The Contextualisation of 21st Century Skills : Assessment in East Africa
This open access book is written for educators and policymakers who seek to empower young people with competencies necessary for fulfilling lives in the 21st century. It reports how a large group of educators from government and civil society organisations, together with researchers from universitie...
Ausführliche Beschreibung
Gespeichert in:
| Autor*in: |
Care, Esther [herausgeberIn] Giacomazzi, Mauro [herausgeberIn] Kabutha Mugo, John [herausgeberIn] |
|---|
| Format: |
E-Book |
|---|---|
| Sprache: |
Unbestimmt |
| Erschienen: |
Cham: Springer Nature ; 2024 |
|---|
| Rechteinformationen: |
Open Access Namensnennung - Nicht-kommerziell - Keine Bearbeitungen 4.0 International ; CC BY-NC-ND 4.0 |
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| Schlagwörter: |
|---|
| Umfang: |
1 Online-Ressource (211 p.) |
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| Reihe: |
The Enabling Power of Assessment |
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| Links: | |
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| ISBN: |
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| 520 | |a This open access book is written for educators and policymakers who seek to empower young people with competencies necessary for fulfilling lives in the 21st century. It reports how a large group of educators from government and civil society organisations, together with researchers from universities, used their curriculum, assessment, and social economy expertise to develop contextualised definitions of life skills and values, and associated assessment tools. The book also reports on levels of these competencies of over 45,000 adolescents, from a household-based assessment conducted in Kenya, Tanzania, and Uganda. The results describe how these adolescents vary in proficiency by region, age, and other factors, providing a resource for national education ministries to factor into policy decisions. Given the technical requirements of measuring individuals’ social-emotional and related competencies, how is it possible to capture an adolescent’s life skills across varied contexts? The book provides readers with a pragmatic yet technically robust process for undertaking a large-scale assessment program designed to inform policy | ||
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The book also reports on levels of these competencies of over 45,000 adolescents, from a household-based assessment conducted in Kenya, Tanzania, and Uganda. The results describe how these adolescents vary in proficiency by region, age, and other factors, providing a resource for national education ministries to factor into policy decisions. Given the technical requirements of measuring individuals’ social-emotional and related competencies, how is it possible to capture an adolescent’s life skills across varied contexts? The book provides readers with a pragmatic yet technically robust process for undertaking a large-scale assessment program designed to inform policy Namensnennung - Nicht-kommerziell - Keine Bearbeitungen 4.0 International CC BY-NC-ND 4.0 cc https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ English Examinations & assessment Educational strategies & policy Education 21st century skills lifeskills educational policy measurement household-based assessment assessment contextualisation East Africa education cultural perspectives Life Skills and Values (ALiVE) national education systems Skills development educational expectations vs reality conceptualizations of 21st century skills Kenya Education Tanzania education Uganda education Care, Esther herausgeberin edt Giacomazzi, Mauro herausgeberin edt Kabutha Mugo, John herausgeberin edt https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/135593 X:DOAB Verlag kostenfrei ZDB-94-OAB GBV_ILN_11 ISIL_DE-1a SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_20 ISIL_DE-84 GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_24 ISIL_DE-8 GBV_ILN_30 ISIL_DE-104 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 GBV_ILN_39 ISIL_DE-547 GBV_ILN_40 ISIL_DE-7 GBV_ILN_60 ISIL_DE-705 GBV_ILN_63 ISIL_DE-Wim2 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_70 ISIL_DE-89 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_90 ISIL_DE-Hil2 GBV_ILN_91 ISIL_DE-HIL3 GBV_ILN_92 ISIL_DE-33 GBV_ILN_95 ISIL_DE-542 GBV_ILN_105 ISIL_DE-841 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_131 ISIL_DE-Va1 GBV_ILN_132 ISIL_DE-959 GBV_ILN_136 ISIL_DE-Wis1 GBV_ILN_147 ISIL_DE-Fl3 GBV_ILN_161 ISIL_DE-960 GBV_ILN_213 ISIL_DE-551 GBV_ILN_230 ISIL_DE-552 GBV_ILN_283 ISIL_DE-Ha163 GBV_ILN_293 ISIL_DE-960-3 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_635 ISIL_DE-B2138 GBV_ILN_808 GBV_ILN_2011 ISIL_DE-16 GBV_ILN_2014 ISIL_DE-90 GBV_ILN_2018 ISIL_DE-31 GBV_ILN_2034 ISIL_DE-Rt2 GBV_ILN_2037 ISIL_DE-747 GBV_ILN_2050 ISIL_DE-Zi4 GBV_ILN_2108 ISIL_DE-991 GBV_ILN_2403 ISIL_DE-LFER BO 11 01 0001 4517856674 00 5:LIZFREI --%%-- --%%-- --%%-- k 28-04-24 20 01 0084 4518107209 OLR-DOAB z 28-04-24 22 01 0018 4517927970 OLR-ZDB-94-OAB DOAB Directory of Open Access Books zu 28-04-24 23 01 0830 4518036409 olr-doab f z 28-04-24 24 01 0008 4518248872 OLR-doab z 29-04-24 30 01 0104 4518142632 OLR-OAB Open Access, Directory of Open Access Books (DOAB) z 29-04-24 31 01 0027 451796423X OLR-DOAB z 28-04-24 39 01 0547 4518178076 OLR-ZDB-94-OAB ke 29-04-24 40 01 0007 4517892042 OLR-DOAB xsn 28-04-24 60 01 0705 4517711099 OPENAccess Vervielfältigungen (z.B. 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The book also reports on levels of these competencies of over 45,000 adolescents, from a household-based assessment conducted in Kenya, Tanzania, and Uganda. The results describe how these adolescents vary in proficiency by region, age, and other factors, providing a resource for national education ministries to factor into policy decisions. Given the technical requirements of measuring individuals’ social-emotional and related competencies, how is it possible to capture an adolescent’s life skills across varied contexts? The book provides readers with a pragmatic yet technically robust process for undertaking a large-scale assessment program designed to inform policy Namensnennung - Nicht-kommerziell - Keine Bearbeitungen 4.0 International CC BY-NC-ND 4.0 cc https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ English Examinations & assessment Educational strategies & policy Education 21st century skills lifeskills educational policy measurement household-based assessment assessment contextualisation East Africa education cultural perspectives Life Skills and Values (ALiVE) national education systems Skills development educational expectations vs reality conceptualizations of 21st century skills Kenya Education Tanzania education Uganda education Care, Esther herausgeberin edt Giacomazzi, Mauro herausgeberin edt Kabutha Mugo, John herausgeberin edt https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/135593 X:DOAB Verlag kostenfrei ZDB-94-OAB GBV_ILN_11 ISIL_DE-1a SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_20 ISIL_DE-84 GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_24 ISIL_DE-8 GBV_ILN_30 ISIL_DE-104 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 GBV_ILN_39 ISIL_DE-547 GBV_ILN_40 ISIL_DE-7 GBV_ILN_60 ISIL_DE-705 GBV_ILN_63 ISIL_DE-Wim2 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_70 ISIL_DE-89 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_90 ISIL_DE-Hil2 GBV_ILN_91 ISIL_DE-HIL3 GBV_ILN_92 ISIL_DE-33 GBV_ILN_95 ISIL_DE-542 GBV_ILN_105 ISIL_DE-841 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_131 ISIL_DE-Va1 GBV_ILN_132 ISIL_DE-959 GBV_ILN_136 ISIL_DE-Wis1 GBV_ILN_147 ISIL_DE-Fl3 GBV_ILN_161 ISIL_DE-960 GBV_ILN_213 ISIL_DE-551 GBV_ILN_230 ISIL_DE-552 GBV_ILN_283 ISIL_DE-Ha163 GBV_ILN_293 ISIL_DE-960-3 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_635 ISIL_DE-B2138 GBV_ILN_808 GBV_ILN_2011 ISIL_DE-16 GBV_ILN_2014 ISIL_DE-90 GBV_ILN_2018 ISIL_DE-31 GBV_ILN_2034 ISIL_DE-Rt2 GBV_ILN_2037 ISIL_DE-747 GBV_ILN_2050 ISIL_DE-Zi4 GBV_ILN_2108 ISIL_DE-991 GBV_ILN_2403 ISIL_DE-LFER BO 11 01 0001 4517856674 00 5:LIZFREI --%%-- --%%-- --%%-- k 28-04-24 20 01 0084 4518107209 OLR-DOAB z 28-04-24 22 01 0018 4517927970 OLR-ZDB-94-OAB DOAB Directory of Open Access Books zu 28-04-24 23 01 0830 4518036409 olr-doab f z 28-04-24 24 01 0008 4518248872 OLR-doab z 29-04-24 30 01 0104 4518142632 OLR-OAB Open Access, Directory of Open Access Books (DOAB) z 29-04-24 31 01 0027 451796423X OLR-DOAB z 28-04-24 39 01 0547 4518178076 OLR-ZDB-94-OAB ke 29-04-24 40 01 0007 4517892042 OLR-DOAB xsn 28-04-24 60 01 0705 4517711099 OPENAccess Vervielfältigungen (z.B. 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The book also reports on levels of these competencies of over 45,000 adolescents, from a household-based assessment conducted in Kenya, Tanzania, and Uganda. The results describe how these adolescents vary in proficiency by region, age, and other factors, providing a resource for national education ministries to factor into policy decisions. Given the technical requirements of measuring individuals’ social-emotional and related competencies, how is it possible to capture an adolescent’s life skills across varied contexts? The book provides readers with a pragmatic yet technically robust process for undertaking a large-scale assessment program designed to inform policy Namensnennung - Nicht-kommerziell - Keine Bearbeitungen 4.0 International CC BY-NC-ND 4.0 cc https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ English Examinations & assessment Educational strategies & policy Education 21st century skills lifeskills educational policy measurement household-based assessment assessment contextualisation East Africa education cultural perspectives Life Skills and Values (ALiVE) national education systems Skills development educational expectations vs reality conceptualizations of 21st century skills Kenya Education Tanzania education Uganda education Care, Esther herausgeberin edt Giacomazzi, Mauro herausgeberin edt Kabutha Mugo, John herausgeberin edt https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/135593 X:DOAB Verlag kostenfrei ZDB-94-OAB GBV_ILN_11 ISIL_DE-1a SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_20 ISIL_DE-84 GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_24 ISIL_DE-8 GBV_ILN_30 ISIL_DE-104 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 GBV_ILN_39 ISIL_DE-547 GBV_ILN_40 ISIL_DE-7 GBV_ILN_60 ISIL_DE-705 GBV_ILN_63 ISIL_DE-Wim2 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_70 ISIL_DE-89 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_90 ISIL_DE-Hil2 GBV_ILN_91 ISIL_DE-HIL3 GBV_ILN_92 ISIL_DE-33 GBV_ILN_95 ISIL_DE-542 GBV_ILN_105 ISIL_DE-841 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_131 ISIL_DE-Va1 GBV_ILN_132 ISIL_DE-959 GBV_ILN_136 ISIL_DE-Wis1 GBV_ILN_147 ISIL_DE-Fl3 GBV_ILN_161 ISIL_DE-960 GBV_ILN_213 ISIL_DE-551 GBV_ILN_230 ISIL_DE-552 GBV_ILN_283 ISIL_DE-Ha163 GBV_ILN_293 ISIL_DE-960-3 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_635 ISIL_DE-B2138 GBV_ILN_808 GBV_ILN_2011 ISIL_DE-16 GBV_ILN_2014 ISIL_DE-90 GBV_ILN_2018 ISIL_DE-31 GBV_ILN_2034 ISIL_DE-Rt2 GBV_ILN_2037 ISIL_DE-747 GBV_ILN_2050 ISIL_DE-Zi4 GBV_ILN_2108 ISIL_DE-991 GBV_ILN_2403 ISIL_DE-LFER BO 11 01 0001 4517856674 00 5:LIZFREI --%%-- --%%-- --%%-- k 28-04-24 20 01 0084 4518107209 OLR-DOAB z 28-04-24 22 01 0018 4517927970 OLR-ZDB-94-OAB DOAB Directory of Open Access Books zu 28-04-24 23 01 0830 4518036409 olr-doab f z 28-04-24 24 01 0008 4518248872 OLR-doab z 29-04-24 30 01 0104 4518142632 OLR-OAB Open Access, Directory of Open Access Books (DOAB) z 29-04-24 31 01 0027 451796423X OLR-DOAB z 28-04-24 39 01 0547 4518178076 OLR-ZDB-94-OAB ke 29-04-24 40 01 0007 4517892042 OLR-DOAB xsn 28-04-24 60 01 0705 4517711099 OPENAccess Vervielfältigungen (z.B. 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The book also reports on levels of these competencies of over 45,000 adolescents, from a household-based assessment conducted in Kenya, Tanzania, and Uganda. The results describe how these adolescents vary in proficiency by region, age, and other factors, providing a resource for national education ministries to factor into policy decisions. Given the technical requirements of measuring individuals’ social-emotional and related competencies, how is it possible to capture an adolescent’s life skills across varied contexts? The book provides readers with a pragmatic yet technically robust process for undertaking a large-scale assessment program designed to inform policy Namensnennung - Nicht-kommerziell - Keine Bearbeitungen 4.0 International CC BY-NC-ND 4.0 cc https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ English Examinations & assessment Educational strategies & policy Education 21st century skills lifeskills educational policy measurement household-based assessment assessment contextualisation East Africa education cultural perspectives Life Skills and Values (ALiVE) national education systems Skills development educational expectations vs reality conceptualizations of 21st century skills Kenya Education Tanzania education Uganda education Care, Esther herausgeberin edt Giacomazzi, Mauro herausgeberin edt Kabutha Mugo, John herausgeberin edt https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/135593 X:DOAB Verlag kostenfrei ZDB-94-OAB GBV_ILN_11 ISIL_DE-1a SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_20 ISIL_DE-84 GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_24 ISIL_DE-8 GBV_ILN_30 ISIL_DE-104 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 GBV_ILN_39 ISIL_DE-547 GBV_ILN_40 ISIL_DE-7 GBV_ILN_60 ISIL_DE-705 GBV_ILN_63 ISIL_DE-Wim2 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_70 ISIL_DE-89 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_90 ISIL_DE-Hil2 GBV_ILN_91 ISIL_DE-HIL3 GBV_ILN_92 ISIL_DE-33 GBV_ILN_95 ISIL_DE-542 GBV_ILN_105 ISIL_DE-841 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_131 ISIL_DE-Va1 GBV_ILN_132 ISIL_DE-959 GBV_ILN_136 ISIL_DE-Wis1 GBV_ILN_147 ISIL_DE-Fl3 GBV_ILN_161 ISIL_DE-960 GBV_ILN_213 ISIL_DE-551 GBV_ILN_230 ISIL_DE-552 GBV_ILN_283 ISIL_DE-Ha163 GBV_ILN_293 ISIL_DE-960-3 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_635 ISIL_DE-B2138 GBV_ILN_808 GBV_ILN_2011 ISIL_DE-16 GBV_ILN_2014 ISIL_DE-90 GBV_ILN_2018 ISIL_DE-31 GBV_ILN_2034 ISIL_DE-Rt2 GBV_ILN_2037 ISIL_DE-747 GBV_ILN_2050 ISIL_DE-Zi4 GBV_ILN_2108 ISIL_DE-991 GBV_ILN_2403 ISIL_DE-LFER BO 11 01 0001 4517856674 00 5:LIZFREI --%%-- --%%-- --%%-- k 28-04-24 20 01 0084 4518107209 OLR-DOAB z 28-04-24 22 01 0018 4517927970 OLR-ZDB-94-OAB DOAB Directory of Open Access Books zu 28-04-24 23 01 0830 4518036409 olr-doab f z 28-04-24 24 01 0008 4518248872 OLR-doab z 29-04-24 30 01 0104 4518142632 OLR-OAB Open Access, Directory of Open Access Books (DOAB) z 29-04-24 31 01 0027 451796423X OLR-DOAB z 28-04-24 39 01 0547 4518178076 OLR-ZDB-94-OAB ke 29-04-24 40 01 0007 4517892042 OLR-DOAB xsn 28-04-24 60 01 0705 4517711099 OPENAccess Vervielfältigungen (z.B. 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Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 29-04-24 808 01 4808 4518071808 OLR-DOAB DOAB Directory of Open Access Books zg 28-04-24 2011 01 DE-16 451197490X 00 --%%-- --%%-- --%%-- --%%-- l01 15-04-24 2014 01 DE-90 4512091823 00 --%%-- --%%-- --%%-- --%%-- l01 15-04-24 2018 01 DE-31 4511974918 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Der Zugriff ist kostenfrei möglich. l01 15-04-24 2034 01 DE-Rt2 4511974926 00 --%%-- eBook n n frei zugänglich l01 15-04-24 2037 01 DE-747 4511974934 00 --%%-- eBook OAPEN Foundation OpenAccess --%%-- n Im Internet frei verfügbar l01 15-04-24 2050 01 DE-Zi4 4512091831 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Elektronischer Volltext - Open Access l01 15-04-24 2108 01 DE-991 4511974942 00 --%%-- eBook DOAB --%%-- n Elektronischer Volltext - Campuslizenz l01 15-04-24 2403 01 DE-LFER 451209184X 00 --%%-- --%%-- n --%%-- l01 15-04-24 20 01 0084 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/135593 22 01 0018 Volltextzugang https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/135593 23 01 0830 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/135593 24 01 0008 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/135593 30 01 0104 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/135593 31 01 0027 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/135593 40 01 0007 Volltext, Open Access https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/135593 60 01 0705 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/135593 63 01 3401 E-Book https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/135593 65 01 0003 Open Access https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/135593 65 01 0003 Dieser Titel ist Teil einer Datenbank http://www.bibliothek.uni-regensburg.de/dbinfo/detail.php?titel_id=11367&bib_id=ulb_hal 70 01 0089 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/135593 72 01 0035 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/135593 90 01 3090 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/135593 91 01 3091 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/135593 92 01 0033 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/135593 95 01 3095 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/135593 105 01 0841 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/135593 110 01 3110 Open Access https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/135593 130 01 0700 Open Access https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/135593 131 01 3131 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/135593 132 01 0959 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/135593 136 01 3526 Open Access https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/135593 147 01 3528 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/135593 161 01 0960 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/135593 LF 213 01 0551 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/135593 230 01 0552 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/135593 283 01 3283 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/135593 293 01 3293 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/135593 LF 370 01 4370 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/135593 635 01 3635 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/135593 808 01 4808 Volltextzugang https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/135593 2011 01 DE-16 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/135593 2014 01 DE-90 Volltext frei verfügbar https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/135593 2034 01 DE-Rt2 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/135593 2037 01 DE-747 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/135593 2050 01 DE-Zi4 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/135593 2108 01 DE-991 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/135593 2403 01 DE-LFER https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/135593 31 01 0027 00 E-Book Open Access 132 01 0959 00 EBooks DOAB Open Access 20 01 0084 OLR-DOAB 22 01 0018 OLR-ZDB-94-OAB 23 01 0830 olr-doab 24 01 0008 OLR-doab 24 01 0008 olr-frei 30 01 0104 OLR-OAB 31 01 0027 OLR-DOAB 39 01 0547 OLR-ZDB-94-OAB 39 01 0547 LF 40 01 0007 OLR-DOAB 60 01 0705 OPENAccess 63 01 3401 E-Books LF GBV-DOAB 65 01 0003 OLR-DOAB 70 01 0089 OLR-DOAB-OA 72 01 0035 OLR-ZDB-94-OAB 90 01 3090 OLR-HILoapen 91 01 3091 OLR-DOAB 92 01 0033 OLR-Open Access DOAB 95 01 3095 OLR-OAB 105 01 0841 OLR-OAB 110 01 3110 OLR-DOAB 130 01 0700 OLR-DOAB 131 01 3131 OLR-OA-DOAB 132 01 0959 OLR-OAB 136 01 3526 OLR-DOAB 147 01 3528 OLR-DOAB 161 01 0960 OLR-DOAB 213 01 0551 OLR-DOAB 230 01 0552 OLR-DOAB 293 01 3293 OLR-DOAB 370 01 4370 OLR-FREE 370 01 4370 olr-ebook ZDB-94-OAB 635 01 3635 OLR-DOAB 808 01 4808 OLR-DOAB |
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The book also reports on levels of these competencies of over 45,000 adolescents, from a household-based assessment conducted in Kenya, Tanzania, and Uganda. The results describe how these adolescents vary in proficiency by region, age, and other factors, providing a resource for national education ministries to factor into policy decisions. Given the technical requirements of measuring individuals’ social-emotional and related competencies, how is it possible to capture an adolescent’s life skills across varied contexts? The book provides readers with a pragmatic yet technically robust process for undertaking a large-scale assessment program designed to inform policy Namensnennung - Nicht-kommerziell - Keine Bearbeitungen 4.0 International CC BY-NC-ND 4.0 cc https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ English Examinations & assessment Educational strategies & policy Education 21st century skills lifeskills educational policy measurement household-based assessment assessment contextualisation East Africa education cultural perspectives Life Skills and Values (ALiVE) national education systems Skills development educational expectations vs reality conceptualizations of 21st century skills Kenya Education Tanzania education Uganda education Care, Esther herausgeberin edt Giacomazzi, Mauro herausgeberin edt Kabutha Mugo, John herausgeberin edt https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/135593 X:DOAB Verlag kostenfrei ZDB-94-OAB GBV_ILN_11 ISIL_DE-1a SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_20 ISIL_DE-84 GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_24 ISIL_DE-8 GBV_ILN_30 ISIL_DE-104 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 GBV_ILN_39 ISIL_DE-547 GBV_ILN_40 ISIL_DE-7 GBV_ILN_60 ISIL_DE-705 GBV_ILN_63 ISIL_DE-Wim2 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_70 ISIL_DE-89 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_90 ISIL_DE-Hil2 GBV_ILN_91 ISIL_DE-HIL3 GBV_ILN_92 ISIL_DE-33 GBV_ILN_95 ISIL_DE-542 GBV_ILN_105 ISIL_DE-841 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_131 ISIL_DE-Va1 GBV_ILN_132 ISIL_DE-959 GBV_ILN_136 ISIL_DE-Wis1 GBV_ILN_147 ISIL_DE-Fl3 GBV_ILN_161 ISIL_DE-960 GBV_ILN_213 ISIL_DE-551 GBV_ILN_230 ISIL_DE-552 GBV_ILN_283 ISIL_DE-Ha163 GBV_ILN_293 ISIL_DE-960-3 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_635 ISIL_DE-B2138 GBV_ILN_808 GBV_ILN_2011 ISIL_DE-16 GBV_ILN_2014 ISIL_DE-90 GBV_ILN_2018 ISIL_DE-31 GBV_ILN_2034 ISIL_DE-Rt2 GBV_ILN_2037 ISIL_DE-747 GBV_ILN_2050 ISIL_DE-Zi4 GBV_ILN_2108 ISIL_DE-991 GBV_ILN_2403 ISIL_DE-LFER BO 11 01 0001 4517856674 00 5:LIZFREI --%%-- --%%-- --%%-- k 28-04-24 20 01 0084 4518107209 OLR-DOAB z 28-04-24 22 01 0018 4517927970 OLR-ZDB-94-OAB DOAB Directory of Open Access Books zu 28-04-24 23 01 0830 4518036409 olr-doab f z 28-04-24 24 01 0008 4518248872 OLR-doab z 29-04-24 30 01 0104 4518142632 OLR-OAB Open Access, Directory of Open Access Books (DOAB) z 29-04-24 31 01 0027 451796423X OLR-DOAB z 28-04-24 39 01 0547 4518178076 OLR-ZDB-94-OAB ke 29-04-24 40 01 0007 4517892042 OLR-DOAB xsn 28-04-24 60 01 0705 4517711099 OPENAccess Vervielfältigungen (z.B. 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Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots.</subfield><subfield code="k">Nur für Angehörige der HSU: Volltextzugang von außerhalb des Campus mit Anmeldung über Shibboleth mit Ihrer Bibliothekskennung</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">28-04-24</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">63</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3401</subfield><subfield code="b">4518390601</subfield><subfield code="h">E-Books LF GBV-DOAB</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">29-04-24</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">65</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0003</subfield><subfield code="b">4518425804</subfield><subfield code="h">OLR-DOAB</subfield><subfield code="k">Nach dem deutschen Urheberrecht darf das Werk bzw. der Inhalt zum eigenen Gebrauch kostenfrei heruntergeladen, konsumiert, gespeichert oder ausgedruckt, nicht jedoch im Internet bereitgestellt oder an Außenstehende weitergegeben werden!</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">29-04-24</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">70</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0089</subfield><subfield code="b">4518000935</subfield><subfield code="h">OLR-DOAB-OA</subfield><subfield code="k">DOAB Directory of Open Access Books</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">28-04-24</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">72</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0035</subfield><subfield code="b">4517445321</subfield><subfield code="h">OLR-ZDB-94-OAB</subfield><subfield code="k">DOAB Directory of Open Access Books</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">28-04-24</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">90</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3090</subfield><subfield code="b">4518213491</subfield><subfield code="h">OLR-HILoapen</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">29-04-24</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">91</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3091</subfield><subfield code="b">4517520595</subfield><subfield code="h">OLR-DOAB</subfield><subfield code="k">DOAB Directory of Open Access Books</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">28-04-24</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">92</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0033</subfield><subfield code="b">4517786048</subfield><subfield code="h">OLR-Open Access DOAB</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. 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Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">28-04-24</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">105</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0841</subfield><subfield code="b">451849640X</subfield><subfield code="h">OLR-OAB</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">29-04-24</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">110</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3110</subfield><subfield code="b">4518284283</subfield><subfield code="h">OLR-DOAB</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="k">Open Access</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">29-04-24</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">130</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0700</subfield><subfield code="b">4518319699</subfield><subfield code="h">OLR-DOAB</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">29-04-24</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">131</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3131</subfield><subfield code="b">4518355148</subfield><subfield code="h">OLR-OA-DOAB</subfield><subfield code="k">Bitte beachten Sie die Nutzungsbedingungen und Copyright-Bestimmungen des Verlages/Herausgebers.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">29-04-24</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">132</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0959</subfield><subfield code="b">4517409937</subfield><subfield code="h">OLR-OAB</subfield><subfield code="u">Open Access</subfield><subfield code="y">x</subfield><subfield code="z">28-04-24</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">136</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3526</subfield><subfield code="b">4517746852</subfield><subfield code="h">OLR-DOAB</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">28-04-24</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">147</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3528</subfield><subfield code="b">4518460995</subfield><subfield code="h">OLR-DOAB</subfield><subfield code="k">frei verfügbar für Europa-Universität Flensburg, Hochschule Flensburg und Zentrale Hochschulbibliothek</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">29-04-24</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">161</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0960</subfield><subfield code="b">4517339300</subfield><subfield code="h">OLR-DOAB</subfield><subfield code="k">DOAB Directory of Open Access Books</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">28-04-24</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">213</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0551</subfield><subfield code="b">4517617378</subfield><subfield code="h">OLR-DOAB</subfield><subfield code="k">DOAB Directory of Open Access Books</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">28-04-24</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">230</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0552</subfield><subfield code="b">451766807X</subfield><subfield code="h">OLR-DOAB</subfield><subfield code="k">DOAB Directory of Open Access Books</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">28-04-24</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">283</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3283</subfield><subfield code="b">4517821439</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. 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Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">28-04-24</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">293</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3293</subfield><subfield code="b">4517374718</subfield><subfield code="h">OLR-DOAB</subfield><subfield code="k">DOAB Directory of Open Access Books</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">28-04-24</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">370</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">4370</subfield><subfield code="b">4517565920</subfield><subfield code="h">OLR-FREE</subfield><subfield code="k">Kostenloser Zugriff</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">28-04-24</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">635</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3635</subfield><subfield code="b">4518531817</subfield><subfield code="h">OLR-DOAB</subfield><subfield code="k">Open Access. 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The Contextualisation of 21st Century Skills Assessment in East Africa |
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This open access book is written for educators and policymakers who seek to empower young people with competencies necessary for fulfilling lives in the 21st century. It reports how a large group of educators from government and civil society organisations, together with researchers from universities, used their curriculum, assessment, and social economy expertise to develop contextualised definitions of life skills and values, and associated assessment tools. The book also reports on levels of these competencies of over 45,000 adolescents, from a household-based assessment conducted in Kenya, Tanzania, and Uganda. The results describe how these adolescents vary in proficiency by region, age, and other factors, providing a resource for national education ministries to factor into policy decisions. Given the technical requirements of measuring individuals’ social-emotional and related competencies, how is it possible to capture an adolescent’s life skills across varied contexts? The book provides readers with a pragmatic yet technically robust process for undertaking a large-scale assessment program designed to inform policy |
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This open access book is written for educators and policymakers who seek to empower young people with competencies necessary for fulfilling lives in the 21st century. It reports how a large group of educators from government and civil society organisations, together with researchers from universities, used their curriculum, assessment, and social economy expertise to develop contextualised definitions of life skills and values, and associated assessment tools. The book also reports on levels of these competencies of over 45,000 adolescents, from a household-based assessment conducted in Kenya, Tanzania, and Uganda. The results describe how these adolescents vary in proficiency by region, age, and other factors, providing a resource for national education ministries to factor into policy decisions. Given the technical requirements of measuring individuals’ social-emotional and related competencies, how is it possible to capture an adolescent’s life skills across varied contexts? The book provides readers with a pragmatic yet technically robust process for undertaking a large-scale assessment program designed to inform policy |
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This open access book is written for educators and policymakers who seek to empower young people with competencies necessary for fulfilling lives in the 21st century. It reports how a large group of educators from government and civil society organisations, together with researchers from universities, used their curriculum, assessment, and social economy expertise to develop contextualised definitions of life skills and values, and associated assessment tools. The book also reports on levels of these competencies of over 45,000 adolescents, from a household-based assessment conducted in Kenya, Tanzania, and Uganda. The results describe how these adolescents vary in proficiency by region, age, and other factors, providing a resource for national education ministries to factor into policy decisions. Given the technical requirements of measuring individuals’ social-emotional and related competencies, how is it possible to capture an adolescent’s life skills across varied contexts? The book provides readers with a pragmatic yet technically robust process for undertaking a large-scale assessment program designed to inform policy |
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It reports how a large group of educators from government and civil society organisations, together with researchers from universities, used their curriculum, assessment, and social economy expertise to develop contextualised definitions of life skills and values, and associated assessment tools. The book also reports on levels of these competencies of over 45,000 adolescents, from a household-based assessment conducted in Kenya, Tanzania, and Uganda. The results describe how these adolescents vary in proficiency by region, age, and other factors, providing a resource for national education ministries to factor into policy decisions. Given the technical requirements of measuring individuals’ social-emotional and related competencies, how is it possible to capture an adolescent’s life skills across varied contexts? The book provides readers with a pragmatic yet technically robust process for undertaking a large-scale assessment program designed to inform policy</subfield></datafield><datafield tag="540" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Namensnennung - Nicht-kommerziell - Keine Bearbeitungen 4.0 International</subfield><subfield code="f">CC BY-NC-ND 4.0</subfield><subfield code="2">cc</subfield><subfield code="u">https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/</subfield></datafield><datafield tag="546" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">English</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Examinations & assessment</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Educational strategies & policy</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Education</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">21st century skills</subfield></datafield><datafield tag="653" 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