Investigations in Instructed Second Language Acquisition
Biographical note: Alex Housen is Lecturer at the University of Brussels (Vrije Universiteit Brussel) Michel Pierrard isProfessor of Linguistics at the University of Brussels (Vrije Universiteit Brussel)
Gespeichert in:
| Autor*in: |
Housen, Alex - 1964- |
|---|
| Format: |
E-Book |
|---|---|
| Sprache: |
Englisch |
| Erschienen: |
Berlin, New York: Mouton de Gruyter ; 2008 ©2005 |
|---|
| Rechteinformationen: |
Restricted Access |
|---|
| Schlagwörter: | |
|---|---|
| Schlagwörter: | |
| Formangabe: |
Konferenzschrift |
| Systematik: |
|
|---|
| Umfang: |
Online-Ressource |
|---|
| Weitere Ausgabe: |
Erscheint auch als Druck-Ausgabe: Investigations in instructed second language acquisition - Berlin [u.a.] : Mouton de Gruyter, 2005 |
|---|
| Reihe: |
Studies on Language Acquisition ; 25 Studies on Language Acquisition [SOLA] ; 25 |
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| Links: |
Link aufrufen |
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| ISBN: |
978-3-11-017970-5 |
| DOI / URN: |
10.1515/9783110197372 |
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| 520 | |a This book gives an overview of current research on instructed second language acquisition (ISLA). Data-based studies included in this book deal with the acquisition of specific linguistic phenomena (e.g., verb and noun morphology, lexicon, clause structures) in a range of target languages (e.g., English, French, German, Russian) from a variety of instructional settings involving different instructional approaches (e.g., traditional foreign language classes, immersion classes, intensive ESL classes, content and language integrated language classes). Several of the chapters focus on the role of form-focused and meaning-focused instruction in L2 learning, but other issues such as the role of crosslinguistic influence, awareness, implicit and explicit processing mechanisms, memory and the properties of classroom input are also discussed. Although the interest in instruction in this volume is acquisitional rather than pedagogical, and all the chapters address theoretical questions, several also suggest pedagogical implications for language educators. As such this volume will be a valuable resource for researchers in SLA, psycholinguistics, linguistics, and language pedagogy. | ||
| 520 | |a Main description: This book gives an overview of current research on instructed second language acquisition (ISLA). Data-based studies included in this book deal with the acquisition of specific linguistic phenomena (e.g., verb and noun morphology, lexicon, clause structures) in a range of target languages (e.g., English, French, German, Russian) from a variety of instructional settings involving different instructional approaches (e.g., traditional foreign language classes, immersion classes, intensive ESL classes, content and language integrated language classes). Several of the chapters focus on the role of form-focused and meaning-focused instruction in L2 learning, but other issues such as the role of crosslinguistic influence, awareness, implicit and explicit processing mechanisms, memory and the properties of classroom input are also discussed. Although the interest in instruction in this volume is acquisitional rather than pedagogical, and all the chapters address theoretical questions, several also suggest pedagogical implications for language educators. As such this volume will be a valuable resource for researchers in SLA, psycholinguistics, linguistics, and language pedagogy. | ||
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Data-based studies included in this book deal with the acquisition of specific linguistic phenomena (e.g., verb and noun morphology, lexicon, clause structures) in a range of target languages (e.g., English, French, German, Russian) from a variety of instructional settings involving different instructional approaches (e.g., traditional foreign language classes, immersion classes, intensive ESL classes, content and language integrated language classes). Several of the chapters focus on the role of form-focused and meaning-focused instruction in L2 learning, but other issues such as the role of crosslinguistic influence, awareness, implicit and explicit processing mechanisms, memory and the properties of classroom input are also discussed. Although the interest in instruction in this volume is acquisitional rather than pedagogical, and all the chapters address theoretical questions, several also suggest pedagogical implications for language educators. As such this volume will be a valuable resource for researchers in SLA, psycholinguistics, linguistics, and language pedagogy. Main description: This book gives an overview of current research on instructed second language acquisition (ISLA). Data-based studies included in this book deal with the acquisition of specific linguistic phenomena (e.g., verb and noun morphology, lexicon, clause structures) in a range of target languages (e.g., English, French, German, Russian) from a variety of instructional settings involving different instructional approaches (e.g., traditional foreign language classes, immersion classes, intensive ESL classes, content and language integrated language classes). Several of the chapters focus on the role of form-focused and meaning-focused instruction in L2 learning, but other issues such as the role of crosslinguistic influence, awareness, implicit and explicit processing mechanisms, memory and the properties of classroom input are also discussed. Although the interest in instruction in this volume is acquisitional rather than pedagogical, and all the chapters address theoretical questions, several also suggest pedagogical implications for language educators. As such this volume will be a valuable resource for researchers in SLA, psycholinguistics, linguistics, and language pedagogy. In English Second language acquisition Language and languages Study and teaching LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / Linguistics / General Konferenzschrift 2004 Brüssel (DE-588)1071861417 (DE-627)826484824 (DE-576)433375485 gnd-content s (DE-588)4071461-5 (DE-627)104814209 (DE-576)209184027 Fremdsprachenlernen gnd (DE-627) Housen, Alex 1964- (DE-588)13623447X (DE-627)578117649 (DE-576)300912250 oth Pierrard, Michel (DE-627)123595627X (DE-576)165956275 oth 9783110179705 Erscheint auch als Druck-Ausgabe Investigations in instructed second language acquisition Berlin [u.a.] : Mouton de Gruyter, 2005 IX, 568 S. (DE-627)393806553 (DE-576)113602200 3110179709 http://dx.doi.org/10.1515/9783110197372 Verlag Volltext https://doi.org/10.1515/9783110197372 X:GRUY Resolving-System lizenzpflichtig Volltext https://www.degruyter.com/isbn/9783110197372 X:GRUY Verlag lizenzpflichtig https://swbplus.bsz-bw.de/bsz113602200inh.htm V:DE-576 text/html Inhaltsverzeichnis http://www.degruyter.com/doc/cover/9783110197372.jpg X:De Gruyter image/tiff Verlag Cover https://www.degruyter.com/doc/cover/9783110197372.jpg X:GRUY Cover https://www.degruyter.com/document/cover/isbn/9783110197372/original X:GRUY Verlag Cover ZDB-23-DGA-08 EBA-BACKALL EBA-CL-LS EBA-DGALL EBA-EBACKALL EBA-EBKALL EBA-ECL-LS EBA-EEBKALL EBA-ESSHALL EBA-SSHALL GBV-deGruyter-alles ZDB-23-DGA 2008 ZDB-23-DGG 2008 ZDB-23-DLS ZDB-23-GBA GBV_ILN_20 ISIL_DE-84 SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_21 ISIL_DE-46 GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_24 ISIL_DE-8 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 GBV_ILN_34 ISIL_DE-18-302 GBV_ILN_60 ISIL_DE-705 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_69 ISIL_DE-9 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_90 ISIL_DE-Hil2 GBV_ILN_95 ISIL_DE-542 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_120 ISIL_DE-715 GBV_ILN_122 ISIL_DE-897 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_131 ISIL_DE-Va1 GBV_ILN_140 ISIL_DE-839 GBV_ILN_147 ISIL_DE-Fl3 GBV_ILN_264 ISIL_DE-897-1 GBV_ILN_285 ISIL_DE-517 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_736 GBV_ILN_2001 ISIL_DE-21 GBV_ILN_2006 ISIL_DE-14 GBV_ILN_2010 ISIL_DE-15 GBV_ILN_2018 ISIL_DE-31 GBV_ILN_2020 ISIL_DE-Ch1 GBV_ILN_2027 ISIL_DE-105 GBV_ILN_2044 ISIL_DE-751 GBV_ILN_2045 ISIL_DE-Mit1 GBV_ILN_2050 ISIL_DE-Zi4 GBV_ILN_2057 ISIL_DE-L189 GBV_ILN_2063 ISIL_DE-951 GBV_ILN_2118 ISIL_DE-Mh35 Blocktest ER 925 Fremdsprache, Sprachenlernen (Theorie, Abstrakta, schematischer Ablauf, psychologische Mechanismen) Allgemeine und vergleichende Sprach- und Literaturwissenschaft. Indogermanistik. Außereuropäische Sprachen und Literaturen Allgemeine Sprachwissenschaft Sprachpsychologie. Psycholinguistik Spracherwerb, individueller Sprachstatus; Pathologie zu Sprachmedizin Fremdsprache, Sprachenlernen (Theorie, Abstrakta, schematischer Ablauf, psychologische Mechanismen) (DE-627)1271143348 (DE-625)rvk/27775: (DE-576)201143348 ES 750 Allgemeines, Handbücher, Grundlagen Allgemeine und vergleichende Sprach- und Literaturwissenschaft. Indogermanistik. Außereuropäische Sprachen und Literaturen Spezialbereiche der allgemeinen Sprachwissenschaft Angewandte Sprachwissenschaft Sprach- und Redeschulung, unterrichtsbezogen: Sprachdidaktik Allgemeines, Handbücher, Grundlagen (DE-627)1271407736 (DE-625)rvk/27886: (DE-576)201407736 18.00 Einzelne Sprachen und Literaturen allgemein SEPA (DE-627)106405403 17.43 Zweitsprachenerwerb SEPA (DE-627)106404997 BO 045F 400 045F 400 045F 418/.0071 20 01 0084 4009991054 CATDESC_DGR-EB CATDESC_DGR-EB z 30-11-21 21 01 0046 1834756871 ebook_2023_degruyter_ebs Freie Nutzung im <a href="http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:gbv:46-campusnetz9" Target="_blank">Campusnetz</a> der Universitaet und der Hochschulen im Lande Bremen zza 23-12-18 22 01 0018 4108182464 00 --%%-- --%%-- s --%%-- SUBedegebs zu 31-03-22 23 01 0830 1652958304 olr-degruyter3 i z 18-12-16 24 01 0008 3805492251 00 --%%-- --%%-- s --%%-- olr-dgebs Vervielfältigungen (z.B. 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Nur für Angehörige der HSU: Volltextzugang von außerhalb des Campus mit Anmeldung über Shibboleth mit Ihrer Bibliothekskennung z 22-12-18 65 01 0003 4418570888 03 --%%-- ebook --%%-- --%%-- DeGruyter-EBA Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. k3o 14-12-23 69 01 0009 3755334364 Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. BF_dG z 15-09-20 72 01 0035 1742305164 OLR-DG-PDA11SSHE Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 18-01-18 90 01 3090 1444553216 OLR-HILdegruyter Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 09-11-13 95 01 3095 1510391231 OLR-DEGRUYTER Ausdruck und Kopien sind ausschließlich für den eigenen wissenschaftlichen Gebrauch gestattet z1 17-11-14 110 01 3110 1809250897 OLR-DEGRUYTER-EBS-2018 Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. Volltextzugriff nur für berechtigte Personen über das Campusnetz z 01-10-18 120 01 0715 154362443X Campusweiter Zugriff (Universität Oldenburg). - Vervielfältigungen (z.B. 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Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 27-10-20 264 01 3264 1652126457 OLR-deGruyter-EBS Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots z 15-12-16 285 01 0517 389092848X OLR-DLS Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 18-03-21 370 01 4370 4085069896 EBS deGruyter Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. i z 09-03-22 736 01 4736 4492441476 DeGryuterEBS2024 verv zeg 27-02-24 2001 01 DE-21 3938430508 00 --%%-- --%%-- --%%-- kp l01 14-06-21 2006 01 DE-14 4432729252 00 --%%-- --%%-- --%%-- --%%-- l01 12-12-23 2010 01 DE-15 4432615591 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Elektronischer Volltext - Campuslizenz l01 12-12-23 2018 01 DE-31 3832837817 00 --%%-- --%%-- n n Für registrierte BenutzerInnen ist der Zugriff auch außerhalb der BLB möglich. l01 08-01-21 2020 01 DE-Ch1 4441490291 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Campuslizenz l01 19-12-23 2027 01 DE-105 4463694728 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Campuslizenz l01 19-01-24 2044 01 DE-751 4587808695 00 --%%-- eBook de Gruyter --%%-- n Campuslizenz bis 30.09.2025. Bitte beachten Sie die Nutzungshinweise auf unserer Homepage (de Gruyter) l01 06-10-24 2045 01 DE-Mit1 4491522308 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Volltext - Campuslizenz l01 27-02-24 2050 01 DE-Zi4 4441490305 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Zugriff im HSZG-Campusnetz. 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9783110179705 (print) 978-3-11-017970-5 9783110197372 10.1515/9783110197372 doi (DE-627)640978738 (DE-576)405016069 (DE-599)HBZHT016363972 (OCoLC)853255295 (DE-605)HT016363972 (EBP)006020399 (DE-B1597)32208 DE-627 ger DE-627 rakwb eng P118.2 9561 wsb LAN009000 bisacsh ER 925 rvk (DE-625)rvk/27775: ES 750 rvk (DE-625)rvk/27886: 18.00 bkl 17.43 bkl Investigations in Instructed Second Language Acquisition Berlin, New York Mouton de Gruyter 2008 ©2005 Online-Ressource Text txt rdacontent Computermedien c rdamedia Online-Ressource cr rdacarrier Studies on Language Acquisition 25 Studies on Language Acquisition [SOLA] 25 Restricted Access Controlled Vocabulary for Access Rights http://purl.org/coar/access_right/c_16ec online access with authorization star Biographical note: Alex Housen is Lecturer at the University of Brussels (Vrije Universiteit Brussel) Michel Pierrard isProfessor of Linguistics at the University of Brussels (Vrije Universiteit Brussel) This book gives an overview of current research on instructed second language acquisition (ISLA). Data-based studies included in this book deal with the acquisition of specific linguistic phenomena (e.g., verb and noun morphology, lexicon, clause structures) in a range of target languages (e.g., English, French, German, Russian) from a variety of instructional settings involving different instructional approaches (e.g., traditional foreign language classes, immersion classes, intensive ESL classes, content and language integrated language classes). Several of the chapters focus on the role of form-focused and meaning-focused instruction in L2 learning, but other issues such as the role of crosslinguistic influence, awareness, implicit and explicit processing mechanisms, memory and the properties of classroom input are also discussed. Although the interest in instruction in this volume is acquisitional rather than pedagogical, and all the chapters address theoretical questions, several also suggest pedagogical implications for language educators. As such this volume will be a valuable resource for researchers in SLA, psycholinguistics, linguistics, and language pedagogy. Main description: This book gives an overview of current research on instructed second language acquisition (ISLA). Data-based studies included in this book deal with the acquisition of specific linguistic phenomena (e.g., verb and noun morphology, lexicon, clause structures) in a range of target languages (e.g., English, French, German, Russian) from a variety of instructional settings involving different instructional approaches (e.g., traditional foreign language classes, immersion classes, intensive ESL classes, content and language integrated language classes). Several of the chapters focus on the role of form-focused and meaning-focused instruction in L2 learning, but other issues such as the role of crosslinguistic influence, awareness, implicit and explicit processing mechanisms, memory and the properties of classroom input are also discussed. Although the interest in instruction in this volume is acquisitional rather than pedagogical, and all the chapters address theoretical questions, several also suggest pedagogical implications for language educators. As such this volume will be a valuable resource for researchers in SLA, psycholinguistics, linguistics, and language pedagogy. In English Second language acquisition Language and languages Study and teaching LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / Linguistics / General Konferenzschrift 2004 Brüssel (DE-588)1071861417 (DE-627)826484824 (DE-576)433375485 gnd-content s (DE-588)4071461-5 (DE-627)104814209 (DE-576)209184027 Fremdsprachenlernen gnd (DE-627) Housen, Alex 1964- (DE-588)13623447X (DE-627)578117649 (DE-576)300912250 oth Pierrard, Michel (DE-627)123595627X (DE-576)165956275 oth 9783110179705 Erscheint auch als Druck-Ausgabe Investigations in instructed second language acquisition Berlin [u.a.] : Mouton de Gruyter, 2005 IX, 568 S. (DE-627)393806553 (DE-576)113602200 3110179709 http://dx.doi.org/10.1515/9783110197372 Verlag Volltext https://doi.org/10.1515/9783110197372 X:GRUY Resolving-System lizenzpflichtig Volltext https://www.degruyter.com/isbn/9783110197372 X:GRUY Verlag lizenzpflichtig https://swbplus.bsz-bw.de/bsz113602200inh.htm V:DE-576 text/html Inhaltsverzeichnis http://www.degruyter.com/doc/cover/9783110197372.jpg X:De Gruyter image/tiff Verlag Cover https://www.degruyter.com/doc/cover/9783110197372.jpg X:GRUY Cover https://www.degruyter.com/document/cover/isbn/9783110197372/original X:GRUY Verlag Cover ZDB-23-DGA-08 EBA-BACKALL EBA-CL-LS EBA-DGALL EBA-EBACKALL EBA-EBKALL EBA-ECL-LS EBA-EEBKALL EBA-ESSHALL EBA-SSHALL GBV-deGruyter-alles ZDB-23-DGA 2008 ZDB-23-DGG 2008 ZDB-23-DLS ZDB-23-GBA GBV_ILN_20 ISIL_DE-84 SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_21 ISIL_DE-46 GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_24 ISIL_DE-8 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 GBV_ILN_34 ISIL_DE-18-302 GBV_ILN_60 ISIL_DE-705 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_69 ISIL_DE-9 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_90 ISIL_DE-Hil2 GBV_ILN_95 ISIL_DE-542 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_120 ISIL_DE-715 GBV_ILN_122 ISIL_DE-897 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_131 ISIL_DE-Va1 GBV_ILN_140 ISIL_DE-839 GBV_ILN_147 ISIL_DE-Fl3 GBV_ILN_264 ISIL_DE-897-1 GBV_ILN_285 ISIL_DE-517 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_736 GBV_ILN_2001 ISIL_DE-21 GBV_ILN_2006 ISIL_DE-14 GBV_ILN_2010 ISIL_DE-15 GBV_ILN_2018 ISIL_DE-31 GBV_ILN_2020 ISIL_DE-Ch1 GBV_ILN_2027 ISIL_DE-105 GBV_ILN_2044 ISIL_DE-751 GBV_ILN_2045 ISIL_DE-Mit1 GBV_ILN_2050 ISIL_DE-Zi4 GBV_ILN_2057 ISIL_DE-L189 GBV_ILN_2063 ISIL_DE-951 GBV_ILN_2118 ISIL_DE-Mh35 Blocktest ER 925 Fremdsprache, Sprachenlernen (Theorie, Abstrakta, schematischer Ablauf, psychologische Mechanismen) Allgemeine und vergleichende Sprach- und Literaturwissenschaft. Indogermanistik. Außereuropäische Sprachen und Literaturen Allgemeine Sprachwissenschaft Sprachpsychologie. Psycholinguistik Spracherwerb, individueller Sprachstatus; Pathologie zu Sprachmedizin Fremdsprache, Sprachenlernen (Theorie, Abstrakta, schematischer Ablauf, psychologische Mechanismen) (DE-627)1271143348 (DE-625)rvk/27775: (DE-576)201143348 ES 750 Allgemeines, Handbücher, Grundlagen Allgemeine und vergleichende Sprach- und Literaturwissenschaft. Indogermanistik. Außereuropäische Sprachen und Literaturen Spezialbereiche der allgemeinen Sprachwissenschaft Angewandte Sprachwissenschaft Sprach- und Redeschulung, unterrichtsbezogen: Sprachdidaktik Allgemeines, Handbücher, Grundlagen (DE-627)1271407736 (DE-625)rvk/27886: (DE-576)201407736 18.00 Einzelne Sprachen und Literaturen allgemein SEPA (DE-627)106405403 17.43 Zweitsprachenerwerb SEPA (DE-627)106404997 BO 045F 400 045F 400 045F 418/.0071 20 01 0084 4009991054 CATDESC_DGR-EB CATDESC_DGR-EB z 30-11-21 21 01 0046 1834756871 ebook_2023_degruyter_ebs Freie Nutzung im <a href="http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:gbv:46-campusnetz9" Target="_blank">Campusnetz</a> der Universitaet und der Hochschulen im Lande Bremen zza 23-12-18 22 01 0018 4108182464 00 --%%-- --%%-- s --%%-- SUBedegebs zu 31-03-22 23 01 0830 1652958304 olr-degruyter3 i z 18-12-16 24 01 0008 3805492251 00 --%%-- --%%-- s --%%-- olr-dgebs Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. Zugriff auf den Volltext nur für Universitätsangehörige innerhalb des Netzes der Universität Kiel (Campuslizenz). z 17-11-20 31 01 0027 3868583017 OLR-DeGruyterEBS Zugang zeitlich begrenzt. Dauerhaften Zugang über Formular für Anschaffungsvorschläge anfragen. Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 20-02-21 34 01 3551 4077873630 OLR-EBAKALL-EBS Zugriff nur im Netz der HAW Hamburg z 03-03-22 60 01 0705 1834697794 DeGruyterArchiv Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. Nur für Angehörige der HSU: Volltextzugang von außerhalb des Campus mit Anmeldung über Shibboleth mit Ihrer Bibliothekskennung z 22-12-18 65 01 0003 4418570888 03 --%%-- ebook --%%-- --%%-- DeGruyter-EBA Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. k3o 14-12-23 69 01 0009 3755334364 Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. BF_dG z 15-09-20 72 01 0035 1742305164 OLR-DG-PDA11SSHE Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 18-01-18 90 01 3090 1444553216 OLR-HILdegruyter Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 09-11-13 95 01 3095 1510391231 OLR-DEGRUYTER Ausdruck und Kopien sind ausschließlich für den eigenen wissenschaftlichen Gebrauch gestattet z1 17-11-14 110 01 3110 1809250897 OLR-DEGRUYTER-EBS-2018 Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. Volltextzugriff nur für berechtigte Personen über das Campusnetz z 01-10-18 120 01 0715 154362443X Campusweiter Zugriff (Universität Oldenburg). - Vervielfältigungen (z.B. 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Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 27-10-20 264 01 3264 1652126457 OLR-deGruyter-EBS Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots z 15-12-16 285 01 0517 389092848X OLR-DLS Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 18-03-21 370 01 4370 4085069896 EBS deGruyter Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. i z 09-03-22 736 01 4736 4492441476 DeGryuterEBS2024 verv zeg 27-02-24 2001 01 DE-21 3938430508 00 --%%-- --%%-- --%%-- kp l01 14-06-21 2006 01 DE-14 4432729252 00 --%%-- --%%-- --%%-- --%%-- l01 12-12-23 2010 01 DE-15 4432615591 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Elektronischer Volltext - Campuslizenz l01 12-12-23 2018 01 DE-31 3832837817 00 --%%-- --%%-- n n Für registrierte BenutzerInnen ist der Zugriff auch außerhalb der BLB möglich. l01 08-01-21 2020 01 DE-Ch1 4441490291 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Campuslizenz l01 19-12-23 2027 01 DE-105 4463694728 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Campuslizenz l01 19-01-24 2044 01 DE-751 4587808695 00 --%%-- eBook de Gruyter --%%-- n Campuslizenz bis 30.09.2025. Bitte beachten Sie die Nutzungshinweise auf unserer Homepage (de Gruyter) l01 06-10-24 2045 01 DE-Mit1 4491522308 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Volltext - Campuslizenz l01 27-02-24 2050 01 DE-Zi4 4441490305 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Zugriff im HSZG-Campusnetz. 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Data-based studies included in this book deal with the acquisition of specific linguistic phenomena (e.g., verb and noun morphology, lexicon, clause structures) in a range of target languages (e.g., English, French, German, Russian) from a variety of instructional settings involving different instructional approaches (e.g., traditional foreign language classes, immersion classes, intensive ESL classes, content and language integrated language classes). Several of the chapters focus on the role of form-focused and meaning-focused instruction in L2 learning, but other issues such as the role of crosslinguistic influence, awareness, implicit and explicit processing mechanisms, memory and the properties of classroom input are also discussed. Although the interest in instruction in this volume is acquisitional rather than pedagogical, and all the chapters address theoretical questions, several also suggest pedagogical implications for language educators. As such this volume will be a valuable resource for researchers in SLA, psycholinguistics, linguistics, and language pedagogy. Main description: This book gives an overview of current research on instructed second language acquisition (ISLA). Data-based studies included in this book deal with the acquisition of specific linguistic phenomena (e.g., verb and noun morphology, lexicon, clause structures) in a range of target languages (e.g., English, French, German, Russian) from a variety of instructional settings involving different instructional approaches (e.g., traditional foreign language classes, immersion classes, intensive ESL classes, content and language integrated language classes). Several of the chapters focus on the role of form-focused and meaning-focused instruction in L2 learning, but other issues such as the role of crosslinguistic influence, awareness, implicit and explicit processing mechanisms, memory and the properties of classroom input are also discussed. Although the interest in instruction in this volume is acquisitional rather than pedagogical, and all the chapters address theoretical questions, several also suggest pedagogical implications for language educators. As such this volume will be a valuable resource for researchers in SLA, psycholinguistics, linguistics, and language pedagogy. In English Second language acquisition Language and languages Study and teaching LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / Linguistics / General Konferenzschrift 2004 Brüssel (DE-588)1071861417 (DE-627)826484824 (DE-576)433375485 gnd-content s (DE-588)4071461-5 (DE-627)104814209 (DE-576)209184027 Fremdsprachenlernen gnd (DE-627) Housen, Alex 1964- (DE-588)13623447X (DE-627)578117649 (DE-576)300912250 oth Pierrard, Michel (DE-627)123595627X (DE-576)165956275 oth 9783110179705 Erscheint auch als Druck-Ausgabe Investigations in instructed second language acquisition Berlin [u.a.] : Mouton de Gruyter, 2005 IX, 568 S. (DE-627)393806553 (DE-576)113602200 3110179709 http://dx.doi.org/10.1515/9783110197372 Verlag Volltext https://doi.org/10.1515/9783110197372 X:GRUY Resolving-System lizenzpflichtig Volltext https://www.degruyter.com/isbn/9783110197372 X:GRUY Verlag lizenzpflichtig https://swbplus.bsz-bw.de/bsz113602200inh.htm V:DE-576 text/html Inhaltsverzeichnis http://www.degruyter.com/doc/cover/9783110197372.jpg X:De Gruyter image/tiff Verlag Cover https://www.degruyter.com/doc/cover/9783110197372.jpg X:GRUY Cover https://www.degruyter.com/document/cover/isbn/9783110197372/original X:GRUY Verlag Cover ZDB-23-DGA-08 EBA-BACKALL EBA-CL-LS EBA-DGALL EBA-EBACKALL EBA-EBKALL EBA-ECL-LS EBA-EEBKALL EBA-ESSHALL EBA-SSHALL GBV-deGruyter-alles ZDB-23-DGA 2008 ZDB-23-DGG 2008 ZDB-23-DLS ZDB-23-GBA GBV_ILN_20 ISIL_DE-84 SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_21 ISIL_DE-46 GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_24 ISIL_DE-8 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 GBV_ILN_34 ISIL_DE-18-302 GBV_ILN_60 ISIL_DE-705 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_69 ISIL_DE-9 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_90 ISIL_DE-Hil2 GBV_ILN_95 ISIL_DE-542 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_120 ISIL_DE-715 GBV_ILN_122 ISIL_DE-897 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_131 ISIL_DE-Va1 GBV_ILN_140 ISIL_DE-839 GBV_ILN_147 ISIL_DE-Fl3 GBV_ILN_264 ISIL_DE-897-1 GBV_ILN_285 ISIL_DE-517 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_736 GBV_ILN_2001 ISIL_DE-21 GBV_ILN_2006 ISIL_DE-14 GBV_ILN_2010 ISIL_DE-15 GBV_ILN_2018 ISIL_DE-31 GBV_ILN_2020 ISIL_DE-Ch1 GBV_ILN_2027 ISIL_DE-105 GBV_ILN_2044 ISIL_DE-751 GBV_ILN_2045 ISIL_DE-Mit1 GBV_ILN_2050 ISIL_DE-Zi4 GBV_ILN_2057 ISIL_DE-L189 GBV_ILN_2063 ISIL_DE-951 GBV_ILN_2118 ISIL_DE-Mh35 Blocktest ER 925 Fremdsprache, Sprachenlernen (Theorie, Abstrakta, schematischer Ablauf, psychologische Mechanismen) Allgemeine und vergleichende Sprach- und Literaturwissenschaft. Indogermanistik. Außereuropäische Sprachen und Literaturen Allgemeine Sprachwissenschaft Sprachpsychologie. Psycholinguistik Spracherwerb, individueller Sprachstatus; Pathologie zu Sprachmedizin Fremdsprache, Sprachenlernen (Theorie, Abstrakta, schematischer Ablauf, psychologische Mechanismen) (DE-627)1271143348 (DE-625)rvk/27775: (DE-576)201143348 ES 750 Allgemeines, Handbücher, Grundlagen Allgemeine und vergleichende Sprach- und Literaturwissenschaft. Indogermanistik. Außereuropäische Sprachen und Literaturen Spezialbereiche der allgemeinen Sprachwissenschaft Angewandte Sprachwissenschaft Sprach- und Redeschulung, unterrichtsbezogen: Sprachdidaktik Allgemeines, Handbücher, Grundlagen (DE-627)1271407736 (DE-625)rvk/27886: (DE-576)201407736 18.00 Einzelne Sprachen und Literaturen allgemein SEPA (DE-627)106405403 17.43 Zweitsprachenerwerb SEPA (DE-627)106404997 BO 045F 400 045F 400 045F 418/.0071 20 01 0084 4009991054 CATDESC_DGR-EB CATDESC_DGR-EB z 30-11-21 21 01 0046 1834756871 ebook_2023_degruyter_ebs Freie Nutzung im <a href="http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:gbv:46-campusnetz9" Target="_blank">Campusnetz</a> der Universitaet und der Hochschulen im Lande Bremen zza 23-12-18 22 01 0018 4108182464 00 --%%-- --%%-- s --%%-- SUBedegebs zu 31-03-22 23 01 0830 1652958304 olr-degruyter3 i z 18-12-16 24 01 0008 3805492251 00 --%%-- --%%-- s --%%-- olr-dgebs Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. Zugriff auf den Volltext nur für Universitätsangehörige innerhalb des Netzes der Universität Kiel (Campuslizenz). z 17-11-20 31 01 0027 3868583017 OLR-DeGruyterEBS Zugang zeitlich begrenzt. Dauerhaften Zugang über Formular für Anschaffungsvorschläge anfragen. Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 20-02-21 34 01 3551 4077873630 OLR-EBAKALL-EBS Zugriff nur im Netz der HAW Hamburg z 03-03-22 60 01 0705 1834697794 DeGruyterArchiv Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. Nur für Angehörige der HSU: Volltextzugang von außerhalb des Campus mit Anmeldung über Shibboleth mit Ihrer Bibliothekskennung z 22-12-18 65 01 0003 4418570888 03 --%%-- ebook --%%-- --%%-- DeGruyter-EBA Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. k3o 14-12-23 69 01 0009 3755334364 Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. BF_dG z 15-09-20 72 01 0035 1742305164 OLR-DG-PDA11SSHE Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 18-01-18 90 01 3090 1444553216 OLR-HILdegruyter Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 09-11-13 95 01 3095 1510391231 OLR-DEGRUYTER Ausdruck und Kopien sind ausschließlich für den eigenen wissenschaftlichen Gebrauch gestattet z1 17-11-14 110 01 3110 1809250897 OLR-DEGRUYTER-EBS-2018 Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. Volltextzugriff nur für berechtigte Personen über das Campusnetz z 01-10-18 120 01 0715 154362443X Campusweiter Zugriff (Universität Oldenburg). - Vervielfältigungen (z.B. 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Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 27-10-20 264 01 3264 1652126457 OLR-deGruyter-EBS Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots z 15-12-16 285 01 0517 389092848X OLR-DLS Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 18-03-21 370 01 4370 4085069896 EBS deGruyter Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. 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Data-based studies included in this book deal with the acquisition of specific linguistic phenomena (e.g., verb and noun morphology, lexicon, clause structures) in a range of target languages (e.g., English, French, German, Russian) from a variety of instructional settings involving different instructional approaches (e.g., traditional foreign language classes, immersion classes, intensive ESL classes, content and language integrated language classes). Several of the chapters focus on the role of form-focused and meaning-focused instruction in L2 learning, but other issues such as the role of crosslinguistic influence, awareness, implicit and explicit processing mechanisms, memory and the properties of classroom input are also discussed. Although the interest in instruction in this volume is acquisitional rather than pedagogical, and all the chapters address theoretical questions, several also suggest pedagogical implications for language educators. As such this volume will be a valuable resource for researchers in SLA, psycholinguistics, linguistics, and language pedagogy. Main description: This book gives an overview of current research on instructed second language acquisition (ISLA). Data-based studies included in this book deal with the acquisition of specific linguistic phenomena (e.g., verb and noun morphology, lexicon, clause structures) in a range of target languages (e.g., English, French, German, Russian) from a variety of instructional settings involving different instructional approaches (e.g., traditional foreign language classes, immersion classes, intensive ESL classes, content and language integrated language classes). Several of the chapters focus on the role of form-focused and meaning-focused instruction in L2 learning, but other issues such as the role of crosslinguistic influence, awareness, implicit and explicit processing mechanisms, memory and the properties of classroom input are also discussed. Although the interest in instruction in this volume is acquisitional rather than pedagogical, and all the chapters address theoretical questions, several also suggest pedagogical implications for language educators. As such this volume will be a valuable resource for researchers in SLA, psycholinguistics, linguistics, and language pedagogy. In English Second language acquisition Language and languages Study and teaching LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / Linguistics / General Konferenzschrift 2004 Brüssel (DE-588)1071861417 (DE-627)826484824 (DE-576)433375485 gnd-content s (DE-588)4071461-5 (DE-627)104814209 (DE-576)209184027 Fremdsprachenlernen gnd (DE-627) Housen, Alex 1964- (DE-588)13623447X (DE-627)578117649 (DE-576)300912250 oth Pierrard, Michel (DE-627)123595627X (DE-576)165956275 oth 9783110179705 Erscheint auch als Druck-Ausgabe Investigations in instructed second language acquisition Berlin [u.a.] : Mouton de Gruyter, 2005 IX, 568 S. (DE-627)393806553 (DE-576)113602200 3110179709 http://dx.doi.org/10.1515/9783110197372 Verlag Volltext https://doi.org/10.1515/9783110197372 X:GRUY Resolving-System lizenzpflichtig Volltext https://www.degruyter.com/isbn/9783110197372 X:GRUY Verlag lizenzpflichtig https://swbplus.bsz-bw.de/bsz113602200inh.htm V:DE-576 text/html Inhaltsverzeichnis http://www.degruyter.com/doc/cover/9783110197372.jpg X:De Gruyter image/tiff Verlag Cover https://www.degruyter.com/doc/cover/9783110197372.jpg X:GRUY Cover https://www.degruyter.com/document/cover/isbn/9783110197372/original X:GRUY Verlag Cover ZDB-23-DGA-08 EBA-BACKALL EBA-CL-LS EBA-DGALL EBA-EBACKALL EBA-EBKALL EBA-ECL-LS EBA-EEBKALL EBA-ESSHALL EBA-SSHALL GBV-deGruyter-alles ZDB-23-DGA 2008 ZDB-23-DGG 2008 ZDB-23-DLS ZDB-23-GBA GBV_ILN_20 ISIL_DE-84 SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_21 ISIL_DE-46 GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_24 ISIL_DE-8 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 GBV_ILN_34 ISIL_DE-18-302 GBV_ILN_60 ISIL_DE-705 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_69 ISIL_DE-9 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_90 ISIL_DE-Hil2 GBV_ILN_95 ISIL_DE-542 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_120 ISIL_DE-715 GBV_ILN_122 ISIL_DE-897 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_131 ISIL_DE-Va1 GBV_ILN_140 ISIL_DE-839 GBV_ILN_147 ISIL_DE-Fl3 GBV_ILN_264 ISIL_DE-897-1 GBV_ILN_285 ISIL_DE-517 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_736 GBV_ILN_2001 ISIL_DE-21 GBV_ILN_2006 ISIL_DE-14 GBV_ILN_2010 ISIL_DE-15 GBV_ILN_2018 ISIL_DE-31 GBV_ILN_2020 ISIL_DE-Ch1 GBV_ILN_2027 ISIL_DE-105 GBV_ILN_2044 ISIL_DE-751 GBV_ILN_2045 ISIL_DE-Mit1 GBV_ILN_2050 ISIL_DE-Zi4 GBV_ILN_2057 ISIL_DE-L189 GBV_ILN_2063 ISIL_DE-951 GBV_ILN_2118 ISIL_DE-Mh35 Blocktest ER 925 Fremdsprache, Sprachenlernen (Theorie, Abstrakta, schematischer Ablauf, psychologische Mechanismen) Allgemeine und vergleichende Sprach- und Literaturwissenschaft. Indogermanistik. Außereuropäische Sprachen und Literaturen Allgemeine Sprachwissenschaft Sprachpsychologie. Psycholinguistik Spracherwerb, individueller Sprachstatus; Pathologie zu Sprachmedizin Fremdsprache, Sprachenlernen (Theorie, Abstrakta, schematischer Ablauf, psychologische Mechanismen) (DE-627)1271143348 (DE-625)rvk/27775: (DE-576)201143348 ES 750 Allgemeines, Handbücher, Grundlagen Allgemeine und vergleichende Sprach- und Literaturwissenschaft. Indogermanistik. Außereuropäische Sprachen und Literaturen Spezialbereiche der allgemeinen Sprachwissenschaft Angewandte Sprachwissenschaft Sprach- und Redeschulung, unterrichtsbezogen: Sprachdidaktik Allgemeines, Handbücher, Grundlagen (DE-627)1271407736 (DE-625)rvk/27886: (DE-576)201407736 18.00 Einzelne Sprachen und Literaturen allgemein SEPA (DE-627)106405403 17.43 Zweitsprachenerwerb SEPA (DE-627)106404997 BO 045F 400 045F 400 045F 418/.0071 20 01 0084 4009991054 CATDESC_DGR-EB CATDESC_DGR-EB z 30-11-21 21 01 0046 1834756871 ebook_2023_degruyter_ebs Freie Nutzung im <a href="http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:gbv:46-campusnetz9" Target="_blank">Campusnetz</a> der Universitaet und der Hochschulen im Lande Bremen zza 23-12-18 22 01 0018 4108182464 00 --%%-- --%%-- s --%%-- SUBedegebs zu 31-03-22 23 01 0830 1652958304 olr-degruyter3 i z 18-12-16 24 01 0008 3805492251 00 --%%-- --%%-- s --%%-- olr-dgebs Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. Zugriff auf den Volltext nur für Universitätsangehörige innerhalb des Netzes der Universität Kiel (Campuslizenz). z 17-11-20 31 01 0027 3868583017 OLR-DeGruyterEBS Zugang zeitlich begrenzt. Dauerhaften Zugang über Formular für Anschaffungsvorschläge anfragen. Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 20-02-21 34 01 3551 4077873630 OLR-EBAKALL-EBS Zugriff nur im Netz der HAW Hamburg z 03-03-22 60 01 0705 1834697794 DeGruyterArchiv Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. Nur für Angehörige der HSU: Volltextzugang von außerhalb des Campus mit Anmeldung über Shibboleth mit Ihrer Bibliothekskennung z 22-12-18 65 01 0003 4418570888 03 --%%-- ebook --%%-- --%%-- DeGruyter-EBA Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. k3o 14-12-23 69 01 0009 3755334364 Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. BF_dG z 15-09-20 72 01 0035 1742305164 OLR-DG-PDA11SSHE Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 18-01-18 90 01 3090 1444553216 OLR-HILdegruyter Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 09-11-13 95 01 3095 1510391231 OLR-DEGRUYTER Ausdruck und Kopien sind ausschließlich für den eigenen wissenschaftlichen Gebrauch gestattet z1 17-11-14 110 01 3110 1809250897 OLR-DEGRUYTER-EBS-2018 Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. Volltextzugriff nur für berechtigte Personen über das Campusnetz z 01-10-18 120 01 0715 154362443X Campusweiter Zugriff (Universität Oldenburg). - Vervielfältigungen (z.B. 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Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 27-10-20 264 01 3264 1652126457 OLR-deGruyter-EBS Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots z 15-12-16 285 01 0517 389092848X OLR-DLS Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 18-03-21 370 01 4370 4085069896 EBS deGruyter Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. i z 09-03-22 736 01 4736 4492441476 DeGryuterEBS2024 verv zeg 27-02-24 2001 01 DE-21 3938430508 00 --%%-- --%%-- --%%-- kp l01 14-06-21 2006 01 DE-14 4432729252 00 --%%-- --%%-- --%%-- --%%-- l01 12-12-23 2010 01 DE-15 4432615591 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Elektronischer Volltext - Campuslizenz l01 12-12-23 2018 01 DE-31 3832837817 00 --%%-- --%%-- n n Für registrierte BenutzerInnen ist der Zugriff auch außerhalb der BLB möglich. l01 08-01-21 2020 01 DE-Ch1 4441490291 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Campuslizenz l01 19-12-23 2027 01 DE-105 4463694728 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Campuslizenz l01 19-01-24 2044 01 DE-751 4587808695 00 --%%-- eBook de Gruyter --%%-- n Campuslizenz bis 30.09.2025. Bitte beachten Sie die Nutzungshinweise auf unserer Homepage (de Gruyter) l01 06-10-24 2045 01 DE-Mit1 4491522308 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Volltext - Campuslizenz l01 27-02-24 2050 01 DE-Zi4 4441490305 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Zugriff im HSZG-Campusnetz. 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Data-based studies included in this book deal with the acquisition of specific linguistic phenomena (e.g., verb and noun morphology, lexicon, clause structures) in a range of target languages (e.g., English, French, German, Russian) from a variety of instructional settings involving different instructional approaches (e.g., traditional foreign language classes, immersion classes, intensive ESL classes, content and language integrated language classes). Several of the chapters focus on the role of form-focused and meaning-focused instruction in L2 learning, but other issues such as the role of crosslinguistic influence, awareness, implicit and explicit processing mechanisms, memory and the properties of classroom input are also discussed. Although the interest in instruction in this volume is acquisitional rather than pedagogical, and all the chapters address theoretical questions, several also suggest pedagogical implications for language educators. As such this volume will be a valuable resource for researchers in SLA, psycholinguistics, linguistics, and language pedagogy. Main description: This book gives an overview of current research on instructed second language acquisition (ISLA). Data-based studies included in this book deal with the acquisition of specific linguistic phenomena (e.g., verb and noun morphology, lexicon, clause structures) in a range of target languages (e.g., English, French, German, Russian) from a variety of instructional settings involving different instructional approaches (e.g., traditional foreign language classes, immersion classes, intensive ESL classes, content and language integrated language classes). Several of the chapters focus on the role of form-focused and meaning-focused instruction in L2 learning, but other issues such as the role of crosslinguistic influence, awareness, implicit and explicit processing mechanisms, memory and the properties of classroom input are also discussed. Although the interest in instruction in this volume is acquisitional rather than pedagogical, and all the chapters address theoretical questions, several also suggest pedagogical implications for language educators. As such this volume will be a valuable resource for researchers in SLA, psycholinguistics, linguistics, and language pedagogy. In English Second language acquisition Language and languages Study and teaching LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / Linguistics / General Konferenzschrift 2004 Brüssel (DE-588)1071861417 (DE-627)826484824 (DE-576)433375485 gnd-content s (DE-588)4071461-5 (DE-627)104814209 (DE-576)209184027 Fremdsprachenlernen gnd (DE-627) Housen, Alex 1964- (DE-588)13623447X (DE-627)578117649 (DE-576)300912250 oth Pierrard, Michel (DE-627)123595627X (DE-576)165956275 oth 9783110179705 Erscheint auch als Druck-Ausgabe Investigations in instructed second language acquisition Berlin [u.a.] : Mouton de Gruyter, 2005 IX, 568 S. (DE-627)393806553 (DE-576)113602200 3110179709 http://dx.doi.org/10.1515/9783110197372 Verlag Volltext https://doi.org/10.1515/9783110197372 X:GRUY Resolving-System lizenzpflichtig Volltext https://www.degruyter.com/isbn/9783110197372 X:GRUY Verlag lizenzpflichtig https://swbplus.bsz-bw.de/bsz113602200inh.htm V:DE-576 text/html Inhaltsverzeichnis http://www.degruyter.com/doc/cover/9783110197372.jpg X:De Gruyter image/tiff Verlag Cover https://www.degruyter.com/doc/cover/9783110197372.jpg X:GRUY Cover https://www.degruyter.com/document/cover/isbn/9783110197372/original X:GRUY Verlag Cover ZDB-23-DGA-08 EBA-BACKALL EBA-CL-LS EBA-DGALL EBA-EBACKALL EBA-EBKALL EBA-ECL-LS EBA-EEBKALL EBA-ESSHALL EBA-SSHALL GBV-deGruyter-alles ZDB-23-DGA 2008 ZDB-23-DGG 2008 ZDB-23-DLS ZDB-23-GBA GBV_ILN_20 ISIL_DE-84 SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_21 ISIL_DE-46 GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_24 ISIL_DE-8 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 GBV_ILN_34 ISIL_DE-18-302 GBV_ILN_60 ISIL_DE-705 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_69 ISIL_DE-9 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_90 ISIL_DE-Hil2 GBV_ILN_95 ISIL_DE-542 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_120 ISIL_DE-715 GBV_ILN_122 ISIL_DE-897 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_131 ISIL_DE-Va1 GBV_ILN_140 ISIL_DE-839 GBV_ILN_147 ISIL_DE-Fl3 GBV_ILN_264 ISIL_DE-897-1 GBV_ILN_285 ISIL_DE-517 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_736 GBV_ILN_2001 ISIL_DE-21 GBV_ILN_2006 ISIL_DE-14 GBV_ILN_2010 ISIL_DE-15 GBV_ILN_2018 ISIL_DE-31 GBV_ILN_2020 ISIL_DE-Ch1 GBV_ILN_2027 ISIL_DE-105 GBV_ILN_2044 ISIL_DE-751 GBV_ILN_2045 ISIL_DE-Mit1 GBV_ILN_2050 ISIL_DE-Zi4 GBV_ILN_2057 ISIL_DE-L189 GBV_ILN_2063 ISIL_DE-951 GBV_ILN_2118 ISIL_DE-Mh35 Blocktest ER 925 Fremdsprache, Sprachenlernen (Theorie, Abstrakta, schematischer Ablauf, psychologische Mechanismen) Allgemeine und vergleichende Sprach- und Literaturwissenschaft. Indogermanistik. Außereuropäische Sprachen und Literaturen Allgemeine Sprachwissenschaft Sprachpsychologie. Psycholinguistik Spracherwerb, individueller Sprachstatus; Pathologie zu Sprachmedizin Fremdsprache, Sprachenlernen (Theorie, Abstrakta, schematischer Ablauf, psychologische Mechanismen) (DE-627)1271143348 (DE-625)rvk/27775: (DE-576)201143348 ES 750 Allgemeines, Handbücher, Grundlagen Allgemeine und vergleichende Sprach- und Literaturwissenschaft. Indogermanistik. Außereuropäische Sprachen und Literaturen Spezialbereiche der allgemeinen Sprachwissenschaft Angewandte Sprachwissenschaft Sprach- und Redeschulung, unterrichtsbezogen: Sprachdidaktik Allgemeines, Handbücher, Grundlagen (DE-627)1271407736 (DE-625)rvk/27886: (DE-576)201407736 18.00 Einzelne Sprachen und Literaturen allgemein SEPA (DE-627)106405403 17.43 Zweitsprachenerwerb SEPA (DE-627)106404997 BO 045F 400 045F 400 045F 418/.0071 20 01 0084 4009991054 CATDESC_DGR-EB CATDESC_DGR-EB z 30-11-21 21 01 0046 1834756871 ebook_2023_degruyter_ebs Freie Nutzung im <a href="http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:gbv:46-campusnetz9" Target="_blank">Campusnetz</a> der Universitaet und der Hochschulen im Lande Bremen zza 23-12-18 22 01 0018 4108182464 00 --%%-- --%%-- s --%%-- SUBedegebs zu 31-03-22 23 01 0830 1652958304 olr-degruyter3 i z 18-12-16 24 01 0008 3805492251 00 --%%-- --%%-- s --%%-- olr-dgebs Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. Zugriff auf den Volltext nur für Universitätsangehörige innerhalb des Netzes der Universität Kiel (Campuslizenz). z 17-11-20 31 01 0027 3868583017 OLR-DeGruyterEBS Zugang zeitlich begrenzt. Dauerhaften Zugang über Formular für Anschaffungsvorschläge anfragen. Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 20-02-21 34 01 3551 4077873630 OLR-EBAKALL-EBS Zugriff nur im Netz der HAW Hamburg z 03-03-22 60 01 0705 1834697794 DeGruyterArchiv Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. Nur für Angehörige der HSU: Volltextzugang von außerhalb des Campus mit Anmeldung über Shibboleth mit Ihrer Bibliothekskennung z 22-12-18 65 01 0003 4418570888 03 --%%-- ebook --%%-- --%%-- DeGruyter-EBA Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. k3o 14-12-23 69 01 0009 3755334364 Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. BF_dG z 15-09-20 72 01 0035 1742305164 OLR-DG-PDA11SSHE Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. 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Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 27-10-20 264 01 3264 1652126457 OLR-deGruyter-EBS Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots z 15-12-16 285 01 0517 389092848X OLR-DLS Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 18-03-21 370 01 4370 4085069896 EBS deGruyter Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. i z 09-03-22 736 01 4736 4492441476 DeGryuterEBS2024 verv zeg 27-02-24 2001 01 DE-21 3938430508 00 --%%-- --%%-- --%%-- kp l01 14-06-21 2006 01 DE-14 4432729252 00 --%%-- --%%-- --%%-- --%%-- l01 12-12-23 2010 01 DE-15 4432615591 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Elektronischer Volltext - Campuslizenz l01 12-12-23 2018 01 DE-31 3832837817 00 --%%-- --%%-- n n Für registrierte BenutzerInnen ist der Zugriff auch außerhalb der BLB möglich. l01 08-01-21 2020 01 DE-Ch1 4441490291 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Campuslizenz l01 19-12-23 2027 01 DE-105 4463694728 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Campuslizenz l01 19-01-24 2044 01 DE-751 4587808695 00 --%%-- eBook de Gruyter --%%-- n Campuslizenz bis 30.09.2025. Bitte beachten Sie die Nutzungshinweise auf unserer Homepage (de Gruyter) l01 06-10-24 2045 01 DE-Mit1 4491522308 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Volltext - Campuslizenz l01 27-02-24 2050 01 DE-Zi4 4441490305 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Zugriff im HSZG-Campusnetz. 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Kein systematisches Downloaden durch Robots. 60@Nur für Angehörige der HSU: Volltextzugang von außerhalb des Campus mit Anmeldung über Shibboleth mit Ihrer Bibliothekskennung 65@Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. 69@Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. 72@Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. 90@Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. 95@Ausdruck und Kopien sind ausschließlich für den eigenen wissenschaftlichen Gebrauch gestattet 110@Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. 110@Volltextzugriff nur für berechtigte Personen über das Campusnetz 120@Campusweiter Zugriff (Universität Oldenburg). - Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. 122@Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots 130@Vervielfältigungen (z.B. 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Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. 264@Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots 285@Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. 370@Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. 2010@Elektronischer Volltext - Campuslizenz 2018@Für registrierte BenutzerInnen ist der Zugriff auch außerhalb der BLB möglich. 2020@Campuslizenz 2027@Campuslizenz 2044@Campuslizenz bis 30.09.2025. Bitte beachten Sie die Nutzungshinweise auf unserer Homepage (de Gruyter) 2045@Volltext - Campuslizenz 2050@Zugriff im HSZG-Campusnetz. Zugriff von auβerhalb nur für HSZG-Angehörige. 2057@Campuslizenz 2063@Elektronischer Volltext - Campuslizenz 2118@Elektronischer Volltext - Campuslizenz |
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Biographical note: Alex Housen is Lecturer at the University of Brussels (Vrije Universiteit Brussel) Michel Pierrard isProfessor of Linguistics at the University of Brussels (Vrije Universiteit Brussel) This book gives an overview of current research on instructed second language acquisition (ISLA). Data-based studies included in this book deal with the acquisition of specific linguistic phenomena (e.g., verb and noun morphology, lexicon, clause structures) in a range of target languages (e.g., English, French, German, Russian) from a variety of instructional settings involving different instructional approaches (e.g., traditional foreign language classes, immersion classes, intensive ESL classes, content and language integrated language classes). Several of the chapters focus on the role of form-focused and meaning-focused instruction in L2 learning, but other issues such as the role of crosslinguistic influence, awareness, implicit and explicit processing mechanisms, memory and the properties of classroom input are also discussed. Although the interest in instruction in this volume is acquisitional rather than pedagogical, and all the chapters address theoretical questions, several also suggest pedagogical implications for language educators. As such this volume will be a valuable resource for researchers in SLA, psycholinguistics, linguistics, and language pedagogy. Main description: This book gives an overview of current research on instructed second language acquisition (ISLA). Data-based studies included in this book deal with the acquisition of specific linguistic phenomena (e.g., verb and noun morphology, lexicon, clause structures) in a range of target languages (e.g., English, French, German, Russian) from a variety of instructional settings involving different instructional approaches (e.g., traditional foreign language classes, immersion classes, intensive ESL classes, content and language integrated language classes). Several of the chapters focus on the role of form-focused and meaning-focused instruction in L2 learning, but other issues such as the role of crosslinguistic influence, awareness, implicit and explicit processing mechanisms, memory and the properties of classroom input are also discussed. Although the interest in instruction in this volume is acquisitional rather than pedagogical, and all the chapters address theoretical questions, several also suggest pedagogical implications for language educators. As such this volume will be a valuable resource for researchers in SLA, psycholinguistics, linguistics, and language pedagogy. |
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Biographical note: Alex Housen is Lecturer at the University of Brussels (Vrije Universiteit Brussel) Michel Pierrard isProfessor of Linguistics at the University of Brussels (Vrije Universiteit Brussel) This book gives an overview of current research on instructed second language acquisition (ISLA). Data-based studies included in this book deal with the acquisition of specific linguistic phenomena (e.g., verb and noun morphology, lexicon, clause structures) in a range of target languages (e.g., English, French, German, Russian) from a variety of instructional settings involving different instructional approaches (e.g., traditional foreign language classes, immersion classes, intensive ESL classes, content and language integrated language classes). Several of the chapters focus on the role of form-focused and meaning-focused instruction in L2 learning, but other issues such as the role of crosslinguistic influence, awareness, implicit and explicit processing mechanisms, memory and the properties of classroom input are also discussed. Although the interest in instruction in this volume is acquisitional rather than pedagogical, and all the chapters address theoretical questions, several also suggest pedagogical implications for language educators. As such this volume will be a valuable resource for researchers in SLA, psycholinguistics, linguistics, and language pedagogy. Main description: This book gives an overview of current research on instructed second language acquisition (ISLA). Data-based studies included in this book deal with the acquisition of specific linguistic phenomena (e.g., verb and noun morphology, lexicon, clause structures) in a range of target languages (e.g., English, French, German, Russian) from a variety of instructional settings involving different instructional approaches (e.g., traditional foreign language classes, immersion classes, intensive ESL classes, content and language integrated language classes). Several of the chapters focus on the role of form-focused and meaning-focused instruction in L2 learning, but other issues such as the role of crosslinguistic influence, awareness, implicit and explicit processing mechanisms, memory and the properties of classroom input are also discussed. Although the interest in instruction in this volume is acquisitional rather than pedagogical, and all the chapters address theoretical questions, several also suggest pedagogical implications for language educators. As such this volume will be a valuable resource for researchers in SLA, psycholinguistics, linguistics, and language pedagogy. |
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Biographical note: Alex Housen is Lecturer at the University of Brussels (Vrije Universiteit Brussel) Michel Pierrard isProfessor of Linguistics at the University of Brussels (Vrije Universiteit Brussel) This book gives an overview of current research on instructed second language acquisition (ISLA). Data-based studies included in this book deal with the acquisition of specific linguistic phenomena (e.g., verb and noun morphology, lexicon, clause structures) in a range of target languages (e.g., English, French, German, Russian) from a variety of instructional settings involving different instructional approaches (e.g., traditional foreign language classes, immersion classes, intensive ESL classes, content and language integrated language classes). Several of the chapters focus on the role of form-focused and meaning-focused instruction in L2 learning, but other issues such as the role of crosslinguistic influence, awareness, implicit and explicit processing mechanisms, memory and the properties of classroom input are also discussed. Although the interest in instruction in this volume is acquisitional rather than pedagogical, and all the chapters address theoretical questions, several also suggest pedagogical implications for language educators. As such this volume will be a valuable resource for researchers in SLA, psycholinguistics, linguistics, and language pedagogy. Main description: This book gives an overview of current research on instructed second language acquisition (ISLA). Data-based studies included in this book deal with the acquisition of specific linguistic phenomena (e.g., verb and noun morphology, lexicon, clause structures) in a range of target languages (e.g., English, French, German, Russian) from a variety of instructional settings involving different instructional approaches (e.g., traditional foreign language classes, immersion classes, intensive ESL classes, content and language integrated language classes). Several of the chapters focus on the role of form-focused and meaning-focused instruction in L2 learning, but other issues such as the role of crosslinguistic influence, awareness, implicit and explicit processing mechanisms, memory and the properties of classroom input are also discussed. Although the interest in instruction in this volume is acquisitional rather than pedagogical, and all the chapters address theoretical questions, several also suggest pedagogical implications for language educators. As such this volume will be a valuable resource for researchers in SLA, psycholinguistics, linguistics, and language pedagogy. |
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Data-based studies included in this book deal with the acquisition of specific linguistic phenomena (e.g., verb and noun morphology, lexicon, clause structures) in a range of target languages (e.g., English, French, German, Russian) from a variety of instructional settings involving different instructional approaches (e.g., traditional foreign language classes, immersion classes, intensive ESL classes, content and language integrated language classes). Several of the chapters focus on the role of form-focused and meaning-focused instruction in L2 learning, but other issues such as the role of crosslinguistic influence, awareness, implicit and explicit processing mechanisms, memory and the properties of classroom input are also discussed. Although the interest in instruction in this volume is acquisitional rather than pedagogical, and all the chapters address theoretical questions, several also suggest pedagogical implications for language educators. As such this volume will be a valuable resource for researchers in SLA, psycholinguistics, linguistics, and language pedagogy.</subfield></datafield><datafield tag="520" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Main description: This book gives an overview of current research on instructed second language acquisition (ISLA). Data-based studies included in this book deal with the acquisition of specific linguistic phenomena (e.g., verb and noun morphology, lexicon, clause structures) in a range of target languages (e.g., English, French, German, Russian) from a variety of instructional settings involving different instructional approaches (e.g., traditional foreign language classes, immersion classes, intensive ESL classes, content and language integrated language classes). Several of the chapters focus on the role of form-focused and meaning-focused instruction in L2 learning, but other issues such as the role of crosslinguistic influence, awareness, implicit and explicit processing mechanisms, memory and the properties of classroom input are also discussed. Although the interest in instruction in this volume is acquisitional rather than pedagogical, and all the chapters address theoretical questions, several also suggest pedagogical implications for language educators. As such this volume will be a valuable resource for researchers in SLA, psycholinguistics, linguistics, and language pedagogy.</subfield></datafield><datafield tag="546" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">In English</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Second language acquisition</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Language and languages</subfield><subfield code="x">Study and teaching</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / Linguistics / General</subfield></datafield><datafield tag="655" ind1=" " ind2="7"><subfield code="a">Konferenzschrift</subfield><subfield code="y">2004</subfield><subfield code="z">Brüssel</subfield><subfield code="0">(DE-588)1071861417</subfield><subfield code="0">(DE-627)826484824</subfield><subfield code="0">(DE-576)433375485</subfield><subfield code="2">gnd-content</subfield></datafield><datafield 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Indogermanistik. Außereuropäische Sprachen und Literaturen</subfield><subfield code="k">Allgemeine Sprachwissenschaft</subfield><subfield code="k">Sprachpsychologie. Psycholinguistik</subfield><subfield code="k">Spracherwerb, individueller Sprachstatus; Pathologie zu Sprachmedizin</subfield><subfield code="k">Fremdsprache, Sprachenlernen (Theorie, Abstrakta, schematischer Ablauf, psychologische Mechanismen)</subfield><subfield code="0">(DE-627)1271143348</subfield><subfield code="0">(DE-625)rvk/27775:</subfield><subfield code="0">(DE-576)201143348</subfield></datafield><datafield tag="936" ind1="r" ind2="v"><subfield code="a">ES 750</subfield><subfield code="b">Allgemeines, Handbücher, Grundlagen</subfield><subfield code="k">Allgemeine und vergleichende Sprach- und Literaturwissenschaft. Indogermanistik. Außereuropäische Sprachen und Literaturen</subfield><subfield code="k">Spezialbereiche der allgemeinen Sprachwissenschaft</subfield><subfield code="k">Angewandte Sprachwissenschaft</subfield><subfield code="k">Sprach- und Redeschulung, unterrichtsbezogen: Sprachdidaktik</subfield><subfield code="k">Allgemeines, Handbücher, Grundlagen</subfield><subfield code="0">(DE-627)1271407736</subfield><subfield code="0">(DE-625)rvk/27886:</subfield><subfield code="0">(DE-576)201407736</subfield></datafield><datafield tag="936" ind1="b" ind2="k"><subfield code="a">18.00</subfield><subfield code="j">Einzelne Sprachen und Literaturen allgemein</subfield><subfield code="q">SEPA</subfield><subfield code="0">(DE-627)106405403</subfield></datafield><datafield tag="936" ind1="b" ind2="k"><subfield code="a">17.43</subfield><subfield code="j">Zweitsprachenerwerb</subfield><subfield code="q">SEPA</subfield><subfield code="0">(DE-627)106404997</subfield></datafield><datafield tag="951" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">BO</subfield></datafield><datafield tag="953" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">045F</subfield><subfield code="a">400</subfield></datafield><datafield tag="953" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">045F</subfield><subfield code="a">400</subfield></datafield><datafield tag="953" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">045F</subfield><subfield code="a">418/.0071</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">20</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0084</subfield><subfield code="b">4009991054</subfield><subfield code="h">CATDESC_DGR-EB</subfield><subfield code="u">CATDESC_DGR-EB</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">30-11-21</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">21</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0046</subfield><subfield code="b">1834756871</subfield><subfield code="h">ebook_2023_degruyter_ebs</subfield><subfield code="k">Freie Nutzung im <a href="http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:gbv:46-campusnetz9" Target="_blank">Campusnetz</a> der Universitaet und der Hochschulen im Lande Bremen</subfield><subfield code="y">zza</subfield><subfield code="z">23-12-18</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">22</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0018</subfield><subfield code="b">4108182464</subfield><subfield code="c">00</subfield><subfield code="f">--%%--</subfield><subfield code="d">--%%--</subfield><subfield code="e">s</subfield><subfield code="j">--%%--</subfield><subfield code="h">SUBedegebs</subfield><subfield code="y">zu</subfield><subfield code="z">31-03-22</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">23</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0830</subfield><subfield code="b">1652958304</subfield><subfield code="h">olr-degruyter3</subfield><subfield code="u">i</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">18-12-16</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">24</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0008</subfield><subfield code="b">3805492251</subfield><subfield code="c">00</subfield><subfield code="f">--%%--</subfield><subfield code="d">--%%--</subfield><subfield code="e">s</subfield><subfield code="j">--%%--</subfield><subfield code="h">olr-dgebs</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="k">Zugriff auf den Volltext nur für Universitätsangehörige innerhalb des Netzes der Universität Kiel (Campuslizenz).</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">17-11-20</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">31</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0027</subfield><subfield code="b">3868583017</subfield><subfield code="h">OLR-DeGruyterEBS</subfield><subfield code="k">Zugang zeitlich begrenzt. Dauerhaften Zugang über Formular für Anschaffungsvorschläge anfragen.</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">20-02-21</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">34</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3551</subfield><subfield code="b">4077873630</subfield><subfield code="h">OLR-EBAKALL-EBS</subfield><subfield code="k">Zugriff nur im Netz der HAW Hamburg</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">03-03-22</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">60</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0705</subfield><subfield code="b">1834697794</subfield><subfield code="h">DeGruyterArchiv</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots.</subfield><subfield code="k">Nur für Angehörige der HSU: Volltextzugang von außerhalb des Campus mit Anmeldung über Shibboleth mit Ihrer Bibliothekskennung</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">22-12-18</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">65</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0003</subfield><subfield code="b">4418570888</subfield><subfield code="c">03</subfield><subfield code="f">--%%--</subfield><subfield code="d">ebook</subfield><subfield code="e">--%%--</subfield><subfield code="j">--%%--</subfield><subfield code="h">DeGruyter-EBA</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="y">k3o</subfield><subfield code="z">14-12-23</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">69</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0009</subfield><subfield code="b">3755334364</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="u">BF_dG</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">15-09-20</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">72</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0035</subfield><subfield code="b">1742305164</subfield><subfield code="h">OLR-DG-PDA11SSHE</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">18-01-18</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">90</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3090</subfield><subfield code="b">1444553216</subfield><subfield code="h">OLR-HILdegruyter</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. 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Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="k">Volltextzugriff nur für berechtigte Personen über das Campusnetz</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">01-10-18</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">120</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0715</subfield><subfield code="b">154362443X</subfield><subfield code="k">Campusweiter Zugriff (Universität Oldenburg). - Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. 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Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">09-10-21</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">131</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3131</subfield><subfield code="b">3600593021</subfield><subfield code="h">OLR-DGBA</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="k">Volltextzugriff nur für berechtigte Personen über das Campusnetz der Universität Vechta</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">01-03-20</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">140</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0839</subfield><subfield code="b">1651593507</subfield><subfield code="h">OLR-deGruyter-EBS</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">14-12-16</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">147</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3528</subfield><subfield code="b">3787607668</subfield><subfield code="h">OLR-EBS-DG</subfield><subfield code="k">Multiuser | freigeschaltet für Europa-Universität Flensburg, Hochschule Flensburg und Zentrale Hochschulbibliothek</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. 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Preface v Investigating Instructed Second Language Acquisition … Alex Housen and Michel Pierrard Investigating cognitive and processing mechanisms in instructed SLA Instructed learners' fluency and implicit/explicit language processes … Liz Temple Psycholinguistic aspects of gender acquisition in instructed GFL learning … Barbara Menzel Language analytic ability and oral production in a second language: Is there a connection? … Leila Ranta Formal instruction and the acquisition of verbal morphology … Kira Gor and Tatiana Chernigovskay a Investigating the role and effects of form-focused instruction Teaching marked linguistic structures - more about the acquisition of relative clauses by Arab learners of English … Ahlem Ammar and Patsy M. Lightbown The importance of form/meaning mappings in explicit form-focussed instruction … Nina Spada, Patsy M. Lightbown and Joanna L. White viii Contents Rule complexity and the efficacy of explicit grammar instruction … Alex Housen, Michel Pierrard and Siska Van Daele Focus on formS as a means of improving accurate oral production … Ronald Sheen Instructed Second Language Vocabulary Learning: The fault in the 'default hypothesis' … Batia Laufer Investigating the role and effects interaction and Communication-Focused Instruction Negative feedback and learner uptake in analytic foreign language teaching … Katja Lochtman Noticing and the role of interaction in promoting language learning … Folkert Kuiken and Ineke Vedder Interactional strategies for interlanguage communication: Do they provide evidence for attention to form? … Maria del Pilar Garcia Mayo Assessment of the role of communication tasks in the development of second language oral production skills … Peter Griggs Language learning in content-based instruction … Heini-Marja Jdrvinen Effects of teacher discourse on learner discourse in a second language classroom … Tsuyoshi Kida Contents ix Comparing the effects of instructed and naturalistic L2 acquisition contexts Second language acquisition in a study abroad context: A comparative investigation of the effects of study abroad and foreign language instruction on the L2 learner's grammatical development … Martin Howard The effect of type of acquisition context on perception and self-reported use of swearwords in the L2, L3, L4 and L5 … Jean-Marc Dewaele Index … List of Contributors … |
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Data-based studies included in this book deal with the acquisition of specific linguistic phenomena (e.g., verb and noun morphology, lexicon, clause structures) in a range of target languages (e.g., English, French, German, Russian) from a variety of instructional settings involving different instructional approaches (e.g., traditional foreign language classes, immersion classes, intensive ESL classes, content and language integrated language classes). Several of the chapters focus on the role of form-focused and meaning-focused instruction in L2 learning, but other issues such as the role of crosslinguistic influence, awareness, implicit and explicit processing mechanisms, memory and the properties of classroom input are also discussed. Although the interest in instruction in this volume is acquisitional rather than pedagogical, and all the chapters address theoretical questions, several also suggest pedagogical implications for language educators. As such this volume will be a valuable resource for researchers in SLA, psycholinguistics, linguistics, and language pedagogy.</subfield></datafield><datafield tag="520" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Main description: This book gives an overview of current research on instructed second language acquisition (ISLA). Data-based studies included in this book deal with the acquisition of specific linguistic phenomena (e.g., verb and noun morphology, lexicon, clause structures) in a range of target languages (e.g., English, French, German, Russian) from a variety of instructional settings involving different instructional approaches (e.g., traditional foreign language classes, immersion classes, intensive ESL classes, content and language integrated language classes). Several of the chapters focus on the role of form-focused and meaning-focused instruction in L2 learning, but other issues such as the role of crosslinguistic influence, awareness, implicit and explicit processing mechanisms, memory and the properties of classroom input are also discussed. Although the interest in instruction in this volume is acquisitional rather than pedagogical, and all the chapters address theoretical questions, several also suggest pedagogical implications for language educators. As such this volume will be a valuable resource for researchers in SLA, psycholinguistics, linguistics, and language pedagogy.</subfield></datafield><datafield tag="546" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">In English</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Second language acquisition</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Language and languages</subfield><subfield code="x">Study and teaching</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / Linguistics / General</subfield></datafield><datafield tag="655" ind1=" " ind2="7"><subfield code="a">Konferenzschrift</subfield><subfield code="y">2004</subfield><subfield code="z">Brüssel</subfield><subfield code="0">(DE-588)1071861417</subfield><subfield code="0">(DE-627)826484824</subfield><subfield code="0">(DE-576)433375485</subfield><subfield code="2">gnd-content</subfield></datafield><datafield 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Indogermanistik. Außereuropäische Sprachen und Literaturen</subfield><subfield code="k">Allgemeine Sprachwissenschaft</subfield><subfield code="k">Sprachpsychologie. Psycholinguistik</subfield><subfield code="k">Spracherwerb, individueller Sprachstatus; Pathologie zu Sprachmedizin</subfield><subfield code="k">Fremdsprache, Sprachenlernen (Theorie, Abstrakta, schematischer Ablauf, psychologische Mechanismen)</subfield><subfield code="0">(DE-627)1271143348</subfield><subfield code="0">(DE-625)rvk/27775:</subfield><subfield code="0">(DE-576)201143348</subfield></datafield><datafield tag="936" ind1="r" ind2="v"><subfield code="a">ES 750</subfield><subfield code="b">Allgemeines, Handbücher, Grundlagen</subfield><subfield code="k">Allgemeine und vergleichende Sprach- und Literaturwissenschaft. Indogermanistik. Außereuropäische Sprachen und Literaturen</subfield><subfield code="k">Spezialbereiche der allgemeinen Sprachwissenschaft</subfield><subfield code="k">Angewandte Sprachwissenschaft</subfield><subfield code="k">Sprach- und Redeschulung, unterrichtsbezogen: Sprachdidaktik</subfield><subfield code="k">Allgemeines, Handbücher, Grundlagen</subfield><subfield code="0">(DE-627)1271407736</subfield><subfield code="0">(DE-625)rvk/27886:</subfield><subfield code="0">(DE-576)201407736</subfield></datafield><datafield tag="936" ind1="b" ind2="k"><subfield code="a">18.00</subfield><subfield code="j">Einzelne Sprachen und Literaturen allgemein</subfield><subfield code="q">SEPA</subfield><subfield code="0">(DE-627)106405403</subfield></datafield><datafield tag="936" ind1="b" ind2="k"><subfield code="a">17.43</subfield><subfield code="j">Zweitsprachenerwerb</subfield><subfield code="q">SEPA</subfield><subfield code="0">(DE-627)106404997</subfield></datafield><datafield tag="951" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">BO</subfield></datafield><datafield tag="953" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">045F</subfield><subfield code="a">400</subfield></datafield><datafield tag="953" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">045F</subfield><subfield code="a">400</subfield></datafield><datafield tag="953" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">045F</subfield><subfield code="a">418/.0071</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">20</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0084</subfield><subfield code="b">4009991054</subfield><subfield code="h">CATDESC_DGR-EB</subfield><subfield code="u">CATDESC_DGR-EB</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">30-11-21</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">21</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0046</subfield><subfield code="b">1834756871</subfield><subfield code="h">ebook_2023_degruyter_ebs</subfield><subfield code="k">Freie Nutzung im <a href="http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:gbv:46-campusnetz9" Target="_blank">Campusnetz</a> der Universitaet und der Hochschulen im Lande Bremen</subfield><subfield code="y">zza</subfield><subfield code="z">23-12-18</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">22</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0018</subfield><subfield code="b">4108182464</subfield><subfield code="c">00</subfield><subfield code="f">--%%--</subfield><subfield code="d">--%%--</subfield><subfield code="e">s</subfield><subfield code="j">--%%--</subfield><subfield code="h">SUBedegebs</subfield><subfield code="y">zu</subfield><subfield code="z">31-03-22</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">23</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0830</subfield><subfield code="b">1652958304</subfield><subfield code="h">olr-degruyter3</subfield><subfield code="u">i</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">18-12-16</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">24</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0008</subfield><subfield code="b">3805492251</subfield><subfield code="c">00</subfield><subfield code="f">--%%--</subfield><subfield code="d">--%%--</subfield><subfield code="e">s</subfield><subfield code="j">--%%--</subfield><subfield code="h">olr-dgebs</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="k">Zugriff auf den Volltext nur für Universitätsangehörige innerhalb des Netzes der Universität Kiel (Campuslizenz).</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">17-11-20</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">31</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0027</subfield><subfield code="b">3868583017</subfield><subfield code="h">OLR-DeGruyterEBS</subfield><subfield code="k">Zugang zeitlich begrenzt. Dauerhaften Zugang über Formular für Anschaffungsvorschläge anfragen.</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">20-02-21</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">34</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3551</subfield><subfield code="b">4077873630</subfield><subfield code="h">OLR-EBAKALL-EBS</subfield><subfield code="k">Zugriff nur im Netz der HAW Hamburg</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">03-03-22</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">60</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0705</subfield><subfield code="b">1834697794</subfield><subfield code="h">DeGruyterArchiv</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots.</subfield><subfield code="k">Nur für Angehörige der HSU: Volltextzugang von außerhalb des Campus mit Anmeldung über Shibboleth mit Ihrer Bibliothekskennung</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">22-12-18</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">65</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0003</subfield><subfield code="b">4418570888</subfield><subfield code="c">03</subfield><subfield code="f">--%%--</subfield><subfield code="d">ebook</subfield><subfield code="e">--%%--</subfield><subfield code="j">--%%--</subfield><subfield code="h">DeGruyter-EBA</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="y">k3o</subfield><subfield code="z">14-12-23</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">69</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0009</subfield><subfield code="b">3755334364</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="u">BF_dG</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">15-09-20</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">72</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0035</subfield><subfield code="b">1742305164</subfield><subfield code="h">OLR-DG-PDA11SSHE</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">18-01-18</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">90</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3090</subfield><subfield code="b">1444553216</subfield><subfield code="h">OLR-HILdegruyter</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">09-11-13</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">95</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3095</subfield><subfield code="b">1510391231</subfield><subfield code="h">OLR-DEGRUYTER</subfield><subfield code="k">Ausdruck und Kopien sind ausschließlich für den eigenen wissenschaftlichen Gebrauch gestattet</subfield><subfield code="y">z1</subfield><subfield code="z">17-11-14</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">110</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3110</subfield><subfield code="b">1809250897</subfield><subfield code="h">OLR-DEGRUYTER-EBS-2018</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="k">Volltextzugriff nur für berechtigte Personen über das Campusnetz</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">01-10-18</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">120</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0715</subfield><subfield code="b">154362443X</subfield><subfield code="k">Campusweiter Zugriff (Universität Oldenburg). - Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">31-05-15</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">120</subfield><subfield code="1">02</subfield><subfield code="x">0715</subfield><subfield code="b">3582020274</subfield><subfield code="c">00</subfield><subfield code="f">--%%--</subfield><subfield code="d">--%%--</subfield><subfield code="e">g</subfield><subfield code="j">--%%--</subfield><subfield code="h">alma</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">24-01-20</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">122</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0897</subfield><subfield code="b">1651184607</subfield><subfield code="h">OLR-deGruyter-EBS</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">14-12-16</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">130</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0700</subfield><subfield code="b">3985585334</subfield><subfield code="c">00</subfield><subfield code="f">--%%--</subfield><subfield code="d">--%%--</subfield><subfield code="e">s</subfield><subfield code="j">--%%--</subfield><subfield code="h">OLR-deGruyter-EBA-EBKALL</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">09-10-21</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">131</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3131</subfield><subfield code="b">3600593021</subfield><subfield code="h">OLR-DGBA</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="k">Volltextzugriff nur für berechtigte Personen über das Campusnetz der Universität Vechta</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">01-03-20</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">140</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0839</subfield><subfield code="b">1651593507</subfield><subfield code="h">OLR-deGruyter-EBS</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. 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