The Sexual Life of English : Languages of Caste and Desire in Colonial India
Frontmatter -- Contents -- Note on transliteration and spelling -- 1. Learning gender, knowing english An Introduction -- 2. ‘‘The prudent and cautious engrafting of english upon our female population’’ Pedagogy and Performativity -- 3. ‘‘The language of the bedroom’’ Mimicry, Masculinity, and the S...
Ausführliche Beschreibung
Gespeichert in:
| Autor*in: |
Chandra, Shefali [verfasserIn] |
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| Format: |
E-Book |
|---|---|
| Sprache: |
Englisch |
| Erschienen: |
Durham: Duke University Press ; 2012 |
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| Rechteinformationen: |
Restricted Access |
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| Schlagwörter: |
English language, History, India Women, Education, History, India English language, Study and teaching, History, India |
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| Umfang: |
1 Online-Ressource (288 p) |
|---|---|
| Beschreibung: |
Mode of access: Internet via World Wide Web. |
| Reproduktion: |
[Online-Ausgabe] |
|---|
| Reihe: |
Next Wave: New Directions in Women's Studies |
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| Links: | |
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| ISBN: |
978-0-8223-9529-4 |
| DOI / URN: |
10.1515/9780822395294 |
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| 520 | |a Frontmatter -- Contents -- Note on transliteration and spelling -- 1. Learning gender, knowing english An Introduction -- 2. ‘‘The prudent and cautious engrafting of english upon our female population’’ Pedagogy and Performativity -- 3. ‘‘The language of the bedroom’’ Mimicry, Masculinity, and the Sexual Power of English -- 4. ‘‘A new generation of hipless and breastless women . . . to the forefront in europe and america’’ Literature, Social Class, and the Wider World of English -- 5. ‘‘I shall read pretty english stories to my mother and translate them into marathi for her’’ Widowhood, Virtue, and the Secularization of Caste -- 6. ‘‘Why had i ever begun to learn english?’’ Desire, Labor, and the Transregional Orientation of Caste -- 7. Dosebai jessawalla and the ‘‘march of advancement in the face of obloquy’’ -- 8. Epilogue: ‘‘i am an indian. i have no language’’ Parvatibai Athavale and the Limits to English -- Salaams -- Notes -- Bibliography -- Index | ||
| 520 | |a In The Sexual Life of English, Shefali Chandra examines how English became an Indian language. She rejects the idea that English was fully formed before its life in India or that it was imposed from without. Rather, by drawing attention to sexuality and power, Chandra argues that the English language was produced through conflicts over caste, religion, and class. Sentiments and experiences of desire, respectability, conjugality, status, consumption, and fashion came together to create the Indian history of English. The language was shaped by the sexual experiences of Indians and by native attempts to discipline the normative sexual subject. Focusing on the years between 1850 and 1930, Chandra scrutinizes the English-education project as Indians gained the power to direct it themselves. She delves into the history of schools, the composition of the student bodies, and disagreements about curricula; the way that English-educated subjects wrote about English; and debates in English and Marathi popular culture. Chandra shows how concerns over linguistic change were popularly voiced in a sexual idiom, how English and the vernacular were separated through the vocabulary of sexual difference, and how the demand for matrimony naturalized the social location of the English language | ||
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Learning gender, knowing english An Introduction -- 2. ‘‘The prudent and cautious engrafting of english upon our female population’’ Pedagogy and Performativity -- 3. ‘‘The language of the bedroom’’ Mimicry, Masculinity, and the Sexual Power of English -- 4. ‘‘A new generation of hipless and breastless women . . . to the forefront in europe and america’’ Literature, Social Class, and the Wider World of English -- 5. ‘‘I shall read pretty english stories to my mother and translate them into marathi for her’’ Widowhood, Virtue, and the Secularization of Caste -- 6. ‘‘Why had i ever begun to learn english?’’ Desire, Labor, and the Transregional Orientation of Caste -- 7. Dosebai jessawalla and the ‘‘march of advancement in the face of obloquy’’ -- 8. Epilogue: ‘‘i am an indian. i have no language’’ Parvatibai Athavale and the Limits to English -- Salaams -- Notes -- Bibliography -- Index In The Sexual Life of English, Shefali Chandra examines how English became an Indian language. She rejects the idea that English was fully formed before its life in India or that it was imposed from without. Rather, by drawing attention to sexuality and power, Chandra argues that the English language was produced through conflicts over caste, religion, and class. Sentiments and experiences of desire, respectability, conjugality, status, consumption, and fashion came together to create the Indian history of English. The language was shaped by the sexual experiences of Indians and by native attempts to discipline the normative sexual subject. Focusing on the years between 1850 and 1930, Chandra scrutinizes the English-education project as Indians gained the power to direct it themselves. She delves into the history of schools, the composition of the student bodies, and disagreements about curricula; the way that English-educated subjects wrote about English; and debates in English and Marathi popular culture. Chandra shows how concerns over linguistic change were popularly voiced in a sexual idiom, how English and the vernacular were separated through the vocabulary of sexual difference, and how the demand for matrimony naturalized the social location of the English language [Online-Ausgabe] Mode of access: Internet via World Wide Web. In English English language India History Language and sex India Women Education India History English language Study and teaching India History English language Social aspects India SOCIAL SCIENCE / Women's Studies https://www.degruyter.com/isbn/9780822395294 X:GRUY Verlag lizenzpflichtig https://www.degruyter.com/cover/covers/9780822395294.jpg X:GRUY Verlag Cover https://www.degruyter.com/document/cover/isbn/9780822395294/original X:GRUY Verlag Cover EBA-DUK-ALL EBA-DUK-EALL EBA-DUK-SSHALL GBV-deGruyter-alles GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_24 ISIL_DE-8 GBV_ILN_34 ISIL_DE-18-302 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_69 ISIL_DE-9 GBV_ILN_90 ISIL_DE-Hil2 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_120 ISIL_DE-715 GBV_ILN_122 ISIL_DE-897 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_140 ISIL_DE-839 GBV_ILN_147 ISIL_DE-Fl3 GBV_ILN_264 ISIL_DE-897-1 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_736 GBV_ILN_2001 ISIL_DE-21 GBV_ILN_2006 ISIL_DE-14 GBV_ILN_2010 ISIL_DE-15 GBV_ILN_2020 ISIL_DE-Ch1 GBV_ILN_2027 ISIL_DE-105 GBV_ILN_2045 ISIL_DE-Mit1 GBV_ILN_2050 ISIL_DE-Zi4 GBV_ILN_2063 ISIL_DE-951 GBV_ILN_2097 ISIL_DE-L242 GBV_ILN_2118 ISIL_DE-Mh35 GBV_ILN_2161 ISIL_DE-D117 BO 045F 427.954 22 01 0018 4112662831 00 --%%-- --%%-- s --%%-- SUBedegebs zu 06-04-22 23 01 0830 4091741118 olr-degruyter3 i z 16-03-22 24 01 0008 4135564496 00 --%%-- --%%-- s --%%-- olr-dgebs Vervielfältigungen (z.B. 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Learning gender, knowing english An Introduction -- 2. ‘‘The prudent and cautious engrafting of english upon our female population’’ Pedagogy and Performativity -- 3. ‘‘The language of the bedroom’’ Mimicry, Masculinity, and the Sexual Power of English -- 4. ‘‘A new generation of hipless and breastless women . . . to the forefront in europe and america’’ Literature, Social Class, and the Wider World of English -- 5. ‘‘I shall read pretty english stories to my mother and translate them into marathi for her’’ Widowhood, Virtue, and the Secularization of Caste -- 6. ‘‘Why had i ever begun to learn english?’’ Desire, Labor, and the Transregional Orientation of Caste -- 7. Dosebai jessawalla and the ‘‘march of advancement in the face of obloquy’’ -- 8. Epilogue: ‘‘i am an indian. i have no language’’ Parvatibai Athavale and the Limits to English -- Salaams -- Notes -- Bibliography -- Index In The Sexual Life of English, Shefali Chandra examines how English became an Indian language. She rejects the idea that English was fully formed before its life in India or that it was imposed from without. Rather, by drawing attention to sexuality and power, Chandra argues that the English language was produced through conflicts over caste, religion, and class. Sentiments and experiences of desire, respectability, conjugality, status, consumption, and fashion came together to create the Indian history of English. The language was shaped by the sexual experiences of Indians and by native attempts to discipline the normative sexual subject. Focusing on the years between 1850 and 1930, Chandra scrutinizes the English-education project as Indians gained the power to direct it themselves. She delves into the history of schools, the composition of the student bodies, and disagreements about curricula; the way that English-educated subjects wrote about English; and debates in English and Marathi popular culture. Chandra shows how concerns over linguistic change were popularly voiced in a sexual idiom, how English and the vernacular were separated through the vocabulary of sexual difference, and how the demand for matrimony naturalized the social location of the English language [Online-Ausgabe] Mode of access: Internet via World Wide Web. In English English language India History Language and sex India Women Education India History English language Study and teaching India History English language Social aspects India SOCIAL SCIENCE / Women's Studies https://www.degruyter.com/isbn/9780822395294 X:GRUY Verlag lizenzpflichtig https://www.degruyter.com/cover/covers/9780822395294.jpg X:GRUY Verlag Cover https://www.degruyter.com/document/cover/isbn/9780822395294/original X:GRUY Verlag Cover EBA-DUK-ALL EBA-DUK-EALL EBA-DUK-SSHALL GBV-deGruyter-alles GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_24 ISIL_DE-8 GBV_ILN_34 ISIL_DE-18-302 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_69 ISIL_DE-9 GBV_ILN_90 ISIL_DE-Hil2 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_120 ISIL_DE-715 GBV_ILN_122 ISIL_DE-897 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_140 ISIL_DE-839 GBV_ILN_147 ISIL_DE-Fl3 GBV_ILN_264 ISIL_DE-897-1 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_736 GBV_ILN_2001 ISIL_DE-21 GBV_ILN_2006 ISIL_DE-14 GBV_ILN_2010 ISIL_DE-15 GBV_ILN_2020 ISIL_DE-Ch1 GBV_ILN_2027 ISIL_DE-105 GBV_ILN_2045 ISIL_DE-Mit1 GBV_ILN_2050 ISIL_DE-Zi4 GBV_ILN_2063 ISIL_DE-951 GBV_ILN_2097 ISIL_DE-L242 GBV_ILN_2118 ISIL_DE-Mh35 GBV_ILN_2161 ISIL_DE-D117 BO 045F 427.954 22 01 0018 4112662831 00 --%%-- --%%-- s --%%-- SUBedegebs zu 06-04-22 23 01 0830 4091741118 olr-degruyter3 i z 16-03-22 24 01 0008 4135564496 00 --%%-- --%%-- s --%%-- olr-dgebs Vervielfältigungen (z.B. 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Learning gender, knowing english An Introduction -- 2. ‘‘The prudent and cautious engrafting of english upon our female population’’ Pedagogy and Performativity -- 3. ‘‘The language of the bedroom’’ Mimicry, Masculinity, and the Sexual Power of English -- 4. ‘‘A new generation of hipless and breastless women . . . to the forefront in europe and america’’ Literature, Social Class, and the Wider World of English -- 5. ‘‘I shall read pretty english stories to my mother and translate them into marathi for her’’ Widowhood, Virtue, and the Secularization of Caste -- 6. ‘‘Why had i ever begun to learn english?’’ Desire, Labor, and the Transregional Orientation of Caste -- 7. Dosebai jessawalla and the ‘‘march of advancement in the face of obloquy’’ -- 8. Epilogue: ‘‘i am an indian. i have no language’’ Parvatibai Athavale and the Limits to English -- Salaams -- Notes -- Bibliography -- Index In The Sexual Life of English, Shefali Chandra examines how English became an Indian language. She rejects the idea that English was fully formed before its life in India or that it was imposed from without. Rather, by drawing attention to sexuality and power, Chandra argues that the English language was produced through conflicts over caste, religion, and class. Sentiments and experiences of desire, respectability, conjugality, status, consumption, and fashion came together to create the Indian history of English. The language was shaped by the sexual experiences of Indians and by native attempts to discipline the normative sexual subject. Focusing on the years between 1850 and 1930, Chandra scrutinizes the English-education project as Indians gained the power to direct it themselves. She delves into the history of schools, the composition of the student bodies, and disagreements about curricula; the way that English-educated subjects wrote about English; and debates in English and Marathi popular culture. Chandra shows how concerns over linguistic change were popularly voiced in a sexual idiom, how English and the vernacular were separated through the vocabulary of sexual difference, and how the demand for matrimony naturalized the social location of the English language [Online-Ausgabe] Mode of access: Internet via World Wide Web. In English English language India History Language and sex India Women Education India History English language Study and teaching India History English language Social aspects India SOCIAL SCIENCE / Women's Studies https://www.degruyter.com/isbn/9780822395294 X:GRUY Verlag lizenzpflichtig https://www.degruyter.com/cover/covers/9780822395294.jpg X:GRUY Verlag Cover https://www.degruyter.com/document/cover/isbn/9780822395294/original X:GRUY Verlag Cover EBA-DUK-ALL EBA-DUK-EALL EBA-DUK-SSHALL GBV-deGruyter-alles GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_24 ISIL_DE-8 GBV_ILN_34 ISIL_DE-18-302 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_69 ISIL_DE-9 GBV_ILN_90 ISIL_DE-Hil2 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_120 ISIL_DE-715 GBV_ILN_122 ISIL_DE-897 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_140 ISIL_DE-839 GBV_ILN_147 ISIL_DE-Fl3 GBV_ILN_264 ISIL_DE-897-1 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_736 GBV_ILN_2001 ISIL_DE-21 GBV_ILN_2006 ISIL_DE-14 GBV_ILN_2010 ISIL_DE-15 GBV_ILN_2020 ISIL_DE-Ch1 GBV_ILN_2027 ISIL_DE-105 GBV_ILN_2045 ISIL_DE-Mit1 GBV_ILN_2050 ISIL_DE-Zi4 GBV_ILN_2063 ISIL_DE-951 GBV_ILN_2097 ISIL_DE-L242 GBV_ILN_2118 ISIL_DE-Mh35 GBV_ILN_2161 ISIL_DE-D117 BO 045F 427.954 22 01 0018 4112662831 00 --%%-- --%%-- s --%%-- SUBedegebs zu 06-04-22 23 01 0830 4091741118 olr-degruyter3 i z 16-03-22 24 01 0008 4135564496 00 --%%-- --%%-- s --%%-- olr-dgebs Vervielfältigungen (z.B. 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She rejects the idea that English was fully formed before its life in India or that it was imposed from without. Rather, by drawing attention to sexuality and power, Chandra argues that the English language was produced through conflicts over caste, religion, and class. Sentiments and experiences of desire, respectability, conjugality, status, consumption, and fashion came together to create the Indian history of English. The language was shaped by the sexual experiences of Indians and by native attempts to discipline the normative sexual subject. Focusing on the years between 1850 and 1930, Chandra scrutinizes the English-education project as Indians gained the power to direct it themselves. She delves into the history of schools, the composition of the student bodies, and disagreements about curricula; the way that English-educated subjects wrote about English; and debates in English and Marathi popular culture. 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Learning gender, knowing english An Introduction -- 2. ‘‘The prudent and cautious engrafting of english upon our female population’’ Pedagogy and Performativity -- 3. ‘‘The language of the bedroom’’ Mimicry, Masculinity, and the Sexual Power of English -- 4. ‘‘A new generation of hipless and breastless women . . . to the forefront in europe and america’’ Literature, Social Class, and the Wider World of English -- 5. ‘‘I shall read pretty english stories to my mother and translate them into marathi for her’’ Widowhood, Virtue, and the Secularization of Caste -- 6. ‘‘Why had i ever begun to learn english?’’ Desire, Labor, and the Transregional Orientation of Caste -- 7. Dosebai jessawalla and the ‘‘march of advancement in the face of obloquy’’ -- 8. Epilogue: ‘‘i am an indian. i have no language’’ Parvatibai Athavale and the Limits to English -- Salaams -- Notes -- Bibliography -- Index</subfield></datafield><datafield tag="520" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">In The Sexual Life of English, Shefali Chandra examines how English became an Indian language. She rejects the idea that English was fully formed before its life in India or that it was imposed from without. Rather, by drawing attention to sexuality and power, Chandra argues that the English language was produced through conflicts over caste, religion, and class. Sentiments and experiences of desire, respectability, conjugality, status, consumption, and fashion came together to create the Indian history of English. The language was shaped by the sexual experiences of Indians and by native attempts to discipline the normative sexual subject. Focusing on the years between 1850 and 1930, Chandra scrutinizes the English-education project as Indians gained the power to direct it themselves. She delves into the history of schools, the composition of the student bodies, and disagreements about curricula; the way that English-educated subjects wrote about English; and debates in English and Marathi popular culture. Chandra shows how concerns over linguistic change were popularly voiced in a sexual idiom, how English and the vernacular were separated through the vocabulary of sexual difference, and how the demand for matrimony naturalized the social location of the English language</subfield></datafield><datafield tag="533" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">[Online-Ausgabe]</subfield></datafield><datafield tag="538" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Mode of access: Internet via World Wide Web.</subfield></datafield><datafield tag="546" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">In English</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">English language</subfield><subfield code="z">India</subfield><subfield code="x">History</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Language and sex</subfield><subfield code="z">India</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Women</subfield><subfield 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Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="k">Volltextzugriff nur für berechtigte Personen über das Campusnetz</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">07-09-21</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">120</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0715</subfield><subfield code="b">3814207165</subfield><subfield code="c">00</subfield><subfield code="f">--%%--</subfield><subfield code="d">--%%--</subfield><subfield code="e">g</subfield><subfield code="j">--%%--</subfield><subfield code="h">alma</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">27-11-20</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">122</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0897</subfield><subfield code="b">4149870322</subfield><subfield code="h">OLR-deGruyter-DUK</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. 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The Sexual Life of English Languages of Caste and Desire in Colonial India |
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Frontmatter -- Contents -- Note on transliteration and spelling -- 1. Learning gender, knowing english An Introduction -- 2. ‘‘The prudent and cautious engrafting of english upon our female population’’ Pedagogy and Performativity -- 3. ‘‘The language of the bedroom’’ Mimicry, Masculinity, and the Sexual Power of English -- 4. ‘‘A new generation of hipless and breastless women . . . to the forefront in europe and america’’ Literature, Social Class, and the Wider World of English -- 5. ‘‘I shall read pretty english stories to my mother and translate them into marathi for her’’ Widowhood, Virtue, and the Secularization of Caste -- 6. ‘‘Why had i ever begun to learn english?’’ Desire, Labor, and the Transregional Orientation of Caste -- 7. Dosebai jessawalla and the ‘‘march of advancement in the face of obloquy’’ -- 8. Epilogue: ‘‘i am an indian. i have no language’’ Parvatibai Athavale and the Limits to English -- Salaams -- Notes -- Bibliography -- Index In The Sexual Life of English, Shefali Chandra examines how English became an Indian language. She rejects the idea that English was fully formed before its life in India or that it was imposed from without. Rather, by drawing attention to sexuality and power, Chandra argues that the English language was produced through conflicts over caste, religion, and class. Sentiments and experiences of desire, respectability, conjugality, status, consumption, and fashion came together to create the Indian history of English. The language was shaped by the sexual experiences of Indians and by native attempts to discipline the normative sexual subject. Focusing on the years between 1850 and 1930, Chandra scrutinizes the English-education project as Indians gained the power to direct it themselves. She delves into the history of schools, the composition of the student bodies, and disagreements about curricula; the way that English-educated subjects wrote about English; and debates in English and Marathi popular culture. Chandra shows how concerns over linguistic change were popularly voiced in a sexual idiom, how English and the vernacular were separated through the vocabulary of sexual difference, and how the demand for matrimony naturalized the social location of the English language |
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Frontmatter -- Contents -- Note on transliteration and spelling -- 1. Learning gender, knowing english An Introduction -- 2. ‘‘The prudent and cautious engrafting of english upon our female population’’ Pedagogy and Performativity -- 3. ‘‘The language of the bedroom’’ Mimicry, Masculinity, and the Sexual Power of English -- 4. ‘‘A new generation of hipless and breastless women . . . to the forefront in europe and america’’ Literature, Social Class, and the Wider World of English -- 5. ‘‘I shall read pretty english stories to my mother and translate them into marathi for her’’ Widowhood, Virtue, and the Secularization of Caste -- 6. ‘‘Why had i ever begun to learn english?’’ Desire, Labor, and the Transregional Orientation of Caste -- 7. Dosebai jessawalla and the ‘‘march of advancement in the face of obloquy’’ -- 8. Epilogue: ‘‘i am an indian. i have no language’’ Parvatibai Athavale and the Limits to English -- Salaams -- Notes -- Bibliography -- Index In The Sexual Life of English, Shefali Chandra examines how English became an Indian language. She rejects the idea that English was fully formed before its life in India or that it was imposed from without. Rather, by drawing attention to sexuality and power, Chandra argues that the English language was produced through conflicts over caste, religion, and class. Sentiments and experiences of desire, respectability, conjugality, status, consumption, and fashion came together to create the Indian history of English. The language was shaped by the sexual experiences of Indians and by native attempts to discipline the normative sexual subject. Focusing on the years between 1850 and 1930, Chandra scrutinizes the English-education project as Indians gained the power to direct it themselves. She delves into the history of schools, the composition of the student bodies, and disagreements about curricula; the way that English-educated subjects wrote about English; and debates in English and Marathi popular culture. Chandra shows how concerns over linguistic change were popularly voiced in a sexual idiom, how English and the vernacular were separated through the vocabulary of sexual difference, and how the demand for matrimony naturalized the social location of the English language |
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Frontmatter -- Contents -- Note on transliteration and spelling -- 1. Learning gender, knowing english An Introduction -- 2. ‘‘The prudent and cautious engrafting of english upon our female population’’ Pedagogy and Performativity -- 3. ‘‘The language of the bedroom’’ Mimicry, Masculinity, and the Sexual Power of English -- 4. ‘‘A new generation of hipless and breastless women . . . to the forefront in europe and america’’ Literature, Social Class, and the Wider World of English -- 5. ‘‘I shall read pretty english stories to my mother and translate them into marathi for her’’ Widowhood, Virtue, and the Secularization of Caste -- 6. ‘‘Why had i ever begun to learn english?’’ Desire, Labor, and the Transregional Orientation of Caste -- 7. Dosebai jessawalla and the ‘‘march of advancement in the face of obloquy’’ -- 8. Epilogue: ‘‘i am an indian. i have no language’’ Parvatibai Athavale and the Limits to English -- Salaams -- Notes -- Bibliography -- Index In The Sexual Life of English, Shefali Chandra examines how English became an Indian language. She rejects the idea that English was fully formed before its life in India or that it was imposed from without. Rather, by drawing attention to sexuality and power, Chandra argues that the English language was produced through conflicts over caste, religion, and class. Sentiments and experiences of desire, respectability, conjugality, status, consumption, and fashion came together to create the Indian history of English. The language was shaped by the sexual experiences of Indians and by native attempts to discipline the normative sexual subject. Focusing on the years between 1850 and 1930, Chandra scrutinizes the English-education project as Indians gained the power to direct it themselves. She delves into the history of schools, the composition of the student bodies, and disagreements about curricula; the way that English-educated subjects wrote about English; and debates in English and Marathi popular culture. Chandra shows how concerns over linguistic change were popularly voiced in a sexual idiom, how English and the vernacular were separated through the vocabulary of sexual difference, and how the demand for matrimony naturalized the social location of the English language |
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