Mathematische Vor- und Brückenkurse : Konzepte, Probleme und Perspektiven

Der Tagungsband gibt einen breiten Überblick über Ziele, Kursszenarien und Lehr-Lernkonzepte, Unterstützungsmaßnahmen in der Studieneingangsphase, Möglichkeiten des Assessments und der Diagnostik sowie einen Ausblick zur Zukunft von mathematischen Vor- und Brückenkursen. Zudem werden aktuelle Vor-...
Ausführliche Beschreibung

Gespeichert in:

Autor*in:	Bausch, Isabell Biehler, Rolf - 1953- Bruder, Regina Fischer, Pascal Rolf Hochmuth, Reinhard Koepf, Wolfram - 1953- Schreiber, Stephan Wassong, Thomas

Format:	E-Book
Sprache:	Deutsch

Erschienen:	Wiesbaden: Springer Spektrum ; 2014

Schlagwörter:	Mathematik / Fachdidaktik / Studienanfang / Lehrplan / E-Learning
Schlagwörter:	Mathematics

Systematik:	SK 399 SM 620 SB 800

Anmerkung:	Description based upon print version of record
Umfang:	Online-Ressource (IX, 423 S. 88 Abb) ; Ill., graph. Darst.

Reproduktion:	Online-Ausg.
Weitere Ausgabe:	Erscheint auch als Druck-Ausgabe: Mathematische Vor- und Brückenkurse - Konzepte, Probleme und Perspektiven

Reihe:	Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik

Links:	Link aufrufen Volltext Volltext Zentralblatt MATH Inhaltsverzeichnis
ISBN:	978-3-658-03065-0

DOI / URN:	10.1007/978-3-658-03065-0

Katalog-ID:	771696450

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505	8	0	\|a Vorwort; Inhaltsverzeichnis; 1 Einleitung; Teil I Ziele, Inhalte und Adressaten von Vorkursen; 2 28 Jahre Esslinger Modell - Studienanfänger und Mathematik; 2.1 Ausgangssituation; 2.2 Kompaktkurs Elementare Mathematik: Organisation und Inhalt - Stand 2012; 2.3 Auswirkungen des Kompaktkurses; 2.4 Studentenbefragungen; 2.4.1 Zitate von Kursteilnehmern; 2.4.2 Zitate von Tutoren; 2.5 Weiterentwicklungen; 2.5.1 PISA-Schock und Unterrichtsstil; 2.5.2 Arbeitsgruppe COSH: Cooperation Schule - Hochschule; 2.6 Esslinger Modell und COSH - Zusammenfassung; 2.7 Literaturverzeichnis
505	8	0	\|a 3 Kompaktstudium Mathematik für Ingenieurwissenschaften an der Technischen Universität Braunschweig3.1 Einführung; 3.2 Ingenieurwissenschaftliche Studiengänge an der TU Braunschweig; 3.2.1 Reguläre Studieneingangsphase; 3.2.2 Organisation des Kompaktstudiums; 3.2.3 Teilnehmerinnen und Teilnehmer des Kompaktstudiums; 3.3 Hypothesen; 3.3.1 Freiwilligkeit; 3.3.2 Konzentration auf das Fach Mathematik; 3.3.3 Kompakte Inhaltsvermittlung; 3.3.4 Verminderte Hochschulsozialisation; 3.4 Untersuchungsmethoden; 3.5 Untersuchungsergebnisse; 3.5.1 Diskussion der Hypothesen; 3.5.2 Weitere Beobachtungen
505	8	0	\|a 3.6 Zusammenfassung3.7 Literaturverzeichnis; 4 Der Übergang von der Schule zur Universität: Theoretische Fundierung und praktische Umsetzung einer Unterstützungsmaßnahme am Beginn des Mathematikstudiums; 4.1 Unterschiede zwischen Schul- und Hochschulmathematik; 4.1.1 Veränderte Sicht auf die Disziplin Mathematik; 4.1.2 Veränderungen in der fachbezogenen Lernkultur; 4.2 Ansätze und Ziele für Unterstützungsmaßnahmen; 4.3 Einordnung bereits bestehender Unterstützungsmaßnahmen; 4.4 Münchner Brückenkurse; 4.5 Erfahrungen aus zwei Zyklen Brückenkurs; 4.6 Zusammenfassung; 4.7 Literaturverzeichnis
505	8	0	\|a 5 Brückenkurs für Studierende des Lehramts an Grund-, Haupt- oder Realschulen der Ludwig-Maximilians-Universität München5.1 Struktur und Charakter; 5.2 Adressaten; 5.3 Inhalte; 5.4 Ziele; 5.5 Ausblick; 5.6 Literaturverzeichnis; 6 Teilnahmeentscheidungen und Erfolg; 6.1 Einleitung; 6.2 Hintergrund; 6.3 Datengrundlage; 6.4 Teilnahmeentscheidungen; 6.5 Teilnahmeerfolg; 6.5.1 Teilnahmeerfolg auf den ersten Blick; 6.5.2 Teilnahmeerfolg nach Art des Schulabschlusses und Geschlecht; 6.5.3 Regressionsanalysen; 6.5.4 Erste Ergebnisse einer Matching-Analyse; 6.6 Schlussbemerkungen
505	8	0	\|a 6.7 LiteraturverzeichnisTeil II Kursszenarien und Lehr-Lern-Konzepte, inklusive Rolle von E-Learning-Elementen; 7 Facetten von Blended Learning Szenarien für das interaktive Lernmaterial VEMINT - Design und Evaluationsergebnisse an den Partneruniversitäten Kassel, Darmstadt und Paderborn; 7.1 Einleitung; 7.1.1 Implementierung der VEMINT-Lernmaterialien in moodle; 7.2 Facetten der Blended Learning Szenarien in Kassel, Darmstadt und Paderborn; 7.2.1 VEMINT in Kassel; 7.2.2 Blended Learning Szenarien in Kassel; 7.2.3 Evaluationsergebnisse, offene Fragen und Vorhaben zur Weiterentwicklung
505	8	0	\|a 7.2.4 VEMINT in Darmstadt
520			\|a Der Tagungsband gibt einen breiten Überblick über Ziele, Kursszenarien und Lehr-Lernkonzepte, Unterstützungsmaßnahmen in der Studieneingangsphase, Möglichkeiten des Assessments und der Diagnostik sowie einen Ausblick zur Zukunft von mathematischen Vor- und Brückenkursen. Zudem werden aktuelle Vor- und Brückenkursprojekte vorgestellt und der aktuelle empirische und theoretisch-konzeptionelle didaktische Forschungsstand in diesem Bereich abgebildet. ?
520			\|a Der Tagungsband gibt einen breiten Ãœberblick Ã¼ber Ziele, Kursszenarien und Lehr-Lernkonzepte, UnterstÃ¼tzungsmaÃŸnahmen in der Studieneingangsphase, MÃ¶glichkeiten des Assessments und der Diagnostik sowie einen Ausblick zur Zukunft von mathematischen Vor- und BrÃ¼ckenkursen. Zudem werden aktuelle Vor- und BrÃ¼ckenkursprojekte vorgestellt und der aktuelle empirische und theoretisch-konzeptionelle didaktische Forschungsstand in diesem Bereich abgebildet
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776	0	8	\|i Erscheint auch als \|n Druck-Ausgabe \|t Mathematische Vor- und Brückenkurse \|d Wiesbaden : Springer Spektrum, 2014 \|h IX, 423 S. \|w (DE-627)766518760 \|w (DE-576)394239288 \|z 365803064X \|z 9783658030643
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Text txt rdacontent Computermedien c rdamedia Online-Ressource cr rdacarrier Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik Description based upon print version of record Vorwort; Inhaltsverzeichnis; 1 Einleitung; Teil I Ziele, Inhalte und Adressaten von Vorkursen; 2 28 Jahre Esslinger Modell - Studienanfänger und Mathematik; 2.1 Ausgangssituation; 2.2 Kompaktkurs Elementare Mathematik: Organisation und Inhalt - Stand 2012; 2.3 Auswirkungen des Kompaktkurses; 2.4 Studentenbefragungen; 2.4.1 Zitate von Kursteilnehmern; 2.4.2 Zitate von Tutoren; 2.5 Weiterentwicklungen; 2.5.1 PISA-Schock und Unterrichtsstil; 2.5.2 Arbeitsgruppe COSH: Cooperation Schule - Hochschule; 2.6 Esslinger Modell und COSH - Zusammenfassung; 2.7 Literaturverzeichnis 3 Kompaktstudium Mathematik für Ingenieurwissenschaften an der Technischen Universität Braunschweig3.1 Einführung; 3.2 Ingenieurwissenschaftliche Studiengänge an der TU Braunschweig; 3.2.1 Reguläre Studieneingangsphase; 3.2.2 Organisation des Kompaktstudiums; 3.2.3 Teilnehmerinnen und Teilnehmer des Kompaktstudiums; 3.3 Hypothesen; 3.3.1 Freiwilligkeit; 3.3.2 Konzentration auf das Fach Mathematik; 3.3.3 Kompakte Inhaltsvermittlung; 3.3.4 Verminderte Hochschulsozialisation; 3.4 Untersuchungsmethoden; 3.5 Untersuchungsergebnisse; 3.5.1 Diskussion der Hypothesen; 3.5.2 Weitere Beobachtungen 3.6 Zusammenfassung3.7 Literaturverzeichnis; 4 Der Übergang von der Schule zur Universität: Theoretische Fundierung und praktische Umsetzung einer Unterstützungsmaßnahme am Beginn des Mathematikstudiums; 4.1 Unterschiede zwischen Schul- und Hochschulmathematik; 4.1.1 Veränderte Sicht auf die Disziplin Mathematik; 4.1.2 Veränderungen in der fachbezogenen Lernkultur; 4.2 Ansätze und Ziele für Unterstützungsmaßnahmen; 4.3 Einordnung bereits bestehender Unterstützungsmaßnahmen; 4.4 Münchner Brückenkurse; 4.5 Erfahrungen aus zwei Zyklen Brückenkurs; 4.6 Zusammenfassung; 4.7 Literaturverzeichnis 5 Brückenkurs für Studierende des Lehramts an Grund-, Haupt- oder Realschulen der Ludwig-Maximilians-Universität München5.1 Struktur und Charakter; 5.2 Adressaten; 5.3 Inhalte; 5.4 Ziele; 5.5 Ausblick; 5.6 Literaturverzeichnis; 6 Teilnahmeentscheidungen und Erfolg; 6.1 Einleitung; 6.2 Hintergrund; 6.3 Datengrundlage; 6.4 Teilnahmeentscheidungen; 6.5 Teilnahmeerfolg; 6.5.1 Teilnahmeerfolg auf den ersten Blick; 6.5.2 Teilnahmeerfolg nach Art des Schulabschlusses und Geschlecht; 6.5.3 Regressionsanalysen; 6.5.4 Erste Ergebnisse einer Matching-Analyse; 6.6 Schlussbemerkungen 6.7 LiteraturverzeichnisTeil II Kursszenarien und Lehr-Lern-Konzepte, inklusive Rolle von E-Learning-Elementen; 7 Facetten von Blended Learning Szenarien für das interaktive Lernmaterial VEMINT - Design und Evaluationsergebnisse an den Partneruniversitäten Kassel, Darmstadt und Paderborn; 7.1 Einleitung; 7.1.1 Implementierung der VEMINT-Lernmaterialien in moodle; 7.2 Facetten der Blended Learning Szenarien in Kassel, Darmstadt und Paderborn; 7.2.1 VEMINT in Kassel; 7.2.2 Blended Learning Szenarien in Kassel; 7.2.3 Evaluationsergebnisse, offene Fragen und Vorhaben zur Weiterentwicklung 7.2.4 VEMINT in Darmstadt Der Tagungsband gibt einen breiten Überblick über Ziele, Kursszenarien und Lehr-Lernkonzepte, Unterstützungsmaßnahmen in der Studieneingangsphase, Möglichkeiten des Assessments und der Diagnostik sowie einen Ausblick zur Zukunft von mathematischen Vor- und Brückenkursen. Zudem werden aktuelle Vor- und Brückenkursprojekte vorgestellt und der aktuelle empirische und theoretisch-konzeptionelle didaktische Forschungsstand in diesem Bereich abgebildet. ? Der Tagungsband gibt einen breiten Ãœberblick Ã¼ber Ziele, Kursszenarien und Lehr-Lernkonzepte, UnterstÃ¼tzungsmaÃŸnahmen in der Studieneingangsphase, MÃ¶glichkeiten des Assessments und der Diagnostik sowie einen Ausblick zur Zukunft von mathematischen Vor- und BrÃ¼ckenkursen. Zudem werden aktuelle Vor- und BrÃ¼ckenkursprojekte vorgestellt und der aktuelle empirische und theoretisch-konzeptionelle didaktische Forschungsstand in diesem Bereich abgebildet Online-Ausg. Mathematics s (DE-588)4037944-9 (DE-627)106234803 (DE-576)209027347 Mathematik gnd s (DE-588)4123176-4 (DE-627)105756997 (DE-576)209557508 Fachdidaktik gnd s (DE-588)4183829-4 (DE-627)105299804 (DE-576)210021446 Studienanfang gnd s (DE-588)4035117-8 (DE-627)106249312 (DE-576)209010835 Lehrplan gnd s (DE-588)4727098-6 (DE-627)36290670X (DE-576)215795180 E-Learning gnd (DE-627) Bausch, Isabell (DE-588)104428496X (DE-627)771741731 (DE-576)396845673 oth Biehler, Rolf 1953- (DE-588)1013697154 (DE-627)705078051 (DE-576)347565433 oth Bruder, Regina (DE-588)133932559 (DE-627)558740332 (DE-576)300201060 oth Fischer, Pascal Rolf (DE-588)1053547897 (DE-627)790223961 (DE-576)40548951X oth Hochmuth, Reinhard oth Koepf, Wolfram 1953- (DE-588)136291279 (DE-627)578479613 (DE-576)300945043 oth Schreiber, Stephan oth Wassong, Thomas oth 9783658030643 Erscheint auch als Druck-Ausgabe Mathematische Vor- und Brückenkurse Konzepte, Probleme und Perspektiven Erscheint auch als Druck-Ausgabe Mathematische Vor- und Brückenkurse Wiesbaden : Springer Spektrum, 2014 IX, 423 S. (DE-627)766518760 (DE-576)394239288 365803064X 9783658030643 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 Resolving-System Volltext https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&scope=site&db=nlebk&db=nlabk&AN=655294 Verlag Volltext https://zbmath.org/?q=an:1277.97007 B:ZBM 2021-04-12 Verlag Zentralblatt MATH Inhaltstext https://external.dandelon.com/download/attachments/dandelon/ids/AT001E0EFD4F4466407CFC1257C750034AB53.pdf V:DE-601 X:AGI pdf/application 2017-12-02 Verlag Inhaltsverzeichnis H-ZDB-2-SNA 2014 H-ZDB-4-NLEBK GBV_ILN_20 ISIL_DE-84 SYSFLAG_1 GBV_KXP SSG-OPC-MAT GBV_ILN_21 ISIL_DE-46 GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_24 ISIL_DE-8 GBV_ILN_30 ISIL_DE-104 GBV_ILN_34 ISIL_DE-18-302 GBV_ILN_40 ISIL_DE-7 GBV_ILN_60 ISIL_DE-705 GBV_ILN_62 ISIL_DE-28 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_69 ISIL_DE-9 GBV_ILN_70 ISIL_DE-89 GBV_ILN_91 ISIL_DE-HIL3 GBV_ILN_95 ISIL_DE-542 GBV_ILN_100 ISIL_DE-Ma9 GBV_ILN_101 ISIL_DE-Ma14 GBV_ILN_105 ISIL_DE-841 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_118 ISIL_DE-Kt1 GBV_ILN_120 ISIL_DE-715 GBV_ILN_122 ISIL_DE-897 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_131 ISIL_DE-Va1 GBV_ILN_132 ISIL_DE-959 GBV_ILN_136 ISIL_DE-Wis1 GBV_ILN_140 ISIL_DE-839 GBV_ILN_160 ISIL_DE-755 GBV_ILN_161 ISIL_DE-960 GBV_ILN_186 ISIL_DE-519 GBV_ILN_213 ISIL_DE-551 GBV_ILN_230 ISIL_DE-552 GBV_ILN_231 ISIL_DE-527 GBV_ILN_264 ISIL_DE-897-1 GBV_ILN_285 ISIL_DE-517 GBV_ILN_293 ISIL_DE-960-3 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV hybr SK 399 Einführung in die höhere Mathematik Mathematik Monografien Einführung in die höhere Mathematik (DE-627)1271143240 (DE-625)rvk/143236: (DE-576)201143240 SM 620 Didaktik der Tertiarstufe, Lehrerbildung Mathematik Didaktik der Mathematik, Schulbücher Mathematikunterricht Schulartbezogene Didaktik Didaktik der Tertiarstufe, Lehrerbildung (DE-627)1271684497 (DE-625)rvk/143302: (DE-576)201684497 SB 800 Einführung in das Mathematikstudium und die Literaturauswertung im Bereich der Mathematik Mathematik Allgemeines Einführung in das Mathematikstudium und die Literaturauswertung im Bereich der Mathematik (DE-627)1271541661 (DE-625)rvk/142600: (DE-576)201541661 31.04 Ausbildung Beruf Organisationen Mathematik (DE-627)106408488 BO 045F 415 20 01 0084 1448695252 CATDESC_SPR-EB CATDESC_SPR-EB z 03-12-13 21 01 0046 1446983692 Freie Nutzung im <a href="https://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:gbv:46-campusnetz9" Target="_blank">Campusnetz</a> der Universitaet und der Hochschulen im Lande Bremen zza 26-11-13 22 01 0018 1446988325 Olr-seb-nat Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. zu 26-11-13 23 01 0830 1448690390 olr-springer Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. i z 03-12-13 24 01 0008 1449315666 OLR-ESPNAT Ausdruck und Kopien sind ausschließlich für den eigenen wissenschaftlichen Gebrauch gestattet Zugriff auf den Volltext nur für Universitätsangehörige innerhalb des Netzes der Universität Kiel (Campuslizenz). z 06-12-13 30 01 0104 1448622689 OLR-ESP Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden. z 02-12-13 34 01 3551 1453757023 OLR-SEB-NAT Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. zi004 22-01-14 40 01 0007 1739954173 OLR-SPRINGER-SNA-2014 nl xsn 08-01-18 60 01 0705 1452986045 SpringerLink Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. Nur für Angehörige der HSU: Volltextzugang von außerhalb des Campus mit Anmeldung über Shibboleth mit Ihrer Bibliothekskennung z 17-01-14 62 01 0028 1462473407 Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. 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Erworben aus Studienbeiträgen zesp 21-01-14 91 01 3091 1446957918 OLR-SEB Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. Freie Nutzung im Campusnetz der Hochschule und für registrierte Benutzer z 25-11-13 95 01 3095 1453511539 OLR-SEB Ausdruck und Kopien sind ausschließlich für den eigenen wissenschaftlichen Gebrauch gestattet z1 21-01-14 100 01 3100 1453786309 09 --%%-- eBook Springer --%%-- --%%-- OLR-SEB Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 22-01-14 101 01 3101 1453808213 09 --%%-- eBook Springer --%%-- --%%-- OLR-SEB Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 22-01-14 105 01 0841 1447027876 05 --%%-- KaufEBook202103 --%%-- --%%-- OLR-ESP Campuslizenz Universität / Technische Hochschule Lübeck. - Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. x 26-11-13 110 02 3110 1772345687 OLR-SEB Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 28-05-18 118 01 3329 1451826850 OLR-SEB Campusweiter Zugriff HSA - Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z1 07-01-14 120 01 0715 1450048404 OLR-ESP Campusweiter Zugriff (Universität Oldenburg). - Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden. z 13-12-13 120 02 0715 1754279465 00 --%%-- --%%-- g --%%-- alma ww z 22-02-18 120 03 0715 3578195189 00 --%%-- --%%-- g --%%-- alma ww z 21-01-20 122 01 0897 1453268545 Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 21-01-14 130 01 0700 1453294686 OLR-SEB Vervielfältigungen (z. B. Kopien, Downloads) nur für den eigenen wissenschaftlichen Gebrauch. Keine Weitergabe an Dritte. 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Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 13-12-13 140 01 0839 1453288775 Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 21-01-14 160 01 0755 1451124864 olr-seb Campusweiter Zugriff (Hochschule Emden/Leer). - Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 23-12-13 161 01 0960 1594129010 OLR-SEB Campusweiter Zugriff (Hochschule Hannover). - Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. fhebook z 12-01-16 186 01 0519 1519491220 OLR-SEB Vervielfältigungen (z.B. 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Kein systematisches Downloaden durch Robots. i z 13-12-13 20 01 0084 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 21 01 0046 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 22 01 0018 Volltextzugang Campus http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 22 01 0018 Nur für Angehörige der Universität Hamburg: Volltextzugang von außerhalb des Campus http://emedien.sub.uni-hamburg.de/han/SpringerEbooks/dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 23 01 0830 Springer EBook http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 24 01 0008 E-books (Springer Collection: Naturwissenschaften) http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 30 01 0104 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 34 01 3551 Zugriff nur im dem Netz der HAW-Hamburg http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 40 01 0007 Volltext, Campuszugriff http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 40 01 0007 Volltext, Externer Zugriff http://han.sub.uni-goettingen.de/han/Springer-eBook-Naturwissenschaften/dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 60 01 0705 Volltextzugang Campus http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 62 01 0028 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 65 01 0003 Volltextzugang Campus http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 69 01 0009 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 70 01 0089 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 91 01 3091 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 95 01 3095 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 100 01 3100 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 100 01 3100 für Uniangehörige: Zugang weltweit https://han.med.uni-magdeburg.de/han/SPR-eBooksdt2006-2008-einzeln/dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 101 01 3101 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 101 01 3101 für Uniangehörige: Zugang weltweit https://han.med.uni-magdeburg.de/han/SPR-eBooksdt2006-2008-einzeln/dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 105 01 0841 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 110 02 3110 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 118 01 3329 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 120 01 0715 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 120 02 0715 http://49gbv-uob-primo.hosted.exlibrisgroup.com/openurl/49GBV_UOB/UOB_services_page?u.ignore_date_coverage=true&rft.mms_id=991014179979703501 120 03 0715 http://49gbv-uob-primo.hosted.exlibrisgroup.com/openurl/49GBV_UOB/UOB_services_page?u.ignore_date_coverage=true&rft.mms_id=991014179979703501 122 01 0897 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 130 01 0700 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 131 01 3131 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 132 01 0959 Zugriff nur für Angehörige der Hochschule Osnabrück im Hochschulnetz http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 136 01 3526 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 140 01 0839 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 160 01 0755 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 161 01 0960 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 186 01 0519 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 213 01 0551 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 230 01 0552 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 231 01 0527 Nutzung ausschließlich für Angehörige der Hochschule Harz http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 264 01 3264 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 285 01 0517 E-books (Springer) http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 293 01 3293 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 370 01 4370 E-Book: Zugriff im HCU-Netz. Zugriff von außerhalb nur für HCU-Angehörige möglich http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 132 01 0959 00 EBooks Springer Natur- und Basiswissenschaften 120 00 DE-715 99 ww 285 00 DE-517 00 SK 399 285 00 DE-517 00 SB 800 285 00 DE-517 00 SM 620 120 01 0715 24939256 122 01 0897 897$24979950 23 01 0830 2013-03939, 2013-03940, 2013-03941, 2013-03942, 2013-03943 120 01 0715 YH 0941 160 01 0755 2019 ER00316 20 01 0084 CATDESC_SPR-EB 22 01 0018 Olr-seb-nat 23 01 0830 olr-springer 24 01 0008 OLR-ESPNAT 24 01 0008 erak-se 24 01 0008 ee 30 01 0104 OLR-ESP 34 01 3551 OLR-SEB-NAT 40 01 0007 OLR-SPRINGER-SNA-2014 60 01 0705 SpringerLink 65 01 0003 OLR-SEB-ZDB-2-SNA 69 01 0009 OLR-SEB-ZDB-2-SNA 70 01 0089 ACQ 91 01 3091 OLR-SEB 95 01 3095 OLR-SEB 100 01 3100 OLR-SEB 101 01 3101 OLR-SEB 105 01 0841 OLR-ESP 110 02 3110 OLR-SEB 118 01 3329 OLR-SEB 120 01 0715 OLR-ESP 120 02 0715 alma 120 03 0715 alma 130 01 0700 OLR-SEB 131 01 3131 OLR SEP-N 132 01 0959 OLR-ESP-SNA 132 01 0959 OLR-ESP 160 01 0755 olr-seb 161 01 0960 OLR-SEB 186 01 0519 OLR-SEB 231 01 0527 OLR-SEB 285 01 0517 OLR-ESP-SNA 293 01 3293 OLR-SEB 370 01 4370 olr-springer 21 01 0046 2013.11.26 23 01 0830 2013.12.03 62 01 0028 201403 008
spelling	9783658030650 978-3-658-03065-0 10.1007/978-3-658-03065-0 doi (DE-627)771696450 (DE-599)HBZTT050423934 (DE-605)TT050423934 (ZBM)1277.97007 (DE-He213)978-3-658-03065-0 (EbpS)655294 (ZBM)1277.97007 DE-627 ger DE-627 rakwb ger XA-DE QA11.2 SK 399 HBZ rvk (DE-625)rvk/143236: SM 620 HBZ rvk (DE-625)rvk/143302: SB 800 BVB rvk (DE-625)rvk/142600: *97-06 msc 97B40 msc 97D30 msc 97U50 msc 00B15 msc 31.04 bkl Mathematische Vor- und Brückenkurse Konzepte, Probleme und Perspektiven Isabell Bausch; Rolf Biehler; Regina Bruder; Pascal R. Fischer; Reinhard Hochmuth; Wolfram Koepf; Stephan Schreiber; Thomas Wassong, Hrsg. Vorkurse Wiesbaden Springer Spektrum 2014 Online-Ressource (IX, 423 S. 88 Abb) Ill., graph. Darst. Text txt rdacontent Computermedien c rdamedia Online-Ressource cr rdacarrier Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik Description based upon print version of record Vorwort; Inhaltsverzeichnis; 1 Einleitung; Teil I Ziele, Inhalte und Adressaten von Vorkursen; 2 28 Jahre Esslinger Modell - Studienanfänger und Mathematik; 2.1 Ausgangssituation; 2.2 Kompaktkurs Elementare Mathematik: Organisation und Inhalt - Stand 2012; 2.3 Auswirkungen des Kompaktkurses; 2.4 Studentenbefragungen; 2.4.1 Zitate von Kursteilnehmern; 2.4.2 Zitate von Tutoren; 2.5 Weiterentwicklungen; 2.5.1 PISA-Schock und Unterrichtsstil; 2.5.2 Arbeitsgruppe COSH: Cooperation Schule - Hochschule; 2.6 Esslinger Modell und COSH - Zusammenfassung; 2.7 Literaturverzeichnis 3 Kompaktstudium Mathematik für Ingenieurwissenschaften an der Technischen Universität Braunschweig3.1 Einführung; 3.2 Ingenieurwissenschaftliche Studiengänge an der TU Braunschweig; 3.2.1 Reguläre Studieneingangsphase; 3.2.2 Organisation des Kompaktstudiums; 3.2.3 Teilnehmerinnen und Teilnehmer des Kompaktstudiums; 3.3 Hypothesen; 3.3.1 Freiwilligkeit; 3.3.2 Konzentration auf das Fach Mathematik; 3.3.3 Kompakte Inhaltsvermittlung; 3.3.4 Verminderte Hochschulsozialisation; 3.4 Untersuchungsmethoden; 3.5 Untersuchungsergebnisse; 3.5.1 Diskussion der Hypothesen; 3.5.2 Weitere Beobachtungen 3.6 Zusammenfassung3.7 Literaturverzeichnis; 4 Der Übergang von der Schule zur Universität: Theoretische Fundierung und praktische Umsetzung einer Unterstützungsmaßnahme am Beginn des Mathematikstudiums; 4.1 Unterschiede zwischen Schul- und Hochschulmathematik; 4.1.1 Veränderte Sicht auf die Disziplin Mathematik; 4.1.2 Veränderungen in der fachbezogenen Lernkultur; 4.2 Ansätze und Ziele für Unterstützungsmaßnahmen; 4.3 Einordnung bereits bestehender Unterstützungsmaßnahmen; 4.4 Münchner Brückenkurse; 4.5 Erfahrungen aus zwei Zyklen Brückenkurs; 4.6 Zusammenfassung; 4.7 Literaturverzeichnis 5 Brückenkurs für Studierende des Lehramts an Grund-, Haupt- oder Realschulen der Ludwig-Maximilians-Universität München5.1 Struktur und Charakter; 5.2 Adressaten; 5.3 Inhalte; 5.4 Ziele; 5.5 Ausblick; 5.6 Literaturverzeichnis; 6 Teilnahmeentscheidungen und Erfolg; 6.1 Einleitung; 6.2 Hintergrund; 6.3 Datengrundlage; 6.4 Teilnahmeentscheidungen; 6.5 Teilnahmeerfolg; 6.5.1 Teilnahmeerfolg auf den ersten Blick; 6.5.2 Teilnahmeerfolg nach Art des Schulabschlusses und Geschlecht; 6.5.3 Regressionsanalysen; 6.5.4 Erste Ergebnisse einer Matching-Analyse; 6.6 Schlussbemerkungen 6.7 LiteraturverzeichnisTeil II Kursszenarien und Lehr-Lern-Konzepte, inklusive Rolle von E-Learning-Elementen; 7 Facetten von Blended Learning Szenarien für das interaktive Lernmaterial VEMINT - Design und Evaluationsergebnisse an den Partneruniversitäten Kassel, Darmstadt und Paderborn; 7.1 Einleitung; 7.1.1 Implementierung der VEMINT-Lernmaterialien in moodle; 7.2 Facetten der Blended Learning Szenarien in Kassel, Darmstadt und Paderborn; 7.2.1 VEMINT in Kassel; 7.2.2 Blended Learning Szenarien in Kassel; 7.2.3 Evaluationsergebnisse, offene Fragen und Vorhaben zur Weiterentwicklung 7.2.4 VEMINT in Darmstadt Der Tagungsband gibt einen breiten Überblick über Ziele, Kursszenarien und Lehr-Lernkonzepte, Unterstützungsmaßnahmen in der Studieneingangsphase, Möglichkeiten des Assessments und der Diagnostik sowie einen Ausblick zur Zukunft von mathematischen Vor- und Brückenkursen. Zudem werden aktuelle Vor- und Brückenkursprojekte vorgestellt und der aktuelle empirische und theoretisch-konzeptionelle didaktische Forschungsstand in diesem Bereich abgebildet. ? Der Tagungsband gibt einen breiten Ãœberblick Ã¼ber Ziele, Kursszenarien und Lehr-Lernkonzepte, UnterstÃ¼tzungsmaÃŸnahmen in der Studieneingangsphase, MÃ¶glichkeiten des Assessments und der Diagnostik sowie einen Ausblick zur Zukunft von mathematischen Vor- und BrÃ¼ckenkursen. Zudem werden aktuelle Vor- und BrÃ¼ckenkursprojekte vorgestellt und der aktuelle empirische und theoretisch-konzeptionelle didaktische Forschungsstand in diesem Bereich abgebildet Online-Ausg. Mathematics s (DE-588)4037944-9 (DE-627)106234803 (DE-576)209027347 Mathematik gnd s (DE-588)4123176-4 (DE-627)105756997 (DE-576)209557508 Fachdidaktik gnd s (DE-588)4183829-4 (DE-627)105299804 (DE-576)210021446 Studienanfang gnd s (DE-588)4035117-8 (DE-627)106249312 (DE-576)209010835 Lehrplan gnd s (DE-588)4727098-6 (DE-627)36290670X (DE-576)215795180 E-Learning gnd (DE-627) Bausch, Isabell (DE-588)104428496X (DE-627)771741731 (DE-576)396845673 oth Biehler, Rolf 1953- (DE-588)1013697154 (DE-627)705078051 (DE-576)347565433 oth Bruder, Regina (DE-588)133932559 (DE-627)558740332 (DE-576)300201060 oth Fischer, Pascal Rolf (DE-588)1053547897 (DE-627)790223961 (DE-576)40548951X oth Hochmuth, Reinhard oth Koepf, Wolfram 1953- (DE-588)136291279 (DE-627)578479613 (DE-576)300945043 oth Schreiber, Stephan oth Wassong, Thomas oth 9783658030643 Erscheint auch als Druck-Ausgabe Mathematische Vor- und Brückenkurse Konzepte, Probleme und Perspektiven Erscheint auch als Druck-Ausgabe Mathematische Vor- und Brückenkurse Wiesbaden : Springer Spektrum, 2014 IX, 423 S. (DE-627)766518760 (DE-576)394239288 365803064X 9783658030643 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 Resolving-System Volltext https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&scope=site&db=nlebk&db=nlabk&AN=655294 Verlag Volltext https://zbmath.org/?q=an:1277.97007 B:ZBM 2021-04-12 Verlag Zentralblatt MATH Inhaltstext https://external.dandelon.com/download/attachments/dandelon/ids/AT001E0EFD4F4466407CFC1257C750034AB53.pdf V:DE-601 X:AGI pdf/application 2017-12-02 Verlag Inhaltsverzeichnis H-ZDB-2-SNA 2014 H-ZDB-4-NLEBK GBV_ILN_20 ISIL_DE-84 SYSFLAG_1 GBV_KXP SSG-OPC-MAT GBV_ILN_21 ISIL_DE-46 GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_24 ISIL_DE-8 GBV_ILN_30 ISIL_DE-104 GBV_ILN_34 ISIL_DE-18-302 GBV_ILN_40 ISIL_DE-7 GBV_ILN_60 ISIL_DE-705 GBV_ILN_62 ISIL_DE-28 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_69 ISIL_DE-9 GBV_ILN_70 ISIL_DE-89 GBV_ILN_91 ISIL_DE-HIL3 GBV_ILN_95 ISIL_DE-542 GBV_ILN_100 ISIL_DE-Ma9 GBV_ILN_101 ISIL_DE-Ma14 GBV_ILN_105 ISIL_DE-841 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_118 ISIL_DE-Kt1 GBV_ILN_120 ISIL_DE-715 GBV_ILN_122 ISIL_DE-897 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_131 ISIL_DE-Va1 GBV_ILN_132 ISIL_DE-959 GBV_ILN_136 ISIL_DE-Wis1 GBV_ILN_140 ISIL_DE-839 GBV_ILN_160 ISIL_DE-755 GBV_ILN_161 ISIL_DE-960 GBV_ILN_186 ISIL_DE-519 GBV_ILN_213 ISIL_DE-551 GBV_ILN_230 ISIL_DE-552 GBV_ILN_231 ISIL_DE-527 GBV_ILN_264 ISIL_DE-897-1 GBV_ILN_285 ISIL_DE-517 GBV_ILN_293 ISIL_DE-960-3 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV hybr SK 399 Einführung in die höhere Mathematik Mathematik Monografien Einführung in die höhere Mathematik (DE-627)1271143240 (DE-625)rvk/143236: (DE-576)201143240 SM 620 Didaktik der Tertiarstufe, Lehrerbildung Mathematik Didaktik der Mathematik, Schulbücher Mathematikunterricht Schulartbezogene Didaktik Didaktik der Tertiarstufe, Lehrerbildung (DE-627)1271684497 (DE-625)rvk/143302: (DE-576)201684497 SB 800 Einführung in das Mathematikstudium und die Literaturauswertung im Bereich der Mathematik Mathematik Allgemeines Einführung in das Mathematikstudium und die Literaturauswertung im Bereich der Mathematik (DE-627)1271541661 (DE-625)rvk/142600: (DE-576)201541661 31.04 Ausbildung Beruf Organisationen Mathematik (DE-627)106408488 BO 045F 415 20 01 0084 1448695252 CATDESC_SPR-EB CATDESC_SPR-EB z 03-12-13 21 01 0046 1446983692 Freie Nutzung im <a href="https://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:gbv:46-campusnetz9" Target="_blank">Campusnetz</a> der Universitaet und der Hochschulen im Lande Bremen zza 26-11-13 22 01 0018 1446988325 Olr-seb-nat Vervielfältigungen (z.B. 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Kein systematisches Downloaden. z 02-12-13 34 01 3551 1453757023 OLR-SEB-NAT Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. zi004 22-01-14 40 01 0007 1739954173 OLR-SPRINGER-SNA-2014 nl xsn 08-01-18 60 01 0705 1452986045 SpringerLink Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. Nur für Angehörige der HSU: Volltextzugang von außerhalb des Campus mit Anmeldung über Shibboleth mit Ihrer Bibliothekskennung z 17-01-14 62 01 0028 1462473407 Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 09-03-14 65 01 0003 1450161898 03 --%%-- ebook --%%-- --%%-- OLR-SEB-ZDB-2-SNA Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. k3o 14-12-13 69 01 0009 1446995798 OLR-SEB-ZDB-2-SNA Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 26-11-13 70 01 0089 1453289550 ACQ Campusweiter Zugriff (Universität Hannover). - Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. Erworben aus Studienbeiträgen zesp 21-01-14 91 01 3091 1446957918 OLR-SEB Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. Freie Nutzung im Campusnetz der Hochschule und für registrierte Benutzer z 25-11-13 95 01 3095 1453511539 OLR-SEB Ausdruck und Kopien sind ausschließlich für den eigenen wissenschaftlichen Gebrauch gestattet z1 21-01-14 100 01 3100 1453786309 09 --%%-- eBook Springer --%%-- --%%-- OLR-SEB Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 22-01-14 101 01 3101 1453808213 09 --%%-- eBook Springer --%%-- --%%-- OLR-SEB Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 22-01-14 105 01 0841 1447027876 05 --%%-- KaufEBook202103 --%%-- --%%-- OLR-ESP Campuslizenz Universität / Technische Hochschule Lübeck. - Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. x 26-11-13 110 02 3110 1772345687 OLR-SEB Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 28-05-18 118 01 3329 1451826850 OLR-SEB Campusweiter Zugriff HSA - Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z1 07-01-14 120 01 0715 1450048404 OLR-ESP Campusweiter Zugriff (Universität Oldenburg). - Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden. z 13-12-13 120 02 0715 1754279465 00 --%%-- --%%-- g --%%-- alma ww z 22-02-18 120 03 0715 3578195189 00 --%%-- --%%-- g --%%-- alma ww z 21-01-20 122 01 0897 1453268545 Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 21-01-14 130 01 0700 1453294686 OLR-SEB Vervielfältigungen (z. B. Kopien, Downloads) nur für den eigenen wissenschaftlichen Gebrauch. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots z 21-01-14 131 01 3131 1517863848 OLR SEP-N Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. Volltextzugriff nur für berechtigte Personen über das Campusnetz der Universität Vechta z 13-01-15 132 01 0959 1453307745 OLR-ESP-SNA Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. Finanziert aus Studienbeiträgen k 21-01-14 136 01 3526 1450045995 Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 13-12-13 140 01 0839 1453288775 Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 21-01-14 160 01 0755 1451124864 olr-seb Campusweiter Zugriff (Hochschule Emden/Leer). - Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 23-12-13 161 01 0960 1594129010 OLR-SEB Campusweiter Zugriff (Hochschule Hannover). - Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. fhebook z 12-01-16 186 01 0519 1519491220 OLR-SEB Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 23-01-15 213 01 0551 1450808409 Campusweiter Zugriff (HS Magdeburg-Stendal). - Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 20-12-13 230 01 0552 1450812562 Campusweiter Zugriff (HS Magdeburg-Stendal). - Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 20-12-13 231 01 0527 1453748865 OLR-SEB Ausdruck und Kopien sind ausschließlich für den eigenen wissenschaftlichen Gebrauch gestattet z 22-01-14 264 01 3264 1453297863 Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 21-01-14 285 01 0517 1447016599 OLR-ESP-SNA Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 26-11-13 293 01 3293 159413443X OLR-SEB Campusweiter Zugriff (Hochschule Hannover). - Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. fhebook xf 12-01-16 370 01 4370 1450051715 olr-springer Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. i z 13-12-13 20 01 0084 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 21 01 0046 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 22 01 0018 Volltextzugang Campus http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 22 01 0018 Nur für Angehörige der Universität Hamburg: Volltextzugang von außerhalb des Campus http://emedien.sub.uni-hamburg.de/han/SpringerEbooks/dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 23 01 0830 Springer EBook http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 24 01 0008 E-books (Springer Collection: Naturwissenschaften) http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 30 01 0104 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 34 01 3551 Zugriff nur im dem Netz der HAW-Hamburg http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 40 01 0007 Volltext, Campuszugriff http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 40 01 0007 Volltext, Externer Zugriff http://han.sub.uni-goettingen.de/han/Springer-eBook-Naturwissenschaften/dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 60 01 0705 Volltextzugang Campus http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 62 01 0028 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 65 01 0003 Volltextzugang Campus http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 69 01 0009 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 70 01 0089 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 91 01 3091 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 95 01 3095 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 100 01 3100 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 100 01 3100 für Uniangehörige: Zugang weltweit https://han.med.uni-magdeburg.de/han/SPR-eBooksdt2006-2008-einzeln/dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 101 01 3101 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 101 01 3101 für Uniangehörige: Zugang weltweit https://han.med.uni-magdeburg.de/han/SPR-eBooksdt2006-2008-einzeln/dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 105 01 0841 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 110 02 3110 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 118 01 3329 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 120 01 0715 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 120 02 0715 http://49gbv-uob-primo.hosted.exlibrisgroup.com/openurl/49GBV_UOB/UOB_services_page?u.ignore_date_coverage=true&rft.mms_id=991014179979703501 120 03 0715 http://49gbv-uob-primo.hosted.exlibrisgroup.com/openurl/49GBV_UOB/UOB_services_page?u.ignore_date_coverage=true&rft.mms_id=991014179979703501 122 01 0897 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 130 01 0700 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 131 01 3131 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 132 01 0959 Zugriff nur für Angehörige der Hochschule Osnabrück im Hochschulnetz http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 136 01 3526 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 140 01 0839 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 160 01 0755 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 161 01 0960 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 186 01 0519 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 213 01 0551 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 230 01 0552 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 231 01 0527 Nutzung ausschließlich für Angehörige der Hochschule Harz http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 264 01 3264 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 285 01 0517 E-books (Springer) http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 293 01 3293 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 370 01 4370 E-Book: Zugriff im HCU-Netz. Zugriff von außerhalb nur für HCU-Angehörige möglich http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 132 01 0959 00 EBooks Springer Natur- und Basiswissenschaften 120 00 DE-715 99 ww 285 00 DE-517 00 SK 399 285 00 DE-517 00 SB 800 285 00 DE-517 00 SM 620 120 01 0715 24939256 122 01 0897 897$24979950 23 01 0830 2013-03939, 2013-03940, 2013-03941, 2013-03942, 2013-03943 120 01 0715 YH 0941 160 01 0755 2019 ER00316 20 01 0084 CATDESC_SPR-EB 22 01 0018 Olr-seb-nat 23 01 0830 olr-springer 24 01 0008 OLR-ESPNAT 24 01 0008 erak-se 24 01 0008 ee 30 01 0104 OLR-ESP 34 01 3551 OLR-SEB-NAT 40 01 0007 OLR-SPRINGER-SNA-2014 60 01 0705 SpringerLink 65 01 0003 OLR-SEB-ZDB-2-SNA 69 01 0009 OLR-SEB-ZDB-2-SNA 70 01 0089 ACQ 91 01 3091 OLR-SEB 95 01 3095 OLR-SEB 100 01 3100 OLR-SEB 101 01 3101 OLR-SEB 105 01 0841 OLR-ESP 110 02 3110 OLR-SEB 118 01 3329 OLR-SEB 120 01 0715 OLR-ESP 120 02 0715 alma 120 03 0715 alma 130 01 0700 OLR-SEB 131 01 3131 OLR SEP-N 132 01 0959 OLR-ESP-SNA 132 01 0959 OLR-ESP 160 01 0755 olr-seb 161 01 0960 OLR-SEB 186 01 0519 OLR-SEB 231 01 0527 OLR-SEB 285 01 0517 OLR-ESP-SNA 293 01 3293 OLR-SEB 370 01 4370 olr-springer 21 01 0046 2013.11.26 23 01 0830 2013.12.03 62 01 0028 201403 008
allfields_unstemmed	9783658030650 978-3-658-03065-0 10.1007/978-3-658-03065-0 doi (DE-627)771696450 (DE-599)HBZTT050423934 (DE-605)TT050423934 (ZBM)1277.97007 (DE-He213)978-3-658-03065-0 (EbpS)655294 (ZBM)1277.97007 DE-627 ger DE-627 rakwb ger XA-DE QA11.2 SK 399 HBZ rvk (DE-625)rvk/143236: SM 620 HBZ rvk (DE-625)rvk/143302: SB 800 BVB rvk (DE-625)rvk/142600: *97-06 msc 97B40 msc 97D30 msc 97U50 msc 00B15 msc 31.04 bkl Mathematische Vor- und Brückenkurse Konzepte, Probleme und Perspektiven Isabell Bausch; Rolf Biehler; Regina Bruder; Pascal R. Fischer; Reinhard Hochmuth; Wolfram Koepf; Stephan Schreiber; Thomas Wassong, Hrsg. Vorkurse Wiesbaden Springer Spektrum 2014 Online-Ressource (IX, 423 S. 88 Abb) Ill., graph. Darst. Text txt rdacontent Computermedien c rdamedia Online-Ressource cr rdacarrier Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik Description based upon print version of record Vorwort; Inhaltsverzeichnis; 1 Einleitung; Teil I Ziele, Inhalte und Adressaten von Vorkursen; 2 28 Jahre Esslinger Modell - Studienanfänger und Mathematik; 2.1 Ausgangssituation; 2.2 Kompaktkurs Elementare Mathematik: Organisation und Inhalt - Stand 2012; 2.3 Auswirkungen des Kompaktkurses; 2.4 Studentenbefragungen; 2.4.1 Zitate von Kursteilnehmern; 2.4.2 Zitate von Tutoren; 2.5 Weiterentwicklungen; 2.5.1 PISA-Schock und Unterrichtsstil; 2.5.2 Arbeitsgruppe COSH: Cooperation Schule - Hochschule; 2.6 Esslinger Modell und COSH - Zusammenfassung; 2.7 Literaturverzeichnis 3 Kompaktstudium Mathematik für Ingenieurwissenschaften an der Technischen Universität Braunschweig3.1 Einführung; 3.2 Ingenieurwissenschaftliche Studiengänge an der TU Braunschweig; 3.2.1 Reguläre Studieneingangsphase; 3.2.2 Organisation des Kompaktstudiums; 3.2.3 Teilnehmerinnen und Teilnehmer des Kompaktstudiums; 3.3 Hypothesen; 3.3.1 Freiwilligkeit; 3.3.2 Konzentration auf das Fach Mathematik; 3.3.3 Kompakte Inhaltsvermittlung; 3.3.4 Verminderte Hochschulsozialisation; 3.4 Untersuchungsmethoden; 3.5 Untersuchungsergebnisse; 3.5.1 Diskussion der Hypothesen; 3.5.2 Weitere Beobachtungen 3.6 Zusammenfassung3.7 Literaturverzeichnis; 4 Der Übergang von der Schule zur Universität: Theoretische Fundierung und praktische Umsetzung einer Unterstützungsmaßnahme am Beginn des Mathematikstudiums; 4.1 Unterschiede zwischen Schul- und Hochschulmathematik; 4.1.1 Veränderte Sicht auf die Disziplin Mathematik; 4.1.2 Veränderungen in der fachbezogenen Lernkultur; 4.2 Ansätze und Ziele für Unterstützungsmaßnahmen; 4.3 Einordnung bereits bestehender Unterstützungsmaßnahmen; 4.4 Münchner Brückenkurse; 4.5 Erfahrungen aus zwei Zyklen Brückenkurs; 4.6 Zusammenfassung; 4.7 Literaturverzeichnis 5 Brückenkurs für Studierende des Lehramts an Grund-, Haupt- oder Realschulen der Ludwig-Maximilians-Universität München5.1 Struktur und Charakter; 5.2 Adressaten; 5.3 Inhalte; 5.4 Ziele; 5.5 Ausblick; 5.6 Literaturverzeichnis; 6 Teilnahmeentscheidungen und Erfolg; 6.1 Einleitung; 6.2 Hintergrund; 6.3 Datengrundlage; 6.4 Teilnahmeentscheidungen; 6.5 Teilnahmeerfolg; 6.5.1 Teilnahmeerfolg auf den ersten Blick; 6.5.2 Teilnahmeerfolg nach Art des Schulabschlusses und Geschlecht; 6.5.3 Regressionsanalysen; 6.5.4 Erste Ergebnisse einer Matching-Analyse; 6.6 Schlussbemerkungen 6.7 LiteraturverzeichnisTeil II Kursszenarien und Lehr-Lern-Konzepte, inklusive Rolle von E-Learning-Elementen; 7 Facetten von Blended Learning Szenarien für das interaktive Lernmaterial VEMINT - Design und Evaluationsergebnisse an den Partneruniversitäten Kassel, Darmstadt und Paderborn; 7.1 Einleitung; 7.1.1 Implementierung der VEMINT-Lernmaterialien in moodle; 7.2 Facetten der Blended Learning Szenarien in Kassel, Darmstadt und Paderborn; 7.2.1 VEMINT in Kassel; 7.2.2 Blended Learning Szenarien in Kassel; 7.2.3 Evaluationsergebnisse, offene Fragen und Vorhaben zur Weiterentwicklung 7.2.4 VEMINT in Darmstadt Der Tagungsband gibt einen breiten Überblick über Ziele, Kursszenarien und Lehr-Lernkonzepte, Unterstützungsmaßnahmen in der Studieneingangsphase, Möglichkeiten des Assessments und der Diagnostik sowie einen Ausblick zur Zukunft von mathematischen Vor- und Brückenkursen. Zudem werden aktuelle Vor- und Brückenkursprojekte vorgestellt und der aktuelle empirische und theoretisch-konzeptionelle didaktische Forschungsstand in diesem Bereich abgebildet. ? Der Tagungsband gibt einen breiten Ãœberblick Ã¼ber Ziele, Kursszenarien und Lehr-Lernkonzepte, UnterstÃ¼tzungsmaÃŸnahmen in der Studieneingangsphase, MÃ¶glichkeiten des Assessments und der Diagnostik sowie einen Ausblick zur Zukunft von mathematischen Vor- und BrÃ¼ckenkursen. Zudem werden aktuelle Vor- und BrÃ¼ckenkursprojekte vorgestellt und der aktuelle empirische und theoretisch-konzeptionelle didaktische Forschungsstand in diesem Bereich abgebildet Online-Ausg. Mathematics s (DE-588)4037944-9 (DE-627)106234803 (DE-576)209027347 Mathematik gnd s (DE-588)4123176-4 (DE-627)105756997 (DE-576)209557508 Fachdidaktik gnd s (DE-588)4183829-4 (DE-627)105299804 (DE-576)210021446 Studienanfang gnd s (DE-588)4035117-8 (DE-627)106249312 (DE-576)209010835 Lehrplan gnd s (DE-588)4727098-6 (DE-627)36290670X (DE-576)215795180 E-Learning gnd (DE-627) Bausch, Isabell (DE-588)104428496X (DE-627)771741731 (DE-576)396845673 oth Biehler, Rolf 1953- (DE-588)1013697154 (DE-627)705078051 (DE-576)347565433 oth Bruder, Regina (DE-588)133932559 (DE-627)558740332 (DE-576)300201060 oth Fischer, Pascal Rolf (DE-588)1053547897 (DE-627)790223961 (DE-576)40548951X oth Hochmuth, Reinhard oth Koepf, Wolfram 1953- (DE-588)136291279 (DE-627)578479613 (DE-576)300945043 oth Schreiber, Stephan oth Wassong, Thomas oth 9783658030643 Erscheint auch als Druck-Ausgabe Mathematische Vor- und Brückenkurse Konzepte, Probleme und Perspektiven Erscheint auch als Druck-Ausgabe Mathematische Vor- und Brückenkurse Wiesbaden : Springer Spektrum, 2014 IX, 423 S. (DE-627)766518760 (DE-576)394239288 365803064X 9783658030643 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 Resolving-System Volltext https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&scope=site&db=nlebk&db=nlabk&AN=655294 Verlag Volltext https://zbmath.org/?q=an:1277.97007 B:ZBM 2021-04-12 Verlag Zentralblatt MATH Inhaltstext https://external.dandelon.com/download/attachments/dandelon/ids/AT001E0EFD4F4466407CFC1257C750034AB53.pdf V:DE-601 X:AGI pdf/application 2017-12-02 Verlag Inhaltsverzeichnis H-ZDB-2-SNA 2014 H-ZDB-4-NLEBK GBV_ILN_20 ISIL_DE-84 SYSFLAG_1 GBV_KXP SSG-OPC-MAT GBV_ILN_21 ISIL_DE-46 GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_24 ISIL_DE-8 GBV_ILN_30 ISIL_DE-104 GBV_ILN_34 ISIL_DE-18-302 GBV_ILN_40 ISIL_DE-7 GBV_ILN_60 ISIL_DE-705 GBV_ILN_62 ISIL_DE-28 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_69 ISIL_DE-9 GBV_ILN_70 ISIL_DE-89 GBV_ILN_91 ISIL_DE-HIL3 GBV_ILN_95 ISIL_DE-542 GBV_ILN_100 ISIL_DE-Ma9 GBV_ILN_101 ISIL_DE-Ma14 GBV_ILN_105 ISIL_DE-841 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_118 ISIL_DE-Kt1 GBV_ILN_120 ISIL_DE-715 GBV_ILN_122 ISIL_DE-897 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_131 ISIL_DE-Va1 GBV_ILN_132 ISIL_DE-959 GBV_ILN_136 ISIL_DE-Wis1 GBV_ILN_140 ISIL_DE-839 GBV_ILN_160 ISIL_DE-755 GBV_ILN_161 ISIL_DE-960 GBV_ILN_186 ISIL_DE-519 GBV_ILN_213 ISIL_DE-551 GBV_ILN_230 ISIL_DE-552 GBV_ILN_231 ISIL_DE-527 GBV_ILN_264 ISIL_DE-897-1 GBV_ILN_285 ISIL_DE-517 GBV_ILN_293 ISIL_DE-960-3 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV hybr SK 399 Einführung in die höhere Mathematik Mathematik Monografien Einführung in die höhere Mathematik (DE-627)1271143240 (DE-625)rvk/143236: (DE-576)201143240 SM 620 Didaktik der Tertiarstufe, Lehrerbildung Mathematik Didaktik der Mathematik, Schulbücher Mathematikunterricht Schulartbezogene Didaktik Didaktik der Tertiarstufe, Lehrerbildung (DE-627)1271684497 (DE-625)rvk/143302: (DE-576)201684497 SB 800 Einführung in das Mathematikstudium und die Literaturauswertung im Bereich der Mathematik Mathematik Allgemeines Einführung in das Mathematikstudium und die Literaturauswertung im Bereich der Mathematik (DE-627)1271541661 (DE-625)rvk/142600: (DE-576)201541661 31.04 Ausbildung Beruf Organisationen Mathematik (DE-627)106408488 BO 045F 415 20 01 0084 1448695252 CATDESC_SPR-EB CATDESC_SPR-EB z 03-12-13 21 01 0046 1446983692 Freie Nutzung im <a href="https://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:gbv:46-campusnetz9" Target="_blank">Campusnetz</a> der Universitaet und der Hochschulen im Lande Bremen zza 26-11-13 22 01 0018 1446988325 Olr-seb-nat Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. zu 26-11-13 23 01 0830 1448690390 olr-springer Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. i z 03-12-13 24 01 0008 1449315666 OLR-ESPNAT Ausdruck und Kopien sind ausschließlich für den eigenen wissenschaftlichen Gebrauch gestattet Zugriff auf den Volltext nur für Universitätsangehörige innerhalb des Netzes der Universität Kiel (Campuslizenz). z 06-12-13 30 01 0104 1448622689 OLR-ESP Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden. z 02-12-13 34 01 3551 1453757023 OLR-SEB-NAT Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. zi004 22-01-14 40 01 0007 1739954173 OLR-SPRINGER-SNA-2014 nl xsn 08-01-18 60 01 0705 1452986045 SpringerLink Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. Nur für Angehörige der HSU: Volltextzugang von außerhalb des Campus mit Anmeldung über Shibboleth mit Ihrer Bibliothekskennung z 17-01-14 62 01 0028 1462473407 Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 09-03-14 65 01 0003 1450161898 03 --%%-- ebook --%%-- --%%-- OLR-SEB-ZDB-2-SNA Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. k3o 14-12-13 69 01 0009 1446995798 OLR-SEB-ZDB-2-SNA Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 26-11-13 70 01 0089 1453289550 ACQ Campusweiter Zugriff (Universität Hannover). - Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. Erworben aus Studienbeiträgen zesp 21-01-14 91 01 3091 1446957918 OLR-SEB Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. Freie Nutzung im Campusnetz der Hochschule und für registrierte Benutzer z 25-11-13 95 01 3095 1453511539 OLR-SEB Ausdruck und Kopien sind ausschließlich für den eigenen wissenschaftlichen Gebrauch gestattet z1 21-01-14 100 01 3100 1453786309 09 --%%-- eBook Springer --%%-- --%%-- OLR-SEB Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 22-01-14 101 01 3101 1453808213 09 --%%-- eBook Springer --%%-- --%%-- OLR-SEB Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 22-01-14 105 01 0841 1447027876 05 --%%-- KaufEBook202103 --%%-- --%%-- OLR-ESP Campuslizenz Universität / Technische Hochschule Lübeck. - Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. x 26-11-13 110 02 3110 1772345687 OLR-SEB Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 28-05-18 118 01 3329 1451826850 OLR-SEB Campusweiter Zugriff HSA - Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z1 07-01-14 120 01 0715 1450048404 OLR-ESP Campusweiter Zugriff (Universität Oldenburg). - Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden. z 13-12-13 120 02 0715 1754279465 00 --%%-- --%%-- g --%%-- alma ww z 22-02-18 120 03 0715 3578195189 00 --%%-- --%%-- g --%%-- alma ww z 21-01-20 122 01 0897 1453268545 Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 21-01-14 130 01 0700 1453294686 OLR-SEB Vervielfältigungen (z. B. Kopien, Downloads) nur für den eigenen wissenschaftlichen Gebrauch. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots z 21-01-14 131 01 3131 1517863848 OLR SEP-N Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. Volltextzugriff nur für berechtigte Personen über das Campusnetz der Universität Vechta z 13-01-15 132 01 0959 1453307745 OLR-ESP-SNA Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. Finanziert aus Studienbeiträgen k 21-01-14 136 01 3526 1450045995 Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 13-12-13 140 01 0839 1453288775 Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 21-01-14 160 01 0755 1451124864 olr-seb Campusweiter Zugriff (Hochschule Emden/Leer). - Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 23-12-13 161 01 0960 1594129010 OLR-SEB Campusweiter Zugriff (Hochschule Hannover). - Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. fhebook z 12-01-16 186 01 0519 1519491220 OLR-SEB Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 23-01-15 213 01 0551 1450808409 Campusweiter Zugriff (HS Magdeburg-Stendal). - Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 20-12-13 230 01 0552 1450812562 Campusweiter Zugriff (HS Magdeburg-Stendal). - Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 20-12-13 231 01 0527 1453748865 OLR-SEB Ausdruck und Kopien sind ausschließlich für den eigenen wissenschaftlichen Gebrauch gestattet z 22-01-14 264 01 3264 1453297863 Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 21-01-14 285 01 0517 1447016599 OLR-ESP-SNA Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 26-11-13 293 01 3293 159413443X OLR-SEB Campusweiter Zugriff (Hochschule Hannover). - Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. fhebook xf 12-01-16 370 01 4370 1450051715 olr-springer Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. i z 13-12-13 20 01 0084 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 21 01 0046 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 22 01 0018 Volltextzugang Campus http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 22 01 0018 Nur für Angehörige der Universität Hamburg: Volltextzugang von außerhalb des Campus http://emedien.sub.uni-hamburg.de/han/SpringerEbooks/dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 23 01 0830 Springer EBook http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 24 01 0008 E-books (Springer Collection: Naturwissenschaften) http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 30 01 0104 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 34 01 3551 Zugriff nur im dem Netz der HAW-Hamburg http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 40 01 0007 Volltext, Campuszugriff http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 40 01 0007 Volltext, Externer Zugriff http://han.sub.uni-goettingen.de/han/Springer-eBook-Naturwissenschaften/dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 60 01 0705 Volltextzugang Campus http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 62 01 0028 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 65 01 0003 Volltextzugang Campus http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 69 01 0009 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 70 01 0089 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 91 01 3091 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 95 01 3095 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 100 01 3100 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 100 01 3100 für Uniangehörige: Zugang weltweit https://han.med.uni-magdeburg.de/han/SPR-eBooksdt2006-2008-einzeln/dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 101 01 3101 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 101 01 3101 für Uniangehörige: Zugang weltweit https://han.med.uni-magdeburg.de/han/SPR-eBooksdt2006-2008-einzeln/dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 105 01 0841 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 110 02 3110 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 118 01 3329 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 120 01 0715 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 120 02 0715 http://49gbv-uob-primo.hosted.exlibrisgroup.com/openurl/49GBV_UOB/UOB_services_page?u.ignore_date_coverage=true&rft.mms_id=991014179979703501 120 03 0715 http://49gbv-uob-primo.hosted.exlibrisgroup.com/openurl/49GBV_UOB/UOB_services_page?u.ignore_date_coverage=true&rft.mms_id=991014179979703501 122 01 0897 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 130 01 0700 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 131 01 3131 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 132 01 0959 Zugriff nur für Angehörige der Hochschule Osnabrück im Hochschulnetz http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 136 01 3526 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 140 01 0839 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 160 01 0755 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 161 01 0960 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 186 01 0519 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 213 01 0551 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 230 01 0552 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 231 01 0527 Nutzung ausschließlich für Angehörige der Hochschule Harz http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 264 01 3264 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 285 01 0517 E-books (Springer) http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 293 01 3293 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 370 01 4370 E-Book: Zugriff im HCU-Netz. Zugriff von außerhalb nur für HCU-Angehörige möglich http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 132 01 0959 00 EBooks Springer Natur- und Basiswissenschaften 120 00 DE-715 99 ww 285 00 DE-517 00 SK 399 285 00 DE-517 00 SB 800 285 00 DE-517 00 SM 620 120 01 0715 24939256 122 01 0897 897$24979950 23 01 0830 2013-03939, 2013-03940, 2013-03941, 2013-03942, 2013-03943 120 01 0715 YH 0941 160 01 0755 2019 ER00316 20 01 0084 CATDESC_SPR-EB 22 01 0018 Olr-seb-nat 23 01 0830 olr-springer 24 01 0008 OLR-ESPNAT 24 01 0008 erak-se 24 01 0008 ee 30 01 0104 OLR-ESP 34 01 3551 OLR-SEB-NAT 40 01 0007 OLR-SPRINGER-SNA-2014 60 01 0705 SpringerLink 65 01 0003 OLR-SEB-ZDB-2-SNA 69 01 0009 OLR-SEB-ZDB-2-SNA 70 01 0089 ACQ 91 01 3091 OLR-SEB 95 01 3095 OLR-SEB 100 01 3100 OLR-SEB 101 01 3101 OLR-SEB 105 01 0841 OLR-ESP 110 02 3110 OLR-SEB 118 01 3329 OLR-SEB 120 01 0715 OLR-ESP 120 02 0715 alma 120 03 0715 alma 130 01 0700 OLR-SEB 131 01 3131 OLR SEP-N 132 01 0959 OLR-ESP-SNA 132 01 0959 OLR-ESP 160 01 0755 olr-seb 161 01 0960 OLR-SEB 186 01 0519 OLR-SEB 231 01 0527 OLR-SEB 285 01 0517 OLR-ESP-SNA 293 01 3293 OLR-SEB 370 01 4370 olr-springer 21 01 0046 2013.11.26 23 01 0830 2013.12.03 62 01 0028 201403 008
allfieldsGer	9783658030650 978-3-658-03065-0 10.1007/978-3-658-03065-0 doi (DE-627)771696450 (DE-599)HBZTT050423934 (DE-605)TT050423934 (ZBM)1277.97007 (DE-He213)978-3-658-03065-0 (EbpS)655294 (ZBM)1277.97007 DE-627 ger DE-627 rakwb ger XA-DE QA11.2 SK 399 HBZ rvk (DE-625)rvk/143236: SM 620 HBZ rvk (DE-625)rvk/143302: SB 800 BVB rvk (DE-625)rvk/142600: *97-06 msc 97B40 msc 97D30 msc 97U50 msc 00B15 msc 31.04 bkl Mathematische Vor- und Brückenkurse Konzepte, Probleme und Perspektiven Isabell Bausch; Rolf Biehler; Regina Bruder; Pascal R. Fischer; Reinhard Hochmuth; Wolfram Koepf; Stephan Schreiber; Thomas Wassong, Hrsg. Vorkurse Wiesbaden Springer Spektrum 2014 Online-Ressource (IX, 423 S. 88 Abb) Ill., graph. Darst. Text txt rdacontent Computermedien c rdamedia Online-Ressource cr rdacarrier Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik Description based upon print version of record Vorwort; Inhaltsverzeichnis; 1 Einleitung; Teil I Ziele, Inhalte und Adressaten von Vorkursen; 2 28 Jahre Esslinger Modell - Studienanfänger und Mathematik; 2.1 Ausgangssituation; 2.2 Kompaktkurs Elementare Mathematik: Organisation und Inhalt - Stand 2012; 2.3 Auswirkungen des Kompaktkurses; 2.4 Studentenbefragungen; 2.4.1 Zitate von Kursteilnehmern; 2.4.2 Zitate von Tutoren; 2.5 Weiterentwicklungen; 2.5.1 PISA-Schock und Unterrichtsstil; 2.5.2 Arbeitsgruppe COSH: Cooperation Schule - Hochschule; 2.6 Esslinger Modell und COSH - Zusammenfassung; 2.7 Literaturverzeichnis 3 Kompaktstudium Mathematik für Ingenieurwissenschaften an der Technischen Universität Braunschweig3.1 Einführung; 3.2 Ingenieurwissenschaftliche Studiengänge an der TU Braunschweig; 3.2.1 Reguläre Studieneingangsphase; 3.2.2 Organisation des Kompaktstudiums; 3.2.3 Teilnehmerinnen und Teilnehmer des Kompaktstudiums; 3.3 Hypothesen; 3.3.1 Freiwilligkeit; 3.3.2 Konzentration auf das Fach Mathematik; 3.3.3 Kompakte Inhaltsvermittlung; 3.3.4 Verminderte Hochschulsozialisation; 3.4 Untersuchungsmethoden; 3.5 Untersuchungsergebnisse; 3.5.1 Diskussion der Hypothesen; 3.5.2 Weitere Beobachtungen 3.6 Zusammenfassung3.7 Literaturverzeichnis; 4 Der Übergang von der Schule zur Universität: Theoretische Fundierung und praktische Umsetzung einer Unterstützungsmaßnahme am Beginn des Mathematikstudiums; 4.1 Unterschiede zwischen Schul- und Hochschulmathematik; 4.1.1 Veränderte Sicht auf die Disziplin Mathematik; 4.1.2 Veränderungen in der fachbezogenen Lernkultur; 4.2 Ansätze und Ziele für Unterstützungsmaßnahmen; 4.3 Einordnung bereits bestehender Unterstützungsmaßnahmen; 4.4 Münchner Brückenkurse; 4.5 Erfahrungen aus zwei Zyklen Brückenkurs; 4.6 Zusammenfassung; 4.7 Literaturverzeichnis 5 Brückenkurs für Studierende des Lehramts an Grund-, Haupt- oder Realschulen der Ludwig-Maximilians-Universität München5.1 Struktur und Charakter; 5.2 Adressaten; 5.3 Inhalte; 5.4 Ziele; 5.5 Ausblick; 5.6 Literaturverzeichnis; 6 Teilnahmeentscheidungen und Erfolg; 6.1 Einleitung; 6.2 Hintergrund; 6.3 Datengrundlage; 6.4 Teilnahmeentscheidungen; 6.5 Teilnahmeerfolg; 6.5.1 Teilnahmeerfolg auf den ersten Blick; 6.5.2 Teilnahmeerfolg nach Art des Schulabschlusses und Geschlecht; 6.5.3 Regressionsanalysen; 6.5.4 Erste Ergebnisse einer Matching-Analyse; 6.6 Schlussbemerkungen 6.7 LiteraturverzeichnisTeil II Kursszenarien und Lehr-Lern-Konzepte, inklusive Rolle von E-Learning-Elementen; 7 Facetten von Blended Learning Szenarien für das interaktive Lernmaterial VEMINT - Design und Evaluationsergebnisse an den Partneruniversitäten Kassel, Darmstadt und Paderborn; 7.1 Einleitung; 7.1.1 Implementierung der VEMINT-Lernmaterialien in moodle; 7.2 Facetten der Blended Learning Szenarien in Kassel, Darmstadt und Paderborn; 7.2.1 VEMINT in Kassel; 7.2.2 Blended Learning Szenarien in Kassel; 7.2.3 Evaluationsergebnisse, offene Fragen und Vorhaben zur Weiterentwicklung 7.2.4 VEMINT in Darmstadt Der Tagungsband gibt einen breiten Überblick über Ziele, Kursszenarien und Lehr-Lernkonzepte, Unterstützungsmaßnahmen in der Studieneingangsphase, Möglichkeiten des Assessments und der Diagnostik sowie einen Ausblick zur Zukunft von mathematischen Vor- und Brückenkursen. Zudem werden aktuelle Vor- und Brückenkursprojekte vorgestellt und der aktuelle empirische und theoretisch-konzeptionelle didaktische Forschungsstand in diesem Bereich abgebildet. ? Der Tagungsband gibt einen breiten Ãœberblick Ã¼ber Ziele, Kursszenarien und Lehr-Lernkonzepte, UnterstÃ¼tzungsmaÃŸnahmen in der Studieneingangsphase, MÃ¶glichkeiten des Assessments und der Diagnostik sowie einen Ausblick zur Zukunft von mathematischen Vor- und BrÃ¼ckenkursen. Zudem werden aktuelle Vor- und BrÃ¼ckenkursprojekte vorgestellt und der aktuelle empirische und theoretisch-konzeptionelle didaktische Forschungsstand in diesem Bereich abgebildet Online-Ausg. Mathematics s (DE-588)4037944-9 (DE-627)106234803 (DE-576)209027347 Mathematik gnd s (DE-588)4123176-4 (DE-627)105756997 (DE-576)209557508 Fachdidaktik gnd s (DE-588)4183829-4 (DE-627)105299804 (DE-576)210021446 Studienanfang gnd s (DE-588)4035117-8 (DE-627)106249312 (DE-576)209010835 Lehrplan gnd s (DE-588)4727098-6 (DE-627)36290670X (DE-576)215795180 E-Learning gnd (DE-627) Bausch, Isabell (DE-588)104428496X (DE-627)771741731 (DE-576)396845673 oth Biehler, Rolf 1953- (DE-588)1013697154 (DE-627)705078051 (DE-576)347565433 oth Bruder, Regina (DE-588)133932559 (DE-627)558740332 (DE-576)300201060 oth Fischer, Pascal Rolf (DE-588)1053547897 (DE-627)790223961 (DE-576)40548951X oth Hochmuth, Reinhard oth Koepf, Wolfram 1953- (DE-588)136291279 (DE-627)578479613 (DE-576)300945043 oth Schreiber, Stephan oth Wassong, Thomas oth 9783658030643 Erscheint auch als Druck-Ausgabe Mathematische Vor- und Brückenkurse Konzepte, Probleme und Perspektiven Erscheint auch als Druck-Ausgabe Mathematische Vor- und Brückenkurse Wiesbaden : Springer Spektrum, 2014 IX, 423 S. (DE-627)766518760 (DE-576)394239288 365803064X 9783658030643 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 Resolving-System Volltext https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&scope=site&db=nlebk&db=nlabk&AN=655294 Verlag Volltext https://zbmath.org/?q=an:1277.97007 B:ZBM 2021-04-12 Verlag Zentralblatt MATH Inhaltstext https://external.dandelon.com/download/attachments/dandelon/ids/AT001E0EFD4F4466407CFC1257C750034AB53.pdf V:DE-601 X:AGI pdf/application 2017-12-02 Verlag Inhaltsverzeichnis H-ZDB-2-SNA 2014 H-ZDB-4-NLEBK GBV_ILN_20 ISIL_DE-84 SYSFLAG_1 GBV_KXP SSG-OPC-MAT GBV_ILN_21 ISIL_DE-46 GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_24 ISIL_DE-8 GBV_ILN_30 ISIL_DE-104 GBV_ILN_34 ISIL_DE-18-302 GBV_ILN_40 ISIL_DE-7 GBV_ILN_60 ISIL_DE-705 GBV_ILN_62 ISIL_DE-28 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_69 ISIL_DE-9 GBV_ILN_70 ISIL_DE-89 GBV_ILN_91 ISIL_DE-HIL3 GBV_ILN_95 ISIL_DE-542 GBV_ILN_100 ISIL_DE-Ma9 GBV_ILN_101 ISIL_DE-Ma14 GBV_ILN_105 ISIL_DE-841 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_118 ISIL_DE-Kt1 GBV_ILN_120 ISIL_DE-715 GBV_ILN_122 ISIL_DE-897 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_131 ISIL_DE-Va1 GBV_ILN_132 ISIL_DE-959 GBV_ILN_136 ISIL_DE-Wis1 GBV_ILN_140 ISIL_DE-839 GBV_ILN_160 ISIL_DE-755 GBV_ILN_161 ISIL_DE-960 GBV_ILN_186 ISIL_DE-519 GBV_ILN_213 ISIL_DE-551 GBV_ILN_230 ISIL_DE-552 GBV_ILN_231 ISIL_DE-527 GBV_ILN_264 ISIL_DE-897-1 GBV_ILN_285 ISIL_DE-517 GBV_ILN_293 ISIL_DE-960-3 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV hybr SK 399 Einführung in die höhere Mathematik Mathematik Monografien Einführung in die höhere Mathematik (DE-627)1271143240 (DE-625)rvk/143236: (DE-576)201143240 SM 620 Didaktik der Tertiarstufe, Lehrerbildung Mathematik Didaktik der Mathematik, Schulbücher Mathematikunterricht Schulartbezogene Didaktik Didaktik der Tertiarstufe, Lehrerbildung (DE-627)1271684497 (DE-625)rvk/143302: (DE-576)201684497 SB 800 Einführung in das Mathematikstudium und die Literaturauswertung im Bereich der Mathematik Mathematik Allgemeines Einführung in das Mathematikstudium und die Literaturauswertung im Bereich der Mathematik (DE-627)1271541661 (DE-625)rvk/142600: (DE-576)201541661 31.04 Ausbildung Beruf Organisationen Mathematik (DE-627)106408488 BO 045F 415 20 01 0084 1448695252 CATDESC_SPR-EB CATDESC_SPR-EB z 03-12-13 21 01 0046 1446983692 Freie Nutzung im <a href="https://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:gbv:46-campusnetz9" Target="_blank">Campusnetz</a> der Universitaet und der Hochschulen im Lande Bremen zza 26-11-13 22 01 0018 1446988325 Olr-seb-nat Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. zu 26-11-13 23 01 0830 1448690390 olr-springer Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. i z 03-12-13 24 01 0008 1449315666 OLR-ESPNAT Ausdruck und Kopien sind ausschließlich für den eigenen wissenschaftlichen Gebrauch gestattet Zugriff auf den Volltext nur für Universitätsangehörige innerhalb des Netzes der Universität Kiel (Campuslizenz). z 06-12-13 30 01 0104 1448622689 OLR-ESP Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden. z 02-12-13 34 01 3551 1453757023 OLR-SEB-NAT Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. zi004 22-01-14 40 01 0007 1739954173 OLR-SPRINGER-SNA-2014 nl xsn 08-01-18 60 01 0705 1452986045 SpringerLink Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. Nur für Angehörige der HSU: Volltextzugang von außerhalb des Campus mit Anmeldung über Shibboleth mit Ihrer Bibliothekskennung z 17-01-14 62 01 0028 1462473407 Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 09-03-14 65 01 0003 1450161898 03 --%%-- ebook --%%-- --%%-- OLR-SEB-ZDB-2-SNA Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. k3o 14-12-13 69 01 0009 1446995798 OLR-SEB-ZDB-2-SNA Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 26-11-13 70 01 0089 1453289550 ACQ Campusweiter Zugriff (Universität Hannover). - Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. Erworben aus Studienbeiträgen zesp 21-01-14 91 01 3091 1446957918 OLR-SEB Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. Freie Nutzung im Campusnetz der Hochschule und für registrierte Benutzer z 25-11-13 95 01 3095 1453511539 OLR-SEB Ausdruck und Kopien sind ausschließlich für den eigenen wissenschaftlichen Gebrauch gestattet z1 21-01-14 100 01 3100 1453786309 09 --%%-- eBook Springer --%%-- --%%-- OLR-SEB Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 22-01-14 101 01 3101 1453808213 09 --%%-- eBook Springer --%%-- --%%-- OLR-SEB Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 22-01-14 105 01 0841 1447027876 05 --%%-- KaufEBook202103 --%%-- --%%-- OLR-ESP Campuslizenz Universität / Technische Hochschule Lübeck. - Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. x 26-11-13 110 02 3110 1772345687 OLR-SEB Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 28-05-18 118 01 3329 1451826850 OLR-SEB Campusweiter Zugriff HSA - Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z1 07-01-14 120 01 0715 1450048404 OLR-ESP Campusweiter Zugriff (Universität Oldenburg). - Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden. z 13-12-13 120 02 0715 1754279465 00 --%%-- --%%-- g --%%-- alma ww z 22-02-18 120 03 0715 3578195189 00 --%%-- --%%-- g --%%-- alma ww z 21-01-20 122 01 0897 1453268545 Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 21-01-14 130 01 0700 1453294686 OLR-SEB Vervielfältigungen (z. B. Kopien, Downloads) nur für den eigenen wissenschaftlichen Gebrauch. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots z 21-01-14 131 01 3131 1517863848 OLR SEP-N Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. Volltextzugriff nur für berechtigte Personen über das Campusnetz der Universität Vechta z 13-01-15 132 01 0959 1453307745 OLR-ESP-SNA Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. Finanziert aus Studienbeiträgen k 21-01-14 136 01 3526 1450045995 Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 13-12-13 140 01 0839 1453288775 Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 21-01-14 160 01 0755 1451124864 olr-seb Campusweiter Zugriff (Hochschule Emden/Leer). - Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 23-12-13 161 01 0960 1594129010 OLR-SEB Campusweiter Zugriff (Hochschule Hannover). - Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. fhebook z 12-01-16 186 01 0519 1519491220 OLR-SEB Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 23-01-15 213 01 0551 1450808409 Campusweiter Zugriff (HS Magdeburg-Stendal). - Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 20-12-13 230 01 0552 1450812562 Campusweiter Zugriff (HS Magdeburg-Stendal). - Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 20-12-13 231 01 0527 1453748865 OLR-SEB Ausdruck und Kopien sind ausschließlich für den eigenen wissenschaftlichen Gebrauch gestattet z 22-01-14 264 01 3264 1453297863 Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 21-01-14 285 01 0517 1447016599 OLR-ESP-SNA Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 26-11-13 293 01 3293 159413443X OLR-SEB Campusweiter Zugriff (Hochschule Hannover). - Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. fhebook xf 12-01-16 370 01 4370 1450051715 olr-springer Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. i z 13-12-13 20 01 0084 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 21 01 0046 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 22 01 0018 Volltextzugang Campus http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 22 01 0018 Nur für Angehörige der Universität Hamburg: Volltextzugang von außerhalb des Campus http://emedien.sub.uni-hamburg.de/han/SpringerEbooks/dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 23 01 0830 Springer EBook http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 24 01 0008 E-books (Springer Collection: Naturwissenschaften) http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 30 01 0104 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 34 01 3551 Zugriff nur im dem Netz der HAW-Hamburg http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 40 01 0007 Volltext, Campuszugriff http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 40 01 0007 Volltext, Externer Zugriff http://han.sub.uni-goettingen.de/han/Springer-eBook-Naturwissenschaften/dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 60 01 0705 Volltextzugang Campus http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 62 01 0028 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 65 01 0003 Volltextzugang Campus http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 69 01 0009 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 70 01 0089 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 91 01 3091 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 95 01 3095 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 100 01 3100 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 100 01 3100 für Uniangehörige: Zugang weltweit https://han.med.uni-magdeburg.de/han/SPR-eBooksdt2006-2008-einzeln/dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 101 01 3101 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 101 01 3101 für Uniangehörige: Zugang weltweit https://han.med.uni-magdeburg.de/han/SPR-eBooksdt2006-2008-einzeln/dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 105 01 0841 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 110 02 3110 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 118 01 3329 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 120 01 0715 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 120 02 0715 http://49gbv-uob-primo.hosted.exlibrisgroup.com/openurl/49GBV_UOB/UOB_services_page?u.ignore_date_coverage=true&rft.mms_id=991014179979703501 120 03 0715 http://49gbv-uob-primo.hosted.exlibrisgroup.com/openurl/49GBV_UOB/UOB_services_page?u.ignore_date_coverage=true&rft.mms_id=991014179979703501 122 01 0897 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 130 01 0700 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 131 01 3131 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 132 01 0959 Zugriff nur für Angehörige der Hochschule Osnabrück im Hochschulnetz http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 136 01 3526 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 140 01 0839 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 160 01 0755 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 161 01 0960 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 186 01 0519 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 213 01 0551 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 230 01 0552 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 231 01 0527 Nutzung ausschließlich für Angehörige der Hochschule Harz http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 264 01 3264 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 285 01 0517 E-books (Springer) http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 293 01 3293 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 370 01 4370 E-Book: Zugriff im HCU-Netz. Zugriff von außerhalb nur für HCU-Angehörige möglich http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 132 01 0959 00 EBooks Springer Natur- und Basiswissenschaften 120 00 DE-715 99 ww 285 00 DE-517 00 SK 399 285 00 DE-517 00 SB 800 285 00 DE-517 00 SM 620 120 01 0715 24939256 122 01 0897 897$24979950 23 01 0830 2013-03939, 2013-03940, 2013-03941, 2013-03942, 2013-03943 120 01 0715 YH 0941 160 01 0755 2019 ER00316 20 01 0084 CATDESC_SPR-EB 22 01 0018 Olr-seb-nat 23 01 0830 olr-springer 24 01 0008 OLR-ESPNAT 24 01 0008 erak-se 24 01 0008 ee 30 01 0104 OLR-ESP 34 01 3551 OLR-SEB-NAT 40 01 0007 OLR-SPRINGER-SNA-2014 60 01 0705 SpringerLink 65 01 0003 OLR-SEB-ZDB-2-SNA 69 01 0009 OLR-SEB-ZDB-2-SNA 70 01 0089 ACQ 91 01 3091 OLR-SEB 95 01 3095 OLR-SEB 100 01 3100 OLR-SEB 101 01 3101 OLR-SEB 105 01 0841 OLR-ESP 110 02 3110 OLR-SEB 118 01 3329 OLR-SEB 120 01 0715 OLR-ESP 120 02 0715 alma 120 03 0715 alma 130 01 0700 OLR-SEB 131 01 3131 OLR SEP-N 132 01 0959 OLR-ESP-SNA 132 01 0959 OLR-ESP 160 01 0755 olr-seb 161 01 0960 OLR-SEB 186 01 0519 OLR-SEB 231 01 0527 OLR-SEB 285 01 0517 OLR-ESP-SNA 293 01 3293 OLR-SEB 370 01 4370 olr-springer 21 01 0046 2013.11.26 23 01 0830 2013.12.03 62 01 0028 201403 008
allfieldsSound	9783658030650 978-3-658-03065-0 10.1007/978-3-658-03065-0 doi (DE-627)771696450 (DE-599)HBZTT050423934 (DE-605)TT050423934 (ZBM)1277.97007 (DE-He213)978-3-658-03065-0 (EbpS)655294 (ZBM)1277.97007 DE-627 ger DE-627 rakwb ger XA-DE QA11.2 SK 399 HBZ rvk (DE-625)rvk/143236: SM 620 HBZ rvk (DE-625)rvk/143302: SB 800 BVB rvk (DE-625)rvk/142600: *97-06 msc 97B40 msc 97D30 msc 97U50 msc 00B15 msc 31.04 bkl Mathematische Vor- und Brückenkurse Konzepte, Probleme und Perspektiven Isabell Bausch; Rolf Biehler; Regina Bruder; Pascal R. Fischer; Reinhard Hochmuth; Wolfram Koepf; Stephan Schreiber; Thomas Wassong, Hrsg. Vorkurse Wiesbaden Springer Spektrum 2014 Online-Ressource (IX, 423 S. 88 Abb) Ill., graph. Darst. Text txt rdacontent Computermedien c rdamedia Online-Ressource cr rdacarrier Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik Description based upon print version of record Vorwort; Inhaltsverzeichnis; 1 Einleitung; Teil I Ziele, Inhalte und Adressaten von Vorkursen; 2 28 Jahre Esslinger Modell - Studienanfänger und Mathematik; 2.1 Ausgangssituation; 2.2 Kompaktkurs Elementare Mathematik: Organisation und Inhalt - Stand 2012; 2.3 Auswirkungen des Kompaktkurses; 2.4 Studentenbefragungen; 2.4.1 Zitate von Kursteilnehmern; 2.4.2 Zitate von Tutoren; 2.5 Weiterentwicklungen; 2.5.1 PISA-Schock und Unterrichtsstil; 2.5.2 Arbeitsgruppe COSH: Cooperation Schule - Hochschule; 2.6 Esslinger Modell und COSH - Zusammenfassung; 2.7 Literaturverzeichnis 3 Kompaktstudium Mathematik für Ingenieurwissenschaften an der Technischen Universität Braunschweig3.1 Einführung; 3.2 Ingenieurwissenschaftliche Studiengänge an der TU Braunschweig; 3.2.1 Reguläre Studieneingangsphase; 3.2.2 Organisation des Kompaktstudiums; 3.2.3 Teilnehmerinnen und Teilnehmer des Kompaktstudiums; 3.3 Hypothesen; 3.3.1 Freiwilligkeit; 3.3.2 Konzentration auf das Fach Mathematik; 3.3.3 Kompakte Inhaltsvermittlung; 3.3.4 Verminderte Hochschulsozialisation; 3.4 Untersuchungsmethoden; 3.5 Untersuchungsergebnisse; 3.5.1 Diskussion der Hypothesen; 3.5.2 Weitere Beobachtungen 3.6 Zusammenfassung3.7 Literaturverzeichnis; 4 Der Übergang von der Schule zur Universität: Theoretische Fundierung und praktische Umsetzung einer Unterstützungsmaßnahme am Beginn des Mathematikstudiums; 4.1 Unterschiede zwischen Schul- und Hochschulmathematik; 4.1.1 Veränderte Sicht auf die Disziplin Mathematik; 4.1.2 Veränderungen in der fachbezogenen Lernkultur; 4.2 Ansätze und Ziele für Unterstützungsmaßnahmen; 4.3 Einordnung bereits bestehender Unterstützungsmaßnahmen; 4.4 Münchner Brückenkurse; 4.5 Erfahrungen aus zwei Zyklen Brückenkurs; 4.6 Zusammenfassung; 4.7 Literaturverzeichnis 5 Brückenkurs für Studierende des Lehramts an Grund-, Haupt- oder Realschulen der Ludwig-Maximilians-Universität München5.1 Struktur und Charakter; 5.2 Adressaten; 5.3 Inhalte; 5.4 Ziele; 5.5 Ausblick; 5.6 Literaturverzeichnis; 6 Teilnahmeentscheidungen und Erfolg; 6.1 Einleitung; 6.2 Hintergrund; 6.3 Datengrundlage; 6.4 Teilnahmeentscheidungen; 6.5 Teilnahmeerfolg; 6.5.1 Teilnahmeerfolg auf den ersten Blick; 6.5.2 Teilnahmeerfolg nach Art des Schulabschlusses und Geschlecht; 6.5.3 Regressionsanalysen; 6.5.4 Erste Ergebnisse einer Matching-Analyse; 6.6 Schlussbemerkungen 6.7 LiteraturverzeichnisTeil II Kursszenarien und Lehr-Lern-Konzepte, inklusive Rolle von E-Learning-Elementen; 7 Facetten von Blended Learning Szenarien für das interaktive Lernmaterial VEMINT - Design und Evaluationsergebnisse an den Partneruniversitäten Kassel, Darmstadt und Paderborn; 7.1 Einleitung; 7.1.1 Implementierung der VEMINT-Lernmaterialien in moodle; 7.2 Facetten der Blended Learning Szenarien in Kassel, Darmstadt und Paderborn; 7.2.1 VEMINT in Kassel; 7.2.2 Blended Learning Szenarien in Kassel; 7.2.3 Evaluationsergebnisse, offene Fragen und Vorhaben zur Weiterentwicklung 7.2.4 VEMINT in Darmstadt Der Tagungsband gibt einen breiten Überblick über Ziele, Kursszenarien und Lehr-Lernkonzepte, Unterstützungsmaßnahmen in der Studieneingangsphase, Möglichkeiten des Assessments und der Diagnostik sowie einen Ausblick zur Zukunft von mathematischen Vor- und Brückenkursen. Zudem werden aktuelle Vor- und Brückenkursprojekte vorgestellt und der aktuelle empirische und theoretisch-konzeptionelle didaktische Forschungsstand in diesem Bereich abgebildet. ? Der Tagungsband gibt einen breiten Ãœberblick Ã¼ber Ziele, Kursszenarien und Lehr-Lernkonzepte, UnterstÃ¼tzungsmaÃŸnahmen in der Studieneingangsphase, MÃ¶glichkeiten des Assessments und der Diagnostik sowie einen Ausblick zur Zukunft von mathematischen Vor- und BrÃ¼ckenkursen. Zudem werden aktuelle Vor- und BrÃ¼ckenkursprojekte vorgestellt und der aktuelle empirische und theoretisch-konzeptionelle didaktische Forschungsstand in diesem Bereich abgebildet Online-Ausg. Mathematics s (DE-588)4037944-9 (DE-627)106234803 (DE-576)209027347 Mathematik gnd s (DE-588)4123176-4 (DE-627)105756997 (DE-576)209557508 Fachdidaktik gnd s (DE-588)4183829-4 (DE-627)105299804 (DE-576)210021446 Studienanfang gnd s (DE-588)4035117-8 (DE-627)106249312 (DE-576)209010835 Lehrplan gnd s (DE-588)4727098-6 (DE-627)36290670X (DE-576)215795180 E-Learning gnd (DE-627) Bausch, Isabell (DE-588)104428496X (DE-627)771741731 (DE-576)396845673 oth Biehler, Rolf 1953- (DE-588)1013697154 (DE-627)705078051 (DE-576)347565433 oth Bruder, Regina (DE-588)133932559 (DE-627)558740332 (DE-576)300201060 oth Fischer, Pascal Rolf (DE-588)1053547897 (DE-627)790223961 (DE-576)40548951X oth Hochmuth, Reinhard oth Koepf, Wolfram 1953- (DE-588)136291279 (DE-627)578479613 (DE-576)300945043 oth Schreiber, Stephan oth Wassong, Thomas oth 9783658030643 Erscheint auch als Druck-Ausgabe Mathematische Vor- und Brückenkurse Konzepte, Probleme und Perspektiven Erscheint auch als Druck-Ausgabe Mathematische Vor- und Brückenkurse Wiesbaden : Springer Spektrum, 2014 IX, 423 S. (DE-627)766518760 (DE-576)394239288 365803064X 9783658030643 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 Resolving-System Volltext https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&scope=site&db=nlebk&db=nlabk&AN=655294 Verlag Volltext https://zbmath.org/?q=an:1277.97007 B:ZBM 2021-04-12 Verlag Zentralblatt MATH Inhaltstext https://external.dandelon.com/download/attachments/dandelon/ids/AT001E0EFD4F4466407CFC1257C750034AB53.pdf V:DE-601 X:AGI pdf/application 2017-12-02 Verlag Inhaltsverzeichnis H-ZDB-2-SNA 2014 H-ZDB-4-NLEBK GBV_ILN_20 ISIL_DE-84 SYSFLAG_1 GBV_KXP SSG-OPC-MAT GBV_ILN_21 ISIL_DE-46 GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_24 ISIL_DE-8 GBV_ILN_30 ISIL_DE-104 GBV_ILN_34 ISIL_DE-18-302 GBV_ILN_40 ISIL_DE-7 GBV_ILN_60 ISIL_DE-705 GBV_ILN_62 ISIL_DE-28 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_69 ISIL_DE-9 GBV_ILN_70 ISIL_DE-89 GBV_ILN_91 ISIL_DE-HIL3 GBV_ILN_95 ISIL_DE-542 GBV_ILN_100 ISIL_DE-Ma9 GBV_ILN_101 ISIL_DE-Ma14 GBV_ILN_105 ISIL_DE-841 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_118 ISIL_DE-Kt1 GBV_ILN_120 ISIL_DE-715 GBV_ILN_122 ISIL_DE-897 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_131 ISIL_DE-Va1 GBV_ILN_132 ISIL_DE-959 GBV_ILN_136 ISIL_DE-Wis1 GBV_ILN_140 ISIL_DE-839 GBV_ILN_160 ISIL_DE-755 GBV_ILN_161 ISIL_DE-960 GBV_ILN_186 ISIL_DE-519 GBV_ILN_213 ISIL_DE-551 GBV_ILN_230 ISIL_DE-552 GBV_ILN_231 ISIL_DE-527 GBV_ILN_264 ISIL_DE-897-1 GBV_ILN_285 ISIL_DE-517 GBV_ILN_293 ISIL_DE-960-3 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV hybr SK 399 Einführung in die höhere Mathematik Mathematik Monografien Einführung in die höhere Mathematik (DE-627)1271143240 (DE-625)rvk/143236: (DE-576)201143240 SM 620 Didaktik der Tertiarstufe, Lehrerbildung Mathematik Didaktik der Mathematik, Schulbücher Mathematikunterricht Schulartbezogene Didaktik Didaktik der Tertiarstufe, Lehrerbildung (DE-627)1271684497 (DE-625)rvk/143302: (DE-576)201684497 SB 800 Einführung in das Mathematikstudium und die Literaturauswertung im Bereich der Mathematik Mathematik Allgemeines Einführung in das Mathematikstudium und die Literaturauswertung im Bereich der Mathematik (DE-627)1271541661 (DE-625)rvk/142600: (DE-576)201541661 31.04 Ausbildung Beruf Organisationen Mathematik (DE-627)106408488 BO 045F 415 20 01 0084 1448695252 CATDESC_SPR-EB CATDESC_SPR-EB z 03-12-13 21 01 0046 1446983692 Freie Nutzung im <a href="https://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:gbv:46-campusnetz9" Target="_blank">Campusnetz</a> der Universitaet und der Hochschulen im Lande Bremen zza 26-11-13 22 01 0018 1446988325 Olr-seb-nat Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. zu 26-11-13 23 01 0830 1448690390 olr-springer Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. i z 03-12-13 24 01 0008 1449315666 OLR-ESPNAT Ausdruck und Kopien sind ausschließlich für den eigenen wissenschaftlichen Gebrauch gestattet Zugriff auf den Volltext nur für Universitätsangehörige innerhalb des Netzes der Universität Kiel (Campuslizenz). z 06-12-13 30 01 0104 1448622689 OLR-ESP Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden. z 02-12-13 34 01 3551 1453757023 OLR-SEB-NAT Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. zi004 22-01-14 40 01 0007 1739954173 OLR-SPRINGER-SNA-2014 nl xsn 08-01-18 60 01 0705 1452986045 SpringerLink Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. Nur für Angehörige der HSU: Volltextzugang von außerhalb des Campus mit Anmeldung über Shibboleth mit Ihrer Bibliothekskennung z 17-01-14 62 01 0028 1462473407 Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 09-03-14 65 01 0003 1450161898 03 --%%-- ebook --%%-- --%%-- OLR-SEB-ZDB-2-SNA Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. k3o 14-12-13 69 01 0009 1446995798 OLR-SEB-ZDB-2-SNA Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 26-11-13 70 01 0089 1453289550 ACQ Campusweiter Zugriff (Universität Hannover). - Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. Erworben aus Studienbeiträgen zesp 21-01-14 91 01 3091 1446957918 OLR-SEB Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. Freie Nutzung im Campusnetz der Hochschule und für registrierte Benutzer z 25-11-13 95 01 3095 1453511539 OLR-SEB Ausdruck und Kopien sind ausschließlich für den eigenen wissenschaftlichen Gebrauch gestattet z1 21-01-14 100 01 3100 1453786309 09 --%%-- eBook Springer --%%-- --%%-- OLR-SEB Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 22-01-14 101 01 3101 1453808213 09 --%%-- eBook Springer --%%-- --%%-- OLR-SEB Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 22-01-14 105 01 0841 1447027876 05 --%%-- KaufEBook202103 --%%-- --%%-- OLR-ESP Campuslizenz Universität / Technische Hochschule Lübeck. - Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. x 26-11-13 110 02 3110 1772345687 OLR-SEB Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 28-05-18 118 01 3329 1451826850 OLR-SEB Campusweiter Zugriff HSA - Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z1 07-01-14 120 01 0715 1450048404 OLR-ESP Campusweiter Zugriff (Universität Oldenburg). - Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden. z 13-12-13 120 02 0715 1754279465 00 --%%-- --%%-- g --%%-- alma ww z 22-02-18 120 03 0715 3578195189 00 --%%-- --%%-- g --%%-- alma ww z 21-01-20 122 01 0897 1453268545 Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 21-01-14 130 01 0700 1453294686 OLR-SEB Vervielfältigungen (z. B. Kopien, Downloads) nur für den eigenen wissenschaftlichen Gebrauch. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots z 21-01-14 131 01 3131 1517863848 OLR SEP-N Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. Volltextzugriff nur für berechtigte Personen über das Campusnetz der Universität Vechta z 13-01-15 132 01 0959 1453307745 OLR-ESP-SNA Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. Finanziert aus Studienbeiträgen k 21-01-14 136 01 3526 1450045995 Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 13-12-13 140 01 0839 1453288775 Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 21-01-14 160 01 0755 1451124864 olr-seb Campusweiter Zugriff (Hochschule Emden/Leer). - Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 23-12-13 161 01 0960 1594129010 OLR-SEB Campusweiter Zugriff (Hochschule Hannover). - Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. fhebook z 12-01-16 186 01 0519 1519491220 OLR-SEB Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 23-01-15 213 01 0551 1450808409 Campusweiter Zugriff (HS Magdeburg-Stendal). - Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 20-12-13 230 01 0552 1450812562 Campusweiter Zugriff (HS Magdeburg-Stendal). - Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 20-12-13 231 01 0527 1453748865 OLR-SEB Ausdruck und Kopien sind ausschließlich für den eigenen wissenschaftlichen Gebrauch gestattet z 22-01-14 264 01 3264 1453297863 Vervielfältigungen (z.B. 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Kein systematisches Downloaden durch Robots. i z 13-12-13 20 01 0084 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 21 01 0046 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 22 01 0018 Volltextzugang Campus http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 22 01 0018 Nur für Angehörige der Universität Hamburg: Volltextzugang von außerhalb des Campus http://emedien.sub.uni-hamburg.de/han/SpringerEbooks/dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 23 01 0830 Springer EBook http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 24 01 0008 E-books (Springer Collection: Naturwissenschaften) http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 30 01 0104 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 34 01 3551 Zugriff nur im dem Netz der HAW-Hamburg http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 40 01 0007 Volltext, Campuszugriff http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 40 01 0007 Volltext, Externer Zugriff http://han.sub.uni-goettingen.de/han/Springer-eBook-Naturwissenschaften/dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 60 01 0705 Volltextzugang Campus http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 62 01 0028 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 65 01 0003 Volltextzugang Campus http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 69 01 0009 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 70 01 0089 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 91 01 3091 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 95 01 3095 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 100 01 3100 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 100 01 3100 für Uniangehörige: Zugang weltweit https://han.med.uni-magdeburg.de/han/SPR-eBooksdt2006-2008-einzeln/dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 101 01 3101 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 101 01 3101 für Uniangehörige: Zugang weltweit https://han.med.uni-magdeburg.de/han/SPR-eBooksdt2006-2008-einzeln/dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 105 01 0841 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 110 02 3110 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 118 01 3329 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 120 01 0715 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 120 02 0715 http://49gbv-uob-primo.hosted.exlibrisgroup.com/openurl/49GBV_UOB/UOB_services_page?u.ignore_date_coverage=true&rft.mms_id=991014179979703501 120 03 0715 http://49gbv-uob-primo.hosted.exlibrisgroup.com/openurl/49GBV_UOB/UOB_services_page?u.ignore_date_coverage=true&rft.mms_id=991014179979703501 122 01 0897 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 130 01 0700 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 131 01 3131 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 132 01 0959 Zugriff nur für Angehörige der Hochschule Osnabrück im Hochschulnetz http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 136 01 3526 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 140 01 0839 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 160 01 0755 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 161 01 0960 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 186 01 0519 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 213 01 0551 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 230 01 0552 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 231 01 0527 Nutzung ausschließlich für Angehörige der Hochschule Harz http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 264 01 3264 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 285 01 0517 E-books (Springer) http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 293 01 3293 http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0 370 01 4370 E-Book: Zugriff im HCU-Netz. 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contents	Vorwort; Inhaltsverzeichnis; 1 Einleitung; Teil I Ziele, Inhalte und Adressaten von Vorkursen; 2 28 Jahre Esslinger Modell - Studienanfänger und Mathematik; 2.1 Ausgangssituation; 2.2 Kompaktkurs Elementare Mathematik: Organisation und Inhalt - Stand 2012; 2.3 Auswirkungen des Kompaktkurses; 2.4 Studentenbefragungen; 2.4.1 Zitate von Kursteilnehmern; 2.4.2 Zitate von Tutoren; 2.5 Weiterentwicklungen; 2.5.1 PISA-Schock und Unterrichtsstil; 2.5.2 Arbeitsgruppe COSH: Cooperation Schule - Hochschule; 2.6 Esslinger Modell und COSH - Zusammenfassung; 2.7 Literaturverzeichnis 3 Kompaktstudium Mathematik für Ingenieurwissenschaften an der Technischen Universität Braunschweig3.1 Einführung; 3.2 Ingenieurwissenschaftliche Studiengänge an der TU Braunschweig; 3.2.1 Reguläre Studieneingangsphase; 3.2.2 Organisation des Kompaktstudiums; 3.2.3 Teilnehmerinnen und Teilnehmer des Kompaktstudiums; 3.3 Hypothesen; 3.3.1 Freiwilligkeit; 3.3.2 Konzentration auf das Fach Mathematik; 3.3.3 Kompakte Inhaltsvermittlung; 3.3.4 Verminderte Hochschulsozialisation; 3.4 Untersuchungsmethoden; 3.5 Untersuchungsergebnisse; 3.5.1 Diskussion der Hypothesen; 3.5.2 Weitere Beobachtungen 3.6 Zusammenfassung3.7 Literaturverzeichnis; 4 Der Übergang von der Schule zur Universität: Theoretische Fundierung und praktische Umsetzung einer Unterstützungsmaßnahme am Beginn des Mathematikstudiums; 4.1 Unterschiede zwischen Schul- und Hochschulmathematik; 4.1.1 Veränderte Sicht auf die Disziplin Mathematik; 4.1.2 Veränderungen in der fachbezogenen Lernkultur; 4.2 Ansätze und Ziele für Unterstützungsmaßnahmen; 4.3 Einordnung bereits bestehender Unterstützungsmaßnahmen; 4.4 Münchner Brückenkurse; 4.5 Erfahrungen aus zwei Zyklen Brückenkurs; 4.6 Zusammenfassung; 4.7 Literaturverzeichnis 5 Brückenkurs für Studierende des Lehramts an Grund-, Haupt- oder Realschulen der Ludwig-Maximilians-Universität München5.1 Struktur und Charakter; 5.2 Adressaten; 5.3 Inhalte; 5.4 Ziele; 5.5 Ausblick; 5.6 Literaturverzeichnis; 6 Teilnahmeentscheidungen und Erfolg; 6.1 Einleitung; 6.2 Hintergrund; 6.3 Datengrundlage; 6.4 Teilnahmeentscheidungen; 6.5 Teilnahmeerfolg; 6.5.1 Teilnahmeerfolg auf den ersten Blick; 6.5.2 Teilnahmeerfolg nach Art des Schulabschlusses und Geschlecht; 6.5.3 Regressionsanalysen; 6.5.4 Erste Ergebnisse einer Matching-Analyse; 6.6 Schlussbemerkungen 6.7 LiteraturverzeichnisTeil II Kursszenarien und Lehr-Lern-Konzepte, inklusive Rolle von E-Learning-Elementen; 7 Facetten von Blended Learning Szenarien für das interaktive Lernmaterial VEMINT - Design und Evaluationsergebnisse an den Partneruniversitäten Kassel, Darmstadt und Paderborn; 7.1 Einleitung; 7.1.1 Implementierung der VEMINT-Lernmaterialien in moodle; 7.2 Facetten der Blended Learning Szenarien in Kassel, Darmstadt und Paderborn; 7.2.1 VEMINT in Kassel; 7.2.2 Blended Learning Szenarien in Kassel; 7.2.3 Evaluationsergebnisse, offene Fragen und Vorhaben zur Weiterentwicklung 7.2.4 VEMINT in Darmstadt
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abstract	Der Tagungsband gibt einen breiten Überblick über Ziele, Kursszenarien und Lehr-Lernkonzepte, Unterstützungsmaßnahmen in der Studieneingangsphase, Möglichkeiten des Assessments und der Diagnostik sowie einen Ausblick zur Zukunft von mathematischen Vor- und Brückenkursen. Zudem werden aktuelle Vor- und Brückenkursprojekte vorgestellt und der aktuelle empirische und theoretisch-konzeptionelle didaktische Forschungsstand in diesem Bereich abgebildet. ? Der Tagungsband gibt einen breiten Ãœberblick Ã¼ber Ziele, Kursszenarien und Lehr-Lernkonzepte, UnterstÃ¼tzungsmaÃŸnahmen in der Studieneingangsphase, MÃ¶glichkeiten des Assessments und der Diagnostik sowie einen Ausblick zur Zukunft von mathematischen Vor- und BrÃ¼ckenkursen. Zudem werden aktuelle Vor- und BrÃ¼ckenkursprojekte vorgestellt und der aktuelle empirische und theoretisch-konzeptionelle didaktische Forschungsstand in diesem Bereich abgebildet Description based upon print version of record
abstractGer	Der Tagungsband gibt einen breiten Überblick über Ziele, Kursszenarien und Lehr-Lernkonzepte, Unterstützungsmaßnahmen in der Studieneingangsphase, Möglichkeiten des Assessments und der Diagnostik sowie einen Ausblick zur Zukunft von mathematischen Vor- und Brückenkursen. Zudem werden aktuelle Vor- und Brückenkursprojekte vorgestellt und der aktuelle empirische und theoretisch-konzeptionelle didaktische Forschungsstand in diesem Bereich abgebildet. ? Der Tagungsband gibt einen breiten Ãœberblick Ã¼ber Ziele, Kursszenarien und Lehr-Lernkonzepte, UnterstÃ¼tzungsmaÃŸnahmen in der Studieneingangsphase, MÃ¶glichkeiten des Assessments und der Diagnostik sowie einen Ausblick zur Zukunft von mathematischen Vor- und BrÃ¼ckenkursen. Zudem werden aktuelle Vor- und BrÃ¼ckenkursprojekte vorgestellt und der aktuelle empirische und theoretisch-konzeptionelle didaktische Forschungsstand in diesem Bereich abgebildet Description based upon print version of record
abstract_unstemmed	Der Tagungsband gibt einen breiten Überblick über Ziele, Kursszenarien und Lehr-Lernkonzepte, Unterstützungsmaßnahmen in der Studieneingangsphase, Möglichkeiten des Assessments und der Diagnostik sowie einen Ausblick zur Zukunft von mathematischen Vor- und Brückenkursen. Zudem werden aktuelle Vor- und Brückenkursprojekte vorgestellt und der aktuelle empirische und theoretisch-konzeptionelle didaktische Forschungsstand in diesem Bereich abgebildet. ? Der Tagungsband gibt einen breiten Ãœberblick Ã¼ber Ziele, Kursszenarien und Lehr-Lernkonzepte, UnterstÃ¼tzungsmaÃŸnahmen in der Studieneingangsphase, MÃ¶glichkeiten des Assessments und der Diagnostik sowie einen Ausblick zur Zukunft von mathematischen Vor- und BrÃ¼ckenkursen. Zudem werden aktuelle Vor- und BrÃ¼ckenkursprojekte vorgestellt und der aktuelle empirische und theoretisch-konzeptionelle didaktische Forschungsstand in diesem Bereich abgebildet Description based upon print version of record
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Zudem werden aktuelle Vor- und Brückenkursprojekte vorgestellt und der aktuelle empirische und theoretisch-konzeptionelle didaktische Forschungsstand in diesem Bereich abgebildet. ?</subfield></datafield><datafield tag="520" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Der Tagungsband gibt einen breiten Ãœberblick Ã¼ber Ziele, Kursszenarien und Lehr-Lernkonzepte, UnterstÃ¼tzungsmaÃŸnahmen in der Studieneingangsphase, MÃ¶glichkeiten des Assessments und der Diagnostik sowie einen Ausblick zur Zukunft von mathematischen Vor- und BrÃ¼ckenkursen. 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Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots.</subfield><subfield code="y">zu</subfield><subfield code="z">26-11-13</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">23</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0830</subfield><subfield code="b">1448690390</subfield><subfield code="h">olr-springer</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. 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Kein systematisches Downloaden durch Robots.</subfield><subfield code="y">zi004</subfield><subfield code="z">22-01-14</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">40</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0007</subfield><subfield code="b">1739954173</subfield><subfield code="h">OLR-SPRINGER-SNA-2014</subfield><subfield code="u">nl</subfield><subfield code="y">xsn</subfield><subfield code="z">08-01-18</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">60</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0705</subfield><subfield code="b">1452986045</subfield><subfield code="h">SpringerLink</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots.</subfield><subfield code="k">Nur für Angehörige der HSU: Volltextzugang von außerhalb des Campus mit Anmeldung über Shibboleth mit Ihrer Bibliothekskennung</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">17-01-14</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">62</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0028</subfield><subfield code="b">1462473407</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. 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Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots.</subfield><subfield code="k">Erworben aus Studienbeiträgen</subfield><subfield code="y">zesp</subfield><subfield code="z">21-01-14</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">91</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3091</subfield><subfield code="b">1446957918</subfield><subfield code="h">OLR-SEB</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots.</subfield><subfield code="k">Freie Nutzung im Campusnetz der Hochschule und für registrierte Benutzer</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">25-11-13</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">95</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3095</subfield><subfield code="b">1453511539</subfield><subfield code="h">OLR-SEB</subfield><subfield code="k">Ausdruck und Kopien sind ausschließlich für den eigenen wissenschaftlichen Gebrauch gestattet</subfield><subfield code="y">z1</subfield><subfield code="z">21-01-14</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">100</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3100</subfield><subfield code="b">1453786309</subfield><subfield code="c">09</subfield><subfield code="f">--%%--</subfield><subfield code="d">eBook Springer</subfield><subfield code="e">--%%--</subfield><subfield code="j">--%%--</subfield><subfield code="h">OLR-SEB</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. 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Kein systematisches Downloaden durch Robots.</subfield><subfield code="y">x</subfield><subfield code="z">26-11-13</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">110</subfield><subfield code="1">02</subfield><subfield code="x">3110</subfield><subfield code="b">1772345687</subfield><subfield code="h">OLR-SEB</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">28-05-18</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">118</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3329</subfield><subfield code="b">1451826850</subfield><subfield code="h">OLR-SEB</subfield><subfield code="k">Campusweiter Zugriff HSA - Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots.</subfield><subfield code="y">z1</subfield><subfield code="z">07-01-14</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">120</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0715</subfield><subfield code="b">1450048404</subfield><subfield code="h">OLR-ESP</subfield><subfield code="k">Campusweiter Zugriff (Universität Oldenburg). - Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">13-12-13</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">120</subfield><subfield code="1">02</subfield><subfield code="x">0715</subfield><subfield code="b">1754279465</subfield><subfield code="c">00</subfield><subfield code="f">--%%--</subfield><subfield code="d">--%%--</subfield><subfield code="e">g</subfield><subfield code="j">--%%--</subfield><subfield code="h">alma</subfield><subfield code="k">ww</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">22-02-18</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">120</subfield><subfield code="1">03</subfield><subfield code="x">0715</subfield><subfield code="b">3578195189</subfield><subfield code="c">00</subfield><subfield code="f">--%%--</subfield><subfield code="d">--%%--</subfield><subfield code="e">g</subfield><subfield code="j">--%%--</subfield><subfield code="h">alma</subfield><subfield code="k">ww</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">21-01-20</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">122</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0897</subfield><subfield code="b">1453268545</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">21-01-14</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">130</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0700</subfield><subfield code="b">1453294686</subfield><subfield code="h">OLR-SEB</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z. B. Kopien, Downloads) nur für den eigenen wissenschaftlichen Gebrauch. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">21-01-14</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">131</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3131</subfield><subfield code="b">1517863848</subfield><subfield code="h">OLR SEP-N</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots.</subfield><subfield code="k">Volltextzugriff nur für berechtigte Personen über das Campusnetz der Universität Vechta</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">13-01-15</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">132</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0959</subfield><subfield code="b">1453307745</subfield><subfield code="h">OLR-ESP-SNA</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots.</subfield><subfield code="k">Finanziert aus Studienbeiträgen</subfield><subfield code="y">k</subfield><subfield code="z">21-01-14</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">136</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3526</subfield><subfield code="b">1450045995</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">13-12-13</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">140</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0839</subfield><subfield code="b">1453288775</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">21-01-14</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">160</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0755</subfield><subfield code="b">1451124864</subfield><subfield code="h">olr-seb</subfield><subfield code="k">Campusweiter Zugriff (Hochschule Emden/Leer). - Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">23-12-13</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">161</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0960</subfield><subfield code="b">1594129010</subfield><subfield code="h">OLR-SEB</subfield><subfield code="k">Campusweiter Zugriff (Hochschule Hannover). - Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. 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Kein systematisches Downloaden durch Robots.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">21-01-14</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">285</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0517</subfield><subfield code="b">1447016599</subfield><subfield code="h">OLR-ESP-SNA</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">26-11-13</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">293</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3293</subfield><subfield code="b">159413443X</subfield><subfield code="h">OLR-SEB</subfield><subfield code="k">Campusweiter Zugriff (Hochschule Hannover). - Vervielfältigungen (z.B. 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fulltext	Isabell Bausch • RolfBiehler • Regina Bruder Pascal R. Fischer • Reinhard Hochmuth • Wolfram Koepf • Stephan Schreiber • Thomas Wassong Herausgeber Mathematische Vor- und Brückenkurse Konzepte, Probleme und Perspektiven Springer Spektrum Inhaltsverzeichnis … Einleitung Rolf Biehler, Regina Bruder, Reinhard Hochmuth und Wolfram Koepf … Teil I: Ziele, Inhalte und Adressaten von Vorkursen … Jahre Esslinger Modell - Studienanfänger und Mathematik Heinrich Abel, Bruno Weber … Kompaktstudium Mathematik für Ingenieurwissenschaften an der Technischen Universität Braunschweig Dirk Langemann … Der Übergang von der Schule zur Universität: Theoretische Fundierung und praktische Umsetzung einer Unterstützungsmaßnahme am Beginn des Mathematikstudiums Elisabeth Reichersdorfer, Stefan Ufer, Anke Lindmeier und Kristina Reiss Brückenkurs für Studierende des Lehramts an Grund-, Haupt- oder Realschulen der Ludwig-Maximilians-Universität München Leonhard Riedl, Daniel Rost und Erwin Schörner Teilnahmeentscheidungen und Erfolg Rainer Voßkamp und Angela Laging Teil II: Kursszenarien und Lehr-Lern-Konzepte, inklusive Rolle von E-Learning-Elementen … Facetten von Blended Learning Szenarien für das interaktive Lernmaterial VEMINT - Design und Evaluationsergebnisse an den Partneruniversitäten Kassel, Darmstadt und Paderborn Isabell Bausch, Pascal Rolf Fischer und Janina Oesterhaus … Inhaltsverzeichnis Eine Vergleichsstudie zum Einsatz von Math-Bridge und VEMINT an den Universitäten Kassel und Paderborn Rolf Biehler, Pascal Rolf Fischer, Reinhard Hochmuth und Thomas Wassong … Studieren im MINT-Kolleg Baden-Württemberg Daniel Haase … Die Konzeption des Heidelberger Vorkurses und Erfahrungen mit der OnlineVersion „MATHEMATISCHER VORKURS zum Studium der Physik" Klaus Hejft … An online remedial summer course for new students Antoine Rauzy … Brückenkurs Mathematik an der FH Südwestfalen in Meschede Erfahrungsbericht Monika Reimpell, Daniel Hoppe, Torsten Pätzold und Adriane Sommer … E-xploratives Lernen an der Schnittstelle Schule/Hochschule Katherine Roegner, Ruedi Seiler und Dagmar Timmreck … Mathematikdidaktische Potenziale philosophischer Denkrichtungen Jörn Schnieder … Studienvorbereitungskurse „Mathematik" an der Fachhochschule Brandenburg Mirco Schoening und Reinhard Wulfert … Math-Bridge: Adaptive Plattform für Mathematische Brückenkurse Sergey Sosnovsky, Michael Dietrich, Eric Andres, George Goguadze und Stefan Winterstein … Wiederholungs- und Unterstützungskurse in Mathematik für Ingenieurwissenschaften an der TU Braunschweig Christiane Weinhold … Teil III: Assessment und Diagnostik vor/in/nach einem Kurs … VEMINT - Interaktives Lernmaterial für mathematische Vor-und Brückenkurse Rolf Biehler, Regina Bruder, Reinhard Hochmuth, Wolfram Koepf IsabelhBausch, Pascal Rolf Fischer und Thomas Wassong MathCoach: ein intelligenter programmierbarer Mathematik-Tutor und sein Einsatz in Mathematik-Brückenkursen Barbara Grabowski und Melanie Kaspar … Inhaltsverzeichnis … IX Ein diagnostischer Ansatz zur Ermittlung von Wissenslücken zu Beginn mathematischer Vorkurse Stefan Halverscheid, Kolja Pustelnik, Susanne Schneider und Andreas Taake … MatheO - der Einführungskurs für alle Erstsemester einer technischen Lehreinheit Maria Krüger-Basener und Dirk Rabe … Teil IV: Unterstützungsmaßnahmen in der Studieneingangsphase … Das Projekt „Mathematik besser verstehen" Christoph Ableitinger und' Angela Herrmann … Förderung selbstregulierten Lernens für Studierende in mathematischen Vorkursen - ein web-basiertes Training Henrik Bellhäuser und Bernhard Schmitz … Self-Assessment-Test-Mathematik für Studierende der Physik an der Universität Wien Franz Embacher … „Was ist Mathematik?" Einführung in mathematisches Arbeiten und Studienwahlüberprüfung für Lehramtsstudierende Tanja Hamann, Stephan Kreuzkam, Barbara Schmidt-Thieme und Jürgen Sander- … Fünftsemester als Mentoren für Erstsemester Walther Paravicini … Brauchen Ingenieure Mathematik? - Wie Praxisbezug die Ansichten über das Pflichtfach Mathematik verändert Aeneas Rooch, Christine Kiss und Jörg Härterich … Einführung in das mathematische Arbeiten - der Passage-Point an der Universität Wien Roland Steinbauer, Evelyn Süss-Stepancik und Hermann Schichl …
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Fischer; Reinhard Hochmuth; Wolfram Koepf; Stephan Schreiber; Thomas Wassong, Hrsg.</subfield></datafield><datafield tag="246" ind1="3" ind2="0"><subfield code="a">Vorkurse</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="a">Wiesbaden</subfield><subfield code="b">Springer Spektrum</subfield><subfield code="c">2014</subfield></datafield><datafield tag="300" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Online-Ressource (IX, 423 S. 88 Abb)</subfield><subfield code="b">Ill., graph. Darst.</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Text</subfield><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Computermedien</subfield><subfield code="b">c</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Online-Ressource</subfield><subfield code="b">cr</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="490" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik</subfield></datafield><datafield tag="500" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Description based upon print version of record</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="a">Vorwort; Inhaltsverzeichnis; 1 Einleitung; Teil I Ziele, Inhalte und Adressaten von Vorkursen; 2 28 Jahre Esslinger Modell - Studienanfänger und Mathematik; 2.1 Ausgangssituation; 2.2 Kompaktkurs Elementare Mathematik: Organisation und Inhalt - Stand 2012; 2.3 Auswirkungen des Kompaktkurses; 2.4 Studentenbefragungen; 2.4.1 Zitate von Kursteilnehmern; 2.4.2 Zitate von Tutoren; 2.5 Weiterentwicklungen; 2.5.1 PISA-Schock und Unterrichtsstil; 2.5.2 Arbeitsgruppe COSH: Cooperation Schule - Hochschule; 2.6 Esslinger Modell und COSH - Zusammenfassung; 2.7 Literaturverzeichnis</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="a">3 Kompaktstudium Mathematik für Ingenieurwissenschaften an der Technischen Universität Braunschweig3.1 Einführung; 3.2 Ingenieurwissenschaftliche Studiengänge an der TU Braunschweig; 3.2.1 Reguläre Studieneingangsphase; 3.2.2 Organisation des Kompaktstudiums; 3.2.3 Teilnehmerinnen und Teilnehmer des Kompaktstudiums; 3.3 Hypothesen; 3.3.1 Freiwilligkeit; 3.3.2 Konzentration auf das Fach Mathematik; 3.3.3 Kompakte Inhaltsvermittlung; 3.3.4 Verminderte Hochschulsozialisation; 3.4 Untersuchungsmethoden; 3.5 Untersuchungsergebnisse; 3.5.1 Diskussion der Hypothesen; 3.5.2 Weitere Beobachtungen</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="a">3.6 Zusammenfassung3.7 Literaturverzeichnis; 4 Der Übergang von der Schule zur Universität: Theoretische Fundierung und praktische Umsetzung einer Unterstützungsmaßnahme am Beginn des Mathematikstudiums; 4.1 Unterschiede zwischen Schul- und Hochschulmathematik; 4.1.1 Veränderte Sicht auf die Disziplin Mathematik; 4.1.2 Veränderungen in der fachbezogenen Lernkultur; 4.2 Ansätze und Ziele für Unterstützungsmaßnahmen; 4.3 Einordnung bereits bestehender Unterstützungsmaßnahmen; 4.4 Münchner Brückenkurse; 4.5 Erfahrungen aus zwei Zyklen Brückenkurs; 4.6 Zusammenfassung; 4.7 Literaturverzeichnis</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="a">5 Brückenkurs für Studierende des Lehramts an Grund-, Haupt- oder Realschulen der Ludwig-Maximilians-Universität München5.1 Struktur und Charakter; 5.2 Adressaten; 5.3 Inhalte; 5.4 Ziele; 5.5 Ausblick; 5.6 Literaturverzeichnis; 6 Teilnahmeentscheidungen und Erfolg; 6.1 Einleitung; 6.2 Hintergrund; 6.3 Datengrundlage; 6.4 Teilnahmeentscheidungen; 6.5 Teilnahmeerfolg; 6.5.1 Teilnahmeerfolg auf den ersten Blick; 6.5.2 Teilnahmeerfolg nach Art des Schulabschlusses und Geschlecht; 6.5.3 Regressionsanalysen; 6.5.4 Erste Ergebnisse einer Matching-Analyse; 6.6 Schlussbemerkungen</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="a">6.7 LiteraturverzeichnisTeil II Kursszenarien und Lehr-Lern-Konzepte, inklusive Rolle von E-Learning-Elementen; 7 Facetten von Blended Learning Szenarien für das interaktive Lernmaterial VEMINT - Design und Evaluationsergebnisse an den Partneruniversitäten Kassel, Darmstadt und Paderborn; 7.1 Einleitung; 7.1.1 Implementierung der VEMINT-Lernmaterialien in moodle; 7.2 Facetten der Blended Learning Szenarien in Kassel, Darmstadt und Paderborn; 7.2.1 VEMINT in Kassel; 7.2.2 Blended Learning Szenarien in Kassel; 7.2.3 Evaluationsergebnisse, offene Fragen und Vorhaben zur Weiterentwicklung</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2="0"><subfield code="a">7.2.4 VEMINT in Darmstadt</subfield></datafield><datafield tag="520" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Der Tagungsband gibt einen breiten Überblick über Ziele, Kursszenarien und Lehr-Lernkonzepte, Unterstützungsmaßnahmen in der Studieneingangsphase, Möglichkeiten des Assessments und der Diagnostik sowie einen Ausblick zur Zukunft von mathematischen Vor- und Brückenkursen. Zudem werden aktuelle Vor- und Brückenkursprojekte vorgestellt und der aktuelle empirische und theoretisch-konzeptionelle didaktische Forschungsstand in diesem Bereich abgebildet. ?</subfield></datafield><datafield tag="520" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Der Tagungsband gibt einen breiten Ãœberblick Ã¼ber Ziele, Kursszenarien und Lehr-Lernkonzepte, UnterstÃ¼tzungsmaÃŸnahmen in der Studieneingangsphase, MÃ¶glichkeiten des Assessments und der Diagnostik sowie einen Ausblick zur Zukunft von mathematischen Vor- und BrÃ¼ckenkursen. Zudem werden aktuelle Vor- und BrÃ¼ckenkursprojekte vorgestellt und der aktuelle empirische und theoretisch-konzeptionelle didaktische Forschungsstand in diesem Bereich abgebildet</subfield></datafield><datafield tag="533" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Online-Ausg.</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Mathematics</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="0"><subfield code="D">s</subfield><subfield code="0">(DE-588)4037944-9</subfield><subfield code="0">(DE-627)106234803</subfield><subfield code="0">(DE-576)209027347</subfield><subfield code="a">Mathematik</subfield><subfield code="2">gnd</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="1"><subfield code="D">s</subfield><subfield code="0">(DE-588)4123176-4</subfield><subfield code="0">(DE-627)105756997</subfield><subfield code="0">(DE-576)209557508</subfield><subfield code="a">Fachdidaktik</subfield><subfield code="2">gnd</subfield></datafield><datafield 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code="b">Didaktik der Tertiarstufe, Lehrerbildung</subfield><subfield code="k">Mathematik</subfield><subfield code="k">Didaktik der Mathematik, Schulbücher</subfield><subfield code="k">Mathematikunterricht</subfield><subfield code="k">Schulartbezogene Didaktik</subfield><subfield code="k">Didaktik der Tertiarstufe, Lehrerbildung</subfield><subfield code="0">(DE-627)1271684497</subfield><subfield code="0">(DE-625)rvk/143302:</subfield><subfield code="0">(DE-576)201684497</subfield></datafield><datafield tag="936" ind1="r" ind2="v"><subfield code="a">SB 800</subfield><subfield code="b">Einführung in das Mathematikstudium und die Literaturauswertung im Bereich der Mathematik</subfield><subfield code="k">Mathematik</subfield><subfield code="k">Allgemeines</subfield><subfield code="k">Einführung in das Mathematikstudium und die Literaturauswertung im Bereich der Mathematik</subfield><subfield code="0">(DE-627)1271541661</subfield><subfield code="0">(DE-625)rvk/142600:</subfield><subfield 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Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots.</subfield><subfield code="y">zu</subfield><subfield code="z">26-11-13</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">23</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0830</subfield><subfield code="b">1448690390</subfield><subfield code="h">olr-springer</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots.</subfield><subfield code="u">i</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">03-12-13</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">24</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0008</subfield><subfield code="b">1449315666</subfield><subfield code="h">OLR-ESPNAT</subfield><subfield code="k">Ausdruck und Kopien sind ausschließlich für den eigenen wissenschaftlichen Gebrauch gestattet</subfield><subfield code="k">Zugriff auf den Volltext nur für Universitätsangehörige innerhalb des Netzes der Universität Kiel (Campuslizenz).</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">06-12-13</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">30</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0104</subfield><subfield code="b">1448622689</subfield><subfield code="h">OLR-ESP</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">02-12-13</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">34</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3551</subfield><subfield code="b">1453757023</subfield><subfield code="h">OLR-SEB-NAT</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots.</subfield><subfield code="y">zi004</subfield><subfield code="z">22-01-14</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">40</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0007</subfield><subfield code="b">1739954173</subfield><subfield code="h">OLR-SPRINGER-SNA-2014</subfield><subfield code="u">nl</subfield><subfield code="y">xsn</subfield><subfield code="z">08-01-18</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">60</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0705</subfield><subfield code="b">1452986045</subfield><subfield code="h">SpringerLink</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots.</subfield><subfield code="k">Nur für Angehörige der HSU: Volltextzugang von außerhalb des Campus mit Anmeldung über Shibboleth mit Ihrer Bibliothekskennung</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">17-01-14</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">62</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0028</subfield><subfield code="b">1462473407</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">09-03-14</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">65</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0003</subfield><subfield code="b">1450161898</subfield><subfield code="c">03</subfield><subfield code="f">--%%--</subfield><subfield code="d">ebook</subfield><subfield code="e">--%%--</subfield><subfield code="j">--%%--</subfield><subfield code="h">OLR-SEB-ZDB-2-SNA</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots.</subfield><subfield code="y">k3o</subfield><subfield code="z">14-12-13</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">69</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0009</subfield><subfield code="b">1446995798</subfield><subfield code="h">OLR-SEB-ZDB-2-SNA</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">26-11-13</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">70</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0089</subfield><subfield code="b">1453289550</subfield><subfield code="h">ACQ</subfield><subfield code="k">Campusweiter Zugriff (Universität Hannover). - Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots.</subfield><subfield code="k">Erworben aus Studienbeiträgen</subfield><subfield code="y">zesp</subfield><subfield code="z">21-01-14</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">91</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3091</subfield><subfield code="b">1446957918</subfield><subfield code="h">OLR-SEB</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots.</subfield><subfield code="k">Freie Nutzung im Campusnetz der Hochschule und für registrierte Benutzer</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">25-11-13</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">95</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3095</subfield><subfield code="b">1453511539</subfield><subfield code="h">OLR-SEB</subfield><subfield code="k">Ausdruck und Kopien sind ausschließlich für den eigenen wissenschaftlichen Gebrauch gestattet</subfield><subfield code="y">z1</subfield><subfield code="z">21-01-14</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">100</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3100</subfield><subfield code="b">1453786309</subfield><subfield code="c">09</subfield><subfield code="f">--%%--</subfield><subfield code="d">eBook Springer</subfield><subfield code="e">--%%--</subfield><subfield code="j">--%%--</subfield><subfield code="h">OLR-SEB</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">22-01-14</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">101</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3101</subfield><subfield code="b">1453808213</subfield><subfield code="c">09</subfield><subfield code="f">--%%--</subfield><subfield code="d">eBook Springer</subfield><subfield code="e">--%%--</subfield><subfield code="j">--%%--</subfield><subfield code="h">OLR-SEB</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">22-01-14</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">105</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0841</subfield><subfield code="b">1447027876</subfield><subfield code="c">05</subfield><subfield code="f">--%%--</subfield><subfield code="d">KaufEBook202103</subfield><subfield code="e">--%%--</subfield><subfield code="j">--%%--</subfield><subfield code="h">OLR-ESP</subfield><subfield code="k">Campuslizenz Universität / Technische Hochschule Lübeck. - Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots.</subfield><subfield code="y">x</subfield><subfield code="z">26-11-13</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">110</subfield><subfield code="1">02</subfield><subfield code="x">3110</subfield><subfield code="b">1772345687</subfield><subfield code="h">OLR-SEB</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">28-05-18</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">118</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3329</subfield><subfield code="b">1451826850</subfield><subfield code="h">OLR-SEB</subfield><subfield code="k">Campusweiter Zugriff HSA - Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots.</subfield><subfield code="y">z1</subfield><subfield code="z">07-01-14</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">120</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0715</subfield><subfield code="b">1450048404</subfield><subfield code="h">OLR-ESP</subfield><subfield code="k">Campusweiter Zugriff (Universität Oldenburg). - Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">13-12-13</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">120</subfield><subfield code="1">02</subfield><subfield code="x">0715</subfield><subfield code="b">1754279465</subfield><subfield code="c">00</subfield><subfield code="f">--%%--</subfield><subfield code="d">--%%--</subfield><subfield code="e">g</subfield><subfield code="j">--%%--</subfield><subfield code="h">alma</subfield><subfield code="k">ww</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">22-02-18</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">120</subfield><subfield code="1">03</subfield><subfield code="x">0715</subfield><subfield code="b">3578195189</subfield><subfield code="c">00</subfield><subfield code="f">--%%--</subfield><subfield code="d">--%%--</subfield><subfield code="e">g</subfield><subfield code="j">--%%--</subfield><subfield code="h">alma</subfield><subfield code="k">ww</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">21-01-20</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">122</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0897</subfield><subfield code="b">1453268545</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">21-01-14</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">130</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0700</subfield><subfield code="b">1453294686</subfield><subfield code="h">OLR-SEB</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z. B. Kopien, Downloads) nur für den eigenen wissenschaftlichen Gebrauch. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">21-01-14</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">131</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3131</subfield><subfield code="b">1517863848</subfield><subfield code="h">OLR SEP-N</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots.</subfield><subfield code="k">Volltextzugriff nur für berechtigte Personen über das Campusnetz der Universität Vechta</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">13-01-15</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">132</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0959</subfield><subfield code="b">1453307745</subfield><subfield code="h">OLR-ESP-SNA</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots.</subfield><subfield code="k">Finanziert aus Studienbeiträgen</subfield><subfield code="y">k</subfield><subfield code="z">21-01-14</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">136</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3526</subfield><subfield code="b">1450045995</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">13-12-13</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">140</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0839</subfield><subfield code="b">1453288775</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">21-01-14</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">160</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0755</subfield><subfield code="b">1451124864</subfield><subfield code="h">olr-seb</subfield><subfield code="k">Campusweiter Zugriff (Hochschule Emden/Leer). - Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">23-12-13</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">161</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0960</subfield><subfield code="b">1594129010</subfield><subfield code="h">OLR-SEB</subfield><subfield code="k">Campusweiter Zugriff (Hochschule Hannover). - Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. 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