Informelle und non-formale Lernaktivitäten im Arbeitsalltag : Analyse betrieblicher Lernkontexte von Beschäftigten in Pflegeberufen

Die Verbindung von Arbeiten und Lernen im Berufsalltag gleicht einem Spagat zwischen zwei verschiedenen Prozessen. Dabei sind informelles und nonformales Lernen Teile jeder Tätigkeit. Die Autorin untersucht, welche Lernaktivitäten sich im Arbeitsalltag von Pflegekräften ergeben und wie sie wahrgenom...
Ausführliche Beschreibung

Gespeichert in:

Autor*in:	Rosemann, Therese [verfasserIn]

Format:	E-Book
Sprache:	Deutsch

Erschienen:	Erscheinungsort nicht ermittelbar: wbv Media ; 2022

Rechteinformationen:	Open Access Namensnennung - Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 International ; CC BY-SA 4.0

Schlagwörter:	Adult education, continuous learning

Links:	Link aufrufen Link aufrufen Link aufrufen
ISBN:	978-3-7639-7142-8

Katalog-ID:	1904962343

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Die Befunde deuten darauf hin, dass die Grenzen zwischen informellen und nonformalen Lernkontexten verschwimmen und lernort- und seminarortübergreifende betriebliche Lernkonzepte an Bedeutung gewinnen, um zeit- und ortsflexible Lernprozesse zu unterstützen Namensnennung - Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 International CC BY-SA 4.0 cc https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ German Adult education, continuous learning https://library.oapen.org/bitstream/id/d39aaed1-7e1a-48c3-8eae-2c8d1e48d62a/external_content.pdf X:OAPEN Verlag kostenfrei https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/58520 X:OAPEN Verlag kostenfrei ZDB-94-OAL GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_30 ISIL_DE-104 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 GBV_ILN_34 ISIL_DE-18-302 GBV_ILN_39 ISIL_DE-547 GBV_ILN_40 ISIL_DE-7 GBV_ILN_63 ISIL_DE-Wim2 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_70 ISIL_DE-89 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_95 ISIL_DE-542 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_136 ISIL_DE-Wis1 GBV_ILN_147 ISIL_DE-Fl3 GBV_ILN_161 ISIL_DE-960 GBV_ILN_187 ISIL_DE-Ki95 GBV_ILN_213 ISIL_DE-551 GBV_ILN_230 ISIL_DE-552 GBV_ILN_283 ISIL_DE-Ha163 GBV_ILN_293 ISIL_DE-960-3 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_603 ISIL_DE-B1556 GBV_ILN_808 GBV_ILN_2403 ISIL_DE-LFER BO 22 01 0018 4606230304 OLR-ZDB-94-OAL OAPEN Library zu 29-10-24 23 01 0830 4606736100 OLR-OAPEN f z 29-10-24 30 01 0104 4607068829 GBV-OAPEN z 29-10-24 31 01 0027 4606396679 z 29-10-24 34 01 3551 4604703493 OLR-OAPEN zi002 28-10-24 39 01 0547 4607234990 GBV-OAPEN ke 29-10-24 40 01 0007 4606064145 OLR-OAPEN xsn 29-10-24 63 01 3401 460757080X E-Books LF GBV-OAPEN z 29-10-24 65 01 0003 4607737364 OLR-OAPEN z 29-10-24 70 01 0089 4606569778 OLR-OAPEN-OA OAPEN Online Library Open Access eBook z 29-10-24 72 01 0035 460447902X OLR-OAPEN-OA OAPEN Online Library Open Access eBook z 28-10-24 95 01 3095 4604968136 OLR-OAL Vervielfältigungen (z.B. 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Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 29-10-24 161 01 0960 4603923163 OLR-OAPEN OAPEN Online Library Open Access eBook z 28-10-24 187 01 3520 460428640X JSTOR Open Access eBook z 28-10-24 213 01 0551 4605399259 OLR-OAPEN OAPEN Online Library Open Access eBook z 29-10-24 230 01 0552 460556540X OLR-OAPEN OAPEN Online Library Open Access eBook z 29-10-24 283 01 3283 4605897941 OLR-OAL z 29-10-24 293 01 3293 4604100446 OLR-OAPEN OAPEN Online Library Open Access eBook z 28-10-24 370 01 4370 4605233024 OLR-FREE Kostenloser Zugriff z 29-10-24 603 01 4603 4603756429 OLR-OAPEN Bitte beachten Sie die Nutzungsbedingungen und Copyright-Bestimmungen des Verlages/Herausgebers. z 28-10-24 808 01 4808 4606902396 OLR-OAPEN OAPEN Library zg 29-10-24 2403 01 DE-LFER 4610596733 00 --%%-- --%%-- n --%%-- l01 06-11-24 22 01 0018 Volltextzugang https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/58520 23 01 0830 https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/58520 30 01 0104 Open Access https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/58520 31 01 0027 eBook GBV-OAPEN https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/58520 34 01 3551 OpenAccess https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/58520 40 01 0007 Volltext, Open Access https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/58520 63 01 3401 E-Book https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/58520 65 01 0003 Open Access https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/58520 65 01 0003 Dieser Titel ist Teil einer Datenbank http://www.bibliothek.uni-regensburg.de/dbinfo/detail.php?titel_id=10728&bib_id=ulb_hal 70 01 0089 https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/58520 LF 72 01 0035 https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/58520 95 01 3095 https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/58520 110 01 3110 Open Access https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/58520 136 01 3526 Open Access https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/58520 147 01 3528 https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/58520 161 01 0960 https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/58520 LF 187 01 3520 https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/58520 213 01 0551 https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/58520 230 01 0552 https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/58520 283 01 3283 https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/58520 293 01 3293 https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/58520 LF 370 01 4370 https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/58520 603 01 4603 https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/58520 808 01 4808 Volltextzugang https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/58520 2403 01 DE-LFER https://library.oapen.org/bitstream/id/d39aaed1-7e1a-48c3-8eae-2c8d1e48d62a/external_content.pdf 31 01 0027 00 eBook GBV-OAPEN 22 01 0018 OLR-ZDB-94-OAL 23 01 0830 OLR-OAPEN 30 01 0104 GBV-OAPEN 34 01 3551 OLR-OAPEN 39 01 0547 GBV-OAPEN 39 01 0547 LF 40 01 0007 OLR-OAPEN 63 01 3401 E-Books LF GBV-OAPEN 65 01 0003 OLR-OAPEN 70 01 0089 OLR-OAPEN-OA 72 01 0035 OLR-OAPEN-OA 95 01 3095 OLR-OAL 110 01 3110 OLR-GBV-OAPEN 136 01 3526 OLR-OAPEN 147 01 3528 OLR-OAPEN 161 01 0960 OLR-OAPEN 213 01 0551 OLR-OAPEN 230 01 0552 OLR-OAPEN 283 01 3283 OLR-OAL 293 01 3293 OLR-OAPEN 370 01 4370 OLR-FREE 370 01 4370 olr-ebook GBV-OAPEN 603 01 4603 OLR-OAPEN 808 01 4808 OLR-OAPEN
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Interview- und Prozessstudien liefern Einsichten über Lernanlässe, Lernsituationen und Lernaktivitäten. Mit der Rekonstruktion arbeitsbezogener Lernaktivitäten und -episoden werden Lernprozesse beschrieben, kategorisiert, analysiert und systematisiert. Therese Rosemann zeigt, dass die Wahrnehmung des Lernens am Arbeitsplatz eng mit den Einflussfaktoren soziale Einbindung und Nutzung digitaler Endgeräte verknüpft ist. Darüber hinaus zeigen sich tätigkeitsbezogene Unterschiede in der Wahrnehmung von Lernaktivitäten, wonach die Beschäftigten diejenigen Vorgehensweisen präferieren, die sich unter den spezifischen arbeitsplatzbezogenen Bedingungen, den fehlenden Informationen und Unsicherheiten am besten realisieren lassen. Aus den Ergebnissen werden Handlungsempfehlungen für die betriebliche Praxis und Implikationen für die Forschung abgeleitet. Die Befunde deuten darauf hin, dass die Grenzen zwischen informellen und nonformalen Lernkontexten verschwimmen und lernort- und seminarortübergreifende betriebliche Lernkonzepte an Bedeutung gewinnen, um zeit- und ortsflexible Lernprozesse zu unterstützen Namensnennung - Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 International CC BY-SA 4.0 cc https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ German Adult education, continuous learning https://library.oapen.org/bitstream/id/d39aaed1-7e1a-48c3-8eae-2c8d1e48d62a/external_content.pdf X:OAPEN Verlag kostenfrei https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/58520 X:OAPEN Verlag kostenfrei ZDB-94-OAL GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_30 ISIL_DE-104 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 GBV_ILN_34 ISIL_DE-18-302 GBV_ILN_39 ISIL_DE-547 GBV_ILN_40 ISIL_DE-7 GBV_ILN_63 ISIL_DE-Wim2 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_70 ISIL_DE-89 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_95 ISIL_DE-542 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_136 ISIL_DE-Wis1 GBV_ILN_147 ISIL_DE-Fl3 GBV_ILN_161 ISIL_DE-960 GBV_ILN_187 ISIL_DE-Ki95 GBV_ILN_213 ISIL_DE-551 GBV_ILN_230 ISIL_DE-552 GBV_ILN_283 ISIL_DE-Ha163 GBV_ILN_293 ISIL_DE-960-3 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_603 ISIL_DE-B1556 GBV_ILN_808 GBV_ILN_2403 ISIL_DE-LFER BO 22 01 0018 4606230304 OLR-ZDB-94-OAL OAPEN Library zu 29-10-24 23 01 0830 4606736100 OLR-OAPEN f z 29-10-24 30 01 0104 4607068829 GBV-OAPEN z 29-10-24 31 01 0027 4606396679 z 29-10-24 34 01 3551 4604703493 OLR-OAPEN zi002 28-10-24 39 01 0547 4607234990 GBV-OAPEN ke 29-10-24 40 01 0007 4606064145 OLR-OAPEN xsn 29-10-24 63 01 3401 460757080X E-Books LF GBV-OAPEN z 29-10-24 65 01 0003 4607737364 OLR-OAPEN z 29-10-24 70 01 0089 4606569778 OLR-OAPEN-OA OAPEN Online Library Open Access eBook z 29-10-24 72 01 0035 460447902X OLR-OAPEN-OA OAPEN Online Library Open Access eBook z 28-10-24 95 01 3095 4604968136 OLR-OAL Vervielfältigungen (z.B. 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Interview- und Prozessstudien liefern Einsichten über Lernanlässe, Lernsituationen und Lernaktivitäten. Mit der Rekonstruktion arbeitsbezogener Lernaktivitäten und -episoden werden Lernprozesse beschrieben, kategorisiert, analysiert und systematisiert. Therese Rosemann zeigt, dass die Wahrnehmung des Lernens am Arbeitsplatz eng mit den Einflussfaktoren soziale Einbindung und Nutzung digitaler Endgeräte verknüpft ist. Darüber hinaus zeigen sich tätigkeitsbezogene Unterschiede in der Wahrnehmung von Lernaktivitäten, wonach die Beschäftigten diejenigen Vorgehensweisen präferieren, die sich unter den spezifischen arbeitsplatzbezogenen Bedingungen, den fehlenden Informationen und Unsicherheiten am besten realisieren lassen. Aus den Ergebnissen werden Handlungsempfehlungen für die betriebliche Praxis und Implikationen für die Forschung abgeleitet. Die Befunde deuten darauf hin, dass die Grenzen zwischen informellen und nonformalen Lernkontexten verschwimmen und lernort- und seminarortübergreifende betriebliche Lernkonzepte an Bedeutung gewinnen, um zeit- und ortsflexible Lernprozesse zu unterstützen Namensnennung - Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 International CC BY-SA 4.0 cc https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ German Adult education, continuous learning https://library.oapen.org/bitstream/id/d39aaed1-7e1a-48c3-8eae-2c8d1e48d62a/external_content.pdf X:OAPEN Verlag kostenfrei https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/58520 X:OAPEN Verlag kostenfrei ZDB-94-OAL GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_30 ISIL_DE-104 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 GBV_ILN_34 ISIL_DE-18-302 GBV_ILN_39 ISIL_DE-547 GBV_ILN_40 ISIL_DE-7 GBV_ILN_63 ISIL_DE-Wim2 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_70 ISIL_DE-89 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_95 ISIL_DE-542 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_136 ISIL_DE-Wis1 GBV_ILN_147 ISIL_DE-Fl3 GBV_ILN_161 ISIL_DE-960 GBV_ILN_187 ISIL_DE-Ki95 GBV_ILN_213 ISIL_DE-551 GBV_ILN_230 ISIL_DE-552 GBV_ILN_283 ISIL_DE-Ha163 GBV_ILN_293 ISIL_DE-960-3 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_603 ISIL_DE-B1556 GBV_ILN_808 GBV_ILN_2403 ISIL_DE-LFER BO 22 01 0018 4606230304 OLR-ZDB-94-OAL OAPEN Library zu 29-10-24 23 01 0830 4606736100 OLR-OAPEN f z 29-10-24 30 01 0104 4607068829 GBV-OAPEN z 29-10-24 31 01 0027 4606396679 z 29-10-24 34 01 3551 4604703493 OLR-OAPEN zi002 28-10-24 39 01 0547 4607234990 GBV-OAPEN ke 29-10-24 40 01 0007 4606064145 OLR-OAPEN xsn 29-10-24 63 01 3401 460757080X E-Books LF GBV-OAPEN z 29-10-24 65 01 0003 4607737364 OLR-OAPEN z 29-10-24 70 01 0089 4606569778 OLR-OAPEN-OA OAPEN Online Library Open Access eBook z 29-10-24 72 01 0035 460447902X OLR-OAPEN-OA OAPEN Online Library Open Access eBook z 28-10-24 95 01 3095 4604968136 OLR-OAL Vervielfältigungen (z.B. 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Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 29-10-24 161 01 0960 4603923163 OLR-OAPEN OAPEN Online Library Open Access eBook z 28-10-24 187 01 3520 460428640X JSTOR Open Access eBook z 28-10-24 213 01 0551 4605399259 OLR-OAPEN OAPEN Online Library Open Access eBook z 29-10-24 230 01 0552 460556540X OLR-OAPEN OAPEN Online Library Open Access eBook z 29-10-24 283 01 3283 4605897941 OLR-OAL z 29-10-24 293 01 3293 4604100446 OLR-OAPEN OAPEN Online Library Open Access eBook z 28-10-24 370 01 4370 4605233024 OLR-FREE Kostenloser Zugriff z 29-10-24 603 01 4603 4603756429 OLR-OAPEN Bitte beachten Sie die Nutzungsbedingungen und Copyright-Bestimmungen des Verlages/Herausgebers. z 28-10-24 808 01 4808 4606902396 OLR-OAPEN OAPEN Library zg 29-10-24 2403 01 DE-LFER 4610596733 00 --%%-- --%%-- n --%%-- l01 06-11-24 22 01 0018 Volltextzugang https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/58520 23 01 0830 https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/58520 30 01 0104 Open Access https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/58520 31 01 0027 eBook GBV-OAPEN https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/58520 34 01 3551 OpenAccess https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/58520 40 01 0007 Volltext, Open Access https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/58520 63 01 3401 E-Book https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/58520 65 01 0003 Open Access https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/58520 65 01 0003 Dieser Titel ist Teil einer Datenbank http://www.bibliothek.uni-regensburg.de/dbinfo/detail.php?titel_id=10728&bib_id=ulb_hal 70 01 0089 https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/58520 LF 72 01 0035 https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/58520 95 01 3095 https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/58520 110 01 3110 Open Access https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/58520 136 01 3526 Open Access https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/58520 147 01 3528 https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/58520 161 01 0960 https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/58520 LF 187 01 3520 https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/58520 213 01 0551 https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/58520 230 01 0552 https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/58520 283 01 3283 https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/58520 293 01 3293 https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/58520 LF 370 01 4370 https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/58520 603 01 4603 https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/58520 808 01 4808 Volltextzugang https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/58520 2403 01 DE-LFER https://library.oapen.org/bitstream/id/d39aaed1-7e1a-48c3-8eae-2c8d1e48d62a/external_content.pdf 31 01 0027 00 eBook GBV-OAPEN 22 01 0018 OLR-ZDB-94-OAL 23 01 0830 OLR-OAPEN 30 01 0104 GBV-OAPEN 34 01 3551 OLR-OAPEN 39 01 0547 GBV-OAPEN 39 01 0547 LF 40 01 0007 OLR-OAPEN 63 01 3401 E-Books LF GBV-OAPEN 65 01 0003 OLR-OAPEN 70 01 0089 OLR-OAPEN-OA 72 01 0035 OLR-OAPEN-OA 95 01 3095 OLR-OAL 110 01 3110 OLR-GBV-OAPEN 136 01 3526 OLR-OAPEN 147 01 3528 OLR-OAPEN 161 01 0960 OLR-OAPEN 213 01 0551 OLR-OAPEN 230 01 0552 OLR-OAPEN 283 01 3283 OLR-OAL 293 01 3293 OLR-OAPEN 370 01 4370 OLR-FREE 370 01 4370 olr-ebook GBV-OAPEN 603 01 4603 OLR-OAPEN 808 01 4808 OLR-OAPEN
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Interview- und Prozessstudien liefern Einsichten über Lernanlässe, Lernsituationen und Lernaktivitäten. Mit der Rekonstruktion arbeitsbezogener Lernaktivitäten und -episoden werden Lernprozesse beschrieben, kategorisiert, analysiert und systematisiert. Therese Rosemann zeigt, dass die Wahrnehmung des Lernens am Arbeitsplatz eng mit den Einflussfaktoren soziale Einbindung und Nutzung digitaler Endgeräte verknüpft ist. Darüber hinaus zeigen sich tätigkeitsbezogene Unterschiede in der Wahrnehmung von Lernaktivitäten, wonach die Beschäftigten diejenigen Vorgehensweisen präferieren, die sich unter den spezifischen arbeitsplatzbezogenen Bedingungen, den fehlenden Informationen und Unsicherheiten am besten realisieren lassen. Aus den Ergebnissen werden Handlungsempfehlungen für die betriebliche Praxis und Implikationen für die Forschung abgeleitet. Die Befunde deuten darauf hin, dass die Grenzen zwischen informellen und nonformalen Lernkontexten verschwimmen und lernort- und seminarortübergreifende betriebliche Lernkonzepte an Bedeutung gewinnen, um zeit- und ortsflexible Lernprozesse zu unterstützen Namensnennung - Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 International CC BY-SA 4.0 cc https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ German Adult education, continuous learning https://library.oapen.org/bitstream/id/d39aaed1-7e1a-48c3-8eae-2c8d1e48d62a/external_content.pdf X:OAPEN Verlag kostenfrei https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/58520 X:OAPEN Verlag kostenfrei ZDB-94-OAL GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_30 ISIL_DE-104 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 GBV_ILN_34 ISIL_DE-18-302 GBV_ILN_39 ISIL_DE-547 GBV_ILN_40 ISIL_DE-7 GBV_ILN_63 ISIL_DE-Wim2 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_70 ISIL_DE-89 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_95 ISIL_DE-542 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_136 ISIL_DE-Wis1 GBV_ILN_147 ISIL_DE-Fl3 GBV_ILN_161 ISIL_DE-960 GBV_ILN_187 ISIL_DE-Ki95 GBV_ILN_213 ISIL_DE-551 GBV_ILN_230 ISIL_DE-552 GBV_ILN_283 ISIL_DE-Ha163 GBV_ILN_293 ISIL_DE-960-3 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_603 ISIL_DE-B1556 GBV_ILN_808 GBV_ILN_2403 ISIL_DE-LFER BO 22 01 0018 4606230304 OLR-ZDB-94-OAL OAPEN Library zu 29-10-24 23 01 0830 4606736100 OLR-OAPEN f z 29-10-24 30 01 0104 4607068829 GBV-OAPEN z 29-10-24 31 01 0027 4606396679 z 29-10-24 34 01 3551 4604703493 OLR-OAPEN zi002 28-10-24 39 01 0547 4607234990 GBV-OAPEN ke 29-10-24 40 01 0007 4606064145 OLR-OAPEN xsn 29-10-24 63 01 3401 460757080X E-Books LF GBV-OAPEN z 29-10-24 65 01 0003 4607737364 OLR-OAPEN z 29-10-24 70 01 0089 4606569778 OLR-OAPEN-OA OAPEN Online Library Open Access eBook z 29-10-24 72 01 0035 460447902X OLR-OAPEN-OA OAPEN Online Library Open Access eBook z 28-10-24 95 01 3095 4604968136 OLR-OAL Vervielfältigungen (z.B. 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abstract	Die Verbindung von Arbeiten und Lernen im Berufsalltag gleicht einem Spagat zwischen zwei verschiedenen Prozessen. Dabei sind informelles und nonformales Lernen Teile jeder Tätigkeit. Die Autorin untersucht, welche Lernaktivitäten sich im Arbeitsalltag von Pflegekräften ergeben und wie sie wahrgenommen werden. Dazu entwickelt Therese Rosemann ein prozessnahes Lernverständnis, auf dem ihr multimethodisches Untersuchungsdesign aufbaut. Interview- und Prozessstudien liefern Einsichten über Lernanlässe, Lernsituationen und Lernaktivitäten. Mit der Rekonstruktion arbeitsbezogener Lernaktivitäten und -episoden werden Lernprozesse beschrieben, kategorisiert, analysiert und systematisiert. Therese Rosemann zeigt, dass die Wahrnehmung des Lernens am Arbeitsplatz eng mit den Einflussfaktoren soziale Einbindung und Nutzung digitaler Endgeräte verknüpft ist. Darüber hinaus zeigen sich tätigkeitsbezogene Unterschiede in der Wahrnehmung von Lernaktivitäten, wonach die Beschäftigten diejenigen Vorgehensweisen präferieren, die sich unter den spezifischen arbeitsplatzbezogenen Bedingungen, den fehlenden Informationen und Unsicherheiten am besten realisieren lassen. Aus den Ergebnissen werden Handlungsempfehlungen für die betriebliche Praxis und Implikationen für die Forschung abgeleitet. Die Befunde deuten darauf hin, dass die Grenzen zwischen informellen und nonformalen Lernkontexten verschwimmen und lernort- und seminarortübergreifende betriebliche Lernkonzepte an Bedeutung gewinnen, um zeit- und ortsflexible Lernprozesse zu unterstützen
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