Didaktik der slawischen Sprachen : Beiträge zum 2. Arbeitskreis in Innsbruck (19.–20.2.2018)
This edited volume documents the second meeting of the working group "Didactics of the Slavic Languages" that took place in Innsbruck (February 19-20, 2018). It consists of twelve chapters written by German and Austrian researchers in the area of teaching Slavic languages as well as gradua...
Ausführliche Beschreibung
Autor*in: |
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Format: |
E-Book |
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Sprache: |
Deutsch |
Erschienen: |
Innsbruck: innsbruck university press ; 2019 |
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Rechteinformationen: |
Open Access All rights reserved |
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Schlagwörter: |
Language teaching & learning (other than ELT) Educational: Languages other than English |
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Umfang: |
1 Online-Ressource (436 p.) |
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Reihe: |
Innsbrucker Beiträge zur Fachdidaktik ; 7 |
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Links: |
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Two different Slavic languages (Russian and Polish) are represented. The three research areas - empirical didactics, theoretical didactics and practice-oriented didactics reflect different approaches, which complement each other and are indispensable for a solid scientific examination of didactic questions: Desiderata must be named in theoretical explanations and the transferability of theoretical models to didactic issues must be validated empirically in the field research before they are put into practice. The volume stands for the wide range of didactic research in the German-speaking community, which, in addition to traditional topics such as error correction, learner heterogeneity or teaching grammar, also includes innovative research topics such as the use of media in the classroom, interculturality or language testing. - Der vorliegende Tagungsband dokumentiert das Treffen des 2. Arbeitskreises „Didaktik der Slawischen Sprachen“ in Innsbruck (19.–20.02.2018). In ihm publizieren 12 deutsche und österreichische FachdidaktikerInnen und erstmalig auch M.Ed.-AbsolventInnen Beiträge zu drei inhaltlichen Themengebieten: „Empirische Fachdidaktik“, „Theoretische Fachdidaktik“ und „Praxisorientierte Fachdidaktik“. Insgesamt umfassen die Artikel sowohl den hochschuldidaktischen Bereich inklusive der LehrerInnenausbildung als auch den Lernort Schule. Der vorliegende Band dokumentiert eine breite Fülle an unterschiedlichen Ansätzen, Fragestellungen und Methoden. Dabei sind zwei unterschiedliche slawische Sprachen (neben überwiegend Russisch auch Polnisch) vertreten. Die Dreiteilung der Beiträge spiegelt die unterschiedlichen Ansätze wider, die sich gegenseitig befruchten und jeweils unerlässlich für eine solide wissenschaftliche Auseinandersetzung mit didaktischen Fragestellungen sind: In theoretischen Ausführungen müssen Desiderata benannt und theoretische Modelle in ihrer Übertragbarkeit auf didaktische Belange hin überprüft werden, in der Empirie müssen eben diese Erkenntnisse aufgegriffen und in der Feldtestung überprüft werden, damit sie schließlich in der Praxis umgesetzt und ihrerseits validiert werden können. Der Tagungsband steht für die Breite fachdidaktischer Forschung im deutschsprachigen Raum, der neben klassischen Themen der Fachdidaktik (wie z. B. Fehlerkorrektur, Umgang mit Heterogenität oder Vermittlung von Grammatik) ebenso aktuelle Forschungsfragen (wie den Einsatz von Medien im Unterricht, Fragen nach der (Inter-)Kulturalität oder zum Testen) aufgreift All rights reserved German Russian Language teaching & learning (other than ELT) Educational: Languages other than English Language teaching and learning Educational: Modern (non-native or second) languages Karl, Katrin Bente herausgeberin edt https://library.oapen.org/bitstream/id/805499ba-cc6a-42a9-99ad-a8570fd8fe38/9783903187115.pdf X:OAPEN Verlag OAPEN Library: download the publication kostenfrei http://library.oapen.org/handle/20.500.12657/39636 X:OAPEN Verlag OAPEN Library: description of the publication kostenfrei ZDB-94-OAL GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_30 ISIL_DE-104 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 GBV_ILN_34 ISIL_DE-18-302 GBV_ILN_39 ISIL_DE-547 GBV_ILN_40 ISIL_DE-7 GBV_ILN_63 ISIL_DE-Wim2 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_70 ISIL_DE-89 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_95 ISIL_DE-542 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_136 ISIL_DE-Wis1 GBV_ILN_147 ISIL_DE-Fl3 GBV_ILN_161 ISIL_DE-960 GBV_ILN_187 ISIL_DE-Ki95 GBV_ILN_213 ISIL_DE-551 GBV_ILN_230 ISIL_DE-552 GBV_ILN_283 ISIL_DE-Ha163 GBV_ILN_293 ISIL_DE-960-3 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_603 ISIL_DE-B1556 GBV_ILN_808 GBV_ILN_2403 ISIL_DE-LFER BO 22 01 0018 4280099057 OLR-ZDB-94-OAL OAPEN Library zu 01-03-23 23 01 0830 4280651027 OLR-OAPEN f z 01-03-23 30 01 0104 428101134X GBV-OAPEN z 01-03-23 31 01 0027 4280293783 z 01-03-23 34 01 3551 427884932X OLR-OAPEN zi002 01-03-23 39 01 0547 4281202099 GBV-OAPEN ke 01-03-23 40 01 0007 4279917825 OLR-OAPEN xsn 01-03-23 63 01 3401 4281582878 E-Books LF GBV-OAPEN z 01-03-23 65 01 0003 4281832114 OLR-OAPEN z 01-03-23 70 01 0089 4280472017 OLR-OAPEN-OA OAPEN Online Library Open Access eBook z 01-03-23 72 01 0035 4278668163 OLR-OAPEN-OA OAPEN Online Library Open Access eBook z 01-03-23 95 01 3095 4343197794 OLR-OAL Vervielfältigungen (z.B. 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Two different Slavic languages (Russian and Polish) are represented. The three research areas - empirical didactics, theoretical didactics and practice-oriented didactics reflect different approaches, which complement each other and are indispensable for a solid scientific examination of didactic questions: Desiderata must be named in theoretical explanations and the transferability of theoretical models to didactic issues must be validated empirically in the field research before they are put into practice. The volume stands for the wide range of didactic research in the German-speaking community, which, in addition to traditional topics such as error correction, learner heterogeneity or teaching grammar, also includes innovative research topics such as the use of media in the classroom, interculturality or language testing. - Der vorliegende Tagungsband dokumentiert das Treffen des 2. Arbeitskreises „Didaktik der Slawischen Sprachen“ in Innsbruck (19.–20.02.2018). In ihm publizieren 12 deutsche und österreichische FachdidaktikerInnen und erstmalig auch M.Ed.-AbsolventInnen Beiträge zu drei inhaltlichen Themengebieten: „Empirische Fachdidaktik“, „Theoretische Fachdidaktik“ und „Praxisorientierte Fachdidaktik“. Insgesamt umfassen die Artikel sowohl den hochschuldidaktischen Bereich inklusive der LehrerInnenausbildung als auch den Lernort Schule. Der vorliegende Band dokumentiert eine breite Fülle an unterschiedlichen Ansätzen, Fragestellungen und Methoden. Dabei sind zwei unterschiedliche slawische Sprachen (neben überwiegend Russisch auch Polnisch) vertreten. Die Dreiteilung der Beiträge spiegelt die unterschiedlichen Ansätze wider, die sich gegenseitig befruchten und jeweils unerlässlich für eine solide wissenschaftliche Auseinandersetzung mit didaktischen Fragestellungen sind: In theoretischen Ausführungen müssen Desiderata benannt und theoretische Modelle in ihrer Übertragbarkeit auf didaktische Belange hin überprüft werden, in der Empirie müssen eben diese Erkenntnisse aufgegriffen und in der Feldtestung überprüft werden, damit sie schließlich in der Praxis umgesetzt und ihrerseits validiert werden können. Der Tagungsband steht für die Breite fachdidaktischer Forschung im deutschsprachigen Raum, der neben klassischen Themen der Fachdidaktik (wie z. B. 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Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 01-03-23 161 01 0960 4278105517 OLR-OAPEN OAPEN Online Library Open Access eBook z 28-02-23 187 01 3520 4278490496 JSTOR Open Access eBook z 28-02-23 213 01 0551 4279204500 OLR-OAPEN OAPEN Online Library Open Access eBook z 01-03-23 230 01 0552 4279381682 OLR-OAPEN OAPEN Online Library Open Access eBook z 01-03-23 283 01 3283 4279740593 OLR-OAL z 01-03-23 293 01 3293 4278284713 OLR-OAPEN OAPEN Online Library Open Access eBook z 28-02-23 370 01 4370 4279027072 OLR-FREE Kostenloser Zugriff z 01-03-23 603 01 4603 427792767X OLR-OAPEN Bitte beachten Sie die Nutzungsbedingungen und Copyright-Bestimmungen des Verlages/Herausgebers. z 28-02-23 808 01 4808 4280829896 OLR-OAPEN OAPEN Library zg 01-03-23 2403 01 DE-LFER 4307514807 00 --%%-- --%%-- n --%%-- l01 11-04-23 22 01 0018 Volltextzugang http://library.oapen.org/handle/20.500.12657/39636 23 01 0830 http://library.oapen.org/handle/20.500.12657/39636 30 01 0104 Open Access http://library.oapen.org/handle/20.500.12657/39636 31 01 0027 eBook GBV-OAPEN http://library.oapen.org/handle/20.500.12657/39636 34 01 3551 OpenAccess http://library.oapen.org/handle/20.500.12657/39636 40 01 0007 Volltext, Open Access http://library.oapen.org/handle/20.500.12657/39636 63 01 3401 E-Book http://library.oapen.org/handle/20.500.12657/39636 65 01 0003 Open Access http://library.oapen.org/handle/20.500.12657/39636 65 01 0003 Dieser Titel ist Teil einer Datenbank http://www.bibliothek.uni-regensburg.de/dbinfo/detail.php?titel_id=10728&bib_id=ulb_hal 70 01 0089 http://library.oapen.org/handle/20.500.12657/39636 LF 72 01 0035 http://library.oapen.org/handle/20.500.12657/39636 95 01 3095 http://library.oapen.org/handle/20.500.12657/39636 110 01 3110 Open Access http://library.oapen.org/handle/20.500.12657/39636 136 01 3526 Open Access http://library.oapen.org/handle/20.500.12657/39636 147 01 3528 http://library.oapen.org/handle/20.500.12657/39636 161 01 0960 http://library.oapen.org/handle/20.500.12657/39636 LF 187 01 3520 http://library.oapen.org/handle/20.500.12657/39636 213 01 0551 http://library.oapen.org/handle/20.500.12657/39636 230 01 0552 http://library.oapen.org/handle/20.500.12657/39636 283 01 3283 http://library.oapen.org/handle/20.500.12657/39636 293 01 3293 http://library.oapen.org/handle/20.500.12657/39636 LF 370 01 4370 http://library.oapen.org/handle/20.500.12657/39636 603 01 4603 http://library.oapen.org/handle/20.500.12657/39636 808 01 4808 Volltextzugang http://library.oapen.org/handle/20.500.12657/39636 2403 01 DE-LFER https://library.oapen.org/bitstream/id/805499ba-cc6a-42a9-99ad-a8570fd8fe38/9783903187115.pdf 31 01 0027 00 eBook GBV-OAPEN 22 01 0018 OLR-ZDB-94-OAL 23 01 0830 OLR-OAPEN 30 01 0104 GBV-OAPEN 34 01 3551 OLR-OAPEN 39 01 0547 GBV-OAPEN 39 01 0547 LF 40 01 0007 OLR-OAPEN 63 01 3401 E-Books LF GBV-OAPEN 65 01 0003 OLR-OAPEN 70 01 0089 OLR-OAPEN-OA 72 01 0035 OLR-OAPEN-OA 95 01 3095 OLR-OAL 110 01 3110 OLR-GBV-OAPEN 136 01 3526 OLR-OAPEN 147 01 3528 OLR-OAPEN 161 01 0960 OLR-OAPEN 213 01 0551 OLR-OAPEN 230 01 0552 OLR-OAPEN 283 01 3283 OLR-OAL 293 01 3293 OLR-OAPEN 370 01 4370 OLR-FREE 370 01 4370 olr-ebook GBV-OAPEN 603 01 4603 OLR-OAPEN 808 01 4808 OLR-OAPEN |
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Two different Slavic languages (Russian and Polish) are represented. The three research areas - empirical didactics, theoretical didactics and practice-oriented didactics reflect different approaches, which complement each other and are indispensable for a solid scientific examination of didactic questions: Desiderata must be named in theoretical explanations and the transferability of theoretical models to didactic issues must be validated empirically in the field research before they are put into practice. The volume stands for the wide range of didactic research in the German-speaking community, which, in addition to traditional topics such as error correction, learner heterogeneity or teaching grammar, also includes innovative research topics such as the use of media in the classroom, interculturality or language testing. - Der vorliegende Tagungsband dokumentiert das Treffen des 2. Arbeitskreises „Didaktik der Slawischen Sprachen“ in Innsbruck (19.–20.02.2018). In ihm publizieren 12 deutsche und österreichische FachdidaktikerInnen und erstmalig auch M.Ed.-AbsolventInnen Beiträge zu drei inhaltlichen Themengebieten: „Empirische Fachdidaktik“, „Theoretische Fachdidaktik“ und „Praxisorientierte Fachdidaktik“. Insgesamt umfassen die Artikel sowohl den hochschuldidaktischen Bereich inklusive der LehrerInnenausbildung als auch den Lernort Schule. Der vorliegende Band dokumentiert eine breite Fülle an unterschiedlichen Ansätzen, Fragestellungen und Methoden. Dabei sind zwei unterschiedliche slawische Sprachen (neben überwiegend Russisch auch Polnisch) vertreten. Die Dreiteilung der Beiträge spiegelt die unterschiedlichen Ansätze wider, die sich gegenseitig befruchten und jeweils unerlässlich für eine solide wissenschaftliche Auseinandersetzung mit didaktischen Fragestellungen sind: In theoretischen Ausführungen müssen Desiderata benannt und theoretische Modelle in ihrer Übertragbarkeit auf didaktische Belange hin überprüft werden, in der Empirie müssen eben diese Erkenntnisse aufgegriffen und in der Feldtestung überprüft werden, damit sie schließlich in der Praxis umgesetzt und ihrerseits validiert werden können. Der Tagungsband steht für die Breite fachdidaktischer Forschung im deutschsprachigen Raum, der neben klassischen Themen der Fachdidaktik (wie z. B. Fehlerkorrektur, Umgang mit Heterogenität oder Vermittlung von Grammatik) ebenso aktuelle Forschungsfragen (wie den Einsatz von Medien im Unterricht, Fragen nach der (Inter-)Kulturalität oder zum Testen) aufgreift All rights reserved German Russian Language teaching & learning (other than ELT) Educational: Languages other than English Language teaching and learning Educational: Modern (non-native or second) languages Karl, Katrin Bente herausgeberin edt https://library.oapen.org/bitstream/id/805499ba-cc6a-42a9-99ad-a8570fd8fe38/9783903187115.pdf X:OAPEN Verlag OAPEN Library: download the publication kostenfrei http://library.oapen.org/handle/20.500.12657/39636 X:OAPEN Verlag OAPEN Library: description of the publication kostenfrei ZDB-94-OAL GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_30 ISIL_DE-104 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 GBV_ILN_34 ISIL_DE-18-302 GBV_ILN_39 ISIL_DE-547 GBV_ILN_40 ISIL_DE-7 GBV_ILN_63 ISIL_DE-Wim2 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_70 ISIL_DE-89 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_95 ISIL_DE-542 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_136 ISIL_DE-Wis1 GBV_ILN_147 ISIL_DE-Fl3 GBV_ILN_161 ISIL_DE-960 GBV_ILN_187 ISIL_DE-Ki95 GBV_ILN_213 ISIL_DE-551 GBV_ILN_230 ISIL_DE-552 GBV_ILN_283 ISIL_DE-Ha163 GBV_ILN_293 ISIL_DE-960-3 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_603 ISIL_DE-B1556 GBV_ILN_808 GBV_ILN_2403 ISIL_DE-LFER BO 22 01 0018 4280099057 OLR-ZDB-94-OAL OAPEN Library zu 01-03-23 23 01 0830 4280651027 OLR-OAPEN f z 01-03-23 30 01 0104 428101134X GBV-OAPEN z 01-03-23 31 01 0027 4280293783 z 01-03-23 34 01 3551 427884932X OLR-OAPEN zi002 01-03-23 39 01 0547 4281202099 GBV-OAPEN ke 01-03-23 40 01 0007 4279917825 OLR-OAPEN xsn 01-03-23 63 01 3401 4281582878 E-Books LF GBV-OAPEN z 01-03-23 65 01 0003 4281832114 OLR-OAPEN z 01-03-23 70 01 0089 4280472017 OLR-OAPEN-OA OAPEN Online Library Open Access eBook z 01-03-23 72 01 0035 4278668163 OLR-OAPEN-OA OAPEN Online Library Open Access eBook z 01-03-23 95 01 3095 4343197794 OLR-OAL Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 24-06-23 110 01 3110 4281387048 OLR-GBV-OAPEN Open Access z 01-03-23 136 01 3526 4279558892 OLR-OAPEN z 01-03-23 147 01 3528 4282031581 OLR-OAPEN frei verfügbar für Europa-Universität Flensburg, Hochschule Flensburg und Zentrale Hochschulbibliothek Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 01-03-23 161 01 0960 4278105517 OLR-OAPEN OAPEN Online Library Open Access eBook z 28-02-23 187 01 3520 4278490496 JSTOR Open Access eBook z 28-02-23 213 01 0551 4279204500 OLR-OAPEN OAPEN Online Library Open Access eBook z 01-03-23 230 01 0552 4279381682 OLR-OAPEN OAPEN Online Library Open Access eBook z 01-03-23 283 01 3283 4279740593 OLR-OAL z 01-03-23 293 01 3293 4278284713 OLR-OAPEN OAPEN Online Library Open Access eBook z 28-02-23 370 01 4370 4279027072 OLR-FREE Kostenloser Zugriff z 01-03-23 603 01 4603 427792767X OLR-OAPEN Bitte beachten Sie die Nutzungsbedingungen und Copyright-Bestimmungen des Verlages/Herausgebers. z 28-02-23 808 01 4808 4280829896 OLR-OAPEN OAPEN Library zg 01-03-23 2403 01 DE-LFER 4307514807 00 --%%-- --%%-- n --%%-- l01 11-04-23 22 01 0018 Volltextzugang http://library.oapen.org/handle/20.500.12657/39636 23 01 0830 http://library.oapen.org/handle/20.500.12657/39636 30 01 0104 Open Access http://library.oapen.org/handle/20.500.12657/39636 31 01 0027 eBook GBV-OAPEN http://library.oapen.org/handle/20.500.12657/39636 34 01 3551 OpenAccess http://library.oapen.org/handle/20.500.12657/39636 40 01 0007 Volltext, Open Access http://library.oapen.org/handle/20.500.12657/39636 63 01 3401 E-Book http://library.oapen.org/handle/20.500.12657/39636 65 01 0003 Open Access http://library.oapen.org/handle/20.500.12657/39636 65 01 0003 Dieser Titel ist Teil einer Datenbank http://www.bibliothek.uni-regensburg.de/dbinfo/detail.php?titel_id=10728&bib_id=ulb_hal 70 01 0089 http://library.oapen.org/handle/20.500.12657/39636 LF 72 01 0035 http://library.oapen.org/handle/20.500.12657/39636 95 01 3095 http://library.oapen.org/handle/20.500.12657/39636 110 01 3110 Open Access http://library.oapen.org/handle/20.500.12657/39636 136 01 3526 Open Access http://library.oapen.org/handle/20.500.12657/39636 147 01 3528 http://library.oapen.org/handle/20.500.12657/39636 161 01 0960 http://library.oapen.org/handle/20.500.12657/39636 LF 187 01 3520 http://library.oapen.org/handle/20.500.12657/39636 213 01 0551 http://library.oapen.org/handle/20.500.12657/39636 230 01 0552 http://library.oapen.org/handle/20.500.12657/39636 283 01 3283 http://library.oapen.org/handle/20.500.12657/39636 293 01 3293 http://library.oapen.org/handle/20.500.12657/39636 LF 370 01 4370 http://library.oapen.org/handle/20.500.12657/39636 603 01 4603 http://library.oapen.org/handle/20.500.12657/39636 808 01 4808 Volltextzugang http://library.oapen.org/handle/20.500.12657/39636 2403 01 DE-LFER https://library.oapen.org/bitstream/id/805499ba-cc6a-42a9-99ad-a8570fd8fe38/9783903187115.pdf 31 01 0027 00 eBook GBV-OAPEN 22 01 0018 OLR-ZDB-94-OAL 23 01 0830 OLR-OAPEN 30 01 0104 GBV-OAPEN 34 01 3551 OLR-OAPEN 39 01 0547 GBV-OAPEN 39 01 0547 LF 40 01 0007 OLR-OAPEN 63 01 3401 E-Books LF GBV-OAPEN 65 01 0003 OLR-OAPEN 70 01 0089 OLR-OAPEN-OA 72 01 0035 OLR-OAPEN-OA 95 01 3095 OLR-OAL 110 01 3110 OLR-GBV-OAPEN 136 01 3526 OLR-OAPEN 147 01 3528 OLR-OAPEN 161 01 0960 OLR-OAPEN 213 01 0551 OLR-OAPEN 230 01 0552 OLR-OAPEN 283 01 3283 OLR-OAL 293 01 3293 OLR-OAPEN 370 01 4370 OLR-FREE 370 01 4370 olr-ebook GBV-OAPEN 603 01 4603 OLR-OAPEN 808 01 4808 OLR-OAPEN |
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Two different Slavic languages (Russian and Polish) are represented. The three research areas - empirical didactics, theoretical didactics and practice-oriented didactics reflect different approaches, which complement each other and are indispensable for a solid scientific examination of didactic questions: Desiderata must be named in theoretical explanations and the transferability of theoretical models to didactic issues must be validated empirically in the field research before they are put into practice. The volume stands for the wide range of didactic research in the German-speaking community, which, in addition to traditional topics such as error correction, learner heterogeneity or teaching grammar, also includes innovative research topics such as the use of media in the classroom, interculturality or language testing. - Der vorliegende Tagungsband dokumentiert das Treffen des 2. Arbeitskreises „Didaktik der Slawischen Sprachen“ in Innsbruck (19.–20.02.2018). 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Fehlerkorrektur, Umgang mit Heterogenität oder Vermittlung von Grammatik) ebenso aktuelle Forschungsfragen (wie den Einsatz von Medien im Unterricht, Fragen nach der (Inter-)Kulturalität oder zum Testen) aufgreift All rights reserved German Russian Language teaching & learning (other than ELT) Educational: Languages other than English Language teaching and learning Educational: Modern (non-native or second) languages Karl, Katrin Bente herausgeberin edt https://library.oapen.org/bitstream/id/805499ba-cc6a-42a9-99ad-a8570fd8fe38/9783903187115.pdf X:OAPEN Verlag OAPEN Library: download the publication kostenfrei http://library.oapen.org/handle/20.500.12657/39636 X:OAPEN Verlag OAPEN Library: description of the publication kostenfrei ZDB-94-OAL GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_30 ISIL_DE-104 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 GBV_ILN_34 ISIL_DE-18-302 GBV_ILN_39 ISIL_DE-547 GBV_ILN_40 ISIL_DE-7 GBV_ILN_63 ISIL_DE-Wim2 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_70 ISIL_DE-89 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_95 ISIL_DE-542 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_136 ISIL_DE-Wis1 GBV_ILN_147 ISIL_DE-Fl3 GBV_ILN_161 ISIL_DE-960 GBV_ILN_187 ISIL_DE-Ki95 GBV_ILN_213 ISIL_DE-551 GBV_ILN_230 ISIL_DE-552 GBV_ILN_283 ISIL_DE-Ha163 GBV_ILN_293 ISIL_DE-960-3 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_603 ISIL_DE-B1556 GBV_ILN_808 GBV_ILN_2403 ISIL_DE-LFER BO 22 01 0018 4280099057 OLR-ZDB-94-OAL OAPEN Library zu 01-03-23 23 01 0830 4280651027 OLR-OAPEN f z 01-03-23 30 01 0104 428101134X GBV-OAPEN z 01-03-23 31 01 0027 4280293783 z 01-03-23 34 01 3551 427884932X OLR-OAPEN zi002 01-03-23 39 01 0547 4281202099 GBV-OAPEN ke 01-03-23 40 01 0007 4279917825 OLR-OAPEN xsn 01-03-23 63 01 3401 4281582878 E-Books LF GBV-OAPEN z 01-03-23 65 01 0003 4281832114 OLR-OAPEN z 01-03-23 70 01 0089 4280472017 OLR-OAPEN-OA OAPEN Online Library Open Access eBook z 01-03-23 72 01 0035 4278668163 OLR-OAPEN-OA OAPEN Online Library Open Access eBook z 01-03-23 95 01 3095 4343197794 OLR-OAL Vervielfältigungen (z.B. 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Two different Slavic languages (Russian and Polish) are represented. The three research areas - empirical didactics, theoretical didactics and practice-oriented didactics reflect different approaches, which complement each other and are indispensable for a solid scientific examination of didactic questions: Desiderata must be named in theoretical explanations and the transferability of theoretical models to didactic issues must be validated empirically in the field research before they are put into practice. The volume stands for the wide range of didactic research in the German-speaking community, which, in addition to traditional topics such as error correction, learner heterogeneity or teaching grammar, also includes innovative research topics such as the use of media in the classroom, interculturality or language testing. - Der vorliegende Tagungsband dokumentiert das Treffen des 2. Arbeitskreises „Didaktik der Slawischen Sprachen“ in Innsbruck (19.–20.02.2018). In ihm publizieren 12 deutsche und österreichische FachdidaktikerInnen und erstmalig auch M.Ed.-AbsolventInnen Beiträge zu drei inhaltlichen Themengebieten: „Empirische Fachdidaktik“, „Theoretische Fachdidaktik“ und „Praxisorientierte Fachdidaktik“. Insgesamt umfassen die Artikel sowohl den hochschuldidaktischen Bereich inklusive der LehrerInnenausbildung als auch den Lernort Schule. Der vorliegende Band dokumentiert eine breite Fülle an unterschiedlichen Ansätzen, Fragestellungen und Methoden. Dabei sind zwei unterschiedliche slawische Sprachen (neben überwiegend Russisch auch Polnisch) vertreten. Die Dreiteilung der Beiträge spiegelt die unterschiedlichen Ansätze wider, die sich gegenseitig befruchten und jeweils unerlässlich für eine solide wissenschaftliche Auseinandersetzung mit didaktischen Fragestellungen sind: In theoretischen Ausführungen müssen Desiderata benannt und theoretische Modelle in ihrer Übertragbarkeit auf didaktische Belange hin überprüft werden, in der Empirie müssen eben diese Erkenntnisse aufgegriffen und in der Feldtestung überprüft werden, damit sie schließlich in der Praxis umgesetzt und ihrerseits validiert werden können. Der Tagungsband steht für die Breite fachdidaktischer Forschung im deutschsprachigen Raum, der neben klassischen Themen der Fachdidaktik (wie z. B. Fehlerkorrektur, Umgang mit Heterogenität oder Vermittlung von Grammatik) ebenso aktuelle Forschungsfragen (wie den Einsatz von Medien im Unterricht, Fragen nach der (Inter-)Kulturalität oder zum Testen) aufgreift All rights reserved German Russian Language teaching & learning (other than ELT) Educational: Languages other than English Language teaching and learning Educational: Modern (non-native or second) languages Karl, Katrin Bente herausgeberin edt https://library.oapen.org/bitstream/id/805499ba-cc6a-42a9-99ad-a8570fd8fe38/9783903187115.pdf X:OAPEN Verlag OAPEN Library: download the publication kostenfrei http://library.oapen.org/handle/20.500.12657/39636 X:OAPEN Verlag OAPEN Library: description of the publication kostenfrei ZDB-94-OAL GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_30 ISIL_DE-104 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 GBV_ILN_34 ISIL_DE-18-302 GBV_ILN_39 ISIL_DE-547 GBV_ILN_40 ISIL_DE-7 GBV_ILN_63 ISIL_DE-Wim2 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_70 ISIL_DE-89 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_95 ISIL_DE-542 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_136 ISIL_DE-Wis1 GBV_ILN_147 ISIL_DE-Fl3 GBV_ILN_161 ISIL_DE-960 GBV_ILN_187 ISIL_DE-Ki95 GBV_ILN_213 ISIL_DE-551 GBV_ILN_230 ISIL_DE-552 GBV_ILN_283 ISIL_DE-Ha163 GBV_ILN_293 ISIL_DE-960-3 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_603 ISIL_DE-B1556 GBV_ILN_808 GBV_ILN_2403 ISIL_DE-LFER BO 22 01 0018 4280099057 OLR-ZDB-94-OAL OAPEN Library zu 01-03-23 23 01 0830 4280651027 OLR-OAPEN f z 01-03-23 30 01 0104 428101134X GBV-OAPEN z 01-03-23 31 01 0027 4280293783 z 01-03-23 34 01 3551 427884932X OLR-OAPEN zi002 01-03-23 39 01 0547 4281202099 GBV-OAPEN ke 01-03-23 40 01 0007 4279917825 OLR-OAPEN xsn 01-03-23 63 01 3401 4281582878 E-Books LF GBV-OAPEN z 01-03-23 65 01 0003 4281832114 OLR-OAPEN z 01-03-23 70 01 0089 4280472017 OLR-OAPEN-OA OAPEN Online Library Open Access eBook z 01-03-23 72 01 0035 4278668163 OLR-OAPEN-OA OAPEN Online Library Open Access eBook z 01-03-23 95 01 3095 4343197794 OLR-OAL Vervielfältigungen (z.B. 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Arbeitskreis in Innsbruck (19.–20.2.2018)</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="a">Innsbruck</subfield><subfield code="b">innsbruck university press</subfield><subfield code="c">2019</subfield></datafield><datafield tag="300" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">1 Online-Ressource (436 p.)</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Text</subfield><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Computermedien</subfield><subfield code="b">c</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Online-Ressource</subfield><subfield code="b">cr</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="490" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">Innsbrucker Beiträge zur Fachdidaktik</subfield><subfield code="v">7</subfield></datafield><datafield tag="506" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">Open Access</subfield><subfield code="f">Unrestricted online access</subfield><subfield code="2">star</subfield></datafield><datafield tag="520" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">This edited volume documents the second meeting of the working group "Didactics of the Slavic Languages" that took place in Innsbruck (February 19-20, 2018). It consists of twelve chapters written by German and Austrian researchers in the area of teaching Slavic languages as well as graduate students. Overall, the articles cover research conducted at universities and secondary schools. The edited volume documents a wide range of different approaches, research questions and methods. Two different Slavic languages (Russian and Polish) are represented. The three research areas - empirical didactics, theoretical didactics and practice-oriented didactics reflect different approaches, which complement each other and are indispensable for a solid scientific examination of didactic questions: Desiderata must be named in theoretical explanations and the transferability of theoretical models to didactic issues must be validated empirically in the field research before they are put into practice. The volume stands for the wide range of didactic research in the German-speaking community, which, in addition to traditional topics such as error correction, learner heterogeneity or teaching grammar, also includes innovative research topics such as the use of media in the classroom, interculturality or language testing. - Der vorliegende Tagungsband dokumentiert das Treffen des 2. Arbeitskreises „Didaktik der Slawischen Sprachen“ in Innsbruck (19.–20.02.2018). In ihm publizieren 12 deutsche und österreichische FachdidaktikerInnen und erstmalig auch M.Ed.-AbsolventInnen Beiträge zu drei inhaltlichen Themengebieten: „Empirische Fachdidaktik“, „Theoretische Fachdidaktik“ und „Praxisorientierte Fachdidaktik“. Insgesamt umfassen die Artikel sowohl den hochschuldidaktischen Bereich inklusive der LehrerInnenausbildung als auch den Lernort Schule. Der vorliegende Band dokumentiert eine breite Fülle an unterschiedlichen Ansätzen, Fragestellungen und Methoden. Dabei sind zwei unterschiedliche slawische Sprachen (neben überwiegend Russisch auch Polnisch) vertreten. Die Dreiteilung der Beiträge spiegelt die unterschiedlichen Ansätze wider, die sich gegenseitig befruchten und jeweils unerlässlich für eine solide wissenschaftliche Auseinandersetzung mit didaktischen Fragestellungen sind: In theoretischen Ausführungen müssen Desiderata benannt und theoretische Modelle in ihrer Übertragbarkeit auf didaktische Belange hin überprüft werden, in der Empirie müssen eben diese Erkenntnisse aufgegriffen und in der Feldtestung überprüft werden, damit sie schließlich in der Praxis umgesetzt und ihrerseits validiert werden können. Der Tagungsband steht für die Breite fachdidaktischer Forschung im deutschsprachigen Raum, der neben klassischen Themen der Fachdidaktik (wie z. B. Fehlerkorrektur, Umgang mit Heterogenität oder Vermittlung von Grammatik) ebenso aktuelle Forschungsfragen (wie den Einsatz von Medien im Unterricht, Fragen nach der (Inter-)Kulturalität oder zum Testen) aufgreift</subfield></datafield><datafield tag="540" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">All rights reserved</subfield></datafield><datafield tag="546" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">German</subfield></datafield><datafield tag="546" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Russian</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Language teaching & learning (other than ELT)</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Educational: Languages other than English</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Language teaching and learning</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Educational: Modern (non-native or second) 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Didaktik der slawischen Sprachen Beiträge zum 2. Arbeitskreis in Innsbruck (19.–20.2.2018) |
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This edited volume documents the second meeting of the working group "Didactics of the Slavic Languages" that took place in Innsbruck (February 19-20, 2018). It consists of twelve chapters written by German and Austrian researchers in the area of teaching Slavic languages as well as graduate students. Overall, the articles cover research conducted at universities and secondary schools. The edited volume documents a wide range of different approaches, research questions and methods. Two different Slavic languages (Russian and Polish) are represented. The three research areas - empirical didactics, theoretical didactics and practice-oriented didactics reflect different approaches, which complement each other and are indispensable for a solid scientific examination of didactic questions: Desiderata must be named in theoretical explanations and the transferability of theoretical models to didactic issues must be validated empirically in the field research before they are put into practice. The volume stands for the wide range of didactic research in the German-speaking community, which, in addition to traditional topics such as error correction, learner heterogeneity or teaching grammar, also includes innovative research topics such as the use of media in the classroom, interculturality or language testing. - Der vorliegende Tagungsband dokumentiert das Treffen des 2. Arbeitskreises „Didaktik der Slawischen Sprachen“ in Innsbruck (19.–20.02.2018). In ihm publizieren 12 deutsche und österreichische FachdidaktikerInnen und erstmalig auch M.Ed.-AbsolventInnen Beiträge zu drei inhaltlichen Themengebieten: „Empirische Fachdidaktik“, „Theoretische Fachdidaktik“ und „Praxisorientierte Fachdidaktik“. Insgesamt umfassen die Artikel sowohl den hochschuldidaktischen Bereich inklusive der LehrerInnenausbildung als auch den Lernort Schule. Der vorliegende Band dokumentiert eine breite Fülle an unterschiedlichen Ansätzen, Fragestellungen und Methoden. Dabei sind zwei unterschiedliche slawische Sprachen (neben überwiegend Russisch auch Polnisch) vertreten. Die Dreiteilung der Beiträge spiegelt die unterschiedlichen Ansätze wider, die sich gegenseitig befruchten und jeweils unerlässlich für eine solide wissenschaftliche Auseinandersetzung mit didaktischen Fragestellungen sind: In theoretischen Ausführungen müssen Desiderata benannt und theoretische Modelle in ihrer Übertragbarkeit auf didaktische Belange hin überprüft werden, in der Empirie müssen eben diese Erkenntnisse aufgegriffen und in der Feldtestung überprüft werden, damit sie schließlich in der Praxis umgesetzt und ihrerseits validiert werden können. Der Tagungsband steht für die Breite fachdidaktischer Forschung im deutschsprachigen Raum, der neben klassischen Themen der Fachdidaktik (wie z. B. Fehlerkorrektur, Umgang mit Heterogenität oder Vermittlung von Grammatik) ebenso aktuelle Forschungsfragen (wie den Einsatz von Medien im Unterricht, Fragen nach der (Inter-)Kulturalität oder zum Testen) aufgreift |
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This edited volume documents the second meeting of the working group "Didactics of the Slavic Languages" that took place in Innsbruck (February 19-20, 2018). It consists of twelve chapters written by German and Austrian researchers in the area of teaching Slavic languages as well as graduate students. Overall, the articles cover research conducted at universities and secondary schools. The edited volume documents a wide range of different approaches, research questions and methods. Two different Slavic languages (Russian and Polish) are represented. The three research areas - empirical didactics, theoretical didactics and practice-oriented didactics reflect different approaches, which complement each other and are indispensable for a solid scientific examination of didactic questions: Desiderata must be named in theoretical explanations and the transferability of theoretical models to didactic issues must be validated empirically in the field research before they are put into practice. The volume stands for the wide range of didactic research in the German-speaking community, which, in addition to traditional topics such as error correction, learner heterogeneity or teaching grammar, also includes innovative research topics such as the use of media in the classroom, interculturality or language testing. - Der vorliegende Tagungsband dokumentiert das Treffen des 2. Arbeitskreises „Didaktik der Slawischen Sprachen“ in Innsbruck (19.–20.02.2018). In ihm publizieren 12 deutsche und österreichische FachdidaktikerInnen und erstmalig auch M.Ed.-AbsolventInnen Beiträge zu drei inhaltlichen Themengebieten: „Empirische Fachdidaktik“, „Theoretische Fachdidaktik“ und „Praxisorientierte Fachdidaktik“. Insgesamt umfassen die Artikel sowohl den hochschuldidaktischen Bereich inklusive der LehrerInnenausbildung als auch den Lernort Schule. Der vorliegende Band dokumentiert eine breite Fülle an unterschiedlichen Ansätzen, Fragestellungen und Methoden. Dabei sind zwei unterschiedliche slawische Sprachen (neben überwiegend Russisch auch Polnisch) vertreten. Die Dreiteilung der Beiträge spiegelt die unterschiedlichen Ansätze wider, die sich gegenseitig befruchten und jeweils unerlässlich für eine solide wissenschaftliche Auseinandersetzung mit didaktischen Fragestellungen sind: In theoretischen Ausführungen müssen Desiderata benannt und theoretische Modelle in ihrer Übertragbarkeit auf didaktische Belange hin überprüft werden, in der Empirie müssen eben diese Erkenntnisse aufgegriffen und in der Feldtestung überprüft werden, damit sie schließlich in der Praxis umgesetzt und ihrerseits validiert werden können. Der Tagungsband steht für die Breite fachdidaktischer Forschung im deutschsprachigen Raum, der neben klassischen Themen der Fachdidaktik (wie z. B. Fehlerkorrektur, Umgang mit Heterogenität oder Vermittlung von Grammatik) ebenso aktuelle Forschungsfragen (wie den Einsatz von Medien im Unterricht, Fragen nach der (Inter-)Kulturalität oder zum Testen) aufgreift |
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This edited volume documents the second meeting of the working group "Didactics of the Slavic Languages" that took place in Innsbruck (February 19-20, 2018). It consists of twelve chapters written by German and Austrian researchers in the area of teaching Slavic languages as well as graduate students. Overall, the articles cover research conducted at universities and secondary schools. The edited volume documents a wide range of different approaches, research questions and methods. Two different Slavic languages (Russian and Polish) are represented. The three research areas - empirical didactics, theoretical didactics and practice-oriented didactics reflect different approaches, which complement each other and are indispensable for a solid scientific examination of didactic questions: Desiderata must be named in theoretical explanations and the transferability of theoretical models to didactic issues must be validated empirically in the field research before they are put into practice. The volume stands for the wide range of didactic research in the German-speaking community, which, in addition to traditional topics such as error correction, learner heterogeneity or teaching grammar, also includes innovative research topics such as the use of media in the classroom, interculturality or language testing. - Der vorliegende Tagungsband dokumentiert das Treffen des 2. Arbeitskreises „Didaktik der Slawischen Sprachen“ in Innsbruck (19.–20.02.2018). In ihm publizieren 12 deutsche und österreichische FachdidaktikerInnen und erstmalig auch M.Ed.-AbsolventInnen Beiträge zu drei inhaltlichen Themengebieten: „Empirische Fachdidaktik“, „Theoretische Fachdidaktik“ und „Praxisorientierte Fachdidaktik“. Insgesamt umfassen die Artikel sowohl den hochschuldidaktischen Bereich inklusive der LehrerInnenausbildung als auch den Lernort Schule. Der vorliegende Band dokumentiert eine breite Fülle an unterschiedlichen Ansätzen, Fragestellungen und Methoden. Dabei sind zwei unterschiedliche slawische Sprachen (neben überwiegend Russisch auch Polnisch) vertreten. Die Dreiteilung der Beiträge spiegelt die unterschiedlichen Ansätze wider, die sich gegenseitig befruchten und jeweils unerlässlich für eine solide wissenschaftliche Auseinandersetzung mit didaktischen Fragestellungen sind: In theoretischen Ausführungen müssen Desiderata benannt und theoretische Modelle in ihrer Übertragbarkeit auf didaktische Belange hin überprüft werden, in der Empirie müssen eben diese Erkenntnisse aufgegriffen und in der Feldtestung überprüft werden, damit sie schließlich in der Praxis umgesetzt und ihrerseits validiert werden können. Der Tagungsband steht für die Breite fachdidaktischer Forschung im deutschsprachigen Raum, der neben klassischen Themen der Fachdidaktik (wie z. B. Fehlerkorrektur, Umgang mit Heterogenität oder Vermittlung von Grammatik) ebenso aktuelle Forschungsfragen (wie den Einsatz von Medien im Unterricht, Fragen nach der (Inter-)Kulturalität oder zum Testen) aufgreift |
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