Developing Translanguaging Repertoires in Critical Teacher Education
This volume explores the emergent process of developing translanguaging repertoires among teacher educators, pre- and in-service teachers in different U.S. teacher education contexts. Its empirically based chapters adopt various qualitative methods to unpack the opportunities and challenges and prov...
Ausführliche Beschreibung
Autor*in: |
Ceballos-Zapata, Abraham [mitwirkender] Choi, Woongsik [mitwirkender] Fallas-Escobar, Christian [mitwirkender] Hadjioannou, Xenia [mitwirkender] Henderson, Kathryn I. [mitwirkender] Khote, Nihal [mitwirkender] Kim, Sharon [mitwirkender] King, Nicole [mitwirkender] King, Nicole [herausgeberIn] Li, Haiyan [mitwirkender] Lindahl, Kristen [mitwirkender] Morita-Mullaney, Trish [mitwirkender] Musanti, Sandra I. [mitwirkender] Pontier, Ryan W. [mitwirkender] Sayer, Peter [mitwirkender] Tian, Zhongfeng [mitwirkender] Tian, Zhongfeng [herausgeberIn] Wright, Wayne E. [mitwirkender] |
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Format: |
E-Book |
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Sprache: |
Englisch |
Erschienen: |
Berlin Boston: De Gruyter Mouton ; 2023 ©2023 |
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Rechteinformationen: |
Restricted Access |
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Systematik: |
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Umfang: |
1 Online-Ressource (XVI, 176 p.) |
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Reihe: |
Critical Approaches in Applied Linguistics [CRITAL] ; 1 |
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Links: | |
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ISBN: |
978-3-11-073560-4 |
DOI / URN: |
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Katalog-ID: |
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505 | 8 | 0 | |t Note from the series editor |
505 | 8 | 0 | |t Preface |
505 | 8 | 0 | |t Foreword: Re-Seeing translanguaging in teacher education and research |
505 | 8 | 0 | |t Contents |
505 | 8 | 0 | |t Introduction |
505 | 8 | 0 | |t Chapter 1 “A veces encuentro más palabras en español”: Taking a stance towards translanguaging as a socially just pedagogy for bilingual teacher preparation |
505 | 8 | 0 | |t Chapter 2 Listening to culturally grounded translingual dispositions in teacher education |
505 | 8 | 0 | |t Chapter 3 Learning from Latinx pre-service teachers’ understandings of their linguistic repertoires |
505 | 8 | 0 | |t Chapter 4 “If you want to be taken seriously, you have to speak like a white person”: TESOL graduate students’ grappling with translanguaging-as-social justice stance |
505 | 8 | 0 | |t Chapter 5 Starting with the teachers: Pursuing paradigmatic shift through the development of teachers’ translanguaging repertoires |
505 | 8 | 0 | |t Chapter 6 Building bilingual teachers’ translanguaging repertoires in a new immigrant destination state |
505 | 8 | 0 | |t Chapter 7 A teacher’s perspective of translanguaging corrientes: Contextualizing power and control in the translanguaging stance |
505 | 8 | 0 | |t Afterword |
505 | 8 | 0 | |t Index |
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520 | |a This volume explores the emergent process of developing translanguaging repertoires among teacher educators, pre- and in-service teachers in different U.S. teacher education contexts. Its empirically based chapters adopt various qualitative methods to unpack the opportunities and challenges and provide implications for critical teacher education. It will be of interest to researchers and teachers in bilingual education, TESOL and social justice | ||
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Text txt rdacontent Computermedien c rdamedia Online-Ressource cr rdacarrier Critical Approaches in Applied Linguistics [CRITAL] 1 Frontmatter Note from the series editor Preface Foreword: Re-Seeing translanguaging in teacher education and research Contents Introduction Chapter 1 “A veces encuentro más palabras en español”: Taking a stance towards translanguaging as a socially just pedagogy for bilingual teacher preparation Chapter 2 Listening to culturally grounded translingual dispositions in teacher education Chapter 3 Learning from Latinx pre-service teachers’ understandings of their linguistic repertoires Chapter 4 “If you want to be taken seriously, you have to speak like a white person”: TESOL graduate students’ grappling with translanguaging-as-social justice stance Chapter 5 Starting with the teachers: Pursuing paradigmatic shift through the development of teachers’ translanguaging repertoires Chapter 6 Building bilingual teachers’ translanguaging repertoires in a new immigrant destination state Chapter 7 A teacher’s perspective of translanguaging corrientes: Contextualizing power and control in the translanguaging stance Afterword Index Restricted Access Controlled Vocabulary for Access Rights http://purl.org/coar/access_right/c_16ec online access with authorization star This volume explores the emergent process of developing translanguaging repertoires among teacher educators, pre- and in-service teachers in different U.S. teacher education contexts. Its empirically based chapters adopt various qualitative methods to unpack the opportunities and challenges and provide implications for critical teacher education. It will be of interest to researchers and teachers in bilingual education, TESOL and social justice Issued also in print Issued also in print In English Education, Bilingual Study and teaching United States DLC Translanguaging (Linguistics) DLC Critical pedagogy United States DLC Teachers Training of United States DLC Pédagogie critique - États-Unis Enseignants - Formation - États-Unis Critical pedagogy Education, Bilingual - Study and teaching Teachers - Training of Translanguaging (Linguistics) LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / Linguistics / General Translanguaging United States Bi/multilingualism Critical Teacher Education Culturally Sustaining Systemic Functional Linguistics Ceballos-Zapata, Abraham mitwirkender ctb Choi, Woongsik mitwirkender ctb Fallas-Escobar, Christian mitwirkender ctb Hadjioannou, Xenia mitwirkender ctb Henderson, Kathryn I. mitwirkender ctb Khote, Nihal mitwirkender ctb Kim, Sharon mitwirkender ctb King, Nicole mitwirkender ctb King, Nicole herausgeberin edt Li, Haiyan mitwirkender ctb Lindahl, Kristen mitwirkender ctb Morita-Mullaney, Trish mitwirkender ctb Musanti, Sandra I. mitwirkender ctb Pontier, Ryan W. mitwirkender ctb Sayer, Peter mitwirkender ctb Tian, Zhongfeng mitwirkender ctb Tian, Zhongfeng herausgeberin edt Wright, Wayne E. mitwirkender ctb 9783110735697 : EPUB 9783110739183 : print Erscheint auch als print 9783110739183 https://doi.org/10.1515/9783110735604 X:GRUY Resolving-System lizenzpflichtig https://www.degruyter.com/isbn/9783110735604 X:GRUY Verlag lizenzpflichtig https://www.degruyter.com/document/cover/isbn/9783110735604/original X:GRUY Verlag Cover EBA-CL-LS EBA-DGALL EBA-EBKALL EBA-ECL-LS EBA-EEBKALL EBA-ESSHALL EBA-SSHALL GBV-deGruyter-alles ZDB-23-DGG 2023 ZDB-23-DSP 2023 GBV_ILN_21 ISIL_DE-46 SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_24 ISIL_DE-8 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 GBV_ILN_34 ISIL_DE-18-302 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_69 ISIL_DE-9 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_90 ISIL_DE-Hil2 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_120 ISIL_DE-715 GBV_ILN_122 ISIL_DE-897 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_140 ISIL_DE-839 GBV_ILN_147 ISIL_DE-Fl3 GBV_ILN_264 ISIL_DE-897-1 GBV_ILN_285 ISIL_DE-517 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_736 GBV_ILN_2001 ISIL_DE-21 GBV_ILN_2006 ISIL_DE-14 GBV_ILN_2010 ISIL_DE-15 GBV_ILN_2020 ISIL_DE-Ch1 GBV_ILN_2025 ISIL_DE-Frei129 GBV_ILN_2027 ISIL_DE-105 GBV_ILN_2044 ISIL_DE-751 GBV_ILN_2045 ISIL_DE-Mit1 GBV_ILN_2050 ISIL_DE-Zi4 GBV_ILN_2063 ISIL_DE-951 GBV_ILN_2118 ISIL_DE-Mh35 HD 158 Lehrerbildung Anglistik. 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Zugriff von außerhalb nur für HCU-Angehörige möglich https://doi.org/10.1515/9783110735604 736 01 4736 https://doi.org/10.1515/9783110735604 2001 01 DE-21 https://www.degruyter.com/isbn/9783110735604 2006 01 DE-14 https://www.degruyter.com/isbn/9783110735604 2010 01 DE-15 Online-Zugriff https://www.degruyter.com/isbn/9783110735604 2020 01 DE-Ch1 https://doi.org/10.1515/9783110735604 2025 01 DE-Frei129 https://doi.org/10.1515/9783110735604 2044 01 DE-751 https://doi.org/10.1515/9783110735604 2045 01 DE-Mit1 https://doi.org/10.1515/9783110735604 2050 01 DE-Zi4 https://doi.org/10.1515/9783110735604 2063 01 DE-951 https://www.degruyter.com/isbn/9783110735604 2118 01 DE-Mh35 https://doi.org/10.1515/9783110735604 31 01 0027 00 E-Book DeGruyter 2001 01 DE-21 00 s eBook-DeGruyter-EBS-2021-2022 2027 01 DE-105 00 s ebook 2063 01 DE-951 00 (DE-627)1384640894 e-Book 2063 01 DE-951 00 (DE-627)1478403012 e-Book De Gruyter 23 01 0830 2017-02285, 2017-02323, 2017-02324, 2017-02325, 2017-02326, 2017-02327 72 01 0035 ebk1 21 01 0046 ebook_2023_degruyter_ebs 21 01 0046 ebm 22 01 0018 SUBedegebs 23 01 0830 olr-degruyter3 24 01 0008 olr-dgebs 31 01 0027 OLR-DeGruyterEBS 34 01 3551 OLR-EBAKALL-EBS 65 01 0003 DeGruyter-EBA 72 01 0035 OLR-DG-PDA11SSHE 90 01 3090 OLR-HILdegruyter 110 01 3110 OLR-DEGRUYTER-EBS-2018 120 01 0715 alma 122 01 0897 OLR-deGruyter-EBS 130 01 0700 OLR-deGruyter-EBA-EBKALL 140 01 0839 OLR-deGruyter-EBS 147 01 3528 OLR-EBS-DG 264 01 3264 OLR-deGruyter-EBS 285 01 0517 OLR-GRUY-DSP 370 01 4370 EBS deGruyter 736 01 4736 DeGryuterEBS2024 23 01 0830 2023.06.17 |
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9783110735604 978-3-11-073560-4 10.1515/9783110735604 doi (DE-627)1847915329 (DE-599)KEP093079516 (DE-B1597)575976 (EBP)093079516 DE-627 eng DE-627 rda eng XA-DE LC3731 LAN009000 bisacsh HD 158 rvk (DE-625)rvk/48408: Developing Translanguaging Repertoires in Critical Teacher Education ed. by Zhongfeng Tian, Nicole King Berlin Boston De Gruyter Mouton 2023 ©2023 1 Online-Ressource (XVI, 176 p.) Text txt rdacontent Computermedien c rdamedia Online-Ressource cr rdacarrier Critical Approaches in Applied Linguistics [CRITAL] 1 Frontmatter Note from the series editor Preface Foreword: Re-Seeing translanguaging in teacher education and research Contents Introduction Chapter 1 “A veces encuentro más palabras en español”: Taking a stance towards translanguaging as a socially just pedagogy for bilingual teacher preparation Chapter 2 Listening to culturally grounded translingual dispositions in teacher education Chapter 3 Learning from Latinx pre-service teachers’ understandings of their linguistic repertoires Chapter 4 “If you want to be taken seriously, you have to speak like a white person”: TESOL graduate students’ grappling with translanguaging-as-social justice stance Chapter 5 Starting with the teachers: Pursuing paradigmatic shift through the development of teachers’ translanguaging repertoires Chapter 6 Building bilingual teachers’ translanguaging repertoires in a new immigrant destination state Chapter 7 A teacher’s perspective of translanguaging corrientes: Contextualizing power and control in the translanguaging stance Afterword Index Restricted Access Controlled Vocabulary for Access Rights http://purl.org/coar/access_right/c_16ec online access with authorization star This volume explores the emergent process of developing translanguaging repertoires among teacher educators, pre- and in-service teachers in different U.S. teacher education contexts. Its empirically based chapters adopt various qualitative methods to unpack the opportunities and challenges and provide implications for critical teacher education. It will be of interest to researchers and teachers in bilingual education, TESOL and social justice Issued also in print Issued also in print In English Education, Bilingual Study and teaching United States DLC Translanguaging (Linguistics) DLC Critical pedagogy United States DLC Teachers Training of United States DLC Pédagogie critique - États-Unis Enseignants - Formation - États-Unis Critical pedagogy Education, Bilingual - Study and teaching Teachers - Training of Translanguaging (Linguistics) LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / Linguistics / General Translanguaging United States Bi/multilingualism Critical Teacher Education Culturally Sustaining Systemic Functional Linguistics Ceballos-Zapata, Abraham mitwirkender ctb Choi, Woongsik mitwirkender ctb Fallas-Escobar, Christian mitwirkender ctb Hadjioannou, Xenia mitwirkender ctb Henderson, Kathryn I. mitwirkender ctb Khote, Nihal mitwirkender ctb Kim, Sharon mitwirkender ctb King, Nicole mitwirkender ctb King, Nicole herausgeberin edt Li, Haiyan mitwirkender ctb Lindahl, Kristen mitwirkender ctb Morita-Mullaney, Trish mitwirkender ctb Musanti, Sandra I. mitwirkender ctb Pontier, Ryan W. mitwirkender ctb Sayer, Peter mitwirkender ctb Tian, Zhongfeng mitwirkender ctb Tian, Zhongfeng herausgeberin edt Wright, Wayne E. mitwirkender ctb 9783110735697 : EPUB 9783110739183 : print Erscheint auch als print 9783110739183 https://doi.org/10.1515/9783110735604 X:GRUY Resolving-System lizenzpflichtig https://www.degruyter.com/isbn/9783110735604 X:GRUY Verlag lizenzpflichtig https://www.degruyter.com/document/cover/isbn/9783110735604/original X:GRUY Verlag Cover EBA-CL-LS EBA-DGALL EBA-EBKALL EBA-ECL-LS EBA-EEBKALL EBA-ESSHALL EBA-SSHALL GBV-deGruyter-alles ZDB-23-DGG 2023 ZDB-23-DSP 2023 GBV_ILN_21 ISIL_DE-46 SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_24 ISIL_DE-8 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 GBV_ILN_34 ISIL_DE-18-302 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_69 ISIL_DE-9 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_90 ISIL_DE-Hil2 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_120 ISIL_DE-715 GBV_ILN_122 ISIL_DE-897 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_140 ISIL_DE-839 GBV_ILN_147 ISIL_DE-Fl3 GBV_ILN_264 ISIL_DE-897-1 GBV_ILN_285 ISIL_DE-517 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_736 GBV_ILN_2001 ISIL_DE-21 GBV_ILN_2006 ISIL_DE-14 GBV_ILN_2010 ISIL_DE-15 GBV_ILN_2020 ISIL_DE-Ch1 GBV_ILN_2025 ISIL_DE-Frei129 GBV_ILN_2027 ISIL_DE-105 GBV_ILN_2044 ISIL_DE-751 GBV_ILN_2045 ISIL_DE-Mit1 GBV_ILN_2050 ISIL_DE-Zi4 GBV_ILN_2063 ISIL_DE-951 GBV_ILN_2118 ISIL_DE-Mh35 HD 158 Lehrerbildung Anglistik. Amerikanistik Allgemeines und Englischunterricht Englischunterricht (Didaktik) Lehrerbildung (DE-627)1270853880 (DE-625)rvk/48408: (DE-576)200853880 BO 045F 370.11750973 21 01 0046 4343383210 ebook_2023_degruyter_ebs Freie Nutzung im <a href="http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:gbv:46-campusnetz9" Target="_blank">Campusnetz</a> der Universitaet und der Hochschulen im Lande Bremen zza 25-06-23 22 01 0018 4340067253 00 --%%-- --%%-- s --%%-- SUBedegebs zu 17-06-23 23 01 0830 4340078050 olr-degruyter3 i z 17-06-23 24 01 0008 4340100498 00 --%%-- --%%-- s --%%-- olr-dgebs Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. Zugriff auf den Volltext nur für Universitätsangehörige innerhalb des Netzes der Universität Kiel (Campuslizenz). z 17-06-23 31 01 0027 4340072753 OLR-DeGruyterEBS Zugang zeitlich begrenzt. Dauerhaften Zugang über Formular für Anschaffungsvorschläge anfragen. Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 17-06-23 34 01 3551 4340020109 OLR-EBAKALL-EBS Zugriff nur im Netz der HAW Hamburg z 17-06-23 65 01 0003 4420796065 DeGruyter-EBA Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 29-11-23 69 01 0009 4340083747 Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. BF_dG z 17-06-23 72 01 0035 4340003638 OLR-DG-PDA11SSHE Vervielfältigungen (z.B. 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Kein systematisches Downloaden durch Robots. i z 17-06-23 736 01 4736 4494567302 DeGryuterEBS2024 verv zeg 29-02-24 2001 01 DE-21 4331385469 00 --%%-- --%%-- --%%-- kp l01 12-06-23 2006 01 DE-14 4426097614 00 --%%-- --%%-- --%%-- --%%-- l01 05-12-23 2010 01 DE-15 4425867726 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Elektronischer Volltext - Campuslizenz l01 05-12-23 2020 01 DE-Ch1 4438249910 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Campuslizenz l01 15-12-23 2025 01 DE-Frei129 4476300111 00 --%%-- --%%-- --%%-- kp Campuslizenz - Für Mitglieder der Hochschule auch von außerhalb des Campusnetzes via VPN oder Shibboleth verfügbar. l01 05-02-24 2027 01 DE-105 4460157969 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Campuslizenz l01 17-01-24 2044 01 DE-751 4585250832 00 --%%-- eBook de Gruyter --%%-- n Campuslizenz bis 30.09.2025. Bitte beachten Sie die Nutzungshinweise auf unserer Homepage (de Gruyter) l01 01-10-24 2045 01 DE-Mit1 4489241739 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Volltext - Campuslizenz l01 21-02-24 2050 01 DE-Zi4 4438249929 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Zugriff im HSZG-Campusnetz. Zugriff von auβerhalb nur für HSZG-Angehörige. l01 15-12-23 2063 01 DE-951 4331385477 00 --%%-- eBook de Gruyter n n Elektronischer Volltext - Campuslizenz l01 12-06-23 2118 01 DE-Mh35 4442019738 00 --%%-- eBook de Gruyter --%%-- n Elektronischer Volltext - Campuslizenz l01 20-12-23 21 01 0046 https://doi.org/10.1515/9783110735604 22 01 0018 Volltextzugang Campus https://doi.org/10.1515/9783110735604 22 01 0018 Volltextzugang von außerhalb des Campus http://emedien.sub.uni-hamburg.de/han/degruyterebooks/doi.org/10.1515/9783110735604 23 01 0830 E-books (deGruyter) https://doi.org/10.1515/9783110735604 24 01 0008 https://doi.org/10.1515/9783110735604 31 01 0027 https://doi.org/10.1515/9783110735604 34 01 3551 https://doi.org/10.1515/9783110735604 65 01 0003 https://doi.org/10.1515/9783110735604 69 01 0009 https://doi.org/10.1515/9783110735604 72 01 0035 http://hanproxy.gwlb.de/han/degruyter/doi.org/10.1515/9783110735604 90 01 3090 https://doi.org/10.1515/9783110735604 110 01 3110 https://doi.org/10.1515/9783110735604 120 01 0715 http://49gbv-uob-primo.hosted.exlibrisgroup.com/openurl/49GBV_UOB/UOB_services_page?u.ignore_date_coverage=true&rft.mms_id=991016200286903501 122 01 0897 https://doi.org/10.1515/9783110735604 130 01 0700 https://doi.org/10.1515/9783110735604 140 01 0839 https://doi.org/10.1515/9783110735604 147 01 3528 https://doi.org/10.1515/9783110735604 264 01 3264 https://doi.org/10.1515/9783110735604 285 01 0517 https://doi.org/10.1515/9783110735604 370 01 4370 E-Book: Zugriff im HCU-Netz. 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9783110735604 978-3-11-073560-4 10.1515/9783110735604 doi (DE-627)1847915329 (DE-599)KEP093079516 (DE-B1597)575976 (EBP)093079516 DE-627 eng DE-627 rda eng XA-DE LC3731 LAN009000 bisacsh HD 158 rvk (DE-625)rvk/48408: Developing Translanguaging Repertoires in Critical Teacher Education ed. by Zhongfeng Tian, Nicole King Berlin Boston De Gruyter Mouton 2023 ©2023 1 Online-Ressource (XVI, 176 p.) Text txt rdacontent Computermedien c rdamedia Online-Ressource cr rdacarrier Critical Approaches in Applied Linguistics [CRITAL] 1 Frontmatter Note from the series editor Preface Foreword: Re-Seeing translanguaging in teacher education and research Contents Introduction Chapter 1 “A veces encuentro más palabras en español”: Taking a stance towards translanguaging as a socially just pedagogy for bilingual teacher preparation Chapter 2 Listening to culturally grounded translingual dispositions in teacher education Chapter 3 Learning from Latinx pre-service teachers’ understandings of their linguistic repertoires Chapter 4 “If you want to be taken seriously, you have to speak like a white person”: TESOL graduate students’ grappling with translanguaging-as-social justice stance Chapter 5 Starting with the teachers: Pursuing paradigmatic shift through the development of teachers’ translanguaging repertoires Chapter 6 Building bilingual teachers’ translanguaging repertoires in a new immigrant destination state Chapter 7 A teacher’s perspective of translanguaging corrientes: Contextualizing power and control in the translanguaging stance Afterword Index Restricted Access Controlled Vocabulary for Access Rights http://purl.org/coar/access_right/c_16ec online access with authorization star This volume explores the emergent process of developing translanguaging repertoires among teacher educators, pre- and in-service teachers in different U.S. teacher education contexts. Its empirically based chapters adopt various qualitative methods to unpack the opportunities and challenges and provide implications for critical teacher education. It will be of interest to researchers and teachers in bilingual education, TESOL and social justice Issued also in print Issued also in print In English Education, Bilingual Study and teaching United States DLC Translanguaging (Linguistics) DLC Critical pedagogy United States DLC Teachers Training of United States DLC Pédagogie critique - États-Unis Enseignants - Formation - États-Unis Critical pedagogy Education, Bilingual - Study and teaching Teachers - Training of Translanguaging (Linguistics) LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / Linguistics / General Translanguaging United States Bi/multilingualism Critical Teacher Education Culturally Sustaining Systemic Functional Linguistics Ceballos-Zapata, Abraham mitwirkender ctb Choi, Woongsik mitwirkender ctb Fallas-Escobar, Christian mitwirkender ctb Hadjioannou, Xenia mitwirkender ctb Henderson, Kathryn I. mitwirkender ctb Khote, Nihal mitwirkender ctb Kim, Sharon mitwirkender ctb King, Nicole mitwirkender ctb King, Nicole herausgeberin edt Li, Haiyan mitwirkender ctb Lindahl, Kristen mitwirkender ctb Morita-Mullaney, Trish mitwirkender ctb Musanti, Sandra I. mitwirkender ctb Pontier, Ryan W. mitwirkender ctb Sayer, Peter mitwirkender ctb Tian, Zhongfeng mitwirkender ctb Tian, Zhongfeng herausgeberin edt Wright, Wayne E. mitwirkender ctb 9783110735697 : EPUB 9783110739183 : print Erscheint auch als print 9783110739183 https://doi.org/10.1515/9783110735604 X:GRUY Resolving-System lizenzpflichtig https://www.degruyter.com/isbn/9783110735604 X:GRUY Verlag lizenzpflichtig https://www.degruyter.com/document/cover/isbn/9783110735604/original X:GRUY Verlag Cover EBA-CL-LS EBA-DGALL EBA-EBKALL EBA-ECL-LS EBA-EEBKALL EBA-ESSHALL EBA-SSHALL GBV-deGruyter-alles ZDB-23-DGG 2023 ZDB-23-DSP 2023 GBV_ILN_21 ISIL_DE-46 SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_24 ISIL_DE-8 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 GBV_ILN_34 ISIL_DE-18-302 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_69 ISIL_DE-9 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_90 ISIL_DE-Hil2 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_120 ISIL_DE-715 GBV_ILN_122 ISIL_DE-897 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_140 ISIL_DE-839 GBV_ILN_147 ISIL_DE-Fl3 GBV_ILN_264 ISIL_DE-897-1 GBV_ILN_285 ISIL_DE-517 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_736 GBV_ILN_2001 ISIL_DE-21 GBV_ILN_2006 ISIL_DE-14 GBV_ILN_2010 ISIL_DE-15 GBV_ILN_2020 ISIL_DE-Ch1 GBV_ILN_2025 ISIL_DE-Frei129 GBV_ILN_2027 ISIL_DE-105 GBV_ILN_2044 ISIL_DE-751 GBV_ILN_2045 ISIL_DE-Mit1 GBV_ILN_2050 ISIL_DE-Zi4 GBV_ILN_2063 ISIL_DE-951 GBV_ILN_2118 ISIL_DE-Mh35 HD 158 Lehrerbildung Anglistik. Amerikanistik Allgemeines und Englischunterricht Englischunterricht (Didaktik) Lehrerbildung (DE-627)1270853880 (DE-625)rvk/48408: (DE-576)200853880 BO 045F 370.11750973 21 01 0046 4343383210 ebook_2023_degruyter_ebs Freie Nutzung im <a href="http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:gbv:46-campusnetz9" Target="_blank">Campusnetz</a> der Universitaet und der Hochschulen im Lande Bremen zza 25-06-23 22 01 0018 4340067253 00 --%%-- --%%-- s --%%-- SUBedegebs zu 17-06-23 23 01 0830 4340078050 olr-degruyter3 i z 17-06-23 24 01 0008 4340100498 00 --%%-- --%%-- s --%%-- olr-dgebs Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. Zugriff auf den Volltext nur für Universitätsangehörige innerhalb des Netzes der Universität Kiel (Campuslizenz). z 17-06-23 31 01 0027 4340072753 OLR-DeGruyterEBS Zugang zeitlich begrenzt. Dauerhaften Zugang über Formular für Anschaffungsvorschläge anfragen. Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 17-06-23 34 01 3551 4340020109 OLR-EBAKALL-EBS Zugriff nur im Netz der HAW Hamburg z 17-06-23 65 01 0003 4420796065 DeGruyter-EBA Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 29-11-23 69 01 0009 4340083747 Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. BF_dG z 17-06-23 72 01 0035 4340003638 OLR-DG-PDA11SSHE Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 17-06-23 90 01 3090 4340092045 OLR-HILdegruyter Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 17-06-23 110 01 3110 4340109592 OLR-DEGRUYTER-EBS-2018 Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. Volltextzugriff nur für berechtigte Personen über das Campusnetz z 17-06-23 120 01 0715 4340253642 00 --%%-- --%%-- g --%%-- alma z 18-06-23 122 01 0897 4340049735 OLR-deGruyter-EBS Vervielfältigungen (z.B. 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Kein systematisches Downloaden durch Robots. i z 17-06-23 736 01 4736 4494567302 DeGryuterEBS2024 verv zeg 29-02-24 2001 01 DE-21 4331385469 00 --%%-- --%%-- --%%-- kp l01 12-06-23 2006 01 DE-14 4426097614 00 --%%-- --%%-- --%%-- --%%-- l01 05-12-23 2010 01 DE-15 4425867726 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Elektronischer Volltext - Campuslizenz l01 05-12-23 2020 01 DE-Ch1 4438249910 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Campuslizenz l01 15-12-23 2025 01 DE-Frei129 4476300111 00 --%%-- --%%-- --%%-- kp Campuslizenz - Für Mitglieder der Hochschule auch von außerhalb des Campusnetzes via VPN oder Shibboleth verfügbar. l01 05-02-24 2027 01 DE-105 4460157969 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Campuslizenz l01 17-01-24 2044 01 DE-751 4585250832 00 --%%-- eBook de Gruyter --%%-- n Campuslizenz bis 30.09.2025. Bitte beachten Sie die Nutzungshinweise auf unserer Homepage (de Gruyter) l01 01-10-24 2045 01 DE-Mit1 4489241739 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Volltext - Campuslizenz l01 21-02-24 2050 01 DE-Zi4 4438249929 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Zugriff im HSZG-Campusnetz. Zugriff von auβerhalb nur für HSZG-Angehörige. l01 15-12-23 2063 01 DE-951 4331385477 00 --%%-- eBook de Gruyter n n Elektronischer Volltext - Campuslizenz l01 12-06-23 2118 01 DE-Mh35 4442019738 00 --%%-- eBook de Gruyter --%%-- n Elektronischer Volltext - Campuslizenz l01 20-12-23 21 01 0046 https://doi.org/10.1515/9783110735604 22 01 0018 Volltextzugang Campus https://doi.org/10.1515/9783110735604 22 01 0018 Volltextzugang von außerhalb des Campus http://emedien.sub.uni-hamburg.de/han/degruyterebooks/doi.org/10.1515/9783110735604 23 01 0830 E-books (deGruyter) https://doi.org/10.1515/9783110735604 24 01 0008 https://doi.org/10.1515/9783110735604 31 01 0027 https://doi.org/10.1515/9783110735604 34 01 3551 https://doi.org/10.1515/9783110735604 65 01 0003 https://doi.org/10.1515/9783110735604 69 01 0009 https://doi.org/10.1515/9783110735604 72 01 0035 http://hanproxy.gwlb.de/han/degruyter/doi.org/10.1515/9783110735604 90 01 3090 https://doi.org/10.1515/9783110735604 110 01 3110 https://doi.org/10.1515/9783110735604 120 01 0715 http://49gbv-uob-primo.hosted.exlibrisgroup.com/openurl/49GBV_UOB/UOB_services_page?u.ignore_date_coverage=true&rft.mms_id=991016200286903501 122 01 0897 https://doi.org/10.1515/9783110735604 130 01 0700 https://doi.org/10.1515/9783110735604 140 01 0839 https://doi.org/10.1515/9783110735604 147 01 3528 https://doi.org/10.1515/9783110735604 264 01 3264 https://doi.org/10.1515/9783110735604 285 01 0517 https://doi.org/10.1515/9783110735604 370 01 4370 E-Book: Zugriff im HCU-Netz. Zugriff von außerhalb nur für HCU-Angehörige möglich https://doi.org/10.1515/9783110735604 736 01 4736 https://doi.org/10.1515/9783110735604 2001 01 DE-21 https://www.degruyter.com/isbn/9783110735604 2006 01 DE-14 https://www.degruyter.com/isbn/9783110735604 2010 01 DE-15 Online-Zugriff https://www.degruyter.com/isbn/9783110735604 2020 01 DE-Ch1 https://doi.org/10.1515/9783110735604 2025 01 DE-Frei129 https://doi.org/10.1515/9783110735604 2044 01 DE-751 https://doi.org/10.1515/9783110735604 2045 01 DE-Mit1 https://doi.org/10.1515/9783110735604 2050 01 DE-Zi4 https://doi.org/10.1515/9783110735604 2063 01 DE-951 https://www.degruyter.com/isbn/9783110735604 2118 01 DE-Mh35 https://doi.org/10.1515/9783110735604 31 01 0027 00 E-Book DeGruyter 2001 01 DE-21 00 s eBook-DeGruyter-EBS-2021-2022 2027 01 DE-105 00 s ebook 2063 01 DE-951 00 (DE-627)1384640894 e-Book 2063 01 DE-951 00 (DE-627)1478403012 e-Book De Gruyter 23 01 0830 2017-02285, 2017-02323, 2017-02324, 2017-02325, 2017-02326, 2017-02327 72 01 0035 ebk1 21 01 0046 ebook_2023_degruyter_ebs 21 01 0046 ebm 22 01 0018 SUBedegebs 23 01 0830 olr-degruyter3 24 01 0008 olr-dgebs 31 01 0027 OLR-DeGruyterEBS 34 01 3551 OLR-EBAKALL-EBS 65 01 0003 DeGruyter-EBA 72 01 0035 OLR-DG-PDA11SSHE 90 01 3090 OLR-HILdegruyter 110 01 3110 OLR-DEGRUYTER-EBS-2018 120 01 0715 alma 122 01 0897 OLR-deGruyter-EBS 130 01 0700 OLR-deGruyter-EBA-EBKALL 140 01 0839 OLR-deGruyter-EBS 147 01 3528 OLR-EBS-DG 264 01 3264 OLR-deGruyter-EBS 285 01 0517 OLR-GRUY-DSP 370 01 4370 EBS deGruyter 736 01 4736 DeGryuterEBS2024 23 01 0830 2023.06.17 |
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9783110735604 978-3-11-073560-4 10.1515/9783110735604 doi (DE-627)1847915329 (DE-599)KEP093079516 (DE-B1597)575976 (EBP)093079516 DE-627 eng DE-627 rda eng XA-DE LC3731 LAN009000 bisacsh HD 158 rvk (DE-625)rvk/48408: Developing Translanguaging Repertoires in Critical Teacher Education ed. by Zhongfeng Tian, Nicole King Berlin Boston De Gruyter Mouton 2023 ©2023 1 Online-Ressource (XVI, 176 p.) Text txt rdacontent Computermedien c rdamedia Online-Ressource cr rdacarrier Critical Approaches in Applied Linguistics [CRITAL] 1 Frontmatter Note from the series editor Preface Foreword: Re-Seeing translanguaging in teacher education and research Contents Introduction Chapter 1 “A veces encuentro más palabras en español”: Taking a stance towards translanguaging as a socially just pedagogy for bilingual teacher preparation Chapter 2 Listening to culturally grounded translingual dispositions in teacher education Chapter 3 Learning from Latinx pre-service teachers’ understandings of their linguistic repertoires Chapter 4 “If you want to be taken seriously, you have to speak like a white person”: TESOL graduate students’ grappling with translanguaging-as-social justice stance Chapter 5 Starting with the teachers: Pursuing paradigmatic shift through the development of teachers’ translanguaging repertoires Chapter 6 Building bilingual teachers’ translanguaging repertoires in a new immigrant destination state Chapter 7 A teacher’s perspective of translanguaging corrientes: Contextualizing power and control in the translanguaging stance Afterword Index Restricted Access Controlled Vocabulary for Access Rights http://purl.org/coar/access_right/c_16ec online access with authorization star This volume explores the emergent process of developing translanguaging repertoires among teacher educators, pre- and in-service teachers in different U.S. teacher education contexts. Its empirically based chapters adopt various qualitative methods to unpack the opportunities and challenges and provide implications for critical teacher education. It will be of interest to researchers and teachers in bilingual education, TESOL and social justice Issued also in print Issued also in print In English Education, Bilingual Study and teaching United States DLC Translanguaging (Linguistics) DLC Critical pedagogy United States DLC Teachers Training of United States DLC Pédagogie critique - États-Unis Enseignants - Formation - États-Unis Critical pedagogy Education, Bilingual - Study and teaching Teachers - Training of Translanguaging (Linguistics) LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / Linguistics / General Translanguaging United States Bi/multilingualism Critical Teacher Education Culturally Sustaining Systemic Functional Linguistics Ceballos-Zapata, Abraham mitwirkender ctb Choi, Woongsik mitwirkender ctb Fallas-Escobar, Christian mitwirkender ctb Hadjioannou, Xenia mitwirkender ctb Henderson, Kathryn I. mitwirkender ctb Khote, Nihal mitwirkender ctb Kim, Sharon mitwirkender ctb King, Nicole mitwirkender ctb King, Nicole herausgeberin edt Li, Haiyan mitwirkender ctb Lindahl, Kristen mitwirkender ctb Morita-Mullaney, Trish mitwirkender ctb Musanti, Sandra I. mitwirkender ctb Pontier, Ryan W. mitwirkender ctb Sayer, Peter mitwirkender ctb Tian, Zhongfeng mitwirkender ctb Tian, Zhongfeng herausgeberin edt Wright, Wayne E. mitwirkender ctb 9783110735697 : EPUB 9783110739183 : print Erscheint auch als print 9783110739183 https://doi.org/10.1515/9783110735604 X:GRUY Resolving-System lizenzpflichtig https://www.degruyter.com/isbn/9783110735604 X:GRUY Verlag lizenzpflichtig https://www.degruyter.com/document/cover/isbn/9783110735604/original X:GRUY Verlag Cover EBA-CL-LS EBA-DGALL EBA-EBKALL EBA-ECL-LS EBA-EEBKALL EBA-ESSHALL EBA-SSHALL GBV-deGruyter-alles ZDB-23-DGG 2023 ZDB-23-DSP 2023 GBV_ILN_21 ISIL_DE-46 SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_24 ISIL_DE-8 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 GBV_ILN_34 ISIL_DE-18-302 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_69 ISIL_DE-9 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_90 ISIL_DE-Hil2 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_120 ISIL_DE-715 GBV_ILN_122 ISIL_DE-897 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_140 ISIL_DE-839 GBV_ILN_147 ISIL_DE-Fl3 GBV_ILN_264 ISIL_DE-897-1 GBV_ILN_285 ISIL_DE-517 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_736 GBV_ILN_2001 ISIL_DE-21 GBV_ILN_2006 ISIL_DE-14 GBV_ILN_2010 ISIL_DE-15 GBV_ILN_2020 ISIL_DE-Ch1 GBV_ILN_2025 ISIL_DE-Frei129 GBV_ILN_2027 ISIL_DE-105 GBV_ILN_2044 ISIL_DE-751 GBV_ILN_2045 ISIL_DE-Mit1 GBV_ILN_2050 ISIL_DE-Zi4 GBV_ILN_2063 ISIL_DE-951 GBV_ILN_2118 ISIL_DE-Mh35 HD 158 Lehrerbildung Anglistik. Amerikanistik Allgemeines und Englischunterricht Englischunterricht (Didaktik) Lehrerbildung (DE-627)1270853880 (DE-625)rvk/48408: (DE-576)200853880 BO 045F 370.11750973 21 01 0046 4343383210 ebook_2023_degruyter_ebs Freie Nutzung im <a href="http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:gbv:46-campusnetz9" Target="_blank">Campusnetz</a> der Universitaet und der Hochschulen im Lande Bremen zza 25-06-23 22 01 0018 4340067253 00 --%%-- --%%-- s --%%-- SUBedegebs zu 17-06-23 23 01 0830 4340078050 olr-degruyter3 i z 17-06-23 24 01 0008 4340100498 00 --%%-- --%%-- s --%%-- olr-dgebs Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. Zugriff auf den Volltext nur für Universitätsangehörige innerhalb des Netzes der Universität Kiel (Campuslizenz). z 17-06-23 31 01 0027 4340072753 OLR-DeGruyterEBS Zugang zeitlich begrenzt. Dauerhaften Zugang über Formular für Anschaffungsvorschläge anfragen. Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 17-06-23 34 01 3551 4340020109 OLR-EBAKALL-EBS Zugriff nur im Netz der HAW Hamburg z 17-06-23 65 01 0003 4420796065 DeGruyter-EBA Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 29-11-23 69 01 0009 4340083747 Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. BF_dG z 17-06-23 72 01 0035 4340003638 OLR-DG-PDA11SSHE Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 17-06-23 90 01 3090 4340092045 OLR-HILdegruyter Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 17-06-23 110 01 3110 4340109592 OLR-DEGRUYTER-EBS-2018 Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. Volltextzugriff nur für berechtigte Personen über das Campusnetz z 17-06-23 120 01 0715 4340253642 00 --%%-- --%%-- g --%%-- alma z 18-06-23 122 01 0897 4340049735 OLR-deGruyter-EBS Vervielfältigungen (z.B. 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Kein systematisches Downloaden durch Robots. i z 17-06-23 736 01 4736 4494567302 DeGryuterEBS2024 verv zeg 29-02-24 2001 01 DE-21 4331385469 00 --%%-- --%%-- --%%-- kp l01 12-06-23 2006 01 DE-14 4426097614 00 --%%-- --%%-- --%%-- --%%-- l01 05-12-23 2010 01 DE-15 4425867726 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Elektronischer Volltext - Campuslizenz l01 05-12-23 2020 01 DE-Ch1 4438249910 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Campuslizenz l01 15-12-23 2025 01 DE-Frei129 4476300111 00 --%%-- --%%-- --%%-- kp Campuslizenz - Für Mitglieder der Hochschule auch von außerhalb des Campusnetzes via VPN oder Shibboleth verfügbar. l01 05-02-24 2027 01 DE-105 4460157969 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Campuslizenz l01 17-01-24 2044 01 DE-751 4585250832 00 --%%-- eBook de Gruyter --%%-- n Campuslizenz bis 30.09.2025. Bitte beachten Sie die Nutzungshinweise auf unserer Homepage (de Gruyter) l01 01-10-24 2045 01 DE-Mit1 4489241739 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Volltext - Campuslizenz l01 21-02-24 2050 01 DE-Zi4 4438249929 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Zugriff im HSZG-Campusnetz. Zugriff von auβerhalb nur für HSZG-Angehörige. l01 15-12-23 2063 01 DE-951 4331385477 00 --%%-- eBook de Gruyter n n Elektronischer Volltext - Campuslizenz l01 12-06-23 2118 01 DE-Mh35 4442019738 00 --%%-- eBook de Gruyter --%%-- n Elektronischer Volltext - Campuslizenz l01 20-12-23 21 01 0046 https://doi.org/10.1515/9783110735604 22 01 0018 Volltextzugang Campus https://doi.org/10.1515/9783110735604 22 01 0018 Volltextzugang von außerhalb des Campus http://emedien.sub.uni-hamburg.de/han/degruyterebooks/doi.org/10.1515/9783110735604 23 01 0830 E-books (deGruyter) https://doi.org/10.1515/9783110735604 24 01 0008 https://doi.org/10.1515/9783110735604 31 01 0027 https://doi.org/10.1515/9783110735604 34 01 3551 https://doi.org/10.1515/9783110735604 65 01 0003 https://doi.org/10.1515/9783110735604 69 01 0009 https://doi.org/10.1515/9783110735604 72 01 0035 http://hanproxy.gwlb.de/han/degruyter/doi.org/10.1515/9783110735604 90 01 3090 https://doi.org/10.1515/9783110735604 110 01 3110 https://doi.org/10.1515/9783110735604 120 01 0715 http://49gbv-uob-primo.hosted.exlibrisgroup.com/openurl/49GBV_UOB/UOB_services_page?u.ignore_date_coverage=true&rft.mms_id=991016200286903501 122 01 0897 https://doi.org/10.1515/9783110735604 130 01 0700 https://doi.org/10.1515/9783110735604 140 01 0839 https://doi.org/10.1515/9783110735604 147 01 3528 https://doi.org/10.1515/9783110735604 264 01 3264 https://doi.org/10.1515/9783110735604 285 01 0517 https://doi.org/10.1515/9783110735604 370 01 4370 E-Book: Zugriff im HCU-Netz. 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9783110735604 978-3-11-073560-4 10.1515/9783110735604 doi (DE-627)1847915329 (DE-599)KEP093079516 (DE-B1597)575976 (EBP)093079516 DE-627 eng DE-627 rda eng XA-DE LC3731 LAN009000 bisacsh HD 158 rvk (DE-625)rvk/48408: Developing Translanguaging Repertoires in Critical Teacher Education ed. by Zhongfeng Tian, Nicole King Berlin Boston De Gruyter Mouton 2023 ©2023 1 Online-Ressource (XVI, 176 p.) Text txt rdacontent Computermedien c rdamedia Online-Ressource cr rdacarrier Critical Approaches in Applied Linguistics [CRITAL] 1 Frontmatter Note from the series editor Preface Foreword: Re-Seeing translanguaging in teacher education and research Contents Introduction Chapter 1 “A veces encuentro más palabras en español”: Taking a stance towards translanguaging as a socially just pedagogy for bilingual teacher preparation Chapter 2 Listening to culturally grounded translingual dispositions in teacher education Chapter 3 Learning from Latinx pre-service teachers’ understandings of their linguistic repertoires Chapter 4 “If you want to be taken seriously, you have to speak like a white person”: TESOL graduate students’ grappling with translanguaging-as-social justice stance Chapter 5 Starting with the teachers: Pursuing paradigmatic shift through the development of teachers’ translanguaging repertoires Chapter 6 Building bilingual teachers’ translanguaging repertoires in a new immigrant destination state Chapter 7 A teacher’s perspective of translanguaging corrientes: Contextualizing power and control in the translanguaging stance Afterword Index Restricted Access Controlled Vocabulary for Access Rights http://purl.org/coar/access_right/c_16ec online access with authorization star This volume explores the emergent process of developing translanguaging repertoires among teacher educators, pre- and in-service teachers in different U.S. teacher education contexts. Its empirically based chapters adopt various qualitative methods to unpack the opportunities and challenges and provide implications for critical teacher education. It will be of interest to researchers and teachers in bilingual education, TESOL and social justice Issued also in print Issued also in print In English Education, Bilingual Study and teaching United States DLC Translanguaging (Linguistics) DLC Critical pedagogy United States DLC Teachers Training of United States DLC Pédagogie critique - États-Unis Enseignants - Formation - États-Unis Critical pedagogy Education, Bilingual - Study and teaching Teachers - Training of Translanguaging (Linguistics) LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / Linguistics / General Translanguaging United States Bi/multilingualism Critical Teacher Education Culturally Sustaining Systemic Functional Linguistics Ceballos-Zapata, Abraham mitwirkender ctb Choi, Woongsik mitwirkender ctb Fallas-Escobar, Christian mitwirkender ctb Hadjioannou, Xenia mitwirkender ctb Henderson, Kathryn I. mitwirkender ctb Khote, Nihal mitwirkender ctb Kim, Sharon mitwirkender ctb King, Nicole mitwirkender ctb King, Nicole herausgeberin edt Li, Haiyan mitwirkender ctb Lindahl, Kristen mitwirkender ctb Morita-Mullaney, Trish mitwirkender ctb Musanti, Sandra I. mitwirkender ctb Pontier, Ryan W. mitwirkender ctb Sayer, Peter mitwirkender ctb Tian, Zhongfeng mitwirkender ctb Tian, Zhongfeng herausgeberin edt Wright, Wayne E. mitwirkender ctb 9783110735697 : EPUB 9783110739183 : print Erscheint auch als print 9783110739183 https://doi.org/10.1515/9783110735604 X:GRUY Resolving-System lizenzpflichtig https://www.degruyter.com/isbn/9783110735604 X:GRUY Verlag lizenzpflichtig https://www.degruyter.com/document/cover/isbn/9783110735604/original X:GRUY Verlag Cover EBA-CL-LS EBA-DGALL EBA-EBKALL EBA-ECL-LS EBA-EEBKALL EBA-ESSHALL EBA-SSHALL GBV-deGruyter-alles ZDB-23-DGG 2023 ZDB-23-DSP 2023 GBV_ILN_21 ISIL_DE-46 SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_24 ISIL_DE-8 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 GBV_ILN_34 ISIL_DE-18-302 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_69 ISIL_DE-9 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_90 ISIL_DE-Hil2 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_120 ISIL_DE-715 GBV_ILN_122 ISIL_DE-897 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_140 ISIL_DE-839 GBV_ILN_147 ISIL_DE-Fl3 GBV_ILN_264 ISIL_DE-897-1 GBV_ILN_285 ISIL_DE-517 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_736 GBV_ILN_2001 ISIL_DE-21 GBV_ILN_2006 ISIL_DE-14 GBV_ILN_2010 ISIL_DE-15 GBV_ILN_2020 ISIL_DE-Ch1 GBV_ILN_2025 ISIL_DE-Frei129 GBV_ILN_2027 ISIL_DE-105 GBV_ILN_2044 ISIL_DE-751 GBV_ILN_2045 ISIL_DE-Mit1 GBV_ILN_2050 ISIL_DE-Zi4 GBV_ILN_2063 ISIL_DE-951 GBV_ILN_2118 ISIL_DE-Mh35 HD 158 Lehrerbildung Anglistik. Amerikanistik Allgemeines und Englischunterricht Englischunterricht (Didaktik) Lehrerbildung (DE-627)1270853880 (DE-625)rvk/48408: (DE-576)200853880 BO 045F 370.11750973 21 01 0046 4343383210 ebook_2023_degruyter_ebs Freie Nutzung im <a href="http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:gbv:46-campusnetz9" Target="_blank">Campusnetz</a> der Universitaet und der Hochschulen im Lande Bremen zza 25-06-23 22 01 0018 4340067253 00 --%%-- --%%-- s --%%-- SUBedegebs zu 17-06-23 23 01 0830 4340078050 olr-degruyter3 i z 17-06-23 24 01 0008 4340100498 00 --%%-- --%%-- s --%%-- olr-dgebs Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. Zugriff auf den Volltext nur für Universitätsangehörige innerhalb des Netzes der Universität Kiel (Campuslizenz). z 17-06-23 31 01 0027 4340072753 OLR-DeGruyterEBS Zugang zeitlich begrenzt. Dauerhaften Zugang über Formular für Anschaffungsvorschläge anfragen. Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 17-06-23 34 01 3551 4340020109 OLR-EBAKALL-EBS Zugriff nur im Netz der HAW Hamburg z 17-06-23 65 01 0003 4420796065 DeGruyter-EBA Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 29-11-23 69 01 0009 4340083747 Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. BF_dG z 17-06-23 72 01 0035 4340003638 OLR-DG-PDA11SSHE Vervielfältigungen (z.B. 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Kein systematisches Downloaden durch Robots. i z 17-06-23 736 01 4736 4494567302 DeGryuterEBS2024 verv zeg 29-02-24 2001 01 DE-21 4331385469 00 --%%-- --%%-- --%%-- kp l01 12-06-23 2006 01 DE-14 4426097614 00 --%%-- --%%-- --%%-- --%%-- l01 05-12-23 2010 01 DE-15 4425867726 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Elektronischer Volltext - Campuslizenz l01 05-12-23 2020 01 DE-Ch1 4438249910 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Campuslizenz l01 15-12-23 2025 01 DE-Frei129 4476300111 00 --%%-- --%%-- --%%-- kp Campuslizenz - Für Mitglieder der Hochschule auch von außerhalb des Campusnetzes via VPN oder Shibboleth verfügbar. l01 05-02-24 2027 01 DE-105 4460157969 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Campuslizenz l01 17-01-24 2044 01 DE-751 4585250832 00 --%%-- eBook de Gruyter --%%-- n Campuslizenz bis 30.09.2025. 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Tian, Nicole King</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="a">Berlin</subfield><subfield code="a">Boston</subfield><subfield code="b">De Gruyter Mouton</subfield><subfield code="c">2023</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="4"><subfield code="c">©2023</subfield></datafield><datafield tag="300" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">1 Online-Ressource (XVI, 176 p.)</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Text</subfield><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Computermedien</subfield><subfield code="b">c</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Online-Ressource</subfield><subfield code="b">cr</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="490" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">Critical Approaches in Applied Linguistics [CRITAL]</subfield><subfield code="v">1</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">Frontmatter</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">Note from the series editor</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">Preface</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">Foreword: Re-Seeing translanguaging in teacher education and research</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">Contents</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">Introduction</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">Chapter 1 “A veces encuentro más palabras en español”: Taking a stance towards translanguaging as a socially just pedagogy for bilingual teacher preparation</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">Chapter 2 Listening to culturally grounded translingual dispositions in teacher education</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">Chapter 3 Learning from Latinx pre-service teachers’ understandings of their linguistic repertoires</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">Chapter 4 “If you want to be taken seriously, you have to speak like a white person”: TESOL graduate students’ grappling with translanguaging-as-social justice stance</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">Chapter 5 Starting with the teachers: Pursuing paradigmatic shift through the development of teachers’ translanguaging repertoires</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">Chapter 6 Building bilingual teachers’ translanguaging repertoires in a new immigrant destination state</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" 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Its empirically based chapters adopt various qualitative methods to unpack the opportunities and challenges and provide implications for critical teacher education. It will be of interest to researchers and teachers in bilingual education, TESOL and social justice</subfield></datafield><datafield tag="530" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Issued also in print</subfield></datafield><datafield tag="533" ind1=" " ind2=" "><subfield code="n">Issued also in print</subfield></datafield><datafield tag="546" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">In English</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Education, Bilingual</subfield><subfield code="x">Study and teaching</subfield><subfield code="z">United States</subfield><subfield code="2">DLC</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Translanguaging (Linguistics)</subfield><subfield code="2">DLC</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Critical pedagogy</subfield><subfield code="z">United States</subfield><subfield code="2">DLC</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " 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Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">17-06-23</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">34</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3551</subfield><subfield code="b">4340020109</subfield><subfield code="h">OLR-EBAKALL-EBS</subfield><subfield code="k">Zugriff nur im Netz der HAW Hamburg</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">17-06-23</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">65</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0003</subfield><subfield code="b">4420796065</subfield><subfield code="h">DeGruyter-EBA</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">29-11-23</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">69</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0009</subfield><subfield code="b">4340083747</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="u">BF_dG</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">17-06-23</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">72</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0035</subfield><subfield code="b">4340003638</subfield><subfield code="h">OLR-DG-PDA11SSHE</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">17-06-23</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">90</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3090</subfield><subfield code="b">4340092045</subfield><subfield code="h">OLR-HILdegruyter</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">17-06-23</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">110</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3110</subfield><subfield code="b">4340109592</subfield><subfield code="h">OLR-DEGRUYTER-EBS-2018</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="k">Volltextzugriff nur für berechtigte Personen über das Campusnetz</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">17-06-23</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">120</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0715</subfield><subfield code="b">4340253642</subfield><subfield code="c">00</subfield><subfield code="f">--%%--</subfield><subfield code="d">--%%--</subfield><subfield code="e">g</subfield><subfield code="j">--%%--</subfield><subfield code="h">alma</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">18-06-23</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">122</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0897</subfield><subfield code="b">4340049735</subfield><subfield code="h">OLR-deGruyter-EBS</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. 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Frontmatter Note from the series editor Preface Foreword: Re-Seeing translanguaging in teacher education and research Contents Introduction Chapter 1 “A veces encuentro más palabras en español”: Taking a stance towards translanguaging as a socially just pedagogy for bilingual teacher preparation Chapter 2 Listening to culturally grounded translingual dispositions in teacher education Chapter 3 Learning from Latinx pre-service teachers’ understandings of their linguistic repertoires Chapter 4 “If you want to be taken seriously, you have to speak like a white person”: TESOL graduate students’ grappling with translanguaging-as-social justice stance Chapter 5 Starting with the teachers: Pursuing paradigmatic shift through the development of teachers’ translanguaging repertoires Chapter 6 Building bilingual teachers’ translanguaging repertoires in a new immigrant destination state Chapter 7 A teacher’s perspective of translanguaging corrientes: Contextualizing power and control in the translanguaging stance Afterword Index |
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Frontmatter Note from the series editor Preface Foreword: Re-Seeing translanguaging in teacher education and research Contents Introduction Chapter 1 “A veces encuentro más palabras en español”: Taking a stance towards translanguaging as a socially just pedagogy for bilingual teacher preparation Chapter 2 Listening to culturally grounded translingual dispositions in teacher education Chapter 3 Learning from Latinx pre-service teachers’ understandings of their linguistic repertoires Chapter 4 “If you want to be taken seriously, you have to speak like a white person”: TESOL graduate students’ grappling with translanguaging-as-social justice stance Chapter 5 Starting with the teachers: Pursuing paradigmatic shift through the development of teachers’ translanguaging repertoires Chapter 6 Building bilingual teachers’ translanguaging repertoires in a new immigrant destination state Chapter 7 A teacher’s perspective of translanguaging corrientes: Contextualizing power and control in the translanguaging stance Afterword Index misc LC3731 rvk HD 158 DLC Education, Bilingual DLC Translanguaging (Linguistics) DLC Critical pedagogy DLC Teachers misc Pédagogie critique - États-Unis misc Enseignants - Formation - États-Unis misc Critical pedagogy misc Education, Bilingual - Study and teaching misc Teachers - Training of misc Translanguaging (Linguistics) misc LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / Linguistics / General misc Translanguaging misc Bi/multilingualism misc Critical Teacher Education misc Culturally Sustaining Systemic Functional Linguistics 31 E-Book DeGruyter 2001 eBook-DeGruyter-EBS-2021-2022 2027 ebook Developing Translanguaging Repertoires in Critical Teacher Education |
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This volume explores the emergent process of developing translanguaging repertoires among teacher educators, pre- and in-service teachers in different U.S. teacher education contexts. Its empirically based chapters adopt various qualitative methods to unpack the opportunities and challenges and provide implications for critical teacher education. It will be of interest to researchers and teachers in bilingual education, TESOL and social justice |
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This volume explores the emergent process of developing translanguaging repertoires among teacher educators, pre- and in-service teachers in different U.S. teacher education contexts. Its empirically based chapters adopt various qualitative methods to unpack the opportunities and challenges and provide implications for critical teacher education. It will be of interest to researchers and teachers in bilingual education, TESOL and social justice |
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This volume explores the emergent process of developing translanguaging repertoires among teacher educators, pre- and in-service teachers in different U.S. teacher education contexts. Its empirically based chapters adopt various qualitative methods to unpack the opportunities and challenges and provide implications for critical teacher education. It will be of interest to researchers and teachers in bilingual education, TESOL and social justice |
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Tian, Nicole King</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="a">Berlin</subfield><subfield code="a">Boston</subfield><subfield code="b">De Gruyter Mouton</subfield><subfield code="c">2023</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="4"><subfield code="c">©2023</subfield></datafield><datafield tag="300" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">1 Online-Ressource (XVI, 176 p.)</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Text</subfield><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Computermedien</subfield><subfield code="b">c</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Online-Ressource</subfield><subfield code="b">cr</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="490" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">Critical Approaches in Applied Linguistics [CRITAL]</subfield><subfield code="v">1</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">Frontmatter</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">Note from the series editor</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">Preface</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">Foreword: Re-Seeing translanguaging in teacher education and research</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">Contents</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">Introduction</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">Chapter 1 “A veces encuentro más palabras en español”: Taking a stance towards translanguaging as a socially just pedagogy for bilingual teacher preparation</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" 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ind2="0"><subfield code="t">Chapter 7 A teacher’s perspective of translanguaging corrientes: Contextualizing power and control in the translanguaging stance</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">Afterword</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">Index</subfield></datafield><datafield tag="506" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Restricted Access</subfield><subfield code="e">Controlled Vocabulary for Access Rights</subfield><subfield code="u">http://purl.org/coar/access_right/c_16ec</subfield><subfield code="f">online access with authorization</subfield><subfield code="2">star</subfield></datafield><datafield tag="520" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">This volume explores the emergent process of developing translanguaging repertoires among teacher educators, pre- and in-service teachers in different U.S. teacher education contexts. Its empirically based chapters adopt various qualitative methods to unpack the opportunities and challenges and provide implications for critical teacher education. It will be of interest to researchers and teachers in bilingual education, TESOL and social justice</subfield></datafield><datafield tag="530" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Issued also in print</subfield></datafield><datafield tag="533" ind1=" " ind2=" "><subfield code="n">Issued also in print</subfield></datafield><datafield tag="546" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">In English</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Education, Bilingual</subfield><subfield code="x">Study and teaching</subfield><subfield code="z">United States</subfield><subfield code="2">DLC</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Translanguaging (Linguistics)</subfield><subfield code="2">DLC</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Critical pedagogy</subfield><subfield code="z">United States</subfield><subfield code="2">DLC</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " 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Amerikanistik</subfield><subfield code="k">Allgemeines und Englischunterricht</subfield><subfield code="k">Englischunterricht (Didaktik)</subfield><subfield code="k">Lehrerbildung</subfield><subfield code="0">(DE-627)1270853880</subfield><subfield code="0">(DE-625)rvk/48408:</subfield><subfield code="0">(DE-576)200853880</subfield></datafield><datafield tag="951" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">BO</subfield></datafield><datafield tag="953" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">045F</subfield><subfield code="a">370.11750973</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">21</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0046</subfield><subfield code="b">4343383210</subfield><subfield code="h">ebook_2023_degruyter_ebs</subfield><subfield code="k">Freie Nutzung im <a href="http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:gbv:46-campusnetz9" Target="_blank">Campusnetz</a> der Universitaet und der Hochschulen im Lande Bremen</subfield><subfield code="y">zza</subfield><subfield code="z">25-06-23</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">22</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0018</subfield><subfield code="b">4340067253</subfield><subfield code="c">00</subfield><subfield code="f">--%%--</subfield><subfield code="d">--%%--</subfield><subfield code="e">s</subfield><subfield code="j">--%%--</subfield><subfield code="h">SUBedegebs</subfield><subfield code="y">zu</subfield><subfield code="z">17-06-23</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">23</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0830</subfield><subfield code="b">4340078050</subfield><subfield code="h">olr-degruyter3</subfield><subfield code="u">i</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">17-06-23</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">24</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0008</subfield><subfield code="b">4340100498</subfield><subfield code="c">00</subfield><subfield code="f">--%%--</subfield><subfield code="d">--%%--</subfield><subfield code="e">s</subfield><subfield code="j">--%%--</subfield><subfield code="h">olr-dgebs</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="k">Zugriff auf den Volltext nur für Universitätsangehörige innerhalb des Netzes der Universität Kiel (Campuslizenz).</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">17-06-23</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">31</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0027</subfield><subfield code="b">4340072753</subfield><subfield code="h">OLR-DeGruyterEBS</subfield><subfield code="k">Zugang zeitlich begrenzt. Dauerhaften Zugang über Formular für Anschaffungsvorschläge anfragen.</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">17-06-23</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">34</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3551</subfield><subfield code="b">4340020109</subfield><subfield code="h">OLR-EBAKALL-EBS</subfield><subfield code="k">Zugriff nur im Netz der HAW Hamburg</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">17-06-23</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">65</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0003</subfield><subfield code="b">4420796065</subfield><subfield code="h">DeGruyter-EBA</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">29-11-23</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">69</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0009</subfield><subfield code="b">4340083747</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="u">BF_dG</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">17-06-23</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">72</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0035</subfield><subfield code="b">4340003638</subfield><subfield code="h">OLR-DG-PDA11SSHE</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">17-06-23</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">90</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3090</subfield><subfield code="b">4340092045</subfield><subfield code="h">OLR-HILdegruyter</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">17-06-23</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">110</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3110</subfield><subfield code="b">4340109592</subfield><subfield code="h">OLR-DEGRUYTER-EBS-2018</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="k">Volltextzugriff nur für berechtigte Personen über das Campusnetz</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">17-06-23</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">120</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0715</subfield><subfield code="b">4340253642</subfield><subfield code="c">00</subfield><subfield code="f">--%%--</subfield><subfield code="d">--%%--</subfield><subfield code="e">g</subfield><subfield code="j">--%%--</subfield><subfield code="h">alma</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">18-06-23</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">122</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0897</subfield><subfield code="b">4340049735</subfield><subfield code="h">OLR-deGruyter-EBS</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. 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Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">17-06-23</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">140</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0839</subfield><subfield code="b">4340055344</subfield><subfield code="h">OLR-deGruyter-EBS</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">17-06-23</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">147</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3528</subfield><subfield code="b">4340139726</subfield><subfield code="h">OLR-EBS-DG</subfield><subfield code="k">Multiuser | freigeschaltet für Europa-Universität Flensburg, Hochschule Flensburg und Zentrale Hochschulbibliothek</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. 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