Bildungskulturen im Islam : Islamische Theologie lehren und lernen

Der Band ist das Ergebnis des Projekts „Islamische Lernkulturen", einer Kooperation zwischen den Universitäten Erlangen und Bayreuth. Die Forschung der Arbeitsgruppe ist von der Grundannahme geleitet, dass Formen und Funktionen der Unterrichtung islamischer Theologie nicht bereits in ihr selbst...
Ausführliche Beschreibung

Gespeichert in:

Autor*in:	Poya, Abbas - 1967- [herausgeberIn] Suleiman, Farid - 1983- [herausgeberIn] Weineck, Benjamin - 1987- [herausgeberIn]

Format:	E-Book
Sprache:	Deutsch

Erschienen:	Berlin Boston: De Gruyter ; 2021

Rechteinformationen:	Restricted Access

Schlagwörter:	Deutschland / Islamische Theologie / Islamische Religionspädagogik / Hochschuldidaktik / Hochschule / Lehre
Schlagwörter:	Islam, Doctrines Islam, Theology Islamic education Theology, Doctrinal Theologie Bildung RELIGION / Islam / Theology Islam

Systematik:	BE 8665

Umfang:	1 Online-Ressource (VI, 405 p)
Beschreibung:	Mode of access: Internet via World Wide Web.

Reproduktion:	[Online-Ausgabe]
Weitere Ausgabe:	Erscheint auch als Druck-Ausgabe: Bildungskulturen im Islam - Berlin : De Gruyter, 2022

Reihe:	Islamkundliche Untersuchungen ; 347

Links:	Link aufrufen Link aufrufen Link aufrufen Cover
ISBN:	978-3-11-073174-3

DOI / URN:	10.1515/9783110731743

Katalog-ID:	1785991434

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520			\|a Der Band ist das Ergebnis des Projekts „Islamische Lernkulturen", einer Kooperation zwischen den Universitäten Erlangen und Bayreuth. Die Forschung der Arbeitsgruppe ist von der Grundannahme geleitet, dass Formen und Funktionen der Unterrichtung islamischer Theologie nicht bereits in ihr selbst angelegt sind, sondern vor dem Hintergrund der breiteren geistigen, gesellschaftlichen und politischen Rahmenbedingungen ausdifferenziert werden. Die Beiträge beleuchten die Lehr- und Lernformen islamischer Theologie in Geschichte und Gegenwart aus unterschiedlichen Perspektiven. Zum einen sollen dadurch die unterschiedlichen Kontexte, Ressourcen und Praktiken der theologischen Unterweisung und des Lernens herausgearbeitet werden, zum anderen wird ein Beitrag zur Herausbildung eines reflektierten Selbstverständnisses der Islamischen Theologie in Deutschland geleistet. Dabei kommen muslimische Theologinnen und Theologen unterschiedlichster Ausrichtung ebenso zu Wort wie Islam- und Sozialwissenschaftler/innen. In unterschiedlichen Fallstudien werden Grundlagen von Bildung und Wissen, die Übertragbarkeit islamischer Lehr- und Lernkulturen in das deutsche Wissenschaftssystem, Formen und Funktionen des neuen Faches sowie (politische) Erwartungen daran thematisiert
520			\|a In the last ten years, Islamic theology has established itself as a new subject at German universities. This volume examines the historical resources, the challenges, and the results generated from this process so far and situates them within the context of Islamic cultures of teaching and learning. The authors are Islamic studies scholars and Islamic theologists who enter into dialogue with each other in this volume
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Die Forschung der Arbeitsgruppe ist von der Grundannahme geleitet, dass Formen und Funktionen der Unterrichtung islamischer Theologie nicht bereits in ihr selbst angelegt sind, sondern vor dem Hintergrund der breiteren geistigen, gesellschaftlichen und politischen Rahmenbedingungen ausdifferenziert werden. Die Beiträge beleuchten die Lehr- und Lernformen islamischer Theologie in Geschichte und Gegenwart aus unterschiedlichen Perspektiven. Zum einen sollen dadurch die unterschiedlichen Kontexte, Ressourcen und Praktiken der theologischen Unterweisung und des Lernens herausgearbeitet werden, zum anderen wird ein Beitrag zur Herausbildung eines reflektierten Selbstverständnisses der Islamischen Theologie in Deutschland geleistet. Dabei kommen muslimische Theologinnen und Theologen unterschiedlichster Ausrichtung ebenso zu Wort wie Islam- und Sozialwissenschaftler/innen. In unterschiedlichen Fallstudien werden Grundlagen von Bildung und Wissen, die Übertragbarkeit islamischer Lehr- und Lernkulturen in das deutsche Wissenschaftssystem, Formen und Funktionen des neuen Faches sowie (politische) Erwartungen daran thematisiert In the last ten years, Islamic theology has established itself as a new subject at German universities. This volume examines the historical resources, the challenges, and the results generated from this process so far and situates them within the context of Islamic cultures of teaching and learning. The authors are Islamic studies scholars and Islamic theologists who enter into dialogue with each other in this volume [Online-Ausgabe] Mode of access: Internet via World Wide Web. In German Islam Doctrines Islam Theology Islamic education Theology, Doctrinal Theologie Bildung RELIGION / Islam / Theology Islam Education Theology g (DE-588)4011882-4 (DE-627)104704861 (DE-576)208896155 Deutschland gnd s (DE-588)4335198-0 (DE-627)148589847 (DE-576)211356794 Islamische Theologie gnd s (DE-588)7637858-5 (DE-627)588350907 (DE-576)294319727 Islamische Religionspädagogik gnd s (DE-588)4025226-7 (DE-627)106294458 (DE-576)20895967X Hochschuldidaktik gnd s (DE-588)4072560-1 (DE-627)104757191 (DE-576)209187387 Hochschule gnd s (DE-588)4241291-2 (DE-627)104857862 (DE-576)210436905 Lehre gnd (DE-627) Poya, Abbas 1967- herausgeberin (DE-588)124633358 (DE-627)562989277 (DE-576)186335296 edt Suleiman, Farid 1983- herausgeberin (DE-588)112665423X (DE-627)881237566 (DE-576)484630067 edt Weineck, Benjamin 1987- herausgeberin (DE-588)1063179440 (DE-627)810694212 (DE-576)420526315 edt 9783110731774 9783110737035 Erscheint auch als EPUB 9783110731774 Erscheint auch als Druck-Ausgabe Bildungskulturen im Islam Berlin : De Gruyter, 2022 VI, 405 Seiten (DE-627)1760673900 9783110737035 3110737035 https://doi.org/10.1515/9783110731743 X:GRUY Resolving-System lizenzpflichtig https://www.degruyter.com/isbn/9783110731743 X:GRUY Verlag lizenzpflichtig https://www.degruyter.com/document/cover/isbn/9783110731743/original X:GRUY Verlag Cover EBA-CL-PLTLJSIS EBA-DGALL EBA-EBKALL EBA-SSHALL GBV-deGruyter-alles ZDB-23-DGF 2021 ZDB-23-DGG 2021 GBV_ILN_11 ISIL_DE-1a SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_21 ISIL_DE-46 GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_24 ISIL_DE-8 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 GBV_ILN_34 ISIL_DE-18-302 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_69 ISIL_DE-9 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_90 ISIL_DE-Hil2 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_120 ISIL_DE-715 GBV_ILN_122 ISIL_DE-897 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_140 ISIL_DE-839 GBV_ILN_147 ISIL_DE-Fl3 GBV_ILN_264 ISIL_DE-897-1 GBV_ILN_285 ISIL_DE-517 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_736 GBV_ILN_2001 ISIL_DE-21 GBV_ILN_2006 ISIL_DE-14 GBV_ILN_2010 ISIL_DE-15 GBV_ILN_2013 ISIL_DE-16-250 GBV_ILN_2020 ISIL_DE-Ch1 GBV_ILN_2025 ISIL_DE-Frei129 GBV_ILN_2027 ISIL_DE-105 GBV_ILN_2044 ISIL_DE-751 GBV_ILN_2045 ISIL_DE-Mit1 GBV_ILN_2050 ISIL_DE-Zi4 GBV_ILN_2063 ISIL_DE-951 GBV_ILN_2118 ISIL_DE-Mh35 BE 8665 Islamische Erziehung Theologie und Religionswissenschaften Religionswissenschaft Religionsgeschichte Islam Islamische Erziehung (DE-627)1272631575 (DE-625)rvk/10809: (DE-576)202631575 81.61 Didaktik Hochschuldidaktik DA-3 (DE-627)106422790 11.80 Islam: Allgemeines DA-3 (DE-627)106404032 11.77 Religionspädagogik DA-3 (DE-627)106403931 11.04 Ausbildung Beruf Organisationen Religionswissenschaft DA-3 (DE-627)106404199 BO 045F 297.071143 045F 297.770943 11 01 0001 4159514243 00 5:REMOTE --%%-- s --%%-- ACQ k 30-06-22 21 01 0046 404395347X ebook_2023_degruyter_ebs Freie Nutzung im <a href="http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:gbv:46-campusnetz9" Target="_blank">Campusnetz</a> der Universitaet und der Hochschulen im Lande Bremen zza 25-01-22 22 01 0018 4112628234 00 --%%-- --%%-- s --%%-- SUBedegebs zu 06-04-22 23 01 0830 4037008327 olr-degruyter3 i z 17-01-22 24 01 0008 403719189X 00 --%%-- --%%-- s --%%-- olr-dgebs Vervielfältigungen (z.B. 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spelling	9783110731743 978-3-11-073174-3 10.1515/9783110731743 doi (DE-627)1785991434 (DE-599)KEP072504005 (DE-B1597)573951 (EBP)072504005 DE-627 eng DE-627 rda ger XA-DE BP166 REL037060 bisacsh BE 8665 SEPA rvk (DE-625)rvk/10809: 81.61 bkl 11.80 bkl 11.77 bkl 11.04 bkl Bildungskulturen im Islam Islamische Theologie lehren und lernen hrsg. von Abbas Poya, Farid Suleiman, Benjamin Weineck Berlin Boston De Gruyter [2021] 1 Online-Ressource (VI, 405 p) Text txt rdacontent Computermedien c rdamedia Online-Ressource cr rdacarrier Islamkundliche Untersuchungen 347 Restricted Access Controlled Vocabulary for Access Rights http://purl.org/coar/access_right/c_16ec online access with authorization star Der Band ist das Ergebnis des Projekts „Islamische Lernkulturen", einer Kooperation zwischen den Universitäten Erlangen und Bayreuth. Die Forschung der Arbeitsgruppe ist von der Grundannahme geleitet, dass Formen und Funktionen der Unterrichtung islamischer Theologie nicht bereits in ihr selbst angelegt sind, sondern vor dem Hintergrund der breiteren geistigen, gesellschaftlichen und politischen Rahmenbedingungen ausdifferenziert werden. Die Beiträge beleuchten die Lehr- und Lernformen islamischer Theologie in Geschichte und Gegenwart aus unterschiedlichen Perspektiven. Zum einen sollen dadurch die unterschiedlichen Kontexte, Ressourcen und Praktiken der theologischen Unterweisung und des Lernens herausgearbeitet werden, zum anderen wird ein Beitrag zur Herausbildung eines reflektierten Selbstverständnisses der Islamischen Theologie in Deutschland geleistet. Dabei kommen muslimische Theologinnen und Theologen unterschiedlichster Ausrichtung ebenso zu Wort wie Islam- und Sozialwissenschaftler/innen. In unterschiedlichen Fallstudien werden Grundlagen von Bildung und Wissen, die Übertragbarkeit islamischer Lehr- und Lernkulturen in das deutsche Wissenschaftssystem, Formen und Funktionen des neuen Faches sowie (politische) Erwartungen daran thematisiert In the last ten years, Islamic theology has established itself as a new subject at German universities. This volume examines the historical resources, the challenges, and the results generated from this process so far and situates them within the context of Islamic cultures of teaching and learning. The authors are Islamic studies scholars and Islamic theologists who enter into dialogue with each other in this volume [Online-Ausgabe] Mode of access: Internet via World Wide Web. In German Islam Doctrines Islam Theology Islamic education Theology, Doctrinal Theologie Bildung RELIGION / Islam / Theology Islam Education Theology g (DE-588)4011882-4 (DE-627)104704861 (DE-576)208896155 Deutschland gnd s (DE-588)4335198-0 (DE-627)148589847 (DE-576)211356794 Islamische Theologie gnd s (DE-588)7637858-5 (DE-627)588350907 (DE-576)294319727 Islamische Religionspädagogik gnd s (DE-588)4025226-7 (DE-627)106294458 (DE-576)20895967X Hochschuldidaktik gnd s (DE-588)4072560-1 (DE-627)104757191 (DE-576)209187387 Hochschule gnd s (DE-588)4241291-2 (DE-627)104857862 (DE-576)210436905 Lehre gnd (DE-627) Poya, Abbas 1967- herausgeberin (DE-588)124633358 (DE-627)562989277 (DE-576)186335296 edt Suleiman, Farid 1983- herausgeberin (DE-588)112665423X (DE-627)881237566 (DE-576)484630067 edt Weineck, Benjamin 1987- herausgeberin (DE-588)1063179440 (DE-627)810694212 (DE-576)420526315 edt 9783110731774 9783110737035 Erscheint auch als EPUB 9783110731774 Erscheint auch als Druck-Ausgabe Bildungskulturen im Islam Berlin : De Gruyter, 2022 VI, 405 Seiten (DE-627)1760673900 9783110737035 3110737035 https://doi.org/10.1515/9783110731743 X:GRUY Resolving-System lizenzpflichtig https://www.degruyter.com/isbn/9783110731743 X:GRUY Verlag lizenzpflichtig https://www.degruyter.com/document/cover/isbn/9783110731743/original X:GRUY Verlag Cover EBA-CL-PLTLJSIS EBA-DGALL EBA-EBKALL EBA-SSHALL GBV-deGruyter-alles ZDB-23-DGF 2021 ZDB-23-DGG 2021 GBV_ILN_11 ISIL_DE-1a SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_21 ISIL_DE-46 GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_24 ISIL_DE-8 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 GBV_ILN_34 ISIL_DE-18-302 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_69 ISIL_DE-9 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_90 ISIL_DE-Hil2 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_120 ISIL_DE-715 GBV_ILN_122 ISIL_DE-897 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_140 ISIL_DE-839 GBV_ILN_147 ISIL_DE-Fl3 GBV_ILN_264 ISIL_DE-897-1 GBV_ILN_285 ISIL_DE-517 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_736 GBV_ILN_2001 ISIL_DE-21 GBV_ILN_2006 ISIL_DE-14 GBV_ILN_2010 ISIL_DE-15 GBV_ILN_2013 ISIL_DE-16-250 GBV_ILN_2020 ISIL_DE-Ch1 GBV_ILN_2025 ISIL_DE-Frei129 GBV_ILN_2027 ISIL_DE-105 GBV_ILN_2044 ISIL_DE-751 GBV_ILN_2045 ISIL_DE-Mit1 GBV_ILN_2050 ISIL_DE-Zi4 GBV_ILN_2063 ISIL_DE-951 GBV_ILN_2118 ISIL_DE-Mh35 BE 8665 Islamische Erziehung Theologie und Religionswissenschaften Religionswissenschaft Religionsgeschichte Islam Islamische Erziehung (DE-627)1272631575 (DE-625)rvk/10809: (DE-576)202631575 81.61 Didaktik Hochschuldidaktik DA-3 (DE-627)106422790 11.80 Islam: Allgemeines DA-3 (DE-627)106404032 11.77 Religionspädagogik DA-3 (DE-627)106403931 11.04 Ausbildung Beruf Organisationen Religionswissenschaft DA-3 (DE-627)106404199 BO 045F 297.071143 045F 297.770943 11 01 0001 4159514243 00 5:REMOTE --%%-- s --%%-- ACQ k 30-06-22 21 01 0046 404395347X ebook_2023_degruyter_ebs Freie Nutzung im <a href="http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:gbv:46-campusnetz9" Target="_blank">Campusnetz</a> der Universitaet und der Hochschulen im Lande Bremen zza 25-01-22 22 01 0018 4112628234 00 --%%-- --%%-- s --%%-- SUBedegebs zu 06-04-22 23 01 0830 4037008327 olr-degruyter3 i z 17-01-22 24 01 0008 403719189X 00 --%%-- --%%-- s --%%-- olr-dgebs Vervielfältigungen (z.B. 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Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. k3o 18-08-22 69 01 0009 4037070790 Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. BF_dG z 17-01-22 72 01 0035 4043680325 OLR-DG-PDA11SSHE Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 25-01-22 90 01 3090 4037129639 OLR-HILdegruyter Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 17-01-22 110 01 3110 4044259305 OLR-DEGRUYTER-EBS-2018 Vervielfältigungen (z.B. 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allfields_unstemmed	9783110731743 978-3-11-073174-3 10.1515/9783110731743 doi (DE-627)1785991434 (DE-599)KEP072504005 (DE-B1597)573951 (EBP)072504005 DE-627 eng DE-627 rda ger XA-DE BP166 REL037060 bisacsh BE 8665 SEPA rvk (DE-625)rvk/10809: 81.61 bkl 11.80 bkl 11.77 bkl 11.04 bkl Bildungskulturen im Islam Islamische Theologie lehren und lernen hrsg. von Abbas Poya, Farid Suleiman, Benjamin Weineck Berlin Boston De Gruyter [2021] 1 Online-Ressource (VI, 405 p) Text txt rdacontent Computermedien c rdamedia Online-Ressource cr rdacarrier Islamkundliche Untersuchungen 347 Restricted Access Controlled Vocabulary for Access Rights http://purl.org/coar/access_right/c_16ec online access with authorization star Der Band ist das Ergebnis des Projekts „Islamische Lernkulturen", einer Kooperation zwischen den Universitäten Erlangen und Bayreuth. Die Forschung der Arbeitsgruppe ist von der Grundannahme geleitet, dass Formen und Funktionen der Unterrichtung islamischer Theologie nicht bereits in ihr selbst angelegt sind, sondern vor dem Hintergrund der breiteren geistigen, gesellschaftlichen und politischen Rahmenbedingungen ausdifferenziert werden. Die Beiträge beleuchten die Lehr- und Lernformen islamischer Theologie in Geschichte und Gegenwart aus unterschiedlichen Perspektiven. Zum einen sollen dadurch die unterschiedlichen Kontexte, Ressourcen und Praktiken der theologischen Unterweisung und des Lernens herausgearbeitet werden, zum anderen wird ein Beitrag zur Herausbildung eines reflektierten Selbstverständnisses der Islamischen Theologie in Deutschland geleistet. Dabei kommen muslimische Theologinnen und Theologen unterschiedlichster Ausrichtung ebenso zu Wort wie Islam- und Sozialwissenschaftler/innen. In unterschiedlichen Fallstudien werden Grundlagen von Bildung und Wissen, die Übertragbarkeit islamischer Lehr- und Lernkulturen in das deutsche Wissenschaftssystem, Formen und Funktionen des neuen Faches sowie (politische) Erwartungen daran thematisiert In the last ten years, Islamic theology has established itself as a new subject at German universities. This volume examines the historical resources, the challenges, and the results generated from this process so far and situates them within the context of Islamic cultures of teaching and learning. The authors are Islamic studies scholars and Islamic theologists who enter into dialogue with each other in this volume [Online-Ausgabe] Mode of access: Internet via World Wide Web. In German Islam Doctrines Islam Theology Islamic education Theology, Doctrinal Theologie Bildung RELIGION / Islam / Theology Islam Education Theology g (DE-588)4011882-4 (DE-627)104704861 (DE-576)208896155 Deutschland gnd s (DE-588)4335198-0 (DE-627)148589847 (DE-576)211356794 Islamische Theologie gnd s (DE-588)7637858-5 (DE-627)588350907 (DE-576)294319727 Islamische Religionspädagogik gnd s (DE-588)4025226-7 (DE-627)106294458 (DE-576)20895967X Hochschuldidaktik gnd s (DE-588)4072560-1 (DE-627)104757191 (DE-576)209187387 Hochschule gnd s (DE-588)4241291-2 (DE-627)104857862 (DE-576)210436905 Lehre gnd (DE-627) Poya, Abbas 1967- herausgeberin (DE-588)124633358 (DE-627)562989277 (DE-576)186335296 edt Suleiman, Farid 1983- herausgeberin (DE-588)112665423X (DE-627)881237566 (DE-576)484630067 edt Weineck, Benjamin 1987- herausgeberin (DE-588)1063179440 (DE-627)810694212 (DE-576)420526315 edt 9783110731774 9783110737035 Erscheint auch als EPUB 9783110731774 Erscheint auch als Druck-Ausgabe Bildungskulturen im Islam Berlin : De Gruyter, 2022 VI, 405 Seiten (DE-627)1760673900 9783110737035 3110737035 https://doi.org/10.1515/9783110731743 X:GRUY Resolving-System lizenzpflichtig https://www.degruyter.com/isbn/9783110731743 X:GRUY Verlag lizenzpflichtig https://www.degruyter.com/document/cover/isbn/9783110731743/original X:GRUY Verlag Cover EBA-CL-PLTLJSIS EBA-DGALL EBA-EBKALL EBA-SSHALL GBV-deGruyter-alles ZDB-23-DGF 2021 ZDB-23-DGG 2021 GBV_ILN_11 ISIL_DE-1a SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_21 ISIL_DE-46 GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_24 ISIL_DE-8 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 GBV_ILN_34 ISIL_DE-18-302 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_69 ISIL_DE-9 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_90 ISIL_DE-Hil2 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_120 ISIL_DE-715 GBV_ILN_122 ISIL_DE-897 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_140 ISIL_DE-839 GBV_ILN_147 ISIL_DE-Fl3 GBV_ILN_264 ISIL_DE-897-1 GBV_ILN_285 ISIL_DE-517 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_736 GBV_ILN_2001 ISIL_DE-21 GBV_ILN_2006 ISIL_DE-14 GBV_ILN_2010 ISIL_DE-15 GBV_ILN_2013 ISIL_DE-16-250 GBV_ILN_2020 ISIL_DE-Ch1 GBV_ILN_2025 ISIL_DE-Frei129 GBV_ILN_2027 ISIL_DE-105 GBV_ILN_2044 ISIL_DE-751 GBV_ILN_2045 ISIL_DE-Mit1 GBV_ILN_2050 ISIL_DE-Zi4 GBV_ILN_2063 ISIL_DE-951 GBV_ILN_2118 ISIL_DE-Mh35 BE 8665 Islamische Erziehung Theologie und Religionswissenschaften Religionswissenschaft Religionsgeschichte Islam Islamische Erziehung (DE-627)1272631575 (DE-625)rvk/10809: (DE-576)202631575 81.61 Didaktik Hochschuldidaktik DA-3 (DE-627)106422790 11.80 Islam: Allgemeines DA-3 (DE-627)106404032 11.77 Religionspädagogik DA-3 (DE-627)106403931 11.04 Ausbildung Beruf Organisationen Religionswissenschaft DA-3 (DE-627)106404199 BO 045F 297.071143 045F 297.770943 11 01 0001 4159514243 00 5:REMOTE --%%-- s --%%-- ACQ k 30-06-22 21 01 0046 404395347X ebook_2023_degruyter_ebs Freie Nutzung im <a href="http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:gbv:46-campusnetz9" Target="_blank">Campusnetz</a> der Universitaet und der Hochschulen im Lande Bremen zza 25-01-22 22 01 0018 4112628234 00 --%%-- --%%-- s --%%-- SUBedegebs zu 06-04-22 23 01 0830 4037008327 olr-degruyter3 i z 17-01-22 24 01 0008 403719189X 00 --%%-- --%%-- s --%%-- olr-dgebs Vervielfältigungen (z.B. 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Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. k3o 18-08-22 69 01 0009 4037070790 Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. BF_dG z 17-01-22 72 01 0035 4043680325 OLR-DG-PDA11SSHE Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 25-01-22 90 01 3090 4037129639 OLR-HILdegruyter Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 17-01-22 110 01 3110 4044259305 OLR-DEGRUYTER-EBS-2018 Vervielfältigungen (z.B. 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allfieldsGer	9783110731743 978-3-11-073174-3 10.1515/9783110731743 doi (DE-627)1785991434 (DE-599)KEP072504005 (DE-B1597)573951 (EBP)072504005 DE-627 eng DE-627 rda ger XA-DE BP166 REL037060 bisacsh BE 8665 SEPA rvk (DE-625)rvk/10809: 81.61 bkl 11.80 bkl 11.77 bkl 11.04 bkl Bildungskulturen im Islam Islamische Theologie lehren und lernen hrsg. von Abbas Poya, Farid Suleiman, Benjamin Weineck Berlin Boston De Gruyter [2021] 1 Online-Ressource (VI, 405 p) Text txt rdacontent Computermedien c rdamedia Online-Ressource cr rdacarrier Islamkundliche Untersuchungen 347 Restricted Access Controlled Vocabulary for Access Rights http://purl.org/coar/access_right/c_16ec online access with authorization star Der Band ist das Ergebnis des Projekts „Islamische Lernkulturen", einer Kooperation zwischen den Universitäten Erlangen und Bayreuth. Die Forschung der Arbeitsgruppe ist von der Grundannahme geleitet, dass Formen und Funktionen der Unterrichtung islamischer Theologie nicht bereits in ihr selbst angelegt sind, sondern vor dem Hintergrund der breiteren geistigen, gesellschaftlichen und politischen Rahmenbedingungen ausdifferenziert werden. Die Beiträge beleuchten die Lehr- und Lernformen islamischer Theologie in Geschichte und Gegenwart aus unterschiedlichen Perspektiven. Zum einen sollen dadurch die unterschiedlichen Kontexte, Ressourcen und Praktiken der theologischen Unterweisung und des Lernens herausgearbeitet werden, zum anderen wird ein Beitrag zur Herausbildung eines reflektierten Selbstverständnisses der Islamischen Theologie in Deutschland geleistet. Dabei kommen muslimische Theologinnen und Theologen unterschiedlichster Ausrichtung ebenso zu Wort wie Islam- und Sozialwissenschaftler/innen. In unterschiedlichen Fallstudien werden Grundlagen von Bildung und Wissen, die Übertragbarkeit islamischer Lehr- und Lernkulturen in das deutsche Wissenschaftssystem, Formen und Funktionen des neuen Faches sowie (politische) Erwartungen daran thematisiert In the last ten years, Islamic theology has established itself as a new subject at German universities. This volume examines the historical resources, the challenges, and the results generated from this process so far and situates them within the context of Islamic cultures of teaching and learning. The authors are Islamic studies scholars and Islamic theologists who enter into dialogue with each other in this volume [Online-Ausgabe] Mode of access: Internet via World Wide Web. In German Islam Doctrines Islam Theology Islamic education Theology, Doctrinal Theologie Bildung RELIGION / Islam / Theology Islam Education Theology g (DE-588)4011882-4 (DE-627)104704861 (DE-576)208896155 Deutschland gnd s (DE-588)4335198-0 (DE-627)148589847 (DE-576)211356794 Islamische Theologie gnd s (DE-588)7637858-5 (DE-627)588350907 (DE-576)294319727 Islamische Religionspädagogik gnd s (DE-588)4025226-7 (DE-627)106294458 (DE-576)20895967X Hochschuldidaktik gnd s (DE-588)4072560-1 (DE-627)104757191 (DE-576)209187387 Hochschule gnd s (DE-588)4241291-2 (DE-627)104857862 (DE-576)210436905 Lehre gnd (DE-627) Poya, Abbas 1967- herausgeberin (DE-588)124633358 (DE-627)562989277 (DE-576)186335296 edt Suleiman, Farid 1983- herausgeberin (DE-588)112665423X (DE-627)881237566 (DE-576)484630067 edt Weineck, Benjamin 1987- herausgeberin (DE-588)1063179440 (DE-627)810694212 (DE-576)420526315 edt 9783110731774 9783110737035 Erscheint auch als EPUB 9783110731774 Erscheint auch als Druck-Ausgabe Bildungskulturen im Islam Berlin : De Gruyter, 2022 VI, 405 Seiten (DE-627)1760673900 9783110737035 3110737035 https://doi.org/10.1515/9783110731743 X:GRUY Resolving-System lizenzpflichtig https://www.degruyter.com/isbn/9783110731743 X:GRUY Verlag lizenzpflichtig https://www.degruyter.com/document/cover/isbn/9783110731743/original X:GRUY Verlag Cover EBA-CL-PLTLJSIS EBA-DGALL EBA-EBKALL EBA-SSHALL GBV-deGruyter-alles ZDB-23-DGF 2021 ZDB-23-DGG 2021 GBV_ILN_11 ISIL_DE-1a SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_21 ISIL_DE-46 GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_24 ISIL_DE-8 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 GBV_ILN_34 ISIL_DE-18-302 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_69 ISIL_DE-9 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_90 ISIL_DE-Hil2 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_120 ISIL_DE-715 GBV_ILN_122 ISIL_DE-897 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_140 ISIL_DE-839 GBV_ILN_147 ISIL_DE-Fl3 GBV_ILN_264 ISIL_DE-897-1 GBV_ILN_285 ISIL_DE-517 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_736 GBV_ILN_2001 ISIL_DE-21 GBV_ILN_2006 ISIL_DE-14 GBV_ILN_2010 ISIL_DE-15 GBV_ILN_2013 ISIL_DE-16-250 GBV_ILN_2020 ISIL_DE-Ch1 GBV_ILN_2025 ISIL_DE-Frei129 GBV_ILN_2027 ISIL_DE-105 GBV_ILN_2044 ISIL_DE-751 GBV_ILN_2045 ISIL_DE-Mit1 GBV_ILN_2050 ISIL_DE-Zi4 GBV_ILN_2063 ISIL_DE-951 GBV_ILN_2118 ISIL_DE-Mh35 BE 8665 Islamische Erziehung Theologie und Religionswissenschaften Religionswissenschaft Religionsgeschichte Islam Islamische Erziehung (DE-627)1272631575 (DE-625)rvk/10809: (DE-576)202631575 81.61 Didaktik Hochschuldidaktik DA-3 (DE-627)106422790 11.80 Islam: Allgemeines DA-3 (DE-627)106404032 11.77 Religionspädagogik DA-3 (DE-627)106403931 11.04 Ausbildung Beruf Organisationen Religionswissenschaft DA-3 (DE-627)106404199 BO 045F 297.071143 045F 297.770943 11 01 0001 4159514243 00 5:REMOTE --%%-- s --%%-- ACQ k 30-06-22 21 01 0046 404395347X ebook_2023_degruyter_ebs Freie Nutzung im <a href="http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:gbv:46-campusnetz9" Target="_blank">Campusnetz</a> der Universitaet und der Hochschulen im Lande Bremen zza 25-01-22 22 01 0018 4112628234 00 --%%-- --%%-- s --%%-- SUBedegebs zu 06-04-22 23 01 0830 4037008327 olr-degruyter3 i z 17-01-22 24 01 0008 403719189X 00 --%%-- --%%-- s --%%-- olr-dgebs Vervielfältigungen (z.B. 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Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. k3o 18-08-22 69 01 0009 4037070790 Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. BF_dG z 17-01-22 72 01 0035 4043680325 OLR-DG-PDA11SSHE Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 25-01-22 90 01 3090 4037129639 OLR-HILdegruyter Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 17-01-22 110 01 3110 4044259305 OLR-DEGRUYTER-EBS-2018 Vervielfältigungen (z.B. 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allfieldsSound	9783110731743 978-3-11-073174-3 10.1515/9783110731743 doi (DE-627)1785991434 (DE-599)KEP072504005 (DE-B1597)573951 (EBP)072504005 DE-627 eng DE-627 rda ger XA-DE BP166 REL037060 bisacsh BE 8665 SEPA rvk (DE-625)rvk/10809: 81.61 bkl 11.80 bkl 11.77 bkl 11.04 bkl Bildungskulturen im Islam Islamische Theologie lehren und lernen hrsg. von Abbas Poya, Farid Suleiman, Benjamin Weineck Berlin Boston De Gruyter [2021] 1 Online-Ressource (VI, 405 p) Text txt rdacontent Computermedien c rdamedia Online-Ressource cr rdacarrier Islamkundliche Untersuchungen 347 Restricted Access Controlled Vocabulary for Access Rights http://purl.org/coar/access_right/c_16ec online access with authorization star Der Band ist das Ergebnis des Projekts „Islamische Lernkulturen", einer Kooperation zwischen den Universitäten Erlangen und Bayreuth. Die Forschung der Arbeitsgruppe ist von der Grundannahme geleitet, dass Formen und Funktionen der Unterrichtung islamischer Theologie nicht bereits in ihr selbst angelegt sind, sondern vor dem Hintergrund der breiteren geistigen, gesellschaftlichen und politischen Rahmenbedingungen ausdifferenziert werden. Die Beiträge beleuchten die Lehr- und Lernformen islamischer Theologie in Geschichte und Gegenwart aus unterschiedlichen Perspektiven. Zum einen sollen dadurch die unterschiedlichen Kontexte, Ressourcen und Praktiken der theologischen Unterweisung und des Lernens herausgearbeitet werden, zum anderen wird ein Beitrag zur Herausbildung eines reflektierten Selbstverständnisses der Islamischen Theologie in Deutschland geleistet. Dabei kommen muslimische Theologinnen und Theologen unterschiedlichster Ausrichtung ebenso zu Wort wie Islam- und Sozialwissenschaftler/innen. In unterschiedlichen Fallstudien werden Grundlagen von Bildung und Wissen, die Übertragbarkeit islamischer Lehr- und Lernkulturen in das deutsche Wissenschaftssystem, Formen und Funktionen des neuen Faches sowie (politische) Erwartungen daran thematisiert In the last ten years, Islamic theology has established itself as a new subject at German universities. This volume examines the historical resources, the challenges, and the results generated from this process so far and situates them within the context of Islamic cultures of teaching and learning. The authors are Islamic studies scholars and Islamic theologists who enter into dialogue with each other in this volume [Online-Ausgabe] Mode of access: Internet via World Wide Web. In German Islam Doctrines Islam Theology Islamic education Theology, Doctrinal Theologie Bildung RELIGION / Islam / Theology Islam Education Theology g (DE-588)4011882-4 (DE-627)104704861 (DE-576)208896155 Deutschland gnd s (DE-588)4335198-0 (DE-627)148589847 (DE-576)211356794 Islamische Theologie gnd s (DE-588)7637858-5 (DE-627)588350907 (DE-576)294319727 Islamische Religionspädagogik gnd s (DE-588)4025226-7 (DE-627)106294458 (DE-576)20895967X Hochschuldidaktik gnd s (DE-588)4072560-1 (DE-627)104757191 (DE-576)209187387 Hochschule gnd s (DE-588)4241291-2 (DE-627)104857862 (DE-576)210436905 Lehre gnd (DE-627) Poya, Abbas 1967- herausgeberin (DE-588)124633358 (DE-627)562989277 (DE-576)186335296 edt Suleiman, Farid 1983- herausgeberin (DE-588)112665423X (DE-627)881237566 (DE-576)484630067 edt Weineck, Benjamin 1987- herausgeberin (DE-588)1063179440 (DE-627)810694212 (DE-576)420526315 edt 9783110731774 9783110737035 Erscheint auch als EPUB 9783110731774 Erscheint auch als Druck-Ausgabe Bildungskulturen im Islam Berlin : De Gruyter, 2022 VI, 405 Seiten (DE-627)1760673900 9783110737035 3110737035 https://doi.org/10.1515/9783110731743 X:GRUY Resolving-System lizenzpflichtig https://www.degruyter.com/isbn/9783110731743 X:GRUY Verlag lizenzpflichtig https://www.degruyter.com/document/cover/isbn/9783110731743/original X:GRUY Verlag Cover EBA-CL-PLTLJSIS EBA-DGALL EBA-EBKALL EBA-SSHALL GBV-deGruyter-alles ZDB-23-DGF 2021 ZDB-23-DGG 2021 GBV_ILN_11 ISIL_DE-1a SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_21 ISIL_DE-46 GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_24 ISIL_DE-8 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 GBV_ILN_34 ISIL_DE-18-302 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_69 ISIL_DE-9 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_90 ISIL_DE-Hil2 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_120 ISIL_DE-715 GBV_ILN_122 ISIL_DE-897 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_140 ISIL_DE-839 GBV_ILN_147 ISIL_DE-Fl3 GBV_ILN_264 ISIL_DE-897-1 GBV_ILN_285 ISIL_DE-517 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_736 GBV_ILN_2001 ISIL_DE-21 GBV_ILN_2006 ISIL_DE-14 GBV_ILN_2010 ISIL_DE-15 GBV_ILN_2013 ISIL_DE-16-250 GBV_ILN_2020 ISIL_DE-Ch1 GBV_ILN_2025 ISIL_DE-Frei129 GBV_ILN_2027 ISIL_DE-105 GBV_ILN_2044 ISIL_DE-751 GBV_ILN_2045 ISIL_DE-Mit1 GBV_ILN_2050 ISIL_DE-Zi4 GBV_ILN_2063 ISIL_DE-951 GBV_ILN_2118 ISIL_DE-Mh35 BE 8665 Islamische Erziehung Theologie und Religionswissenschaften Religionswissenschaft Religionsgeschichte Islam Islamische Erziehung (DE-627)1272631575 (DE-625)rvk/10809: (DE-576)202631575 81.61 Didaktik Hochschuldidaktik DA-3 (DE-627)106422790 11.80 Islam: Allgemeines DA-3 (DE-627)106404032 11.77 Religionspädagogik DA-3 (DE-627)106403931 11.04 Ausbildung Beruf Organisationen Religionswissenschaft DA-3 (DE-627)106404199 BO 045F 297.071143 045F 297.770943 11 01 0001 4159514243 00 5:REMOTE --%%-- s --%%-- ACQ k 30-06-22 21 01 0046 404395347X ebook_2023_degruyter_ebs Freie Nutzung im <a href="http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:gbv:46-campusnetz9" Target="_blank">Campusnetz</a> der Universitaet und der Hochschulen im Lande Bremen zza 25-01-22 22 01 0018 4112628234 00 --%%-- --%%-- s --%%-- SUBedegebs zu 06-04-22 23 01 0830 4037008327 olr-degruyter3 i z 17-01-22 24 01 0008 403719189X 00 --%%-- --%%-- s --%%-- olr-dgebs Vervielfältigungen (z.B. 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Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. k3o 18-08-22 69 01 0009 4037070790 Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. BF_dG z 17-01-22 72 01 0035 4043680325 OLR-DG-PDA11SSHE Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 25-01-22 90 01 3090 4037129639 OLR-HILdegruyter Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 17-01-22 110 01 3110 4044259305 OLR-DEGRUYTER-EBS-2018 Vervielfältigungen (z.B. 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Die Forschung der Arbeitsgruppe ist von der Grundannahme geleitet, dass Formen und Funktionen der Unterrichtung islamischer Theologie nicht bereits in ihr selbst angelegt sind, sondern vor dem Hintergrund der breiteren geistigen, gesellschaftlichen und politischen Rahmenbedingungen ausdifferenziert werden. Die Beiträge beleuchten die Lehr- und Lernformen islamischer Theologie in Geschichte und Gegenwart aus unterschiedlichen Perspektiven. Zum einen sollen dadurch die unterschiedlichen Kontexte, Ressourcen und Praktiken der theologischen Unterweisung und des Lernens herausgearbeitet werden, zum anderen wird ein Beitrag zur Herausbildung eines reflektierten Selbstverständnisses der Islamischen Theologie in Deutschland geleistet. Dabei kommen muslimische Theologinnen und Theologen unterschiedlichster Ausrichtung ebenso zu Wort wie Islam- und Sozialwissenschaftler/innen. 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The authors are Islamic studies scholars and Islamic theologists who enter into dialogue with each other in this volume</subfield></datafield><datafield tag="533" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">[Online-Ausgabe]</subfield></datafield><datafield tag="538" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Mode of access: Internet via World Wide Web.</subfield></datafield><datafield tag="546" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">In German</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Islam</subfield><subfield code="x">Doctrines</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Islam</subfield><subfield code="x">Theology</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Islamic education</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Theology, Doctrinal</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield 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Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="k">Zugriff auf den Volltext nur für Universitätsangehörige innerhalb des Netzes der Universität Kiel (Campuslizenz).</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">17-01-22</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">31</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0027</subfield><subfield code="b">4036950789</subfield><subfield code="h">OLR-DeGruyterEBS</subfield><subfield code="k">Zugang zeitlich begrenzt. Dauerhaften Zugang über Formular für Anschaffungsvorschläge anfragen.</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">17-01-22</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">34</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3551</subfield><subfield code="b">4080688547</subfield><subfield code="h">OLR-EBAKALL-EBS</subfield><subfield code="k">Zugriff nur im Netz der HAW Hamburg</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">05-03-22</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">65</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0003</subfield><subfield code="b">4179733099</subfield><subfield code="c">03</subfield><subfield code="f">--%%--</subfield><subfield code="d">ebook</subfield><subfield code="e">--%%--</subfield><subfield code="j">--%%--</subfield><subfield code="h">ACQ</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. 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abstract	Der Band ist das Ergebnis des Projekts „Islamische Lernkulturen", einer Kooperation zwischen den Universitäten Erlangen und Bayreuth. Die Forschung der Arbeitsgruppe ist von der Grundannahme geleitet, dass Formen und Funktionen der Unterrichtung islamischer Theologie nicht bereits in ihr selbst angelegt sind, sondern vor dem Hintergrund der breiteren geistigen, gesellschaftlichen und politischen Rahmenbedingungen ausdifferenziert werden. Die Beiträge beleuchten die Lehr- und Lernformen islamischer Theologie in Geschichte und Gegenwart aus unterschiedlichen Perspektiven. Zum einen sollen dadurch die unterschiedlichen Kontexte, Ressourcen und Praktiken der theologischen Unterweisung und des Lernens herausgearbeitet werden, zum anderen wird ein Beitrag zur Herausbildung eines reflektierten Selbstverständnisses der Islamischen Theologie in Deutschland geleistet. Dabei kommen muslimische Theologinnen und Theologen unterschiedlichster Ausrichtung ebenso zu Wort wie Islam- und Sozialwissenschaftler/innen. In unterschiedlichen Fallstudien werden Grundlagen von Bildung und Wissen, die Übertragbarkeit islamischer Lehr- und Lernkulturen in das deutsche Wissenschaftssystem, Formen und Funktionen des neuen Faches sowie (politische) Erwartungen daran thematisiert In the last ten years, Islamic theology has established itself as a new subject at German universities. This volume examines the historical resources, the challenges, and the results generated from this process so far and situates them within the context of Islamic cultures of teaching and learning. The authors are Islamic studies scholars and Islamic theologists who enter into dialogue with each other in this volume
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abstract_unstemmed	Der Band ist das Ergebnis des Projekts „Islamische Lernkulturen", einer Kooperation zwischen den Universitäten Erlangen und Bayreuth. Die Forschung der Arbeitsgruppe ist von der Grundannahme geleitet, dass Formen und Funktionen der Unterrichtung islamischer Theologie nicht bereits in ihr selbst angelegt sind, sondern vor dem Hintergrund der breiteren geistigen, gesellschaftlichen und politischen Rahmenbedingungen ausdifferenziert werden. Die Beiträge beleuchten die Lehr- und Lernformen islamischer Theologie in Geschichte und Gegenwart aus unterschiedlichen Perspektiven. Zum einen sollen dadurch die unterschiedlichen Kontexte, Ressourcen und Praktiken der theologischen Unterweisung und des Lernens herausgearbeitet werden, zum anderen wird ein Beitrag zur Herausbildung eines reflektierten Selbstverständnisses der Islamischen Theologie in Deutschland geleistet. Dabei kommen muslimische Theologinnen und Theologen unterschiedlichster Ausrichtung ebenso zu Wort wie Islam- und Sozialwissenschaftler/innen. In unterschiedlichen Fallstudien werden Grundlagen von Bildung und Wissen, die Übertragbarkeit islamischer Lehr- und Lernkulturen in das deutsche Wissenschaftssystem, Formen und Funktionen des neuen Faches sowie (politische) Erwartungen daran thematisiert In the last ten years, Islamic theology has established itself as a new subject at German universities. This volume examines the historical resources, the challenges, and the results generated from this process so far and situates them within the context of Islamic cultures of teaching and learning. The authors are Islamic studies scholars and Islamic theologists who enter into dialogue with each other in this volume
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Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="k">Zugriff auf den Volltext nur für Universitätsangehörige innerhalb des Netzes der Universität Kiel (Campuslizenz).</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">17-01-22</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">31</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0027</subfield><subfield code="b">4036950789</subfield><subfield code="h">OLR-DeGruyterEBS</subfield><subfield code="k">Zugang zeitlich begrenzt. Dauerhaften Zugang über Formular für Anschaffungsvorschläge anfragen.</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">17-01-22</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">34</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3551</subfield><subfield code="b">4080688547</subfield><subfield code="h">OLR-EBAKALL-EBS</subfield><subfield code="k">Zugriff nur im Netz der HAW Hamburg</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">05-03-22</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">65</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0003</subfield><subfield code="b">4179733099</subfield><subfield code="c">03</subfield><subfield code="f">--%%--</subfield><subfield code="d">ebook</subfield><subfield code="e">--%%--</subfield><subfield code="j">--%%--</subfield><subfield code="h">ACQ</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="y">k3o</subfield><subfield code="z">18-08-22</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">69</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0009</subfield><subfield code="b">4037070790</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="u">BF_dG</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">17-01-22</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">72</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0035</subfield><subfield code="b">4043680325</subfield><subfield code="h">OLR-DG-PDA11SSHE</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. 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Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="k">Volltextzugriff nur für berechtigte Personen über das Campusnetz</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">26-01-22</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">120</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0715</subfield><subfield code="b">408268817X</subfield><subfield code="c">00</subfield><subfield code="f">--%%--</subfield><subfield code="d">--%%--</subfield><subfield code="e">g</subfield><subfield code="j">--%%--</subfield><subfield code="h">alma</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">08-03-22</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">122</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0897</subfield><subfield code="b">4043743459</subfield><subfield code="h">OLR-deGruyter-EBS</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">25-01-22</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">130</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0700</subfield><subfield code="b">4037255936</subfield><subfield code="h">OLR-deGruyter-EBA-EBKALL</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. 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