Reimagining Dialogue on Identity, Language and Power
"This book reimagines dialogue as a tool to drive inquiries, encourage reflection and develop meaningful collaborations. It aims to foster public conversations surrounding identity, language and power that inspire criticality, innovation and multimodal engagement"--
Gespeichert in:
| Format: |
E-Book |
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| Sprache: |
Englisch |
| Erschienen: |
Bristol Blue Ridge Summit: Multilingual Matters ; 2024 ©2024 |
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| Rechteinformationen: |
Restricted Access |
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| Schlagwörter: |
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| Systematik: |
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| Umfang: |
1 Online-Ressource (256 p.) |
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| Reihe: |
New Perspectives on Language and Education ; 117 |
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| Links: | |
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| ISBN: |
978-1-80041-473-0 |
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10.21832/9781800414730 |
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| 505 | 8 | 0 | |t Frontmatter |
| 505 | 8 | 0 | |t Contents |
| 505 | 8 | 0 | |t Contributors |
| 505 | 8 | 0 | |t Foreword |
| 505 | 8 | 0 | |t Introduction |
| 505 | 8 | 0 | |t Part 1: Dialogic Testimonio |
| 505 | 8 | 0 | |t 1 Ni de Aquí, Ni de Allá: Reflections on Trying to Fit into a Box |
| 505 | 8 | 0 | |t 2 On the (Constant) Process of Becoming a Critical Language Educator in the Brazilian Context |
| 505 | 8 | 0 | |t 3 Unpacking Raciolinguistic Ideologies and Power Dynamics in Teacher Education through Intersectionality |
| 505 | 8 | 0 | |t 4 Black Women’s Ibasho: Creating a Space of Belonging in Japan |
| 505 | 8 | 0 | |t 5 Negotiating Identity, Language and Power: Dialogic Reflections on Non-Native English-Speaking Writing Instructors in the US Composition Classroom |
| 505 | 8 | 0 | |t Part 2: Digitally-Mediated Public Scholarship |
| 505 | 8 | 0 | |t 6 Twitter/X as Thinking Communities: Responding, Reacting and Acting on Linguistic Discrimination |
| 505 | 8 | 0 | |t 7 Forming Performative Space through Legitimate Peripheral Participation: Digitally-Mediated Dialogic Inquiry of Four BIPOC TESOL Professionals |
| 505 | 8 | 0 | |t 8 Professional Communities in the Making: Critical Dialogues in the ELT Field |
| 505 | 8 | 0 | |t 9 Escaping the H-Index: On the Value and Voice of Public Engagement for Racialized Scholars |
| 505 | 8 | 0 | |t Part 3: Through a Critical Incident Lens |
| 505 | 8 | 0 | |t 10 When Daily Uses of Language, Identity and ‘Power’ Intersect with the Global (Center) versus Local (Periphery) Power Relations: An Interdisciplinary Study |
| 505 | 8 | 0 | |t 11 A Critical Dialogue Among Participants in a Professional Learning Community |
| 505 | 8 | 0 | |t 12 Ebbs, Flows, What’s New is Old: A Collaborative Autoethnography of Three EFL Educators in Turkey |
| 505 | 8 | 0 | |t 13 Critical Listening: A Teacher-Scholar Dialogue on the Challenges of Linguistically- and Culturally-Centered Coursework |
| 505 | 8 | 0 | |t 14 Curiosity Matters: Envisioning Intercultural Dialogue in Qualitative Research Practice |
| 505 | 8 | 0 | |t Index |
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| 700 | 1 | |a Oliveira, Luciana C. de |e mitwirkender |4 ctb | |
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| 700 | 1 | |a Rodríguez-Arroyo, Sandra |e mitwirkender |4 ctb | |
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| 700 | 1 | |a Silva, Leonardo da |e mitwirkender |4 ctb | |
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| 700 | 1 | |a Walls, Laura C. |e mitwirkender |4 ctb | |
| 700 | 1 | |a Wang, Xiqiao |e mitwirkender |4 ctb | |
| 700 | 1 | |a Wang-Hiles, Lan |e mitwirkender |4 ctb | |
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Text txt rdacontent Computermedien c rdamedia Online-Ressource cr rdacarrier New Perspectives on Language and Education 117 Frontmatter Contents Contributors Foreword Introduction Part 1: Dialogic Testimonio 1 Ni de Aquí, Ni de Allá: Reflections on Trying to Fit into a Box 2 On the (Constant) Process of Becoming a Critical Language Educator in the Brazilian Context 3 Unpacking Raciolinguistic Ideologies and Power Dynamics in Teacher Education through Intersectionality 4 Black Women’s Ibasho: Creating a Space of Belonging in Japan 5 Negotiating Identity, Language and Power: Dialogic Reflections on Non-Native English-Speaking Writing Instructors in the US Composition Classroom Part 2: Digitally-Mediated Public Scholarship 6 Twitter/X as Thinking Communities: Responding, Reacting and Acting on Linguistic Discrimination 7 Forming Performative Space through Legitimate Peripheral Participation: Digitally-Mediated Dialogic Inquiry of Four BIPOC TESOL Professionals 8 Professional Communities in the Making: Critical Dialogues in the ELT Field 9 Escaping the H-Index: On the Value and Voice of Public Engagement for Racialized Scholars Part 3: Through a Critical Incident Lens 10 When Daily Uses of Language, Identity and ‘Power’ Intersect with the Global (Center) versus Local (Periphery) Power Relations: An Interdisciplinary Study 11 A Critical Dialogue Among Participants in a Professional Learning Community 12 Ebbs, Flows, What’s New is Old: A Collaborative Autoethnography of Three EFL Educators in Turkey 13 Critical Listening: A Teacher-Scholar Dialogue on the Challenges of Linguistically- and Culturally-Centered Coursework 14 Curiosity Matters: Envisioning Intercultural Dialogue in Qualitative Research Practice Index Restricted Access Controlled Vocabulary for Access Rights http://purl.org/coar/access_right/c_16ec online access with authorization coarar "This book reimagines dialogue as a tool to drive inquiries, encourage reflection and develop meaningful collaborations. It aims to foster public conversations surrounding identity, language and power that inspire criticality, innovation and multimodal engagement"-- In English Dialogue DLC Intercultural communication DLC Language and languages Usage DLC Identity (Philosophical concept) DLC Power (Philosophy) DLC Communication in education DLC Identity (Philosophical concept) Identity (Philosophical concept) Intercultural communication Communication in education Language and languages Usage Dialogue Power (Philosophy) Power (Philosophy) Essays PSYCHOLOGY / Personality Ashkar, Rasha mitwirkender ctb Bauler, Clara Vaz herausgeberin edt Baylor, Derek mitwirkender ctb Braxton, Destini mitwirkender ctb Canagarajah, Suresh mitwirkender ctb Coaxum, Yasmeen mitwirkender ctb Douglas, Nicholas mitwirkender ctb Faisol, M. mitwirkender ctb Farias, Priscila Fabiane mitwirkender ctb Gerald, Jpb mitwirkender ctb Gillispie, Angelina mitwirkender ctb Gok, Sumeyra mitwirkender ctb Goodroad, Ekaterina mitwirkender ctb Gui, Jia mitwirkender ctb Hunsberger, Lisa M. mitwirkender ctb Karanović, Vanja mitwirkender ctb Kiernan, Julia E. mitwirkender ctb Li, Shuzhan mitwirkender ctb Lin, Ching-Ching mitwirkender ctb Lin, Ching-Ching herausgeberin edt Macedo, Litiane Barbosa mitwirkender ctb Meier, Joyce mitwirkender ctb Melville, Edmund Christopher mitwirkender ctb Mensonides Gritter, Kristine mitwirkender ctb Oliveira, Luciana C. de mitwirkender ctb Pearson, Ferial mitwirkender ctb Rodríguez-Arroyo, Sandra mitwirkender ctb Shearer, A. R. mitwirkender ctb Shuen Lau, Wing mitwirkender ctb Silva, Leonardo da mitwirkender ctb Szerdahelyi, Judith mitwirkender ctb Valies, Kinsella mitwirkender ctb Vaz Bauler, Clara mitwirkender ctb Wahyudi, Ribut mitwirkender ctb Walls, Laura C. mitwirkender ctb Wang, Xiqiao mitwirkender ctb Wang-Hiles, Lan mitwirkender ctb Willging, Tara mitwirkender ctb Zhang, Tong mitwirkender ctb https://doi.org/10.21832/9781800414730 X:GRUY Resolving-System lizenzpflichtig https://www.degruyter.com/isbn/9781800414730 X:GRUY Verlag lizenzpflichtig https://www.degruyter.com/document/cover/isbn/9781800414730/original X:GRUY Verlag Cover EBA-CL-MDPM EBA-EBKALL EBA-ECL-MDPM EBA-EEBKALL EBA-ESTMALL EBA-PPALL EBA-STMALL GBV-deGruyter-alles GBV_ILN_21 ISIL_DE-46 SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_24 ISIL_DE-8 GBV_ILN_34 ISIL_DE-18-302 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_69 ISIL_DE-9 GBV_ILN_90 ISIL_DE-Hil2 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_120 ISIL_DE-715 GBV_ILN_122 ISIL_DE-897 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_140 ISIL_DE-839 GBV_ILN_147 ISIL_DE-Fl3 GBV_ILN_264 ISIL_DE-897-1 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_736 GBV_ILN_2001 ISIL_DE-21 GBV_ILN_2006 ISIL_DE-14 GBV_ILN_2010 ISIL_DE-15 GBV_ILN_2020 ISIL_DE-Ch1 GBV_ILN_2027 ISIL_DE-105 GBV_ILN_2044 ISIL_DE-751 GBV_ILN_2045 ISIL_DE-Mit1 GBV_ILN_2050 ISIL_DE-Zi4 GBV_ILN_2063 ISIL_DE-951 GBV_ILN_2118 ISIL_DE-Mh35 ES 100 Sprache und Gesellschaft allgemein Allgemeine und vergleichende Sprach- und Literaturwissenschaft. Indogermanistik. Außereuropäische Sprachen und Literaturen Spezialbereiche der allgemeinen Sprachwissenschaft Soziolinguistik Sprache und Gesellschaft allgemein (DE-627)127098795X (DE-625)rvk/27791: (DE-576)20098795X BO 045F 303.48/2 21 01 0046 4501234504 ebook_2023_degruyter_ebs Freie Nutzung im <a href="http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:gbv:46-campusnetz9" Target="_blank">Campusnetz</a> der Universitaet und der Hochschulen im Lande Bremen zza 17-03-24 22 01 0018 4501237341 00 --%%-- --%%-- s --%%-- SUBedegebs zu 17-03-24 23 01 0830 4501242760 olr-degruyter3 i z 17-03-24 24 01 0008 4501251999 00 --%%-- --%%-- s --%%-- olr-dgebs Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. Zugriff auf den Volltext nur für Universitätsangehörige innerhalb des Netzes der Universität Kiel (Campuslizenz). z 17-03-24 34 01 3551 4501197811 OLR-EBAKALL-EBS Zugriff nur im Netz der HAW Hamburg z 17-03-24 65 01 0003 4501263520 DeGruyter-EBA Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 17-03-24 69 01 0009 4501245875 Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. BF_dG z 17-03-24 90 01 3090 4501248890 OLR-HILdegruyter Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. 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Text txt rdacontent Computermedien c rdamedia Online-Ressource cr rdacarrier New Perspectives on Language and Education 117 Frontmatter Contents Contributors Foreword Introduction Part 1: Dialogic Testimonio 1 Ni de Aquí, Ni de Allá: Reflections on Trying to Fit into a Box 2 On the (Constant) Process of Becoming a Critical Language Educator in the Brazilian Context 3 Unpacking Raciolinguistic Ideologies and Power Dynamics in Teacher Education through Intersectionality 4 Black Women’s Ibasho: Creating a Space of Belonging in Japan 5 Negotiating Identity, Language and Power: Dialogic Reflections on Non-Native English-Speaking Writing Instructors in the US Composition Classroom Part 2: Digitally-Mediated Public Scholarship 6 Twitter/X as Thinking Communities: Responding, Reacting and Acting on Linguistic Discrimination 7 Forming Performative Space through Legitimate Peripheral Participation: Digitally-Mediated Dialogic Inquiry of Four BIPOC TESOL Professionals 8 Professional Communities in the Making: Critical Dialogues in the ELT Field 9 Escaping the H-Index: On the Value and Voice of Public Engagement for Racialized Scholars Part 3: Through a Critical Incident Lens 10 When Daily Uses of Language, Identity and ‘Power’ Intersect with the Global (Center) versus Local (Periphery) Power Relations: An Interdisciplinary Study 11 A Critical Dialogue Among Participants in a Professional Learning Community 12 Ebbs, Flows, What’s New is Old: A Collaborative Autoethnography of Three EFL Educators in Turkey 13 Critical Listening: A Teacher-Scholar Dialogue on the Challenges of Linguistically- and Culturally-Centered Coursework 14 Curiosity Matters: Envisioning Intercultural Dialogue in Qualitative Research Practice Index Restricted Access Controlled Vocabulary for Access Rights http://purl.org/coar/access_right/c_16ec online access with authorization coarar "This book reimagines dialogue as a tool to drive inquiries, encourage reflection and develop meaningful collaborations. It aims to foster public conversations surrounding identity, language and power that inspire criticality, innovation and multimodal engagement"-- In English Dialogue DLC Intercultural communication DLC Language and languages Usage DLC Identity (Philosophical concept) DLC Power (Philosophy) DLC Communication in education DLC Identity (Philosophical concept) Identity (Philosophical concept) Intercultural communication Communication in education Language and languages Usage Dialogue Power (Philosophy) Power (Philosophy) Essays PSYCHOLOGY / Personality Ashkar, Rasha mitwirkender ctb Bauler, Clara Vaz herausgeberin edt Baylor, Derek mitwirkender ctb Braxton, Destini mitwirkender ctb Canagarajah, Suresh mitwirkender ctb Coaxum, Yasmeen mitwirkender ctb Douglas, Nicholas mitwirkender ctb Faisol, M. mitwirkender ctb Farias, Priscila Fabiane mitwirkender ctb Gerald, Jpb mitwirkender ctb Gillispie, Angelina mitwirkender ctb Gok, Sumeyra mitwirkender ctb Goodroad, Ekaterina mitwirkender ctb Gui, Jia mitwirkender ctb Hunsberger, Lisa M. mitwirkender ctb Karanović, Vanja mitwirkender ctb Kiernan, Julia E. mitwirkender ctb Li, Shuzhan mitwirkender ctb Lin, Ching-Ching mitwirkender ctb Lin, Ching-Ching herausgeberin edt Macedo, Litiane Barbosa mitwirkender ctb Meier, Joyce mitwirkender ctb Melville, Edmund Christopher mitwirkender ctb Mensonides Gritter, Kristine mitwirkender ctb Oliveira, Luciana C. de mitwirkender ctb Pearson, Ferial mitwirkender ctb Rodríguez-Arroyo, Sandra mitwirkender ctb Shearer, A. 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Indogermanistik. Außereuropäische Sprachen und Literaturen Spezialbereiche der allgemeinen Sprachwissenschaft Soziolinguistik Sprache und Gesellschaft allgemein (DE-627)127098795X (DE-625)rvk/27791: (DE-576)20098795X BO 045F 303.48/2 21 01 0046 4501234504 ebook_2023_degruyter_ebs Freie Nutzung im <a href="http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:gbv:46-campusnetz9" Target="_blank">Campusnetz</a> der Universitaet und der Hochschulen im Lande Bremen zza 17-03-24 22 01 0018 4501237341 00 --%%-- --%%-- s --%%-- SUBedegebs zu 17-03-24 23 01 0830 4501242760 olr-degruyter3 i z 17-03-24 24 01 0008 4501251999 00 --%%-- --%%-- s --%%-- olr-dgebs Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. Zugriff auf den Volltext nur für Universitätsangehörige innerhalb des Netzes der Universität Kiel (Campuslizenz). z 17-03-24 34 01 3551 4501197811 OLR-EBAKALL-EBS Zugriff nur im Netz der HAW Hamburg z 17-03-24 65 01 0003 4501263520 DeGruyter-EBA Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 17-03-24 69 01 0009 4501245875 Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. BF_dG z 17-03-24 90 01 3090 4501248890 OLR-HILdegruyter Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 17-03-24 110 01 3110 4501255021 OLR-DEGRUYTER-EBS-2018 Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. Volltextzugriff nur für berechtigte Personen über das Campusnetz z 17-03-24 120 01 0715 4506561066 00 --%%-- --%%-- g --%%-- alma z 03-04-24 122 01 0897 4501225815 OLR-deGruyter-EBS Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 17-03-24 130 01 0700 450125825X OLR-deGruyter-EBA-EBKALL Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. 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Text txt rdacontent Computermedien c rdamedia Online-Ressource cr rdacarrier New Perspectives on Language and Education 117 Frontmatter Contents Contributors Foreword Introduction Part 1: Dialogic Testimonio 1 Ni de Aquí, Ni de Allá: Reflections on Trying to Fit into a Box 2 On the (Constant) Process of Becoming a Critical Language Educator in the Brazilian Context 3 Unpacking Raciolinguistic Ideologies and Power Dynamics in Teacher Education through Intersectionality 4 Black Women’s Ibasho: Creating a Space of Belonging in Japan 5 Negotiating Identity, Language and Power: Dialogic Reflections on Non-Native English-Speaking Writing Instructors in the US Composition Classroom Part 2: Digitally-Mediated Public Scholarship 6 Twitter/X as Thinking Communities: Responding, Reacting and Acting on Linguistic Discrimination 7 Forming Performative Space through Legitimate Peripheral Participation: Digitally-Mediated Dialogic Inquiry of Four BIPOC TESOL Professionals 8 Professional Communities in the Making: Critical Dialogues in the ELT Field 9 Escaping the H-Index: On the Value and Voice of Public Engagement for Racialized Scholars Part 3: Through a Critical Incident Lens 10 When Daily Uses of Language, Identity and ‘Power’ Intersect with the Global (Center) versus Local (Periphery) Power Relations: An Interdisciplinary Study 11 A Critical Dialogue Among Participants in a Professional Learning Community 12 Ebbs, Flows, What’s New is Old: A Collaborative Autoethnography of Three EFL Educators in Turkey 13 Critical Listening: A Teacher-Scholar Dialogue on the Challenges of Linguistically- and Culturally-Centered Coursework 14 Curiosity Matters: Envisioning Intercultural Dialogue in Qualitative Research Practice Index Restricted Access Controlled Vocabulary for Access Rights http://purl.org/coar/access_right/c_16ec online access with authorization coarar "This book reimagines dialogue as a tool to drive inquiries, encourage reflection and develop meaningful collaborations. It aims to foster public conversations surrounding identity, language and power that inspire criticality, innovation and multimodal engagement"-- In English Dialogue DLC Intercultural communication DLC Language and languages Usage DLC Identity (Philosophical concept) DLC Power (Philosophy) DLC Communication in education DLC Identity (Philosophical concept) Identity (Philosophical concept) Intercultural communication Communication in education Language and languages Usage Dialogue Power (Philosophy) Power (Philosophy) Essays PSYCHOLOGY / Personality Ashkar, Rasha mitwirkender ctb Bauler, Clara Vaz herausgeberin edt Baylor, Derek mitwirkender ctb Braxton, Destini mitwirkender ctb Canagarajah, Suresh mitwirkender ctb Coaxum, Yasmeen mitwirkender ctb Douglas, Nicholas mitwirkender ctb Faisol, M. mitwirkender ctb Farias, Priscila Fabiane mitwirkender ctb Gerald, Jpb mitwirkender ctb Gillispie, Angelina mitwirkender ctb Gok, Sumeyra mitwirkender ctb Goodroad, Ekaterina mitwirkender ctb Gui, Jia mitwirkender ctb Hunsberger, Lisa M. mitwirkender ctb Karanović, Vanja mitwirkender ctb Kiernan, Julia E. mitwirkender ctb Li, Shuzhan mitwirkender ctb Lin, Ching-Ching mitwirkender ctb Lin, Ching-Ching herausgeberin edt Macedo, Litiane Barbosa mitwirkender ctb Meier, Joyce mitwirkender ctb Melville, Edmund Christopher mitwirkender ctb Mensonides Gritter, Kristine mitwirkender ctb Oliveira, Luciana C. de mitwirkender ctb Pearson, Ferial mitwirkender ctb Rodríguez-Arroyo, Sandra mitwirkender ctb Shearer, A. 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Indogermanistik. Außereuropäische Sprachen und Literaturen Spezialbereiche der allgemeinen Sprachwissenschaft Soziolinguistik Sprache und Gesellschaft allgemein (DE-627)127098795X (DE-625)rvk/27791: (DE-576)20098795X BO 045F 303.48/2 21 01 0046 4501234504 ebook_2023_degruyter_ebs Freie Nutzung im <a href="http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:gbv:46-campusnetz9" Target="_blank">Campusnetz</a> der Universitaet und der Hochschulen im Lande Bremen zza 17-03-24 22 01 0018 4501237341 00 --%%-- --%%-- s --%%-- SUBedegebs zu 17-03-24 23 01 0830 4501242760 olr-degruyter3 i z 17-03-24 24 01 0008 4501251999 00 --%%-- --%%-- s --%%-- olr-dgebs Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. Zugriff auf den Volltext nur für Universitätsangehörige innerhalb des Netzes der Universität Kiel (Campuslizenz). z 17-03-24 34 01 3551 4501197811 OLR-EBAKALL-EBS Zugriff nur im Netz der HAW Hamburg z 17-03-24 65 01 0003 4501263520 DeGruyter-EBA Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 17-03-24 69 01 0009 4501245875 Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. BF_dG z 17-03-24 90 01 3090 4501248890 OLR-HILdegruyter Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 17-03-24 110 01 3110 4501255021 OLR-DEGRUYTER-EBS-2018 Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. Volltextzugriff nur für berechtigte Personen über das Campusnetz z 17-03-24 120 01 0715 4506561066 00 --%%-- --%%-- g --%%-- alma z 03-04-24 122 01 0897 4501225815 OLR-deGruyter-EBS Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 17-03-24 130 01 0700 450125825X OLR-deGruyter-EBA-EBKALL Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots z 17-03-24 140 01 0839 4501228636 OLR-deGruyter-EBS Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 17-03-24 147 01 3528 4501266570 OLR-EBS-DG Multiuser | freigeschaltet für Europa-Universität Flensburg, Hochschule Flensburg und Zentrale Hochschulbibliothek Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 17-03-24 264 01 3264 4501231459 OLR-deGruyter-EBS Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. 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Bitte beachten Sie die Nutzungshinweise auf unserer Homepage (de Gruyter) l01 01-10-24 2045 01 DE-Mit1 4500205063 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Volltext - Campuslizenz l01 14-03-24 2050 01 DE-Zi4 4500205071 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Zugriff im HSZG-Campusnetz. 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Zugriff auf den Volltext nur für Universitätsangehörige innerhalb des Netzes der Universität Kiel (Campuslizenz). z 17-03-24 34 01 3551 4501197811 OLR-EBAKALL-EBS Zugriff nur im Netz der HAW Hamburg z 17-03-24 65 01 0003 4501263520 DeGruyter-EBA Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 17-03-24 69 01 0009 4501245875 Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. BF_dG z 17-03-24 90 01 3090 4501248890 OLR-HILdegruyter Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. 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Kein systematisches Downloaden durch Robots z 17-03-24 140 01 0839 4501228636 OLR-deGruyter-EBS Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 17-03-24 147 01 3528 4501266570 OLR-EBS-DG Multiuser | freigeschaltet für Europa-Universität Flensburg, Hochschule Flensburg und Zentrale Hochschulbibliothek Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 17-03-24 264 01 3264 4501231459 OLR-deGruyter-EBS Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 17-03-24 370 01 4370 4501208554 EBS deGruyter Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. i z 17-03-24 736 01 4736 4501178892 DeGryuterEBS2024 verv zeg 17-03-24 2001 01 DE-21 4500165789 00 --%%-- --%%-- --%%-- kp l01 14-03-24 2006 01 DE-14 4500205047 00 --%%-- --%%-- --%%-- --%%-- l01 14-03-24 2010 01 DE-15 4500165800 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Elektronischer Volltext - Campuslizenz l01 14-03-24 2020 01 DE-Ch1 4500205055 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Campuslizenz l01 14-03-24 2027 01 DE-105 4500165819 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Campuslizenz l01 14-03-24 2044 01 DE-751 4585213015 00 --%%-- eBook de Gruyter --%%-- n Campuslizenz bis 30.09.2025. 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9781800414730 978-1-80041-473-0 10.21832/9781800414730 doi (DE-627)188333019X (DE-599)KEP10126139X (DE-B1597)664198 (EBP)10126139X DE-627 eng DE-627 rda eng XA-GB P95.455 P95.455 PSY023000 bisacsh ES 100 DE-14/sred rvk (DE-625)rvk/27791: Reimagining Dialogue on Identity, Language and Power ed. by Ching-Ching Lin, Clara Vaz Bauler Bristol Blue Ridge Summit Multilingual Matters [2024] ©2024 1 Online-Ressource (256 p.) Text txt rdacontent Computermedien c rdamedia Online-Ressource cr rdacarrier New Perspectives on Language and Education 117 Frontmatter Contents Contributors Foreword Introduction Part 1: Dialogic Testimonio 1 Ni de Aquí, Ni de Allá: Reflections on Trying to Fit into a Box 2 On the (Constant) Process of Becoming a Critical Language Educator in the Brazilian Context 3 Unpacking Raciolinguistic Ideologies and Power Dynamics in Teacher Education through Intersectionality 4 Black Women’s Ibasho: Creating a Space of Belonging in Japan 5 Negotiating Identity, Language and Power: Dialogic Reflections on Non-Native English-Speaking Writing Instructors in the US Composition Classroom Part 2: Digitally-Mediated Public Scholarship 6 Twitter/X as Thinking Communities: Responding, Reacting and Acting on Linguistic Discrimination 7 Forming Performative Space through Legitimate Peripheral Participation: Digitally-Mediated Dialogic Inquiry of Four BIPOC TESOL Professionals 8 Professional Communities in the Making: Critical Dialogues in the ELT Field 9 Escaping the H-Index: On the Value and Voice of Public Engagement for Racialized Scholars Part 3: Through a Critical Incident Lens 10 When Daily Uses of Language, Identity and ‘Power’ Intersect with the Global (Center) versus Local (Periphery) Power Relations: An Interdisciplinary Study 11 A Critical Dialogue Among Participants in a Professional Learning Community 12 Ebbs, Flows, What’s New is Old: A Collaborative Autoethnography of Three EFL Educators in Turkey 13 Critical Listening: A Teacher-Scholar Dialogue on the Challenges of Linguistically- and Culturally-Centered Coursework 14 Curiosity Matters: Envisioning Intercultural Dialogue in Qualitative Research Practice Index Restricted Access Controlled Vocabulary for Access Rights http://purl.org/coar/access_right/c_16ec online access with authorization coarar "This book reimagines dialogue as a tool to drive inquiries, encourage reflection and develop meaningful collaborations. It aims to foster public conversations surrounding identity, language and power that inspire criticality, innovation and multimodal engagement"-- In English Dialogue DLC Intercultural communication DLC Language and languages Usage DLC Identity (Philosophical concept) DLC Power (Philosophy) DLC Communication in education DLC Identity (Philosophical concept) Identity (Philosophical concept) Intercultural communication Communication in education Language and languages Usage Dialogue Power (Philosophy) Power (Philosophy) Essays PSYCHOLOGY / Personality Ashkar, Rasha mitwirkender ctb Bauler, Clara Vaz herausgeberin edt Baylor, Derek mitwirkender ctb Braxton, Destini mitwirkender ctb Canagarajah, Suresh mitwirkender ctb Coaxum, Yasmeen mitwirkender ctb Douglas, Nicholas mitwirkender ctb Faisol, M. mitwirkender ctb Farias, Priscila Fabiane mitwirkender ctb Gerald, Jpb mitwirkender ctb Gillispie, Angelina mitwirkender ctb Gok, Sumeyra mitwirkender ctb Goodroad, Ekaterina mitwirkender ctb Gui, Jia mitwirkender ctb Hunsberger, Lisa M. mitwirkender ctb Karanović, Vanja mitwirkender ctb Kiernan, Julia E. mitwirkender ctb Li, Shuzhan mitwirkender ctb Lin, Ching-Ching mitwirkender ctb Lin, Ching-Ching herausgeberin edt Macedo, Litiane Barbosa mitwirkender ctb Meier, Joyce mitwirkender ctb Melville, Edmund Christopher mitwirkender ctb Mensonides Gritter, Kristine mitwirkender ctb Oliveira, Luciana C. de mitwirkender ctb Pearson, Ferial mitwirkender ctb Rodríguez-Arroyo, Sandra mitwirkender ctb Shearer, A. R. mitwirkender ctb Shuen Lau, Wing mitwirkender ctb Silva, Leonardo da mitwirkender ctb Szerdahelyi, Judith mitwirkender ctb Valies, Kinsella mitwirkender ctb Vaz Bauler, Clara mitwirkender ctb Wahyudi, Ribut mitwirkender ctb Walls, Laura C. mitwirkender ctb Wang, Xiqiao mitwirkender ctb Wang-Hiles, Lan mitwirkender ctb Willging, Tara mitwirkender ctb Zhang, Tong mitwirkender ctb https://doi.org/10.21832/9781800414730 X:GRUY Resolving-System lizenzpflichtig https://www.degruyter.com/isbn/9781800414730 X:GRUY Verlag lizenzpflichtig https://www.degruyter.com/document/cover/isbn/9781800414730/original X:GRUY Verlag Cover EBA-CL-MDPM EBA-EBKALL EBA-ECL-MDPM EBA-EEBKALL EBA-ESTMALL EBA-PPALL EBA-STMALL GBV-deGruyter-alles GBV_ILN_21 ISIL_DE-46 SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_24 ISIL_DE-8 GBV_ILN_34 ISIL_DE-18-302 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_69 ISIL_DE-9 GBV_ILN_90 ISIL_DE-Hil2 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_120 ISIL_DE-715 GBV_ILN_122 ISIL_DE-897 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_140 ISIL_DE-839 GBV_ILN_147 ISIL_DE-Fl3 GBV_ILN_264 ISIL_DE-897-1 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_736 GBV_ILN_2001 ISIL_DE-21 GBV_ILN_2006 ISIL_DE-14 GBV_ILN_2010 ISIL_DE-15 GBV_ILN_2020 ISIL_DE-Ch1 GBV_ILN_2027 ISIL_DE-105 GBV_ILN_2044 ISIL_DE-751 GBV_ILN_2045 ISIL_DE-Mit1 GBV_ILN_2050 ISIL_DE-Zi4 GBV_ILN_2063 ISIL_DE-951 GBV_ILN_2118 ISIL_DE-Mh35 ES 100 Sprache und Gesellschaft allgemein Allgemeine und vergleichende Sprach- und Literaturwissenschaft. Indogermanistik. Außereuropäische Sprachen und Literaturen Spezialbereiche der allgemeinen Sprachwissenschaft Soziolinguistik Sprache und Gesellschaft allgemein (DE-627)127098795X (DE-625)rvk/27791: (DE-576)20098795X BO 045F 303.48/2 21 01 0046 4501234504 ebook_2023_degruyter_ebs Freie Nutzung im <a href="http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:gbv:46-campusnetz9" Target="_blank">Campusnetz</a> der Universitaet und der Hochschulen im Lande Bremen zza 17-03-24 22 01 0018 4501237341 00 --%%-- --%%-- s --%%-- SUBedegebs zu 17-03-24 23 01 0830 4501242760 olr-degruyter3 i z 17-03-24 24 01 0008 4501251999 00 --%%-- --%%-- s --%%-- olr-dgebs Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. 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Frontmatter Contents Contributors Foreword Introduction Part 1: Dialogic Testimonio 1 Ni de Aquí, Ni de Allá: Reflections on Trying to Fit into a Box 2 On the (Constant) Process of Becoming a Critical Language Educator in the Brazilian Context 3 Unpacking Raciolinguistic Ideologies and Power Dynamics in Teacher Education through Intersectionality 4 Black Women’s Ibasho: Creating a Space of Belonging in Japan 5 Negotiating Identity, Language and Power: Dialogic Reflections on Non-Native English-Speaking Writing Instructors in the US Composition Classroom Part 2: Digitally-Mediated Public Scholarship 6 Twitter/X as Thinking Communities: Responding, Reacting and Acting on Linguistic Discrimination 7 Forming Performative Space through Legitimate Peripheral Participation: Digitally-Mediated Dialogic Inquiry of Four BIPOC TESOL Professionals 8 Professional Communities in the Making: Critical Dialogues in the ELT Field 9 Escaping the H-Index: On the Value and Voice of Public Engagement for Racialized Scholars Part 3: Through a Critical Incident Lens 10 When Daily Uses of Language, Identity and ‘Power’ Intersect with the Global (Center) versus Local (Periphery) Power Relations: An Interdisciplinary Study 11 A Critical Dialogue Among Participants in a Professional Learning Community 12 Ebbs, Flows, What’s New is Old: A Collaborative Autoethnography of Three EFL Educators in Turkey 13 Critical Listening: A Teacher-Scholar Dialogue on the Challenges of Linguistically- and Culturally-Centered Coursework 14 Curiosity Matters: Envisioning Intercultural Dialogue in Qualitative Research Practice Index |
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Frontmatter Contents Contributors Foreword Introduction Part 1: Dialogic Testimonio 1 Ni de Aquí, Ni de Allá: Reflections on Trying to Fit into a Box 2 On the (Constant) Process of Becoming a Critical Language Educator in the Brazilian Context 3 Unpacking Raciolinguistic Ideologies and Power Dynamics in Teacher Education through Intersectionality 4 Black Women’s Ibasho: Creating a Space of Belonging in Japan 5 Negotiating Identity, Language and Power: Dialogic Reflections on Non-Native English-Speaking Writing Instructors in the US Composition Classroom Part 2: Digitally-Mediated Public Scholarship 6 Twitter/X as Thinking Communities: Responding, Reacting and Acting on Linguistic Discrimination 7 Forming Performative Space through Legitimate Peripheral Participation: Digitally-Mediated Dialogic Inquiry of Four BIPOC TESOL Professionals 8 Professional Communities in the Making: Critical Dialogues in the ELT Field 9 Escaping the H-Index: On the Value and Voice of Public Engagement for Racialized Scholars Part 3: Through a Critical Incident Lens 10 When Daily Uses of Language, Identity and ‘Power’ Intersect with the Global (Center) versus Local (Periphery) Power Relations: An Interdisciplinary Study 11 A Critical Dialogue Among Participants in a Professional Learning Community 12 Ebbs, Flows, What’s New is Old: A Collaborative Autoethnography of Three EFL Educators in Turkey 13 Critical Listening: A Teacher-Scholar Dialogue on the Challenges of Linguistically- and Culturally-Centered Coursework 14 Curiosity Matters: Envisioning Intercultural Dialogue in Qualitative Research Practice Index misc P95.455 rvk ES 100 DLC Dialogue DLC Intercultural communication DLC Language and languages DLC Identity (Philosophical concept) DLC Power (Philosophy) DLC Communication in education misc Identity (Philosophical concept) misc Intercultural communication misc Communication in education misc Language and languages misc Dialogue misc Power (Philosophy) misc Essays misc PSYCHOLOGY / Personality 2001 eBook-DeGruyter-EBS-2021-2022 2027 ebook Reimagining Dialogue on Identity, Language and Power |
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Ashkar, Rasha Bauler, Clara Vaz Baylor, Derek Braxton, Destini Canagarajah, Suresh Coaxum, Yasmeen Douglas, Nicholas Faisol, M. Farias, Priscila Fabiane Gerald, Jpb Gillispie, Angelina Gok, Sumeyra Goodroad, Ekaterina Gui, Jia Hunsberger, Lisa M. Karanović, Vanja Kiernan, Julia E. Li, Shuzhan Lin, Ching-Ching Macedo, Litiane Barbosa Meier, Joyce Melville, Edmund Christopher Mensonides Gritter, Kristine Oliveira, Luciana C. de Pearson, Ferial Rodríguez-Arroyo, Sandra Shearer, A. R. Shuen Lau, Wing Silva, Leonardo da Szerdahelyi, Judith Valies, Kinsella Vaz Bauler, Clara Wahyudi, Ribut Walls, Laura C. Wang, Xiqiao Wang-Hiles, Lan Willging, Tara Zhang, Tong |
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It aims to foster public conversations surrounding identity, language and power that inspire criticality, innovation and multimodal engagement"--</subfield></datafield><datafield tag="546" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">In English</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Dialogue</subfield><subfield code="2">DLC</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Intercultural communication</subfield><subfield code="2">DLC</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Language and languages</subfield><subfield code="x">Usage</subfield><subfield code="2">DLC</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Identity (Philosophical concept)</subfield><subfield code="2">DLC</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Power (Philosophy)</subfield><subfield code="2">DLC</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " 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