Learning through assessment : An approach towards self-directed learning
This book aims to contribute to the discourse of learning through assessment within a self-directed learning environment. It adds to the scholarship of assessment and self-directed learning within a face-to-face and online learning environment. As part of the NWU Self-Directed Learning Book Series,...
Ausführliche Beschreibung
Gespeichert in:
| Autor*in: |
Lubbe, Anitia [verfasserIn] Mentz, Elsa [verfasserIn] Olivier, Jako [verfasserIn] Jacobson, Trudi E. [verfasserIn] Mackey, Thomas P. [verfasserIn] Chahine, Iman C. [verfasserIn] Belkasim, Saeid [verfasserIn] Jagals, Divan [verfasserIn] Annandale, Marike [verfasserIn] Reyneke, Elizabeth M. [verfasserIn] Bunt, Byron J. [verfasserIn] van Tonder, Gideon [verfasserIn] Kamanga, Effiness [verfasserIn] de Beer, Josef [verfasserIn] Mentz, Elsa [herausgeberIn] Lubbe, Anitia [herausgeberIn] |
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| Format: |
E-Book |
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| Sprache: |
Unbestimmt |
| Erschienen: |
Durbanville: AOSIS ; 2021 |
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| Rechteinformationen: |
Open Access Creative Commons ; https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 |
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| Schlagwörter: |
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| Umfang: |
1 Online-Ressource (314 p.) |
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| Reihe: |
NWU Self-Directed Learning Series |
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| Links: | |
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| ISBN: |
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| 520 | |a This book aims to contribute to the discourse of learning through assessment within a self-directed learning environment. It adds to the scholarship of assessment and self-directed learning within a face-to-face and online learning environment. As part of the NWU Self-Directed Learning Book Series, this book is devoted to scholarship in the field of self-directed learning, focusing on ongoing and envisaged assessment practices for self-directed learning through which learning within the 21st century can take place. This book acknowledges and emphasises the role of assessment as a pedagogical tool to foster self-directed learning during face-to-face and online learning situations. The way in which higher education conceptualises teaching, learning and assessment has been inevitably changed due to the COVID- 19 pandemic, and now more than ever we need learners to be self-directed in their learning. Assessment plays a key role in learning and, therefore, we have to identify innovative ways in which learning can be assessed, and which are likely to become the new norm even after the pandemic has been brought under control. The goal of this book, consisting of original research, is to assist with the paradigm shift regarding the purpose of assessment, as well as providing new ideas on assessment strategies, methods and tools appropriate to foster self-directed learning in all modes of delivery | ||
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As part of the NWU Self-Directed Learning Book Series, this book is devoted to scholarship in the field of self-directed learning, focusing on ongoing and envisaged assessment practices for self-directed learning through which learning within the 21st century can take place. This book acknowledges and emphasises the role of assessment as a pedagogical tool to foster self-directed learning during face-to-face and online learning situations. The way in which higher education conceptualises teaching, learning and assessment has been inevitably changed due to the COVID- 19 pandemic, and now more than ever we need learners to be self-directed in their learning. Assessment plays a key role in learning and, therefore, we have to identify innovative ways in which learning can be assessed, and which are likely to become the new norm even after the pandemic has been brought under control. The goal of this book, consisting of original research, is to assist with the paradigm shift regarding the purpose of assessment, as well as providing new ideas on assessment strategies, methods and tools appropriate to foster self-directed learning in all modes of delivery Creative Commons https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 cc English Education Mentz, Elsa verfasserin aut Olivier, Jako verfasserin aut Jacobson, Trudi E. verfasserin aut Mackey, Thomas P. verfasserin aut Chahine, Iman C. verfasserin aut Belkasim, Saeid verfasserin aut Jagals, Divan verfasserin aut Annandale, Marike verfasserin aut Reyneke, Elizabeth M. verfasserin aut Bunt, Byron J. verfasserin aut van Tonder, Gideon verfasserin aut Kamanga, Effiness verfasserin aut de Beer, Josef verfasserin aut Mentz, Elsa herausgeberin edt Lubbe, Anitia herausgeberin edt https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/80760 X:DOAB Verlag kostenfrei ZDB-94-OAB GBV_ILN_11 ISIL_DE-1a SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_20 ISIL_DE-84 GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_24 ISIL_DE-8 GBV_ILN_30 ISIL_DE-104 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 GBV_ILN_39 ISIL_DE-547 GBV_ILN_40 ISIL_DE-7 GBV_ILN_60 ISIL_DE-705 GBV_ILN_63 ISIL_DE-Wim2 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_70 ISIL_DE-89 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_90 ISIL_DE-Hil2 GBV_ILN_91 ISIL_DE-HIL3 GBV_ILN_92 ISIL_DE-33 GBV_ILN_95 ISIL_DE-542 GBV_ILN_105 ISIL_DE-841 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_131 ISIL_DE-Va1 GBV_ILN_132 ISIL_DE-959 GBV_ILN_136 ISIL_DE-Wis1 GBV_ILN_147 ISIL_DE-Fl3 GBV_ILN_161 ISIL_DE-960 GBV_ILN_213 ISIL_DE-551 GBV_ILN_230 ISIL_DE-552 GBV_ILN_283 ISIL_DE-Ha163 GBV_ILN_285 ISIL_DE-517 GBV_ILN_293 ISIL_DE-960-3 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_635 ISIL_DE-B2138 GBV_ILN_808 GBV_ILN_2011 ISIL_DE-16 GBV_ILN_2014 ISIL_DE-90 GBV_ILN_2018 ISIL_DE-31 GBV_ILN_2034 ISIL_DE-Rt2 GBV_ILN_2037 ISIL_DE-747 GBV_ILN_2050 ISIL_DE-Zi4 GBV_ILN_2108 ISIL_DE-991 GBV_ILN_2403 ISIL_DE-LFER BO 11 01 0001 4258614998 00 5:LIZFREI --%%-- --%%-- --%%-- k 01-02-23 20 01 0084 425976490X OLR-DOAB z 01-02-23 22 01 0018 4258941360 OLR-ZDB-94-OAB DOAB Directory of Open Access Books zu 01-02-23 23 01 0830 4259427229 olr-doab f z 01-02-23 24 01 0008 4260414461 OLR-doab z 01-02-23 30 01 0104 425992625X OLR-OAB Open Access, Directory of Open Access Books (DOAB) z 01-02-23 31 01 0027 4259101919 OLR-DOAB z 01-02-23 39 01 0547 4260088823 OLR-ZDB-94-OAB ke 01-02-23 40 01 0007 4258780790 OLR-DOAB xsn 01-02-23 60 01 0705 4276531993 OPENAccess Vervielfältigungen (z.B. 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Nur für Angehörige der HSU: Volltextzugang von außerhalb des Campus mit Anmeldung über Shibboleth mit Ihrer Bibliothekskennung z 25-02-23 63 01 3401 4261102544 E-Books LF GBV-DOAB z 01-02-23 65 01 0003 4261303485 OLR-DOAB Nach dem deutschen Urheberrecht darf das Werk bzw. der Inhalt zum eigenen Gebrauch kostenfrei heruntergeladen, konsumiert, gespeichert oder ausgedruckt, nicht jedoch im Internet bereitgestellt oder an Außenstehende weitergegeben werden! z 01-02-23 70 01 0089 4259262939 OLR-DOAB-OA DOAB Directory of Open Access Books z 01-02-23 72 01 0035 4256456279 OLR-ZDB-94-OAB DOAB Directory of Open Access Books z 31-01-23 90 01 3090 4260250841 OLR-HILoapen z 01-02-23 91 01 3091 4256795413 OLR-DOAB DOAB Directory of Open Access Books z 01-02-23 92 01 0033 4258293717 OLR-Open Access DOAB Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. 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Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 11-04-24 808 01 4808 4259603817 OLR-DOAB DOAB Directory of Open Access Books zg 01-02-23 2011 01 DE-16 4253372201 00 --%%-- --%%-- --%%-- --%%-- l01 28-01-23 2014 01 DE-90 4253958761 00 --%%-- --%%-- --%%-- --%%-- l01 28-01-23 2018 01 DE-31 4253372228 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Der Zugriff ist kostenfrei möglich. l01 28-01-23 2034 01 DE-Rt2 4253372252 00 --%%-- eBook n n frei zugänglich l01 28-01-23 2037 01 DE-747 4344056531 00 --%%-- eBook OAPEN Foundation OpenAccess --%%-- n Im Internet frei verfügbar l01 27-06-23 2050 01 DE-Zi4 425395877X 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Elektronischer Volltext - Open Access l01 28-01-23 2108 01 DE-991 4253372279 00 --%%-- eBook DOAB --%%-- n Elektronischer Volltext - Campuslizenz l01 28-01-23 2403 01 DE-LFER 4253958788 00 --%%-- --%%-- n --%%-- l01 28-01-23 20 01 0084 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/80760 22 01 0018 Volltextzugang https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/80760 23 01 0830 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/80760 24 01 0008 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/80760 30 01 0104 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/80760 31 01 0027 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/80760 40 01 0007 Volltext, Open Access https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/80760 60 01 0705 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/80760 63 01 3401 E-Book https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/80760 65 01 0003 Open Access https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/80760 65 01 0003 Dieser Titel ist Teil einer Datenbank http://www.bibliothek.uni-regensburg.de/dbinfo/detail.php?titel_id=11367&bib_id=ulb_hal 70 01 0089 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/80760 72 01 0035 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/80760 90 01 3090 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/80760 91 01 3091 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/80760 92 01 0033 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/80760 95 01 3095 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/80760 105 01 0841 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/80760 110 01 3110 Open Access https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/80760 130 01 0700 Open Access https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/80760 131 01 3131 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/80760 132 01 0959 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/80760 136 01 3526 Open Access https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/80760 147 01 3528 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/80760 161 01 0960 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/80760 LF 213 01 0551 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/80760 230 01 0552 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/80760 283 01 3283 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/80760 285 01 0517 Open Access https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/80760 293 01 3293 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/80760 LF 370 01 4370 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/80760 635 01 3635 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/80760 808 01 4808 Volltextzugang https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/80760 2011 01 DE-16 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/80760 2014 01 DE-90 Volltext frei verfügbar https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/80760 2034 01 DE-Rt2 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/80760 2037 01 DE-747 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/80760 2050 01 DE-Zi4 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/80760 2108 01 DE-991 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/80760 2403 01 DE-LFER https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/80760 31 01 0027 00 E-Book Open Access 132 01 0959 00 EBooks DOAB Open Access 20 01 0084 OLR-DOAB 22 01 0018 OLR-ZDB-94-OAB 23 01 0830 olr-doab 24 01 0008 OLR-doab 24 01 0008 olr-frei 30 01 0104 OLR-OAB 31 01 0027 OLR-DOAB 39 01 0547 OLR-ZDB-94-OAB 39 01 0547 LF 40 01 0007 OLR-DOAB 60 01 0705 OPENAccess 63 01 3401 E-Books LF GBV-DOAB 65 01 0003 OLR-DOAB 70 01 0089 OLR-DOAB-OA 72 01 0035 OLR-ZDB-94-OAB 90 01 3090 OLR-HILoapen 91 01 3091 OLR-DOAB 92 01 0033 OLR-Open Access DOAB 95 01 3095 OLR-OAB 105 01 0841 OLR-OAB 110 01 3110 OLR-DOAB 130 01 0700 OLR-DOAB 131 01 3131 OLR-OA-DOAB 132 01 0959 OLR-OAB 136 01 3526 OLR-DOAB 147 01 3528 OLR-DOAB 161 01 0960 OLR-DOAB 213 01 0551 OLR-DOAB 230 01 0552 OLR-DOAB 285 01 0517 OLR-DOAB 293 01 3293 OLR-DOAB 370 01 4370 OLR-FREE 370 01 4370 olr-ebook ZDB-94-OAB 635 01 3635 OLR-DOAB 808 01 4808 OLR-DOAB |
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As part of the NWU Self-Directed Learning Book Series, this book is devoted to scholarship in the field of self-directed learning, focusing on ongoing and envisaged assessment practices for self-directed learning through which learning within the 21st century can take place. This book acknowledges and emphasises the role of assessment as a pedagogical tool to foster self-directed learning during face-to-face and online learning situations. The way in which higher education conceptualises teaching, learning and assessment has been inevitably changed due to the COVID- 19 pandemic, and now more than ever we need learners to be self-directed in their learning. Assessment plays a key role in learning and, therefore, we have to identify innovative ways in which learning can be assessed, and which are likely to become the new norm even after the pandemic has been brought under control. The goal of this book, consisting of original research, is to assist with the paradigm shift regarding the purpose of assessment, as well as providing new ideas on assessment strategies, methods and tools appropriate to foster self-directed learning in all modes of delivery Creative Commons https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 cc English Education Mentz, Elsa verfasserin aut Olivier, Jako verfasserin aut Jacobson, Trudi E. verfasserin aut Mackey, Thomas P. verfasserin aut Chahine, Iman C. verfasserin aut Belkasim, Saeid verfasserin aut Jagals, Divan verfasserin aut Annandale, Marike verfasserin aut Reyneke, Elizabeth M. verfasserin aut Bunt, Byron J. verfasserin aut van Tonder, Gideon verfasserin aut Kamanga, Effiness verfasserin aut de Beer, Josef verfasserin aut Mentz, Elsa herausgeberin edt Lubbe, Anitia herausgeberin edt https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/80760 X:DOAB Verlag kostenfrei ZDB-94-OAB GBV_ILN_11 ISIL_DE-1a SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_20 ISIL_DE-84 GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_24 ISIL_DE-8 GBV_ILN_30 ISIL_DE-104 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 GBV_ILN_39 ISIL_DE-547 GBV_ILN_40 ISIL_DE-7 GBV_ILN_60 ISIL_DE-705 GBV_ILN_63 ISIL_DE-Wim2 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_70 ISIL_DE-89 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_90 ISIL_DE-Hil2 GBV_ILN_91 ISIL_DE-HIL3 GBV_ILN_92 ISIL_DE-33 GBV_ILN_95 ISIL_DE-542 GBV_ILN_105 ISIL_DE-841 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_131 ISIL_DE-Va1 GBV_ILN_132 ISIL_DE-959 GBV_ILN_136 ISIL_DE-Wis1 GBV_ILN_147 ISIL_DE-Fl3 GBV_ILN_161 ISIL_DE-960 GBV_ILN_213 ISIL_DE-551 GBV_ILN_230 ISIL_DE-552 GBV_ILN_283 ISIL_DE-Ha163 GBV_ILN_285 ISIL_DE-517 GBV_ILN_293 ISIL_DE-960-3 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_635 ISIL_DE-B2138 GBV_ILN_808 GBV_ILN_2011 ISIL_DE-16 GBV_ILN_2014 ISIL_DE-90 GBV_ILN_2018 ISIL_DE-31 GBV_ILN_2034 ISIL_DE-Rt2 GBV_ILN_2037 ISIL_DE-747 GBV_ILN_2050 ISIL_DE-Zi4 GBV_ILN_2108 ISIL_DE-991 GBV_ILN_2403 ISIL_DE-LFER BO 11 01 0001 4258614998 00 5:LIZFREI --%%-- --%%-- --%%-- k 01-02-23 20 01 0084 425976490X OLR-DOAB z 01-02-23 22 01 0018 4258941360 OLR-ZDB-94-OAB DOAB Directory of Open Access Books zu 01-02-23 23 01 0830 4259427229 olr-doab f z 01-02-23 24 01 0008 4260414461 OLR-doab z 01-02-23 30 01 0104 425992625X OLR-OAB Open Access, Directory of Open Access Books (DOAB) z 01-02-23 31 01 0027 4259101919 OLR-DOAB z 01-02-23 39 01 0547 4260088823 OLR-ZDB-94-OAB ke 01-02-23 40 01 0007 4258780790 OLR-DOAB xsn 01-02-23 60 01 0705 4276531993 OPENAccess Vervielfältigungen (z.B. 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Nur für Angehörige der HSU: Volltextzugang von außerhalb des Campus mit Anmeldung über Shibboleth mit Ihrer Bibliothekskennung z 25-02-23 63 01 3401 4261102544 E-Books LF GBV-DOAB z 01-02-23 65 01 0003 4261303485 OLR-DOAB Nach dem deutschen Urheberrecht darf das Werk bzw. der Inhalt zum eigenen Gebrauch kostenfrei heruntergeladen, konsumiert, gespeichert oder ausgedruckt, nicht jedoch im Internet bereitgestellt oder an Außenstehende weitergegeben werden! z 01-02-23 70 01 0089 4259262939 OLR-DOAB-OA DOAB Directory of Open Access Books z 01-02-23 72 01 0035 4256456279 OLR-ZDB-94-OAB DOAB Directory of Open Access Books z 31-01-23 90 01 3090 4260250841 OLR-HILoapen z 01-02-23 91 01 3091 4256795413 OLR-DOAB DOAB Directory of Open Access Books z 01-02-23 92 01 0033 4258293717 OLR-Open Access DOAB Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. 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Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 11-04-24 808 01 4808 4259603817 OLR-DOAB DOAB Directory of Open Access Books zg 01-02-23 2011 01 DE-16 4253372201 00 --%%-- --%%-- --%%-- --%%-- l01 28-01-23 2014 01 DE-90 4253958761 00 --%%-- --%%-- --%%-- --%%-- l01 28-01-23 2018 01 DE-31 4253372228 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Der Zugriff ist kostenfrei möglich. l01 28-01-23 2034 01 DE-Rt2 4253372252 00 --%%-- eBook n n frei zugänglich l01 28-01-23 2037 01 DE-747 4344056531 00 --%%-- eBook OAPEN Foundation OpenAccess --%%-- n Im Internet frei verfügbar l01 27-06-23 2050 01 DE-Zi4 425395877X 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Elektronischer Volltext - Open Access l01 28-01-23 2108 01 DE-991 4253372279 00 --%%-- eBook DOAB --%%-- n Elektronischer Volltext - Campuslizenz l01 28-01-23 2403 01 DE-LFER 4253958788 00 --%%-- --%%-- n --%%-- l01 28-01-23 20 01 0084 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/80760 22 01 0018 Volltextzugang https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/80760 23 01 0830 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/80760 24 01 0008 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/80760 30 01 0104 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/80760 31 01 0027 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/80760 40 01 0007 Volltext, Open Access https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/80760 60 01 0705 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/80760 63 01 3401 E-Book https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/80760 65 01 0003 Open Access https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/80760 65 01 0003 Dieser Titel ist Teil einer Datenbank http://www.bibliothek.uni-regensburg.de/dbinfo/detail.php?titel_id=11367&bib_id=ulb_hal 70 01 0089 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/80760 72 01 0035 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/80760 90 01 3090 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/80760 91 01 3091 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/80760 92 01 0033 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/80760 95 01 3095 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/80760 105 01 0841 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/80760 110 01 3110 Open Access https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/80760 130 01 0700 Open Access https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/80760 131 01 3131 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/80760 132 01 0959 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/80760 136 01 3526 Open Access https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/80760 147 01 3528 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/80760 161 01 0960 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/80760 LF 213 01 0551 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/80760 230 01 0552 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/80760 283 01 3283 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/80760 285 01 0517 Open Access https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/80760 293 01 3293 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/80760 LF 370 01 4370 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/80760 635 01 3635 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/80760 808 01 4808 Volltextzugang https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/80760 2011 01 DE-16 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/80760 2014 01 DE-90 Volltext frei verfügbar https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/80760 2034 01 DE-Rt2 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/80760 2037 01 DE-747 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/80760 2050 01 DE-Zi4 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/80760 2108 01 DE-991 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/80760 2403 01 DE-LFER https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/80760 31 01 0027 00 E-Book Open Access 132 01 0959 00 EBooks DOAB Open Access 20 01 0084 OLR-DOAB 22 01 0018 OLR-ZDB-94-OAB 23 01 0830 olr-doab 24 01 0008 OLR-doab 24 01 0008 olr-frei 30 01 0104 OLR-OAB 31 01 0027 OLR-DOAB 39 01 0547 OLR-ZDB-94-OAB 39 01 0547 LF 40 01 0007 OLR-DOAB 60 01 0705 OPENAccess 63 01 3401 E-Books LF GBV-DOAB 65 01 0003 OLR-DOAB 70 01 0089 OLR-DOAB-OA 72 01 0035 OLR-ZDB-94-OAB 90 01 3090 OLR-HILoapen 91 01 3091 OLR-DOAB 92 01 0033 OLR-Open Access DOAB 95 01 3095 OLR-OAB 105 01 0841 OLR-OAB 110 01 3110 OLR-DOAB 130 01 0700 OLR-DOAB 131 01 3131 OLR-OA-DOAB 132 01 0959 OLR-OAB 136 01 3526 OLR-DOAB 147 01 3528 OLR-DOAB 161 01 0960 OLR-DOAB 213 01 0551 OLR-DOAB 230 01 0552 OLR-DOAB 285 01 0517 OLR-DOAB 293 01 3293 OLR-DOAB 370 01 4370 OLR-FREE 370 01 4370 olr-ebook ZDB-94-OAB 635 01 3635 OLR-DOAB 808 01 4808 OLR-DOAB |
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As part of the NWU Self-Directed Learning Book Series, this book is devoted to scholarship in the field of self-directed learning, focusing on ongoing and envisaged assessment practices for self-directed learning through which learning within the 21st century can take place. This book acknowledges and emphasises the role of assessment as a pedagogical tool to foster self-directed learning during face-to-face and online learning situations. The way in which higher education conceptualises teaching, learning and assessment has been inevitably changed due to the COVID- 19 pandemic, and now more than ever we need learners to be self-directed in their learning. Assessment plays a key role in learning and, therefore, we have to identify innovative ways in which learning can be assessed, and which are likely to become the new norm even after the pandemic has been brought under control. The goal of this book, consisting of original research, is to assist with the paradigm shift regarding the purpose of assessment, as well as providing new ideas on assessment strategies, methods and tools appropriate to foster self-directed learning in all modes of delivery Creative Commons https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 cc English Education Mentz, Elsa verfasserin aut Olivier, Jako verfasserin aut Jacobson, Trudi E. verfasserin aut Mackey, Thomas P. verfasserin aut Chahine, Iman C. verfasserin aut Belkasim, Saeid verfasserin aut Jagals, Divan verfasserin aut Annandale, Marike verfasserin aut Reyneke, Elizabeth M. verfasserin aut Bunt, Byron J. verfasserin aut van Tonder, Gideon verfasserin aut Kamanga, Effiness verfasserin aut de Beer, Josef verfasserin aut Mentz, Elsa herausgeberin edt Lubbe, Anitia herausgeberin edt https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/80760 X:DOAB Verlag kostenfrei ZDB-94-OAB GBV_ILN_11 ISIL_DE-1a SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_20 ISIL_DE-84 GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_24 ISIL_DE-8 GBV_ILN_30 ISIL_DE-104 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 GBV_ILN_39 ISIL_DE-547 GBV_ILN_40 ISIL_DE-7 GBV_ILN_60 ISIL_DE-705 GBV_ILN_63 ISIL_DE-Wim2 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_70 ISIL_DE-89 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_90 ISIL_DE-Hil2 GBV_ILN_91 ISIL_DE-HIL3 GBV_ILN_92 ISIL_DE-33 GBV_ILN_95 ISIL_DE-542 GBV_ILN_105 ISIL_DE-841 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_131 ISIL_DE-Va1 GBV_ILN_132 ISIL_DE-959 GBV_ILN_136 ISIL_DE-Wis1 GBV_ILN_147 ISIL_DE-Fl3 GBV_ILN_161 ISIL_DE-960 GBV_ILN_213 ISIL_DE-551 GBV_ILN_230 ISIL_DE-552 GBV_ILN_283 ISIL_DE-Ha163 GBV_ILN_285 ISIL_DE-517 GBV_ILN_293 ISIL_DE-960-3 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_635 ISIL_DE-B2138 GBV_ILN_808 GBV_ILN_2011 ISIL_DE-16 GBV_ILN_2014 ISIL_DE-90 GBV_ILN_2018 ISIL_DE-31 GBV_ILN_2034 ISIL_DE-Rt2 GBV_ILN_2037 ISIL_DE-747 GBV_ILN_2050 ISIL_DE-Zi4 GBV_ILN_2108 ISIL_DE-991 GBV_ILN_2403 ISIL_DE-LFER BO 11 01 0001 4258614998 00 5:LIZFREI --%%-- --%%-- --%%-- k 01-02-23 20 01 0084 425976490X OLR-DOAB z 01-02-23 22 01 0018 4258941360 OLR-ZDB-94-OAB DOAB Directory of Open Access Books zu 01-02-23 23 01 0830 4259427229 olr-doab f z 01-02-23 24 01 0008 4260414461 OLR-doab z 01-02-23 30 01 0104 425992625X OLR-OAB Open Access, Directory of Open Access Books (DOAB) z 01-02-23 31 01 0027 4259101919 OLR-DOAB z 01-02-23 39 01 0547 4260088823 OLR-ZDB-94-OAB ke 01-02-23 40 01 0007 4258780790 OLR-DOAB xsn 01-02-23 60 01 0705 4276531993 OPENAccess Vervielfältigungen (z.B. 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Nur für Angehörige der HSU: Volltextzugang von außerhalb des Campus mit Anmeldung über Shibboleth mit Ihrer Bibliothekskennung z 25-02-23 63 01 3401 4261102544 E-Books LF GBV-DOAB z 01-02-23 65 01 0003 4261303485 OLR-DOAB Nach dem deutschen Urheberrecht darf das Werk bzw. der Inhalt zum eigenen Gebrauch kostenfrei heruntergeladen, konsumiert, gespeichert oder ausgedruckt, nicht jedoch im Internet bereitgestellt oder an Außenstehende weitergegeben werden! z 01-02-23 70 01 0089 4259262939 OLR-DOAB-OA DOAB Directory of Open Access Books z 01-02-23 72 01 0035 4256456279 OLR-ZDB-94-OAB DOAB Directory of Open Access Books z 31-01-23 90 01 3090 4260250841 OLR-HILoapen z 01-02-23 91 01 3091 4256795413 OLR-DOAB DOAB Directory of Open Access Books z 01-02-23 92 01 0033 4258293717 OLR-Open Access DOAB Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. 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Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 11-04-24 808 01 4808 4259603817 OLR-DOAB DOAB Directory of Open Access Books zg 01-02-23 2011 01 DE-16 4253372201 00 --%%-- --%%-- --%%-- --%%-- l01 28-01-23 2014 01 DE-90 4253958761 00 --%%-- --%%-- --%%-- --%%-- l01 28-01-23 2018 01 DE-31 4253372228 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Der Zugriff ist kostenfrei möglich. l01 28-01-23 2034 01 DE-Rt2 4253372252 00 --%%-- eBook n n frei zugänglich l01 28-01-23 2037 01 DE-747 4344056531 00 --%%-- eBook OAPEN Foundation OpenAccess --%%-- n Im Internet frei verfügbar l01 27-06-23 2050 01 DE-Zi4 425395877X 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Elektronischer Volltext - Open Access l01 28-01-23 2108 01 DE-991 4253372279 00 --%%-- eBook DOAB --%%-- n Elektronischer Volltext - Campuslizenz l01 28-01-23 2403 01 DE-LFER 4253958788 00 --%%-- --%%-- n --%%-- l01 28-01-23 20 01 0084 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/80760 22 01 0018 Volltextzugang https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/80760 23 01 0830 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/80760 24 01 0008 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/80760 30 01 0104 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/80760 31 01 0027 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/80760 40 01 0007 Volltext, Open Access https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/80760 60 01 0705 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/80760 63 01 3401 E-Book https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/80760 65 01 0003 Open Access https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/80760 65 01 0003 Dieser Titel ist Teil einer Datenbank http://www.bibliothek.uni-regensburg.de/dbinfo/detail.php?titel_id=11367&bib_id=ulb_hal 70 01 0089 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/80760 72 01 0035 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/80760 90 01 3090 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/80760 91 01 3091 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/80760 92 01 0033 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/80760 95 01 3095 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/80760 105 01 0841 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/80760 110 01 3110 Open Access https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/80760 130 01 0700 Open Access https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/80760 131 01 3131 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/80760 132 01 0959 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/80760 136 01 3526 Open Access https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/80760 147 01 3528 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/80760 161 01 0960 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/80760 LF 213 01 0551 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/80760 230 01 0552 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/80760 283 01 3283 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/80760 285 01 0517 Open Access https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/80760 293 01 3293 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/80760 LF 370 01 4370 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/80760 635 01 3635 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/80760 808 01 4808 Volltextzugang https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/80760 2011 01 DE-16 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/80760 2014 01 DE-90 Volltext frei verfügbar https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/80760 2034 01 DE-Rt2 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/80760 2037 01 DE-747 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/80760 2050 01 DE-Zi4 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/80760 2108 01 DE-991 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/80760 2403 01 DE-LFER https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/80760 31 01 0027 00 E-Book Open Access 132 01 0959 00 EBooks DOAB Open Access 20 01 0084 OLR-DOAB 22 01 0018 OLR-ZDB-94-OAB 23 01 0830 olr-doab 24 01 0008 OLR-doab 24 01 0008 olr-frei 30 01 0104 OLR-OAB 31 01 0027 OLR-DOAB 39 01 0547 OLR-ZDB-94-OAB 39 01 0547 LF 40 01 0007 OLR-DOAB 60 01 0705 OPENAccess 63 01 3401 E-Books LF GBV-DOAB 65 01 0003 OLR-DOAB 70 01 0089 OLR-DOAB-OA 72 01 0035 OLR-ZDB-94-OAB 90 01 3090 OLR-HILoapen 91 01 3091 OLR-DOAB 92 01 0033 OLR-Open Access DOAB 95 01 3095 OLR-OAB 105 01 0841 OLR-OAB 110 01 3110 OLR-DOAB 130 01 0700 OLR-DOAB 131 01 3131 OLR-OA-DOAB 132 01 0959 OLR-OAB 136 01 3526 OLR-DOAB 147 01 3528 OLR-DOAB 161 01 0960 OLR-DOAB 213 01 0551 OLR-DOAB 230 01 0552 OLR-DOAB 285 01 0517 OLR-DOAB 293 01 3293 OLR-DOAB 370 01 4370 OLR-FREE 370 01 4370 olr-ebook ZDB-94-OAB 635 01 3635 OLR-DOAB 808 01 4808 OLR-DOAB |
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As part of the NWU Self-Directed Learning Book Series, this book is devoted to scholarship in the field of self-directed learning, focusing on ongoing and envisaged assessment practices for self-directed learning through which learning within the 21st century can take place. This book acknowledges and emphasises the role of assessment as a pedagogical tool to foster self-directed learning during face-to-face and online learning situations. The way in which higher education conceptualises teaching, learning and assessment has been inevitably changed due to the COVID- 19 pandemic, and now more than ever we need learners to be self-directed in their learning. Assessment plays a key role in learning and, therefore, we have to identify innovative ways in which learning can be assessed, and which are likely to become the new norm even after the pandemic has been brought under control. The goal of this book, consisting of original research, is to assist with the paradigm shift regarding the purpose of assessment, as well as providing new ideas on assessment strategies, methods and tools appropriate to foster self-directed learning in all modes of delivery Creative Commons https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 cc English Education Mentz, Elsa verfasserin aut Olivier, Jako verfasserin aut Jacobson, Trudi E. verfasserin aut Mackey, Thomas P. verfasserin aut Chahine, Iman C. verfasserin aut Belkasim, Saeid verfasserin aut Jagals, Divan verfasserin aut Annandale, Marike verfasserin aut Reyneke, Elizabeth M. verfasserin aut Bunt, Byron J. verfasserin aut van Tonder, Gideon verfasserin aut Kamanga, Effiness verfasserin aut de Beer, Josef verfasserin aut Mentz, Elsa herausgeberin edt Lubbe, Anitia herausgeberin edt https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/80760 X:DOAB Verlag kostenfrei ZDB-94-OAB GBV_ILN_11 ISIL_DE-1a SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_20 ISIL_DE-84 GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_24 ISIL_DE-8 GBV_ILN_30 ISIL_DE-104 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 GBV_ILN_39 ISIL_DE-547 GBV_ILN_40 ISIL_DE-7 GBV_ILN_60 ISIL_DE-705 GBV_ILN_63 ISIL_DE-Wim2 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_70 ISIL_DE-89 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_90 ISIL_DE-Hil2 GBV_ILN_91 ISIL_DE-HIL3 GBV_ILN_92 ISIL_DE-33 GBV_ILN_95 ISIL_DE-542 GBV_ILN_105 ISIL_DE-841 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_131 ISIL_DE-Va1 GBV_ILN_132 ISIL_DE-959 GBV_ILN_136 ISIL_DE-Wis1 GBV_ILN_147 ISIL_DE-Fl3 GBV_ILN_161 ISIL_DE-960 GBV_ILN_213 ISIL_DE-551 GBV_ILN_230 ISIL_DE-552 GBV_ILN_283 ISIL_DE-Ha163 GBV_ILN_285 ISIL_DE-517 GBV_ILN_293 ISIL_DE-960-3 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_635 ISIL_DE-B2138 GBV_ILN_808 GBV_ILN_2011 ISIL_DE-16 GBV_ILN_2014 ISIL_DE-90 GBV_ILN_2018 ISIL_DE-31 GBV_ILN_2034 ISIL_DE-Rt2 GBV_ILN_2037 ISIL_DE-747 GBV_ILN_2050 ISIL_DE-Zi4 GBV_ILN_2108 ISIL_DE-991 GBV_ILN_2403 ISIL_DE-LFER BO 11 01 0001 4258614998 00 5:LIZFREI --%%-- --%%-- --%%-- k 01-02-23 20 01 0084 425976490X OLR-DOAB z 01-02-23 22 01 0018 4258941360 OLR-ZDB-94-OAB DOAB Directory of Open Access Books zu 01-02-23 23 01 0830 4259427229 olr-doab f z 01-02-23 24 01 0008 4260414461 OLR-doab z 01-02-23 30 01 0104 425992625X OLR-OAB Open Access, Directory of Open Access Books (DOAB) z 01-02-23 31 01 0027 4259101919 OLR-DOAB z 01-02-23 39 01 0547 4260088823 OLR-ZDB-94-OAB ke 01-02-23 40 01 0007 4258780790 OLR-DOAB xsn 01-02-23 60 01 0705 4276531993 OPENAccess Vervielfältigungen (z.B. 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Nur für Angehörige der HSU: Volltextzugang von außerhalb des Campus mit Anmeldung über Shibboleth mit Ihrer Bibliothekskennung z 25-02-23 63 01 3401 4261102544 E-Books LF GBV-DOAB z 01-02-23 65 01 0003 4261303485 OLR-DOAB Nach dem deutschen Urheberrecht darf das Werk bzw. der Inhalt zum eigenen Gebrauch kostenfrei heruntergeladen, konsumiert, gespeichert oder ausgedruckt, nicht jedoch im Internet bereitgestellt oder an Außenstehende weitergegeben werden! z 01-02-23 70 01 0089 4259262939 OLR-DOAB-OA DOAB Directory of Open Access Books z 01-02-23 72 01 0035 4256456279 OLR-ZDB-94-OAB DOAB Directory of Open Access Books z 31-01-23 90 01 3090 4260250841 OLR-HILoapen z 01-02-23 91 01 3091 4256795413 OLR-DOAB DOAB Directory of Open Access Books z 01-02-23 92 01 0033 4258293717 OLR-Open Access DOAB Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. 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Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 11-04-24 808 01 4808 4259603817 OLR-DOAB DOAB Directory of Open Access Books zg 01-02-23 2011 01 DE-16 4253372201 00 --%%-- --%%-- --%%-- --%%-- l01 28-01-23 2014 01 DE-90 4253958761 00 --%%-- --%%-- --%%-- --%%-- l01 28-01-23 2018 01 DE-31 4253372228 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Der Zugriff ist kostenfrei möglich. l01 28-01-23 2034 01 DE-Rt2 4253372252 00 --%%-- eBook n n frei zugänglich l01 28-01-23 2037 01 DE-747 4344056531 00 --%%-- eBook OAPEN Foundation OpenAccess --%%-- n Im Internet frei verfügbar l01 27-06-23 2050 01 DE-Zi4 425395877X 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Elektronischer Volltext - Open Access l01 28-01-23 2108 01 DE-991 4253372279 00 --%%-- eBook DOAB --%%-- n Elektronischer Volltext - Campuslizenz l01 28-01-23 2403 01 DE-LFER 4253958788 00 --%%-- --%%-- n --%%-- l01 28-01-23 20 01 0084 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/80760 22 01 0018 Volltextzugang https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/80760 23 01 0830 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/80760 24 01 0008 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/80760 30 01 0104 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/80760 31 01 0027 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/80760 40 01 0007 Volltext, Open Access https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/80760 60 01 0705 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/80760 63 01 3401 E-Book https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/80760 65 01 0003 Open Access https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/80760 65 01 0003 Dieser Titel ist Teil einer Datenbank http://www.bibliothek.uni-regensburg.de/dbinfo/detail.php?titel_id=11367&bib_id=ulb_hal 70 01 0089 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/80760 72 01 0035 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/80760 90 01 3090 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/80760 91 01 3091 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/80760 92 01 0033 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/80760 95 01 3095 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/80760 105 01 0841 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/80760 110 01 3110 Open Access https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/80760 130 01 0700 Open Access https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/80760 131 01 3131 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/80760 132 01 0959 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/80760 136 01 3526 Open Access https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/80760 147 01 3528 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/80760 161 01 0960 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/80760 LF 213 01 0551 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/80760 230 01 0552 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/80760 283 01 3283 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/80760 285 01 0517 Open Access https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/80760 293 01 3293 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/80760 LF 370 01 4370 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/80760 635 01 3635 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/80760 808 01 4808 Volltextzugang https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/80760 2011 01 DE-16 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/80760 2014 01 DE-90 Volltext frei verfügbar https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/80760 2034 01 DE-Rt2 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/80760 2037 01 DE-747 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/80760 2050 01 DE-Zi4 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/80760 2108 01 DE-991 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/80760 2403 01 DE-LFER https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/80760 31 01 0027 00 E-Book Open Access 132 01 0959 00 EBooks DOAB Open Access 20 01 0084 OLR-DOAB 22 01 0018 OLR-ZDB-94-OAB 23 01 0830 olr-doab 24 01 0008 OLR-doab 24 01 0008 olr-frei 30 01 0104 OLR-OAB 31 01 0027 OLR-DOAB 39 01 0547 OLR-ZDB-94-OAB 39 01 0547 LF 40 01 0007 OLR-DOAB 60 01 0705 OPENAccess 63 01 3401 E-Books LF GBV-DOAB 65 01 0003 OLR-DOAB 70 01 0089 OLR-DOAB-OA 72 01 0035 OLR-ZDB-94-OAB 90 01 3090 OLR-HILoapen 91 01 3091 OLR-DOAB 92 01 0033 OLR-Open Access DOAB 95 01 3095 OLR-OAB 105 01 0841 OLR-OAB 110 01 3110 OLR-DOAB 130 01 0700 OLR-DOAB 131 01 3131 OLR-OA-DOAB 132 01 0959 OLR-OAB 136 01 3526 OLR-DOAB 147 01 3528 OLR-DOAB 161 01 0960 OLR-DOAB 213 01 0551 OLR-DOAB 230 01 0552 OLR-DOAB 285 01 0517 OLR-DOAB 293 01 3293 OLR-DOAB 370 01 4370 OLR-FREE 370 01 4370 olr-ebook ZDB-94-OAB 635 01 3635 OLR-DOAB 808 01 4808 OLR-DOAB |
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As part of the NWU Self-Directed Learning Book Series, this book is devoted to scholarship in the field of self-directed learning, focusing on ongoing and envisaged assessment practices for self-directed learning through which learning within the 21st century can take place. This book acknowledges and emphasises the role of assessment as a pedagogical tool to foster self-directed learning during face-to-face and online learning situations. The way in which higher education conceptualises teaching, learning and assessment has been inevitably changed due to the COVID- 19 pandemic, and now more than ever we need learners to be self-directed in their learning. Assessment plays a key role in learning and, therefore, we have to identify innovative ways in which learning can be assessed, and which are likely to become the new norm even after the pandemic has been brought under control. The goal of this book, consisting of original research, is to assist with the paradigm shift regarding the purpose of assessment, as well as providing new ideas on assessment strategies, methods and tools appropriate to foster self-directed learning in all modes of delivery Creative Commons https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 cc English Education Mentz, Elsa verfasserin aut Olivier, Jako verfasserin aut Jacobson, Trudi E. verfasserin aut Mackey, Thomas P. verfasserin aut Chahine, Iman C. verfasserin aut Belkasim, Saeid verfasserin aut Jagals, Divan verfasserin aut Annandale, Marike verfasserin aut Reyneke, Elizabeth M. verfasserin aut Bunt, Byron J. verfasserin aut van Tonder, Gideon verfasserin aut Kamanga, Effiness verfasserin aut de Beer, Josef verfasserin aut Mentz, Elsa herausgeberin edt Lubbe, Anitia herausgeberin edt https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/80760 X:DOAB Verlag kostenfrei ZDB-94-OAB GBV_ILN_11 ISIL_DE-1a SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_20 ISIL_DE-84 GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_24 ISIL_DE-8 GBV_ILN_30 ISIL_DE-104 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 GBV_ILN_39 ISIL_DE-547 GBV_ILN_40 ISIL_DE-7 GBV_ILN_60 ISIL_DE-705 GBV_ILN_63 ISIL_DE-Wim2 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_70 ISIL_DE-89 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_90 ISIL_DE-Hil2 GBV_ILN_91 ISIL_DE-HIL3 GBV_ILN_92 ISIL_DE-33 GBV_ILN_95 ISIL_DE-542 GBV_ILN_105 ISIL_DE-841 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_131 ISIL_DE-Va1 GBV_ILN_132 ISIL_DE-959 GBV_ILN_136 ISIL_DE-Wis1 GBV_ILN_147 ISIL_DE-Fl3 GBV_ILN_161 ISIL_DE-960 GBV_ILN_213 ISIL_DE-551 GBV_ILN_230 ISIL_DE-552 GBV_ILN_283 ISIL_DE-Ha163 GBV_ILN_285 ISIL_DE-517 GBV_ILN_293 ISIL_DE-960-3 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_635 ISIL_DE-B2138 GBV_ILN_808 GBV_ILN_2011 ISIL_DE-16 GBV_ILN_2014 ISIL_DE-90 GBV_ILN_2018 ISIL_DE-31 GBV_ILN_2034 ISIL_DE-Rt2 GBV_ILN_2037 ISIL_DE-747 GBV_ILN_2050 ISIL_DE-Zi4 GBV_ILN_2108 ISIL_DE-991 GBV_ILN_2403 ISIL_DE-LFER BO 11 01 0001 4258614998 00 5:LIZFREI --%%-- --%%-- --%%-- k 01-02-23 20 01 0084 425976490X OLR-DOAB z 01-02-23 22 01 0018 4258941360 OLR-ZDB-94-OAB DOAB Directory of Open Access Books zu 01-02-23 23 01 0830 4259427229 olr-doab f z 01-02-23 24 01 0008 4260414461 OLR-doab z 01-02-23 30 01 0104 425992625X OLR-OAB Open Access, Directory of Open Access Books (DOAB) z 01-02-23 31 01 0027 4259101919 OLR-DOAB z 01-02-23 39 01 0547 4260088823 OLR-ZDB-94-OAB ke 01-02-23 40 01 0007 4258780790 OLR-DOAB xsn 01-02-23 60 01 0705 4276531993 OPENAccess Vervielfältigungen (z.B. 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Nur für Angehörige der HSU: Volltextzugang von außerhalb des Campus mit Anmeldung über Shibboleth mit Ihrer Bibliothekskennung z 25-02-23 63 01 3401 4261102544 E-Books LF GBV-DOAB z 01-02-23 65 01 0003 4261303485 OLR-DOAB Nach dem deutschen Urheberrecht darf das Werk bzw. der Inhalt zum eigenen Gebrauch kostenfrei heruntergeladen, konsumiert, gespeichert oder ausgedruckt, nicht jedoch im Internet bereitgestellt oder an Außenstehende weitergegeben werden! z 01-02-23 70 01 0089 4259262939 OLR-DOAB-OA DOAB Directory of Open Access Books z 01-02-23 72 01 0035 4256456279 OLR-ZDB-94-OAB DOAB Directory of Open Access Books z 31-01-23 90 01 3090 4260250841 OLR-HILoapen z 01-02-23 91 01 3091 4256795413 OLR-DOAB DOAB Directory of Open Access Books z 01-02-23 92 01 0033 4258293717 OLR-Open Access DOAB Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. 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Learning through assessment An approach towards self-directed learning |
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This book aims to contribute to the discourse of learning through assessment within a self-directed learning environment. It adds to the scholarship of assessment and self-directed learning within a face-to-face and online learning environment. As part of the NWU Self-Directed Learning Book Series, this book is devoted to scholarship in the field of self-directed learning, focusing on ongoing and envisaged assessment practices for self-directed learning through which learning within the 21st century can take place. This book acknowledges and emphasises the role of assessment as a pedagogical tool to foster self-directed learning during face-to-face and online learning situations. The way in which higher education conceptualises teaching, learning and assessment has been inevitably changed due to the COVID- 19 pandemic, and now more than ever we need learners to be self-directed in their learning. Assessment plays a key role in learning and, therefore, we have to identify innovative ways in which learning can be assessed, and which are likely to become the new norm even after the pandemic has been brought under control. The goal of this book, consisting of original research, is to assist with the paradigm shift regarding the purpose of assessment, as well as providing new ideas on assessment strategies, methods and tools appropriate to foster self-directed learning in all modes of delivery |
| abstractGer |
This book aims to contribute to the discourse of learning through assessment within a self-directed learning environment. It adds to the scholarship of assessment and self-directed learning within a face-to-face and online learning environment. As part of the NWU Self-Directed Learning Book Series, this book is devoted to scholarship in the field of self-directed learning, focusing on ongoing and envisaged assessment practices for self-directed learning through which learning within the 21st century can take place. This book acknowledges and emphasises the role of assessment as a pedagogical tool to foster self-directed learning during face-to-face and online learning situations. The way in which higher education conceptualises teaching, learning and assessment has been inevitably changed due to the COVID- 19 pandemic, and now more than ever we need learners to be self-directed in their learning. Assessment plays a key role in learning and, therefore, we have to identify innovative ways in which learning can be assessed, and which are likely to become the new norm even after the pandemic has been brought under control. The goal of this book, consisting of original research, is to assist with the paradigm shift regarding the purpose of assessment, as well as providing new ideas on assessment strategies, methods and tools appropriate to foster self-directed learning in all modes of delivery |
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This book aims to contribute to the discourse of learning through assessment within a self-directed learning environment. It adds to the scholarship of assessment and self-directed learning within a face-to-face and online learning environment. As part of the NWU Self-Directed Learning Book Series, this book is devoted to scholarship in the field of self-directed learning, focusing on ongoing and envisaged assessment practices for self-directed learning through which learning within the 21st century can take place. This book acknowledges and emphasises the role of assessment as a pedagogical tool to foster self-directed learning during face-to-face and online learning situations. The way in which higher education conceptualises teaching, learning and assessment has been inevitably changed due to the COVID- 19 pandemic, and now more than ever we need learners to be self-directed in their learning. Assessment plays a key role in learning and, therefore, we have to identify innovative ways in which learning can be assessed, and which are likely to become the new norm even after the pandemic has been brought under control. The goal of this book, consisting of original research, is to assist with the paradigm shift regarding the purpose of assessment, as well as providing new ideas on assessment strategies, methods and tools appropriate to foster self-directed learning in all modes of delivery |
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It adds to the scholarship of assessment and self-directed learning within a face-to-face and online learning environment. As part of the NWU Self-Directed Learning Book Series, this book is devoted to scholarship in the field of self-directed learning, focusing on ongoing and envisaged assessment practices for self-directed learning through which learning within the 21st century can take place. This book acknowledges and emphasises the role of assessment as a pedagogical tool to foster self-directed learning during face-to-face and online learning situations. The way in which higher education conceptualises teaching, learning and assessment has been inevitably changed due to the COVID- 19 pandemic, and now more than ever we need learners to be self-directed in their learning. Assessment plays a key role in learning and, therefore, we have to identify innovative ways in which learning can be assessed, and which are likely to become the new norm even after the pandemic has been brought under control. The goal of this book, consisting of original research, is to assist with the paradigm shift regarding the purpose of assessment, as well as providing new ideas on assessment strategies, methods and tools appropriate to foster self-directed learning in all modes of delivery</subfield></datafield><datafield tag="540" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Creative Commons</subfield><subfield code="f">https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0</subfield><subfield code="2">cc</subfield></datafield><datafield tag="546" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">English</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Education</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Mentz, Elsa</subfield><subfield code="e">verfasserin</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Olivier, Jako</subfield><subfield code="e">verfasserin</subfield><subfield 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