(Dis-)Orienting Sounds - Machtkritische Perspektiven auf populäre Musik
Populäre Musik macht Angebote zur soziokulturellen Orientierung und Positionierung ihrer Hörer*innen. Damit verbunden sind Machtstrukturen - etwa im Verhältnis der Geschlechter, der Generationen, Ethnien oder sozialen Milieus -, die populäre Musik reproduzieren, aber auch aufbrechen kann, sodass Des...
Ausführliche Beschreibung
Gespeichert in:
| Autor*in: |
Appen, Ralf von [herausgeberIn] Dunkel, Mario [herausgeberIn] |
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| Format: |
E-Book |
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| Sprache: |
Deutsch |
| Erschienen: |
Bielefeld: transcript Verlag ; 2019 |
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| Schlagwörter: |
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| Reihe: |
Beiträge zur Popularmusikforschung ; 45 |
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| 520 | |a Populäre Musik macht Angebote zur soziokulturellen Orientierung und Positionierung ihrer Hörer*innen. Damit verbunden sind Machtstrukturen - etwa im Verhältnis der Geschlechter, der Generationen, Ethnien oder sozialen Milieus -, die populäre Musik reproduzieren, aber auch aufbrechen kann, sodass Des- oder Neuorientierungen entstehen können. Die Beiträge dieses Bandes analysieren solche Prozesse kritisch und auf mehreren Ebenen: vom Neosexismus in Indie Rock und feministischen Gegenstrategien, über sexualisierte Afrika-Bilder und osteuropäische Hardbass-Szenen bis zum Entwurf posthumaner Welten in Videoclips. Darüber hinaus werden Leitvorstellungen der Musikpädagogik hinterfragt und Vorschläge für methodologische Neuorientierungen der wissenschaftlichen Auseinandersetzung mit populärer Musik formuliert. | ||
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Die Beiträge dieses Bandes analysieren solche Prozesse kritisch und auf mehreren Ebenen: vom Neosexismus in Indie Rock und feministischen Gegenstrategien, über sexualisierte Afrika-Bilder und osteuropäische Hardbass-Szenen bis zum Entwurf posthumaner Welten in Videoclips. Darüber hinaus werden Leitvorstellungen der Musikpädagogik hinterfragt und Vorschläge für methodologische Neuorientierungen der wissenschaftlichen Auseinandersetzung mit populärer Musik formuliert. Gender Feminismus Europa Sexismus Identität Afrika Studium Geschlecht Nation Musik Generation Culture Europe Popkultur Kultur Rechtsextremismus Intersektionalität Ethnie music Social Media Soziale Medien Cultural Studies Africa Milieu Pop Popular Culture Musikwissenschaft Musicology Popmusik Pop Music identity feminism Jazz Right-wing Extremism Empowerment Musikpädagogik intersectionality Rock Popular Music Courses Ethnicity Sexism Music Education Neosexismus Remix Neo-sexism Populäre Musik; Musikpädagogik; Intersektionalität; Geschlecht; Generation; Ethnie; Milieu; Nation; Feminismus; Empowerment; Sexismus; Neosexismus; Identität; Soziale Medien; Rechtsextremismus; Europa; Afrika; Rock; Jazz; Pop; Studium; Remix; Musik; Popkultur; Kultur; Popmusik; Musikwissenschaft; Cultural Studies; Popular Music; Music Education; Intersectionality; Gender; Ethnicity; Feminism; Sexism; Neo-sexism; Identity; Social Media; Right-wing Extremism; Europe; Africa; Courses; Music; Popular Culture; Culture; Pop Music; Musicology; Dunkel, Mario herausgeberin aut 9783837650587 Erscheint auch als Druckausgabe 9783837650587 https://elibrary.utb.de/doi/book/10.5555/9783839450581 X:UTB application/pdf Verlag lizenzpflichtig BSZ-125-Gesamt ZDB-125-TMS 2020 ZDB-41-SEL 2020 EBS-41-SEL GBV_ILN_20 ISIL_DE-84 SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_34 ISIL_DE-18-302 GBV_ILN_90 ISIL_DE-Hil2 GBV_ILN_147 ISIL_DE-Fl3 GBV_ILN_285 ISIL_DE-517 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_736 GBV_ILN_2006 ISIL_DE-14 GBV_ILN_2010 ISIL_DE-15 GBV_ILN_2020 ISIL_DE-Ch1 GBV_ILN_2025 ISIL_DE-Frei129 GBV_ILN_2027 ISIL_DE-105 GBV_ILN_2038 ISIL_DE-752 GBV_ILN_2044 ISIL_DE-751 GBV_ILN_2048 ISIL_DE-Zwi2 GBV_ILN_2050 ISIL_DE-Zi4 GBV_ILN_2070 ISIL_DE-Trs1 GBV_ILN_2086 ISIL_DE-Mh31 GBV_ILN_2089 ISIL_DE-540 GBV_ILN_2098 ISIL_DE-Frei50 GBV_ILN_2125 ISIL_DE-Stg111 GBV_ILN_2145 ISIL_DE-Ka84 GBV_ILN_2153 ISIL_DE-Hed2 GBV_ILN_2400 ISIL_DE-L152 BO 20 01 0084 4466713251 CATDESC_SCHOLARS-EB-EBS CATDESC_SCHOLARS-EB-EBS z 23-01-24 22 01 0018 3671747315 SUBetra zu 27-05-20 23 01 0830 3724078277 olr-transcript-sub i z 13-07-20 34 01 3551 3684164208 OLR-transcript-CSM Vervielfältigungen (z.B. 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Die Beiträge dieses Bandes analysieren solche Prozesse kritisch und auf mehreren Ebenen: vom Neosexismus in Indie Rock und feministischen Gegenstrategien, über sexualisierte Afrika-Bilder und osteuropäische Hardbass-Szenen bis zum Entwurf posthumaner Welten in Videoclips. Darüber hinaus werden Leitvorstellungen der Musikpädagogik hinterfragt und Vorschläge für methodologische Neuorientierungen der wissenschaftlichen Auseinandersetzung mit populärer Musik formuliert. Gender Feminismus Europa Sexismus Identität Afrika Studium Geschlecht Nation Musik Generation Culture Europe Popkultur Kultur Rechtsextremismus Intersektionalität Ethnie music Social Media Soziale Medien Cultural Studies Africa Milieu Pop Popular Culture Musikwissenschaft Musicology Popmusik Pop Music identity feminism Jazz Right-wing Extremism Empowerment Musikpädagogik intersectionality Rock Popular Music Courses Ethnicity Sexism Music Education Neosexismus Remix Neo-sexism Populäre Musik; Musikpädagogik; Intersektionalität; Geschlecht; Generation; Ethnie; Milieu; Nation; Feminismus; Empowerment; Sexismus; Neosexismus; Identität; Soziale Medien; Rechtsextremismus; Europa; Afrika; Rock; Jazz; Pop; Studium; Remix; Musik; Popkultur; Kultur; Popmusik; Musikwissenschaft; Cultural Studies; Popular Music; Music Education; Intersectionality; Gender; Ethnicity; Feminism; Sexism; Neo-sexism; Identity; Social Media; Right-wing Extremism; Europe; Africa; Courses; Music; Popular Culture; Culture; Pop Music; Musicology; Dunkel, Mario herausgeberin aut 9783837650587 Erscheint auch als Druckausgabe 9783837650587 https://elibrary.utb.de/doi/book/10.5555/9783839450581 X:UTB application/pdf Verlag lizenzpflichtig BSZ-125-Gesamt ZDB-125-TMS 2020 ZDB-41-SEL 2020 EBS-41-SEL GBV_ILN_20 ISIL_DE-84 SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_34 ISIL_DE-18-302 GBV_ILN_90 ISIL_DE-Hil2 GBV_ILN_147 ISIL_DE-Fl3 GBV_ILN_285 ISIL_DE-517 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_736 GBV_ILN_2006 ISIL_DE-14 GBV_ILN_2010 ISIL_DE-15 GBV_ILN_2020 ISIL_DE-Ch1 GBV_ILN_2025 ISIL_DE-Frei129 GBV_ILN_2027 ISIL_DE-105 GBV_ILN_2038 ISIL_DE-752 GBV_ILN_2044 ISIL_DE-751 GBV_ILN_2048 ISIL_DE-Zwi2 GBV_ILN_2050 ISIL_DE-Zi4 GBV_ILN_2070 ISIL_DE-Trs1 GBV_ILN_2086 ISIL_DE-Mh31 GBV_ILN_2089 ISIL_DE-540 GBV_ILN_2098 ISIL_DE-Frei50 GBV_ILN_2125 ISIL_DE-Stg111 GBV_ILN_2145 ISIL_DE-Ka84 GBV_ILN_2153 ISIL_DE-Hed2 GBV_ILN_2400 ISIL_DE-L152 BO 20 01 0084 4466713251 CATDESC_SCHOLARS-EB-EBS CATDESC_SCHOLARS-EB-EBS z 23-01-24 22 01 0018 3671747315 SUBetra zu 27-05-20 23 01 0830 3724078277 olr-transcript-sub i z 13-07-20 34 01 3551 3684164208 OLR-transcript-CSM Vervielfältigungen (z.B. 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Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 25-07-23 370 01 4370 3681640106 olr-ebook transcript Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. 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Die Beiträge dieses Bandes analysieren solche Prozesse kritisch und auf mehreren Ebenen: vom Neosexismus in Indie Rock und feministischen Gegenstrategien, über sexualisierte Afrika-Bilder und osteuropäische Hardbass-Szenen bis zum Entwurf posthumaner Welten in Videoclips. Darüber hinaus werden Leitvorstellungen der Musikpädagogik hinterfragt und Vorschläge für methodologische Neuorientierungen der wissenschaftlichen Auseinandersetzung mit populärer Musik formuliert. 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Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 25-07-23 370 01 4370 3681640106 olr-ebook transcript Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. 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Die Beiträge dieses Bandes analysieren solche Prozesse kritisch und auf mehreren Ebenen: vom Neosexismus in Indie Rock und feministischen Gegenstrategien, über sexualisierte Afrika-Bilder und osteuropäische Hardbass-Szenen bis zum Entwurf posthumaner Welten in Videoclips. Darüber hinaus werden Leitvorstellungen der Musikpädagogik hinterfragt und Vorschläge für methodologische Neuorientierungen der wissenschaftlichen Auseinandersetzung mit populärer Musik formuliert. 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Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">04-06-21</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">285</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0517</subfield><subfield code="b">4357610141</subfield><subfield code="h">OLR-UTBS-TEST</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">25-07-23</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">370</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">4370</subfield><subfield code="b">3681640106</subfield><subfield code="h">olr-ebook transcript</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. 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Bitte beachten Sie die Nutzungshinweise auf unserer Homepage (UTB Verlag)</subfield><subfield code="y">l01</subfield><subfield code="z">28-11-22</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">2048</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">DE-Zwi2</subfield><subfield code="b">4504081695</subfield><subfield code="c">00</subfield><subfield code="f">--%%--</subfield><subfield code="d">E-Book UTB-scholars EBS</subfield><subfield code="e">--%%--</subfield><subfield code="j">--%%--</subfield><subfield code="k">Elektronischer Volltext - Campuslizenz</subfield><subfield code="y">l01</subfield><subfield code="z">26-03-24</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">2050</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">DE-Zi4</subfield><subfield code="b">4515730894</subfield><subfield code="c">00</subfield><subfield code="f">--%%--</subfield><subfield code="d">--%%--</subfield><subfield code="e">--%%--</subfield><subfield code="j">n</subfield><subfield code="k">Campuslizenz der UTB scholars eLibrary. 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(Dis-)Orienting Sounds - Machtkritische Perspektiven auf populäre Musik |
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Populäre Musik macht Angebote zur soziokulturellen Orientierung und Positionierung ihrer Hörer*innen. Damit verbunden sind Machtstrukturen - etwa im Verhältnis der Geschlechter, der Generationen, Ethnien oder sozialen Milieus -, die populäre Musik reproduzieren, aber auch aufbrechen kann, sodass Des- oder Neuorientierungen entstehen können. Die Beiträge dieses Bandes analysieren solche Prozesse kritisch und auf mehreren Ebenen: vom Neosexismus in Indie Rock und feministischen Gegenstrategien, über sexualisierte Afrika-Bilder und osteuropäische Hardbass-Szenen bis zum Entwurf posthumaner Welten in Videoclips. Darüber hinaus werden Leitvorstellungen der Musikpädagogik hinterfragt und Vorschläge für methodologische Neuorientierungen der wissenschaftlichen Auseinandersetzung mit populärer Musik formuliert. |
| abstractGer |
Populäre Musik macht Angebote zur soziokulturellen Orientierung und Positionierung ihrer Hörer*innen. Damit verbunden sind Machtstrukturen - etwa im Verhältnis der Geschlechter, der Generationen, Ethnien oder sozialen Milieus -, die populäre Musik reproduzieren, aber auch aufbrechen kann, sodass Des- oder Neuorientierungen entstehen können. Die Beiträge dieses Bandes analysieren solche Prozesse kritisch und auf mehreren Ebenen: vom Neosexismus in Indie Rock und feministischen Gegenstrategien, über sexualisierte Afrika-Bilder und osteuropäische Hardbass-Szenen bis zum Entwurf posthumaner Welten in Videoclips. Darüber hinaus werden Leitvorstellungen der Musikpädagogik hinterfragt und Vorschläge für methodologische Neuorientierungen der wissenschaftlichen Auseinandersetzung mit populärer Musik formuliert. |
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Populäre Musik macht Angebote zur soziokulturellen Orientierung und Positionierung ihrer Hörer*innen. Damit verbunden sind Machtstrukturen - etwa im Verhältnis der Geschlechter, der Generationen, Ethnien oder sozialen Milieus -, die populäre Musik reproduzieren, aber auch aufbrechen kann, sodass Des- oder Neuorientierungen entstehen können. Die Beiträge dieses Bandes analysieren solche Prozesse kritisch und auf mehreren Ebenen: vom Neosexismus in Indie Rock und feministischen Gegenstrategien, über sexualisierte Afrika-Bilder und osteuropäische Hardbass-Szenen bis zum Entwurf posthumaner Welten in Videoclips. Darüber hinaus werden Leitvorstellungen der Musikpädagogik hinterfragt und Vorschläge für methodologische Neuorientierungen der wissenschaftlichen Auseinandersetzung mit populärer Musik formuliert. |
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