Autonomy Support Beyond the Language Learning Classroom : A Self-Determination Theory Perspective
Through the application of self-determination theory (SDT) to research and practice, this book deepens our understanding of how autonomous language learning can be supported, developed and understood outside of the classroom. The chapters deal with learning environments and open spaces, communities...
Ausführliche Beschreibung
Gespeichert in:
| Autor*in: |
Beseghi, Micòl [mitwirkender] Chik, Alice [mitwirkender] Dincer, Ali [mitwirkender] Firat, Mustafa [mitwirkender] French, Ruth [mitwirkender] Hoang, Xuan [mitwirkender] Hu, Pingying [mitwirkender] Işık, Tuba [mitwirkender] Kato, Satoko [mitwirkender] Li, Yanling [mitwirkender] Mantou Lou, Nigel [mitwirkender] Mynard, Jo [mitwirkender] Mynard, Jo [herausgeberIn] Noels, Kimberly A. [mitwirkender] Oga-Baldwin, W. L. Quint [mitwirkender] Ollerhead, Sue [mitwirkender] Reeve, Johnmarshall [mitwirkender] Shelton-Strong, Scott J. [mitwirkender] Shelton-Strong, Scott J. [herausgeberIn] Tassinari, Maria Giovanna [mitwirkender] Watkins, Satoko [mitwirkender] Zhang, Jiaxiu [mitwirkender] |
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| Format: |
E-Book |
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| Sprache: |
Englisch |
| Erschienen: |
Bristol Blue Ridge Summit: Multilingual Matters ; 2022 ©2022 |
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| Rechteinformationen: |
Restricted Access |
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| Schlagwörter: |
Language and languages, Study and teaching, Psychological aspects Second language acquisition, Psychological aspects |
|---|
| Umfang: |
1 Online-Ressource (280 p.) |
|---|
| Reihe: |
Psychology of Language Learning and Teaching ; 16 |
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| Links: |
Link aufrufen |
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| ISBN: |
978-1-78892-905-9 |
| DOI / URN: |
10.21832/9781788929059 |
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The chapters deal with learning environments and open spaces, communities and relationships, and dialogue and interaction In English Autonomy (Psychology) Informal language learning Language and languages Study and teaching Psychological aspects Motivation in education Non-formal education Second language acquisition Psychological aspects Autonomy (Psychology) Second language acquisition Language acquisition Language learning: specific skills PSYCHOLOGY PSYCHOLOGY / General Beseghi, Micòl mitwirkender ctb Chik, Alice mitwirkender ctb Dincer, Ali mitwirkender ctb Firat, Mustafa mitwirkender ctb French, Ruth mitwirkender ctb Hoang, Xuan mitwirkender ctb Hu, Pingying mitwirkender ctb Işık, Tuba mitwirkender ctb Kato, Satoko mitwirkender ctb Li, Yanling mitwirkender ctb Mantou Lou, Nigel mitwirkender ctb Mynard, Jo mitwirkender ctb Mynard, Jo herausgeberin edt Noels, Kimberly A. mitwirkender ctb Oga-Baldwin, W. L. 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The chapters deal with learning environments and open spaces, communities and relationships, and dialogue and interaction In English Autonomy (Psychology) Informal language learning Language and languages Study and teaching Psychological aspects Motivation in education Non-formal education Second language acquisition Psychological aspects Autonomy (Psychology) Second language acquisition Language acquisition Language learning: specific skills PSYCHOLOGY PSYCHOLOGY / General Beseghi, Micòl mitwirkender ctb Chik, Alice mitwirkender ctb Dincer, Ali mitwirkender ctb Firat, Mustafa mitwirkender ctb French, Ruth mitwirkender ctb Hoang, Xuan mitwirkender ctb Hu, Pingying mitwirkender ctb Işık, Tuba mitwirkender ctb Kato, Satoko mitwirkender ctb Li, Yanling mitwirkender ctb Mantou Lou, Nigel mitwirkender ctb Mynard, Jo mitwirkender ctb Mynard, Jo herausgeberin edt Noels, Kimberly A. mitwirkender ctb Oga-Baldwin, W. L. 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The chapters deal with learning environments and open spaces, communities and relationships, and dialogue and interaction In English Autonomy (Psychology) Informal language learning Language and languages Study and teaching Psychological aspects Motivation in education Non-formal education Second language acquisition Psychological aspects Autonomy (Psychology) Second language acquisition Language acquisition Language learning: specific skills PSYCHOLOGY PSYCHOLOGY / General Beseghi, Micòl mitwirkender ctb Chik, Alice mitwirkender ctb Dincer, Ali mitwirkender ctb Firat, Mustafa mitwirkender ctb French, Ruth mitwirkender ctb Hoang, Xuan mitwirkender ctb Hu, Pingying mitwirkender ctb Işık, Tuba mitwirkender ctb Kato, Satoko mitwirkender ctb Li, Yanling mitwirkender ctb Mantou Lou, Nigel mitwirkender ctb Mynard, Jo mitwirkender ctb Mynard, Jo herausgeberin edt Noels, Kimberly A. mitwirkender ctb Oga-Baldwin, W. L. 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The chapters deal with learning environments and open spaces, communities and relationships, and dialogue and interaction In English Autonomy (Psychology) Informal language learning Language and languages Study and teaching Psychological aspects Motivation in education Non-formal education Second language acquisition Psychological aspects Autonomy (Psychology) Second language acquisition Language acquisition Language learning: specific skills PSYCHOLOGY PSYCHOLOGY / General Beseghi, Micòl mitwirkender ctb Chik, Alice mitwirkender ctb Dincer, Ali mitwirkender ctb Firat, Mustafa mitwirkender ctb French, Ruth mitwirkender ctb Hoang, Xuan mitwirkender ctb Hu, Pingying mitwirkender ctb Işık, Tuba mitwirkender ctb Kato, Satoko mitwirkender ctb Li, Yanling mitwirkender ctb Mantou Lou, Nigel mitwirkender ctb Mynard, Jo mitwirkender ctb Mynard, Jo herausgeberin edt Noels, Kimberly A. mitwirkender ctb Oga-Baldwin, W. L. Quint mitwirkender ctb Ollerhead, Sue mitwirkender ctb Reeve, Johnmarshall mitwirkender ctb Shelton-Strong, Scott J. mitwirkender ctb Shelton-Strong, Scott J. herausgeberin edt Tassinari, Maria Giovanna mitwirkender ctb Watkins, Satoko mitwirkender ctb Zhang, Jiaxiu mitwirkender ctb 9781788929042 : print Erscheint auch als print 9781788929042 https://doi.org/10.21832/9781788929059 X:GRUY Resolving-System lizenzpflichtig https://www.degruyter.com/isbn/9781788929059 X:GRUY Verlag lizenzpflichtig https://www.degruyter.com/document/cover/isbn/9781788929059/original X:GRUY Verlag Cover https://www.gbv.de/dms/bowker/toc/9781788929059.pdf 2022-07-28 Aggregator Inhaltsverzeichnis EBA-CL-MDPM EBA-EBKALL EBA-ECL-MDPM EBA-EEBKALL EBA-ESTMALL EBA-PPALL EBA-STMALL GBV-deGruyter-alles ZDB-23-DGG 2022 ZDB-23-DPM 2022 GBV_ILN_21 ISIL_DE-46 SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_24 ISIL_DE-8 GBV_ILN_34 ISIL_DE-18-302 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_69 ISIL_DE-9 GBV_ILN_90 ISIL_DE-Hil2 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_120 ISIL_DE-715 GBV_ILN_122 ISIL_DE-897 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_140 ISIL_DE-839 GBV_ILN_147 ISIL_DE-Fl3 GBV_ILN_264 ISIL_DE-897-1 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_736 GBV_ILN_2001 ISIL_DE-21 GBV_ILN_2006 ISIL_DE-14 GBV_ILN_2010 ISIL_DE-15 GBV_ILN_2020 ISIL_DE-Ch1 GBV_ILN_2027 ISIL_DE-105 GBV_ILN_2044 ISIL_DE-751 GBV_ILN_2045 ISIL_DE-Mit1 GBV_ILN_2050 ISIL_DE-Zi4 GBV_ILN_2063 ISIL_DE-951 GBV_ILN_2118 ISIL_DE-Mh35 BO 045F 401/.93 21 01 0046 415661882X ebook_2023_degruyter_ebs Freie Nutzung im <a href="http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:gbv:46-campusnetz9" Target="_blank">Campusnetz</a> der Universitaet und der Hochschulen im Lande Bremen zza 25-06-22 22 01 0018 4152049146 00 --%%-- --%%-- s --%%-- SUBedegebs zu 17-06-22 23 01 0830 4152063297 olr-degruyter3 i z 17-06-22 24 01 0008 4152078928 00 --%%-- --%%-- s --%%-- olr-dgebs Vervielfältigungen (z.B. 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The chapters deal with learning environments and open spaces, communities and relationships, and dialogue and interaction In English Autonomy (Psychology) Informal language learning Language and languages Study and teaching Psychological aspects Motivation in education Non-formal education Second language acquisition Psychological aspects Autonomy (Psychology) Second language acquisition Language acquisition Language learning: specific skills PSYCHOLOGY PSYCHOLOGY / General Beseghi, Micòl mitwirkender ctb Chik, Alice mitwirkender ctb Dincer, Ali mitwirkender ctb Firat, Mustafa mitwirkender ctb French, Ruth mitwirkender ctb Hoang, Xuan mitwirkender ctb Hu, Pingying mitwirkender ctb Işık, Tuba mitwirkender ctb Kato, Satoko mitwirkender ctb Li, Yanling mitwirkender ctb Mantou Lou, Nigel mitwirkender ctb Mynard, Jo mitwirkender ctb Mynard, Jo herausgeberin edt Noels, Kimberly A. mitwirkender ctb Oga-Baldwin, W. L. Quint mitwirkender ctb Ollerhead, Sue mitwirkender ctb Reeve, Johnmarshall mitwirkender ctb Shelton-Strong, Scott J. mitwirkender ctb Shelton-Strong, Scott J. herausgeberin edt Tassinari, Maria Giovanna mitwirkender ctb Watkins, Satoko mitwirkender ctb Zhang, Jiaxiu mitwirkender ctb 9781788929042 : print Erscheint auch als print 9781788929042 https://doi.org/10.21832/9781788929059 X:GRUY Resolving-System lizenzpflichtig https://www.degruyter.com/isbn/9781788929059 X:GRUY Verlag lizenzpflichtig https://www.degruyter.com/document/cover/isbn/9781788929059/original X:GRUY Verlag Cover https://www.gbv.de/dms/bowker/toc/9781788929059.pdf 2022-07-28 Aggregator Inhaltsverzeichnis EBA-CL-MDPM EBA-EBKALL EBA-ECL-MDPM EBA-EEBKALL EBA-ESTMALL EBA-PPALL EBA-STMALL GBV-deGruyter-alles ZDB-23-DGG 2022 ZDB-23-DPM 2022 GBV_ILN_21 ISIL_DE-46 SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_24 ISIL_DE-8 GBV_ILN_34 ISIL_DE-18-302 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_69 ISIL_DE-9 GBV_ILN_90 ISIL_DE-Hil2 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_120 ISIL_DE-715 GBV_ILN_122 ISIL_DE-897 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_140 ISIL_DE-839 GBV_ILN_147 ISIL_DE-Fl3 GBV_ILN_264 ISIL_DE-897-1 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_736 GBV_ILN_2001 ISIL_DE-21 GBV_ILN_2006 ISIL_DE-14 GBV_ILN_2010 ISIL_DE-15 GBV_ILN_2020 ISIL_DE-Ch1 GBV_ILN_2027 ISIL_DE-105 GBV_ILN_2044 ISIL_DE-751 GBV_ILN_2045 ISIL_DE-Mit1 GBV_ILN_2050 ISIL_DE-Zi4 GBV_ILN_2063 ISIL_DE-951 GBV_ILN_2118 ISIL_DE-Mh35 BO 045F 401/.93 21 01 0046 415661882X ebook_2023_degruyter_ebs Freie Nutzung im <a href="http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:gbv:46-campusnetz9" Target="_blank">Campusnetz</a> der Universitaet und der Hochschulen im Lande Bremen zza 25-06-22 22 01 0018 4152049146 00 --%%-- --%%-- s --%%-- SUBedegebs zu 17-06-22 23 01 0830 4152063297 olr-degruyter3 i z 17-06-22 24 01 0008 4152078928 00 --%%-- --%%-- s --%%-- olr-dgebs Vervielfältigungen (z.B. 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Autonomy Support Beyond the Language Learning Classroom A Self-Determination Theory Perspective ed. by Jo Mynard, Scott J. Shelton-Strong |
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Autonomy Support Beyond the Language Learning Classroom A Self-Determination Theory Perspective |
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Through the application of self-determination theory (SDT) to research and practice, this book deepens our understanding of how autonomous language learning can be supported, developed and understood outside of the classroom. The chapters deal with learning environments and open spaces, communities and relationships, and dialogue and interaction |
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Through the application of self-determination theory (SDT) to research and practice, this book deepens our understanding of how autonomous language learning can be supported, developed and understood outside of the classroom. The chapters deal with learning environments and open spaces, communities and relationships, and dialogue and interaction |
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Through the application of self-determination theory (SDT) to research and practice, this book deepens our understanding of how autonomous language learning can be supported, developed and understood outside of the classroom. The chapters deal with learning environments and open spaces, communities and relationships, and dialogue and interaction |
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Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="k">Zugriff auf den Volltext nur für Universitätsangehörige innerhalb des Netzes der Universität Kiel (Campuslizenz).</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">17-06-22</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">34</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3551</subfield><subfield code="b">4151877975</subfield><subfield code="h">OLR-EBAKALL-EBS</subfield><subfield code="k">Zugriff nur im Netz der HAW Hamburg</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">17-06-22</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">65</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0003</subfield><subfield code="b">4225235386</subfield><subfield code="h">OLR-ZDB-23-DPM</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="y">k3o</subfield><subfield code="z">05-12-22</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">69</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0009</subfield><subfield code="b">4152070889</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="u">BF_dG</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">17-06-22</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">90</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3090</subfield><subfield code="b">4149226407</subfield><subfield code="h">OLR-HILdegruyter</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">13-06-22</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">110</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3110</subfield><subfield code="b">4152087676</subfield><subfield code="h">OLR-DEGRUYTER-EBS-2018</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="k">Volltextzugriff nur für berechtigte Personen über das Campusnetz</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">18-06-22</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">120</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0715</subfield><subfield code="b">4163271546</subfield><subfield code="c">00</subfield><subfield code="f">--%%--</subfield><subfield code="d">--%%--</subfield><subfield code="e">g</subfield><subfield code="j">--%%--</subfield><subfield code="h">alma</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">09-07-22</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">122</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0897</subfield><subfield code="b">4149844755</subfield><subfield code="h">OLR-deGruyter-EBS</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">14-06-22</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">130</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0700</subfield><subfield code="b">4152095423</subfield><subfield code="h">OLR-deGruyter-EBA-EBKALL</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">18-06-22</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">140</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0839</subfield><subfield code="b">4149852154</subfield><subfield code="h">OLR-deGruyter-EBS</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">14-06-22</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">147</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3528</subfield><subfield code="b">4152102764</subfield><subfield code="h">OLR-EBS-DG</subfield><subfield code="k">Multiuser | freigeschaltet für Europa-Universität Flensburg, Hochschule Flensburg und Zentrale Hochschulbibliothek</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">18-06-22</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">264</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3264</subfield><subfield code="b">4149859507</subfield><subfield code="h">OLR-deGruyter-EBS</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">14-06-22</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">370</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">4370</subfield><subfield code="b">415194740X</subfield><subfield code="h">EBS deGruyter</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. 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Kein systematisches Downloaden durch Robots.</subfield><subfield code="u">i</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">17-06-22</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">736</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">4736</subfield><subfield code="b">4494456551</subfield><subfield code="h">DeGryuterEBS2024</subfield><subfield code="u">verv</subfield><subfield code="y">zeg</subfield><subfield code="z">29-02-24</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">2001</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">DE-21</subfield><subfield code="b">4146210763</subfield><subfield code="c">00</subfield><subfield code="f">--%%--</subfield><subfield code="d">--%%--</subfield><subfield code="e">--%%--</subfield><subfield code="j">kp</subfield><subfield code="y">l01</subfield><subfield code="z">09-06-22</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">2006</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">DE-14</subfield><subfield code="b">4426223741</subfield><subfield code="c">00</subfield><subfield code="f">--%%--</subfield><subfield code="d">--%%--</subfield><subfield code="e">--%%--</subfield><subfield code="j">--%%--</subfield><subfield code="y">l01</subfield><subfield code="z">05-12-23</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">2010</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">DE-15</subfield><subfield code="b">4426013917</subfield><subfield code="c">00</subfield><subfield code="f">--%%--</subfield><subfield code="d">--%%--</subfield><subfield code="e">--%%--</subfield><subfield code="j">n</subfield><subfield code="k">Elektronischer Volltext - Campuslizenz</subfield><subfield code="y">l01</subfield><subfield code="z">05-12-23</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">2020</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">DE-Ch1</subfield><subfield code="b">4438448808</subfield><subfield code="c">00</subfield><subfield code="f">--%%--</subfield><subfield code="d">--%%--</subfield><subfield code="e">--%%--</subfield><subfield code="j">n</subfield><subfield code="k">Campuslizenz</subfield><subfield code="y">l01</subfield><subfield code="z">15-12-23</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">2027</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">DE-105</subfield><subfield code="b">4460246295</subfield><subfield code="c">00</subfield><subfield code="f">--%%--</subfield><subfield code="d">--%%--</subfield><subfield code="e">--%%--</subfield><subfield code="j">n</subfield><subfield code="k">Campuslizenz</subfield><subfield code="y">l01</subfield><subfield code="z">17-01-24</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">2044</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">DE-751</subfield><subfield code="b">4585420118</subfield><subfield code="c">00</subfield><subfield code="f">--%%--</subfield><subfield code="d">eBook de Gruyter</subfield><subfield code="e">--%%--</subfield><subfield code="j">n</subfield><subfield code="k">Campuslizenz bis 30.09.2025. 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Introduction. Jo Mynard and Scott J. Shelton-Strong: Autonomy Support Beyond the Language Learning Classroom: A Self-Determination Theory Perspective Johnmarshall Reeve: A Brief but Comprehensive Overview of Self-Determination Theory Johnmarshall Reeve: What It Means 'To Take Ownership over One's Own Learning' in a Self-Determination Theory Analysis Ali Dincer and Tuba Isik: Understanding Inner Motivational Resources of Language Learners' Out-of-Class Technology Use for Language Learning Xuan Hoang, Alice Chik, Ruth French and Sue Ollerhead: Vietnamese EFL Students' Out-of-Classroom Motivation Viewed through Self-determination Theory Yanling Li, Jiaxiu Zhang and Pingying Hu: Autonomy-supportive Online EFL Writing: A Self-determination Theory Perspective Satoko Watkins: Creating Social Learning Opportunities Outside the Classroom: How Interest-Based Learning Communities Support Learners' Basic Psychological Needs Mustafa Firat, Kimberly A. Noels and Nigel Mantou Lou: Self-determined Motivation in Language Learning Beyond the Classroom: Interpersonal, Intergroup and Intercultural Processes W. L. Quint Oga-Baldwin: The Quality of our Connections Matters: Relationships Motivation Theory in Independent Language Learning Satoko Kato: Establishing High-Quality Relationships Through a Mentoring Programme: Relationships Motivation Theory Scott J. Shelton-Strong and María Giovanna Tassinari: Facilitating an Autonomy-Supportive Learning Climate: Advising in Language Learning and Basic Psychological Needs Micòl Beseghi: Mindfulness and Advising in Language Learning: A Self-Determination Theory Perspective Jo Mynard: Reimagining the Self-Access Centre as a Place to Thrive Conclusion. Scott J. Shelton-Strong: Where to go From Here? |
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