Reimagining Equality : A New Deal for Children of Color
2018 Outstanding Academic Title, given by Choice MagazineA comprehensive examination of developmental inequality among children Developmental equality–whether every child has an equal opportunity to reach their fullest potential–is essential for children’s future growth and access to opportunity. In...
Ausführliche Beschreibung
Gespeichert in:
| Autor*in: |
Dowd, Nancy E [verfasserIn] |
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| Format: |
E-Book |
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| Sprache: |
Englisch |
| Erschienen: |
New York, NY: New York University Press ; 2018 |
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| Rechteinformationen: |
Restricted Access |
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| Schlagwörter: |
African American boys, Social conditions Children of minorities, Social conditions, United States Children, Legal status, laws, etc, United States |
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| Umfang: |
1 Online-Ressource (1 online resource) |
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| Beschreibung: |
Mode of access: Internet via World Wide Web. |
| Reproduktion: |
[Online-Ausgabe] |
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| Links: | |
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| ISBN: |
978-1-4798-0233-3 |
| DOI / URN: |
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| 520 | |a 2018 Outstanding Academic Title, given by Choice MagazineA comprehensive examination of developmental inequality among children Developmental equality–whether every child has an equal opportunity to reach their fullest potential–is essential for children’s future growth and access to opportunity. In the United States, however, children of color are disproportionately affected by poverty, poor educational outcomes, and structural discrimination, limiting their potential. In Reimagining Equality, Nancy E. Dowd sets out to examine the roots of these inequalities by tracing the life course of black boys from birth to age 18 in an effort to create an affirmative system of rights and support for all children. Drawing on interdisciplinary research, the book demonstrates that black boys encounter challenges and barriers that funnel them toward failure rather than developmental success. Their example exposes a broader reality of hierarchies among children, linked to government policies, practices, structures, and institutions. Dowd argues for a new legal model of developmental equality, grounded in the real challenges that children face on the basis of race, gender, and class. Concluding with a “New Deal” for all children, Reimagining Equality provides a comprehensive set of policies that enables our political and legal systems to dismantle what harms and discriminates children, and maximize their development | ||
| 520 | |a Frontmatter -- Contents -- Introduction -- 1. Black Boys -- 2. School, Cognitive Bias, and Stereotypes -- 3. Adolescence, Racial Identity, and Resistance -- 4. Structural and Cultural Barriers -- 5. A Developmental Model -- 6. Developmental Equality -- 7. Theory -- 8. ACEs and Compton -- 9. Constitutional Strategy -- 10. A New Deal for Children -- Acknowledgments -- Bibliography -- Index -- About the Author | ||
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In the United States, however, children of color are disproportionately affected by poverty, poor educational outcomes, and structural discrimination, limiting their potential. In Reimagining Equality, Nancy E. Dowd sets out to examine the roots of these inequalities by tracing the life course of black boys from birth to age 18 in an effort to create an affirmative system of rights and support for all children. Drawing on interdisciplinary research, the book demonstrates that black boys encounter challenges and barriers that funnel them toward failure rather than developmental success. Their example exposes a broader reality of hierarchies among children, linked to government policies, practices, structures, and institutions. Dowd argues for a new legal model of developmental equality, grounded in the real challenges that children face on the basis of race, gender, and class. Concluding with a “New Deal” for all children, Reimagining Equality provides a comprehensive set of policies that enables our political and legal systems to dismantle what harms and discriminates children, and maximize their development Frontmatter -- Contents -- Introduction -- 1. Black Boys -- 2. School, Cognitive Bias, and Stereotypes -- 3. Adolescence, Racial Identity, and Resistance -- 4. Structural and Cultural Barriers -- 5. A Developmental Model -- 6. Developmental Equality -- 7. Theory -- 8. ACEs and Compton -- 9. Constitutional Strategy -- 10. A New Deal for Children -- Acknowledgments -- Bibliography -- Index -- About the Author [Online-Ausgabe] Mode of access: Internet via World Wide Web. 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In the United States, however, children of color are disproportionately affected by poverty, poor educational outcomes, and structural discrimination, limiting their potential. In Reimagining Equality, Nancy E. Dowd sets out to examine the roots of these inequalities by tracing the life course of black boys from birth to age 18 in an effort to create an affirmative system of rights and support for all children. Drawing on interdisciplinary research, the book demonstrates that black boys encounter challenges and barriers that funnel them toward failure rather than developmental success. Their example exposes a broader reality of hierarchies among children, linked to government policies, practices, structures, and institutions. Dowd argues for a new legal model of developmental equality, grounded in the real challenges that children face on the basis of race, gender, and class. Concluding with a “New Deal” for all children, Reimagining Equality provides a comprehensive set of policies that enables our political and legal systems to dismantle what harms and discriminates children, and maximize their development Frontmatter -- Contents -- Introduction -- 1. Black Boys -- 2. School, Cognitive Bias, and Stereotypes -- 3. Adolescence, Racial Identity, and Resistance -- 4. Structural and Cultural Barriers -- 5. A Developmental Model -- 6. Developmental Equality -- 7. Theory -- 8. ACEs and Compton -- 9. Constitutional Strategy -- 10. A New Deal for Children -- Acknowledgments -- Bibliography -- Index -- About the Author [Online-Ausgabe] Mode of access: Internet via World Wide Web. In English African American boys Social conditions Children of minorities United States Social conditions Children Legal status, laws, etc United States Children's rights United States Equality United States LAW / Child Advocacy 9781479893355 : print Erscheint auch als print 9781479893355 https://www.degruyter.com/isbn/9781479802333 X:GRUY Verlag lizenzpflichtig https://www.degruyter.com/cover/covers/9781479802333.jpg X:GRUY Verlag Cover https://www.degruyter.com/document/cover/isbn/9781479802333/original X:GRUY Verlag Cover EBA-CL-LAEC EBA-EBKALL EBA-ECL-LAEC EBA-EEBKALL EBA-ESSHALL EBA-ESTMALL EBA-PPALL EBA-SSHALL EBA-STMALL GBV-deGruyter-alles EBA-BACKALL EBA-EBACKALL GBV_ILN_21 ISIL_DE-46 SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_24 ISIL_DE-8 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 GBV_ILN_34 ISIL_DE-18-302 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_69 ISIL_DE-9 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_90 ISIL_DE-Hil2 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_120 ISIL_DE-715 GBV_ILN_122 ISIL_DE-897 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_140 ISIL_DE-839 GBV_ILN_147 ISIL_DE-Fl3 GBV_ILN_264 ISIL_DE-897-1 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_736 GBV_ILN_2001 ISIL_DE-21 GBV_ILN_2006 ISIL_DE-14 GBV_ILN_2010 ISIL_DE-15 GBV_ILN_2020 ISIL_DE-Ch1 GBV_ILN_2027 ISIL_DE-105 GBV_ILN_2044 ISIL_DE-751 GBV_ILN_2045 ISIL_DE-Mit1 GBV_ILN_2050 ISIL_DE-Zi4 GBV_ILN_2063 ISIL_DE-951 GBV_ILN_2118 ISIL_DE-Mh35 BO 045F 323.3/520973 21 01 0046 3745917367 ebook_2023_degruyter_ebs Freie Nutzung im <a href="http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:gbv:46-campusnetz9" Target="_blank">Campusnetz</a> der Universitaet und der Hochschulen im Lande Bremen zza 01-09-20 22 01 0018 4110348749 00 --%%-- --%%-- s --%%-- SUBedegebs zu 01-04-22 23 01 0830 3726159398 olr-degruyter3 i z 20-07-20 24 01 0008 3805422172 00 --%%-- --%%-- s --%%-- olr-dgebs Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. Zugriff auf den Volltext nur für Universitätsangehörige innerhalb des Netzes der Universität Kiel (Campuslizenz). z 17-11-20 31 01 0027 3873139715 OLR-DeGruyterEBS Zugang zeitlich begrenzt. Dauerhaften Zugang über Formular für Anschaffungsvorschläge anfragen. Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 24-02-21 34 01 3551 4080377703 OLR-EBAKALL-EBS Zugriff nur im Netz der HAW Hamburg z 05-03-22 65 01 0003 4420070706 DeGruyter-EBA Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 28-11-23 69 01 0009 3757131541 Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. BF_dG z 17-09-20 72 01 0035 3726035842 OLR-DG-PDA11SSHE Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 20-07-20 90 01 3090 3726222537 OLR-HILdegruyter Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 20-07-20 110 01 3110 4044024073 OLR-DEGRUYTER-EBS-2018 Vervielfältigungen (z.B. 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In the United States, however, children of color are disproportionately affected by poverty, poor educational outcomes, and structural discrimination, limiting their potential. In Reimagining Equality, Nancy E. Dowd sets out to examine the roots of these inequalities by tracing the life course of black boys from birth to age 18 in an effort to create an affirmative system of rights and support for all children. Drawing on interdisciplinary research, the book demonstrates that black boys encounter challenges and barriers that funnel them toward failure rather than developmental success. Their example exposes a broader reality of hierarchies among children, linked to government policies, practices, structures, and institutions. Dowd argues for a new legal model of developmental equality, grounded in the real challenges that children face on the basis of race, gender, and class. Concluding with a “New Deal” for all children, Reimagining Equality provides a comprehensive set of policies that enables our political and legal systems to dismantle what harms and discriminates children, and maximize their development Frontmatter -- Contents -- Introduction -- 1. Black Boys -- 2. School, Cognitive Bias, and Stereotypes -- 3. Adolescence, Racial Identity, and Resistance -- 4. Structural and Cultural Barriers -- 5. A Developmental Model -- 6. Developmental Equality -- 7. Theory -- 8. ACEs and Compton -- 9. Constitutional Strategy -- 10. A New Deal for Children -- Acknowledgments -- Bibliography -- Index -- About the Author [Online-Ausgabe] Mode of access: Internet via World Wide Web. In English African American boys Social conditions Children of minorities United States Social conditions Children Legal status, laws, etc United States Children's rights United States Equality United States LAW / Child Advocacy 9781479893355 : print Erscheint auch als print 9781479893355 https://www.degruyter.com/isbn/9781479802333 X:GRUY Verlag lizenzpflichtig https://www.degruyter.com/cover/covers/9781479802333.jpg X:GRUY Verlag Cover https://www.degruyter.com/document/cover/isbn/9781479802333/original X:GRUY Verlag Cover EBA-CL-LAEC EBA-EBKALL EBA-ECL-LAEC EBA-EEBKALL EBA-ESSHALL EBA-ESTMALL EBA-PPALL EBA-SSHALL EBA-STMALL GBV-deGruyter-alles EBA-BACKALL EBA-EBACKALL GBV_ILN_21 ISIL_DE-46 SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_24 ISIL_DE-8 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 GBV_ILN_34 ISIL_DE-18-302 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_69 ISIL_DE-9 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_90 ISIL_DE-Hil2 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_120 ISIL_DE-715 GBV_ILN_122 ISIL_DE-897 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_140 ISIL_DE-839 GBV_ILN_147 ISIL_DE-Fl3 GBV_ILN_264 ISIL_DE-897-1 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_736 GBV_ILN_2001 ISIL_DE-21 GBV_ILN_2006 ISIL_DE-14 GBV_ILN_2010 ISIL_DE-15 GBV_ILN_2020 ISIL_DE-Ch1 GBV_ILN_2027 ISIL_DE-105 GBV_ILN_2044 ISIL_DE-751 GBV_ILN_2045 ISIL_DE-Mit1 GBV_ILN_2050 ISIL_DE-Zi4 GBV_ILN_2063 ISIL_DE-951 GBV_ILN_2118 ISIL_DE-Mh35 BO 045F 323.3/520973 21 01 0046 3745917367 ebook_2023_degruyter_ebs Freie Nutzung im <a href="http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:gbv:46-campusnetz9" Target="_blank">Campusnetz</a> der Universitaet und der Hochschulen im Lande Bremen zza 01-09-20 22 01 0018 4110348749 00 --%%-- --%%-- s --%%-- SUBedegebs zu 01-04-22 23 01 0830 3726159398 olr-degruyter3 i z 20-07-20 24 01 0008 3805422172 00 --%%-- --%%-- s --%%-- olr-dgebs Vervielfältigungen (z.B. 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Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. i z 10-03-22 736 01 4736 4493733985 DeGryuterEBS2024 verv zeg 29-02-24 2001 01 DE-21 3937140026 00 --%%-- --%%-- --%%-- kp l01 11-06-21 2006 01 DE-14 4427517242 00 --%%-- --%%-- --%%-- --%%-- l01 06-12-23 2010 01 DE-15 4427311806 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Elektronischer Volltext - Campuslizenz l01 06-12-23 2020 01 DE-Ch1 4439486185 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Campuslizenz l01 17-12-23 2027 01 DE-105 4462174410 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Campuslizenz l01 18-01-24 2044 01 DE-751 4586954523 00 --%%-- eBook de Gruyter --%%-- n Campuslizenz bis 30.09.2025. Bitte beachten Sie die Nutzungshinweise auf unserer Homepage (de Gruyter) l01 03-10-24 2045 01 DE-Mit1 4490674112 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Volltext - Campuslizenz l01 24-02-24 2050 01 DE-Zi4 4439486193 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Zugriff im HSZG-Campusnetz. 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Zugriff von außerhalb nur für HCU-Angehörige möglich https://www.degruyter.com/isbn/9781479802333 736 01 4736 https://www.degruyter.com/isbn/9781479802333 2001 01 DE-21 https://www.degruyter.com/isbn/9781479802333 2006 01 DE-14 https://www.degruyter.com/isbn/9781479802333 2010 01 DE-15 Online-Zugriff https://www.degruyter.com/isbn/9781479802333 2020 01 DE-Ch1 https://www.degruyter.com/isbn/9781479802333 2044 01 DE-751 https://www.degruyter.com/isbn/9781479802333 2045 01 DE-Mit1 https://www.degruyter.com/isbn/9781479802333 2050 01 DE-Zi4 https://www.degruyter.com/isbn/9781479802333 2063 01 DE-951 https://www.degruyter.com/isbn/9781479802333 2118 01 DE-Mh35 https://www.degruyter.com/isbn/9781479802333 31 01 0027 00 E-Book DeGruyter 2001 01 DE-21 00 s eBook-DeGruyter-EBS-2021-2022 2027 01 DE-105 00 s ebook 2063 01 DE-951 00 (DE-627)1384640894 e-Book 2063 01 DE-951 00 (DE-627)1478403012 e-Book De Gruyter 23 01 0830 2019-01998, 2019-01999, 2019-02000, 2019-02001, 2019-02002 72 01 0035 ebk1 21 01 0046 ebook_2023_degruyter_ebs 21 01 0046 ebm 22 01 0018 SUBedegebs 23 01 0830 olr-degruyter3 24 01 0008 olr-dgebs 31 01 0027 OLR-DeGruyterEBS 34 01 3551 OLR-EBAKALL-EBS 65 01 0003 DeGruyter-EBA 72 01 0035 OLR-DG-PDA11SSHE 90 01 3090 OLR-HILdegruyter 110 01 3110 OLR-DEGRUYTER-EBS-2018 120 01 0715 alma 122 01 0897 OLR-deGruyter-EBS 130 01 0700 OLR-deGruyter-EBA-EBKALL 140 01 0839 OLR-deGruyter-EBS 147 01 3528 OLR-EBS-DG 264 01 3264 OLR-deGruyter-EBS 370 01 4370 EBS deGruyter 736 01 4736 DeGryuterEBS2024 23 01 0830 2020.07.20 |
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9781479802333 978-1-4798-0233-3 10.18574/9781479802333 doi (DE-627)1724729691 (DE-599)KEP054192765 (EBP)054192765 (DE-B1597)547108 DE-627 eng DE-627 rda eng XD-US E184.A1 LAW010000 bisacsh Dowd, Nancy E verfasserin aut Reimagining Equality A New Deal for Children of Color Nancy E. Dowd New York, NY New York University Press [2018] 1 Online-Ressource (1 online resource) Text txt rdacontent Computermedien c rdamedia Online-Ressource cr rdacarrier Restricted Access Controlled Vocabulary for Access Rights http://purl.org/coar/access_right/c_16ec 2018 Outstanding Academic Title, given by Choice MagazineA comprehensive examination of developmental inequality among children Developmental equality–whether every child has an equal opportunity to reach their fullest potential–is essential for children’s future growth and access to opportunity. In the United States, however, children of color are disproportionately affected by poverty, poor educational outcomes, and structural discrimination, limiting their potential. In Reimagining Equality, Nancy E. Dowd sets out to examine the roots of these inequalities by tracing the life course of black boys from birth to age 18 in an effort to create an affirmative system of rights and support for all children. Drawing on interdisciplinary research, the book demonstrates that black boys encounter challenges and barriers that funnel them toward failure rather than developmental success. Their example exposes a broader reality of hierarchies among children, linked to government policies, practices, structures, and institutions. Dowd argues for a new legal model of developmental equality, grounded in the real challenges that children face on the basis of race, gender, and class. Concluding with a “New Deal” for all children, Reimagining Equality provides a comprehensive set of policies that enables our political and legal systems to dismantle what harms and discriminates children, and maximize their development Frontmatter -- Contents -- Introduction -- 1. Black Boys -- 2. School, Cognitive Bias, and Stereotypes -- 3. Adolescence, Racial Identity, and Resistance -- 4. Structural and Cultural Barriers -- 5. A Developmental Model -- 6. Developmental Equality -- 7. Theory -- 8. ACEs and Compton -- 9. Constitutional Strategy -- 10. A New Deal for Children -- Acknowledgments -- Bibliography -- Index -- About the Author [Online-Ausgabe] Mode of access: Internet via World Wide Web. In English African American boys Social conditions Children of minorities United States Social conditions Children Legal status, laws, etc United States Children's rights United States Equality United States LAW / Child Advocacy 9781479893355 : print Erscheint auch als print 9781479893355 https://www.degruyter.com/isbn/9781479802333 X:GRUY Verlag lizenzpflichtig https://www.degruyter.com/cover/covers/9781479802333.jpg X:GRUY Verlag Cover https://www.degruyter.com/document/cover/isbn/9781479802333/original X:GRUY Verlag Cover EBA-CL-LAEC EBA-EBKALL EBA-ECL-LAEC EBA-EEBKALL EBA-ESSHALL EBA-ESTMALL EBA-PPALL EBA-SSHALL EBA-STMALL GBV-deGruyter-alles EBA-BACKALL EBA-EBACKALL GBV_ILN_21 ISIL_DE-46 SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_24 ISIL_DE-8 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 GBV_ILN_34 ISIL_DE-18-302 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_69 ISIL_DE-9 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_90 ISIL_DE-Hil2 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_120 ISIL_DE-715 GBV_ILN_122 ISIL_DE-897 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_140 ISIL_DE-839 GBV_ILN_147 ISIL_DE-Fl3 GBV_ILN_264 ISIL_DE-897-1 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_736 GBV_ILN_2001 ISIL_DE-21 GBV_ILN_2006 ISIL_DE-14 GBV_ILN_2010 ISIL_DE-15 GBV_ILN_2020 ISIL_DE-Ch1 GBV_ILN_2027 ISIL_DE-105 GBV_ILN_2044 ISIL_DE-751 GBV_ILN_2045 ISIL_DE-Mit1 GBV_ILN_2050 ISIL_DE-Zi4 GBV_ILN_2063 ISIL_DE-951 GBV_ILN_2118 ISIL_DE-Mh35 BO 045F 323.3/520973 21 01 0046 3745917367 ebook_2023_degruyter_ebs Freie Nutzung im <a href="http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:gbv:46-campusnetz9" Target="_blank">Campusnetz</a> der Universitaet und der Hochschulen im Lande Bremen zza 01-09-20 22 01 0018 4110348749 00 --%%-- --%%-- s --%%-- SUBedegebs zu 01-04-22 23 01 0830 3726159398 olr-degruyter3 i z 20-07-20 24 01 0008 3805422172 00 --%%-- --%%-- s --%%-- olr-dgebs Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. Zugriff auf den Volltext nur für Universitätsangehörige innerhalb des Netzes der Universität Kiel (Campuslizenz). z 17-11-20 31 01 0027 3873139715 OLR-DeGruyterEBS Zugang zeitlich begrenzt. Dauerhaften Zugang über Formular für Anschaffungsvorschläge anfragen. Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 24-02-21 34 01 3551 4080377703 OLR-EBAKALL-EBS Zugriff nur im Netz der HAW Hamburg z 05-03-22 65 01 0003 4420070706 DeGruyter-EBA Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 28-11-23 69 01 0009 3757131541 Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. BF_dG z 17-09-20 72 01 0035 3726035842 OLR-DG-PDA11SSHE Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 20-07-20 90 01 3090 3726222537 OLR-HILdegruyter Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 20-07-20 110 01 3110 4044024073 OLR-DEGRUYTER-EBS-2018 Vervielfältigungen (z.B. 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In the United States, however, children of color are disproportionately affected by poverty, poor educational outcomes, and structural discrimination, limiting their potential. In Reimagining Equality, Nancy E. Dowd sets out to examine the roots of these inequalities by tracing the life course of black boys from birth to age 18 in an effort to create an affirmative system of rights and support for all children. Drawing on interdisciplinary research, the book demonstrates that black boys encounter challenges and barriers that funnel them toward failure rather than developmental success. Their example exposes a broader reality of hierarchies among children, linked to government policies, practices, structures, and institutions. Dowd argues for a new legal model of developmental equality, grounded in the real challenges that children face on the basis of race, gender, and class. Concluding with a “New Deal” for all children, Reimagining Equality provides a comprehensive set of policies that enables our political and legal systems to dismantle what harms and discriminates children, and maximize their development Frontmatter -- Contents -- Introduction -- 1. Black Boys -- 2. School, Cognitive Bias, and Stereotypes -- 3. Adolescence, Racial Identity, and Resistance -- 4. Structural and Cultural Barriers -- 5. A Developmental Model -- 6. Developmental Equality -- 7. Theory -- 8. ACEs and Compton -- 9. Constitutional Strategy -- 10. A New Deal for Children -- Acknowledgments -- Bibliography -- Index -- About the Author [Online-Ausgabe] Mode of access: Internet via World Wide Web. In English African American boys Social conditions Children of minorities United States Social conditions Children Legal status, laws, etc United States Children's rights United States Equality United States LAW / Child Advocacy 9781479893355 : print Erscheint auch als print 9781479893355 https://www.degruyter.com/isbn/9781479802333 X:GRUY Verlag lizenzpflichtig https://www.degruyter.com/cover/covers/9781479802333.jpg X:GRUY Verlag Cover https://www.degruyter.com/document/cover/isbn/9781479802333/original X:GRUY Verlag Cover EBA-CL-LAEC EBA-EBKALL EBA-ECL-LAEC EBA-EEBKALL EBA-ESSHALL EBA-ESTMALL EBA-PPALL EBA-SSHALL EBA-STMALL GBV-deGruyter-alles EBA-BACKALL EBA-EBACKALL GBV_ILN_21 ISIL_DE-46 SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_24 ISIL_DE-8 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 GBV_ILN_34 ISIL_DE-18-302 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_69 ISIL_DE-9 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_90 ISIL_DE-Hil2 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_120 ISIL_DE-715 GBV_ILN_122 ISIL_DE-897 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_140 ISIL_DE-839 GBV_ILN_147 ISIL_DE-Fl3 GBV_ILN_264 ISIL_DE-897-1 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_736 GBV_ILN_2001 ISIL_DE-21 GBV_ILN_2006 ISIL_DE-14 GBV_ILN_2010 ISIL_DE-15 GBV_ILN_2020 ISIL_DE-Ch1 GBV_ILN_2027 ISIL_DE-105 GBV_ILN_2044 ISIL_DE-751 GBV_ILN_2045 ISIL_DE-Mit1 GBV_ILN_2050 ISIL_DE-Zi4 GBV_ILN_2063 ISIL_DE-951 GBV_ILN_2118 ISIL_DE-Mh35 BO 045F 323.3/520973 21 01 0046 3745917367 ebook_2023_degruyter_ebs Freie Nutzung im <a href="http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:gbv:46-campusnetz9" Target="_blank">Campusnetz</a> der Universitaet und der Hochschulen im Lande Bremen zza 01-09-20 22 01 0018 4110348749 00 --%%-- --%%-- s --%%-- SUBedegebs zu 01-04-22 23 01 0830 3726159398 olr-degruyter3 i z 20-07-20 24 01 0008 3805422172 00 --%%-- --%%-- s --%%-- olr-dgebs Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. Zugriff auf den Volltext nur für Universitätsangehörige innerhalb des Netzes der Universität Kiel (Campuslizenz). z 17-11-20 31 01 0027 3873139715 OLR-DeGruyterEBS Zugang zeitlich begrenzt. Dauerhaften Zugang über Formular für Anschaffungsvorschläge anfragen. Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 24-02-21 34 01 3551 4080377703 OLR-EBAKALL-EBS Zugriff nur im Netz der HAW Hamburg z 05-03-22 65 01 0003 4420070706 DeGruyter-EBA Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. 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Dowd</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="a">New York, NY</subfield><subfield code="b">New York University Press</subfield><subfield code="c">[2018]</subfield></datafield><datafield tag="300" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">1 Online-Ressource (1 online resource)</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Text</subfield><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Computermedien</subfield><subfield code="b">c</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Online-Ressource</subfield><subfield code="b">cr</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="506" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Restricted Access</subfield><subfield code="e">Controlled Vocabulary for Access Rights</subfield><subfield code="u">http://purl.org/coar/access_right/c_16ec</subfield></datafield><datafield tag="520" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">2018 Outstanding Academic Title, given by Choice MagazineA comprehensive examination of developmental inequality among children Developmental equality–whether every child has an equal opportunity to reach their fullest potential–is essential for children’s future growth and access to opportunity. In the United States, however, children of color are disproportionately affected by poverty, poor educational outcomes, and structural discrimination, limiting their potential. In Reimagining Equality, Nancy E. Dowd sets out to examine the roots of these inequalities by tracing the life course of black boys from birth to age 18 in an effort to create an affirmative system of rights and support for all children. Drawing on interdisciplinary research, the book demonstrates that black boys encounter challenges and barriers that funnel them toward failure rather than developmental success. Their example exposes a broader reality of hierarchies among children, linked to government policies, practices, structures, and institutions. Dowd argues for a new legal model of developmental equality, grounded in the real challenges that children face on the basis of race, gender, and class. Concluding with a “New Deal” for all children, Reimagining Equality provides a comprehensive set of policies that enables our political and legal systems to dismantle what harms and discriminates children, and maximize their development</subfield></datafield><datafield tag="520" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Frontmatter -- Contents -- Introduction -- 1. Black Boys -- 2. School, Cognitive Bias, and Stereotypes -- 3. Adolescence, Racial Identity, and Resistance -- 4. Structural and Cultural Barriers -- 5. A Developmental Model -- 6. Developmental Equality -- 7. Theory -- 8. ACEs and Compton -- 9. Constitutional Strategy -- 10. A New Deal for Children -- Acknowledgments -- Bibliography -- Index -- About the Author</subfield></datafield><datafield tag="533" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">[Online-Ausgabe]</subfield></datafield><datafield tag="538" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Mode of access: Internet via World Wide Web.</subfield></datafield><datafield tag="546" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">In English</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">African American boys</subfield><subfield code="x">Social conditions</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Children of minorities</subfield><subfield code="z">United States</subfield><subfield code="x">Social conditions</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Children</subfield><subfield code="x">Legal status, laws, etc</subfield><subfield code="z">United States</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="0"><subfield 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Reimagining Equality A New Deal for Children of Color |
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2018 Outstanding Academic Title, given by Choice MagazineA comprehensive examination of developmental inequality among children Developmental equality–whether every child has an equal opportunity to reach their fullest potential–is essential for children’s future growth and access to opportunity. In the United States, however, children of color are disproportionately affected by poverty, poor educational outcomes, and structural discrimination, limiting their potential. In Reimagining Equality, Nancy E. Dowd sets out to examine the roots of these inequalities by tracing the life course of black boys from birth to age 18 in an effort to create an affirmative system of rights and support for all children. Drawing on interdisciplinary research, the book demonstrates that black boys encounter challenges and barriers that funnel them toward failure rather than developmental success. Their example exposes a broader reality of hierarchies among children, linked to government policies, practices, structures, and institutions. Dowd argues for a new legal model of developmental equality, grounded in the real challenges that children face on the basis of race, gender, and class. Concluding with a “New Deal” for all children, Reimagining Equality provides a comprehensive set of policies that enables our political and legal systems to dismantle what harms and discriminates children, and maximize their development Frontmatter -- Contents -- Introduction -- 1. Black Boys -- 2. School, Cognitive Bias, and Stereotypes -- 3. Adolescence, Racial Identity, and Resistance -- 4. Structural and Cultural Barriers -- 5. A Developmental Model -- 6. Developmental Equality -- 7. Theory -- 8. ACEs and Compton -- 9. Constitutional Strategy -- 10. A New Deal for Children -- Acknowledgments -- Bibliography -- Index -- About the Author |
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2018 Outstanding Academic Title, given by Choice MagazineA comprehensive examination of developmental inequality among children Developmental equality–whether every child has an equal opportunity to reach their fullest potential–is essential for children’s future growth and access to opportunity. In the United States, however, children of color are disproportionately affected by poverty, poor educational outcomes, and structural discrimination, limiting their potential. In Reimagining Equality, Nancy E. Dowd sets out to examine the roots of these inequalities by tracing the life course of black boys from birth to age 18 in an effort to create an affirmative system of rights and support for all children. Drawing on interdisciplinary research, the book demonstrates that black boys encounter challenges and barriers that funnel them toward failure rather than developmental success. Their example exposes a broader reality of hierarchies among children, linked to government policies, practices, structures, and institutions. Dowd argues for a new legal model of developmental equality, grounded in the real challenges that children face on the basis of race, gender, and class. Concluding with a “New Deal” for all children, Reimagining Equality provides a comprehensive set of policies that enables our political and legal systems to dismantle what harms and discriminates children, and maximize their development Frontmatter -- Contents -- Introduction -- 1. Black Boys -- 2. School, Cognitive Bias, and Stereotypes -- 3. Adolescence, Racial Identity, and Resistance -- 4. Structural and Cultural Barriers -- 5. A Developmental Model -- 6. Developmental Equality -- 7. Theory -- 8. ACEs and Compton -- 9. Constitutional Strategy -- 10. A New Deal for Children -- Acknowledgments -- Bibliography -- Index -- About the Author |
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2018 Outstanding Academic Title, given by Choice MagazineA comprehensive examination of developmental inequality among children Developmental equality–whether every child has an equal opportunity to reach their fullest potential–is essential for children’s future growth and access to opportunity. In the United States, however, children of color are disproportionately affected by poverty, poor educational outcomes, and structural discrimination, limiting their potential. In Reimagining Equality, Nancy E. Dowd sets out to examine the roots of these inequalities by tracing the life course of black boys from birth to age 18 in an effort to create an affirmative system of rights and support for all children. Drawing on interdisciplinary research, the book demonstrates that black boys encounter challenges and barriers that funnel them toward failure rather than developmental success. Their example exposes a broader reality of hierarchies among children, linked to government policies, practices, structures, and institutions. Dowd argues for a new legal model of developmental equality, grounded in the real challenges that children face on the basis of race, gender, and class. Concluding with a “New Deal” for all children, Reimagining Equality provides a comprehensive set of policies that enables our political and legal systems to dismantle what harms and discriminates children, and maximize their development Frontmatter -- Contents -- Introduction -- 1. Black Boys -- 2. School, Cognitive Bias, and Stereotypes -- 3. Adolescence, Racial Identity, and Resistance -- 4. Structural and Cultural Barriers -- 5. A Developmental Model -- 6. Developmental Equality -- 7. Theory -- 8. ACEs and Compton -- 9. Constitutional Strategy -- 10. A New Deal for Children -- Acknowledgments -- Bibliography -- Index -- About the Author |
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Dowd</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="a">New York, NY</subfield><subfield code="b">New York University Press</subfield><subfield code="c">[2018]</subfield></datafield><datafield tag="300" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">1 Online-Ressource (1 online resource)</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Text</subfield><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Computermedien</subfield><subfield code="b">c</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Online-Ressource</subfield><subfield code="b">cr</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="506" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Restricted Access</subfield><subfield code="e">Controlled Vocabulary for Access Rights</subfield><subfield code="u">http://purl.org/coar/access_right/c_16ec</subfield></datafield><datafield tag="520" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">2018 Outstanding Academic Title, given by Choice MagazineA comprehensive examination of developmental inequality among children Developmental equality–whether every child has an equal opportunity to reach their fullest potential–is essential for children’s future growth and access to opportunity. In the United States, however, children of color are disproportionately affected by poverty, poor educational outcomes, and structural discrimination, limiting their potential. In Reimagining Equality, Nancy E. Dowd sets out to examine the roots of these inequalities by tracing the life course of black boys from birth to age 18 in an effort to create an affirmative system of rights and support for all children. Drawing on interdisciplinary research, the book demonstrates that black boys encounter challenges and barriers that funnel them toward failure rather than developmental success. Their example exposes a broader reality of hierarchies among children, linked to government policies, practices, structures, and institutions. Dowd argues for a new legal model of developmental equality, grounded in the real challenges that children face on the basis of race, gender, and class. Concluding with a “New Deal” for all children, Reimagining Equality provides a comprehensive set of policies that enables our political and legal systems to dismantle what harms and discriminates children, and maximize their development</subfield></datafield><datafield tag="520" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Frontmatter -- Contents -- Introduction -- 1. Black Boys -- 2. School, Cognitive Bias, and Stereotypes -- 3. Adolescence, Racial Identity, and Resistance -- 4. Structural and Cultural Barriers -- 5. A Developmental Model -- 6. Developmental Equality -- 7. Theory -- 8. ACEs and Compton -- 9. Constitutional Strategy -- 10. A New Deal for Children -- Acknowledgments -- Bibliography -- Index -- About the Author</subfield></datafield><datafield tag="533" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">[Online-Ausgabe]</subfield></datafield><datafield tag="538" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Mode of access: Internet via World Wide Web.</subfield></datafield><datafield tag="546" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">In English</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">African American boys</subfield><subfield code="x">Social conditions</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Children of minorities</subfield><subfield code="z">United States</subfield><subfield code="x">Social conditions</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Children</subfield><subfield code="x">Legal status, laws, etc</subfield><subfield code="z">United States</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="0"><subfield 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