Teaching and Testing L2 Interactional Competence : Bridging Theory and Practice

This volume features the latest research findings on L2 interactional competence to demonstrate the potential for developing and implementing research-based pedagogy that targets interactional competence (IC) in early instruction in a variety of L2 learning and teaching contexts. Incorporating contr...
Ausführliche Beschreibung

Gespeichert in:

Autor*in:	Salaberry, M. Rafael [herausgeberIn] Kunitz, Silvia [herausgeberIn]

Format:	E-Book
Sprache:	Englisch

Erschienen:	Erscheinungsort nicht ermittelbar: Taylor & Francis ; 2019

Rechteinformationen:	Open Access All rights reserved

Schlagwörter:	linguistics Education

Umfang:	1 Online-Ressource (426 p.)

Links:	Link aufrufen Link aufrufen
ISBN:	978-1-315-17702-1

Katalog-ID:	1778507654

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Incorporating contributions from both leading and emerging researchers in the area, the book is organized into four sections to provide a systematic account of interactional competence, defined as a set of skills required to　co-construct an effective interaction with a variety of interlocutors in a variety of settings, and advocates for IC to be part of a well-rounded curriculum of L2 instruction. The volume provides a comprehensive overview of the different theoretical perspectives on IC within Conversation Analysis, and moves into a discussion of conversation-analytic research findings from a variety of contexts and of their pedagogical implications.The book then presents examples of pedagogy in practice and also illustrates the potential for implementing IC in testing settings. This volume makes a valuable contribution to the growing literature on interactional competence and will be of particular interest to graduate students and researchers in applied linguistics, SLA, language education, curriculum and instruction studies, and educational linguistics All rights reserved English linguistics Education language education Kunitz, Silvia herausgeberin edt https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/27709 X:DOAB Verlag teilw. kostenfrei ZDB-94-OAB GBV_ILN_20 ISIL_DE-84 SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_24 ISIL_DE-8 GBV_ILN_30 ISIL_DE-104 GBV_ILN_60 ISIL_DE-705 GBV_ILN_63 ISIL_DE-Wim2 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_90 ISIL_DE-Hil2 GBV_ILN_91 ISIL_DE-HIL3 GBV_ILN_92 ISIL_DE-33 GBV_ILN_95 ISIL_DE-542 GBV_ILN_105 ISIL_DE-841 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_131 ISIL_DE-Va1 GBV_ILN_136 ISIL_DE-Wis1 GBV_ILN_161 ISIL_DE-960 GBV_ILN_213 ISIL_DE-551 GBV_ILN_230 ISIL_DE-552 GBV_ILN_283 ISIL_DE-Ha163 GBV_ILN_285 ISIL_DE-517 GBV_ILN_293 ISIL_DE-960-3 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_635 ISIL_DE-B2138 GBV_ILN_808 GBV_ILN_2011 ISIL_DE-16 GBV_ILN_2018 ISIL_DE-31 GBV_ILN_2034 ISIL_DE-Rt2 GBV_ILN_2037 ISIL_DE-747 GBV_ILN_2050 ISIL_DE-Zi4 GBV_ILN_2108 ISIL_DE-991 BO 20 01 0084 4012033476 OLR-DOAB z 01-12-21 22 01 0018 4006124384 OLR-ZDB-94-OAB DOAB Directory of Open Access Books zu 25-11-21 23 01 0830 4006642784 olr-doab f z 25-11-21 24 01 0008 4060125385 OLR-doab z 15-02-22 30 01 0104 4584173826 OLR-OAB Open Access, Directory of Open Access Books (DOAB) z 28-09-24 60 01 0705 4275953215 OPENAccess Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. Nur für Angehörige der HSU: Volltextzugang von außerhalb des Campus mit Anmeldung über Shibboleth mit Ihrer Bibliothekskennung z 24-02-23 63 01 3401 4106578336 E-Books LF GBV-DOAB z 30-03-22 72 01 0035 4104572977 OLR-ZDB-94-OAB DOAB Directory of Open Access Books z 28-03-22 90 01 3090 4106370077 OLR-HILoapen z 29-03-22 91 01 3091 4011349968 OLR-DOAB DOAB Directory of Open Access Books z 01-12-21 92 01 0033 4110726565 OLR-Open Access DOAB Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. Das Ebook ist frei zugänglich. z 02-04-22 95 01 3095 4342221195 OLR-OAB Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 23-06-23 105 01 0841 400710316X OLR-OAB Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 25-11-21 110 01 3110 4584412391 OLR-DOAB Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. Open Access z 28-09-24 130 01 0700 4145762169 OLR-DOAB z 08-06-22 131 01 3131 4465750684 OLR-OA-DOAB Bitte beachten Sie die Nutzungsbedingungen und Copyright-Bestimmungen des Verlages/Herausgebers. z 23-01-24 136 01 3526 4005667104 OLR-DOAB z 24-11-21 161 01 0960 4150908524 OLR-DOAB DOAB Directory of Open Access Books z 16-06-22 213 01 0551 4108544331 OLR-DOAB DOAB Directory of Open Access Books z 31-03-22 230 01 0552 4123485820 OLR-DOAB DOAB Directory of Open Access Books z 27-04-22 283 01 3283 4157064526 Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 28-06-22 285 01 0517 4050292289 OLR-DOAB z 03-02-22 293 01 3293 4153705373 OLR-DOAB DOAB Directory of Open Access Books z 21-06-22 370 01 4370 4125559414 OLR-FREE Kostenloser Zugriff z 28-04-22 635 01 3635 4509866704 OLR-DOAB Open Access. Vervielfältigungen (z.B. 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Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 10-04-24 808 01 4808 4158101166 OLR-DOAB DOAB Directory of Open Access Books zg 29-06-22 2011 01 DE-16 4025459884 00 --%%-- --%%-- --%%-- --%%-- l01 22-12-21 2018 01 DE-31 4033390308 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Der Zugriff ist kostenfrei möglich. l01 11-01-22 2034 01 DE-Rt2 4014396029 00 --%%-- eBook n n frei zugänglich l01 05-12-21 2037 01 DE-747 4345621267 00 --%%-- eBook OAPEN Foundation OpenAccess --%%-- n Im Internet frei verfügbar l01 30-06-23 2050 01 DE-Zi4 409156609X 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Elektronischer Volltext - Open Access l01 16-03-22 2108 01 DE-991 4096796735 00 --%%-- eBook DOAB --%%-- n Elektronischer Volltext - Campuslizenz l01 20-03-22 20 01 0084 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/27709 22 01 0018 Volltextzugang https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/27709 23 01 0830 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/27709 24 01 0008 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/27709 30 01 0104 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/27709 60 01 0705 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/27709 63 01 3401 E-Book https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/27709 72 01 0035 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/27709 90 01 3090 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/27709 91 01 3091 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/27709 92 01 0033 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/27709 95 01 3095 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/27709 105 01 0841 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/27709 110 01 3110 Open Access https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/27709 130 01 0700 Open Access https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/27709 131 01 3131 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/27709 136 01 3526 Open Access https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/27709 161 01 0960 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/27709 LF 213 01 0551 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/27709 230 01 0552 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/27709 283 01 3283 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/27709 285 01 0517 Open Access https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/27709 293 01 3293 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/27709 LF 370 01 4370 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/27709 635 01 3635 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/27709 808 01 4808 Volltextzugang https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/27709 2011 01 DE-16 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/27709 2034 01 DE-Rt2 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/27709 2037 01 DE-747 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/27709 2050 01 DE-Zi4 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/27709 2108 01 DE-991 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/27709 20 01 0084 OLR-DOAB 22 01 0018 OLR-ZDB-94-OAB 23 01 0830 olr-doab 24 01 0008 OLR-doab 24 01 0008 olr-frei 30 01 0104 OLR-OAB 60 01 0705 OPENAccess 63 01 3401 E-Books LF GBV-DOAB 72 01 0035 OLR-ZDB-94-OAB 90 01 3090 OLR-HILoapen 91 01 3091 OLR-DOAB 92 01 0033 OLR-Open Access DOAB 95 01 3095 OLR-OAB 105 01 0841 OLR-OAB 110 01 3110 OLR-DOAB 130 01 0700 OLR-DOAB 131 01 3131 OLR-OA-DOAB 136 01 3526 OLR-DOAB 161 01 0960 OLR-DOAB 213 01 0551 OLR-DOAB 230 01 0552 OLR-DOAB 285 01 0517 OLR-DOAB 293 01 3293 OLR-DOAB 370 01 4370 OLR-FREE 370 01 4370 olr-ebook ZDB-94-OAB 635 01 3635 OLR-DOAB 808 01 4808 OLR-DOAB
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Incorporating contributions from both leading and emerging researchers in the area, the book is organized into four sections to provide a systematic account of interactional competence, defined as a set of skills required to　co-construct an effective interaction with a variety of interlocutors in a variety of settings, and advocates for IC to be part of a well-rounded curriculum of L2 instruction. The volume provides a comprehensive overview of the different theoretical perspectives on IC within Conversation Analysis, and moves into a discussion of conversation-analytic research findings from a variety of contexts and of their pedagogical implications.The book then presents examples of pedagogy in practice and also illustrates the potential for implementing IC in testing settings. This volume makes a valuable contribution to the growing literature on interactional competence and will be of particular interest to graduate students and researchers in applied linguistics, SLA, language education, curriculum and instruction studies, and educational linguistics All rights reserved English linguistics Education language education Kunitz, Silvia herausgeberin edt https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/27709 X:DOAB Verlag teilw. kostenfrei ZDB-94-OAB GBV_ILN_20 ISIL_DE-84 SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_24 ISIL_DE-8 GBV_ILN_30 ISIL_DE-104 GBV_ILN_60 ISIL_DE-705 GBV_ILN_63 ISIL_DE-Wim2 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_90 ISIL_DE-Hil2 GBV_ILN_91 ISIL_DE-HIL3 GBV_ILN_92 ISIL_DE-33 GBV_ILN_95 ISIL_DE-542 GBV_ILN_105 ISIL_DE-841 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_131 ISIL_DE-Va1 GBV_ILN_136 ISIL_DE-Wis1 GBV_ILN_161 ISIL_DE-960 GBV_ILN_213 ISIL_DE-551 GBV_ILN_230 ISIL_DE-552 GBV_ILN_283 ISIL_DE-Ha163 GBV_ILN_285 ISIL_DE-517 GBV_ILN_293 ISIL_DE-960-3 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_635 ISIL_DE-B2138 GBV_ILN_808 GBV_ILN_2011 ISIL_DE-16 GBV_ILN_2018 ISIL_DE-31 GBV_ILN_2034 ISIL_DE-Rt2 GBV_ILN_2037 ISIL_DE-747 GBV_ILN_2050 ISIL_DE-Zi4 GBV_ILN_2108 ISIL_DE-991 BO 20 01 0084 4012033476 OLR-DOAB z 01-12-21 22 01 0018 4006124384 OLR-ZDB-94-OAB DOAB Directory of Open Access Books zu 25-11-21 23 01 0830 4006642784 olr-doab f z 25-11-21 24 01 0008 4060125385 OLR-doab z 15-02-22 30 01 0104 4584173826 OLR-OAB Open Access, Directory of Open Access Books (DOAB) z 28-09-24 60 01 0705 4275953215 OPENAccess Vervielfältigungen (z.B. 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Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 10-04-24 808 01 4808 4158101166 OLR-DOAB DOAB Directory of Open Access Books zg 29-06-22 2011 01 DE-16 4025459884 00 --%%-- --%%-- --%%-- --%%-- l01 22-12-21 2018 01 DE-31 4033390308 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Der Zugriff ist kostenfrei möglich. l01 11-01-22 2034 01 DE-Rt2 4014396029 00 --%%-- eBook n n frei zugänglich l01 05-12-21 2037 01 DE-747 4345621267 00 --%%-- eBook OAPEN Foundation OpenAccess --%%-- n Im Internet frei verfügbar l01 30-06-23 2050 01 DE-Zi4 409156609X 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Elektronischer Volltext - Open Access l01 16-03-22 2108 01 DE-991 4096796735 00 --%%-- eBook DOAB --%%-- n Elektronischer Volltext - Campuslizenz l01 20-03-22 20 01 0084 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/27709 22 01 0018 Volltextzugang https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/27709 23 01 0830 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/27709 24 01 0008 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/27709 30 01 0104 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/27709 60 01 0705 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/27709 63 01 3401 E-Book https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/27709 72 01 0035 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/27709 90 01 3090 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/27709 91 01 3091 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/27709 92 01 0033 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/27709 95 01 3095 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/27709 105 01 0841 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/27709 110 01 3110 Open Access https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/27709 130 01 0700 Open Access https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/27709 131 01 3131 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/27709 136 01 3526 Open Access https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/27709 161 01 0960 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/27709 LF 213 01 0551 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/27709 230 01 0552 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/27709 283 01 3283 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/27709 285 01 0517 Open Access https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/27709 293 01 3293 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/27709 LF 370 01 4370 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/27709 635 01 3635 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/27709 808 01 4808 Volltextzugang https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/27709 2011 01 DE-16 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/27709 2034 01 DE-Rt2 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/27709 2037 01 DE-747 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/27709 2050 01 DE-Zi4 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/27709 2108 01 DE-991 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/27709 20 01 0084 OLR-DOAB 22 01 0018 OLR-ZDB-94-OAB 23 01 0830 olr-doab 24 01 0008 OLR-doab 24 01 0008 olr-frei 30 01 0104 OLR-OAB 60 01 0705 OPENAccess 63 01 3401 E-Books LF GBV-DOAB 72 01 0035 OLR-ZDB-94-OAB 90 01 3090 OLR-HILoapen 91 01 3091 OLR-DOAB 92 01 0033 OLR-Open Access DOAB 95 01 3095 OLR-OAB 105 01 0841 OLR-OAB 110 01 3110 OLR-DOAB 130 01 0700 OLR-DOAB 131 01 3131 OLR-OA-DOAB 136 01 3526 OLR-DOAB 161 01 0960 OLR-DOAB 213 01 0551 OLR-DOAB 230 01 0552 OLR-DOAB 285 01 0517 OLR-DOAB 293 01 3293 OLR-DOAB 370 01 4370 OLR-FREE 370 01 4370 olr-ebook ZDB-94-OAB 635 01 3635 OLR-DOAB 808 01 4808 OLR-DOAB
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Incorporating contributions from both leading and emerging researchers in the area, the book is organized into four sections to provide a systematic account of interactional competence, defined as a set of skills required to　co-construct an effective interaction with a variety of interlocutors in a variety of settings, and advocates for IC to be part of a well-rounded curriculum of L2 instruction. The volume provides a comprehensive overview of the different theoretical perspectives on IC within Conversation Analysis, and moves into a discussion of conversation-analytic research findings from a variety of contexts and of their pedagogical implications.The book then presents examples of pedagogy in practice and also illustrates the potential for implementing IC in testing settings. This volume makes a valuable contribution to the growing literature on interactional competence and will be of particular interest to graduate students and researchers in applied linguistics, SLA, language education, curriculum and instruction studies, and educational linguistics All rights reserved English linguistics Education language education Kunitz, Silvia herausgeberin edt https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/27709 X:DOAB Verlag teilw. kostenfrei ZDB-94-OAB GBV_ILN_20 ISIL_DE-84 SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_24 ISIL_DE-8 GBV_ILN_30 ISIL_DE-104 GBV_ILN_60 ISIL_DE-705 GBV_ILN_63 ISIL_DE-Wim2 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_90 ISIL_DE-Hil2 GBV_ILN_91 ISIL_DE-HIL3 GBV_ILN_92 ISIL_DE-33 GBV_ILN_95 ISIL_DE-542 GBV_ILN_105 ISIL_DE-841 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_131 ISIL_DE-Va1 GBV_ILN_136 ISIL_DE-Wis1 GBV_ILN_161 ISIL_DE-960 GBV_ILN_213 ISIL_DE-551 GBV_ILN_230 ISIL_DE-552 GBV_ILN_283 ISIL_DE-Ha163 GBV_ILN_285 ISIL_DE-517 GBV_ILN_293 ISIL_DE-960-3 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_635 ISIL_DE-B2138 GBV_ILN_808 GBV_ILN_2011 ISIL_DE-16 GBV_ILN_2018 ISIL_DE-31 GBV_ILN_2034 ISIL_DE-Rt2 GBV_ILN_2037 ISIL_DE-747 GBV_ILN_2050 ISIL_DE-Zi4 GBV_ILN_2108 ISIL_DE-991 BO 20 01 0084 4012033476 OLR-DOAB z 01-12-21 22 01 0018 4006124384 OLR-ZDB-94-OAB DOAB Directory of Open Access Books zu 25-11-21 23 01 0830 4006642784 olr-doab f z 25-11-21 24 01 0008 4060125385 OLR-doab z 15-02-22 30 01 0104 4584173826 OLR-OAB Open Access, Directory of Open Access Books (DOAB) z 28-09-24 60 01 0705 4275953215 OPENAccess Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. Nur für Angehörige der HSU: Volltextzugang von außerhalb des Campus mit Anmeldung über Shibboleth mit Ihrer Bibliothekskennung z 24-02-23 63 01 3401 4106578336 E-Books LF GBV-DOAB z 30-03-22 72 01 0035 4104572977 OLR-ZDB-94-OAB DOAB Directory of Open Access Books z 28-03-22 90 01 3090 4106370077 OLR-HILoapen z 29-03-22 91 01 3091 4011349968 OLR-DOAB DOAB Directory of Open Access Books z 01-12-21 92 01 0033 4110726565 OLR-Open Access DOAB Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. Das Ebook ist frei zugänglich. z 02-04-22 95 01 3095 4342221195 OLR-OAB Vervielfältigungen (z.B. 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Open Access z 28-09-24 130 01 0700 4145762169 OLR-DOAB z 08-06-22 131 01 3131 4465750684 OLR-OA-DOAB Bitte beachten Sie die Nutzungsbedingungen und Copyright-Bestimmungen des Verlages/Herausgebers. z 23-01-24 136 01 3526 4005667104 OLR-DOAB z 24-11-21 161 01 0960 4150908524 OLR-DOAB DOAB Directory of Open Access Books z 16-06-22 213 01 0551 4108544331 OLR-DOAB DOAB Directory of Open Access Books z 31-03-22 230 01 0552 4123485820 OLR-DOAB DOAB Directory of Open Access Books z 27-04-22 283 01 3283 4157064526 Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 28-06-22 285 01 0517 4050292289 OLR-DOAB z 03-02-22 293 01 3293 4153705373 OLR-DOAB DOAB Directory of Open Access Books z 21-06-22 370 01 4370 4125559414 OLR-FREE Kostenloser Zugriff z 28-04-22 635 01 3635 4509866704 OLR-DOAB Open Access. Vervielfältigungen (z.B. 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Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 10-04-24 808 01 4808 4158101166 OLR-DOAB DOAB Directory of Open Access Books zg 29-06-22 2011 01 DE-16 4025459884 00 --%%-- --%%-- --%%-- --%%-- l01 22-12-21 2018 01 DE-31 4033390308 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Der Zugriff ist kostenfrei möglich. l01 11-01-22 2034 01 DE-Rt2 4014396029 00 --%%-- eBook n n frei zugänglich l01 05-12-21 2037 01 DE-747 4345621267 00 --%%-- eBook OAPEN Foundation OpenAccess --%%-- n Im Internet frei verfügbar l01 30-06-23 2050 01 DE-Zi4 409156609X 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Elektronischer Volltext - Open Access l01 16-03-22 2108 01 DE-991 4096796735 00 --%%-- eBook DOAB --%%-- n Elektronischer Volltext - Campuslizenz l01 20-03-22 20 01 0084 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/27709 22 01 0018 Volltextzugang https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/27709 23 01 0830 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/27709 24 01 0008 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/27709 30 01 0104 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/27709 60 01 0705 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/27709 63 01 3401 E-Book https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/27709 72 01 0035 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/27709 90 01 3090 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/27709 91 01 3091 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/27709 92 01 0033 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/27709 95 01 3095 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/27709 105 01 0841 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/27709 110 01 3110 Open Access https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/27709 130 01 0700 Open Access https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/27709 131 01 3131 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/27709 136 01 3526 Open Access https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/27709 161 01 0960 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/27709 LF 213 01 0551 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/27709 230 01 0552 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/27709 283 01 3283 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/27709 285 01 0517 Open Access https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/27709 293 01 3293 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/27709 LF 370 01 4370 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/27709 635 01 3635 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/27709 808 01 4808 Volltextzugang https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/27709 2011 01 DE-16 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/27709 2034 01 DE-Rt2 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/27709 2037 01 DE-747 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/27709 2050 01 DE-Zi4 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/27709 2108 01 DE-991 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/27709 20 01 0084 OLR-DOAB 22 01 0018 OLR-ZDB-94-OAB 23 01 0830 olr-doab 24 01 0008 OLR-doab 24 01 0008 olr-frei 30 01 0104 OLR-OAB 60 01 0705 OPENAccess 63 01 3401 E-Books LF GBV-DOAB 72 01 0035 OLR-ZDB-94-OAB 90 01 3090 OLR-HILoapen 91 01 3091 OLR-DOAB 92 01 0033 OLR-Open Access DOAB 95 01 3095 OLR-OAB 105 01 0841 OLR-OAB 110 01 3110 OLR-DOAB 130 01 0700 OLR-DOAB 131 01 3131 OLR-OA-DOAB 136 01 3526 OLR-DOAB 161 01 0960 OLR-DOAB 213 01 0551 OLR-DOAB 230 01 0552 OLR-DOAB 285 01 0517 OLR-DOAB 293 01 3293 OLR-DOAB 370 01 4370 OLR-FREE 370 01 4370 olr-ebook ZDB-94-OAB 635 01 3635 OLR-DOAB 808 01 4808 OLR-DOAB
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Incorporating contributions from both leading and emerging researchers in the area, the book is organized into four sections to provide a systematic account of interactional competence, defined as a set of skills required to　co-construct an effective interaction with a variety of interlocutors in a variety of settings, and advocates for IC to be part of a well-rounded curriculum of L2 instruction. The volume provides a comprehensive overview of the different theoretical perspectives on IC within Conversation Analysis, and moves into a discussion of conversation-analytic research findings from a variety of contexts and of their pedagogical implications.The book then presents examples of pedagogy in practice and also illustrates the potential for implementing IC in testing settings. This volume makes a valuable contribution to the growing literature on interactional competence and will be of particular interest to graduate students and researchers in applied linguistics, SLA, language education, curriculum and instruction studies, and educational linguistics All rights reserved English linguistics Education language education Kunitz, Silvia herausgeberin edt https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/27709 X:DOAB Verlag teilw. kostenfrei ZDB-94-OAB GBV_ILN_20 ISIL_DE-84 SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_24 ISIL_DE-8 GBV_ILN_30 ISIL_DE-104 GBV_ILN_60 ISIL_DE-705 GBV_ILN_63 ISIL_DE-Wim2 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_90 ISIL_DE-Hil2 GBV_ILN_91 ISIL_DE-HIL3 GBV_ILN_92 ISIL_DE-33 GBV_ILN_95 ISIL_DE-542 GBV_ILN_105 ISIL_DE-841 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_131 ISIL_DE-Va1 GBV_ILN_136 ISIL_DE-Wis1 GBV_ILN_161 ISIL_DE-960 GBV_ILN_213 ISIL_DE-551 GBV_ILN_230 ISIL_DE-552 GBV_ILN_283 ISIL_DE-Ha163 GBV_ILN_285 ISIL_DE-517 GBV_ILN_293 ISIL_DE-960-3 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_635 ISIL_DE-B2138 GBV_ILN_808 GBV_ILN_2011 ISIL_DE-16 GBV_ILN_2018 ISIL_DE-31 GBV_ILN_2034 ISIL_DE-Rt2 GBV_ILN_2037 ISIL_DE-747 GBV_ILN_2050 ISIL_DE-Zi4 GBV_ILN_2108 ISIL_DE-991 BO 20 01 0084 4012033476 OLR-DOAB z 01-12-21 22 01 0018 4006124384 OLR-ZDB-94-OAB DOAB Directory of Open Access Books zu 25-11-21 23 01 0830 4006642784 olr-doab f z 25-11-21 24 01 0008 4060125385 OLR-doab z 15-02-22 30 01 0104 4584173826 OLR-OAB Open Access, Directory of Open Access Books (DOAB) z 28-09-24 60 01 0705 4275953215 OPENAccess Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. Nur für Angehörige der HSU: Volltextzugang von außerhalb des Campus mit Anmeldung über Shibboleth mit Ihrer Bibliothekskennung z 24-02-23 63 01 3401 4106578336 E-Books LF GBV-DOAB z 30-03-22 72 01 0035 4104572977 OLR-ZDB-94-OAB DOAB Directory of Open Access Books z 28-03-22 90 01 3090 4106370077 OLR-HILoapen z 29-03-22 91 01 3091 4011349968 OLR-DOAB DOAB Directory of Open Access Books z 01-12-21 92 01 0033 4110726565 OLR-Open Access DOAB Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. Das Ebook ist frei zugänglich. z 02-04-22 95 01 3095 4342221195 OLR-OAB Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 23-06-23 105 01 0841 400710316X OLR-OAB Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 25-11-21 110 01 3110 4584412391 OLR-DOAB Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. Open Access z 28-09-24 130 01 0700 4145762169 OLR-DOAB z 08-06-22 131 01 3131 4465750684 OLR-OA-DOAB Bitte beachten Sie die Nutzungsbedingungen und Copyright-Bestimmungen des Verlages/Herausgebers. z 23-01-24 136 01 3526 4005667104 OLR-DOAB z 24-11-21 161 01 0960 4150908524 OLR-DOAB DOAB Directory of Open Access Books z 16-06-22 213 01 0551 4108544331 OLR-DOAB DOAB Directory of Open Access Books z 31-03-22 230 01 0552 4123485820 OLR-DOAB DOAB Directory of Open Access Books z 27-04-22 283 01 3283 4157064526 Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 28-06-22 285 01 0517 4050292289 OLR-DOAB z 03-02-22 293 01 3293 4153705373 OLR-DOAB DOAB Directory of Open Access Books z 21-06-22 370 01 4370 4125559414 OLR-FREE Kostenloser Zugriff z 28-04-22 635 01 3635 4509866704 OLR-DOAB Open Access. Vervielfältigungen (z.B. 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Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 10-04-24 808 01 4808 4158101166 OLR-DOAB DOAB Directory of Open Access Books zg 29-06-22 2011 01 DE-16 4025459884 00 --%%-- --%%-- --%%-- --%%-- l01 22-12-21 2018 01 DE-31 4033390308 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Der Zugriff ist kostenfrei möglich. l01 11-01-22 2034 01 DE-Rt2 4014396029 00 --%%-- eBook n n frei zugänglich l01 05-12-21 2037 01 DE-747 4345621267 00 --%%-- eBook OAPEN Foundation OpenAccess --%%-- n Im Internet frei verfügbar l01 30-06-23 2050 01 DE-Zi4 409156609X 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Elektronischer Volltext - Open Access l01 16-03-22 2108 01 DE-991 4096796735 00 --%%-- eBook DOAB --%%-- n Elektronischer Volltext - Campuslizenz l01 20-03-22 20 01 0084 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/27709 22 01 0018 Volltextzugang https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/27709 23 01 0830 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/27709 24 01 0008 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/27709 30 01 0104 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/27709 60 01 0705 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/27709 63 01 3401 E-Book https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/27709 72 01 0035 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/27709 90 01 3090 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/27709 91 01 3091 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/27709 92 01 0033 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/27709 95 01 3095 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/27709 105 01 0841 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/27709 110 01 3110 Open Access https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/27709 130 01 0700 Open Access https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/27709 131 01 3131 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/27709 136 01 3526 Open Access https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/27709 161 01 0960 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/27709 LF 213 01 0551 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/27709 230 01 0552 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/27709 283 01 3283 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/27709 285 01 0517 Open Access https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/27709 293 01 3293 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/27709 LF 370 01 4370 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/27709 635 01 3635 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/27709 808 01 4808 Volltextzugang https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/27709 2011 01 DE-16 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/27709 2034 01 DE-Rt2 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/27709 2037 01 DE-747 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/27709 2050 01 DE-Zi4 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/27709 2108 01 DE-991 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/27709 20 01 0084 OLR-DOAB 22 01 0018 OLR-ZDB-94-OAB 23 01 0830 olr-doab 24 01 0008 OLR-doab 24 01 0008 olr-frei 30 01 0104 OLR-OAB 60 01 0705 OPENAccess 63 01 3401 E-Books LF GBV-DOAB 72 01 0035 OLR-ZDB-94-OAB 90 01 3090 OLR-HILoapen 91 01 3091 OLR-DOAB 92 01 0033 OLR-Open Access DOAB 95 01 3095 OLR-OAB 105 01 0841 OLR-OAB 110 01 3110 OLR-DOAB 130 01 0700 OLR-DOAB 131 01 3131 OLR-OA-DOAB 136 01 3526 OLR-DOAB 161 01 0960 OLR-DOAB 213 01 0551 OLR-DOAB 230 01 0552 OLR-DOAB 285 01 0517 OLR-DOAB 293 01 3293 OLR-DOAB 370 01 4370 OLR-FREE 370 01 4370 olr-ebook ZDB-94-OAB 635 01 3635 OLR-DOAB 808 01 4808 OLR-DOAB
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This volume makes a valuable contribution to the growing literature on interactional competence and will be of particular interest to graduate students and researchers in applied linguistics, SLA, language education, curriculum and instruction studies, and educational linguistics All rights reserved English linguistics Education language education Kunitz, Silvia herausgeberin edt https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/27709 X:DOAB Verlag teilw. kostenfrei ZDB-94-OAB GBV_ILN_20 ISIL_DE-84 SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_24 ISIL_DE-8 GBV_ILN_30 ISIL_DE-104 GBV_ILN_60 ISIL_DE-705 GBV_ILN_63 ISIL_DE-Wim2 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_90 ISIL_DE-Hil2 GBV_ILN_91 ISIL_DE-HIL3 GBV_ILN_92 ISIL_DE-33 GBV_ILN_95 ISIL_DE-542 GBV_ILN_105 ISIL_DE-841 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_131 ISIL_DE-Va1 GBV_ILN_136 ISIL_DE-Wis1 GBV_ILN_161 ISIL_DE-960 GBV_ILN_213 ISIL_DE-551 GBV_ILN_230 ISIL_DE-552 GBV_ILN_283 ISIL_DE-Ha163 GBV_ILN_285 ISIL_DE-517 GBV_ILN_293 ISIL_DE-960-3 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_635 ISIL_DE-B2138 GBV_ILN_808 GBV_ILN_2011 ISIL_DE-16 GBV_ILN_2018 ISIL_DE-31 GBV_ILN_2034 ISIL_DE-Rt2 GBV_ILN_2037 ISIL_DE-747 GBV_ILN_2050 ISIL_DE-Zi4 GBV_ILN_2108 ISIL_DE-991 BO 20 01 0084 4012033476 OLR-DOAB z 01-12-21 22 01 0018 4006124384 OLR-ZDB-94-OAB DOAB Directory of Open Access Books zu 25-11-21 23 01 0830 4006642784 olr-doab f z 25-11-21 24 01 0008 4060125385 OLR-doab z 15-02-22 30 01 0104 4584173826 OLR-OAB Open Access, Directory of Open Access Books (DOAB) z 28-09-24 60 01 0705 4275953215 OPENAccess Vervielfältigungen (z.B. 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Incorporating contributions from both leading and emerging researchers in the area, the book is organized into four sections to provide a systematic account of interactional competence, defined as a set of skills required to　co-construct an effective interaction with a variety of interlocutors in a variety of settings, and advocates for IC to be part of a well-rounded curriculum of L2 instruction. The volume provides a comprehensive overview of the different theoretical perspectives on IC within Conversation Analysis, and moves into a discussion of conversation-analytic research findings from a variety of contexts and of their pedagogical implications.The book then presents examples of pedagogy in practice and also illustrates the potential for implementing IC in testing settings. 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abstract	This volume features the latest research findings on L2 interactional competence to demonstrate the potential for developing and implementing research-based pedagogy that targets interactional competence (IC) in early instruction in a variety of L2 learning and teaching contexts. Incorporating contributions from both leading and emerging researchers in the area, the book is organized into four sections to provide a systematic account of interactional competence, defined as a set of skills required to　co-construct an effective interaction with a variety of interlocutors in a variety of settings, and advocates for IC to be part of a well-rounded curriculum of L2 instruction. The volume provides a comprehensive overview of the different theoretical perspectives on IC within Conversation Analysis, and moves into a discussion of conversation-analytic research findings from a variety of contexts and of their pedagogical implications.The book then presents examples of pedagogy in practice and also illustrates the potential for implementing IC in testing settings. This volume makes a valuable contribution to the growing literature on interactional competence and will be of particular interest to graduate students and researchers in applied linguistics, SLA, language education, curriculum and instruction studies, and educational linguistics
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Rafael</subfield><subfield code="e">herausgeberin</subfield><subfield code="4">edt</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Teaching and Testing L2 Interactional Competence</subfield><subfield code="b">Bridging Theory and Practice</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="a">[Erscheinungsort nicht ermittelbar]</subfield><subfield code="b">Taylor & Francis</subfield><subfield code="c">2019</subfield></datafield><datafield tag="300" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">1 Online-Ressource (426 p.)</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Text</subfield><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Computermedien</subfield><subfield code="b">c</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Online-Ressource</subfield><subfield code="b">cr</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="506" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">Open Access</subfield><subfield code="f">Unrestricted online access</subfield><subfield code="2">star</subfield></datafield><datafield tag="520" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">This volume features the latest research findings on L2 interactional competence to demonstrate the potential for developing and implementing research-based pedagogy that targets interactional competence (IC) in early instruction in a variety of L2 learning and teaching contexts. Incorporating contributions from both leading and emerging researchers in the area, the book is organized into four sections to provide a systematic account of interactional competence, defined as a set of skills required to　co-construct an effective interaction with a variety of interlocutors in a variety of settings, and advocates for IC to be part of a well-rounded curriculum of L2 instruction. The volume provides a comprehensive overview of the different theoretical perspectives on IC within Conversation Analysis, and moves into a discussion of conversation-analytic research findings from a variety of contexts and of their pedagogical implications.The book then presents examples of pedagogy in practice and also illustrates the potential for implementing IC in testing settings. This volume makes a valuable contribution to the growing literature on interactional competence and will be of particular interest to graduate students and researchers in applied linguistics, SLA, language education, curriculum and instruction studies, and educational linguistics</subfield></datafield><datafield tag="540" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">All rights reserved</subfield></datafield><datafield tag="546" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">English</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">linguistics</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Education</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">language</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">education</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Kunitz, Silvia</subfield><subfield code="e">herausgeberin</subfield><subfield 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