Erfolgreiche Schulkooperation : eine doppelperspektivische Studie zur Zusammenarbeit von Schule und Jugendarbeit
Institutionelle Kooperation von Mittelschulen und Einrichtungen der Kinder- und Jugendarbeit wird oft als problematisch beschrieben. Regina Münderlein stellt sich daher die Frage, welche Handlungslogiken zum Generieren günstiger institutioneller Wechselwirkungen innerhalb der Kooperationstätigkei...
Ausführliche Beschreibung
Gespeichert in:
| Autor*in: |
Münderlein, Regina [verfasserIn] |
|---|
| Format: |
E-Book |
|---|---|
| Sprache: |
Deutsch |
| Erschienen: |
Wiesbaden: Springer VS ; 2014 |
|---|
| Schlagwörter: | |
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| Systematik: |
|
|---|
| Umfang: |
Online-Ressource (268 S. 3 Abb) |
|---|
| Reproduktion: |
Online-Ausg. |
|---|
| Reihe: |
SpringerLink : Bücher |
|---|
| Links: | |
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| ISBN: |
978-3-658-03970-7 |
| DOI / URN: |
10.1007/978-3-658-03970-7 |
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| 505 | 8 | 0 | |a Dank; Inhaltsverzeichnis; Abbildungsverzeichnis; Tabellenverzeichnis; Abkürzungsverzeichnis; Vorwort; Einleitung; 1 Verortung der Kooperationsinstitutionen; 1.1 Hauptschule/Mittelschule; 1.2 Jugendhilfe/Kinder- und Jugendarbeit; 1.3 Geschichtlich geformtes Verhältnis der Kooperations-Institutionen; 1.4 Schul-Jugendhilfekooperationen: eine Standortbestimmung; 1.5 Forschungsstand „Schul-Jugendhilfekooperationen"; 1.6 Forschungsdesiderat: Wann wird Zusammenarbeit zur Kooperation?; 2 Fallstudie: „Verständnis von Schulkooperation"; 2.1 Der qualitative Forschungszugang |
| 505 | 8 | 0 | |a 2.1.1 Kritische Überprüfung des qualitativen Forschungsansatzes2.1.2 Auswahl der Forschungsmethode; 2.2 Interviews als Erhebungsinstrument; 2.2.1 Forschungszugang mittels (problemzentriertem) Experteninterview; 2.3 Erarbeitung des Forschungsdesigns; 2.3.1 Forschungsinterview-Leitfaden; 2.4 Durchführung der Untersuchung; 2.4.1 Auswahl der Institutionen und Interviewpartnerinnen; 2.4.2 Durchführung der Erhebung; 2.5 Kritische Überprüfung des forschungsmethodischen Zugangs; 3 Fallanalysen; 3.1 Kurzportrait der Kooperationstandems |
| 505 | 8 | 0 | |a 3.1.1 Kooperationstandem A: Annaschule - ARA-Einrichtung (Offene Ganztagsklasse und Projekte)3.1.2 Kooperationstandem B: Brunoschule - BUNTE-Einrichtung (Gebundene, rhythmisierte Ganztagsklasse und Projekte); 3.1.3 Kooperationstandem C: Cäcilienschule - COX-Einrichtung (Gebundene Ganztagsklasse); 3.2 Subjektive Theorien zu pädagogischen Aspekten der Schulkooperation; 3.2.1 Kooperationstandem A (OGS und Kooperationsprojekte); 3.2.2 Kooperationstandem B (GGS und Kooperationsprojekte); 3.2.3 Kooperationstandem C (GGS); 3.2.4 Zusammenfassung: Pädagogische Aspekte der Schulkooperation |
| 505 | 8 | 0 | |a 3.3 Subjektive Theorien zu institutionellen Aspekten der Schulkooperation3.3.1 Kooperationstandem A (OGS und Kooperationsprojekte); 3.3.2 Kooperationstandem B (GGS und Kooperationsprojekte); 3.3.3 Kooperationstandem C (GGS); 3.3.4 Zusammenfassung: Institutionellen Aspekten der Schulkooperation; 3.4 Subjektive Theorien zur Arbeitsbeziehung in der Schulkooperation; 3.4.1 Kooperationstandem A; 3.4.2 Kooperationstandem B; 3.4.3 Kooperationstandem C; 3.4.4 Zusammenfassung: Aspekte der Arbeitsbeziehung in der Schulkooperation; 3.5 Ergebnisse der drei Analyse-Hauptkategorien |
| 505 | 8 | 0 | |a 3.6 Reflexion der Wechselwirkungen in der Schulkooperation3.6.1 Kooperationstandem A; 3.6.2 Kooperationstandem B; 3.6.3 Kooperationstandem C; 3.6.4 Zusammenfassung der Kategorie „Reflexion der Kooperationsprozesse und Wechselwirkungen"; 4 Zentrale Forschungsergebnisse; 4.1 Schulkooperation: Versuch einer doppelperspektivischen Definition; 4.2 Statt Empfehlungen: „Checkliste" für Schulkooperationen; 4.3 Schulkooperation zwischen Handlungslogik und Programmatik; Literaturverzeichnis; Literatur öffentliche Instanzen: |
| 520 | |a Institutionelle Kooperation von Mittelschulen und Einrichtungen der Kinder- und Jugendarbeit wird oft als problematisch beschrieben. Regina Münderlein stellt sich daher die Frage, welche Handlungslogiken zum Generieren günstiger institutioneller Wechselwirkungen innerhalb der Kooperationstätigkeit beitragen. Anhand einer Mikroanalyse der subjektiven Perspektiven von Lehrkräften und Fachkräften der Sozialpädagogik arbeitet sie heraus, dass unter anderem Handlungslogiken der informellen Kommunikation, der spezifizierten Professionalität, des strategisches Vertrauens, der Nachhaltigkeit so | ||
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Dank; Inhaltsverzeichnis; Abbildungsverzeichnis; Tabellenverzeichnis; Abkürzungsverzeichnis; Vorwort; Einleitung; 1 Verortung der Kooperationsinstitutionen; 1.1 Hauptschule/Mittelschule; 1.2 Jugendhilfe/Kinder- und Jugendarbeit; 1.3 Geschichtlich geformtes Verhältnis der Kooperations-Institutionen; 1.4 Schul-Jugendhilfekooperationen: eine Standortbestimmung; 1.5 Forschungsstand „Schul-Jugendhilfekooperationen"; 1.6 Forschungsdesiderat: Wann wird Zusammenarbeit zur Kooperation?; 2 Fallstudie: „Verständnis von Schulkooperation"; 2.1 Der qualitative Forschungszugang 2.1.1 Kritische Überprüfung des qualitativen Forschungsansatzes2.1.2 Auswahl der Forschungsmethode; 2.2 Interviews als Erhebungsinstrument; 2.2.1 Forschungszugang mittels (problemzentriertem) Experteninterview; 2.3 Erarbeitung des Forschungsdesigns; 2.3.1 Forschungsinterview-Leitfaden; 2.4 Durchführung der Untersuchung; 2.4.1 Auswahl der Institutionen und Interviewpartnerinnen; 2.4.2 Durchführung der Erhebung; 2.5 Kritische Überprüfung des forschungsmethodischen Zugangs; 3 Fallanalysen; 3.1 Kurzportrait der Kooperationstandems 3.1.1 Kooperationstandem A: Annaschule - ARA-Einrichtung (Offene Ganztagsklasse und Projekte)3.1.2 Kooperationstandem B: Brunoschule - BUNTE-Einrichtung (Gebundene, rhythmisierte Ganztagsklasse und Projekte); 3.1.3 Kooperationstandem C: Cäcilienschule - COX-Einrichtung (Gebundene Ganztagsklasse); 3.2 Subjektive Theorien zu pädagogischen Aspekten der Schulkooperation; 3.2.1 Kooperationstandem A (OGS und Kooperationsprojekte); 3.2.2 Kooperationstandem B (GGS und Kooperationsprojekte); 3.2.3 Kooperationstandem C (GGS); 3.2.4 Zusammenfassung: Pädagogische Aspekte der Schulkooperation 3.3 Subjektive Theorien zu institutionellen Aspekten der Schulkooperation3.3.1 Kooperationstandem A (OGS und Kooperationsprojekte); 3.3.2 Kooperationstandem B (GGS und Kooperationsprojekte); 3.3.3 Kooperationstandem C (GGS); 3.3.4 Zusammenfassung: Institutionellen Aspekten der Schulkooperation; 3.4 Subjektive Theorien zur Arbeitsbeziehung in der Schulkooperation; 3.4.1 Kooperationstandem A; 3.4.2 Kooperationstandem B; 3.4.3 Kooperationstandem C; 3.4.4 Zusammenfassung: Aspekte der Arbeitsbeziehung in der Schulkooperation; 3.5 Ergebnisse der drei Analyse-Hauptkategorien 3.6 Reflexion der Wechselwirkungen in der Schulkooperation3.6.1 Kooperationstandem A; 3.6.2 Kooperationstandem B; 3.6.3 Kooperationstandem C; 3.6.4 Zusammenfassung der Kategorie „Reflexion der Kooperationsprozesse und Wechselwirkungen"; 4 Zentrale Forschungsergebnisse; 4.1 Schulkooperation: Versuch einer doppelperspektivischen Definition; 4.2 Statt Empfehlungen: „Checkliste" für Schulkooperationen; 4.3 Schulkooperation zwischen Handlungslogik und Programmatik; Literaturverzeichnis; Literatur öffentliche Instanzen: |
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Dank; Inhaltsverzeichnis; Abbildungsverzeichnis; Tabellenverzeichnis; Abkürzungsverzeichnis; Vorwort; Einleitung; 1 Verortung der Kooperationsinstitutionen; 1.1 Hauptschule/Mittelschule; 1.2 Jugendhilfe/Kinder- und Jugendarbeit; 1.3 Geschichtlich geformtes Verhältnis der Kooperations-Institutionen; 1.4 Schul-Jugendhilfekooperationen: eine Standortbestimmung; 1.5 Forschungsstand „Schul-Jugendhilfekooperationen"; 1.6 Forschungsdesiderat: Wann wird Zusammenarbeit zur Kooperation?; 2 Fallstudie: „Verständnis von Schulkooperation"; 2.1 Der qualitative Forschungszugang 2.1.1 Kritische Überprüfung des qualitativen Forschungsansatzes2.1.2 Auswahl der Forschungsmethode; 2.2 Interviews als Erhebungsinstrument; 2.2.1 Forschungszugang mittels (problemzentriertem) Experteninterview; 2.3 Erarbeitung des Forschungsdesigns; 2.3.1 Forschungsinterview-Leitfaden; 2.4 Durchführung der Untersuchung; 2.4.1 Auswahl der Institutionen und Interviewpartnerinnen; 2.4.2 Durchführung der Erhebung; 2.5 Kritische Überprüfung des forschungsmethodischen Zugangs; 3 Fallanalysen; 3.1 Kurzportrait der Kooperationstandems 3.1.1 Kooperationstandem A: Annaschule - ARA-Einrichtung (Offene Ganztagsklasse und Projekte)3.1.2 Kooperationstandem B: Brunoschule - BUNTE-Einrichtung (Gebundene, rhythmisierte Ganztagsklasse und Projekte); 3.1.3 Kooperationstandem C: Cäcilienschule - COX-Einrichtung (Gebundene Ganztagsklasse); 3.2 Subjektive Theorien zu pädagogischen Aspekten der Schulkooperation; 3.2.1 Kooperationstandem A (OGS und Kooperationsprojekte); 3.2.2 Kooperationstandem B (GGS und Kooperationsprojekte); 3.2.3 Kooperationstandem C (GGS); 3.2.4 Zusammenfassung: Pädagogische Aspekte der Schulkooperation 3.3 Subjektive Theorien zu institutionellen Aspekten der Schulkooperation3.3.1 Kooperationstandem A (OGS und Kooperationsprojekte); 3.3.2 Kooperationstandem B (GGS und Kooperationsprojekte); 3.3.3 Kooperationstandem C (GGS); 3.3.4 Zusammenfassung: Institutionellen Aspekten der Schulkooperation; 3.4 Subjektive Theorien zur Arbeitsbeziehung in der Schulkooperation; 3.4.1 Kooperationstandem A; 3.4.2 Kooperationstandem B; 3.4.3 Kooperationstandem C; 3.4.4 Zusammenfassung: Aspekte der Arbeitsbeziehung in der Schulkooperation; 3.5 Ergebnisse der drei Analyse-Hauptkategorien 3.6 Reflexion der Wechselwirkungen in der Schulkooperation3.6.1 Kooperationstandem A; 3.6.2 Kooperationstandem B; 3.6.3 Kooperationstandem C; 3.6.4 Zusammenfassung der Kategorie „Reflexion der Kooperationsprozesse und Wechselwirkungen"; 4 Zentrale Forschungsergebnisse; 4.1 Schulkooperation: Versuch einer doppelperspektivischen Definition; 4.2 Statt Empfehlungen: „Checkliste" für Schulkooperationen; 4.3 Schulkooperation zwischen Handlungslogik und Programmatik; Literaturverzeichnis; Literatur öffentliche Instanzen: Münderlein, Regina misc LB1139.23 .M384 2013 ddc 262 sdnb 300#DNB rvk DS 7180 misc Social sciences misc Social work gnd Schule gnd Kooperation gnd Jugendarbeit 132 EBooks Springer Geistes- und Sozialwissenschaften, Recht Erfolgreiche Schulkooperation eine doppelperspektivische Studie zur Zusammenarbeit von Schule und Jugendarbeit |
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Institutionelle Kooperation von Mittelschulen und Einrichtungen der Kinder- und Jugendarbeit wird oft als problematisch beschrieben. Regina Münderlein stellt sich daher die Frage, welche Handlungslogiken zum Generieren günstiger institutioneller Wechselwirkungen innerhalb der Kooperationstätigkeit beitragen. Anhand einer Mikroanalyse der subjektiven Perspektiven von Lehrkräften und Fachkräften der Sozialpädagogik arbeitet sie heraus, dass unter anderem Handlungslogiken der informellen Kommunikation, der spezifizierten Professionalität, des strategisches Vertrauens, der Nachhaltigkeit so |
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Institutionelle Kooperation von Mittelschulen und Einrichtungen der Kinder- und Jugendarbeit wird oft als problematisch beschrieben. Regina Münderlein stellt sich daher die Frage, welche Handlungslogiken zum Generieren günstiger institutioneller Wechselwirkungen innerhalb der Kooperationstätigkeit beitragen. Anhand einer Mikroanalyse der subjektiven Perspektiven von Lehrkräften und Fachkräften der Sozialpädagogik arbeitet sie heraus, dass unter anderem Handlungslogiken der informellen Kommunikation, der spezifizierten Professionalität, des strategisches Vertrauens, der Nachhaltigkeit so |
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Institutionelle Kooperation von Mittelschulen und Einrichtungen der Kinder- und Jugendarbeit wird oft als problematisch beschrieben. Regina Münderlein stellt sich daher die Frage, welche Handlungslogiken zum Generieren günstiger institutioneller Wechselwirkungen innerhalb der Kooperationstätigkeit beitragen. Anhand einer Mikroanalyse der subjektiven Perspektiven von Lehrkräften und Fachkräften der Sozialpädagogik arbeitet sie heraus, dass unter anderem Handlungslogiken der informellen Kommunikation, der spezifizierten Professionalität, des strategisches Vertrauens, der Nachhaltigkeit so |
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Kein systematisches Downloaden durch Robots. i z 13-12-13 20 01 0084 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 21 01 0046 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 22 01 0018 Volltextzugang Campus http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 22 01 0018 Nur für Angehörige der Universität Hamburg: Volltextzugang von außerhalb des Campus http://emedien.sub.uni-hamburg.de/han/SpringerEbooks/dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 23 01 0830 Springer EBook http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 24 01 0008 E-books (Springer Collection: Geistes- und Sozialwissenschaften) http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 34 01 3551 Zugriff nur im dem Netz der HAW-Hamburg http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 39 01 0547 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 60 01 0705 Volltextzugang Campus http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 62 01 0028 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 65 01 0003 Volltextzugang Campus http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 69 01 0009 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 70 01 0089 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 72 01 0035 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 72 01 0035 http://hanproxy.gwlb.de/han/spli/dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 90 01 3090 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 91 01 3091 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 95 01 3095/1 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 100 01 3100 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 100 01 3100 für Uniangehörige: Zugang weltweit https://han.med.uni-magdeburg.de/han/SPR-eBooksdt2006-2008-einzeln/dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 101 01 3101 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 101 01 3101 für Uniangehörige: Zugang weltweit https://han.med.uni-magdeburg.de/han/SPR-eBooksdt2006-2008-einzeln/dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 110 01 3110 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 120 01 0715 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 120 02 0715 http://49gbv-uob-primo.hosted.exlibrisgroup.com/openurl/49GBV_UOB/UOB_services_page?u.ignore_date_coverage=true&rft.mms_id=991013998419703501 122 01 0897 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 130 01 0700 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 131 01 3131 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 132 01 0959 Zugriff nur für Angehörige der Hochschule Osnabrück im Hochschulnetz http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 136 01 3526 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 140 01 0839 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 160 01 0755 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 161 01 0960 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 164 01 0916 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 186 01 0519 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 187 01 3520 Zugriff nur im Netz Fachhochschule Kiel http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 213 01 0551 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 230 01 0552 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 231 01 0527 Nutzung ausschließlich für Angehörige der Hochschule Harz http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 264 01 3264 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 285 01 0517 E-books (Springer) http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 293 01 3293 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 370 01 4370 E-Book: Zugriff im HCU-Netz. Zugriff von außerhalb nur für HCU-Angehörige möglich http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 132 01 0959 00 EBooks Springer Geistes- und Sozialwissenschaften, Recht 120 00 DE-715 99 ww 285 00 DE-517 00 DS 7180 120 01 0715 24893229 122 01 0897 897$24981305 23 01 0830 2013-03939, 2013-03940, 2013-03941, 2013-03942, 2013-03943 120 01 0715 YH 1690 20 01 0084 CATDESC_SPR-EB 22 01 0018 Olr-seb-gei 23 01 0830 olr-springer 24 01 0008 erak-se 24 01 0008 ee 24 01 0008 OLR-ESPSGR 34 01 3551 OLR-SEB-GEI 39 01 0547 Springer 39 01 0547 eb 60 01 0705 SpringerLink 65 01 0003 OLR-SEB-ZDB-2-SGR 69 01 0009 OLR-SEB-ZDB-2-SGR 70 01 0089 ACQ 72 01 0035 OLR-ZDB-2-SGR 72 01 0035 2005-2015 90 01 3090 OLR- 90 01 3090 OLR-HILspringerlink 90 01 3090 ACQ 91 01 3091 OLR-SEB 95 01 3095/1 OLR-SEB 100 01 3100 OLR-SEB 101 01 3101 OLR-SEB 110 01 3110 OLR-SEB 120 01 0715 OLR-ESP 120 02 0715 alma 130 01 0700 OLR-SEB 131 01 3131 OLR SEP-G 132 01 0959 OLR-ESP-SGR 132 01 0959 OLR-ESP 140 01 0839 OLR-Springer-SGR 160 01 0755 olr-seb 161 01 0960 OLR-SEB 164 01 0916 OLR-ESP 186 01 0519 OLR-SEB 187 01 3520 OLR-SEB 231 01 0527 OLR-SEB 285 01 0517 OLR-ESP-SGR 293 01 3293 OLR-SEB 370 01 4370 olr-springer 21 01 0046 2013.11.26 23 01 0830 2013.12.03 |
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9783658039707 978-3-658-03970-7 10.1007/978-3-658-03970-7 doi (DE-627)771695527 (DE-599)HBZTT050423798 (DE-605)TT050423798 (DE-He213)978-3-658-03970-7 DE-627 ger DE-627 rakwb ger XA-DE LB1139.23 .M384 2013 262 300#DNB sdnb DS 7180 BVB rvk (DE-625)rvk/19962: Münderlein, Regina verfasserin aut Erfolgreiche Schulkooperation eine doppelperspektivische Studie zur Zusammenarbeit von Schule und Jugendarbeit Regina Münderlein Wiesbaden Springer VS 2014 Online-Ressource (268 S. 3 Abb) Text txt rdacontent Computermedien c rdamedia Online-Ressource cr rdacarrier SpringerLink : Bücher Dank; Inhaltsverzeichnis; Abbildungsverzeichnis; Tabellenverzeichnis; Abkürzungsverzeichnis; Vorwort; Einleitung; 1 Verortung der Kooperationsinstitutionen; 1.1 Hauptschule/Mittelschule; 1.2 Jugendhilfe/Kinder- und Jugendarbeit; 1.3 Geschichtlich geformtes Verhältnis der Kooperations-Institutionen; 1.4 Schul-Jugendhilfekooperationen: eine Standortbestimmung; 1.5 Forschungsstand „Schul-Jugendhilfekooperationen"; 1.6 Forschungsdesiderat: Wann wird Zusammenarbeit zur Kooperation?; 2 Fallstudie: „Verständnis von Schulkooperation"; 2.1 Der qualitative Forschungszugang 2.1.1 Kritische Überprüfung des qualitativen Forschungsansatzes2.1.2 Auswahl der Forschungsmethode; 2.2 Interviews als Erhebungsinstrument; 2.2.1 Forschungszugang mittels (problemzentriertem) Experteninterview; 2.3 Erarbeitung des Forschungsdesigns; 2.3.1 Forschungsinterview-Leitfaden; 2.4 Durchführung der Untersuchung; 2.4.1 Auswahl der Institutionen und Interviewpartnerinnen; 2.4.2 Durchführung der Erhebung; 2.5 Kritische Überprüfung des forschungsmethodischen Zugangs; 3 Fallanalysen; 3.1 Kurzportrait der Kooperationstandems 3.1.1 Kooperationstandem A: Annaschule - ARA-Einrichtung (Offene Ganztagsklasse und Projekte)3.1.2 Kooperationstandem B: Brunoschule - BUNTE-Einrichtung (Gebundene, rhythmisierte Ganztagsklasse und Projekte); 3.1.3 Kooperationstandem C: Cäcilienschule - COX-Einrichtung (Gebundene Ganztagsklasse); 3.2 Subjektive Theorien zu pädagogischen Aspekten der Schulkooperation; 3.2.1 Kooperationstandem A (OGS und Kooperationsprojekte); 3.2.2 Kooperationstandem B (GGS und Kooperationsprojekte); 3.2.3 Kooperationstandem C (GGS); 3.2.4 Zusammenfassung: Pädagogische Aspekte der Schulkooperation 3.3 Subjektive Theorien zu institutionellen Aspekten der Schulkooperation3.3.1 Kooperationstandem A (OGS und Kooperationsprojekte); 3.3.2 Kooperationstandem B (GGS und Kooperationsprojekte); 3.3.3 Kooperationstandem C (GGS); 3.3.4 Zusammenfassung: Institutionellen Aspekten der Schulkooperation; 3.4 Subjektive Theorien zur Arbeitsbeziehung in der Schulkooperation; 3.4.1 Kooperationstandem A; 3.4.2 Kooperationstandem B; 3.4.3 Kooperationstandem C; 3.4.4 Zusammenfassung: Aspekte der Arbeitsbeziehung in der Schulkooperation; 3.5 Ergebnisse der drei Analyse-Hauptkategorien 3.6 Reflexion der Wechselwirkungen in der Schulkooperation3.6.1 Kooperationstandem A; 3.6.2 Kooperationstandem B; 3.6.3 Kooperationstandem C; 3.6.4 Zusammenfassung der Kategorie „Reflexion der Kooperationsprozesse und Wechselwirkungen"; 4 Zentrale Forschungsergebnisse; 4.1 Schulkooperation: Versuch einer doppelperspektivischen Definition; 4.2 Statt Empfehlungen: „Checkliste" für Schulkooperationen; 4.3 Schulkooperation zwischen Handlungslogik und Programmatik; Literaturverzeichnis; Literatur öffentliche Instanzen: Institutionelle Kooperation von Mittelschulen und Einrichtungen der Kinder- und Jugendarbeit wird oft als problematisch beschrieben. Regina Münderlein stellt sich daher die Frage, welche Handlungslogiken zum Generieren günstiger institutioneller Wechselwirkungen innerhalb der Kooperationstätigkeit beitragen. Anhand einer Mikroanalyse der subjektiven Perspektiven von Lehrkräften und Fachkräften der Sozialpädagogik arbeitet sie heraus, dass unter anderem Handlungslogiken der informellen Kommunikation, der spezifizierten Professionalität, des strategisches Vertrauens, der Nachhaltigkeit so Online-Ausg. Social sciences Social work s (DE-588)4053474-1 (DE-627)104409630 (DE-576)209103981 Schule gnd s (DE-588)4032386-9 (DE-627)104131578 (DE-576)20899663X Kooperation gnd s (DE-588)4028863-8 (DE-627)106276654 (DE-576)208979883 Jugendarbeit gnd DE-101 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 Resolving-System Volltext ZDB-2-SGR 2014 GBV_ILN_20 ISIL_DE-84 SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_21 ISIL_DE-46 GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_24 ISIL_DE-8 GBV_ILN_34 ISIL_DE-18-302 GBV_ILN_39 ISIL_DE-547 GBV_ILN_60 ISIL_DE-705 GBV_ILN_62 ISIL_DE-28 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_69 ISIL_DE-9 GBV_ILN_70 ISIL_DE-89 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_90 ISIL_DE-Hil2 GBV_ILN_91 ISIL_DE-HIL3 GBV_ILN_95 ISIL_DE-542 GBV_ILN_100 ISIL_DE-Ma9 GBV_ILN_101 ISIL_DE-Ma14 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_120 ISIL_DE-715 GBV_ILN_122 ISIL_DE-897 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_131 ISIL_DE-Va1 GBV_ILN_132 ISIL_DE-959 GBV_ILN_136 ISIL_DE-Wis1 GBV_ILN_140 ISIL_DE-839 GBV_ILN_160 ISIL_DE-755 GBV_ILN_161 ISIL_DE-960 GBV_ILN_164 ISIL_DE-916 GBV_ILN_186 ISIL_DE-519 GBV_ILN_187 ISIL_DE-Ki95 GBV_ILN_213 ISIL_DE-551 GBV_ILN_230 ISIL_DE-552 GBV_ILN_231 ISIL_DE-527 GBV_ILN_264 ISIL_DE-897-1 GBV_ILN_285 ISIL_DE-517 GBV_ILN_293 ISIL_DE-960-3 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 DS 7180 Schulsozialarbeit Pädagogik Sozialpädagogik, Sozialarbeit Berufsfelder Jugendhilfe Schulsozialarbeit (DE-627)1270885715 (DE-625)rvk/19962: (DE-576)200885715 BO 045F 262 20 01 0084 1589643216 CATDESC_SPR-EB CATDESC_SPR-EB z 12-12-15 21 01 0046 144698463X Freie Nutzung im Campusnetz der Universität und der Hochschulen im Land Bremen zza 26-11-13 22 01 0018 145186390X Olr-seb-gei Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. zu 07-01-14 23 01 0830 144869342X olr-springer i z 03-12-13 24 01 0008 1449314392 00 --%%-- --%%-- s --%%-- erak-se Ausdruck und Kopien sind ausschließlich für den eigenen wissenschaftlichen Gebrauch gestattet Zugriff auf den Volltext nur für Universitätsangehörige innerhalb des Netzes der Universität Kiel (Campuslizenz). z 06-12-13 34 01 3551 1453759964 OLR-SEB-GEI Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. zi002 22-01-14 39 01 0547 1515828018 00 --%%-- --%%-- s --%%-- Springer sp ke 04-01-15 60 01 0705 1452983844 SpringerLink Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. Nur für Angehörige der HSU: Volltextzugang von außerhalb des Campus mit Anmeldung über Shibboleth mit Ihrer Bibliothekskennung z 17-01-14 62 01 0028 1462477771 Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 09-03-14 65 01 0003 144702611X 03 --%%-- ebook --%%-- --%%-- OLR-SEB-ZDB-2-SGR Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. k3o 26-11-13 69 01 0009 1446994058 OLR-SEB-ZDB-2-SGR Vervielfältigungen (z.B. 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Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 20-07-17 91 01 3091 1446957373 OLR-SEB Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. Freie Nutzung im Campusnetz der Hochschule und für registrierte Benutzer z 25-11-13 95 01 3095/1 1453521003 00 --%%-- --%%-- s --%%-- OLR-SEB Ausdruck und Kopien sind ausschließlich für den eigenen wissenschaftlichen Gebrauch gestattet z1 22-01-14 100 01 3100 1453784055 09 --%%-- eBook Springer --%%-- --%%-- OLR-SEB Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 22-01-14 101 01 3101 1453805966 09 --%%-- eBook Springer --%%-- --%%-- OLR-SEB Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. 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Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 21-01-14 130 01 0700 1453285822 OLR-SEB Vervielfältigungen (z. B. Kopien, Downloads) nur für den eigenen wissenschaftlichen Gebrauch. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots z 21-01-14 131 01 3131 1452977291 OLR SEP-G Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. Volltextzugriff nur für berechtigte Personen über das Campusnetz der Universität Vechta z 17-01-14 132 01 0959 1453268820 OLR-ESP-SGR Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. Finanziert aus Studienbeiträgen k 21-01-14 136 01 3526 1450044700 Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 13-12-13 140 01 0839 1453290834 OLR-Springer-SGR Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 21-01-14 160 01 0755 1451125992 olr-seb Campusweiter Zugriff (Hochschule Emden/Leer). - Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 23-12-13 161 01 0960 1450166490 OLR-SEB Campusweiter Zugriff (Hochschule Hannover). - Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. fhebook z 14-12-13 164 01 0916 1450047114 OLR-ESP Zugriff nur aus dem Hochschulnetz. Vervielfältigungen nur für den eigenen wissenschaftlichen Gebrauch. z 13-12-13 186 01 0519 1519478062 OLR-SEB Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 23-01-15 187 01 3520 1448669189 OLR-SEB Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 02-12-13 213 01 0551 145081087X Campusweiter Zugriff (HS Magdeburg-Stendal). - Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 20-12-13 230 01 0552 1450815049 Campusweiter Zugriff (HS Magdeburg-Stendal). - Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 20-12-13 231 01 0527 1453751939 OLR-SEB Ausdruck und Kopien sind ausschließlich für den eigenen wissenschaftlichen Gebrauch gestattet z 22-01-14 264 01 3264 1453299149 Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 21-01-14 285 01 0517 1447015185 00 --%%-- --%%-- s --%%-- OLR-ESP-SGR Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 26-11-13 293 01 3293 1450170064 OLR-SEB Campusweiter Zugriff (Hochschule Hannover). - Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. fhebook xf 14-12-13 370 01 4370 1450053211 olr-springer Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. i z 13-12-13 20 01 0084 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 21 01 0046 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 22 01 0018 Volltextzugang Campus http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 22 01 0018 Nur für Angehörige der Universität Hamburg: Volltextzugang von außerhalb des Campus http://emedien.sub.uni-hamburg.de/han/SpringerEbooks/dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 23 01 0830 Springer EBook http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 24 01 0008 E-books (Springer Collection: Geistes- und Sozialwissenschaften) http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 34 01 3551 Zugriff nur im dem Netz der HAW-Hamburg http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 39 01 0547 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 60 01 0705 Volltextzugang Campus http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 62 01 0028 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 65 01 0003 Volltextzugang Campus http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 69 01 0009 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 70 01 0089 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 72 01 0035 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 72 01 0035 http://hanproxy.gwlb.de/han/spli/dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 90 01 3090 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 91 01 3091 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 95 01 3095/1 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 100 01 3100 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 100 01 3100 für Uniangehörige: Zugang weltweit https://han.med.uni-magdeburg.de/han/SPR-eBooksdt2006-2008-einzeln/dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 101 01 3101 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 101 01 3101 für Uniangehörige: Zugang weltweit https://han.med.uni-magdeburg.de/han/SPR-eBooksdt2006-2008-einzeln/dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 110 01 3110 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 120 01 0715 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 120 02 0715 http://49gbv-uob-primo.hosted.exlibrisgroup.com/openurl/49GBV_UOB/UOB_services_page?u.ignore_date_coverage=true&rft.mms_id=991013998419703501 122 01 0897 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 130 01 0700 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 131 01 3131 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 132 01 0959 Zugriff nur für Angehörige der Hochschule Osnabrück im Hochschulnetz http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 136 01 3526 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 140 01 0839 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 160 01 0755 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 161 01 0960 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 164 01 0916 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 186 01 0519 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 187 01 3520 Zugriff nur im Netz Fachhochschule Kiel http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 213 01 0551 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 230 01 0552 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 231 01 0527 Nutzung ausschließlich für Angehörige der Hochschule Harz http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 264 01 3264 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 285 01 0517 E-books (Springer) http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 293 01 3293 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 370 01 4370 E-Book: Zugriff im HCU-Netz. Zugriff von außerhalb nur für HCU-Angehörige möglich http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 132 01 0959 00 EBooks Springer Geistes- und Sozialwissenschaften, Recht 120 00 DE-715 99 ww 285 00 DE-517 00 DS 7180 120 01 0715 24893229 122 01 0897 897$24981305 23 01 0830 2013-03939, 2013-03940, 2013-03941, 2013-03942, 2013-03943 120 01 0715 YH 1690 20 01 0084 CATDESC_SPR-EB 22 01 0018 Olr-seb-gei 23 01 0830 olr-springer 24 01 0008 erak-se 24 01 0008 ee 24 01 0008 OLR-ESPSGR 34 01 3551 OLR-SEB-GEI 39 01 0547 Springer 39 01 0547 eb 60 01 0705 SpringerLink 65 01 0003 OLR-SEB-ZDB-2-SGR 69 01 0009 OLR-SEB-ZDB-2-SGR 70 01 0089 ACQ 72 01 0035 OLR-ZDB-2-SGR 72 01 0035 2005-2015 90 01 3090 OLR- 90 01 3090 OLR-HILspringerlink 90 01 3090 ACQ 91 01 3091 OLR-SEB 95 01 3095/1 OLR-SEB 100 01 3100 OLR-SEB 101 01 3101 OLR-SEB 110 01 3110 OLR-SEB 120 01 0715 OLR-ESP 120 02 0715 alma 130 01 0700 OLR-SEB 131 01 3131 OLR SEP-G 132 01 0959 OLR-ESP-SGR 132 01 0959 OLR-ESP 140 01 0839 OLR-Springer-SGR 160 01 0755 olr-seb 161 01 0960 OLR-SEB 164 01 0916 OLR-ESP 186 01 0519 OLR-SEB 187 01 3520 OLR-SEB 231 01 0527 OLR-SEB 285 01 0517 OLR-ESP-SGR 293 01 3293 OLR-SEB 370 01 4370 olr-springer 21 01 0046 2013.11.26 23 01 0830 2013.12.03 |
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9783658039707 978-3-658-03970-7 10.1007/978-3-658-03970-7 doi (DE-627)771695527 (DE-599)HBZTT050423798 (DE-605)TT050423798 (DE-He213)978-3-658-03970-7 DE-627 ger DE-627 rakwb ger XA-DE LB1139.23 .M384 2013 262 300#DNB sdnb DS 7180 BVB rvk (DE-625)rvk/19962: Münderlein, Regina verfasserin aut Erfolgreiche Schulkooperation eine doppelperspektivische Studie zur Zusammenarbeit von Schule und Jugendarbeit Regina Münderlein Wiesbaden Springer VS 2014 Online-Ressource (268 S. 3 Abb) Text txt rdacontent Computermedien c rdamedia Online-Ressource cr rdacarrier SpringerLink : Bücher Dank; Inhaltsverzeichnis; Abbildungsverzeichnis; Tabellenverzeichnis; Abkürzungsverzeichnis; Vorwort; Einleitung; 1 Verortung der Kooperationsinstitutionen; 1.1 Hauptschule/Mittelschule; 1.2 Jugendhilfe/Kinder- und Jugendarbeit; 1.3 Geschichtlich geformtes Verhältnis der Kooperations-Institutionen; 1.4 Schul-Jugendhilfekooperationen: eine Standortbestimmung; 1.5 Forschungsstand „Schul-Jugendhilfekooperationen"; 1.6 Forschungsdesiderat: Wann wird Zusammenarbeit zur Kooperation?; 2 Fallstudie: „Verständnis von Schulkooperation"; 2.1 Der qualitative Forschungszugang 2.1.1 Kritische Überprüfung des qualitativen Forschungsansatzes2.1.2 Auswahl der Forschungsmethode; 2.2 Interviews als Erhebungsinstrument; 2.2.1 Forschungszugang mittels (problemzentriertem) Experteninterview; 2.3 Erarbeitung des Forschungsdesigns; 2.3.1 Forschungsinterview-Leitfaden; 2.4 Durchführung der Untersuchung; 2.4.1 Auswahl der Institutionen und Interviewpartnerinnen; 2.4.2 Durchführung der Erhebung; 2.5 Kritische Überprüfung des forschungsmethodischen Zugangs; 3 Fallanalysen; 3.1 Kurzportrait der Kooperationstandems 3.1.1 Kooperationstandem A: Annaschule - ARA-Einrichtung (Offene Ganztagsklasse und Projekte)3.1.2 Kooperationstandem B: Brunoschule - BUNTE-Einrichtung (Gebundene, rhythmisierte Ganztagsklasse und Projekte); 3.1.3 Kooperationstandem C: Cäcilienschule - COX-Einrichtung (Gebundene Ganztagsklasse); 3.2 Subjektive Theorien zu pädagogischen Aspekten der Schulkooperation; 3.2.1 Kooperationstandem A (OGS und Kooperationsprojekte); 3.2.2 Kooperationstandem B (GGS und Kooperationsprojekte); 3.2.3 Kooperationstandem C (GGS); 3.2.4 Zusammenfassung: Pädagogische Aspekte der Schulkooperation 3.3 Subjektive Theorien zu institutionellen Aspekten der Schulkooperation3.3.1 Kooperationstandem A (OGS und Kooperationsprojekte); 3.3.2 Kooperationstandem B (GGS und Kooperationsprojekte); 3.3.3 Kooperationstandem C (GGS); 3.3.4 Zusammenfassung: Institutionellen Aspekten der Schulkooperation; 3.4 Subjektive Theorien zur Arbeitsbeziehung in der Schulkooperation; 3.4.1 Kooperationstandem A; 3.4.2 Kooperationstandem B; 3.4.3 Kooperationstandem C; 3.4.4 Zusammenfassung: Aspekte der Arbeitsbeziehung in der Schulkooperation; 3.5 Ergebnisse der drei Analyse-Hauptkategorien 3.6 Reflexion der Wechselwirkungen in der Schulkooperation3.6.1 Kooperationstandem A; 3.6.2 Kooperationstandem B; 3.6.3 Kooperationstandem C; 3.6.4 Zusammenfassung der Kategorie „Reflexion der Kooperationsprozesse und Wechselwirkungen"; 4 Zentrale Forschungsergebnisse; 4.1 Schulkooperation: Versuch einer doppelperspektivischen Definition; 4.2 Statt Empfehlungen: „Checkliste" für Schulkooperationen; 4.3 Schulkooperation zwischen Handlungslogik und Programmatik; Literaturverzeichnis; Literatur öffentliche Instanzen: Institutionelle Kooperation von Mittelschulen und Einrichtungen der Kinder- und Jugendarbeit wird oft als problematisch beschrieben. Regina Münderlein stellt sich daher die Frage, welche Handlungslogiken zum Generieren günstiger institutioneller Wechselwirkungen innerhalb der Kooperationstätigkeit beitragen. Anhand einer Mikroanalyse der subjektiven Perspektiven von Lehrkräften und Fachkräften der Sozialpädagogik arbeitet sie heraus, dass unter anderem Handlungslogiken der informellen Kommunikation, der spezifizierten Professionalität, des strategisches Vertrauens, der Nachhaltigkeit so Online-Ausg. Social sciences Social work s (DE-588)4053474-1 (DE-627)104409630 (DE-576)209103981 Schule gnd s (DE-588)4032386-9 (DE-627)104131578 (DE-576)20899663X Kooperation gnd s (DE-588)4028863-8 (DE-627)106276654 (DE-576)208979883 Jugendarbeit gnd DE-101 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 Resolving-System Volltext ZDB-2-SGR 2014 GBV_ILN_20 ISIL_DE-84 SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_21 ISIL_DE-46 GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_24 ISIL_DE-8 GBV_ILN_34 ISIL_DE-18-302 GBV_ILN_39 ISIL_DE-547 GBV_ILN_60 ISIL_DE-705 GBV_ILN_62 ISIL_DE-28 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_69 ISIL_DE-9 GBV_ILN_70 ISIL_DE-89 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_90 ISIL_DE-Hil2 GBV_ILN_91 ISIL_DE-HIL3 GBV_ILN_95 ISIL_DE-542 GBV_ILN_100 ISIL_DE-Ma9 GBV_ILN_101 ISIL_DE-Ma14 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_120 ISIL_DE-715 GBV_ILN_122 ISIL_DE-897 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_131 ISIL_DE-Va1 GBV_ILN_132 ISIL_DE-959 GBV_ILN_136 ISIL_DE-Wis1 GBV_ILN_140 ISIL_DE-839 GBV_ILN_160 ISIL_DE-755 GBV_ILN_161 ISIL_DE-960 GBV_ILN_164 ISIL_DE-916 GBV_ILN_186 ISIL_DE-519 GBV_ILN_187 ISIL_DE-Ki95 GBV_ILN_213 ISIL_DE-551 GBV_ILN_230 ISIL_DE-552 GBV_ILN_231 ISIL_DE-527 GBV_ILN_264 ISIL_DE-897-1 GBV_ILN_285 ISIL_DE-517 GBV_ILN_293 ISIL_DE-960-3 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 DS 7180 Schulsozialarbeit Pädagogik Sozialpädagogik, Sozialarbeit Berufsfelder Jugendhilfe Schulsozialarbeit (DE-627)1270885715 (DE-625)rvk/19962: (DE-576)200885715 BO 045F 262 20 01 0084 1589643216 CATDESC_SPR-EB CATDESC_SPR-EB z 12-12-15 21 01 0046 144698463X Freie Nutzung im Campusnetz der Universität und der Hochschulen im Land Bremen zza 26-11-13 22 01 0018 145186390X Olr-seb-gei Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. zu 07-01-14 23 01 0830 144869342X olr-springer i z 03-12-13 24 01 0008 1449314392 00 --%%-- --%%-- s --%%-- erak-se Ausdruck und Kopien sind ausschließlich für den eigenen wissenschaftlichen Gebrauch gestattet Zugriff auf den Volltext nur für Universitätsangehörige innerhalb des Netzes der Universität Kiel (Campuslizenz). z 06-12-13 34 01 3551 1453759964 OLR-SEB-GEI Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. zi002 22-01-14 39 01 0547 1515828018 00 --%%-- --%%-- s --%%-- Springer sp ke 04-01-15 60 01 0705 1452983844 SpringerLink Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. Nur für Angehörige der HSU: Volltextzugang von außerhalb des Campus mit Anmeldung über Shibboleth mit Ihrer Bibliothekskennung z 17-01-14 62 01 0028 1462477771 Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 09-03-14 65 01 0003 144702611X 03 --%%-- ebook --%%-- --%%-- OLR-SEB-ZDB-2-SGR Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. k3o 26-11-13 69 01 0009 1446994058 OLR-SEB-ZDB-2-SGR Vervielfältigungen (z.B. 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Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 20-07-17 91 01 3091 1446957373 OLR-SEB Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. Freie Nutzung im Campusnetz der Hochschule und für registrierte Benutzer z 25-11-13 95 01 3095/1 1453521003 00 --%%-- --%%-- s --%%-- OLR-SEB Ausdruck und Kopien sind ausschließlich für den eigenen wissenschaftlichen Gebrauch gestattet z1 22-01-14 100 01 3100 1453784055 09 --%%-- eBook Springer --%%-- --%%-- OLR-SEB Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 22-01-14 101 01 3101 1453805966 09 --%%-- eBook Springer --%%-- --%%-- OLR-SEB Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 22-01-14 110 01 3110 1453265295 00 --%%-- --%%-- s --%%-- OLR-SEB Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 21-01-14 120 01 0715 1447004744 OLR-ESP Campusweiter Zugriff (Universität Oldenburg). - Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden. z 26-11-13 120 02 0715 1753934664 00 --%%-- --%%-- g --%%-- alma ww z 22-02-18 122 01 0897 1453278575 Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 21-01-14 130 01 0700 1453285822 OLR-SEB Vervielfältigungen (z. B. Kopien, Downloads) nur für den eigenen wissenschaftlichen Gebrauch. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots z 21-01-14 131 01 3131 1452977291 OLR SEP-G Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. Volltextzugriff nur für berechtigte Personen über das Campusnetz der Universität Vechta z 17-01-14 132 01 0959 1453268820 OLR-ESP-SGR Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. Finanziert aus Studienbeiträgen k 21-01-14 136 01 3526 1450044700 Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 13-12-13 140 01 0839 1453290834 OLR-Springer-SGR Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 21-01-14 160 01 0755 1451125992 olr-seb Campusweiter Zugriff (Hochschule Emden/Leer). - Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 23-12-13 161 01 0960 1450166490 OLR-SEB Campusweiter Zugriff (Hochschule Hannover). - Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. fhebook z 14-12-13 164 01 0916 1450047114 OLR-ESP Zugriff nur aus dem Hochschulnetz. Vervielfältigungen nur für den eigenen wissenschaftlichen Gebrauch. z 13-12-13 186 01 0519 1519478062 OLR-SEB Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 23-01-15 187 01 3520 1448669189 OLR-SEB Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 02-12-13 213 01 0551 145081087X Campusweiter Zugriff (HS Magdeburg-Stendal). - Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 20-12-13 230 01 0552 1450815049 Campusweiter Zugriff (HS Magdeburg-Stendal). - Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 20-12-13 231 01 0527 1453751939 OLR-SEB Ausdruck und Kopien sind ausschließlich für den eigenen wissenschaftlichen Gebrauch gestattet z 22-01-14 264 01 3264 1453299149 Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 21-01-14 285 01 0517 1447015185 00 --%%-- --%%-- s --%%-- OLR-ESP-SGR Vervielfältigungen (z.B. 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Kein systematisches Downloaden durch Robots. i z 13-12-13 20 01 0084 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 21 01 0046 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 22 01 0018 Volltextzugang Campus http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 22 01 0018 Nur für Angehörige der Universität Hamburg: Volltextzugang von außerhalb des Campus http://emedien.sub.uni-hamburg.de/han/SpringerEbooks/dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 23 01 0830 Springer EBook http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 24 01 0008 E-books (Springer Collection: Geistes- und Sozialwissenschaften) http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 34 01 3551 Zugriff nur im dem Netz der HAW-Hamburg http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 39 01 0547 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 60 01 0705 Volltextzugang Campus http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 62 01 0028 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 65 01 0003 Volltextzugang Campus http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 69 01 0009 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 70 01 0089 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 72 01 0035 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 72 01 0035 http://hanproxy.gwlb.de/han/spli/dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 90 01 3090 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 91 01 3091 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 95 01 3095/1 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 100 01 3100 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 100 01 3100 für Uniangehörige: Zugang weltweit https://han.med.uni-magdeburg.de/han/SPR-eBooksdt2006-2008-einzeln/dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 101 01 3101 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 101 01 3101 für Uniangehörige: Zugang weltweit https://han.med.uni-magdeburg.de/han/SPR-eBooksdt2006-2008-einzeln/dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 110 01 3110 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 120 01 0715 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 120 02 0715 http://49gbv-uob-primo.hosted.exlibrisgroup.com/openurl/49GBV_UOB/UOB_services_page?u.ignore_date_coverage=true&rft.mms_id=991013998419703501 122 01 0897 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 130 01 0700 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 131 01 3131 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 132 01 0959 Zugriff nur für Angehörige der Hochschule Osnabrück im Hochschulnetz http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 136 01 3526 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 140 01 0839 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 160 01 0755 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 161 01 0960 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 164 01 0916 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 186 01 0519 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 187 01 3520 Zugriff nur im Netz Fachhochschule Kiel http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 213 01 0551 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 230 01 0552 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 231 01 0527 Nutzung ausschließlich für Angehörige der Hochschule Harz http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 264 01 3264 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 285 01 0517 E-books (Springer) http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 293 01 3293 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 370 01 4370 E-Book: Zugriff im HCU-Netz. Zugriff von außerhalb nur für HCU-Angehörige möglich http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 132 01 0959 00 EBooks Springer Geistes- und Sozialwissenschaften, Recht 120 00 DE-715 99 ww 285 00 DE-517 00 DS 7180 120 01 0715 24893229 122 01 0897 897$24981305 23 01 0830 2013-03939, 2013-03940, 2013-03941, 2013-03942, 2013-03943 120 01 0715 YH 1690 20 01 0084 CATDESC_SPR-EB 22 01 0018 Olr-seb-gei 23 01 0830 olr-springer 24 01 0008 erak-se 24 01 0008 ee 24 01 0008 OLR-ESPSGR 34 01 3551 OLR-SEB-GEI 39 01 0547 Springer 39 01 0547 eb 60 01 0705 SpringerLink 65 01 0003 OLR-SEB-ZDB-2-SGR 69 01 0009 OLR-SEB-ZDB-2-SGR 70 01 0089 ACQ 72 01 0035 OLR-ZDB-2-SGR 72 01 0035 2005-2015 90 01 3090 OLR- 90 01 3090 OLR-HILspringerlink 90 01 3090 ACQ 91 01 3091 OLR-SEB 95 01 3095/1 OLR-SEB 100 01 3100 OLR-SEB 101 01 3101 OLR-SEB 110 01 3110 OLR-SEB 120 01 0715 OLR-ESP 120 02 0715 alma 130 01 0700 OLR-SEB 131 01 3131 OLR SEP-G 132 01 0959 OLR-ESP-SGR 132 01 0959 OLR-ESP 140 01 0839 OLR-Springer-SGR 160 01 0755 olr-seb 161 01 0960 OLR-SEB 164 01 0916 OLR-ESP 186 01 0519 OLR-SEB 187 01 3520 OLR-SEB 231 01 0527 OLR-SEB 285 01 0517 OLR-ESP-SGR 293 01 3293 OLR-SEB 370 01 4370 olr-springer 21 01 0046 2013.11.26 23 01 0830 2013.12.03 |
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9783658039707 978-3-658-03970-7 10.1007/978-3-658-03970-7 doi (DE-627)771695527 (DE-599)HBZTT050423798 (DE-605)TT050423798 (DE-He213)978-3-658-03970-7 DE-627 ger DE-627 rakwb ger XA-DE LB1139.23 .M384 2013 262 300#DNB sdnb DS 7180 BVB rvk (DE-625)rvk/19962: Münderlein, Regina verfasserin aut Erfolgreiche Schulkooperation eine doppelperspektivische Studie zur Zusammenarbeit von Schule und Jugendarbeit Regina Münderlein Wiesbaden Springer VS 2014 Online-Ressource (268 S. 3 Abb) Text txt rdacontent Computermedien c rdamedia Online-Ressource cr rdacarrier SpringerLink : Bücher Dank; Inhaltsverzeichnis; Abbildungsverzeichnis; Tabellenverzeichnis; Abkürzungsverzeichnis; Vorwort; Einleitung; 1 Verortung der Kooperationsinstitutionen; 1.1 Hauptschule/Mittelschule; 1.2 Jugendhilfe/Kinder- und Jugendarbeit; 1.3 Geschichtlich geformtes Verhältnis der Kooperations-Institutionen; 1.4 Schul-Jugendhilfekooperationen: eine Standortbestimmung; 1.5 Forschungsstand „Schul-Jugendhilfekooperationen"; 1.6 Forschungsdesiderat: Wann wird Zusammenarbeit zur Kooperation?; 2 Fallstudie: „Verständnis von Schulkooperation"; 2.1 Der qualitative Forschungszugang 2.1.1 Kritische Überprüfung des qualitativen Forschungsansatzes2.1.2 Auswahl der Forschungsmethode; 2.2 Interviews als Erhebungsinstrument; 2.2.1 Forschungszugang mittels (problemzentriertem) Experteninterview; 2.3 Erarbeitung des Forschungsdesigns; 2.3.1 Forschungsinterview-Leitfaden; 2.4 Durchführung der Untersuchung; 2.4.1 Auswahl der Institutionen und Interviewpartnerinnen; 2.4.2 Durchführung der Erhebung; 2.5 Kritische Überprüfung des forschungsmethodischen Zugangs; 3 Fallanalysen; 3.1 Kurzportrait der Kooperationstandems 3.1.1 Kooperationstandem A: Annaschule - ARA-Einrichtung (Offene Ganztagsklasse und Projekte)3.1.2 Kooperationstandem B: Brunoschule - BUNTE-Einrichtung (Gebundene, rhythmisierte Ganztagsklasse und Projekte); 3.1.3 Kooperationstandem C: Cäcilienschule - COX-Einrichtung (Gebundene Ganztagsklasse); 3.2 Subjektive Theorien zu pädagogischen Aspekten der Schulkooperation; 3.2.1 Kooperationstandem A (OGS und Kooperationsprojekte); 3.2.2 Kooperationstandem B (GGS und Kooperationsprojekte); 3.2.3 Kooperationstandem C (GGS); 3.2.4 Zusammenfassung: Pädagogische Aspekte der Schulkooperation 3.3 Subjektive Theorien zu institutionellen Aspekten der Schulkooperation3.3.1 Kooperationstandem A (OGS und Kooperationsprojekte); 3.3.2 Kooperationstandem B (GGS und Kooperationsprojekte); 3.3.3 Kooperationstandem C (GGS); 3.3.4 Zusammenfassung: Institutionellen Aspekten der Schulkooperation; 3.4 Subjektive Theorien zur Arbeitsbeziehung in der Schulkooperation; 3.4.1 Kooperationstandem A; 3.4.2 Kooperationstandem B; 3.4.3 Kooperationstandem C; 3.4.4 Zusammenfassung: Aspekte der Arbeitsbeziehung in der Schulkooperation; 3.5 Ergebnisse der drei Analyse-Hauptkategorien 3.6 Reflexion der Wechselwirkungen in der Schulkooperation3.6.1 Kooperationstandem A; 3.6.2 Kooperationstandem B; 3.6.3 Kooperationstandem C; 3.6.4 Zusammenfassung der Kategorie „Reflexion der Kooperationsprozesse und Wechselwirkungen"; 4 Zentrale Forschungsergebnisse; 4.1 Schulkooperation: Versuch einer doppelperspektivischen Definition; 4.2 Statt Empfehlungen: „Checkliste" für Schulkooperationen; 4.3 Schulkooperation zwischen Handlungslogik und Programmatik; Literaturverzeichnis; Literatur öffentliche Instanzen: Institutionelle Kooperation von Mittelschulen und Einrichtungen der Kinder- und Jugendarbeit wird oft als problematisch beschrieben. Regina Münderlein stellt sich daher die Frage, welche Handlungslogiken zum Generieren günstiger institutioneller Wechselwirkungen innerhalb der Kooperationstätigkeit beitragen. Anhand einer Mikroanalyse der subjektiven Perspektiven von Lehrkräften und Fachkräften der Sozialpädagogik arbeitet sie heraus, dass unter anderem Handlungslogiken der informellen Kommunikation, der spezifizierten Professionalität, des strategisches Vertrauens, der Nachhaltigkeit so Online-Ausg. Social sciences Social work s (DE-588)4053474-1 (DE-627)104409630 (DE-576)209103981 Schule gnd s (DE-588)4032386-9 (DE-627)104131578 (DE-576)20899663X Kooperation gnd s (DE-588)4028863-8 (DE-627)106276654 (DE-576)208979883 Jugendarbeit gnd DE-101 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 Resolving-System Volltext ZDB-2-SGR 2014 GBV_ILN_20 ISIL_DE-84 SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_21 ISIL_DE-46 GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_24 ISIL_DE-8 GBV_ILN_34 ISIL_DE-18-302 GBV_ILN_39 ISIL_DE-547 GBV_ILN_60 ISIL_DE-705 GBV_ILN_62 ISIL_DE-28 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_69 ISIL_DE-9 GBV_ILN_70 ISIL_DE-89 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_90 ISIL_DE-Hil2 GBV_ILN_91 ISIL_DE-HIL3 GBV_ILN_95 ISIL_DE-542 GBV_ILN_100 ISIL_DE-Ma9 GBV_ILN_101 ISIL_DE-Ma14 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_120 ISIL_DE-715 GBV_ILN_122 ISIL_DE-897 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_131 ISIL_DE-Va1 GBV_ILN_132 ISIL_DE-959 GBV_ILN_136 ISIL_DE-Wis1 GBV_ILN_140 ISIL_DE-839 GBV_ILN_160 ISIL_DE-755 GBV_ILN_161 ISIL_DE-960 GBV_ILN_164 ISIL_DE-916 GBV_ILN_186 ISIL_DE-519 GBV_ILN_187 ISIL_DE-Ki95 GBV_ILN_213 ISIL_DE-551 GBV_ILN_230 ISIL_DE-552 GBV_ILN_231 ISIL_DE-527 GBV_ILN_264 ISIL_DE-897-1 GBV_ILN_285 ISIL_DE-517 GBV_ILN_293 ISIL_DE-960-3 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 DS 7180 Schulsozialarbeit Pädagogik Sozialpädagogik, Sozialarbeit Berufsfelder Jugendhilfe Schulsozialarbeit (DE-627)1270885715 (DE-625)rvk/19962: (DE-576)200885715 BO 045F 262 20 01 0084 1589643216 CATDESC_SPR-EB CATDESC_SPR-EB z 12-12-15 21 01 0046 144698463X Freie Nutzung im Campusnetz der Universität und der Hochschulen im Land Bremen zza 26-11-13 22 01 0018 145186390X Olr-seb-gei Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. zu 07-01-14 23 01 0830 144869342X olr-springer i z 03-12-13 24 01 0008 1449314392 00 --%%-- --%%-- s --%%-- erak-se Ausdruck und Kopien sind ausschließlich für den eigenen wissenschaftlichen Gebrauch gestattet Zugriff auf den Volltext nur für Universitätsangehörige innerhalb des Netzes der Universität Kiel (Campuslizenz). z 06-12-13 34 01 3551 1453759964 OLR-SEB-GEI Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. zi002 22-01-14 39 01 0547 1515828018 00 --%%-- --%%-- s --%%-- Springer sp ke 04-01-15 60 01 0705 1452983844 SpringerLink Vervielfältigungen (z.B. 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Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 20-07-17 91 01 3091 1446957373 OLR-SEB Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. Freie Nutzung im Campusnetz der Hochschule und für registrierte Benutzer z 25-11-13 95 01 3095/1 1453521003 00 --%%-- --%%-- s --%%-- OLR-SEB Ausdruck und Kopien sind ausschließlich für den eigenen wissenschaftlichen Gebrauch gestattet z1 22-01-14 100 01 3100 1453784055 09 --%%-- eBook Springer --%%-- --%%-- OLR-SEB Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 22-01-14 101 01 3101 1453805966 09 --%%-- eBook Springer --%%-- --%%-- OLR-SEB Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. 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Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 21-01-14 130 01 0700 1453285822 OLR-SEB Vervielfältigungen (z. B. Kopien, Downloads) nur für den eigenen wissenschaftlichen Gebrauch. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots z 21-01-14 131 01 3131 1452977291 OLR SEP-G Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. Volltextzugriff nur für berechtigte Personen über das Campusnetz der Universität Vechta z 17-01-14 132 01 0959 1453268820 OLR-ESP-SGR Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. Finanziert aus Studienbeiträgen k 21-01-14 136 01 3526 1450044700 Vervielfältigungen (z.B. 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Kein systematisches Downloaden durch Robots. i z 13-12-13 20 01 0084 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 21 01 0046 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 22 01 0018 Volltextzugang Campus http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 22 01 0018 Nur für Angehörige der Universität Hamburg: Volltextzugang von außerhalb des Campus http://emedien.sub.uni-hamburg.de/han/SpringerEbooks/dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 23 01 0830 Springer EBook http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 24 01 0008 E-books (Springer Collection: Geistes- und Sozialwissenschaften) http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 34 01 3551 Zugriff nur im dem Netz der HAW-Hamburg http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 39 01 0547 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 60 01 0705 Volltextzugang Campus http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 62 01 0028 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 65 01 0003 Volltextzugang Campus http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 69 01 0009 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 70 01 0089 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 72 01 0035 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 72 01 0035 http://hanproxy.gwlb.de/han/spli/dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 90 01 3090 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 91 01 3091 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 95 01 3095/1 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 100 01 3100 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 100 01 3100 für Uniangehörige: Zugang weltweit https://han.med.uni-magdeburg.de/han/SPR-eBooksdt2006-2008-einzeln/dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 101 01 3101 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 101 01 3101 für Uniangehörige: Zugang weltweit https://han.med.uni-magdeburg.de/han/SPR-eBooksdt2006-2008-einzeln/dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 110 01 3110 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 120 01 0715 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 120 02 0715 http://49gbv-uob-primo.hosted.exlibrisgroup.com/openurl/49GBV_UOB/UOB_services_page?u.ignore_date_coverage=true&rft.mms_id=991013998419703501 122 01 0897 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 130 01 0700 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 131 01 3131 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 132 01 0959 Zugriff nur für Angehörige der Hochschule Osnabrück im Hochschulnetz http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 136 01 3526 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 140 01 0839 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 160 01 0755 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 161 01 0960 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 164 01 0916 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 186 01 0519 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 187 01 3520 Zugriff nur im Netz Fachhochschule Kiel http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 213 01 0551 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 230 01 0552 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 231 01 0527 Nutzung ausschließlich für Angehörige der Hochschule Harz http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 264 01 3264 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 285 01 0517 E-books (Springer) http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 293 01 3293 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 370 01 4370 E-Book: Zugriff im HCU-Netz. Zugriff von außerhalb nur für HCU-Angehörige möglich http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 132 01 0959 00 EBooks Springer Geistes- und Sozialwissenschaften, Recht 120 00 DE-715 99 ww 285 00 DE-517 00 DS 7180 120 01 0715 24893229 122 01 0897 897$24981305 23 01 0830 2013-03939, 2013-03940, 2013-03941, 2013-03942, 2013-03943 120 01 0715 YH 1690 20 01 0084 CATDESC_SPR-EB 22 01 0018 Olr-seb-gei 23 01 0830 olr-springer 24 01 0008 erak-se 24 01 0008 ee 24 01 0008 OLR-ESPSGR 34 01 3551 OLR-SEB-GEI 39 01 0547 Springer 39 01 0547 eb 60 01 0705 SpringerLink 65 01 0003 OLR-SEB-ZDB-2-SGR 69 01 0009 OLR-SEB-ZDB-2-SGR 70 01 0089 ACQ 72 01 0035 OLR-ZDB-2-SGR 72 01 0035 2005-2015 90 01 3090 OLR- 90 01 3090 OLR-HILspringerlink 90 01 3090 ACQ 91 01 3091 OLR-SEB 95 01 3095/1 OLR-SEB 100 01 3100 OLR-SEB 101 01 3101 OLR-SEB 110 01 3110 OLR-SEB 120 01 0715 OLR-ESP 120 02 0715 alma 130 01 0700 OLR-SEB 131 01 3131 OLR SEP-G 132 01 0959 OLR-ESP-SGR 132 01 0959 OLR-ESP 140 01 0839 OLR-Springer-SGR 160 01 0755 olr-seb 161 01 0960 OLR-SEB 164 01 0916 OLR-ESP 186 01 0519 OLR-SEB 187 01 3520 OLR-SEB 231 01 0527 OLR-SEB 285 01 0517 OLR-ESP-SGR 293 01 3293 OLR-SEB 370 01 4370 olr-springer 21 01 0046 2013.11.26 23 01 0830 2013.12.03 |
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9783658039707 978-3-658-03970-7 10.1007/978-3-658-03970-7 doi (DE-627)771695527 (DE-599)HBZTT050423798 (DE-605)TT050423798 (DE-He213)978-3-658-03970-7 DE-627 ger DE-627 rakwb ger XA-DE LB1139.23 .M384 2013 262 300#DNB sdnb DS 7180 BVB rvk (DE-625)rvk/19962: Münderlein, Regina verfasserin aut Erfolgreiche Schulkooperation eine doppelperspektivische Studie zur Zusammenarbeit von Schule und Jugendarbeit Regina Münderlein Wiesbaden Springer VS 2014 Online-Ressource (268 S. 3 Abb) Text txt rdacontent Computermedien c rdamedia Online-Ressource cr rdacarrier SpringerLink : Bücher Dank; Inhaltsverzeichnis; Abbildungsverzeichnis; Tabellenverzeichnis; Abkürzungsverzeichnis; Vorwort; Einleitung; 1 Verortung der Kooperationsinstitutionen; 1.1 Hauptschule/Mittelschule; 1.2 Jugendhilfe/Kinder- und Jugendarbeit; 1.3 Geschichtlich geformtes Verhältnis der Kooperations-Institutionen; 1.4 Schul-Jugendhilfekooperationen: eine Standortbestimmung; 1.5 Forschungsstand „Schul-Jugendhilfekooperationen"; 1.6 Forschungsdesiderat: Wann wird Zusammenarbeit zur Kooperation?; 2 Fallstudie: „Verständnis von Schulkooperation"; 2.1 Der qualitative Forschungszugang 2.1.1 Kritische Überprüfung des qualitativen Forschungsansatzes2.1.2 Auswahl der Forschungsmethode; 2.2 Interviews als Erhebungsinstrument; 2.2.1 Forschungszugang mittels (problemzentriertem) Experteninterview; 2.3 Erarbeitung des Forschungsdesigns; 2.3.1 Forschungsinterview-Leitfaden; 2.4 Durchführung der Untersuchung; 2.4.1 Auswahl der Institutionen und Interviewpartnerinnen; 2.4.2 Durchführung der Erhebung; 2.5 Kritische Überprüfung des forschungsmethodischen Zugangs; 3 Fallanalysen; 3.1 Kurzportrait der Kooperationstandems 3.1.1 Kooperationstandem A: Annaschule - ARA-Einrichtung (Offene Ganztagsklasse und Projekte)3.1.2 Kooperationstandem B: Brunoschule - BUNTE-Einrichtung (Gebundene, rhythmisierte Ganztagsklasse und Projekte); 3.1.3 Kooperationstandem C: Cäcilienschule - COX-Einrichtung (Gebundene Ganztagsklasse); 3.2 Subjektive Theorien zu pädagogischen Aspekten der Schulkooperation; 3.2.1 Kooperationstandem A (OGS und Kooperationsprojekte); 3.2.2 Kooperationstandem B (GGS und Kooperationsprojekte); 3.2.3 Kooperationstandem C (GGS); 3.2.4 Zusammenfassung: Pädagogische Aspekte der Schulkooperation 3.3 Subjektive Theorien zu institutionellen Aspekten der Schulkooperation3.3.1 Kooperationstandem A (OGS und Kooperationsprojekte); 3.3.2 Kooperationstandem B (GGS und Kooperationsprojekte); 3.3.3 Kooperationstandem C (GGS); 3.3.4 Zusammenfassung: Institutionellen Aspekten der Schulkooperation; 3.4 Subjektive Theorien zur Arbeitsbeziehung in der Schulkooperation; 3.4.1 Kooperationstandem A; 3.4.2 Kooperationstandem B; 3.4.3 Kooperationstandem C; 3.4.4 Zusammenfassung: Aspekte der Arbeitsbeziehung in der Schulkooperation; 3.5 Ergebnisse der drei Analyse-Hauptkategorien 3.6 Reflexion der Wechselwirkungen in der Schulkooperation3.6.1 Kooperationstandem A; 3.6.2 Kooperationstandem B; 3.6.3 Kooperationstandem C; 3.6.4 Zusammenfassung der Kategorie „Reflexion der Kooperationsprozesse und Wechselwirkungen"; 4 Zentrale Forschungsergebnisse; 4.1 Schulkooperation: Versuch einer doppelperspektivischen Definition; 4.2 Statt Empfehlungen: „Checkliste" für Schulkooperationen; 4.3 Schulkooperation zwischen Handlungslogik und Programmatik; Literaturverzeichnis; Literatur öffentliche Instanzen: Institutionelle Kooperation von Mittelschulen und Einrichtungen der Kinder- und Jugendarbeit wird oft als problematisch beschrieben. Regina Münderlein stellt sich daher die Frage, welche Handlungslogiken zum Generieren günstiger institutioneller Wechselwirkungen innerhalb der Kooperationstätigkeit beitragen. Anhand einer Mikroanalyse der subjektiven Perspektiven von Lehrkräften und Fachkräften der Sozialpädagogik arbeitet sie heraus, dass unter anderem Handlungslogiken der informellen Kommunikation, der spezifizierten Professionalität, des strategisches Vertrauens, der Nachhaltigkeit so Online-Ausg. Social sciences Social work s (DE-588)4053474-1 (DE-627)104409630 (DE-576)209103981 Schule gnd s (DE-588)4032386-9 (DE-627)104131578 (DE-576)20899663X Kooperation gnd s (DE-588)4028863-8 (DE-627)106276654 (DE-576)208979883 Jugendarbeit gnd DE-101 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 Resolving-System Volltext ZDB-2-SGR 2014 GBV_ILN_20 ISIL_DE-84 SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_21 ISIL_DE-46 GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_24 ISIL_DE-8 GBV_ILN_34 ISIL_DE-18-302 GBV_ILN_39 ISIL_DE-547 GBV_ILN_60 ISIL_DE-705 GBV_ILN_62 ISIL_DE-28 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_69 ISIL_DE-9 GBV_ILN_70 ISIL_DE-89 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_90 ISIL_DE-Hil2 GBV_ILN_91 ISIL_DE-HIL3 GBV_ILN_95 ISIL_DE-542 GBV_ILN_100 ISIL_DE-Ma9 GBV_ILN_101 ISIL_DE-Ma14 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_120 ISIL_DE-715 GBV_ILN_122 ISIL_DE-897 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_131 ISIL_DE-Va1 GBV_ILN_132 ISIL_DE-959 GBV_ILN_136 ISIL_DE-Wis1 GBV_ILN_140 ISIL_DE-839 GBV_ILN_160 ISIL_DE-755 GBV_ILN_161 ISIL_DE-960 GBV_ILN_164 ISIL_DE-916 GBV_ILN_186 ISIL_DE-519 GBV_ILN_187 ISIL_DE-Ki95 GBV_ILN_213 ISIL_DE-551 GBV_ILN_230 ISIL_DE-552 GBV_ILN_231 ISIL_DE-527 GBV_ILN_264 ISIL_DE-897-1 GBV_ILN_285 ISIL_DE-517 GBV_ILN_293 ISIL_DE-960-3 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 DS 7180 Schulsozialarbeit Pädagogik Sozialpädagogik, Sozialarbeit Berufsfelder Jugendhilfe Schulsozialarbeit (DE-627)1270885715 (DE-625)rvk/19962: (DE-576)200885715 BO 045F 262 20 01 0084 1589643216 CATDESC_SPR-EB CATDESC_SPR-EB z 12-12-15 21 01 0046 144698463X Freie Nutzung im Campusnetz der Universität und der Hochschulen im Land Bremen zza 26-11-13 22 01 0018 145186390X Olr-seb-gei Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. zu 07-01-14 23 01 0830 144869342X olr-springer i z 03-12-13 24 01 0008 1449314392 00 --%%-- --%%-- s --%%-- erak-se Ausdruck und Kopien sind ausschließlich für den eigenen wissenschaftlichen Gebrauch gestattet Zugriff auf den Volltext nur für Universitätsangehörige innerhalb des Netzes der Universität Kiel (Campuslizenz). z 06-12-13 34 01 3551 1453759964 OLR-SEB-GEI Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. zi002 22-01-14 39 01 0547 1515828018 00 --%%-- --%%-- s --%%-- Springer sp ke 04-01-15 60 01 0705 1452983844 SpringerLink Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. Nur für Angehörige der HSU: Volltextzugang von außerhalb des Campus mit Anmeldung über Shibboleth mit Ihrer Bibliothekskennung z 17-01-14 62 01 0028 1462477771 Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 09-03-14 65 01 0003 144702611X 03 --%%-- ebook --%%-- --%%-- OLR-SEB-ZDB-2-SGR Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. k3o 26-11-13 69 01 0009 1446994058 OLR-SEB-ZDB-2-SGR Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 26-11-13 70 01 0089 1453273743 ACQ Campusweiter Zugriff (Universität Hannover). - Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. Erworben aus Studienbeiträgen zesp 21-01-14 72 01 0035 4403156843 OLR-ZDB-2-SGR Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. kz 06-11-23 90 01 3090 1702855155 OLR- Campusweiter Zugriff. - Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 20-07-17 91 01 3091 1446957373 OLR-SEB Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. Freie Nutzung im Campusnetz der Hochschule und für registrierte Benutzer z 25-11-13 95 01 3095/1 1453521003 00 --%%-- --%%-- s --%%-- OLR-SEB Ausdruck und Kopien sind ausschließlich für den eigenen wissenschaftlichen Gebrauch gestattet z1 22-01-14 100 01 3100 1453784055 09 --%%-- eBook Springer --%%-- --%%-- OLR-SEB Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 22-01-14 101 01 3101 1453805966 09 --%%-- eBook Springer --%%-- --%%-- OLR-SEB Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 22-01-14 110 01 3110 1453265295 00 --%%-- --%%-- s --%%-- OLR-SEB Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 21-01-14 120 01 0715 1447004744 OLR-ESP Campusweiter Zugriff (Universität Oldenburg). - Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden. z 26-11-13 120 02 0715 1753934664 00 --%%-- --%%-- g --%%-- alma ww z 22-02-18 122 01 0897 1453278575 Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 21-01-14 130 01 0700 1453285822 OLR-SEB Vervielfältigungen (z. B. Kopien, Downloads) nur für den eigenen wissenschaftlichen Gebrauch. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots z 21-01-14 131 01 3131 1452977291 OLR SEP-G Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. Volltextzugriff nur für berechtigte Personen über das Campusnetz der Universität Vechta z 17-01-14 132 01 0959 1453268820 OLR-ESP-SGR Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. Finanziert aus Studienbeiträgen k 21-01-14 136 01 3526 1450044700 Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 13-12-13 140 01 0839 1453290834 OLR-Springer-SGR Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 21-01-14 160 01 0755 1451125992 olr-seb Campusweiter Zugriff (Hochschule Emden/Leer). - Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 23-12-13 161 01 0960 1450166490 OLR-SEB Campusweiter Zugriff (Hochschule Hannover). - Vervielfältigungen (z.B. 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Kein systematisches Downloaden durch Robots. i z 13-12-13 20 01 0084 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 21 01 0046 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 22 01 0018 Volltextzugang Campus http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 22 01 0018 Nur für Angehörige der Universität Hamburg: Volltextzugang von außerhalb des Campus http://emedien.sub.uni-hamburg.de/han/SpringerEbooks/dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 23 01 0830 Springer EBook http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 24 01 0008 E-books (Springer Collection: Geistes- und Sozialwissenschaften) http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 34 01 3551 Zugriff nur im dem Netz der HAW-Hamburg http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 39 01 0547 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 60 01 0705 Volltextzugang Campus http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 62 01 0028 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 65 01 0003 Volltextzugang Campus http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 69 01 0009 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 70 01 0089 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 72 01 0035 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 72 01 0035 http://hanproxy.gwlb.de/han/spli/dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 90 01 3090 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 91 01 3091 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 95 01 3095/1 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 100 01 3100 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 100 01 3100 für Uniangehörige: Zugang weltweit https://han.med.uni-magdeburg.de/han/SPR-eBooksdt2006-2008-einzeln/dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 101 01 3101 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 101 01 3101 für Uniangehörige: Zugang weltweit https://han.med.uni-magdeburg.de/han/SPR-eBooksdt2006-2008-einzeln/dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 110 01 3110 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 120 01 0715 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 120 02 0715 http://49gbv-uob-primo.hosted.exlibrisgroup.com/openurl/49GBV_UOB/UOB_services_page?u.ignore_date_coverage=true&rft.mms_id=991013998419703501 122 01 0897 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 130 01 0700 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 131 01 3131 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 132 01 0959 Zugriff nur für Angehörige der Hochschule Osnabrück im Hochschulnetz http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 136 01 3526 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 140 01 0839 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 160 01 0755 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 161 01 0960 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 164 01 0916 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 186 01 0519 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 187 01 3520 Zugriff nur im Netz Fachhochschule Kiel http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 213 01 0551 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 230 01 0552 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 231 01 0527 Nutzung ausschließlich für Angehörige der Hochschule Harz http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 264 01 3264 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 285 01 0517 E-books (Springer) http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 293 01 3293 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03970-7 370 01 4370 E-Book: Zugriff im HCU-Netz. 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Inhaltsverzeichnis; Abbildungsverzeichnis; Tabellenverzeichnis; Abkürzungsverzeichnis; Vorwort; Einleitung; 1 Verortung der Kooperationsinstitutionen; 1.1 Hauptschule/Mittelschule; 1.2 Jugendhilfe/Kinder- und Jugendarbeit; 1.3 Geschichtlich geformtes Verhältnis der Kooperations-Institutionen; 1.4 Schul-Jugendhilfekooperationen: eine Standortbestimmung; 1.5 Forschungsstand „Schul-Jugendhilfekooperationen"; 1.6 Forschungsdesiderat: Wann wird Zusammenarbeit zur Kooperation?; 2 Fallstudie: „Verständnis von Schulkooperation"; 2.1 Der qualitative Forschungszugang</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="a">2.1.1 Kritische Überprüfung des qualitativen Forschungsansatzes2.1.2 Auswahl der Forschungsmethode; 2.2 Interviews als Erhebungsinstrument; 2.2.1 Forschungszugang mittels (problemzentriertem) Experteninterview; 2.3 Erarbeitung des Forschungsdesigns; 2.3.1 Forschungsinterview-Leitfaden; 2.4 Durchführung der Untersuchung; 2.4.1 Auswahl der Institutionen und Interviewpartnerinnen; 2.4.2 Durchführung der Erhebung; 2.5 Kritische Überprüfung des forschungsmethodischen Zugangs; 3 Fallanalysen; 3.1 Kurzportrait der Kooperationstandems</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="a">3.1.1 Kooperationstandem A: Annaschule - ARA-Einrichtung (Offene Ganztagsklasse und Projekte)3.1.2 Kooperationstandem B: Brunoschule - BUNTE-Einrichtung (Gebundene, rhythmisierte Ganztagsklasse und Projekte); 3.1.3 Kooperationstandem C: Cäcilienschule - COX-Einrichtung (Gebundene Ganztagsklasse); 3.2 Subjektive Theorien zu pädagogischen Aspekten der Schulkooperation; 3.2.1 Kooperationstandem A (OGS und Kooperationsprojekte); 3.2.2 Kooperationstandem B (GGS und Kooperationsprojekte); 3.2.3 Kooperationstandem C (GGS); 3.2.4 Zusammenfassung: Pädagogische Aspekte der Schulkooperation</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="a">3.3 Subjektive Theorien zu institutionellen Aspekten der Schulkooperation3.3.1 Kooperationstandem A (OGS und Kooperationsprojekte); 3.3.2 Kooperationstandem B (GGS und Kooperationsprojekte); 3.3.3 Kooperationstandem C (GGS); 3.3.4 Zusammenfassung: Institutionellen Aspekten der Schulkooperation; 3.4 Subjektive Theorien zur Arbeitsbeziehung in der Schulkooperation; 3.4.1 Kooperationstandem A; 3.4.2 Kooperationstandem B; 3.4.3 Kooperationstandem C; 3.4.4 Zusammenfassung: Aspekte der Arbeitsbeziehung in der Schulkooperation; 3.5 Ergebnisse der drei Analyse-Hauptkategorien</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="a">3.6 Reflexion der Wechselwirkungen in der Schulkooperation3.6.1 Kooperationstandem A; 3.6.2 Kooperationstandem B; 3.6.3 Kooperationstandem C; 3.6.4 Zusammenfassung der Kategorie „Reflexion der Kooperationsprozesse und Wechselwirkungen"; 4 Zentrale Forschungsergebnisse; 4.1 Schulkooperation: Versuch einer doppelperspektivischen Definition; 4.2 Statt Empfehlungen: „Checkliste" für Schulkooperationen; 4.3 Schulkooperation zwischen Handlungslogik und Programmatik; Literaturverzeichnis; Literatur öffentliche Instanzen:</subfield></datafield><datafield tag="520" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Institutionelle Kooperation von Mittelschulen und Einrichtungen der Kinder- und Jugendarbeit wird oft als problematisch beschrieben. Regina Münderlein stellt sich daher die Frage, welche Handlungslogiken zum Generieren günstiger institutioneller Wechselwirkungen innerhalb der Kooperationstätigkeit beitragen. Anhand einer Mikroanalyse der subjektiven Perspektiven von Lehrkräften und Fachkräften der Sozialpädagogik arbeitet sie heraus, dass unter anderem Handlungslogiken der informellen Kommunikation, der spezifizierten Professionalität, des strategisches Vertrauens, der Nachhaltigkeit so</subfield></datafield><datafield tag="533" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Online-Ausg.</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Social sciences</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Social work</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="0"><subfield code="D">s</subfield><subfield code="0">(DE-588)4053474-1</subfield><subfield code="0">(DE-627)104409630</subfield><subfield code="0">(DE-576)209103981</subfield><subfield code="a">Schule</subfield><subfield code="2">gnd</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="1"><subfield code="D">s</subfield><subfield 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Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots.</subfield><subfield code="y">zu</subfield><subfield code="z">07-01-14</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">23</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0830</subfield><subfield code="b">144869342X</subfield><subfield code="h">olr-springer</subfield><subfield code="u">i</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">03-12-13</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">24</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0008</subfield><subfield code="b">1449314392</subfield><subfield code="c">00</subfield><subfield code="f">--%%--</subfield><subfield code="d">--%%--</subfield><subfield code="e">s</subfield><subfield code="j">--%%--</subfield><subfield code="h">erak-se</subfield><subfield code="k">Ausdruck und Kopien sind ausschließlich für den eigenen wissenschaftlichen Gebrauch gestattet</subfield><subfield code="k">Zugriff auf den Volltext nur für Universitätsangehörige innerhalb des Netzes der Universität Kiel (Campuslizenz).</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">06-12-13</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">34</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3551</subfield><subfield code="b">1453759964</subfield><subfield code="h">OLR-SEB-GEI</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots.</subfield><subfield code="y">zi002</subfield><subfield code="z">22-01-14</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">39</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0547</subfield><subfield code="b">1515828018</subfield><subfield code="c">00</subfield><subfield code="f">--%%--</subfield><subfield code="d">--%%--</subfield><subfield code="e">s</subfield><subfield code="j">--%%--</subfield><subfield code="h">Springer</subfield><subfield code="u">sp</subfield><subfield code="y">ke</subfield><subfield code="z">04-01-15</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">60</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0705</subfield><subfield code="b">1452983844</subfield><subfield code="h">SpringerLink</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots.</subfield><subfield code="k">Nur für Angehörige der HSU: Volltextzugang von außerhalb des Campus mit Anmeldung über Shibboleth mit Ihrer Bibliothekskennung</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">17-01-14</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">62</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0028</subfield><subfield code="b">1462477771</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">09-03-14</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">65</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0003</subfield><subfield code="b">144702611X</subfield><subfield code="c">03</subfield><subfield code="f">--%%--</subfield><subfield code="d">ebook</subfield><subfield code="e">--%%--</subfield><subfield code="j">--%%--</subfield><subfield code="h">OLR-SEB-ZDB-2-SGR</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="y">k3o</subfield><subfield code="z">26-11-13</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">69</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0009</subfield><subfield code="b">1446994058</subfield><subfield code="h">OLR-SEB-ZDB-2-SGR</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">26-11-13</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">70</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0089</subfield><subfield code="b">1453273743</subfield><subfield code="h">ACQ</subfield><subfield code="k">Campusweiter Zugriff (Universität Hannover). - Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots.</subfield><subfield code="k">Erworben aus Studienbeiträgen</subfield><subfield code="y">zesp</subfield><subfield code="z">21-01-14</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">72</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0035</subfield><subfield code="b">4403156843</subfield><subfield code="h">OLR-ZDB-2-SGR</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="y">kz</subfield><subfield code="z">06-11-23</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">90</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3090</subfield><subfield code="b">1702855155</subfield><subfield code="h">OLR-</subfield><subfield code="k">Campusweiter Zugriff. - Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">20-07-17</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">91</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3091</subfield><subfield code="b">1446957373</subfield><subfield code="h">OLR-SEB</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots.</subfield><subfield code="k">Freie Nutzung im Campusnetz der Hochschule und für registrierte Benutzer</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">25-11-13</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">95</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3095/1</subfield><subfield code="b">1453521003</subfield><subfield code="c">00</subfield><subfield code="f">--%%--</subfield><subfield code="d">--%%--</subfield><subfield code="e">s</subfield><subfield code="j">--%%--</subfield><subfield code="h">OLR-SEB</subfield><subfield code="k">Ausdruck und Kopien sind ausschließlich für den eigenen wissenschaftlichen Gebrauch gestattet</subfield><subfield code="y">z1</subfield><subfield code="z">22-01-14</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">100</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3100</subfield><subfield code="b">1453784055</subfield><subfield code="c">09</subfield><subfield code="f">--%%--</subfield><subfield code="d">eBook Springer</subfield><subfield code="e">--%%--</subfield><subfield code="j">--%%--</subfield><subfield code="h">OLR-SEB</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">22-01-14</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">101</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3101</subfield><subfield code="b">1453805966</subfield><subfield code="c">09</subfield><subfield code="f">--%%--</subfield><subfield code="d">eBook Springer</subfield><subfield code="e">--%%--</subfield><subfield code="j">--%%--</subfield><subfield code="h">OLR-SEB</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">22-01-14</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">110</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3110</subfield><subfield code="b">1453265295</subfield><subfield code="c">00</subfield><subfield code="f">--%%--</subfield><subfield code="d">--%%--</subfield><subfield code="e">s</subfield><subfield code="j">--%%--</subfield><subfield code="h">OLR-SEB</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">21-01-14</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">120</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0715</subfield><subfield code="b">1447004744</subfield><subfield code="h">OLR-ESP</subfield><subfield code="k">Campusweiter Zugriff (Universität Oldenburg). - Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">26-11-13</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">120</subfield><subfield code="1">02</subfield><subfield code="x">0715</subfield><subfield code="b">1753934664</subfield><subfield code="c">00</subfield><subfield code="f">--%%--</subfield><subfield code="d">--%%--</subfield><subfield code="e">g</subfield><subfield code="j">--%%--</subfield><subfield code="h">alma</subfield><subfield code="k">ww</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">22-02-18</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">122</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0897</subfield><subfield code="b">1453278575</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">21-01-14</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">130</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0700</subfield><subfield code="b">1453285822</subfield><subfield code="h">OLR-SEB</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z. B. Kopien, Downloads) nur für den eigenen wissenschaftlichen Gebrauch. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">21-01-14</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">131</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3131</subfield><subfield code="b">1452977291</subfield><subfield code="h">OLR SEP-G</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots.</subfield><subfield code="k">Volltextzugriff nur für berechtigte Personen über das Campusnetz der Universität Vechta</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">17-01-14</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">132</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0959</subfield><subfield code="b">1453268820</subfield><subfield code="h">OLR-ESP-SGR</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots.</subfield><subfield code="k">Finanziert aus Studienbeiträgen</subfield><subfield code="y">k</subfield><subfield code="z">21-01-14</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">136</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3526</subfield><subfield code="b">1450044700</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">13-12-13</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">140</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0839</subfield><subfield code="b">1453290834</subfield><subfield code="h">OLR-Springer-SGR</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">21-01-14</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">160</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0755</subfield><subfield code="b">1451125992</subfield><subfield code="h">olr-seb</subfield><subfield code="k">Campusweiter Zugriff (Hochschule Emden/Leer). - Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">23-12-13</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">161</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0960</subfield><subfield code="b">1450166490</subfield><subfield code="h">OLR-SEB</subfield><subfield code="k">Campusweiter Zugriff (Hochschule Hannover). - Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots.</subfield><subfield code="u">fhebook</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">14-12-13</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">164</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0916</subfield><subfield code="b">1450047114</subfield><subfield code="h">OLR-ESP</subfield><subfield code="k">Zugriff nur aus dem Hochschulnetz. Vervielfältigungen nur für den eigenen wissenschaftlichen Gebrauch.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">13-12-13</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">186</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0519</subfield><subfield code="b">1519478062</subfield><subfield code="h">OLR-SEB</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">23-01-15</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">187</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3520</subfield><subfield code="b">1448669189</subfield><subfield code="h">OLR-SEB</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">02-12-13</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">213</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0551</subfield><subfield code="b">145081087X</subfield><subfield code="k">Campusweiter Zugriff (HS Magdeburg-Stendal). - Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">20-12-13</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">230</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0552</subfield><subfield code="b">1450815049</subfield><subfield code="k">Campusweiter Zugriff (HS Magdeburg-Stendal). - Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. 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Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">21-01-14</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">285</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0517</subfield><subfield code="b">1447015185</subfield><subfield code="c">00</subfield><subfield code="f">--%%--</subfield><subfield code="d">--%%--</subfield><subfield code="e">s</subfield><subfield code="j">--%%--</subfield><subfield code="h">OLR-ESP-SGR</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. 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Inhaltsverzeichnis; Abbildungsverzeichnis; Tabellenverzeichnis; Abkürzungsverzeichnis; Vorwort; Einleitung; 1 Verortung der Kooperationsinstitutionen; 1.1 Hauptschule/Mittelschule; 1.2 Jugendhilfe/Kinder- und Jugendarbeit; 1.3 Geschichtlich geformtes Verhältnis der Kooperations-Institutionen; 1.4 Schul-Jugendhilfekooperationen: eine Standortbestimmung; 1.5 Forschungsstand „Schul-Jugendhilfekooperationen"; 1.6 Forschungsdesiderat: Wann wird Zusammenarbeit zur Kooperation?; 2 Fallstudie: „Verständnis von Schulkooperation"; 2.1 Der qualitative Forschungszugang</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="a">2.1.1 Kritische Überprüfung des qualitativen Forschungsansatzes2.1.2 Auswahl der Forschungsmethode; 2.2 Interviews als Erhebungsinstrument; 2.2.1 Forschungszugang mittels (problemzentriertem) Experteninterview; 2.3 Erarbeitung des Forschungsdesigns; 2.3.1 Forschungsinterview-Leitfaden; 2.4 Durchführung der Untersuchung; 2.4.1 Auswahl der Institutionen und Interviewpartnerinnen; 2.4.2 Durchführung der Erhebung; 2.5 Kritische Überprüfung des forschungsmethodischen Zugangs; 3 Fallanalysen; 3.1 Kurzportrait der Kooperationstandems</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="a">3.1.1 Kooperationstandem A: Annaschule - ARA-Einrichtung (Offene Ganztagsklasse und Projekte)3.1.2 Kooperationstandem B: Brunoschule - BUNTE-Einrichtung (Gebundene, rhythmisierte Ganztagsklasse und Projekte); 3.1.3 Kooperationstandem C: Cäcilienschule - COX-Einrichtung (Gebundene Ganztagsklasse); 3.2 Subjektive Theorien zu pädagogischen Aspekten der Schulkooperation; 3.2.1 Kooperationstandem A (OGS und Kooperationsprojekte); 3.2.2 Kooperationstandem B (GGS und Kooperationsprojekte); 3.2.3 Kooperationstandem C (GGS); 3.2.4 Zusammenfassung: Pädagogische Aspekte der Schulkooperation</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="a">3.3 Subjektive Theorien zu institutionellen Aspekten der Schulkooperation3.3.1 Kooperationstandem A (OGS und Kooperationsprojekte); 3.3.2 Kooperationstandem B (GGS und Kooperationsprojekte); 3.3.3 Kooperationstandem C (GGS); 3.3.4 Zusammenfassung: Institutionellen Aspekten der Schulkooperation; 3.4 Subjektive Theorien zur Arbeitsbeziehung in der Schulkooperation; 3.4.1 Kooperationstandem A; 3.4.2 Kooperationstandem B; 3.4.3 Kooperationstandem C; 3.4.4 Zusammenfassung: Aspekte der Arbeitsbeziehung in der Schulkooperation; 3.5 Ergebnisse der drei Analyse-Hauptkategorien</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="a">3.6 Reflexion der Wechselwirkungen in der Schulkooperation3.6.1 Kooperationstandem A; 3.6.2 Kooperationstandem B; 3.6.3 Kooperationstandem C; 3.6.4 Zusammenfassung der Kategorie „Reflexion der Kooperationsprozesse und Wechselwirkungen"; 4 Zentrale Forschungsergebnisse; 4.1 Schulkooperation: Versuch einer doppelperspektivischen Definition; 4.2 Statt Empfehlungen: „Checkliste" für Schulkooperationen; 4.3 Schulkooperation zwischen Handlungslogik und Programmatik; Literaturverzeichnis; Literatur öffentliche Instanzen:</subfield></datafield><datafield tag="520" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Institutionelle Kooperation von Mittelschulen und Einrichtungen der Kinder- und Jugendarbeit wird oft als problematisch beschrieben. Regina Münderlein stellt sich daher die Frage, welche Handlungslogiken zum Generieren günstiger institutioneller Wechselwirkungen innerhalb der Kooperationstätigkeit beitragen. Anhand einer Mikroanalyse der subjektiven Perspektiven von Lehrkräften und Fachkräften der Sozialpädagogik arbeitet sie heraus, dass unter anderem Handlungslogiken der informellen Kommunikation, der spezifizierten Professionalität, des strategisches Vertrauens, der Nachhaltigkeit so</subfield></datafield><datafield tag="533" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Online-Ausg.</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Social sciences</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Social work</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="0"><subfield code="D">s</subfield><subfield code="0">(DE-588)4053474-1</subfield><subfield code="0">(DE-627)104409630</subfield><subfield code="0">(DE-576)209103981</subfield><subfield code="a">Schule</subfield><subfield code="2">gnd</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="1"><subfield code="D">s</subfield><subfield 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Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots.</subfield><subfield code="y">zu</subfield><subfield code="z">07-01-14</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">23</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0830</subfield><subfield code="b">144869342X</subfield><subfield code="h">olr-springer</subfield><subfield code="u">i</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">03-12-13</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">24</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0008</subfield><subfield code="b">1449314392</subfield><subfield code="c">00</subfield><subfield code="f">--%%--</subfield><subfield code="d">--%%--</subfield><subfield code="e">s</subfield><subfield code="j">--%%--</subfield><subfield code="h">erak-se</subfield><subfield code="k">Ausdruck und Kopien sind ausschließlich für den eigenen wissenschaftlichen Gebrauch gestattet</subfield><subfield code="k">Zugriff auf den Volltext nur für Universitätsangehörige innerhalb des Netzes der Universität Kiel (Campuslizenz).</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">06-12-13</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">34</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3551</subfield><subfield code="b">1453759964</subfield><subfield code="h">OLR-SEB-GEI</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots.</subfield><subfield code="y">zi002</subfield><subfield code="z">22-01-14</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">39</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0547</subfield><subfield code="b">1515828018</subfield><subfield code="c">00</subfield><subfield code="f">--%%--</subfield><subfield code="d">--%%--</subfield><subfield code="e">s</subfield><subfield code="j">--%%--</subfield><subfield code="h">Springer</subfield><subfield code="u">sp</subfield><subfield code="y">ke</subfield><subfield code="z">04-01-15</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">60</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0705</subfield><subfield code="b">1452983844</subfield><subfield code="h">SpringerLink</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots.</subfield><subfield code="k">Nur für Angehörige der HSU: Volltextzugang von außerhalb des Campus mit Anmeldung über Shibboleth mit Ihrer Bibliothekskennung</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">17-01-14</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">62</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0028</subfield><subfield code="b">1462477771</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">09-03-14</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">65</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0003</subfield><subfield code="b">144702611X</subfield><subfield code="c">03</subfield><subfield code="f">--%%--</subfield><subfield code="d">ebook</subfield><subfield code="e">--%%--</subfield><subfield code="j">--%%--</subfield><subfield code="h">OLR-SEB-ZDB-2-SGR</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="y">k3o</subfield><subfield code="z">26-11-13</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">69</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0009</subfield><subfield code="b">1446994058</subfield><subfield code="h">OLR-SEB-ZDB-2-SGR</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">26-11-13</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">70</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0089</subfield><subfield code="b">1453273743</subfield><subfield code="h">ACQ</subfield><subfield code="k">Campusweiter Zugriff (Universität Hannover). - Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots.</subfield><subfield code="k">Erworben aus Studienbeiträgen</subfield><subfield code="y">zesp</subfield><subfield code="z">21-01-14</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">72</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0035</subfield><subfield code="b">4403156843</subfield><subfield code="h">OLR-ZDB-2-SGR</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="y">kz</subfield><subfield code="z">06-11-23</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">90</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3090</subfield><subfield code="b">1702855155</subfield><subfield code="h">OLR-</subfield><subfield code="k">Campusweiter Zugriff. - Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">20-07-17</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">91</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3091</subfield><subfield code="b">1446957373</subfield><subfield code="h">OLR-SEB</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots.</subfield><subfield code="k">Freie Nutzung im Campusnetz der Hochschule und für registrierte Benutzer</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">25-11-13</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">95</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3095/1</subfield><subfield code="b">1453521003</subfield><subfield code="c">00</subfield><subfield code="f">--%%--</subfield><subfield code="d">--%%--</subfield><subfield code="e">s</subfield><subfield code="j">--%%--</subfield><subfield code="h">OLR-SEB</subfield><subfield code="k">Ausdruck und Kopien sind ausschließlich für den eigenen wissenschaftlichen Gebrauch gestattet</subfield><subfield code="y">z1</subfield><subfield code="z">22-01-14</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">100</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3100</subfield><subfield code="b">1453784055</subfield><subfield code="c">09</subfield><subfield code="f">--%%--</subfield><subfield code="d">eBook Springer</subfield><subfield code="e">--%%--</subfield><subfield code="j">--%%--</subfield><subfield code="h">OLR-SEB</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">22-01-14</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">101</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3101</subfield><subfield code="b">1453805966</subfield><subfield code="c">09</subfield><subfield code="f">--%%--</subfield><subfield code="d">eBook Springer</subfield><subfield code="e">--%%--</subfield><subfield code="j">--%%--</subfield><subfield code="h">OLR-SEB</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">22-01-14</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">110</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3110</subfield><subfield code="b">1453265295</subfield><subfield code="c">00</subfield><subfield code="f">--%%--</subfield><subfield code="d">--%%--</subfield><subfield code="e">s</subfield><subfield code="j">--%%--</subfield><subfield code="h">OLR-SEB</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">21-01-14</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">120</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0715</subfield><subfield code="b">1447004744</subfield><subfield code="h">OLR-ESP</subfield><subfield code="k">Campusweiter Zugriff (Universität Oldenburg). - Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">26-11-13</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">120</subfield><subfield code="1">02</subfield><subfield code="x">0715</subfield><subfield code="b">1753934664</subfield><subfield code="c">00</subfield><subfield code="f">--%%--</subfield><subfield code="d">--%%--</subfield><subfield code="e">g</subfield><subfield code="j">--%%--</subfield><subfield code="h">alma</subfield><subfield code="k">ww</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">22-02-18</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">122</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0897</subfield><subfield code="b">1453278575</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">21-01-14</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">130</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0700</subfield><subfield code="b">1453285822</subfield><subfield code="h">OLR-SEB</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z. B. Kopien, Downloads) nur für den eigenen wissenschaftlichen Gebrauch. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">21-01-14</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">131</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3131</subfield><subfield code="b">1452977291</subfield><subfield code="h">OLR SEP-G</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots.</subfield><subfield code="k">Volltextzugriff nur für berechtigte Personen über das Campusnetz der Universität Vechta</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">17-01-14</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">132</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0959</subfield><subfield code="b">1453268820</subfield><subfield code="h">OLR-ESP-SGR</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots.</subfield><subfield code="k">Finanziert aus Studienbeiträgen</subfield><subfield code="y">k</subfield><subfield code="z">21-01-14</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">136</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3526</subfield><subfield code="b">1450044700</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">13-12-13</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">140</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0839</subfield><subfield code="b">1453290834</subfield><subfield code="h">OLR-Springer-SGR</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">21-01-14</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">160</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0755</subfield><subfield code="b">1451125992</subfield><subfield code="h">olr-seb</subfield><subfield code="k">Campusweiter Zugriff (Hochschule Emden/Leer). - Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">23-12-13</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">161</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0960</subfield><subfield code="b">1450166490</subfield><subfield code="h">OLR-SEB</subfield><subfield code="k">Campusweiter Zugriff (Hochschule Hannover). - Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots.</subfield><subfield code="u">fhebook</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">14-12-13</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">164</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0916</subfield><subfield code="b">1450047114</subfield><subfield code="h">OLR-ESP</subfield><subfield code="k">Zugriff nur aus dem Hochschulnetz. Vervielfältigungen nur für den eigenen wissenschaftlichen Gebrauch.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">13-12-13</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">186</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0519</subfield><subfield code="b">1519478062</subfield><subfield code="h">OLR-SEB</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">23-01-15</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">187</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3520</subfield><subfield code="b">1448669189</subfield><subfield code="h">OLR-SEB</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">02-12-13</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">213</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0551</subfield><subfield code="b">145081087X</subfield><subfield code="k">Campusweiter Zugriff (HS Magdeburg-Stendal). - Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">20-12-13</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">230</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0552</subfield><subfield code="b">1450815049</subfield><subfield code="k">Campusweiter Zugriff (HS Magdeburg-Stendal). - Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">20-12-13</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">231</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0527</subfield><subfield code="b">1453751939</subfield><subfield code="h">OLR-SEB</subfield><subfield code="k">Ausdruck und Kopien sind ausschließlich für den eigenen wissenschaftlichen Gebrauch gestattet</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">22-01-14</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">264</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3264</subfield><subfield code="b">1453299149</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">21-01-14</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">285</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0517</subfield><subfield code="b">1447015185</subfield><subfield code="c">00</subfield><subfield code="f">--%%--</subfield><subfield code="d">--%%--</subfield><subfield code="e">s</subfield><subfield code="j">--%%--</subfield><subfield code="h">OLR-ESP-SGR</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. 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