE-542 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_120 ISIL_DE-715 GBV_ILN_122 ISIL_DE-897 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_140 ISIL_DE-839 GBV_ILN_147 ISIL_DE-Fl3 GBV_ILN_264 ISIL_DE-897-1 GBV_ILN_285 ISIL_DE-517 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_736 GBV_ILN_2001 ISIL_DE-21 GBV_ILN_2006 ISIL_DE-14 GBV_ILN_2010 ISIL_DE-15 GBV_ILN_2015 ISIL_DE-93# GBV_ILN_2020 ISIL_DE-Ch1 GBV_ILN_2027 ISIL_DE-105 GBV_ILN_2044 ISIL_DE-751 GBV_ILN_2045 ISIL_DE-Mit1 GBV_ILN_2050 ISIL_DE-Zi4 GBV_ILN_2063 ISIL_DE-951 GBV_ILN_2118 ISIL_DE-Mh35 BO 045F 428.0071/052 21 01 0046 358843707X ebook_2023_degruyter_ebs Freie Nutzung im <a href="http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:gbv:46-campusnetz9" Target="_blank">Campusnetz</a> der Universitaet und der Hochschulen im Lande Bremen zza 05-02-20 22 01 0018 4110200792 00 --%%-- --%%-- s --%%-- SUBedegebs zu 01-04-22 23 01 0830 3569100340 olr-degruyter3 i z 21-12-19 24 01 0008 3806432813 00 --%%-- --%%-- s --%%-- olr-dgebs Vervielfältigungen (z.B. 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Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 21-12-19 95 01 3095 3568463954 OLR-DEGRUYTER Ausdruck und Kopien sind ausschließlich für den eigenen wissenschaftlichen Gebrauch gestattet z1 20-12-19 110 01 3110 3569345262 OLR-DEGRUYTER-EBS-2018 Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. Volltextzugriff nur für berechtigte Personen über das Campusnetz z 21-12-19 120 01 0715 3569698475 Campusweiter Zugriff (Universität Oldenburg). - Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 21-12-19 120 02 0715 3586737858 00 --%%-- --%%-- g --%%-- alma z 03-02-20 122 01 0897 3568537850 OLR-deGruyter-EBS Vervielfältigungen (z.B. 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spelling	9781788923224 978-1-78892-322-4 10.21832/9781788923224 doi (DE-627)1686006896 (DE-599)KEP04523017X (EBP)04523017X (DE-B1597)527565 DE-627 eng DE-627 rda eng XD-US PE1068.J3 PE1068.J3 EDU046000 bisacsh EDU029000 bisacsh EDU053000 bisacsh FOR007000 bisacsh LAN020000 bisacsh Asaoka, Chitose verfasserin aut Early Professional Development in EFL Teaching Perspectives and Experiences from Japan Chitose Asaoka Blue Ridge Summit, PA Multilingual Matters [2019] 1 Online-Ressource Text txt rdacontent Computermedien c rdamedia Online-Ressource cr rdacarrier New Perspectives on Language and Education Restricted Access Controlled Vocabulary for Access Rights http://purl.org/coar/access_right/c_16ec online access with authorization star Frontmatter -- Contents -- Acknowledgements -- 1. Introduction -- 2. Educational Reforms in Japan -- 3. Professional Development in Initial Teacher Education -- 4. Teaching Culture in Japan -- 5. Case Studies -- 6. Preservice Teachers’ Perspectives on Teaching -- 7. Factors that Affect Initial Teacher Education -- 8. Mediational Tools: Narrowing the Gap between Theory and Practice -- 9. A Critical Reflection: Professional Development in Initial Teacher Education in Japan -- References -- Index This book examines the perspectives and experiences of student teachers who are in the process of becoming secondary school English teachers in Japan. It reports on the trainee teachers’ attitudes towards theory and practice in their professional development. Through a discussion of what professional expertise should look like in this context, the book identifies the challenges faced by the Initial Teacher Education (ITE) system in Japan, and suggests support and mediational activities that should be included as components of the ITE curriculum. The book contains valuable rich descriptions of trainee teachers’ experiences, and will be of interest to those working in EFL both in Japan and elsewhere [Online-Ausg.] Mode of access: Internet via World Wide Web. In English English language Study and teaching (Secondary) Japanese speakers English language Study and teaching (Secondary) Japan English teachers Training of Japan English language Study and teaching (Secondary) Japan English teachers, Training of Japan LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / Study & Teaching Japanese English teachers initial teacher education professional development qualitative research reflective practices teaching English as a foreign language teaching English in Japan 9781788923217 : print Erscheint auch als print 9781788923217 https://doi.org/10.21832/9781788923224 X:GRUY Resolving-System lizenzpflichtig https://www.degruyter.com/isbn/9781788923224 X:GRUY Verlag lizenzpflichtig https://www.degruyter.com/doc/cover/9781788923224.jpg X:GRUY Verlag Cover https://www.degruyter.com/cover/covers/9781788923224.jpg X:GRUY Verlag Cover http://www.gbv.de/dms/bowker/toc/9781788923224.pdf DE-601 pdf/application 2024-02-28 Aggregator Inhaltsverzeichnis https://www.degruyter.com/document/cover/isbn/9781788923224/original X:GRUY Verlag Cover ZDB-23-DGA 2019 ZDB-23-DGG EBA-CL-LS EBA-EBKALL EBA-ECL-LS EBA-EEBKALL EBA-ESSHALL EBA-PPALL EBA-SSHALL GBV-deGruyter-alles ZDB-23-DSP 2019 ZDB-23-DGG 2019 EBA-BACKALL EBA-EBACKALL GBV_ILN_21 ISIL_DE-46 SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_24 ISIL_DE-8 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 GBV_ILN_34 ISIL_DE-18-302 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_69 ISIL_DE-9 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_90 ISIL_DE-Hil2 GBV_ILN_95 ISIL_DE-542 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_120 ISIL_DE-715 GBV_ILN_122 ISIL_DE-897 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_140 ISIL_DE-839 GBV_ILN_147 ISIL_DE-Fl3 GBV_ILN_264 ISIL_DE-897-1 GBV_ILN_285 ISIL_DE-517 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_736 GBV_ILN_2001 ISIL_DE-21 GBV_ILN_2006 ISIL_DE-14 GBV_ILN_2010 ISIL_DE-15 GBV_ILN_2015 ISIL_DE-93# GBV_ILN_2020 ISIL_DE-Ch1 GBV_ILN_2027 ISIL_DE-105 GBV_ILN_2044 ISIL_DE-751 GBV_ILN_2045 ISIL_DE-Mit1 GBV_ILN_2050 ISIL_DE-Zi4 GBV_ILN_2063 ISIL_DE-951 GBV_ILN_2118 ISIL_DE-Mh35 BO 045F 428.0071/052 21 01 0046 358843707X ebook_2023_degruyter_ebs Freie Nutzung im <a href="http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:gbv:46-campusnetz9" Target="_blank">Campusnetz</a> der Universitaet und der Hochschulen im Lande Bremen zza 05-02-20 22 01 0018 4110200792 00 --%%-- --%%-- s --%%-- SUBedegebs zu 01-04-22 23 01 0830 3569100340 olr-degruyter3 i z 21-12-19 24 01 0008 3806432813 00 --%%-- --%%-- s --%%-- olr-dgebs Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. Zugriff auf den Volltext nur für Universitätsangehörige innerhalb des Netzes der Universität Kiel (Campuslizenz). z 18-11-20 31 01 0027 3872982982 OLR-DeGruyterEBS Zugang zeitlich begrenzt. Dauerhaften Zugang über Formular für Anschaffungsvorschläge anfragen. Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 24-02-21 34 01 3551 4080233876 OLR-EBAKALL-EBS Zugriff nur im Netz der HAW Hamburg z 05-03-22 65 01 0003 441906174X DeGruyter-EBA Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 27-11-23 69 01 0009 3757034872 Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. BF_dG z 17-09-20 72 01 0035 3568381826 OLR-DG-PDA11SSHE Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 20-12-19 90 01 3090 3569263541 OLR-HILdegruyter Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 21-12-19 95 01 3095 3568463954 OLR-DEGRUYTER Ausdruck und Kopien sind ausschließlich für den eigenen wissenschaftlichen Gebrauch gestattet z1 20-12-19 110 01 3110 3569345262 OLR-DEGRUYTER-EBS-2018 Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. Volltextzugriff nur für berechtigte Personen über das Campusnetz z 21-12-19 120 01 0715 3569698475 Campusweiter Zugriff (Universität Oldenburg). - Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 21-12-19 120 02 0715 3586737858 00 --%%-- --%%-- g --%%-- alma z 03-02-20 122 01 0897 3568537850 OLR-deGruyter-EBS Vervielfältigungen (z.B. 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Zugriff von auβerhalb nur für HSZG-Angehörige. l01 16-12-23 2063 01 DE-951 3822702331 00 --%%-- eBook de Gruyter n n Elektronischer Volltext - Campuslizenz l01 10-12-20 2118 01 DE-Mh35 4442982236 00 --%%-- eBook de Gruyter --%%-- n Elektronischer Volltext - Campuslizenz l01 22-12-23 21 01 0046 https://doi.org/10.21832/9781788923224 22 01 0018 Volltextzugang Campus https://doi.org/10.21832/9781788923224 22 01 0018 Volltextzugang von außerhalb des Campus http://emedien.sub.uni-hamburg.de/han/degruyterebooks/doi.org/10.21832/9781788923224 23 01 0830 E-books (deGruyter) https://doi.org/10.21832/9781788923224 24 01 0008 https://doi.org/10.21832/9781788923224 31 01 0027 https://doi.org/10.21832/9781788923224 34 01 3551 https://doi.org/10.21832/9781788923224 65 01 0003 https://doi.org/10.21832/9781788923224 69 01 0009 https://doi.org/10.21832/9781788923224 72 01 0035 http://hanproxy.gwlb.de/han/degruyter/doi.org/10.21832/9781788923224 90 01 3090 https://doi.org/10.21832/9781788923224 95 01 3095 https://doi.org/10.21832/9781788923224 110 01 3110 https://doi.org/10.21832/9781788923224 120 01 0715 https://doi.org/10.21832/9781788923224 120 02 0715 http://49gbv-uob-primo.hosted.exlibrisgroup.com/openurl/49GBV_UOB/UOB_services_page?u.ignore_date_coverage=true&rft.mms_id=991014965595903501 122 01 0897 https://doi.org/10.21832/9781788923224 130 01 0700 https://doi.org/10.21832/9781788923224 140 01 0839 https://doi.org/10.21832/9781788923224 147 01 3528 https://doi.org/10.21832/9781788923224 264 01 3264 https://doi.org/10.21832/9781788923224 285 01 0517 https://doi.org/10.21832/9781788923224 370 01 4370 E-Book: Zugriff im HCU-Netz. 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allfields_unstemmed	9781788923224 978-1-78892-322-4 10.21832/9781788923224 doi (DE-627)1686006896 (DE-599)KEP04523017X (EBP)04523017X (DE-B1597)527565 DE-627 eng DE-627 rda eng XD-US PE1068.J3 PE1068.J3 EDU046000 bisacsh EDU029000 bisacsh EDU053000 bisacsh FOR007000 bisacsh LAN020000 bisacsh Asaoka, Chitose verfasserin aut Early Professional Development in EFL Teaching Perspectives and Experiences from Japan Chitose Asaoka Blue Ridge Summit, PA Multilingual Matters [2019] 1 Online-Ressource Text txt rdacontent Computermedien c rdamedia Online-Ressource cr rdacarrier New Perspectives on Language and Education Restricted Access Controlled Vocabulary for Access Rights http://purl.org/coar/access_right/c_16ec online access with authorization star Frontmatter -- Contents -- Acknowledgements -- 1. Introduction -- 2. Educational Reforms in Japan -- 3. Professional Development in Initial Teacher Education -- 4. Teaching Culture in Japan -- 5. Case Studies -- 6. Preservice Teachers’ Perspectives on Teaching -- 7. Factors that Affect Initial Teacher Education -- 8. Mediational Tools: Narrowing the Gap between Theory and Practice -- 9. A Critical Reflection: Professional Development in Initial Teacher Education in Japan -- References -- Index This book examines the perspectives and experiences of student teachers who are in the process of becoming secondary school English teachers in Japan. It reports on the trainee teachers’ attitudes towards theory and practice in their professional development. Through a discussion of what professional expertise should look like in this context, the book identifies the challenges faced by the Initial Teacher Education (ITE) system in Japan, and suggests support and mediational activities that should be included as components of the ITE curriculum. The book contains valuable rich descriptions of trainee teachers’ experiences, and will be of interest to those working in EFL both in Japan and elsewhere [Online-Ausg.] Mode of access: Internet via World Wide Web. In English English language Study and teaching (Secondary) Japanese speakers English language Study and teaching (Secondary) Japan English teachers Training of Japan English language Study and teaching (Secondary) Japan English teachers, Training of Japan LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / Study & Teaching Japanese English teachers initial teacher education professional development qualitative research reflective practices teaching English as a foreign language teaching English in Japan 9781788923217 : print Erscheint auch als print 9781788923217 https://doi.org/10.21832/9781788923224 X:GRUY Resolving-System lizenzpflichtig https://www.degruyter.com/isbn/9781788923224 X:GRUY Verlag lizenzpflichtig https://www.degruyter.com/doc/cover/9781788923224.jpg X:GRUY Verlag Cover https://www.degruyter.com/cover/covers/9781788923224.jpg X:GRUY Verlag Cover http://www.gbv.de/dms/bowker/toc/9781788923224.pdf DE-601 pdf/application 2024-02-28 Aggregator Inhaltsverzeichnis https://www.degruyter.com/document/cover/isbn/9781788923224/original X:GRUY Verlag Cover ZDB-23-DGA 2019 ZDB-23-DGG EBA-CL-LS EBA-EBKALL EBA-ECL-LS EBA-EEBKALL EBA-ESSHALL EBA-PPALL EBA-SSHALL GBV-deGruyter-alles ZDB-23-DSP 2019 ZDB-23-DGG 2019 EBA-BACKALL EBA-EBACKALL GBV_ILN_21 ISIL_DE-46 SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_24 ISIL_DE-8 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 GBV_ILN_34 ISIL_DE-18-302 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_69 ISIL_DE-9 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_90 ISIL_DE-Hil2 GBV_ILN_95 ISIL_DE-542 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_120 ISIL_DE-715 GBV_ILN_122 ISIL_DE-897 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_140 ISIL_DE-839 GBV_ILN_147 ISIL_DE-Fl3 GBV_ILN_264 ISIL_DE-897-1 GBV_ILN_285 ISIL_DE-517 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_736 GBV_ILN_2001 ISIL_DE-21 GBV_ILN_2006 ISIL_DE-14 GBV_ILN_2010 ISIL_DE-15 GBV_ILN_2015 ISIL_DE-93# GBV_ILN_2020 ISIL_DE-Ch1 GBV_ILN_2027 ISIL_DE-105 GBV_ILN_2044 ISIL_DE-751 GBV_ILN_2045 ISIL_DE-Mit1 GBV_ILN_2050 ISIL_DE-Zi4 GBV_ILN_2063 ISIL_DE-951 GBV_ILN_2118 ISIL_DE-Mh35 BO 045F 428.0071/052 21 01 0046 358843707X ebook_2023_degruyter_ebs Freie Nutzung im <a href="http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:gbv:46-campusnetz9" Target="_blank">Campusnetz</a> der Universitaet und der Hochschulen im Lande Bremen zza 05-02-20 22 01 0018 4110200792 00 --%%-- --%%-- s --%%-- SUBedegebs zu 01-04-22 23 01 0830 3569100340 olr-degruyter3 i z 21-12-19 24 01 0008 3806432813 00 --%%-- --%%-- s --%%-- olr-dgebs Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. Zugriff auf den Volltext nur für Universitätsangehörige innerhalb des Netzes der Universität Kiel (Campuslizenz). z 18-11-20 31 01 0027 3872982982 OLR-DeGruyterEBS Zugang zeitlich begrenzt. Dauerhaften Zugang über Formular für Anschaffungsvorschläge anfragen. Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 24-02-21 34 01 3551 4080233876 OLR-EBAKALL-EBS Zugriff nur im Netz der HAW Hamburg z 05-03-22 65 01 0003 441906174X DeGruyter-EBA Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 27-11-23 69 01 0009 3757034872 Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. BF_dG z 17-09-20 72 01 0035 3568381826 OLR-DG-PDA11SSHE Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 20-12-19 90 01 3090 3569263541 OLR-HILdegruyter Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 21-12-19 95 01 3095 3568463954 OLR-DEGRUYTER Ausdruck und Kopien sind ausschließlich für den eigenen wissenschaftlichen Gebrauch gestattet z1 20-12-19 110 01 3110 3569345262 OLR-DEGRUYTER-EBS-2018 Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. Volltextzugriff nur für berechtigte Personen über das Campusnetz z 21-12-19 120 01 0715 3569698475 Campusweiter Zugriff (Universität Oldenburg). - Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 21-12-19 120 02 0715 3586737858 00 --%%-- --%%-- g --%%-- alma z 03-02-20 122 01 0897 3568537850 OLR-deGruyter-EBS Vervielfältigungen (z.B. 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Kein systematisches Downloaden durch Robots. i z 10-03-22 736 01 4736 4494443662 DeGryuterEBS2024 verv zeg 29-02-24 2001 01 DE-21 3937243798 00 --%%-- --%%-- --%%-- kp l01 11-06-21 2006 01 DE-14 4428284446 00 --%%-- --%%-- --%%-- --%%-- l01 07-12-23 2010 01 DE-15 4428183119 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Elektronischer Volltext - Campuslizenz l01 07-12-23 2015 01 DE-93# 3825655083 00 --%%-- --%%-- p --%%-- Campuslizenz l01 15-12-20 2020 01 DE-Ch1 443929765X 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Campuslizenz l01 16-12-23 2027 01 DE-105 4462084470 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Campuslizenz l01 18-01-24 2044 01 DE-751 4587284025 00 --%%-- eBook de Gruyter --%%-- n Campuslizenz bis 30.09.2025. Bitte beachten Sie die Nutzungshinweise auf unserer Homepage (de Gruyter) l01 04-10-24 2045 01 DE-Mit1 4490601476 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Volltext - Campuslizenz l01 24-02-24 2050 01 DE-Zi4 4439297668 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Zugriff im HSZG-Campusnetz. 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allfieldsGer	9781788923224 978-1-78892-322-4 10.21832/9781788923224 doi (DE-627)1686006896 (DE-599)KEP04523017X (EBP)04523017X (DE-B1597)527565 DE-627 eng DE-627 rda eng XD-US PE1068.J3 PE1068.J3 EDU046000 bisacsh EDU029000 bisacsh EDU053000 bisacsh FOR007000 bisacsh LAN020000 bisacsh Asaoka, Chitose verfasserin aut Early Professional Development in EFL Teaching Perspectives and Experiences from Japan Chitose Asaoka Blue Ridge Summit, PA Multilingual Matters [2019] 1 Online-Ressource Text txt rdacontent Computermedien c rdamedia Online-Ressource cr rdacarrier New Perspectives on Language and Education Restricted Access Controlled Vocabulary for Access Rights http://purl.org/coar/access_right/c_16ec online access with authorization star Frontmatter -- Contents -- Acknowledgements -- 1. Introduction -- 2. Educational Reforms in Japan -- 3. Professional Development in Initial Teacher Education -- 4. Teaching Culture in Japan -- 5. Case Studies -- 6. Preservice Teachers’ Perspectives on Teaching -- 7. Factors that Affect Initial Teacher Education -- 8. Mediational Tools: Narrowing the Gap between Theory and Practice -- 9. A Critical Reflection: Professional Development in Initial Teacher Education in Japan -- References -- Index This book examines the perspectives and experiences of student teachers who are in the process of becoming secondary school English teachers in Japan. It reports on the trainee teachers’ attitudes towards theory and practice in their professional development. Through a discussion of what professional expertise should look like in this context, the book identifies the challenges faced by the Initial Teacher Education (ITE) system in Japan, and suggests support and mediational activities that should be included as components of the ITE curriculum. The book contains valuable rich descriptions of trainee teachers’ experiences, and will be of interest to those working in EFL both in Japan and elsewhere [Online-Ausg.] Mode of access: Internet via World Wide Web. In English English language Study and teaching (Secondary) Japanese speakers English language Study and teaching (Secondary) Japan English teachers Training of Japan English language Study and teaching (Secondary) Japan English teachers, Training of Japan LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / Study & Teaching Japanese English teachers initial teacher education professional development qualitative research reflective practices teaching English as a foreign language teaching English in Japan 9781788923217 : print Erscheint auch als print 9781788923217 https://doi.org/10.21832/9781788923224 X:GRUY Resolving-System lizenzpflichtig https://www.degruyter.com/isbn/9781788923224 X:GRUY Verlag lizenzpflichtig https://www.degruyter.com/doc/cover/9781788923224.jpg X:GRUY Verlag Cover https://www.degruyter.com/cover/covers/9781788923224.jpg X:GRUY Verlag Cover http://www.gbv.de/dms/bowker/toc/9781788923224.pdf DE-601 pdf/application 2024-02-28 Aggregator Inhaltsverzeichnis https://www.degruyter.com/document/cover/isbn/9781788923224/original X:GRUY Verlag Cover ZDB-23-DGA 2019 ZDB-23-DGG EBA-CL-LS EBA-EBKALL EBA-ECL-LS EBA-EEBKALL EBA-ESSHALL EBA-PPALL EBA-SSHALL GBV-deGruyter-alles ZDB-23-DSP 2019 ZDB-23-DGG 2019 EBA-BACKALL EBA-EBACKALL GBV_ILN_21 ISIL_DE-46 SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_24 ISIL_DE-8 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 GBV_ILN_34 ISIL_DE-18-302 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_69 ISIL_DE-9 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_90 ISIL_DE-Hil2 GBV_ILN_95 ISIL_DE-542 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_120 ISIL_DE-715 GBV_ILN_122 ISIL_DE-897 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_140 ISIL_DE-839 GBV_ILN_147 ISIL_DE-Fl3 GBV_ILN_264 ISIL_DE-897-1 GBV_ILN_285 ISIL_DE-517 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_736 GBV_ILN_2001 ISIL_DE-21 GBV_ILN_2006 ISIL_DE-14 GBV_ILN_2010 ISIL_DE-15 GBV_ILN_2015 ISIL_DE-93# GBV_ILN_2020 ISIL_DE-Ch1 GBV_ILN_2027 ISIL_DE-105 GBV_ILN_2044 ISIL_DE-751 GBV_ILN_2045 ISIL_DE-Mit1 GBV_ILN_2050 ISIL_DE-Zi4 GBV_ILN_2063 ISIL_DE-951 GBV_ILN_2118 ISIL_DE-Mh35 BO 045F 428.0071/052 21 01 0046 358843707X ebook_2023_degruyter_ebs Freie Nutzung im <a href="http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:gbv:46-campusnetz9" Target="_blank">Campusnetz</a> der Universitaet und der Hochschulen im Lande Bremen zza 05-02-20 22 01 0018 4110200792 00 --%%-- --%%-- s --%%-- SUBedegebs zu 01-04-22 23 01 0830 3569100340 olr-degruyter3 i z 21-12-19 24 01 0008 3806432813 00 --%%-- --%%-- s --%%-- olr-dgebs Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. Zugriff auf den Volltext nur für Universitätsangehörige innerhalb des Netzes der Universität Kiel (Campuslizenz). z 18-11-20 31 01 0027 3872982982 OLR-DeGruyterEBS Zugang zeitlich begrenzt. Dauerhaften Zugang über Formular für Anschaffungsvorschläge anfragen. Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 24-02-21 34 01 3551 4080233876 OLR-EBAKALL-EBS Zugriff nur im Netz der HAW Hamburg z 05-03-22 65 01 0003 441906174X DeGruyter-EBA Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 27-11-23 69 01 0009 3757034872 Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. BF_dG z 17-09-20 72 01 0035 3568381826 OLR-DG-PDA11SSHE Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 20-12-19 90 01 3090 3569263541 OLR-HILdegruyter Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 21-12-19 95 01 3095 3568463954 OLR-DEGRUYTER Ausdruck und Kopien sind ausschließlich für den eigenen wissenschaftlichen Gebrauch gestattet z1 20-12-19 110 01 3110 3569345262 OLR-DEGRUYTER-EBS-2018 Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. Volltextzugriff nur für berechtigte Personen über das Campusnetz z 21-12-19 120 01 0715 3569698475 Campusweiter Zugriff (Universität Oldenburg). - Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 21-12-19 120 02 0715 3586737858 00 --%%-- --%%-- g --%%-- alma z 03-02-20 122 01 0897 3568537850 OLR-deGruyter-EBS Vervielfältigungen (z.B. 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allfieldsSound	9781788923224 978-1-78892-322-4 10.21832/9781788923224 doi (DE-627)1686006896 (DE-599)KEP04523017X (EBP)04523017X (DE-B1597)527565 DE-627 eng DE-627 rda eng XD-US PE1068.J3 PE1068.J3 EDU046000 bisacsh EDU029000 bisacsh EDU053000 bisacsh FOR007000 bisacsh LAN020000 bisacsh Asaoka, Chitose verfasserin aut Early Professional Development in EFL Teaching Perspectives and Experiences from Japan Chitose Asaoka Blue Ridge Summit, PA Multilingual Matters [2019] 1 Online-Ressource Text txt rdacontent Computermedien c rdamedia Online-Ressource cr rdacarrier New Perspectives on Language and Education Restricted Access Controlled Vocabulary for Access Rights http://purl.org/coar/access_right/c_16ec online access with authorization star Frontmatter -- Contents -- Acknowledgements -- 1. Introduction -- 2. Educational Reforms in Japan -- 3. Professional Development in Initial Teacher Education -- 4. Teaching Culture in Japan -- 5. Case Studies -- 6. Preservice Teachers’ Perspectives on Teaching -- 7. Factors that Affect Initial Teacher Education -- 8. Mediational Tools: Narrowing the Gap between Theory and Practice -- 9. A Critical Reflection: Professional Development in Initial Teacher Education in Japan -- References -- Index This book examines the perspectives and experiences of student teachers who are in the process of becoming secondary school English teachers in Japan. It reports on the trainee teachers’ attitudes towards theory and practice in their professional development. Through a discussion of what professional expertise should look like in this context, the book identifies the challenges faced by the Initial Teacher Education (ITE) system in Japan, and suggests support and mediational activities that should be included as components of the ITE curriculum. The book contains valuable rich descriptions of trainee teachers’ experiences, and will be of interest to those working in EFL both in Japan and elsewhere [Online-Ausg.] Mode of access: Internet via World Wide Web. In English English language Study and teaching (Secondary) Japanese speakers English language Study and teaching (Secondary) Japan English teachers Training of Japan English language Study and teaching (Secondary) Japan English teachers, Training of Japan LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / Study & Teaching Japanese English teachers initial teacher education professional development qualitative research reflective practices teaching English as a foreign language teaching English in Japan 9781788923217 : print Erscheint auch als print 9781788923217 https://doi.org/10.21832/9781788923224 X:GRUY Resolving-System lizenzpflichtig https://www.degruyter.com/isbn/9781788923224 X:GRUY Verlag lizenzpflichtig https://www.degruyter.com/doc/cover/9781788923224.jpg X:GRUY Verlag Cover https://www.degruyter.com/cover/covers/9781788923224.jpg X:GRUY Verlag Cover http://www.gbv.de/dms/bowker/toc/9781788923224.pdf DE-601 pdf/application 2024-02-28 Aggregator Inhaltsverzeichnis https://www.degruyter.com/document/cover/isbn/9781788923224/original X:GRUY Verlag Cover ZDB-23-DGA 2019 ZDB-23-DGG EBA-CL-LS EBA-EBKALL EBA-ECL-LS EBA-EEBKALL EBA-ESSHALL EBA-PPALL EBA-SSHALL GBV-deGruyter-alles ZDB-23-DSP 2019 ZDB-23-DGG 2019 EBA-BACKALL EBA-EBACKALL GBV_ILN_21 ISIL_DE-46 SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_24 ISIL_DE-8 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 GBV_ILN_34 ISIL_DE-18-302 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_69 ISIL_DE-9 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_90 ISIL_DE-Hil2 GBV_ILN_95 ISIL_DE-542 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_120 ISIL_DE-715 GBV_ILN_122 ISIL_DE-897 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_140 ISIL_DE-839 GBV_ILN_147 ISIL_DE-Fl3 GBV_ILN_264 ISIL_DE-897-1 GBV_ILN_285 ISIL_DE-517 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_736 GBV_ILN_2001 ISIL_DE-21 GBV_ILN_2006 ISIL_DE-14 GBV_ILN_2010 ISIL_DE-15 GBV_ILN_2015 ISIL_DE-93# GBV_ILN_2020 ISIL_DE-Ch1 GBV_ILN_2027 ISIL_DE-105 GBV_ILN_2044 ISIL_DE-751 GBV_ILN_2045 ISIL_DE-Mit1 GBV_ILN_2050 ISIL_DE-Zi4 GBV_ILN_2063 ISIL_DE-951 GBV_ILN_2118 ISIL_DE-Mh35 BO 045F 428.0071/052 21 01 0046 358843707X ebook_2023_degruyter_ebs Freie Nutzung im <a href="http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:gbv:46-campusnetz9" Target="_blank">Campusnetz</a> der Universitaet und der Hochschulen im Lande Bremen zza 05-02-20 22 01 0018 4110200792 00 --%%-- --%%-- s --%%-- SUBedegebs zu 01-04-22 23 01 0830 3569100340 olr-degruyter3 i z 21-12-19 24 01 0008 3806432813 00 --%%-- --%%-- s --%%-- olr-dgebs Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. Zugriff auf den Volltext nur für Universitätsangehörige innerhalb des Netzes der Universität Kiel (Campuslizenz). z 18-11-20 31 01 0027 3872982982 OLR-DeGruyterEBS Zugang zeitlich begrenzt. Dauerhaften Zugang über Formular für Anschaffungsvorschläge anfragen. Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 24-02-21 34 01 3551 4080233876 OLR-EBAKALL-EBS Zugriff nur im Netz der HAW Hamburg z 05-03-22 65 01 0003 441906174X DeGruyter-EBA Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 27-11-23 69 01 0009 3757034872 Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. BF_dG z 17-09-20 72 01 0035 3568381826 OLR-DG-PDA11SSHE Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 20-12-19 90 01 3090 3569263541 OLR-HILdegruyter Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 21-12-19 95 01 3095 3568463954 OLR-DEGRUYTER Ausdruck und Kopien sind ausschließlich für den eigenen wissenschaftlichen Gebrauch gestattet z1 20-12-19 110 01 3110 3569345262 OLR-DEGRUYTER-EBS-2018 Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. Volltextzugriff nur für berechtigte Personen über das Campusnetz z 21-12-19 120 01 0715 3569698475 Campusweiter Zugriff (Universität Oldenburg). - Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 21-12-19 120 02 0715 3586737858 00 --%%-- --%%-- g --%%-- alma z 03-02-20 122 01 0897 3568537850 OLR-deGruyter-EBS Vervielfältigungen (z.B. 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abstract	Frontmatter -- Contents -- Acknowledgements -- 1. Introduction -- 2. Educational Reforms in Japan -- 3. Professional Development in Initial Teacher Education -- 4. Teaching Culture in Japan -- 5. Case Studies -- 6. Preservice Teachers’ Perspectives on Teaching -- 7. Factors that Affect Initial Teacher Education -- 8. Mediational Tools: Narrowing the Gap between Theory and Practice -- 9. A Critical Reflection: Professional Development in Initial Teacher Education in Japan -- References -- Index This book examines the perspectives and experiences of student teachers who are in the process of becoming secondary school English teachers in Japan. It reports on the trainee teachers’ attitudes towards theory and practice in their professional development. Through a discussion of what professional expertise should look like in this context, the book identifies the challenges faced by the Initial Teacher Education (ITE) system in Japan, and suggests support and mediational activities that should be included as components of the ITE curriculum. The book contains valuable rich descriptions of trainee teachers’ experiences, and will be of interest to those working in EFL both in Japan and elsewhere
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abstract_unstemmed	Frontmatter -- Contents -- Acknowledgements -- 1. Introduction -- 2. Educational Reforms in Japan -- 3. Professional Development in Initial Teacher Education -- 4. Teaching Culture in Japan -- 5. Case Studies -- 6. Preservice Teachers’ Perspectives on Teaching -- 7. Factors that Affect Initial Teacher Education -- 8. Mediational Tools: Narrowing the Gap between Theory and Practice -- 9. A Critical Reflection: Professional Development in Initial Teacher Education in Japan -- References -- Index This book examines the perspectives and experiences of student teachers who are in the process of becoming secondary school English teachers in Japan. It reports on the trainee teachers’ attitudes towards theory and practice in their professional development. Through a discussion of what professional expertise should look like in this context, the book identifies the challenges faced by the Initial Teacher Education (ITE) system in Japan, and suggests support and mediational activities that should be included as components of the ITE curriculum. The book contains valuable rich descriptions of trainee teachers’ experiences, and will be of interest to those working in EFL both in Japan and elsewhere
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Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="k">Zugriff auf den Volltext nur für Universitätsangehörige innerhalb des Netzes der Universität Kiel (Campuslizenz).</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">18-11-20</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">31</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0027</subfield><subfield code="b">3872982982</subfield><subfield code="h">OLR-DeGruyterEBS</subfield><subfield code="k">Zugang zeitlich begrenzt. Dauerhaften Zugang über Formular für Anschaffungsvorschläge anfragen.</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">24-02-21</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">34</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3551</subfield><subfield code="b">4080233876</subfield><subfield code="h">OLR-EBAKALL-EBS</subfield><subfield code="k">Zugriff nur im Netz der HAW Hamburg</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">05-03-22</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">65</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0003</subfield><subfield code="b">441906174X</subfield><subfield code="h">DeGruyter-EBA</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">27-11-23</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">69</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0009</subfield><subfield code="b">3757034872</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="u">BF_dG</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">17-09-20</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">72</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0035</subfield><subfield code="b">3568381826</subfield><subfield code="h">OLR-DG-PDA11SSHE</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">20-12-19</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">90</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3090</subfield><subfield code="b">3569263541</subfield><subfield code="h">OLR-HILdegruyter</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">21-12-19</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">95</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3095</subfield><subfield code="b">3568463954</subfield><subfield code="h">OLR-DEGRUYTER</subfield><subfield code="k">Ausdruck und Kopien sind ausschließlich für den eigenen wissenschaftlichen Gebrauch gestattet</subfield><subfield code="y">z1</subfield><subfield code="z">20-12-19</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">110</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3110</subfield><subfield code="b">3569345262</subfield><subfield code="h">OLR-DEGRUYTER-EBS-2018</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="k">Volltextzugriff nur für berechtigte Personen über das Campusnetz</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">21-12-19</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">120</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0715</subfield><subfield code="b">3569698475</subfield><subfield code="k">Campusweiter Zugriff (Universität Oldenburg). - Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. 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Introduction -- 2. Educational Reforms in Japan -- 3. Professional Development in Initial Teacher Education -- 4. Teaching Culture in Japan -- 5. Case Studies -- 6. Preservice Teachers’ Perspectives on Teaching -- 7. Factors that Affect Initial Teacher Education -- 8. Mediational Tools: Narrowing the Gap between Theory and Practice -- 9. A Critical Reflection: Professional Development in Initial Teacher Education in Japan -- References -- Index</subfield></datafield><datafield tag="520" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">This book examines the perspectives and experiences of student teachers who are in the process of becoming secondary school English teachers in Japan. It reports on the trainee teachers’ attitudes towards theory and practice in their professional development. Through a discussion of what professional expertise should look like in this context, the book identifies the challenges faced by the Initial Teacher Education (ITE) system in Japan, and suggests support and mediational activities that should be included as components of the ITE curriculum. The book contains valuable rich descriptions of trainee teachers’ experiences, and will be of interest to those working in EFL both in Japan and elsewhere</subfield></datafield><datafield tag="533" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">[Online-Ausg.]</subfield></datafield><datafield tag="538" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Mode of access: Internet via World Wide Web.</subfield></datafield><datafield tag="546" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">In English</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">English language</subfield><subfield code="x">Study and teaching (Secondary)</subfield><subfield code="x">Japanese speakers</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">English language</subfield><subfield code="x">Study and teaching (Secondary)</subfield><subfield code="x">Japan</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">English teachers</subfield><subfield code="x">Training 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Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">24-02-21</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">34</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3551</subfield><subfield code="b">4080233876</subfield><subfield code="h">OLR-EBAKALL-EBS</subfield><subfield code="k">Zugriff nur im Netz der HAW Hamburg</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">05-03-22</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">65</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0003</subfield><subfield code="b">441906174X</subfield><subfield code="h">DeGruyter-EBA</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. 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