Directed Motivational Currents and Language Education : Exploring Implications for Pedagogy
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Ausführliche Beschreibung
Gespeichert in:
| Autor*in: |
Muir, Christine [verfasserIn] |
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| Format: |
E-Book |
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| Sprache: |
Englisch |
| Erschienen: |
Blue Ridge Summit, PA: Multilingual Matters ; 2020 |
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| Rechteinformationen: |
Restricted Access |
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| Schlagwörter: |
English language, Study and teaching, Foreign speakers LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / Linguistics / Psycholinguistics |
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| Umfang: |
1 Online-Ressource (280 p) |
|---|---|
| Beschreibung: |
Mode of access: Internet via World Wide Web. |
| Reproduktion: |
[Online-Ausgabe] |
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| Reihe: |
Psychology of Language Learning and Teaching ; 8 |
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| Links: |
Link aufrufen |
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| ISBN: |
978-1-78892-886-1 |
| DOI / URN: |
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| 520 | |a Frontmatter -- Contents -- Figures and Tables -- Acknowledgements -- Preface -- 1 Key Threads in the Field of L2 Motivation Research and the Emergence of Directed Motivational Currents -- 2 What Exactly is a DMC? Key Definitions and Core Characteristics -- 3 DMCs in the L2 Classroom: Group DMCs and Intensive Group Projects (‘with DMC Potential’) -- Part 1 Summary: Next Steps for DMC Research -- 4 Part 2 Methodology -- 5 Investigating the Wider Relevance and Recognisability of DMCs -- 6 Exploring Commonly Reported Triggers and the Experience of DMCs -- Part 2 Summary: Key Findings, Limitations and Pedagogical Implications -- 7 Part 3 Methodology -- 8 Group DMC Emergence: Assessing the Evidence -- 9 Intensive Group Projects ‘with DMC Potential’: Refining the Key Criteria for Success -- Part 3 Summary: Key Findings, Limitations and Pedagogical Implications -- 10 Revisiting the Seven Frameworks for Focused Interventions and the Future of DMC Research -- Afterword -- Appendix 1: Full Questionnaire with Response/Routing Options -- Appendix 2: Student Diary Template and a Sample Completed Page -- Appendix 3: Teacher Journal Template and a Sample Completed Page -- Appendix 4: Traditional School Timetable and the Timetable for Week 1 of the Project -- Appendix 5: Project Framework -- References -- Index | ||
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Key Definitions and Core Characteristics -- 3 DMCs in the L2 Classroom: Group DMCs and Intensive Group Projects (‘with DMC Potential’) -- Part 1 Summary: Next Steps for DMC Research -- 4 Part 2 Methodology -- 5 Investigating the Wider Relevance and Recognisability of DMCs -- 6 Exploring Commonly Reported Triggers and the Experience of DMCs -- Part 2 Summary: Key Findings, Limitations and Pedagogical Implications -- 7 Part 3 Methodology -- 8 Group DMC Emergence: Assessing the Evidence -- 9 Intensive Group Projects ‘with DMC Potential’: Refining the Key Criteria for Success -- Part 3 Summary: Key Findings, Limitations and Pedagogical Implications -- 10 Revisiting the Seven Frameworks for Focused Interventions and the Future of DMC Research -- Afterword -- Appendix 1: Full Questionnaire with Response/Routing Options -- Appendix 2: Student Diary Template and a Sample Completed Page -- Appendix 3: Teacher Journal Template and a Sample Completed Page -- Appendix 4: Traditional School Timetable and the Timetable for Week 1 of the Project -- Appendix 5: Project Framework -- References -- Index This book presents empirical research which investigates directed motivational currents (DMCs) in the context of second language learning and motivation. The studies explore participants’ individual experiences of DMCs, and the practical implications of DMC theory for L2 pedagogy through the use of intensive group projects [Online-Ausgabe] Mode of access: Internet via World Wide Web. In English Second language learning Second language acquisition Motivation in education English language Study and teaching Foreign speakers LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / Linguistics / Psycholinguistics 9781788928854 : print Erscheint auch als print 9781788928854 https://www.degruyter.com/isbn/9781788928861 X:GRUY Verlag lizenzpflichtig https://doi.org/10.21832/9781788928861 X:GRUY Resolving-System lizenzpflichtig https://www.degruyter.com/cover/covers/9781788928861.jpg X:GRUY Verlag Cover http://www.gbv.de/dms/bowker/toc/9781788928861.pdf DE-601 pdf/application 2024-02-28 Aggregator Inhaltsverzeichnis https://www.degruyter.com/document/cover/isbn/9781788928861/original X:GRUY Verlag Cover EBA-CL-LS EBA-EBKALL EBA-ECL-LS EBA-EEBKALL EBA-ESSHALL EBA-PPALL EBA-SSHALL GBV-deGruyter-alles ZDB-23-DGG 2020 ZDB-23-DSP 2020 EBA-BACKALL EBA-EBACKALL GBV_ILN_21 ISIL_DE-46 SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_24 ISIL_DE-8 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 GBV_ILN_34 ISIL_DE-18-302 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_69 ISIL_DE-9 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_90 ISIL_DE-Hil2 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_120 ISIL_DE-715 GBV_ILN_122 ISIL_DE-897 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_140 ISIL_DE-839 GBV_ILN_147 ISIL_DE-Fl3 GBV_ILN_264 ISIL_DE-897-1 GBV_ILN_285 ISIL_DE-517 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_736 GBV_ILN_2001 ISIL_DE-21 GBV_ILN_2006 ISIL_DE-14 GBV_ILN_2010 ISIL_DE-15 GBV_ILN_2020 ISIL_DE-Ch1 GBV_ILN_2027 ISIL_DE-105 GBV_ILN_2044 ISIL_DE-751 GBV_ILN_2045 ISIL_DE-Mit1 GBV_ILN_2050 ISIL_DE-Zi4 GBV_ILN_2063 ISIL_DE-951 GBV_ILN_2118 ISIL_DE-Mh35 BO 045F 428.0071 21 01 0046 3809718939 ebook_2023_degruyter_ebs Freie Nutzung im <a href="http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:gbv:46-campusnetz9" Target="_blank">Campusnetz</a> der Universitaet und der Hochschulen im Lande Bremen zza 20-11-20 22 01 0018 4110414172 00 --%%-- --%%-- s --%%-- SUBedegebs zu 02-04-22 23 01 0830 3809734381 olr-degruyter3 i z 20-11-20 24 01 0008 3805489994 00 --%%-- --%%-- s --%%-- olr-dgebs Vervielfältigungen (z.B. 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Key Definitions and Core Characteristics -- 3 DMCs in the L2 Classroom: Group DMCs and Intensive Group Projects (‘with DMC Potential’) -- Part 1 Summary: Next Steps for DMC Research -- 4 Part 2 Methodology -- 5 Investigating the Wider Relevance and Recognisability of DMCs -- 6 Exploring Commonly Reported Triggers and the Experience of DMCs -- Part 2 Summary: Key Findings, Limitations and Pedagogical Implications -- 7 Part 3 Methodology -- 8 Group DMC Emergence: Assessing the Evidence -- 9 Intensive Group Projects ‘with DMC Potential’: Refining the Key Criteria for Success -- Part 3 Summary: Key Findings, Limitations and Pedagogical Implications -- 10 Revisiting the Seven Frameworks for Focused Interventions and the Future of DMC Research -- Afterword -- Appendix 1: Full Questionnaire with Response/Routing Options -- Appendix 2: Student Diary Template and a Sample Completed Page -- Appendix 3: Teacher Journal Template and a Sample Completed Page -- Appendix 4: Traditional School Timetable and the Timetable for Week 1 of the Project -- Appendix 5: Project Framework -- References -- Index This book presents empirical research which investigates directed motivational currents (DMCs) in the context of second language learning and motivation. The studies explore participants’ individual experiences of DMCs, and the practical implications of DMC theory for L2 pedagogy through the use of intensive group projects [Online-Ausgabe] Mode of access: Internet via World Wide Web. In English Second language learning Second language acquisition Motivation in education English language Study and teaching Foreign speakers LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / Linguistics / Psycholinguistics 9781788928854 : print Erscheint auch als print 9781788928854 https://www.degruyter.com/isbn/9781788928861 X:GRUY Verlag lizenzpflichtig https://doi.org/10.21832/9781788928861 X:GRUY Resolving-System lizenzpflichtig https://www.degruyter.com/cover/covers/9781788928861.jpg X:GRUY Verlag Cover http://www.gbv.de/dms/bowker/toc/9781788928861.pdf DE-601 pdf/application 2024-02-28 Aggregator Inhaltsverzeichnis https://www.degruyter.com/document/cover/isbn/9781788928861/original X:GRUY Verlag Cover EBA-CL-LS EBA-EBKALL EBA-ECL-LS EBA-EEBKALL EBA-ESSHALL EBA-PPALL EBA-SSHALL GBV-deGruyter-alles ZDB-23-DGG 2020 ZDB-23-DSP 2020 EBA-BACKALL EBA-EBACKALL GBV_ILN_21 ISIL_DE-46 SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_24 ISIL_DE-8 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 GBV_ILN_34 ISIL_DE-18-302 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_69 ISIL_DE-9 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_90 ISIL_DE-Hil2 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_120 ISIL_DE-715 GBV_ILN_122 ISIL_DE-897 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_140 ISIL_DE-839 GBV_ILN_147 ISIL_DE-Fl3 GBV_ILN_264 ISIL_DE-897-1 GBV_ILN_285 ISIL_DE-517 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_736 GBV_ILN_2001 ISIL_DE-21 GBV_ILN_2006 ISIL_DE-14 GBV_ILN_2010 ISIL_DE-15 GBV_ILN_2020 ISIL_DE-Ch1 GBV_ILN_2027 ISIL_DE-105 GBV_ILN_2044 ISIL_DE-751 GBV_ILN_2045 ISIL_DE-Mit1 GBV_ILN_2050 ISIL_DE-Zi4 GBV_ILN_2063 ISIL_DE-951 GBV_ILN_2118 ISIL_DE-Mh35 BO 045F 428.0071 21 01 0046 3809718939 ebook_2023_degruyter_ebs Freie Nutzung im <a href="http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:gbv:46-campusnetz9" Target="_blank">Campusnetz</a> der Universitaet und der Hochschulen im Lande Bremen zza 20-11-20 22 01 0018 4110414172 00 --%%-- --%%-- s --%%-- SUBedegebs zu 02-04-22 23 01 0830 3809734381 olr-degruyter3 i z 20-11-20 24 01 0008 3805489994 00 --%%-- --%%-- s --%%-- olr-dgebs Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. Zugriff auf den Volltext nur für Universitätsangehörige innerhalb des Netzes der Universität Kiel (Campuslizenz). z 17-11-20 31 01 0027 3873314975 OLR-DeGruyterEBS Zugang zeitlich begrenzt. Dauerhaften Zugang über Formular für Anschaffungsvorschläge anfragen. Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 24-02-21 34 01 3551 4080503415 OLR-EBAKALL-EBS Zugriff nur im Netz der HAW Hamburg z 05-03-22 65 01 0003 442016963X DeGruyter-EBA Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 28-11-23 69 01 0009 3908785235 Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. BF_dG z 13-04-21 72 01 0035 3809656291 OLR-DG-PDA11SSHE Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 20-11-20 90 01 3090 3809764957 OLR-HILdegruyter Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 20-11-20 110 01 3110 4044076812 OLR-DEGRUYTER-EBS-2018 Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. Volltextzugriff nur für berechtigte Personen über das Campusnetz z 26-01-22 120 01 0715 3814212851 00 --%%-- --%%-- g --%%-- alma z 27-11-20 122 01 0897 3809672289 OLR-deGruyter-EBS Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots z 20-11-20 130 01 0700 3986912525 00 --%%-- --%%-- s --%%-- OLR-deGruyter-EBA-EBKALL Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 10-10-21 140 01 0839 3809687456 OLR-deGruyter-EBS Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots z 20-11-20 147 01 3528 3908942527 OLR-EBS-DG Multiuser | freigeschaltet für Europa-Universität Flensburg, Hochschule Flensburg und Zentrale Hochschulbibliothek Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 13-04-21 264 01 3264 3809702668 OLR-deGruyter-EBS Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots z 20-11-20 285 01 0517 3996609337 OLR-GRUY-DSP Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 26-10-21 370 01 4370 4087589846 EBS deGruyter Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. i z 10-03-22 736 01 4736 4494448427 DeGryuterEBS2024 verv zeg 29-02-24 2001 01 DE-21 3937073043 00 --%%-- --%%-- --%%-- kp l01 11-06-21 2006 01 DE-14 4427460828 00 --%%-- --%%-- --%%-- --%%-- l01 06-12-23 2010 01 DE-15 4427255264 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Elektronischer Volltext - Campuslizenz l01 06-12-23 2020 01 DE-Ch1 4439057837 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Campuslizenz l01 16-12-23 2027 01 DE-105 4460616483 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Campuslizenz l01 17-01-24 2044 01 DE-751 4586900016 00 --%%-- eBook de Gruyter --%%-- n Campuslizenz bis 30.09.2025. Bitte beachten Sie die Nutzungshinweise auf unserer Homepage (de Gruyter) l01 03-10-24 2045 01 DE-Mit1 4490351127 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Volltext - Campuslizenz l01 22-02-24 2050 01 DE-Zi4 4439057845 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Zugriff im HSZG-Campusnetz. Zugriff von auβerhalb nur für HSZG-Angehörige. l01 16-12-23 2063 01 DE-951 3822567760 00 --%%-- eBook de Gruyter n n Elektronischer Volltext - Campuslizenz l01 10-12-20 2118 01 DE-Mh35 4442858306 00 --%%-- eBook de Gruyter --%%-- n Elektronischer Volltext - Campuslizenz l01 22-12-23 21 01 0046 https://doi.org/10.21832/9781788928861 22 01 0018 Volltextzugang Campus https://doi.org/10.21832/9781788928861 22 01 0018 Volltextzugang von außerhalb des Campus http://emedien.sub.uni-hamburg.de/han/degruyterebooks/doi.org/10.21832/9781788928861 23 01 0830 E-books (deGruyter) https://www.degruyter.com/isbn/9781788928861 24 01 0008 https://doi.org/10.21832/9781788928861 31 01 0027 https://www.degruyter.com/isbn/9781788928861 34 01 3551 https://doi.org/10.21832/9781788928861 65 01 0003 https://doi.org/10.21832/9781788928861 69 01 0009 https://doi.org/10.21832/9781788928861 72 01 0035 http://hanproxy.gwlb.de/han/degruyter/www.degruyter.com/isbn/9781788928861 90 01 3090 https://doi.org/10.21832/9781788928861 110 01 3110 https://doi.org/10.21832/9781788928861 120 01 0715 http://49gbv-uob-primo.hosted.exlibrisgroup.com/openurl/49GBV_UOB/UOB_services_page?u.ignore_date_coverage=true&rft.mms_id=991015062064903501 122 01 0897 https://www.degruyter.com/isbn/9781788928861 130 01 0700 https://www.degruyter.com/isbn/9781788928861 140 01 0839 https://www.degruyter.com/isbn/9781788928861 147 01 3528 https://www.degruyter.com/isbn/9781788928861 264 01 3264 https://www.degruyter.com/isbn/9781788928861 285 01 0517 https://doi.org/10.21832/9781788928861 370 01 4370 E-Book: Zugriff im HCU-Netz. 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Key Definitions and Core Characteristics -- 3 DMCs in the L2 Classroom: Group DMCs and Intensive Group Projects (‘with DMC Potential’) -- Part 1 Summary: Next Steps for DMC Research -- 4 Part 2 Methodology -- 5 Investigating the Wider Relevance and Recognisability of DMCs -- 6 Exploring Commonly Reported Triggers and the Experience of DMCs -- Part 2 Summary: Key Findings, Limitations and Pedagogical Implications -- 7 Part 3 Methodology -- 8 Group DMC Emergence: Assessing the Evidence -- 9 Intensive Group Projects ‘with DMC Potential’: Refining the Key Criteria for Success -- Part 3 Summary: Key Findings, Limitations and Pedagogical Implications -- 10 Revisiting the Seven Frameworks for Focused Interventions and the Future of DMC Research -- Afterword -- Appendix 1: Full Questionnaire with Response/Routing Options -- Appendix 2: Student Diary Template and a Sample Completed Page -- Appendix 3: Teacher Journal Template and a Sample Completed Page -- Appendix 4: Traditional School Timetable and the Timetable for Week 1 of the Project -- Appendix 5: Project Framework -- References -- Index This book presents empirical research which investigates directed motivational currents (DMCs) in the context of second language learning and motivation. The studies explore participants’ individual experiences of DMCs, and the practical implications of DMC theory for L2 pedagogy through the use of intensive group projects [Online-Ausgabe] Mode of access: Internet via World Wide Web. In English Second language learning Second language acquisition Motivation in education English language Study and teaching Foreign speakers LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / Linguistics / Psycholinguistics 9781788928854 : print Erscheint auch als print 9781788928854 https://www.degruyter.com/isbn/9781788928861 X:GRUY Verlag lizenzpflichtig https://doi.org/10.21832/9781788928861 X:GRUY Resolving-System lizenzpflichtig https://www.degruyter.com/cover/covers/9781788928861.jpg X:GRUY Verlag Cover http://www.gbv.de/dms/bowker/toc/9781788928861.pdf DE-601 pdf/application 2024-02-28 Aggregator Inhaltsverzeichnis https://www.degruyter.com/document/cover/isbn/9781788928861/original X:GRUY Verlag Cover EBA-CL-LS EBA-EBKALL EBA-ECL-LS EBA-EEBKALL EBA-ESSHALL EBA-PPALL EBA-SSHALL GBV-deGruyter-alles ZDB-23-DGG 2020 ZDB-23-DSP 2020 EBA-BACKALL EBA-EBACKALL GBV_ILN_21 ISIL_DE-46 SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_24 ISIL_DE-8 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 GBV_ILN_34 ISIL_DE-18-302 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_69 ISIL_DE-9 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_90 ISIL_DE-Hil2 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_120 ISIL_DE-715 GBV_ILN_122 ISIL_DE-897 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_140 ISIL_DE-839 GBV_ILN_147 ISIL_DE-Fl3 GBV_ILN_264 ISIL_DE-897-1 GBV_ILN_285 ISIL_DE-517 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_736 GBV_ILN_2001 ISIL_DE-21 GBV_ILN_2006 ISIL_DE-14 GBV_ILN_2010 ISIL_DE-15 GBV_ILN_2020 ISIL_DE-Ch1 GBV_ILN_2027 ISIL_DE-105 GBV_ILN_2044 ISIL_DE-751 GBV_ILN_2045 ISIL_DE-Mit1 GBV_ILN_2050 ISIL_DE-Zi4 GBV_ILN_2063 ISIL_DE-951 GBV_ILN_2118 ISIL_DE-Mh35 BO 045F 428.0071 21 01 0046 3809718939 ebook_2023_degruyter_ebs Freie Nutzung im <a href="http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:gbv:46-campusnetz9" Target="_blank">Campusnetz</a> der Universitaet und der Hochschulen im Lande Bremen zza 20-11-20 22 01 0018 4110414172 00 --%%-- --%%-- s --%%-- SUBedegebs zu 02-04-22 23 01 0830 3809734381 olr-degruyter3 i z 20-11-20 24 01 0008 3805489994 00 --%%-- --%%-- s --%%-- olr-dgebs Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. Zugriff auf den Volltext nur für Universitätsangehörige innerhalb des Netzes der Universität Kiel (Campuslizenz). z 17-11-20 31 01 0027 3873314975 OLR-DeGruyterEBS Zugang zeitlich begrenzt. Dauerhaften Zugang über Formular für Anschaffungsvorschläge anfragen. Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 24-02-21 34 01 3551 4080503415 OLR-EBAKALL-EBS Zugriff nur im Netz der HAW Hamburg z 05-03-22 65 01 0003 442016963X DeGruyter-EBA Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 28-11-23 69 01 0009 3908785235 Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. BF_dG z 13-04-21 72 01 0035 3809656291 OLR-DG-PDA11SSHE Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 20-11-20 90 01 3090 3809764957 OLR-HILdegruyter Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 20-11-20 110 01 3110 4044076812 OLR-DEGRUYTER-EBS-2018 Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. Volltextzugriff nur für berechtigte Personen über das Campusnetz z 26-01-22 120 01 0715 3814212851 00 --%%-- --%%-- g --%%-- alma z 27-11-20 122 01 0897 3809672289 OLR-deGruyter-EBS Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots z 20-11-20 130 01 0700 3986912525 00 --%%-- --%%-- s --%%-- OLR-deGruyter-EBA-EBKALL Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 10-10-21 140 01 0839 3809687456 OLR-deGruyter-EBS Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots z 20-11-20 147 01 3528 3908942527 OLR-EBS-DG Multiuser | freigeschaltet für Europa-Universität Flensburg, Hochschule Flensburg und Zentrale Hochschulbibliothek Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 13-04-21 264 01 3264 3809702668 OLR-deGruyter-EBS Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots z 20-11-20 285 01 0517 3996609337 OLR-GRUY-DSP Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 26-10-21 370 01 4370 4087589846 EBS deGruyter Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. i z 10-03-22 736 01 4736 4494448427 DeGryuterEBS2024 verv zeg 29-02-24 2001 01 DE-21 3937073043 00 --%%-- --%%-- --%%-- kp l01 11-06-21 2006 01 DE-14 4427460828 00 --%%-- --%%-- --%%-- --%%-- l01 06-12-23 2010 01 DE-15 4427255264 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Elektronischer Volltext - Campuslizenz l01 06-12-23 2020 01 DE-Ch1 4439057837 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Campuslizenz l01 16-12-23 2027 01 DE-105 4460616483 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Campuslizenz l01 17-01-24 2044 01 DE-751 4586900016 00 --%%-- eBook de Gruyter --%%-- n Campuslizenz bis 30.09.2025. Bitte beachten Sie die Nutzungshinweise auf unserer Homepage (de Gruyter) l01 03-10-24 2045 01 DE-Mit1 4490351127 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Volltext - Campuslizenz l01 22-02-24 2050 01 DE-Zi4 4439057845 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Zugriff im HSZG-Campusnetz. 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9781788928861 978-1-78892-886-1 10.21832/9781788928861 doi (DE-627)1738080706 (DE-599)KEP059270993 (DE-B1597)567864 (EBP)059270993 DE-627 eng DE-627 rda eng XD-US PE1128.A2 PE1128.A2 LAN009040 bisacsh Muir, Christine verfasserin aut Directed Motivational Currents and Language Education Exploring Implications for Pedagogy Christine Muir Blue Ridge Summit, PA Multilingual Matters [2020] 1 Online-Ressource (280 p) Text txt rdacontent Computermedien c rdamedia Online-Ressource cr rdacarrier Psychology of Language Learning and Teaching 8 Restricted Access Controlled Vocabulary for Access Rights http://purl.org/coar/access_right/c_16ec Frontmatter -- Contents -- Figures and Tables -- Acknowledgements -- Preface -- 1 Key Threads in the Field of L2 Motivation Research and the Emergence of Directed Motivational Currents -- 2 What Exactly is a DMC? Key Definitions and Core Characteristics -- 3 DMCs in the L2 Classroom: Group DMCs and Intensive Group Projects (‘with DMC Potential’) -- Part 1 Summary: Next Steps for DMC Research -- 4 Part 2 Methodology -- 5 Investigating the Wider Relevance and Recognisability of DMCs -- 6 Exploring Commonly Reported Triggers and the Experience of DMCs -- Part 2 Summary: Key Findings, Limitations and Pedagogical Implications -- 7 Part 3 Methodology -- 8 Group DMC Emergence: Assessing the Evidence -- 9 Intensive Group Projects ‘with DMC Potential’: Refining the Key Criteria for Success -- Part 3 Summary: Key Findings, Limitations and Pedagogical Implications -- 10 Revisiting the Seven Frameworks for Focused Interventions and the Future of DMC Research -- Afterword -- Appendix 1: Full Questionnaire with Response/Routing Options -- Appendix 2: Student Diary Template and a Sample Completed Page -- Appendix 3: Teacher Journal Template and a Sample Completed Page -- Appendix 4: Traditional School Timetable and the Timetable for Week 1 of the Project -- Appendix 5: Project Framework -- References -- Index This book presents empirical research which investigates directed motivational currents (DMCs) in the context of second language learning and motivation. The studies explore participants’ individual experiences of DMCs, and the practical implications of DMC theory for L2 pedagogy through the use of intensive group projects [Online-Ausgabe] Mode of access: Internet via World Wide Web. In English Second language learning Second language acquisition Motivation in education English language Study and teaching Foreign speakers LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / Linguistics / Psycholinguistics 9781788928854 : print Erscheint auch als print 9781788928854 https://www.degruyter.com/isbn/9781788928861 X:GRUY Verlag lizenzpflichtig https://doi.org/10.21832/9781788928861 X:GRUY Resolving-System lizenzpflichtig https://www.degruyter.com/cover/covers/9781788928861.jpg X:GRUY Verlag Cover http://www.gbv.de/dms/bowker/toc/9781788928861.pdf DE-601 pdf/application 2024-02-28 Aggregator Inhaltsverzeichnis https://www.degruyter.com/document/cover/isbn/9781788928861/original X:GRUY Verlag Cover EBA-CL-LS EBA-EBKALL EBA-ECL-LS EBA-EEBKALL EBA-ESSHALL EBA-PPALL EBA-SSHALL GBV-deGruyter-alles ZDB-23-DGG 2020 ZDB-23-DSP 2020 EBA-BACKALL EBA-EBACKALL GBV_ILN_21 ISIL_DE-46 SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_24 ISIL_DE-8 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 GBV_ILN_34 ISIL_DE-18-302 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_69 ISIL_DE-9 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_90 ISIL_DE-Hil2 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_120 ISIL_DE-715 GBV_ILN_122 ISIL_DE-897 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_140 ISIL_DE-839 GBV_ILN_147 ISIL_DE-Fl3 GBV_ILN_264 ISIL_DE-897-1 GBV_ILN_285 ISIL_DE-517 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_736 GBV_ILN_2001 ISIL_DE-21 GBV_ILN_2006 ISIL_DE-14 GBV_ILN_2010 ISIL_DE-15 GBV_ILN_2020 ISIL_DE-Ch1 GBV_ILN_2027 ISIL_DE-105 GBV_ILN_2044 ISIL_DE-751 GBV_ILN_2045 ISIL_DE-Mit1 GBV_ILN_2050 ISIL_DE-Zi4 GBV_ILN_2063 ISIL_DE-951 GBV_ILN_2118 ISIL_DE-Mh35 BO 045F 428.0071 21 01 0046 3809718939 ebook_2023_degruyter_ebs Freie Nutzung im <a href="http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:gbv:46-campusnetz9" Target="_blank">Campusnetz</a> der Universitaet und der Hochschulen im Lande Bremen zza 20-11-20 22 01 0018 4110414172 00 --%%-- --%%-- s --%%-- SUBedegebs zu 02-04-22 23 01 0830 3809734381 olr-degruyter3 i z 20-11-20 24 01 0008 3805489994 00 --%%-- --%%-- s --%%-- olr-dgebs Vervielfältigungen (z.B. 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Kein systematisches Downloaden durch Robots. i z 10-03-22 736 01 4736 4494448427 DeGryuterEBS2024 verv zeg 29-02-24 2001 01 DE-21 3937073043 00 --%%-- --%%-- --%%-- kp l01 11-06-21 2006 01 DE-14 4427460828 00 --%%-- --%%-- --%%-- --%%-- l01 06-12-23 2010 01 DE-15 4427255264 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Elektronischer Volltext - Campuslizenz l01 06-12-23 2020 01 DE-Ch1 4439057837 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Campuslizenz l01 16-12-23 2027 01 DE-105 4460616483 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Campuslizenz l01 17-01-24 2044 01 DE-751 4586900016 00 --%%-- eBook de Gruyter --%%-- n Campuslizenz bis 30.09.2025. Bitte beachten Sie die Nutzungshinweise auf unserer Homepage (de Gruyter) l01 03-10-24 2045 01 DE-Mit1 4490351127 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Volltext - Campuslizenz l01 22-02-24 2050 01 DE-Zi4 4439057845 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Zugriff im HSZG-Campusnetz. 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9781788928861 978-1-78892-886-1 10.21832/9781788928861 doi (DE-627)1738080706 (DE-599)KEP059270993 (DE-B1597)567864 (EBP)059270993 DE-627 eng DE-627 rda eng XD-US PE1128.A2 PE1128.A2 LAN009040 bisacsh Muir, Christine verfasserin aut Directed Motivational Currents and Language Education Exploring Implications for Pedagogy Christine Muir Blue Ridge Summit, PA Multilingual Matters [2020] 1 Online-Ressource (280 p) Text txt rdacontent Computermedien c rdamedia Online-Ressource cr rdacarrier Psychology of Language Learning and Teaching 8 Restricted Access Controlled Vocabulary for Access Rights http://purl.org/coar/access_right/c_16ec Frontmatter -- Contents -- Figures and Tables -- Acknowledgements -- Preface -- 1 Key Threads in the Field of L2 Motivation Research and the Emergence of Directed Motivational Currents -- 2 What Exactly is a DMC? Key Definitions and Core Characteristics -- 3 DMCs in the L2 Classroom: Group DMCs and Intensive Group Projects (‘with DMC Potential’) -- Part 1 Summary: Next Steps for DMC Research -- 4 Part 2 Methodology -- 5 Investigating the Wider Relevance and Recognisability of DMCs -- 6 Exploring Commonly Reported Triggers and the Experience of DMCs -- Part 2 Summary: Key Findings, Limitations and Pedagogical Implications -- 7 Part 3 Methodology -- 8 Group DMC Emergence: Assessing the Evidence -- 9 Intensive Group Projects ‘with DMC Potential’: Refining the Key Criteria for Success -- Part 3 Summary: Key Findings, Limitations and Pedagogical Implications -- 10 Revisiting the Seven Frameworks for Focused Interventions and the Future of DMC Research -- Afterword -- Appendix 1: Full Questionnaire with Response/Routing Options -- Appendix 2: Student Diary Template and a Sample Completed Page -- Appendix 3: Teacher Journal Template and a Sample Completed Page -- Appendix 4: Traditional School Timetable and the Timetable for Week 1 of the Project -- Appendix 5: Project Framework -- References -- Index This book presents empirical research which investigates directed motivational currents (DMCs) in the context of second language learning and motivation. The studies explore participants’ individual experiences of DMCs, and the practical implications of DMC theory for L2 pedagogy through the use of intensive group projects [Online-Ausgabe] Mode of access: Internet via World Wide Web. In English Second language learning Second language acquisition Motivation in education English language Study and teaching Foreign speakers LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / Linguistics / Psycholinguistics 9781788928854 : print Erscheint auch als print 9781788928854 https://www.degruyter.com/isbn/9781788928861 X:GRUY Verlag lizenzpflichtig https://doi.org/10.21832/9781788928861 X:GRUY Resolving-System lizenzpflichtig https://www.degruyter.com/cover/covers/9781788928861.jpg X:GRUY Verlag Cover http://www.gbv.de/dms/bowker/toc/9781788928861.pdf DE-601 pdf/application 2024-02-28 Aggregator Inhaltsverzeichnis https://www.degruyter.com/document/cover/isbn/9781788928861/original X:GRUY Verlag Cover EBA-CL-LS EBA-EBKALL EBA-ECL-LS EBA-EEBKALL EBA-ESSHALL EBA-PPALL EBA-SSHALL GBV-deGruyter-alles ZDB-23-DGG 2020 ZDB-23-DSP 2020 EBA-BACKALL EBA-EBACKALL GBV_ILN_21 ISIL_DE-46 SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_24 ISIL_DE-8 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 GBV_ILN_34 ISIL_DE-18-302 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_69 ISIL_DE-9 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_90 ISIL_DE-Hil2 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_120 ISIL_DE-715 GBV_ILN_122 ISIL_DE-897 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_140 ISIL_DE-839 GBV_ILN_147 ISIL_DE-Fl3 GBV_ILN_264 ISIL_DE-897-1 GBV_ILN_285 ISIL_DE-517 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_736 GBV_ILN_2001 ISIL_DE-21 GBV_ILN_2006 ISIL_DE-14 GBV_ILN_2010 ISIL_DE-15 GBV_ILN_2020 ISIL_DE-Ch1 GBV_ILN_2027 ISIL_DE-105 GBV_ILN_2044 ISIL_DE-751 GBV_ILN_2045 ISIL_DE-Mit1 GBV_ILN_2050 ISIL_DE-Zi4 GBV_ILN_2063 ISIL_DE-951 GBV_ILN_2118 ISIL_DE-Mh35 BO 045F 428.0071 21 01 0046 3809718939 ebook_2023_degruyter_ebs Freie Nutzung im <a href="http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:gbv:46-campusnetz9" Target="_blank">Campusnetz</a> der Universitaet und der Hochschulen im Lande Bremen zza 20-11-20 22 01 0018 4110414172 00 --%%-- --%%-- s --%%-- SUBedegebs zu 02-04-22 23 01 0830 3809734381 olr-degruyter3 i z 20-11-20 24 01 0008 3805489994 00 --%%-- --%%-- s --%%-- olr-dgebs Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. Zugriff auf den Volltext nur für Universitätsangehörige innerhalb des Netzes der Universität Kiel (Campuslizenz). z 17-11-20 31 01 0027 3873314975 OLR-DeGruyterEBS Zugang zeitlich begrenzt. Dauerhaften Zugang über Formular für Anschaffungsvorschläge anfragen. Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 24-02-21 34 01 3551 4080503415 OLR-EBAKALL-EBS Zugriff nur im Netz der HAW Hamburg z 05-03-22 65 01 0003 442016963X DeGruyter-EBA Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 28-11-23 69 01 0009 3908785235 Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. BF_dG z 13-04-21 72 01 0035 3809656291 OLR-DG-PDA11SSHE Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 20-11-20 90 01 3090 3809764957 OLR-HILdegruyter Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 20-11-20 110 01 3110 4044076812 OLR-DEGRUYTER-EBS-2018 Vervielfältigungen (z.B. 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Directed Motivational Currents and Language Education Exploring Implications for Pedagogy |
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Frontmatter -- Contents -- Figures and Tables -- Acknowledgements -- Preface -- 1 Key Threads in the Field of L2 Motivation Research and the Emergence of Directed Motivational Currents -- 2 What Exactly is a DMC? Key Definitions and Core Characteristics -- 3 DMCs in the L2 Classroom: Group DMCs and Intensive Group Projects (‘with DMC Potential’) -- Part 1 Summary: Next Steps for DMC Research -- 4 Part 2 Methodology -- 5 Investigating the Wider Relevance and Recognisability of DMCs -- 6 Exploring Commonly Reported Triggers and the Experience of DMCs -- Part 2 Summary: Key Findings, Limitations and Pedagogical Implications -- 7 Part 3 Methodology -- 8 Group DMC Emergence: Assessing the Evidence -- 9 Intensive Group Projects ‘with DMC Potential’: Refining the Key Criteria for Success -- Part 3 Summary: Key Findings, Limitations and Pedagogical Implications -- 10 Revisiting the Seven Frameworks for Focused Interventions and the Future of DMC Research -- Afterword -- Appendix 1: Full Questionnaire with Response/Routing Options -- Appendix 2: Student Diary Template and a Sample Completed Page -- Appendix 3: Teacher Journal Template and a Sample Completed Page -- Appendix 4: Traditional School Timetable and the Timetable for Week 1 of the Project -- Appendix 5: Project Framework -- References -- Index This book presents empirical research which investigates directed motivational currents (DMCs) in the context of second language learning and motivation. The studies explore participants’ individual experiences of DMCs, and the practical implications of DMC theory for L2 pedagogy through the use of intensive group projects |
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Frontmatter -- Contents -- Figures and Tables -- Acknowledgements -- Preface -- 1 Key Threads in the Field of L2 Motivation Research and the Emergence of Directed Motivational Currents -- 2 What Exactly is a DMC? Key Definitions and Core Characteristics -- 3 DMCs in the L2 Classroom: Group DMCs and Intensive Group Projects (‘with DMC Potential’) -- Part 1 Summary: Next Steps for DMC Research -- 4 Part 2 Methodology -- 5 Investigating the Wider Relevance and Recognisability of DMCs -- 6 Exploring Commonly Reported Triggers and the Experience of DMCs -- Part 2 Summary: Key Findings, Limitations and Pedagogical Implications -- 7 Part 3 Methodology -- 8 Group DMC Emergence: Assessing the Evidence -- 9 Intensive Group Projects ‘with DMC Potential’: Refining the Key Criteria for Success -- Part 3 Summary: Key Findings, Limitations and Pedagogical Implications -- 10 Revisiting the Seven Frameworks for Focused Interventions and the Future of DMC Research -- Afterword -- Appendix 1: Full Questionnaire with Response/Routing Options -- Appendix 2: Student Diary Template and a Sample Completed Page -- Appendix 3: Teacher Journal Template and a Sample Completed Page -- Appendix 4: Traditional School Timetable and the Timetable for Week 1 of the Project -- Appendix 5: Project Framework -- References -- Index This book presents empirical research which investigates directed motivational currents (DMCs) in the context of second language learning and motivation. The studies explore participants’ individual experiences of DMCs, and the practical implications of DMC theory for L2 pedagogy through the use of intensive group projects |
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Frontmatter -- Contents -- Figures and Tables -- Acknowledgements -- Preface -- 1 Key Threads in the Field of L2 Motivation Research and the Emergence of Directed Motivational Currents -- 2 What Exactly is a DMC? Key Definitions and Core Characteristics -- 3 DMCs in the L2 Classroom: Group DMCs and Intensive Group Projects (‘with DMC Potential’) -- Part 1 Summary: Next Steps for DMC Research -- 4 Part 2 Methodology -- 5 Investigating the Wider Relevance and Recognisability of DMCs -- 6 Exploring Commonly Reported Triggers and the Experience of DMCs -- Part 2 Summary: Key Findings, Limitations and Pedagogical Implications -- 7 Part 3 Methodology -- 8 Group DMC Emergence: Assessing the Evidence -- 9 Intensive Group Projects ‘with DMC Potential’: Refining the Key Criteria for Success -- Part 3 Summary: Key Findings, Limitations and Pedagogical Implications -- 10 Revisiting the Seven Frameworks for Focused Interventions and the Future of DMC Research -- Afterword -- Appendix 1: Full Questionnaire with Response/Routing Options -- Appendix 2: Student Diary Template and a Sample Completed Page -- Appendix 3: Teacher Journal Template and a Sample Completed Page -- Appendix 4: Traditional School Timetable and the Timetable for Week 1 of the Project -- Appendix 5: Project Framework -- References -- Index This book presents empirical research which investigates directed motivational currents (DMCs) in the context of second language learning and motivation. The studies explore participants’ individual experiences of DMCs, and the practical implications of DMC theory for L2 pedagogy through the use of intensive group projects |
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Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="k">Zugriff auf den Volltext nur für Universitätsangehörige innerhalb des Netzes der Universität Kiel (Campuslizenz).</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">17-11-20</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">31</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0027</subfield><subfield code="b">3873314975</subfield><subfield code="h">OLR-DeGruyterEBS</subfield><subfield code="k">Zugang zeitlich begrenzt. Dauerhaften Zugang über Formular für Anschaffungsvorschläge anfragen.</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">24-02-21</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">34</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3551</subfield><subfield code="b">4080503415</subfield><subfield code="h">OLR-EBAKALL-EBS</subfield><subfield code="k">Zugriff nur im Netz der HAW Hamburg</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">05-03-22</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">65</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0003</subfield><subfield code="b">442016963X</subfield><subfield code="h">DeGruyter-EBA</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">28-11-23</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">69</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0009</subfield><subfield code="b">3908785235</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="u">BF_dG</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">13-04-21</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">72</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0035</subfield><subfield code="b">3809656291</subfield><subfield code="h">OLR-DG-PDA11SSHE</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. 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Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">20-11-20</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">110</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3110</subfield><subfield code="b">4044076812</subfield><subfield code="h">OLR-DEGRUYTER-EBS-2018</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. 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Chapter One. Key Threads in the Field L2 Motivation Research and the Emergence of Directed Motivational Currents Chapter Two. What Exactly is a DMC? Key Definitions and Core Characteristics Chapter Three. DMCs in the L2 Classroom: Group-DMCs and Intensive Group Projects ('with DMC Potential') Chapter Four. Section Two Methodology Chapter Five. First Look Results: Investigating the Wider Relevance and Recognisability of DMCs Chapter Six. Exploring Commonly Reported Triggers&the Experience of DMCs Chapter Seven. Section Three Methodology Chapter Eight. Group-DMC Emergence: Assessing the Evidence Chapter Nine. Intensive Group Projects 'with DMC Potential': Refining the Key Criteria for Success Chapter Ten. Revisiting the Seven Frameworks for Focused Interventions&the Future of DMC Research |
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Key Definitions and Core Characteristics -- 3 DMCs in the L2 Classroom: Group DMCs and Intensive Group Projects (‘with DMC Potential’) -- Part 1 Summary: Next Steps for DMC Research -- 4 Part 2 Methodology -- 5 Investigating the Wider Relevance and Recognisability of DMCs -- 6 Exploring Commonly Reported Triggers and the Experience of DMCs -- Part 2 Summary: Key Findings, Limitations and Pedagogical Implications -- 7 Part 3 Methodology -- 8 Group DMC Emergence: Assessing the Evidence -- 9 Intensive Group Projects ‘with DMC Potential’: Refining the Key Criteria for Success -- Part 3 Summary: Key Findings, Limitations and Pedagogical Implications -- 10 Revisiting the Seven Frameworks for Focused Interventions and the Future of DMC Research -- Afterword -- Appendix 1: Full Questionnaire with Response/Routing Options -- Appendix 2: Student Diary Template and a Sample Completed Page -- Appendix 3: Teacher Journal Template and a Sample Completed Page -- Appendix 4: Traditional School Timetable and the Timetable for Week 1 of the Project -- Appendix 5: Project Framework -- References -- Index</subfield></datafield><datafield tag="520" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">This book presents empirical research which investigates directed motivational currents (DMCs) in the context of second language learning and motivation. The studies explore participants’ individual experiences of DMCs, and the practical implications of DMC theory for L2 pedagogy through the use of intensive group projects</subfield></datafield><datafield tag="533" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">[Online-Ausgabe]</subfield></datafield><datafield tag="538" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Mode of access: Internet via World Wide Web.</subfield></datafield><datafield tag="546" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">In English</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Second language learning</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Second language acquisition</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Motivation in education</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">English language</subfield><subfield code="x">Study and teaching</subfield><subfield code="x">Foreign speakers</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / Linguistics / Psycholinguistics</subfield></datafield><datafield tag="776" ind1="1" ind2=" "><subfield code="z">9781788928854</subfield><subfield code="c">: print</subfield></datafield><datafield tag="776" ind1="0" ind2="8"><subfield code="i">Erscheint auch als</subfield><subfield code="n">print</subfield><subfield code="z">9781788928854</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="0"><subfield code="u">https://www.degruyter.com/isbn/9781788928861</subfield><subfield code="m">X:GRUY</subfield><subfield code="x">Verlag</subfield><subfield code="z">lizenzpflichtig</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="0"><subfield code="u">https://doi.org/10.21832/9781788928861</subfield><subfield code="m">X:GRUY</subfield><subfield code="x">Resolving-System</subfield><subfield code="z">lizenzpflichtig</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="u">https://www.degruyter.com/cover/covers/9781788928861.jpg</subfield><subfield code="m">X:GRUY</subfield><subfield code="x">Verlag</subfield><subfield code="3">Cover</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="u">http://www.gbv.de/dms/bowker/toc/9781788928861.pdf</subfield><subfield code="m">DE-601</subfield><subfield code="q">pdf/application</subfield><subfield code="v">2024-02-28</subfield><subfield code="x">Aggregator</subfield><subfield code="3">Inhaltsverzeichnis</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="u">https://www.degruyter.com/document/cover/isbn/9781788928861/original</subfield><subfield code="m">X:GRUY</subfield><subfield code="x">Verlag</subfield><subfield code="3">Cover</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">EBA-CL-LS</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield 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Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="k">Zugriff auf den Volltext nur für Universitätsangehörige innerhalb des Netzes der Universität Kiel (Campuslizenz).</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">17-11-20</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">31</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0027</subfield><subfield code="b">3873314975</subfield><subfield code="h">OLR-DeGruyterEBS</subfield><subfield code="k">Zugang zeitlich begrenzt. Dauerhaften Zugang über Formular für Anschaffungsvorschläge anfragen.</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">24-02-21</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">34</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3551</subfield><subfield code="b">4080503415</subfield><subfield code="h">OLR-EBAKALL-EBS</subfield><subfield code="k">Zugriff nur im Netz der HAW Hamburg</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">05-03-22</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">65</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0003</subfield><subfield code="b">442016963X</subfield><subfield code="h">DeGruyter-EBA</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">28-11-23</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">69</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0009</subfield><subfield code="b">3908785235</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="u">BF_dG</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">13-04-21</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">72</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0035</subfield><subfield code="b">3809656291</subfield><subfield code="h">OLR-DG-PDA11SSHE</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">20-11-20</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">90</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3090</subfield><subfield code="b">3809764957</subfield><subfield code="h">OLR-HILdegruyter</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">20-11-20</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">110</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3110</subfield><subfield code="b">4044076812</subfield><subfield code="h">OLR-DEGRUYTER-EBS-2018</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="k">Volltextzugriff nur für berechtigte Personen über das Campusnetz</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">26-01-22</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">120</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0715</subfield><subfield code="b">3814212851</subfield><subfield code="c">00</subfield><subfield code="f">--%%--</subfield><subfield code="d">--%%--</subfield><subfield code="e">g</subfield><subfield code="j">--%%--</subfield><subfield code="h">alma</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">27-11-20</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">122</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0897</subfield><subfield code="b">3809672289</subfield><subfield code="h">OLR-deGruyter-EBS</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">20-11-20</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">130</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0700</subfield><subfield code="b">3986912525</subfield><subfield code="c">00</subfield><subfield code="f">--%%--</subfield><subfield code="d">--%%--</subfield><subfield code="e">s</subfield><subfield code="j">--%%--</subfield><subfield code="h">OLR-deGruyter-EBA-EBKALL</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. 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Kein systematisches Downloaden durch Robots</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">20-11-20</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">147</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3528</subfield><subfield code="b">3908942527</subfield><subfield code="h">OLR-EBS-DG</subfield><subfield code="k">Multiuser | freigeschaltet für Europa-Universität Flensburg, Hochschule Flensburg und Zentrale Hochschulbibliothek</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. 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