Handbook of Second Language Assessment

Second language assessment is ubiquitous. It has found its way from education into questions about access to professions and migration. This volume focuses on the main debates and research advances in second language assessment in the last fifty years or so, showing the influence of linguistics, pol...
Ausführliche Beschreibung

Gespeichert in:

Autor*in:	Tsankarē, Ntina - 1957- [herausgeberIn] Banerjee, Jayanti [herausgeberIn]

Format:	E-Book
Sprache:	Englisch

Erschienen:	Berlin Boston: De Gruyter Mouton ; 2016 © 2016
Zeitschrift/Reihe:	Handbooks of applied linguistics - volume 12

Rechteinformationen:	Restricted Access

Schlagwörter:	Fremdsprachenkenntnis / Fremdsprachenunterricht / Sprachtest Fremdsprache / Beurteilung Fremdsprache / Leistungsmessung
Schlagwörter:	Second language acquisition, Handbooks, manuals, etc, Evaluation Second language acquisition, Handbooks, manuals, etc, Ability testing Language and languages, Handbooks, manuals, etc, Study and teaching, Evaluation Language and languages Second language acquisition Zweitspracher LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / Linguistics / General

Systematik:	ES 847

Umfang:	1 Online-Ressource (xxiii, 437 Seiten) ; Illustrationen

Weitere Ausgabe:	Erscheint auch als Druck-Ausgabe: Handbook of second language assessment - Boston : De Gruyter Mouton, 2016

Reihe:	Handbooks of applied linguistics ; volume 12 Handbooks of Applied Linguistics [HAL] ; 12 De Gruyter eBook-Paket Linguistik

Links:	Link aufrufen Volltext Link aufrufen Cover Cover Inhaltsverzeichnis
ISBN:	978-1-5015-0086-2 978-1-61451-382-7

DOI / URN:	10.1515/9781614513827

Katalog-ID:	86039350X

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505	8	0	\|a Frontmatter -- -- Preface -- -- Introduction to the handbook series -- -- Contents -- -- 1. The handbook of second language assessment -- -- I. Conceptual foundations of second language assessment -- -- 2. Purposes of assessment -- -- 3. Standards and frameworks -- -- 4. Norm-referenced vs. criterion-referenced approach to assessment -- -- 5. Quality factors in language assessment -- -- 6. The impact of language assessment -- -- II. Assessing second language skills/areas -- -- 7. Assessing listening -- -- 8. Assessing reading -- -- 9. Assessing speaking -- -- 10. Assessing writing -- -- 11. Assessing pragmatic competence -- -- 12. Assessing intercultural competence -- -- 13. Fluency in second language assessment -- -- 14. Translation and interpretation skills -- -- III. Second language asessment contexts -- -- 15. Assessment in educational settings -- -- 16. Learning-oriented assessment in second and foreign language classrooms -- -- 17. Dynamic Assessment in the language classroom -- -- 18. Language assessment for the workplace -- -- 19. Language assessment and analysis for immigration, citizenship and asylum -- -- IV. Issues in second language assessment -- -- 20. Aligning language assessments to standards and frameworks -- -- 21. Technology and artificial intelligence in language assessment -- -- 22. Assessing young learners -- -- 23. Assessing students with learning and other disabilities/special needs -- -- 24. ‘Authorial voice’ in the assessment of writing -- -- 25. Teacher assessment literacy and professional development -- -- Biographical notes -- -- Index
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520			\|a Second language assessment is ubiquitous. It has found its way from education into questions about access to professions and migration. This volume focuses on the main debates and research advances in second language assessment in the last fifty years or so, showing the influence of linguistics, politics, philosophy, psychology, sociology, and psychometrics. There are four parts which, when taken together, address the principles and practices of second language assessment while considering its impact on society. Read separately, each part addresses a different aspect of the field. Part I deals with the conceptual foundations of second language assessment with chapters on the purposes of assessment, and standards and frameworks, as well as matters of scoring, quality assurance, and test validation. Part II addresses the theory and practice of assessing different second language skills including aspects like intercultural competence and fluency. Part III examines the challenges and opportunities of second language assessment in a range of contexts. In addition to chapters on second language assessment on a national scale, there are chapters on learning-oriented assessment, as well as the uses of second language assessment in the workplace and for migration. Part IV examines a selection of important issues in the field that deserve attention. These include the alignment of language examinations to external frameworks, the increasing use of technology to both deliver and score second language tests, the responsibilities associated with assessing test takers with special needs, the concept of 'voice' in second language assessment, and assessment literacy for teachers and other test and score users
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contents	Frontmatter -- -- Preface -- -- Introduction to the handbook series -- -- Contents -- -- 1. The handbook of second language assessment -- -- I. Conceptual foundations of second language assessment -- -- 2. Purposes of assessment -- -- 3. Standards and frameworks -- -- 4. Norm-referenced vs. criterion-referenced approach to assessment -- -- 5. Quality factors in language assessment -- -- 6. The impact of language assessment -- -- II. Assessing second language skills/areas -- -- 7. Assessing listening -- -- 8. Assessing reading -- -- 9. Assessing speaking -- -- 10. Assessing writing -- -- 11. Assessing pragmatic competence -- -- 12. Assessing intercultural competence -- -- 13. Fluency in second language assessment -- -- 14. Translation and interpretation skills -- -- III. Second language asessment contexts -- -- 15. Assessment in educational settings -- -- 16. Learning-oriented assessment in second and foreign language classrooms -- -- 17. Dynamic Assessment in the language classroom -- -- 18. Language assessment for the workplace -- -- 19. Language assessment and analysis for immigration, citizenship and asylum -- -- IV. Issues in second language assessment -- -- 20. Aligning language assessments to standards and frameworks -- -- 21. Technology and artificial intelligence in language assessment -- -- 22. Assessing young learners -- -- 23. Assessing students with learning and other disabilities/special needs -- -- 24. ‘Authorial voice’ in the assessment of writing -- -- 25. Teacher assessment literacy and professional development -- -- Biographical notes -- -- Index
spellingShingle	Frontmatter -- -- Preface -- -- Introduction to the handbook series -- -- Contents -- -- 1. The handbook of second language assessment -- -- I. Conceptual foundations of second language assessment -- -- 2. Purposes of assessment -- -- 3. Standards and frameworks -- -- 4. Norm-referenced vs. criterion-referenced approach to assessment -- -- 5. Quality factors in language assessment -- -- 6. The impact of language assessment -- -- II. Assessing second language skills/areas -- -- 7. Assessing listening -- -- 8. Assessing reading -- -- 9. Assessing speaking -- -- 10. Assessing writing -- -- 11. Assessing pragmatic competence -- -- 12. Assessing intercultural competence -- -- 13. Fluency in second language assessment -- -- 14. Translation and interpretation skills -- -- III. Second language asessment contexts -- -- 15. Assessment in educational settings -- -- 16. Learning-oriented assessment in second and foreign language classrooms -- -- 17. Dynamic Assessment in the language classroom -- -- 18. Language assessment for the workplace -- -- 19. Language assessment and analysis for immigration, citizenship and asylum -- -- IV. Issues in second language assessment -- -- 20. Aligning language assessments to standards and frameworks -- -- 21. Technology and artificial intelligence in language assessment -- -- 22. Assessing young learners -- -- 23. Assessing students with learning and other disabilities/special needs -- -- 24. ‘Authorial voice’ in the assessment of writing -- -- 25. Teacher assessment literacy and professional development -- -- Biographical notes -- -- Index Handbooks of applied linguistics volume 12 misc P118 rvk ES 847 bkl 17.43 misc Second language acquisition misc Language and languages misc Zweitspracher misc LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / Linguistics / General gnd Fremdsprachenkenntnis gnd Fremdsprachenunterricht gnd Sprachtest gnd Fremdsprache gnd Beurteilung gnd Leistungsmessung 31 e-book degruyter 2001 eBook-DeGruyter-EBS-2021-2022 2027 ebook Handbook of Second Language Assessment
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abstract	Second language assessment is ubiquitous. It has found its way from education into questions about access to professions and migration. This volume focuses on the main debates and research advances in second language assessment in the last fifty years or so, showing the influence of linguistics, politics, philosophy, psychology, sociology, and psychometrics. There are four parts which, when taken together, address the principles and practices of second language assessment while considering its impact on society. Read separately, each part addresses a different aspect of the field. Part I deals with the conceptual foundations of second language assessment with chapters on the purposes of assessment, and standards and frameworks, as well as matters of scoring, quality assurance, and test validation. Part II addresses the theory and practice of assessing different second language skills including aspects like intercultural competence and fluency. Part III examines the challenges and opportunities of second language assessment in a range of contexts. In addition to chapters on second language assessment on a national scale, there are chapters on learning-oriented assessment, as well as the uses of second language assessment in the workplace and for migration. Part IV examines a selection of important issues in the field that deserve attention. These include the alignment of language examinations to external frameworks, the increasing use of technology to both deliver and score second language tests, the responsibilities associated with assessing test takers with special needs, the concept of 'voice' in second language assessment, and assessment literacy for teachers and other test and score users
abstractGer	Second language assessment is ubiquitous. It has found its way from education into questions about access to professions and migration. This volume focuses on the main debates and research advances in second language assessment in the last fifty years or so, showing the influence of linguistics, politics, philosophy, psychology, sociology, and psychometrics. There are four parts which, when taken together, address the principles and practices of second language assessment while considering its impact on society. Read separately, each part addresses a different aspect of the field. Part I deals with the conceptual foundations of second language assessment with chapters on the purposes of assessment, and standards and frameworks, as well as matters of scoring, quality assurance, and test validation. Part II addresses the theory and practice of assessing different second language skills including aspects like intercultural competence and fluency. Part III examines the challenges and opportunities of second language assessment in a range of contexts. In addition to chapters on second language assessment on a national scale, there are chapters on learning-oriented assessment, as well as the uses of second language assessment in the workplace and for migration. Part IV examines a selection of important issues in the field that deserve attention. These include the alignment of language examinations to external frameworks, the increasing use of technology to both deliver and score second language tests, the responsibilities associated with assessing test takers with special needs, the concept of 'voice' in second language assessment, and assessment literacy for teachers and other test and score users
abstract_unstemmed	Second language assessment is ubiquitous. It has found its way from education into questions about access to professions and migration. This volume focuses on the main debates and research advances in second language assessment in the last fifty years or so, showing the influence of linguistics, politics, philosophy, psychology, sociology, and psychometrics. There are four parts which, when taken together, address the principles and practices of second language assessment while considering its impact on society. Read separately, each part addresses a different aspect of the field. Part I deals with the conceptual foundations of second language assessment with chapters on the purposes of assessment, and standards and frameworks, as well as matters of scoring, quality assurance, and test validation. Part II addresses the theory and practice of assessing different second language skills including aspects like intercultural competence and fluency. Part III examines the challenges and opportunities of second language assessment in a range of contexts. In addition to chapters on second language assessment on a national scale, there are chapters on learning-oriented assessment, as well as the uses of second language assessment in the workplace and for migration. Part IV examines a selection of important issues in the field that deserve attention. These include the alignment of language examinations to external frameworks, the increasing use of technology to both deliver and score second language tests, the responsibilities associated with assessing test takers with special needs, the concept of 'voice' in second language assessment, and assessment literacy for teachers and other test and score users
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Standards and frameworks -- -- 4. Norm-referenced vs. criterion-referenced approach to assessment -- -- 5. Quality factors in language assessment -- -- 6. The impact of language assessment -- -- II. Assessing second language skills/areas -- -- 7. Assessing listening -- -- 8. Assessing reading -- -- 9. Assessing speaking -- -- 10. Assessing writing -- -- 11. Assessing pragmatic competence -- -- 12. Assessing intercultural competence -- -- 13. Fluency in second language assessment -- -- 14. Translation and interpretation skills -- -- III. Second language asessment contexts -- -- 15. Assessment in educational settings -- -- 16. Learning-oriented assessment in second and foreign language classrooms -- -- 17. Dynamic Assessment in the language classroom -- -- 18. Language assessment for the workplace -- -- 19. Language assessment and analysis for immigration, citizenship and asylum -- -- IV. Issues in second language assessment -- -- 20. Aligning language assessments to standards and frameworks -- -- 21. Technology and artificial intelligence in language assessment -- -- 22. Assessing young learners -- -- 23. Assessing students with learning and other disabilities/special needs -- -- 24. ‘Authorial voice’ in the assessment of writing -- -- 25. Teacher assessment literacy and professional development -- -- Biographical notes -- -- Index Restricted Access Controlled Vocabulary for Access Rights http://purl.org/coar/access_right/c_16ec online access with authorization star Second language assessment is ubiquitous. It has found its way from education into questions about access to professions and migration. This volume focuses on the main debates and research advances in second language assessment in the last fifty years or so, showing the influence of linguistics, politics, philosophy, psychology, sociology, and psychometrics. There are four parts which, when taken together, address the principles and practices of second language assessment while considering its impact on society. Read separately, each part addresses a different aspect of the field. Part I deals with the conceptual foundations of second language assessment with chapters on the purposes of assessment, and standards and frameworks, as well as matters of scoring, quality assurance, and test validation. Part II addresses the theory and practice of assessing different second language skills including aspects like intercultural competence and fluency. Part III examines the challenges and opportunities of second language assessment in a range of contexts. In addition to chapters on second language assessment on a national scale, there are chapters on learning-oriented assessment, as well as the uses of second language assessment in the workplace and for migration. Part IV examines a selection of important issues in the field that deserve attention. These include the alignment of language examinations to external frameworks, the increasing use of technology to both deliver and score second language tests, the responsibilities associated with assessing test takers with special needs, the concept of 'voice' in second language assessment, and assessment literacy for teachers and other test and score users In English Second language acquisition Evaluation Handbooks, manuals, etc Second language acquisition Ability testing Handbooks, manuals, etc Language and languages Study and teaching Evaluation Handbooks, manuals, etc Language and languages Study and teaching Evaluation Handbooks, manuals, etc Second language acquisition Ability testing Handbooks, manuals, etc Second language acquisition Evaluation Handbooks, manuals, etc Language and languages Study and teaching Evaluation Handbooks, manuals, etc Second language acquisition Handbooks, manuals, etc Ability testing Second language acquisition Handbooks, manuals, etc Evaluation Language and languages Second language acquisition Zweitspracher LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / Linguistics / General s (DE-588)4155380-9 (DE-627)105516279 (DE-576)209818506 Fremdsprachenkenntnis gnd s (DE-588)4018428-6 (DE-627)10632599X (DE-576)208924299 Fremdsprachenunterricht gnd s (DE-588)4077737-6 (DE-627)106079387 (DE-576)209206098 Sprachtest gnd DE-101 s (DE-588)4018424-9 (DE-627)106326007 (DE-576)208924280 Fremdsprache gnd s (DE-588)4132339-7 (DE-627)105688487 (DE-576)209634723 Beurteilung gnd (DE-627) s (DE-588)4018424-9 (DE-627)106326007 (DE-576)208924280 Fremdsprache gnd s (DE-588)4167290-2 (DE-627)104450150 (DE-576)209907649 Leistungsmessung gnd (DE-627) Tsankarē, Ntina 1957- herausgeberin (DE-588)138506604 (DE-627)603781233 (DE-576)307843130 edt Banerjee, Jayanti herausgeberin (DE-588)1095887394 (DE-627)856454982 (DE-576)467835519 edt 9781614515425 Erscheint auch als Druck-Ausgabe Handbook of second language assessment Boston : De Gruyter Mouton, 2016 xxiii, 437 Seiten (DE-627)1618882244 (DE-576)459212516 9781614515425 Handbooks of applied linguistics volume 12 12 (DE-627)1662348266 (DE-576)302777431 (DE-600)2966828-1 ns https://doi.org/10.1515/9781614513827 X:GRUY Resolving-System lizenzpflichtig Volltext https://www.degruyter.com/isbn/9781614513827 X:GRUY Verlag lizenzpflichtig https://www.degruyter.com/doc/cover/9781614513827.jpg X:GRUY Cover https://www.degruyter.com/cover/covers/9781614513827.jpg X:GRUY Verlag Cover https://external.dandelon.com/download/attachments/dandelon/ids/DE006166118BCEB18ADE6C12581CC00381D81.pdf V:DE-601 X:AGI pdf/application 2018-06-01 Verlag Inhaltsverzeichnis (DE-576)469213728 ZDB-23-DGA 2016 EBA-BACKALL EBA-CL-LS EBA-DGALL EBA-EBACKALL EBA-EBKALL EBA-ECL-LS EBA-EEBKALL EBA-ESSHALL EBA-SSHALL GBV-23-DGG-HSU GBV-deGruyter-alles ZDB-23-DGG 2016 ZDB-23-DSP 2016 GBV_ILN_21 ISIL_DE-46 SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_24 ISIL_DE-8 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 GBV_ILN_34 ISIL_DE-18-302 GBV_ILN_60 ISIL_DE-705 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_69 ISIL_DE-9 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_90 ISIL_DE-Hil2 GBV_ILN_95 ISIL_DE-542 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_120 ISIL_DE-715 GBV_ILN_122 ISIL_DE-897 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_140 ISIL_DE-839 GBV_ILN_147 ISIL_DE-Fl3 GBV_ILN_264 ISIL_DE-897-1 GBV_ILN_285 ISIL_DE-517 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_736 GBV_ILN_2001 ISIL_DE-21 GBV_ILN_2006 ISIL_DE-14 GBV_ILN_2008 ISIL_DE-24 GBV_ILN_2010 ISIL_DE-15 GBV_ILN_2015 ISIL_DE-93 GBV_ILN_2018 ISIL_DE-31 GBV_ILN_2020 ISIL_DE-Ch1 GBV_ILN_2027 ISIL_DE-105 GBV_ILN_2044 ISIL_DE-751 GBV_ILN_2045 ISIL_DE-Mit1 GBV_ILN_2048 ISIL_DE-Zwi2 GBV_ILN_2050 ISIL_DE-Zi4 GBV_ILN_2057 ISIL_DE-L189 GBV_ILN_2061 ISIL_DE-520 GBV_ILN_2063 ISIL_DE-951 GBV_ILN_2118 ISIL_DE-Mh35 Blocktest ES 847 Tests, Prüfung, Leistungsmessung Allgemeine und vergleichende Sprach- und Literaturwissenschaft. Indogermanistik. Außereuropäische Sprachen und Literaturen Spezialbereiche der allgemeinen Sprachwissenschaft Angewandte Sprachwissenschaft Sprach- und Redeschulung, unterrichtsbezogen: Sprachdidaktik Einzelprobleme Tests, Prüfung, Leistungsmessung (DE-627)1270943529 (DE-625)rvk/27912: (DE-576)200943529 17.43 Zweitsprachenerwerb (DE-627)106404997 BO 045F 418.0076 045F 418.0076 045F 400 21 01 0046 1835062253 ebook_2023_degruyter_ebs Freie Nutzung im <a href="http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:gbv:46-campusnetz9" Target="_blank">Campusnetz</a> der Universitaet und der Hochschulen im Lande Bremen zza 23-12-18 22 01 0018 4108249259 00 --%%-- --%%-- s --%%-- SUBedegebs zu 31-03-22 23 01 0830 1653378867 olr-degruyter3 i z 18-12-16 24 01 0008 3805194196 00 --%%-- --%%-- s --%%-- olr-dgebs Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. Zugriff auf den Volltext nur für Universitätsangehörige innerhalb des Netzes der Universität Kiel (Campuslizenz). z 17-11-20 31 01 0027 1671639685 ACQ Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden. z 14-03-17 34 01 3551 4077943426 OLR-EBAKALL-EBS Zugriff nur im Netz der HAW Hamburg z 03-03-22 60 01 0705 3978125447 00 --%%-- --%%-- s --%%-- De Gruyter Pick&Choose für HSU Hamburg verv shib z 15-09-21 65 01 0003 1674931514 03 --%%-- ebook --%%-- --%%-- OLR-ZDB-23-DSP Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. k3o 28-03-17 69 01 0009 3755490587 Vervielfältigungen (z.B. 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Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. Volltextzugriff nur für berechtigte Personen über das Campusnetz z 02-10-18 120 01 0715 1622021606 Campusweiter Zugriff (Universität Oldenburg). - Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 22-06-16 120 03 0715 3577085258 00 --%%-- --%%-- g --%%-- alma z 20-01-20 122 01 0897 1651524475 OLR-deGruyter-EBS Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots z 14-12-16 130 01 0700 1622060172 ACQ Vervielfältigungen (z.B. 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Kein systematisches Downloaden durch Robots. i z 09-03-22 736 01 4736 338487921X zeg 11-04-18 2001 01 DE-21 3938356626 00 --%%-- --%%-- --%%-- kp l01 14-06-21 2006 01 DE-14 3384877780 00 --%%-- --%%-- --%%-- --%%-- l01 10-04-18 2008 01 DE-24 338487787X 00 --%%-- --%%-- --%%-- kp *** Volltext-Zugang für registrierte Benutzer in der Bibliothek und von außen l01 09-04-18 2010 01 DE-15 3384877950 00 --%%-- --%%-- --%%-- --%%-- Elektronischer Volltext - Campuslizenz l01 04-04-18 2015 01 DE-93 3384878086 00 --%%-- --%%-- p --%%-- Campuslizenz l01 14-12-16 2018 01 DE-31 3384878175 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Für registrierte BenutzerInnen ist der Zugriff auch außerhalb der BLB möglich. l01 20-01-17 2020 01 DE-Ch1 3384878272 00 --%%-- --%%-- n --%%-- Campuslizenz l01 11-04-18 2027 01 DE-105 338487840X 00 --%%-- --%%-- n --%%-- Campuslizenz l01 10-04-18 2044 01 DE-751 4587831093 00 --%%-- eBook de Gruyter --%%-- n Campuslizenz bis 30.09.2025. Bitte beachten Sie die Nutzungshinweise auf unserer Homepage (de Gruyter) l01 06-10-24 2045 01 DE-Mit1 3384878507 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Volltext - Campuslizenz l01 04-04-18 2048 01 DE-Zwi2 3384878604 00 --%%-- E-Book De Gruyter --%%-- --%%-- Elektronischer Volltext - Campuslizenz l01 11-04-18 2050 01 DE-Zi4 338487871X 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Elektronischer Volltext - Campuslizenz l01 10-04-18 2057 01 DE-L189 3851267591 00 --%%-- --%%-- n n Campuslizenz l01 11-02-21 2061 01 DE-520 3384878817 00 --%%-- eBook de Gruyter --%%-- n eBook, Volltext nur im Campusnetz l01 11-04-18 2063 01 DE-951 3823930559 00 --%%-- eBook de Gruyter n n Elektronischer Volltext - Campuslizenz l01 11-12-20 2118 01 DE-Mh35 4443558713 00 --%%-- eBook de Gruyter --%%-- n Elektronischer Volltext - Campuslizenz l01 23-12-23 21 01 0046 https://doi.org/10.1515/9781614513827 22 01 0018 Volltextzugang Campus https://doi.org/10.1515/9781614513827 22 01 0018 Volltextzugang von außerhalb des Campus http://emedien.sub.uni-hamburg.de/han/degruyterebooks/doi.org/10.1515/9781614513827 23 01 0830 E-books (deGruyter) http://www.degruyter.com/doi/book/10.1515/9781614513827 24 01 0008 https://doi.org/10.1515/9781614513827 31 01 0027 https://doi.org/10.1515/9781614513827 34 01 3551 https://doi.org/10.1515/9781614513827 60 01 0705 https://doi.org/10.1515/9781614513827 65 01 0003 Volltextzugang Campus https://doi.org/10.1515/9781614513827 69 01 0009 https://doi.org/10.1515/9781614513827 72 01 0035 http://hanproxy.gwlb.de/han/degruyter/www.degruyter.com/doi/book/10.1515/9781614513827 90 01 3090 https://doi.org/10.1515/9781614513827 95 01 3095 http://www.degruyter.com/doi/book/10.1515/9781614513827 110 01 3110 E-Books (de Gruyter) https://doi.org/10.1515/9781614513827 120 01 0715 https://doi.org/10.1515/9781614513827 120 03 0715 http://49gbv-uob-primo.hosted.exlibrisgroup.com/openurl/49GBV_UOB/UOB_services_page?u.ignore_date_coverage=true&rft.mms_id=991014933567503501 122 01 0897 http://www.degruyter.com/doi/book/10.1515/9781614513827 130 01 0700 https://doi.org/10.1515/9781614511335 140 01 0839 http://www.degruyter.com/doi/book/10.1515/9781614513827 147 01 3528 https://doi.org/10.1515/9781614513827 264 01 3264 http://www.degruyter.com/doi/book/10.1515/9781614513827 285 01 0517 https://doi.org/10.1515/9781614513827 370 01 4370 E-Book: Zugriff im HCU-Netz. 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spelling	9781501500862 epub 978-1-5015-0086-2 9781614513827 pdf 978-1-61451-382-7 10.1515/9781614513827 doi (DE-627)86039350X (DE-576)462909115 (DE-599)GBV86039350X (OCoLC)933446721 (OCoLC)933446721 (OCoLC)938806273 (OCoLC)951149119 (EBP)005997461 (DE-B1597)210365 DE-627 eng DE-627 rda eng XA-DE P118 P118 LAN009000 bisacsh ES 847 rvk (DE-625)rvk/27912: 17.43 bkl Handbook of Second Language Assessment Dina Tsagari, Jayanti Banerjee Berlin Boston De Gruyter Mouton [2016] © 2016 1 Online-Ressource (xxiii, 437 Seiten) Illustrationen Text txt rdacontent Computermedien c rdamedia Online-Ressource cr rdacarrier Handbooks of applied linguistics volume 12 Handbooks of Applied Linguistics [HAL] 12 De Gruyter eBook-Paket Linguistik Frontmatter -- -- Preface -- -- Introduction to the handbook series -- -- Contents -- -- 1. The handbook of second language assessment -- -- I. Conceptual foundations of second language assessment -- -- 2. Purposes of assessment -- -- 3. Standards and frameworks -- -- 4. Norm-referenced vs. criterion-referenced approach to assessment -- -- 5. Quality factors in language assessment -- -- 6. The impact of language assessment -- -- II. Assessing second language skills/areas -- -- 7. Assessing listening -- -- 8. Assessing reading -- -- 9. Assessing speaking -- -- 10. Assessing writing -- -- 11. Assessing pragmatic competence -- -- 12. Assessing intercultural competence -- -- 13. Fluency in second language assessment -- -- 14. Translation and interpretation skills -- -- III. Second language asessment contexts -- -- 15. Assessment in educational settings -- -- 16. Learning-oriented assessment in second and foreign language classrooms -- -- 17. Dynamic Assessment in the language classroom -- -- 18. Language assessment for the workplace -- -- 19. Language assessment and analysis for immigration, citizenship and asylum -- -- IV. Issues in second language assessment -- -- 20. Aligning language assessments to standards and frameworks -- -- 21. Technology and artificial intelligence in language assessment -- -- 22. Assessing young learners -- -- 23. Assessing students with learning and other disabilities/special needs -- -- 24. ‘Authorial voice’ in the assessment of writing -- -- 25. Teacher assessment literacy and professional development -- -- Biographical notes -- -- Index Restricted Access Controlled Vocabulary for Access Rights http://purl.org/coar/access_right/c_16ec online access with authorization star Second language assessment is ubiquitous. It has found its way from education into questions about access to professions and migration. This volume focuses on the main debates and research advances in second language assessment in the last fifty years or so, showing the influence of linguistics, politics, philosophy, psychology, sociology, and psychometrics. There are four parts which, when taken together, address the principles and practices of second language assessment while considering its impact on society. Read separately, each part addresses a different aspect of the field. Part I deals with the conceptual foundations of second language assessment with chapters on the purposes of assessment, and standards and frameworks, as well as matters of scoring, quality assurance, and test validation. Part II addresses the theory and practice of assessing different second language skills including aspects like intercultural competence and fluency. Part III examines the challenges and opportunities of second language assessment in a range of contexts. In addition to chapters on second language assessment on a national scale, there are chapters on learning-oriented assessment, as well as the uses of second language assessment in the workplace and for migration. Part IV examines a selection of important issues in the field that deserve attention. These include the alignment of language examinations to external frameworks, the increasing use of technology to both deliver and score second language tests, the responsibilities associated with assessing test takers with special needs, the concept of 'voice' in second language assessment, and assessment literacy for teachers and other test and score users In English Second language acquisition Evaluation Handbooks, manuals, etc Second language acquisition Ability testing Handbooks, manuals, etc Language and languages Study and teaching Evaluation Handbooks, manuals, etc Language and languages Study and teaching Evaluation Handbooks, manuals, etc Second language acquisition Ability testing Handbooks, manuals, etc Second language acquisition Evaluation Handbooks, manuals, etc Language and languages Study and teaching Evaluation Handbooks, manuals, etc Second language acquisition Handbooks, manuals, etc Ability testing Second language acquisition Handbooks, manuals, etc Evaluation Language and languages Second language acquisition Zweitspracher LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / Linguistics / General s (DE-588)4155380-9 (DE-627)105516279 (DE-576)209818506 Fremdsprachenkenntnis gnd s (DE-588)4018428-6 (DE-627)10632599X (DE-576)208924299 Fremdsprachenunterricht gnd s (DE-588)4077737-6 (DE-627)106079387 (DE-576)209206098 Sprachtest gnd DE-101 s (DE-588)4018424-9 (DE-627)106326007 (DE-576)208924280 Fremdsprache gnd s (DE-588)4132339-7 (DE-627)105688487 (DE-576)209634723 Beurteilung gnd (DE-627) s (DE-588)4018424-9 (DE-627)106326007 (DE-576)208924280 Fremdsprache gnd s (DE-588)4167290-2 (DE-627)104450150 (DE-576)209907649 Leistungsmessung gnd (DE-627) Tsankarē, Ntina 1957- herausgeberin (DE-588)138506604 (DE-627)603781233 (DE-576)307843130 edt Banerjee, Jayanti herausgeberin (DE-588)1095887394 (DE-627)856454982 (DE-576)467835519 edt 9781614515425 Erscheint auch als Druck-Ausgabe Handbook of second language assessment Boston : De Gruyter Mouton, 2016 xxiii, 437 Seiten (DE-627)1618882244 (DE-576)459212516 9781614515425 Handbooks of applied linguistics volume 12 12 (DE-627)1662348266 (DE-576)302777431 (DE-600)2966828-1 ns https://doi.org/10.1515/9781614513827 X:GRUY Resolving-System lizenzpflichtig Volltext https://www.degruyter.com/isbn/9781614513827 X:GRUY Verlag lizenzpflichtig https://www.degruyter.com/doc/cover/9781614513827.jpg X:GRUY Cover https://www.degruyter.com/cover/covers/9781614513827.jpg X:GRUY Verlag Cover https://external.dandelon.com/download/attachments/dandelon/ids/DE006166118BCEB18ADE6C12581CC00381D81.pdf V:DE-601 X:AGI pdf/application 2018-06-01 Verlag Inhaltsverzeichnis (DE-576)469213728 ZDB-23-DGA 2016 EBA-BACKALL EBA-CL-LS EBA-DGALL EBA-EBACKALL EBA-EBKALL EBA-ECL-LS EBA-EEBKALL EBA-ESSHALL EBA-SSHALL GBV-23-DGG-HSU GBV-deGruyter-alles ZDB-23-DGG 2016 ZDB-23-DSP 2016 GBV_ILN_21 ISIL_DE-46 SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_24 ISIL_DE-8 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 GBV_ILN_34 ISIL_DE-18-302 GBV_ILN_60 ISIL_DE-705 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_69 ISIL_DE-9 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_90 ISIL_DE-Hil2 GBV_ILN_95 ISIL_DE-542 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_120 ISIL_DE-715 GBV_ILN_122 ISIL_DE-897 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_140 ISIL_DE-839 GBV_ILN_147 ISIL_DE-Fl3 GBV_ILN_264 ISIL_DE-897-1 GBV_ILN_285 ISIL_DE-517 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_736 GBV_ILN_2001 ISIL_DE-21 GBV_ILN_2006 ISIL_DE-14 GBV_ILN_2008 ISIL_DE-24 GBV_ILN_2010 ISIL_DE-15 GBV_ILN_2015 ISIL_DE-93 GBV_ILN_2018 ISIL_DE-31 GBV_ILN_2020 ISIL_DE-Ch1 GBV_ILN_2027 ISIL_DE-105 GBV_ILN_2044 ISIL_DE-751 GBV_ILN_2045 ISIL_DE-Mit1 GBV_ILN_2048 ISIL_DE-Zwi2 GBV_ILN_2050 ISIL_DE-Zi4 GBV_ILN_2057 ISIL_DE-L189 GBV_ILN_2061 ISIL_DE-520 GBV_ILN_2063 ISIL_DE-951 GBV_ILN_2118 ISIL_DE-Mh35 Blocktest ES 847 Tests, Prüfung, Leistungsmessung Allgemeine und vergleichende Sprach- und Literaturwissenschaft. Indogermanistik. Außereuropäische Sprachen und Literaturen Spezialbereiche der allgemeinen Sprachwissenschaft Angewandte Sprachwissenschaft Sprach- und Redeschulung, unterrichtsbezogen: Sprachdidaktik Einzelprobleme Tests, Prüfung, Leistungsmessung (DE-627)1270943529 (DE-625)rvk/27912: (DE-576)200943529 17.43 Zweitsprachenerwerb (DE-627)106404997 BO 045F 418.0076 045F 418.0076 045F 400 21 01 0046 1835062253 ebook_2023_degruyter_ebs Freie Nutzung im <a href="http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:gbv:46-campusnetz9" Target="_blank">Campusnetz</a> der Universitaet und der Hochschulen im Lande Bremen zza 23-12-18 22 01 0018 4108249259 00 --%%-- --%%-- s --%%-- SUBedegebs zu 31-03-22 23 01 0830 1653378867 olr-degruyter3 i z 18-12-16 24 01 0008 3805194196 00 --%%-- --%%-- s --%%-- olr-dgebs Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. Zugriff auf den Volltext nur für Universitätsangehörige innerhalb des Netzes der Universität Kiel (Campuslizenz). z 17-11-20 31 01 0027 1671639685 ACQ Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden. z 14-03-17 34 01 3551 4077943426 OLR-EBAKALL-EBS Zugriff nur im Netz der HAW Hamburg z 03-03-22 60 01 0705 3978125447 00 --%%-- --%%-- s --%%-- De Gruyter Pick&Choose für HSU Hamburg verv shib z 15-09-21 65 01 0003 1674931514 03 --%%-- ebook --%%-- --%%-- OLR-ZDB-23-DSP Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. k3o 28-03-17 69 01 0009 3755490587 Vervielfältigungen (z.B. 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Kein systematisches Downloaden durch Robots. i z 09-03-22 736 01 4736 338487921X zeg 11-04-18 2001 01 DE-21 3938356626 00 --%%-- --%%-- --%%-- kp l01 14-06-21 2006 01 DE-14 3384877780 00 --%%-- --%%-- --%%-- --%%-- l01 10-04-18 2008 01 DE-24 338487787X 00 --%%-- --%%-- --%%-- kp *** Volltext-Zugang für registrierte Benutzer in der Bibliothek und von außen l01 09-04-18 2010 01 DE-15 3384877950 00 --%%-- --%%-- --%%-- --%%-- Elektronischer Volltext - Campuslizenz l01 04-04-18 2015 01 DE-93 3384878086 00 --%%-- --%%-- p --%%-- Campuslizenz l01 14-12-16 2018 01 DE-31 3384878175 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Für registrierte BenutzerInnen ist der Zugriff auch außerhalb der BLB möglich. l01 20-01-17 2020 01 DE-Ch1 3384878272 00 --%%-- --%%-- n --%%-- Campuslizenz l01 11-04-18 2027 01 DE-105 338487840X 00 --%%-- --%%-- n --%%-- Campuslizenz l01 10-04-18 2044 01 DE-751 4587831093 00 --%%-- eBook de Gruyter --%%-- n Campuslizenz bis 30.09.2025. 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allfields_unstemmed	9781501500862 epub 978-1-5015-0086-2 9781614513827 pdf 978-1-61451-382-7 10.1515/9781614513827 doi (DE-627)86039350X (DE-576)462909115 (DE-599)GBV86039350X (OCoLC)933446721 (OCoLC)933446721 (OCoLC)938806273 (OCoLC)951149119 (EBP)005997461 (DE-B1597)210365 DE-627 eng DE-627 rda eng XA-DE P118 P118 LAN009000 bisacsh ES 847 rvk (DE-625)rvk/27912: 17.43 bkl Handbook of Second Language Assessment Dina Tsagari, Jayanti Banerjee Berlin Boston De Gruyter Mouton [2016] © 2016 1 Online-Ressource (xxiii, 437 Seiten) Illustrationen Text txt rdacontent Computermedien c rdamedia Online-Ressource cr rdacarrier Handbooks of applied linguistics volume 12 Handbooks of Applied Linguistics [HAL] 12 De Gruyter eBook-Paket Linguistik Frontmatter -- -- Preface -- -- Introduction to the handbook series -- -- Contents -- -- 1. The handbook of second language assessment -- -- I. Conceptual foundations of second language assessment -- -- 2. Purposes of assessment -- -- 3. Standards and frameworks -- -- 4. Norm-referenced vs. criterion-referenced approach to assessment -- -- 5. Quality factors in language assessment -- -- 6. The impact of language assessment -- -- II. Assessing second language skills/areas -- -- 7. Assessing listening -- -- 8. Assessing reading -- -- 9. Assessing speaking -- -- 10. Assessing writing -- -- 11. Assessing pragmatic competence -- -- 12. Assessing intercultural competence -- -- 13. Fluency in second language assessment -- -- 14. Translation and interpretation skills -- -- III. Second language asessment contexts -- -- 15. Assessment in educational settings -- -- 16. Learning-oriented assessment in second and foreign language classrooms -- -- 17. Dynamic Assessment in the language classroom -- -- 18. Language assessment for the workplace -- -- 19. Language assessment and analysis for immigration, citizenship and asylum -- -- IV. Issues in second language assessment -- -- 20. Aligning language assessments to standards and frameworks -- -- 21. Technology and artificial intelligence in language assessment -- -- 22. Assessing young learners -- -- 23. Assessing students with learning and other disabilities/special needs -- -- 24. ‘Authorial voice’ in the assessment of writing -- -- 25. Teacher assessment literacy and professional development -- -- Biographical notes -- -- Index Restricted Access Controlled Vocabulary for Access Rights http://purl.org/coar/access_right/c_16ec online access with authorization star Second language assessment is ubiquitous. It has found its way from education into questions about access to professions and migration. This volume focuses on the main debates and research advances in second language assessment in the last fifty years or so, showing the influence of linguistics, politics, philosophy, psychology, sociology, and psychometrics. There are four parts which, when taken together, address the principles and practices of second language assessment while considering its impact on society. Read separately, each part addresses a different aspect of the field. Part I deals with the conceptual foundations of second language assessment with chapters on the purposes of assessment, and standards and frameworks, as well as matters of scoring, quality assurance, and test validation. Part II addresses the theory and practice of assessing different second language skills including aspects like intercultural competence and fluency. Part III examines the challenges and opportunities of second language assessment in a range of contexts. In addition to chapters on second language assessment on a national scale, there are chapters on learning-oriented assessment, as well as the uses of second language assessment in the workplace and for migration. Part IV examines a selection of important issues in the field that deserve attention. These include the alignment of language examinations to external frameworks, the increasing use of technology to both deliver and score second language tests, the responsibilities associated with assessing test takers with special needs, the concept of 'voice' in second language assessment, and assessment literacy for teachers and other test and score users In English Second language acquisition Evaluation Handbooks, manuals, etc Second language acquisition Ability testing Handbooks, manuals, etc Language and languages Study and teaching Evaluation Handbooks, manuals, etc Language and languages Study and teaching Evaluation Handbooks, manuals, etc Second language acquisition Ability testing Handbooks, manuals, etc Second language acquisition Evaluation Handbooks, manuals, etc Language and languages Study and teaching Evaluation Handbooks, manuals, etc Second language acquisition Handbooks, manuals, etc Ability testing Second language acquisition Handbooks, manuals, etc Evaluation Language and languages Second language acquisition Zweitspracher LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / Linguistics / General s (DE-588)4155380-9 (DE-627)105516279 (DE-576)209818506 Fremdsprachenkenntnis gnd s (DE-588)4018428-6 (DE-627)10632599X (DE-576)208924299 Fremdsprachenunterricht gnd s (DE-588)4077737-6 (DE-627)106079387 (DE-576)209206098 Sprachtest gnd DE-101 s (DE-588)4018424-9 (DE-627)106326007 (DE-576)208924280 Fremdsprache gnd s (DE-588)4132339-7 (DE-627)105688487 (DE-576)209634723 Beurteilung gnd (DE-627) s (DE-588)4018424-9 (DE-627)106326007 (DE-576)208924280 Fremdsprache gnd s (DE-588)4167290-2 (DE-627)104450150 (DE-576)209907649 Leistungsmessung gnd (DE-627) Tsankarē, Ntina 1957- herausgeberin (DE-588)138506604 (DE-627)603781233 (DE-576)307843130 edt Banerjee, Jayanti herausgeberin (DE-588)1095887394 (DE-627)856454982 (DE-576)467835519 edt 9781614515425 Erscheint auch als Druck-Ausgabe Handbook of second language assessment Boston : De Gruyter Mouton, 2016 xxiii, 437 Seiten (DE-627)1618882244 (DE-576)459212516 9781614515425 Handbooks of applied linguistics volume 12 12 (DE-627)1662348266 (DE-576)302777431 (DE-600)2966828-1 ns https://doi.org/10.1515/9781614513827 X:GRUY Resolving-System lizenzpflichtig Volltext https://www.degruyter.com/isbn/9781614513827 X:GRUY Verlag lizenzpflichtig https://www.degruyter.com/doc/cover/9781614513827.jpg X:GRUY Cover https://www.degruyter.com/cover/covers/9781614513827.jpg X:GRUY Verlag Cover https://external.dandelon.com/download/attachments/dandelon/ids/DE006166118BCEB18ADE6C12581CC00381D81.pdf V:DE-601 X:AGI pdf/application 2018-06-01 Verlag Inhaltsverzeichnis (DE-576)469213728 ZDB-23-DGA 2016 EBA-BACKALL EBA-CL-LS EBA-DGALL EBA-EBACKALL EBA-EBKALL EBA-ECL-LS EBA-EEBKALL EBA-ESSHALL EBA-SSHALL GBV-23-DGG-HSU GBV-deGruyter-alles ZDB-23-DGG 2016 ZDB-23-DSP 2016 GBV_ILN_21 ISIL_DE-46 SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_24 ISIL_DE-8 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 GBV_ILN_34 ISIL_DE-18-302 GBV_ILN_60 ISIL_DE-705 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_69 ISIL_DE-9 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_90 ISIL_DE-Hil2 GBV_ILN_95 ISIL_DE-542 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_120 ISIL_DE-715 GBV_ILN_122 ISIL_DE-897 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_140 ISIL_DE-839 GBV_ILN_147 ISIL_DE-Fl3 GBV_ILN_264 ISIL_DE-897-1 GBV_ILN_285 ISIL_DE-517 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_736 GBV_ILN_2001 ISIL_DE-21 GBV_ILN_2006 ISIL_DE-14 GBV_ILN_2008 ISIL_DE-24 GBV_ILN_2010 ISIL_DE-15 GBV_ILN_2015 ISIL_DE-93 GBV_ILN_2018 ISIL_DE-31 GBV_ILN_2020 ISIL_DE-Ch1 GBV_ILN_2027 ISIL_DE-105 GBV_ILN_2044 ISIL_DE-751 GBV_ILN_2045 ISIL_DE-Mit1 GBV_ILN_2048 ISIL_DE-Zwi2 GBV_ILN_2050 ISIL_DE-Zi4 GBV_ILN_2057 ISIL_DE-L189 GBV_ILN_2061 ISIL_DE-520 GBV_ILN_2063 ISIL_DE-951 GBV_ILN_2118 ISIL_DE-Mh35 Blocktest ES 847 Tests, Prüfung, Leistungsmessung Allgemeine und vergleichende Sprach- und Literaturwissenschaft. Indogermanistik. Außereuropäische Sprachen und Literaturen Spezialbereiche der allgemeinen Sprachwissenschaft Angewandte Sprachwissenschaft Sprach- und Redeschulung, unterrichtsbezogen: Sprachdidaktik Einzelprobleme Tests, Prüfung, Leistungsmessung (DE-627)1270943529 (DE-625)rvk/27912: (DE-576)200943529 17.43 Zweitsprachenerwerb (DE-627)106404997 BO 045F 418.0076 045F 418.0076 045F 400 21 01 0046 1835062253 ebook_2023_degruyter_ebs Freie Nutzung im <a href="http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:gbv:46-campusnetz9" Target="_blank">Campusnetz</a> der Universitaet und der Hochschulen im Lande Bremen zza 23-12-18 22 01 0018 4108249259 00 --%%-- --%%-- s --%%-- SUBedegebs zu 31-03-22 23 01 0830 1653378867 olr-degruyter3 i z 18-12-16 24 01 0008 3805194196 00 --%%-- --%%-- s --%%-- olr-dgebs Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. Zugriff auf den Volltext nur für Universitätsangehörige innerhalb des Netzes der Universität Kiel (Campuslizenz). z 17-11-20 31 01 0027 1671639685 ACQ Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden. z 14-03-17 34 01 3551 4077943426 OLR-EBAKALL-EBS Zugriff nur im Netz der HAW Hamburg z 03-03-22 60 01 0705 3978125447 00 --%%-- --%%-- s --%%-- De Gruyter Pick&Choose für HSU Hamburg verv shib z 15-09-21 65 01 0003 1674931514 03 --%%-- ebook --%%-- --%%-- OLR-ZDB-23-DSP Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. k3o 28-03-17 69 01 0009 3755490587 Vervielfältigungen (z.B. 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Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. Volltextzugriff nur für berechtigte Personen über das Campusnetz z 02-10-18 120 01 0715 1622021606 Campusweiter Zugriff (Universität Oldenburg). - Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 22-06-16 120 03 0715 3577085258 00 --%%-- --%%-- g --%%-- alma z 20-01-20 122 01 0897 1651524475 OLR-deGruyter-EBS Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots z 14-12-16 130 01 0700 1622060172 ACQ Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots z 22-06-16 140 01 0839 1651936137 OLR-deGruyter-EBS Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots z 14-12-16 147 01 3528 3787686967 OLR-EBS-DG Multiuser \| freigeschaltet für Europa-Universität Flensburg, Hochschule Flensburg und Zentrale Hochschulbibliothek Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 27-10-20 264 01 3264 1652467440 OLR-deGruyter-EBS Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots z 15-12-16 285 01 0517 458990148X OLR-GRUY-TEST Zugriff zeitlich begrenzt (EBS) Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 09-10-24 370 01 4370 4085151266 EBS deGruyter Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. i z 09-03-22 736 01 4736 338487921X zeg 11-04-18 2001 01 DE-21 3938356626 00 --%%-- --%%-- --%%-- kp l01 14-06-21 2006 01 DE-14 3384877780 00 --%%-- --%%-- --%%-- --%%-- l01 10-04-18 2008 01 DE-24 338487787X 00 --%%-- --%%-- --%%-- kp *** Volltext-Zugang für registrierte Benutzer in der Bibliothek und von außen l01 09-04-18 2010 01 DE-15 3384877950 00 --%%-- --%%-- --%%-- --%%-- Elektronischer Volltext - Campuslizenz l01 04-04-18 2015 01 DE-93 3384878086 00 --%%-- --%%-- p --%%-- Campuslizenz l01 14-12-16 2018 01 DE-31 3384878175 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Für registrierte BenutzerInnen ist der Zugriff auch außerhalb der BLB möglich. l01 20-01-17 2020 01 DE-Ch1 3384878272 00 --%%-- --%%-- n --%%-- Campuslizenz l01 11-04-18 2027 01 DE-105 338487840X 00 --%%-- --%%-- n --%%-- Campuslizenz l01 10-04-18 2044 01 DE-751 4587831093 00 --%%-- eBook de Gruyter --%%-- n Campuslizenz bis 30.09.2025. Bitte beachten Sie die Nutzungshinweise auf unserer Homepage (de Gruyter) l01 06-10-24 2045 01 DE-Mit1 3384878507 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Volltext - Campuslizenz l01 04-04-18 2048 01 DE-Zwi2 3384878604 00 --%%-- E-Book De Gruyter --%%-- --%%-- Elektronischer Volltext - Campuslizenz l01 11-04-18 2050 01 DE-Zi4 338487871X 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Elektronischer Volltext - Campuslizenz l01 10-04-18 2057 01 DE-L189 3851267591 00 --%%-- --%%-- n n Campuslizenz l01 11-02-21 2061 01 DE-520 3384878817 00 --%%-- eBook de Gruyter --%%-- n eBook, Volltext nur im Campusnetz l01 11-04-18 2063 01 DE-951 3823930559 00 --%%-- eBook de Gruyter n n Elektronischer Volltext - Campuslizenz l01 11-12-20 2118 01 DE-Mh35 4443558713 00 --%%-- eBook de Gruyter --%%-- n Elektronischer Volltext - Campuslizenz l01 23-12-23 21 01 0046 https://doi.org/10.1515/9781614513827 22 01 0018 Volltextzugang Campus https://doi.org/10.1515/9781614513827 22 01 0018 Volltextzugang von außerhalb des Campus http://emedien.sub.uni-hamburg.de/han/degruyterebooks/doi.org/10.1515/9781614513827 23 01 0830 E-books (deGruyter) http://www.degruyter.com/doi/book/10.1515/9781614513827 24 01 0008 https://doi.org/10.1515/9781614513827 31 01 0027 https://doi.org/10.1515/9781614513827 34 01 3551 https://doi.org/10.1515/9781614513827 60 01 0705 https://doi.org/10.1515/9781614513827 65 01 0003 Volltextzugang Campus https://doi.org/10.1515/9781614513827 69 01 0009 https://doi.org/10.1515/9781614513827 72 01 0035 http://hanproxy.gwlb.de/han/degruyter/www.degruyter.com/doi/book/10.1515/9781614513827 90 01 3090 https://doi.org/10.1515/9781614513827 95 01 3095 http://www.degruyter.com/doi/book/10.1515/9781614513827 110 01 3110 E-Books (de Gruyter) https://doi.org/10.1515/9781614513827 120 01 0715 https://doi.org/10.1515/9781614513827 120 03 0715 http://49gbv-uob-primo.hosted.exlibrisgroup.com/openurl/49GBV_UOB/UOB_services_page?u.ignore_date_coverage=true&rft.mms_id=991014933567503501 122 01 0897 http://www.degruyter.com/doi/book/10.1515/9781614513827 130 01 0700 https://doi.org/10.1515/9781614511335 140 01 0839 http://www.degruyter.com/doi/book/10.1515/9781614513827 147 01 3528 https://doi.org/10.1515/9781614513827 264 01 3264 http://www.degruyter.com/doi/book/10.1515/9781614513827 285 01 0517 https://doi.org/10.1515/9781614513827 370 01 4370 E-Book: Zugriff im HCU-Netz. 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Standards and frameworks -- -- 4. Norm-referenced vs. criterion-referenced approach to assessment -- -- 5. Quality factors in language assessment -- -- 6. The impact of language assessment -- -- II. Assessing second language skills/areas -- -- 7. Assessing listening -- -- 8. Assessing reading -- -- 9. Assessing speaking -- -- 10. Assessing writing -- -- 11. Assessing pragmatic competence -- -- 12. Assessing intercultural competence -- -- 13. Fluency in second language assessment -- -- 14. Translation and interpretation skills -- -- III. Second language asessment contexts -- -- 15. Assessment in educational settings -- -- 16. Learning-oriented assessment in second and foreign language classrooms -- -- 17. Dynamic Assessment in the language classroom -- -- 18. Language assessment for the workplace -- -- 19. Language assessment and analysis for immigration, citizenship and asylum -- -- IV. Issues in second language assessment -- -- 20. Aligning language assessments to standards and frameworks -- -- 21. Technology and artificial intelligence in language assessment -- -- 22. Assessing young learners -- -- 23. Assessing students with learning and other disabilities/special needs -- -- 24. ‘Authorial voice’ in the assessment of writing -- -- 25. Teacher assessment literacy and professional development -- -- Biographical notes -- -- Index Restricted Access Controlled Vocabulary for Access Rights http://purl.org/coar/access_right/c_16ec online access with authorization star Second language assessment is ubiquitous. It has found its way from education into questions about access to professions and migration. This volume focuses on the main debates and research advances in second language assessment in the last fifty years or so, showing the influence of linguistics, politics, philosophy, psychology, sociology, and psychometrics. There are four parts which, when taken together, address the principles and practices of second language assessment while considering its impact on society. Read separately, each part addresses a different aspect of the field. Part I deals with the conceptual foundations of second language assessment with chapters on the purposes of assessment, and standards and frameworks, as well as matters of scoring, quality assurance, and test validation. Part II addresses the theory and practice of assessing different second language skills including aspects like intercultural competence and fluency. Part III examines the challenges and opportunities of second language assessment in a range of contexts. In addition to chapters on second language assessment on a national scale, there are chapters on learning-oriented assessment, as well as the uses of second language assessment in the workplace and for migration. Part IV examines a selection of important issues in the field that deserve attention. These include the alignment of language examinations to external frameworks, the increasing use of technology to both deliver and score second language tests, the responsibilities associated with assessing test takers with special needs, the concept of 'voice' in second language assessment, and assessment literacy for teachers and other test and score users In English Second language acquisition Evaluation Handbooks, manuals, etc Second language acquisition Ability testing Handbooks, manuals, etc Language and languages Study and teaching Evaluation Handbooks, manuals, etc Language and languages Study and teaching Evaluation Handbooks, manuals, etc Second language acquisition Ability testing Handbooks, manuals, etc Second language acquisition Evaluation Handbooks, manuals, etc Language and languages Study and teaching Evaluation Handbooks, manuals, etc Second language acquisition Handbooks, manuals, etc Ability testing Second language acquisition Handbooks, manuals, etc Evaluation Language and languages Second language acquisition Zweitspracher LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / Linguistics / General s (DE-588)4155380-9 (DE-627)105516279 (DE-576)209818506 Fremdsprachenkenntnis gnd s (DE-588)4018428-6 (DE-627)10632599X (DE-576)208924299 Fremdsprachenunterricht gnd s (DE-588)4077737-6 (DE-627)106079387 (DE-576)209206098 Sprachtest gnd DE-101 s (DE-588)4018424-9 (DE-627)106326007 (DE-576)208924280 Fremdsprache gnd s (DE-588)4132339-7 (DE-627)105688487 (DE-576)209634723 Beurteilung gnd (DE-627) s (DE-588)4018424-9 (DE-627)106326007 (DE-576)208924280 Fremdsprache gnd s (DE-588)4167290-2 (DE-627)104450150 (DE-576)209907649 Leistungsmessung gnd (DE-627) Tsankarē, Ntina 1957- herausgeberin (DE-588)138506604 (DE-627)603781233 (DE-576)307843130 edt Banerjee, Jayanti herausgeberin (DE-588)1095887394 (DE-627)856454982 (DE-576)467835519 edt 9781614515425 Erscheint auch als Druck-Ausgabe Handbook of second language assessment Boston : De Gruyter Mouton, 2016 xxiii, 437 Seiten (DE-627)1618882244 (DE-576)459212516 9781614515425 Handbooks of applied linguistics volume 12 12 (DE-627)1662348266 (DE-576)302777431 (DE-600)2966828-1 ns https://doi.org/10.1515/9781614513827 X:GRUY Resolving-System lizenzpflichtig Volltext https://www.degruyter.com/isbn/9781614513827 X:GRUY Verlag lizenzpflichtig https://www.degruyter.com/doc/cover/9781614513827.jpg X:GRUY Cover https://www.degruyter.com/cover/covers/9781614513827.jpg X:GRUY Verlag Cover https://external.dandelon.com/download/attachments/dandelon/ids/DE006166118BCEB18ADE6C12581CC00381D81.pdf V:DE-601 X:AGI pdf/application 2018-06-01 Verlag Inhaltsverzeichnis (DE-576)469213728 ZDB-23-DGA 2016 EBA-BACKALL EBA-CL-LS EBA-DGALL EBA-EBACKALL EBA-EBKALL EBA-ECL-LS EBA-EEBKALL EBA-ESSHALL EBA-SSHALL GBV-23-DGG-HSU GBV-deGruyter-alles ZDB-23-DGG 2016 ZDB-23-DSP 2016 GBV_ILN_21 ISIL_DE-46 SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_24 ISIL_DE-8 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 GBV_ILN_34 ISIL_DE-18-302 GBV_ILN_60 ISIL_DE-705 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_69 ISIL_DE-9 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_90 ISIL_DE-Hil2 GBV_ILN_95 ISIL_DE-542 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_120 ISIL_DE-715 GBV_ILN_122 ISIL_DE-897 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_140 ISIL_DE-839 GBV_ILN_147 ISIL_DE-Fl3 GBV_ILN_264 ISIL_DE-897-1 GBV_ILN_285 ISIL_DE-517 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_736 GBV_ILN_2001 ISIL_DE-21 GBV_ILN_2006 ISIL_DE-14 GBV_ILN_2008 ISIL_DE-24 GBV_ILN_2010 ISIL_DE-15 GBV_ILN_2015 ISIL_DE-93 GBV_ILN_2018 ISIL_DE-31 GBV_ILN_2020 ISIL_DE-Ch1 GBV_ILN_2027 ISIL_DE-105 GBV_ILN_2044 ISIL_DE-751 GBV_ILN_2045 ISIL_DE-Mit1 GBV_ILN_2048 ISIL_DE-Zwi2 GBV_ILN_2050 ISIL_DE-Zi4 GBV_ILN_2057 ISIL_DE-L189 GBV_ILN_2061 ISIL_DE-520 GBV_ILN_2063 ISIL_DE-951 GBV_ILN_2118 ISIL_DE-Mh35 Blocktest ES 847 Tests, Prüfung, Leistungsmessung Allgemeine und vergleichende Sprach- und Literaturwissenschaft. Indogermanistik. Außereuropäische Sprachen und Literaturen Spezialbereiche der allgemeinen Sprachwissenschaft Angewandte Sprachwissenschaft Sprach- und Redeschulung, unterrichtsbezogen: Sprachdidaktik Einzelprobleme Tests, Prüfung, Leistungsmessung (DE-627)1270943529 (DE-625)rvk/27912: (DE-576)200943529 17.43 Zweitsprachenerwerb (DE-627)106404997 BO 045F 418.0076 045F 418.0076 045F 400 21 01 0046 1835062253 ebook_2023_degruyter_ebs Freie Nutzung im <a href="http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:gbv:46-campusnetz9" Target="_blank">Campusnetz</a> der Universitaet und der Hochschulen im Lande Bremen zza 23-12-18 22 01 0018 4108249259 00 --%%-- --%%-- s --%%-- SUBedegebs zu 31-03-22 23 01 0830 1653378867 olr-degruyter3 i z 18-12-16 24 01 0008 3805194196 00 --%%-- --%%-- s --%%-- olr-dgebs Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. Zugriff auf den Volltext nur für Universitätsangehörige innerhalb des Netzes der Universität Kiel (Campuslizenz). z 17-11-20 31 01 0027 1671639685 ACQ Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden. z 14-03-17 34 01 3551 4077943426 OLR-EBAKALL-EBS Zugriff nur im Netz der HAW Hamburg z 03-03-22 60 01 0705 3978125447 00 --%%-- --%%-- s --%%-- De Gruyter Pick&Choose für HSU Hamburg verv shib z 15-09-21 65 01 0003 1674931514 03 --%%-- ebook --%%-- --%%-- OLR-ZDB-23-DSP Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. k3o 28-03-17 69 01 0009 3755490587 Vervielfältigungen (z.B. 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Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. Volltextzugriff nur für berechtigte Personen über das Campusnetz z 02-10-18 120 01 0715 1622021606 Campusweiter Zugriff (Universität Oldenburg). - Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 22-06-16 120 03 0715 3577085258 00 --%%-- --%%-- g --%%-- alma z 20-01-20 122 01 0897 1651524475 OLR-deGruyter-EBS Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots z 14-12-16 130 01 0700 1622060172 ACQ Vervielfältigungen (z.B. 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Kein systematisches Downloaden durch Robots. i z 09-03-22 736 01 4736 338487921X zeg 11-04-18 2001 01 DE-21 3938356626 00 --%%-- --%%-- --%%-- kp l01 14-06-21 2006 01 DE-14 3384877780 00 --%%-- --%%-- --%%-- --%%-- l01 10-04-18 2008 01 DE-24 338487787X 00 --%%-- --%%-- --%%-- kp *** Volltext-Zugang für registrierte Benutzer in der Bibliothek und von außen l01 09-04-18 2010 01 DE-15 3384877950 00 --%%-- --%%-- --%%-- --%%-- Elektronischer Volltext - Campuslizenz l01 04-04-18 2015 01 DE-93 3384878086 00 --%%-- --%%-- p --%%-- Campuslizenz l01 14-12-16 2018 01 DE-31 3384878175 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Für registrierte BenutzerInnen ist der Zugriff auch außerhalb der BLB möglich. l01 20-01-17 2020 01 DE-Ch1 3384878272 00 --%%-- --%%-- n --%%-- Campuslizenz l01 11-04-18 2027 01 DE-105 338487840X 00 --%%-- --%%-- n --%%-- Campuslizenz l01 10-04-18 2044 01 DE-751 4587831093 00 --%%-- eBook de Gruyter --%%-- n Campuslizenz bis 30.09.2025. Bitte beachten Sie die Nutzungshinweise auf unserer Homepage (de Gruyter) l01 06-10-24 2045 01 DE-Mit1 3384878507 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Volltext - Campuslizenz l01 04-04-18 2048 01 DE-Zwi2 3384878604 00 --%%-- E-Book De Gruyter --%%-- --%%-- Elektronischer Volltext - Campuslizenz l01 11-04-18 2050 01 DE-Zi4 338487871X 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Elektronischer Volltext - Campuslizenz l01 10-04-18 2057 01 DE-L189 3851267591 00 --%%-- --%%-- n n Campuslizenz l01 11-02-21 2061 01 DE-520 3384878817 00 --%%-- eBook de Gruyter --%%-- n eBook, Volltext nur im Campusnetz l01 11-04-18 2063 01 DE-951 3823930559 00 --%%-- eBook de Gruyter n n Elektronischer Volltext - Campuslizenz l01 11-12-20 2118 01 DE-Mh35 4443558713 00 --%%-- eBook de Gruyter --%%-- n Elektronischer Volltext - Campuslizenz l01 23-12-23 21 01 0046 https://doi.org/10.1515/9781614513827 22 01 0018 Volltextzugang Campus https://doi.org/10.1515/9781614513827 22 01 0018 Volltextzugang von außerhalb des Campus http://emedien.sub.uni-hamburg.de/han/degruyterebooks/doi.org/10.1515/9781614513827 23 01 0830 E-books (deGruyter) http://www.degruyter.com/doi/book/10.1515/9781614513827 24 01 0008 https://doi.org/10.1515/9781614513827 31 01 0027 https://doi.org/10.1515/9781614513827 34 01 3551 https://doi.org/10.1515/9781614513827 60 01 0705 https://doi.org/10.1515/9781614513827 65 01 0003 Volltextzugang Campus https://doi.org/10.1515/9781614513827 69 01 0009 https://doi.org/10.1515/9781614513827 72 01 0035 http://hanproxy.gwlb.de/han/degruyter/www.degruyter.com/doi/book/10.1515/9781614513827 90 01 3090 https://doi.org/10.1515/9781614513827 95 01 3095 http://www.degruyter.com/doi/book/10.1515/9781614513827 110 01 3110 E-Books (de Gruyter) https://doi.org/10.1515/9781614513827 120 01 0715 https://doi.org/10.1515/9781614513827 120 03 0715 http://49gbv-uob-primo.hosted.exlibrisgroup.com/openurl/49GBV_UOB/UOB_services_page?u.ignore_date_coverage=true&rft.mms_id=991014933567503501 122 01 0897 http://www.degruyter.com/doi/book/10.1515/9781614513827 130 01 0700 https://doi.org/10.1515/9781614511335 140 01 0839 http://www.degruyter.com/doi/book/10.1515/9781614513827 147 01 3528 https://doi.org/10.1515/9781614513827 264 01 3264 http://www.degruyter.com/doi/book/10.1515/9781614513827 285 01 0517 https://doi.org/10.1515/9781614513827 370 01 4370 E-Book: Zugriff im HCU-Netz. Zugriff von außerhalb nur für HCU-Angehörige möglich https://doi.org/10.1515/9781614513827 736 01 4736 https://doi.org/10.1515/9781614513827 2001 01 DE-21 https://doi.org/10.1515/9781614513827 2006 01 DE-14 https://doi.org/10.1515/9781614513827 2008 01 DE-24 http://han.wlb-stuttgart.de/han/degruyter-eB/www.degruyter.com/books/9781614513827 2010 01 DE-15 Online-Zugriff https://doi.org/10.1515/9781614513827 2015 01 DE-93 http://dx.doi.org/10.1515/978-1-61451-382-7 2018 01 DE-31 http://www.redi-bw.de/start/blbka/EBooks-gruyter/10.1515/9781614513827 2020 01 DE-Ch1 https://doi.org/10.1515/9781614513827 2044 01 DE-751 https://doi.org/10.1515/9781614513827 2045 01 DE-Mit1 https://doi.org/10.1515/9781614513827 2048 01 DE-Zwi2 https://doi.org/10.1515/9781614513827 2050 01 DE-Zi4 https://doi.org/10.1515/9781614513827 2057 01 DE-L189 HTWK-Zugang https://doi.org/10.1515/9781614513827 2061 01 DE-520 https://doi.org/10.1515/9781614513827 2063 01 DE-951 https://doi.org/10.1515/9781614513827 2118 01 DE-Mh35 https://doi.org/10.1515/9781614513827 31 01 0027 00 e-book degruyter 2001 01 DE-21 00 s eBook-DeGruyter-EBS-2021-2022 2027 01 DE-105 00 s ebook 120 00 DE-715 99 ww 130 01 0700 00 BFY 130 01 0700 01 BFR 2063 01 DE-951 00 (DE-627)1384640894 e-Book 2063 01 DE-951 00 (DE-627)1478403012 e-Book De Gruyter 120 01 0715 26946722 23 01 0830 2016-02479, 2016-02480, 2016-02481, 2016-02482, 2016-02483 72 01 0035 ebk1 21 01 0046 ebook_2023_degruyter_ebs 21 01 0046 ebm 22 01 0018 SUBedegebs 23 01 0830 olr-degruyter3 24 01 0008 olr-dgebs 31 01 0027 ACQ 34 01 3551 OLR-EBAKALL-EBS 60 01 0705 De Gruyter Pick&Choose für HSU Hamburg 60 01 0705 DeGruyter 65 01 0003 OLR-ZDB-23-DSP 65 01 0003 ULBH-Linguistik-2016 72 01 0035 OLR-DG-PDA11SSHE 90 01 3090 OLR-HILdegruyter 95 01 3095 OLR-DEGRUYTER 110 01 3110 ACQ 110 01 3110 OLR-DEGRUYTER-EBS-KAUF 120 03 0715 alma 122 01 0897 OLR-deGruyter-EBS 130 01 0700 ACQ 130 01 0700 OLR-deGruyter-PDA5EBK 140 01 0839 OLR-deGruyter-EBS 147 01 3528 OLR-EBS-DG 264 01 3264 OLR-deGruyter-EBS 285 01 0517 OLR-GRUY-TEST 370 01 4370 EBS deGruyter 23 01 0830 2016.12.18
allfieldsSound	9781501500862 epub 978-1-5015-0086-2 9781614513827 pdf 978-1-61451-382-7 10.1515/9781614513827 doi (DE-627)86039350X (DE-576)462909115 (DE-599)GBV86039350X (OCoLC)933446721 (OCoLC)933446721 (OCoLC)938806273 (OCoLC)951149119 (EBP)005997461 (DE-B1597)210365 DE-627 eng DE-627 rda eng XA-DE P118 P118 LAN009000 bisacsh ES 847 rvk (DE-625)rvk/27912: 17.43 bkl Handbook of Second Language Assessment Dina Tsagari, Jayanti Banerjee Berlin Boston De Gruyter Mouton [2016] © 2016 1 Online-Ressource (xxiii, 437 Seiten) Illustrationen Text txt rdacontent Computermedien c rdamedia Online-Ressource cr rdacarrier Handbooks of applied linguistics volume 12 Handbooks of Applied Linguistics [HAL] 12 De Gruyter eBook-Paket Linguistik Frontmatter -- -- Preface -- -- Introduction to the handbook series -- -- Contents -- -- 1. The handbook of second language assessment -- -- I. Conceptual foundations of second language assessment -- -- 2. Purposes of assessment -- -- 3. Standards and frameworks -- -- 4. Norm-referenced vs. criterion-referenced approach to assessment -- -- 5. Quality factors in language assessment -- -- 6. The impact of language assessment -- -- II. Assessing second language skills/areas -- -- 7. Assessing listening -- -- 8. Assessing reading -- -- 9. Assessing speaking -- -- 10. Assessing writing -- -- 11. Assessing pragmatic competence -- -- 12. Assessing intercultural competence -- -- 13. Fluency in second language assessment -- -- 14. Translation and interpretation skills -- -- III. Second language asessment contexts -- -- 15. Assessment in educational settings -- -- 16. Learning-oriented assessment in second and foreign language classrooms -- -- 17. Dynamic Assessment in the language classroom -- -- 18. Language assessment for the workplace -- -- 19. Language assessment and analysis for immigration, citizenship and asylum -- -- IV. Issues in second language assessment -- -- 20. Aligning language assessments to standards and frameworks -- -- 21. Technology and artificial intelligence in language assessment -- -- 22. Assessing young learners -- -- 23. Assessing students with learning and other disabilities/special needs -- -- 24. ‘Authorial voice’ in the assessment of writing -- -- 25. Teacher assessment literacy and professional development -- -- Biographical notes -- -- Index Restricted Access Controlled Vocabulary for Access Rights http://purl.org/coar/access_right/c_16ec online access with authorization star Second language assessment is ubiquitous. It has found its way from education into questions about access to professions and migration. This volume focuses on the main debates and research advances in second language assessment in the last fifty years or so, showing the influence of linguistics, politics, philosophy, psychology, sociology, and psychometrics. There are four parts which, when taken together, address the principles and practices of second language assessment while considering its impact on society. Read separately, each part addresses a different aspect of the field. Part I deals with the conceptual foundations of second language assessment with chapters on the purposes of assessment, and standards and frameworks, as well as matters of scoring, quality assurance, and test validation. Part II addresses the theory and practice of assessing different second language skills including aspects like intercultural competence and fluency. Part III examines the challenges and opportunities of second language assessment in a range of contexts. In addition to chapters on second language assessment on a national scale, there are chapters on learning-oriented assessment, as well as the uses of second language assessment in the workplace and for migration. Part IV examines a selection of important issues in the field that deserve attention. These include the alignment of language examinations to external frameworks, the increasing use of technology to both deliver and score second language tests, the responsibilities associated with assessing test takers with special needs, the concept of 'voice' in second language assessment, and assessment literacy for teachers and other test and score users In English Second language acquisition Evaluation Handbooks, manuals, etc Second language acquisition Ability testing Handbooks, manuals, etc Language and languages Study and teaching Evaluation Handbooks, manuals, etc Language and languages Study and teaching Evaluation Handbooks, manuals, etc Second language acquisition Ability testing Handbooks, manuals, etc Second language acquisition Evaluation Handbooks, manuals, etc Language and languages Study and teaching Evaluation Handbooks, manuals, etc Second language acquisition Handbooks, manuals, etc Ability testing Second language acquisition Handbooks, manuals, etc Evaluation Language and languages Second language acquisition Zweitspracher LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / Linguistics / General s (DE-588)4155380-9 (DE-627)105516279 (DE-576)209818506 Fremdsprachenkenntnis gnd s (DE-588)4018428-6 (DE-627)10632599X (DE-576)208924299 Fremdsprachenunterricht gnd s (DE-588)4077737-6 (DE-627)106079387 (DE-576)209206098 Sprachtest gnd DE-101 s (DE-588)4018424-9 (DE-627)106326007 (DE-576)208924280 Fremdsprache gnd s (DE-588)4132339-7 (DE-627)105688487 (DE-576)209634723 Beurteilung gnd (DE-627) s (DE-588)4018424-9 (DE-627)106326007 (DE-576)208924280 Fremdsprache gnd s (DE-588)4167290-2 (DE-627)104450150 (DE-576)209907649 Leistungsmessung gnd (DE-627) Tsankarē, Ntina 1957- herausgeberin (DE-588)138506604 (DE-627)603781233 (DE-576)307843130 edt Banerjee, Jayanti herausgeberin (DE-588)1095887394 (DE-627)856454982 (DE-576)467835519 edt 9781614515425 Erscheint auch als Druck-Ausgabe Handbook of second language assessment Boston : De Gruyter Mouton, 2016 xxiii, 437 Seiten (DE-627)1618882244 (DE-576)459212516 9781614515425 Handbooks of applied linguistics volume 12 12 (DE-627)1662348266 (DE-576)302777431 (DE-600)2966828-1 ns https://doi.org/10.1515/9781614513827 X:GRUY Resolving-System lizenzpflichtig Volltext https://www.degruyter.com/isbn/9781614513827 X:GRUY Verlag lizenzpflichtig https://www.degruyter.com/doc/cover/9781614513827.jpg X:GRUY Cover https://www.degruyter.com/cover/covers/9781614513827.jpg X:GRUY Verlag Cover https://external.dandelon.com/download/attachments/dandelon/ids/DE006166118BCEB18ADE6C12581CC00381D81.pdf V:DE-601 X:AGI pdf/application 2018-06-01 Verlag Inhaltsverzeichnis (DE-576)469213728 ZDB-23-DGA 2016 EBA-BACKALL EBA-CL-LS EBA-DGALL EBA-EBACKALL EBA-EBKALL EBA-ECL-LS EBA-EEBKALL EBA-ESSHALL EBA-SSHALL GBV-23-DGG-HSU GBV-deGruyter-alles ZDB-23-DGG 2016 ZDB-23-DSP 2016 GBV_ILN_21 ISIL_DE-46 SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_24 ISIL_DE-8 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 GBV_ILN_34 ISIL_DE-18-302 GBV_ILN_60 ISIL_DE-705 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_69 ISIL_DE-9 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_90 ISIL_DE-Hil2 GBV_ILN_95 ISIL_DE-542 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_120 ISIL_DE-715 GBV_ILN_122 ISIL_DE-897 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_140 ISIL_DE-839 GBV_ILN_147 ISIL_DE-Fl3 GBV_ILN_264 ISIL_DE-897-1 GBV_ILN_285 ISIL_DE-517 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_736 GBV_ILN_2001 ISIL_DE-21 GBV_ILN_2006 ISIL_DE-14 GBV_ILN_2008 ISIL_DE-24 GBV_ILN_2010 ISIL_DE-15 GBV_ILN_2015 ISIL_DE-93 GBV_ILN_2018 ISIL_DE-31 GBV_ILN_2020 ISIL_DE-Ch1 GBV_ILN_2027 ISIL_DE-105 GBV_ILN_2044 ISIL_DE-751 GBV_ILN_2045 ISIL_DE-Mit1 GBV_ILN_2048 ISIL_DE-Zwi2 GBV_ILN_2050 ISIL_DE-Zi4 GBV_ILN_2057 ISIL_DE-L189 GBV_ILN_2061 ISIL_DE-520 GBV_ILN_2063 ISIL_DE-951 GBV_ILN_2118 ISIL_DE-Mh35 Blocktest ES 847 Tests, Prüfung, Leistungsmessung Allgemeine und vergleichende Sprach- und Literaturwissenschaft. Indogermanistik. Außereuropäische Sprachen und Literaturen Spezialbereiche der allgemeinen Sprachwissenschaft Angewandte Sprachwissenschaft Sprach- und Redeschulung, unterrichtsbezogen: Sprachdidaktik Einzelprobleme Tests, Prüfung, Leistungsmessung (DE-627)1270943529 (DE-625)rvk/27912: (DE-576)200943529 17.43 Zweitsprachenerwerb (DE-627)106404997 BO 045F 418.0076 045F 418.0076 045F 400 21 01 0046 1835062253 ebook_2023_degruyter_ebs Freie Nutzung im <a href="http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:gbv:46-campusnetz9" Target="_blank">Campusnetz</a> der Universitaet und der Hochschulen im Lande Bremen zza 23-12-18 22 01 0018 4108249259 00 --%%-- --%%-- s --%%-- SUBedegebs zu 31-03-22 23 01 0830 1653378867 olr-degruyter3 i z 18-12-16 24 01 0008 3805194196 00 --%%-- --%%-- s --%%-- olr-dgebs Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. Zugriff auf den Volltext nur für Universitätsangehörige innerhalb des Netzes der Universität Kiel (Campuslizenz). z 17-11-20 31 01 0027 1671639685 ACQ Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden. z 14-03-17 34 01 3551 4077943426 OLR-EBAKALL-EBS Zugriff nur im Netz der HAW Hamburg z 03-03-22 60 01 0705 3978125447 00 --%%-- --%%-- s --%%-- De Gruyter Pick&Choose für HSU Hamburg verv shib z 15-09-21 65 01 0003 1674931514 03 --%%-- ebook --%%-- --%%-- OLR-ZDB-23-DSP Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. k3o 28-03-17 69 01 0009 3755490587 Vervielfältigungen (z.B. 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The handbook of second language assessment -- -- I. Conceptual foundations of second language assessment -- -- 2. Purposes of assessment -- -- 3. Standards and frameworks -- -- 4. Norm-referenced vs. criterion-referenced approach to assessment -- -- 5. Quality factors in language assessment -- -- 6. The impact of language assessment -- -- II. Assessing second language skills/areas -- -- 7. Assessing listening -- -- 8. Assessing reading -- -- 9. Assessing speaking -- -- 10. Assessing writing -- -- 11. Assessing pragmatic competence -- -- 12. Assessing intercultural competence -- -- 13. Fluency in second language assessment -- -- 14. Translation and interpretation skills -- -- III. Second language asessment contexts -- -- 15. Assessment in educational settings -- -- 16. Learning-oriented assessment in second and foreign language classrooms -- -- 17. Dynamic Assessment in the language classroom -- -- 18. Language assessment for the workplace -- -- 19. Language assessment and analysis for immigration, citizenship and asylum -- -- IV. Issues in second language assessment -- -- 20. Aligning language assessments to standards and frameworks -- -- 21. Technology and artificial intelligence in language assessment -- -- 22. Assessing young learners -- -- 23. Assessing students with learning and other disabilities/special needs -- -- 24. ‘Authorial voice’ in the assessment of writing -- -- 25. Teacher assessment literacy and professional development -- -- Biographical notes -- -- Index</subfield></datafield><datafield tag="506" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Restricted Access</subfield><subfield code="e">Controlled Vocabulary for Access Rights</subfield><subfield code="u">http://purl.org/coar/access_right/c_16ec</subfield><subfield code="f">online access with authorization</subfield><subfield code="2">star</subfield></datafield><datafield tag="520" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Second language assessment is ubiquitous. It has found its way from education into questions about access to professions and migration. This volume focuses on the main debates and research advances in second language assessment in the last fifty years or so, showing the influence of linguistics, politics, philosophy, psychology, sociology, and psychometrics. There are four parts which, when taken together, address the principles and practices of second language assessment while considering its impact on society. Read separately, each part addresses a different aspect of the field. Part I deals with the conceptual foundations of second language assessment with chapters on the purposes of assessment, and standards and frameworks, as well as matters of scoring, quality assurance, and test validation. Part II addresses the theory and practice of assessing different second language skills including aspects like intercultural competence and fluency. Part III examines the challenges and opportunities of second language assessment in a range of contexts. In addition to chapters on second language assessment on a national scale, there are chapters on learning-oriented assessment, as well as the uses of second language assessment in the workplace and for migration. Part IV examines a selection of important issues in the field that deserve attention. These include the alignment of language examinations to external frameworks, the increasing use of technology to both deliver and score second language tests, the responsibilities associated with assessing test takers with special needs, the concept of 'voice' in second language assessment, and assessment literacy for teachers and other test and score users</subfield></datafield><datafield tag="546" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">In English</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Second language acquisition</subfield><subfield code="x">Evaluation</subfield><subfield code="v">Handbooks, manuals, etc</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Second language acquisition</subfield><subfield code="x">Ability testing</subfield><subfield code="v">Handbooks, manuals, etc</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Language and languages</subfield><subfield code="x">Study and 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Indogermanistik. 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Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="k">Zugriff auf den Volltext nur für Universitätsangehörige innerhalb des Netzes der Universität Kiel (Campuslizenz).</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">17-11-20</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">31</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0027</subfield><subfield code="b">1671639685</subfield><subfield code="h">ACQ</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. 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Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots.</subfield><subfield code="y">k3o</subfield><subfield code="z">28-03-17</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">69</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0009</subfield><subfield code="b">3755490587</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. 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Kein systematisches Downloaden durch Robots.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">22-06-16</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">120</subfield><subfield code="1">03</subfield><subfield code="x">0715</subfield><subfield code="b">3577085258</subfield><subfield code="c">00</subfield><subfield code="f">--%%--</subfield><subfield code="d">--%%--</subfield><subfield code="e">g</subfield><subfield code="j">--%%--</subfield><subfield code="h">alma</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">20-01-20</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">122</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0897</subfield><subfield code="b">1651524475</subfield><subfield code="h">OLR-deGruyter-EBS</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. 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fulltext	Handbook of Second Language Assessment Edited by Dina Tsagari and jayanti Banerjee DE GRUYTER ; MOUTON A Contents Preface — v Karlfried Knapp and Gert Antos Introduction to the handbook series — vii … Dina Tsagari and Jayanti Banerjee The handbook of second language assessment … I. Conceptual foundations of second language assessment Liz Hamp-Lyons … Purposes of assessment … Glenn Fulcher Standards and frameworks … Norm-referenced vs. criterion-referenced approach to assessment … Xiaoming Xi and Larry Davis Quality factors in language assessment … Nick Saville and Hanan Khalifa The impact of language assessment Yasuyo Sawaki … II. Assessing second language skills/areas … Tineke Brunfaut Assessing listening … Fabiana M. MacMillan Assessing reading … Talia Isaacs Assessing speaking … Thomas Eckes, Anika Muller-Karabil and Sonja Zimmermann … Assessing writing … Kirby C. Grabowski … Assessing pragmatic competence … XXii — Contents Gila Schauer … Assessing intercultural competence … Nivja H. de Jong … Fluency in second language assessment … June Eyckmans, Philippe Anckaert and Winibert Segers … Translation and interpretation skills … III. Second language asessment contexts Karmen PiSorn and Ari Huhta … Assessment in educational settings … Carolyn E. Turner and James E. Purpura … Learning-oriented assessment in second and foreign language classrooms … Matthew E. Poehner and Paolo Infante … Dynamic Assessment in the language classroom … Ute Knoch and Susy Macqueen … Language assessment for the workplace … Kerry Ryan … Language assessment and analysis for immigration, citizenship and asylum … IV. Issues in second language assessment Spiros Papageorgiou … Aligning language assessments to standards and frameworks … Alistair Van Moere and Ryan Downey … Technology and artificial intelligence in language assessment … Yuko Goto Butler … Assessing young learners … Lynda Taylor and Natalie Nordby Chen … Assessing students with learning and other disabilities/special needs … Contents Cecilia Guanfang Zhao … 'Authorial voice' in the assessment of writing … Luke Harding and Benjamin Kremmel … Teacher assessment literacy and professional development … Biographical notes Index … xxiii
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The handbook of second language assessment -- -- I. Conceptual foundations of second language assessment -- -- 2. Purposes of assessment -- -- 3. Standards and frameworks -- -- 4. Norm-referenced vs. criterion-referenced approach to assessment -- -- 5. Quality factors in language assessment -- -- 6. The impact of language assessment -- -- II. Assessing second language skills/areas -- -- 7. Assessing listening -- -- 8. Assessing reading -- -- 9. Assessing speaking -- -- 10. Assessing writing -- -- 11. Assessing pragmatic competence -- -- 12. Assessing intercultural competence -- -- 13. Fluency in second language assessment -- -- 14. Translation and interpretation skills -- -- III. Second language asessment contexts -- -- 15. Assessment in educational settings -- -- 16. Learning-oriented assessment in second and foreign language classrooms -- -- 17. Dynamic Assessment in the language classroom -- -- 18. Language assessment for the workplace -- -- 19. Language assessment and analysis for immigration, citizenship and asylum -- -- IV. Issues in second language assessment -- -- 20. Aligning language assessments to standards and frameworks -- -- 21. Technology and artificial intelligence in language assessment -- -- 22. Assessing young learners -- -- 23. Assessing students with learning and other disabilities/special needs -- -- 24. ‘Authorial voice’ in the assessment of writing -- -- 25. Teacher assessment literacy and professional development -- -- Biographical notes -- -- Index</subfield></datafield><datafield tag="506" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Restricted Access</subfield><subfield code="e">Controlled Vocabulary for Access Rights</subfield><subfield code="u">http://purl.org/coar/access_right/c_16ec</subfield><subfield code="f">online access with authorization</subfield><subfield code="2">star</subfield></datafield><datafield tag="520" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Second language assessment is ubiquitous. It has found its way from education into questions about access to professions and migration. This volume focuses on the main debates and research advances in second language assessment in the last fifty years or so, showing the influence of linguistics, politics, philosophy, psychology, sociology, and psychometrics. There are four parts which, when taken together, address the principles and practices of second language assessment while considering its impact on society. Read separately, each part addresses a different aspect of the field. Part I deals with the conceptual foundations of second language assessment with chapters on the purposes of assessment, and standards and frameworks, as well as matters of scoring, quality assurance, and test validation. Part II addresses the theory and practice of assessing different second language skills including aspects like intercultural competence and fluency. Part III examines the challenges and opportunities of second language assessment in a range of contexts. In addition to chapters on second language assessment on a national scale, there are chapters on learning-oriented assessment, as well as the uses of second language assessment in the workplace and for migration. Part IV examines a selection of important issues in the field that deserve attention. These include the alignment of language examinations to external frameworks, the increasing use of technology to both deliver and score second language tests, the responsibilities associated with assessing test takers with special needs, the concept of 'voice' in second language assessment, and assessment literacy for teachers and other test and score users</subfield></datafield><datafield tag="546" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">In English</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Second language acquisition</subfield><subfield code="x">Evaluation</subfield><subfield code="v">Handbooks, manuals, etc</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Second language acquisition</subfield><subfield code="x">Ability testing</subfield><subfield code="v">Handbooks, manuals, etc</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Language and languages</subfield><subfield code="x">Study and 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Außereuropäische Sprachen und Literaturen</subfield><subfield code="k">Spezialbereiche der allgemeinen Sprachwissenschaft</subfield><subfield code="k">Angewandte Sprachwissenschaft</subfield><subfield code="k">Sprach- und Redeschulung, unterrichtsbezogen: Sprachdidaktik</subfield><subfield code="k">Einzelprobleme</subfield><subfield code="k">Tests, Prüfung, Leistungsmessung</subfield><subfield code="0">(DE-627)1270943529</subfield><subfield code="0">(DE-625)rvk/27912:</subfield><subfield code="0">(DE-576)200943529</subfield></datafield><datafield tag="936" ind1="b" ind2="k"><subfield code="a">17.43</subfield><subfield code="j">Zweitsprachenerwerb</subfield><subfield code="0">(DE-627)106404997</subfield></datafield><datafield tag="951" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">BO</subfield></datafield><datafield tag="953" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">045F</subfield><subfield code="a">418.0076</subfield></datafield><datafield tag="953" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">045F</subfield><subfield code="a">418.0076</subfield></datafield><datafield tag="953" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">045F</subfield><subfield code="a">400</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">21</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0046</subfield><subfield code="b">1835062253</subfield><subfield code="h">ebook_2023_degruyter_ebs</subfield><subfield code="k">Freie Nutzung im <a href="http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:gbv:46-campusnetz9" Target="_blank">Campusnetz</a> der Universitaet und der Hochschulen im Lande Bremen</subfield><subfield code="y">zza</subfield><subfield code="z">23-12-18</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">22</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0018</subfield><subfield code="b">4108249259</subfield><subfield code="c">00</subfield><subfield code="f">--%%--</subfield><subfield code="d">--%%--</subfield><subfield code="e">s</subfield><subfield code="j">--%%--</subfield><subfield code="h">SUBedegebs</subfield><subfield code="y">zu</subfield><subfield code="z">31-03-22</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">23</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0830</subfield><subfield code="b">1653378867</subfield><subfield code="h">olr-degruyter3</subfield><subfield code="u">i</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">18-12-16</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">24</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0008</subfield><subfield code="b">3805194196</subfield><subfield code="c">00</subfield><subfield code="f">--%%--</subfield><subfield code="d">--%%--</subfield><subfield code="e">s</subfield><subfield code="j">--%%--</subfield><subfield code="h">olr-dgebs</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. 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Kein systematisches Downloaden.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">14-03-17</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">34</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3551</subfield><subfield code="b">4077943426</subfield><subfield code="h">OLR-EBAKALL-EBS</subfield><subfield code="k">Zugriff nur im Netz der HAW Hamburg</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">03-03-22</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">60</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0705</subfield><subfield code="b">3978125447</subfield><subfield code="c">00</subfield><subfield code="f">--%%--</subfield><subfield code="d">--%%--</subfield><subfield code="e">s</subfield><subfield code="j">--%%--</subfield><subfield code="h">De Gruyter Pick&Choose für HSU Hamburg</subfield><subfield code="u">verv</subfield><subfield code="u">shib</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">15-09-21</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">65</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0003</subfield><subfield code="b">1674931514</subfield><subfield code="c">03</subfield><subfield code="f">--%%--</subfield><subfield code="d">ebook</subfield><subfield code="e">--%%--</subfield><subfield code="j">--%%--</subfield><subfield code="h">OLR-ZDB-23-DSP</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots.</subfield><subfield code="y">k3o</subfield><subfield code="z">28-03-17</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">69</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0009</subfield><subfield code="b">3755490587</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="u">BF_dG</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">15-09-20</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">72</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0035</subfield><subfield code="b">1742598390</subfield><subfield code="h">OLR-DG-PDA11SSHE</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. 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Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">22-06-16</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">95</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3095</subfield><subfield code="b">1729869785</subfield><subfield code="h">OLR-DEGRUYTER</subfield><subfield code="k">Ausdruck und Kopien sind ausschließlich für den eigenen wissenschaftlichen Gebrauch gestattet</subfield><subfield code="y">z1</subfield><subfield code="z">11-12-17</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">110</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3110</subfield><subfield code="b">1809567955</subfield><subfield code="h">ACQ</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="k">Volltextzugriff nur für berechtigte Personen über das Campusnetz</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">02-10-18</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">120</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0715</subfield><subfield code="b">1622021606</subfield><subfield code="k">Campusweiter Zugriff (Universität Oldenburg). - Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">22-06-16</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">120</subfield><subfield code="1">03</subfield><subfield code="x">0715</subfield><subfield code="b">3577085258</subfield><subfield code="c">00</subfield><subfield code="f">--%%--</subfield><subfield code="d">--%%--</subfield><subfield code="e">g</subfield><subfield code="j">--%%--</subfield><subfield code="h">alma</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">20-01-20</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">122</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0897</subfield><subfield code="b">1651524475</subfield><subfield code="h">OLR-deGruyter-EBS</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. 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