Latino High School Graduation : Defying the Odds

Frontmatter -- CONTENTS -- FOREWORD -- PREFACE -- ACKNOWLEDGMENTS -- ONE The Goals and Methods of This Book -- TWO The Tracking of Hispanic Students "You're not college material." -- THREE Caught in the Web of School Policies "Why me?" -- FOUR Gang Involvement and Educationa...
Ausführliche Beschreibung

Gespeichert in:

Autor*in:	Romo, Harriett D [verfasserIn] Bonjean, Charles M. Falbo, Toni [verfasserIn]

Format:	E-Book
Sprache:	Englisch

Erschienen:	Austin: University of Texas Press ; 2021

Rechteinformationen:	Restricted Access

Schlagwörter:	High school dropouts, Case studies, United States High school graduates, Case studies, United States Mexican American students, Case studies, Social conditions Youth with social disabilities, Case studies, Education (Secondary), United States SOCIAL SCIENCE / Ethnic Studies / General SOCIAL SCIENCE / General

Umfang:	1 Online-Ressource (1 online resource)
Beschreibung:	Mode of access: Internet via World Wide Web.

Reproduktion:	[Online-Ausgabe]

Reihe:	Hogg Foundation Monograph Series

Links:	Link aufrufen Link aufrufen Link aufrufen Cover
ISBN:	978-0-292-79259-3

DOI / URN:	10.7560/724945

Katalog-ID:	1785772546

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520			\|a Frontmatter -- CONTENTS -- FOREWORD -- PREFACE -- ACKNOWLEDGMENTS -- ONE The Goals and Methods of This Book -- TWO The Tracking of Hispanic Students "You're not college material." -- THREE Caught in the Web of School Policies "Why me?" -- FOUR Gang Involvement and Educational Attainment "My own gang." -- FIVE Teen Motherhood "I wanted him." -- SIX Immigrant and Second-Generation Students "Well, she's Mexican. She's going to drop out." -- SEVEN Going for the GED "I didn't want to be 20 when I graduated." -- EIGHT Bureaucratic Glitches " I guess no one wants me." -- NINE Cultural Boundaries, Family Resources, and Parental Actions "Don H be like me—stay in school." -- TEN What Schools Must D o to Improve Graduation Rates "What would I change? Everything." -- APPENDIX 1 Parent Questionnaire -- APPENDIX 2 Student Questionnaire -- APPENDIX 3 Ethnographic Interview # I-Parent -- APPENDIX 4 Ethnographic Interview # I -Student -- APPENDIX 5 Ethnographic Interview #2—Parent -- APPENDIX 6 Ethnographic Interview #2—Student -- APPENDIX 7 Telephone Interview- Parent -- APPENDIX 8 Telephone Interview Student -- NOTES -- INDEX
520			\|a While high school drop-out rates have steadily declined among white and African American students over the last twenty years, a constant 35 percent of Latino students continue to quit school before graduation. In this pioneering work, Harriett Romo and Toni Falbo reveal how a group of at-risk Latino students defied the odds and earned a high school diploma. Romo and Falbo tracked the progress of 100 students in Austin, Texas, from 1989 to 1993. Drawing on interviews with the students and their parents, school records, and fieldwork in the schools and communities, the authors identify both the obstacles that caused many students to drop out and the successful strategies that other students and their parents pursued to ensure high school graduation. The authors conclude with seven far-reaching recommendations for changes in the public schools. Sure to provoke debate among all school constituencies, this book will be required reading for school administrators, teachers, parents, legislators, and community leaders
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In English High school dropouts United States Case studies High school graduates United States Case studies Mexican American students Social conditions Case studies Youth with social disabilities Education (Secondary) United States Case studies SOCIAL SCIENCE / Ethnic Studies / General SOCIAL SCIENCE / General Bonjean, Charles M. oth Falbo, Toni verfasserin aut https://www.degruyter.com/isbn/9780292792593 X:GRUY Verlag lizenzpflichtig https://doi.org/10.7560/724945?locatt=mode:legacy X:GRUY Resolving-System lizenzpflichtig https://www.degruyter.com/document/cover/isbn/9780292792593/original X:GRUY Verlag Cover EBA-BACKALL EBA-CL-SN EBA-EBACKALL EBA-EBKALL EBA-ECL-SN EBA-EEBKALL EBA-ESSHALL EBA-PPALL EBA-SSHALL GBV-deGruyter-alles EBA-CL-HICS EBA-ECL-HICS GBV_ILN_21 ISIL_DE-46 SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_24 ISIL_DE-8 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 GBV_ILN_34 ISIL_DE-18-302 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_69 ISIL_DE-9 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_90 ISIL_DE-Hil2 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_120 ISIL_DE-715 GBV_ILN_122 ISIL_DE-897 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_140 ISIL_DE-839 GBV_ILN_147 ISIL_DE-Fl3 GBV_ILN_264 ISIL_DE-897-1 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_736 GBV_ILN_2001 ISIL_DE-21 GBV_ILN_2006 ISIL_DE-14 GBV_ILN_2010 ISIL_DE-15 GBV_ILN_2020 ISIL_DE-Ch1 GBV_ILN_2027 ISIL_DE-105 GBV_ILN_2044 ISIL_DE-751 GBV_ILN_2045 ISIL_DE-Mit1 GBV_ILN_2050 ISIL_DE-Zi4 GBV_ILN_2063 ISIL_DE-951 GBV_ILN_2118 ISIL_DE-Mh35 BO 045F 371.97/6872073 21 01 0046 4043894635 ebook_2023_degruyter_ebs Freie Nutzung im <a href="http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:gbv:46-campusnetz9" Target="_blank">Campusnetz</a> der Universitaet und der Hochschulen im Lande Bremen zza 25-01-22 22 01 0018 4110533309 00 --%%-- --%%-- s --%%-- SUBedegebs zu 02-04-22 23 01 0830 4036971441 olr-degruyter3 i z 17-01-22 24 01 0008 4037155052 00 --%%-- --%%-- s --%%-- olr-dgebs Vervielfältigungen (z.B. 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spelling	9780292792593 978-0-292-79259-3 10.7560/724945 doi (DE-627)1785772546 (DE-599)KEP072441348 (DE-B1597)587971 (EBP)072441348 DE-627 eng DE-627 rda eng XD-US LC2683.4 ǂb R65 1996eb SOC008000 bisacsh SOC000000 bisacsh 371.97/6872073 Romo, Harriett D verfasserin aut Latino High School Graduation Defying the Odds Harriett D. Romo, Toni Falbo Austin University of Texas Press [2021] 1 Online-Ressource (1 online resource) Text txt rdacontent Computermedien c rdamedia Online-Ressource cr rdacarrier Hogg Foundation Monograph Series Restricted Access Controlled Vocabulary for Access Rights http://purl.org/coar/access_right/c_16ec online access with authorization star Frontmatter -- CONTENTS -- FOREWORD -- PREFACE -- ACKNOWLEDGMENTS -- ONE The Goals and Methods of This Book -- TWO The Tracking of Hispanic Students "You're not college material." -- THREE Caught in the Web of School Policies "Why me?" -- FOUR Gang Involvement and Educational Attainment "My own gang." -- FIVE Teen Motherhood "I wanted him." -- SIX Immigrant and Second-Generation Students "Well, she's Mexican. She's going to drop out." -- SEVEN Going for the GED "I didn't want to be 20 when I graduated." -- EIGHT Bureaucratic Glitches " I guess no one wants me." -- NINE Cultural Boundaries, Family Resources, and Parental Actions "Don H be like me—stay in school." -- TEN What Schools Must D o to Improve Graduation Rates "What would I change? Everything." -- APPENDIX 1 Parent Questionnaire -- APPENDIX 2 Student Questionnaire -- APPENDIX 3 Ethnographic Interview # I-Parent -- APPENDIX 4 Ethnographic Interview # I -Student -- APPENDIX 5 Ethnographic Interview #2—Parent -- APPENDIX 6 Ethnographic Interview #2—Student -- APPENDIX 7 Telephone Interview- Parent -- APPENDIX 8 Telephone Interview Student -- NOTES -- INDEX While high school drop-out rates have steadily declined among white and African American students over the last twenty years, a constant 35 percent of Latino students continue to quit school before graduation. In this pioneering work, Harriett Romo and Toni Falbo reveal how a group of at-risk Latino students defied the odds and earned a high school diploma. Romo and Falbo tracked the progress of 100 students in Austin, Texas, from 1989 to 1993. Drawing on interviews with the students and their parents, school records, and fieldwork in the schools and communities, the authors identify both the obstacles that caused many students to drop out and the successful strategies that other students and their parents pursued to ensure high school graduation. The authors conclude with seven far-reaching recommendations for changes in the public schools. Sure to provoke debate among all school constituencies, this book will be required reading for school administrators, teachers, parents, legislators, and community leaders [Online-Ausgabe] Mode of access: Internet via World Wide Web. In English High school dropouts United States Case studies High school graduates United States Case studies Mexican American students Social conditions Case studies Youth with social disabilities Education (Secondary) United States Case studies SOCIAL SCIENCE / Ethnic Studies / General SOCIAL SCIENCE / General Bonjean, Charles M. oth Falbo, Toni verfasserin aut https://www.degruyter.com/isbn/9780292792593 X:GRUY Verlag lizenzpflichtig https://doi.org/10.7560/724945?locatt=mode:legacy X:GRUY Resolving-System lizenzpflichtig https://www.degruyter.com/document/cover/isbn/9780292792593/original X:GRUY Verlag Cover EBA-BACKALL EBA-CL-SN EBA-EBACKALL EBA-EBKALL EBA-ECL-SN EBA-EEBKALL EBA-ESSHALL EBA-PPALL EBA-SSHALL GBV-deGruyter-alles EBA-CL-HICS EBA-ECL-HICS GBV_ILN_21 ISIL_DE-46 SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_24 ISIL_DE-8 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 GBV_ILN_34 ISIL_DE-18-302 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_69 ISIL_DE-9 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_90 ISIL_DE-Hil2 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_120 ISIL_DE-715 GBV_ILN_122 ISIL_DE-897 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_140 ISIL_DE-839 GBV_ILN_147 ISIL_DE-Fl3 GBV_ILN_264 ISIL_DE-897-1 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_736 GBV_ILN_2001 ISIL_DE-21 GBV_ILN_2006 ISIL_DE-14 GBV_ILN_2010 ISIL_DE-15 GBV_ILN_2020 ISIL_DE-Ch1 GBV_ILN_2027 ISIL_DE-105 GBV_ILN_2044 ISIL_DE-751 GBV_ILN_2045 ISIL_DE-Mit1 GBV_ILN_2050 ISIL_DE-Zi4 GBV_ILN_2063 ISIL_DE-951 GBV_ILN_2118 ISIL_DE-Mh35 BO 045F 371.97/6872073 21 01 0046 4043894635 ebook_2023_degruyter_ebs Freie Nutzung im <a href="http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:gbv:46-campusnetz9" Target="_blank">Campusnetz</a> der Universitaet und der Hochschulen im Lande Bremen zza 25-01-22 22 01 0018 4110533309 00 --%%-- --%%-- s --%%-- SUBedegebs zu 02-04-22 23 01 0830 4036971441 olr-degruyter3 i z 17-01-22 24 01 0008 4037155052 00 --%%-- --%%-- s --%%-- olr-dgebs Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. Zugriff auf den Volltext nur für Universitätsangehörige innerhalb des Netzes der Universität Kiel (Campuslizenz). z 17-01-22 31 01 0027 4036915436 OLR-DeGruyterEBS Zugang zeitlich begrenzt. Dauerhaften Zugang über Formular für Anschaffungsvorschläge anfragen. Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 17-01-22 34 01 3551 4080651082 OLR-EBAKALL-EBS Zugriff nur im Netz der HAW Hamburg z 05-03-22 65 01 0003 4420312718 DeGruyter-EBA Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 28-11-23 69 01 0009 403703395X Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. BF_dG z 17-01-22 72 01 0035 4043644787 OLR-DG-PDA11SSHE Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 25-01-22 90 01 3090 4037092794 OLR-HILdegruyter Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 17-01-22 110 01 3110 4044185093 OLR-DEGRUYTER-EBS-2018 Vervielfältigungen (z.B. 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Romo, Toni Falbo Austin University of Texas Press [2021] 1 Online-Ressource (1 online resource) Text txt rdacontent Computermedien c rdamedia Online-Ressource cr rdacarrier Hogg Foundation Monograph Series Restricted Access Controlled Vocabulary for Access Rights http://purl.org/coar/access_right/c_16ec online access with authorization star Frontmatter -- CONTENTS -- FOREWORD -- PREFACE -- ACKNOWLEDGMENTS -- ONE The Goals and Methods of This Book -- TWO The Tracking of Hispanic Students "You're not college material." -- THREE Caught in the Web of School Policies "Why me?" -- FOUR Gang Involvement and Educational Attainment "My own gang." -- FIVE Teen Motherhood "I wanted him." -- SIX Immigrant and Second-Generation Students "Well, she's Mexican. She's going to drop out." -- SEVEN Going for the GED "I didn't want to be 20 when I graduated." -- EIGHT Bureaucratic Glitches " I guess no one wants me." -- NINE Cultural Boundaries, Family Resources, and Parental Actions "Don H be like me—stay in school." -- TEN What Schools Must D o to Improve Graduation Rates "What would I change? Everything." -- APPENDIX 1 Parent Questionnaire -- APPENDIX 2 Student Questionnaire -- APPENDIX 3 Ethnographic Interview # I-Parent -- APPENDIX 4 Ethnographic Interview # I -Student -- APPENDIX 5 Ethnographic Interview #2—Parent -- APPENDIX 6 Ethnographic Interview #2—Student -- APPENDIX 7 Telephone Interview- Parent -- APPENDIX 8 Telephone Interview Student -- NOTES -- INDEX While high school drop-out rates have steadily declined among white and African American students over the last twenty years, a constant 35 percent of Latino students continue to quit school before graduation. In this pioneering work, Harriett Romo and Toni Falbo reveal how a group of at-risk Latino students defied the odds and earned a high school diploma. Romo and Falbo tracked the progress of 100 students in Austin, Texas, from 1989 to 1993. Drawing on interviews with the students and their parents, school records, and fieldwork in the schools and communities, the authors identify both the obstacles that caused many students to drop out and the successful strategies that other students and their parents pursued to ensure high school graduation. The authors conclude with seven far-reaching recommendations for changes in the public schools. Sure to provoke debate among all school constituencies, this book will be required reading for school administrators, teachers, parents, legislators, and community leaders [Online-Ausgabe] Mode of access: Internet via World Wide Web. In English High school dropouts United States Case studies High school graduates United States Case studies Mexican American students Social conditions Case studies Youth with social disabilities Education (Secondary) United States Case studies SOCIAL SCIENCE / Ethnic Studies / General SOCIAL SCIENCE / General Bonjean, Charles M. oth Falbo, Toni verfasserin aut https://www.degruyter.com/isbn/9780292792593 X:GRUY Verlag lizenzpflichtig https://doi.org/10.7560/724945?locatt=mode:legacy X:GRUY Resolving-System lizenzpflichtig https://www.degruyter.com/document/cover/isbn/9780292792593/original X:GRUY Verlag Cover EBA-BACKALL EBA-CL-SN EBA-EBACKALL EBA-EBKALL EBA-ECL-SN EBA-EEBKALL EBA-ESSHALL EBA-PPALL EBA-SSHALL GBV-deGruyter-alles EBA-CL-HICS EBA-ECL-HICS GBV_ILN_21 ISIL_DE-46 SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_24 ISIL_DE-8 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 GBV_ILN_34 ISIL_DE-18-302 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_69 ISIL_DE-9 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_90 ISIL_DE-Hil2 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_120 ISIL_DE-715 GBV_ILN_122 ISIL_DE-897 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_140 ISIL_DE-839 GBV_ILN_147 ISIL_DE-Fl3 GBV_ILN_264 ISIL_DE-897-1 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_736 GBV_ILN_2001 ISIL_DE-21 GBV_ILN_2006 ISIL_DE-14 GBV_ILN_2010 ISIL_DE-15 GBV_ILN_2020 ISIL_DE-Ch1 GBV_ILN_2027 ISIL_DE-105 GBV_ILN_2044 ISIL_DE-751 GBV_ILN_2045 ISIL_DE-Mit1 GBV_ILN_2050 ISIL_DE-Zi4 GBV_ILN_2063 ISIL_DE-951 GBV_ILN_2118 ISIL_DE-Mh35 BO 045F 371.97/6872073 21 01 0046 4043894635 ebook_2023_degruyter_ebs Freie Nutzung im <a href="http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:gbv:46-campusnetz9" Target="_blank">Campusnetz</a> der Universitaet und der Hochschulen im Lande Bremen zza 25-01-22 22 01 0018 4110533309 00 --%%-- --%%-- s --%%-- SUBedegebs zu 02-04-22 23 01 0830 4036971441 olr-degruyter3 i z 17-01-22 24 01 0008 4037155052 00 --%%-- --%%-- s --%%-- olr-dgebs Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. Zugriff auf den Volltext nur für Universitätsangehörige innerhalb des Netzes der Universität Kiel (Campuslizenz). z 17-01-22 31 01 0027 4036915436 OLR-DeGruyterEBS Zugang zeitlich begrenzt. Dauerhaften Zugang über Formular für Anschaffungsvorschläge anfragen. Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 17-01-22 34 01 3551 4080651082 OLR-EBAKALL-EBS Zugriff nur im Netz der HAW Hamburg z 05-03-22 65 01 0003 4420312718 DeGruyter-EBA Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 28-11-23 69 01 0009 403703395X Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. BF_dG z 17-01-22 72 01 0035 4043644787 OLR-DG-PDA11SSHE Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 25-01-22 90 01 3090 4037092794 OLR-HILdegruyter Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 17-01-22 110 01 3110 4044185093 OLR-DEGRUYTER-EBS-2018 Vervielfältigungen (z.B. 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Bitte beachten Sie die Nutzungshinweise auf unserer Homepage (de Gruyter) l01 02-10-24 2045 01 DE-Mit1 4490230400 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Volltext - Campuslizenz l01 22-02-24 2050 01 DE-Zi4 4438801095 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Zugriff im HSZG-Campusnetz. 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Romo, Toni Falbo Austin University of Texas Press [2021] 1 Online-Ressource (1 online resource) Text txt rdacontent Computermedien c rdamedia Online-Ressource cr rdacarrier Hogg Foundation Monograph Series Restricted Access Controlled Vocabulary for Access Rights http://purl.org/coar/access_right/c_16ec online access with authorization star Frontmatter -- CONTENTS -- FOREWORD -- PREFACE -- ACKNOWLEDGMENTS -- ONE The Goals and Methods of This Book -- TWO The Tracking of Hispanic Students "You're not college material." -- THREE Caught in the Web of School Policies "Why me?" -- FOUR Gang Involvement and Educational Attainment "My own gang." -- FIVE Teen Motherhood "I wanted him." -- SIX Immigrant and Second-Generation Students "Well, she's Mexican. She's going to drop out." -- SEVEN Going for the GED "I didn't want to be 20 when I graduated." -- EIGHT Bureaucratic Glitches " I guess no one wants me." -- NINE Cultural Boundaries, Family Resources, and Parental Actions "Don H be like me—stay in school." -- TEN What Schools Must D o to Improve Graduation Rates "What would I change? Everything." -- APPENDIX 1 Parent Questionnaire -- APPENDIX 2 Student Questionnaire -- APPENDIX 3 Ethnographic Interview # I-Parent -- APPENDIX 4 Ethnographic Interview # I -Student -- APPENDIX 5 Ethnographic Interview #2—Parent -- APPENDIX 6 Ethnographic Interview #2—Student -- APPENDIX 7 Telephone Interview- Parent -- APPENDIX 8 Telephone Interview Student -- NOTES -- INDEX While high school drop-out rates have steadily declined among white and African American students over the last twenty years, a constant 35 percent of Latino students continue to quit school before graduation. In this pioneering work, Harriett Romo and Toni Falbo reveal how a group of at-risk Latino students defied the odds and earned a high school diploma. Romo and Falbo tracked the progress of 100 students in Austin, Texas, from 1989 to 1993. Drawing on interviews with the students and their parents, school records, and fieldwork in the schools and communities, the authors identify both the obstacles that caused many students to drop out and the successful strategies that other students and their parents pursued to ensure high school graduation. The authors conclude with seven far-reaching recommendations for changes in the public schools. Sure to provoke debate among all school constituencies, this book will be required reading for school administrators, teachers, parents, legislators, and community leaders [Online-Ausgabe] Mode of access: Internet via World Wide Web. In English High school dropouts United States Case studies High school graduates United States Case studies Mexican American students Social conditions Case studies Youth with social disabilities Education (Secondary) United States Case studies SOCIAL SCIENCE / Ethnic Studies / General SOCIAL SCIENCE / General Bonjean, Charles M. oth Falbo, Toni verfasserin aut https://www.degruyter.com/isbn/9780292792593 X:GRUY Verlag lizenzpflichtig https://doi.org/10.7560/724945?locatt=mode:legacy X:GRUY Resolving-System lizenzpflichtig https://www.degruyter.com/document/cover/isbn/9780292792593/original X:GRUY Verlag Cover EBA-BACKALL EBA-CL-SN EBA-EBACKALL EBA-EBKALL EBA-ECL-SN EBA-EEBKALL EBA-ESSHALL EBA-PPALL EBA-SSHALL GBV-deGruyter-alles EBA-CL-HICS EBA-ECL-HICS GBV_ILN_21 ISIL_DE-46 SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_24 ISIL_DE-8 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 GBV_ILN_34 ISIL_DE-18-302 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_69 ISIL_DE-9 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_90 ISIL_DE-Hil2 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_120 ISIL_DE-715 GBV_ILN_122 ISIL_DE-897 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_140 ISIL_DE-839 GBV_ILN_147 ISIL_DE-Fl3 GBV_ILN_264 ISIL_DE-897-1 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_736 GBV_ILN_2001 ISIL_DE-21 GBV_ILN_2006 ISIL_DE-14 GBV_ILN_2010 ISIL_DE-15 GBV_ILN_2020 ISIL_DE-Ch1 GBV_ILN_2027 ISIL_DE-105 GBV_ILN_2044 ISIL_DE-751 GBV_ILN_2045 ISIL_DE-Mit1 GBV_ILN_2050 ISIL_DE-Zi4 GBV_ILN_2063 ISIL_DE-951 GBV_ILN_2118 ISIL_DE-Mh35 BO 045F 371.97/6872073 21 01 0046 4043894635 ebook_2023_degruyter_ebs Freie Nutzung im <a href="http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:gbv:46-campusnetz9" Target="_blank">Campusnetz</a> der Universitaet und der Hochschulen im Lande Bremen zza 25-01-22 22 01 0018 4110533309 00 --%%-- --%%-- s --%%-- SUBedegebs zu 02-04-22 23 01 0830 4036971441 olr-degruyter3 i z 17-01-22 24 01 0008 4037155052 00 --%%-- --%%-- s --%%-- olr-dgebs Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. Zugriff auf den Volltext nur für Universitätsangehörige innerhalb des Netzes der Universität Kiel (Campuslizenz). z 17-01-22 31 01 0027 4036915436 OLR-DeGruyterEBS Zugang zeitlich begrenzt. Dauerhaften Zugang über Formular für Anschaffungsvorschläge anfragen. Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 17-01-22 34 01 3551 4080651082 OLR-EBAKALL-EBS Zugriff nur im Netz der HAW Hamburg z 05-03-22 65 01 0003 4420312718 DeGruyter-EBA Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. 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Bitte beachten Sie die Nutzungshinweise auf unserer Homepage (de Gruyter) l01 02-10-24 2045 01 DE-Mit1 4490230400 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Volltext - Campuslizenz l01 22-02-24 2050 01 DE-Zi4 4438801095 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Zugriff im HSZG-Campusnetz. 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Romo, Toni Falbo Austin University of Texas Press [2021] 1 Online-Ressource (1 online resource) Text txt rdacontent Computermedien c rdamedia Online-Ressource cr rdacarrier Hogg Foundation Monograph Series Restricted Access Controlled Vocabulary for Access Rights http://purl.org/coar/access_right/c_16ec online access with authorization star Frontmatter -- CONTENTS -- FOREWORD -- PREFACE -- ACKNOWLEDGMENTS -- ONE The Goals and Methods of This Book -- TWO The Tracking of Hispanic Students "You're not college material." -- THREE Caught in the Web of School Policies "Why me?" -- FOUR Gang Involvement and Educational Attainment "My own gang." -- FIVE Teen Motherhood "I wanted him." -- SIX Immigrant and Second-Generation Students "Well, she's Mexican. She's going to drop out." -- SEVEN Going for the GED "I didn't want to be 20 when I graduated." -- EIGHT Bureaucratic Glitches " I guess no one wants me." -- NINE Cultural Boundaries, Family Resources, and Parental Actions "Don H be like me—stay in school." -- TEN What Schools Must D o to Improve Graduation Rates "What would I change? Everything." -- APPENDIX 1 Parent Questionnaire -- APPENDIX 2 Student Questionnaire -- APPENDIX 3 Ethnographic Interview # I-Parent -- APPENDIX 4 Ethnographic Interview # I -Student -- APPENDIX 5 Ethnographic Interview #2—Parent -- APPENDIX 6 Ethnographic Interview #2—Student -- APPENDIX 7 Telephone Interview- Parent -- APPENDIX 8 Telephone Interview Student -- NOTES -- INDEX While high school drop-out rates have steadily declined among white and African American students over the last twenty years, a constant 35 percent of Latino students continue to quit school before graduation. In this pioneering work, Harriett Romo and Toni Falbo reveal how a group of at-risk Latino students defied the odds and earned a high school diploma. Romo and Falbo tracked the progress of 100 students in Austin, Texas, from 1989 to 1993. Drawing on interviews with the students and their parents, school records, and fieldwork in the schools and communities, the authors identify both the obstacles that caused many students to drop out and the successful strategies that other students and their parents pursued to ensure high school graduation. The authors conclude with seven far-reaching recommendations for changes in the public schools. Sure to provoke debate among all school constituencies, this book will be required reading for school administrators, teachers, parents, legislators, and community leaders [Online-Ausgabe] Mode of access: Internet via World Wide Web. In English High school dropouts United States Case studies High school graduates United States Case studies Mexican American students Social conditions Case studies Youth with social disabilities Education (Secondary) United States Case studies SOCIAL SCIENCE / Ethnic Studies / General SOCIAL SCIENCE / General Bonjean, Charles M. oth Falbo, Toni verfasserin aut https://www.degruyter.com/isbn/9780292792593 X:GRUY Verlag lizenzpflichtig https://doi.org/10.7560/724945?locatt=mode:legacy X:GRUY Resolving-System lizenzpflichtig https://www.degruyter.com/document/cover/isbn/9780292792593/original X:GRUY Verlag Cover EBA-BACKALL EBA-CL-SN EBA-EBACKALL EBA-EBKALL EBA-ECL-SN EBA-EEBKALL EBA-ESSHALL EBA-PPALL EBA-SSHALL GBV-deGruyter-alles EBA-CL-HICS EBA-ECL-HICS GBV_ILN_21 ISIL_DE-46 SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_24 ISIL_DE-8 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 GBV_ILN_34 ISIL_DE-18-302 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_69 ISIL_DE-9 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_90 ISIL_DE-Hil2 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_120 ISIL_DE-715 GBV_ILN_122 ISIL_DE-897 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_140 ISIL_DE-839 GBV_ILN_147 ISIL_DE-Fl3 GBV_ILN_264 ISIL_DE-897-1 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_736 GBV_ILN_2001 ISIL_DE-21 GBV_ILN_2006 ISIL_DE-14 GBV_ILN_2010 ISIL_DE-15 GBV_ILN_2020 ISIL_DE-Ch1 GBV_ILN_2027 ISIL_DE-105 GBV_ILN_2044 ISIL_DE-751 GBV_ILN_2045 ISIL_DE-Mit1 GBV_ILN_2050 ISIL_DE-Zi4 GBV_ILN_2063 ISIL_DE-951 GBV_ILN_2118 ISIL_DE-Mh35 BO 045F 371.97/6872073 21 01 0046 4043894635 ebook_2023_degruyter_ebs Freie Nutzung im <a href="http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:gbv:46-campusnetz9" Target="_blank">Campusnetz</a> der Universitaet und der Hochschulen im Lande Bremen zza 25-01-22 22 01 0018 4110533309 00 --%%-- --%%-- s --%%-- SUBedegebs zu 02-04-22 23 01 0830 4036971441 olr-degruyter3 i z 17-01-22 24 01 0008 4037155052 00 --%%-- --%%-- s --%%-- olr-dgebs Vervielfältigungen (z.B. 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Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 28-11-23 69 01 0009 403703395X Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. BF_dG z 17-01-22 72 01 0035 4043644787 OLR-DG-PDA11SSHE Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 25-01-22 90 01 3090 4037092794 OLR-HILdegruyter Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 17-01-22 110 01 3110 4044185093 OLR-DEGRUYTER-EBS-2018 Vervielfältigungen (z.B. 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Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. i z 11-03-22 736 01 4736 4493933216 DeGryuterEBS2024 verv zeg 29-02-24 2001 01 DE-21 4034965851 00 --%%-- --%%-- --%%-- kp l01 13-01-22 2006 01 DE-14 4427034365 00 --%%-- --%%-- --%%-- --%%-- l01 05-12-23 2010 01 DE-15 4426578507 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Elektronischer Volltext - Campuslizenz l01 05-12-23 2020 01 DE-Ch1 4438801087 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Campuslizenz l01 15-12-23 2027 01 DE-105 4460437961 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Campuslizenz l01 17-01-24 2044 01 DE-751 4586424842 00 --%%-- eBook de Gruyter --%%-- n Campuslizenz bis 30.09.2025. 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She's going to drop out." -- SEVEN Going for the GED "I didn't want to be 20 when I graduated." -- EIGHT Bureaucratic Glitches " I guess no one wants me." -- NINE Cultural Boundaries, Family Resources, and Parental Actions "Don H be like me—stay in school." -- TEN What Schools Must D o to Improve Graduation Rates "What would I change? Everything." -- APPENDIX 1 Parent Questionnaire -- APPENDIX 2 Student Questionnaire -- APPENDIX 3 Ethnographic Interview # I-Parent -- APPENDIX 4 Ethnographic Interview # I -Student -- APPENDIX 5 Ethnographic Interview #2—Parent -- APPENDIX 6 Ethnographic Interview #2—Student -- APPENDIX 7 Telephone Interview- Parent -- APPENDIX 8 Telephone Interview Student -- NOTES -- INDEX</subfield></datafield><datafield tag="520" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">While high school drop-out rates have steadily declined among white and African American students over the last twenty years, a constant 35 percent of Latino students continue to quit school before graduation. In this pioneering work, Harriett Romo and Toni Falbo reveal how a group of at-risk Latino students defied the odds and earned a high school diploma. Romo and Falbo tracked the progress of 100 students in Austin, Texas, from 1989 to 1993. Drawing on interviews with the students and their parents, school records, and fieldwork in the schools and communities, the authors identify both the obstacles that caused many students to drop out and the successful strategies that other students and their parents pursued to ensure high school graduation. The authors conclude with seven far-reaching recommendations for changes in the public schools. Sure to provoke debate among all school constituencies, this book will be required reading for school administrators, teachers, parents, legislators, and community leaders</subfield></datafield><datafield tag="533" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">[Online-Ausgabe]</subfield></datafield><datafield tag="538" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Mode of access: Internet via World Wide Web.</subfield></datafield><datafield tag="546" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">In English</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">High school dropouts</subfield><subfield code="z">United States</subfield><subfield code="v">Case studies</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">High school graduates</subfield><subfield code="z">United States</subfield><subfield code="v">Case studies</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Mexican American students</subfield><subfield code="x">Social 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Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="k">Zugriff auf den Volltext nur für Universitätsangehörige innerhalb des Netzes der Universität Kiel (Campuslizenz).</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">17-01-22</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">31</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0027</subfield><subfield code="b">4036915436</subfield><subfield code="h">OLR-DeGruyterEBS</subfield><subfield code="k">Zugang zeitlich begrenzt. Dauerhaften Zugang über Formular für Anschaffungsvorschläge anfragen.</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">17-01-22</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">34</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3551</subfield><subfield code="b">4080651082</subfield><subfield code="h">OLR-EBAKALL-EBS</subfield><subfield code="k">Zugriff nur im Netz der HAW Hamburg</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">05-03-22</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">65</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0003</subfield><subfield code="b">4420312718</subfield><subfield code="h">DeGruyter-EBA</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">28-11-23</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">69</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0009</subfield><subfield code="b">403703395X</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="u">BF_dG</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">17-01-22</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">72</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0035</subfield><subfield code="b">4043644787</subfield><subfield code="h">OLR-DG-PDA11SSHE</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">25-01-22</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">90</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3090</subfield><subfield code="b">4037092794</subfield><subfield code="h">OLR-HILdegruyter</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">17-01-22</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">110</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3110</subfield><subfield code="b">4044185093</subfield><subfield code="h">OLR-DEGRUYTER-EBS-2018</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="k">Volltextzugriff nur für berechtigte Personen über das Campusnetz</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">26-01-22</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">120</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0715</subfield><subfield code="b">403446707X</subfield><subfield code="c">00</subfield><subfield code="f">--%%--</subfield><subfield code="d">--%%--</subfield><subfield code="e">g</subfield><subfield code="j">--%%--</subfield><subfield code="h">alma</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">13-01-22</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">122</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0897</subfield><subfield code="b">4043708009</subfield><subfield code="h">OLR-deGruyter-EBS</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">25-01-22</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">130</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0700</subfield><subfield code="b">4037219085</subfield><subfield code="h">OLR-deGruyter-EBA-EBKALL</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">17-01-22</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">140</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0839</subfield><subfield code="b">4043769725</subfield><subfield code="h">OLR-deGruyter-EBS</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">25-01-22</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">147</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3528</subfield><subfield code="b">4037374625</subfield><subfield code="h">OLR-EBS-DG</subfield><subfield code="k">Multiuser \| freigeschaltet für Europa-Universität Flensburg, Hochschule Flensburg und Zentrale Hochschulbibliothek</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">17-01-22</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">264</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3264</subfield><subfield code="b">4043832338</subfield><subfield code="h">OLR-deGruyter-EBS</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">25-01-22</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">370</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">4370</subfield><subfield code="b">4087711145</subfield><subfield code="h">EBS deGruyter</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. 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She's going to drop out." -- SEVEN Going for the GED "I didn't want to be 20 when I graduated." -- EIGHT Bureaucratic Glitches " I guess no one wants me." -- NINE Cultural Boundaries, Family Resources, and Parental Actions "Don H be like me—stay in school." -- TEN What Schools Must D o to Improve Graduation Rates "What would I change? Everything." -- APPENDIX 1 Parent Questionnaire -- APPENDIX 2 Student Questionnaire -- APPENDIX 3 Ethnographic Interview # I-Parent -- APPENDIX 4 Ethnographic Interview # I -Student -- APPENDIX 5 Ethnographic Interview #2—Parent -- APPENDIX 6 Ethnographic Interview #2—Student -- APPENDIX 7 Telephone Interview- Parent -- APPENDIX 8 Telephone Interview Student -- NOTES -- INDEX</subfield></datafield><datafield tag="520" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">While high school drop-out rates have steadily declined among white and African American students over the last twenty years, a constant 35 percent of Latino students continue to quit school before graduation. In this pioneering work, Harriett Romo and Toni Falbo reveal how a group of at-risk Latino students defied the odds and earned a high school diploma. Romo and Falbo tracked the progress of 100 students in Austin, Texas, from 1989 to 1993. Drawing on interviews with the students and their parents, school records, and fieldwork in the schools and communities, the authors identify both the obstacles that caused many students to drop out and the successful strategies that other students and their parents pursued to ensure high school graduation. The authors conclude with seven far-reaching recommendations for changes in the public schools. Sure to provoke debate among all school constituencies, this book will be required reading for school administrators, teachers, parents, legislators, and community leaders</subfield></datafield><datafield tag="533" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">[Online-Ausgabe]</subfield></datafield><datafield tag="538" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Mode of access: Internet via World Wide Web.</subfield></datafield><datafield tag="546" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">In English</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">High school dropouts</subfield><subfield code="z">United States</subfield><subfield code="v">Case studies</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">High school graduates</subfield><subfield code="z">United States</subfield><subfield code="v">Case studies</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Mexican American students</subfield><subfield code="x">Social 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Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="k">Zugriff auf den Volltext nur für Universitätsangehörige innerhalb des Netzes der Universität Kiel (Campuslizenz).</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">17-01-22</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">31</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0027</subfield><subfield code="b">4036915436</subfield><subfield code="h">OLR-DeGruyterEBS</subfield><subfield code="k">Zugang zeitlich begrenzt. Dauerhaften Zugang über Formular für Anschaffungsvorschläge anfragen.</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">17-01-22</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">34</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3551</subfield><subfield code="b">4080651082</subfield><subfield code="h">OLR-EBAKALL-EBS</subfield><subfield code="k">Zugriff nur im Netz der HAW Hamburg</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">05-03-22</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">65</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0003</subfield><subfield code="b">4420312718</subfield><subfield code="h">DeGruyter-EBA</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">28-11-23</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">69</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0009</subfield><subfield code="b">403703395X</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="u">BF_dG</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">17-01-22</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">72</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0035</subfield><subfield code="b">4043644787</subfield><subfield code="h">OLR-DG-PDA11SSHE</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. 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