Educational Research Practice in Southern Contexts : Recentring, Reframing and Reimagining Methodological Canons

Bringing together a unique collection of 18 insightful and innovative internationally focused articles, Educational Research Practice in Southern Contexts offers reflections, case studies, and critically, research methods and processes designed to decentre, reframe, and reimagine educational researc...
Ausführliche Beschreibung

Gespeichert in:

Autor*in:	Swartz, Sharlene [herausgeberIn] Singal, Nidhi [herausgeberIn] Arnot, Madeleine [herausgeberIn]

Format:	E-Book
Sprache:	Unbestimmt

Erschienen:	Erscheinungsort nicht ermittelbar: Taylor & Francis ; 2024

Rechteinformationen:	Open Access

Schlagwörter:	Education Educational strategies & policy

Umfang:	1 Online-Ressource

Links:	Link aufrufen Link aufrufen
ISBN:	978-1-003-35539-7 978-1-032-40933-7 978-1-032-40930-6

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This anthology represents a valuable teaching resource with which to challenge the conventional canons of educational research theory and practice. It provides readers with the chance to read high quality examples of research that critique current ways of doing research and to reflect on how research methods can contribute to the project of decolonising knowledge production in and about education in, for example, Africa, South Asia, Asia and Latin America. It grapples with everyday dilemmas and tricky ethical questions about protection, consent, voice, cultural sensitivity and validation, by engaging with real-world situations and increasing the potential for innovation and new collaborations. Educational Research Practice in Southern Contexts will be essential reading for anyone teaching educational research methods and will encourage novice and experienced researchers to rethink their research approaches, disentangle the local and global, and challenge those research rituals, codes and field work practices which are often unproblematically assumed to be universally relevant English Education Educational strategies & policy Sharlene Swartz, Nidhi Singal, Madeleine Arnot, research methods, educational research methods, research methods in education, Global South, southern contexts, decolonization, decolonizing education Swartz, Sharlene herausgeberin edt Singal, Nidhi herausgeberin edt Arnot, Madeleine herausgeberin edt https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/122238 X:DOAB Verlag teilw. kostenfrei ZDB-94-OAB GBV_ILN_20 ISIL_DE-84 SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_24 ISIL_DE-8 GBV_ILN_30 ISIL_DE-104 GBV_ILN_60 ISIL_DE-705 GBV_ILN_63 ISIL_DE-Wim2 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_90 ISIL_DE-Hil2 GBV_ILN_91 ISIL_DE-HIL3 GBV_ILN_92 ISIL_DE-33 GBV_ILN_95 ISIL_DE-542 GBV_ILN_105 ISIL_DE-841 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_131 ISIL_DE-Va1 GBV_ILN_136 ISIL_DE-Wis1 GBV_ILN_161 ISIL_DE-960 GBV_ILN_213 ISIL_DE-551 GBV_ILN_230 ISIL_DE-552 GBV_ILN_283 ISIL_DE-Ha163 GBV_ILN_293 ISIL_DE-960-3 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_635 ISIL_DE-B2138 GBV_ILN_808 GBV_ILN_2011 ISIL_DE-16 GBV_ILN_2018 ISIL_DE-31 GBV_ILN_2034 ISIL_DE-Rt2 GBV_ILN_2037 ISIL_DE-747 GBV_ILN_2050 ISIL_DE-Zi4 GBV_ILN_2108 ISIL_DE-991 BO 20 01 0084 4470931306 OLR-DOAB z 29-01-24 22 01 0018 4470510955 OLR-ZDB-94-OAB DOAB Directory of Open Access Books zu 29-01-24 23 01 0830 4470763160 olr-doab f z 29-01-24 24 01 0008 4471267523 OLR-doab z 29-01-24 30 01 0104 4584161364 OLR-OAB Open Access, Directory of Open Access Books (DOAB) z 28-09-24 60 01 0705 4470006440 OPENAccess Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. Nur für Angehörige der HSU: Volltextzugang von außerhalb des Campus mit Anmeldung über Shibboleth mit Ihrer Bibliothekskennung z 29-01-24 63 01 3401 4471519654 E-Books LF GBV-DOAB z 29-01-24 72 01 0035 4469456047 OLR-ZDB-94-OAB DOAB Directory of Open Access Books z 28-01-24 90 01 3090 4471183508 OLR-HILoapen z 29-01-24 91 01 3091 4469669946 OLR-DOAB DOAB Directory of Open Access Books z 29-01-24 92 01 0033 4470174653 OLR-Open Access DOAB Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. Das Ebook ist frei zugänglich. z 29-01-24 95 01 3095 4469580260 OLR-OAB Vervielfältigungen (z.B. 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Open Access z 28-09-24 130 01 0700 4471435620 OLR-DOAB z 29-01-24 131 01 3131 4467106073 OLR-OA-DOAB Bitte beachten Sie die Nutzungsbedingungen und Copyright-Bestimmungen des Verlages/Herausgebers. z 24-01-24 136 01 3526 447009062X OLR-DOAB z 29-01-24 161 01 0960 4469139696 OLR-DOAB DOAB Directory of Open Access Books z 28-01-24 213 01 0551 4469838349 OLR-DOAB DOAB Directory of Open Access Books z 29-01-24 230 01 0552 4469922382 OLR-DOAB DOAB Directory of Open Access Books z 29-01-24 283 01 3283 4470258792 Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 29-01-24 293 01 3293 4469227331 OLR-DOAB DOAB Directory of Open Access Books z 28-01-24 370 01 4370 4469754242 OLR-FREE Kostenloser Zugriff z 29-01-24 635 01 3635 4511015260 OLR-DOAB Open Access. Vervielfältigungen (z.B. 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Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 11-04-24 808 01 4808 4470847267 OLR-DOAB DOAB Directory of Open Access Books zg 29-01-24 2011 01 DE-16 4474273370 00 --%%-- --%%-- --%%-- --%%-- l01 02-02-24 2018 01 DE-31 4474273389 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Der Zugriff ist kostenfrei möglich. l01 02-02-24 2034 01 DE-Rt2 4474273397 00 --%%-- eBook n n frei zugänglich l01 02-02-24 2037 01 DE-747 4474273400 00 --%%-- eBook OAPEN Foundation OpenAccess --%%-- n Im Internet frei verfügbar l01 02-02-24 2050 01 DE-Zi4 4474660579 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Elektronischer Volltext - Open Access l01 02-02-24 2108 01 DE-991 4474273419 00 --%%-- eBook DOAB --%%-- n Elektronischer Volltext - Campuslizenz l01 02-02-24 20 01 0084 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/122238 22 01 0018 Volltextzugang https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/122238 23 01 0830 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/122238 24 01 0008 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/122238 30 01 0104 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/122238 60 01 0705 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/122238 63 01 3401 E-Book https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/122238 72 01 0035 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/122238 90 01 3090 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/122238 91 01 3091 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/122238 92 01 0033 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/122238 95 01 3095 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/122238 105 01 0841 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/122238 110 01 3110 Open Access https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/122238 130 01 0700 Open Access https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/122238 131 01 3131 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/122238 136 01 3526 Open Access https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/122238 161 01 0960 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/122238 LF 213 01 0551 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/122238 230 01 0552 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/122238 283 01 3283 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/122238 293 01 3293 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/122238 LF 370 01 4370 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/122238 635 01 3635 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/122238 808 01 4808 Volltextzugang https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/122238 2011 01 DE-16 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/122238 2034 01 DE-Rt2 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/122238 2037 01 DE-747 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/122238 2050 01 DE-Zi4 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/122238 2108 01 DE-991 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/122238 20 01 0084 OLR-DOAB 22 01 0018 OLR-ZDB-94-OAB 23 01 0830 olr-doab 24 01 0008 OLR-doab 24 01 0008 olr-frei 30 01 0104 OLR-OAB 60 01 0705 OPENAccess 63 01 3401 E-Books LF GBV-DOAB 72 01 0035 OLR-ZDB-94-OAB 90 01 3090 OLR-HILoapen 91 01 3091 OLR-DOAB 92 01 0033 OLR-Open Access DOAB 95 01 3095 OLR-OAB 105 01 0841 OLR-OAB 110 01 3110 OLR-DOAB 130 01 0700 OLR-DOAB 131 01 3131 OLR-OA-DOAB 136 01 3526 OLR-DOAB 161 01 0960 OLR-DOAB 213 01 0551 OLR-DOAB 230 01 0552 OLR-DOAB 293 01 3293 OLR-DOAB 370 01 4370 OLR-FREE 370 01 4370 olr-ebook ZDB-94-OAB 635 01 3635 OLR-DOAB 808 01 4808 OLR-DOAB
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This anthology represents a valuable teaching resource with which to challenge the conventional canons of educational research theory and practice. It provides readers with the chance to read high quality examples of research that critique current ways of doing research and to reflect on how research methods can contribute to the project of decolonising knowledge production in and about education in, for example, Africa, South Asia, Asia and Latin America. It grapples with everyday dilemmas and tricky ethical questions about protection, consent, voice, cultural sensitivity and validation, by engaging with real-world situations and increasing the potential for innovation and new collaborations. Educational Research Practice in Southern Contexts will be essential reading for anyone teaching educational research methods and will encourage novice and experienced researchers to rethink their research approaches, disentangle the local and global, and challenge those research rituals, codes and field work practices which are often unproblematically assumed to be universally relevant English Education Educational strategies & policy Sharlene Swartz, Nidhi Singal, Madeleine Arnot, research methods, educational research methods, research methods in education, Global South, southern contexts, decolonization, decolonizing education Swartz, Sharlene herausgeberin edt Singal, Nidhi herausgeberin edt Arnot, Madeleine herausgeberin edt https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/122238 X:DOAB Verlag teilw. kostenfrei ZDB-94-OAB GBV_ILN_20 ISIL_DE-84 SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_24 ISIL_DE-8 GBV_ILN_30 ISIL_DE-104 GBV_ILN_60 ISIL_DE-705 GBV_ILN_63 ISIL_DE-Wim2 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_90 ISIL_DE-Hil2 GBV_ILN_91 ISIL_DE-HIL3 GBV_ILN_92 ISIL_DE-33 GBV_ILN_95 ISIL_DE-542 GBV_ILN_105 ISIL_DE-841 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_131 ISIL_DE-Va1 GBV_ILN_136 ISIL_DE-Wis1 GBV_ILN_161 ISIL_DE-960 GBV_ILN_213 ISIL_DE-551 GBV_ILN_230 ISIL_DE-552 GBV_ILN_283 ISIL_DE-Ha163 GBV_ILN_293 ISIL_DE-960-3 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_635 ISIL_DE-B2138 GBV_ILN_808 GBV_ILN_2011 ISIL_DE-16 GBV_ILN_2018 ISIL_DE-31 GBV_ILN_2034 ISIL_DE-Rt2 GBV_ILN_2037 ISIL_DE-747 GBV_ILN_2050 ISIL_DE-Zi4 GBV_ILN_2108 ISIL_DE-991 BO 20 01 0084 4470931306 OLR-DOAB z 29-01-24 22 01 0018 4470510955 OLR-ZDB-94-OAB DOAB Directory of Open Access Books zu 29-01-24 23 01 0830 4470763160 olr-doab f z 29-01-24 24 01 0008 4471267523 OLR-doab z 29-01-24 30 01 0104 4584161364 OLR-OAB Open Access, Directory of Open Access Books (DOAB) z 28-09-24 60 01 0705 4470006440 OPENAccess Vervielfältigungen (z.B. 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Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 11-04-24 808 01 4808 4470847267 OLR-DOAB DOAB Directory of Open Access Books zg 29-01-24 2011 01 DE-16 4474273370 00 --%%-- --%%-- --%%-- --%%-- l01 02-02-24 2018 01 DE-31 4474273389 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Der Zugriff ist kostenfrei möglich. l01 02-02-24 2034 01 DE-Rt2 4474273397 00 --%%-- eBook n n frei zugänglich l01 02-02-24 2037 01 DE-747 4474273400 00 --%%-- eBook OAPEN Foundation OpenAccess --%%-- n Im Internet frei verfügbar l01 02-02-24 2050 01 DE-Zi4 4474660579 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Elektronischer Volltext - Open Access l01 02-02-24 2108 01 DE-991 4474273419 00 --%%-- eBook DOAB --%%-- n Elektronischer Volltext - Campuslizenz l01 02-02-24 20 01 0084 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/122238 22 01 0018 Volltextzugang https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/122238 23 01 0830 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/122238 24 01 0008 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/122238 30 01 0104 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/122238 60 01 0705 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/122238 63 01 3401 E-Book https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/122238 72 01 0035 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/122238 90 01 3090 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/122238 91 01 3091 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/122238 92 01 0033 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/122238 95 01 3095 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/122238 105 01 0841 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/122238 110 01 3110 Open Access https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/122238 130 01 0700 Open Access https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/122238 131 01 3131 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/122238 136 01 3526 Open Access https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/122238 161 01 0960 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/122238 LF 213 01 0551 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/122238 230 01 0552 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/122238 283 01 3283 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/122238 293 01 3293 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/122238 LF 370 01 4370 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/122238 635 01 3635 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/122238 808 01 4808 Volltextzugang https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/122238 2011 01 DE-16 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/122238 2034 01 DE-Rt2 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/122238 2037 01 DE-747 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/122238 2050 01 DE-Zi4 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/122238 2108 01 DE-991 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/122238 20 01 0084 OLR-DOAB 22 01 0018 OLR-ZDB-94-OAB 23 01 0830 olr-doab 24 01 0008 OLR-doab 24 01 0008 olr-frei 30 01 0104 OLR-OAB 60 01 0705 OPENAccess 63 01 3401 E-Books LF GBV-DOAB 72 01 0035 OLR-ZDB-94-OAB 90 01 3090 OLR-HILoapen 91 01 3091 OLR-DOAB 92 01 0033 OLR-Open Access DOAB 95 01 3095 OLR-OAB 105 01 0841 OLR-OAB 110 01 3110 OLR-DOAB 130 01 0700 OLR-DOAB 131 01 3131 OLR-OA-DOAB 136 01 3526 OLR-DOAB 161 01 0960 OLR-DOAB 213 01 0551 OLR-DOAB 230 01 0552 OLR-DOAB 293 01 3293 OLR-DOAB 370 01 4370 OLR-FREE 370 01 4370 olr-ebook ZDB-94-OAB 635 01 3635 OLR-DOAB 808 01 4808 OLR-DOAB
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This anthology represents a valuable teaching resource with which to challenge the conventional canons of educational research theory and practice. It provides readers with the chance to read high quality examples of research that critique current ways of doing research and to reflect on how research methods can contribute to the project of decolonising knowledge production in and about education in, for example, Africa, South Asia, Asia and Latin America. It grapples with everyday dilemmas and tricky ethical questions about protection, consent, voice, cultural sensitivity and validation, by engaging with real-world situations and increasing the potential for innovation and new collaborations. Educational Research Practice in Southern Contexts will be essential reading for anyone teaching educational research methods and will encourage novice and experienced researchers to rethink their research approaches, disentangle the local and global, and challenge those research rituals, codes and field work practices which are often unproblematically assumed to be universally relevant English Education Educational strategies & policy Sharlene Swartz, Nidhi Singal, Madeleine Arnot, research methods, educational research methods, research methods in education, Global South, southern contexts, decolonization, decolonizing education Swartz, Sharlene herausgeberin edt Singal, Nidhi herausgeberin edt Arnot, Madeleine herausgeberin edt https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/122238 X:DOAB Verlag teilw. kostenfrei ZDB-94-OAB GBV_ILN_20 ISIL_DE-84 SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_24 ISIL_DE-8 GBV_ILN_30 ISIL_DE-104 GBV_ILN_60 ISIL_DE-705 GBV_ILN_63 ISIL_DE-Wim2 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_90 ISIL_DE-Hil2 GBV_ILN_91 ISIL_DE-HIL3 GBV_ILN_92 ISIL_DE-33 GBV_ILN_95 ISIL_DE-542 GBV_ILN_105 ISIL_DE-841 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_131 ISIL_DE-Va1 GBV_ILN_136 ISIL_DE-Wis1 GBV_ILN_161 ISIL_DE-960 GBV_ILN_213 ISIL_DE-551 GBV_ILN_230 ISIL_DE-552 GBV_ILN_283 ISIL_DE-Ha163 GBV_ILN_293 ISIL_DE-960-3 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_635 ISIL_DE-B2138 GBV_ILN_808 GBV_ILN_2011 ISIL_DE-16 GBV_ILN_2018 ISIL_DE-31 GBV_ILN_2034 ISIL_DE-Rt2 GBV_ILN_2037 ISIL_DE-747 GBV_ILN_2050 ISIL_DE-Zi4 GBV_ILN_2108 ISIL_DE-991 BO 20 01 0084 4470931306 OLR-DOAB z 29-01-24 22 01 0018 4470510955 OLR-ZDB-94-OAB DOAB Directory of Open Access Books zu 29-01-24 23 01 0830 4470763160 olr-doab f z 29-01-24 24 01 0008 4471267523 OLR-doab z 29-01-24 30 01 0104 4584161364 OLR-OAB Open Access, Directory of Open Access Books (DOAB) z 28-09-24 60 01 0705 4470006440 OPENAccess Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. Nur für Angehörige der HSU: Volltextzugang von außerhalb des Campus mit Anmeldung über Shibboleth mit Ihrer Bibliothekskennung z 29-01-24 63 01 3401 4471519654 E-Books LF GBV-DOAB z 29-01-24 72 01 0035 4469456047 OLR-ZDB-94-OAB DOAB Directory of Open Access Books z 28-01-24 90 01 3090 4471183508 OLR-HILoapen z 29-01-24 91 01 3091 4469669946 OLR-DOAB DOAB Directory of Open Access Books z 29-01-24 92 01 0033 4470174653 OLR-Open Access DOAB Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. Das Ebook ist frei zugänglich. z 29-01-24 95 01 3095 4469580260 OLR-OAB Vervielfältigungen (z.B. 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This anthology represents a valuable teaching resource with which to challenge the conventional canons of educational research theory and practice. It provides readers with the chance to read high quality examples of research that critique current ways of doing research and to reflect on how research methods can contribute to the project of decolonising knowledge production in and about education in, for example, Africa, South Asia, Asia and Latin America. It grapples with everyday dilemmas and tricky ethical questions about protection, consent, voice, cultural sensitivity and validation, by engaging with real-world situations and increasing the potential for innovation and new collaborations. Educational Research Practice in Southern Contexts will be essential reading for anyone teaching educational research methods and will encourage novice and experienced researchers to rethink their research approaches, disentangle the local and global, and challenge those research rituals, codes and field work practices which are often unproblematically assumed to be universally relevant English Education Educational strategies & policy Sharlene Swartz, Nidhi Singal, Madeleine Arnot, research methods, educational research methods, research methods in education, Global South, southern contexts, decolonization, decolonizing education Swartz, Sharlene herausgeberin edt Singal, Nidhi herausgeberin edt Arnot, Madeleine herausgeberin edt https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/122238 X:DOAB Verlag teilw. kostenfrei ZDB-94-OAB GBV_ILN_20 ISIL_DE-84 SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_24 ISIL_DE-8 GBV_ILN_30 ISIL_DE-104 GBV_ILN_60 ISIL_DE-705 GBV_ILN_63 ISIL_DE-Wim2 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_90 ISIL_DE-Hil2 GBV_ILN_91 ISIL_DE-HIL3 GBV_ILN_92 ISIL_DE-33 GBV_ILN_95 ISIL_DE-542 GBV_ILN_105 ISIL_DE-841 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_131 ISIL_DE-Va1 GBV_ILN_136 ISIL_DE-Wis1 GBV_ILN_161 ISIL_DE-960 GBV_ILN_213 ISIL_DE-551 GBV_ILN_230 ISIL_DE-552 GBV_ILN_283 ISIL_DE-Ha163 GBV_ILN_293 ISIL_DE-960-3 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_635 ISIL_DE-B2138 GBV_ILN_808 GBV_ILN_2011 ISIL_DE-16 GBV_ILN_2018 ISIL_DE-31 GBV_ILN_2034 ISIL_DE-Rt2 GBV_ILN_2037 ISIL_DE-747 GBV_ILN_2050 ISIL_DE-Zi4 GBV_ILN_2108 ISIL_DE-991 BO 20 01 0084 4470931306 OLR-DOAB z 29-01-24 22 01 0018 4470510955 OLR-ZDB-94-OAB DOAB Directory of Open Access Books zu 29-01-24 23 01 0830 4470763160 olr-doab f z 29-01-24 24 01 0008 4471267523 OLR-doab z 29-01-24 30 01 0104 4584161364 OLR-OAB Open Access, Directory of Open Access Books (DOAB) z 28-09-24 60 01 0705 4470006440 OPENAccess Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. Nur für Angehörige der HSU: Volltextzugang von außerhalb des Campus mit Anmeldung über Shibboleth mit Ihrer Bibliothekskennung z 29-01-24 63 01 3401 4471519654 E-Books LF GBV-DOAB z 29-01-24 72 01 0035 4469456047 OLR-ZDB-94-OAB DOAB Directory of Open Access Books z 28-01-24 90 01 3090 4471183508 OLR-HILoapen z 29-01-24 91 01 3091 4469669946 OLR-DOAB DOAB Directory of Open Access Books z 29-01-24 92 01 0033 4470174653 OLR-Open Access DOAB Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. Das Ebook ist frei zugänglich. z 29-01-24 95 01 3095 4469580260 OLR-OAB Vervielfältigungen (z.B. 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Open Access z 28-09-24 130 01 0700 4471435620 OLR-DOAB z 29-01-24 131 01 3131 4467106073 OLR-OA-DOAB Bitte beachten Sie die Nutzungsbedingungen und Copyright-Bestimmungen des Verlages/Herausgebers. z 24-01-24 136 01 3526 447009062X OLR-DOAB z 29-01-24 161 01 0960 4469139696 OLR-DOAB DOAB Directory of Open Access Books z 28-01-24 213 01 0551 4469838349 OLR-DOAB DOAB Directory of Open Access Books z 29-01-24 230 01 0552 4469922382 OLR-DOAB DOAB Directory of Open Access Books z 29-01-24 283 01 3283 4470258792 Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 29-01-24 293 01 3293 4469227331 OLR-DOAB DOAB Directory of Open Access Books z 28-01-24 370 01 4370 4469754242 OLR-FREE Kostenloser Zugriff z 29-01-24 635 01 3635 4511015260 OLR-DOAB Open Access. Vervielfältigungen (z.B. 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Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 11-04-24 808 01 4808 4470847267 OLR-DOAB DOAB Directory of Open Access Books zg 29-01-24 2011 01 DE-16 4474273370 00 --%%-- --%%-- --%%-- --%%-- l01 02-02-24 2018 01 DE-31 4474273389 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Der Zugriff ist kostenfrei möglich. l01 02-02-24 2034 01 DE-Rt2 4474273397 00 --%%-- eBook n n frei zugänglich l01 02-02-24 2037 01 DE-747 4474273400 00 --%%-- eBook OAPEN Foundation OpenAccess --%%-- n Im Internet frei verfügbar l01 02-02-24 2050 01 DE-Zi4 4474660579 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Elektronischer Volltext - Open Access l01 02-02-24 2108 01 DE-991 4474273419 00 --%%-- eBook DOAB --%%-- n Elektronischer Volltext - Campuslizenz l01 02-02-24 20 01 0084 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/122238 22 01 0018 Volltextzugang https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/122238 23 01 0830 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/122238 24 01 0008 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/122238 30 01 0104 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/122238 60 01 0705 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/122238 63 01 3401 E-Book https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/122238 72 01 0035 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/122238 90 01 3090 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/122238 91 01 3091 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/122238 92 01 0033 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/122238 95 01 3095 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/122238 105 01 0841 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/122238 110 01 3110 Open Access https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/122238 130 01 0700 Open Access https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/122238 131 01 3131 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/122238 136 01 3526 Open Access https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/122238 161 01 0960 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/122238 LF 213 01 0551 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/122238 230 01 0552 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/122238 283 01 3283 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/122238 293 01 3293 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/122238 LF 370 01 4370 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/122238 635 01 3635 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/122238 808 01 4808 Volltextzugang https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/122238 2011 01 DE-16 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/122238 2034 01 DE-Rt2 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/122238 2037 01 DE-747 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/122238 2050 01 DE-Zi4 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/122238 2108 01 DE-991 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/122238 20 01 0084 OLR-DOAB 22 01 0018 OLR-ZDB-94-OAB 23 01 0830 olr-doab 24 01 0008 OLR-doab 24 01 0008 olr-frei 30 01 0104 OLR-OAB 60 01 0705 OPENAccess 63 01 3401 E-Books LF GBV-DOAB 72 01 0035 OLR-ZDB-94-OAB 90 01 3090 OLR-HILoapen 91 01 3091 OLR-DOAB 92 01 0033 OLR-Open Access DOAB 95 01 3095 OLR-OAB 105 01 0841 OLR-OAB 110 01 3110 OLR-DOAB 130 01 0700 OLR-DOAB 131 01 3131 OLR-OA-DOAB 136 01 3526 OLR-DOAB 161 01 0960 OLR-DOAB 213 01 0551 OLR-DOAB 230 01 0552 OLR-DOAB 293 01 3293 OLR-DOAB 370 01 4370 OLR-FREE 370 01 4370 olr-ebook ZDB-94-OAB 635 01 3635 OLR-DOAB 808 01 4808 OLR-DOAB
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This anthology represents a valuable teaching resource with which to challenge the conventional canons of educational research theory and practice. It provides readers with the chance to read high quality examples of research that critique current ways of doing research and to reflect on how research methods can contribute to the project of decolonising knowledge production in and about education in, for example, Africa, South Asia, Asia and Latin America. It grapples with everyday dilemmas and tricky ethical questions about protection, consent, voice, cultural sensitivity and validation, by engaging with real-world situations and increasing the potential for innovation and new collaborations. Educational Research Practice in Southern Contexts will be essential reading for anyone teaching educational research methods and will encourage novice and experienced researchers to rethink their research approaches, disentangle the local and global, and challenge those research rituals, codes and field work practices which are often unproblematically assumed to be universally relevant English Education Educational strategies & policy Sharlene Swartz, Nidhi Singal, Madeleine Arnot, research methods, educational research methods, research methods in education, Global South, southern contexts, decolonization, decolonizing education Swartz, Sharlene herausgeberin edt Singal, Nidhi herausgeberin edt Arnot, Madeleine herausgeberin edt https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/122238 X:DOAB Verlag teilw. kostenfrei ZDB-94-OAB GBV_ILN_20 ISIL_DE-84 SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_24 ISIL_DE-8 GBV_ILN_30 ISIL_DE-104 GBV_ILN_60 ISIL_DE-705 GBV_ILN_63 ISIL_DE-Wim2 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_90 ISIL_DE-Hil2 GBV_ILN_91 ISIL_DE-HIL3 GBV_ILN_92 ISIL_DE-33 GBV_ILN_95 ISIL_DE-542 GBV_ILN_105 ISIL_DE-841 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_131 ISIL_DE-Va1 GBV_ILN_136 ISIL_DE-Wis1 GBV_ILN_161 ISIL_DE-960 GBV_ILN_213 ISIL_DE-551 GBV_ILN_230 ISIL_DE-552 GBV_ILN_283 ISIL_DE-Ha163 GBV_ILN_293 ISIL_DE-960-3 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_635 ISIL_DE-B2138 GBV_ILN_808 GBV_ILN_2011 ISIL_DE-16 GBV_ILN_2018 ISIL_DE-31 GBV_ILN_2034 ISIL_DE-Rt2 GBV_ILN_2037 ISIL_DE-747 GBV_ILN_2050 ISIL_DE-Zi4 GBV_ILN_2108 ISIL_DE-991 BO 20 01 0084 4470931306 OLR-DOAB z 29-01-24 22 01 0018 4470510955 OLR-ZDB-94-OAB DOAB Directory of Open Access Books zu 29-01-24 23 01 0830 4470763160 olr-doab f z 29-01-24 24 01 0008 4471267523 OLR-doab z 29-01-24 30 01 0104 4584161364 OLR-OAB Open Access, Directory of Open Access Books (DOAB) z 28-09-24 60 01 0705 4470006440 OPENAccess Vervielfältigungen (z.B. 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This anthology represents a valuable teaching resource with which to challenge the conventional canons of educational research theory and practice. It provides readers with the chance to read high quality examples of research that critique current ways of doing research and to reflect on how research methods can contribute to the project of decolonising knowledge production in and about education in, for example, Africa, South Asia, Asia and Latin America. It grapples with everyday dilemmas and tricky ethical questions about protection, consent, voice, cultural sensitivity and validation, by engaging with real-world situations and increasing the potential for innovation and new collaborations. Educational Research Practice in Southern Contexts will be essential reading for anyone teaching educational research methods and will encourage novice and experienced researchers to rethink their research approaches, disentangle the local and global, and challenge those research rituals, codes and field work practices which are often unproblematically assumed to be universally relevant</subfield></datafield><datafield tag="546" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">English</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Education</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Educational strategies & policy</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Sharlene Swartz, Nidhi Singal, Madeleine Arnot, research methods, educational research methods, research methods in education, Global South, southern contexts, decolonization, decolonizing education</subfield></datafield><datafield 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abstract	Bringing together a unique collection of 18 insightful and innovative internationally focused articles, Educational Research Practice in Southern Contexts offers reflections, case studies, and critically, research methods and processes designed to decentre, reframe, and reimagine educational research in ways that question existing approaches and operationalise the tenets of decolonising theory. This anthology represents a valuable teaching resource with which to challenge the conventional canons of educational research theory and practice. It provides readers with the chance to read high quality examples of research that critique current ways of doing research and to reflect on how research methods can contribute to the project of decolonising knowledge production in and about education in, for example, Africa, South Asia, Asia and Latin America. It grapples with everyday dilemmas and tricky ethical questions about protection, consent, voice, cultural sensitivity and validation, by engaging with real-world situations and increasing the potential for innovation and new collaborations. Educational Research Practice in Southern Contexts will be essential reading for anyone teaching educational research methods and will encourage novice and experienced researchers to rethink their research approaches, disentangle the local and global, and challenge those research rituals, codes and field work practices which are often unproblematically assumed to be universally relevant
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This anthology represents a valuable teaching resource with which to challenge the conventional canons of educational research theory and practice. It provides readers with the chance to read high quality examples of research that critique current ways of doing research and to reflect on how research methods can contribute to the project of decolonising knowledge production in and about education in, for example, Africa, South Asia, Asia and Latin America. It grapples with everyday dilemmas and tricky ethical questions about protection, consent, voice, cultural sensitivity and validation, by engaging with real-world situations and increasing the potential for innovation and new collaborations. Educational Research Practice in Southern Contexts will be essential reading for anyone teaching educational research methods and will encourage novice and experienced researchers to rethink their research approaches, disentangle the local and global, and challenge those research rituals, codes and field work practices which are often unproblematically assumed to be universally relevant</subfield></datafield><datafield tag="546" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">English</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Education</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Educational strategies & policy</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Sharlene Swartz, Nidhi Singal, Madeleine Arnot, research methods, educational research methods, research methods in education, Global South, southern contexts, decolonization, decolonizing education</subfield></datafield><datafield 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