Les enseignantes en France (xvie-xxe siècle) : Sexe, genre et identité professionnelle

"Explorer l'évolution de la place des enseignantes en France dans les sphères scolaire et sociale entre le XVIe et le XXe siècle. Révéler de quelle manière les identités individuelles et collectives ont pu se façonner dans ce cadre professionnel à la lumière de la différence des sexes. Tel...
Ausführliche Beschreibung

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Autor*in:	Dauphin, Stéphanie [herausgeberIn]

Format:	E-Book
Sprache:	Unbestimmt

Erschienen:	Rennes: Presses universitaires de Rennes ; 2023

Rechteinformationen:	Open Access All rights reserved

Schlagwörter:	Women teachers, Congresses, Social conditions, France Women teachers, Congresses, History, France European history Conference papers and proceedings

Umfang:	1 Online-Ressource (328 p.)

Reihe:	Histoire

Links:	Link aufrufen Link aufrufen
ISBN:	978-2-7535-9545-3 978-2-7535-9197-4

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Tel est le but de cet ouvrage articulé autour des trois pôles que sont les trajectoires de vie (origine sociale, mobilité géographique), les parcours professionnels (formation, conditions de recrutement et de travail) et l'accès des femmes aux postes de direction (prégnance du modèle masculin, rapport à la hiérarchie masculine). Les sources convoquées ici sont variées : archives d'établissements, rapports d'inspecteurs, presse, témoignages oraux et écrits, représentations picturales et littéraires. Elles fournissent les matériaux d'enquêtes élargies sur la formation de l'identité des enseignantes et nous aident à mesurer l'emprise des représentations sur elles, ainsi que sur leur capacité à y résister. Éclairer les assignations institutionnelles, les rapports professionnels et humains qui se nouent au fil du temps au sein de l'École, la reconnaissance enfin du rôle des femmes dans l'enseignement : un combat théorique et social qui demeure à la fois actuel et essentiel."--Page 4 of cover All rights reserved French Women teachers France Social conditions Congresses DLC Women teachers France History Congresses DLC European history Conference papers and proceedings Dauphin, Stéphanie herausgeberin edt https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/113664 X:DOAB Verlag kostenfrei ZDB-94-OAB GBV_ILN_11 ISIL_DE-1a SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_20 ISIL_DE-84 GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_24 ISIL_DE-8 GBV_ILN_30 ISIL_DE-104 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 GBV_ILN_39 ISIL_DE-547 GBV_ILN_40 ISIL_DE-7 GBV_ILN_60 ISIL_DE-705 GBV_ILN_63 ISIL_DE-Wim2 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_70 ISIL_DE-89 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_90 ISIL_DE-Hil2 GBV_ILN_91 ISIL_DE-HIL3 GBV_ILN_92 ISIL_DE-33 GBV_ILN_95 ISIL_DE-542 GBV_ILN_105 ISIL_DE-841 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_131 ISIL_DE-Va1 GBV_ILN_132 ISIL_DE-959 GBV_ILN_136 ISIL_DE-Wis1 GBV_ILN_147 ISIL_DE-Fl3 GBV_ILN_161 ISIL_DE-960 GBV_ILN_213 ISIL_DE-551 GBV_ILN_230 ISIL_DE-552 GBV_ILN_283 ISIL_DE-Ha163 GBV_ILN_285 ISIL_DE-517 GBV_ILN_293 ISIL_DE-960-3 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_635 ISIL_DE-B2138 GBV_ILN_808 GBV_ILN_2011 ISIL_DE-16 GBV_ILN_2014 ISIL_DE-90 GBV_ILN_2018 ISIL_DE-31 GBV_ILN_2034 ISIL_DE-Rt2 GBV_ILN_2037 ISIL_DE-747 GBV_ILN_2050 ISIL_DE-Zi4 GBV_ILN_2108 ISIL_DE-991 GBV_ILN_2403 ISIL_DE-LFER BO 11 01 0001 4420539712 00 5:LIZFREI --%%-- --%%-- --%%-- k 28-11-23 20 01 0084 4421097357 OLR-DOAB z 29-11-23 22 01 0018 4420754966 OLR-ZDB-94-OAB DOAB Directory of Open Access Books zu 29-11-23 23 01 0830 4421025097 olr-doab f z 29-11-23 24 01 0008 442120613X OLR-doab z 29-11-23 30 01 0104 4421124508 OLR-OAB Open Access, Directory of Open Access Books (DOAB) z 29-11-23 31 01 0027 4420858591 OLR-DOAB z 29-11-23 39 01 0547 4421151793 OLR-ZDB-94-OAB ke 29-11-23 40 01 0007 4420643765 OLR-DOAB xsn 28-11-23 60 01 0705 4420174269 OPENAccess Vervielfältigungen (z.B. 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Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 11-04-24 808 01 4808 4421070181 OLR-DOAB DOAB Directory of Open Access Books zg 29-11-23 2011 01 DE-16 4402716055 00 --%%-- --%%-- --%%-- --%%-- l01 06-11-23 2014 01 DE-90 4402855306 00 --%%-- --%%-- --%%-- --%%-- l01 06-11-23 2018 01 DE-31 4402716063 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Der Zugriff ist kostenfrei möglich. l01 06-11-23 2034 01 DE-Rt2 4402716071 00 --%%-- eBook n n frei zugänglich l01 06-11-23 2037 01 DE-747 440271608X 00 --%%-- eBook OAPEN Foundation OpenAccess --%%-- n Im Internet frei verfügbar l01 06-11-23 2050 01 DE-Zi4 4402855314 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Elektronischer Volltext - Open Access l01 06-11-23 2108 01 DE-991 4402716098 00 --%%-- eBook DOAB --%%-- n Elektronischer Volltext - Campuslizenz l01 06-11-23 2403 01 DE-LFER 4402855322 00 --%%-- --%%-- n --%%-- l01 06-11-23 20 01 0084 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/113664 22 01 0018 Volltextzugang https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/113664 23 01 0830 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/113664 24 01 0008 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/113664 30 01 0104 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/113664 31 01 0027 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/113664 40 01 0007 Volltext, Open Access https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/113664 60 01 0705 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/113664 63 01 3401 E-Book https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/113664 65 01 0003 Open Access https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/113664 65 01 0003 Dieser Titel ist Teil einer Datenbank http://www.bibliothek.uni-regensburg.de/dbinfo/detail.php?titel_id=11367&bib_id=ulb_hal 70 01 0089 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/113664 72 01 0035 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/113664 90 01 3090 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/113664 91 01 3091 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/113664 92 01 0033 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/113664 95 01 3095 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/113664 105 01 0841 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/113664 110 01 3110 Open Access https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/113664 130 01 0700 Open Access https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/113664 131 01 3131 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/113664 132 01 0959 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/113664 136 01 3526 Open Access https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/113664 147 01 3528 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/113664 161 01 0960 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/113664 LF 213 01 0551 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/113664 230 01 0552 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/113664 283 01 3283 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/113664 285 01 0517 Open Access https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/113664 293 01 3293 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/113664 LF 370 01 4370 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/113664 635 01 3635 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/113664 808 01 4808 Volltextzugang https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/113664 2011 01 DE-16 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/113664 2014 01 DE-90 Volltext frei verfügbar https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/113664 2034 01 DE-Rt2 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/113664 2037 01 DE-747 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/113664 2050 01 DE-Zi4 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/113664 2108 01 DE-991 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/113664 2403 01 DE-LFER https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/113664 31 01 0027 00 E-Book Open Access 132 01 0959 00 EBooks DOAB Open Access 20 01 0084 OLR-DOAB 22 01 0018 OLR-ZDB-94-OAB 23 01 0830 olr-doab 24 01 0008 OLR-doab 24 01 0008 olr-frei 30 01 0104 OLR-OAB 31 01 0027 OLR-DOAB 39 01 0547 OLR-ZDB-94-OAB 39 01 0547 LF 40 01 0007 OLR-DOAB 60 01 0705 OPENAccess 63 01 3401 E-Books LF GBV-DOAB 65 01 0003 OLR-DOAB 70 01 0089 OLR-DOAB-OA 72 01 0035 OLR-ZDB-94-OAB 90 01 3090 OLR-HILoapen 91 01 3091 OLR-DOAB 92 01 0033 OLR-Open Access DOAB 95 01 3095 OLR-OAB 105 01 0841 OLR-OAB 110 01 3110 OLR-DOAB 130 01 0700 OLR-DOAB 131 01 3131 OLR-OA-DOAB 132 01 0959 OLR-OAB 136 01 3526 OLR-DOAB 147 01 3528 OLR-DOAB 161 01 0960 OLR-DOAB 213 01 0551 OLR-DOAB 230 01 0552 OLR-DOAB 285 01 0517 OLR-DOAB 293 01 3293 OLR-DOAB 370 01 4370 OLR-FREE 370 01 4370 olr-ebook ZDB-94-OAB 635 01 3635 OLR-DOAB 808 01 4808 OLR-DOAB
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Tel est le but de cet ouvrage articulé autour des trois pôles que sont les trajectoires de vie (origine sociale, mobilité géographique), les parcours professionnels (formation, conditions de recrutement et de travail) et l'accès des femmes aux postes de direction (prégnance du modèle masculin, rapport à la hiérarchie masculine). Les sources convoquées ici sont variées : archives d'établissements, rapports d'inspecteurs, presse, témoignages oraux et écrits, représentations picturales et littéraires. Elles fournissent les matériaux d'enquêtes élargies sur la formation de l'identité des enseignantes et nous aident à mesurer l'emprise des représentations sur elles, ainsi que sur leur capacité à y résister. Éclairer les assignations institutionnelles, les rapports professionnels et humains qui se nouent au fil du temps au sein de l'École, la reconnaissance enfin du rôle des femmes dans l'enseignement : un combat théorique et social qui demeure à la fois actuel et essentiel."--Page 4 of cover All rights reserved French Women teachers France Social conditions Congresses DLC Women teachers France History Congresses DLC European history Conference papers and proceedings Dauphin, Stéphanie herausgeberin edt https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/113664 X:DOAB Verlag kostenfrei ZDB-94-OAB GBV_ILN_11 ISIL_DE-1a SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_20 ISIL_DE-84 GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_24 ISIL_DE-8 GBV_ILN_30 ISIL_DE-104 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 GBV_ILN_39 ISIL_DE-547 GBV_ILN_40 ISIL_DE-7 GBV_ILN_60 ISIL_DE-705 GBV_ILN_63 ISIL_DE-Wim2 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_70 ISIL_DE-89 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_90 ISIL_DE-Hil2 GBV_ILN_91 ISIL_DE-HIL3 GBV_ILN_92 ISIL_DE-33 GBV_ILN_95 ISIL_DE-542 GBV_ILN_105 ISIL_DE-841 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_131 ISIL_DE-Va1 GBV_ILN_132 ISIL_DE-959 GBV_ILN_136 ISIL_DE-Wis1 GBV_ILN_147 ISIL_DE-Fl3 GBV_ILN_161 ISIL_DE-960 GBV_ILN_213 ISIL_DE-551 GBV_ILN_230 ISIL_DE-552 GBV_ILN_283 ISIL_DE-Ha163 GBV_ILN_285 ISIL_DE-517 GBV_ILN_293 ISIL_DE-960-3 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_635 ISIL_DE-B2138 GBV_ILN_808 GBV_ILN_2011 ISIL_DE-16 GBV_ILN_2014 ISIL_DE-90 GBV_ILN_2018 ISIL_DE-31 GBV_ILN_2034 ISIL_DE-Rt2 GBV_ILN_2037 ISIL_DE-747 GBV_ILN_2050 ISIL_DE-Zi4 GBV_ILN_2108 ISIL_DE-991 GBV_ILN_2403 ISIL_DE-LFER BO 11 01 0001 4420539712 00 5:LIZFREI --%%-- --%%-- --%%-- k 28-11-23 20 01 0084 4421097357 OLR-DOAB z 29-11-23 22 01 0018 4420754966 OLR-ZDB-94-OAB DOAB Directory of Open Access Books zu 29-11-23 23 01 0830 4421025097 olr-doab f z 29-11-23 24 01 0008 442120613X OLR-doab z 29-11-23 30 01 0104 4421124508 OLR-OAB Open Access, Directory of Open Access Books (DOAB) z 29-11-23 31 01 0027 4420858591 OLR-DOAB z 29-11-23 39 01 0547 4421151793 OLR-ZDB-94-OAB ke 29-11-23 40 01 0007 4420643765 OLR-DOAB xsn 28-11-23 60 01 0705 4420174269 OPENAccess Vervielfältigungen (z.B. 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Tel est le but de cet ouvrage articulé autour des trois pôles que sont les trajectoires de vie (origine sociale, mobilité géographique), les parcours professionnels (formation, conditions de recrutement et de travail) et l'accès des femmes aux postes de direction (prégnance du modèle masculin, rapport à la hiérarchie masculine). Les sources convoquées ici sont variées : archives d'établissements, rapports d'inspecteurs, presse, témoignages oraux et écrits, représentations picturales et littéraires. Elles fournissent les matériaux d'enquêtes élargies sur la formation de l'identité des enseignantes et nous aident à mesurer l'emprise des représentations sur elles, ainsi que sur leur capacité à y résister. Éclairer les assignations institutionnelles, les rapports professionnels et humains qui se nouent au fil du temps au sein de l'École, la reconnaissance enfin du rôle des femmes dans l'enseignement : un combat théorique et social qui demeure à la fois actuel et essentiel."--Page 4 of cover All rights reserved French Women teachers France Social conditions Congresses DLC Women teachers France History Congresses DLC European history Conference papers and proceedings Dauphin, Stéphanie herausgeberin edt https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/113664 X:DOAB Verlag kostenfrei ZDB-94-OAB GBV_ILN_11 ISIL_DE-1a SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_20 ISIL_DE-84 GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_24 ISIL_DE-8 GBV_ILN_30 ISIL_DE-104 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 GBV_ILN_39 ISIL_DE-547 GBV_ILN_40 ISIL_DE-7 GBV_ILN_60 ISIL_DE-705 GBV_ILN_63 ISIL_DE-Wim2 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_70 ISIL_DE-89 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_90 ISIL_DE-Hil2 GBV_ILN_91 ISIL_DE-HIL3 GBV_ILN_92 ISIL_DE-33 GBV_ILN_95 ISIL_DE-542 GBV_ILN_105 ISIL_DE-841 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_131 ISIL_DE-Va1 GBV_ILN_132 ISIL_DE-959 GBV_ILN_136 ISIL_DE-Wis1 GBV_ILN_147 ISIL_DE-Fl3 GBV_ILN_161 ISIL_DE-960 GBV_ILN_213 ISIL_DE-551 GBV_ILN_230 ISIL_DE-552 GBV_ILN_283 ISIL_DE-Ha163 GBV_ILN_285 ISIL_DE-517 GBV_ILN_293 ISIL_DE-960-3 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_635 ISIL_DE-B2138 GBV_ILN_808 GBV_ILN_2011 ISIL_DE-16 GBV_ILN_2014 ISIL_DE-90 GBV_ILN_2018 ISIL_DE-31 GBV_ILN_2034 ISIL_DE-Rt2 GBV_ILN_2037 ISIL_DE-747 GBV_ILN_2050 ISIL_DE-Zi4 GBV_ILN_2108 ISIL_DE-991 GBV_ILN_2403 ISIL_DE-LFER BO 11 01 0001 4420539712 00 5:LIZFREI --%%-- --%%-- --%%-- k 28-11-23 20 01 0084 4421097357 OLR-DOAB z 29-11-23 22 01 0018 4420754966 OLR-ZDB-94-OAB DOAB Directory of Open Access Books zu 29-11-23 23 01 0830 4421025097 olr-doab f z 29-11-23 24 01 0008 442120613X OLR-doab z 29-11-23 30 01 0104 4421124508 OLR-OAB Open Access, Directory of Open Access Books (DOAB) z 29-11-23 31 01 0027 4420858591 OLR-DOAB z 29-11-23 39 01 0547 4421151793 OLR-ZDB-94-OAB ke 29-11-23 40 01 0007 4420643765 OLR-DOAB xsn 28-11-23 60 01 0705 4420174269 OPENAccess Vervielfältigungen (z.B. 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Nur für Angehörige der HSU: Volltextzugang von außerhalb des Campus mit Anmeldung über Shibboleth mit Ihrer Bibliothekskennung z 28-11-23 63 01 3401 4421314781 E-Books LF GBV-DOAB z 29-11-23 65 01 0003 4421341932 OLR-DOAB Nach dem deutschen Urheberrecht darf das Werk bzw. der Inhalt zum eigenen Gebrauch kostenfrei heruntergeladen, konsumiert, gespeichert oder ausgedruckt, nicht jedoch im Internet bereitgestellt oder an Außenstehende weitergegeben werden! z 29-11-23 70 01 0089 4420951443 OLR-DOAB-OA DOAB Directory of Open Access Books z 29-11-23 72 01 0035 4419918209 OLR-ZDB-94-OAB DOAB Directory of Open Access Books z 28-11-23 90 01 3090 4421178969 OLR-HILoapen z 29-11-23 91 01 3091 4419974184 OLR-DOAB DOAB Directory of Open Access Books z 28-11-23 92 01 0033 4420331984 OLR-Open Access DOAB Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. 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Tel est le but de cet ouvrage articulé autour des trois pôles que sont les trajectoires de vie (origine sociale, mobilité géographique), les parcours professionnels (formation, conditions de recrutement et de travail) et l'accès des femmes aux postes de direction (prégnance du modèle masculin, rapport à la hiérarchie masculine). Les sources convoquées ici sont variées : archives d'établissements, rapports d'inspecteurs, presse, témoignages oraux et écrits, représentations picturales et littéraires. Elles fournissent les matériaux d'enquêtes élargies sur la formation de l'identité des enseignantes et nous aident à mesurer l'emprise des représentations sur elles, ainsi que sur leur capacité à y résister. Éclairer les assignations institutionnelles, les rapports professionnels et humains qui se nouent au fil du temps au sein de l'École, la reconnaissance enfin du rôle des femmes dans l'enseignement : un combat théorique et social qui demeure à la fois actuel et essentiel."--Page 4 of cover All rights reserved French Women teachers France Social conditions Congresses DLC Women teachers France History Congresses DLC European history Conference papers and proceedings Dauphin, Stéphanie herausgeberin edt https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/113664 X:DOAB Verlag kostenfrei ZDB-94-OAB GBV_ILN_11 ISIL_DE-1a SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_20 ISIL_DE-84 GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_24 ISIL_DE-8 GBV_ILN_30 ISIL_DE-104 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 GBV_ILN_39 ISIL_DE-547 GBV_ILN_40 ISIL_DE-7 GBV_ILN_60 ISIL_DE-705 GBV_ILN_63 ISIL_DE-Wim2 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_70 ISIL_DE-89 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_90 ISIL_DE-Hil2 GBV_ILN_91 ISIL_DE-HIL3 GBV_ILN_92 ISIL_DE-33 GBV_ILN_95 ISIL_DE-542 GBV_ILN_105 ISIL_DE-841 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_131 ISIL_DE-Va1 GBV_ILN_132 ISIL_DE-959 GBV_ILN_136 ISIL_DE-Wis1 GBV_ILN_147 ISIL_DE-Fl3 GBV_ILN_161 ISIL_DE-960 GBV_ILN_213 ISIL_DE-551 GBV_ILN_230 ISIL_DE-552 GBV_ILN_283 ISIL_DE-Ha163 GBV_ILN_285 ISIL_DE-517 GBV_ILN_293 ISIL_DE-960-3 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_635 ISIL_DE-B2138 GBV_ILN_808 GBV_ILN_2011 ISIL_DE-16 GBV_ILN_2014 ISIL_DE-90 GBV_ILN_2018 ISIL_DE-31 GBV_ILN_2034 ISIL_DE-Rt2 GBV_ILN_2037 ISIL_DE-747 GBV_ILN_2050 ISIL_DE-Zi4 GBV_ILN_2108 ISIL_DE-991 GBV_ILN_2403 ISIL_DE-LFER BO 11 01 0001 4420539712 00 5:LIZFREI --%%-- --%%-- --%%-- k 28-11-23 20 01 0084 4421097357 OLR-DOAB z 29-11-23 22 01 0018 4420754966 OLR-ZDB-94-OAB DOAB Directory of Open Access Books zu 29-11-23 23 01 0830 4421025097 olr-doab f z 29-11-23 24 01 0008 442120613X OLR-doab z 29-11-23 30 01 0104 4421124508 OLR-OAB Open Access, Directory of Open Access Books (DOAB) z 29-11-23 31 01 0027 4420858591 OLR-DOAB z 29-11-23 39 01 0547 4421151793 OLR-ZDB-94-OAB ke 29-11-23 40 01 0007 4420643765 OLR-DOAB xsn 28-11-23 60 01 0705 4420174269 OPENAccess Vervielfältigungen (z.B. 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Tel est le but de cet ouvrage articulé autour des trois pôles que sont les trajectoires de vie (origine sociale, mobilité géographique), les parcours professionnels (formation, conditions de recrutement et de travail) et l'accès des femmes aux postes de direction (prégnance du modèle masculin, rapport à la hiérarchie masculine). Les sources convoquées ici sont variées : archives d'établissements, rapports d'inspecteurs, presse, témoignages oraux et écrits, représentations picturales et littéraires. Elles fournissent les matériaux d'enquêtes élargies sur la formation de l'identité des enseignantes et nous aident à mesurer l'emprise des représentations sur elles, ainsi que sur leur capacité à y résister. Éclairer les assignations institutionnelles, les rapports professionnels et humains qui se nouent au fil du temps au sein de l'École, la reconnaissance enfin du rôle des femmes dans l'enseignement : un combat théorique et social qui demeure à la fois actuel et essentiel."--Page 4 of cover All rights reserved French Women teachers France Social conditions Congresses DLC Women teachers France History Congresses DLC European history Conference papers and proceedings Dauphin, Stéphanie herausgeberin edt https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/113664 X:DOAB Verlag kostenfrei ZDB-94-OAB GBV_ILN_11 ISIL_DE-1a SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_20 ISIL_DE-84 GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_24 ISIL_DE-8 GBV_ILN_30 ISIL_DE-104 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 GBV_ILN_39 ISIL_DE-547 GBV_ILN_40 ISIL_DE-7 GBV_ILN_60 ISIL_DE-705 GBV_ILN_63 ISIL_DE-Wim2 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_70 ISIL_DE-89 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_90 ISIL_DE-Hil2 GBV_ILN_91 ISIL_DE-HIL3 GBV_ILN_92 ISIL_DE-33 GBV_ILN_95 ISIL_DE-542 GBV_ILN_105 ISIL_DE-841 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_131 ISIL_DE-Va1 GBV_ILN_132 ISIL_DE-959 GBV_ILN_136 ISIL_DE-Wis1 GBV_ILN_147 ISIL_DE-Fl3 GBV_ILN_161 ISIL_DE-960 GBV_ILN_213 ISIL_DE-551 GBV_ILN_230 ISIL_DE-552 GBV_ILN_283 ISIL_DE-Ha163 GBV_ILN_285 ISIL_DE-517 GBV_ILN_293 ISIL_DE-960-3 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_635 ISIL_DE-B2138 GBV_ILN_808 GBV_ILN_2011 ISIL_DE-16 GBV_ILN_2014 ISIL_DE-90 GBV_ILN_2018 ISIL_DE-31 GBV_ILN_2034 ISIL_DE-Rt2 GBV_ILN_2037 ISIL_DE-747 GBV_ILN_2050 ISIL_DE-Zi4 GBV_ILN_2108 ISIL_DE-991 GBV_ILN_2403 ISIL_DE-LFER BO 11 01 0001 4420539712 00 5:LIZFREI --%%-- --%%-- --%%-- k 28-11-23 20 01 0084 4421097357 OLR-DOAB z 29-11-23 22 01 0018 4420754966 OLR-ZDB-94-OAB DOAB Directory of Open Access Books zu 29-11-23 23 01 0830 4421025097 olr-doab f z 29-11-23 24 01 0008 442120613X OLR-doab z 29-11-23 30 01 0104 4421124508 OLR-OAB Open Access, Directory of Open Access Books (DOAB) z 29-11-23 31 01 0027 4420858591 OLR-DOAB z 29-11-23 39 01 0547 4421151793 OLR-ZDB-94-OAB ke 29-11-23 40 01 0007 4420643765 OLR-DOAB xsn 28-11-23 60 01 0705 4420174269 OPENAccess Vervielfältigungen (z.B. 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Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">28-11-23</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">105</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0841</subfield><subfield code="b">4421396257</subfield><subfield code="h">OLR-OAB</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">29-11-23</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">110</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3110</subfield><subfield code="b">4421233242</subfield><subfield code="h">OLR-DOAB</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="k">Open Access</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">29-11-23</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">130</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0700</subfield><subfield code="b">442126041X</subfield><subfield code="h">OLR-DOAB</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">29-11-23</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">131</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3131</subfield><subfield code="b">4466173257</subfield><subfield code="h">OLR-OA-DOAB</subfield><subfield code="k">Bitte beachten Sie die Nutzungsbedingungen und Copyright-Bestimmungen des Verlages/Herausgebers.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">23-01-24</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">132</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0959</subfield><subfield code="b">4419890983</subfield><subfield code="h">OLR-OAB</subfield><subfield code="u">Open Access</subfield><subfield code="y">x</subfield><subfield code="z">28-11-23</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">136</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3526</subfield><subfield code="b">4420250089</subfield><subfield code="h">OLR-DOAB</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">28-11-23</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">147</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3528</subfield><subfield code="b">442136911X</subfield><subfield code="h">OLR-DOAB</subfield><subfield code="k">frei verfügbar für Europa-Universität Flensburg, Hochschule Flensburg und Zentrale Hochschulbibliothek</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. 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Révéler de quelle manière les identités individuelles et collectives ont pu se façonner dans ce cadre professionnel à la lumière de la différence des sexes. Tel est le but de cet ouvrage articulé autour des trois pôles que sont les trajectoires de vie (origine sociale, mobilité géographique), les parcours professionnels (formation, conditions de recrutement et de travail) et l'accès des femmes aux postes de direction (prégnance du modèle masculin, rapport à la hiérarchie masculine). Les sources convoquées ici sont variées : archives d'établissements, rapports d'inspecteurs, presse, témoignages oraux et écrits, représentations picturales et littéraires. Elles fournissent les matériaux d'enquêtes élargies sur la formation de l'identité des enseignantes et nous aident à mesurer l'emprise des représentations sur elles, ainsi que sur leur capacité à y résister. Éclairer les assignations institutionnelles, les rapports professionnels et humains qui se nouent au fil du temps au sein de l'École, la reconnaissance enfin du rôle des femmes dans l'enseignement : un combat théorique et social qui demeure à la fois actuel et essentiel."--Page 4 of cover</subfield></datafield><datafield tag="540" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">All rights reserved</subfield></datafield><datafield tag="546" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">French</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Women teachers</subfield><subfield code="z">France</subfield><subfield code="x">Social conditions</subfield><subfield code="v">Congresses</subfield><subfield code="2">DLC</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Women teachers</subfield><subfield code="z">France</subfield><subfield code="x">History</subfield><subfield code="v">Congresses</subfield><subfield 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