La formación del profesorado en didáctica de las ciencias sociales en el ámbito Iberoamericano
Esta publicación recoge las aportaciones de expertos nacionales e internacionales en didáctica de las ciencias sociales en relación a los modelos de aprendizajes actuales, y de los retos en la formación del profesorado que debe ir desarrollándose y ampliándose de manera progresiva. En esta obra se...
Ausführliche Beschreibung
Autor*in: |
Sánchez Fuster, María del Carmen [herausgeberIn] Campillo Ferrer, José María [herausgeberIn] Vivas Moreno, Verónica [herausgeberIn] |
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Format: |
E-Book |
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Sprache: |
Spanisch |
Erschienen: |
Erscheinungsort nicht ermittelbar: EDITUM. Ediciones de la Universidad de Murcia ; 2021 |
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Rechteinformationen: |
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Schlagwörter: |
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Umfang: |
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520 | |a Esta publicación recoge las aportaciones de expertos nacionales e internacionales en didáctica de las ciencias sociales en relación a los modelos de aprendizajes actuales, y de los retos en la formación del profesorado que debe ir desarrollándose y ampliándose de manera progresiva. En esta obra se hace un repaso de las nuevas tendencias pedagógicas concretizadas en propuestas educativas innovadoras y estimulantes. Asimismo, desde una perspectiva crítica, se examina el papel que juegan los diferentes agentes en la formación del profesorado, a la vez que se profundiza en el tratamiento y desarrollo de las competencias sociales y cívicas como ejes fundamentales en torno a los cuales se promueven los procesos formativos que pretenden mejorar la calidad y la eficacia vinculadas a la enseñanza de las ciencias sociales. La amplitud de este espectro temático abre todo un abanico de líneas de investigación cuyo principal propósito es ahondar de manera efectiva en los retos educativos a los que se enfrenta la comunidad educativa en la actualidad. Se han agrupado las aportaciones de los distintos autores en seis temáticas diferentes: - Tecnologías emergentes aplicadas al aprendizaje de las Ciencias Sociales. - Recursos y métodos activos de aprendizaje: propuestas de innovación. - Patrimonio y fuentes primarias en la enseñanza de las Ciencias Sociales. - Temas controvertidos y propuestas desde la Historia Social. - Museos y otros centros de interés patrimonial. - La práctica docente del profesorado de Didáctica de las Ciencias Sociales | ||
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Asimismo, desde una perspectiva crítica, se examina el papel que juegan los diferentes agentes en la formación del profesorado, a la vez que se profundiza en el tratamiento y desarrollo de las competencias sociales y cívicas como ejes fundamentales en torno a los cuales se promueven los procesos formativos que pretenden mejorar la calidad y la eficacia vinculadas a la enseñanza de las ciencias sociales. La amplitud de este espectro temático abre todo un abanico de líneas de investigación cuyo principal propósito es ahondar de manera efectiva en los retos educativos a los que se enfrenta la comunidad educativa en la actualidad. Se han agrupado las aportaciones de los distintos autores en seis temáticas diferentes: - Tecnologías emergentes aplicadas al aprendizaje de las Ciencias Sociales. - Recursos y métodos activos de aprendizaje: propuestas de innovación. - Patrimonio y fuentes primarias en la enseñanza de las Ciencias Sociales. - Temas controvertidos y propuestas desde la Historia Social. - Museos y otros centros de interés patrimonial. - La práctica docente del profesorado de Didáctica de las Ciencias Sociales Creative Commons https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 cc Spanish Teacher training Campillo Ferrer, José María herausgeberin edt Vivas Moreno, Verónica herausgeberin edt https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/78150.3 X:DOAB Verlag kostenfrei ZDB-94-OAB GBV_ILN_11 ISIL_DE-1a SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_20 ISIL_DE-84 GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_24 ISIL_DE-8 GBV_ILN_30 ISIL_DE-104 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 GBV_ILN_39 ISIL_DE-547 GBV_ILN_40 ISIL_DE-7 GBV_ILN_60 ISIL_DE-705 GBV_ILN_63 ISIL_DE-Wim2 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_70 ISIL_DE-89 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_90 ISIL_DE-Hil2 GBV_ILN_91 ISIL_DE-HIL3 GBV_ILN_92 ISIL_DE-33 GBV_ILN_95 ISIL_DE-542 GBV_ILN_105 ISIL_DE-841 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_120 ISIL_DE-715 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_131 ISIL_DE-Va1 GBV_ILN_132 ISIL_DE-959 GBV_ILN_136 ISIL_DE-Wis1 GBV_ILN_147 ISIL_DE-Fl3 GBV_ILN_161 ISIL_DE-960 GBV_ILN_213 ISIL_DE-551 GBV_ILN_230 ISIL_DE-552 GBV_ILN_283 ISIL_DE-Ha163 GBV_ILN_285 ISIL_DE-517 GBV_ILN_293 ISIL_DE-960-3 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_635 ISIL_DE-B2138 GBV_ILN_808 GBV_ILN_2011 ISIL_DE-16 GBV_ILN_2014 ISIL_DE-90 GBV_ILN_2018 ISIL_DE-31 GBV_ILN_2034 ISIL_DE-Rt2 GBV_ILN_2037 ISIL_DE-747 GBV_ILN_2050 ISIL_DE-Zi4 GBV_ILN_2107 ISIL_DE-Frei160 GBV_ILN_2108 ISIL_DE-991 GBV_ILN_2403 ISIL_DE-LFER BO 11 01 0001 4104893889 00 5:LIZFREI --%%-- --%%-- --%%-- k 28-03-22 20 01 0084 4081700761 OLR-DOAB z 07-03-22 22 01 0018 4081271550 OLR-ZDB-94-OAB DOAB Directory of Open Access Books zu 07-03-22 23 01 0830 4081551499 olr-doab f z 07-03-22 24 01 0008 4104960780 OLR-doab z 29-03-22 30 01 0104 4103722967 OLR-OAB Open Access, Directory of Open Access Books (DOAB) z 27-03-22 31 01 0027 4081334242 OLR-DOAB z 07-03-22 39 01 0547 410752695X OLR-ZDB-94-OAB ke 30-03-22 40 01 0007 4081193975 OLR-DOAB xsn 07-03-22 60 01 0705 4276334497 OPENAccess Vervielfältigungen (z.B. 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Nur für Angehörige der HSU: Volltextzugang von außerhalb des Campus mit Anmeldung über Shibboleth mit Ihrer Bibliothekskennung z 24-02-23 63 01 3401 4106745755 E-Books LF GBV-DOAB z 30-03-22 65 01 0003 4111126553 OLR-DOAB Nach dem deutschen Urheberrecht darf das Werk bzw. der Inhalt zum eigenen Gebrauch kostenfrei heruntergeladen, konsumiert, gespeichert oder ausgedruckt, nicht jedoch im Internet bereitgestellt oder an Außenstehende weitergegeben werden! z 02-04-22 70 01 0089 4081396345 OLR-DOAB-OA DOAB Directory of Open Access Books z 07-03-22 72 01 0035 4105838032 OLR-ZDB-94-OAB DOAB Directory of Open Access Books z 29-03-22 90 01 3090 4107816257 OLR-HILoapen z 30-03-22 91 01 3091 4081056927 OLR-DOAB DOAB Directory of Open Access Books z 07-03-22 92 01 0033 4109169534 OLR-Open Access DOAB Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. 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20.500.12854/78150.3 hdl (DE-627)1794600671 (DE-599)KEP076867056 (OCoLC)1302590644 (DOAB)78150.3 (EBP)076867056 DE-627 ger DE-627 rakwb spa JNMT bicssc Sánchez Fuster, María del Carmen herausgeberin edt La formación del profesorado en didáctica de las ciencias sociales en el ámbito Iberoamericano [Erscheinungsort nicht ermittelbar] EDITUM. Ediciones de la Universidad de Murcia 2021 1 Online-Ressource (531 p.) Text txt rdacontent Computermedien c rdamedia Online-Ressource cr rdacarrier Open Access Unrestricted online access star Esta publicación recoge las aportaciones de expertos nacionales e internacionales en didáctica de las ciencias sociales en relación a los modelos de aprendizajes actuales, y de los retos en la formación del profesorado que debe ir desarrollándose y ampliándose de manera progresiva. En esta obra se hace un repaso de las nuevas tendencias pedagógicas concretizadas en propuestas educativas innovadoras y estimulantes. Asimismo, desde una perspectiva crítica, se examina el papel que juegan los diferentes agentes en la formación del profesorado, a la vez que se profundiza en el tratamiento y desarrollo de las competencias sociales y cívicas como ejes fundamentales en torno a los cuales se promueven los procesos formativos que pretenden mejorar la calidad y la eficacia vinculadas a la enseñanza de las ciencias sociales. La amplitud de este espectro temático abre todo un abanico de líneas de investigación cuyo principal propósito es ahondar de manera efectiva en los retos educativos a los que se enfrenta la comunidad educativa en la actualidad. Se han agrupado las aportaciones de los distintos autores en seis temáticas diferentes: - Tecnologías emergentes aplicadas al aprendizaje de las Ciencias Sociales. - Recursos y métodos activos de aprendizaje: propuestas de innovación. - Patrimonio y fuentes primarias en la enseñanza de las Ciencias Sociales. - Temas controvertidos y propuestas desde la Historia Social. - Museos y otros centros de interés patrimonial. - La práctica docente del profesorado de Didáctica de las Ciencias Sociales Creative Commons https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 cc Spanish Teacher training Campillo Ferrer, José María herausgeberin edt Vivas Moreno, Verónica herausgeberin edt https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/78150.3 X:DOAB Verlag kostenfrei ZDB-94-OAB GBV_ILN_11 ISIL_DE-1a SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_20 ISIL_DE-84 GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_24 ISIL_DE-8 GBV_ILN_30 ISIL_DE-104 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 GBV_ILN_39 ISIL_DE-547 GBV_ILN_40 ISIL_DE-7 GBV_ILN_60 ISIL_DE-705 GBV_ILN_63 ISIL_DE-Wim2 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_70 ISIL_DE-89 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_90 ISIL_DE-Hil2 GBV_ILN_91 ISIL_DE-HIL3 GBV_ILN_92 ISIL_DE-33 GBV_ILN_95 ISIL_DE-542 GBV_ILN_105 ISIL_DE-841 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_120 ISIL_DE-715 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_131 ISIL_DE-Va1 GBV_ILN_132 ISIL_DE-959 GBV_ILN_136 ISIL_DE-Wis1 GBV_ILN_147 ISIL_DE-Fl3 GBV_ILN_161 ISIL_DE-960 GBV_ILN_213 ISIL_DE-551 GBV_ILN_230 ISIL_DE-552 GBV_ILN_283 ISIL_DE-Ha163 GBV_ILN_285 ISIL_DE-517 GBV_ILN_293 ISIL_DE-960-3 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_635 ISIL_DE-B2138 GBV_ILN_808 GBV_ILN_2011 ISIL_DE-16 GBV_ILN_2014 ISIL_DE-90 GBV_ILN_2018 ISIL_DE-31 GBV_ILN_2034 ISIL_DE-Rt2 GBV_ILN_2037 ISIL_DE-747 GBV_ILN_2050 ISIL_DE-Zi4 GBV_ILN_2107 ISIL_DE-Frei160 GBV_ILN_2108 ISIL_DE-991 GBV_ILN_2403 ISIL_DE-LFER BO 11 01 0001 4104893889 00 5:LIZFREI --%%-- --%%-- --%%-- k 28-03-22 20 01 0084 4081700761 OLR-DOAB z 07-03-22 22 01 0018 4081271550 OLR-ZDB-94-OAB DOAB Directory of Open Access Books zu 07-03-22 23 01 0830 4081551499 olr-doab f z 07-03-22 24 01 0008 4104960780 OLR-doab z 29-03-22 30 01 0104 4103722967 OLR-OAB Open Access, Directory of Open Access Books (DOAB) z 27-03-22 31 01 0027 4081334242 OLR-DOAB z 07-03-22 39 01 0547 410752695X OLR-ZDB-94-OAB ke 30-03-22 40 01 0007 4081193975 OLR-DOAB xsn 07-03-22 60 01 0705 4276334497 OPENAccess Vervielfältigungen (z.B. 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Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 02-05-22 161 01 0960 4152044748 OLR-DOAB DOAB Directory of Open Access Books z 17-06-22 213 01 0551 4110313031 OLR-DOAB DOAB Directory of Open Access Books z 01-04-22 230 01 0552 4127589817 OLR-DOAB DOAB Directory of Open Access Books z 01-05-22 283 01 3283 4157906934 Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 28-06-22 285 01 0517 4123864953 OLR-DOAB z 27-04-22 293 01 3293 4154542885 OLR-DOAB DOAB Directory of Open Access Books z 22-06-22 370 01 4370 4126663525 OLR-FREE Kostenloser Zugriff z 29-04-22 635 01 3635 4510327943 OLR-DOAB Open Access. Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. 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20.500.12854/78150.3 hdl (DE-627)1794600671 (DE-599)KEP076867056 (OCoLC)1302590644 (DOAB)78150.3 (EBP)076867056 DE-627 ger DE-627 rakwb spa JNMT bicssc Sánchez Fuster, María del Carmen herausgeberin edt La formación del profesorado en didáctica de las ciencias sociales en el ámbito Iberoamericano [Erscheinungsort nicht ermittelbar] EDITUM. Ediciones de la Universidad de Murcia 2021 1 Online-Ressource (531 p.) Text txt rdacontent Computermedien c rdamedia Online-Ressource cr rdacarrier Open Access Unrestricted online access star Esta publicación recoge las aportaciones de expertos nacionales e internacionales en didáctica de las ciencias sociales en relación a los modelos de aprendizajes actuales, y de los retos en la formación del profesorado que debe ir desarrollándose y ampliándose de manera progresiva. En esta obra se hace un repaso de las nuevas tendencias pedagógicas concretizadas en propuestas educativas innovadoras y estimulantes. Asimismo, desde una perspectiva crítica, se examina el papel que juegan los diferentes agentes en la formación del profesorado, a la vez que se profundiza en el tratamiento y desarrollo de las competencias sociales y cívicas como ejes fundamentales en torno a los cuales se promueven los procesos formativos que pretenden mejorar la calidad y la eficacia vinculadas a la enseñanza de las ciencias sociales. La amplitud de este espectro temático abre todo un abanico de líneas de investigación cuyo principal propósito es ahondar de manera efectiva en los retos educativos a los que se enfrenta la comunidad educativa en la actualidad. Se han agrupado las aportaciones de los distintos autores en seis temáticas diferentes: - Tecnologías emergentes aplicadas al aprendizaje de las Ciencias Sociales. - Recursos y métodos activos de aprendizaje: propuestas de innovación. - Patrimonio y fuentes primarias en la enseñanza de las Ciencias Sociales. - Temas controvertidos y propuestas desde la Historia Social. - Museos y otros centros de interés patrimonial. - La práctica docente del profesorado de Didáctica de las Ciencias Sociales Creative Commons https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 cc Spanish Teacher training Campillo Ferrer, José María herausgeberin edt Vivas Moreno, Verónica herausgeberin edt https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/78150.3 X:DOAB Verlag kostenfrei ZDB-94-OAB GBV_ILN_11 ISIL_DE-1a SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_20 ISIL_DE-84 GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_24 ISIL_DE-8 GBV_ILN_30 ISIL_DE-104 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 GBV_ILN_39 ISIL_DE-547 GBV_ILN_40 ISIL_DE-7 GBV_ILN_60 ISIL_DE-705 GBV_ILN_63 ISIL_DE-Wim2 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_70 ISIL_DE-89 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_90 ISIL_DE-Hil2 GBV_ILN_91 ISIL_DE-HIL3 GBV_ILN_92 ISIL_DE-33 GBV_ILN_95 ISIL_DE-542 GBV_ILN_105 ISIL_DE-841 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_120 ISIL_DE-715 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_131 ISIL_DE-Va1 GBV_ILN_132 ISIL_DE-959 GBV_ILN_136 ISIL_DE-Wis1 GBV_ILN_147 ISIL_DE-Fl3 GBV_ILN_161 ISIL_DE-960 GBV_ILN_213 ISIL_DE-551 GBV_ILN_230 ISIL_DE-552 GBV_ILN_283 ISIL_DE-Ha163 GBV_ILN_285 ISIL_DE-517 GBV_ILN_293 ISIL_DE-960-3 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_635 ISIL_DE-B2138 GBV_ILN_808 GBV_ILN_2011 ISIL_DE-16 GBV_ILN_2014 ISIL_DE-90 GBV_ILN_2018 ISIL_DE-31 GBV_ILN_2034 ISIL_DE-Rt2 GBV_ILN_2037 ISIL_DE-747 GBV_ILN_2050 ISIL_DE-Zi4 GBV_ILN_2107 ISIL_DE-Frei160 GBV_ILN_2108 ISIL_DE-991 GBV_ILN_2403 ISIL_DE-LFER BO 11 01 0001 4104893889 00 5:LIZFREI --%%-- --%%-- --%%-- k 28-03-22 20 01 0084 4081700761 OLR-DOAB z 07-03-22 22 01 0018 4081271550 OLR-ZDB-94-OAB DOAB Directory of Open Access Books zu 07-03-22 23 01 0830 4081551499 olr-doab f z 07-03-22 24 01 0008 4104960780 OLR-doab z 29-03-22 30 01 0104 4103722967 OLR-OAB Open Access, Directory of Open Access Books (DOAB) z 27-03-22 31 01 0027 4081334242 OLR-DOAB z 07-03-22 39 01 0547 410752695X OLR-ZDB-94-OAB ke 30-03-22 40 01 0007 4081193975 OLR-DOAB xsn 07-03-22 60 01 0705 4276334497 OPENAccess Vervielfältigungen (z.B. 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Nur für Angehörige der HSU: Volltextzugang von außerhalb des Campus mit Anmeldung über Shibboleth mit Ihrer Bibliothekskennung z 24-02-23 63 01 3401 4106745755 E-Books LF GBV-DOAB z 30-03-22 65 01 0003 4111126553 OLR-DOAB Nach dem deutschen Urheberrecht darf das Werk bzw. der Inhalt zum eigenen Gebrauch kostenfrei heruntergeladen, konsumiert, gespeichert oder ausgedruckt, nicht jedoch im Internet bereitgestellt oder an Außenstehende weitergegeben werden! z 02-04-22 70 01 0089 4081396345 OLR-DOAB-OA DOAB Directory of Open Access Books z 07-03-22 72 01 0035 4105838032 OLR-ZDB-94-OAB DOAB Directory of Open Access Books z 29-03-22 90 01 3090 4107816257 OLR-HILoapen z 30-03-22 91 01 3091 4081056927 OLR-DOAB DOAB Directory of Open Access Books z 07-03-22 92 01 0033 4109169534 OLR-Open Access DOAB Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. Das Ebook ist frei zugänglich. z 01-04-22 95 01 3095 4342599864 OLR-OAB Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 23-06-23 105 01 0841 4082047492 OLR-OAB Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 08-03-22 110 01 3110 408186943X OLR-DOAB Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. 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Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 02-05-22 161 01 0960 4152044748 OLR-DOAB DOAB Directory of Open Access Books z 17-06-22 213 01 0551 4110313031 OLR-DOAB DOAB Directory of Open Access Books z 01-04-22 230 01 0552 4127589817 OLR-DOAB DOAB Directory of Open Access Books z 01-05-22 283 01 3283 4157906934 Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 28-06-22 285 01 0517 4123864953 OLR-DOAB z 27-04-22 293 01 3293 4154542885 OLR-DOAB DOAB Directory of Open Access Books z 22-06-22 370 01 4370 4126663525 OLR-FREE Kostenloser Zugriff z 29-04-22 635 01 3635 4510327943 OLR-DOAB Open Access. Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 11-04-24 808 01 4808 4159051081 OLR-DOAB DOAB Directory of Open Access Books zg 30-06-22 2011 01 DE-16 4078593305 00 --%%-- --%%-- --%%-- --%%-- l01 04-03-22 2014 01 DE-90 4078807356 00 --%%-- --%%-- --%%-- --%%-- l01 04-03-22 2018 01 DE-31 4078593313 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Der Zugriff ist kostenfrei möglich. l01 04-03-22 2034 01 DE-Rt2 4078593321 00 --%%-- eBook n n frei zugänglich l01 04-03-22 2037 01 DE-747 4344403908 00 --%%-- eBook OAPEN Foundation OpenAccess --%%-- n Im Internet frei verfügbar l01 28-06-23 2050 01 DE-Zi4 4078807364 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Elektronischer Volltext - Open Access l01 04-03-22 2107 01 DE-Frei160 4152821353 00 --%%-- --%%-- --%%-- n l01 20-06-22 2108 01 DE-991 407859333X 00 --%%-- eBook DOAB --%%-- n Elektronischer Volltext - Campuslizenz l01 04-03-22 2403 01 DE-LFER 4078807380 00 --%%-- --%%-- n --%%-- l01 04-03-22 20 01 0084 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Asimismo, desde una perspectiva crítica, se examina el papel que juegan los diferentes agentes en la formación del profesorado, a la vez que se profundiza en el tratamiento y desarrollo de las competencias sociales y cívicas como ejes fundamentales en torno a los cuales se promueven los procesos formativos que pretenden mejorar la calidad y la eficacia vinculadas a la enseñanza de las ciencias sociales. La amplitud de este espectro temático abre todo un abanico de líneas de investigación cuyo principal propósito es ahondar de manera efectiva en los retos educativos a los que se enfrenta la comunidad educativa en la actualidad. Se han agrupado las aportaciones de los distintos autores en seis temáticas diferentes: - Tecnologías emergentes aplicadas al aprendizaje de las Ciencias Sociales. - Recursos y métodos activos de aprendizaje: propuestas de innovación. - Patrimonio y fuentes primarias en la enseñanza de las Ciencias Sociales. - Temas controvertidos y propuestas desde la Historia Social. - Museos y otros centros de interés patrimonial. - La práctica docente del profesorado de Didáctica de las Ciencias Sociales Creative Commons https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 cc Spanish Teacher training Campillo Ferrer, José María herausgeberin edt Vivas Moreno, Verónica herausgeberin edt https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/78150.3 X:DOAB Verlag kostenfrei ZDB-94-OAB GBV_ILN_11 ISIL_DE-1a SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_20 ISIL_DE-84 GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_24 ISIL_DE-8 GBV_ILN_30 ISIL_DE-104 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 GBV_ILN_39 ISIL_DE-547 GBV_ILN_40 ISIL_DE-7 GBV_ILN_60 ISIL_DE-705 GBV_ILN_63 ISIL_DE-Wim2 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_70 ISIL_DE-89 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_90 ISIL_DE-Hil2 GBV_ILN_91 ISIL_DE-HIL3 GBV_ILN_92 ISIL_DE-33 GBV_ILN_95 ISIL_DE-542 GBV_ILN_105 ISIL_DE-841 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_120 ISIL_DE-715 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_131 ISIL_DE-Va1 GBV_ILN_132 ISIL_DE-959 GBV_ILN_136 ISIL_DE-Wis1 GBV_ILN_147 ISIL_DE-Fl3 GBV_ILN_161 ISIL_DE-960 GBV_ILN_213 ISIL_DE-551 GBV_ILN_230 ISIL_DE-552 GBV_ILN_283 ISIL_DE-Ha163 GBV_ILN_285 ISIL_DE-517 GBV_ILN_293 ISIL_DE-960-3 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_635 ISIL_DE-B2138 GBV_ILN_808 GBV_ILN_2011 ISIL_DE-16 GBV_ILN_2014 ISIL_DE-90 GBV_ILN_2018 ISIL_DE-31 GBV_ILN_2034 ISIL_DE-Rt2 GBV_ILN_2037 ISIL_DE-747 GBV_ILN_2050 ISIL_DE-Zi4 GBV_ILN_2107 ISIL_DE-Frei160 GBV_ILN_2108 ISIL_DE-991 GBV_ILN_2403 ISIL_DE-LFER BO 11 01 0001 4104893889 00 5:LIZFREI --%%-- --%%-- --%%-- k 28-03-22 20 01 0084 4081700761 OLR-DOAB z 07-03-22 22 01 0018 4081271550 OLR-ZDB-94-OAB DOAB Directory of Open Access Books zu 07-03-22 23 01 0830 4081551499 olr-doab f z 07-03-22 24 01 0008 4104960780 OLR-doab z 29-03-22 30 01 0104 4103722967 OLR-OAB Open Access, Directory of Open Access Books (DOAB) z 27-03-22 31 01 0027 4081334242 OLR-DOAB z 07-03-22 39 01 0547 410752695X OLR-ZDB-94-OAB ke 30-03-22 40 01 0007 4081193975 OLR-DOAB xsn 07-03-22 60 01 0705 4276334497 OPENAccess Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. Nur für Angehörige der HSU: Volltextzugang von außerhalb des Campus mit Anmeldung über Shibboleth mit Ihrer Bibliothekskennung z 24-02-23 63 01 3401 4106745755 E-Books LF GBV-DOAB z 30-03-22 65 01 0003 4111126553 OLR-DOAB Nach dem deutschen Urheberrecht darf das Werk bzw. der Inhalt zum eigenen Gebrauch kostenfrei heruntergeladen, konsumiert, gespeichert oder ausgedruckt, nicht jedoch im Internet bereitgestellt oder an Außenstehende weitergegeben werden! z 02-04-22 70 01 0089 4081396345 OLR-DOAB-OA DOAB Directory of Open Access Books z 07-03-22 72 01 0035 4105838032 OLR-ZDB-94-OAB DOAB Directory of Open Access Books z 29-03-22 90 01 3090 4107816257 OLR-HILoapen z 30-03-22 91 01 3091 4081056927 OLR-DOAB DOAB Directory of Open Access Books z 07-03-22 92 01 0033 4109169534 OLR-Open Access DOAB Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. Das Ebook ist frei zugänglich. z 01-04-22 95 01 3095 4342599864 OLR-OAB Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 23-06-23 105 01 0841 4082047492 OLR-OAB Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 08-03-22 110 01 3110 408186943X OLR-DOAB Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. 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Se han agrupado las aportaciones de los distintos autores en seis temáticas diferentes: - Tecnologías emergentes aplicadas al aprendizaje de las Ciencias Sociales. - Recursos y métodos activos de aprendizaje: propuestas de innovación. - Patrimonio y fuentes primarias en la enseñanza de las Ciencias Sociales. - Temas controvertidos y propuestas desde la Historia Social. - Museos y otros centros de interés patrimonial. - La práctica docente del profesorado de Didáctica de las Ciencias Sociales Creative Commons https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 cc Spanish Teacher training Campillo Ferrer, José María herausgeberin edt Vivas Moreno, Verónica herausgeberin edt https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/78150.3 X:DOAB Verlag kostenfrei ZDB-94-OAB GBV_ILN_11 ISIL_DE-1a SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_20 ISIL_DE-84 GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_24 ISIL_DE-8 GBV_ILN_30 ISIL_DE-104 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 GBV_ILN_39 ISIL_DE-547 GBV_ILN_40 ISIL_DE-7 GBV_ILN_60 ISIL_DE-705 GBV_ILN_63 ISIL_DE-Wim2 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_70 ISIL_DE-89 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_90 ISIL_DE-Hil2 GBV_ILN_91 ISIL_DE-HIL3 GBV_ILN_92 ISIL_DE-33 GBV_ILN_95 ISIL_DE-542 GBV_ILN_105 ISIL_DE-841 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_120 ISIL_DE-715 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_131 ISIL_DE-Va1 GBV_ILN_132 ISIL_DE-959 GBV_ILN_136 ISIL_DE-Wis1 GBV_ILN_147 ISIL_DE-Fl3 GBV_ILN_161 ISIL_DE-960 GBV_ILN_213 ISIL_DE-551 GBV_ILN_230 ISIL_DE-552 GBV_ILN_283 ISIL_DE-Ha163 GBV_ILN_285 ISIL_DE-517 GBV_ILN_293 ISIL_DE-960-3 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_635 ISIL_DE-B2138 GBV_ILN_808 GBV_ILN_2011 ISIL_DE-16 GBV_ILN_2014 ISIL_DE-90 GBV_ILN_2018 ISIL_DE-31 GBV_ILN_2034 ISIL_DE-Rt2 GBV_ILN_2037 ISIL_DE-747 GBV_ILN_2050 ISIL_DE-Zi4 GBV_ILN_2107 ISIL_DE-Frei160 GBV_ILN_2108 ISIL_DE-991 GBV_ILN_2403 ISIL_DE-LFER BO 11 01 0001 4104893889 00 5:LIZFREI --%%-- --%%-- --%%-- k 28-03-22 20 01 0084 4081700761 OLR-DOAB z 07-03-22 22 01 0018 4081271550 OLR-ZDB-94-OAB DOAB Directory of Open Access Books zu 07-03-22 23 01 0830 4081551499 olr-doab f z 07-03-22 24 01 0008 4104960780 OLR-doab z 29-03-22 30 01 0104 4103722967 OLR-OAB Open Access, Directory of Open Access Books (DOAB) z 27-03-22 31 01 0027 4081334242 OLR-DOAB z 07-03-22 39 01 0547 410752695X OLR-ZDB-94-OAB ke 30-03-22 40 01 0007 4081193975 OLR-DOAB xsn 07-03-22 60 01 0705 4276334497 OPENAccess Vervielfältigungen (z.B. 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Ediciones de la Universidad de Murcia</subfield><subfield code="c">2021</subfield></datafield><datafield tag="300" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">1 Online-Ressource (531 p.)</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Text</subfield><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Computermedien</subfield><subfield code="b">c</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Online-Ressource</subfield><subfield code="b">cr</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="506" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">Open Access</subfield><subfield code="f">Unrestricted online access</subfield><subfield code="2">star</subfield></datafield><datafield tag="520" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Esta publicación recoge las aportaciones de expertos nacionales e internacionales en didáctica de las ciencias sociales en relación a los modelos de aprendizajes actuales, y de los retos en la formación del profesorado que debe ir desarrollándose y ampliándose de manera progresiva. En esta obra se hace un repaso de las nuevas tendencias pedagógicas concretizadas en propuestas educativas innovadoras y estimulantes. Asimismo, desde una perspectiva crítica, se examina el papel que juegan los diferentes agentes en la formación del profesorado, a la vez que se profundiza en el tratamiento y desarrollo de las competencias sociales y cívicas como ejes fundamentales en torno a los cuales se promueven los procesos formativos que pretenden mejorar la calidad y la eficacia vinculadas a la enseñanza de las ciencias sociales. La amplitud de este espectro temático abre todo un abanico de líneas de investigación cuyo principal propósito es ahondar de manera efectiva en los retos educativos a los que se enfrenta la comunidad educativa en la actualidad. Se han agrupado las aportaciones de los distintos autores en seis temáticas diferentes: - Tecnologías emergentes aplicadas al aprendizaje de las Ciencias Sociales. - Recursos y métodos activos de aprendizaje: propuestas de innovación. - Patrimonio y fuentes primarias en la enseñanza de las Ciencias Sociales. - Temas controvertidos y propuestas desde la Historia Social. - Museos y otros centros de interés patrimonial. - La práctica docente del profesorado de Didáctica de las Ciencias Sociales</subfield></datafield><datafield tag="540" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Creative Commons</subfield><subfield code="f">https://creativecommons.org/licenses/by/4.0</subfield><subfield code="2">cc</subfield></datafield><datafield tag="546" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Spanish</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Teacher training</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Campillo Ferrer, José María</subfield><subfield code="e">herausgeberin</subfield><subfield code="4">edt</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Vivas Moreno, Verónica</subfield><subfield code="e">herausgeberin</subfield><subfield code="4">edt</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="0"><subfield code="u">https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/78150.3</subfield><subfield code="m">X:DOAB</subfield><subfield code="x">Verlag</subfield><subfield code="z">kostenfrei</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">ZDB-94-OAB</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_11</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">ISIL_DE-1a</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">SYSFLAG_1</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_KXP</subfield></datafield><datafield 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La formación del profesorado en didáctica de las ciencias sociales en el ámbito Iberoamericano |
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Esta publicación recoge las aportaciones de expertos nacionales e internacionales en didáctica de las ciencias sociales en relación a los modelos de aprendizajes actuales, y de los retos en la formación del profesorado que debe ir desarrollándose y ampliándose de manera progresiva. En esta obra se hace un repaso de las nuevas tendencias pedagógicas concretizadas en propuestas educativas innovadoras y estimulantes. Asimismo, desde una perspectiva crítica, se examina el papel que juegan los diferentes agentes en la formación del profesorado, a la vez que se profundiza en el tratamiento y desarrollo de las competencias sociales y cívicas como ejes fundamentales en torno a los cuales se promueven los procesos formativos que pretenden mejorar la calidad y la eficacia vinculadas a la enseñanza de las ciencias sociales. La amplitud de este espectro temático abre todo un abanico de líneas de investigación cuyo principal propósito es ahondar de manera efectiva en los retos educativos a los que se enfrenta la comunidad educativa en la actualidad. Se han agrupado las aportaciones de los distintos autores en seis temáticas diferentes: - Tecnologías emergentes aplicadas al aprendizaje de las Ciencias Sociales. - Recursos y métodos activos de aprendizaje: propuestas de innovación. - Patrimonio y fuentes primarias en la enseñanza de las Ciencias Sociales. - Temas controvertidos y propuestas desde la Historia Social. - Museos y otros centros de interés patrimonial. - La práctica docente del profesorado de Didáctica de las Ciencias Sociales |
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Esta publicación recoge las aportaciones de expertos nacionales e internacionales en didáctica de las ciencias sociales en relación a los modelos de aprendizajes actuales, y de los retos en la formación del profesorado que debe ir desarrollándose y ampliándose de manera progresiva. En esta obra se hace un repaso de las nuevas tendencias pedagógicas concretizadas en propuestas educativas innovadoras y estimulantes. Asimismo, desde una perspectiva crítica, se examina el papel que juegan los diferentes agentes en la formación del profesorado, a la vez que se profundiza en el tratamiento y desarrollo de las competencias sociales y cívicas como ejes fundamentales en torno a los cuales se promueven los procesos formativos que pretenden mejorar la calidad y la eficacia vinculadas a la enseñanza de las ciencias sociales. La amplitud de este espectro temático abre todo un abanico de líneas de investigación cuyo principal propósito es ahondar de manera efectiva en los retos educativos a los que se enfrenta la comunidad educativa en la actualidad. Se han agrupado las aportaciones de los distintos autores en seis temáticas diferentes: - Tecnologías emergentes aplicadas al aprendizaje de las Ciencias Sociales. - Recursos y métodos activos de aprendizaje: propuestas de innovación. - Patrimonio y fuentes primarias en la enseñanza de las Ciencias Sociales. - Temas controvertidos y propuestas desde la Historia Social. - Museos y otros centros de interés patrimonial. - La práctica docente del profesorado de Didáctica de las Ciencias Sociales |
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Esta publicación recoge las aportaciones de expertos nacionales e internacionales en didáctica de las ciencias sociales en relación a los modelos de aprendizajes actuales, y de los retos en la formación del profesorado que debe ir desarrollándose y ampliándose de manera progresiva. En esta obra se hace un repaso de las nuevas tendencias pedagógicas concretizadas en propuestas educativas innovadoras y estimulantes. Asimismo, desde una perspectiva crítica, se examina el papel que juegan los diferentes agentes en la formación del profesorado, a la vez que se profundiza en el tratamiento y desarrollo de las competencias sociales y cívicas como ejes fundamentales en torno a los cuales se promueven los procesos formativos que pretenden mejorar la calidad y la eficacia vinculadas a la enseñanza de las ciencias sociales. La amplitud de este espectro temático abre todo un abanico de líneas de investigación cuyo principal propósito es ahondar de manera efectiva en los retos educativos a los que se enfrenta la comunidad educativa en la actualidad. Se han agrupado las aportaciones de los distintos autores en seis temáticas diferentes: - Tecnologías emergentes aplicadas al aprendizaje de las Ciencias Sociales. - Recursos y métodos activos de aprendizaje: propuestas de innovación. - Patrimonio y fuentes primarias en la enseñanza de las Ciencias Sociales. - Temas controvertidos y propuestas desde la Historia Social. - Museos y otros centros de interés patrimonial. - La práctica docente del profesorado de Didáctica de las Ciencias Sociales |
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En esta obra se hace un repaso de las nuevas tendencias pedagógicas concretizadas en propuestas educativas innovadoras y estimulantes. Asimismo, desde una perspectiva crítica, se examina el papel que juegan los diferentes agentes en la formación del profesorado, a la vez que se profundiza en el tratamiento y desarrollo de las competencias sociales y cívicas como ejes fundamentales en torno a los cuales se promueven los procesos formativos que pretenden mejorar la calidad y la eficacia vinculadas a la enseñanza de las ciencias sociales. La amplitud de este espectro temático abre todo un abanico de líneas de investigación cuyo principal propósito es ahondar de manera efectiva en los retos educativos a los que se enfrenta la comunidad educativa en la actualidad. 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