Transnational Research in English Language Teaching : Critical Practices and Identities
The edited volume contributes to the comprehensive and inclusive understanding of the global ELT landscape in instructional settings within and across countries. It brings together language teachers, educators and researchers who use their experiences of shuttling across borders to reflect on the sh...
Ausführliche Beschreibung
Gespeichert in:
| Autor*in: |
Altun, Hatice [mitwirkender] Black, Willa Swift [mitwirkender] Canagarajah, Suresh [mitwirkender] Canagarajah, Suresh [herausgeberIn] Choi, Min-Seok [mitwirkender] Cinkara, Emrah [mitwirkender] De Costa, Peter I. [mitwirkender] Jain, Rashi [mitwirkender] Jain, Rashi [herausgeberIn] Keles, Ufuk [mitwirkender] Kidwell, Tabitha [mitwirkender] Kim, Kyung Min [mitwirkender] Kwon, Jungmin [mitwirkender] Liang, Danning [mitwirkender] Liao, Pei-Chia [mitwirkender] Lindahl, Kristen [mitwirkender] Manion, Christopher E. [mitwirkender] Martínez-Prieto, David [mitwirkender] Park, Gloria [mitwirkender] Roose, Tamara Mae [mitwirkender] Ustuk, Ozgehan [mitwirkender] Yazan, Bedrettin [mitwirkender] Yeom, Semi [mitwirkender] ^Yazan, Bedrettin [herausgeberIn] |
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| Format: |
E-Book |
|---|---|
| Sprache: |
Englisch |
| Erschienen: |
Bristol Blue Ridge Summit: Multilingual Matters ; 2022 ©2022 |
|---|
| Rechteinformationen: |
Restricted Access |
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| Schlagwörter: |
English language, Study and teaching (Higher), Foreign speakers |
|---|
| Umfang: |
1 Online-Ressource (264 p.) |
|---|
| Reihe: |
New Perspectives on Language and Education ; 107 |
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| Links: | |
|---|---|
| ISBN: |
978-1-78892-748-2 |
| DOI / URN: |
10.21832/9781788927482 |
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| 505 | 8 | 0 | |t 1 A Critical Exploration of the Complex Research Landscape of Transnational Practices and Identities in Global ELT Settings |
| 505 | 8 | 0 | |t Part 1 Transnational Practices and Identities of ELLs in the US |
| 505 | 8 | 0 | |t 2 Understanding Transnational Childhoods through Young Immigrant Children’s Photographs |
| 505 | 8 | 0 | |t 3 ‘I’m not belonged’: Examining Transnational Undergraduate Students’ Sense of Belonging as English Learners |
| 505 | 8 | 0 | |t 4 Dubious Battle in ‘Otherness’: Pride or Shame |
| 505 | 8 | 0 | |t 5 Transnational Socialization of a Graduate Student from Turkey: Negotiating Identities, Asserting Agency and Navigating Emotions |
| 505 | 8 | 0 | |t Part 2 Transnational Practitioners and Participants in Global Contexts Beyond the US |
| 505 | 8 | 0 | |t 6 ‘Started working as a global volunteer …’: Developing Professional Transnational Habitus through Erasmus+ |
| 505 | 8 | 0 | |t 7 Intercultural Experience and Transnational Culture Education: A Case Study of One Novice Teacher’s Personal and Professional Development |
| 505 | 8 | 0 | |t 8 National Perspectives on Mexican Transnational EAL Teachers: Ideological and Professional Challenges |
| 505 | 8 | 0 | |t 9 Syrian Immigrants as Transnational TESOL Practitioners in Turkey |
| 505 | 8 | 0 | |t Part 3 Transnational Practices and Identities of TESOL Practitioners in the US |
| 505 | 8 | 0 | |t 10 A Korean-American Teacher’s Journey of Professionalization: A TESOL Teacher Educator’s Identity Formation across Transnational Contexts |
| 505 | 8 | 0 | |t 11 Two Transnational and Translingual TESOL Practitioners in the United States: Their Capital and Agency |
| 505 | 8 | 0 | |t 12 Teaching as Transnational Spaces: Exploring the Teacher Identity Construction of International Graduate Teaching Associates of Second-Year Writing Courses |
| 505 | 8 | 0 | |t 13 Becoming Critical Transnational English Teachers: A Narrative Inquiry of Fulbright Preservice English Language Teachers |
| 505 | 8 | 0 | |t Afterword |
| 505 | 8 | 0 | |t Index |
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| 520 | |a The edited volume contributes to the comprehensive and inclusive understanding of the global ELT landscape in instructional settings within and across countries. It brings together language teachers, educators and researchers who use their experiences of shuttling across borders to reflect on the shaping of their pedagogical and research practices | ||
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Text txt rdacontent Computermedien c rdamedia Online-Ressource cr rdacarrier New Perspectives on Language and Education 107 Frontmatter Contents Contributors 1 A Critical Exploration of the Complex Research Landscape of Transnational Practices and Identities in Global ELT Settings Part 1 Transnational Practices and Identities of ELLs in the US 2 Understanding Transnational Childhoods through Young Immigrant Children’s Photographs 3 ‘I’m not belonged’: Examining Transnational Undergraduate Students’ Sense of Belonging as English Learners 4 Dubious Battle in ‘Otherness’: Pride or Shame 5 Transnational Socialization of a Graduate Student from Turkey: Negotiating Identities, Asserting Agency and Navigating Emotions Part 2 Transnational Practitioners and Participants in Global Contexts Beyond the US 6 ‘Started working as a global volunteer …’: Developing Professional Transnational Habitus through Erasmus+ 7 Intercultural Experience and Transnational Culture Education: A Case Study of One Novice Teacher’s Personal and Professional Development 8 National Perspectives on Mexican Transnational EAL Teachers: Ideological and Professional Challenges 9 Syrian Immigrants as Transnational TESOL Practitioners in Turkey Part 3 Transnational Practices and Identities of TESOL Practitioners in the US 10 A Korean-American Teacher’s Journey of Professionalization: A TESOL Teacher Educator’s Identity Formation across Transnational Contexts 11 Two Transnational and Translingual TESOL Practitioners in the United States: Their Capital and Agency 12 Teaching as Transnational Spaces: Exploring the Teacher Identity Construction of International Graduate Teaching Associates of Second-Year Writing Courses 13 Becoming Critical Transnational English Teachers: A Narrative Inquiry of Fulbright Preservice English Language Teachers Afterword Index Restricted Access Controlled Vocabulary for Access Rights http://purl.org/coar/access_right/c_16ec online access with authorization star The edited volume contributes to the comprehensive and inclusive understanding of the global ELT landscape in instructional settings within and across countries. It brings together language teachers, educators and researchers who use their experiences of shuttling across borders to reflect on the shaping of their pedagogical and research practices In English English language Study and teaching (Higher) Foreign speakers Transnationalism LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / Study & Teaching Altun, Hatice mitwirkender ctb Black, Willa Swift mitwirkender ctb Canagarajah, Suresh mitwirkender ctb Canagarajah, Suresh herausgeberin edt Choi, Min-Seok mitwirkender ctb Cinkara, Emrah mitwirkender ctb De Costa, Peter I. mitwirkender ctb Jain, Rashi mitwirkender ctb Jain, Rashi herausgeberin edt Keles, Ufuk mitwirkender ctb Kidwell, Tabitha mitwirkender ctb Kim, Kyung Min mitwirkender ctb Kwon, Jungmin mitwirkender ctb Liang, Danning mitwirkender ctb Liao, Pei-Chia mitwirkender ctb Lindahl, Kristen mitwirkender ctb Manion, Christopher E. mitwirkender ctb Martínez-Prieto, David mitwirkender ctb Park, Gloria mitwirkender ctb Roose, Tamara Mae mitwirkender ctb Ustuk, Ozgehan mitwirkender ctb Yazan, Bedrettin mitwirkender ctb Yeom, Semi mitwirkender ctb ^Yazan, Bedrettin herausgeberin edt https://www.degruyter.com/isbn/9781788927482 X:GRUY Verlag lizenzpflichtig https://doi.org/10.21832/9781788927482 X:GRUY Resolving-System lizenzpflichtig https://www.degruyter.com/document/cover/isbn/9781788927482/original X:GRUY Verlag Cover EBA-CL-LS EBA-EBKALL EBA-ECL-LS EBA-EEBKALL EBA-ESSHALL EBA-PPALL EBA-SSHALL GBV-deGruyter-alles ZDB-23-DGG 2022 ZDB-23-DSP 2022 GBV_ILN_21 ISIL_DE-46 SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_24 ISIL_DE-8 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 GBV_ILN_34 ISIL_DE-18-302 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_69 ISIL_DE-9 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_90 ISIL_DE-Hil2 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_120 ISIL_DE-715 GBV_ILN_122 ISIL_DE-897 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_140 ISIL_DE-839 GBV_ILN_147 ISIL_DE-Fl3 GBV_ILN_264 ISIL_DE-897-1 GBV_ILN_285 ISIL_DE-517 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_736 GBV_ILN_2001 ISIL_DE-21 GBV_ILN_2006 ISIL_DE-14 GBV_ILN_2010 ISIL_DE-15 GBV_ILN_2020 ISIL_DE-Ch1 GBV_ILN_2027 ISIL_DE-105 GBV_ILN_2044 ISIL_DE-751 GBV_ILN_2045 ISIL_DE-Mit1 GBV_ILN_2048 ISIL_DE-Zwi2 GBV_ILN_2050 ISIL_DE-Zi4 GBV_ILN_2057 ISIL_DE-L189 GBV_ILN_2061 ISIL_DE-520 GBV_ILN_2063 ISIL_DE-951 GBV_ILN_2118 ISIL_DE-Mh35 BO 045F 428.0071/1 21 01 0046 4182819659 ebook_2023_degruyter_ebs Freie Nutzung im <a href="http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:gbv:46-campusnetz9" Target="_blank">Campusnetz</a> der Universitaet und der Hochschulen im Lande Bremen zza 25-08-22 22 01 0018 4180424797 00 --%%-- --%%-- s --%%-- SUBedegebs zu 17-08-22 23 01 0830 4180475502 olr-degruyter3 i z 17-08-22 24 01 0008 418055254X 00 --%%-- --%%-- s --%%-- olr-dgebs Vervielfältigungen (z.B. 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Text txt rdacontent Computermedien c rdamedia Online-Ressource cr rdacarrier New Perspectives on Language and Education 107 Frontmatter Contents Contributors 1 A Critical Exploration of the Complex Research Landscape of Transnational Practices and Identities in Global ELT Settings Part 1 Transnational Practices and Identities of ELLs in the US 2 Understanding Transnational Childhoods through Young Immigrant Children’s Photographs 3 ‘I’m not belonged’: Examining Transnational Undergraduate Students’ Sense of Belonging as English Learners 4 Dubious Battle in ‘Otherness’: Pride or Shame 5 Transnational Socialization of a Graduate Student from Turkey: Negotiating Identities, Asserting Agency and Navigating Emotions Part 2 Transnational Practitioners and Participants in Global Contexts Beyond the US 6 ‘Started working as a global volunteer …’: Developing Professional Transnational Habitus through Erasmus+ 7 Intercultural Experience and Transnational Culture Education: A Case Study of One Novice Teacher’s Personal and Professional Development 8 National Perspectives on Mexican Transnational EAL Teachers: Ideological and Professional Challenges 9 Syrian Immigrants as Transnational TESOL Practitioners in Turkey Part 3 Transnational Practices and Identities of TESOL Practitioners in the US 10 A Korean-American Teacher’s Journey of Professionalization: A TESOL Teacher Educator’s Identity Formation across Transnational Contexts 11 Two Transnational and Translingual TESOL Practitioners in the United States: Their Capital and Agency 12 Teaching as Transnational Spaces: Exploring the Teacher Identity Construction of International Graduate Teaching Associates of Second-Year Writing Courses 13 Becoming Critical Transnational English Teachers: A Narrative Inquiry of Fulbright Preservice English Language Teachers Afterword Index Restricted Access Controlled Vocabulary for Access Rights http://purl.org/coar/access_right/c_16ec online access with authorization star The edited volume contributes to the comprehensive and inclusive understanding of the global ELT landscape in instructional settings within and across countries. It brings together language teachers, educators and researchers who use their experiences of shuttling across borders to reflect on the shaping of their pedagogical and research practices In English English language Study and teaching (Higher) Foreign speakers Transnationalism LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / Study & Teaching Altun, Hatice mitwirkender ctb Black, Willa Swift mitwirkender ctb Canagarajah, Suresh mitwirkender ctb Canagarajah, Suresh herausgeberin edt Choi, Min-Seok mitwirkender ctb Cinkara, Emrah mitwirkender ctb De Costa, Peter I. mitwirkender ctb Jain, Rashi mitwirkender ctb Jain, Rashi herausgeberin edt Keles, Ufuk mitwirkender ctb Kidwell, Tabitha mitwirkender ctb Kim, Kyung Min mitwirkender ctb Kwon, Jungmin mitwirkender ctb Liang, Danning mitwirkender ctb Liao, Pei-Chia mitwirkender ctb Lindahl, Kristen mitwirkender ctb Manion, Christopher E. mitwirkender ctb Martínez-Prieto, David mitwirkender ctb Park, Gloria mitwirkender ctb Roose, Tamara Mae mitwirkender ctb Ustuk, Ozgehan mitwirkender ctb Yazan, Bedrettin mitwirkender ctb Yeom, Semi mitwirkender ctb ^Yazan, Bedrettin herausgeberin edt https://www.degruyter.com/isbn/9781788927482 X:GRUY Verlag lizenzpflichtig https://doi.org/10.21832/9781788927482 X:GRUY Resolving-System lizenzpflichtig https://www.degruyter.com/document/cover/isbn/9781788927482/original X:GRUY Verlag Cover EBA-CL-LS EBA-EBKALL EBA-ECL-LS EBA-EEBKALL EBA-ESSHALL EBA-PPALL EBA-SSHALL GBV-deGruyter-alles ZDB-23-DGG 2022 ZDB-23-DSP 2022 GBV_ILN_21 ISIL_DE-46 SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_24 ISIL_DE-8 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 GBV_ILN_34 ISIL_DE-18-302 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_69 ISIL_DE-9 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_90 ISIL_DE-Hil2 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_120 ISIL_DE-715 GBV_ILN_122 ISIL_DE-897 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_140 ISIL_DE-839 GBV_ILN_147 ISIL_DE-Fl3 GBV_ILN_264 ISIL_DE-897-1 GBV_ILN_285 ISIL_DE-517 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_736 GBV_ILN_2001 ISIL_DE-21 GBV_ILN_2006 ISIL_DE-14 GBV_ILN_2010 ISIL_DE-15 GBV_ILN_2020 ISIL_DE-Ch1 GBV_ILN_2027 ISIL_DE-105 GBV_ILN_2044 ISIL_DE-751 GBV_ILN_2045 ISIL_DE-Mit1 GBV_ILN_2048 ISIL_DE-Zwi2 GBV_ILN_2050 ISIL_DE-Zi4 GBV_ILN_2057 ISIL_DE-L189 GBV_ILN_2061 ISIL_DE-520 GBV_ILN_2063 ISIL_DE-951 GBV_ILN_2118 ISIL_DE-Mh35 BO 045F 428.0071/1 21 01 0046 4182819659 ebook_2023_degruyter_ebs Freie Nutzung im <a href="http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:gbv:46-campusnetz9" Target="_blank">Campusnetz</a> der Universitaet und der Hochschulen im Lande Bremen zza 25-08-22 22 01 0018 4180424797 00 --%%-- --%%-- s --%%-- SUBedegebs zu 17-08-22 23 01 0830 4180475502 olr-degruyter3 i z 17-08-22 24 01 0008 418055254X 00 --%%-- --%%-- s --%%-- olr-dgebs Vervielfältigungen (z.B. 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Text txt rdacontent Computermedien c rdamedia Online-Ressource cr rdacarrier New Perspectives on Language and Education 107 Frontmatter Contents Contributors 1 A Critical Exploration of the Complex Research Landscape of Transnational Practices and Identities in Global ELT Settings Part 1 Transnational Practices and Identities of ELLs in the US 2 Understanding Transnational Childhoods through Young Immigrant Children’s Photographs 3 ‘I’m not belonged’: Examining Transnational Undergraduate Students’ Sense of Belonging as English Learners 4 Dubious Battle in ‘Otherness’: Pride or Shame 5 Transnational Socialization of a Graduate Student from Turkey: Negotiating Identities, Asserting Agency and Navigating Emotions Part 2 Transnational Practitioners and Participants in Global Contexts Beyond the US 6 ‘Started working as a global volunteer …’: Developing Professional Transnational Habitus through Erasmus+ 7 Intercultural Experience and Transnational Culture Education: A Case Study of One Novice Teacher’s Personal and Professional Development 8 National Perspectives on Mexican Transnational EAL Teachers: Ideological and Professional Challenges 9 Syrian Immigrants as Transnational TESOL Practitioners in Turkey Part 3 Transnational Practices and Identities of TESOL Practitioners in the US 10 A Korean-American Teacher’s Journey of Professionalization: A TESOL Teacher Educator’s Identity Formation across Transnational Contexts 11 Two Transnational and Translingual TESOL Practitioners in the United States: Their Capital and Agency 12 Teaching as Transnational Spaces: Exploring the Teacher Identity Construction of International Graduate Teaching Associates of Second-Year Writing Courses 13 Becoming Critical Transnational English Teachers: A Narrative Inquiry of Fulbright Preservice English Language Teachers Afterword Index Restricted Access Controlled Vocabulary for Access Rights http://purl.org/coar/access_right/c_16ec online access with authorization star The edited volume contributes to the comprehensive and inclusive understanding of the global ELT landscape in instructional settings within and across countries. It brings together language teachers, educators and researchers who use their experiences of shuttling across borders to reflect on the shaping of their pedagogical and research practices In English English language Study and teaching (Higher) Foreign speakers Transnationalism LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / Study & Teaching Altun, Hatice mitwirkender ctb Black, Willa Swift mitwirkender ctb Canagarajah, Suresh mitwirkender ctb Canagarajah, Suresh herausgeberin edt Choi, Min-Seok mitwirkender ctb Cinkara, Emrah mitwirkender ctb De Costa, Peter I. mitwirkender ctb Jain, Rashi mitwirkender ctb Jain, Rashi herausgeberin edt Keles, Ufuk mitwirkender ctb Kidwell, Tabitha mitwirkender ctb Kim, Kyung Min mitwirkender ctb Kwon, Jungmin mitwirkender ctb Liang, Danning mitwirkender ctb Liao, Pei-Chia mitwirkender ctb Lindahl, Kristen mitwirkender ctb Manion, Christopher E. mitwirkender ctb Martínez-Prieto, David mitwirkender ctb Park, Gloria mitwirkender ctb Roose, Tamara Mae mitwirkender ctb Ustuk, Ozgehan mitwirkender ctb Yazan, Bedrettin mitwirkender ctb Yeom, Semi mitwirkender ctb ^Yazan, Bedrettin herausgeberin edt https://www.degruyter.com/isbn/9781788927482 X:GRUY Verlag lizenzpflichtig https://doi.org/10.21832/9781788927482 X:GRUY Resolving-System lizenzpflichtig https://www.degruyter.com/document/cover/isbn/9781788927482/original X:GRUY Verlag Cover EBA-CL-LS EBA-EBKALL EBA-ECL-LS EBA-EEBKALL EBA-ESSHALL EBA-PPALL EBA-SSHALL GBV-deGruyter-alles ZDB-23-DGG 2022 ZDB-23-DSP 2022 GBV_ILN_21 ISIL_DE-46 SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_24 ISIL_DE-8 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 GBV_ILN_34 ISIL_DE-18-302 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_69 ISIL_DE-9 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_90 ISIL_DE-Hil2 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_120 ISIL_DE-715 GBV_ILN_122 ISIL_DE-897 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_140 ISIL_DE-839 GBV_ILN_147 ISIL_DE-Fl3 GBV_ILN_264 ISIL_DE-897-1 GBV_ILN_285 ISIL_DE-517 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_736 GBV_ILN_2001 ISIL_DE-21 GBV_ILN_2006 ISIL_DE-14 GBV_ILN_2010 ISIL_DE-15 GBV_ILN_2020 ISIL_DE-Ch1 GBV_ILN_2027 ISIL_DE-105 GBV_ILN_2044 ISIL_DE-751 GBV_ILN_2045 ISIL_DE-Mit1 GBV_ILN_2048 ISIL_DE-Zwi2 GBV_ILN_2050 ISIL_DE-Zi4 GBV_ILN_2057 ISIL_DE-L189 GBV_ILN_2061 ISIL_DE-520 GBV_ILN_2063 ISIL_DE-951 GBV_ILN_2118 ISIL_DE-Mh35 BO 045F 428.0071/1 21 01 0046 4182819659 ebook_2023_degruyter_ebs Freie Nutzung im <a href="http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:gbv:46-campusnetz9" Target="_blank">Campusnetz</a> der Universitaet und der Hochschulen im Lande Bremen zza 25-08-22 22 01 0018 4180424797 00 --%%-- --%%-- s --%%-- SUBedegebs zu 17-08-22 23 01 0830 4180475502 olr-degruyter3 i z 17-08-22 24 01 0008 418055254X 00 --%%-- --%%-- s --%%-- olr-dgebs Vervielfältigungen (z.B. 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9781788927482 978-1-78892-748-2 10.21832/9781788927482 doi (DE-627)1813283443 (DE-599)KEP08137707X (DE-B1597)618396 (EBP)08137707X DE-627 eng DE-627 rda eng XA-GB PE1128.A2 PE1128.A2 LAN020000 bisacsh Transnational Research in English Language Teaching Critical Practices and Identities ed. by Rashi Jain, Bedrettin ^Yazan, Suresh Canagarajah Bristol Blue Ridge Summit Multilingual Matters [2022] ©2022 1 Online-Ressource (264 p.) Text txt rdacontent Computermedien c rdamedia Online-Ressource cr rdacarrier New Perspectives on Language and Education 107 Frontmatter Contents Contributors 1 A Critical Exploration of the Complex Research Landscape of Transnational Practices and Identities in Global ELT Settings Part 1 Transnational Practices and Identities of ELLs in the US 2 Understanding Transnational Childhoods through Young Immigrant Children’s Photographs 3 ‘I’m not belonged’: Examining Transnational Undergraduate Students’ Sense of Belonging as English Learners 4 Dubious Battle in ‘Otherness’: Pride or Shame 5 Transnational Socialization of a Graduate Student from Turkey: Negotiating Identities, Asserting Agency and Navigating Emotions Part 2 Transnational Practitioners and Participants in Global Contexts Beyond the US 6 ‘Started working as a global volunteer …’: Developing Professional Transnational Habitus through Erasmus+ 7 Intercultural Experience and Transnational Culture Education: A Case Study of One Novice Teacher’s Personal and Professional Development 8 National Perspectives on Mexican Transnational EAL Teachers: Ideological and Professional Challenges 9 Syrian Immigrants as Transnational TESOL Practitioners in Turkey Part 3 Transnational Practices and Identities of TESOL Practitioners in the US 10 A Korean-American Teacher’s Journey of Professionalization: A TESOL Teacher Educator’s Identity Formation across Transnational Contexts 11 Two Transnational and Translingual TESOL Practitioners in the United States: Their Capital and Agency 12 Teaching as Transnational Spaces: Exploring the Teacher Identity Construction of International Graduate Teaching Associates of Second-Year Writing Courses 13 Becoming Critical Transnational English Teachers: A Narrative Inquiry of Fulbright Preservice English Language Teachers Afterword Index Restricted Access Controlled Vocabulary for Access Rights http://purl.org/coar/access_right/c_16ec online access with authorization star The edited volume contributes to the comprehensive and inclusive understanding of the global ELT landscape in instructional settings within and across countries. It brings together language teachers, educators and researchers who use their experiences of shuttling across borders to reflect on the shaping of their pedagogical and research practices In English English language Study and teaching (Higher) Foreign speakers Transnationalism LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / Study & Teaching Altun, Hatice mitwirkender ctb Black, Willa Swift mitwirkender ctb Canagarajah, Suresh mitwirkender ctb Canagarajah, Suresh herausgeberin edt Choi, Min-Seok mitwirkender ctb Cinkara, Emrah mitwirkender ctb De Costa, Peter I. mitwirkender ctb Jain, Rashi mitwirkender ctb Jain, Rashi herausgeberin edt Keles, Ufuk mitwirkender ctb Kidwell, Tabitha mitwirkender ctb Kim, Kyung Min mitwirkender ctb Kwon, Jungmin mitwirkender ctb Liang, Danning mitwirkender ctb Liao, Pei-Chia mitwirkender ctb Lindahl, Kristen mitwirkender ctb Manion, Christopher E. mitwirkender ctb Martínez-Prieto, David mitwirkender ctb Park, Gloria mitwirkender ctb Roose, Tamara Mae mitwirkender ctb Ustuk, Ozgehan mitwirkender ctb Yazan, Bedrettin mitwirkender ctb Yeom, Semi mitwirkender ctb ^Yazan, Bedrettin herausgeberin edt https://www.degruyter.com/isbn/9781788927482 X:GRUY Verlag lizenzpflichtig https://doi.org/10.21832/9781788927482 X:GRUY Resolving-System lizenzpflichtig https://www.degruyter.com/document/cover/isbn/9781788927482/original X:GRUY Verlag Cover EBA-CL-LS EBA-EBKALL EBA-ECL-LS EBA-EEBKALL EBA-ESSHALL EBA-PPALL EBA-SSHALL GBV-deGruyter-alles ZDB-23-DGG 2022 ZDB-23-DSP 2022 GBV_ILN_21 ISIL_DE-46 SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_24 ISIL_DE-8 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 GBV_ILN_34 ISIL_DE-18-302 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_69 ISIL_DE-9 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_90 ISIL_DE-Hil2 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_120 ISIL_DE-715 GBV_ILN_122 ISIL_DE-897 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_140 ISIL_DE-839 GBV_ILN_147 ISIL_DE-Fl3 GBV_ILN_264 ISIL_DE-897-1 GBV_ILN_285 ISIL_DE-517 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_736 GBV_ILN_2001 ISIL_DE-21 GBV_ILN_2006 ISIL_DE-14 GBV_ILN_2010 ISIL_DE-15 GBV_ILN_2020 ISIL_DE-Ch1 GBV_ILN_2027 ISIL_DE-105 GBV_ILN_2044 ISIL_DE-751 GBV_ILN_2045 ISIL_DE-Mit1 GBV_ILN_2048 ISIL_DE-Zwi2 GBV_ILN_2050 ISIL_DE-Zi4 GBV_ILN_2057 ISIL_DE-L189 GBV_ILN_2061 ISIL_DE-520 GBV_ILN_2063 ISIL_DE-951 GBV_ILN_2118 ISIL_DE-Mh35 BO 045F 428.0071/1 21 01 0046 4182819659 ebook_2023_degruyter_ebs Freie Nutzung im <a href="http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:gbv:46-campusnetz9" Target="_blank">Campusnetz</a> der Universitaet und der Hochschulen im Lande Bremen zza 25-08-22 22 01 0018 4180424797 00 --%%-- --%%-- s --%%-- SUBedegebs zu 17-08-22 23 01 0830 4180475502 olr-degruyter3 i z 17-08-22 24 01 0008 418055254X 00 --%%-- --%%-- s --%%-- olr-dgebs Vervielfältigungen (z.B. 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9781788927482 978-1-78892-748-2 10.21832/9781788927482 doi (DE-627)1813283443 (DE-599)KEP08137707X (DE-B1597)618396 (EBP)08137707X DE-627 eng DE-627 rda eng XA-GB PE1128.A2 PE1128.A2 LAN020000 bisacsh Transnational Research in English Language Teaching Critical Practices and Identities ed. by Rashi Jain, Bedrettin ^Yazan, Suresh Canagarajah Bristol Blue Ridge Summit Multilingual Matters [2022] ©2022 1 Online-Ressource (264 p.) Text txt rdacontent Computermedien c rdamedia Online-Ressource cr rdacarrier New Perspectives on Language and Education 107 Frontmatter Contents Contributors 1 A Critical Exploration of the Complex Research Landscape of Transnational Practices and Identities in Global ELT Settings Part 1 Transnational Practices and Identities of ELLs in the US 2 Understanding Transnational Childhoods through Young Immigrant Children’s Photographs 3 ‘I’m not belonged’: Examining Transnational Undergraduate Students’ Sense of Belonging as English Learners 4 Dubious Battle in ‘Otherness’: Pride or Shame 5 Transnational Socialization of a Graduate Student from Turkey: Negotiating Identities, Asserting Agency and Navigating Emotions Part 2 Transnational Practitioners and Participants in Global Contexts Beyond the US 6 ‘Started working as a global volunteer …’: Developing Professional Transnational Habitus through Erasmus+ 7 Intercultural Experience and Transnational Culture Education: A Case Study of One Novice Teacher’s Personal and Professional Development 8 National Perspectives on Mexican Transnational EAL Teachers: Ideological and Professional Challenges 9 Syrian Immigrants as Transnational TESOL Practitioners in Turkey Part 3 Transnational Practices and Identities of TESOL Practitioners in the US 10 A Korean-American Teacher’s Journey of Professionalization: A TESOL Teacher Educator’s Identity Formation across Transnational Contexts 11 Two Transnational and Translingual TESOL Practitioners in the United States: Their Capital and Agency 12 Teaching as Transnational Spaces: Exploring the Teacher Identity Construction of International Graduate Teaching Associates of Second-Year Writing Courses 13 Becoming Critical Transnational English Teachers: A Narrative Inquiry of Fulbright Preservice English Language Teachers Afterword Index Restricted Access Controlled Vocabulary for Access Rights http://purl.org/coar/access_right/c_16ec online access with authorization star The edited volume contributes to the comprehensive and inclusive understanding of the global ELT landscape in instructional settings within and across countries. It brings together language teachers, educators and researchers who use their experiences of shuttling across borders to reflect on the shaping of their pedagogical and research practices In English English language Study and teaching (Higher) Foreign speakers Transnationalism LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / Study & Teaching Altun, Hatice mitwirkender ctb Black, Willa Swift mitwirkender ctb Canagarajah, Suresh mitwirkender ctb Canagarajah, Suresh herausgeberin edt Choi, Min-Seok mitwirkender ctb Cinkara, Emrah mitwirkender ctb De Costa, Peter I. mitwirkender ctb Jain, Rashi mitwirkender ctb Jain, Rashi herausgeberin edt Keles, Ufuk mitwirkender ctb Kidwell, Tabitha mitwirkender ctb Kim, Kyung Min mitwirkender ctb Kwon, Jungmin mitwirkender ctb Liang, Danning mitwirkender ctb Liao, Pei-Chia mitwirkender ctb Lindahl, Kristen mitwirkender ctb Manion, Christopher E. mitwirkender ctb Martínez-Prieto, David mitwirkender ctb Park, Gloria mitwirkender ctb Roose, Tamara Mae mitwirkender ctb Ustuk, Ozgehan mitwirkender ctb Yazan, Bedrettin mitwirkender ctb Yeom, Semi mitwirkender ctb ^Yazan, Bedrettin herausgeberin edt https://www.degruyter.com/isbn/9781788927482 X:GRUY Verlag lizenzpflichtig https://doi.org/10.21832/9781788927482 X:GRUY Resolving-System lizenzpflichtig https://www.degruyter.com/document/cover/isbn/9781788927482/original X:GRUY Verlag Cover EBA-CL-LS EBA-EBKALL EBA-ECL-LS EBA-EEBKALL EBA-ESSHALL EBA-PPALL EBA-SSHALL GBV-deGruyter-alles ZDB-23-DGG 2022 ZDB-23-DSP 2022 GBV_ILN_21 ISIL_DE-46 SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_24 ISIL_DE-8 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 GBV_ILN_34 ISIL_DE-18-302 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_69 ISIL_DE-9 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_90 ISIL_DE-Hil2 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_120 ISIL_DE-715 GBV_ILN_122 ISIL_DE-897 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_140 ISIL_DE-839 GBV_ILN_147 ISIL_DE-Fl3 GBV_ILN_264 ISIL_DE-897-1 GBV_ILN_285 ISIL_DE-517 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_736 GBV_ILN_2001 ISIL_DE-21 GBV_ILN_2006 ISIL_DE-14 GBV_ILN_2010 ISIL_DE-15 GBV_ILN_2020 ISIL_DE-Ch1 GBV_ILN_2027 ISIL_DE-105 GBV_ILN_2044 ISIL_DE-751 GBV_ILN_2045 ISIL_DE-Mit1 GBV_ILN_2048 ISIL_DE-Zwi2 GBV_ILN_2050 ISIL_DE-Zi4 GBV_ILN_2057 ISIL_DE-L189 GBV_ILN_2061 ISIL_DE-520 GBV_ILN_2063 ISIL_DE-951 GBV_ILN_2118 ISIL_DE-Mh35 BO 045F 428.0071/1 21 01 0046 4182819659 ebook_2023_degruyter_ebs Freie Nutzung im <a href="http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:gbv:46-campusnetz9" Target="_blank">Campusnetz</a> der Universitaet und der Hochschulen im Lande Bremen zza 25-08-22 22 01 0018 4180424797 00 --%%-- --%%-- s --%%-- SUBedegebs zu 17-08-22 23 01 0830 4180475502 olr-degruyter3 i z 17-08-22 24 01 0008 418055254X 00 --%%-- --%%-- s --%%-- olr-dgebs Vervielfältigungen (z.B. 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Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="k">Zugriff auf den Volltext nur für Universitätsangehörige innerhalb des Netzes der Universität Kiel (Campuslizenz).</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">17-08-22</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">31</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0027</subfield><subfield code="b">4180450488</subfield><subfield code="h">OLR-DeGruyterEBS</subfield><subfield code="k">Zugang zeitlich begrenzt. Dauerhaften Zugang über Formular für Anschaffungsvorschläge anfragen.</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">17-08-22</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">34</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3551</subfield><subfield code="b">4180283034</subfield><subfield code="h">OLR-EBAKALL-EBS</subfield><subfield code="k">Zugriff nur im Netz der HAW Hamburg</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">17-08-22</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">65</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0003</subfield><subfield code="b">4420605588</subfield><subfield code="h">DeGruyter-EBA</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">28-11-23</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">69</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0009</subfield><subfield code="b">4180500876</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="u">BF_dG</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">17-08-22</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">72</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0035</subfield><subfield code="b">4180241714</subfield><subfield code="h">OLR-DG-PDA11SSHE</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">17-08-22</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">90</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3090</subfield><subfield code="b">4180527197</subfield><subfield code="h">OLR-HILdegruyter</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">17-08-22</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">110</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3110</subfield><subfield code="b">4180577887</subfield><subfield code="h">OLR-DEGRUYTER-EBS-2018</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="k">Volltextzugriff nur für berechtigte Personen über das Campusnetz</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">17-08-22</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">120</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0715</subfield><subfield code="b">4178963627</subfield><subfield code="c">00</subfield><subfield code="f">--%%--</subfield><subfield code="d">--%%--</subfield><subfield code="e">g</subfield><subfield code="j">--%%--</subfield><subfield code="h">alma</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">13-08-22</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">122</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0897</subfield><subfield code="b">4180347997</subfield><subfield code="h">OLR-deGruyter-EBS</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">17-08-22</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">130</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0700</subfield><subfield code="b">4180608685</subfield><subfield code="h">OLR-deGruyter-EBA-EBKALL</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">17-08-22</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">140</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0839</subfield><subfield code="b">4180374056</subfield><subfield code="h">OLR-deGruyter-EBS</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">17-08-22</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">147</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3528</subfield><subfield code="b">4180638010</subfield><subfield code="h">OLR-EBS-DG</subfield><subfield code="k">Multiuser | freigeschaltet für Europa-Universität Flensburg, Hochschule Flensburg und Zentrale Hochschulbibliothek</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. 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Frontmatter Contents Contributors 1 A Critical Exploration of the Complex Research Landscape of Transnational Practices and Identities in Global ELT Settings Part 1 Transnational Practices and Identities of ELLs in the US 2 Understanding Transnational Childhoods through Young Immigrant Children’s Photographs 3 ‘I’m not belonged’: Examining Transnational Undergraduate Students’ Sense of Belonging as English Learners 4 Dubious Battle in ‘Otherness’: Pride or Shame 5 Transnational Socialization of a Graduate Student from Turkey: Negotiating Identities, Asserting Agency and Navigating Emotions Part 2 Transnational Practitioners and Participants in Global Contexts Beyond the US 6 ‘Started working as a global volunteer …’: Developing Professional Transnational Habitus through Erasmus+ 7 Intercultural Experience and Transnational Culture Education: A Case Study of One Novice Teacher’s Personal and Professional Development 8 National Perspectives on Mexican Transnational EAL Teachers: Ideological and Professional Challenges 9 Syrian Immigrants as Transnational TESOL Practitioners in Turkey Part 3 Transnational Practices and Identities of TESOL Practitioners in the US 10 A Korean-American Teacher’s Journey of Professionalization: A TESOL Teacher Educator’s Identity Formation across Transnational Contexts 11 Two Transnational and Translingual TESOL Practitioners in the United States: Their Capital and Agency 12 Teaching as Transnational Spaces: Exploring the Teacher Identity Construction of International Graduate Teaching Associates of Second-Year Writing Courses 13 Becoming Critical Transnational English Teachers: A Narrative Inquiry of Fulbright Preservice English Language Teachers Afterword Index |
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Frontmatter Contents Contributors 1 A Critical Exploration of the Complex Research Landscape of Transnational Practices and Identities in Global ELT Settings Part 1 Transnational Practices and Identities of ELLs in the US 2 Understanding Transnational Childhoods through Young Immigrant Children’s Photographs 3 ‘I’m not belonged’: Examining Transnational Undergraduate Students’ Sense of Belonging as English Learners 4 Dubious Battle in ‘Otherness’: Pride or Shame 5 Transnational Socialization of a Graduate Student from Turkey: Negotiating Identities, Asserting Agency and Navigating Emotions Part 2 Transnational Practitioners and Participants in Global Contexts Beyond the US 6 ‘Started working as a global volunteer …’: Developing Professional Transnational Habitus through Erasmus+ 7 Intercultural Experience and Transnational Culture Education: A Case Study of One Novice Teacher’s Personal and Professional Development 8 National Perspectives on Mexican Transnational EAL Teachers: Ideological and Professional Challenges 9 Syrian Immigrants as Transnational TESOL Practitioners in Turkey Part 3 Transnational Practices and Identities of TESOL Practitioners in the US 10 A Korean-American Teacher’s Journey of Professionalization: A TESOL Teacher Educator’s Identity Formation across Transnational Contexts 11 Two Transnational and Translingual TESOL Practitioners in the United States: Their Capital and Agency 12 Teaching as Transnational Spaces: Exploring the Teacher Identity Construction of International Graduate Teaching Associates of Second-Year Writing Courses 13 Becoming Critical Transnational English Teachers: A Narrative Inquiry of Fulbright Preservice English Language Teachers Afterword Index misc PE1128.A2 misc English language misc Transnationalism misc LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / Study & Teaching 31 E-Book DeGruyter 2001 eBook-DeGruyter-EBS-2021-2022 2027 ebook Transnational Research in English Language Teaching Critical Practices and Identities |
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The edited volume contributes to the comprehensive and inclusive understanding of the global ELT landscape in instructional settings within and across countries. It brings together language teachers, educators and researchers who use their experiences of shuttling across borders to reflect on the shaping of their pedagogical and research practices |
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The edited volume contributes to the comprehensive and inclusive understanding of the global ELT landscape in instructional settings within and across countries. It brings together language teachers, educators and researchers who use their experiences of shuttling across borders to reflect on the shaping of their pedagogical and research practices |
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Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="k">Zugriff auf den Volltext nur für Universitätsangehörige innerhalb des Netzes der Universität Kiel (Campuslizenz).</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">17-08-22</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">31</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0027</subfield><subfield code="b">4180450488</subfield><subfield code="h">OLR-DeGruyterEBS</subfield><subfield code="k">Zugang zeitlich begrenzt. Dauerhaften Zugang über Formular für Anschaffungsvorschläge anfragen.</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">17-08-22</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">34</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3551</subfield><subfield code="b">4180283034</subfield><subfield code="h">OLR-EBAKALL-EBS</subfield><subfield code="k">Zugriff nur im Netz der HAW Hamburg</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">17-08-22</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">65</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0003</subfield><subfield code="b">4420605588</subfield><subfield code="h">DeGruyter-EBA</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. 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Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">17-08-22</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">110</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3110</subfield><subfield code="b">4180577887</subfield><subfield code="h">OLR-DEGRUYTER-EBS-2018</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. 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