Decolonizing the English literary curriculum
George Floyd's death on May 25th 2020 marked a watershed in reactions to anti-Black racism in the United States and elsewhere. Intense demonstrations around the world followed. Within literary studies, the demonstrations accelerated the scrutiny of the literary curriculum, the need to diversify...
Ausführliche Beschreibung
Gespeichert in:
| Autor*in: |
Quayson, Ato - 1961- [herausgeberIn] Mukherjee, Ankhi [herausgeberIn] |
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| Format: |
E-Book |
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| Sprache: |
Englisch |
| Erschienen: |
Cambridge New York, NY: Cambridge University Press ; 2024 |
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| Rechteinformationen: |
Open Access. Open Access Namensnennung - Nicht kommerziell 4.0 International ; CC BY-NC 4.0 |
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| Schlagwörter: | |
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| Formangabe: |
Aufsatzsammlung |
| Systematik: |
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| Umfang: |
1 Online-Ressource (x, 522 Seiten) |
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| Weitere Ausgabe: |
Erscheint auch als Druck-Ausgabe: Decolonizing the English literary curriculum - Cambridge : Cambridge University Press, 2024 |
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| 520 | |a George Floyd's death on May 25th 2020 marked a watershed in reactions to anti-Black racism in the United States and elsewhere. Intense demonstrations around the world followed. Within literary studies, the demonstrations accelerated the scrutiny of the literary curriculum, the need to diversify the curriculum, and the need to incorporate more Black writers. Decolonizing the English Literary Curriculum is a major collection that aims to address these issues from a global perspective. An international team of leading scholars illustrate the necessity and advantages of reform from specific decolonial perspectives, with evidence-based arguments from classroom contexts, as well as establishing new critical agendas. The significance of Decolonizing the English Literary Curriculum lies in the complete overhaul it proposes for the study of English literature. It reconnects English studies, the humanities, and the modern, international university to issues of racial and social justice. This book is also available as Open Access on Cambridge Core. | ||
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Within literary studies, the demonstrations accelerated the scrutiny of the literary curriculum, the need to diversify the curriculum, and the need to incorporate more Black writers. Decolonizing the English Literary Curriculum is a major collection that aims to address these issues from a global perspective. An international team of leading scholars illustrate the necessity and advantages of reform from specific decolonial perspectives, with evidence-based arguments from classroom contexts, as well as establishing new critical agendas. The significance of Decolonizing the English Literary Curriculum lies in the complete overhaul it proposes for the study of English literature. It reconnects English studies, the humanities, and the modern, international university to issues of racial and social justice. This book is also available as Open Access on Cambridge Core. DE-0023 Namensnennung - Nicht kommerziell 4.0 International CC BY-NC 4.0 cc https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ English literature Study and teaching Social aspects Decolonization Educational change Culturally relevant pedagogy Essays Aufsatzsammlung (DE-588)4143413-4 (DE-627)105605727 (DE-576)209726091 gnd-content Quayson, Ato 1961- herausgeberin (DE-588)1041765045 (DE-627)767780353 (DE-576)393464245 edt Mukherjee, Ankhi herausgeberin (DE-588)1069191019 (DE-627)821507273 (DE-576)266921612 edt 9781009299954 hardback 9781009299961 paperback Erscheint auch als Druck-Ausgabe Decolonizing the English literary curriculum Cambridge : Cambridge University Press, 2024 x, 522 Seiten (DE-627)1854810669 9781009299954 9781009299961 https://doi.org/10.1017/9781009299985 X:CUP Resolving-System kostenfrei ZDB-20-CBO ZDB-20-CHS ZDB-20-CUOA GBV_ILN_11 ISIL_DE-1a SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_21 ISIL_DE-46 GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_24 ISIL_DE-8 GBV_ILN_30 ISIL_DE-104 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 GBV_ILN_39 ISIL_DE-547 GBV_ILN_40 ISIL_DE-7 GBV_ILN_50 ISIL_DE-23 GBV_ILN_60 ISIL_DE-705 GBV_ILN_62 ISIL_DE-28 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_70 ISIL_DE-89 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_90 ISIL_DE-Hil2 GBV_ILN_92 ISIL_DE-33 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_120 ISIL_DE-715 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_2001 ISIL_DE-21 GBV_ILN_2007 ISIL_DE-352E GBV_ILN_2008 ISIL_DE-24 GBV_ILN_2020 ISIL_DE-Ch1 GBV_ILN_2038 ISIL_DE-752 GBV_ILN_2044 ISIL_DE-751 GBV_ILN_2059 ISIL_DE-Kon4 GBV_ILN_2063 ISIL_DE-951 GBV_ILN_2403 ISIL_DE-LFER GBV_ILN_2470 ISIL_DE-615 ISIL_DE-F197 HO 11080 Ethnicity; Race Anglistik. Amerikanistik Englische Literatur Die Literatur des 21. Jahrhunderts Literaturgeschichte Stoff- und Motivgeschichte Einzelne Stoffe und Motive Mensch und Leben; Identitäten Ethnicity; Race (DE-627)1693444488 (DE-625)rvk/163890: HD 250 Forschungsorganisation (Pflege des Faches) Anglistik. Amerikanistik Allgemeines und Englischunterricht Forschungsorganisation (Pflege des Faches) (DE-627)1270855069 (DE-625)rvk/48467: (DE-576)200855069 BO 045F 820.71 11 01 0001 4443226877 00 5:REMOTE --%%-- s --%%-- EBA Temporär im Bestand der Staatsbibliothek k 22-12-23 21 01 0046 4443229256 ebm zza 22-12-23 22 01 0018 4500694714 OLR-ZDB-20-CUOA Cambridge University Press Open Access zu 15-03-24 23 01 0830 4500698310 olr-cambridge-oa f z 15-03-24 24 01 0008 4500706291 olr-cupoa z 15-03-24 30 01 0104 450070230X OLR-CUOA Cambridge University Press Open Access z 15-03-24 31 01 0027 4500700293 OLR-CambridgeOA z 15-03-24 39 01 0547 456921004X ONL ke 20-08-24 40 01 0007 4500687750 OLR-CAMBRIDGE-OA xsn 15-03-24 50 01 0023 4484184729 EBOA24 Das Werk ist lizenzfrei im Web zugänglich k 19-06-24 60 01 0705 4500672214 Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. 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DE-0023 Namensnennung - Nicht kommerziell 4.0 International CC BY-NC 4.0 cc https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ English literature Study and teaching Social aspects Decolonization Educational change Culturally relevant pedagogy Essays Aufsatzsammlung (DE-588)4143413-4 (DE-627)105605727 (DE-576)209726091 gnd-content Quayson, Ato 1961- herausgeberin (DE-588)1041765045 (DE-627)767780353 (DE-576)393464245 edt Mukherjee, Ankhi herausgeberin (DE-588)1069191019 (DE-627)821507273 (DE-576)266921612 edt 9781009299954 hardback 9781009299961 paperback Erscheint auch als Druck-Ausgabe Decolonizing the English literary curriculum Cambridge : Cambridge University Press, 2024 x, 522 Seiten (DE-627)1854810669 9781009299954 9781009299961 https://doi.org/10.1017/9781009299985 X:CUP Resolving-System kostenfrei ZDB-20-CBO ZDB-20-CHS ZDB-20-CUOA GBV_ILN_11 ISIL_DE-1a SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_21 ISIL_DE-46 GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_24 ISIL_DE-8 GBV_ILN_30 ISIL_DE-104 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 GBV_ILN_39 ISIL_DE-547 GBV_ILN_40 ISIL_DE-7 GBV_ILN_50 ISIL_DE-23 GBV_ILN_60 ISIL_DE-705 GBV_ILN_62 ISIL_DE-28 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_70 ISIL_DE-89 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_90 ISIL_DE-Hil2 GBV_ILN_92 ISIL_DE-33 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_120 ISIL_DE-715 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_2001 ISIL_DE-21 GBV_ILN_2007 ISIL_DE-352E GBV_ILN_2008 ISIL_DE-24 GBV_ILN_2020 ISIL_DE-Ch1 GBV_ILN_2038 ISIL_DE-752 GBV_ILN_2044 ISIL_DE-751 GBV_ILN_2059 ISIL_DE-Kon4 GBV_ILN_2063 ISIL_DE-951 GBV_ILN_2403 ISIL_DE-LFER GBV_ILN_2470 ISIL_DE-615 ISIL_DE-F197 HO 11080 Ethnicity; Race Anglistik. 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Das Ebook ist frei zugänglich. z 15-03-24 110 01 3110 4585020063 OLR-OA-CAMBRIDGE Diese Publikation ist mit einer Open Access Lizenz veröffentlicht worden z 01-10-24 120 01 0715 4454064067 00 --%%-- --%%-- g --%%-- alma z 11-01-24 130 01 0700 4500718133 OLR-CUOA Dieser Volltext ist kostenlos und unbeschränkt zur wissenschaftlichen Information im Internet zugänglich. z 15-03-24 370 01 4370 4500669817 olr-free Kostenloser Zugriff z 15-03-24 2001 01 DE-21 444674268X 00 --%%-- --%%-- --%%-- kp l01 03-01-24 2007 01 DE-352E 4499873606 00 --%%-- --%%-- n --%%-- Open Access l01 13-03-24 2008 01 DE-24 4447476126 00 --%%-- --%%-- --%%-- n *** Volltext-Zugang für registrierte Benutzer in der Bibliothek und von außen l01 04-01-24 2020 01 DE-Ch1 4440949622 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Campuslizenz l01 19-12-23 2038 01 DE-752 4499860881 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Campuslizenz - Für Mitglieder der Hochschule auch von ausserhalb des Campusnetzes via VPN oder Shibboleth verfügbar. l01 13-03-24 2044 01 DE-751 449986089X 00 --%%-- eBook Cambridge University Press --%%-- n Bitte beachten Sie auch die Nutzungshinweise auf unserer Homepage l01 13-03-24 2059 01 DE-Kon4 4499860903 00 --%%-- eBook Cambridge --%%-- n Elektronischer Volltext - Zugang über WWW l01 13-03-24 2063 01 DE-951 4499860911 00 --%%-- eBook Cambridge --%%-- n Elektronischer Volltext - Open Access l01 13-03-24 2403 01 DE-LFER 4495588486 00 --%%-- --%%-- n --%%-- l01 05-03-24 2470 01 DE-615 4440942504 00 --%%-- E-Book CUP HSFK --%%-- n l01 19-12-23 2470 02 DE-F197 4442124930 00 --%%-- E-Book CUP HSFK --%%-- l l02 20-12-23 11 01 0001 http://erf.sbb.spk-berlin.de/han/1028400764/doi.org/10.1017/9781009299985 21 01 0046 https://doi.org/10.1017/9781009299985 LF 22 01 0018 Volltextzugang https://doi.org/10.1017/9781009299985 23 01 0830 https://doi.org/10.1017/9781009299985 24 01 0008 https://doi.org/10.1017/9781009299985 30 01 0104 https://doi.org/10.1017/9781009299985 31 01 0027 https://doi.org/10.1017/9781009299985 40 01 0007 Volltext, Open Access https://doi.org/10.1017/9781009299985 50 01 0023 https://doi.org/10.1017/9781009299985 LF 60 01 0705 https://doi.org/10.1017/9781009299985 62 01 0028 https://doi.org/10.1017/9781009299985 65 01 0003 https://doi.org/10.1017/9781009299985 72 01 0035 https://doi.org/10.1017/9781009299985 72 01 0035 http://hanproxy.gwlb.de/han/cc/doi.org/10.1017/9781009299985 90 01 3090 https://doi.org/10.1017/9781009299985 92 01 0033 https://doi.org/10.1017/9781009299985 110 01 3110 https://doi.org/10.1017/9781009299985 LF 120 01 0715 http://49gbv-uob-primo.hosted.exlibrisgroup.com/openurl/49GBV_UOB/UOB_services_page?u.ignore_date_coverage=true&rft.mms_id=991016357526403501 130 01 0700 https://doi.org/10.1017/9781009299985 LF 370 01 4370 https://doi.org/10.1017/9781009299985 2001 01 DE-21 https://doi.org/10.1017/9781009299985 2007 01 DE-352E https://doi.org/10.1017/9781009299985 2008 01 DE-24 https://han.wlb-stuttgart.de/han/eb-cambridge/doi.org/10.1017/9781009299985 2020 01 DE-Ch1 https://doi.org/10.1017/9781009299985 2038 01 DE-752 https://doi.org/10.1017/9781009299985 2044 01 DE-751 https://doi.org/10.1017/9781009299985 2059 01 DE-Kon4 https://doi.org/10.1017/9781009299985 2063 01 DE-951 https://doi.org/10.1017/9781009299985 2403 01 DE-LFER https://doi.org/10.1017/9781009299985 2470 01 DE-615 https://doi.org/10.1017/9781009299985 31 01 0027 00 Ebook Cambridge 2001 01 DE-21 00 s eBook-Cambridge-Gesamt-EBA-2024 2063 01 DE-951 00 (DE-627)1384640894 e-Book 2063 01 DE-951 00 (DE-627)1801817782 e-Book Cambridge / Open Access 2063 01 DE-951 00 (DE-627)1801817774 e-Book Open Access 11 01 0001 1 E 6192 72 01 0035 ebk122 11 01 0001 EBA 11 01 0001 Cambridge University Press 21 01 0046 ebm 21 01 0046 ONL 21 01 0046 ebook_2024_cup_free 21 01 0046 ebook_2019_cup_ebs 22 01 0018 OLR-ZDB-20-CUOA 23 01 0830 olr-cambridge-oa 24 01 0008 olr-cupoa 24 01 0008 olr-frei 30 01 0104 OLR-CUOA 31 01 0027 OLR-CambridgeOA 39 01 0547 ONL 39 01 0547 LF 40 01 0007 OLR-CAMBRIDGE-OA 50 01 0023 EBOA24 62 01 0028 OLR-Cambridge-EBS 65 01 0003 Cambridge-Full 72 01 0035 OLR-ZDB-20-CHS 90 01 3090 OLR-HILcup 92 01 0033 OLR-OA-CUP 110 01 3110 OLR-OA-CAMBRIDGE 120 01 0715 alma 130 01 0700 OLR-CUOA 370 01 4370 olr-free 370 01 4370 olr-ebook |
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Within literary studies, the demonstrations accelerated the scrutiny of the literary curriculum, the need to diversify the curriculum, and the need to incorporate more Black writers. Decolonizing the English Literary Curriculum is a major collection that aims to address these issues from a global perspective. An international team of leading scholars illustrate the necessity and advantages of reform from specific decolonial perspectives, with evidence-based arguments from classroom contexts, as well as establishing new critical agendas. The significance of Decolonizing the English Literary Curriculum lies in the complete overhaul it proposes for the study of English literature. It reconnects English studies, the humanities, and the modern, international university to issues of racial and social justice. This book is also available as Open Access on Cambridge Core. DE-0023 Namensnennung - Nicht kommerziell 4.0 International CC BY-NC 4.0 cc https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ English literature Study and teaching Social aspects Decolonization Educational change Culturally relevant pedagogy Essays Aufsatzsammlung (DE-588)4143413-4 (DE-627)105605727 (DE-576)209726091 gnd-content Quayson, Ato 1961- herausgeberin (DE-588)1041765045 (DE-627)767780353 (DE-576)393464245 edt Mukherjee, Ankhi herausgeberin (DE-588)1069191019 (DE-627)821507273 (DE-576)266921612 edt 9781009299954 hardback 9781009299961 paperback Erscheint auch als Druck-Ausgabe Decolonizing the English literary curriculum Cambridge : Cambridge University Press, 2024 x, 522 Seiten (DE-627)1854810669 9781009299954 9781009299961 https://doi.org/10.1017/9781009299985 X:CUP Resolving-System kostenfrei ZDB-20-CBO ZDB-20-CHS ZDB-20-CUOA GBV_ILN_11 ISIL_DE-1a SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_21 ISIL_DE-46 GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_24 ISIL_DE-8 GBV_ILN_30 ISIL_DE-104 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 GBV_ILN_39 ISIL_DE-547 GBV_ILN_40 ISIL_DE-7 GBV_ILN_50 ISIL_DE-23 GBV_ILN_60 ISIL_DE-705 GBV_ILN_62 ISIL_DE-28 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_70 ISIL_DE-89 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_90 ISIL_DE-Hil2 GBV_ILN_92 ISIL_DE-33 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_120 ISIL_DE-715 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_2001 ISIL_DE-21 GBV_ILN_2007 ISIL_DE-352E GBV_ILN_2008 ISIL_DE-24 GBV_ILN_2020 ISIL_DE-Ch1 GBV_ILN_2038 ISIL_DE-752 GBV_ILN_2044 ISIL_DE-751 GBV_ILN_2059 ISIL_DE-Kon4 GBV_ILN_2063 ISIL_DE-951 GBV_ILN_2403 ISIL_DE-LFER GBV_ILN_2470 ISIL_DE-615 ISIL_DE-F197 HO 11080 Ethnicity; Race Anglistik. Amerikanistik Englische Literatur Die Literatur des 21. Jahrhunderts Literaturgeschichte Stoff- und Motivgeschichte Einzelne Stoffe und Motive Mensch und Leben; Identitäten Ethnicity; Race (DE-627)1693444488 (DE-625)rvk/163890: HD 250 Forschungsorganisation (Pflege des Faches) Anglistik. 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Das Ebook ist frei zugänglich. z 15-03-24 110 01 3110 4585020063 OLR-OA-CAMBRIDGE Diese Publikation ist mit einer Open Access Lizenz veröffentlicht worden z 01-10-24 120 01 0715 4454064067 00 --%%-- --%%-- g --%%-- alma z 11-01-24 130 01 0700 4500718133 OLR-CUOA Dieser Volltext ist kostenlos und unbeschränkt zur wissenschaftlichen Information im Internet zugänglich. z 15-03-24 370 01 4370 4500669817 olr-free Kostenloser Zugriff z 15-03-24 2001 01 DE-21 444674268X 00 --%%-- --%%-- --%%-- kp l01 03-01-24 2007 01 DE-352E 4499873606 00 --%%-- --%%-- n --%%-- Open Access l01 13-03-24 2008 01 DE-24 4447476126 00 --%%-- --%%-- --%%-- n *** Volltext-Zugang für registrierte Benutzer in der Bibliothek und von außen l01 04-01-24 2020 01 DE-Ch1 4440949622 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Campuslizenz l01 19-12-23 2038 01 DE-752 4499860881 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Campuslizenz - Für Mitglieder der Hochschule auch von ausserhalb des Campusnetzes via VPN oder Shibboleth verfügbar. l01 13-03-24 2044 01 DE-751 449986089X 00 --%%-- eBook Cambridge University Press --%%-- n Bitte beachten Sie auch die Nutzungshinweise auf unserer Homepage l01 13-03-24 2059 01 DE-Kon4 4499860903 00 --%%-- eBook Cambridge --%%-- n Elektronischer Volltext - Zugang über WWW l01 13-03-24 2063 01 DE-951 4499860911 00 --%%-- eBook Cambridge --%%-- n Elektronischer Volltext - Open Access l01 13-03-24 2403 01 DE-LFER 4495588486 00 --%%-- --%%-- n --%%-- l01 05-03-24 2470 01 DE-615 4440942504 00 --%%-- E-Book CUP HSFK --%%-- n l01 19-12-23 2470 02 DE-F197 4442124930 00 --%%-- E-Book CUP HSFK --%%-- l l02 20-12-23 11 01 0001 http://erf.sbb.spk-berlin.de/han/1028400764/doi.org/10.1017/9781009299985 21 01 0046 https://doi.org/10.1017/9781009299985 LF 22 01 0018 Volltextzugang https://doi.org/10.1017/9781009299985 23 01 0830 https://doi.org/10.1017/9781009299985 24 01 0008 https://doi.org/10.1017/9781009299985 30 01 0104 https://doi.org/10.1017/9781009299985 31 01 0027 https://doi.org/10.1017/9781009299985 40 01 0007 Volltext, Open Access https://doi.org/10.1017/9781009299985 50 01 0023 https://doi.org/10.1017/9781009299985 LF 60 01 0705 https://doi.org/10.1017/9781009299985 62 01 0028 https://doi.org/10.1017/9781009299985 65 01 0003 https://doi.org/10.1017/9781009299985 72 01 0035 https://doi.org/10.1017/9781009299985 72 01 0035 http://hanproxy.gwlb.de/han/cc/doi.org/10.1017/9781009299985 90 01 3090 https://doi.org/10.1017/9781009299985 92 01 0033 https://doi.org/10.1017/9781009299985 110 01 3110 https://doi.org/10.1017/9781009299985 LF 120 01 0715 http://49gbv-uob-primo.hosted.exlibrisgroup.com/openurl/49GBV_UOB/UOB_services_page?u.ignore_date_coverage=true&rft.mms_id=991016357526403501 130 01 0700 https://doi.org/10.1017/9781009299985 LF 370 01 4370 https://doi.org/10.1017/9781009299985 2001 01 DE-21 https://doi.org/10.1017/9781009299985 2007 01 DE-352E https://doi.org/10.1017/9781009299985 2008 01 DE-24 https://han.wlb-stuttgart.de/han/eb-cambridge/doi.org/10.1017/9781009299985 2020 01 DE-Ch1 https://doi.org/10.1017/9781009299985 2038 01 DE-752 https://doi.org/10.1017/9781009299985 2044 01 DE-751 https://doi.org/10.1017/9781009299985 2059 01 DE-Kon4 https://doi.org/10.1017/9781009299985 2063 01 DE-951 https://doi.org/10.1017/9781009299985 2403 01 DE-LFER https://doi.org/10.1017/9781009299985 2470 01 DE-615 https://doi.org/10.1017/9781009299985 31 01 0027 00 Ebook Cambridge 2001 01 DE-21 00 s eBook-Cambridge-Gesamt-EBA-2024 2063 01 DE-951 00 (DE-627)1384640894 e-Book 2063 01 DE-951 00 (DE-627)1801817782 e-Book Cambridge / Open Access 2063 01 DE-951 00 (DE-627)1801817774 e-Book Open Access 11 01 0001 1 E 6192 72 01 0035 ebk122 11 01 0001 EBA 11 01 0001 Cambridge University Press 21 01 0046 ebm 21 01 0046 ONL 21 01 0046 ebook_2024_cup_free 21 01 0046 ebook_2019_cup_ebs 22 01 0018 OLR-ZDB-20-CUOA 23 01 0830 olr-cambridge-oa 24 01 0008 olr-cupoa 24 01 0008 olr-frei 30 01 0104 OLR-CUOA 31 01 0027 OLR-CambridgeOA 39 01 0547 ONL 39 01 0547 LF 40 01 0007 OLR-CAMBRIDGE-OA 50 01 0023 EBOA24 62 01 0028 OLR-Cambridge-EBS 65 01 0003 Cambridge-Full 72 01 0035 OLR-ZDB-20-CHS 90 01 3090 OLR-HILcup 92 01 0033 OLR-OA-CUP 110 01 3110 OLR-OA-CAMBRIDGE 120 01 0715 alma 130 01 0700 OLR-CUOA 370 01 4370 olr-free 370 01 4370 olr-ebook |
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Within literary studies, the demonstrations accelerated the scrutiny of the literary curriculum, the need to diversify the curriculum, and the need to incorporate more Black writers. Decolonizing the English Literary Curriculum is a major collection that aims to address these issues from a global perspective. An international team of leading scholars illustrate the necessity and advantages of reform from specific decolonial perspectives, with evidence-based arguments from classroom contexts, as well as establishing new critical agendas. The significance of Decolonizing the English Literary Curriculum lies in the complete overhaul it proposes for the study of English literature. It reconnects English studies, the humanities, and the modern, international university to issues of racial and social justice. This book is also available as Open Access on Cambridge Core. DE-0023 Namensnennung - Nicht kommerziell 4.0 International CC BY-NC 4.0 cc https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ English literature Study and teaching Social aspects Decolonization Educational change Culturally relevant pedagogy Essays Aufsatzsammlung (DE-588)4143413-4 (DE-627)105605727 (DE-576)209726091 gnd-content Quayson, Ato 1961- herausgeberin (DE-588)1041765045 (DE-627)767780353 (DE-576)393464245 edt Mukherjee, Ankhi herausgeberin (DE-588)1069191019 (DE-627)821507273 (DE-576)266921612 edt 9781009299954 hardback 9781009299961 paperback Erscheint auch als Druck-Ausgabe Decolonizing the English literary curriculum Cambridge : Cambridge University Press, 2024 x, 522 Seiten (DE-627)1854810669 9781009299954 9781009299961 https://doi.org/10.1017/9781009299985 X:CUP Resolving-System kostenfrei ZDB-20-CBO ZDB-20-CHS ZDB-20-CUOA GBV_ILN_11 ISIL_DE-1a SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_21 ISIL_DE-46 GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_24 ISIL_DE-8 GBV_ILN_30 ISIL_DE-104 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 GBV_ILN_39 ISIL_DE-547 GBV_ILN_40 ISIL_DE-7 GBV_ILN_50 ISIL_DE-23 GBV_ILN_60 ISIL_DE-705 GBV_ILN_62 ISIL_DE-28 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_70 ISIL_DE-89 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_90 ISIL_DE-Hil2 GBV_ILN_92 ISIL_DE-33 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_120 ISIL_DE-715 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_2001 ISIL_DE-21 GBV_ILN_2007 ISIL_DE-352E GBV_ILN_2008 ISIL_DE-24 GBV_ILN_2020 ISIL_DE-Ch1 GBV_ILN_2038 ISIL_DE-752 GBV_ILN_2044 ISIL_DE-751 GBV_ILN_2059 ISIL_DE-Kon4 GBV_ILN_2063 ISIL_DE-951 GBV_ILN_2403 ISIL_DE-LFER GBV_ILN_2470 ISIL_DE-615 ISIL_DE-F197 HO 11080 Ethnicity; Race Anglistik. Amerikanistik Englische Literatur Die Literatur des 21. Jahrhunderts Literaturgeschichte Stoff- und Motivgeschichte Einzelne Stoffe und Motive Mensch und Leben; Identitäten Ethnicity; Race (DE-627)1693444488 (DE-625)rvk/163890: HD 250 Forschungsorganisation (Pflege des Faches) Anglistik. 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Intense demonstrations around the world followed. Within literary studies, the demonstrations accelerated the scrutiny of the literary curriculum, the need to diversify the curriculum, and the need to incorporate more Black writers. Decolonizing the English Literary Curriculum is a major collection that aims to address these issues from a global perspective. An international team of leading scholars illustrate the necessity and advantages of reform from specific decolonial perspectives, with evidence-based arguments from classroom contexts, as well as establishing new critical agendas. The significance of Decolonizing the English Literary Curriculum lies in the complete overhaul it proposes for the study of English literature. It reconnects English studies, the humanities, and the modern, international university to issues of racial and social justice. 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George Floyd's death on May 25th 2020 marked a watershed in reactions to anti-Black racism in the United States and elsewhere. Intense demonstrations around the world followed. Within literary studies, the demonstrations accelerated the scrutiny of the literary curriculum, the need to diversify the curriculum, and the need to incorporate more Black writers. Decolonizing the English Literary Curriculum is a major collection that aims to address these issues from a global perspective. An international team of leading scholars illustrate the necessity and advantages of reform from specific decolonial perspectives, with evidence-based arguments from classroom contexts, as well as establishing new critical agendas. The significance of Decolonizing the English Literary Curriculum lies in the complete overhaul it proposes for the study of English literature. It reconnects English studies, the humanities, and the modern, international university to issues of racial and social justice. This book is also available as Open Access on Cambridge Core. |
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George Floyd's death on May 25th 2020 marked a watershed in reactions to anti-Black racism in the United States and elsewhere. Intense demonstrations around the world followed. Within literary studies, the demonstrations accelerated the scrutiny of the literary curriculum, the need to diversify the curriculum, and the need to incorporate more Black writers. Decolonizing the English Literary Curriculum is a major collection that aims to address these issues from a global perspective. An international team of leading scholars illustrate the necessity and advantages of reform from specific decolonial perspectives, with evidence-based arguments from classroom contexts, as well as establishing new critical agendas. The significance of Decolonizing the English Literary Curriculum lies in the complete overhaul it proposes for the study of English literature. It reconnects English studies, the humanities, and the modern, international university to issues of racial and social justice. This book is also available as Open Access on Cambridge Core. |
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