Kulturtradierung in geisteswissenschaftlichen Fächern : Eine rekonstruktive Studie zu epistemologischen Überzeugungen von Lehrkräften

This study examines the epistemological beliefs of humanities teachers. It aims to describe how they construct knowledge in the humanities and to identify associated forms of cultural transmissions. How do teachers deal with cultural manifestations such as poems or images in their teaching practice?...
Ausführliche Beschreibung

Gespeichert in:

Autor*in:	Rau, Caroline [verfasserIn]

Format:	E-Book
Sprache:	Deutsch

Erschienen:	Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt ; 2020

Rechteinformationen:	Open Access Creative Commons ; by-nc-sa/4.0

Schlagwörter:	Philosophy & theory of education History of education Educational psychology Philosophy and theory of education

Umfang:	1 Online-Ressource (188 p.)

Reihe:	Studien zur Professionsforschung und Lehrerbildung

Links:	Link aufrufen Link aufrufen Link aufrufen
ISBN:	978-3-7815-2377-7 978-3-7815-5811-3

Katalog-ID:	1836490860

Internformat


LEADER	01000cam a22002652 4500
001	1836490860
003	DE-627
005	20241008145832.0
007	cr uuu---uuuuu
008	220426s2020 xx \|\|\|\|\|o 00\| \|\|ger c
020			\|a 9783781523777 \|9 978-3-7815-2377-7
020			\|a 9783781558113 \|9 978-3-7815-5811-3
035			\|a (DE-627)1836490860
035			\|a (DE-599)KEP077618890
035			\|a (OCoLC)1199769639
035			\|a (OAPEN)51187
035			\|a (EBP)077618890
040			\|a DE-627 \|b ger \|c DE-627 \|e rda
041			\|a ger
072		7	\|a JNA \|2 bicssc
072		7	\|a JNB \|2 bicssc
072		7	\|a JNC \|2 bicssc
100	1		\|a Rau, Caroline \|e verfasserin \|4 aut
245	1	0	\|a Kulturtradierung in geisteswissenschaftlichen Fächern \|b Eine rekonstruktive Studie zu epistemologischen Überzeugungen von Lehrkräften
264		1	\|a Bad Heilbrunn \|b Verlag Julius Klinkhardt \|c 2020
300			\|a 1 Online-Ressource (188 p.)
336			\|a Text \|b txt \|2 rdacontent
337			\|a Computermedien \|b c \|2 rdamedia
338			\|a Online-Ressource \|b cr \|2 rdacarrier
490	0		\|a Studien zur Professionsforschung und Lehrerbildung
506	0		\|a Open Access \|f Unrestricted online access \|2 star
520			\|a This study examines the epistemological beliefs of humanities teachers. It aims to describe how they construct knowledge in the humanities and to identify associated forms of cultural transmissions. How do teachers deal with cultural manifestations such as poems or images in their teaching practice? How is their meaning elaborated? Which meanings are given? The methodology of the study is based on the qualitative-reconstructive research paradigm: The data were collected by group discussions and analysed using the documentary method. The epistemological beliefs of humanities teachers show that teacher transmit culture as high culture. They understand a cultural canon in dimension of the nation state. Teachers tend to limit the significance and the potential meaning of cultural content in school practice by introducing into a today problematic cultural essentialism. In reconstructing their epistemological beliefs, it also became obvious that these beliefs affect the reception of culture: The reproduction of traditional cultural content or its meaning is the focus. Students are denied the opportunity to influence culture(s) and, if necessary, to transform culture by cultural production. The study contributes to empirical education research, to subject didactics in the humanities and to the foundations in education. This study has opened up new perspectives on a subject that has previously been the topic of relatively little research, thus making a valuable contribution to basic research in teaching of the humanities. (DIPF/Orig.)
520			\|a In dieser Studie werden die epistemologischen Überzeugungen von Lehrkräften, die ein geisteswissenschaftliches Fach unterrichten, untersucht. Im Mittelpunkt stehen die Konstruktion geisteswissenschaftlicher Wissensbestände durch Lehrerinnen und Lehrer und die damit verbundenen Formen der Kulturvermittlung. Wie begegnen Lehrkräfte Kulturgütern wie beispielsweise Gedichten oder Bildern in der unterrichtlichen Handlungspraxis? Wie wird der Bedeutungsgehalt von Kulturgütern herausgearbeitet? Welche Lesarten werden vermittelt? Methodisch ist die Studie im qualitativ-rekonstruktiven Forschungsparadigma angesiedelt: Die Daten wurden mithilfe von Gruppendiskussionen erhoben und mittels Dokumentarischer Methode ausgewertet. Die epistemologischen Überzeugungen der Lehrkräfte in geisteswissenschaftlichen Fächern zeigen, dass Kultur in ihrer Ausprägung als Hochkultur an Schülerinnen und Schülern vermittelt wird. Zugleich wird ein Kulturkanon tradiert, der nationalstaatlich dimensioniert ist. Tendenziell begrenzen Lehrkräfte den Bedeutungsgehalt und das Sinnpotenzial kultureller Inhalte in der schulischen Handlungspraxis und führen Schülerinnen und Schüler damit an einen problematischen Kulturessentialismus heran. Über die Rekonstruktion der epistemologischen Überzeugungen wurde zudem deutlich, dass diese die Kulturrezeption berühren: Die Reproduktion bereits tradierter kultureller Inhalte bzw. deren Bedeutungsgehalt stehen im Mittelpunkt. Schülerinnen und Schüler bleibt es in ihrer Adressierung als Bildungssubjekte selbst verwehrt, auf Kultur(en) zurückzuwirken und diese gegebenenfalls im Kontext der Kulturproduktion zu transformieren. Die Forschungsarbeit ist im Schnittfeld der empirischen Bildungsforschung, der geisteswissenschaftlichen Fachdidaktik sowie der Allgemeinen Pädagogik verortet. Mit dieser Studie wurde ein bisher der wissenschaftlichen Forschung wenig zugängliches Thema erschlossen und somit ein wichtiger Beitrag zur Grundlagenforschung geisteswissenschaftlicher Fächer geleistet. (DIPF/Orig.)
540			\|a Creative Commons \|f by-nc-sa/4.0 \|2 cc
546			\|a German
650		4	\|a Philosophy & theory of education
650		4	\|a History of education
650		4	\|a Educational psychology
650		4	\|a Philosophy and theory of education
856	4	0	\|u https://library.oapen.org/bitstream/id/457b3713-7751-4e6e-a7e4-27d55d81642e/9783781523777.pdf \|m X:OAPEN \|x Verlag \|z kostenfrei
856	4	0	\|u https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187 \|m X:OAPEN \|x Verlag \|z kostenfrei
912			\|a ZDB-94-OAL
912			\|a GBV_ILN_22
912			\|a ISIL_DE-18
912			\|a SYSFLAG_1
912			\|a GBV_KXP
912			\|a GBV_ILN_23
912			\|a ISIL_DE-830
912			\|a GBV_ILN_30
912			\|a ISIL_DE-104
912			\|a GBV_ILN_31
912			\|a ISIL_DE-27
912			\|a GBV_ILN_34
912			\|a ISIL_DE-18-302
912			\|a GBV_ILN_39
912			\|a ISIL_DE-547
912			\|a GBV_ILN_40
912			\|a ISIL_DE-7
912			\|a GBV_ILN_63
912			\|a ISIL_DE-Wim2
912			\|a GBV_ILN_65
912			\|a ISIL_DE-3
912			\|a GBV_ILN_70
912			\|a ISIL_DE-89
912			\|a GBV_ILN_72
912			\|a ISIL_DE-35
912			\|a GBV_ILN_95
912			\|a ISIL_DE-542
912			\|a GBV_ILN_110
912			\|a ISIL_DE-Luen4
912			\|a GBV_ILN_136
912			\|a ISIL_DE-Wis1
912			\|a GBV_ILN_147
912			\|a ISIL_DE-Fl3
912			\|a GBV_ILN_161
912			\|a ISIL_DE-960
912			\|a GBV_ILN_187
912			\|a ISIL_DE-Ki95
912			\|a GBV_ILN_213
912			\|a ISIL_DE-551
912			\|a GBV_ILN_230
912			\|a ISIL_DE-552
912			\|a GBV_ILN_283
912			\|a ISIL_DE-Ha163
912			\|a GBV_ILN_293
912			\|a ISIL_DE-960-3
912			\|a GBV_ILN_370
912			\|a ISIL_DE-1373
912			\|a GBV_ILN_603
912			\|a ISIL_DE-B1556
912			\|a GBV_ILN_808
912			\|a GBV_ILN_2403
912			\|a ISIL_DE-LFER
951			\|a BO
980			\|2 22 \|1 01 \|x 0018 \|b 4280146977 \|h OLR-ZDB-94-OAL \|k OAPEN Library \|y zu \|z 01-03-23
980			\|2 23 \|1 01 \|x 0830 \|b 428069916X \|h OLR-OAPEN \|u f \|y z \|z 01-03-23
980			\|2 30 \|1 01 \|x 0104 \|b 4281060065 \|h GBV-OAPEN \|y z \|z 01-03-23
980			\|2 31 \|1 01 \|x 0027 \|b 4280341745 \|y z \|z 01-03-23
980			\|2 34 \|1 01 \|x 3551 \|b 4278897251 \|h OLR-OAPEN \|y zi002 \|z 01-03-23
980			\|2 39 \|1 01 \|x 0547 \|b 4281251278 \|h GBV-OAPEN \|y ke \|z 01-03-23
980			\|2 40 \|1 01 \|x 0007 \|b 4279965749 \|h OLR-OAPEN \|y xsn \|z 01-03-23
980			\|2 63 \|1 01 \|x 3401 \|b 4281633928 \|h E-Books LF GBV-OAPEN \|y z \|z 01-03-23
980			\|2 65 \|1 01 \|x 0003 \|b 4281883533 \|h OLR-OAPEN \|y z \|z 01-03-23
980			\|2 70 \|1 01 \|x 0089 \|b 4280520127 \|h OLR-OAPEN-OA \|k OAPEN Online Library Open Access eBook \|y z \|z 01-03-23
980			\|2 72 \|1 01 \|x 0035 \|b 4278719914 \|h OLR-OAPEN-OA \|k OAPEN Online Library Open Access eBook \|y z \|z 01-03-23
980			\|2 95 \|1 01 \|x 3095 \|b 4343247635 \|h OLR-OAL \|k Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. \|y z \|z 24-06-23
980			\|2 110 \|1 01 \|x 3110 \|b 4281436340 \|h OLR-GBV-OAPEN \|k Open Access \|y z \|z 01-03-23
980			\|2 136 \|1 01 \|x 3526 \|b 427961122X \|h OLR-OAPEN \|y z \|z 01-03-23
980			\|2 147 \|1 01 \|x 3528 \|b 428208216X \|h OLR-OAPEN \|k frei verfügbar für Europa-Universität Flensburg, Hochschule Flensburg und Zentrale Hochschulbibliothek \|k Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. \|y z \|z 01-03-23
980			\|2 161 \|1 01 \|x 0960 \|b 4278153937 \|h OLR-OAPEN \|k OAPEN Online Library Open Access eBook \|y z \|z 28-02-23
980			\|2 187 \|1 01 \|x 3520 \|b 4278538413 \|k JSTOR Open Access eBook \|y z \|z 28-02-23
980			\|2 213 \|1 01 \|x 0551 \|b 4279252424 \|h OLR-OAPEN \|k OAPEN Online Library Open Access eBook \|y z \|z 01-03-23
980			\|2 230 \|1 01 \|x 0552 \|b 427942960X \|h OLR-OAPEN \|k OAPEN Online Library Open Access eBook \|y z \|z 01-03-23
980			\|2 283 \|1 01 \|x 3283 \|b 4279788510 \|h OLR-OAL \|y z \|z 01-03-23
980			\|2 293 \|1 01 \|x 3293 \|b 4278332696 \|h OLR-OAPEN \|k OAPEN Online Library Open Access eBook \|y z \|z 28-02-23
980			\|2 370 \|1 01 \|x 4370 \|b 4279074992 \|h OLR-FREE \|k Kostenloser Zugriff \|y z \|z 01-03-23
980			\|2 603 \|1 01 \|x 4603 \|b 4277975682 \|h OLR-OAPEN \|k Bitte beachten Sie die Nutzungsbedingungen und Copyright-Bestimmungen des Verlages/Herausgebers. \|y z \|z 28-02-23
980			\|2 808 \|1 01 \|x 4808 \|b 4280878196 \|h OLR-OAPEN \|k OAPEN Library \|y zg \|z 01-03-23
980			\|2 2403 \|1 01 \|x DE-LFER \|b 4307830393 \|c 00 \|f --%%-- \|d --%%-- \|e n \|j --%%-- \|y l01 \|z 12-04-23
981			\|2 22 \|1 01 \|x 0018 \|y Volltextzugang \|r https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187
981			\|2 23 \|1 01 \|x 0830 \|r https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187
981			\|2 30 \|1 01 \|x 0104 \|y Open Access \|r https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187
981			\|2 31 \|1 01 \|x 0027 \|y eBook GBV-OAPEN \|r https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187
981			\|2 34 \|1 01 \|x 3551 \|y OpenAccess \|r https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187
981			\|2 40 \|1 01 \|x 0007 \|y Volltext, Open Access \|r https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187
981			\|2 63 \|1 01 \|x 3401 \|y E-Book \|r https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187
981			\|2 65 \|1 01 \|x 0003 \|y Open Access \|r https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187
981			\|2 65 \|1 01 \|x 0003 \|y Dieser Titel ist Teil einer Datenbank \|r http://www.bibliothek.uni-regensburg.de/dbinfo/detail.php?titel_id=10728&bib_id=ulb_hal
981			\|2 70 \|1 01 \|x 0089 \|r https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187 \|z LF
981			\|2 72 \|1 01 \|x 0035 \|r https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187
981			\|2 95 \|1 01 \|x 3095 \|r https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187
981			\|2 110 \|1 01 \|x 3110 \|y Open Access \|r https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187
981			\|2 136 \|1 01 \|x 3526 \|y Open Access \|r https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187
981			\|2 147 \|1 01 \|x 3528 \|r https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187
981			\|2 161 \|1 01 \|x 0960 \|r https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187 \|z LF
981			\|2 187 \|1 01 \|x 3520 \|r https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187
981			\|2 213 \|1 01 \|x 0551 \|r https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187
981			\|2 230 \|1 01 \|x 0552 \|r https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187
981			\|2 283 \|1 01 \|x 3283 \|r https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187
981			\|2 293 \|1 01 \|x 3293 \|r https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187 \|z LF
981			\|2 370 \|1 01 \|x 4370 \|r https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187
981			\|2 603 \|1 01 \|x 4603 \|r https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187
981			\|2 808 \|1 01 \|x 4808 \|y Volltextzugang \|r https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187
981			\|2 2403 \|1 01 \|x DE-LFER \|r https://library.oapen.org/bitstream/id/457b3713-7751-4e6e-a7e4-27d55d81642e/9783781523777.pdf
982			\|2 31 \|1 01 \|x 0027 \|8 00 \|a eBook GBV-OAPEN
995			\|2 22 \|1 01 \|x 0018 \|a OLR-ZDB-94-OAL
995			\|2 23 \|1 01 \|x 0830 \|a OLR-OAPEN
995			\|2 30 \|1 01 \|x 0104 \|a GBV-OAPEN
995			\|2 34 \|1 01 \|x 3551 \|a OLR-OAPEN
995			\|2 39 \|1 01 \|x 0547 \|a GBV-OAPEN
995			\|2 39 \|1 01 \|x 0547 \|a LF
995			\|2 40 \|1 01 \|x 0007 \|a OLR-OAPEN
995			\|2 63 \|1 01 \|x 3401 \|a E-Books LF GBV-OAPEN
995			\|2 65 \|1 01 \|x 0003 \|a OLR-OAPEN
995			\|2 70 \|1 01 \|x 0089 \|a OLR-OAPEN-OA
995			\|2 72 \|1 01 \|x 0035 \|a OLR-OAPEN-OA
995			\|2 95 \|1 01 \|x 3095 \|a OLR-OAL
995			\|2 110 \|1 01 \|x 3110 \|a OLR-GBV-OAPEN
995			\|2 136 \|1 01 \|x 3526 \|a OLR-OAPEN
995			\|2 147 \|1 01 \|x 3528 \|a OLR-OAPEN
995			\|2 161 \|1 01 \|x 0960 \|a OLR-OAPEN
995			\|2 213 \|1 01 \|x 0551 \|a OLR-OAPEN
995			\|2 230 \|1 01 \|x 0552 \|a OLR-OAPEN
995			\|2 283 \|1 01 \|x 3283 \|a OLR-OAL
995			\|2 293 \|1 01 \|x 3293 \|a OLR-OAPEN
995			\|2 370 \|1 01 \|x 4370 \|a OLR-FREE
995			\|2 370 \|1 01 \|x 4370 \|a olr-ebook GBV-OAPEN
995			\|2 603 \|1 01 \|x 4603 \|a OLR-OAPEN
995			\|2 808 \|1 01 \|x 4808 \|a OLR-OAPEN

Indexfelder

author_variant	c r cr
matchkey_str	book:9783781523777:2020----
oclc_num	1199769639
hierarchy_sort_str	2020
publishDate	2020
allfields	9783781523777 978-3-7815-2377-7 9783781558113 978-3-7815-5811-3 (DE-627)1836490860 (DE-599)KEP077618890 (OCoLC)1199769639 (OAPEN)51187 (EBP)077618890 DE-627 ger DE-627 rda ger JNA bicssc JNB bicssc JNC bicssc Rau, Caroline verfasserin aut Kulturtradierung in geisteswissenschaftlichen Fächern Eine rekonstruktive Studie zu epistemologischen Überzeugungen von Lehrkräften Bad Heilbrunn Verlag Julius Klinkhardt 2020 1 Online-Ressource (188 p.) Text txt rdacontent Computermedien c rdamedia Online-Ressource cr rdacarrier Studien zur Professionsforschung und Lehrerbildung Open Access Unrestricted online access star This study examines the epistemological beliefs of humanities teachers. It aims to describe how they construct knowledge in the humanities and to identify associated forms of cultural transmissions. How do teachers deal with cultural manifestations such as poems or images in their teaching practice? How is their meaning elaborated? Which meanings are given? The methodology of the study is based on the qualitative-reconstructive research paradigm: The data were collected by group discussions and analysed using the documentary method. The epistemological beliefs of humanities teachers show that teacher transmit culture as high culture. They understand a cultural canon in dimension of the nation state. Teachers tend to limit the significance and the potential meaning of cultural content in school practice by introducing into a today problematic cultural essentialism. In reconstructing their epistemological beliefs, it also became obvious that these beliefs affect the reception of culture: The reproduction of traditional cultural content or its meaning is the focus. Students are denied the opportunity to influence culture(s) and, if necessary, to transform culture by cultural production. The study contributes to empirical education research, to subject didactics in the humanities and to the foundations in education. This study has opened up new perspectives on a subject that has previously been the topic of relatively little research, thus making a valuable contribution to basic research in teaching of the humanities. (DIPF/Orig.) In dieser Studie werden die epistemologischen Überzeugungen von Lehrkräften, die ein geisteswissenschaftliches Fach unterrichten, untersucht. Im Mittelpunkt stehen die Konstruktion geisteswissenschaftlicher Wissensbestände durch Lehrerinnen und Lehrer und die damit verbundenen Formen der Kulturvermittlung. Wie begegnen Lehrkräfte Kulturgütern wie beispielsweise Gedichten oder Bildern in der unterrichtlichen Handlungspraxis? Wie wird der Bedeutungsgehalt von Kulturgütern herausgearbeitet? Welche Lesarten werden vermittelt? Methodisch ist die Studie im qualitativ-rekonstruktiven Forschungsparadigma angesiedelt: Die Daten wurden mithilfe von Gruppendiskussionen erhoben und mittels Dokumentarischer Methode ausgewertet. Die epistemologischen Überzeugungen der Lehrkräfte in geisteswissenschaftlichen Fächern zeigen, dass Kultur in ihrer Ausprägung als Hochkultur an Schülerinnen und Schülern vermittelt wird. Zugleich wird ein Kulturkanon tradiert, der nationalstaatlich dimensioniert ist. Tendenziell begrenzen Lehrkräfte den Bedeutungsgehalt und das Sinnpotenzial kultureller Inhalte in der schulischen Handlungspraxis und führen Schülerinnen und Schüler damit an einen problematischen Kulturessentialismus heran. Über die Rekonstruktion der epistemologischen Überzeugungen wurde zudem deutlich, dass diese die Kulturrezeption berühren: Die Reproduktion bereits tradierter kultureller Inhalte bzw. deren Bedeutungsgehalt stehen im Mittelpunkt. Schülerinnen und Schüler bleibt es in ihrer Adressierung als Bildungssubjekte selbst verwehrt, auf Kultur(en) zurückzuwirken und diese gegebenenfalls im Kontext der Kulturproduktion zu transformieren. Die Forschungsarbeit ist im Schnittfeld der empirischen Bildungsforschung, der geisteswissenschaftlichen Fachdidaktik sowie der Allgemeinen Pädagogik verortet. Mit dieser Studie wurde ein bisher der wissenschaftlichen Forschung wenig zugängliches Thema erschlossen und somit ein wichtiger Beitrag zur Grundlagenforschung geisteswissenschaftlicher Fächer geleistet. (DIPF/Orig.) Creative Commons by-nc-sa/4.0 cc German Philosophy & theory of education History of education Educational psychology Philosophy and theory of education https://library.oapen.org/bitstream/id/457b3713-7751-4e6e-a7e4-27d55d81642e/9783781523777.pdf X:OAPEN Verlag kostenfrei https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187 X:OAPEN Verlag kostenfrei ZDB-94-OAL GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_30 ISIL_DE-104 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 GBV_ILN_34 ISIL_DE-18-302 GBV_ILN_39 ISIL_DE-547 GBV_ILN_40 ISIL_DE-7 GBV_ILN_63 ISIL_DE-Wim2 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_70 ISIL_DE-89 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_95 ISIL_DE-542 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_136 ISIL_DE-Wis1 GBV_ILN_147 ISIL_DE-Fl3 GBV_ILN_161 ISIL_DE-960 GBV_ILN_187 ISIL_DE-Ki95 GBV_ILN_213 ISIL_DE-551 GBV_ILN_230 ISIL_DE-552 GBV_ILN_283 ISIL_DE-Ha163 GBV_ILN_293 ISIL_DE-960-3 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_603 ISIL_DE-B1556 GBV_ILN_808 GBV_ILN_2403 ISIL_DE-LFER BO 22 01 0018 4280146977 OLR-ZDB-94-OAL OAPEN Library zu 01-03-23 23 01 0830 428069916X OLR-OAPEN f z 01-03-23 30 01 0104 4281060065 GBV-OAPEN z 01-03-23 31 01 0027 4280341745 z 01-03-23 34 01 3551 4278897251 OLR-OAPEN zi002 01-03-23 39 01 0547 4281251278 GBV-OAPEN ke 01-03-23 40 01 0007 4279965749 OLR-OAPEN xsn 01-03-23 63 01 3401 4281633928 E-Books LF GBV-OAPEN z 01-03-23 65 01 0003 4281883533 OLR-OAPEN z 01-03-23 70 01 0089 4280520127 OLR-OAPEN-OA OAPEN Online Library Open Access eBook z 01-03-23 72 01 0035 4278719914 OLR-OAPEN-OA OAPEN Online Library Open Access eBook z 01-03-23 95 01 3095 4343247635 OLR-OAL Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 24-06-23 110 01 3110 4281436340 OLR-GBV-OAPEN Open Access z 01-03-23 136 01 3526 427961122X OLR-OAPEN z 01-03-23 147 01 3528 428208216X OLR-OAPEN frei verfügbar für Europa-Universität Flensburg, Hochschule Flensburg und Zentrale Hochschulbibliothek Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 01-03-23 161 01 0960 4278153937 OLR-OAPEN OAPEN Online Library Open Access eBook z 28-02-23 187 01 3520 4278538413 JSTOR Open Access eBook z 28-02-23 213 01 0551 4279252424 OLR-OAPEN OAPEN Online Library Open Access eBook z 01-03-23 230 01 0552 427942960X OLR-OAPEN OAPEN Online Library Open Access eBook z 01-03-23 283 01 3283 4279788510 OLR-OAL z 01-03-23 293 01 3293 4278332696 OLR-OAPEN OAPEN Online Library Open Access eBook z 28-02-23 370 01 4370 4279074992 OLR-FREE Kostenloser Zugriff z 01-03-23 603 01 4603 4277975682 OLR-OAPEN Bitte beachten Sie die Nutzungsbedingungen und Copyright-Bestimmungen des Verlages/Herausgebers. z 28-02-23 808 01 4808 4280878196 OLR-OAPEN OAPEN Library zg 01-03-23 2403 01 DE-LFER 4307830393 00 --%%-- --%%-- n --%%-- l01 12-04-23 22 01 0018 Volltextzugang https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187 23 01 0830 https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187 30 01 0104 Open Access https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187 31 01 0027 eBook GBV-OAPEN https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187 34 01 3551 OpenAccess https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187 40 01 0007 Volltext, Open Access https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187 63 01 3401 E-Book https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187 65 01 0003 Open Access https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187 65 01 0003 Dieser Titel ist Teil einer Datenbank http://www.bibliothek.uni-regensburg.de/dbinfo/detail.php?titel_id=10728&bib_id=ulb_hal 70 01 0089 https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187 LF 72 01 0035 https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187 95 01 3095 https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187 110 01 3110 Open Access https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187 136 01 3526 Open Access https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187 147 01 3528 https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187 161 01 0960 https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187 LF 187 01 3520 https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187 213 01 0551 https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187 230 01 0552 https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187 283 01 3283 https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187 293 01 3293 https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187 LF 370 01 4370 https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187 603 01 4603 https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187 808 01 4808 Volltextzugang https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187 2403 01 DE-LFER https://library.oapen.org/bitstream/id/457b3713-7751-4e6e-a7e4-27d55d81642e/9783781523777.pdf 31 01 0027 00 eBook GBV-OAPEN 22 01 0018 OLR-ZDB-94-OAL 23 01 0830 OLR-OAPEN 30 01 0104 GBV-OAPEN 34 01 3551 OLR-OAPEN 39 01 0547 GBV-OAPEN 39 01 0547 LF 40 01 0007 OLR-OAPEN 63 01 3401 E-Books LF GBV-OAPEN 65 01 0003 OLR-OAPEN 70 01 0089 OLR-OAPEN-OA 72 01 0035 OLR-OAPEN-OA 95 01 3095 OLR-OAL 110 01 3110 OLR-GBV-OAPEN 136 01 3526 OLR-OAPEN 147 01 3528 OLR-OAPEN 161 01 0960 OLR-OAPEN 213 01 0551 OLR-OAPEN 230 01 0552 OLR-OAPEN 283 01 3283 OLR-OAL 293 01 3293 OLR-OAPEN 370 01 4370 OLR-FREE 370 01 4370 olr-ebook GBV-OAPEN 603 01 4603 OLR-OAPEN 808 01 4808 OLR-OAPEN
spelling	9783781523777 978-3-7815-2377-7 9783781558113 978-3-7815-5811-3 (DE-627)1836490860 (DE-599)KEP077618890 (OCoLC)1199769639 (OAPEN)51187 (EBP)077618890 DE-627 ger DE-627 rda ger JNA bicssc JNB bicssc JNC bicssc Rau, Caroline verfasserin aut Kulturtradierung in geisteswissenschaftlichen Fächern Eine rekonstruktive Studie zu epistemologischen Überzeugungen von Lehrkräften Bad Heilbrunn Verlag Julius Klinkhardt 2020 1 Online-Ressource (188 p.) Text txt rdacontent Computermedien c rdamedia Online-Ressource cr rdacarrier Studien zur Professionsforschung und Lehrerbildung Open Access Unrestricted online access star This study examines the epistemological beliefs of humanities teachers. It aims to describe how they construct knowledge in the humanities and to identify associated forms of cultural transmissions. How do teachers deal with cultural manifestations such as poems or images in their teaching practice? How is their meaning elaborated? Which meanings are given? The methodology of the study is based on the qualitative-reconstructive research paradigm: The data were collected by group discussions and analysed using the documentary method. The epistemological beliefs of humanities teachers show that teacher transmit culture as high culture. They understand a cultural canon in dimension of the nation state. Teachers tend to limit the significance and the potential meaning of cultural content in school practice by introducing into a today problematic cultural essentialism. In reconstructing their epistemological beliefs, it also became obvious that these beliefs affect the reception of culture: The reproduction of traditional cultural content or its meaning is the focus. Students are denied the opportunity to influence culture(s) and, if necessary, to transform culture by cultural production. The study contributes to empirical education research, to subject didactics in the humanities and to the foundations in education. This study has opened up new perspectives on a subject that has previously been the topic of relatively little research, thus making a valuable contribution to basic research in teaching of the humanities. (DIPF/Orig.) In dieser Studie werden die epistemologischen Überzeugungen von Lehrkräften, die ein geisteswissenschaftliches Fach unterrichten, untersucht. Im Mittelpunkt stehen die Konstruktion geisteswissenschaftlicher Wissensbestände durch Lehrerinnen und Lehrer und die damit verbundenen Formen der Kulturvermittlung. Wie begegnen Lehrkräfte Kulturgütern wie beispielsweise Gedichten oder Bildern in der unterrichtlichen Handlungspraxis? Wie wird der Bedeutungsgehalt von Kulturgütern herausgearbeitet? Welche Lesarten werden vermittelt? Methodisch ist die Studie im qualitativ-rekonstruktiven Forschungsparadigma angesiedelt: Die Daten wurden mithilfe von Gruppendiskussionen erhoben und mittels Dokumentarischer Methode ausgewertet. Die epistemologischen Überzeugungen der Lehrkräfte in geisteswissenschaftlichen Fächern zeigen, dass Kultur in ihrer Ausprägung als Hochkultur an Schülerinnen und Schülern vermittelt wird. Zugleich wird ein Kulturkanon tradiert, der nationalstaatlich dimensioniert ist. Tendenziell begrenzen Lehrkräfte den Bedeutungsgehalt und das Sinnpotenzial kultureller Inhalte in der schulischen Handlungspraxis und führen Schülerinnen und Schüler damit an einen problematischen Kulturessentialismus heran. Über die Rekonstruktion der epistemologischen Überzeugungen wurde zudem deutlich, dass diese die Kulturrezeption berühren: Die Reproduktion bereits tradierter kultureller Inhalte bzw. deren Bedeutungsgehalt stehen im Mittelpunkt. Schülerinnen und Schüler bleibt es in ihrer Adressierung als Bildungssubjekte selbst verwehrt, auf Kultur(en) zurückzuwirken und diese gegebenenfalls im Kontext der Kulturproduktion zu transformieren. Die Forschungsarbeit ist im Schnittfeld der empirischen Bildungsforschung, der geisteswissenschaftlichen Fachdidaktik sowie der Allgemeinen Pädagogik verortet. Mit dieser Studie wurde ein bisher der wissenschaftlichen Forschung wenig zugängliches Thema erschlossen und somit ein wichtiger Beitrag zur Grundlagenforschung geisteswissenschaftlicher Fächer geleistet. (DIPF/Orig.) Creative Commons by-nc-sa/4.0 cc German Philosophy & theory of education History of education Educational psychology Philosophy and theory of education https://library.oapen.org/bitstream/id/457b3713-7751-4e6e-a7e4-27d55d81642e/9783781523777.pdf X:OAPEN Verlag kostenfrei https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187 X:OAPEN Verlag kostenfrei ZDB-94-OAL GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_30 ISIL_DE-104 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 GBV_ILN_34 ISIL_DE-18-302 GBV_ILN_39 ISIL_DE-547 GBV_ILN_40 ISIL_DE-7 GBV_ILN_63 ISIL_DE-Wim2 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_70 ISIL_DE-89 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_95 ISIL_DE-542 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_136 ISIL_DE-Wis1 GBV_ILN_147 ISIL_DE-Fl3 GBV_ILN_161 ISIL_DE-960 GBV_ILN_187 ISIL_DE-Ki95 GBV_ILN_213 ISIL_DE-551 GBV_ILN_230 ISIL_DE-552 GBV_ILN_283 ISIL_DE-Ha163 GBV_ILN_293 ISIL_DE-960-3 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_603 ISIL_DE-B1556 GBV_ILN_808 GBV_ILN_2403 ISIL_DE-LFER BO 22 01 0018 4280146977 OLR-ZDB-94-OAL OAPEN Library zu 01-03-23 23 01 0830 428069916X OLR-OAPEN f z 01-03-23 30 01 0104 4281060065 GBV-OAPEN z 01-03-23 31 01 0027 4280341745 z 01-03-23 34 01 3551 4278897251 OLR-OAPEN zi002 01-03-23 39 01 0547 4281251278 GBV-OAPEN ke 01-03-23 40 01 0007 4279965749 OLR-OAPEN xsn 01-03-23 63 01 3401 4281633928 E-Books LF GBV-OAPEN z 01-03-23 65 01 0003 4281883533 OLR-OAPEN z 01-03-23 70 01 0089 4280520127 OLR-OAPEN-OA OAPEN Online Library Open Access eBook z 01-03-23 72 01 0035 4278719914 OLR-OAPEN-OA OAPEN Online Library Open Access eBook z 01-03-23 95 01 3095 4343247635 OLR-OAL Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 24-06-23 110 01 3110 4281436340 OLR-GBV-OAPEN Open Access z 01-03-23 136 01 3526 427961122X OLR-OAPEN z 01-03-23 147 01 3528 428208216X OLR-OAPEN frei verfügbar für Europa-Universität Flensburg, Hochschule Flensburg und Zentrale Hochschulbibliothek Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 01-03-23 161 01 0960 4278153937 OLR-OAPEN OAPEN Online Library Open Access eBook z 28-02-23 187 01 3520 4278538413 JSTOR Open Access eBook z 28-02-23 213 01 0551 4279252424 OLR-OAPEN OAPEN Online Library Open Access eBook z 01-03-23 230 01 0552 427942960X OLR-OAPEN OAPEN Online Library Open Access eBook z 01-03-23 283 01 3283 4279788510 OLR-OAL z 01-03-23 293 01 3293 4278332696 OLR-OAPEN OAPEN Online Library Open Access eBook z 28-02-23 370 01 4370 4279074992 OLR-FREE Kostenloser Zugriff z 01-03-23 603 01 4603 4277975682 OLR-OAPEN Bitte beachten Sie die Nutzungsbedingungen und Copyright-Bestimmungen des Verlages/Herausgebers. z 28-02-23 808 01 4808 4280878196 OLR-OAPEN OAPEN Library zg 01-03-23 2403 01 DE-LFER 4307830393 00 --%%-- --%%-- n --%%-- l01 12-04-23 22 01 0018 Volltextzugang https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187 23 01 0830 https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187 30 01 0104 Open Access https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187 31 01 0027 eBook GBV-OAPEN https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187 34 01 3551 OpenAccess https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187 40 01 0007 Volltext, Open Access https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187 63 01 3401 E-Book https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187 65 01 0003 Open Access https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187 65 01 0003 Dieser Titel ist Teil einer Datenbank http://www.bibliothek.uni-regensburg.de/dbinfo/detail.php?titel_id=10728&bib_id=ulb_hal 70 01 0089 https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187 LF 72 01 0035 https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187 95 01 3095 https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187 110 01 3110 Open Access https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187 136 01 3526 Open Access https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187 147 01 3528 https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187 161 01 0960 https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187 LF 187 01 3520 https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187 213 01 0551 https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187 230 01 0552 https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187 283 01 3283 https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187 293 01 3293 https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187 LF 370 01 4370 https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187 603 01 4603 https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187 808 01 4808 Volltextzugang https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187 2403 01 DE-LFER https://library.oapen.org/bitstream/id/457b3713-7751-4e6e-a7e4-27d55d81642e/9783781523777.pdf 31 01 0027 00 eBook GBV-OAPEN 22 01 0018 OLR-ZDB-94-OAL 23 01 0830 OLR-OAPEN 30 01 0104 GBV-OAPEN 34 01 3551 OLR-OAPEN 39 01 0547 GBV-OAPEN 39 01 0547 LF 40 01 0007 OLR-OAPEN 63 01 3401 E-Books LF GBV-OAPEN 65 01 0003 OLR-OAPEN 70 01 0089 OLR-OAPEN-OA 72 01 0035 OLR-OAPEN-OA 95 01 3095 OLR-OAL 110 01 3110 OLR-GBV-OAPEN 136 01 3526 OLR-OAPEN 147 01 3528 OLR-OAPEN 161 01 0960 OLR-OAPEN 213 01 0551 OLR-OAPEN 230 01 0552 OLR-OAPEN 283 01 3283 OLR-OAL 293 01 3293 OLR-OAPEN 370 01 4370 OLR-FREE 370 01 4370 olr-ebook GBV-OAPEN 603 01 4603 OLR-OAPEN 808 01 4808 OLR-OAPEN
allfields_unstemmed	9783781523777 978-3-7815-2377-7 9783781558113 978-3-7815-5811-3 (DE-627)1836490860 (DE-599)KEP077618890 (OCoLC)1199769639 (OAPEN)51187 (EBP)077618890 DE-627 ger DE-627 rda ger JNA bicssc JNB bicssc JNC bicssc Rau, Caroline verfasserin aut Kulturtradierung in geisteswissenschaftlichen Fächern Eine rekonstruktive Studie zu epistemologischen Überzeugungen von Lehrkräften Bad Heilbrunn Verlag Julius Klinkhardt 2020 1 Online-Ressource (188 p.) Text txt rdacontent Computermedien c rdamedia Online-Ressource cr rdacarrier Studien zur Professionsforschung und Lehrerbildung Open Access Unrestricted online access star This study examines the epistemological beliefs of humanities teachers. It aims to describe how they construct knowledge in the humanities and to identify associated forms of cultural transmissions. How do teachers deal with cultural manifestations such as poems or images in their teaching practice? How is their meaning elaborated? Which meanings are given? The methodology of the study is based on the qualitative-reconstructive research paradigm: The data were collected by group discussions and analysed using the documentary method. The epistemological beliefs of humanities teachers show that teacher transmit culture as high culture. They understand a cultural canon in dimension of the nation state. Teachers tend to limit the significance and the potential meaning of cultural content in school practice by introducing into a today problematic cultural essentialism. In reconstructing their epistemological beliefs, it also became obvious that these beliefs affect the reception of culture: The reproduction of traditional cultural content or its meaning is the focus. Students are denied the opportunity to influence culture(s) and, if necessary, to transform culture by cultural production. The study contributes to empirical education research, to subject didactics in the humanities and to the foundations in education. This study has opened up new perspectives on a subject that has previously been the topic of relatively little research, thus making a valuable contribution to basic research in teaching of the humanities. (DIPF/Orig.) In dieser Studie werden die epistemologischen Überzeugungen von Lehrkräften, die ein geisteswissenschaftliches Fach unterrichten, untersucht. Im Mittelpunkt stehen die Konstruktion geisteswissenschaftlicher Wissensbestände durch Lehrerinnen und Lehrer und die damit verbundenen Formen der Kulturvermittlung. Wie begegnen Lehrkräfte Kulturgütern wie beispielsweise Gedichten oder Bildern in der unterrichtlichen Handlungspraxis? Wie wird der Bedeutungsgehalt von Kulturgütern herausgearbeitet? Welche Lesarten werden vermittelt? Methodisch ist die Studie im qualitativ-rekonstruktiven Forschungsparadigma angesiedelt: Die Daten wurden mithilfe von Gruppendiskussionen erhoben und mittels Dokumentarischer Methode ausgewertet. Die epistemologischen Überzeugungen der Lehrkräfte in geisteswissenschaftlichen Fächern zeigen, dass Kultur in ihrer Ausprägung als Hochkultur an Schülerinnen und Schülern vermittelt wird. Zugleich wird ein Kulturkanon tradiert, der nationalstaatlich dimensioniert ist. Tendenziell begrenzen Lehrkräfte den Bedeutungsgehalt und das Sinnpotenzial kultureller Inhalte in der schulischen Handlungspraxis und führen Schülerinnen und Schüler damit an einen problematischen Kulturessentialismus heran. Über die Rekonstruktion der epistemologischen Überzeugungen wurde zudem deutlich, dass diese die Kulturrezeption berühren: Die Reproduktion bereits tradierter kultureller Inhalte bzw. deren Bedeutungsgehalt stehen im Mittelpunkt. Schülerinnen und Schüler bleibt es in ihrer Adressierung als Bildungssubjekte selbst verwehrt, auf Kultur(en) zurückzuwirken und diese gegebenenfalls im Kontext der Kulturproduktion zu transformieren. Die Forschungsarbeit ist im Schnittfeld der empirischen Bildungsforschung, der geisteswissenschaftlichen Fachdidaktik sowie der Allgemeinen Pädagogik verortet. Mit dieser Studie wurde ein bisher der wissenschaftlichen Forschung wenig zugängliches Thema erschlossen und somit ein wichtiger Beitrag zur Grundlagenforschung geisteswissenschaftlicher Fächer geleistet. (DIPF/Orig.) Creative Commons by-nc-sa/4.0 cc German Philosophy & theory of education History of education Educational psychology Philosophy and theory of education https://library.oapen.org/bitstream/id/457b3713-7751-4e6e-a7e4-27d55d81642e/9783781523777.pdf X:OAPEN Verlag kostenfrei https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187 X:OAPEN Verlag kostenfrei ZDB-94-OAL GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_30 ISIL_DE-104 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 GBV_ILN_34 ISIL_DE-18-302 GBV_ILN_39 ISIL_DE-547 GBV_ILN_40 ISIL_DE-7 GBV_ILN_63 ISIL_DE-Wim2 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_70 ISIL_DE-89 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_95 ISIL_DE-542 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_136 ISIL_DE-Wis1 GBV_ILN_147 ISIL_DE-Fl3 GBV_ILN_161 ISIL_DE-960 GBV_ILN_187 ISIL_DE-Ki95 GBV_ILN_213 ISIL_DE-551 GBV_ILN_230 ISIL_DE-552 GBV_ILN_283 ISIL_DE-Ha163 GBV_ILN_293 ISIL_DE-960-3 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_603 ISIL_DE-B1556 GBV_ILN_808 GBV_ILN_2403 ISIL_DE-LFER BO 22 01 0018 4280146977 OLR-ZDB-94-OAL OAPEN Library zu 01-03-23 23 01 0830 428069916X OLR-OAPEN f z 01-03-23 30 01 0104 4281060065 GBV-OAPEN z 01-03-23 31 01 0027 4280341745 z 01-03-23 34 01 3551 4278897251 OLR-OAPEN zi002 01-03-23 39 01 0547 4281251278 GBV-OAPEN ke 01-03-23 40 01 0007 4279965749 OLR-OAPEN xsn 01-03-23 63 01 3401 4281633928 E-Books LF GBV-OAPEN z 01-03-23 65 01 0003 4281883533 OLR-OAPEN z 01-03-23 70 01 0089 4280520127 OLR-OAPEN-OA OAPEN Online Library Open Access eBook z 01-03-23 72 01 0035 4278719914 OLR-OAPEN-OA OAPEN Online Library Open Access eBook z 01-03-23 95 01 3095 4343247635 OLR-OAL Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 24-06-23 110 01 3110 4281436340 OLR-GBV-OAPEN Open Access z 01-03-23 136 01 3526 427961122X OLR-OAPEN z 01-03-23 147 01 3528 428208216X OLR-OAPEN frei verfügbar für Europa-Universität Flensburg, Hochschule Flensburg und Zentrale Hochschulbibliothek Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 01-03-23 161 01 0960 4278153937 OLR-OAPEN OAPEN Online Library Open Access eBook z 28-02-23 187 01 3520 4278538413 JSTOR Open Access eBook z 28-02-23 213 01 0551 4279252424 OLR-OAPEN OAPEN Online Library Open Access eBook z 01-03-23 230 01 0552 427942960X OLR-OAPEN OAPEN Online Library Open Access eBook z 01-03-23 283 01 3283 4279788510 OLR-OAL z 01-03-23 293 01 3293 4278332696 OLR-OAPEN OAPEN Online Library Open Access eBook z 28-02-23 370 01 4370 4279074992 OLR-FREE Kostenloser Zugriff z 01-03-23 603 01 4603 4277975682 OLR-OAPEN Bitte beachten Sie die Nutzungsbedingungen und Copyright-Bestimmungen des Verlages/Herausgebers. z 28-02-23 808 01 4808 4280878196 OLR-OAPEN OAPEN Library zg 01-03-23 2403 01 DE-LFER 4307830393 00 --%%-- --%%-- n --%%-- l01 12-04-23 22 01 0018 Volltextzugang https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187 23 01 0830 https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187 30 01 0104 Open Access https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187 31 01 0027 eBook GBV-OAPEN https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187 34 01 3551 OpenAccess https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187 40 01 0007 Volltext, Open Access https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187 63 01 3401 E-Book https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187 65 01 0003 Open Access https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187 65 01 0003 Dieser Titel ist Teil einer Datenbank http://www.bibliothek.uni-regensburg.de/dbinfo/detail.php?titel_id=10728&bib_id=ulb_hal 70 01 0089 https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187 LF 72 01 0035 https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187 95 01 3095 https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187 110 01 3110 Open Access https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187 136 01 3526 Open Access https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187 147 01 3528 https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187 161 01 0960 https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187 LF 187 01 3520 https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187 213 01 0551 https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187 230 01 0552 https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187 283 01 3283 https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187 293 01 3293 https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187 LF 370 01 4370 https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187 603 01 4603 https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187 808 01 4808 Volltextzugang https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187 2403 01 DE-LFER https://library.oapen.org/bitstream/id/457b3713-7751-4e6e-a7e4-27d55d81642e/9783781523777.pdf 31 01 0027 00 eBook GBV-OAPEN 22 01 0018 OLR-ZDB-94-OAL 23 01 0830 OLR-OAPEN 30 01 0104 GBV-OAPEN 34 01 3551 OLR-OAPEN 39 01 0547 GBV-OAPEN 39 01 0547 LF 40 01 0007 OLR-OAPEN 63 01 3401 E-Books LF GBV-OAPEN 65 01 0003 OLR-OAPEN 70 01 0089 OLR-OAPEN-OA 72 01 0035 OLR-OAPEN-OA 95 01 3095 OLR-OAL 110 01 3110 OLR-GBV-OAPEN 136 01 3526 OLR-OAPEN 147 01 3528 OLR-OAPEN 161 01 0960 OLR-OAPEN 213 01 0551 OLR-OAPEN 230 01 0552 OLR-OAPEN 283 01 3283 OLR-OAL 293 01 3293 OLR-OAPEN 370 01 4370 OLR-FREE 370 01 4370 olr-ebook GBV-OAPEN 603 01 4603 OLR-OAPEN 808 01 4808 OLR-OAPEN
allfieldsGer	9783781523777 978-3-7815-2377-7 9783781558113 978-3-7815-5811-3 (DE-627)1836490860 (DE-599)KEP077618890 (OCoLC)1199769639 (OAPEN)51187 (EBP)077618890 DE-627 ger DE-627 rda ger JNA bicssc JNB bicssc JNC bicssc Rau, Caroline verfasserin aut Kulturtradierung in geisteswissenschaftlichen Fächern Eine rekonstruktive Studie zu epistemologischen Überzeugungen von Lehrkräften Bad Heilbrunn Verlag Julius Klinkhardt 2020 1 Online-Ressource (188 p.) Text txt rdacontent Computermedien c rdamedia Online-Ressource cr rdacarrier Studien zur Professionsforschung und Lehrerbildung Open Access Unrestricted online access star This study examines the epistemological beliefs of humanities teachers. It aims to describe how they construct knowledge in the humanities and to identify associated forms of cultural transmissions. How do teachers deal with cultural manifestations such as poems or images in their teaching practice? How is their meaning elaborated? Which meanings are given? The methodology of the study is based on the qualitative-reconstructive research paradigm: The data were collected by group discussions and analysed using the documentary method. The epistemological beliefs of humanities teachers show that teacher transmit culture as high culture. They understand a cultural canon in dimension of the nation state. Teachers tend to limit the significance and the potential meaning of cultural content in school practice by introducing into a today problematic cultural essentialism. In reconstructing their epistemological beliefs, it also became obvious that these beliefs affect the reception of culture: The reproduction of traditional cultural content or its meaning is the focus. Students are denied the opportunity to influence culture(s) and, if necessary, to transform culture by cultural production. The study contributes to empirical education research, to subject didactics in the humanities and to the foundations in education. This study has opened up new perspectives on a subject that has previously been the topic of relatively little research, thus making a valuable contribution to basic research in teaching of the humanities. (DIPF/Orig.) In dieser Studie werden die epistemologischen Überzeugungen von Lehrkräften, die ein geisteswissenschaftliches Fach unterrichten, untersucht. Im Mittelpunkt stehen die Konstruktion geisteswissenschaftlicher Wissensbestände durch Lehrerinnen und Lehrer und die damit verbundenen Formen der Kulturvermittlung. Wie begegnen Lehrkräfte Kulturgütern wie beispielsweise Gedichten oder Bildern in der unterrichtlichen Handlungspraxis? Wie wird der Bedeutungsgehalt von Kulturgütern herausgearbeitet? Welche Lesarten werden vermittelt? Methodisch ist die Studie im qualitativ-rekonstruktiven Forschungsparadigma angesiedelt: Die Daten wurden mithilfe von Gruppendiskussionen erhoben und mittels Dokumentarischer Methode ausgewertet. Die epistemologischen Überzeugungen der Lehrkräfte in geisteswissenschaftlichen Fächern zeigen, dass Kultur in ihrer Ausprägung als Hochkultur an Schülerinnen und Schülern vermittelt wird. Zugleich wird ein Kulturkanon tradiert, der nationalstaatlich dimensioniert ist. Tendenziell begrenzen Lehrkräfte den Bedeutungsgehalt und das Sinnpotenzial kultureller Inhalte in der schulischen Handlungspraxis und führen Schülerinnen und Schüler damit an einen problematischen Kulturessentialismus heran. Über die Rekonstruktion der epistemologischen Überzeugungen wurde zudem deutlich, dass diese die Kulturrezeption berühren: Die Reproduktion bereits tradierter kultureller Inhalte bzw. deren Bedeutungsgehalt stehen im Mittelpunkt. Schülerinnen und Schüler bleibt es in ihrer Adressierung als Bildungssubjekte selbst verwehrt, auf Kultur(en) zurückzuwirken und diese gegebenenfalls im Kontext der Kulturproduktion zu transformieren. Die Forschungsarbeit ist im Schnittfeld der empirischen Bildungsforschung, der geisteswissenschaftlichen Fachdidaktik sowie der Allgemeinen Pädagogik verortet. Mit dieser Studie wurde ein bisher der wissenschaftlichen Forschung wenig zugängliches Thema erschlossen und somit ein wichtiger Beitrag zur Grundlagenforschung geisteswissenschaftlicher Fächer geleistet. (DIPF/Orig.) Creative Commons by-nc-sa/4.0 cc German Philosophy & theory of education History of education Educational psychology Philosophy and theory of education https://library.oapen.org/bitstream/id/457b3713-7751-4e6e-a7e4-27d55d81642e/9783781523777.pdf X:OAPEN Verlag kostenfrei https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187 X:OAPEN Verlag kostenfrei ZDB-94-OAL GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_30 ISIL_DE-104 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 GBV_ILN_34 ISIL_DE-18-302 GBV_ILN_39 ISIL_DE-547 GBV_ILN_40 ISIL_DE-7 GBV_ILN_63 ISIL_DE-Wim2 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_70 ISIL_DE-89 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_95 ISIL_DE-542 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_136 ISIL_DE-Wis1 GBV_ILN_147 ISIL_DE-Fl3 GBV_ILN_161 ISIL_DE-960 GBV_ILN_187 ISIL_DE-Ki95 GBV_ILN_213 ISIL_DE-551 GBV_ILN_230 ISIL_DE-552 GBV_ILN_283 ISIL_DE-Ha163 GBV_ILN_293 ISIL_DE-960-3 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_603 ISIL_DE-B1556 GBV_ILN_808 GBV_ILN_2403 ISIL_DE-LFER BO 22 01 0018 4280146977 OLR-ZDB-94-OAL OAPEN Library zu 01-03-23 23 01 0830 428069916X OLR-OAPEN f z 01-03-23 30 01 0104 4281060065 GBV-OAPEN z 01-03-23 31 01 0027 4280341745 z 01-03-23 34 01 3551 4278897251 OLR-OAPEN zi002 01-03-23 39 01 0547 4281251278 GBV-OAPEN ke 01-03-23 40 01 0007 4279965749 OLR-OAPEN xsn 01-03-23 63 01 3401 4281633928 E-Books LF GBV-OAPEN z 01-03-23 65 01 0003 4281883533 OLR-OAPEN z 01-03-23 70 01 0089 4280520127 OLR-OAPEN-OA OAPEN Online Library Open Access eBook z 01-03-23 72 01 0035 4278719914 OLR-OAPEN-OA OAPEN Online Library Open Access eBook z 01-03-23 95 01 3095 4343247635 OLR-OAL Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 24-06-23 110 01 3110 4281436340 OLR-GBV-OAPEN Open Access z 01-03-23 136 01 3526 427961122X OLR-OAPEN z 01-03-23 147 01 3528 428208216X OLR-OAPEN frei verfügbar für Europa-Universität Flensburg, Hochschule Flensburg und Zentrale Hochschulbibliothek Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 01-03-23 161 01 0960 4278153937 OLR-OAPEN OAPEN Online Library Open Access eBook z 28-02-23 187 01 3520 4278538413 JSTOR Open Access eBook z 28-02-23 213 01 0551 4279252424 OLR-OAPEN OAPEN Online Library Open Access eBook z 01-03-23 230 01 0552 427942960X OLR-OAPEN OAPEN Online Library Open Access eBook z 01-03-23 283 01 3283 4279788510 OLR-OAL z 01-03-23 293 01 3293 4278332696 OLR-OAPEN OAPEN Online Library Open Access eBook z 28-02-23 370 01 4370 4279074992 OLR-FREE Kostenloser Zugriff z 01-03-23 603 01 4603 4277975682 OLR-OAPEN Bitte beachten Sie die Nutzungsbedingungen und Copyright-Bestimmungen des Verlages/Herausgebers. z 28-02-23 808 01 4808 4280878196 OLR-OAPEN OAPEN Library zg 01-03-23 2403 01 DE-LFER 4307830393 00 --%%-- --%%-- n --%%-- l01 12-04-23 22 01 0018 Volltextzugang https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187 23 01 0830 https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187 30 01 0104 Open Access https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187 31 01 0027 eBook GBV-OAPEN https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187 34 01 3551 OpenAccess https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187 40 01 0007 Volltext, Open Access https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187 63 01 3401 E-Book https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187 65 01 0003 Open Access https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187 65 01 0003 Dieser Titel ist Teil einer Datenbank http://www.bibliothek.uni-regensburg.de/dbinfo/detail.php?titel_id=10728&bib_id=ulb_hal 70 01 0089 https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187 LF 72 01 0035 https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187 95 01 3095 https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187 110 01 3110 Open Access https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187 136 01 3526 Open Access https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187 147 01 3528 https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187 161 01 0960 https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187 LF 187 01 3520 https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187 213 01 0551 https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187 230 01 0552 https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187 283 01 3283 https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187 293 01 3293 https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187 LF 370 01 4370 https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187 603 01 4603 https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187 808 01 4808 Volltextzugang https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187 2403 01 DE-LFER https://library.oapen.org/bitstream/id/457b3713-7751-4e6e-a7e4-27d55d81642e/9783781523777.pdf 31 01 0027 00 eBook GBV-OAPEN 22 01 0018 OLR-ZDB-94-OAL 23 01 0830 OLR-OAPEN 30 01 0104 GBV-OAPEN 34 01 3551 OLR-OAPEN 39 01 0547 GBV-OAPEN 39 01 0547 LF 40 01 0007 OLR-OAPEN 63 01 3401 E-Books LF GBV-OAPEN 65 01 0003 OLR-OAPEN 70 01 0089 OLR-OAPEN-OA 72 01 0035 OLR-OAPEN-OA 95 01 3095 OLR-OAL 110 01 3110 OLR-GBV-OAPEN 136 01 3526 OLR-OAPEN 147 01 3528 OLR-OAPEN 161 01 0960 OLR-OAPEN 213 01 0551 OLR-OAPEN 230 01 0552 OLR-OAPEN 283 01 3283 OLR-OAL 293 01 3293 OLR-OAPEN 370 01 4370 OLR-FREE 370 01 4370 olr-ebook GBV-OAPEN 603 01 4603 OLR-OAPEN 808 01 4808 OLR-OAPEN
allfieldsSound	9783781523777 978-3-7815-2377-7 9783781558113 978-3-7815-5811-3 (DE-627)1836490860 (DE-599)KEP077618890 (OCoLC)1199769639 (OAPEN)51187 (EBP)077618890 DE-627 ger DE-627 rda ger JNA bicssc JNB bicssc JNC bicssc Rau, Caroline verfasserin aut Kulturtradierung in geisteswissenschaftlichen Fächern Eine rekonstruktive Studie zu epistemologischen Überzeugungen von Lehrkräften Bad Heilbrunn Verlag Julius Klinkhardt 2020 1 Online-Ressource (188 p.) Text txt rdacontent Computermedien c rdamedia Online-Ressource cr rdacarrier Studien zur Professionsforschung und Lehrerbildung Open Access Unrestricted online access star This study examines the epistemological beliefs of humanities teachers. It aims to describe how they construct knowledge in the humanities and to identify associated forms of cultural transmissions. How do teachers deal with cultural manifestations such as poems or images in their teaching practice? How is their meaning elaborated? Which meanings are given? The methodology of the study is based on the qualitative-reconstructive research paradigm: The data were collected by group discussions and analysed using the documentary method. The epistemological beliefs of humanities teachers show that teacher transmit culture as high culture. They understand a cultural canon in dimension of the nation state. Teachers tend to limit the significance and the potential meaning of cultural content in school practice by introducing into a today problematic cultural essentialism. In reconstructing their epistemological beliefs, it also became obvious that these beliefs affect the reception of culture: The reproduction of traditional cultural content or its meaning is the focus. Students are denied the opportunity to influence culture(s) and, if necessary, to transform culture by cultural production. The study contributes to empirical education research, to subject didactics in the humanities and to the foundations in education. This study has opened up new perspectives on a subject that has previously been the topic of relatively little research, thus making a valuable contribution to basic research in teaching of the humanities. (DIPF/Orig.) In dieser Studie werden die epistemologischen Überzeugungen von Lehrkräften, die ein geisteswissenschaftliches Fach unterrichten, untersucht. Im Mittelpunkt stehen die Konstruktion geisteswissenschaftlicher Wissensbestände durch Lehrerinnen und Lehrer und die damit verbundenen Formen der Kulturvermittlung. Wie begegnen Lehrkräfte Kulturgütern wie beispielsweise Gedichten oder Bildern in der unterrichtlichen Handlungspraxis? Wie wird der Bedeutungsgehalt von Kulturgütern herausgearbeitet? Welche Lesarten werden vermittelt? Methodisch ist die Studie im qualitativ-rekonstruktiven Forschungsparadigma angesiedelt: Die Daten wurden mithilfe von Gruppendiskussionen erhoben und mittels Dokumentarischer Methode ausgewertet. Die epistemologischen Überzeugungen der Lehrkräfte in geisteswissenschaftlichen Fächern zeigen, dass Kultur in ihrer Ausprägung als Hochkultur an Schülerinnen und Schülern vermittelt wird. Zugleich wird ein Kulturkanon tradiert, der nationalstaatlich dimensioniert ist. Tendenziell begrenzen Lehrkräfte den Bedeutungsgehalt und das Sinnpotenzial kultureller Inhalte in der schulischen Handlungspraxis und führen Schülerinnen und Schüler damit an einen problematischen Kulturessentialismus heran. Über die Rekonstruktion der epistemologischen Überzeugungen wurde zudem deutlich, dass diese die Kulturrezeption berühren: Die Reproduktion bereits tradierter kultureller Inhalte bzw. deren Bedeutungsgehalt stehen im Mittelpunkt. Schülerinnen und Schüler bleibt es in ihrer Adressierung als Bildungssubjekte selbst verwehrt, auf Kultur(en) zurückzuwirken und diese gegebenenfalls im Kontext der Kulturproduktion zu transformieren. Die Forschungsarbeit ist im Schnittfeld der empirischen Bildungsforschung, der geisteswissenschaftlichen Fachdidaktik sowie der Allgemeinen Pädagogik verortet. Mit dieser Studie wurde ein bisher der wissenschaftlichen Forschung wenig zugängliches Thema erschlossen und somit ein wichtiger Beitrag zur Grundlagenforschung geisteswissenschaftlicher Fächer geleistet. (DIPF/Orig.) Creative Commons by-nc-sa/4.0 cc German Philosophy & theory of education History of education Educational psychology Philosophy and theory of education https://library.oapen.org/bitstream/id/457b3713-7751-4e6e-a7e4-27d55d81642e/9783781523777.pdf X:OAPEN Verlag kostenfrei https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187 X:OAPEN Verlag kostenfrei ZDB-94-OAL GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_30 ISIL_DE-104 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 GBV_ILN_34 ISIL_DE-18-302 GBV_ILN_39 ISIL_DE-547 GBV_ILN_40 ISIL_DE-7 GBV_ILN_63 ISIL_DE-Wim2 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_70 ISIL_DE-89 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_95 ISIL_DE-542 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_136 ISIL_DE-Wis1 GBV_ILN_147 ISIL_DE-Fl3 GBV_ILN_161 ISIL_DE-960 GBV_ILN_187 ISIL_DE-Ki95 GBV_ILN_213 ISIL_DE-551 GBV_ILN_230 ISIL_DE-552 GBV_ILN_283 ISIL_DE-Ha163 GBV_ILN_293 ISIL_DE-960-3 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_603 ISIL_DE-B1556 GBV_ILN_808 GBV_ILN_2403 ISIL_DE-LFER BO 22 01 0018 4280146977 OLR-ZDB-94-OAL OAPEN Library zu 01-03-23 23 01 0830 428069916X OLR-OAPEN f z 01-03-23 30 01 0104 4281060065 GBV-OAPEN z 01-03-23 31 01 0027 4280341745 z 01-03-23 34 01 3551 4278897251 OLR-OAPEN zi002 01-03-23 39 01 0547 4281251278 GBV-OAPEN ke 01-03-23 40 01 0007 4279965749 OLR-OAPEN xsn 01-03-23 63 01 3401 4281633928 E-Books LF GBV-OAPEN z 01-03-23 65 01 0003 4281883533 OLR-OAPEN z 01-03-23 70 01 0089 4280520127 OLR-OAPEN-OA OAPEN Online Library Open Access eBook z 01-03-23 72 01 0035 4278719914 OLR-OAPEN-OA OAPEN Online Library Open Access eBook z 01-03-23 95 01 3095 4343247635 OLR-OAL Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 24-06-23 110 01 3110 4281436340 OLR-GBV-OAPEN Open Access z 01-03-23 136 01 3526 427961122X OLR-OAPEN z 01-03-23 147 01 3528 428208216X OLR-OAPEN frei verfügbar für Europa-Universität Flensburg, Hochschule Flensburg und Zentrale Hochschulbibliothek Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 01-03-23 161 01 0960 4278153937 OLR-OAPEN OAPEN Online Library Open Access eBook z 28-02-23 187 01 3520 4278538413 JSTOR Open Access eBook z 28-02-23 213 01 0551 4279252424 OLR-OAPEN OAPEN Online Library Open Access eBook z 01-03-23 230 01 0552 427942960X OLR-OAPEN OAPEN Online Library Open Access eBook z 01-03-23 283 01 3283 4279788510 OLR-OAL z 01-03-23 293 01 3293 4278332696 OLR-OAPEN OAPEN Online Library Open Access eBook z 28-02-23 370 01 4370 4279074992 OLR-FREE Kostenloser Zugriff z 01-03-23 603 01 4603 4277975682 OLR-OAPEN Bitte beachten Sie die Nutzungsbedingungen und Copyright-Bestimmungen des Verlages/Herausgebers. z 28-02-23 808 01 4808 4280878196 OLR-OAPEN OAPEN Library zg 01-03-23 2403 01 DE-LFER 4307830393 00 --%%-- --%%-- n --%%-- l01 12-04-23 22 01 0018 Volltextzugang https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187 23 01 0830 https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187 30 01 0104 Open Access https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187 31 01 0027 eBook GBV-OAPEN https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187 34 01 3551 OpenAccess https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187 40 01 0007 Volltext, Open Access https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187 63 01 3401 E-Book https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187 65 01 0003 Open Access https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187 65 01 0003 Dieser Titel ist Teil einer Datenbank http://www.bibliothek.uni-regensburg.de/dbinfo/detail.php?titel_id=10728&bib_id=ulb_hal 70 01 0089 https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187 LF 72 01 0035 https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187 95 01 3095 https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187 110 01 3110 Open Access https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187 136 01 3526 Open Access https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187 147 01 3528 https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187 161 01 0960 https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187 LF 187 01 3520 https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187 213 01 0551 https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187 230 01 0552 https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187 283 01 3283 https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187 293 01 3293 https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187 LF 370 01 4370 https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187 603 01 4603 https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187 808 01 4808 Volltextzugang https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187 2403 01 DE-LFER https://library.oapen.org/bitstream/id/457b3713-7751-4e6e-a7e4-27d55d81642e/9783781523777.pdf 31 01 0027 00 eBook GBV-OAPEN 22 01 0018 OLR-ZDB-94-OAL 23 01 0830 OLR-OAPEN 30 01 0104 GBV-OAPEN 34 01 3551 OLR-OAPEN 39 01 0547 GBV-OAPEN 39 01 0547 LF 40 01 0007 OLR-OAPEN 63 01 3401 E-Books LF GBV-OAPEN 65 01 0003 OLR-OAPEN 70 01 0089 OLR-OAPEN-OA 72 01 0035 OLR-OAPEN-OA 95 01 3095 OLR-OAL 110 01 3110 OLR-GBV-OAPEN 136 01 3526 OLR-OAPEN 147 01 3528 OLR-OAPEN 161 01 0960 OLR-OAPEN 213 01 0551 OLR-OAPEN 230 01 0552 OLR-OAPEN 283 01 3283 OLR-OAL 293 01 3293 OLR-OAPEN 370 01 4370 OLR-FREE 370 01 4370 olr-ebook GBV-OAPEN 603 01 4603 OLR-OAPEN 808 01 4808 OLR-OAPEN
language	German
format_phy_str_mv	Book
building	22:u 23 30 31 34:i 39:e 40:s 63 65 70 72 95 110 136 147 161 187 213 230 283 293 370 603 808:g 2403:0
institution	findex.gbv.de
selectbib_iln_str_mv	22@u 23@ 30@ 31@ 34@i002 39@e 40@sn 63@ 65@ 70@ 72@ 95@ 110@ 136@ 147@ 161@ 187@ 213@ 230@ 283@ 293@ 370@ 603@ 808@g 2403@01
topic_facet	Philosophy & theory of education History of education Educational psychology Philosophy and theory of education
sw_local_iln_str_mv	31:eBook GBV-OAPEN 0027:eBook GBV-OAPEN
isfreeaccess_bool	true
authorswithroles_txt_mv	Rau, Caroline @@aut@@
publishDateDaySort_date	2020-01-01T00:00:00Z
id	1836490860
language_de	deutsch
fullrecord	<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>01000cam a22002652 4500</leader><controlfield tag="001">1836490860</controlfield><controlfield tag="003">DE-627</controlfield><controlfield tag="005">20241008145832.0</controlfield><controlfield tag="007">cr uuu---uuuuu</controlfield><controlfield tag="008">220426s2020 xx \|\|\|\|\|o 00\| \|\|ger c</controlfield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">9783781523777</subfield><subfield code="9">978-3-7815-2377-7</subfield></datafield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">9783781558113</subfield><subfield code="9">978-3-7815-5811-3</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-627)1836490860</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-599)KEP077618890</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(OCoLC)1199769639</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(OAPEN)51187</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(EBP)077618890</subfield></datafield><datafield tag="040" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-627</subfield><subfield code="b">ger</subfield><subfield code="c">DE-627</subfield><subfield code="e">rda</subfield></datafield><datafield tag="041" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">ger</subfield></datafield><datafield tag="072" ind1=" " ind2="7"><subfield code="a">JNA</subfield><subfield code="2">bicssc</subfield></datafield><datafield tag="072" ind1=" " ind2="7"><subfield code="a">JNB</subfield><subfield code="2">bicssc</subfield></datafield><datafield tag="072" ind1=" " ind2="7"><subfield code="a">JNC</subfield><subfield code="2">bicssc</subfield></datafield><datafield tag="100" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Rau, Caroline</subfield><subfield code="e">verfasserin</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Kulturtradierung in geisteswissenschaftlichen Fächern</subfield><subfield code="b">Eine rekonstruktive Studie zu epistemologischen Überzeugungen von Lehrkräften</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="a">Bad Heilbrunn</subfield><subfield code="b">Verlag Julius Klinkhardt</subfield><subfield code="c">2020</subfield></datafield><datafield tag="300" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">1 Online-Ressource (188 p.)</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Text</subfield><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Computermedien</subfield><subfield code="b">c</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Online-Ressource</subfield><subfield code="b">cr</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="490" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">Studien zur Professionsforschung und Lehrerbildung</subfield></datafield><datafield tag="506" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">Open Access</subfield><subfield code="f">Unrestricted online access</subfield><subfield code="2">star</subfield></datafield><datafield tag="520" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">This study examines the epistemological beliefs of humanities teachers. It aims to describe how they construct knowledge in the humanities and to identify associated forms of cultural transmissions. How do teachers deal with cultural manifestations such as poems or images in their teaching practice? How is their meaning elaborated? Which meanings are given? The methodology of the study is based on the qualitative-reconstructive research paradigm: The data were collected by group discussions and analysed using the documentary method. The epistemological beliefs of humanities teachers show that teacher transmit culture as high culture. They understand a cultural canon in dimension of the nation state. Teachers tend to limit the significance and the potential meaning of cultural content in school practice by introducing into a today problematic cultural essentialism. In reconstructing their epistemological beliefs, it also became obvious that these beliefs affect the reception of culture: The reproduction of traditional cultural content or its meaning is the focus. Students are denied the opportunity to influence culture(s) and, if necessary, to transform culture by cultural production. The study contributes to empirical education research, to subject didactics in the humanities and to the foundations in education. This study has opened up new perspectives on a subject that has previously been the topic of relatively little research, thus making a valuable contribution to basic research in teaching of the humanities. (DIPF/Orig.)</subfield></datafield><datafield tag="520" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">In dieser Studie werden die epistemologischen Überzeugungen von Lehrkräften, die ein geisteswissenschaftliches Fach unterrichten, untersucht. Im Mittelpunkt stehen die Konstruktion geisteswissenschaftlicher Wissensbestände durch Lehrerinnen und Lehrer und die damit verbundenen Formen der Kulturvermittlung. Wie begegnen Lehrkräfte Kulturgütern wie beispielsweise Gedichten oder Bildern in der unterrichtlichen Handlungspraxis? Wie wird der Bedeutungsgehalt von Kulturgütern herausgearbeitet? Welche Lesarten werden vermittelt? Methodisch ist die Studie im qualitativ-rekonstruktiven Forschungsparadigma angesiedelt: Die Daten wurden mithilfe von Gruppendiskussionen erhoben und mittels Dokumentarischer Methode ausgewertet. Die epistemologischen Überzeugungen der Lehrkräfte in geisteswissenschaftlichen Fächern zeigen, dass Kultur in ihrer Ausprägung als Hochkultur an Schülerinnen und Schülern vermittelt wird. Zugleich wird ein Kulturkanon tradiert, der nationalstaatlich dimensioniert ist. Tendenziell begrenzen Lehrkräfte den Bedeutungsgehalt und das Sinnpotenzial kultureller Inhalte in der schulischen Handlungspraxis und führen Schülerinnen und Schüler damit an einen problematischen Kulturessentialismus heran. Über die Rekonstruktion der epistemologischen Überzeugungen wurde zudem deutlich, dass diese die Kulturrezeption berühren: Die Reproduktion bereits tradierter kultureller Inhalte bzw. deren Bedeutungsgehalt stehen im Mittelpunkt. Schülerinnen und Schüler bleibt es in ihrer Adressierung als Bildungssubjekte selbst verwehrt, auf Kultur(en) zurückzuwirken und diese gegebenenfalls im Kontext der Kulturproduktion zu transformieren. Die Forschungsarbeit ist im Schnittfeld der empirischen Bildungsforschung, der geisteswissenschaftlichen Fachdidaktik sowie der Allgemeinen Pädagogik verortet. Mit dieser Studie wurde ein bisher der wissenschaftlichen Forschung wenig zugängliches Thema erschlossen und somit ein wichtiger Beitrag zur Grundlagenforschung geisteswissenschaftlicher Fächer geleistet. (DIPF/Orig.)</subfield></datafield><datafield tag="540" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Creative Commons</subfield><subfield code="f">by-nc-sa/4.0</subfield><subfield code="2">cc</subfield></datafield><datafield tag="546" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">German</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Philosophy & theory of education</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">History of education</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Educational psychology</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Philosophy and theory of education</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="0"><subfield code="u">https://library.oapen.org/bitstream/id/457b3713-7751-4e6e-a7e4-27d55d81642e/9783781523777.pdf</subfield><subfield code="m">X:OAPEN</subfield><subfield code="x">Verlag</subfield><subfield code="z">kostenfrei</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="0"><subfield code="u">https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187</subfield><subfield code="m">X:OAPEN</subfield><subfield code="x">Verlag</subfield><subfield code="z">kostenfrei</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">ZDB-94-OAL</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_22</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">ISIL_DE-18</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">SYSFLAG_1</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_KXP</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_23</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">ISIL_DE-830</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_30</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">ISIL_DE-104</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_31</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">ISIL_DE-27</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_34</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">ISIL_DE-18-302</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_39</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">ISIL_DE-547</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_40</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">ISIL_DE-7</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_63</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">ISIL_DE-Wim2</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_65</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">ISIL_DE-3</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_70</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">ISIL_DE-89</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_72</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">ISIL_DE-35</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_95</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">ISIL_DE-542</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_110</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">ISIL_DE-Luen4</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_136</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">ISIL_DE-Wis1</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_147</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">ISIL_DE-Fl3</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_161</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">ISIL_DE-960</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_187</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">ISIL_DE-Ki95</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_213</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">ISIL_DE-551</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_230</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">ISIL_DE-552</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_283</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">ISIL_DE-Ha163</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_293</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">ISIL_DE-960-3</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_370</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">ISIL_DE-1373</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_603</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">ISIL_DE-B1556</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_808</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_2403</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">ISIL_DE-LFER</subfield></datafield><datafield tag="951" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">BO</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">22</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0018</subfield><subfield code="b">4280146977</subfield><subfield code="h">OLR-ZDB-94-OAL</subfield><subfield code="k">OAPEN Library</subfield><subfield code="y">zu</subfield><subfield code="z">01-03-23</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">23</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0830</subfield><subfield code="b">428069916X</subfield><subfield code="h">OLR-OAPEN</subfield><subfield code="u">f</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">01-03-23</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">30</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0104</subfield><subfield code="b">4281060065</subfield><subfield code="h">GBV-OAPEN</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">01-03-23</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">31</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0027</subfield><subfield code="b">4280341745</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">01-03-23</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">34</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3551</subfield><subfield code="b">4278897251</subfield><subfield code="h">OLR-OAPEN</subfield><subfield code="y">zi002</subfield><subfield code="z">01-03-23</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">39</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0547</subfield><subfield code="b">4281251278</subfield><subfield code="h">GBV-OAPEN</subfield><subfield code="y">ke</subfield><subfield code="z">01-03-23</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">40</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0007</subfield><subfield code="b">4279965749</subfield><subfield code="h">OLR-OAPEN</subfield><subfield code="y">xsn</subfield><subfield code="z">01-03-23</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">63</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3401</subfield><subfield code="b">4281633928</subfield><subfield code="h">E-Books LF GBV-OAPEN</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">01-03-23</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">65</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0003</subfield><subfield code="b">4281883533</subfield><subfield code="h">OLR-OAPEN</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">01-03-23</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">70</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0089</subfield><subfield code="b">4280520127</subfield><subfield code="h">OLR-OAPEN-OA</subfield><subfield code="k">OAPEN Online Library Open Access eBook</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">01-03-23</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">72</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0035</subfield><subfield code="b">4278719914</subfield><subfield code="h">OLR-OAPEN-OA</subfield><subfield code="k">OAPEN Online Library Open Access eBook</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">01-03-23</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">95</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3095</subfield><subfield code="b">4343247635</subfield><subfield code="h">OLR-OAL</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">24-06-23</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">110</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3110</subfield><subfield code="b">4281436340</subfield><subfield code="h">OLR-GBV-OAPEN</subfield><subfield code="k">Open Access</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">01-03-23</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">136</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3526</subfield><subfield code="b">427961122X</subfield><subfield code="h">OLR-OAPEN</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">01-03-23</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">147</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3528</subfield><subfield code="b">428208216X</subfield><subfield code="h">OLR-OAPEN</subfield><subfield code="k">frei verfügbar für Europa-Universität Flensburg, Hochschule Flensburg und Zentrale Hochschulbibliothek</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">01-03-23</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">161</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0960</subfield><subfield code="b">4278153937</subfield><subfield code="h">OLR-OAPEN</subfield><subfield code="k">OAPEN Online Library Open Access eBook</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">28-02-23</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">187</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3520</subfield><subfield code="b">4278538413</subfield><subfield code="k">JSTOR Open Access eBook</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">28-02-23</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">213</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0551</subfield><subfield code="b">4279252424</subfield><subfield code="h">OLR-OAPEN</subfield><subfield code="k">OAPEN Online Library Open Access eBook</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">01-03-23</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">230</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0552</subfield><subfield code="b">427942960X</subfield><subfield code="h">OLR-OAPEN</subfield><subfield code="k">OAPEN Online Library Open Access eBook</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">01-03-23</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">283</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3283</subfield><subfield code="b">4279788510</subfield><subfield code="h">OLR-OAL</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">01-03-23</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">293</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3293</subfield><subfield code="b">4278332696</subfield><subfield code="h">OLR-OAPEN</subfield><subfield code="k">OAPEN Online Library Open Access eBook</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">28-02-23</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">370</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">4370</subfield><subfield code="b">4279074992</subfield><subfield code="h">OLR-FREE</subfield><subfield code="k">Kostenloser Zugriff</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">01-03-23</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">603</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">4603</subfield><subfield code="b">4277975682</subfield><subfield code="h">OLR-OAPEN</subfield><subfield code="k">Bitte beachten Sie die Nutzungsbedingungen und Copyright-Bestimmungen des Verlages/Herausgebers.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">28-02-23</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">808</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">4808</subfield><subfield code="b">4280878196</subfield><subfield code="h">OLR-OAPEN</subfield><subfield code="k">OAPEN Library</subfield><subfield code="y">zg</subfield><subfield code="z">01-03-23</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">2403</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">DE-LFER</subfield><subfield code="b">4307830393</subfield><subfield code="c">00</subfield><subfield code="f">--%%--</subfield><subfield code="d">--%%--</subfield><subfield code="e">n</subfield><subfield code="j">--%%--</subfield><subfield code="y">l01</subfield><subfield code="z">12-04-23</subfield></datafield><datafield tag="981" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">22</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0018</subfield><subfield code="y">Volltextzugang</subfield><subfield code="r">https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187</subfield></datafield><datafield tag="981" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">23</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0830</subfield><subfield code="r">https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187</subfield></datafield><datafield tag="981" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">30</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0104</subfield><subfield code="y">Open Access</subfield><subfield code="r">https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187</subfield></datafield><datafield tag="981" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">31</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0027</subfield><subfield code="y">eBook GBV-OAPEN</subfield><subfield code="r">https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187</subfield></datafield><datafield tag="981" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">34</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3551</subfield><subfield code="y">OpenAccess</subfield><subfield code="r">https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187</subfield></datafield><datafield tag="981" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">40</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0007</subfield><subfield code="y">Volltext, Open Access</subfield><subfield code="r">https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187</subfield></datafield><datafield tag="981" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">63</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3401</subfield><subfield code="y">E-Book</subfield><subfield code="r">https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187</subfield></datafield><datafield tag="981" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">65</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0003</subfield><subfield code="y">Open Access</subfield><subfield code="r">https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187</subfield></datafield><datafield tag="981" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">65</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0003</subfield><subfield code="y">Dieser Titel ist Teil einer Datenbank</subfield><subfield code="r">http://www.bibliothek.uni-regensburg.de/dbinfo/detail.php?titel_id=10728&bib_id=ulb_hal</subfield></datafield><datafield tag="981" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">70</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0089</subfield><subfield code="r">https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187</subfield><subfield code="z">LF</subfield></datafield><datafield tag="981" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">72</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0035</subfield><subfield code="r">https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187</subfield></datafield><datafield tag="981" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">95</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3095</subfield><subfield code="r">https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187</subfield></datafield><datafield tag="981" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">110</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3110</subfield><subfield code="y">Open Access</subfield><subfield code="r">https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187</subfield></datafield><datafield tag="981" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">136</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3526</subfield><subfield code="y">Open Access</subfield><subfield code="r">https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187</subfield></datafield><datafield tag="981" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">147</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3528</subfield><subfield code="r">https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187</subfield></datafield><datafield tag="981" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">161</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0960</subfield><subfield code="r">https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187</subfield><subfield code="z">LF</subfield></datafield><datafield tag="981" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">187</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3520</subfield><subfield code="r">https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187</subfield></datafield><datafield tag="981" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">213</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0551</subfield><subfield code="r">https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187</subfield></datafield><datafield tag="981" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">230</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0552</subfield><subfield code="r">https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187</subfield></datafield><datafield tag="981" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">283</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3283</subfield><subfield code="r">https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187</subfield></datafield><datafield tag="981" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">293</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3293</subfield><subfield code="r">https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187</subfield><subfield code="z">LF</subfield></datafield><datafield tag="981" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">370</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">4370</subfield><subfield code="r">https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187</subfield></datafield><datafield tag="981" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">603</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">4603</subfield><subfield code="r">https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187</subfield></datafield><datafield tag="981" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">808</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">4808</subfield><subfield code="y">Volltextzugang</subfield><subfield code="r">https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187</subfield></datafield><datafield tag="981" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">2403</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">DE-LFER</subfield><subfield code="r">https://library.oapen.org/bitstream/id/457b3713-7751-4e6e-a7e4-27d55d81642e/9783781523777.pdf</subfield></datafield><datafield tag="982" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">31</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0027</subfield><subfield code="8">00</subfield><subfield code="a">eBook GBV-OAPEN</subfield></datafield><datafield tag="995" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">22</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0018</subfield><subfield code="a">OLR-ZDB-94-OAL</subfield></datafield><datafield tag="995" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">23</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0830</subfield><subfield code="a">OLR-OAPEN</subfield></datafield><datafield tag="995" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">30</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0104</subfield><subfield code="a">GBV-OAPEN</subfield></datafield><datafield tag="995" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">34</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3551</subfield><subfield code="a">OLR-OAPEN</subfield></datafield><datafield tag="995" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">39</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0547</subfield><subfield code="a">GBV-OAPEN</subfield></datafield><datafield tag="995" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">39</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0547</subfield><subfield code="a">LF</subfield></datafield><datafield tag="995" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">40</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0007</subfield><subfield code="a">OLR-OAPEN</subfield></datafield><datafield tag="995" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">63</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3401</subfield><subfield code="a">E-Books LF GBV-OAPEN</subfield></datafield><datafield tag="995" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">65</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0003</subfield><subfield code="a">OLR-OAPEN</subfield></datafield><datafield tag="995" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">70</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0089</subfield><subfield code="a">OLR-OAPEN-OA</subfield></datafield><datafield tag="995" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">72</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0035</subfield><subfield code="a">OLR-OAPEN-OA</subfield></datafield><datafield tag="995" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">95</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3095</subfield><subfield code="a">OLR-OAL</subfield></datafield><datafield tag="995" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">110</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3110</subfield><subfield code="a">OLR-GBV-OAPEN</subfield></datafield><datafield tag="995" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">136</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3526</subfield><subfield code="a">OLR-OAPEN</subfield></datafield><datafield tag="995" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">147</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3528</subfield><subfield code="a">OLR-OAPEN</subfield></datafield><datafield tag="995" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">161</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0960</subfield><subfield code="a">OLR-OAPEN</subfield></datafield><datafield tag="995" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">213</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0551</subfield><subfield code="a">OLR-OAPEN</subfield></datafield><datafield tag="995" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">230</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0552</subfield><subfield code="a">OLR-OAPEN</subfield></datafield><datafield tag="995" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">283</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3283</subfield><subfield code="a">OLR-OAL</subfield></datafield><datafield tag="995" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">293</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3293</subfield><subfield code="a">OLR-OAPEN</subfield></datafield><datafield tag="995" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">370</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">4370</subfield><subfield code="a">OLR-FREE</subfield></datafield><datafield tag="995" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">370</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">4370</subfield><subfield code="a">olr-ebook GBV-OAPEN</subfield></datafield><datafield tag="995" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">603</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">4603</subfield><subfield code="a">OLR-OAPEN</subfield></datafield><datafield tag="995" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">808</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">4808</subfield><subfield code="a">OLR-OAPEN</subfield></datafield></record></collection>
standort_str_mv	--%%--
series2	Studien zur Professionsforschung und Lehrerbildung
standort_iln_str_mv	2403:--%%-- DE-LFER:--%%--
author	Rau, Caroline
spellingShingle	Rau, Caroline misc Philosophy & theory of education misc History of education misc Educational psychology misc Philosophy and theory of education 31 eBook GBV-OAPEN Kulturtradierung in geisteswissenschaftlichen Fächern Eine rekonstruktive Studie zu epistemologischen Überzeugungen von Lehrkräften
authorStr	Rau, Caroline
format	eBook
delete_txt_mv	keep
author_role	aut
collection	KXP GVK SWB
publishPlace	Bad Heilbrunn
remote_str	true
abrufzeichen_iln_str_mv	22@OLR-ZDB-94-OAL 23@OLR-OAPEN 30@GBV-OAPEN 34@OLR-OAPEN 39@GBV-OAPEN 39@LF 40@OLR-OAPEN 63@E-Books LF GBV-OAPEN 65@OLR-OAPEN 70@OLR-OAPEN-OA 72@OLR-OAPEN-OA 95@OLR-OAL 110@OLR-GBV-OAPEN 136@OLR-OAPEN 147@OLR-OAPEN 161@OLR-OAPEN 213@OLR-OAPEN 230@OLR-OAPEN 283@OLR-OAL 293@OLR-OAPEN 370@OLR-FREE 370@olr-ebook GBV-OAPEN 603@OLR-OAPEN 808@OLR-OAPEN
abrufzeichen_iln_scis_mv	22@OLR-ZDB-94-OAL 23@OLR-OAPEN 30@GBV-OAPEN 34@OLR-OAPEN 39@GBV-OAPEN 39@LF 40@OLR-OAPEN 63@E-Books LF GBV-OAPEN 65@OLR-OAPEN 70@OLR-OAPEN-OA 72@OLR-OAPEN-OA 95@OLR-OAL 110@OLR-GBV-OAPEN 136@OLR-OAPEN 147@OLR-OAPEN 161@OLR-OAPEN 213@OLR-OAPEN 230@OLR-OAPEN 283@OLR-OAL 293@OLR-OAPEN 370@OLR-FREE 370@olr-ebook GBV-OAPEN 603@OLR-OAPEN 808@OLR-OAPEN
last_changed_iln_str_mv	22@01-03-23 23@01-03-23 30@01-03-23 31@01-03-23 34@01-03-23 39@01-03-23 40@01-03-23 63@01-03-23 65@01-03-23 70@01-03-23 72@01-03-23 95@24-06-23 110@01-03-23 136@01-03-23 147@01-03-23 161@28-02-23 187@28-02-23 213@01-03-23 230@01-03-23 283@01-03-23 293@28-02-23 370@01-03-23 603@28-02-23 808@01-03-23 2403@12-04-23
illustrated	Not Illustrated
topic_title	31 01 0027 00 eBook GBV-OAPEN Kulturtradierung in geisteswissenschaftlichen Fächern Eine rekonstruktive Studie zu epistemologischen Überzeugungen von Lehrkräften Philosophy & theory of education History of education Educational psychology Philosophy and theory of education
publisher	Verlag Julius Klinkhardt
publisherStr	Verlag Julius Klinkhardt
topic	misc Philosophy & theory of education misc History of education misc Educational psychology misc Philosophy and theory of education 31 eBook GBV-OAPEN
topic_unstemmed	misc Philosophy & theory of education misc History of education misc Educational psychology misc Philosophy and theory of education 31 eBook GBV-OAPEN
topic_browse	misc Philosophy & theory of education misc History of education misc Educational psychology misc Philosophy and theory of education 31 eBook GBV-OAPEN
format_facet	Elektronische Bücher Bücher Elektronische Ressource
standort_txtP_mv	--%%--
format_main_str_mv	Text Buch
carriertype_str_mv	cr
signature	--%%--
signature_str_mv	--%%--
isbn	9783781523777 3781523772 9783781558113 3781558118
isfreeaccess_txt	true
title	Kulturtradierung in geisteswissenschaftlichen Fächern Eine rekonstruktive Studie zu epistemologischen Überzeugungen von Lehrkräften
ctrlnum	(DE-627)1836490860 (DE-599)KEP077618890 (OCoLC)1199769639 (OAPEN)51187 (EBP)077618890
exemplarkommentar_str_mv	22@OAPEN Library 70@OAPEN Online Library Open Access eBook 72@OAPEN Online Library Open Access eBook 95@Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. 110@Open Access 147@frei verfügbar für Europa-Universität Flensburg, Hochschule Flensburg und Zentrale Hochschulbibliothek 147@Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. 161@OAPEN Online Library Open Access eBook 187@JSTOR Open Access eBook 213@OAPEN Online Library Open Access eBook 230@OAPEN Online Library Open Access eBook 293@OAPEN Online Library Open Access eBook 370@Kostenloser Zugriff 603@Bitte beachten Sie die Nutzungsbedingungen und Copyright-Bestimmungen des Verlages/Herausgebers. 808@OAPEN Library
title_full	Kulturtradierung in geisteswissenschaftlichen Fächern Eine rekonstruktive Studie zu epistemologischen Überzeugungen von Lehrkräften
author_sort	Rau, Caroline
callnumber-first-code	-
lang_code	ger
isOA_bool	true
recordtype	marc
publishDateSort	2020
contenttype_str_mv	txt
author_browse	Rau, Caroline
selectkey	22:z 23:z 30:z 31:z 34:z 39:k 40:x 63:z 65:z 70:z 72:z 95:z 110:z 136:z 147:z 161:z 187:z 213:z 230:z 283:z 293:z 370:z 603:z 808:z 2403:l
physical	1 Online-Ressource (188 p.)
format_se	Elektronische Bücher
author-letter	Rau, Caroline
title_sub	Eine rekonstruktive Studie zu epistemologischen Überzeugungen von Lehrkräften
title_sort	kulturtradierung in geisteswissenschaftlichen fächerneine rekonstruktive studie zu epistemologischen überzeugungen von lehrkräften
title_auth	Kulturtradierung in geisteswissenschaftlichen Fächern Eine rekonstruktive Studie zu epistemologischen Überzeugungen von Lehrkräften
abstract	This study examines the epistemological beliefs of humanities teachers. It aims to describe how they construct knowledge in the humanities and to identify associated forms of cultural transmissions. How do teachers deal with cultural manifestations such as poems or images in their teaching practice? How is their meaning elaborated? Which meanings are given? The methodology of the study is based on the qualitative-reconstructive research paradigm: The data were collected by group discussions and analysed using the documentary method. The epistemological beliefs of humanities teachers show that teacher transmit culture as high culture. They understand a cultural canon in dimension of the nation state. Teachers tend to limit the significance and the potential meaning of cultural content in school practice by introducing into a today problematic cultural essentialism. In reconstructing their epistemological beliefs, it also became obvious that these beliefs affect the reception of culture: The reproduction of traditional cultural content or its meaning is the focus. Students are denied the opportunity to influence culture(s) and, if necessary, to transform culture by cultural production. The study contributes to empirical education research, to subject didactics in the humanities and to the foundations in education. This study has opened up new perspectives on a subject that has previously been the topic of relatively little research, thus making a valuable contribution to basic research in teaching of the humanities. (DIPF/Orig.) In dieser Studie werden die epistemologischen Überzeugungen von Lehrkräften, die ein geisteswissenschaftliches Fach unterrichten, untersucht. Im Mittelpunkt stehen die Konstruktion geisteswissenschaftlicher Wissensbestände durch Lehrerinnen und Lehrer und die damit verbundenen Formen der Kulturvermittlung. Wie begegnen Lehrkräfte Kulturgütern wie beispielsweise Gedichten oder Bildern in der unterrichtlichen Handlungspraxis? Wie wird der Bedeutungsgehalt von Kulturgütern herausgearbeitet? Welche Lesarten werden vermittelt? Methodisch ist die Studie im qualitativ-rekonstruktiven Forschungsparadigma angesiedelt: Die Daten wurden mithilfe von Gruppendiskussionen erhoben und mittels Dokumentarischer Methode ausgewertet. Die epistemologischen Überzeugungen der Lehrkräfte in geisteswissenschaftlichen Fächern zeigen, dass Kultur in ihrer Ausprägung als Hochkultur an Schülerinnen und Schülern vermittelt wird. Zugleich wird ein Kulturkanon tradiert, der nationalstaatlich dimensioniert ist. Tendenziell begrenzen Lehrkräfte den Bedeutungsgehalt und das Sinnpotenzial kultureller Inhalte in der schulischen Handlungspraxis und führen Schülerinnen und Schüler damit an einen problematischen Kulturessentialismus heran. Über die Rekonstruktion der epistemologischen Überzeugungen wurde zudem deutlich, dass diese die Kulturrezeption berühren: Die Reproduktion bereits tradierter kultureller Inhalte bzw. deren Bedeutungsgehalt stehen im Mittelpunkt. Schülerinnen und Schüler bleibt es in ihrer Adressierung als Bildungssubjekte selbst verwehrt, auf Kultur(en) zurückzuwirken und diese gegebenenfalls im Kontext der Kulturproduktion zu transformieren. Die Forschungsarbeit ist im Schnittfeld der empirischen Bildungsforschung, der geisteswissenschaftlichen Fachdidaktik sowie der Allgemeinen Pädagogik verortet. Mit dieser Studie wurde ein bisher der wissenschaftlichen Forschung wenig zugängliches Thema erschlossen und somit ein wichtiger Beitrag zur Grundlagenforschung geisteswissenschaftlicher Fächer geleistet. (DIPF/Orig.)
abstractGer	This study examines the epistemological beliefs of humanities teachers. It aims to describe how they construct knowledge in the humanities and to identify associated forms of cultural transmissions. How do teachers deal with cultural manifestations such as poems or images in their teaching practice? How is their meaning elaborated? Which meanings are given? The methodology of the study is based on the qualitative-reconstructive research paradigm: The data were collected by group discussions and analysed using the documentary method. The epistemological beliefs of humanities teachers show that teacher transmit culture as high culture. They understand a cultural canon in dimension of the nation state. Teachers tend to limit the significance and the potential meaning of cultural content in school practice by introducing into a today problematic cultural essentialism. In reconstructing their epistemological beliefs, it also became obvious that these beliefs affect the reception of culture: The reproduction of traditional cultural content or its meaning is the focus. Students are denied the opportunity to influence culture(s) and, if necessary, to transform culture by cultural production. The study contributes to empirical education research, to subject didactics in the humanities and to the foundations in education. This study has opened up new perspectives on a subject that has previously been the topic of relatively little research, thus making a valuable contribution to basic research in teaching of the humanities. (DIPF/Orig.) In dieser Studie werden die epistemologischen Überzeugungen von Lehrkräften, die ein geisteswissenschaftliches Fach unterrichten, untersucht. Im Mittelpunkt stehen die Konstruktion geisteswissenschaftlicher Wissensbestände durch Lehrerinnen und Lehrer und die damit verbundenen Formen der Kulturvermittlung. Wie begegnen Lehrkräfte Kulturgütern wie beispielsweise Gedichten oder Bildern in der unterrichtlichen Handlungspraxis? Wie wird der Bedeutungsgehalt von Kulturgütern herausgearbeitet? Welche Lesarten werden vermittelt? Methodisch ist die Studie im qualitativ-rekonstruktiven Forschungsparadigma angesiedelt: Die Daten wurden mithilfe von Gruppendiskussionen erhoben und mittels Dokumentarischer Methode ausgewertet. Die epistemologischen Überzeugungen der Lehrkräfte in geisteswissenschaftlichen Fächern zeigen, dass Kultur in ihrer Ausprägung als Hochkultur an Schülerinnen und Schülern vermittelt wird. Zugleich wird ein Kulturkanon tradiert, der nationalstaatlich dimensioniert ist. Tendenziell begrenzen Lehrkräfte den Bedeutungsgehalt und das Sinnpotenzial kultureller Inhalte in der schulischen Handlungspraxis und führen Schülerinnen und Schüler damit an einen problematischen Kulturessentialismus heran. Über die Rekonstruktion der epistemologischen Überzeugungen wurde zudem deutlich, dass diese die Kulturrezeption berühren: Die Reproduktion bereits tradierter kultureller Inhalte bzw. deren Bedeutungsgehalt stehen im Mittelpunkt. Schülerinnen und Schüler bleibt es in ihrer Adressierung als Bildungssubjekte selbst verwehrt, auf Kultur(en) zurückzuwirken und diese gegebenenfalls im Kontext der Kulturproduktion zu transformieren. Die Forschungsarbeit ist im Schnittfeld der empirischen Bildungsforschung, der geisteswissenschaftlichen Fachdidaktik sowie der Allgemeinen Pädagogik verortet. Mit dieser Studie wurde ein bisher der wissenschaftlichen Forschung wenig zugängliches Thema erschlossen und somit ein wichtiger Beitrag zur Grundlagenforschung geisteswissenschaftlicher Fächer geleistet. (DIPF/Orig.)
abstract_unstemmed	This study examines the epistemological beliefs of humanities teachers. It aims to describe how they construct knowledge in the humanities and to identify associated forms of cultural transmissions. How do teachers deal with cultural manifestations such as poems or images in their teaching practice? How is their meaning elaborated? Which meanings are given? The methodology of the study is based on the qualitative-reconstructive research paradigm: The data were collected by group discussions and analysed using the documentary method. The epistemological beliefs of humanities teachers show that teacher transmit culture as high culture. They understand a cultural canon in dimension of the nation state. Teachers tend to limit the significance and the potential meaning of cultural content in school practice by introducing into a today problematic cultural essentialism. In reconstructing their epistemological beliefs, it also became obvious that these beliefs affect the reception of culture: The reproduction of traditional cultural content or its meaning is the focus. Students are denied the opportunity to influence culture(s) and, if necessary, to transform culture by cultural production. The study contributes to empirical education research, to subject didactics in the humanities and to the foundations in education. This study has opened up new perspectives on a subject that has previously been the topic of relatively little research, thus making a valuable contribution to basic research in teaching of the humanities. (DIPF/Orig.) In dieser Studie werden die epistemologischen Überzeugungen von Lehrkräften, die ein geisteswissenschaftliches Fach unterrichten, untersucht. Im Mittelpunkt stehen die Konstruktion geisteswissenschaftlicher Wissensbestände durch Lehrerinnen und Lehrer und die damit verbundenen Formen der Kulturvermittlung. Wie begegnen Lehrkräfte Kulturgütern wie beispielsweise Gedichten oder Bildern in der unterrichtlichen Handlungspraxis? Wie wird der Bedeutungsgehalt von Kulturgütern herausgearbeitet? Welche Lesarten werden vermittelt? Methodisch ist die Studie im qualitativ-rekonstruktiven Forschungsparadigma angesiedelt: Die Daten wurden mithilfe von Gruppendiskussionen erhoben und mittels Dokumentarischer Methode ausgewertet. Die epistemologischen Überzeugungen der Lehrkräfte in geisteswissenschaftlichen Fächern zeigen, dass Kultur in ihrer Ausprägung als Hochkultur an Schülerinnen und Schülern vermittelt wird. Zugleich wird ein Kulturkanon tradiert, der nationalstaatlich dimensioniert ist. Tendenziell begrenzen Lehrkräfte den Bedeutungsgehalt und das Sinnpotenzial kultureller Inhalte in der schulischen Handlungspraxis und führen Schülerinnen und Schüler damit an einen problematischen Kulturessentialismus heran. Über die Rekonstruktion der epistemologischen Überzeugungen wurde zudem deutlich, dass diese die Kulturrezeption berühren: Die Reproduktion bereits tradierter kultureller Inhalte bzw. deren Bedeutungsgehalt stehen im Mittelpunkt. Schülerinnen und Schüler bleibt es in ihrer Adressierung als Bildungssubjekte selbst verwehrt, auf Kultur(en) zurückzuwirken und diese gegebenenfalls im Kontext der Kulturproduktion zu transformieren. Die Forschungsarbeit ist im Schnittfeld der empirischen Bildungsforschung, der geisteswissenschaftlichen Fachdidaktik sowie der Allgemeinen Pädagogik verortet. Mit dieser Studie wurde ein bisher der wissenschaftlichen Forschung wenig zugängliches Thema erschlossen und somit ein wichtiger Beitrag zur Grundlagenforschung geisteswissenschaftlicher Fächer geleistet. (DIPF/Orig.)
collection_details	ZDB-94-OAL GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_30 ISIL_DE-104 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 GBV_ILN_34 ISIL_DE-18-302 GBV_ILN_39 ISIL_DE-547 GBV_ILN_40 ISIL_DE-7 GBV_ILN_63 ISIL_DE-Wim2 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_70 ISIL_DE-89 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_95 ISIL_DE-542 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_136 ISIL_DE-Wis1 GBV_ILN_147 ISIL_DE-Fl3 GBV_ILN_161 ISIL_DE-960 GBV_ILN_187 ISIL_DE-Ki95 GBV_ILN_213 ISIL_DE-551 GBV_ILN_230 ISIL_DE-552 GBV_ILN_283 ISIL_DE-Ha163 GBV_ILN_293 ISIL_DE-960-3 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_603 ISIL_DE-B1556 GBV_ILN_808 GBV_ILN_2403 ISIL_DE-LFER
title_short	Kulturtradierung in geisteswissenschaftlichen Fächern
url	https://library.oapen.org/bitstream/id/457b3713-7751-4e6e-a7e4-27d55d81642e/9783781523777.pdf https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187
ausleihindikator_str_mv	22 23 30 31 34 39 40 63 65 70 72 95 110 136 147 161 187 213 230 283 293 370 603 808 2403:n
remote_bool	true
mediatype_str_mv	c
isOA_txt	true
hochschulschrift_bool	false
callnumber-a	--%%--
up_date	2024-10-09T03:40:52.775Z
_version_	1812406209374846976
fullrecord_marcxml	<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>01000cam a22002652 4500</leader><controlfield tag="001">1836490860</controlfield><controlfield tag="003">DE-627</controlfield><controlfield tag="005">20241008145832.0</controlfield><controlfield tag="007">cr uuu---uuuuu</controlfield><controlfield tag="008">220426s2020 xx \|\|\|\|\|o 00\| \|\|ger c</controlfield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">9783781523777</subfield><subfield code="9">978-3-7815-2377-7</subfield></datafield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">9783781558113</subfield><subfield code="9">978-3-7815-5811-3</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-627)1836490860</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-599)KEP077618890</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(OCoLC)1199769639</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(OAPEN)51187</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(EBP)077618890</subfield></datafield><datafield tag="040" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-627</subfield><subfield code="b">ger</subfield><subfield code="c">DE-627</subfield><subfield code="e">rda</subfield></datafield><datafield tag="041" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">ger</subfield></datafield><datafield tag="072" ind1=" " ind2="7"><subfield code="a">JNA</subfield><subfield code="2">bicssc</subfield></datafield><datafield tag="072" ind1=" " ind2="7"><subfield code="a">JNB</subfield><subfield code="2">bicssc</subfield></datafield><datafield tag="072" ind1=" " ind2="7"><subfield code="a">JNC</subfield><subfield code="2">bicssc</subfield></datafield><datafield tag="100" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Rau, Caroline</subfield><subfield code="e">verfasserin</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Kulturtradierung in geisteswissenschaftlichen Fächern</subfield><subfield code="b">Eine rekonstruktive Studie zu epistemologischen Überzeugungen von Lehrkräften</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="a">Bad Heilbrunn</subfield><subfield code="b">Verlag Julius Klinkhardt</subfield><subfield code="c">2020</subfield></datafield><datafield tag="300" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">1 Online-Ressource (188 p.)</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Text</subfield><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Computermedien</subfield><subfield code="b">c</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Online-Ressource</subfield><subfield code="b">cr</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="490" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">Studien zur Professionsforschung und Lehrerbildung</subfield></datafield><datafield tag="506" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">Open Access</subfield><subfield code="f">Unrestricted online access</subfield><subfield code="2">star</subfield></datafield><datafield tag="520" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">This study examines the epistemological beliefs of humanities teachers. It aims to describe how they construct knowledge in the humanities and to identify associated forms of cultural transmissions. How do teachers deal with cultural manifestations such as poems or images in their teaching practice? How is their meaning elaborated? Which meanings are given? The methodology of the study is based on the qualitative-reconstructive research paradigm: The data were collected by group discussions and analysed using the documentary method. The epistemological beliefs of humanities teachers show that teacher transmit culture as high culture. They understand a cultural canon in dimension of the nation state. Teachers tend to limit the significance and the potential meaning of cultural content in school practice by introducing into a today problematic cultural essentialism. In reconstructing their epistemological beliefs, it also became obvious that these beliefs affect the reception of culture: The reproduction of traditional cultural content or its meaning is the focus. Students are denied the opportunity to influence culture(s) and, if necessary, to transform culture by cultural production. The study contributes to empirical education research, to subject didactics in the humanities and to the foundations in education. This study has opened up new perspectives on a subject that has previously been the topic of relatively little research, thus making a valuable contribution to basic research in teaching of the humanities. (DIPF/Orig.)</subfield></datafield><datafield tag="520" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">In dieser Studie werden die epistemologischen Überzeugungen von Lehrkräften, die ein geisteswissenschaftliches Fach unterrichten, untersucht. Im Mittelpunkt stehen die Konstruktion geisteswissenschaftlicher Wissensbestände durch Lehrerinnen und Lehrer und die damit verbundenen Formen der Kulturvermittlung. Wie begegnen Lehrkräfte Kulturgütern wie beispielsweise Gedichten oder Bildern in der unterrichtlichen Handlungspraxis? Wie wird der Bedeutungsgehalt von Kulturgütern herausgearbeitet? Welche Lesarten werden vermittelt? Methodisch ist die Studie im qualitativ-rekonstruktiven Forschungsparadigma angesiedelt: Die Daten wurden mithilfe von Gruppendiskussionen erhoben und mittels Dokumentarischer Methode ausgewertet. Die epistemologischen Überzeugungen der Lehrkräfte in geisteswissenschaftlichen Fächern zeigen, dass Kultur in ihrer Ausprägung als Hochkultur an Schülerinnen und Schülern vermittelt wird. Zugleich wird ein Kulturkanon tradiert, der nationalstaatlich dimensioniert ist. Tendenziell begrenzen Lehrkräfte den Bedeutungsgehalt und das Sinnpotenzial kultureller Inhalte in der schulischen Handlungspraxis und führen Schülerinnen und Schüler damit an einen problematischen Kulturessentialismus heran. Über die Rekonstruktion der epistemologischen Überzeugungen wurde zudem deutlich, dass diese die Kulturrezeption berühren: Die Reproduktion bereits tradierter kultureller Inhalte bzw. deren Bedeutungsgehalt stehen im Mittelpunkt. Schülerinnen und Schüler bleibt es in ihrer Adressierung als Bildungssubjekte selbst verwehrt, auf Kultur(en) zurückzuwirken und diese gegebenenfalls im Kontext der Kulturproduktion zu transformieren. Die Forschungsarbeit ist im Schnittfeld der empirischen Bildungsforschung, der geisteswissenschaftlichen Fachdidaktik sowie der Allgemeinen Pädagogik verortet. Mit dieser Studie wurde ein bisher der wissenschaftlichen Forschung wenig zugängliches Thema erschlossen und somit ein wichtiger Beitrag zur Grundlagenforschung geisteswissenschaftlicher Fächer geleistet. (DIPF/Orig.)</subfield></datafield><datafield tag="540" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Creative Commons</subfield><subfield code="f">by-nc-sa/4.0</subfield><subfield code="2">cc</subfield></datafield><datafield tag="546" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">German</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Philosophy & theory of education</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">History of education</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Educational psychology</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Philosophy and theory of education</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="0"><subfield code="u">https://library.oapen.org/bitstream/id/457b3713-7751-4e6e-a7e4-27d55d81642e/9783781523777.pdf</subfield><subfield code="m">X:OAPEN</subfield><subfield code="x">Verlag</subfield><subfield code="z">kostenfrei</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="0"><subfield code="u">https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187</subfield><subfield code="m">X:OAPEN</subfield><subfield code="x">Verlag</subfield><subfield code="z">kostenfrei</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">ZDB-94-OAL</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_22</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">ISIL_DE-18</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">SYSFLAG_1</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_KXP</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_23</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">ISIL_DE-830</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_30</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">ISIL_DE-104</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_31</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">ISIL_DE-27</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_34</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">ISIL_DE-18-302</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_39</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">ISIL_DE-547</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_40</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">ISIL_DE-7</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_63</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">ISIL_DE-Wim2</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_65</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">ISIL_DE-3</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_70</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">ISIL_DE-89</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_72</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">ISIL_DE-35</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_95</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">ISIL_DE-542</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_110</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">ISIL_DE-Luen4</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_136</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">ISIL_DE-Wis1</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_147</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">ISIL_DE-Fl3</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_161</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">ISIL_DE-960</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_187</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">ISIL_DE-Ki95</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_213</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">ISIL_DE-551</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_230</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">ISIL_DE-552</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_283</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">ISIL_DE-Ha163</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_293</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">ISIL_DE-960-3</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_370</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">ISIL_DE-1373</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_603</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">ISIL_DE-B1556</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_808</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_2403</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">ISIL_DE-LFER</subfield></datafield><datafield tag="951" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">BO</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">22</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0018</subfield><subfield code="b">4280146977</subfield><subfield code="h">OLR-ZDB-94-OAL</subfield><subfield code="k">OAPEN Library</subfield><subfield code="y">zu</subfield><subfield code="z">01-03-23</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">23</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0830</subfield><subfield code="b">428069916X</subfield><subfield code="h">OLR-OAPEN</subfield><subfield code="u">f</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">01-03-23</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">30</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0104</subfield><subfield code="b">4281060065</subfield><subfield code="h">GBV-OAPEN</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">01-03-23</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">31</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0027</subfield><subfield code="b">4280341745</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">01-03-23</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">34</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3551</subfield><subfield code="b">4278897251</subfield><subfield code="h">OLR-OAPEN</subfield><subfield code="y">zi002</subfield><subfield code="z">01-03-23</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">39</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0547</subfield><subfield code="b">4281251278</subfield><subfield code="h">GBV-OAPEN</subfield><subfield code="y">ke</subfield><subfield code="z">01-03-23</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">40</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0007</subfield><subfield code="b">4279965749</subfield><subfield code="h">OLR-OAPEN</subfield><subfield code="y">xsn</subfield><subfield code="z">01-03-23</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">63</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3401</subfield><subfield code="b">4281633928</subfield><subfield code="h">E-Books LF GBV-OAPEN</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">01-03-23</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">65</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0003</subfield><subfield code="b">4281883533</subfield><subfield code="h">OLR-OAPEN</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">01-03-23</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">70</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0089</subfield><subfield code="b">4280520127</subfield><subfield code="h">OLR-OAPEN-OA</subfield><subfield code="k">OAPEN Online Library Open Access eBook</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">01-03-23</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">72</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0035</subfield><subfield code="b">4278719914</subfield><subfield code="h">OLR-OAPEN-OA</subfield><subfield code="k">OAPEN Online Library Open Access eBook</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">01-03-23</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">95</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3095</subfield><subfield code="b">4343247635</subfield><subfield code="h">OLR-OAL</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">24-06-23</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">110</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3110</subfield><subfield code="b">4281436340</subfield><subfield code="h">OLR-GBV-OAPEN</subfield><subfield code="k">Open Access</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">01-03-23</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">136</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3526</subfield><subfield code="b">427961122X</subfield><subfield code="h">OLR-OAPEN</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">01-03-23</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">147</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3528</subfield><subfield code="b">428208216X</subfield><subfield code="h">OLR-OAPEN</subfield><subfield code="k">frei verfügbar für Europa-Universität Flensburg, Hochschule Flensburg und Zentrale Hochschulbibliothek</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">01-03-23</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">161</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0960</subfield><subfield code="b">4278153937</subfield><subfield code="h">OLR-OAPEN</subfield><subfield code="k">OAPEN Online Library Open Access eBook</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">28-02-23</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">187</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3520</subfield><subfield code="b">4278538413</subfield><subfield code="k">JSTOR Open Access eBook</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">28-02-23</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">213</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0551</subfield><subfield code="b">4279252424</subfield><subfield code="h">OLR-OAPEN</subfield><subfield code="k">OAPEN Online Library Open Access eBook</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">01-03-23</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">230</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0552</subfield><subfield code="b">427942960X</subfield><subfield code="h">OLR-OAPEN</subfield><subfield code="k">OAPEN Online Library Open Access eBook</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">01-03-23</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">283</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3283</subfield><subfield code="b">4279788510</subfield><subfield code="h">OLR-OAL</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">01-03-23</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">293</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3293</subfield><subfield code="b">4278332696</subfield><subfield code="h">OLR-OAPEN</subfield><subfield code="k">OAPEN Online Library Open Access eBook</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">28-02-23</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">370</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">4370</subfield><subfield code="b">4279074992</subfield><subfield code="h">OLR-FREE</subfield><subfield code="k">Kostenloser Zugriff</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">01-03-23</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">603</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">4603</subfield><subfield code="b">4277975682</subfield><subfield code="h">OLR-OAPEN</subfield><subfield code="k">Bitte beachten Sie die Nutzungsbedingungen und Copyright-Bestimmungen des Verlages/Herausgebers.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">28-02-23</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">808</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">4808</subfield><subfield code="b">4280878196</subfield><subfield code="h">OLR-OAPEN</subfield><subfield code="k">OAPEN Library</subfield><subfield code="y">zg</subfield><subfield code="z">01-03-23</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">2403</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">DE-LFER</subfield><subfield code="b">4307830393</subfield><subfield code="c">00</subfield><subfield code="f">--%%--</subfield><subfield code="d">--%%--</subfield><subfield code="e">n</subfield><subfield code="j">--%%--</subfield><subfield code="y">l01</subfield><subfield code="z">12-04-23</subfield></datafield><datafield tag="981" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">22</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0018</subfield><subfield code="y">Volltextzugang</subfield><subfield code="r">https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187</subfield></datafield><datafield tag="981" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">23</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0830</subfield><subfield code="r">https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187</subfield></datafield><datafield tag="981" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">30</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0104</subfield><subfield code="y">Open Access</subfield><subfield code="r">https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187</subfield></datafield><datafield tag="981" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">31</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0027</subfield><subfield code="y">eBook GBV-OAPEN</subfield><subfield code="r">https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187</subfield></datafield><datafield tag="981" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">34</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3551</subfield><subfield code="y">OpenAccess</subfield><subfield code="r">https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187</subfield></datafield><datafield tag="981" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">40</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0007</subfield><subfield code="y">Volltext, Open Access</subfield><subfield code="r">https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187</subfield></datafield><datafield tag="981" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">63</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3401</subfield><subfield code="y">E-Book</subfield><subfield code="r">https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187</subfield></datafield><datafield tag="981" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">65</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0003</subfield><subfield code="y">Open Access</subfield><subfield code="r">https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187</subfield></datafield><datafield tag="981" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">65</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0003</subfield><subfield code="y">Dieser Titel ist Teil einer Datenbank</subfield><subfield code="r">http://www.bibliothek.uni-regensburg.de/dbinfo/detail.php?titel_id=10728&bib_id=ulb_hal</subfield></datafield><datafield tag="981" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">70</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0089</subfield><subfield code="r">https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187</subfield><subfield code="z">LF</subfield></datafield><datafield tag="981" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">72</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0035</subfield><subfield code="r">https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187</subfield></datafield><datafield tag="981" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">95</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3095</subfield><subfield code="r">https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187</subfield></datafield><datafield tag="981" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">110</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3110</subfield><subfield code="y">Open Access</subfield><subfield code="r">https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187</subfield></datafield><datafield tag="981" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">136</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3526</subfield><subfield code="y">Open Access</subfield><subfield code="r">https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187</subfield></datafield><datafield tag="981" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">147</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3528</subfield><subfield code="r">https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187</subfield></datafield><datafield tag="981" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">161</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0960</subfield><subfield code="r">https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187</subfield><subfield code="z">LF</subfield></datafield><datafield tag="981" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">187</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3520</subfield><subfield code="r">https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187</subfield></datafield><datafield tag="981" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">213</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0551</subfield><subfield code="r">https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187</subfield></datafield><datafield tag="981" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">230</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0552</subfield><subfield code="r">https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187</subfield></datafield><datafield tag="981" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">283</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3283</subfield><subfield code="r">https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187</subfield></datafield><datafield tag="981" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">293</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3293</subfield><subfield code="r">https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187</subfield><subfield code="z">LF</subfield></datafield><datafield tag="981" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">370</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">4370</subfield><subfield code="r">https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187</subfield></datafield><datafield tag="981" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">603</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">4603</subfield><subfield code="r">https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187</subfield></datafield><datafield tag="981" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">808</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">4808</subfield><subfield code="y">Volltextzugang</subfield><subfield code="r">https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51187</subfield></datafield><datafield tag="981" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">2403</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">DE-LFER</subfield><subfield code="r">https://library.oapen.org/bitstream/id/457b3713-7751-4e6e-a7e4-27d55d81642e/9783781523777.pdf</subfield></datafield><datafield tag="982" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">31</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0027</subfield><subfield code="8">00</subfield><subfield code="a">eBook GBV-OAPEN</subfield></datafield><datafield tag="995" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">22</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0018</subfield><subfield code="a">OLR-ZDB-94-OAL</subfield></datafield><datafield tag="995" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">23</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0830</subfield><subfield code="a">OLR-OAPEN</subfield></datafield><datafield tag="995" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">30</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0104</subfield><subfield code="a">GBV-OAPEN</subfield></datafield><datafield tag="995" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">34</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3551</subfield><subfield code="a">OLR-OAPEN</subfield></datafield><datafield tag="995" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">39</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0547</subfield><subfield code="a">GBV-OAPEN</subfield></datafield><datafield tag="995" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">39</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0547</subfield><subfield code="a">LF</subfield></datafield><datafield tag="995" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">40</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0007</subfield><subfield code="a">OLR-OAPEN</subfield></datafield><datafield tag="995" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">63</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3401</subfield><subfield code="a">E-Books LF GBV-OAPEN</subfield></datafield><datafield tag="995" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">65</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0003</subfield><subfield code="a">OLR-OAPEN</subfield></datafield><datafield tag="995" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">70</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0089</subfield><subfield code="a">OLR-OAPEN-OA</subfield></datafield><datafield tag="995" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">72</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0035</subfield><subfield code="a">OLR-OAPEN-OA</subfield></datafield><datafield tag="995" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">95</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3095</subfield><subfield code="a">OLR-OAL</subfield></datafield><datafield tag="995" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">110</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3110</subfield><subfield code="a">OLR-GBV-OAPEN</subfield></datafield><datafield tag="995" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">136</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3526</subfield><subfield code="a">OLR-OAPEN</subfield></datafield><datafield tag="995" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">147</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3528</subfield><subfield code="a">OLR-OAPEN</subfield></datafield><datafield tag="995" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">161</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0960</subfield><subfield code="a">OLR-OAPEN</subfield></datafield><datafield tag="995" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">213</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0551</subfield><subfield code="a">OLR-OAPEN</subfield></datafield><datafield tag="995" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">230</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0552</subfield><subfield code="a">OLR-OAPEN</subfield></datafield><datafield tag="995" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">283</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3283</subfield><subfield code="a">OLR-OAL</subfield></datafield><datafield tag="995" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">293</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3293</subfield><subfield code="a">OLR-OAPEN</subfield></datafield><datafield tag="995" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">370</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">4370</subfield><subfield code="a">OLR-FREE</subfield></datafield><datafield tag="995" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">370</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">4370</subfield><subfield code="a">olr-ebook GBV-OAPEN</subfield></datafield><datafield tag="995" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">603</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">4603</subfield><subfield code="a">OLR-OAPEN</subfield></datafield><datafield tag="995" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">808</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">4808</subfield><subfield code="a">OLR-OAPEN</subfield></datafield></record></collection>
score	7.1673927

Nicht das Richtige dabei?

Schreiben Sie uns!

Kulturtradierung in geisteswissenschaftlichen Fächern : Eine rekonstruktive Studie zu epistemologischen Überzeugungen von Lehrkräften

Nicht das Richtige dabei?

Zugang & Verfügbarkeit

Vorhandene Bände

Nicht das Richtige dabei?