African Studies and the Undergraduate Curriculum
This collection of critical debates--intended for teachers of African studies and others interested in incorporating non-Western perspectives in the undergraduate liberal arts curriculum--reflects the changing educational and sociocultural contexts of the last decade
Autor*in: |
Alden, Patricia [mitwirkender] Alden, Patricia [herausgeberIn] Berry, Sara [mitwirkender] Brown, W. Howard [mitwirkender] Davis, Gregson [mitwirkender] Drayton, Arthur D. [mitwirkender] Lloyd, David [herausgeberIn] Samatar, Ahmed I. [herausgeberIn] |
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Format: |
E-Book |
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Sprache: |
Englisch |
Erschienen: |
Boulder: Lynne Rienner Publishers ; 2023 ©1994 |
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Rechteinformationen: |
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Schlagwörter: |
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Umfang: |
1 Online-Ressource (336 p.) |
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ISBN: |
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505 | 8 | 0 | |t Contents |
505 | 8 | 0 | |t Acknowledgments |
505 | 8 | 0 | |t Introduction: African Studies Within U.S. Liberal Arts Education |
505 | 8 | 0 | |t PART ONE INTERCULTURALISM AND AFRICAN STUDIES |
505 | 8 | 0 | |t 1 Between Cultures: Toward a Redefinition of Liberal Education |
505 | 8 | 0 | |t 2 Triumphalism, Tarzan, and Other Influences: Teaching About Africa in the 1990s |
505 | 8 | 0 | |t 3 Deposing Tarzan, or Teaching About Africa in the Post-Cold War Era: A Commentary on Joel Samoff |
505 | 8 | 0 | |t PART TWO REASSESSMENTS AND NEW DIRECTIONS |
505 | 8 | 0 | |t 4 Transnational Cultural Studies and the U.S. University |
505 | 8 | 0 | |t 5 I Think You Should Hear Voices When You Look at African Art |
505 | 8 | 0 | |t 6 Beyond Boundaries in the Humanities: A Response to Neil Lazarus |
505 | 8 | 0 | |t 7 New Directions: Teaching Economics to Undergraduates in African Studies |
505 | 8 | 0 | |t 8 Learning by Disagreeing: Comments on Ann Seidman |
505 | 8 | 0 | |t 9 From Periphery to Center: African History in the Undergraduate Curriculum |
505 | 8 | 0 | |t 10 Teaching African History in U.S. Colleges: A Discussion of Thomas Spear |
505 | 8 | 0 | |t 11 Teaching African Science: Notes on "Common Sense," "Tribal War/' and the "End of History" |
505 | 8 | 0 | |t 12 Science from Africa and Science About Africa: Comments on Ben Wisner |
505 | 8 | 0 | |t 13 Information Dynamics for African Studies: Resources in Libraries and Beyond |
505 | 8 | 0 | |t PART THREE PROGRAMS ABROAD |
505 | 8 | 0 | |t 14 Developing an Approach to Integrated Study in a Non-Western Context: The St. Lawrence University Kenya Semester Program |
505 | 8 | 0 | |t 15 Nowhere to Hide: Perspectives on an African Foreign-Study Program |
505 | 8 | 0 | |t 16 "The Walk Liberating": Africa Abroad as an Undergraduate Experience |
505 | 8 | 0 | |t 17 Inside or Outside the University? The Conundrum of U.S. Undergraduates in Africa |
505 | 8 | 0 | |t PART FOUR THE EVOLUTION OF UNDERGRADUATE PROGRAMS IN AFRICAN STUDIES |
505 | 8 | 0 | |t 18 Africa, Undergraduate Teaching, and Title VI African Studies Centers |
505 | 8 | 0 | |t 19 Accidents in African Studies: Africa in the Curriculum at the University of Richmond |
505 | 8 | 0 | |t 20 Underdevelopment and Self-Reliance in Building African Studies: Some Pedagogical, Policy, and Practical Political Issues at the College of Charleston |
505 | 8 | 0 | |t 21 Program Building: Some Principles and Lessons |
505 | 8 | 0 | |t 22 Tufanye Kazi Pamoja: The Association of African Studies Programs |
505 | 8 | 0 | |t PART FIVE CONCLUSION |
505 | 8 | 0 | |t 23 Concluding Remarks |
505 | 8 | 0 | |t The Contributors |
505 | 8 | 0 | |t About the Book |
506 | 1 | |a Restricted Access |e Controlled Vocabulary for Access Rights |u http://purl.org/coar/access_right/c_16ec |f online access with authorization |2 star | |
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The Conundrum of U.S. Undergraduates in Africa PART FOUR THE EVOLUTION OF UNDERGRADUATE PROGRAMS IN AFRICAN STUDIES 18 Africa, Undergraduate Teaching, and Title VI African Studies Centers 19 Accidents in African Studies: Africa in the Curriculum at the University of Richmond 20 Underdevelopment and Self-Reliance in Building African Studies: Some Pedagogical, Policy, and Practical Political Issues at the College of Charleston 21 Program Building: Some Principles and Lessons 22 Tufanye Kazi Pamoja: The Association of African Studies Programs PART FIVE CONCLUSION 23 Concluding Remarks The Contributors About the Book Restricted Access Controlled Vocabulary for Access Rights http://purl.org/coar/access_right/c_16ec online access with authorization star This collection of critical debates--intended for teachers of African studies and others interested in incorporating non-Western perspectives in the undergraduate liberal arts curriculum--reflects the changing educational and sociocultural contexts of the last decade In English POLITICAL SCIENCE / World / African Alden, Patricia mitwirkender ctb Alden, Patricia herausgeberin edt Berry, Sara mitwirkender ctb Brown, W. Howard mitwirkender ctb Davis, Gregson mitwirkender ctb Drayton, Arthur D. mitwirkender ctb Lloyd, David herausgeberin edt Samatar, Ahmed I. herausgeberin edt 9781555874452 : print Erscheint auch als print 9781555874452 https://doi.org/10.1515/9781685858667 X:GRUY Resolving-System lizenzpflichtig https://www.degruyter.com/isbn/9781685858667 X:GRUY Verlag lizenzpflichtig https://www.degruyter.com/document/cover/isbn/9781685858667/original X:GRUY Verlag Cover EBA-BACKALL EBA-CL-SN EBA-EBACKALL EBA-EBKALL EBA-ECL-SN EBA-EEBKALL EBA-ESSHALL EBA-PPALL EBA-SSHALL GBV-deGruyter-alles GBV_ILN_21 ISIL_DE-46 SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_24 ISIL_DE-8 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 GBV_ILN_34 ISIL_DE-18-302 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_69 ISIL_DE-9 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_90 ISIL_DE-Hil2 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_120 ISIL_DE-715 GBV_ILN_122 ISIL_DE-897 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_140 ISIL_DE-839 GBV_ILN_147 ISIL_DE-Fl3 GBV_ILN_264 ISIL_DE-897-1 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_736 GBV_ILN_2001 ISIL_DE-21 GBV_ILN_2006 ISIL_DE-14 GBV_ILN_2010 ISIL_DE-15 GBV_ILN_2020 ISIL_DE-Ch1 GBV_ILN_2027 ISIL_DE-105 GBV_ILN_2044 ISIL_DE-751 GBV_ILN_2045 ISIL_DE-Mit1 GBV_ILN_2050 ISIL_DE-Zi4 GBV_ILN_2063 ISIL_DE-951 GBV_ILN_2118 ISIL_DE-Mh35 BO 045F 960.071/1 21 01 0046 4379954285 ebook_2023_degruyter_ebs Freie Nutzung im <a href="http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:gbv:46-campusnetz9" Target="_blank">Campusnetz</a> der Universitaet und der Hochschulen im Lande Bremen zza 28-09-23 22 01 0018 4375977906 00 --%%-- --%%-- s --%%-- SUBedegebs zu 14-09-23 23 01 0830 4377178504 olr-degruyter3 i z 17-09-23 24 01 0008 4377205609 00 --%%-- --%%-- s --%%-- olr-dgebs Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. Zugriff auf den Volltext nur für Universitätsangehörige innerhalb des Netzes der Universität Kiel (Campuslizenz). z 17-09-23 31 01 0027 4377171259 OLR-DeGruyterEBS Zugang zeitlich begrenzt. Dauerhaften Zugang über Formular für Anschaffungsvorschläge anfragen. Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 17-09-23 34 01 3551 4377105353 OLR-EBAKALL-EBS Zugriff nur im Netz der HAW Hamburg z 17-09-23 65 01 0003 4420810866 DeGruyter-EBA Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 29-11-23 69 01 0009 4377187570 Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. BF_dG z 17-09-23 72 01 0035 4377083880 OLR-DG-PDA11SSHE Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 17-09-23 90 01 3090 4377196715 OLR-HILdegruyter Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 17-09-23 110 01 3110 4377214683 OLR-DEGRUYTER-EBS-2018 Vervielfältigungen (z.B. 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Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 17-09-23 147 01 3528 4377242946 OLR-EBS-DG Multiuser | freigeschaltet für Europa-Universität Flensburg, Hochschule Flensburg und Zentrale Hochschulbibliothek Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 18-09-23 264 01 3264 4377162381 OLR-deGruyter-EBS Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 17-09-23 370 01 4370 4377119109 EBS deGruyter Vervielfältigungen (z.B. 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Bitte beachten Sie die Nutzungshinweise auf unserer Homepage (de Gruyter) l01 01-10-24 2045 01 DE-Mit1 4489225180 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Volltext - Campuslizenz l01 21-02-24 2050 01 DE-Zi4 443823638X 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Zugriff im HSZG-Campusnetz. 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Text txt rdacontent Computermedien c rdamedia Online-Ressource cr rdacarrier Frontmatter Contents Acknowledgments Introduction: African Studies Within U.S. Liberal Arts Education PART ONE INTERCULTURALISM AND AFRICAN STUDIES 1 Between Cultures: Toward a Redefinition of Liberal Education 2 Triumphalism, Tarzan, and Other Influences: Teaching About Africa in the 1990s 3 Deposing Tarzan, or Teaching About Africa in the Post-Cold War Era: A Commentary on Joel Samoff PART TWO REASSESSMENTS AND NEW DIRECTIONS 4 Transnational Cultural Studies and the U.S. University 5 I Think You Should Hear Voices When You Look at African Art 6 Beyond Boundaries in the Humanities: A Response to Neil Lazarus 7 New Directions: Teaching Economics to Undergraduates in African Studies 8 Learning by Disagreeing: Comments on Ann Seidman 9 From Periphery to Center: African History in the Undergraduate Curriculum 10 Teaching African History in U.S. Colleges: A Discussion of Thomas Spear 11 Teaching African Science: Notes on "Common Sense," "Tribal War/' and the "End of History" 12 Science from Africa and Science About Africa: Comments on Ben Wisner 13 Information Dynamics for African Studies: Resources in Libraries and Beyond PART THREE PROGRAMS ABROAD 14 Developing an Approach to Integrated Study in a Non-Western Context: The St. Lawrence University Kenya Semester Program 15 Nowhere to Hide: Perspectives on an African Foreign-Study Program 16 "The Walk Liberating": Africa Abroad as an Undergraduate Experience 17 Inside or Outside the University? The Conundrum of U.S. Undergraduates in Africa PART FOUR THE EVOLUTION OF UNDERGRADUATE PROGRAMS IN AFRICAN STUDIES 18 Africa, Undergraduate Teaching, and Title VI African Studies Centers 19 Accidents in African Studies: Africa in the Curriculum at the University of Richmond 20 Underdevelopment and Self-Reliance in Building African Studies: Some Pedagogical, Policy, and Practical Political Issues at the College of Charleston 21 Program Building: Some Principles and Lessons 22 Tufanye Kazi Pamoja: The Association of African Studies Programs PART FIVE CONCLUSION 23 Concluding Remarks The Contributors About the Book Restricted Access Controlled Vocabulary for Access Rights http://purl.org/coar/access_right/c_16ec online access with authorization star This collection of critical debates--intended for teachers of African studies and others interested in incorporating non-Western perspectives in the undergraduate liberal arts curriculum--reflects the changing educational and sociocultural contexts of the last decade In English POLITICAL SCIENCE / World / African Alden, Patricia mitwirkender ctb Alden, Patricia herausgeberin edt Berry, Sara mitwirkender ctb Brown, W. 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Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 29-11-23 69 01 0009 4377187570 Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. BF_dG z 17-09-23 72 01 0035 4377083880 OLR-DG-PDA11SSHE Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 17-09-23 90 01 3090 4377196715 OLR-HILdegruyter Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 17-09-23 110 01 3110 4377214683 OLR-DEGRUYTER-EBS-2018 Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. Volltextzugriff nur für berechtigte Personen über das Campusnetz z 17-09-23 120 01 0715 4376275964 00 --%%-- --%%-- g --%%-- alma z 15-09-23 122 01 0897 4377144251 OLR-deGruyter-EBS Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 17-09-23 130 01 0700 4377233718 OLR-deGruyter-EBA-EBKALL Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots z 18-09-23 140 01 0839 4377153331 OLR-deGruyter-EBS Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 17-09-23 147 01 3528 4377242946 OLR-EBS-DG Multiuser | freigeschaltet für Europa-Universität Flensburg, Hochschule Flensburg und Zentrale Hochschulbibliothek Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 18-09-23 264 01 3264 4377162381 OLR-deGruyter-EBS Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 17-09-23 370 01 4370 4377119109 EBS deGruyter Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. i z 17-09-23 736 01 4736 449457354X DeGryuterEBS2024 verv zeg 29-02-24 2001 01 DE-21 4371464939 00 --%%-- --%%-- --%%-- kp l01 31-08-23 2006 01 DE-14 4426091616 00 --%%-- --%%-- --%%-- --%%-- l01 05-12-23 2010 01 DE-15 4425860918 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Elektronischer Volltext - Campuslizenz l01 05-12-23 2020 01 DE-Ch1 4438236371 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Campuslizenz l01 15-12-23 2027 01 DE-105 4460151227 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Campuslizenz l01 17-01-24 2044 01 DE-751 4585246495 00 --%%-- eBook de Gruyter --%%-- n Campuslizenz bis 30.09.2025. Bitte beachten Sie die Nutzungshinweise auf unserer Homepage (de Gruyter) l01 01-10-24 2045 01 DE-Mit1 4489225180 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Volltext - Campuslizenz l01 21-02-24 2050 01 DE-Zi4 443823638X 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Zugriff im HSZG-Campusnetz. 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Zugriff von außerhalb nur für HCU-Angehörige möglich https://doi.org/10.1515/9781685858667 736 01 4736 https://doi.org/10.1515/9781685858667 2001 01 DE-21 https://www.degruyter.com/isbn/9781685858667 2006 01 DE-14 https://www.degruyter.com/isbn/9781685858667 2010 01 DE-15 Online-Zugriff https://www.degruyter.com/isbn/9781685858667 2020 01 DE-Ch1 https://doi.org/10.1515/9781685858667 2044 01 DE-751 https://doi.org/10.1515/9781685858667 2045 01 DE-Mit1 https://doi.org/10.1515/9781685858667 2050 01 DE-Zi4 https://doi.org/10.1515/9781685858667 2063 01 DE-951 https://www.degruyter.com/isbn/9781685858667 2118 01 DE-Mh35 https://doi.org/10.1515/9781685858667 31 01 0027 00 E-Book DeGruyter 2001 01 DE-21 00 s eBook-DeGruyter-EBS-2021-2022 2027 01 DE-105 00 s ebook 2063 01 DE-951 00 (DE-627)1384640894 e-Book 2063 01 DE-951 00 (DE-627)1478403012 e-Book De Gruyter 23 01 0830 2017-02285, 2017-02323, 2017-02324, 2017-02325, 2017-02326, 2017-02327 72 01 0035 ebk1 21 01 0046 ebook_2023_degruyter_ebs 21 01 0046 ebm 22 01 0018 SUBedegebs 23 01 0830 olr-degruyter3 24 01 0008 olr-dgebs 31 01 0027 OLR-DeGruyterEBS 34 01 3551 OLR-EBAKALL-EBS 65 01 0003 DeGruyter-EBA 72 01 0035 OLR-DG-PDA11SSHE 90 01 3090 OLR-HILdegruyter 110 01 3110 OLR-DEGRUYTER-EBS-2018 120 01 0715 alma 122 01 0897 OLR-deGruyter-EBS 130 01 0700 OLR-deGruyter-EBA-EBKALL 140 01 0839 OLR-deGruyter-EBS 147 01 3528 OLR-EBS-DG 264 01 3264 OLR-deGruyter-EBS 370 01 4370 EBS deGruyter 736 01 4736 DeGryuterEBS2024 23 01 0830 2023.09.17 |
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9781685858667 978-1-68585-866-7 10.1515/9781685858667 doi (DE-627)1858287987 (DE-599)KEP095461175 (DE-B1597)625112 (EBP)095461175 DE-627 eng DE-627 rda eng XD-US DT19.8 POL053000 bisacsh African Studies and the Undergraduate Curriculum ed. by Patricia Alden, Ahmed I. Samatar, David Lloyd Boulder Lynne Rienner Publishers 2023 ©1994 1 Online-Ressource (336 p.) Text txt rdacontent Computermedien c rdamedia Online-Ressource cr rdacarrier Frontmatter Contents Acknowledgments Introduction: African Studies Within U.S. Liberal Arts Education PART ONE INTERCULTURALISM AND AFRICAN STUDIES 1 Between Cultures: Toward a Redefinition of Liberal Education 2 Triumphalism, Tarzan, and Other Influences: Teaching About Africa in the 1990s 3 Deposing Tarzan, or Teaching About Africa in the Post-Cold War Era: A Commentary on Joel Samoff PART TWO REASSESSMENTS AND NEW DIRECTIONS 4 Transnational Cultural Studies and the U.S. University 5 I Think You Should Hear Voices When You Look at African Art 6 Beyond Boundaries in the Humanities: A Response to Neil Lazarus 7 New Directions: Teaching Economics to Undergraduates in African Studies 8 Learning by Disagreeing: Comments on Ann Seidman 9 From Periphery to Center: African History in the Undergraduate Curriculum 10 Teaching African History in U.S. Colleges: A Discussion of Thomas Spear 11 Teaching African Science: Notes on "Common Sense," "Tribal War/' and the "End of History" 12 Science from Africa and Science About Africa: Comments on Ben Wisner 13 Information Dynamics for African Studies: Resources in Libraries and Beyond PART THREE PROGRAMS ABROAD 14 Developing an Approach to Integrated Study in a Non-Western Context: The St. Lawrence University Kenya Semester Program 15 Nowhere to Hide: Perspectives on an African Foreign-Study Program 16 "The Walk Liberating": Africa Abroad as an Undergraduate Experience 17 Inside or Outside the University? The Conundrum of U.S. Undergraduates in Africa PART FOUR THE EVOLUTION OF UNDERGRADUATE PROGRAMS IN AFRICAN STUDIES 18 Africa, Undergraduate Teaching, and Title VI African Studies Centers 19 Accidents in African Studies: Africa in the Curriculum at the University of Richmond 20 Underdevelopment and Self-Reliance in Building African Studies: Some Pedagogical, Policy, and Practical Political Issues at the College of Charleston 21 Program Building: Some Principles and Lessons 22 Tufanye Kazi Pamoja: The Association of African Studies Programs PART FIVE CONCLUSION 23 Concluding Remarks The Contributors About the Book Restricted Access Controlled Vocabulary for Access Rights http://purl.org/coar/access_right/c_16ec online access with authorization star This collection of critical debates--intended for teachers of African studies and others interested in incorporating non-Western perspectives in the undergraduate liberal arts curriculum--reflects the changing educational and sociocultural contexts of the last decade In English POLITICAL SCIENCE / World / African Alden, Patricia mitwirkender ctb Alden, Patricia herausgeberin edt Berry, Sara mitwirkender ctb Brown, W. Howard mitwirkender ctb Davis, Gregson mitwirkender ctb Drayton, Arthur D. mitwirkender ctb Lloyd, David herausgeberin edt Samatar, Ahmed I. herausgeberin edt 9781555874452 : print Erscheint auch als print 9781555874452 https://doi.org/10.1515/9781685858667 X:GRUY Resolving-System lizenzpflichtig https://www.degruyter.com/isbn/9781685858667 X:GRUY Verlag lizenzpflichtig https://www.degruyter.com/document/cover/isbn/9781685858667/original X:GRUY Verlag Cover EBA-BACKALL EBA-CL-SN EBA-EBACKALL EBA-EBKALL EBA-ECL-SN EBA-EEBKALL EBA-ESSHALL EBA-PPALL EBA-SSHALL GBV-deGruyter-alles GBV_ILN_21 ISIL_DE-46 SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_24 ISIL_DE-8 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 GBV_ILN_34 ISIL_DE-18-302 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_69 ISIL_DE-9 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_90 ISIL_DE-Hil2 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_120 ISIL_DE-715 GBV_ILN_122 ISIL_DE-897 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_140 ISIL_DE-839 GBV_ILN_147 ISIL_DE-Fl3 GBV_ILN_264 ISIL_DE-897-1 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_736 GBV_ILN_2001 ISIL_DE-21 GBV_ILN_2006 ISIL_DE-14 GBV_ILN_2010 ISIL_DE-15 GBV_ILN_2020 ISIL_DE-Ch1 GBV_ILN_2027 ISIL_DE-105 GBV_ILN_2044 ISIL_DE-751 GBV_ILN_2045 ISIL_DE-Mit1 GBV_ILN_2050 ISIL_DE-Zi4 GBV_ILN_2063 ISIL_DE-951 GBV_ILN_2118 ISIL_DE-Mh35 BO 045F 960.071/1 21 01 0046 4379954285 ebook_2023_degruyter_ebs Freie Nutzung im <a href="http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:gbv:46-campusnetz9" Target="_blank">Campusnetz</a> der Universitaet und der Hochschulen im Lande Bremen zza 28-09-23 22 01 0018 4375977906 00 --%%-- --%%-- s --%%-- SUBedegebs zu 14-09-23 23 01 0830 4377178504 olr-degruyter3 i z 17-09-23 24 01 0008 4377205609 00 --%%-- --%%-- s --%%-- olr-dgebs Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. Zugriff auf den Volltext nur für Universitätsangehörige innerhalb des Netzes der Universität Kiel (Campuslizenz). z 17-09-23 31 01 0027 4377171259 OLR-DeGruyterEBS Zugang zeitlich begrenzt. Dauerhaften Zugang über Formular für Anschaffungsvorschläge anfragen. Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 17-09-23 34 01 3551 4377105353 OLR-EBAKALL-EBS Zugriff nur im Netz der HAW Hamburg z 17-09-23 65 01 0003 4420810866 DeGruyter-EBA Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 29-11-23 69 01 0009 4377187570 Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. BF_dG z 17-09-23 72 01 0035 4377083880 OLR-DG-PDA11SSHE Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 17-09-23 90 01 3090 4377196715 OLR-HILdegruyter Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 17-09-23 110 01 3110 4377214683 OLR-DEGRUYTER-EBS-2018 Vervielfältigungen (z.B. 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Text txt rdacontent Computermedien c rdamedia Online-Ressource cr rdacarrier Frontmatter Contents Acknowledgments Introduction: African Studies Within U.S. Liberal Arts Education PART ONE INTERCULTURALISM AND AFRICAN STUDIES 1 Between Cultures: Toward a Redefinition of Liberal Education 2 Triumphalism, Tarzan, and Other Influences: Teaching About Africa in the 1990s 3 Deposing Tarzan, or Teaching About Africa in the Post-Cold War Era: A Commentary on Joel Samoff PART TWO REASSESSMENTS AND NEW DIRECTIONS 4 Transnational Cultural Studies and the U.S. University 5 I Think You Should Hear Voices When You Look at African Art 6 Beyond Boundaries in the Humanities: A Response to Neil Lazarus 7 New Directions: Teaching Economics to Undergraduates in African Studies 8 Learning by Disagreeing: Comments on Ann Seidman 9 From Periphery to Center: African History in the Undergraduate Curriculum 10 Teaching African History in U.S. Colleges: A Discussion of Thomas Spear 11 Teaching African Science: Notes on "Common Sense," "Tribal War/' and the "End of History" 12 Science from Africa and Science About Africa: Comments on Ben Wisner 13 Information Dynamics for African Studies: Resources in Libraries and Beyond PART THREE PROGRAMS ABROAD 14 Developing an Approach to Integrated Study in a Non-Western Context: The St. Lawrence University Kenya Semester Program 15 Nowhere to Hide: Perspectives on an African Foreign-Study Program 16 "The Walk Liberating": Africa Abroad as an Undergraduate Experience 17 Inside or Outside the University? The Conundrum of U.S. Undergraduates in Africa PART FOUR THE EVOLUTION OF UNDERGRADUATE PROGRAMS IN AFRICAN STUDIES 18 Africa, Undergraduate Teaching, and Title VI African Studies Centers 19 Accidents in African Studies: Africa in the Curriculum at the University of Richmond 20 Underdevelopment and Self-Reliance in Building African Studies: Some Pedagogical, Policy, and Practical Political Issues at the College of Charleston 21 Program Building: Some Principles and Lessons 22 Tufanye Kazi Pamoja: The Association of African Studies Programs PART FIVE CONCLUSION 23 Concluding Remarks The Contributors About the Book Restricted Access Controlled Vocabulary for Access Rights http://purl.org/coar/access_right/c_16ec online access with authorization star This collection of critical debates--intended for teachers of African studies and others interested in incorporating non-Western perspectives in the undergraduate liberal arts curriculum--reflects the changing educational and sociocultural contexts of the last decade In English POLITICAL SCIENCE / World / African Alden, Patricia mitwirkender ctb Alden, Patricia herausgeberin edt Berry, Sara mitwirkender ctb Brown, W. Howard mitwirkender ctb Davis, Gregson mitwirkender ctb Drayton, Arthur D. mitwirkender ctb Lloyd, David herausgeberin edt Samatar, Ahmed I. herausgeberin edt 9781555874452 : print Erscheint auch als print 9781555874452 https://doi.org/10.1515/9781685858667 X:GRUY Resolving-System lizenzpflichtig https://www.degruyter.com/isbn/9781685858667 X:GRUY Verlag lizenzpflichtig https://www.degruyter.com/document/cover/isbn/9781685858667/original X:GRUY Verlag Cover EBA-BACKALL EBA-CL-SN EBA-EBACKALL EBA-EBKALL EBA-ECL-SN EBA-EEBKALL EBA-ESSHALL EBA-PPALL EBA-SSHALL GBV-deGruyter-alles GBV_ILN_21 ISIL_DE-46 SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_24 ISIL_DE-8 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 GBV_ILN_34 ISIL_DE-18-302 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_69 ISIL_DE-9 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_90 ISIL_DE-Hil2 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_120 ISIL_DE-715 GBV_ILN_122 ISIL_DE-897 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_140 ISIL_DE-839 GBV_ILN_147 ISIL_DE-Fl3 GBV_ILN_264 ISIL_DE-897-1 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_736 GBV_ILN_2001 ISIL_DE-21 GBV_ILN_2006 ISIL_DE-14 GBV_ILN_2010 ISIL_DE-15 GBV_ILN_2020 ISIL_DE-Ch1 GBV_ILN_2027 ISIL_DE-105 GBV_ILN_2044 ISIL_DE-751 GBV_ILN_2045 ISIL_DE-Mit1 GBV_ILN_2050 ISIL_DE-Zi4 GBV_ILN_2063 ISIL_DE-951 GBV_ILN_2118 ISIL_DE-Mh35 BO 045F 960.071/1 21 01 0046 4379954285 ebook_2023_degruyter_ebs Freie Nutzung im <a href="http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:gbv:46-campusnetz9" Target="_blank">Campusnetz</a> der Universitaet und der Hochschulen im Lande Bremen zza 28-09-23 22 01 0018 4375977906 00 --%%-- --%%-- s --%%-- SUBedegebs zu 14-09-23 23 01 0830 4377178504 olr-degruyter3 i z 17-09-23 24 01 0008 4377205609 00 --%%-- --%%-- s --%%-- olr-dgebs Vervielfältigungen (z.B. 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Samatar, David Lloyd</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="a">Boulder</subfield><subfield code="b">Lynne Rienner Publishers</subfield><subfield code="c">2023</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="4"><subfield code="c">©1994</subfield></datafield><datafield tag="300" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">1 Online-Ressource (336 p.)</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Text</subfield><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Computermedien</subfield><subfield code="b">c</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Online-Ressource</subfield><subfield code="b">cr</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">Frontmatter</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">Contents</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">Acknowledgments</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">Introduction: African Studies Within U.S. Liberal Arts Education</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">PART ONE INTERCULTURALISM AND AFRICAN STUDIES</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">1 Between Cultures: Toward a Redefinition of Liberal Education</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">2 Triumphalism, Tarzan, and Other Influences: Teaching About Africa in the 1990s</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">3 Deposing Tarzan, or Teaching About Africa in the Post-Cold War Era: A Commentary on Joel Samoff</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">PART TWO REASSESSMENTS AND NEW DIRECTIONS</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">4 Transnational Cultural Studies and the U.S. University</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">5 I Think You Should Hear Voices When You Look at African Art</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">6 Beyond Boundaries in the Humanities: A Response to Neil Lazarus</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">7 New Directions: Teaching Economics to Undergraduates in African Studies</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">8 Learning by Disagreeing: Comments on Ann Seidman</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">9 From Periphery to Center: African History in the Undergraduate Curriculum</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">10 Teaching African History in U.S. Colleges: A Discussion of Thomas Spear</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">11 Teaching African Science: Notes on "Common Sense," "Tribal War/' and the "End of History"</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">12 Science from Africa and Science About Africa: Comments on Ben Wisner</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">13 Information Dynamics for African Studies: Resources in Libraries and Beyond</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">PART THREE PROGRAMS ABROAD</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">14 Developing an Approach to Integrated Study in a Non-Western Context: The St. Lawrence University Kenya Semester Program</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">15 Nowhere to Hide: Perspectives on an African Foreign-Study Program</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">16 "The Walk Liberating": Africa Abroad as an Undergraduate Experience</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">17 Inside or Outside the University? 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Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">29-11-23</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">69</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0009</subfield><subfield code="b">4377187570</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="u">BF_dG</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">17-09-23</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">72</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0035</subfield><subfield code="b">4377083880</subfield><subfield code="h">OLR-DG-PDA11SSHE</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. 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Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="k">Volltextzugriff nur für berechtigte Personen über das Campusnetz</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">17-09-23</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">120</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0715</subfield><subfield code="b">4376275964</subfield><subfield code="c">00</subfield><subfield code="f">--%%--</subfield><subfield code="d">--%%--</subfield><subfield code="e">g</subfield><subfield code="j">--%%--</subfield><subfield code="h">alma</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">15-09-23</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">122</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0897</subfield><subfield code="b">4377144251</subfield><subfield code="h">OLR-deGruyter-EBS</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. 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Frontmatter Contents Acknowledgments Introduction: African Studies Within U.S. Liberal Arts Education PART ONE INTERCULTURALISM AND AFRICAN STUDIES 1 Between Cultures: Toward a Redefinition of Liberal Education 2 Triumphalism, Tarzan, and Other Influences: Teaching About Africa in the 1990s 3 Deposing Tarzan, or Teaching About Africa in the Post-Cold War Era: A Commentary on Joel Samoff PART TWO REASSESSMENTS AND NEW DIRECTIONS 4 Transnational Cultural Studies and the U.S. University 5 I Think You Should Hear Voices When You Look at African Art 6 Beyond Boundaries in the Humanities: A Response to Neil Lazarus 7 New Directions: Teaching Economics to Undergraduates in African Studies 8 Learning by Disagreeing: Comments on Ann Seidman 9 From Periphery to Center: African History in the Undergraduate Curriculum 10 Teaching African History in U.S. Colleges: A Discussion of Thomas Spear 11 Teaching African Science: Notes on "Common Sense," "Tribal War/' and the "End of History" 12 Science from Africa and Science About Africa: Comments on Ben Wisner 13 Information Dynamics for African Studies: Resources in Libraries and Beyond PART THREE PROGRAMS ABROAD 14 Developing an Approach to Integrated Study in a Non-Western Context: The St. Lawrence University Kenya Semester Program 15 Nowhere to Hide: Perspectives on an African Foreign-Study Program 16 "The Walk Liberating": Africa Abroad as an Undergraduate Experience 17 Inside or Outside the University? The Conundrum of U.S. Undergraduates in Africa PART FOUR THE EVOLUTION OF UNDERGRADUATE PROGRAMS IN AFRICAN STUDIES 18 Africa, Undergraduate Teaching, and Title VI African Studies Centers 19 Accidents in African Studies: Africa in the Curriculum at the University of Richmond 20 Underdevelopment and Self-Reliance in Building African Studies: Some Pedagogical, Policy, and Practical Political Issues at the College of Charleston 21 Program Building: Some Principles and Lessons 22 Tufanye Kazi Pamoja: The Association of African Studies Programs PART FIVE CONCLUSION 23 Concluding Remarks The Contributors About the Book |
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Frontmatter Contents Acknowledgments Introduction: African Studies Within U.S. Liberal Arts Education PART ONE INTERCULTURALISM AND AFRICAN STUDIES 1 Between Cultures: Toward a Redefinition of Liberal Education 2 Triumphalism, Tarzan, and Other Influences: Teaching About Africa in the 1990s 3 Deposing Tarzan, or Teaching About Africa in the Post-Cold War Era: A Commentary on Joel Samoff PART TWO REASSESSMENTS AND NEW DIRECTIONS 4 Transnational Cultural Studies and the U.S. University 5 I Think You Should Hear Voices When You Look at African Art 6 Beyond Boundaries in the Humanities: A Response to Neil Lazarus 7 New Directions: Teaching Economics to Undergraduates in African Studies 8 Learning by Disagreeing: Comments on Ann Seidman 9 From Periphery to Center: African History in the Undergraduate Curriculum 10 Teaching African History in U.S. Colleges: A Discussion of Thomas Spear 11 Teaching African Science: Notes on "Common Sense," "Tribal War/' and the "End of History" 12 Science from Africa and Science About Africa: Comments on Ben Wisner 13 Information Dynamics for African Studies: Resources in Libraries and Beyond PART THREE PROGRAMS ABROAD 14 Developing an Approach to Integrated Study in a Non-Western Context: The St. Lawrence University Kenya Semester Program 15 Nowhere to Hide: Perspectives on an African Foreign-Study Program 16 "The Walk Liberating": Africa Abroad as an Undergraduate Experience 17 Inside or Outside the University? The Conundrum of U.S. Undergraduates in Africa PART FOUR THE EVOLUTION OF UNDERGRADUATE PROGRAMS IN AFRICAN STUDIES 18 Africa, Undergraduate Teaching, and Title VI African Studies Centers 19 Accidents in African Studies: Africa in the Curriculum at the University of Richmond 20 Underdevelopment and Self-Reliance in Building African Studies: Some Pedagogical, Policy, and Practical Political Issues at the College of Charleston 21 Program Building: Some Principles and Lessons 22 Tufanye Kazi Pamoja: The Association of African Studies Programs PART FIVE CONCLUSION 23 Concluding Remarks The Contributors About the Book misc DT19.8 misc POLITICAL SCIENCE / World / African 31 E-Book DeGruyter 2001 eBook-DeGruyter-EBS-2021-2022 2027 ebook African Studies and the Undergraduate Curriculum |
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Samatar, David Lloyd</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="a">Boulder</subfield><subfield code="b">Lynne Rienner Publishers</subfield><subfield code="c">2023</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="4"><subfield code="c">©1994</subfield></datafield><datafield tag="300" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">1 Online-Ressource (336 p.)</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Text</subfield><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Computermedien</subfield><subfield code="b">c</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Online-Ressource</subfield><subfield code="b">cr</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">Frontmatter</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">Contents</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">Acknowledgments</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">Introduction: African Studies Within U.S. Liberal Arts Education</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">PART ONE INTERCULTURALISM AND AFRICAN STUDIES</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">1 Between Cultures: Toward a Redefinition of Liberal Education</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">2 Triumphalism, Tarzan, and Other Influences: Teaching About Africa in the 1990s</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">3 Deposing Tarzan, or Teaching About Africa in the Post-Cold War Era: A Commentary on Joel Samoff</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">PART TWO REASSESSMENTS AND NEW DIRECTIONS</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">4 Transnational Cultural Studies and the U.S. University</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">5 I Think You Should Hear Voices When You Look at African Art</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">6 Beyond Boundaries in the Humanities: A Response to Neil Lazarus</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">7 New Directions: Teaching Economics to Undergraduates in African Studies</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">8 Learning by Disagreeing: Comments on Ann Seidman</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">9 From Periphery to Center: African History in the Undergraduate Curriculum</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">10 Teaching African History in U.S. Colleges: A Discussion of Thomas Spear</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">11 Teaching African Science: Notes on "Common Sense," "Tribal War/' and the "End of History"</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">12 Science from Africa and Science About Africa: Comments on Ben Wisner</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">13 Information Dynamics for African Studies: Resources in Libraries and Beyond</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">PART THREE PROGRAMS ABROAD</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">14 Developing an Approach to Integrated Study in a Non-Western Context: The St. Lawrence University Kenya Semester Program</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">15 Nowhere to Hide: Perspectives on an African Foreign-Study Program</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">16 "The Walk Liberating": Africa Abroad as an Undergraduate Experience</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">17 Inside or Outside the University? The Conundrum of U.S. Undergraduates in Africa</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">PART FOUR THE EVOLUTION OF UNDERGRADUATE PROGRAMS IN AFRICAN STUDIES</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">18 Africa, Undergraduate Teaching, and Title VI African Studies Centers</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">19 Accidents in African Studies: Africa in the Curriculum at the University of Richmond</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">20 Underdevelopment and Self-Reliance in Building African Studies: Some Pedagogical, Policy, and Practical Political Issues at the College of Charleston</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">21 Program Building: Some Principles and Lessons</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">22 Tufanye Kazi Pamoja: The Association of African Studies Programs</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">PART FIVE CONCLUSION</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">23 Concluding Remarks</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">The Contributors</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="t">About the Book</subfield></datafield><datafield tag="506" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Restricted Access</subfield><subfield code="e">Controlled Vocabulary for Access Rights</subfield><subfield code="u">http://purl.org/coar/access_right/c_16ec</subfield><subfield code="f">online access with authorization</subfield><subfield code="2">star</subfield></datafield><datafield tag="520" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">This collection of critical debates--intended for teachers of African studies and others interested in incorporating non-Western perspectives in the undergraduate liberal arts curriculum--reflects the changing educational and sociocultural contexts of the last decade</subfield></datafield><datafield tag="546" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">In English</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">POLITICAL SCIENCE / World / African</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Alden, Patricia</subfield><subfield code="e">mitwirkender</subfield><subfield code="4">ctb</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Alden, Patricia</subfield><subfield code="e">herausgeberin</subfield><subfield code="4">edt</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Berry, Sara</subfield><subfield code="e">mitwirkender</subfield><subfield code="4">ctb</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Brown, W. 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Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="k">Zugriff auf den Volltext nur für Universitätsangehörige innerhalb des Netzes der Universität Kiel (Campuslizenz).</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">17-09-23</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">31</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0027</subfield><subfield code="b">4377171259</subfield><subfield code="h">OLR-DeGruyterEBS</subfield><subfield code="k">Zugang zeitlich begrenzt. Dauerhaften Zugang über Formular für Anschaffungsvorschläge anfragen.</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">17-09-23</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">34</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3551</subfield><subfield code="b">4377105353</subfield><subfield code="h">OLR-EBAKALL-EBS</subfield><subfield code="k">Zugriff nur im Netz der HAW Hamburg</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">17-09-23</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">65</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0003</subfield><subfield code="b">4420810866</subfield><subfield code="h">DeGruyter-EBA</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">29-11-23</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">69</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0009</subfield><subfield code="b">4377187570</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="u">BF_dG</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">17-09-23</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">72</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0035</subfield><subfield code="b">4377083880</subfield><subfield code="h">OLR-DG-PDA11SSHE</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. 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