Dritte „Tagung der Fachdidaktik“ 2017 : Religiöse und (sozio-)kulturelle Vielfalt in Fachdidaktik und Unterricht

Processes of pluralization pose new challenges for teaching various subjects. The social, cultural, and religious heterogeneity of students is not only of pedagogical importance, but also highly relevant for subject-specific education. It was with this in mind that the "Third Conference of Subj...
Ausführliche Beschreibung

Gespeichert in:

Autor*in:	Juen, Maria [verfasserIn] Sejdini, Zekirija [herausgeberIn] Tuna, Mehmet H. [herausgeberIn] Kraml, Martina [herausgeberIn]

Format:	E-Book
Sprache:	Deutsch

Erschienen:	Innsbruck: innsbruck university press ; 2019

Rechteinformationen:	Open Access Creative Commons ; https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0

Schlagwörter:	Language teaching & learning (other than ELT) Religious issues & debates Migration, immigration & emigration History Religious issues and debates Migration, immigration and emigration Relating to migrant groups / diaspora communities or peoples Language teaching and learning

Umfang:	1 Online-Ressource (264 p.)

Reihe:	Innsbrucker Beiträge zur Fachdidaktik ; 6

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Katalog-ID:	1836440820

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It was with this in mind that the "Third Conference of Subject-Specific Education" (University of Innsbruck May 2017) discussed the topic "Religious and (socio-)cultural Diversity in Subject-Specific Education and Teaching“. The fourteen contributions dealt with a basic examination of diversity concepts, the demands of teaching history in a society with a high level of immigration, the relevance of linguistic and cultural diversity among teachers and students in the teaching of languages, issues in the teaching of geography in the context of sustainable development, and aspects of inter-religious studies in both secondary and tertiary education. - Gesellschaftliche Pluralisierungsprozesse stellen den Fachunterricht vor neue Herausforderungen. Die soziale, kulturelle und religiöse Heterogenität der Schülerinnen und Schüler ist nicht nur pädagogisch bedeutsam, sondern auch fachdidaktisch höchst relevant. 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In vierzehn Beiträgen spannt der vorliegende Tagungsband einen thematischen Bogen von der grundsätzlichen Auseinandersetzung mit Diversitätskonzepten und den Anforderungen an die Geschichtsdidaktik in der Migrationsgesellschaft über die Relevanz sprachlicher und kultureller Diversität von Lehrenden und Lernenden im Kontext der Sprachendidaktik bis hin zu geographiedidaktischen Fragestellungen im Kontext einer Bildung für nachhaltige Entwicklung und Aspekten interreligiösen Lernens in Schule und Hochschule Creative Commons https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 cc German English Language teaching & learning (other than ELT) Religious issues & debates Migration, immigration & emigration History Religious issues and debates Migration, immigration and emigration Relating to migrant groups / diaspora communities or peoples Language teaching and learning Sejdini, Zekirija herausgeberin edt Tuna, Mehmet H. herausgeberin edt Kraml, Martina herausgeberin edt https://library.oapen.org/bitstream/id/dc2539f3-2ba8-4712-9dfa-3b3cf6aa8aad/9783903187634.pdf X:OAPEN Verlag OAPEN Library: download the publication kostenfrei http://library.oapen.org/handle/20.500.12657/39635 X:OAPEN Verlag OAPEN Library: description of the publication kostenfrei ZDB-94-OAL GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_30 ISIL_DE-104 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 GBV_ILN_34 ISIL_DE-18-302 GBV_ILN_39 ISIL_DE-547 GBV_ILN_40 ISIL_DE-7 GBV_ILN_63 ISIL_DE-Wim2 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_70 ISIL_DE-89 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_95 ISIL_DE-542 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_136 ISIL_DE-Wis1 GBV_ILN_147 ISIL_DE-Fl3 GBV_ILN_161 ISIL_DE-960 GBV_ILN_187 ISIL_DE-Ki95 GBV_ILN_213 ISIL_DE-551 GBV_ILN_230 ISIL_DE-552 GBV_ILN_283 ISIL_DE-Ha163 GBV_ILN_293 ISIL_DE-960-3 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_603 ISIL_DE-B1556 GBV_ILN_808 GBV_ILN_2403 ISIL_DE-LFER BO 22 01 0018 4280099073 OLR-ZDB-94-OAL OAPEN Library zu 01-03-23 23 01 0830 4280651043 OLR-OAPEN f z 01-03-23 30 01 0104 4281011366 GBV-OAPEN z 01-03-23 31 01 0027 4280293805 z 01-03-23 34 01 3551 4278849346 OLR-OAPEN zi002 01-03-23 39 01 0547 4281202110 GBV-OAPEN ke 01-03-23 40 01 0007 4279917841 OLR-OAPEN xsn 01-03-23 63 01 3401 4281582894 E-Books LF GBV-OAPEN z 01-03-23 65 01 0003 4281832130 OLR-OAPEN z 01-03-23 70 01 0089 4280472033 OLR-OAPEN-OA OAPEN Online Library Open Access eBook z 01-03-23 72 01 0035 427866818X OLR-OAPEN-OA OAPEN Online Library Open Access eBook z 01-03-23 95 01 3095 4343197824 OLR-OAL Vervielfältigungen (z.B. 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It was with this in mind that the "Third Conference of Subject-Specific Education" (University of Innsbruck May 2017) discussed the topic "Religious and (socio-)cultural Diversity in Subject-Specific Education and Teaching“. The fourteen contributions dealt with a basic examination of diversity concepts, the demands of teaching history in a society with a high level of immigration, the relevance of linguistic and cultural diversity among teachers and students in the teaching of languages, issues in the teaching of geography in the context of sustainable development, and aspects of inter-religious studies in both secondary and tertiary education. - Gesellschaftliche Pluralisierungsprozesse stellen den Fachunterricht vor neue Herausforderungen. Die soziale, kulturelle und religiöse Heterogenität der Schülerinnen und Schüler ist nicht nur pädagogisch bedeutsam, sondern auch fachdidaktisch höchst relevant. Vor diesem Hintergrund widmete sich die „Dritte Tagung der Fachdidaktik“, die im Mai 2017 an der Universität Innsbruck stattfand, dem Thema „Religiöse und (sozio-)kulturelle Vielfalt in Fachdidaktik und Unterricht“. In vierzehn Beiträgen spannt der vorliegende Tagungsband einen thematischen Bogen von der grundsätzlichen Auseinandersetzung mit Diversitätskonzepten und den Anforderungen an die Geschichtsdidaktik in der Migrationsgesellschaft über die Relevanz sprachlicher und kultureller Diversität von Lehrenden und Lernenden im Kontext der Sprachendidaktik bis hin zu geographiedidaktischen Fragestellungen im Kontext einer Bildung für nachhaltige Entwicklung und Aspekten interreligiösen Lernens in Schule und Hochschule Creative Commons https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 cc German English Language teaching & learning (other than ELT) Religious issues & debates Migration, immigration & emigration History Religious issues and debates Migration, immigration and emigration Relating to migrant groups / diaspora communities or peoples Language teaching and learning Sejdini, Zekirija herausgeberin edt Tuna, Mehmet H. herausgeberin edt Kraml, Martina herausgeberin edt https://library.oapen.org/bitstream/id/dc2539f3-2ba8-4712-9dfa-3b3cf6aa8aad/9783903187634.pdf X:OAPEN Verlag OAPEN Library: download the publication kostenfrei http://library.oapen.org/handle/20.500.12657/39635 X:OAPEN Verlag OAPEN Library: description of the publication kostenfrei ZDB-94-OAL GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_30 ISIL_DE-104 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 GBV_ILN_34 ISIL_DE-18-302 GBV_ILN_39 ISIL_DE-547 GBV_ILN_40 ISIL_DE-7 GBV_ILN_63 ISIL_DE-Wim2 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_70 ISIL_DE-89 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_95 ISIL_DE-542 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_136 ISIL_DE-Wis1 GBV_ILN_147 ISIL_DE-Fl3 GBV_ILN_161 ISIL_DE-960 GBV_ILN_187 ISIL_DE-Ki95 GBV_ILN_213 ISIL_DE-551 GBV_ILN_230 ISIL_DE-552 GBV_ILN_283 ISIL_DE-Ha163 GBV_ILN_293 ISIL_DE-960-3 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_603 ISIL_DE-B1556 GBV_ILN_808 GBV_ILN_2403 ISIL_DE-LFER BO 22 01 0018 4280099073 OLR-ZDB-94-OAL OAPEN Library zu 01-03-23 23 01 0830 4280651043 OLR-OAPEN f z 01-03-23 30 01 0104 4281011366 GBV-OAPEN z 01-03-23 31 01 0027 4280293805 z 01-03-23 34 01 3551 4278849346 OLR-OAPEN zi002 01-03-23 39 01 0547 4281202110 GBV-OAPEN ke 01-03-23 40 01 0007 4279917841 OLR-OAPEN xsn 01-03-23 63 01 3401 4281582894 E-Books LF GBV-OAPEN z 01-03-23 65 01 0003 4281832130 OLR-OAPEN z 01-03-23 70 01 0089 4280472033 OLR-OAPEN-OA OAPEN Online Library Open Access eBook z 01-03-23 72 01 0035 427866818X OLR-OAPEN-OA OAPEN Online Library Open Access eBook z 01-03-23 95 01 3095 4343197824 OLR-OAL Vervielfältigungen (z.B. 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It was with this in mind that the "Third Conference of Subject-Specific Education" (University of Innsbruck May 2017) discussed the topic "Religious and (socio-)cultural Diversity in Subject-Specific Education and Teaching“. The fourteen contributions dealt with a basic examination of diversity concepts, the demands of teaching history in a society with a high level of immigration, the relevance of linguistic and cultural diversity among teachers and students in the teaching of languages, issues in the teaching of geography in the context of sustainable development, and aspects of inter-religious studies in both secondary and tertiary education. - Gesellschaftliche Pluralisierungsprozesse stellen den Fachunterricht vor neue Herausforderungen. Die soziale, kulturelle und religiöse Heterogenität der Schülerinnen und Schüler ist nicht nur pädagogisch bedeutsam, sondern auch fachdidaktisch höchst relevant. Vor diesem Hintergrund widmete sich die „Dritte Tagung der Fachdidaktik“, die im Mai 2017 an der Universität Innsbruck stattfand, dem Thema „Religiöse und (sozio-)kulturelle Vielfalt in Fachdidaktik und Unterricht“. In vierzehn Beiträgen spannt der vorliegende Tagungsband einen thematischen Bogen von der grundsätzlichen Auseinandersetzung mit Diversitätskonzepten und den Anforderungen an die Geschichtsdidaktik in der Migrationsgesellschaft über die Relevanz sprachlicher und kultureller Diversität von Lehrenden und Lernenden im Kontext der Sprachendidaktik bis hin zu geographiedidaktischen Fragestellungen im Kontext einer Bildung für nachhaltige Entwicklung und Aspekten interreligiösen Lernens in Schule und Hochschule Creative Commons https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 cc German English Language teaching & learning (other than ELT) Religious issues & debates Migration, immigration & emigration History Religious issues and debates Migration, immigration and emigration Relating to migrant groups / diaspora communities or peoples Language teaching and learning Sejdini, Zekirija herausgeberin edt Tuna, Mehmet H. herausgeberin edt Kraml, Martina herausgeberin edt https://library.oapen.org/bitstream/id/dc2539f3-2ba8-4712-9dfa-3b3cf6aa8aad/9783903187634.pdf X:OAPEN Verlag OAPEN Library: download the publication kostenfrei http://library.oapen.org/handle/20.500.12657/39635 X:OAPEN Verlag OAPEN Library: description of the publication kostenfrei ZDB-94-OAL GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_30 ISIL_DE-104 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 GBV_ILN_34 ISIL_DE-18-302 GBV_ILN_39 ISIL_DE-547 GBV_ILN_40 ISIL_DE-7 GBV_ILN_63 ISIL_DE-Wim2 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_70 ISIL_DE-89 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_95 ISIL_DE-542 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_136 ISIL_DE-Wis1 GBV_ILN_147 ISIL_DE-Fl3 GBV_ILN_161 ISIL_DE-960 GBV_ILN_187 ISIL_DE-Ki95 GBV_ILN_213 ISIL_DE-551 GBV_ILN_230 ISIL_DE-552 GBV_ILN_283 ISIL_DE-Ha163 GBV_ILN_293 ISIL_DE-960-3 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_603 ISIL_DE-B1556 GBV_ILN_808 GBV_ILN_2403 ISIL_DE-LFER BO 22 01 0018 4280099073 OLR-ZDB-94-OAL OAPEN Library zu 01-03-23 23 01 0830 4280651043 OLR-OAPEN f z 01-03-23 30 01 0104 4281011366 GBV-OAPEN z 01-03-23 31 01 0027 4280293805 z 01-03-23 34 01 3551 4278849346 OLR-OAPEN zi002 01-03-23 39 01 0547 4281202110 GBV-OAPEN ke 01-03-23 40 01 0007 4279917841 OLR-OAPEN xsn 01-03-23 63 01 3401 4281582894 E-Books LF GBV-OAPEN z 01-03-23 65 01 0003 4281832130 OLR-OAPEN z 01-03-23 70 01 0089 4280472033 OLR-OAPEN-OA OAPEN Online Library Open Access eBook z 01-03-23 72 01 0035 427866818X OLR-OAPEN-OA OAPEN Online Library Open Access eBook z 01-03-23 95 01 3095 4343197824 OLR-OAL Vervielfältigungen (z.B. 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It was with this in mind that the "Third Conference of Subject-Specific Education" (University of Innsbruck May 2017) discussed the topic "Religious and (socio-)cultural Diversity in Subject-Specific Education and Teaching“. The fourteen contributions dealt with a basic examination of diversity concepts, the demands of teaching history in a society with a high level of immigration, the relevance of linguistic and cultural diversity among teachers and students in the teaching of languages, issues in the teaching of geography in the context of sustainable development, and aspects of inter-religious studies in both secondary and tertiary education. - Gesellschaftliche Pluralisierungsprozesse stellen den Fachunterricht vor neue Herausforderungen. Die soziale, kulturelle und religiöse Heterogenität der Schülerinnen und Schüler ist nicht nur pädagogisch bedeutsam, sondern auch fachdidaktisch höchst relevant. Vor diesem Hintergrund widmete sich die „Dritte Tagung der Fachdidaktik“, die im Mai 2017 an der Universität Innsbruck stattfand, dem Thema „Religiöse und (sozio-)kulturelle Vielfalt in Fachdidaktik und Unterricht“. In vierzehn Beiträgen spannt der vorliegende Tagungsband einen thematischen Bogen von der grundsätzlichen Auseinandersetzung mit Diversitätskonzepten und den Anforderungen an die Geschichtsdidaktik in der Migrationsgesellschaft über die Relevanz sprachlicher und kultureller Diversität von Lehrenden und Lernenden im Kontext der Sprachendidaktik bis hin zu geographiedidaktischen Fragestellungen im Kontext einer Bildung für nachhaltige Entwicklung und Aspekten interreligiösen Lernens in Schule und Hochschule Creative Commons https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 cc German English Language teaching & learning (other than ELT) Religious issues & debates Migration, immigration & emigration History Religious issues and debates Migration, immigration and emigration Relating to migrant groups / diaspora communities or peoples Language teaching and learning Sejdini, Zekirija herausgeberin edt Tuna, Mehmet H. herausgeberin edt Kraml, Martina herausgeberin edt https://library.oapen.org/bitstream/id/dc2539f3-2ba8-4712-9dfa-3b3cf6aa8aad/9783903187634.pdf X:OAPEN Verlag OAPEN Library: download the publication kostenfrei http://library.oapen.org/handle/20.500.12657/39635 X:OAPEN Verlag OAPEN Library: description of the publication kostenfrei ZDB-94-OAL GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_30 ISIL_DE-104 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 GBV_ILN_34 ISIL_DE-18-302 GBV_ILN_39 ISIL_DE-547 GBV_ILN_40 ISIL_DE-7 GBV_ILN_63 ISIL_DE-Wim2 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_70 ISIL_DE-89 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_95 ISIL_DE-542 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_136 ISIL_DE-Wis1 GBV_ILN_147 ISIL_DE-Fl3 GBV_ILN_161 ISIL_DE-960 GBV_ILN_187 ISIL_DE-Ki95 GBV_ILN_213 ISIL_DE-551 GBV_ILN_230 ISIL_DE-552 GBV_ILN_283 ISIL_DE-Ha163 GBV_ILN_293 ISIL_DE-960-3 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_603 ISIL_DE-B1556 GBV_ILN_808 GBV_ILN_2403 ISIL_DE-LFER BO 22 01 0018 4280099073 OLR-ZDB-94-OAL OAPEN Library zu 01-03-23 23 01 0830 4280651043 OLR-OAPEN f z 01-03-23 30 01 0104 4281011366 GBV-OAPEN z 01-03-23 31 01 0027 4280293805 z 01-03-23 34 01 3551 4278849346 OLR-OAPEN zi002 01-03-23 39 01 0547 4281202110 GBV-OAPEN ke 01-03-23 40 01 0007 4279917841 OLR-OAPEN xsn 01-03-23 63 01 3401 4281582894 E-Books LF GBV-OAPEN z 01-03-23 65 01 0003 4281832130 OLR-OAPEN z 01-03-23 70 01 0089 4280472033 OLR-OAPEN-OA OAPEN Online Library Open Access eBook z 01-03-23 72 01 0035 427866818X OLR-OAPEN-OA OAPEN Online Library Open Access eBook z 01-03-23 95 01 3095 4343197824 OLR-OAL Vervielfältigungen (z.B. 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It was with this in mind that the "Third Conference of Subject-Specific Education" (University of Innsbruck May 2017) discussed the topic "Religious and (socio-)cultural Diversity in Subject-Specific Education and Teaching“. The fourteen contributions dealt with a basic examination of diversity concepts, the demands of teaching history in a society with a high level of immigration, the relevance of linguistic and cultural diversity among teachers and students in the teaching of languages, issues in the teaching of geography in the context of sustainable development, and aspects of inter-religious studies in both secondary and tertiary education. - Gesellschaftliche Pluralisierungsprozesse stellen den Fachunterricht vor neue Herausforderungen. Die soziale, kulturelle und religiöse Heterogenität der Schülerinnen und Schüler ist nicht nur pädagogisch bedeutsam, sondern auch fachdidaktisch höchst relevant. Vor diesem Hintergrund widmete sich die „Dritte Tagung der Fachdidaktik“, die im Mai 2017 an der Universität Innsbruck stattfand, dem Thema „Religiöse und (sozio-)kulturelle Vielfalt in Fachdidaktik und Unterricht“. In vierzehn Beiträgen spannt der vorliegende Tagungsband einen thematischen Bogen von der grundsätzlichen Auseinandersetzung mit Diversitätskonzepten und den Anforderungen an die Geschichtsdidaktik in der Migrationsgesellschaft über die Relevanz sprachlicher und kultureller Diversität von Lehrenden und Lernenden im Kontext der Sprachendidaktik bis hin zu geographiedidaktischen Fragestellungen im Kontext einer Bildung für nachhaltige Entwicklung und Aspekten interreligiösen Lernens in Schule und Hochschule Creative Commons https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 cc German English Language teaching & learning (other than ELT) Religious issues & debates Migration, immigration & emigration History Religious issues and debates Migration, immigration and emigration Relating to migrant groups / diaspora communities or peoples Language teaching and learning Sejdini, Zekirija herausgeberin edt Tuna, Mehmet H. herausgeberin edt Kraml, Martina herausgeberin edt https://library.oapen.org/bitstream/id/dc2539f3-2ba8-4712-9dfa-3b3cf6aa8aad/9783903187634.pdf X:OAPEN Verlag OAPEN Library: download the publication kostenfrei http://library.oapen.org/handle/20.500.12657/39635 X:OAPEN Verlag OAPEN Library: description of the publication kostenfrei ZDB-94-OAL GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_30 ISIL_DE-104 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 GBV_ILN_34 ISIL_DE-18-302 GBV_ILN_39 ISIL_DE-547 GBV_ILN_40 ISIL_DE-7 GBV_ILN_63 ISIL_DE-Wim2 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_70 ISIL_DE-89 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_95 ISIL_DE-542 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_136 ISIL_DE-Wis1 GBV_ILN_147 ISIL_DE-Fl3 GBV_ILN_161 ISIL_DE-960 GBV_ILN_187 ISIL_DE-Ki95 GBV_ILN_213 ISIL_DE-551 GBV_ILN_230 ISIL_DE-552 GBV_ILN_283 ISIL_DE-Ha163 GBV_ILN_293 ISIL_DE-960-3 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_603 ISIL_DE-B1556 GBV_ILN_808 GBV_ILN_2403 ISIL_DE-LFER BO 22 01 0018 4280099073 OLR-ZDB-94-OAL OAPEN Library zu 01-03-23 23 01 0830 4280651043 OLR-OAPEN f z 01-03-23 30 01 0104 4281011366 GBV-OAPEN z 01-03-23 31 01 0027 4280293805 z 01-03-23 34 01 3551 4278849346 OLR-OAPEN zi002 01-03-23 39 01 0547 4281202110 GBV-OAPEN ke 01-03-23 40 01 0007 4279917841 OLR-OAPEN xsn 01-03-23 63 01 3401 4281582894 E-Books LF GBV-OAPEN z 01-03-23 65 01 0003 4281832130 OLR-OAPEN z 01-03-23 70 01 0089 4280472033 OLR-OAPEN-OA OAPEN Online Library Open Access eBook z 01-03-23 72 01 0035 427866818X OLR-OAPEN-OA OAPEN Online Library Open Access eBook z 01-03-23 95 01 3095 4343197824 OLR-OAL Vervielfältigungen (z.B. 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The social, cultural, and religious heterogeneity of students is not only of pedagogical importance, but also highly relevant for subject-specific education. It was with this in mind that the "Third Conference of Subject-Specific Education" (University of Innsbruck May 2017) discussed the topic "Religious and (socio-)cultural Diversity in Subject-Specific Education and Teaching“. The fourteen contributions dealt with a basic examination of diversity concepts, the demands of teaching history in a society with a high level of immigration, the relevance of linguistic and cultural diversity among teachers and students in the teaching of languages, issues in the teaching of geography in the context of sustainable development, and aspects of inter-religious studies in both secondary and tertiary education. - Gesellschaftliche Pluralisierungsprozesse stellen den Fachunterricht vor neue Herausforderungen. 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The social, cultural, and religious heterogeneity of students is not only of pedagogical importance, but also highly relevant for subject-specific education. It was with this in mind that the "Third Conference of Subject-Specific Education" (University of Innsbruck May 2017) discussed the topic "Religious and (socio-)cultural Diversity in Subject-Specific Education and Teaching“. The fourteen contributions dealt with a basic examination of diversity concepts, the demands of teaching history in a society with a high level of immigration, the relevance of linguistic and cultural diversity among teachers and students in the teaching of languages, issues in the teaching of geography in the context of sustainable development, and aspects of inter-religious studies in both secondary and tertiary education. - Gesellschaftliche Pluralisierungsprozesse stellen den Fachunterricht vor neue Herausforderungen. Die soziale, kulturelle und religiöse Heterogenität der Schülerinnen und Schüler ist nicht nur pädagogisch bedeutsam, sondern auch fachdidaktisch höchst relevant. Vor diesem Hintergrund widmete sich die „Dritte Tagung der Fachdidaktik“, die im Mai 2017 an der Universität Innsbruck stattfand, dem Thema „Religiöse und (sozio-)kulturelle Vielfalt in Fachdidaktik und Unterricht“. In vierzehn Beiträgen spannt der vorliegende Tagungsband einen thematischen Bogen von der grundsätzlichen Auseinandersetzung mit Diversitätskonzepten und den Anforderungen an die Geschichtsdidaktik in der Migrationsgesellschaft über die Relevanz sprachlicher und kultureller Diversität von Lehrenden und Lernenden im Kontext der Sprachendidaktik bis hin zu geographiedidaktischen Fragestellungen im Kontext einer Bildung für nachhaltige Entwicklung und Aspekten interreligiösen Lernens in Schule und Hochschule</subfield></datafield><datafield tag="540" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Creative Commons</subfield><subfield code="f">https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0</subfield><subfield code="2">cc</subfield></datafield><datafield tag="546" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">German</subfield></datafield><datafield tag="546" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">English</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Language teaching & learning 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