Duoethnography in English Language Teaching : Research, Reflection and Classroom Application
Frontmatter -- Contents -- Contributors -- Foreword -- 1. An Introduction to Duoethnography -- 2. Not all Eikaiwas (or Instructors) are Created Equal: A Trioethnography of 'Native Speaker' and 'Non-native Speaker' Perspectives on English Conver sation Schools in Japan -- 3. Criti...
Ausführliche Beschreibung
Gespeichert in:
| Autor*in: |
Lawrence, Luke [herausgeberIn] Lowe, Robert J [herausgeberIn] |
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| Format: |
E-Book |
|---|---|
| Sprache: |
Englisch |
| Erschienen: |
Blue Ridge Summit, PA: Multilingual Matters ; 2020 |
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| Rechteinformationen: |
restricted access |
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| Schlagwörter: |
Narrative inquiry (Research method) Qualitative research, Methodology English language, Study and teaching, Foreign speakers English language, Study and teaching, Research, Methodology |
|---|
| Umfang: |
1 Online-Ressource (1 online resource) |
|---|---|
| Beschreibung: |
Mode of access: Internet via World Wide Web. |
| Reproduktion: |
[Online-Ausgabe] |
|---|
| Reihe: |
New Perspectives on Language and Education |
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| Links: |
Link aufrufen |
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| ISBN: |
978-1-78892-719-2 |
| DOI / URN: |
10.21832/9781788927192 |
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| 520 | |a Frontmatter -- Contents -- Contributors -- Foreword -- 1. An Introduction to Duoethnography -- 2. Not all Eikaiwas (or Instructors) are Created Equal: A Trioethnography of 'Native Speaker' and 'Non-native Speaker' Perspectives on English Conver sation Schools in Japan -- 3. Critical ELT in Japan: A Duoethnographic Exploration of Origins, Identities, Obstacles and Concerns -- 4. Personalisation and Professionalism: Managing the Relationship Between Teacher and Learner as People -- 5. Professional Development Through Duoethnography: Reflecting on Dialogues Between an Experienced and Novice Teacher -- 6. Puzzling about Special Educational Needs in EFL Teacher Development: A Duoethnographic Inquiry -- 7. Developing Understandings of Reflective Practice and Teacher Training -- 8. Duoethnography in the Language Class -- 9. Language Development Through Duoethnographic Peer Interaction -- 10. Collaboration and Cohesion: Using Duoethnography to Enhance Group Dynamics and Pair Relationship Building in a University Speaking Class -- Epilogue: New Directions for Duoethnography in ELT -- Index | ||
| 520 | |a This book sets out duoethnography as a method of research, reflective practice and as a pedagogical approach in English Language Teaching (ELT). The book provides an introduction to the history of duoethnography and lays out its theoretical foundations. The chapters then address duoethnography as a research method which can be used to explore critical and personal issues among ELT teachers, discuss how duoethnography as a reflective practice can aid teachers in understanding themselves, their colleagues or their context, and demonstrate how duoethnography can be used as a pedagogical tool in ELT classrooms. The chapters are a range of duoethnographies from established and emerging researchers and teachers, which explore the interplay between cultural discourses and life histories with a focus on ELT in Japan | ||
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Personalisation and Professionalism: Managing the Relationship Between Teacher and Learner as People -- 5. Professional Development Through Duoethnography: Reflecting on Dialogues Between an Experienced and Novice Teacher -- 6. Puzzling about Special Educational Needs in EFL Teacher Development: A Duoethnographic Inquiry -- 7. Developing Understandings of Reflective Practice and Teacher Training -- 8. Duoethnography in the Language Class -- 9. Language Development Through Duoethnographic Peer Interaction -- 10. Collaboration and Cohesion: Using Duoethnography to Enhance Group Dynamics and Pair Relationship Building in a University Speaking Class -- Epilogue: New Directions for Duoethnography in ELT -- Index This book sets out duoethnography as a method of research, reflective practice and as a pedagogical approach in English Language Teaching (ELT). The book provides an introduction to the history of duoethnography and lays out its theoretical foundations. The chapters then address duoethnography as a research method which can be used to explore critical and personal issues among ELT teachers, discuss how duoethnography as a reflective practice can aid teachers in understanding themselves, their colleagues or their context, and demonstrate how duoethnography can be used as a pedagogical tool in ELT classrooms. The chapters are a range of duoethnographies from established and emerging researchers and teachers, which explore the interplay between cultural discourses and life histories with a focus on ELT in Japan [Online-Ausgabe] Mode of access: Internet via World Wide Web. In English Narrative inquiry (Research method) Qualitative research Methodology Narrative inquiry (Research method) Ethnology Methodology Culturally relevant pedagogy English language Study and teaching Foreign speakers English language Study and teaching Research Methodology English language Study and teaching Japan LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / Study & Teaching critical applied linguistics duoethnography peer interaction qualitative research reflective practice research methodologies Lawrence, Luke herausgeberin edt Lowe, Robert J herausgeberin edt 9781788927185 : print Erscheint auch als print 9781788927185 https://doi.org/10.21832/9781788927192 X:GRUY Resolving-System lizenzpflichtig https://www.degruyter.com/isbn/9781788927192 X:GRUY Verlag lizenzpflichtig https://www.degruyter.com/cover/covers/9781788927192.jpg X:GRUY Verlag Cover https://www.gbv.de/dms/bowker/toc/9781788927192.pdf 2022-07-28 Aggregator Inhaltsverzeichnis https://www.degruyter.com/document/cover/isbn/9781788927192/original X:GRUY Verlag Cover EBA-CL-LS EBA-EBKALL EBA-ECL-LS EBA-EEBKALL EBA-ESSHALL EBA-PPALL EBA-SSHALL GBV-deGruyter-alles ZDB-23-DGG 2020 ZDB-23-DSP 2020 EBA-BACKALL EBA-EBACKALL GBV_ILN_21 ISIL_DE-46 SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_24 ISIL_DE-8 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 GBV_ILN_34 ISIL_DE-18-302 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_69 ISIL_DE-9 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_90 ISIL_DE-Hil2 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_120 ISIL_DE-715 GBV_ILN_122 ISIL_DE-897 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_140 ISIL_DE-839 GBV_ILN_147 ISIL_DE-Fl3 GBV_ILN_264 ISIL_DE-897-1 GBV_ILN_285 ISIL_DE-517 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_736 GBV_ILN_2001 ISIL_DE-21 GBV_ILN_2006 ISIL_DE-14 GBV_ILN_2010 ISIL_DE-15 GBV_ILN_2020 ISIL_DE-Ch1 GBV_ILN_2027 ISIL_DE-105 GBV_ILN_2044 ISIL_DE-751 GBV_ILN_2045 ISIL_DE-Mit1 GBV_ILN_2050 ISIL_DE-Zi4 GBV_ILN_2063 ISIL_DE-951 GBV_ILN_2118 ISIL_DE-Mh35 BO 045F 428.0071/052 21 01 0046 3745885198 ebook_2023_degruyter_ebs Freie Nutzung im <a href="http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:gbv:46-campusnetz9" Target="_blank">Campusnetz</a> der Universitaet und der Hochschulen im Lande Bremen zza 01-09-20 22 01 0018 4110316987 00 --%%-- --%%-- s --%%-- SUBedegebs zu 01-04-22 23 01 0830 3669411410 olr-degruyter3 i z 20-05-20 24 01 0008 3805387474 00 --%%-- --%%-- s --%%-- olr-dgebs Vervielfältigungen (z.B. 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Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 28-11-23 69 01 0009 3757096223 Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. BF_dG z 17-09-20 72 01 0035 3641437679 OLR-DG-PDA11SSHE Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 28-04-20 90 01 3090 3669490647 OLR-HILdegruyter Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 20-05-20 110 01 3110 366952973X OLR-DEGRUYTER-EBS-2018 Vervielfältigungen (z.B. 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Personalisation and Professionalism: Managing the Relationship Between Teacher and Learner as People -- 5. Professional Development Through Duoethnography: Reflecting on Dialogues Between an Experienced and Novice Teacher -- 6. Puzzling about Special Educational Needs in EFL Teacher Development: A Duoethnographic Inquiry -- 7. Developing Understandings of Reflective Practice and Teacher Training -- 8. Duoethnography in the Language Class -- 9. Language Development Through Duoethnographic Peer Interaction -- 10. Collaboration and Cohesion: Using Duoethnography to Enhance Group Dynamics and Pair Relationship Building in a University Speaking Class -- Epilogue: New Directions for Duoethnography in ELT -- Index This book sets out duoethnography as a method of research, reflective practice and as a pedagogical approach in English Language Teaching (ELT). The book provides an introduction to the history of duoethnography and lays out its theoretical foundations. The chapters then address duoethnography as a research method which can be used to explore critical and personal issues among ELT teachers, discuss how duoethnography as a reflective practice can aid teachers in understanding themselves, their colleagues or their context, and demonstrate how duoethnography can be used as a pedagogical tool in ELT classrooms. The chapters are a range of duoethnographies from established and emerging researchers and teachers, which explore the interplay between cultural discourses and life histories with a focus on ELT in Japan [Online-Ausgabe] Mode of access: Internet via World Wide Web. In English Narrative inquiry (Research method) Qualitative research Methodology Narrative inquiry (Research method) Ethnology Methodology Culturally relevant pedagogy English language Study and teaching Foreign speakers English language Study and teaching Research Methodology English language Study and teaching Japan LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / Study & Teaching critical applied linguistics duoethnography peer interaction qualitative research reflective practice research methodologies Lawrence, Luke herausgeberin edt Lowe, Robert J herausgeberin edt 9781788927185 : print Erscheint auch als print 9781788927185 https://doi.org/10.21832/9781788927192 X:GRUY Resolving-System lizenzpflichtig https://www.degruyter.com/isbn/9781788927192 X:GRUY Verlag lizenzpflichtig https://www.degruyter.com/cover/covers/9781788927192.jpg X:GRUY Verlag Cover https://www.gbv.de/dms/bowker/toc/9781788927192.pdf 2022-07-28 Aggregator Inhaltsverzeichnis https://www.degruyter.com/document/cover/isbn/9781788927192/original X:GRUY Verlag Cover EBA-CL-LS EBA-EBKALL EBA-ECL-LS EBA-EEBKALL EBA-ESSHALL EBA-PPALL EBA-SSHALL GBV-deGruyter-alles ZDB-23-DGG 2020 ZDB-23-DSP 2020 EBA-BACKALL EBA-EBACKALL GBV_ILN_21 ISIL_DE-46 SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_24 ISIL_DE-8 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 GBV_ILN_34 ISIL_DE-18-302 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_69 ISIL_DE-9 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_90 ISIL_DE-Hil2 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_120 ISIL_DE-715 GBV_ILN_122 ISIL_DE-897 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_140 ISIL_DE-839 GBV_ILN_147 ISIL_DE-Fl3 GBV_ILN_264 ISIL_DE-897-1 GBV_ILN_285 ISIL_DE-517 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_736 GBV_ILN_2001 ISIL_DE-21 GBV_ILN_2006 ISIL_DE-14 GBV_ILN_2010 ISIL_DE-15 GBV_ILN_2020 ISIL_DE-Ch1 GBV_ILN_2027 ISIL_DE-105 GBV_ILN_2044 ISIL_DE-751 GBV_ILN_2045 ISIL_DE-Mit1 GBV_ILN_2050 ISIL_DE-Zi4 GBV_ILN_2063 ISIL_DE-951 GBV_ILN_2118 ISIL_DE-Mh35 BO 045F 428.0071/052 21 01 0046 3745885198 ebook_2023_degruyter_ebs Freie Nutzung im <a href="http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:gbv:46-campusnetz9" Target="_blank">Campusnetz</a> der Universitaet und der Hochschulen im Lande Bremen zza 01-09-20 22 01 0018 4110316987 00 --%%-- --%%-- s --%%-- SUBedegebs zu 01-04-22 23 01 0830 3669411410 olr-degruyter3 i z 20-05-20 24 01 0008 3805387474 00 --%%-- --%%-- s --%%-- olr-dgebs Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. Zugriff auf den Volltext nur für Universitätsangehörige innerhalb des Netzes der Universität Kiel (Campuslizenz). z 17-11-20 31 01 0027 3873078546 OLR-DeGruyterEBS Zugang zeitlich begrenzt. Dauerhaften Zugang über Formular für Anschaffungsvorschläge anfragen. Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 24-02-21 34 01 3551 4080315821 OLR-EBAKALL-EBS Zugriff nur im Netz der HAW Hamburg z 05-03-22 65 01 0003 4420035080 DeGruyter-EBA Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 28-11-23 69 01 0009 3757096223 Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. BF_dG z 17-09-20 72 01 0035 3641437679 OLR-DG-PDA11SSHE Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 28-04-20 90 01 3090 3669490647 OLR-HILdegruyter Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 20-05-20 110 01 3110 366952973X OLR-DEGRUYTER-EBS-2018 Vervielfältigungen (z.B. 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Personalisation and Professionalism: Managing the Relationship Between Teacher and Learner as People -- 5. Professional Development Through Duoethnography: Reflecting on Dialogues Between an Experienced and Novice Teacher -- 6. Puzzling about Special Educational Needs in EFL Teacher Development: A Duoethnographic Inquiry -- 7. Developing Understandings of Reflective Practice and Teacher Training -- 8. Duoethnography in the Language Class -- 9. Language Development Through Duoethnographic Peer Interaction -- 10. Collaboration and Cohesion: Using Duoethnography to Enhance Group Dynamics and Pair Relationship Building in a University Speaking Class -- Epilogue: New Directions for Duoethnography in ELT -- Index This book sets out duoethnography as a method of research, reflective practice and as a pedagogical approach in English Language Teaching (ELT). The book provides an introduction to the history of duoethnography and lays out its theoretical foundations. The chapters then address duoethnography as a research method which can be used to explore critical and personal issues among ELT teachers, discuss how duoethnography as a reflective practice can aid teachers in understanding themselves, their colleagues or their context, and demonstrate how duoethnography can be used as a pedagogical tool in ELT classrooms. The chapters are a range of duoethnographies from established and emerging researchers and teachers, which explore the interplay between cultural discourses and life histories with a focus on ELT in Japan [Online-Ausgabe] Mode of access: Internet via World Wide Web. In English Narrative inquiry (Research method) Qualitative research Methodology Narrative inquiry (Research method) Ethnology Methodology Culturally relevant pedagogy English language Study and teaching Foreign speakers English language Study and teaching Research Methodology English language Study and teaching Japan LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / Study & Teaching critical applied linguistics duoethnography peer interaction qualitative research reflective practice research methodologies Lawrence, Luke herausgeberin edt Lowe, Robert J herausgeberin edt 9781788927185 : print Erscheint auch als print 9781788927185 https://doi.org/10.21832/9781788927192 X:GRUY Resolving-System lizenzpflichtig https://www.degruyter.com/isbn/9781788927192 X:GRUY Verlag lizenzpflichtig https://www.degruyter.com/cover/covers/9781788927192.jpg X:GRUY Verlag Cover https://www.gbv.de/dms/bowker/toc/9781788927192.pdf 2022-07-28 Aggregator Inhaltsverzeichnis https://www.degruyter.com/document/cover/isbn/9781788927192/original X:GRUY Verlag Cover EBA-CL-LS EBA-EBKALL EBA-ECL-LS EBA-EEBKALL EBA-ESSHALL EBA-PPALL EBA-SSHALL GBV-deGruyter-alles ZDB-23-DGG 2020 ZDB-23-DSP 2020 EBA-BACKALL EBA-EBACKALL GBV_ILN_21 ISIL_DE-46 SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_24 ISIL_DE-8 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 GBV_ILN_34 ISIL_DE-18-302 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_69 ISIL_DE-9 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_90 ISIL_DE-Hil2 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_120 ISIL_DE-715 GBV_ILN_122 ISIL_DE-897 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_140 ISIL_DE-839 GBV_ILN_147 ISIL_DE-Fl3 GBV_ILN_264 ISIL_DE-897-1 GBV_ILN_285 ISIL_DE-517 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_736 GBV_ILN_2001 ISIL_DE-21 GBV_ILN_2006 ISIL_DE-14 GBV_ILN_2010 ISIL_DE-15 GBV_ILN_2020 ISIL_DE-Ch1 GBV_ILN_2027 ISIL_DE-105 GBV_ILN_2044 ISIL_DE-751 GBV_ILN_2045 ISIL_DE-Mit1 GBV_ILN_2050 ISIL_DE-Zi4 GBV_ILN_2063 ISIL_DE-951 GBV_ILN_2118 ISIL_DE-Mh35 BO 045F 428.0071/052 21 01 0046 3745885198 ebook_2023_degruyter_ebs Freie Nutzung im <a href="http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:gbv:46-campusnetz9" Target="_blank">Campusnetz</a> der Universitaet und der Hochschulen im Lande Bremen zza 01-09-20 22 01 0018 4110316987 00 --%%-- --%%-- s --%%-- SUBedegebs zu 01-04-22 23 01 0830 3669411410 olr-degruyter3 i z 20-05-20 24 01 0008 3805387474 00 --%%-- --%%-- s --%%-- olr-dgebs Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. Zugriff auf den Volltext nur für Universitätsangehörige innerhalb des Netzes der Universität Kiel (Campuslizenz). z 17-11-20 31 01 0027 3873078546 OLR-DeGruyterEBS Zugang zeitlich begrenzt. Dauerhaften Zugang über Formular für Anschaffungsvorschläge anfragen. Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 24-02-21 34 01 3551 4080315821 OLR-EBAKALL-EBS Zugriff nur im Netz der HAW Hamburg z 05-03-22 65 01 0003 4420035080 DeGruyter-EBA Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 28-11-23 69 01 0009 3757096223 Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. BF_dG z 17-09-20 72 01 0035 3641437679 OLR-DG-PDA11SSHE Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 28-04-20 90 01 3090 3669490647 OLR-HILdegruyter Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 20-05-20 110 01 3110 366952973X OLR-DEGRUYTER-EBS-2018 Vervielfältigungen (z.B. 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Kein systematisches Downloaden durch Robots. i z 10-03-22 736 01 4736 4493700076 DeGryuterEBS2024 verv zeg 29-02-24 2001 01 DE-21 3937182853 00 --%%-- --%%-- --%%-- kp l01 11-06-21 2006 01 DE-14 4427555365 00 --%%-- --%%-- --%%-- --%%-- l01 06-12-23 2010 01 DE-15 4427351336 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Elektronischer Volltext - Campuslizenz l01 06-12-23 2020 01 DE-Ch1 4439185290 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Campuslizenz l01 16-12-23 2027 01 DE-105 4462027876 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Campuslizenz l01 18-01-24 2044 01 DE-751 4586995998 00 --%%-- eBook de Gruyter --%%-- n Campuslizenz bis 30.09.2025. Bitte beachten Sie die Nutzungshinweise auf unserer Homepage (de Gruyter) l01 03-10-24 2045 01 DE-Mit1 4490545495 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Volltext - Campuslizenz l01 24-02-24 2050 01 DE-Zi4 4439185304 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Zugriff im HSZG-Campusnetz. 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Personalisation and Professionalism: Managing the Relationship Between Teacher and Learner as People -- 5. Professional Development Through Duoethnography: Reflecting on Dialogues Between an Experienced and Novice Teacher -- 6. Puzzling about Special Educational Needs in EFL Teacher Development: A Duoethnographic Inquiry -- 7. Developing Understandings of Reflective Practice and Teacher Training -- 8. Duoethnography in the Language Class -- 9. Language Development Through Duoethnographic Peer Interaction -- 10. Collaboration and Cohesion: Using Duoethnography to Enhance Group Dynamics and Pair Relationship Building in a University Speaking Class -- Epilogue: New Directions for Duoethnography in ELT -- Index This book sets out duoethnography as a method of research, reflective practice and as a pedagogical approach in English Language Teaching (ELT). The book provides an introduction to the history of duoethnography and lays out its theoretical foundations. The chapters then address duoethnography as a research method which can be used to explore critical and personal issues among ELT teachers, discuss how duoethnography as a reflective practice can aid teachers in understanding themselves, their colleagues or their context, and demonstrate how duoethnography can be used as a pedagogical tool in ELT classrooms. The chapters are a range of duoethnographies from established and emerging researchers and teachers, which explore the interplay between cultural discourses and life histories with a focus on ELT in Japan [Online-Ausgabe] Mode of access: Internet via World Wide Web. In English Narrative inquiry (Research method) Qualitative research Methodology Narrative inquiry (Research method) Ethnology Methodology Culturally relevant pedagogy English language Study and teaching Foreign speakers English language Study and teaching Research Methodology English language Study and teaching Japan LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / Study & Teaching critical applied linguistics duoethnography peer interaction qualitative research reflective practice research methodologies Lawrence, Luke herausgeberin edt Lowe, Robert J herausgeberin edt 9781788927185 : print Erscheint auch als print 9781788927185 https://doi.org/10.21832/9781788927192 X:GRUY Resolving-System lizenzpflichtig https://www.degruyter.com/isbn/9781788927192 X:GRUY Verlag lizenzpflichtig https://www.degruyter.com/cover/covers/9781788927192.jpg X:GRUY Verlag Cover https://www.gbv.de/dms/bowker/toc/9781788927192.pdf 2022-07-28 Aggregator Inhaltsverzeichnis https://www.degruyter.com/document/cover/isbn/9781788927192/original X:GRUY Verlag Cover EBA-CL-LS EBA-EBKALL EBA-ECL-LS EBA-EEBKALL EBA-ESSHALL EBA-PPALL EBA-SSHALL GBV-deGruyter-alles ZDB-23-DGG 2020 ZDB-23-DSP 2020 EBA-BACKALL EBA-EBACKALL GBV_ILN_21 ISIL_DE-46 SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_24 ISIL_DE-8 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 GBV_ILN_34 ISIL_DE-18-302 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_69 ISIL_DE-9 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_90 ISIL_DE-Hil2 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_120 ISIL_DE-715 GBV_ILN_122 ISIL_DE-897 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_140 ISIL_DE-839 GBV_ILN_147 ISIL_DE-Fl3 GBV_ILN_264 ISIL_DE-897-1 GBV_ILN_285 ISIL_DE-517 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_736 GBV_ILN_2001 ISIL_DE-21 GBV_ILN_2006 ISIL_DE-14 GBV_ILN_2010 ISIL_DE-15 GBV_ILN_2020 ISIL_DE-Ch1 GBV_ILN_2027 ISIL_DE-105 GBV_ILN_2044 ISIL_DE-751 GBV_ILN_2045 ISIL_DE-Mit1 GBV_ILN_2050 ISIL_DE-Zi4 GBV_ILN_2063 ISIL_DE-951 GBV_ILN_2118 ISIL_DE-Mh35 BO 045F 428.0071/052 21 01 0046 3745885198 ebook_2023_degruyter_ebs Freie Nutzung im <a href="http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:gbv:46-campusnetz9" Target="_blank">Campusnetz</a> der Universitaet und der Hochschulen im Lande Bremen zza 01-09-20 22 01 0018 4110316987 00 --%%-- --%%-- s --%%-- SUBedegebs zu 01-04-22 23 01 0830 3669411410 olr-degruyter3 i z 20-05-20 24 01 0008 3805387474 00 --%%-- --%%-- s --%%-- olr-dgebs Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. Zugriff auf den Volltext nur für Universitätsangehörige innerhalb des Netzes der Universität Kiel (Campuslizenz). z 17-11-20 31 01 0027 3873078546 OLR-DeGruyterEBS Zugang zeitlich begrenzt. Dauerhaften Zugang über Formular für Anschaffungsvorschläge anfragen. Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 24-02-21 34 01 3551 4080315821 OLR-EBAKALL-EBS Zugriff nur im Netz der HAW Hamburg z 05-03-22 65 01 0003 4420035080 DeGruyter-EBA Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 28-11-23 69 01 0009 3757096223 Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. BF_dG z 17-09-20 72 01 0035 3641437679 OLR-DG-PDA11SSHE Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 28-04-20 90 01 3090 3669490647 OLR-HILdegruyter Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 20-05-20 110 01 3110 366952973X OLR-DEGRUYTER-EBS-2018 Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. Volltextzugriff nur für berechtigte Personen über das Campusnetz z 20-05-20 120 01 0715 3814265122 00 --%%-- --%%-- g --%%-- alma z 27-11-20 122 01 0897 3669286047 OLR-deGruyter-EBS Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots z 20-05-20 130 01 0700 3986813179 00 --%%-- --%%-- s --%%-- OLR-deGruyter-EBA-EBKALL Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 10-10-21 140 01 0839 3669331409 OLR-deGruyter-EBS Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots z 20-05-20 147 01 3528 3788962860 OLR-EBS-DG Multiuser | freigeschaltet für Europa-Universität Flensburg, Hochschule Flensburg und Zentrale Hochschulbibliothek Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 29-10-20 264 01 3264 3669371001 OLR-deGruyter-EBS Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots z 20-05-20 285 01 0517 3811519468 OLR-GRUY-DSP Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 23-11-20 370 01 4370 4087491420 EBS deGruyter Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. i z 10-03-22 736 01 4736 4493700076 DeGryuterEBS2024 verv zeg 29-02-24 2001 01 DE-21 3937182853 00 --%%-- --%%-- --%%-- kp l01 11-06-21 2006 01 DE-14 4427555365 00 --%%-- --%%-- --%%-- --%%-- l01 06-12-23 2010 01 DE-15 4427351336 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Elektronischer Volltext - Campuslizenz l01 06-12-23 2020 01 DE-Ch1 4439185290 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Campuslizenz l01 16-12-23 2027 01 DE-105 4462027876 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Campuslizenz l01 18-01-24 2044 01 DE-751 4586995998 00 --%%-- eBook de Gruyter --%%-- n Campuslizenz bis 30.09.2025. Bitte beachten Sie die Nutzungshinweise auf unserer Homepage (de Gruyter) l01 03-10-24 2045 01 DE-Mit1 4490545495 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Volltext - Campuslizenz l01 24-02-24 2050 01 DE-Zi4 4439185304 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Zugriff im HSZG-Campusnetz. 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Zugriff von außerhalb nur für HCU-Angehörige möglich https://doi.org/10.21832/9781788927192 736 01 4736 https://doi.org/10.21832/9781788927192 2001 01 DE-21 https://doi.org/10.21832/9781788927192 2006 01 DE-14 https://www.degruyter.com/isbn/9781788927192 2010 01 DE-15 Online-Zugriff https://www.degruyter.com/isbn/9781788927192 2020 01 DE-Ch1 https://doi.org/10.21832/9781788927192 2044 01 DE-751 https://doi.org/10.21832/9781788927192 2045 01 DE-Mit1 https://doi.org/10.21832/9781788927192 2050 01 DE-Zi4 https://doi.org/10.21832/9781788927192 2063 01 DE-951 https://doi.org/10.21832/9781788927192 2118 01 DE-Mh35 https://doi.org/10.21832/9781788927192 31 01 0027 00 E-Book DeGruyter 2001 01 DE-21 00 s eBook-DeGruyter-EBS-2021-2022 2027 01 DE-105 00 s ebook 2063 01 DE-951 00 (DE-627)1384640894 e-Book 2063 01 DE-951 00 (DE-627)1478403012 e-Book De Gruyter 23 01 0830 2019-01998, 2019-01999, 2019-02000, 2019-02001, 2019-02002 72 01 0035 ebk1 21 01 0046 ebook_2023_degruyter_ebs 21 01 0046 ebm 22 01 0018 SUBedegebs 23 01 0830 olr-degruyter3 24 01 0008 olr-dgebs 31 01 0027 OLR-DeGruyterEBS 34 01 3551 OLR-EBAKALL-EBS 65 01 0003 DeGruyter-EBA 72 01 0035 OLR-DG-PDA11SSHE 90 01 3090 OLR-HILdegruyter 110 01 3110 OLR-DEGRUYTER-EBS-2018 120 01 0715 alma 122 01 0897 OLR-deGruyter-EBS 130 01 0700 OLR-deGruyter-EBA-EBKALL 140 01 0839 OLR-deGruyter-EBS 147 01 3528 OLR-EBS-DG 264 01 3264 OLR-deGruyter-EBS 285 01 0517 OLR-GRUY-DSP 370 01 4370 EBS deGruyter 736 01 4736 DeGryuterEBS2024 23 01 0830 2020.05.20 |
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9781788927192 978-1-78892-719-2 10.21832/9781788927192 doi (DE-627)1696104459 (DE-599)KEP051312891 (EBP)051312891 (DE-B1597)544650 DE-627 eng DE-627 rda eng XD-US PE1068.J3 PE1068.J3 LAN020000 bisacsh Duoethnography in English Language Teaching Research, Reflection and Classroom Application Robert J. Lowe, Luke Lawrence Blue Ridge Summit, PA Multilingual Matters [2020] 1 Online-Ressource (1 online resource) Text txt rdacontent Computermedien c rdamedia Online-Ressource cr rdacarrier New Perspectives on Language and Education restricted access http://purl.org/coar/access_right/c_16ec Frontmatter -- Contents -- Contributors -- Foreword -- 1. An Introduction to Duoethnography -- 2. Not all Eikaiwas (or Instructors) are Created Equal: A Trioethnography of 'Native Speaker' and 'Non-native Speaker' Perspectives on English Conver sation Schools in Japan -- 3. Critical ELT in Japan: A Duoethnographic Exploration of Origins, Identities, Obstacles and Concerns -- 4. Personalisation and Professionalism: Managing the Relationship Between Teacher and Learner as People -- 5. Professional Development Through Duoethnography: Reflecting on Dialogues Between an Experienced and Novice Teacher -- 6. Puzzling about Special Educational Needs in EFL Teacher Development: A Duoethnographic Inquiry -- 7. Developing Understandings of Reflective Practice and Teacher Training -- 8. Duoethnography in the Language Class -- 9. Language Development Through Duoethnographic Peer Interaction -- 10. Collaboration and Cohesion: Using Duoethnography to Enhance Group Dynamics and Pair Relationship Building in a University Speaking Class -- Epilogue: New Directions for Duoethnography in ELT -- Index This book sets out duoethnography as a method of research, reflective practice and as a pedagogical approach in English Language Teaching (ELT). The book provides an introduction to the history of duoethnography and lays out its theoretical foundations. The chapters then address duoethnography as a research method which can be used to explore critical and personal issues among ELT teachers, discuss how duoethnography as a reflective practice can aid teachers in understanding themselves, their colleagues or their context, and demonstrate how duoethnography can be used as a pedagogical tool in ELT classrooms. The chapters are a range of duoethnographies from established and emerging researchers and teachers, which explore the interplay between cultural discourses and life histories with a focus on ELT in Japan [Online-Ausgabe] Mode of access: Internet via World Wide Web. In English Narrative inquiry (Research method) Qualitative research Methodology Narrative inquiry (Research method) Ethnology Methodology Culturally relevant pedagogy English language Study and teaching Foreign speakers English language Study and teaching Research Methodology English language Study and teaching Japan LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / Study & Teaching critical applied linguistics duoethnography peer interaction qualitative research reflective practice research methodologies Lawrence, Luke herausgeberin edt Lowe, Robert J herausgeberin edt 9781788927185 : print Erscheint auch als print 9781788927185 https://doi.org/10.21832/9781788927192 X:GRUY Resolving-System lizenzpflichtig https://www.degruyter.com/isbn/9781788927192 X:GRUY Verlag lizenzpflichtig https://www.degruyter.com/cover/covers/9781788927192.jpg X:GRUY Verlag Cover https://www.gbv.de/dms/bowker/toc/9781788927192.pdf 2022-07-28 Aggregator Inhaltsverzeichnis https://www.degruyter.com/document/cover/isbn/9781788927192/original X:GRUY Verlag Cover EBA-CL-LS EBA-EBKALL EBA-ECL-LS EBA-EEBKALL EBA-ESSHALL EBA-PPALL EBA-SSHALL GBV-deGruyter-alles ZDB-23-DGG 2020 ZDB-23-DSP 2020 EBA-BACKALL EBA-EBACKALL GBV_ILN_21 ISIL_DE-46 SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_24 ISIL_DE-8 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 GBV_ILN_34 ISIL_DE-18-302 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_69 ISIL_DE-9 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_90 ISIL_DE-Hil2 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_120 ISIL_DE-715 GBV_ILN_122 ISIL_DE-897 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_140 ISIL_DE-839 GBV_ILN_147 ISIL_DE-Fl3 GBV_ILN_264 ISIL_DE-897-1 GBV_ILN_285 ISIL_DE-517 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_736 GBV_ILN_2001 ISIL_DE-21 GBV_ILN_2006 ISIL_DE-14 GBV_ILN_2010 ISIL_DE-15 GBV_ILN_2020 ISIL_DE-Ch1 GBV_ILN_2027 ISIL_DE-105 GBV_ILN_2044 ISIL_DE-751 GBV_ILN_2045 ISIL_DE-Mit1 GBV_ILN_2050 ISIL_DE-Zi4 GBV_ILN_2063 ISIL_DE-951 GBV_ILN_2118 ISIL_DE-Mh35 BO 045F 428.0071/052 21 01 0046 3745885198 ebook_2023_degruyter_ebs Freie Nutzung im <a href="http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:gbv:46-campusnetz9" Target="_blank">Campusnetz</a> der Universitaet und der Hochschulen im Lande Bremen zza 01-09-20 22 01 0018 4110316987 00 --%%-- --%%-- s --%%-- SUBedegebs zu 01-04-22 23 01 0830 3669411410 olr-degruyter3 i z 20-05-20 24 01 0008 3805387474 00 --%%-- --%%-- s --%%-- olr-dgebs Vervielfältigungen (z.B. 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Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 28-11-23 69 01 0009 3757096223 Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. BF_dG z 17-09-20 72 01 0035 3641437679 OLR-DG-PDA11SSHE Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 28-04-20 90 01 3090 3669490647 OLR-HILdegruyter Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 20-05-20 110 01 3110 366952973X OLR-DEGRUYTER-EBS-2018 Vervielfältigungen (z.B. 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Duoethnography in English Language Teaching Research, Reflection and Classroom Application |
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Frontmatter -- Contents -- Contributors -- Foreword -- 1. An Introduction to Duoethnography -- 2. Not all Eikaiwas (or Instructors) are Created Equal: A Trioethnography of 'Native Speaker' and 'Non-native Speaker' Perspectives on English Conver sation Schools in Japan -- 3. Critical ELT in Japan: A Duoethnographic Exploration of Origins, Identities, Obstacles and Concerns -- 4. Personalisation and Professionalism: Managing the Relationship Between Teacher and Learner as People -- 5. Professional Development Through Duoethnography: Reflecting on Dialogues Between an Experienced and Novice Teacher -- 6. Puzzling about Special Educational Needs in EFL Teacher Development: A Duoethnographic Inquiry -- 7. Developing Understandings of Reflective Practice and Teacher Training -- 8. Duoethnography in the Language Class -- 9. Language Development Through Duoethnographic Peer Interaction -- 10. Collaboration and Cohesion: Using Duoethnography to Enhance Group Dynamics and Pair Relationship Building in a University Speaking Class -- Epilogue: New Directions for Duoethnography in ELT -- Index This book sets out duoethnography as a method of research, reflective practice and as a pedagogical approach in English Language Teaching (ELT). The book provides an introduction to the history of duoethnography and lays out its theoretical foundations. The chapters then address duoethnography as a research method which can be used to explore critical and personal issues among ELT teachers, discuss how duoethnography as a reflective practice can aid teachers in understanding themselves, their colleagues or their context, and demonstrate how duoethnography can be used as a pedagogical tool in ELT classrooms. The chapters are a range of duoethnographies from established and emerging researchers and teachers, which explore the interplay between cultural discourses and life histories with a focus on ELT in Japan |
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Frontmatter -- Contents -- Contributors -- Foreword -- 1. An Introduction to Duoethnography -- 2. Not all Eikaiwas (or Instructors) are Created Equal: A Trioethnography of 'Native Speaker' and 'Non-native Speaker' Perspectives on English Conver sation Schools in Japan -- 3. Critical ELT in Japan: A Duoethnographic Exploration of Origins, Identities, Obstacles and Concerns -- 4. Personalisation and Professionalism: Managing the Relationship Between Teacher and Learner as People -- 5. Professional Development Through Duoethnography: Reflecting on Dialogues Between an Experienced and Novice Teacher -- 6. Puzzling about Special Educational Needs in EFL Teacher Development: A Duoethnographic Inquiry -- 7. Developing Understandings of Reflective Practice and Teacher Training -- 8. Duoethnography in the Language Class -- 9. Language Development Through Duoethnographic Peer Interaction -- 10. Collaboration and Cohesion: Using Duoethnography to Enhance Group Dynamics and Pair Relationship Building in a University Speaking Class -- Epilogue: New Directions for Duoethnography in ELT -- Index This book sets out duoethnography as a method of research, reflective practice and as a pedagogical approach in English Language Teaching (ELT). The book provides an introduction to the history of duoethnography and lays out its theoretical foundations. The chapters then address duoethnography as a research method which can be used to explore critical and personal issues among ELT teachers, discuss how duoethnography as a reflective practice can aid teachers in understanding themselves, their colleagues or their context, and demonstrate how duoethnography can be used as a pedagogical tool in ELT classrooms. The chapters are a range of duoethnographies from established and emerging researchers and teachers, which explore the interplay between cultural discourses and life histories with a focus on ELT in Japan |
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Frontmatter -- Contents -- Contributors -- Foreword -- 1. An Introduction to Duoethnography -- 2. Not all Eikaiwas (or Instructors) are Created Equal: A Trioethnography of 'Native Speaker' and 'Non-native Speaker' Perspectives on English Conver sation Schools in Japan -- 3. Critical ELT in Japan: A Duoethnographic Exploration of Origins, Identities, Obstacles and Concerns -- 4. Personalisation and Professionalism: Managing the Relationship Between Teacher and Learner as People -- 5. Professional Development Through Duoethnography: Reflecting on Dialogues Between an Experienced and Novice Teacher -- 6. Puzzling about Special Educational Needs in EFL Teacher Development: A Duoethnographic Inquiry -- 7. Developing Understandings of Reflective Practice and Teacher Training -- 8. Duoethnography in the Language Class -- 9. Language Development Through Duoethnographic Peer Interaction -- 10. Collaboration and Cohesion: Using Duoethnography to Enhance Group Dynamics and Pair Relationship Building in a University Speaking Class -- Epilogue: New Directions for Duoethnography in ELT -- Index This book sets out duoethnography as a method of research, reflective practice and as a pedagogical approach in English Language Teaching (ELT). The book provides an introduction to the history of duoethnography and lays out its theoretical foundations. The chapters then address duoethnography as a research method which can be used to explore critical and personal issues among ELT teachers, discuss how duoethnography as a reflective practice can aid teachers in understanding themselves, their colleagues or their context, and demonstrate how duoethnography can be used as a pedagogical tool in ELT classrooms. The chapters are a range of duoethnographies from established and emerging researchers and teachers, which explore the interplay between cultural discourses and life histories with a focus on ELT in Japan |
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Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="k">Zugriff auf den Volltext nur für Universitätsangehörige innerhalb des Netzes der Universität Kiel (Campuslizenz).</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">17-11-20</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">31</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0027</subfield><subfield code="b">3873078546</subfield><subfield code="h">OLR-DeGruyterEBS</subfield><subfield code="k">Zugang zeitlich begrenzt. Dauerhaften Zugang über Formular für Anschaffungsvorschläge anfragen.</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">24-02-21</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">34</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3551</subfield><subfield code="b">4080315821</subfield><subfield code="h">OLR-EBAKALL-EBS</subfield><subfield code="k">Zugriff nur im Netz der HAW Hamburg</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">05-03-22</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">65</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0003</subfield><subfield code="b">4420035080</subfield><subfield code="h">DeGruyter-EBA</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">28-11-23</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">69</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0009</subfield><subfield code="b">3757096223</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="u">BF_dG</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">17-09-20</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">72</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0035</subfield><subfield code="b">3641437679</subfield><subfield code="h">OLR-DG-PDA11SSHE</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">28-04-20</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">90</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3090</subfield><subfield code="b">3669490647</subfield><subfield code="h">OLR-HILdegruyter</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">20-05-20</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">110</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3110</subfield><subfield code="b">366952973X</subfield><subfield code="h">OLR-DEGRUYTER-EBS-2018</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="k">Volltextzugriff nur für berechtigte Personen über das Campusnetz</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">20-05-20</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">120</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0715</subfield><subfield code="b">3814265122</subfield><subfield code="c">00</subfield><subfield code="f">--%%--</subfield><subfield code="d">--%%--</subfield><subfield code="e">g</subfield><subfield code="j">--%%--</subfield><subfield code="h">alma</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">27-11-20</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">122</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0897</subfield><subfield code="b">3669286047</subfield><subfield code="h">OLR-deGruyter-EBS</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">20-05-20</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">130</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0700</subfield><subfield code="b">3986813179</subfield><subfield code="c">00</subfield><subfield code="f">--%%--</subfield><subfield code="d">--%%--</subfield><subfield code="e">s</subfield><subfield code="j">--%%--</subfield><subfield code="h">OLR-deGruyter-EBA-EBKALL</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">10-10-21</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">140</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0839</subfield><subfield code="b">3669331409</subfield><subfield code="h">OLR-deGruyter-EBS</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">20-05-20</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">147</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3528</subfield><subfield code="b">3788962860</subfield><subfield code="h">OLR-EBS-DG</subfield><subfield code="k">Multiuser | freigeschaltet für Europa-Universität Flensburg, Hochschule Flensburg und Zentrale Hochschulbibliothek</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">29-10-20</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">264</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3264</subfield><subfield code="b">3669371001</subfield><subfield code="h">OLR-deGruyter-EBS</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">20-05-20</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">285</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0517</subfield><subfield code="b">3811519468</subfield><subfield code="h">OLR-GRUY-DSP</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. 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Richard D. Sawyer: Foreword Luke Lawrence and Robert J. Lowe: An Introduction to Duoethnography Daniel Hooper, Momoko Oka and Aya Yamazawa: Not all Eikaiwas (or Instructors) are Created Equal: A Trioethnography of 'Native Speaker' and 'Non-Native Speaker' Perspectives on English Conversation Schools in Japan Yuzuko Nagashima and Chris Hunter: Critical ELT in Japan: A Duoethnographic Exploration of Origins, Identities, Obstacles, and Concerns Richard Pinner and Ema Ushioda: Personalisation and Professionalism: Managing the Relationship between Teacher and Learner as People Ben Smart and Charles Cook: Professional Development through Duoethnography: Reflecting on Dialogues between an Experienced and Novice Teacher Nick Kasparek and Matthew W. Turner: Puzzling about Special Educational Needs in EFL Teacher Development: A Duoethnographic Inquiry Matthew Schaefer and Peter Brereton: Developing Understandings of Reflective Practice and Teacher Training Robert J. Lowe and Luke Lawrence: Duoethnography in the Language Class Robert J. Lowe: Language Development though Duoethnographic Peer Interaction Luke Lawrence: Collaboration and Cohesion: Using Duoethnography to Enhance Group Dynamics and Pair Relationship Building in a University Speaking Class |
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An Introduction to Duoethnography -- 2. Not all Eikaiwas (or Instructors) are Created Equal: A Trioethnography of 'Native Speaker' and 'Non-native Speaker' Perspectives on English Conver sation Schools in Japan -- 3. Critical ELT in Japan: A Duoethnographic Exploration of Origins, Identities, Obstacles and Concerns -- 4. Personalisation and Professionalism: Managing the Relationship Between Teacher and Learner as People -- 5. Professional Development Through Duoethnography: Reflecting on Dialogues Between an Experienced and Novice Teacher -- 6. Puzzling about Special Educational Needs in EFL Teacher Development: A Duoethnographic Inquiry -- 7. Developing Understandings of Reflective Practice and Teacher Training -- 8. Duoethnography in the Language Class -- 9. Language Development Through Duoethnographic Peer Interaction -- 10. Collaboration and Cohesion: Using Duoethnography to Enhance Group Dynamics and Pair Relationship Building in a University Speaking Class -- Epilogue: New Directions for Duoethnography in ELT -- Index</subfield></datafield><datafield tag="520" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">This book sets out duoethnography as a method of research, reflective practice and as a pedagogical approach in English Language Teaching (ELT). The book provides an introduction to the history of duoethnography and lays out its theoretical foundations. The chapters then address duoethnography as a research method which can be used to explore critical and personal issues among ELT teachers, discuss how duoethnography as a reflective practice can aid teachers in understanding themselves, their colleagues or their context, and demonstrate how duoethnography can be used as a pedagogical tool in ELT classrooms. The chapters are a range of duoethnographies from established and emerging researchers and teachers, which explore the interplay between cultural discourses and life histories with a focus on ELT in Japan</subfield></datafield><datafield tag="533" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">[Online-Ausgabe]</subfield></datafield><datafield tag="538" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Mode of access: Internet via World Wide Web.</subfield></datafield><datafield tag="546" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">In English</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Narrative inquiry (Research method)</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Qualitative research</subfield><subfield code="x">Methodology</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Narrative inquiry (Research method)</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="0"><subfield 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Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">24-02-21</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">34</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3551</subfield><subfield code="b">4080315821</subfield><subfield code="h">OLR-EBAKALL-EBS</subfield><subfield code="k">Zugriff nur im Netz der HAW Hamburg</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">05-03-22</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">65</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0003</subfield><subfield code="b">4420035080</subfield><subfield code="h">DeGruyter-EBA</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. 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