Systems Thinking in International Education and Development

This is an open access title available under the terms of a CC BY-NC-ND 4.0 License. It is free to read, download and share on Elgaronline.com. Underlining the urgency, scale and complexity of the crisis of declining student learning trajectories despite significant financial investments and reform...
Ausführliche Beschreibung

Gespeichert in:

Autor*in:	Faul, Moira [verfasserIn] Savage, Laura [verfasserIn]

Format:	E-Book
Sprache:	Unbestimmt

Erschienen:	Erscheinungsort nicht ermittelbar: Edward Elgar Publishing ; 2023

Rechteinformationen:	Open Access Creative Commons ; https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0

Schlagwörter:	Education, Philosophy System analysis Educational change Educational equalization Economic development Critical thinking JNF Éducation - Philosophie Analyse de systèmes Enseignement - Réforme Démocratisation de l'enseignement Développement économique Pensée critique systems analysis economic development Education - Philosophy

Umfang:	1 Online-Ressource

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ISBN:	978-1-80220-593-0

Katalog-ID:	1841154172

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520			\|a The global education crisis is a complex problem that requires change from teachers, school managers, civil society, implementers, planners, governments and donors. Addressing the issues that lie beneath this crisis requires new ways of working. Systems thinking is a suite of approaches to grappling with complex problems that is beginning to gain traction in international education. This innovative book brings together new research in the nascent field of systems thinking in international education to exemplify how systems thinking offers the tools, frameworks and concepts to improve outcomes in education systems
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Underlining the urgency, scale and complexity of the crisis of declining student learning trajectories despite significant financial investments and reform efforts, this insightful book proposes systems thinking a way of understanding the global education crisis and to drive the real change that is needed to achieve SDG4 The global education crisis is a complex problem that requires change from teachers, school managers, civil society, implementers, planners, governments and donors. Addressing the issues that lie beneath this crisis requires new ways of working. Systems thinking is a suite of approaches to grappling with complex problems that is beginning to gain traction in international education. This innovative book brings together new research in the nascent field of systems thinking in international education to exemplify how systems thinking offers the tools, frameworks and concepts to improve outcomes in education systems Creative Commons https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 cc English Education Philosophy DLC System analysis DLC Educational change DLC Educational equalization DLC Economic development DLC Critical thinking DLC JNF Éducation - Philosophie Analyse de systèmes Enseignement - Réforme Démocratisation de l'enseignement Développement économique Pensée critique systems analysis economic development Critical thinking Economic development Education - Philosophy Educational change Educational equalization System analysis Savage, Laura verfasserin aut https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96822 X:DOAB Verlag kostenfrei ZDB-94-OAB GBV_ILN_11 ISIL_DE-1a SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_20 ISIL_DE-84 GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_24 ISIL_DE-8 GBV_ILN_30 ISIL_DE-104 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 GBV_ILN_39 ISIL_DE-547 GBV_ILN_40 ISIL_DE-7 GBV_ILN_60 ISIL_DE-705 GBV_ILN_63 ISIL_DE-Wim2 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_70 ISIL_DE-89 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_90 ISIL_DE-Hil2 GBV_ILN_91 ISIL_DE-HIL3 GBV_ILN_92 ISIL_DE-33 GBV_ILN_95 ISIL_DE-542 GBV_ILN_105 ISIL_DE-841 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_131 ISIL_DE-Va1 GBV_ILN_132 ISIL_DE-959 GBV_ILN_136 ISIL_DE-Wis1 GBV_ILN_147 ISIL_DE-Fl3 GBV_ILN_161 ISIL_DE-960 GBV_ILN_213 ISIL_DE-551 GBV_ILN_230 ISIL_DE-552 GBV_ILN_283 ISIL_DE-Ha163 GBV_ILN_285 ISIL_DE-517 GBV_ILN_293 ISIL_DE-960-3 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_635 ISIL_DE-B2138 GBV_ILN_808 GBV_ILN_2011 ISIL_DE-16 GBV_ILN_2014 ISIL_DE-90 GBV_ILN_2018 ISIL_DE-31 GBV_ILN_2034 ISIL_DE-Rt2 GBV_ILN_2037 ISIL_DE-747 GBV_ILN_2050 ISIL_DE-Zi4 GBV_ILN_2108 ISIL_DE-991 GBV_ILN_2403 ISIL_DE-LFER BO 045F 370.1 11 01 0001 4316520865 00 5:LIZFREI --%%-- --%%-- --%%-- k 28-04-23 20 01 0084 4316728873 OLR-DOAB z 28-04-23 22 01 0018 4316577204 OLR-ZDB-94-OAB DOAB Directory of Open Access Books zu 28-04-23 23 01 0830 4316672703 olr-doab f z 28-04-23 24 01 0008 4316842226 OLR-doab z 29-04-23 30 01 0104 4316757490 OLR-OAB Open Access, Directory of Open Access Books (DOAB) z 28-04-23 31 01 0027 4316605607 OLR-DOAB z 28-04-23 39 01 0547 4316785885 OLR-ZDB-94-OAB ke 28-04-23 40 01 0007 4316548816 OLR-DOAB xsn 28-04-23 60 01 0705 4316403443 OPENAccess Vervielfältigungen (z.B. 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Nur für Angehörige der HSU: Volltextzugang von außerhalb des Campus mit Anmeldung über Shibboleth mit Ihrer Bibliothekskennung z 28-04-23 63 01 3401 4316956027 E-Books LF GBV-DOAB z 29-04-23 65 01 0003 4316984624 OLR-DOAB Nach dem deutschen Urheberrecht darf das Werk bzw. der Inhalt zum eigenen Gebrauch kostenfrei heruntergeladen, konsumiert, gespeichert oder ausgedruckt, nicht jedoch im Internet bereitgestellt oder an Außenstehende weitergegeben werden! z 29-04-23 70 01 0089 4316637509 OLR-DOAB-OA DOAB Directory of Open Access Books z 28-04-23 72 01 0035 4316251635 OLR-ZDB-94-OAB DOAB Directory of Open Access Books z 28-04-23 90 01 3090 4316814222 OLR-HILoapen z 29-04-23 91 01 3091 4316289551 OLR-DOAB DOAB Directory of Open Access Books z 28-04-23 92 01 0033 4316464434 OLR-Open Access DOAB Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. 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Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 11-04-24 808 01 4808 4316700685 OLR-DOAB DOAB Directory of Open Access Books zg 28-04-23 2011 01 DE-16 4301769919 00 --%%-- --%%-- --%%-- --%%-- l01 04-04-23 2014 01 DE-90 4301891889 00 --%%-- --%%-- --%%-- --%%-- l01 04-04-23 2018 01 DE-31 4301769927 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Der Zugriff ist kostenfrei möglich. l01 04-04-23 2034 01 DE-Rt2 4301769935 00 --%%-- eBook n n frei zugänglich l01 04-04-23 2037 01 DE-747 4343423352 00 --%%-- eBook OAPEN Foundation OpenAccess --%%-- n Im Internet frei verfügbar l01 26-06-23 2050 01 DE-Zi4 4301891897 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Elektronischer Volltext - Open Access l01 04-04-23 2108 01 DE-991 4301769943 00 --%%-- eBook DOAB --%%-- n Elektronischer Volltext - Campuslizenz l01 04-04-23 2403 01 DE-LFER 4301891900 00 --%%-- --%%-- n --%%-- l01 04-04-23 20 01 0084 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96822 22 01 0018 Volltextzugang https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96822 23 01 0830 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96822 24 01 0008 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96822 30 01 0104 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96822 31 01 0027 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96822 40 01 0007 Volltext, Open Access https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96822 60 01 0705 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96822 63 01 3401 E-Book https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96822 65 01 0003 Open Access https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96822 65 01 0003 Dieser Titel ist Teil einer Datenbank http://www.bibliothek.uni-regensburg.de/dbinfo/detail.php?titel_id=11367&bib_id=ulb_hal 70 01 0089 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96822 72 01 0035 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96822 90 01 3090 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96822 91 01 3091 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96822 92 01 0033 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96822 95 01 3095 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96822 105 01 0841 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96822 110 01 3110 Open Access https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96822 130 01 0700 Open Access https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96822 131 01 3131 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96822 132 01 0959 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96822 136 01 3526 Open Access https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96822 147 01 3528 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96822 161 01 0960 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96822 LF 213 01 0551 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96822 230 01 0552 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96822 283 01 3283 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96822 285 01 0517 Open Access https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96822 293 01 3293 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96822 LF 370 01 4370 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96822 635 01 3635 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96822 808 01 4808 Volltextzugang https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96822 2011 01 DE-16 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96822 2014 01 DE-90 Volltext frei verfügbar https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96822 2034 01 DE-Rt2 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96822 2037 01 DE-747 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96822 2050 01 DE-Zi4 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96822 2108 01 DE-991 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96822 2403 01 DE-LFER https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96822 31 01 0027 00 E-Book Open Access 132 01 0959 00 EBooks DOAB Open Access 20 01 0084 OLR-DOAB 22 01 0018 OLR-ZDB-94-OAB 23 01 0830 olr-doab 24 01 0008 OLR-doab 24 01 0008 olr-frei 30 01 0104 OLR-OAB 31 01 0027 OLR-DOAB 39 01 0547 OLR-ZDB-94-OAB 39 01 0547 LF 40 01 0007 OLR-DOAB 60 01 0705 OPENAccess 63 01 3401 E-Books LF GBV-DOAB 65 01 0003 OLR-DOAB 70 01 0089 OLR-DOAB-OA 72 01 0035 OLR-ZDB-94-OAB 90 01 3090 OLR-HILoapen 91 01 3091 OLR-DOAB 92 01 0033 OLR-Open Access DOAB 95 01 3095 OLR-OAB 105 01 0841 OLR-OAB 110 01 3110 OLR-DOAB 130 01 0700 OLR-DOAB 131 01 3131 OLR-OA-DOAB 132 01 0959 OLR-OAB 136 01 3526 OLR-DOAB 147 01 3528 OLR-DOAB 161 01 0960 OLR-DOAB 213 01 0551 OLR-DOAB 230 01 0552 OLR-DOAB 285 01 0517 OLR-DOAB 293 01 3293 OLR-DOAB 370 01 4370 OLR-FREE 370 01 4370 olr-ebook ZDB-94-OAB 635 01 3635 OLR-DOAB 808 01 4808 OLR-DOAB
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Underlining the urgency, scale and complexity of the crisis of declining student learning trajectories despite significant financial investments and reform efforts, this insightful book proposes systems thinking a way of understanding the global education crisis and to drive the real change that is needed to achieve SDG4 The global education crisis is a complex problem that requires change from teachers, school managers, civil society, implementers, planners, governments and donors. Addressing the issues that lie beneath this crisis requires new ways of working. Systems thinking is a suite of approaches to grappling with complex problems that is beginning to gain traction in international education. This innovative book brings together new research in the nascent field of systems thinking in international education to exemplify how systems thinking offers the tools, frameworks and concepts to improve outcomes in education systems Creative Commons https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 cc English Education Philosophy DLC System analysis DLC Educational change DLC Educational equalization DLC Economic development DLC Critical thinking DLC JNF Éducation - Philosophie Analyse de systèmes Enseignement - Réforme Démocratisation de l'enseignement Développement économique Pensée critique systems analysis economic development Critical thinking Economic development Education - Philosophy Educational change Educational equalization System analysis Savage, Laura verfasserin aut https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96822 X:DOAB Verlag kostenfrei ZDB-94-OAB GBV_ILN_11 ISIL_DE-1a SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_20 ISIL_DE-84 GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_24 ISIL_DE-8 GBV_ILN_30 ISIL_DE-104 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 GBV_ILN_39 ISIL_DE-547 GBV_ILN_40 ISIL_DE-7 GBV_ILN_60 ISIL_DE-705 GBV_ILN_63 ISIL_DE-Wim2 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_70 ISIL_DE-89 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_90 ISIL_DE-Hil2 GBV_ILN_91 ISIL_DE-HIL3 GBV_ILN_92 ISIL_DE-33 GBV_ILN_95 ISIL_DE-542 GBV_ILN_105 ISIL_DE-841 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_131 ISIL_DE-Va1 GBV_ILN_132 ISIL_DE-959 GBV_ILN_136 ISIL_DE-Wis1 GBV_ILN_147 ISIL_DE-Fl3 GBV_ILN_161 ISIL_DE-960 GBV_ILN_213 ISIL_DE-551 GBV_ILN_230 ISIL_DE-552 GBV_ILN_283 ISIL_DE-Ha163 GBV_ILN_285 ISIL_DE-517 GBV_ILN_293 ISIL_DE-960-3 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_635 ISIL_DE-B2138 GBV_ILN_808 GBV_ILN_2011 ISIL_DE-16 GBV_ILN_2014 ISIL_DE-90 GBV_ILN_2018 ISIL_DE-31 GBV_ILN_2034 ISIL_DE-Rt2 GBV_ILN_2037 ISIL_DE-747 GBV_ILN_2050 ISIL_DE-Zi4 GBV_ILN_2108 ISIL_DE-991 GBV_ILN_2403 ISIL_DE-LFER BO 045F 370.1 11 01 0001 4316520865 00 5:LIZFREI --%%-- --%%-- --%%-- k 28-04-23 20 01 0084 4316728873 OLR-DOAB z 28-04-23 22 01 0018 4316577204 OLR-ZDB-94-OAB DOAB Directory of Open Access Books zu 28-04-23 23 01 0830 4316672703 olr-doab f z 28-04-23 24 01 0008 4316842226 OLR-doab z 29-04-23 30 01 0104 4316757490 OLR-OAB Open Access, Directory of Open Access Books (DOAB) z 28-04-23 31 01 0027 4316605607 OLR-DOAB z 28-04-23 39 01 0547 4316785885 OLR-ZDB-94-OAB ke 28-04-23 40 01 0007 4316548816 OLR-DOAB xsn 28-04-23 60 01 0705 4316403443 OPENAccess Vervielfältigungen (z.B. 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Nur für Angehörige der HSU: Volltextzugang von außerhalb des Campus mit Anmeldung über Shibboleth mit Ihrer Bibliothekskennung z 28-04-23 63 01 3401 4316956027 E-Books LF GBV-DOAB z 29-04-23 65 01 0003 4316984624 OLR-DOAB Nach dem deutschen Urheberrecht darf das Werk bzw. der Inhalt zum eigenen Gebrauch kostenfrei heruntergeladen, konsumiert, gespeichert oder ausgedruckt, nicht jedoch im Internet bereitgestellt oder an Außenstehende weitergegeben werden! z 29-04-23 70 01 0089 4316637509 OLR-DOAB-OA DOAB Directory of Open Access Books z 28-04-23 72 01 0035 4316251635 OLR-ZDB-94-OAB DOAB Directory of Open Access Books z 28-04-23 90 01 3090 4316814222 OLR-HILoapen z 29-04-23 91 01 3091 4316289551 OLR-DOAB DOAB Directory of Open Access Books z 28-04-23 92 01 0033 4316464434 OLR-Open Access DOAB Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. 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Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 11-04-24 808 01 4808 4316700685 OLR-DOAB DOAB Directory of Open Access Books zg 28-04-23 2011 01 DE-16 4301769919 00 --%%-- --%%-- --%%-- --%%-- l01 04-04-23 2014 01 DE-90 4301891889 00 --%%-- --%%-- --%%-- --%%-- l01 04-04-23 2018 01 DE-31 4301769927 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Der Zugriff ist kostenfrei möglich. l01 04-04-23 2034 01 DE-Rt2 4301769935 00 --%%-- eBook n n frei zugänglich l01 04-04-23 2037 01 DE-747 4343423352 00 --%%-- eBook OAPEN Foundation OpenAccess --%%-- n Im Internet frei verfügbar l01 26-06-23 2050 01 DE-Zi4 4301891897 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Elektronischer Volltext - Open Access l01 04-04-23 2108 01 DE-991 4301769943 00 --%%-- eBook DOAB --%%-- n Elektronischer Volltext - Campuslizenz l01 04-04-23 2403 01 DE-LFER 4301891900 00 --%%-- --%%-- n --%%-- l01 04-04-23 20 01 0084 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96822 22 01 0018 Volltextzugang https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96822 23 01 0830 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96822 24 01 0008 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96822 30 01 0104 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96822 31 01 0027 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96822 40 01 0007 Volltext, Open Access https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96822 60 01 0705 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96822 63 01 3401 E-Book https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96822 65 01 0003 Open Access https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96822 65 01 0003 Dieser Titel ist Teil einer Datenbank http://www.bibliothek.uni-regensburg.de/dbinfo/detail.php?titel_id=11367&bib_id=ulb_hal 70 01 0089 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96822 72 01 0035 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96822 90 01 3090 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96822 91 01 3091 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96822 92 01 0033 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96822 95 01 3095 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96822 105 01 0841 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96822 110 01 3110 Open Access https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96822 130 01 0700 Open Access https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96822 131 01 3131 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96822 132 01 0959 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96822 136 01 3526 Open Access https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96822 147 01 3528 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96822 161 01 0960 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96822 LF 213 01 0551 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96822 230 01 0552 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96822 283 01 3283 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96822 285 01 0517 Open Access https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96822 293 01 3293 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96822 LF 370 01 4370 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96822 635 01 3635 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96822 808 01 4808 Volltextzugang https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96822 2011 01 DE-16 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96822 2014 01 DE-90 Volltext frei verfügbar https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96822 2034 01 DE-Rt2 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96822 2037 01 DE-747 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96822 2050 01 DE-Zi4 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96822 2108 01 DE-991 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96822 2403 01 DE-LFER https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96822 31 01 0027 00 E-Book Open Access 132 01 0959 00 EBooks DOAB Open Access 20 01 0084 OLR-DOAB 22 01 0018 OLR-ZDB-94-OAB 23 01 0830 olr-doab 24 01 0008 OLR-doab 24 01 0008 olr-frei 30 01 0104 OLR-OAB 31 01 0027 OLR-DOAB 39 01 0547 OLR-ZDB-94-OAB 39 01 0547 LF 40 01 0007 OLR-DOAB 60 01 0705 OPENAccess 63 01 3401 E-Books LF GBV-DOAB 65 01 0003 OLR-DOAB 70 01 0089 OLR-DOAB-OA 72 01 0035 OLR-ZDB-94-OAB 90 01 3090 OLR-HILoapen 91 01 3091 OLR-DOAB 92 01 0033 OLR-Open Access DOAB 95 01 3095 OLR-OAB 105 01 0841 OLR-OAB 110 01 3110 OLR-DOAB 130 01 0700 OLR-DOAB 131 01 3131 OLR-OA-DOAB 132 01 0959 OLR-OAB 136 01 3526 OLR-DOAB 147 01 3528 OLR-DOAB 161 01 0960 OLR-DOAB 213 01 0551 OLR-DOAB 230 01 0552 OLR-DOAB 285 01 0517 OLR-DOAB 293 01 3293 OLR-DOAB 370 01 4370 OLR-FREE 370 01 4370 olr-ebook ZDB-94-OAB 635 01 3635 OLR-DOAB 808 01 4808 OLR-DOAB
allfields_unstemmed	9781802205930 978-1-80220-593-0 20.500.12854/96822 hdl (DE-627)1841154172 (DE-599)KEP090320956 (OCoLC)1374849088 (DOAB)96822 (EBP)090320956 DE-627 ger DE-627 rda und LB14.7 JNF bicssc Faul, Moira verfasserin aut Systems Thinking in International Education and Development [Erscheinungsort nicht ermittelbar] Edward Elgar Publishing 2023 1 Online-Ressource Text txt rdacontent Computermedien c rdamedia Online-Ressource cr rdacarrier Open Access Unrestricted online access star This is an open access title available under the terms of a CC BY-NC-ND 4.0 License. It is free to read, download and share on Elgaronline.com. Underlining the urgency, scale and complexity of the crisis of declining student learning trajectories despite significant financial investments and reform efforts, this insightful book proposes systems thinking a way of understanding the global education crisis and to drive the real change that is needed to achieve SDG4 The global education crisis is a complex problem that requires change from teachers, school managers, civil society, implementers, planners, governments and donors. Addressing the issues that lie beneath this crisis requires new ways of working. Systems thinking is a suite of approaches to grappling with complex problems that is beginning to gain traction in international education. This innovative book brings together new research in the nascent field of systems thinking in international education to exemplify how systems thinking offers the tools, frameworks and concepts to improve outcomes in education systems Creative Commons https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 cc English Education Philosophy DLC System analysis DLC Educational change DLC Educational equalization DLC Economic development DLC Critical thinking DLC JNF Éducation - Philosophie Analyse de systèmes Enseignement - Réforme Démocratisation de l'enseignement Développement économique Pensée critique systems analysis economic development Critical thinking Economic development Education - Philosophy Educational change Educational equalization System analysis Savage, Laura verfasserin aut https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96822 X:DOAB Verlag kostenfrei ZDB-94-OAB GBV_ILN_11 ISIL_DE-1a SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_20 ISIL_DE-84 GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_24 ISIL_DE-8 GBV_ILN_30 ISIL_DE-104 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 GBV_ILN_39 ISIL_DE-547 GBV_ILN_40 ISIL_DE-7 GBV_ILN_60 ISIL_DE-705 GBV_ILN_63 ISIL_DE-Wim2 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_70 ISIL_DE-89 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_90 ISIL_DE-Hil2 GBV_ILN_91 ISIL_DE-HIL3 GBV_ILN_92 ISIL_DE-33 GBV_ILN_95 ISIL_DE-542 GBV_ILN_105 ISIL_DE-841 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_131 ISIL_DE-Va1 GBV_ILN_132 ISIL_DE-959 GBV_ILN_136 ISIL_DE-Wis1 GBV_ILN_147 ISIL_DE-Fl3 GBV_ILN_161 ISIL_DE-960 GBV_ILN_213 ISIL_DE-551 GBV_ILN_230 ISIL_DE-552 GBV_ILN_283 ISIL_DE-Ha163 GBV_ILN_285 ISIL_DE-517 GBV_ILN_293 ISIL_DE-960-3 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_635 ISIL_DE-B2138 GBV_ILN_808 GBV_ILN_2011 ISIL_DE-16 GBV_ILN_2014 ISIL_DE-90 GBV_ILN_2018 ISIL_DE-31 GBV_ILN_2034 ISIL_DE-Rt2 GBV_ILN_2037 ISIL_DE-747 GBV_ILN_2050 ISIL_DE-Zi4 GBV_ILN_2108 ISIL_DE-991 GBV_ILN_2403 ISIL_DE-LFER BO 045F 370.1 11 01 0001 4316520865 00 5:LIZFREI --%%-- --%%-- --%%-- k 28-04-23 20 01 0084 4316728873 OLR-DOAB z 28-04-23 22 01 0018 4316577204 OLR-ZDB-94-OAB DOAB Directory of Open Access Books zu 28-04-23 23 01 0830 4316672703 olr-doab f z 28-04-23 24 01 0008 4316842226 OLR-doab z 29-04-23 30 01 0104 4316757490 OLR-OAB Open Access, Directory of Open Access Books (DOAB) z 28-04-23 31 01 0027 4316605607 OLR-DOAB z 28-04-23 39 01 0547 4316785885 OLR-ZDB-94-OAB ke 28-04-23 40 01 0007 4316548816 OLR-DOAB xsn 28-04-23 60 01 0705 4316403443 OPENAccess Vervielfältigungen (z.B. 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Nur für Angehörige der HSU: Volltextzugang von außerhalb des Campus mit Anmeldung über Shibboleth mit Ihrer Bibliothekskennung z 28-04-23 63 01 3401 4316956027 E-Books LF GBV-DOAB z 29-04-23 65 01 0003 4316984624 OLR-DOAB Nach dem deutschen Urheberrecht darf das Werk bzw. der Inhalt zum eigenen Gebrauch kostenfrei heruntergeladen, konsumiert, gespeichert oder ausgedruckt, nicht jedoch im Internet bereitgestellt oder an Außenstehende weitergegeben werden! z 29-04-23 70 01 0089 4316637509 OLR-DOAB-OA DOAB Directory of Open Access Books z 28-04-23 72 01 0035 4316251635 OLR-ZDB-94-OAB DOAB Directory of Open Access Books z 28-04-23 90 01 3090 4316814222 OLR-HILoapen z 29-04-23 91 01 3091 4316289551 OLR-DOAB DOAB Directory of Open Access Books z 28-04-23 92 01 0033 4316464434 OLR-Open Access DOAB Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. 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Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 11-04-24 808 01 4808 4316700685 OLR-DOAB DOAB Directory of Open Access Books zg 28-04-23 2011 01 DE-16 4301769919 00 --%%-- --%%-- --%%-- --%%-- l01 04-04-23 2014 01 DE-90 4301891889 00 --%%-- --%%-- --%%-- --%%-- l01 04-04-23 2018 01 DE-31 4301769927 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Der Zugriff ist kostenfrei möglich. l01 04-04-23 2034 01 DE-Rt2 4301769935 00 --%%-- eBook n n frei zugänglich l01 04-04-23 2037 01 DE-747 4343423352 00 --%%-- eBook OAPEN Foundation OpenAccess --%%-- n Im Internet frei verfügbar l01 26-06-23 2050 01 DE-Zi4 4301891897 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Elektronischer Volltext - Open Access l01 04-04-23 2108 01 DE-991 4301769943 00 --%%-- eBook DOAB --%%-- n Elektronischer Volltext - Campuslizenz l01 04-04-23 2403 01 DE-LFER 4301891900 00 --%%-- --%%-- n --%%-- l01 04-04-23 20 01 0084 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96822 22 01 0018 Volltextzugang https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96822 23 01 0830 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96822 24 01 0008 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96822 30 01 0104 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96822 31 01 0027 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96822 40 01 0007 Volltext, Open Access https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96822 60 01 0705 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96822 63 01 3401 E-Book https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96822 65 01 0003 Open Access https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96822 65 01 0003 Dieser Titel ist Teil einer Datenbank http://www.bibliothek.uni-regensburg.de/dbinfo/detail.php?titel_id=11367&bib_id=ulb_hal 70 01 0089 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96822 72 01 0035 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96822 90 01 3090 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96822 91 01 3091 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96822 92 01 0033 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96822 95 01 3095 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96822 105 01 0841 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96822 110 01 3110 Open Access https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96822 130 01 0700 Open Access https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96822 131 01 3131 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96822 132 01 0959 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96822 136 01 3526 Open Access https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96822 147 01 3528 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96822 161 01 0960 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96822 LF 213 01 0551 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96822 230 01 0552 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96822 283 01 3283 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96822 285 01 0517 Open Access https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96822 293 01 3293 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96822 LF 370 01 4370 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96822 635 01 3635 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96822 808 01 4808 Volltextzugang https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96822 2011 01 DE-16 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96822 2014 01 DE-90 Volltext frei verfügbar https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96822 2034 01 DE-Rt2 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96822 2037 01 DE-747 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96822 2050 01 DE-Zi4 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96822 2108 01 DE-991 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96822 2403 01 DE-LFER https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96822 31 01 0027 00 E-Book Open Access 132 01 0959 00 EBooks DOAB Open Access 20 01 0084 OLR-DOAB 22 01 0018 OLR-ZDB-94-OAB 23 01 0830 olr-doab 24 01 0008 OLR-doab 24 01 0008 olr-frei 30 01 0104 OLR-OAB 31 01 0027 OLR-DOAB 39 01 0547 OLR-ZDB-94-OAB 39 01 0547 LF 40 01 0007 OLR-DOAB 60 01 0705 OPENAccess 63 01 3401 E-Books LF GBV-DOAB 65 01 0003 OLR-DOAB 70 01 0089 OLR-DOAB-OA 72 01 0035 OLR-ZDB-94-OAB 90 01 3090 OLR-HILoapen 91 01 3091 OLR-DOAB 92 01 0033 OLR-Open Access DOAB 95 01 3095 OLR-OAB 105 01 0841 OLR-OAB 110 01 3110 OLR-DOAB 130 01 0700 OLR-DOAB 131 01 3131 OLR-OA-DOAB 132 01 0959 OLR-OAB 136 01 3526 OLR-DOAB 147 01 3528 OLR-DOAB 161 01 0960 OLR-DOAB 213 01 0551 OLR-DOAB 230 01 0552 OLR-DOAB 285 01 0517 OLR-DOAB 293 01 3293 OLR-DOAB 370 01 4370 OLR-FREE 370 01 4370 olr-ebook ZDB-94-OAB 635 01 3635 OLR-DOAB 808 01 4808 OLR-DOAB
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Underlining the urgency, scale and complexity of the crisis of declining student learning trajectories despite significant financial investments and reform efforts, this insightful book proposes systems thinking a way of understanding the global education crisis and to drive the real change that is needed to achieve SDG4 The global education crisis is a complex problem that requires change from teachers, school managers, civil society, implementers, planners, governments and donors. Addressing the issues that lie beneath this crisis requires new ways of working. Systems thinking is a suite of approaches to grappling with complex problems that is beginning to gain traction in international education. This innovative book brings together new research in the nascent field of systems thinking in international education to exemplify how systems thinking offers the tools, frameworks and concepts to improve outcomes in education systems Creative Commons https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 cc English Education Philosophy DLC System analysis DLC Educational change DLC Educational equalization DLC Economic development DLC Critical thinking DLC JNF Éducation - Philosophie Analyse de systèmes Enseignement - Réforme Démocratisation de l'enseignement Développement économique Pensée critique systems analysis economic development Critical thinking Economic development Education - Philosophy Educational change Educational equalization System analysis Savage, Laura verfasserin aut https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96822 X:DOAB Verlag kostenfrei ZDB-94-OAB GBV_ILN_11 ISIL_DE-1a SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_20 ISIL_DE-84 GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_24 ISIL_DE-8 GBV_ILN_30 ISIL_DE-104 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 GBV_ILN_39 ISIL_DE-547 GBV_ILN_40 ISIL_DE-7 GBV_ILN_60 ISIL_DE-705 GBV_ILN_63 ISIL_DE-Wim2 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_70 ISIL_DE-89 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_90 ISIL_DE-Hil2 GBV_ILN_91 ISIL_DE-HIL3 GBV_ILN_92 ISIL_DE-33 GBV_ILN_95 ISIL_DE-542 GBV_ILN_105 ISIL_DE-841 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_131 ISIL_DE-Va1 GBV_ILN_132 ISIL_DE-959 GBV_ILN_136 ISIL_DE-Wis1 GBV_ILN_147 ISIL_DE-Fl3 GBV_ILN_161 ISIL_DE-960 GBV_ILN_213 ISIL_DE-551 GBV_ILN_230 ISIL_DE-552 GBV_ILN_283 ISIL_DE-Ha163 GBV_ILN_285 ISIL_DE-517 GBV_ILN_293 ISIL_DE-960-3 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_635 ISIL_DE-B2138 GBV_ILN_808 GBV_ILN_2011 ISIL_DE-16 GBV_ILN_2014 ISIL_DE-90 GBV_ILN_2018 ISIL_DE-31 GBV_ILN_2034 ISIL_DE-Rt2 GBV_ILN_2037 ISIL_DE-747 GBV_ILN_2050 ISIL_DE-Zi4 GBV_ILN_2108 ISIL_DE-991 GBV_ILN_2403 ISIL_DE-LFER BO 045F 370.1 11 01 0001 4316520865 00 5:LIZFREI --%%-- --%%-- --%%-- k 28-04-23 20 01 0084 4316728873 OLR-DOAB z 28-04-23 22 01 0018 4316577204 OLR-ZDB-94-OAB DOAB Directory of Open Access Books zu 28-04-23 23 01 0830 4316672703 olr-doab f z 28-04-23 24 01 0008 4316842226 OLR-doab z 29-04-23 30 01 0104 4316757490 OLR-OAB Open Access, Directory of Open Access Books (DOAB) z 28-04-23 31 01 0027 4316605607 OLR-DOAB z 28-04-23 39 01 0547 4316785885 OLR-ZDB-94-OAB ke 28-04-23 40 01 0007 4316548816 OLR-DOAB xsn 28-04-23 60 01 0705 4316403443 OPENAccess Vervielfältigungen (z.B. 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Nur für Angehörige der HSU: Volltextzugang von außerhalb des Campus mit Anmeldung über Shibboleth mit Ihrer Bibliothekskennung z 28-04-23 63 01 3401 4316956027 E-Books LF GBV-DOAB z 29-04-23 65 01 0003 4316984624 OLR-DOAB Nach dem deutschen Urheberrecht darf das Werk bzw. der Inhalt zum eigenen Gebrauch kostenfrei heruntergeladen, konsumiert, gespeichert oder ausgedruckt, nicht jedoch im Internet bereitgestellt oder an Außenstehende weitergegeben werden! z 29-04-23 70 01 0089 4316637509 OLR-DOAB-OA DOAB Directory of Open Access Books z 28-04-23 72 01 0035 4316251635 OLR-ZDB-94-OAB DOAB Directory of Open Access Books z 28-04-23 90 01 3090 4316814222 OLR-HILoapen z 29-04-23 91 01 3091 4316289551 OLR-DOAB DOAB Directory of Open Access Books z 28-04-23 92 01 0033 4316464434 OLR-Open Access DOAB Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. 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Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 11-04-24 808 01 4808 4316700685 OLR-DOAB DOAB Directory of Open Access Books zg 28-04-23 2011 01 DE-16 4301769919 00 --%%-- --%%-- --%%-- --%%-- l01 04-04-23 2014 01 DE-90 4301891889 00 --%%-- --%%-- --%%-- --%%-- l01 04-04-23 2018 01 DE-31 4301769927 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Der Zugriff ist kostenfrei möglich. l01 04-04-23 2034 01 DE-Rt2 4301769935 00 --%%-- eBook n n frei zugänglich l01 04-04-23 2037 01 DE-747 4343423352 00 --%%-- eBook OAPEN Foundation OpenAccess --%%-- n Im Internet frei verfügbar l01 26-06-23 2050 01 DE-Zi4 4301891897 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Elektronischer Volltext - Open Access l01 04-04-23 2108 01 DE-991 4301769943 00 --%%-- eBook DOAB --%%-- n Elektronischer Volltext - Campuslizenz l01 04-04-23 2403 01 DE-LFER 4301891900 00 --%%-- --%%-- n --%%-- l01 04-04-23 20 01 0084 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96822 22 01 0018 Volltextzugang https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96822 23 01 0830 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96822 24 01 0008 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96822 30 01 0104 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96822 31 01 0027 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96822 40 01 0007 Volltext, Open Access https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96822 60 01 0705 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96822 63 01 3401 E-Book https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96822 65 01 0003 Open Access https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96822 65 01 0003 Dieser Titel ist Teil einer Datenbank http://www.bibliothek.uni-regensburg.de/dbinfo/detail.php?titel_id=11367&bib_id=ulb_hal 70 01 0089 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96822 72 01 0035 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96822 90 01 3090 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96822 91 01 3091 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96822 92 01 0033 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96822 95 01 3095 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96822 105 01 0841 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96822 110 01 3110 Open Access https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96822 130 01 0700 Open Access https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96822 131 01 3131 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96822 132 01 0959 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96822 136 01 3526 Open Access https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96822 147 01 3528 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96822 161 01 0960 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96822 LF 213 01 0551 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96822 230 01 0552 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96822 283 01 3283 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96822 285 01 0517 Open Access https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96822 293 01 3293 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96822 LF 370 01 4370 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96822 635 01 3635 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96822 808 01 4808 Volltextzugang https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96822 2011 01 DE-16 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96822 2014 01 DE-90 Volltext frei verfügbar https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96822 2034 01 DE-Rt2 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96822 2037 01 DE-747 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96822 2050 01 DE-Zi4 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96822 2108 01 DE-991 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96822 2403 01 DE-LFER https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96822 31 01 0027 00 E-Book Open Access 132 01 0959 00 EBooks DOAB Open Access 20 01 0084 OLR-DOAB 22 01 0018 OLR-ZDB-94-OAB 23 01 0830 olr-doab 24 01 0008 OLR-doab 24 01 0008 olr-frei 30 01 0104 OLR-OAB 31 01 0027 OLR-DOAB 39 01 0547 OLR-ZDB-94-OAB 39 01 0547 LF 40 01 0007 OLR-DOAB 60 01 0705 OPENAccess 63 01 3401 E-Books LF GBV-DOAB 65 01 0003 OLR-DOAB 70 01 0089 OLR-DOAB-OA 72 01 0035 OLR-ZDB-94-OAB 90 01 3090 OLR-HILoapen 91 01 3091 OLR-DOAB 92 01 0033 OLR-Open Access DOAB 95 01 3095 OLR-OAB 105 01 0841 OLR-OAB 110 01 3110 OLR-DOAB 130 01 0700 OLR-DOAB 131 01 3131 OLR-OA-DOAB 132 01 0959 OLR-OAB 136 01 3526 OLR-DOAB 147 01 3528 OLR-DOAB 161 01 0960 OLR-DOAB 213 01 0551 OLR-DOAB 230 01 0552 OLR-DOAB 285 01 0517 OLR-DOAB 293 01 3293 OLR-DOAB 370 01 4370 OLR-FREE 370 01 4370 olr-ebook ZDB-94-OAB 635 01 3635 OLR-DOAB 808 01 4808 OLR-DOAB
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Underlining the urgency, scale and complexity of the crisis of declining student learning trajectories despite significant financial investments and reform efforts, this insightful book proposes systems thinking a way of understanding the global education crisis and to drive the real change that is needed to achieve SDG4 The global education crisis is a complex problem that requires change from teachers, school managers, civil society, implementers, planners, governments and donors. Addressing the issues that lie beneath this crisis requires new ways of working. Systems thinking is a suite of approaches to grappling with complex problems that is beginning to gain traction in international education. This innovative book brings together new research in the nascent field of systems thinking in international education to exemplify how systems thinking offers the tools, frameworks and concepts to improve outcomes in education systems Creative Commons https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 cc English Education Philosophy DLC System analysis DLC Educational change DLC Educational equalization DLC Economic development DLC Critical thinking DLC JNF Éducation - Philosophie Analyse de systèmes Enseignement - Réforme Démocratisation de l'enseignement Développement économique Pensée critique systems analysis economic development Critical thinking Economic development Education - Philosophy Educational change Educational equalization System analysis Savage, Laura verfasserin aut https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96822 X:DOAB Verlag kostenfrei ZDB-94-OAB GBV_ILN_11 ISIL_DE-1a SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_20 ISIL_DE-84 GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_24 ISIL_DE-8 GBV_ILN_30 ISIL_DE-104 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 GBV_ILN_39 ISIL_DE-547 GBV_ILN_40 ISIL_DE-7 GBV_ILN_60 ISIL_DE-705 GBV_ILN_63 ISIL_DE-Wim2 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_70 ISIL_DE-89 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_90 ISIL_DE-Hil2 GBV_ILN_91 ISIL_DE-HIL3 GBV_ILN_92 ISIL_DE-33 GBV_ILN_95 ISIL_DE-542 GBV_ILN_105 ISIL_DE-841 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_131 ISIL_DE-Va1 GBV_ILN_132 ISIL_DE-959 GBV_ILN_136 ISIL_DE-Wis1 GBV_ILN_147 ISIL_DE-Fl3 GBV_ILN_161 ISIL_DE-960 GBV_ILN_213 ISIL_DE-551 GBV_ILN_230 ISIL_DE-552 GBV_ILN_283 ISIL_DE-Ha163 GBV_ILN_285 ISIL_DE-517 GBV_ILN_293 ISIL_DE-960-3 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_635 ISIL_DE-B2138 GBV_ILN_808 GBV_ILN_2011 ISIL_DE-16 GBV_ILN_2014 ISIL_DE-90 GBV_ILN_2018 ISIL_DE-31 GBV_ILN_2034 ISIL_DE-Rt2 GBV_ILN_2037 ISIL_DE-747 GBV_ILN_2050 ISIL_DE-Zi4 GBV_ILN_2108 ISIL_DE-991 GBV_ILN_2403 ISIL_DE-LFER BO 045F 370.1 11 01 0001 4316520865 00 5:LIZFREI --%%-- --%%-- --%%-- k 28-04-23 20 01 0084 4316728873 OLR-DOAB z 28-04-23 22 01 0018 4316577204 OLR-ZDB-94-OAB DOAB Directory of Open Access Books zu 28-04-23 23 01 0830 4316672703 olr-doab f z 28-04-23 24 01 0008 4316842226 OLR-doab z 29-04-23 30 01 0104 4316757490 OLR-OAB Open Access, Directory of Open Access Books (DOAB) z 28-04-23 31 01 0027 4316605607 OLR-DOAB z 28-04-23 39 01 0547 4316785885 OLR-ZDB-94-OAB ke 28-04-23 40 01 0007 4316548816 OLR-DOAB xsn 28-04-23 60 01 0705 4316403443 OPENAccess Vervielfältigungen (z.B. 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Nur für Angehörige der HSU: Volltextzugang von außerhalb des Campus mit Anmeldung über Shibboleth mit Ihrer Bibliothekskennung z 28-04-23 63 01 3401 4316956027 E-Books LF GBV-DOAB z 29-04-23 65 01 0003 4316984624 OLR-DOAB Nach dem deutschen Urheberrecht darf das Werk bzw. der Inhalt zum eigenen Gebrauch kostenfrei heruntergeladen, konsumiert, gespeichert oder ausgedruckt, nicht jedoch im Internet bereitgestellt oder an Außenstehende weitergegeben werden! z 29-04-23 70 01 0089 4316637509 OLR-DOAB-OA DOAB Directory of Open Access Books z 28-04-23 72 01 0035 4316251635 OLR-ZDB-94-OAB DOAB Directory of Open Access Books z 28-04-23 90 01 3090 4316814222 OLR-HILoapen z 29-04-23 91 01 3091 4316289551 OLR-DOAB DOAB Directory of Open Access Books z 28-04-23 92 01 0033 4316464434 OLR-Open Access DOAB Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. 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It is free to read, download and share on Elgaronline.com. Underlining the urgency, scale and complexity of the crisis of declining student learning trajectories despite significant financial investments and reform efforts, this insightful book proposes systems thinking a way of understanding the global education crisis and to drive the real change that is needed to achieve SDG4</subfield></datafield><datafield tag="520" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">The global education crisis is a complex problem that requires change from teachers, school managers, civil society, implementers, planners, governments and donors. Addressing the issues that lie beneath this crisis requires new ways of working. Systems thinking is a suite of approaches to grappling with complex problems that is beginning to gain traction in international education. 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Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots.</subfield><subfield code="k">Nur für Angehörige der HSU: Volltextzugang von außerhalb des Campus mit Anmeldung über Shibboleth mit Ihrer Bibliothekskennung</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">28-04-23</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">63</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3401</subfield><subfield code="b">4316956027</subfield><subfield code="h">E-Books LF GBV-DOAB</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">29-04-23</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">65</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0003</subfield><subfield code="b">4316984624</subfield><subfield code="h">OLR-DOAB</subfield><subfield code="k">Nach dem deutschen Urheberrecht darf das Werk bzw. der Inhalt zum eigenen Gebrauch kostenfrei heruntergeladen, konsumiert, gespeichert oder ausgedruckt, nicht jedoch im Internet bereitgestellt oder an Außenstehende weitergegeben werden!</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">29-04-23</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">70</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0089</subfield><subfield code="b">4316637509</subfield><subfield code="h">OLR-DOAB-OA</subfield><subfield code="k">DOAB Directory of Open Access Books</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">28-04-23</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">72</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0035</subfield><subfield code="b">4316251635</subfield><subfield code="h">OLR-ZDB-94-OAB</subfield><subfield code="k">DOAB Directory of Open Access Books</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">28-04-23</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">90</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3090</subfield><subfield code="b">4316814222</subfield><subfield code="h">OLR-HILoapen</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">29-04-23</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">91</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3091</subfield><subfield code="b">4316289551</subfield><subfield code="h">OLR-DOAB</subfield><subfield code="k">DOAB Directory of Open Access Books</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">28-04-23</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">92</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0033</subfield><subfield code="b">4316464434</subfield><subfield code="h">OLR-Open Access DOAB</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. 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Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">24-06-23</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">105</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0841</subfield><subfield code="b">4317041758</subfield><subfield code="h">OLR-OAB</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">29-04-23</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">110</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3110</subfield><subfield code="b">4316870777</subfield><subfield code="h">OLR-DOAB</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="k">Open Access</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">29-04-23</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">130</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0700</subfield><subfield code="b">4316899481</subfield><subfield code="h">OLR-DOAB</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">29-04-23</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">131</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3131</subfield><subfield code="b">4467052747</subfield><subfield code="h">OLR-OA-DOAB</subfield><subfield code="k">Bitte beachten Sie die Nutzungsbedingungen und Copyright-Bestimmungen des Verlages/Herausgebers.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">24-01-24</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">132</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0959</subfield><subfield code="b">4316207466</subfield><subfield code="h">OLR-OAB</subfield><subfield code="u">Open Access</subfield><subfield code="y">x</subfield><subfield code="z">28-04-23</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">136</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3526</subfield><subfield code="b">4316433466</subfield><subfield code="h">OLR-DOAB</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">28-04-23</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">147</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3528</subfield><subfield code="b">4317013460</subfield><subfield code="h">OLR-DOAB</subfield><subfield code="k">frei verfügbar für Europa-Universität Flensburg, Hochschule Flensburg und Zentrale Hochschulbibliothek</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. 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abstract	This is an open access title available under the terms of a CC BY-NC-ND 4.0 License. It is free to read, download and share on Elgaronline.com. Underlining the urgency, scale and complexity of the crisis of declining student learning trajectories despite significant financial investments and reform efforts, this insightful book proposes systems thinking a way of understanding the global education crisis and to drive the real change that is needed to achieve SDG4 The global education crisis is a complex problem that requires change from teachers, school managers, civil society, implementers, planners, governments and donors. Addressing the issues that lie beneath this crisis requires new ways of working. Systems thinking is a suite of approaches to grappling with complex problems that is beginning to gain traction in international education. This innovative book brings together new research in the nascent field of systems thinking in international education to exemplify how systems thinking offers the tools, frameworks and concepts to improve outcomes in education systems
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abstract_unstemmed	This is an open access title available under the terms of a CC BY-NC-ND 4.0 License. It is free to read, download and share on Elgaronline.com. Underlining the urgency, scale and complexity of the crisis of declining student learning trajectories despite significant financial investments and reform efforts, this insightful book proposes systems thinking a way of understanding the global education crisis and to drive the real change that is needed to achieve SDG4 The global education crisis is a complex problem that requires change from teachers, school managers, civil society, implementers, planners, governments and donors. Addressing the issues that lie beneath this crisis requires new ways of working. Systems thinking is a suite of approaches to grappling with complex problems that is beginning to gain traction in international education. This innovative book brings together new research in the nascent field of systems thinking in international education to exemplify how systems thinking offers the tools, frameworks and concepts to improve outcomes in education systems
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It is free to read, download and share on Elgaronline.com. Underlining the urgency, scale and complexity of the crisis of declining student learning trajectories despite significant financial investments and reform efforts, this insightful book proposes systems thinking a way of understanding the global education crisis and to drive the real change that is needed to achieve SDG4</subfield></datafield><datafield tag="520" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">The global education crisis is a complex problem that requires change from teachers, school managers, civil society, implementers, planners, governments and donors. Addressing the issues that lie beneath this crisis requires new ways of working. Systems thinking is a suite of approaches to grappling with complex problems that is beginning to gain traction in international education. This innovative book brings together new research in the nascent field of systems thinking in international education to exemplify how systems thinking offers the tools, frameworks and concepts to improve outcomes in education systems</subfield></datafield><datafield tag="540" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Creative Commons</subfield><subfield code="f">https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0</subfield><subfield code="2">cc</subfield></datafield><datafield tag="546" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">English</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Education</subfield><subfield code="x">Philosophy</subfield><subfield code="2">DLC</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">System analysis</subfield><subfield code="2">DLC</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Educational change</subfield><subfield code="2">DLC</subfield></datafield><datafield tag="650" 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