La population étudiante : description, évolution, perspectives
D’où viennent les étudiants qui entrent dans l’enseignement supérieur ? Quel type d’enseignement choisissent-ils ? Quel choix spécifique d’études font-ils ? L’enseignement supérieur s’est-il « féminisé » au cours du temps ? La réussite varie-t-elle en fonction du sexe ? Un retard scolaire à l’entrée...
Ausführliche Beschreibung
Gespeichert in:
| Autor*in: |
Wattelar, Christine [verfasserIn] Dupuis, Françoise [herausgeberIn] Droesbeke, Jean-Jacques [herausgeberIn] Wattelar, Christine [herausgeberIn] |
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| Format: |
E-Book |
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| Sprache: |
Französisch |
| Erschienen: |
Bruxelles: Editions de l'Université de Bruxelles ; 2001 |
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| Rechteinformationen: |
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| Schlagwörter: |
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| Umfang: |
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| Reihe: |
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Telles sont quelques-unes des questions auxquelles cet ouvrage tente de répondre à partir d’une étude menée par une équipe de chercheurs de l’Université catholique de Louvain et de l’Université libre de Bruxelles. À partir de bases de données relatives au système éducatif de la Communauté française de Belgique, et tout particulièrement à son enseignement supérieur, ces chercheurs ont décrit et analysé ce système et son évolution. Ils se sont aussi intéressés à son avenir par des essais de perspectives. Pour atteindre ses objectifs, l’équipe interuniversitaire a développé une méthodologie spécifique dont le lecteur trouvera aussi l’exposé dans ce livre Creative Commons https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 cc French Higher & further education, tertiary education Higher education, tertiary education Droesbeke, Jean-Jacques oth Dupierreux, Jean-Marie oth Kita-Phambu, Pambu oth Vermandele, Catherine oth Hecquet, Ignace oth Lecrenier, Cécile oth Remy, Dominique oth Vandeschrick, Christophe oth Dupuis, Françoise herausgeberin edt Droesbeke, Jean-Jacques herausgeberin edt Wattelar, Christine herausgeberin edt https://library.oapen.org/bitstream/id/8d5f6e80-602a-44c6-8cd3-37d3e5c899f0/9782800412719.pdf X:OAPEN Verlag OAPEN Library: download the publication kostenfrei http://library.oapen.org/handle/20.500.12657/24505 X:OAPEN Verlag OAPEN Library: description of the publication kostenfrei ZDB-94-OAL GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_30 ISIL_DE-104 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 GBV_ILN_34 ISIL_DE-18-302 GBV_ILN_39 ISIL_DE-547 GBV_ILN_40 ISIL_DE-7 GBV_ILN_63 ISIL_DE-Wim2 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_70 ISIL_DE-89 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_95 ISIL_DE-542 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_136 ISIL_DE-Wis1 GBV_ILN_147 ISIL_DE-Fl3 GBV_ILN_161 ISIL_DE-960 GBV_ILN_187 ISIL_DE-Ki95 GBV_ILN_213 ISIL_DE-551 GBV_ILN_230 ISIL_DE-552 GBV_ILN_283 ISIL_DE-Ha163 GBV_ILN_293 ISIL_DE-960-3 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_603 ISIL_DE-B1556 GBV_ILN_808 GBV_ILN_2403 ISIL_DE-LFER BO 22 01 0018 4280033358 OLR-ZDB-94-OAL OAPEN Library zu 01-03-23 23 01 0830 4280588260 OLR-OAPEN f z 01-03-23 30 01 0104 4280947899 GBV-OAPEN z 01-03-23 31 01 0027 4280219842 z 01-03-23 34 01 3551 4278787375 OLR-OAPEN zi002 01-03-23 39 01 0547 4281138854 GBV-OAPEN ke 01-03-23 40 01 0007 4279855870 OLR-OAPEN xsn 01-03-23 63 01 3401 4281518460 E-Books LF GBV-OAPEN z 01-03-23 65 01 0003 4281735003 OLR-OAPEN z 01-03-23 70 01 0089 4280409463 OLR-OAPEN-OA OAPEN Online Library Open Access eBook z 01-03-23 72 01 0035 4278606036 OLR-OAPEN-OA OAPEN Online Library Open Access eBook z 01-03-23 95 01 3095 4343129217 OLR-OAL Vervielfältigungen (z.B. 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Telles sont quelques-unes des questions auxquelles cet ouvrage tente de répondre à partir d’une étude menée par une équipe de chercheurs de l’Université catholique de Louvain et de l’Université libre de Bruxelles. À partir de bases de données relatives au système éducatif de la Communauté française de Belgique, et tout particulièrement à son enseignement supérieur, ces chercheurs ont décrit et analysé ce système et son évolution. Ils se sont aussi intéressés à son avenir par des essais de perspectives. 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Telles sont quelques-unes des questions auxquelles cet ouvrage tente de répondre à partir d’une étude menée par une équipe de chercheurs de l’Université catholique de Louvain et de l’Université libre de Bruxelles. À partir de bases de données relatives au système éducatif de la Communauté française de Belgique, et tout particulièrement à son enseignement supérieur, ces chercheurs ont décrit et analysé ce système et son évolution. Ils se sont aussi intéressés à son avenir par des essais de perspectives. Pour atteindre ses objectifs, l’équipe interuniversitaire a développé une méthodologie spécifique dont le lecteur trouvera aussi l’exposé dans ce livre Creative Commons https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 cc French Higher & further education, tertiary education Higher education, tertiary education Droesbeke, Jean-Jacques oth Dupierreux, Jean-Marie oth Kita-Phambu, Pambu oth Vermandele, Catherine oth Hecquet, Ignace oth Lecrenier, Cécile oth Remy, Dominique oth Vandeschrick, Christophe oth Dupuis, Françoise herausgeberin edt Droesbeke, Jean-Jacques herausgeberin edt Wattelar, Christine herausgeberin edt https://library.oapen.org/bitstream/id/8d5f6e80-602a-44c6-8cd3-37d3e5c899f0/9782800412719.pdf X:OAPEN Verlag OAPEN Library: download the publication kostenfrei http://library.oapen.org/handle/20.500.12657/24505 X:OAPEN Verlag OAPEN Library: description of the publication kostenfrei ZDB-94-OAL GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_30 ISIL_DE-104 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 GBV_ILN_34 ISIL_DE-18-302 GBV_ILN_39 ISIL_DE-547 GBV_ILN_40 ISIL_DE-7 GBV_ILN_63 ISIL_DE-Wim2 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_70 ISIL_DE-89 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_95 ISIL_DE-542 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_136 ISIL_DE-Wis1 GBV_ILN_147 ISIL_DE-Fl3 GBV_ILN_161 ISIL_DE-960 GBV_ILN_187 ISIL_DE-Ki95 GBV_ILN_213 ISIL_DE-551 GBV_ILN_230 ISIL_DE-552 GBV_ILN_283 ISIL_DE-Ha163 GBV_ILN_293 ISIL_DE-960-3 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_603 ISIL_DE-B1556 GBV_ILN_808 GBV_ILN_2403 ISIL_DE-LFER BO 22 01 0018 4280033358 OLR-ZDB-94-OAL OAPEN Library zu 01-03-23 23 01 0830 4280588260 OLR-OAPEN f z 01-03-23 30 01 0104 4280947899 GBV-OAPEN z 01-03-23 31 01 0027 4280219842 z 01-03-23 34 01 3551 4278787375 OLR-OAPEN zi002 01-03-23 39 01 0547 4281138854 GBV-OAPEN ke 01-03-23 40 01 0007 4279855870 OLR-OAPEN xsn 01-03-23 63 01 3401 4281518460 E-Books LF GBV-OAPEN z 01-03-23 65 01 0003 4281735003 OLR-OAPEN z 01-03-23 70 01 0089 4280409463 OLR-OAPEN-OA OAPEN Online Library Open Access eBook z 01-03-23 72 01 0035 4278606036 OLR-OAPEN-OA OAPEN Online Library Open Access eBook z 01-03-23 95 01 3095 4343129217 OLR-OAL Vervielfältigungen (z.B. 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Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 01-03-23 161 01 0960 4278043465 OLR-OAPEN OAPEN Online Library Open Access eBook z 28-02-23 187 01 3520 427841773X JSTOR Open Access eBook z 28-02-23 213 01 0551 4279142548 OLR-OAPEN OAPEN Online Library Open Access eBook z 01-03-23 230 01 0552 4279319731 OLR-OAPEN OAPEN Online Library Open Access eBook z 01-03-23 283 01 3283 4279678642 OLR-OAL z 01-03-23 293 01 3293 427822205X OLR-OAPEN OAPEN Online Library Open Access eBook z 28-02-23 370 01 4370 4278965117 OLR-FREE Kostenloser Zugriff z 01-03-23 603 01 4603 4277865674 OLR-OAPEN Bitte beachten Sie die Nutzungsbedingungen und Copyright-Bestimmungen des Verlages/Herausgebers. z 28-02-23 808 01 4808 4280767548 OLR-OAPEN OAPEN Library zg 01-03-23 2403 01 DE-LFER 430713785X 00 --%%-- --%%-- n --%%-- l01 10-04-23 22 01 0018 Volltextzugang http://library.oapen.org/handle/20.500.12657/24505 23 01 0830 http://library.oapen.org/handle/20.500.12657/24505 30 01 0104 Open Access http://library.oapen.org/handle/20.500.12657/24505 31 01 0027 eBook GBV-OAPEN http://library.oapen.org/handle/20.500.12657/24505 34 01 3551 OpenAccess http://library.oapen.org/handle/20.500.12657/24505 40 01 0007 Volltext, Open Access http://library.oapen.org/handle/20.500.12657/24505 63 01 3401 E-Book http://library.oapen.org/handle/20.500.12657/24505 65 01 0003 Open Access http://library.oapen.org/handle/20.500.12657/24505 65 01 0003 Dieser Titel ist Teil einer Datenbank http://www.bibliothek.uni-regensburg.de/dbinfo/detail.php?titel_id=10728&bib_id=ulb_hal 70 01 0089 http://library.oapen.org/handle/20.500.12657/24505 LF 72 01 0035 http://library.oapen.org/handle/20.500.12657/24505 95 01 3095 http://library.oapen.org/handle/20.500.12657/24505 110 01 3110 Open Access http://library.oapen.org/handle/20.500.12657/24505 136 01 3526 Open Access http://library.oapen.org/handle/20.500.12657/24505 147 01 3528 http://library.oapen.org/handle/20.500.12657/24505 161 01 0960 http://library.oapen.org/handle/20.500.12657/24505 LF 187 01 3520 http://library.oapen.org/handle/20.500.12657/24505 213 01 0551 http://library.oapen.org/handle/20.500.12657/24505 230 01 0552 http://library.oapen.org/handle/20.500.12657/24505 283 01 3283 http://library.oapen.org/handle/20.500.12657/24505 293 01 3293 http://library.oapen.org/handle/20.500.12657/24505 LF 370 01 4370 http://library.oapen.org/handle/20.500.12657/24505 603 01 4603 http://library.oapen.org/handle/20.500.12657/24505 808 01 4808 Volltextzugang http://library.oapen.org/handle/20.500.12657/24505 2403 01 DE-LFER https://library.oapen.org/bitstream/id/8d5f6e80-602a-44c6-8cd3-37d3e5c899f0/9782800412719.pdf 31 01 0027 00 eBook GBV-OAPEN 22 01 0018 OLR-ZDB-94-OAL 23 01 0830 OLR-OAPEN 30 01 0104 GBV-OAPEN 34 01 3551 OLR-OAPEN 39 01 0547 GBV-OAPEN 39 01 0547 LF 40 01 0007 OLR-OAPEN 63 01 3401 E-Books LF GBV-OAPEN 65 01 0003 OLR-OAPEN 70 01 0089 OLR-OAPEN-OA 72 01 0035 OLR-OAPEN-OA 95 01 3095 OLR-OAL 110 01 3110 OLR-GBV-OAPEN 136 01 3526 OLR-OAPEN 147 01 3528 OLR-OAPEN 161 01 0960 OLR-OAPEN 213 01 0551 OLR-OAPEN 230 01 0552 OLR-OAPEN 283 01 3283 OLR-OAL 293 01 3293 OLR-OAPEN 370 01 4370 OLR-FREE 370 01 4370 olr-ebook GBV-OAPEN 603 01 4603 OLR-OAPEN 808 01 4808 OLR-OAPEN |
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Telles sont quelques-unes des questions auxquelles cet ouvrage tente de répondre à partir d’une étude menée par une équipe de chercheurs de l’Université catholique de Louvain et de l’Université libre de Bruxelles. À partir de bases de données relatives au système éducatif de la Communauté française de Belgique, et tout particulièrement à son enseignement supérieur, ces chercheurs ont décrit et analysé ce système et son évolution. Ils se sont aussi intéressés à son avenir par des essais de perspectives. Pour atteindre ses objectifs, l’équipe interuniversitaire a développé une méthodologie spécifique dont le lecteur trouvera aussi l’exposé dans ce livre Creative Commons https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 cc French Higher & further education, tertiary education Higher education, tertiary education Droesbeke, Jean-Jacques oth Dupierreux, Jean-Marie oth Kita-Phambu, Pambu oth Vermandele, Catherine oth Hecquet, Ignace oth Lecrenier, Cécile oth Remy, Dominique oth Vandeschrick, Christophe oth Dupuis, Françoise herausgeberin edt Droesbeke, Jean-Jacques herausgeberin edt Wattelar, Christine herausgeberin edt https://library.oapen.org/bitstream/id/8d5f6e80-602a-44c6-8cd3-37d3e5c899f0/9782800412719.pdf X:OAPEN Verlag OAPEN Library: download the publication kostenfrei http://library.oapen.org/handle/20.500.12657/24505 X:OAPEN Verlag OAPEN Library: description of the publication kostenfrei ZDB-94-OAL GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_30 ISIL_DE-104 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 GBV_ILN_34 ISIL_DE-18-302 GBV_ILN_39 ISIL_DE-547 GBV_ILN_40 ISIL_DE-7 GBV_ILN_63 ISIL_DE-Wim2 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_70 ISIL_DE-89 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_95 ISIL_DE-542 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_136 ISIL_DE-Wis1 GBV_ILN_147 ISIL_DE-Fl3 GBV_ILN_161 ISIL_DE-960 GBV_ILN_187 ISIL_DE-Ki95 GBV_ILN_213 ISIL_DE-551 GBV_ILN_230 ISIL_DE-552 GBV_ILN_283 ISIL_DE-Ha163 GBV_ILN_293 ISIL_DE-960-3 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_603 ISIL_DE-B1556 GBV_ILN_808 GBV_ILN_2403 ISIL_DE-LFER BO 22 01 0018 4280033358 OLR-ZDB-94-OAL OAPEN Library zu 01-03-23 23 01 0830 4280588260 OLR-OAPEN f z 01-03-23 30 01 0104 4280947899 GBV-OAPEN z 01-03-23 31 01 0027 4280219842 z 01-03-23 34 01 3551 4278787375 OLR-OAPEN zi002 01-03-23 39 01 0547 4281138854 GBV-OAPEN ke 01-03-23 40 01 0007 4279855870 OLR-OAPEN xsn 01-03-23 63 01 3401 4281518460 E-Books LF GBV-OAPEN z 01-03-23 65 01 0003 4281735003 OLR-OAPEN z 01-03-23 70 01 0089 4280409463 OLR-OAPEN-OA OAPEN Online Library Open Access eBook z 01-03-23 72 01 0035 4278606036 OLR-OAPEN-OA OAPEN Online Library Open Access eBook z 01-03-23 95 01 3095 4343129217 OLR-OAL Vervielfältigungen (z.B. 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D’où viennent les étudiants qui entrent dans l’enseignement supérieur ? Quel type d’enseignement choisissent-ils ? Quel choix spécifique d’études font-ils ? L’enseignement supérieur s’est-il « féminisé » au cours du temps ? La réussite varie-t-elle en fonction du sexe ? Un retard scolaire à l’entrée a-t-il des effets sur la réussite ? La filière du secondaire influence-t-elle la réussite ? Telles sont quelques-unes des questions auxquelles cet ouvrage tente de répondre à partir d’une étude menée par une équipe de chercheurs de l’Université catholique de Louvain et de l’Université libre de Bruxelles. À partir de bases de données relatives au système éducatif de la Communauté française de Belgique, et tout particulièrement à son enseignement supérieur, ces chercheurs ont décrit et analysé ce système et son évolution. Ils se sont aussi intéressés à son avenir par des essais de perspectives. Pour atteindre ses objectifs, l’équipe interuniversitaire a développé une méthodologie spécifique dont le lecteur trouvera aussi l’exposé dans ce livre |
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D’où viennent les étudiants qui entrent dans l’enseignement supérieur ? Quel type d’enseignement choisissent-ils ? Quel choix spécifique d’études font-ils ? L’enseignement supérieur s’est-il « féminisé » au cours du temps ? La réussite varie-t-elle en fonction du sexe ? Un retard scolaire à l’entrée a-t-il des effets sur la réussite ? La filière du secondaire influence-t-elle la réussite ? Telles sont quelques-unes des questions auxquelles cet ouvrage tente de répondre à partir d’une étude menée par une équipe de chercheurs de l’Université catholique de Louvain et de l’Université libre de Bruxelles. À partir de bases de données relatives au système éducatif de la Communauté française de Belgique, et tout particulièrement à son enseignement supérieur, ces chercheurs ont décrit et analysé ce système et son évolution. Ils se sont aussi intéressés à son avenir par des essais de perspectives. Pour atteindre ses objectifs, l’équipe interuniversitaire a développé une méthodologie spécifique dont le lecteur trouvera aussi l’exposé dans ce livre |
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D’où viennent les étudiants qui entrent dans l’enseignement supérieur ? Quel type d’enseignement choisissent-ils ? Quel choix spécifique d’études font-ils ? L’enseignement supérieur s’est-il « féminisé » au cours du temps ? La réussite varie-t-elle en fonction du sexe ? Un retard scolaire à l’entrée a-t-il des effets sur la réussite ? La filière du secondaire influence-t-elle la réussite ? Telles sont quelques-unes des questions auxquelles cet ouvrage tente de répondre à partir d’une étude menée par une équipe de chercheurs de l’Université catholique de Louvain et de l’Université libre de Bruxelles. À partir de bases de données relatives au système éducatif de la Communauté française de Belgique, et tout particulièrement à son enseignement supérieur, ces chercheurs ont décrit et analysé ce système et son évolution. Ils se sont aussi intéressés à son avenir par des essais de perspectives. Pour atteindre ses objectifs, l’équipe interuniversitaire a développé une méthodologie spécifique dont le lecteur trouvera aussi l’exposé dans ce livre |
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Quel type d’enseignement choisissent-ils ? Quel choix spécifique d’études font-ils ? L’enseignement supérieur s’est-il « féminisé » au cours du temps ? La réussite varie-t-elle en fonction du sexe ? Un retard scolaire à l’entrée a-t-il des effets sur la réussite ? La filière du secondaire influence-t-elle la réussite ? Telles sont quelques-unes des questions auxquelles cet ouvrage tente de répondre à partir d’une étude menée par une équipe de chercheurs de l’Université catholique de Louvain et de l’Université libre de Bruxelles. À partir de bases de données relatives au système éducatif de la Communauté française de Belgique, et tout particulièrement à son enseignement supérieur, ces chercheurs ont décrit et analysé ce système et son évolution. Ils se sont aussi intéressés à son avenir par des essais de perspectives. 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