Didaktik der slawischen Sprachen : Beiträge zum 1. Arbeitskreis in Berlin (12.–14.9.2016)
In September 2016, the working group “Subject-Specific Pedagogy of Slavic Languages” organised an opening meeting which took place at the Department of Slavic Studies at the Humboldt-Universität in Berlin. The initiators Anka Bergmann, Olga Caspers (Berlin) and Wolfgang Stadler (Innsbruck) establish...
Ausführliche Beschreibung
Autor*in: |
Bergmann, Anka [herausgeberIn] Caspers, Olga [herausgeberIn] Stadler, Wolfgang [herausgeberIn] |
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Format: |
E-Book |
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Sprache: |
Deutsch |
Erschienen: |
Innsbruck: innsbruck university press ; 2018 |
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Rechteinformationen: |
Open Access Creative Commons ; https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 |
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Schlagwörter: |
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Umfang: |
1 Online-Ressource (272 p.) |
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Reihe: |
Innsbrucker Beiträge zur Fachdidaktik |
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Links: |
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Katalog-ID: |
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520 | |a In September 2016, the working group “Subject-Specific Pedagogy of Slavic Languages” organised an opening meeting which took place at the Department of Slavic Studies at the Humboldt-Universität in Berlin. The initiators Anka Bergmann, Olga Caspers (Berlin) and Wolfgang Stadler (Innsbruck) established this forum with the intention of improving academic exchange among colleagues and furthering discourse with the reference discipline. The forum provides scholars with the opportunity to benefit from this dialogue, to get involved in theoretical and practice-based discussions and to advance their research on the basis of individual talks and group discussions. Owing to the works published in the series “Innsbruck Contributions to Subject-Specific Language Education”, the research field “Subject-specific Pedagogy of Slavic Languages” achieves the status it deserves in the academic community. The present volume contains twelve papers by thirteen German and Austrian experts presenting insights into their empirical and intercultural research, focusing on issues of Russian as a heritage language and suggesting practice-oriented approaches to the teaching and learning of a Slavic language. - Im September 2016 fand am Institut für Slawistik der Humboldt-Universität zu Berlin das Auftakttreffen des Arbeitskreises „Didaktik der slawischen Sprachen“ statt, an dem FachdidaktikkollegInnen aus Deutschland und Österreich teilnahmen, die sich zwischen übergreifend-fremdsprachendidaktischen und slawistisch-fachwissenschaftlichen Kontexten bewegen. Die InitiatorInnen Anka Bergmann, Olga Caspers (Berlin) und Wolfgang Stadler (Innsbruck) haben dieses Forum mit der Absicht ins Leben gerufen, den Austausch von fachdidaktischer Forschung in den slawischen Sprachen und die Diskussion mit der Bezugsdisziplin Slawistik zu verbessern. WissenschaftlerInnen profitieren vom kollektiven Fachgespräch, dem forschungsgeleiteten, theorie- und praxisgestützten Diskurs und entwickeln ihn auf der Grundlage individueller Vorträge und gemeinsamer Gespräche weiter. Mit der Publikation in der Reihe „Innsbrucker Beiträge zur Fachdidaktik“ wird somit das Arbeitsgebiet „Didaktik der slawischen Sprachen“ in der wissenschaftlichen Öffentlichkeit auch deutlich sichtbar(er). Der vorliegende Band enthält zwölf Aufsätze von dreizehn deutschen und österreichischen FachdidaktikerInnen zu Themen der empirischen, interkulturellen, herkunftssprachlichen und praxisorientierten Fachdidaktik | ||
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The forum provides scholars with the opportunity to benefit from this dialogue, to get involved in theoretical and practice-based discussions and to advance their research on the basis of individual talks and group discussions. Owing to the works published in the series “Innsbruck Contributions to Subject-Specific Language Education”, the research field “Subject-specific Pedagogy of Slavic Languages” achieves the status it deserves in the academic community. The present volume contains twelve papers by thirteen German and Austrian experts presenting insights into their empirical and intercultural research, focusing on issues of Russian as a heritage language and suggesting practice-oriented approaches to the teaching and learning of a Slavic language. - Im September 2016 fand am Institut für Slawistik der Humboldt-Universität zu Berlin das Auftakttreffen des Arbeitskreises „Didaktik der slawischen Sprachen“ statt, an dem FachdidaktikkollegInnen aus Deutschland und Österreich teilnahmen, die sich zwischen übergreifend-fremdsprachendidaktischen und slawistisch-fachwissenschaftlichen Kontexten bewegen. Die InitiatorInnen Anka Bergmann, Olga Caspers (Berlin) und Wolfgang Stadler (Innsbruck) haben dieses Forum mit der Absicht ins Leben gerufen, den Austausch von fachdidaktischer Forschung in den slawischen Sprachen und die Diskussion mit der Bezugsdisziplin Slawistik zu verbessern. WissenschaftlerInnen profitieren vom kollektiven Fachgespräch, dem forschungsgeleiteten, theorie- und praxisgestützten Diskurs und entwickeln ihn auf der Grundlage individueller Vorträge und gemeinsamer Gespräche weiter. Mit der Publikation in der Reihe „Innsbrucker Beiträge zur Fachdidaktik“ wird somit das Arbeitsgebiet „Didaktik der slawischen Sprachen“ in der wissenschaftlichen Öffentlichkeit auch deutlich sichtbar(er). Der vorliegende Band enthält zwölf Aufsätze von dreizehn deutschen und österreichischen FachdidaktikerInnen zu Themen der empirischen, interkulturellen, herkunftssprachlichen und praxisorientierten Fachdidaktik Creative Commons https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 cc German Language teaching & learning (other than ELT) Educational: Languages other than English Caspers, Olga herausgeberin edt Stadler, Wolfgang herausgeberin edt https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/37489 X:DOAB Verlag kostenfrei ZDB-94-OAB GBV_ILN_11 ISIL_DE-1a SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_20 ISIL_DE-84 GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_24 ISIL_DE-8 GBV_ILN_30 ISIL_DE-104 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 GBV_ILN_39 ISIL_DE-547 GBV_ILN_40 ISIL_DE-7 GBV_ILN_60 ISIL_DE-705 GBV_ILN_63 ISIL_DE-Wim2 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_70 ISIL_DE-89 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_90 ISIL_DE-Hil2 GBV_ILN_91 ISIL_DE-HIL3 GBV_ILN_92 ISIL_DE-33 GBV_ILN_95 ISIL_DE-542 GBV_ILN_105 ISIL_DE-841 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_120 ISIL_DE-715 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_131 ISIL_DE-Va1 GBV_ILN_132 ISIL_DE-959 GBV_ILN_136 ISIL_DE-Wis1 GBV_ILN_147 ISIL_DE-Fl3 GBV_ILN_161 ISIL_DE-960 GBV_ILN_213 ISIL_DE-551 GBV_ILN_230 ISIL_DE-552 GBV_ILN_283 ISIL_DE-Ha163 GBV_ILN_285 ISIL_DE-517 GBV_ILN_293 ISIL_DE-960-3 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_635 ISIL_DE-B2138 GBV_ILN_808 GBV_ILN_2011 ISIL_DE-16 GBV_ILN_2014 ISIL_DE-90 GBV_ILN_2018 ISIL_DE-31 GBV_ILN_2034 ISIL_DE-Rt2 GBV_ILN_2037 ISIL_DE-747 GBV_ILN_2044 ISIL_DE-751 GBV_ILN_2050 ISIL_DE-Zi4 GBV_ILN_2108 ISIL_DE-991 GBV_ILN_2403 ISIL_DE-LFER BO 11 01 0001 4023135143 00 5:LIZFREI --%%-- --%%-- --%%-- k 20-12-21 20 01 0084 4012068288 OLR-DOAB z 01-12-21 22 01 0018 4006159536 OLR-ZDB-94-OAB DOAB Directory of Open Access Books zu 25-11-21 23 01 0830 4006677596 olr-doab f z 25-11-21 24 01 0008 4060160210 OLR-doab z 15-02-22 30 01 0104 4102220844 OLR-OAB Open Access, Directory of Open Access Books (DOAB) z 26-03-22 31 01 0027 4052489616 OLR-DOAB z 07-02-22 39 01 0547 4105978675 OLR-ZDB-94-OAB ke 29-03-22 40 01 0007 4011632929 OLR-DOAB xsn 01-12-21 60 01 0705 4275986229 OPENAccess Vervielfältigungen (z.B. 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The forum provides scholars with the opportunity to benefit from this dialogue, to get involved in theoretical and practice-based discussions and to advance their research on the basis of individual talks and group discussions. Owing to the works published in the series “Innsbruck Contributions to Subject-Specific Language Education”, the research field “Subject-specific Pedagogy of Slavic Languages” achieves the status it deserves in the academic community. The present volume contains twelve papers by thirteen German and Austrian experts presenting insights into their empirical and intercultural research, focusing on issues of Russian as a heritage language and suggesting practice-oriented approaches to the teaching and learning of a Slavic language. - Im September 2016 fand am Institut für Slawistik der Humboldt-Universität zu Berlin das Auftakttreffen des Arbeitskreises „Didaktik der slawischen Sprachen“ statt, an dem FachdidaktikkollegInnen aus Deutschland und Österreich teilnahmen, die sich zwischen übergreifend-fremdsprachendidaktischen und slawistisch-fachwissenschaftlichen Kontexten bewegen. Die InitiatorInnen Anka Bergmann, Olga Caspers (Berlin) und Wolfgang Stadler (Innsbruck) haben dieses Forum mit der Absicht ins Leben gerufen, den Austausch von fachdidaktischer Forschung in den slawischen Sprachen und die Diskussion mit der Bezugsdisziplin Slawistik zu verbessern. WissenschaftlerInnen profitieren vom kollektiven Fachgespräch, dem forschungsgeleiteten, theorie- und praxisgestützten Diskurs und entwickeln ihn auf der Grundlage individueller Vorträge und gemeinsamer Gespräche weiter. Mit der Publikation in der Reihe „Innsbrucker Beiträge zur Fachdidaktik“ wird somit das Arbeitsgebiet „Didaktik der slawischen Sprachen“ in der wissenschaftlichen Öffentlichkeit auch deutlich sichtbar(er). Der vorliegende Band enthält zwölf Aufsätze von dreizehn deutschen und österreichischen FachdidaktikerInnen zu Themen der empirischen, interkulturellen, herkunftssprachlichen und praxisorientierten Fachdidaktik Creative Commons https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 cc German Language teaching & learning (other than ELT) Educational: Languages other than English Caspers, Olga herausgeberin edt Stadler, Wolfgang herausgeberin edt https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/37489 X:DOAB Verlag kostenfrei ZDB-94-OAB GBV_ILN_11 ISIL_DE-1a SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_20 ISIL_DE-84 GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_24 ISIL_DE-8 GBV_ILN_30 ISIL_DE-104 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 GBV_ILN_39 ISIL_DE-547 GBV_ILN_40 ISIL_DE-7 GBV_ILN_60 ISIL_DE-705 GBV_ILN_63 ISIL_DE-Wim2 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_70 ISIL_DE-89 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_90 ISIL_DE-Hil2 GBV_ILN_91 ISIL_DE-HIL3 GBV_ILN_92 ISIL_DE-33 GBV_ILN_95 ISIL_DE-542 GBV_ILN_105 ISIL_DE-841 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_120 ISIL_DE-715 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_131 ISIL_DE-Va1 GBV_ILN_132 ISIL_DE-959 GBV_ILN_136 ISIL_DE-Wis1 GBV_ILN_147 ISIL_DE-Fl3 GBV_ILN_161 ISIL_DE-960 GBV_ILN_213 ISIL_DE-551 GBV_ILN_230 ISIL_DE-552 GBV_ILN_283 ISIL_DE-Ha163 GBV_ILN_285 ISIL_DE-517 GBV_ILN_293 ISIL_DE-960-3 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_635 ISIL_DE-B2138 GBV_ILN_808 GBV_ILN_2011 ISIL_DE-16 GBV_ILN_2014 ISIL_DE-90 GBV_ILN_2018 ISIL_DE-31 GBV_ILN_2034 ISIL_DE-Rt2 GBV_ILN_2037 ISIL_DE-747 GBV_ILN_2044 ISIL_DE-751 GBV_ILN_2050 ISIL_DE-Zi4 GBV_ILN_2108 ISIL_DE-991 GBV_ILN_2403 ISIL_DE-LFER BO 11 01 0001 4023135143 00 5:LIZFREI --%%-- --%%-- --%%-- k 20-12-21 20 01 0084 4012068288 OLR-DOAB z 01-12-21 22 01 0018 4006159536 OLR-ZDB-94-OAB DOAB Directory of Open Access Books zu 25-11-21 23 01 0830 4006677596 olr-doab f z 25-11-21 24 01 0008 4060160210 OLR-doab z 15-02-22 30 01 0104 4102220844 OLR-OAB Open Access, Directory of Open Access Books (DOAB) z 26-03-22 31 01 0027 4052489616 OLR-DOAB z 07-02-22 39 01 0547 4105978675 OLR-ZDB-94-OAB ke 29-03-22 40 01 0007 4011632929 OLR-DOAB xsn 01-12-21 60 01 0705 4275986229 OPENAccess Vervielfältigungen (z.B. 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Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 27-04-22 161 01 0960 4150943311 OLR-DOAB DOAB Directory of Open Access Books z 16-06-22 213 01 0551 4108605691 OLR-DOAB DOAB Directory of Open Access Books z 31-03-22 230 01 0552 4123520634 OLR-DOAB DOAB Directory of Open Access Books z 27-04-22 283 01 3283 4157099303 Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 28-06-22 285 01 0517 4050327082 OLR-DOAB z 03-02-22 293 01 3293 4153740195 OLR-DOAB DOAB Directory of Open Access Books z 21-06-22 370 01 4370 4125594252 OLR-FREE Kostenloser Zugriff z 28-04-22 635 01 3635 4509903391 OLR-DOAB Open Access. Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. 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The forum provides scholars with the opportunity to benefit from this dialogue, to get involved in theoretical and practice-based discussions and to advance their research on the basis of individual talks and group discussions. Owing to the works published in the series “Innsbruck Contributions to Subject-Specific Language Education”, the research field “Subject-specific Pedagogy of Slavic Languages” achieves the status it deserves in the academic community. The present volume contains twelve papers by thirteen German and Austrian experts presenting insights into their empirical and intercultural research, focusing on issues of Russian as a heritage language and suggesting practice-oriented approaches to the teaching and learning of a Slavic language. - Im September 2016 fand am Institut für Slawistik der Humboldt-Universität zu Berlin das Auftakttreffen des Arbeitskreises „Didaktik der slawischen Sprachen“ statt, an dem FachdidaktikkollegInnen aus Deutschland und Österreich teilnahmen, die sich zwischen übergreifend-fremdsprachendidaktischen und slawistisch-fachwissenschaftlichen Kontexten bewegen. Die InitiatorInnen Anka Bergmann, Olga Caspers (Berlin) und Wolfgang Stadler (Innsbruck) haben dieses Forum mit der Absicht ins Leben gerufen, den Austausch von fachdidaktischer Forschung in den slawischen Sprachen und die Diskussion mit der Bezugsdisziplin Slawistik zu verbessern. WissenschaftlerInnen profitieren vom kollektiven Fachgespräch, dem forschungsgeleiteten, theorie- und praxisgestützten Diskurs und entwickeln ihn auf der Grundlage individueller Vorträge und gemeinsamer Gespräche weiter. Mit der Publikation in der Reihe „Innsbrucker Beiträge zur Fachdidaktik“ wird somit das Arbeitsgebiet „Didaktik der slawischen Sprachen“ in der wissenschaftlichen Öffentlichkeit auch deutlich sichtbar(er). Der vorliegende Band enthält zwölf Aufsätze von dreizehn deutschen und österreichischen FachdidaktikerInnen zu Themen der empirischen, interkulturellen, herkunftssprachlichen und praxisorientierten Fachdidaktik Creative Commons https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 cc German Language teaching & learning (other than ELT) Educational: Languages other than English Caspers, Olga herausgeberin edt Stadler, Wolfgang herausgeberin edt https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/37489 X:DOAB Verlag kostenfrei ZDB-94-OAB GBV_ILN_11 ISIL_DE-1a SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_20 ISIL_DE-84 GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_24 ISIL_DE-8 GBV_ILN_30 ISIL_DE-104 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 GBV_ILN_39 ISIL_DE-547 GBV_ILN_40 ISIL_DE-7 GBV_ILN_60 ISIL_DE-705 GBV_ILN_63 ISIL_DE-Wim2 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_70 ISIL_DE-89 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_90 ISIL_DE-Hil2 GBV_ILN_91 ISIL_DE-HIL3 GBV_ILN_92 ISIL_DE-33 GBV_ILN_95 ISIL_DE-542 GBV_ILN_105 ISIL_DE-841 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_120 ISIL_DE-715 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_131 ISIL_DE-Va1 GBV_ILN_132 ISIL_DE-959 GBV_ILN_136 ISIL_DE-Wis1 GBV_ILN_147 ISIL_DE-Fl3 GBV_ILN_161 ISIL_DE-960 GBV_ILN_213 ISIL_DE-551 GBV_ILN_230 ISIL_DE-552 GBV_ILN_283 ISIL_DE-Ha163 GBV_ILN_285 ISIL_DE-517 GBV_ILN_293 ISIL_DE-960-3 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_635 ISIL_DE-B2138 GBV_ILN_808 GBV_ILN_2011 ISIL_DE-16 GBV_ILN_2014 ISIL_DE-90 GBV_ILN_2018 ISIL_DE-31 GBV_ILN_2034 ISIL_DE-Rt2 GBV_ILN_2037 ISIL_DE-747 GBV_ILN_2044 ISIL_DE-751 GBV_ILN_2050 ISIL_DE-Zi4 GBV_ILN_2108 ISIL_DE-991 GBV_ILN_2403 ISIL_DE-LFER BO 11 01 0001 4023135143 00 5:LIZFREI --%%-- --%%-- --%%-- k 20-12-21 20 01 0084 4012068288 OLR-DOAB z 01-12-21 22 01 0018 4006159536 OLR-ZDB-94-OAB DOAB Directory of Open Access Books zu 25-11-21 23 01 0830 4006677596 olr-doab f z 25-11-21 24 01 0008 4060160210 OLR-doab z 15-02-22 30 01 0104 4102220844 OLR-OAB Open Access, Directory of Open Access Books (DOAB) z 26-03-22 31 01 0027 4052489616 OLR-DOAB z 07-02-22 39 01 0547 4105978675 OLR-ZDB-94-OAB ke 29-03-22 40 01 0007 4011632929 OLR-DOAB xsn 01-12-21 60 01 0705 4275986229 OPENAccess Vervielfältigungen (z.B. 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Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 27-04-22 161 01 0960 4150943311 OLR-DOAB DOAB Directory of Open Access Books z 16-06-22 213 01 0551 4108605691 OLR-DOAB DOAB Directory of Open Access Books z 31-03-22 230 01 0552 4123520634 OLR-DOAB DOAB Directory of Open Access Books z 27-04-22 283 01 3283 4157099303 Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 28-06-22 285 01 0517 4050327082 OLR-DOAB z 03-02-22 293 01 3293 4153740195 OLR-DOAB DOAB Directory of Open Access Books z 21-06-22 370 01 4370 4125594252 OLR-FREE Kostenloser Zugriff z 28-04-22 635 01 3635 4509903391 OLR-DOAB Open Access. Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. 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The forum provides scholars with the opportunity to benefit from this dialogue, to get involved in theoretical and practice-based discussions and to advance their research on the basis of individual talks and group discussions. Owing to the works published in the series “Innsbruck Contributions to Subject-Specific Language Education”, the research field “Subject-specific Pedagogy of Slavic Languages” achieves the status it deserves in the academic community. The present volume contains twelve papers by thirteen German and Austrian experts presenting insights into their empirical and intercultural research, focusing on issues of Russian as a heritage language and suggesting practice-oriented approaches to the teaching and learning of a Slavic language. - Im September 2016 fand am Institut für Slawistik der Humboldt-Universität zu Berlin das Auftakttreffen des Arbeitskreises „Didaktik der slawischen Sprachen“ statt, an dem FachdidaktikkollegInnen aus Deutschland und Österreich teilnahmen, die sich zwischen übergreifend-fremdsprachendidaktischen und slawistisch-fachwissenschaftlichen Kontexten bewegen. Die InitiatorInnen Anka Bergmann, Olga Caspers (Berlin) und Wolfgang Stadler (Innsbruck) haben dieses Forum mit der Absicht ins Leben gerufen, den Austausch von fachdidaktischer Forschung in den slawischen Sprachen und die Diskussion mit der Bezugsdisziplin Slawistik zu verbessern. WissenschaftlerInnen profitieren vom kollektiven Fachgespräch, dem forschungsgeleiteten, theorie- und praxisgestützten Diskurs und entwickeln ihn auf der Grundlage individueller Vorträge und gemeinsamer Gespräche weiter. Mit der Publikation in der Reihe „Innsbrucker Beiträge zur Fachdidaktik“ wird somit das Arbeitsgebiet „Didaktik der slawischen Sprachen“ in der wissenschaftlichen Öffentlichkeit auch deutlich sichtbar(er). Der vorliegende Band enthält zwölf Aufsätze von dreizehn deutschen und österreichischen FachdidaktikerInnen zu Themen der empirischen, interkulturellen, herkunftssprachlichen und praxisorientierten Fachdidaktik Creative Commons https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 cc German Language teaching & learning (other than ELT) Educational: Languages other than English Caspers, Olga herausgeberin edt Stadler, Wolfgang herausgeberin edt https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/37489 X:DOAB Verlag kostenfrei ZDB-94-OAB GBV_ILN_11 ISIL_DE-1a SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_20 ISIL_DE-84 GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_24 ISIL_DE-8 GBV_ILN_30 ISIL_DE-104 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 GBV_ILN_39 ISIL_DE-547 GBV_ILN_40 ISIL_DE-7 GBV_ILN_60 ISIL_DE-705 GBV_ILN_63 ISIL_DE-Wim2 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_70 ISIL_DE-89 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_90 ISIL_DE-Hil2 GBV_ILN_91 ISIL_DE-HIL3 GBV_ILN_92 ISIL_DE-33 GBV_ILN_95 ISIL_DE-542 GBV_ILN_105 ISIL_DE-841 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_120 ISIL_DE-715 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_131 ISIL_DE-Va1 GBV_ILN_132 ISIL_DE-959 GBV_ILN_136 ISIL_DE-Wis1 GBV_ILN_147 ISIL_DE-Fl3 GBV_ILN_161 ISIL_DE-960 GBV_ILN_213 ISIL_DE-551 GBV_ILN_230 ISIL_DE-552 GBV_ILN_283 ISIL_DE-Ha163 GBV_ILN_285 ISIL_DE-517 GBV_ILN_293 ISIL_DE-960-3 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_635 ISIL_DE-B2138 GBV_ILN_808 GBV_ILN_2011 ISIL_DE-16 GBV_ILN_2014 ISIL_DE-90 GBV_ILN_2018 ISIL_DE-31 GBV_ILN_2034 ISIL_DE-Rt2 GBV_ILN_2037 ISIL_DE-747 GBV_ILN_2044 ISIL_DE-751 GBV_ILN_2050 ISIL_DE-Zi4 GBV_ILN_2108 ISIL_DE-991 GBV_ILN_2403 ISIL_DE-LFER BO 11 01 0001 4023135143 00 5:LIZFREI --%%-- --%%-- --%%-- k 20-12-21 20 01 0084 4012068288 OLR-DOAB z 01-12-21 22 01 0018 4006159536 OLR-ZDB-94-OAB DOAB Directory of Open Access Books zu 25-11-21 23 01 0830 4006677596 olr-doab f z 25-11-21 24 01 0008 4060160210 OLR-doab z 15-02-22 30 01 0104 4102220844 OLR-OAB Open Access, Directory of Open Access Books (DOAB) z 26-03-22 31 01 0027 4052489616 OLR-DOAB z 07-02-22 39 01 0547 4105978675 OLR-ZDB-94-OAB ke 29-03-22 40 01 0007 4011632929 OLR-DOAB xsn 01-12-21 60 01 0705 4275986229 OPENAccess Vervielfältigungen (z.B. 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Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 27-04-22 161 01 0960 4150943311 OLR-DOAB DOAB Directory of Open Access Books z 16-06-22 213 01 0551 4108605691 OLR-DOAB DOAB Directory of Open Access Books z 31-03-22 230 01 0552 4123520634 OLR-DOAB DOAB Directory of Open Access Books z 27-04-22 283 01 3283 4157099303 Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 28-06-22 285 01 0517 4050327082 OLR-DOAB z 03-02-22 293 01 3293 4153740195 OLR-DOAB DOAB Directory of Open Access Books z 21-06-22 370 01 4370 4125594252 OLR-FREE Kostenloser Zugriff z 28-04-22 635 01 3635 4509903391 OLR-DOAB Open Access. Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. 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The forum provides scholars with the opportunity to benefit from this dialogue, to get involved in theoretical and practice-based discussions and to advance their research on the basis of individual talks and group discussions. Owing to the works published in the series “Innsbruck Contributions to Subject-Specific Language Education”, the research field “Subject-specific Pedagogy of Slavic Languages” achieves the status it deserves in the academic community. The present volume contains twelve papers by thirteen German and Austrian experts presenting insights into their empirical and intercultural research, focusing on issues of Russian as a heritage language and suggesting practice-oriented approaches to the teaching and learning of a Slavic language. - Im September 2016 fand am Institut für Slawistik der Humboldt-Universität zu Berlin das Auftakttreffen des Arbeitskreises „Didaktik der slawischen Sprachen“ statt, an dem FachdidaktikkollegInnen aus Deutschland und Österreich teilnahmen, die sich zwischen übergreifend-fremdsprachendidaktischen und slawistisch-fachwissenschaftlichen Kontexten bewegen. Die InitiatorInnen Anka Bergmann, Olga Caspers (Berlin) und Wolfgang Stadler (Innsbruck) haben dieses Forum mit der Absicht ins Leben gerufen, den Austausch von fachdidaktischer Forschung in den slawischen Sprachen und die Diskussion mit der Bezugsdisziplin Slawistik zu verbessern. WissenschaftlerInnen profitieren vom kollektiven Fachgespräch, dem forschungsgeleiteten, theorie- und praxisgestützten Diskurs und entwickeln ihn auf der Grundlage individueller Vorträge und gemeinsamer Gespräche weiter. Mit der Publikation in der Reihe „Innsbrucker Beiträge zur Fachdidaktik“ wird somit das Arbeitsgebiet „Didaktik der slawischen Sprachen“ in der wissenschaftlichen Öffentlichkeit auch deutlich sichtbar(er). Der vorliegende Band enthält zwölf Aufsätze von dreizehn deutschen und österreichischen FachdidaktikerInnen zu Themen der empirischen, interkulturellen, herkunftssprachlichen und praxisorientierten Fachdidaktik Creative Commons https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 cc German Language teaching & learning (other than ELT) Educational: Languages other than English Caspers, Olga herausgeberin edt Stadler, Wolfgang herausgeberin edt https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/37489 X:DOAB Verlag kostenfrei ZDB-94-OAB GBV_ILN_11 ISIL_DE-1a SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_20 ISIL_DE-84 GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_24 ISIL_DE-8 GBV_ILN_30 ISIL_DE-104 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 GBV_ILN_39 ISIL_DE-547 GBV_ILN_40 ISIL_DE-7 GBV_ILN_60 ISIL_DE-705 GBV_ILN_63 ISIL_DE-Wim2 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_70 ISIL_DE-89 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_90 ISIL_DE-Hil2 GBV_ILN_91 ISIL_DE-HIL3 GBV_ILN_92 ISIL_DE-33 GBV_ILN_95 ISIL_DE-542 GBV_ILN_105 ISIL_DE-841 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_120 ISIL_DE-715 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_131 ISIL_DE-Va1 GBV_ILN_132 ISIL_DE-959 GBV_ILN_136 ISIL_DE-Wis1 GBV_ILN_147 ISIL_DE-Fl3 GBV_ILN_161 ISIL_DE-960 GBV_ILN_213 ISIL_DE-551 GBV_ILN_230 ISIL_DE-552 GBV_ILN_283 ISIL_DE-Ha163 GBV_ILN_285 ISIL_DE-517 GBV_ILN_293 ISIL_DE-960-3 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_635 ISIL_DE-B2138 GBV_ILN_808 GBV_ILN_2011 ISIL_DE-16 GBV_ILN_2014 ISIL_DE-90 GBV_ILN_2018 ISIL_DE-31 GBV_ILN_2034 ISIL_DE-Rt2 GBV_ILN_2037 ISIL_DE-747 GBV_ILN_2044 ISIL_DE-751 GBV_ILN_2050 ISIL_DE-Zi4 GBV_ILN_2108 ISIL_DE-991 GBV_ILN_2403 ISIL_DE-LFER BO 11 01 0001 4023135143 00 5:LIZFREI --%%-- --%%-- --%%-- k 20-12-21 20 01 0084 4012068288 OLR-DOAB z 01-12-21 22 01 0018 4006159536 OLR-ZDB-94-OAB DOAB Directory of Open Access Books zu 25-11-21 23 01 0830 4006677596 olr-doab f z 25-11-21 24 01 0008 4060160210 OLR-doab z 15-02-22 30 01 0104 4102220844 OLR-OAB Open Access, Directory of Open Access Books (DOAB) z 26-03-22 31 01 0027 4052489616 OLR-DOAB z 07-02-22 39 01 0547 4105978675 OLR-ZDB-94-OAB ke 29-03-22 40 01 0007 4011632929 OLR-DOAB xsn 01-12-21 60 01 0705 4275986229 OPENAccess Vervielfältigungen (z.B. 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Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 27-04-22 161 01 0960 4150943311 OLR-DOAB DOAB Directory of Open Access Books z 16-06-22 213 01 0551 4108605691 OLR-DOAB DOAB Directory of Open Access Books z 31-03-22 230 01 0552 4123520634 OLR-DOAB DOAB Directory of Open Access Books z 27-04-22 283 01 3283 4157099303 Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 28-06-22 285 01 0517 4050327082 OLR-DOAB z 03-02-22 293 01 3293 4153740195 OLR-DOAB DOAB Directory of Open Access Books z 21-06-22 370 01 4370 4125594252 OLR-FREE Kostenloser Zugriff z 28-04-22 635 01 3635 4509903391 OLR-DOAB Open Access. Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. 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The initiators Anka Bergmann, Olga Caspers (Berlin) and Wolfgang Stadler (Innsbruck) established this forum with the intention of improving academic exchange among colleagues and furthering discourse with the reference discipline. The forum provides scholars with the opportunity to benefit from this dialogue, to get involved in theoretical and practice-based discussions and to advance their research on the basis of individual talks and group discussions. Owing to the works published in the series “Innsbruck Contributions to Subject-Specific Language Education”, the research field “Subject-specific Pedagogy of Slavic Languages” achieves the status it deserves in the academic community. The present volume contains twelve papers by thirteen German and Austrian experts presenting insights into their empirical and intercultural research, focusing on issues of Russian as a heritage language and suggesting practice-oriented approaches to the teaching and learning of a Slavic language. - Im September 2016 fand am Institut für Slawistik der Humboldt-Universität zu Berlin das Auftakttreffen des Arbeitskreises „Didaktik der slawischen Sprachen“ statt, an dem FachdidaktikkollegInnen aus Deutschland und Österreich teilnahmen, die sich zwischen übergreifend-fremdsprachendidaktischen und slawistisch-fachwissenschaftlichen Kontexten bewegen. Die InitiatorInnen Anka Bergmann, Olga Caspers (Berlin) und Wolfgang Stadler (Innsbruck) haben dieses Forum mit der Absicht ins Leben gerufen, den Austausch von fachdidaktischer Forschung in den slawischen Sprachen und die Diskussion mit der Bezugsdisziplin Slawistik zu verbessern. WissenschaftlerInnen profitieren vom kollektiven Fachgespräch, dem forschungsgeleiteten, theorie- und praxisgestützten Diskurs und entwickeln ihn auf der Grundlage individueller Vorträge und gemeinsamer Gespräche weiter. Mit der Publikation in der Reihe „Innsbrucker Beiträge zur Fachdidaktik“ wird somit das Arbeitsgebiet „Didaktik der slawischen Sprachen“ in der wissenschaftlichen Öffentlichkeit auch deutlich sichtbar(er). Der vorliegende Band enthält zwölf Aufsätze von dreizehn deutschen und österreichischen FachdidaktikerInnen zu Themen der empirischen, interkulturellen, herkunftssprachlichen und praxisorientierten Fachdidaktik</subfield></datafield><datafield tag="540" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Creative Commons</subfield><subfield code="f">https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0</subfield><subfield code="2">cc</subfield></datafield><datafield tag="546" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">German</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Language teaching & learning (other than ELT)</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Educational: Languages other than English</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Caspers, Olga</subfield><subfield code="e">herausgeberin</subfield><subfield code="4">edt</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield 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Didaktik der slawischen Sprachen Beiträge zum 1. Arbeitskreis in Berlin (12.–14.9.2016) |
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In September 2016, the working group “Subject-Specific Pedagogy of Slavic Languages” organised an opening meeting which took place at the Department of Slavic Studies at the Humboldt-Universität in Berlin. The initiators Anka Bergmann, Olga Caspers (Berlin) and Wolfgang Stadler (Innsbruck) established this forum with the intention of improving academic exchange among colleagues and furthering discourse with the reference discipline. The forum provides scholars with the opportunity to benefit from this dialogue, to get involved in theoretical and practice-based discussions and to advance their research on the basis of individual talks and group discussions. Owing to the works published in the series “Innsbruck Contributions to Subject-Specific Language Education”, the research field “Subject-specific Pedagogy of Slavic Languages” achieves the status it deserves in the academic community. The present volume contains twelve papers by thirteen German and Austrian experts presenting insights into their empirical and intercultural research, focusing on issues of Russian as a heritage language and suggesting practice-oriented approaches to the teaching and learning of a Slavic language. - Im September 2016 fand am Institut für Slawistik der Humboldt-Universität zu Berlin das Auftakttreffen des Arbeitskreises „Didaktik der slawischen Sprachen“ statt, an dem FachdidaktikkollegInnen aus Deutschland und Österreich teilnahmen, die sich zwischen übergreifend-fremdsprachendidaktischen und slawistisch-fachwissenschaftlichen Kontexten bewegen. Die InitiatorInnen Anka Bergmann, Olga Caspers (Berlin) und Wolfgang Stadler (Innsbruck) haben dieses Forum mit der Absicht ins Leben gerufen, den Austausch von fachdidaktischer Forschung in den slawischen Sprachen und die Diskussion mit der Bezugsdisziplin Slawistik zu verbessern. WissenschaftlerInnen profitieren vom kollektiven Fachgespräch, dem forschungsgeleiteten, theorie- und praxisgestützten Diskurs und entwickeln ihn auf der Grundlage individueller Vorträge und gemeinsamer Gespräche weiter. Mit der Publikation in der Reihe „Innsbrucker Beiträge zur Fachdidaktik“ wird somit das Arbeitsgebiet „Didaktik der slawischen Sprachen“ in der wissenschaftlichen Öffentlichkeit auch deutlich sichtbar(er). Der vorliegende Band enthält zwölf Aufsätze von dreizehn deutschen und österreichischen FachdidaktikerInnen zu Themen der empirischen, interkulturellen, herkunftssprachlichen und praxisorientierten Fachdidaktik |
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In September 2016, the working group “Subject-Specific Pedagogy of Slavic Languages” organised an opening meeting which took place at the Department of Slavic Studies at the Humboldt-Universität in Berlin. The initiators Anka Bergmann, Olga Caspers (Berlin) and Wolfgang Stadler (Innsbruck) established this forum with the intention of improving academic exchange among colleagues and furthering discourse with the reference discipline. The forum provides scholars with the opportunity to benefit from this dialogue, to get involved in theoretical and practice-based discussions and to advance their research on the basis of individual talks and group discussions. Owing to the works published in the series “Innsbruck Contributions to Subject-Specific Language Education”, the research field “Subject-specific Pedagogy of Slavic Languages” achieves the status it deserves in the academic community. The present volume contains twelve papers by thirteen German and Austrian experts presenting insights into their empirical and intercultural research, focusing on issues of Russian as a heritage language and suggesting practice-oriented approaches to the teaching and learning of a Slavic language. - Im September 2016 fand am Institut für Slawistik der Humboldt-Universität zu Berlin das Auftakttreffen des Arbeitskreises „Didaktik der slawischen Sprachen“ statt, an dem FachdidaktikkollegInnen aus Deutschland und Österreich teilnahmen, die sich zwischen übergreifend-fremdsprachendidaktischen und slawistisch-fachwissenschaftlichen Kontexten bewegen. Die InitiatorInnen Anka Bergmann, Olga Caspers (Berlin) und Wolfgang Stadler (Innsbruck) haben dieses Forum mit der Absicht ins Leben gerufen, den Austausch von fachdidaktischer Forschung in den slawischen Sprachen und die Diskussion mit der Bezugsdisziplin Slawistik zu verbessern. WissenschaftlerInnen profitieren vom kollektiven Fachgespräch, dem forschungsgeleiteten, theorie- und praxisgestützten Diskurs und entwickeln ihn auf der Grundlage individueller Vorträge und gemeinsamer Gespräche weiter. Mit der Publikation in der Reihe „Innsbrucker Beiträge zur Fachdidaktik“ wird somit das Arbeitsgebiet „Didaktik der slawischen Sprachen“ in der wissenschaftlichen Öffentlichkeit auch deutlich sichtbar(er). Der vorliegende Band enthält zwölf Aufsätze von dreizehn deutschen und österreichischen FachdidaktikerInnen zu Themen der empirischen, interkulturellen, herkunftssprachlichen und praxisorientierten Fachdidaktik |
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In September 2016, the working group “Subject-Specific Pedagogy of Slavic Languages” organised an opening meeting which took place at the Department of Slavic Studies at the Humboldt-Universität in Berlin. The initiators Anka Bergmann, Olga Caspers (Berlin) and Wolfgang Stadler (Innsbruck) established this forum with the intention of improving academic exchange among colleagues and furthering discourse with the reference discipline. The forum provides scholars with the opportunity to benefit from this dialogue, to get involved in theoretical and practice-based discussions and to advance their research on the basis of individual talks and group discussions. Owing to the works published in the series “Innsbruck Contributions to Subject-Specific Language Education”, the research field “Subject-specific Pedagogy of Slavic Languages” achieves the status it deserves in the academic community. The present volume contains twelve papers by thirteen German and Austrian experts presenting insights into their empirical and intercultural research, focusing on issues of Russian as a heritage language and suggesting practice-oriented approaches to the teaching and learning of a Slavic language. - Im September 2016 fand am Institut für Slawistik der Humboldt-Universität zu Berlin das Auftakttreffen des Arbeitskreises „Didaktik der slawischen Sprachen“ statt, an dem FachdidaktikkollegInnen aus Deutschland und Österreich teilnahmen, die sich zwischen übergreifend-fremdsprachendidaktischen und slawistisch-fachwissenschaftlichen Kontexten bewegen. Die InitiatorInnen Anka Bergmann, Olga Caspers (Berlin) und Wolfgang Stadler (Innsbruck) haben dieses Forum mit der Absicht ins Leben gerufen, den Austausch von fachdidaktischer Forschung in den slawischen Sprachen und die Diskussion mit der Bezugsdisziplin Slawistik zu verbessern. WissenschaftlerInnen profitieren vom kollektiven Fachgespräch, dem forschungsgeleiteten, theorie- und praxisgestützten Diskurs und entwickeln ihn auf der Grundlage individueller Vorträge und gemeinsamer Gespräche weiter. Mit der Publikation in der Reihe „Innsbrucker Beiträge zur Fachdidaktik“ wird somit das Arbeitsgebiet „Didaktik der slawischen Sprachen“ in der wissenschaftlichen Öffentlichkeit auch deutlich sichtbar(er). Der vorliegende Band enthält zwölf Aufsätze von dreizehn deutschen und österreichischen FachdidaktikerInnen zu Themen der empirischen, interkulturellen, herkunftssprachlichen und praxisorientierten Fachdidaktik |
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The present volume contains twelve papers by thirteen German and Austrian experts presenting insights into their empirical and intercultural research, focusing on issues of Russian as a heritage language and suggesting practice-oriented approaches to the teaching and learning of a Slavic language. - Im September 2016 fand am Institut für Slawistik der Humboldt-Universität zu Berlin das Auftakttreffen des Arbeitskreises „Didaktik der slawischen Sprachen“ statt, an dem FachdidaktikkollegInnen aus Deutschland und Österreich teilnahmen, die sich zwischen übergreifend-fremdsprachendidaktischen und slawistisch-fachwissenschaftlichen Kontexten bewegen. Die InitiatorInnen Anka Bergmann, Olga Caspers (Berlin) und Wolfgang Stadler (Innsbruck) haben dieses Forum mit der Absicht ins Leben gerufen, den Austausch von fachdidaktischer Forschung in den slawischen Sprachen und die Diskussion mit der Bezugsdisziplin Slawistik zu verbessern. WissenschaftlerInnen profitieren vom kollektiven Fachgespräch, dem forschungsgeleiteten, theorie- und praxisgestützten Diskurs und entwickeln ihn auf der Grundlage individueller Vorträge und gemeinsamer Gespräche weiter. Mit der Publikation in der Reihe „Innsbrucker Beiträge zur Fachdidaktik“ wird somit das Arbeitsgebiet „Didaktik der slawischen Sprachen“ in der wissenschaftlichen Öffentlichkeit auch deutlich sichtbar(er). Der vorliegende Band enthält zwölf Aufsätze von dreizehn deutschen und österreichischen FachdidaktikerInnen zu Themen der empirischen, interkulturellen, herkunftssprachlichen und praxisorientierten Fachdidaktik</subfield></datafield><datafield tag="540" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Creative Commons</subfield><subfield code="f">https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0</subfield><subfield code="2">cc</subfield></datafield><datafield tag="546" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">German</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Language teaching & learning (other than ELT)</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Educational: Languages other than English</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Caspers, Olga</subfield><subfield code="e">herausgeberin</subfield><subfield code="4">edt</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield 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