TheDynamics of Language and Inequality in Education : Social and Symbolic Boundaries in the Global South

Frontmatter -- Contents -- Contributors -- Introduction: The Dynamics of Language and Inequality -- 1. Across Linguistic Boundaries: Language as a Dimension of Power in the Colonization of the Brazilian Amazon -- 2. Navigating Soft and Hard Boundaries: Race and Educational Inequality at the Borderla...
Ausführliche Beschreibung

Gespeichert in:

Autor*in:	de Jesus, Dánie [herausgeberIn] Windle, Joel Austin [herausgeberIn] Bartlett, Lesley [herausgeberIn]

Format:	E-Book
Sprache:	Englisch

Erschienen:	Blue Ridge Summit, PA: Multilingual Matters ; 2020

Rechteinformationen:	restricted access

Schlagwörter:	Educational equalization, Case studies, Developing countries Language and education, Case studies, Developing countries EDUCATION / Administration / General

Umfang:	1 Online-Ressource (1 online resource)
Beschreibung:	Mode of access: Internet via World Wide Web.

Reproduktion:	[Online-Ausgabe]

Reihe:	New Perspectives on Language and Education

Links:	Link aufrufen Link aufrufen Link aufrufen Cover Inhaltsverzeichnis Cover
ISBN:	978-1-78892-695-9

DOI / URN:	10.21832/9781788926959

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520			\|a Frontmatter -- Contents -- Contributors -- Introduction: The Dynamics of Language and Inequality -- 1. Across Linguistic Boundaries: Language as a Dimension of Power in the Colonization of the Brazilian Amazon -- 2. Navigating Soft and Hard Boundaries: Race and Educational Inequality at the Borderlands -- 3. Rural-Urban Divides and Digital Literacy in Mongolian Higher Education -- 4. A Cycle of Shame: How Shaming Perpetuates Language Inequalities in Dakar, Senegal -- 5. The Role of Shame in Drawing Social Boundaries for Empowerment: ELT in Kiribati -- 6. Native-speakerism and Symbolic Violence in Constructions of Teacher Competence -- 7. Knowledge Politics, Language and Inequality in Educational Publishing -- 8. Decoloniality and Language in Education: Transgressing Language Boundaries in South Africa -- 9. Queering Literacy in Brazil’s Higher Education: Questioning the Boundaries of the Normalized Body -- 10. ‘Saudi Women Are Finally Allowed to Sit Behind the Wheel’: Initial Responses from TESOL Classrooms -- Multilingual Abstracts -- Index
520			\|a This book contributes new perspectives from the Global South on the ways in which linguistic and discursive boundaries shape inequalities in educational contexts, ranging from Amazonian missions to Mongolian universities. Through critical ethnographic and sociolinguistic analysis, the chapters explore how such boundaries contribute to the geopolitics of colonialism, capitalism and myriad, interwoven, forms of social life that structure both oppression and resistance. Boundaries are examined across time and space as relational constructs that mark the terms upon which admission to groups, institutions, territories, or practices are granted. The studies further present alternative educational approaches that demonstrate the potential for agency and transgression, highlighting moments of boundary crossing that disrupt existing linguistic ideologies, language policies and curriculum structures.
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Rural-Urban Divides and Digital Literacy in Mongolian Higher Education -- 4. A Cycle of Shame: How Shaming Perpetuates Language Inequalities in Dakar, Senegal -- 5. The Role of Shame in Drawing Social Boundaries for Empowerment: ELT in Kiribati -- 6. Native-speakerism and Symbolic Violence in Constructions of Teacher Competence -- 7. Knowledge Politics, Language and Inequality in Educational Publishing -- 8. Decoloniality and Language in Education: Transgressing Language Boundaries in South Africa -- 9. Queering Literacy in Brazil’s Higher Education: Questioning the Boundaries of the Normalized Body -- 10. ‘Saudi Women Are Finally Allowed to Sit Behind the Wheel’: Initial Responses from TESOL Classrooms -- Multilingual Abstracts -- Index This book contributes new perspectives from the Global South on the ways in which linguistic and discursive boundaries shape inequalities in educational contexts, ranging from Amazonian missions to Mongolian universities. Through critical ethnographic and sociolinguistic analysis, the chapters explore how such boundaries contribute to the geopolitics of colonialism, capitalism and myriad, interwoven, forms of social life that structure both oppression and resistance. Boundaries are examined across time and space as relational constructs that mark the terms upon which admission to groups, institutions, territories, or practices are granted. The studies further present alternative educational approaches that demonstrate the potential for agency and transgression, highlighting moments of boundary crossing that disrupt existing linguistic ideologies, language policies and curriculum structures. [Online-Ausgabe] Mode of access: Internet via World Wide Web. In English Educational equalization Developing countries Case studies Language and education Developing countries Case studies EDUCATION / Administration / General barriers to education colonialism educational inequality globalisation inequality language ideology de Jesus, Dánie herausgeberin edt Windle, Joel Austin herausgeberin edt Bartlett, Lesley herausgeberin edt 9781788926942 : print Erscheint auch als print 9781788926942 https://doi.org/10.21832/9781788926959 X:GRUY Resolving-System lizenzpflichtig https://www.degruyter.com/isbn/9781788926959 X:GRUY Verlag lizenzpflichtig https://www.degruyter.com/cover/covers/9781788926959.jpg X:GRUY Verlag Cover https://www.gbv.de/dms/bowker/toc/9781788926959.pdf 2022-07-28 Aggregator Inhaltsverzeichnis https://www.degruyter.com/document/cover/isbn/9781788926959/original X:GRUY Verlag Cover EBA-CL-SN EBA-EBKALL EBA-ECL-SN EBA-EEBKALL EBA-ESSHALL EBA-PPALL EBA-SSHALL GBV-deGruyter-alles ZDB-23-DGG 2020 ZDB-23-SEW 2020 GBV_ILN_21 ISIL_DE-46 SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_24 ISIL_DE-8 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 GBV_ILN_34 ISIL_DE-18-302 GBV_ILN_60 ISIL_DE-705 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_69 ISIL_DE-9 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_90 ISIL_DE-Hil2 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_120 ISIL_DE-715 GBV_ILN_122 ISIL_DE-897 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_140 ISIL_DE-839 GBV_ILN_147 ISIL_DE-Fl3 GBV_ILN_264 ISIL_DE-897-1 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_736 GBV_ILN_2001 ISIL_DE-21 GBV_ILN_2006 ISIL_DE-14 GBV_ILN_2010 ISIL_DE-15 GBV_ILN_2020 ISIL_DE-Ch1 GBV_ILN_2027 ISIL_DE-105 GBV_ILN_2044 ISIL_DE-751 GBV_ILN_2045 ISIL_DE-Mit1 GBV_ILN_2050 ISIL_DE-Zi4 GBV_ILN_2063 ISIL_DE-951 GBV_ILN_2118 ISIL_DE-Mh35 BO 045F 306.44 21 01 0046 3745903048 ebook_2023_degruyter_ebs Freie Nutzung im <a href="http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:gbv:46-campusnetz9" Target="_blank">Campusnetz</a> der Universitaet und der Hochschulen im Lande Bremen zza 01-09-20 22 01 0018 4110333865 00 --%%-- --%%-- s --%%-- SUBedegebs zu 01-04-22 23 01 0830 3669429255 olr-degruyter3 i z 20-05-20 24 01 0008 3805405200 00 --%%-- --%%-- s --%%-- olr-dgebs Vervielfältigungen (z.B. 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Rural-Urban Divides and Digital Literacy in Mongolian Higher Education -- 4. A Cycle of Shame: How Shaming Perpetuates Language Inequalities in Dakar, Senegal -- 5. The Role of Shame in Drawing Social Boundaries for Empowerment: ELT in Kiribati -- 6. Native-speakerism and Symbolic Violence in Constructions of Teacher Competence -- 7. Knowledge Politics, Language and Inequality in Educational Publishing -- 8. Decoloniality and Language in Education: Transgressing Language Boundaries in South Africa -- 9. Queering Literacy in Brazil’s Higher Education: Questioning the Boundaries of the Normalized Body -- 10. ‘Saudi Women Are Finally Allowed to Sit Behind the Wheel’: Initial Responses from TESOL Classrooms -- Multilingual Abstracts -- Index This book contributes new perspectives from the Global South on the ways in which linguistic and discursive boundaries shape inequalities in educational contexts, ranging from Amazonian missions to Mongolian universities. Through critical ethnographic and sociolinguistic analysis, the chapters explore how such boundaries contribute to the geopolitics of colonialism, capitalism and myriad, interwoven, forms of social life that structure both oppression and resistance. Boundaries are examined across time and space as relational constructs that mark the terms upon which admission to groups, institutions, territories, or practices are granted. The studies further present alternative educational approaches that demonstrate the potential for agency and transgression, highlighting moments of boundary crossing that disrupt existing linguistic ideologies, language policies and curriculum structures. [Online-Ausgabe] Mode of access: Internet via World Wide Web. In English Educational equalization Developing countries Case studies Language and education Developing countries Case studies EDUCATION / Administration / General barriers to education colonialism educational inequality globalisation inequality language ideology de Jesus, Dánie herausgeberin edt Windle, Joel Austin herausgeberin edt Bartlett, Lesley herausgeberin edt 9781788926942 : print Erscheint auch als print 9781788926942 https://doi.org/10.21832/9781788926959 X:GRUY Resolving-System lizenzpflichtig https://www.degruyter.com/isbn/9781788926959 X:GRUY Verlag lizenzpflichtig https://www.degruyter.com/cover/covers/9781788926959.jpg X:GRUY Verlag Cover https://www.gbv.de/dms/bowker/toc/9781788926959.pdf 2022-07-28 Aggregator Inhaltsverzeichnis https://www.degruyter.com/document/cover/isbn/9781788926959/original X:GRUY Verlag Cover EBA-CL-SN EBA-EBKALL EBA-ECL-SN EBA-EEBKALL EBA-ESSHALL EBA-PPALL EBA-SSHALL GBV-deGruyter-alles ZDB-23-DGG 2020 ZDB-23-SEW 2020 GBV_ILN_21 ISIL_DE-46 SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_24 ISIL_DE-8 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 GBV_ILN_34 ISIL_DE-18-302 GBV_ILN_60 ISIL_DE-705 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_69 ISIL_DE-9 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_90 ISIL_DE-Hil2 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_120 ISIL_DE-715 GBV_ILN_122 ISIL_DE-897 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_140 ISIL_DE-839 GBV_ILN_147 ISIL_DE-Fl3 GBV_ILN_264 ISIL_DE-897-1 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_736 GBV_ILN_2001 ISIL_DE-21 GBV_ILN_2006 ISIL_DE-14 GBV_ILN_2010 ISIL_DE-15 GBV_ILN_2020 ISIL_DE-Ch1 GBV_ILN_2027 ISIL_DE-105 GBV_ILN_2044 ISIL_DE-751 GBV_ILN_2045 ISIL_DE-Mit1 GBV_ILN_2050 ISIL_DE-Zi4 GBV_ILN_2063 ISIL_DE-951 GBV_ILN_2118 ISIL_DE-Mh35 BO 045F 306.44 21 01 0046 3745903048 ebook_2023_degruyter_ebs Freie Nutzung im <a href="http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:gbv:46-campusnetz9" Target="_blank">Campusnetz</a> der Universitaet und der Hochschulen im Lande Bremen zza 01-09-20 22 01 0018 4110333865 00 --%%-- --%%-- s --%%-- SUBedegebs zu 01-04-22 23 01 0830 3669429255 olr-degruyter3 i z 20-05-20 24 01 0008 3805405200 00 --%%-- --%%-- s --%%-- olr-dgebs Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. Zugriff auf den Volltext nur für Universitätsangehörige innerhalb des Netzes der Universität Kiel (Campuslizenz). z 17-11-20 31 01 0027 3873112787 OLR-DeGruyterEBS Zugang zeitlich begrenzt. Dauerhaften Zugang über Formular für Anschaffungsvorschläge anfragen. Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 24-02-21 34 01 3551 408034936X OLR-EBAKALL-EBS Zugriff nur im Netz der HAW Hamburg z 05-03-22 60 01 0705 413552043X 00 --%%-- --%%-- s --%%-- DeGruyter verv shib z 18-05-22 65 01 0003 4420058684 DeGruyter-EBA Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 28-11-23 69 01 0009 3757114124 Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. BF_dG z 17-09-20 72 01 0035 3669232885 OLR-DG-PDA11SSHE Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 20-05-20 90 01 3090 3669508457 OLR-HILdegruyter Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 20-05-20 110 01 3110 3669545530 OLR-DEGRUYTER-EBS-2018 Vervielfältigungen (z.B. 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Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. i z 10-03-22 736 01 4736 4493719125 DeGryuterEBS2024 verv zeg 29-02-24 2001 01 DE-21 3937165207 00 --%%-- --%%-- --%%-- kp l01 11-06-21 2006 01 DE-14 4427529453 00 --%%-- --%%-- --%%-- --%%-- l01 06-12-23 2010 01 DE-15 4427324320 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Elektronischer Volltext - Campuslizenz l01 06-12-23 2020 01 DE-Ch1 4439163890 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Campuslizenz l01 16-12-23 2027 01 DE-105 4462017102 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Campuslizenz l01 18-01-24 2044 01 DE-751 4586966769 00 --%%-- eBook de Gruyter --%%-- n Campuslizenz bis 30.09.2025. Bitte beachten Sie die Nutzungshinweise auf unserer Homepage (de Gruyter) l01 03-10-24 2045 01 DE-Mit1 4490534841 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Volltext - Campuslizenz l01 24-02-24 2050 01 DE-Zi4 4439163904 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Zugriff im HSZG-Campusnetz. 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Rural-Urban Divides and Digital Literacy in Mongolian Higher Education -- 4. A Cycle of Shame: How Shaming Perpetuates Language Inequalities in Dakar, Senegal -- 5. The Role of Shame in Drawing Social Boundaries for Empowerment: ELT in Kiribati -- 6. Native-speakerism and Symbolic Violence in Constructions of Teacher Competence -- 7. Knowledge Politics, Language and Inequality in Educational Publishing -- 8. Decoloniality and Language in Education: Transgressing Language Boundaries in South Africa -- 9. Queering Literacy in Brazil’s Higher Education: Questioning the Boundaries of the Normalized Body -- 10. ‘Saudi Women Are Finally Allowed to Sit Behind the Wheel’: Initial Responses from TESOL Classrooms -- Multilingual Abstracts -- Index This book contributes new perspectives from the Global South on the ways in which linguistic and discursive boundaries shape inequalities in educational contexts, ranging from Amazonian missions to Mongolian universities. Through critical ethnographic and sociolinguistic analysis, the chapters explore how such boundaries contribute to the geopolitics of colonialism, capitalism and myriad, interwoven, forms of social life that structure both oppression and resistance. Boundaries are examined across time and space as relational constructs that mark the terms upon which admission to groups, institutions, territories, or practices are granted. The studies further present alternative educational approaches that demonstrate the potential for agency and transgression, highlighting moments of boundary crossing that disrupt existing linguistic ideologies, language policies and curriculum structures. [Online-Ausgabe] Mode of access: Internet via World Wide Web. In English Educational equalization Developing countries Case studies Language and education Developing countries Case studies EDUCATION / Administration / General barriers to education colonialism educational inequality globalisation inequality language ideology de Jesus, Dánie herausgeberin edt Windle, Joel Austin herausgeberin edt Bartlett, Lesley herausgeberin edt 9781788926942 : print Erscheint auch als print 9781788926942 https://doi.org/10.21832/9781788926959 X:GRUY Resolving-System lizenzpflichtig https://www.degruyter.com/isbn/9781788926959 X:GRUY Verlag lizenzpflichtig https://www.degruyter.com/cover/covers/9781788926959.jpg X:GRUY Verlag Cover https://www.gbv.de/dms/bowker/toc/9781788926959.pdf 2022-07-28 Aggregator Inhaltsverzeichnis https://www.degruyter.com/document/cover/isbn/9781788926959/original X:GRUY Verlag Cover EBA-CL-SN EBA-EBKALL EBA-ECL-SN EBA-EEBKALL EBA-ESSHALL EBA-PPALL EBA-SSHALL GBV-deGruyter-alles ZDB-23-DGG 2020 ZDB-23-SEW 2020 GBV_ILN_21 ISIL_DE-46 SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_24 ISIL_DE-8 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 GBV_ILN_34 ISIL_DE-18-302 GBV_ILN_60 ISIL_DE-705 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_69 ISIL_DE-9 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_90 ISIL_DE-Hil2 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_120 ISIL_DE-715 GBV_ILN_122 ISIL_DE-897 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_140 ISIL_DE-839 GBV_ILN_147 ISIL_DE-Fl3 GBV_ILN_264 ISIL_DE-897-1 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_736 GBV_ILN_2001 ISIL_DE-21 GBV_ILN_2006 ISIL_DE-14 GBV_ILN_2010 ISIL_DE-15 GBV_ILN_2020 ISIL_DE-Ch1 GBV_ILN_2027 ISIL_DE-105 GBV_ILN_2044 ISIL_DE-751 GBV_ILN_2045 ISIL_DE-Mit1 GBV_ILN_2050 ISIL_DE-Zi4 GBV_ILN_2063 ISIL_DE-951 GBV_ILN_2118 ISIL_DE-Mh35 BO 045F 306.44 21 01 0046 3745903048 ebook_2023_degruyter_ebs Freie Nutzung im <a href="http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:gbv:46-campusnetz9" Target="_blank">Campusnetz</a> der Universitaet und der Hochschulen im Lande Bremen zza 01-09-20 22 01 0018 4110333865 00 --%%-- --%%-- s --%%-- SUBedegebs zu 01-04-22 23 01 0830 3669429255 olr-degruyter3 i z 20-05-20 24 01 0008 3805405200 00 --%%-- --%%-- s --%%-- olr-dgebs Vervielfältigungen (z.B. 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Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 28-11-23 69 01 0009 3757114124 Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. BF_dG z 17-09-20 72 01 0035 3669232885 OLR-DG-PDA11SSHE Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 20-05-20 90 01 3090 3669508457 OLR-HILdegruyter Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 20-05-20 110 01 3110 3669545530 OLR-DEGRUYTER-EBS-2018 Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. Volltextzugriff nur für berechtigte Personen über das Campusnetz z 20-05-20 120 01 0715 3814208838 00 --%%-- --%%-- g --%%-- alma z 27-11-20 122 01 0897 3669311017 OLR-deGruyter-EBS Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots z 20-05-20 130 01 0700 3986830804 00 --%%-- --%%-- s --%%-- OLR-deGruyter-EBA-EBKALL Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 10-10-21 140 01 0839 3669349219 OLR-deGruyter-EBS Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots z 20-05-20 147 01 3528 3788980877 OLR-EBS-DG Multiuser \| freigeschaltet für Europa-Universität Flensburg, Hochschule Flensburg und Zentrale Hochschulbibliothek Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 29-10-20 264 01 3264 3669388842 OLR-deGruyter-EBS Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots z 20-05-20 370 01 4370 4087508811 EBS deGruyter Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. i z 10-03-22 736 01 4736 4493719125 DeGryuterEBS2024 verv zeg 29-02-24 2001 01 DE-21 3937165207 00 --%%-- --%%-- --%%-- kp l01 11-06-21 2006 01 DE-14 4427529453 00 --%%-- --%%-- --%%-- --%%-- l01 06-12-23 2010 01 DE-15 4427324320 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Elektronischer Volltext - Campuslizenz l01 06-12-23 2020 01 DE-Ch1 4439163890 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Campuslizenz l01 16-12-23 2027 01 DE-105 4462017102 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Campuslizenz l01 18-01-24 2044 01 DE-751 4586966769 00 --%%-- eBook de Gruyter --%%-- n Campuslizenz bis 30.09.2025. Bitte beachten Sie die Nutzungshinweise auf unserer Homepage (de Gruyter) l01 03-10-24 2045 01 DE-Mit1 4490534841 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Volltext - Campuslizenz l01 24-02-24 2050 01 DE-Zi4 4439163904 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Zugriff im HSZG-Campusnetz. 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allfieldsGer	9781788926959 978-1-78892-695-9 10.21832/9781788926959 doi (DE-627)1698569459 (DE-599)KEP052498913 (EBP)052498913 (DE-B1597)544894 DE-627 eng DE-627 rda eng XD-US P40.85.D44 P40.85.D44 EDU001000 bisacsh TheDynamics of Language and Inequality in Education Social and Symbolic Boundaries in the Global South Joel Austin Windle, Dánie de Jesus, Lesley Bartlett Blue Ridge Summit, PA Multilingual Matters [2020] 1 Online-Ressource (1 online resource) Text txt rdacontent Computermedien c rdamedia Online-Ressource cr rdacarrier New Perspectives on Language and Education restricted access http://purl.org/coar/access_right/c_16ec Frontmatter -- Contents -- Contributors -- Introduction: The Dynamics of Language and Inequality -- 1. Across Linguistic Boundaries: Language as a Dimension of Power in the Colonization of the Brazilian Amazon -- 2. Navigating Soft and Hard Boundaries: Race and Educational Inequality at the Borderlands -- 3. Rural-Urban Divides and Digital Literacy in Mongolian Higher Education -- 4. A Cycle of Shame: How Shaming Perpetuates Language Inequalities in Dakar, Senegal -- 5. The Role of Shame in Drawing Social Boundaries for Empowerment: ELT in Kiribati -- 6. Native-speakerism and Symbolic Violence in Constructions of Teacher Competence -- 7. Knowledge Politics, Language and Inequality in Educational Publishing -- 8. Decoloniality and Language in Education: Transgressing Language Boundaries in South Africa -- 9. Queering Literacy in Brazil’s Higher Education: Questioning the Boundaries of the Normalized Body -- 10. ‘Saudi Women Are Finally Allowed to Sit Behind the Wheel’: Initial Responses from TESOL Classrooms -- Multilingual Abstracts -- Index This book contributes new perspectives from the Global South on the ways in which linguistic and discursive boundaries shape inequalities in educational contexts, ranging from Amazonian missions to Mongolian universities. Through critical ethnographic and sociolinguistic analysis, the chapters explore how such boundaries contribute to the geopolitics of colonialism, capitalism and myriad, interwoven, forms of social life that structure both oppression and resistance. Boundaries are examined across time and space as relational constructs that mark the terms upon which admission to groups, institutions, territories, or practices are granted. The studies further present alternative educational approaches that demonstrate the potential for agency and transgression, highlighting moments of boundary crossing that disrupt existing linguistic ideologies, language policies and curriculum structures. [Online-Ausgabe] Mode of access: Internet via World Wide Web. In English Educational equalization Developing countries Case studies Language and education Developing countries Case studies EDUCATION / Administration / General barriers to education colonialism educational inequality globalisation inequality language ideology de Jesus, Dánie herausgeberin edt Windle, Joel Austin herausgeberin edt Bartlett, Lesley herausgeberin edt 9781788926942 : print Erscheint auch als print 9781788926942 https://doi.org/10.21832/9781788926959 X:GRUY Resolving-System lizenzpflichtig https://www.degruyter.com/isbn/9781788926959 X:GRUY Verlag lizenzpflichtig https://www.degruyter.com/cover/covers/9781788926959.jpg X:GRUY Verlag Cover https://www.gbv.de/dms/bowker/toc/9781788926959.pdf 2022-07-28 Aggregator Inhaltsverzeichnis https://www.degruyter.com/document/cover/isbn/9781788926959/original X:GRUY Verlag Cover EBA-CL-SN EBA-EBKALL EBA-ECL-SN EBA-EEBKALL EBA-ESSHALL EBA-PPALL EBA-SSHALL GBV-deGruyter-alles ZDB-23-DGG 2020 ZDB-23-SEW 2020 GBV_ILN_21 ISIL_DE-46 SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_24 ISIL_DE-8 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 GBV_ILN_34 ISIL_DE-18-302 GBV_ILN_60 ISIL_DE-705 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_69 ISIL_DE-9 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_90 ISIL_DE-Hil2 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_120 ISIL_DE-715 GBV_ILN_122 ISIL_DE-897 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_140 ISIL_DE-839 GBV_ILN_147 ISIL_DE-Fl3 GBV_ILN_264 ISIL_DE-897-1 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_736 GBV_ILN_2001 ISIL_DE-21 GBV_ILN_2006 ISIL_DE-14 GBV_ILN_2010 ISIL_DE-15 GBV_ILN_2020 ISIL_DE-Ch1 GBV_ILN_2027 ISIL_DE-105 GBV_ILN_2044 ISIL_DE-751 GBV_ILN_2045 ISIL_DE-Mit1 GBV_ILN_2050 ISIL_DE-Zi4 GBV_ILN_2063 ISIL_DE-951 GBV_ILN_2118 ISIL_DE-Mh35 BO 045F 306.44 21 01 0046 3745903048 ebook_2023_degruyter_ebs Freie Nutzung im <a href="http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:gbv:46-campusnetz9" Target="_blank">Campusnetz</a> der Universitaet und der Hochschulen im Lande Bremen zza 01-09-20 22 01 0018 4110333865 00 --%%-- --%%-- s --%%-- SUBedegebs zu 01-04-22 23 01 0830 3669429255 olr-degruyter3 i z 20-05-20 24 01 0008 3805405200 00 --%%-- --%%-- s --%%-- olr-dgebs Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. Zugriff auf den Volltext nur für Universitätsangehörige innerhalb des Netzes der Universität Kiel (Campuslizenz). z 17-11-20 31 01 0027 3873112787 OLR-DeGruyterEBS Zugang zeitlich begrenzt. Dauerhaften Zugang über Formular für Anschaffungsvorschläge anfragen. Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 24-02-21 34 01 3551 408034936X OLR-EBAKALL-EBS Zugriff nur im Netz der HAW Hamburg z 05-03-22 60 01 0705 413552043X 00 --%%-- --%%-- s --%%-- DeGruyter verv shib z 18-05-22 65 01 0003 4420058684 DeGruyter-EBA Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. 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Bitte beachten Sie die Nutzungshinweise auf unserer Homepage (de Gruyter) l01 03-10-24 2045 01 DE-Mit1 4490534841 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Volltext - Campuslizenz l01 24-02-24 2050 01 DE-Zi4 4439163904 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Zugriff im HSZG-Campusnetz. 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Zugriff von außerhalb nur für HCU-Angehörige möglich https://doi.org/10.21832/9781788926959 736 01 4736 https://doi.org/10.21832/9781788926959 2001 01 DE-21 https://doi.org/10.21832/9781788926959 2006 01 DE-14 https://www.degruyter.com/isbn/9781788926959 2010 01 DE-15 Online-Zugriff https://www.degruyter.com/isbn/9781788926959 2020 01 DE-Ch1 https://doi.org/10.21832/9781788926959 2044 01 DE-751 https://doi.org/10.21832/9781788926959 2045 01 DE-Mit1 https://doi.org/10.21832/9781788926959 2050 01 DE-Zi4 https://doi.org/10.21832/9781788926959 2063 01 DE-951 https://doi.org/10.21832/9781788926959 2118 01 DE-Mh35 https://doi.org/10.21832/9781788926959 31 01 0027 00 E-Book DeGruyter 2001 01 DE-21 00 s eBook-DeGruyter-EBS-2021-2022 2027 01 DE-105 00 s ebook 2063 01 DE-951 00 (DE-627)1384640894 e-Book 2063 01 DE-951 00 (DE-627)1478403012 e-Book De Gruyter 23 01 0830 2019-01998, 2019-01999, 2019-02000, 2019-02001, 2019-02002 72 01 0035 ebk1 21 01 0046 ebook_2023_degruyter_ebs 21 01 0046 ebm 22 01 0018 SUBedegebs 23 01 0830 olr-degruyter3 24 01 0008 olr-dgebs 31 01 0027 OLR-DeGruyterEBS 34 01 3551 OLR-EBAKALL-EBS 60 01 0705 DeGruyter 65 01 0003 DeGruyter-EBA 72 01 0035 OLR-DG-PDA11SSHE 90 01 3090 OLR-HILdegruyter 110 01 3110 OLR-DEGRUYTER-EBS-2018 120 01 0715 alma 122 01 0897 OLR-deGruyter-EBS 130 01 0700 OLR-deGruyter-EBA-EBKALL 140 01 0839 OLR-deGruyter-EBS 147 01 3528 OLR-EBS-DG 264 01 3264 OLR-deGruyter-EBS 370 01 4370 EBS deGruyter 736 01 4736 DeGryuterEBS2024 23 01 0830 2020.05.20
allfieldsSound	9781788926959 978-1-78892-695-9 10.21832/9781788926959 doi (DE-627)1698569459 (DE-599)KEP052498913 (EBP)052498913 (DE-B1597)544894 DE-627 eng DE-627 rda eng XD-US P40.85.D44 P40.85.D44 EDU001000 bisacsh TheDynamics of Language and Inequality in Education Social and Symbolic Boundaries in the Global South Joel Austin Windle, Dánie de Jesus, Lesley Bartlett Blue Ridge Summit, PA Multilingual Matters [2020] 1 Online-Ressource (1 online resource) Text txt rdacontent Computermedien c rdamedia Online-Ressource cr rdacarrier New Perspectives on Language and Education restricted access http://purl.org/coar/access_right/c_16ec Frontmatter -- Contents -- Contributors -- Introduction: The Dynamics of Language and Inequality -- 1. Across Linguistic Boundaries: Language as a Dimension of Power in the Colonization of the Brazilian Amazon -- 2. Navigating Soft and Hard Boundaries: Race and Educational Inequality at the Borderlands -- 3. Rural-Urban Divides and Digital Literacy in Mongolian Higher Education -- 4. A Cycle of Shame: How Shaming Perpetuates Language Inequalities in Dakar, Senegal -- 5. The Role of Shame in Drawing Social Boundaries for Empowerment: ELT in Kiribati -- 6. Native-speakerism and Symbolic Violence in Constructions of Teacher Competence -- 7. Knowledge Politics, Language and Inequality in Educational Publishing -- 8. Decoloniality and Language in Education: Transgressing Language Boundaries in South Africa -- 9. Queering Literacy in Brazil’s Higher Education: Questioning the Boundaries of the Normalized Body -- 10. ‘Saudi Women Are Finally Allowed to Sit Behind the Wheel’: Initial Responses from TESOL Classrooms -- Multilingual Abstracts -- Index This book contributes new perspectives from the Global South on the ways in which linguistic and discursive boundaries shape inequalities in educational contexts, ranging from Amazonian missions to Mongolian universities. Through critical ethnographic and sociolinguistic analysis, the chapters explore how such boundaries contribute to the geopolitics of colonialism, capitalism and myriad, interwoven, forms of social life that structure both oppression and resistance. Boundaries are examined across time and space as relational constructs that mark the terms upon which admission to groups, institutions, territories, or practices are granted. The studies further present alternative educational approaches that demonstrate the potential for agency and transgression, highlighting moments of boundary crossing that disrupt existing linguistic ideologies, language policies and curriculum structures. [Online-Ausgabe] Mode of access: Internet via World Wide Web. In English Educational equalization Developing countries Case studies Language and education Developing countries Case studies EDUCATION / Administration / General barriers to education colonialism educational inequality globalisation inequality language ideology de Jesus, Dánie herausgeberin edt Windle, Joel Austin herausgeberin edt Bartlett, Lesley herausgeberin edt 9781788926942 : print Erscheint auch als print 9781788926942 https://doi.org/10.21832/9781788926959 X:GRUY Resolving-System lizenzpflichtig https://www.degruyter.com/isbn/9781788926959 X:GRUY Verlag lizenzpflichtig https://www.degruyter.com/cover/covers/9781788926959.jpg X:GRUY Verlag Cover https://www.gbv.de/dms/bowker/toc/9781788926959.pdf 2022-07-28 Aggregator Inhaltsverzeichnis https://www.degruyter.com/document/cover/isbn/9781788926959/original X:GRUY Verlag Cover EBA-CL-SN EBA-EBKALL EBA-ECL-SN EBA-EEBKALL EBA-ESSHALL EBA-PPALL EBA-SSHALL GBV-deGruyter-alles ZDB-23-DGG 2020 ZDB-23-SEW 2020 GBV_ILN_21 ISIL_DE-46 SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_24 ISIL_DE-8 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 GBV_ILN_34 ISIL_DE-18-302 GBV_ILN_60 ISIL_DE-705 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_69 ISIL_DE-9 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_90 ISIL_DE-Hil2 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_120 ISIL_DE-715 GBV_ILN_122 ISIL_DE-897 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_140 ISIL_DE-839 GBV_ILN_147 ISIL_DE-Fl3 GBV_ILN_264 ISIL_DE-897-1 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_736 GBV_ILN_2001 ISIL_DE-21 GBV_ILN_2006 ISIL_DE-14 GBV_ILN_2010 ISIL_DE-15 GBV_ILN_2020 ISIL_DE-Ch1 GBV_ILN_2027 ISIL_DE-105 GBV_ILN_2044 ISIL_DE-751 GBV_ILN_2045 ISIL_DE-Mit1 GBV_ILN_2050 ISIL_DE-Zi4 GBV_ILN_2063 ISIL_DE-951 GBV_ILN_2118 ISIL_DE-Mh35 BO 045F 306.44 21 01 0046 3745903048 ebook_2023_degruyter_ebs Freie Nutzung im <a href="http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:gbv:46-campusnetz9" Target="_blank">Campusnetz</a> der Universitaet und der Hochschulen im Lande Bremen zza 01-09-20 22 01 0018 4110333865 00 --%%-- --%%-- s --%%-- SUBedegebs zu 01-04-22 23 01 0830 3669429255 olr-degruyter3 i z 20-05-20 24 01 0008 3805405200 00 --%%-- --%%-- s --%%-- olr-dgebs Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. Zugriff auf den Volltext nur für Universitätsangehörige innerhalb des Netzes der Universität Kiel (Campuslizenz). z 17-11-20 31 01 0027 3873112787 OLR-DeGruyterEBS Zugang zeitlich begrenzt. Dauerhaften Zugang über Formular für Anschaffungsvorschläge anfragen. Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 24-02-21 34 01 3551 408034936X OLR-EBAKALL-EBS Zugriff nur im Netz der HAW Hamburg z 05-03-22 60 01 0705 413552043X 00 --%%-- --%%-- s --%%-- DeGruyter verv shib z 18-05-22 65 01 0003 4420058684 DeGruyter-EBA Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 28-11-23 69 01 0009 3757114124 Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. BF_dG z 17-09-20 72 01 0035 3669232885 OLR-DG-PDA11SSHE Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 20-05-20 90 01 3090 3669508457 OLR-HILdegruyter Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 20-05-20 110 01 3110 3669545530 OLR-DEGRUYTER-EBS-2018 Vervielfältigungen (z.B. 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abstract	Frontmatter -- Contents -- Contributors -- Introduction: The Dynamics of Language and Inequality -- 1. Across Linguistic Boundaries: Language as a Dimension of Power in the Colonization of the Brazilian Amazon -- 2. Navigating Soft and Hard Boundaries: Race and Educational Inequality at the Borderlands -- 3. Rural-Urban Divides and Digital Literacy in Mongolian Higher Education -- 4. A Cycle of Shame: How Shaming Perpetuates Language Inequalities in Dakar, Senegal -- 5. The Role of Shame in Drawing Social Boundaries for Empowerment: ELT in Kiribati -- 6. Native-speakerism and Symbolic Violence in Constructions of Teacher Competence -- 7. Knowledge Politics, Language and Inequality in Educational Publishing -- 8. Decoloniality and Language in Education: Transgressing Language Boundaries in South Africa -- 9. Queering Literacy in Brazil’s Higher Education: Questioning the Boundaries of the Normalized Body -- 10. ‘Saudi Women Are Finally Allowed to Sit Behind the Wheel’: Initial Responses from TESOL Classrooms -- Multilingual Abstracts -- Index This book contributes new perspectives from the Global South on the ways in which linguistic and discursive boundaries shape inequalities in educational contexts, ranging from Amazonian missions to Mongolian universities. Through critical ethnographic and sociolinguistic analysis, the chapters explore how such boundaries contribute to the geopolitics of colonialism, capitalism and myriad, interwoven, forms of social life that structure both oppression and resistance. Boundaries are examined across time and space as relational constructs that mark the terms upon which admission to groups, institutions, territories, or practices are granted. The studies further present alternative educational approaches that demonstrate the potential for agency and transgression, highlighting moments of boundary crossing that disrupt existing linguistic ideologies, language policies and curriculum structures.
abstractGer	Frontmatter -- Contents -- Contributors -- Introduction: The Dynamics of Language and Inequality -- 1. Across Linguistic Boundaries: Language as a Dimension of Power in the Colonization of the Brazilian Amazon -- 2. Navigating Soft and Hard Boundaries: Race and Educational Inequality at the Borderlands -- 3. Rural-Urban Divides and Digital Literacy in Mongolian Higher Education -- 4. A Cycle of Shame: How Shaming Perpetuates Language Inequalities in Dakar, Senegal -- 5. The Role of Shame in Drawing Social Boundaries for Empowerment: ELT in Kiribati -- 6. Native-speakerism and Symbolic Violence in Constructions of Teacher Competence -- 7. Knowledge Politics, Language and Inequality in Educational Publishing -- 8. Decoloniality and Language in Education: Transgressing Language Boundaries in South Africa -- 9. Queering Literacy in Brazil’s Higher Education: Questioning the Boundaries of the Normalized Body -- 10. ‘Saudi Women Are Finally Allowed to Sit Behind the Wheel’: Initial Responses from TESOL Classrooms -- Multilingual Abstracts -- Index This book contributes new perspectives from the Global South on the ways in which linguistic and discursive boundaries shape inequalities in educational contexts, ranging from Amazonian missions to Mongolian universities. Through critical ethnographic and sociolinguistic analysis, the chapters explore how such boundaries contribute to the geopolitics of colonialism, capitalism and myriad, interwoven, forms of social life that structure both oppression and resistance. Boundaries are examined across time and space as relational constructs that mark the terms upon which admission to groups, institutions, territories, or practices are granted. The studies further present alternative educational approaches that demonstrate the potential for agency and transgression, highlighting moments of boundary crossing that disrupt existing linguistic ideologies, language policies and curriculum structures.
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Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="k">Zugriff auf den Volltext nur für Universitätsangehörige innerhalb des Netzes der Universität Kiel (Campuslizenz).</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">17-11-20</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">31</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0027</subfield><subfield code="b">3873112787</subfield><subfield code="h">OLR-DeGruyterEBS</subfield><subfield code="k">Zugang zeitlich begrenzt. Dauerhaften Zugang über Formular für Anschaffungsvorschläge anfragen.</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">24-02-21</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">34</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3551</subfield><subfield code="b">408034936X</subfield><subfield code="h">OLR-EBAKALL-EBS</subfield><subfield code="k">Zugriff nur im Netz der HAW Hamburg</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">05-03-22</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">60</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0705</subfield><subfield code="b">413552043X</subfield><subfield code="c">00</subfield><subfield code="f">--%%--</subfield><subfield code="d">--%%--</subfield><subfield code="e">s</subfield><subfield code="j">--%%--</subfield><subfield code="h">DeGruyter</subfield><subfield code="u">verv</subfield><subfield code="u">shib</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">18-05-22</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">65</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0003</subfield><subfield code="b">4420058684</subfield><subfield code="h">DeGruyter-EBA</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. 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Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="u">BF_dG</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">17-09-20</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">72</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0035</subfield><subfield code="b">3669232885</subfield><subfield code="h">OLR-DG-PDA11SSHE</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. 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Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="k">Volltextzugriff nur für berechtigte Personen über das Campusnetz</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">20-05-20</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">120</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0715</subfield><subfield code="b">3814208838</subfield><subfield code="c">00</subfield><subfield code="f">--%%--</subfield><subfield code="d">--%%--</subfield><subfield code="e">g</subfield><subfield code="j">--%%--</subfield><subfield code="h">alma</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">27-11-20</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">122</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0897</subfield><subfield code="b">3669311017</subfield><subfield code="h">OLR-deGruyter-EBS</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. 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fulltext	Joel Windle, Danie de Jesus and Lesley Bartlett: Introduction: The Dynamics of Language and Inequality in Global Schooling Dennys Silva-Reis and Marcos Bagno: Across Linguistic Boundaries: Language as a Dimension of Power in the Colonization of the Brazilian Amazon Joel Windle and Kassandra Muniz: Navigating Soft and Hard Boundaries: Race and Educational Inequality at the Borderlands Daariimaa Marav: Rural-Urban Divides and Digital Literacy in Mongolian Higher Education Teresa Speciale: A Cycle of Shame: How Shaming Perpetuates Language Inequalities in Dakar, Senegal Indika Liyanage and Suresh Canagarajah: The Role of Shame in Drawing Social Boundaries for Empowerment: ELT in Kiribati Junia C.S. Mattos Zaidan: "Authenticity" and Symbolic Violence in Constructions of Teacher Competence Maria do Socorro Alencar Nunes Macedo, Daniele Alves Ribeiro, Euclides de Freitas Couto, and André Luan Nunes Macedo: Knowledge Politics, Language, and Inequality in Educational Publishing Carolyn McKinney: Decoloniality and language in education: Transgressing Language Boundaries in South Africa Dánie de Jesus: Queering Literacy in Brazilian Higher Education: Questioning the Boundaries of the Normalized Body Osman Z. Barnawi and Phan Le-Ha: "Saudi Women Are Finally Allowed to Sit behind the Wheel": Initial Responses from TESOL Classrooms
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Across Linguistic Boundaries: Language as a Dimension of Power in the Colonization of the Brazilian Amazon -- 2. Navigating Soft and Hard Boundaries: Race and Educational Inequality at the Borderlands -- 3. Rural-Urban Divides and Digital Literacy in Mongolian Higher Education -- 4. A Cycle of Shame: How Shaming Perpetuates Language Inequalities in Dakar, Senegal -- 5. The Role of Shame in Drawing Social Boundaries for Empowerment: ELT in Kiribati -- 6. Native-speakerism and Symbolic Violence in Constructions of Teacher Competence -- 7. Knowledge Politics, Language and Inequality in Educational Publishing -- 8. Decoloniality and Language in Education: Transgressing Language Boundaries in South Africa -- 9. Queering Literacy in Brazil’s Higher Education: Questioning the Boundaries of the Normalized Body -- 10. ‘Saudi Women Are Finally Allowed to Sit Behind the Wheel’: Initial Responses from TESOL Classrooms -- Multilingual Abstracts -- Index</subfield></datafield><datafield tag="520" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">This book contributes new perspectives from the Global South on the ways in which linguistic and discursive boundaries shape inequalities in educational contexts, ranging from Amazonian missions to Mongolian universities. Through critical ethnographic and sociolinguistic analysis, the chapters explore how such boundaries contribute to the geopolitics of colonialism, capitalism and myriad, interwoven, forms of social life that structure both oppression and resistance. Boundaries are examined across time and space as relational constructs that mark the terms upon which admission to groups, institutions, territories, or practices are granted. The studies further present alternative educational approaches that demonstrate the potential for agency and transgression, highlighting moments of boundary crossing that disrupt existing linguistic ideologies, language policies and curriculum structures.</subfield></datafield><datafield tag="533" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">[Online-Ausgabe]</subfield></datafield><datafield tag="538" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Mode of access: Internet via World Wide Web.</subfield></datafield><datafield tag="546" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">In English</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Educational equalization</subfield><subfield code="z">Developing countries</subfield><subfield code="v">Case studies</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Language and education</subfield><subfield code="z">Developing countries</subfield><subfield code="v">Case studies</subfield></datafield><datafield 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Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="k">Zugriff auf den Volltext nur für Universitätsangehörige innerhalb des Netzes der Universität Kiel (Campuslizenz).</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">17-11-20</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">31</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0027</subfield><subfield code="b">3873112787</subfield><subfield code="h">OLR-DeGruyterEBS</subfield><subfield code="k">Zugang zeitlich begrenzt. Dauerhaften Zugang über Formular für Anschaffungsvorschläge anfragen.</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">24-02-21</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">34</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3551</subfield><subfield code="b">408034936X</subfield><subfield code="h">OLR-EBAKALL-EBS</subfield><subfield code="k">Zugriff nur im Netz der HAW Hamburg</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">05-03-22</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">60</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0705</subfield><subfield code="b">413552043X</subfield><subfield code="c">00</subfield><subfield code="f">--%%--</subfield><subfield code="d">--%%--</subfield><subfield code="e">s</subfield><subfield code="j">--%%--</subfield><subfield code="h">DeGruyter</subfield><subfield code="u">verv</subfield><subfield code="u">shib</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">18-05-22</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">65</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0003</subfield><subfield code="b">4420058684</subfield><subfield code="h">DeGruyter-EBA</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">28-11-23</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">69</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0009</subfield><subfield code="b">3757114124</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="u">BF_dG</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">17-09-20</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">72</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0035</subfield><subfield code="b">3669232885</subfield><subfield code="h">OLR-DG-PDA11SSHE</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">20-05-20</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">90</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3090</subfield><subfield code="b">3669508457</subfield><subfield code="h">OLR-HILdegruyter</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">20-05-20</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">110</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3110</subfield><subfield code="b">3669545530</subfield><subfield code="h">OLR-DEGRUYTER-EBS-2018</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="k">Volltextzugriff nur für berechtigte Personen über das Campusnetz</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">20-05-20</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">120</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0715</subfield><subfield code="b">3814208838</subfield><subfield code="c">00</subfield><subfield code="f">--%%--</subfield><subfield code="d">--%%--</subfield><subfield code="e">g</subfield><subfield code="j">--%%--</subfield><subfield code="h">alma</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">27-11-20</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">122</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0897</subfield><subfield code="b">3669311017</subfield><subfield code="h">OLR-deGruyter-EBS</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">20-05-20</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">130</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0700</subfield><subfield code="b">3986830804</subfield><subfield code="c">00</subfield><subfield code="f">--%%--</subfield><subfield code="d">--%%--</subfield><subfield code="e">s</subfield><subfield code="j">--%%--</subfield><subfield code="h">OLR-deGruyter-EBA-EBKALL</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. 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