Centro de apoyo para la inclusión del OEI: un balance a dos años
Queremos iniciar con una afirmación categórica, la cual argumenta todo el planteamiento que ha servido para la consolidación del Centro de Apoyo para la Inclusión (en adelante, CAI) del Observatorio de Educación Inclusiva - OEI, en los últimos dos años: la educación inclusiva va más allá de brindar...
Ausführliche Beschreibung
Gespeichert in:
| Autor*in: |
Burbano Díaz, Camilo [verfasserIn] Marín Altamirano, Catalina [herausgeberIn] |
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| Format: |
E-Book |
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| Sprache: |
Unbestimmt |
| Erschienen: |
Colombia: Universidad Santiago de Cali ; 2020 |
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| Rechteinformationen: |
Open Access Creative Commons ; https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 |
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| Schlagwörter: |
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| Umfang: |
1 Online-Ressource (275-284 p.) |
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| 520 | |a Queremos iniciar con una afirmación categórica, la cual argumenta todo el planteamiento que ha servido para la consolidación del Centro de Apoyo para la Inclusión (en adelante, CAI) del Observatorio de Educación Inclusiva - OEI, en los últimos dos años: la educación inclusiva va más allá de brindar atención y apoyo a las necesidades educativas de poblaciones específicas; constituye un modelo educativo propicio para garantizar el reconocimiento de la diversidad humana y su participación en una sociedad justa y democrática. En este sentido, se garantiza la unión de la humanidad en medio de las diferencias que la distancian, se construyen caminos colectivos para el encuentro y conquista de los territorios, se reducen las prácticas discriminatorias que emergen del desconocimiento y la violencia, así como también, se enriquece la sociedad a partir del respeto y la solidaridad entre todos. La escuela inclusiva, precisamente, se convierte en un lugar -espacio otro- en donde las representaciones humanas y sociales convergen, de ahí que, la reelaboración propia de su sentido, permite transformar a la escuela en un espacio de organización social, en donde la participación, la democracia y la emancipación sean su columna vertebral | ||
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Text txt rdacontent Computermedien c rdamedia Online-Ressource cr rdacarrier Open Access Unrestricted online access star Queremos iniciar con una afirmación categórica, la cual argumenta todo el planteamiento que ha servido para la consolidación del Centro de Apoyo para la Inclusión (en adelante, CAI) del Observatorio de Educación Inclusiva - OEI, en los últimos dos años: la educación inclusiva va más allá de brindar atención y apoyo a las necesidades educativas de poblaciones específicas; constituye un modelo educativo propicio para garantizar el reconocimiento de la diversidad humana y su participación en una sociedad justa y democrática. En este sentido, se garantiza la unión de la humanidad en medio de las diferencias que la distancian, se construyen caminos colectivos para el encuentro y conquista de los territorios, se reducen las prácticas discriminatorias que emergen del desconocimiento y la violencia, así como también, se enriquece la sociedad a partir del respeto y la solidaridad entre todos. La escuela inclusiva, precisamente, se convierte en un lugar -espacio otro- en donde las representaciones humanas y sociales convergen, de ahí que, la reelaboración propia de su sentido, permite transformar a la escuela en un espacio de organización social, en donde la participación, la democracia y la emancipación sean su columna vertebral Creative Commons https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 cc Spanish Educational: English language: reading & writing skills Marín Altamirano, Catalina herausgeberin edt https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/93897 X:DOAB Verlag kostenfrei ZDB-94-OAB GBV_ILN_11 ISIL_DE-1a SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_20 ISIL_DE-84 GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_24 ISIL_DE-8 GBV_ILN_30 ISIL_DE-104 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 GBV_ILN_39 ISIL_DE-547 GBV_ILN_40 ISIL_DE-7 GBV_ILN_60 ISIL_DE-705 GBV_ILN_63 ISIL_DE-Wim2 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_70 ISIL_DE-89 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_90 ISIL_DE-Hil2 GBV_ILN_91 ISIL_DE-HIL3 GBV_ILN_92 ISIL_DE-33 GBV_ILN_95 ISIL_DE-542 GBV_ILN_105 ISIL_DE-841 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_131 ISIL_DE-Va1 GBV_ILN_132 ISIL_DE-959 GBV_ILN_136 ISIL_DE-Wis1 GBV_ILN_147 ISIL_DE-Fl3 GBV_ILN_161 ISIL_DE-960 GBV_ILN_213 ISIL_DE-551 GBV_ILN_230 ISIL_DE-552 GBV_ILN_283 ISIL_DE-Ha163 GBV_ILN_285 ISIL_DE-517 GBV_ILN_293 ISIL_DE-960-3 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_635 ISIL_DE-B2138 GBV_ILN_808 GBV_ILN_2011 ISIL_DE-16 GBV_ILN_2014 ISIL_DE-90 GBV_ILN_2018 ISIL_DE-31 GBV_ILN_2034 ISIL_DE-Rt2 GBV_ILN_2037 ISIL_DE-747 GBV_ILN_2050 ISIL_DE-Zi4 GBV_ILN_2108 ISIL_DE-991 GBV_ILN_2403 ISIL_DE-LFER BO 11 01 0001 425855863X 00 5:LIZFREI --%%-- --%%-- --%%-- k 01-02-23 20 01 0084 4259708414 OLR-DOAB z 01-02-23 22 01 0018 4258885002 OLR-ZDB-94-OAB DOAB Directory of Open Access Books zu 01-02-23 23 01 0830 4259370863 olr-doab f z 01-02-23 24 01 0008 4260357018 OLR-doab z 01-02-23 30 01 0104 4259869604 OLR-OAB Open Access, Directory of Open Access Books (DOAB) z 01-02-23 31 01 0027 4259045555 OLR-DOAB z 01-02-23 39 01 0547 4260032194 OLR-ZDB-94-OAB ke 01-02-23 40 01 0007 4258724432 OLR-DOAB xsn 01-02-23 60 01 0705 4276470641 OPENAccess Vervielfältigungen (z.B. 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Text txt rdacontent Computermedien c rdamedia Online-Ressource cr rdacarrier Open Access Unrestricted online access star Queremos iniciar con una afirmación categórica, la cual argumenta todo el planteamiento que ha servido para la consolidación del Centro de Apoyo para la Inclusión (en adelante, CAI) del Observatorio de Educación Inclusiva - OEI, en los últimos dos años: la educación inclusiva va más allá de brindar atención y apoyo a las necesidades educativas de poblaciones específicas; constituye un modelo educativo propicio para garantizar el reconocimiento de la diversidad humana y su participación en una sociedad justa y democrática. En este sentido, se garantiza la unión de la humanidad en medio de las diferencias que la distancian, se construyen caminos colectivos para el encuentro y conquista de los territorios, se reducen las prácticas discriminatorias que emergen del desconocimiento y la violencia, así como también, se enriquece la sociedad a partir del respeto y la solidaridad entre todos. La escuela inclusiva, precisamente, se convierte en un lugar -espacio otro- en donde las representaciones humanas y sociales convergen, de ahí que, la reelaboración propia de su sentido, permite transformar a la escuela en un espacio de organización social, en donde la participación, la democracia y la emancipación sean su columna vertebral Creative Commons https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 cc Spanish Educational: English language: reading & writing skills Marín Altamirano, Catalina herausgeberin edt https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/93897 X:DOAB Verlag kostenfrei ZDB-94-OAB GBV_ILN_11 ISIL_DE-1a SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_20 ISIL_DE-84 GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_24 ISIL_DE-8 GBV_ILN_30 ISIL_DE-104 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 GBV_ILN_39 ISIL_DE-547 GBV_ILN_40 ISIL_DE-7 GBV_ILN_60 ISIL_DE-705 GBV_ILN_63 ISIL_DE-Wim2 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_70 ISIL_DE-89 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_90 ISIL_DE-Hil2 GBV_ILN_91 ISIL_DE-HIL3 GBV_ILN_92 ISIL_DE-33 GBV_ILN_95 ISIL_DE-542 GBV_ILN_105 ISIL_DE-841 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_131 ISIL_DE-Va1 GBV_ILN_132 ISIL_DE-959 GBV_ILN_136 ISIL_DE-Wis1 GBV_ILN_147 ISIL_DE-Fl3 GBV_ILN_161 ISIL_DE-960 GBV_ILN_213 ISIL_DE-551 GBV_ILN_230 ISIL_DE-552 GBV_ILN_283 ISIL_DE-Ha163 GBV_ILN_285 ISIL_DE-517 GBV_ILN_293 ISIL_DE-960-3 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_635 ISIL_DE-B2138 GBV_ILN_808 GBV_ILN_2011 ISIL_DE-16 GBV_ILN_2014 ISIL_DE-90 GBV_ILN_2018 ISIL_DE-31 GBV_ILN_2034 ISIL_DE-Rt2 GBV_ILN_2037 ISIL_DE-747 GBV_ILN_2050 ISIL_DE-Zi4 GBV_ILN_2108 ISIL_DE-991 GBV_ILN_2403 ISIL_DE-LFER BO 11 01 0001 425855863X 00 5:LIZFREI --%%-- --%%-- --%%-- k 01-02-23 20 01 0084 4259708414 OLR-DOAB z 01-02-23 22 01 0018 4258885002 OLR-ZDB-94-OAB DOAB Directory of Open Access Books zu 01-02-23 23 01 0830 4259370863 olr-doab f z 01-02-23 24 01 0008 4260357018 OLR-doab z 01-02-23 30 01 0104 4259869604 OLR-OAB Open Access, Directory of Open Access Books (DOAB) z 01-02-23 31 01 0027 4259045555 OLR-DOAB z 01-02-23 39 01 0547 4260032194 OLR-ZDB-94-OAB ke 01-02-23 40 01 0007 4258724432 OLR-DOAB xsn 01-02-23 60 01 0705 4276470641 OPENAccess Vervielfältigungen (z.B. 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Nur für Angehörige der HSU: Volltextzugang von außerhalb des Campus mit Anmeldung über Shibboleth mit Ihrer Bibliothekskennung z 25-02-23 63 01 3401 4261043130 E-Books LF GBV-DOAB z 01-02-23 65 01 0003 4261244578 OLR-DOAB Nach dem deutschen Urheberrecht darf das Werk bzw. der Inhalt zum eigenen Gebrauch kostenfrei heruntergeladen, konsumiert, gespeichert oder ausgedruckt, nicht jedoch im Internet bereitgestellt oder an Außenstehende weitergegeben werden! z 01-02-23 70 01 0089 4259206133 OLR-DOAB-OA DOAB Directory of Open Access Books z 01-02-23 72 01 0035 4256356029 OLR-ZDB-94-OAB DOAB Directory of Open Access Books z 31-01-23 90 01 3090 4260194046 OLR-HILoapen z 01-02-23 91 01 3091 4256693777 OLR-DOAB DOAB Directory of Open Access Books z 01-02-23 92 01 0033 4258237353 OLR-Open Access DOAB Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. 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Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 11-04-24 808 01 4808 425954733X OLR-DOAB DOAB Directory of Open Access Books zg 01-02-23 2011 01 DE-16 4254500130 00 --%%-- --%%-- --%%-- --%%-- l01 29-01-23 2014 01 DE-90 4254774796 00 --%%-- --%%-- --%%-- --%%-- l01 30-01-23 2018 01 DE-31 4254500149 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Der Zugriff ist kostenfrei möglich. l01 29-01-23 2034 01 DE-Rt2 4254500157 00 --%%-- eBook n n frei zugänglich l01 29-01-23 2037 01 DE-747 434479981X 00 --%%-- eBook OAPEN Foundation OpenAccess --%%-- n Im Internet frei verfügbar l01 29-06-23 2050 01 DE-Zi4 425477480X 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Elektronischer Volltext - Open Access l01 30-01-23 2108 01 DE-991 4254500165 00 --%%-- eBook DOAB --%%-- n Elektronischer Volltext - Campuslizenz l01 29-01-23 2403 01 DE-LFER 4254774818 00 --%%-- --%%-- n --%%-- l01 30-01-23 20 01 0084 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/93897 22 01 0018 Volltextzugang https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/93897 23 01 0830 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/93897 24 01 0008 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/93897 30 01 0104 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/93897 31 01 0027 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/93897 40 01 0007 Volltext, Open Access https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/93897 60 01 0705 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/93897 63 01 3401 E-Book https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/93897 65 01 0003 Open Access https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/93897 65 01 0003 Dieser Titel ist Teil einer Datenbank http://www.bibliothek.uni-regensburg.de/dbinfo/detail.php?titel_id=11367&bib_id=ulb_hal 70 01 0089 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/93897 72 01 0035 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/93897 90 01 3090 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/93897 91 01 3091 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/93897 92 01 0033 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/93897 95 01 3095 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/93897 105 01 0841 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/93897 110 01 3110 Open Access https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/93897 130 01 0700 Open Access https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/93897 131 01 3131 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/93897 132 01 0959 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/93897 136 01 3526 Open Access https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/93897 147 01 3528 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/93897 161 01 0960 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/93897 LF 213 01 0551 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/93897 230 01 0552 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/93897 283 01 3283 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/93897 285 01 0517 Open Access https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/93897 293 01 3293 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/93897 LF 370 01 4370 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/93897 635 01 3635 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/93897 808 01 4808 Volltextzugang https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/93897 2011 01 DE-16 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/93897 2014 01 DE-90 Volltext frei verfügbar https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/93897 2034 01 DE-Rt2 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/93897 2037 01 DE-747 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/93897 2050 01 DE-Zi4 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/93897 2108 01 DE-991 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/93897 2403 01 DE-LFER https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/93897 31 01 0027 00 E-Book Open Access 132 01 0959 00 EBooks DOAB Open Access 20 01 0084 OLR-DOAB 22 01 0018 OLR-ZDB-94-OAB 23 01 0830 olr-doab 24 01 0008 OLR-doab 24 01 0008 olr-frei 30 01 0104 OLR-OAB 31 01 0027 OLR-DOAB 39 01 0547 OLR-ZDB-94-OAB 39 01 0547 LF 40 01 0007 OLR-DOAB 60 01 0705 OPENAccess 63 01 3401 E-Books LF GBV-DOAB 65 01 0003 OLR-DOAB 70 01 0089 OLR-DOAB-OA 72 01 0035 OLR-ZDB-94-OAB 90 01 3090 OLR-HILoapen 91 01 3091 OLR-DOAB 92 01 0033 OLR-Open Access DOAB 95 01 3095 OLR-OAB 105 01 0841 OLR-OAB 110 01 3110 OLR-DOAB 130 01 0700 OLR-DOAB 131 01 3131 OLR-OA-DOAB 132 01 0959 OLR-OAB 136 01 3526 OLR-DOAB 147 01 3528 OLR-DOAB 161 01 0960 OLR-DOAB 213 01 0551 OLR-DOAB 230 01 0552 OLR-DOAB 285 01 0517 OLR-DOAB 293 01 3293 OLR-DOAB 370 01 4370 OLR-FREE 370 01 4370 olr-ebook ZDB-94-OAB 635 01 3635 OLR-DOAB 808 01 4808 OLR-DOAB |
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Text txt rdacontent Computermedien c rdamedia Online-Ressource cr rdacarrier Open Access Unrestricted online access star Queremos iniciar con una afirmación categórica, la cual argumenta todo el planteamiento que ha servido para la consolidación del Centro de Apoyo para la Inclusión (en adelante, CAI) del Observatorio de Educación Inclusiva - OEI, en los últimos dos años: la educación inclusiva va más allá de brindar atención y apoyo a las necesidades educativas de poblaciones específicas; constituye un modelo educativo propicio para garantizar el reconocimiento de la diversidad humana y su participación en una sociedad justa y democrática. En este sentido, se garantiza la unión de la humanidad en medio de las diferencias que la distancian, se construyen caminos colectivos para el encuentro y conquista de los territorios, se reducen las prácticas discriminatorias que emergen del desconocimiento y la violencia, así como también, se enriquece la sociedad a partir del respeto y la solidaridad entre todos. La escuela inclusiva, precisamente, se convierte en un lugar -espacio otro- en donde las representaciones humanas y sociales convergen, de ahí que, la reelaboración propia de su sentido, permite transformar a la escuela en un espacio de organización social, en donde la participación, la democracia y la emancipación sean su columna vertebral Creative Commons https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 cc Spanish Educational: English language: reading & writing skills Marín Altamirano, Catalina herausgeberin edt https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/93897 X:DOAB Verlag kostenfrei ZDB-94-OAB GBV_ILN_11 ISIL_DE-1a SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_20 ISIL_DE-84 GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_24 ISIL_DE-8 GBV_ILN_30 ISIL_DE-104 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 GBV_ILN_39 ISIL_DE-547 GBV_ILN_40 ISIL_DE-7 GBV_ILN_60 ISIL_DE-705 GBV_ILN_63 ISIL_DE-Wim2 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_70 ISIL_DE-89 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_90 ISIL_DE-Hil2 GBV_ILN_91 ISIL_DE-HIL3 GBV_ILN_92 ISIL_DE-33 GBV_ILN_95 ISIL_DE-542 GBV_ILN_105 ISIL_DE-841 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_131 ISIL_DE-Va1 GBV_ILN_132 ISIL_DE-959 GBV_ILN_136 ISIL_DE-Wis1 GBV_ILN_147 ISIL_DE-Fl3 GBV_ILN_161 ISIL_DE-960 GBV_ILN_213 ISIL_DE-551 GBV_ILN_230 ISIL_DE-552 GBV_ILN_283 ISIL_DE-Ha163 GBV_ILN_285 ISIL_DE-517 GBV_ILN_293 ISIL_DE-960-3 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_635 ISIL_DE-B2138 GBV_ILN_808 GBV_ILN_2011 ISIL_DE-16 GBV_ILN_2014 ISIL_DE-90 GBV_ILN_2018 ISIL_DE-31 GBV_ILN_2034 ISIL_DE-Rt2 GBV_ILN_2037 ISIL_DE-747 GBV_ILN_2050 ISIL_DE-Zi4 GBV_ILN_2108 ISIL_DE-991 GBV_ILN_2403 ISIL_DE-LFER BO 11 01 0001 425855863X 00 5:LIZFREI --%%-- --%%-- --%%-- k 01-02-23 20 01 0084 4259708414 OLR-DOAB z 01-02-23 22 01 0018 4258885002 OLR-ZDB-94-OAB DOAB Directory of Open Access Books zu 01-02-23 23 01 0830 4259370863 olr-doab f z 01-02-23 24 01 0008 4260357018 OLR-doab z 01-02-23 30 01 0104 4259869604 OLR-OAB Open Access, Directory of Open Access Books (DOAB) z 01-02-23 31 01 0027 4259045555 OLR-DOAB z 01-02-23 39 01 0547 4260032194 OLR-ZDB-94-OAB ke 01-02-23 40 01 0007 4258724432 OLR-DOAB xsn 01-02-23 60 01 0705 4276470641 OPENAccess Vervielfältigungen (z.B. 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Nur für Angehörige der HSU: Volltextzugang von außerhalb des Campus mit Anmeldung über Shibboleth mit Ihrer Bibliothekskennung z 25-02-23 63 01 3401 4261043130 E-Books LF GBV-DOAB z 01-02-23 65 01 0003 4261244578 OLR-DOAB Nach dem deutschen Urheberrecht darf das Werk bzw. der Inhalt zum eigenen Gebrauch kostenfrei heruntergeladen, konsumiert, gespeichert oder ausgedruckt, nicht jedoch im Internet bereitgestellt oder an Außenstehende weitergegeben werden! z 01-02-23 70 01 0089 4259206133 OLR-DOAB-OA DOAB Directory of Open Access Books z 01-02-23 72 01 0035 4256356029 OLR-ZDB-94-OAB DOAB Directory of Open Access Books z 31-01-23 90 01 3090 4260194046 OLR-HILoapen z 01-02-23 91 01 3091 4256693777 OLR-DOAB DOAB Directory of Open Access Books z 01-02-23 92 01 0033 4258237353 OLR-Open Access DOAB Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. 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Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 11-04-24 808 01 4808 425954733X OLR-DOAB DOAB Directory of Open Access Books zg 01-02-23 2011 01 DE-16 4254500130 00 --%%-- --%%-- --%%-- --%%-- l01 29-01-23 2014 01 DE-90 4254774796 00 --%%-- --%%-- --%%-- --%%-- l01 30-01-23 2018 01 DE-31 4254500149 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Der Zugriff ist kostenfrei möglich. l01 29-01-23 2034 01 DE-Rt2 4254500157 00 --%%-- eBook n n frei zugänglich l01 29-01-23 2037 01 DE-747 434479981X 00 --%%-- eBook OAPEN Foundation OpenAccess --%%-- n Im Internet frei verfügbar l01 29-06-23 2050 01 DE-Zi4 425477480X 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Elektronischer Volltext - Open Access l01 30-01-23 2108 01 DE-991 4254500165 00 --%%-- eBook DOAB --%%-- n Elektronischer Volltext - Campuslizenz l01 29-01-23 2403 01 DE-LFER 4254774818 00 --%%-- --%%-- n --%%-- l01 30-01-23 20 01 0084 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/93897 22 01 0018 Volltextzugang https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/93897 23 01 0830 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/93897 24 01 0008 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/93897 30 01 0104 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/93897 31 01 0027 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/93897 40 01 0007 Volltext, Open Access https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/93897 60 01 0705 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/93897 63 01 3401 E-Book https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/93897 65 01 0003 Open Access https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/93897 65 01 0003 Dieser Titel ist Teil einer Datenbank http://www.bibliothek.uni-regensburg.de/dbinfo/detail.php?titel_id=11367&bib_id=ulb_hal 70 01 0089 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/93897 72 01 0035 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/93897 90 01 3090 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/93897 91 01 3091 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/93897 92 01 0033 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/93897 95 01 3095 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/93897 105 01 0841 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/93897 110 01 3110 Open Access https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/93897 130 01 0700 Open Access https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/93897 131 01 3131 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/93897 132 01 0959 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/93897 136 01 3526 Open Access https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/93897 147 01 3528 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/93897 161 01 0960 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/93897 LF 213 01 0551 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/93897 230 01 0552 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/93897 283 01 3283 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/93897 285 01 0517 Open Access https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/93897 293 01 3293 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/93897 LF 370 01 4370 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/93897 635 01 3635 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/93897 808 01 4808 Volltextzugang https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/93897 2011 01 DE-16 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/93897 2014 01 DE-90 Volltext frei verfügbar https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/93897 2034 01 DE-Rt2 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/93897 2037 01 DE-747 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/93897 2050 01 DE-Zi4 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/93897 2108 01 DE-991 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/93897 2403 01 DE-LFER https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/93897 31 01 0027 00 E-Book Open Access 132 01 0959 00 EBooks DOAB Open Access 20 01 0084 OLR-DOAB 22 01 0018 OLR-ZDB-94-OAB 23 01 0830 olr-doab 24 01 0008 OLR-doab 24 01 0008 olr-frei 30 01 0104 OLR-OAB 31 01 0027 OLR-DOAB 39 01 0547 OLR-ZDB-94-OAB 39 01 0547 LF 40 01 0007 OLR-DOAB 60 01 0705 OPENAccess 63 01 3401 E-Books LF GBV-DOAB 65 01 0003 OLR-DOAB 70 01 0089 OLR-DOAB-OA 72 01 0035 OLR-ZDB-94-OAB 90 01 3090 OLR-HILoapen 91 01 3091 OLR-DOAB 92 01 0033 OLR-Open Access DOAB 95 01 3095 OLR-OAB 105 01 0841 OLR-OAB 110 01 3110 OLR-DOAB 130 01 0700 OLR-DOAB 131 01 3131 OLR-OA-DOAB 132 01 0959 OLR-OAB 136 01 3526 OLR-DOAB 147 01 3528 OLR-DOAB 161 01 0960 OLR-DOAB 213 01 0551 OLR-DOAB 230 01 0552 OLR-DOAB 285 01 0517 OLR-DOAB 293 01 3293 OLR-DOAB 370 01 4370 OLR-FREE 370 01 4370 olr-ebook ZDB-94-OAB 635 01 3635 OLR-DOAB 808 01 4808 OLR-DOAB |
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9789585147218 978-958-5147-21-8 20.500.12854/93897 hdl (DE-627)1832245233 (DE-599)KEP083947302 (OCoLC)1366294293 (DOAB)93897 (EBP)083947302 DE-627 ger DE-627 rda und YQCS bicssc Burbano Díaz, Camilo verfasserin aut Centro de apoyo para la inclusión del OEI: un balance a dos años Colombia Universidad Santiago de Cali 2020 1 Online-Ressource (275-284 p.) Text txt rdacontent Computermedien c rdamedia Online-Ressource cr rdacarrier Open Access Unrestricted online access star Queremos iniciar con una afirmación categórica, la cual argumenta todo el planteamiento que ha servido para la consolidación del Centro de Apoyo para la Inclusión (en adelante, CAI) del Observatorio de Educación Inclusiva - OEI, en los últimos dos años: la educación inclusiva va más allá de brindar atención y apoyo a las necesidades educativas de poblaciones específicas; constituye un modelo educativo propicio para garantizar el reconocimiento de la diversidad humana y su participación en una sociedad justa y democrática. En este sentido, se garantiza la unión de la humanidad en medio de las diferencias que la distancian, se construyen caminos colectivos para el encuentro y conquista de los territorios, se reducen las prácticas discriminatorias que emergen del desconocimiento y la violencia, así como también, se enriquece la sociedad a partir del respeto y la solidaridad entre todos. La escuela inclusiva, precisamente, se convierte en un lugar -espacio otro- en donde las representaciones humanas y sociales convergen, de ahí que, la reelaboración propia de su sentido, permite transformar a la escuela en un espacio de organización social, en donde la participación, la democracia y la emancipación sean su columna vertebral Creative Commons https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 cc Spanish Educational: English language: reading & writing skills Marín Altamirano, Catalina herausgeberin edt https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/93897 X:DOAB Verlag kostenfrei ZDB-94-OAB GBV_ILN_11 ISIL_DE-1a SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_20 ISIL_DE-84 GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_24 ISIL_DE-8 GBV_ILN_30 ISIL_DE-104 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 GBV_ILN_39 ISIL_DE-547 GBV_ILN_40 ISIL_DE-7 GBV_ILN_60 ISIL_DE-705 GBV_ILN_63 ISIL_DE-Wim2 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_70 ISIL_DE-89 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_90 ISIL_DE-Hil2 GBV_ILN_91 ISIL_DE-HIL3 GBV_ILN_92 ISIL_DE-33 GBV_ILN_95 ISIL_DE-542 GBV_ILN_105 ISIL_DE-841 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_131 ISIL_DE-Va1 GBV_ILN_132 ISIL_DE-959 GBV_ILN_136 ISIL_DE-Wis1 GBV_ILN_147 ISIL_DE-Fl3 GBV_ILN_161 ISIL_DE-960 GBV_ILN_213 ISIL_DE-551 GBV_ILN_230 ISIL_DE-552 GBV_ILN_283 ISIL_DE-Ha163 GBV_ILN_285 ISIL_DE-517 GBV_ILN_293 ISIL_DE-960-3 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_635 ISIL_DE-B2138 GBV_ILN_808 GBV_ILN_2011 ISIL_DE-16 GBV_ILN_2014 ISIL_DE-90 GBV_ILN_2018 ISIL_DE-31 GBV_ILN_2034 ISIL_DE-Rt2 GBV_ILN_2037 ISIL_DE-747 GBV_ILN_2050 ISIL_DE-Zi4 GBV_ILN_2108 ISIL_DE-991 GBV_ILN_2403 ISIL_DE-LFER BO 11 01 0001 425855863X 00 5:LIZFREI --%%-- --%%-- --%%-- k 01-02-23 20 01 0084 4259708414 OLR-DOAB z 01-02-23 22 01 0018 4258885002 OLR-ZDB-94-OAB DOAB Directory of Open Access Books zu 01-02-23 23 01 0830 4259370863 olr-doab f z 01-02-23 24 01 0008 4260357018 OLR-doab z 01-02-23 30 01 0104 4259869604 OLR-OAB Open Access, Directory of Open Access Books (DOAB) z 01-02-23 31 01 0027 4259045555 OLR-DOAB z 01-02-23 39 01 0547 4260032194 OLR-ZDB-94-OAB ke 01-02-23 40 01 0007 4258724432 OLR-DOAB xsn 01-02-23 60 01 0705 4276470641 OPENAccess Vervielfältigungen (z.B. 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Nur für Angehörige der HSU: Volltextzugang von außerhalb des Campus mit Anmeldung über Shibboleth mit Ihrer Bibliothekskennung z 25-02-23 63 01 3401 4261043130 E-Books LF GBV-DOAB z 01-02-23 65 01 0003 4261244578 OLR-DOAB Nach dem deutschen Urheberrecht darf das Werk bzw. der Inhalt zum eigenen Gebrauch kostenfrei heruntergeladen, konsumiert, gespeichert oder ausgedruckt, nicht jedoch im Internet bereitgestellt oder an Außenstehende weitergegeben werden! z 01-02-23 70 01 0089 4259206133 OLR-DOAB-OA DOAB Directory of Open Access Books z 01-02-23 72 01 0035 4256356029 OLR-ZDB-94-OAB DOAB Directory of Open Access Books z 31-01-23 90 01 3090 4260194046 OLR-HILoapen z 01-02-23 91 01 3091 4256693777 OLR-DOAB DOAB Directory of Open Access Books z 01-02-23 92 01 0033 4258237353 OLR-Open Access DOAB Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. 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Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 11-04-24 808 01 4808 425954733X OLR-DOAB DOAB Directory of Open Access Books zg 01-02-23 2011 01 DE-16 4254500130 00 --%%-- --%%-- --%%-- --%%-- l01 29-01-23 2014 01 DE-90 4254774796 00 --%%-- --%%-- --%%-- --%%-- l01 30-01-23 2018 01 DE-31 4254500149 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Der Zugriff ist kostenfrei möglich. l01 29-01-23 2034 01 DE-Rt2 4254500157 00 --%%-- eBook n n frei zugänglich l01 29-01-23 2037 01 DE-747 434479981X 00 --%%-- eBook OAPEN Foundation OpenAccess --%%-- n Im Internet frei verfügbar l01 29-06-23 2050 01 DE-Zi4 425477480X 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Elektronischer Volltext - Open Access l01 30-01-23 2108 01 DE-991 4254500165 00 --%%-- eBook DOAB --%%-- n Elektronischer Volltext - Campuslizenz l01 29-01-23 2403 01 DE-LFER 4254774818 00 --%%-- --%%-- n --%%-- l01 30-01-23 20 01 0084 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/93897 22 01 0018 Volltextzugang https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/93897 23 01 0830 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/93897 24 01 0008 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/93897 30 01 0104 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/93897 31 01 0027 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/93897 40 01 0007 Volltext, Open Access https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/93897 60 01 0705 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/93897 63 01 3401 E-Book https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/93897 65 01 0003 Open Access https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/93897 65 01 0003 Dieser Titel ist Teil einer Datenbank http://www.bibliothek.uni-regensburg.de/dbinfo/detail.php?titel_id=11367&bib_id=ulb_hal 70 01 0089 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/93897 72 01 0035 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/93897 90 01 3090 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/93897 91 01 3091 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/93897 92 01 0033 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/93897 95 01 3095 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/93897 105 01 0841 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/93897 110 01 3110 Open Access https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/93897 130 01 0700 Open Access https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/93897 131 01 3131 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/93897 132 01 0959 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/93897 136 01 3526 Open Access https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/93897 147 01 3528 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/93897 161 01 0960 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/93897 LF 213 01 0551 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/93897 230 01 0552 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/93897 283 01 3283 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/93897 285 01 0517 Open Access https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/93897 293 01 3293 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/93897 LF 370 01 4370 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/93897 635 01 3635 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/93897 808 01 4808 Volltextzugang https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/93897 2011 01 DE-16 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/93897 2014 01 DE-90 Volltext frei verfügbar https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/93897 2034 01 DE-Rt2 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/93897 2037 01 DE-747 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/93897 2050 01 DE-Zi4 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/93897 2108 01 DE-991 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/93897 2403 01 DE-LFER https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/93897 31 01 0027 00 E-Book Open Access 132 01 0959 00 EBooks DOAB Open Access 20 01 0084 OLR-DOAB 22 01 0018 OLR-ZDB-94-OAB 23 01 0830 olr-doab 24 01 0008 OLR-doab 24 01 0008 olr-frei 30 01 0104 OLR-OAB 31 01 0027 OLR-DOAB 39 01 0547 OLR-ZDB-94-OAB 39 01 0547 LF 40 01 0007 OLR-DOAB 60 01 0705 OPENAccess 63 01 3401 E-Books LF GBV-DOAB 65 01 0003 OLR-DOAB 70 01 0089 OLR-DOAB-OA 72 01 0035 OLR-ZDB-94-OAB 90 01 3090 OLR-HILoapen 91 01 3091 OLR-DOAB 92 01 0033 OLR-Open Access DOAB 95 01 3095 OLR-OAB 105 01 0841 OLR-OAB 110 01 3110 OLR-DOAB 130 01 0700 OLR-DOAB 131 01 3131 OLR-OA-DOAB 132 01 0959 OLR-OAB 136 01 3526 OLR-DOAB 147 01 3528 OLR-DOAB 161 01 0960 OLR-DOAB 213 01 0551 OLR-DOAB 230 01 0552 OLR-DOAB 285 01 0517 OLR-DOAB 293 01 3293 OLR-DOAB 370 01 4370 OLR-FREE 370 01 4370 olr-ebook ZDB-94-OAB 635 01 3635 OLR-DOAB 808 01 4808 OLR-DOAB |
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9789585147218 978-958-5147-21-8 20.500.12854/93897 hdl (DE-627)1832245233 (DE-599)KEP083947302 (OCoLC)1366294293 (DOAB)93897 (EBP)083947302 DE-627 ger DE-627 rda und YQCS bicssc Burbano Díaz, Camilo verfasserin aut Centro de apoyo para la inclusión del OEI: un balance a dos años Colombia Universidad Santiago de Cali 2020 1 Online-Ressource (275-284 p.) Text txt rdacontent Computermedien c rdamedia Online-Ressource cr rdacarrier Open Access Unrestricted online access star Queremos iniciar con una afirmación categórica, la cual argumenta todo el planteamiento que ha servido para la consolidación del Centro de Apoyo para la Inclusión (en adelante, CAI) del Observatorio de Educación Inclusiva - OEI, en los últimos dos años: la educación inclusiva va más allá de brindar atención y apoyo a las necesidades educativas de poblaciones específicas; constituye un modelo educativo propicio para garantizar el reconocimiento de la diversidad humana y su participación en una sociedad justa y democrática. En este sentido, se garantiza la unión de la humanidad en medio de las diferencias que la distancian, se construyen caminos colectivos para el encuentro y conquista de los territorios, se reducen las prácticas discriminatorias que emergen del desconocimiento y la violencia, así como también, se enriquece la sociedad a partir del respeto y la solidaridad entre todos. La escuela inclusiva, precisamente, se convierte en un lugar -espacio otro- en donde las representaciones humanas y sociales convergen, de ahí que, la reelaboración propia de su sentido, permite transformar a la escuela en un espacio de organización social, en donde la participación, la democracia y la emancipación sean su columna vertebral Creative Commons https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 cc Spanish Educational: English language: reading & writing skills Marín Altamirano, Catalina herausgeberin edt https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/93897 X:DOAB Verlag kostenfrei ZDB-94-OAB GBV_ILN_11 ISIL_DE-1a SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_20 ISIL_DE-84 GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_24 ISIL_DE-8 GBV_ILN_30 ISIL_DE-104 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 GBV_ILN_39 ISIL_DE-547 GBV_ILN_40 ISIL_DE-7 GBV_ILN_60 ISIL_DE-705 GBV_ILN_63 ISIL_DE-Wim2 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_70 ISIL_DE-89 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_90 ISIL_DE-Hil2 GBV_ILN_91 ISIL_DE-HIL3 GBV_ILN_92 ISIL_DE-33 GBV_ILN_95 ISIL_DE-542 GBV_ILN_105 ISIL_DE-841 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_131 ISIL_DE-Va1 GBV_ILN_132 ISIL_DE-959 GBV_ILN_136 ISIL_DE-Wis1 GBV_ILN_147 ISIL_DE-Fl3 GBV_ILN_161 ISIL_DE-960 GBV_ILN_213 ISIL_DE-551 GBV_ILN_230 ISIL_DE-552 GBV_ILN_283 ISIL_DE-Ha163 GBV_ILN_285 ISIL_DE-517 GBV_ILN_293 ISIL_DE-960-3 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_635 ISIL_DE-B2138 GBV_ILN_808 GBV_ILN_2011 ISIL_DE-16 GBV_ILN_2014 ISIL_DE-90 GBV_ILN_2018 ISIL_DE-31 GBV_ILN_2034 ISIL_DE-Rt2 GBV_ILN_2037 ISIL_DE-747 GBV_ILN_2050 ISIL_DE-Zi4 GBV_ILN_2108 ISIL_DE-991 GBV_ILN_2403 ISIL_DE-LFER BO 11 01 0001 425855863X 00 5:LIZFREI --%%-- --%%-- --%%-- k 01-02-23 20 01 0084 4259708414 OLR-DOAB z 01-02-23 22 01 0018 4258885002 OLR-ZDB-94-OAB DOAB Directory of Open Access Books zu 01-02-23 23 01 0830 4259370863 olr-doab f z 01-02-23 24 01 0008 4260357018 OLR-doab z 01-02-23 30 01 0104 4259869604 OLR-OAB Open Access, Directory of Open Access Books (DOAB) z 01-02-23 31 01 0027 4259045555 OLR-DOAB z 01-02-23 39 01 0547 4260032194 OLR-ZDB-94-OAB ke 01-02-23 40 01 0007 4258724432 OLR-DOAB xsn 01-02-23 60 01 0705 4276470641 OPENAccess Vervielfältigungen (z.B. 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Nur für Angehörige der HSU: Volltextzugang von außerhalb des Campus mit Anmeldung über Shibboleth mit Ihrer Bibliothekskennung z 25-02-23 63 01 3401 4261043130 E-Books LF GBV-DOAB z 01-02-23 65 01 0003 4261244578 OLR-DOAB Nach dem deutschen Urheberrecht darf das Werk bzw. der Inhalt zum eigenen Gebrauch kostenfrei heruntergeladen, konsumiert, gespeichert oder ausgedruckt, nicht jedoch im Internet bereitgestellt oder an Außenstehende weitergegeben werden! z 01-02-23 70 01 0089 4259206133 OLR-DOAB-OA DOAB Directory of Open Access Books z 01-02-23 72 01 0035 4256356029 OLR-ZDB-94-OAB DOAB Directory of Open Access Books z 31-01-23 90 01 3090 4260194046 OLR-HILoapen z 01-02-23 91 01 3091 4256693777 OLR-DOAB DOAB Directory of Open Access Books z 01-02-23 92 01 0033 4258237353 OLR-Open Access DOAB Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. 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En este sentido, se garantiza la unión de la humanidad en medio de las diferencias que la distancian, se construyen caminos colectivos para el encuentro y conquista de los territorios, se reducen las prácticas discriminatorias que emergen del desconocimiento y la violencia, así como también, se enriquece la sociedad a partir del respeto y la solidaridad entre todos. La escuela inclusiva, precisamente, se convierte en un lugar -espacio otro- en donde las representaciones humanas y sociales convergen, de ahí que, la reelaboración propia de su sentido, permite transformar a la escuela en un espacio de organización social, en donde la participación, la democracia y la emancipación sean su columna vertebral</subfield></datafield><datafield tag="540" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Creative Commons</subfield><subfield code="f">https://creativecommons.org/licenses/by/4.0</subfield><subfield code="2">cc</subfield></datafield><datafield tag="546" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Spanish</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Educational: English language: reading & writing skills</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Marín Altamirano, Catalina</subfield><subfield code="e">herausgeberin</subfield><subfield code="4">edt</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="0"><subfield code="u">https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/93897</subfield><subfield code="m">X:DOAB</subfield><subfield code="x">Verlag</subfield><subfield code="z">kostenfrei</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">ZDB-94-OAB</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_11</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">ISIL_DE-1a</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">SYSFLAG_1</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_KXP</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_20</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">ISIL_DE-84</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_22</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield 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Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">24-06-23</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">105</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0841</subfield><subfield code="b">4261589362</subfield><subfield code="h">OLR-OAB</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">01-02-23</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">110</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3110</subfield><subfield code="b">4260531654</subfield><subfield code="h">OLR-DOAB</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="k">Open Access</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">01-02-23</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">130</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0700</subfield><subfield code="b">4260709437</subfield><subfield code="h">OLR-DOAB</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">01-02-23</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">131</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3131</subfield><subfield code="b">4466780390</subfield><subfield code="h">OLR-OA-DOAB</subfield><subfield code="k">Bitte beachten Sie die Nutzungsbedingungen und Copyright-Bestimmungen des Verlages/Herausgebers.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">23-01-24</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">132</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0959</subfield><subfield code="b">4256160167</subfield><subfield code="h">OLR-OAB</subfield><subfield code="u">Open Access</subfield><subfield code="y">x</subfield><subfield code="z">31-01-23</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">136</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3526</subfield><subfield code="b">4257958162</subfield><subfield code="h">OLR-DOAB</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">01-02-23</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">147</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3528</subfield><subfield code="b">4261416743</subfield><subfield code="h">OLR-DOAB</subfield><subfield code="k">frei verfügbar für Europa-Universität Flensburg, Hochschule Flensburg und Zentrale Hochschulbibliothek</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. 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Centro de apoyo para la inclusión del OEI: un balance a dos años |
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Queremos iniciar con una afirmación categórica, la cual argumenta todo el planteamiento que ha servido para la consolidación del Centro de Apoyo para la Inclusión (en adelante, CAI) del Observatorio de Educación Inclusiva - OEI, en los últimos dos años: la educación inclusiva va más allá de brindar atención y apoyo a las necesidades educativas de poblaciones específicas; constituye un modelo educativo propicio para garantizar el reconocimiento de la diversidad humana y su participación en una sociedad justa y democrática. En este sentido, se garantiza la unión de la humanidad en medio de las diferencias que la distancian, se construyen caminos colectivos para el encuentro y conquista de los territorios, se reducen las prácticas discriminatorias que emergen del desconocimiento y la violencia, así como también, se enriquece la sociedad a partir del respeto y la solidaridad entre todos. La escuela inclusiva, precisamente, se convierte en un lugar -espacio otro- en donde las representaciones humanas y sociales convergen, de ahí que, la reelaboración propia de su sentido, permite transformar a la escuela en un espacio de organización social, en donde la participación, la democracia y la emancipación sean su columna vertebral |
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Queremos iniciar con una afirmación categórica, la cual argumenta todo el planteamiento que ha servido para la consolidación del Centro de Apoyo para la Inclusión (en adelante, CAI) del Observatorio de Educación Inclusiva - OEI, en los últimos dos años: la educación inclusiva va más allá de brindar atención y apoyo a las necesidades educativas de poblaciones específicas; constituye un modelo educativo propicio para garantizar el reconocimiento de la diversidad humana y su participación en una sociedad justa y democrática. En este sentido, se garantiza la unión de la humanidad en medio de las diferencias que la distancian, se construyen caminos colectivos para el encuentro y conquista de los territorios, se reducen las prácticas discriminatorias que emergen del desconocimiento y la violencia, así como también, se enriquece la sociedad a partir del respeto y la solidaridad entre todos. La escuela inclusiva, precisamente, se convierte en un lugar -espacio otro- en donde las representaciones humanas y sociales convergen, de ahí que, la reelaboración propia de su sentido, permite transformar a la escuela en un espacio de organización social, en donde la participación, la democracia y la emancipación sean su columna vertebral |
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En este sentido, se garantiza la unión de la humanidad en medio de las diferencias que la distancian, se construyen caminos colectivos para el encuentro y conquista de los territorios, se reducen las prácticas discriminatorias que emergen del desconocimiento y la violencia, así como también, se enriquece la sociedad a partir del respeto y la solidaridad entre todos. La escuela inclusiva, precisamente, se convierte en un lugar -espacio otro- en donde las representaciones humanas y sociales convergen, de ahí que, la reelaboración propia de su sentido, permite transformar a la escuela en un espacio de organización social, en donde la participación, la democracia y la emancipación sean su columna vertebral</subfield></datafield><datafield tag="540" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Creative Commons</subfield><subfield code="f">https://creativecommons.org/licenses/by/4.0</subfield><subfield code="2">cc</subfield></datafield><datafield tag="546" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Spanish</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Educational: English language: reading & writing skills</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Marín Altamirano, Catalina</subfield><subfield code="e">herausgeberin</subfield><subfield code="4">edt</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="0"><subfield code="u">https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/93897</subfield><subfield code="m">X:DOAB</subfield><subfield code="x">Verlag</subfield><subfield code="z">kostenfrei</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">ZDB-94-OAB</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_11</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">ISIL_DE-1a</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">SYSFLAG_1</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_KXP</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_20</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">ISIL_DE-84</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_22</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield 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Kein systematisches Downloaden durch Robots.</subfield><subfield code="k">Nur für Angehörige der HSU: Volltextzugang von außerhalb des Campus mit Anmeldung über Shibboleth mit Ihrer Bibliothekskennung</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">25-02-23</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">63</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3401</subfield><subfield code="b">4261043130</subfield><subfield code="h">E-Books LF GBV-DOAB</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">01-02-23</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">65</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0003</subfield><subfield code="b">4261244578</subfield><subfield code="h">OLR-DOAB</subfield><subfield code="k">Nach dem deutschen Urheberrecht darf das Werk bzw. der Inhalt zum eigenen Gebrauch kostenfrei heruntergeladen, konsumiert, gespeichert oder ausgedruckt, nicht jedoch im Internet bereitgestellt oder an Außenstehende weitergegeben werden!</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">01-02-23</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">70</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0089</subfield><subfield code="b">4259206133</subfield><subfield code="h">OLR-DOAB-OA</subfield><subfield code="k">DOAB Directory of Open Access Books</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">01-02-23</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">72</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0035</subfield><subfield code="b">4256356029</subfield><subfield code="h">OLR-ZDB-94-OAB</subfield><subfield code="k">DOAB Directory of Open Access Books</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">31-01-23</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">90</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3090</subfield><subfield code="b">4260194046</subfield><subfield code="h">OLR-HILoapen</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">01-02-23</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">91</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3091</subfield><subfield code="b">4256693777</subfield><subfield code="h">OLR-DOAB</subfield><subfield code="k">DOAB Directory of Open Access Books</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">01-02-23</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">92</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0033</subfield><subfield code="b">4258237353</subfield><subfield code="h">OLR-Open Access DOAB</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. 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