Klassik und Didaktik 1871-1914 : Zur Konstituierung eines literarischen Kanons im Kontext des deutschen Unterrichts

War der Deutschunterricht 1871–1914 ein staatliches Instrument zur Erziehung nationalchauvinistischer Untertanen? Inszenierte er in diesem Zuge einen geistlosen „Klassiker-Kult"? Seit den 1970er Jahren verstellen solche Vorstellungen den Blick auf Kanonisierungsvorgänge, die wesentlich vielschi...
Ausführliche Beschreibung

Gespeichert in:

Autor*in:	Mackasare, Manuel - 1985- [verfasserIn]
Hochschulschrift:	Dissertation ; Universität Bochum ; 2016

Format:	E-Book
Sprache:	Deutsch

Erschienen:	Berlin Boston: De Gruyter ; 2017 © 2017
Zeitschrift/Reihe:	Deutsche Literatur - Band 22

Rechteinformationen:	Restricted Access

Schlagwörter:	Klassik / Literatur / Deutsch / Kanon / Deutschunterricht
Schlagwörter:	Geschichte 1871-1914 Education, History, Germany Canon (Literature) German literature, Study and teaching, Germany Canon Fachdidaktik Klassik-Rezeption. Literatur-Kanon. Deutschunterricht. Deutsch Literatur Klassik Kanon LITERARY CRITICISM / Semiotics & Theory
Formangabe:	Hochschulschrift

Systematik:	GB 2974 GB 2970 GB 2912

Umfang:	1 Online-Ressource (XI, 251 Seiten)
Beschreibung:	Mode of access: Internet via World Wide Web.

Weitere Ausgabe:	Erscheint auch als Druck-Ausgabe Mackasare, Manuel, 1985 -: Klassik und Didaktik 1871-1914 - Berlin : De Gruyter, 2017

Reihe:	Deutsche Literatur. Studien und Quellen ; Band 22 De Gruyter eBook-Paket Literatur- und Kulturwissenschaft, Area Studies

Links:	Link aufrufen Volltext Link aufrufen Cover Cover Cover Inhaltsverzeichnis
ISBN:	978-3-11-051803-0 978-3-11-051901-3

DOI / URN:	10.1515/9783110519013

Katalog-ID:	893554502

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520			\|a War der Deutschunterricht 1871–1914 ein staatliches Instrument zur Erziehung nationalchauvinistischer Untertanen? Inszenierte er in diesem Zuge einen geistlosen „Klassiker-Kult"? Seit den 1970er Jahren verstellen solche Vorstellungen den Blick auf Kanonisierungsvorgänge, die wesentlich vielschichtiger sind. Die Studie analysiert den Diskurs sich formierender deutscher Fachdidaktik. Dieser kreiste um Schriften Lessings, Goethes und Schillers, die nicht allein zu erstrangigen Unterrichtsstoffen erklärt wurden, sondern auch andersherum in essenzieller Weise auf die didaktischen Standpunkte rückwirkten. Das Verhältnis von Klassik und Didaktik erweist sich als ein synergetisches: Einerseits wurden die „Klassiker" im Rahmen des Deutschunterrichts kanonisiert, andererseits vollzog sich die Institutionalisierung von Unterrichtszielen, -methoden und -stoffen maßgeblich unter dem Einfluss „klassischer" Philosopheme. Gezeigt wird, inwieweit der ideelle Kern historischer Didaktik auf „Klassiker"-Rezeption zurückgeht und in welcher Weise wiederum didaktische Überlegungen Lesarten der „Klassiker" beeinflussten. Die Kanonisierung der „Klassiker" und die Institutionalisierung des Deutschunterrichts geraten dabei gleichermaßen in den Blick.
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abstract	War der Deutschunterricht 1871–1914 ein staatliches Instrument zur Erziehung nationalchauvinistischer Untertanen? Inszenierte er in diesem Zuge einen geistlosen „Klassiker-Kult"? Seit den 1970er Jahren verstellen solche Vorstellungen den Blick auf Kanonisierungsvorgänge, die wesentlich vielschichtiger sind. Die Studie analysiert den Diskurs sich formierender deutscher Fachdidaktik. Dieser kreiste um Schriften Lessings, Goethes und Schillers, die nicht allein zu erstrangigen Unterrichtsstoffen erklärt wurden, sondern auch andersherum in essenzieller Weise auf die didaktischen Standpunkte rückwirkten. Das Verhältnis von Klassik und Didaktik erweist sich als ein synergetisches: Einerseits wurden die „Klassiker" im Rahmen des Deutschunterrichts kanonisiert, andererseits vollzog sich die Institutionalisierung von Unterrichtszielen, -methoden und -stoffen maßgeblich unter dem Einfluss „klassischer" Philosopheme. Gezeigt wird, inwieweit der ideelle Kern historischer Didaktik auf „Klassiker"-Rezeption zurückgeht und in welcher Weise wiederum didaktische Überlegungen Lesarten der „Klassiker" beeinflussten. Die Kanonisierung der „Klassiker" und die Institutionalisierung des Deutschunterrichts geraten dabei gleichermaßen in den Blick.
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Studien und Quellen Band 22 De Gruyter eBook-Paket Literatur- und Kulturwissenschaft, Area Studies Dissertation Universität Bochum 2016 Frontmatter -- -- Dank -- -- Inhalt -- -- I. Einleitung: Alfons, Herzog von Ferrara -- -- II. Grundlagen -- -- III. Institutionelle und pädagogische Kontexte -- -- IV. Grundriss des deutschen Unterrichts -- -- V. Zwischenbemerkung: Die innere Harmonie -- -- VI. Lektüre -- -- VII. Aufsatz -- -- VIII. Schluss: Noch einmal Alfons -- -- IX. Ausblick -- -- Literaturverzeichnis -- -- Personenregister -- -- Sachregister Restricted Access Controlled Vocabulary for Access Rights http://purl.org/coar/access_right/c_16ec online access with authorization star War der Deutschunterricht 1871–1914 ein staatliches Instrument zur Erziehung nationalchauvinistischer Untertanen? Inszenierte er in diesem Zuge einen geistlosen „Klassiker-Kult"? Seit den 1970er Jahren verstellen solche Vorstellungen den Blick auf Kanonisierungsvorgänge, die wesentlich vielschichtiger sind. 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spelling	9783110518030 EPUB 978-3-11-051803-0 9783110519013 PDF 978-3-11-051901-3 10.1515/9783110519013 doi (DE-627)893554502 (DE-576)491405545 (DE-599)GBV893554502 (OCoLC)1033823412 (EBP)00609323X (DE-B1597)473286 DE-627 eng DE-627 rda ger XA-DE-BE XA-DE LA721.7 LIT004170 bisacsh EDU007000 bisacsh LIT000000 bisacsh LIT006000 bisacsh GB 2974 rvk (DE-625)rvk/38138: GB 2970 rvk (DE-625)rvk/38136: GB 2912 rvk (DE-625)rvk/38101: 18.10 bkl 17.41 bkl Mackasare, Manuel 1985- verfasserin (DE-588)113129372X (DE-627)885741315 (DE-576)487943503 aut Klassik und Didaktik 1871-1914 Zur Konstituierung eines literarischen Kanons im Kontext des deutschen Unterrichts Manuel Mackasare Berlin Boston De Gruyter [2017] © 2017 1 Online-Ressource (XI, 251 Seiten) Text txt rdacontent Computermedien c rdamedia Online-Ressource cr rdacarrier Deutsche Literatur. Studien und Quellen Band 22 De Gruyter eBook-Paket Literatur- und Kulturwissenschaft, Area Studies Dissertation Universität Bochum 2016 Frontmatter -- -- Dank -- -- Inhalt -- -- I. Einleitung: Alfons, Herzog von Ferrara -- -- II. Grundlagen -- -- III. Institutionelle und pädagogische Kontexte -- -- IV. Grundriss des deutschen Unterrichts -- -- V. Zwischenbemerkung: Die innere Harmonie -- -- VI. Lektüre -- -- VII. Aufsatz -- -- VIII. Schluss: Noch einmal Alfons -- -- IX. Ausblick -- -- Literaturverzeichnis -- -- Personenregister -- -- Sachregister Restricted Access Controlled Vocabulary for Access Rights http://purl.org/coar/access_right/c_16ec online access with authorization star War der Deutschunterricht 1871–1914 ein staatliches Instrument zur Erziehung nationalchauvinistischer Untertanen? Inszenierte er in diesem Zuge einen geistlosen „Klassiker-Kult"? Seit den 1970er Jahren verstellen solche Vorstellungen den Blick auf Kanonisierungsvorgänge, die wesentlich vielschichtiger sind. Die Studie analysiert den Diskurs sich formierender deutscher Fachdidaktik. Dieser kreiste um Schriften Lessings, Goethes und Schillers, die nicht allein zu erstrangigen Unterrichtsstoffen erklärt wurden, sondern auch andersherum in essenzieller Weise auf die didaktischen Standpunkte rückwirkten. Das Verhältnis von Klassik und Didaktik erweist sich als ein synergetisches: Einerseits wurden die „Klassiker" im Rahmen des Deutschunterrichts kanonisiert, andererseits vollzog sich die Institutionalisierung von Unterrichtszielen, -methoden und -stoffen maßgeblich unter dem Einfluss „klassischer" Philosopheme. Gezeigt wird, inwieweit der ideelle Kern historischer Didaktik auf „Klassiker"-Rezeption zurückgeht und in welcher Weise wiederum didaktische Überlegungen Lesarten der „Klassiker" beeinflussten. Die Kanonisierung der „Klassiker" und die Institutionalisierung des Deutschunterrichts geraten dabei gleichermaßen in den Blick. Mode of access: Internet via World Wide Web. In German Geschichte 1871-1914 gnd Education Germany History Canon (Literature) German literature Study and teaching Germany Canon (DE-588)4123176-4 (DE-627)105756997 (DE-576)209557508 Fachdidaktik gnd Klassik-Rezeption. Literatur-Kanon. Deutschunterricht. Deutsch Literatur Klassik Kanon LITERARY CRITICISM / Semiotics & Theory German instruction classics reception literary canon Hochschulschrift (DE-588)4113937-9 (DE-627)105825778 (DE-576)209480580 gnd-content s (DE-588)4030960-5 (DE-627)106267922 (DE-576)208989897 Klassik gnd s (DE-588)4035964-5 (DE-627)106245015 (DE-576)209015608 Literatur gnd s (DE-588)4113292-0 (DE-627)105830437 (DE-576)209475285 Deutsch gnd s (DE-588)4131583-2 (DE-627)105694053 (DE-576)209628456 Kanon gnd s (DE-588)4011975-0 (DE-627)106350390 (DE-576)208896384 Deutschunterricht gnd DE-101 Bochum (DE-588)4007328-2 (DE-627)106374028 (DE-576)208869697 uvp 9783110516050 9783110518030 9783110519020 Erscheint auch als Druck-Ausgabe Mackasare, Manuel, 1985 - Klassik und Didaktik 1871-1914 Berlin : De Gruyter, 2017 XI, 251 Seiten (DE-627)872652858 (DE-576)48528443X 3110516055 9783110516050 Deutsche Literatur Band 22 22 (DE-627)733885934 (DE-576)403516994 (DE-600)2697873-8 2198-9338 ns https://doi.org/10.1515/9783110519013 X:GRUY Resolving-System lizenzpflichtig Volltext https://www.degruyter.com/isbn/9783110519013 X:GRUY Verlag lizenzpflichtig http://www.degruyter.com/doc/cover/9783110519013.jpg X:GRUY Verlag Cover https://www.degruyter.com/cover/covers/9783110519013.jpg X:GRUY Verlag Cover https://www.degruyter.com/document/cover/isbn/9783110519013/original X:GRUY Verlag Cover https://external.dandelon.com/download/attachments/dandelon/ids/AT0014755B8C67D021C39C125813A002E4AC4.pdf V:DE-601 X:AGI pdf/application 2017-12-02 Verlag Inhaltsverzeichnis EBA-BACKALL EBA-CL-LT EBA-CL-SN EBA-DGALL EBA-EBKALL EBA-SSHALL GBV-23-DGG-HSU GBV-deGruyter-alles ZDB-23-DGG 2017 ZDB-23-DKU 2017 GBV_ILN_11 ISIL_DE-1a SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_21 ISIL_DE-46 GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_24 ISIL_DE-8 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 GBV_ILN_34 ISIL_DE-18-302 GBV_ILN_60 ISIL_DE-705 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_69 ISIL_DE-9 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_90 ISIL_DE-Hil2 GBV_ILN_95 ISIL_DE-542 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_120 ISIL_DE-715 GBV_ILN_122 ISIL_DE-897 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_140 ISIL_DE-839 GBV_ILN_147 ISIL_DE-Fl3 GBV_ILN_264 ISIL_DE-897-1 GBV_ILN_285 ISIL_DE-517 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_736 GBV_ILN_2001 ISIL_DE-21 GBV_ILN_2006 ISIL_DE-14 GBV_ILN_2008 ISIL_DE-24 GBV_ILN_2010 ISIL_DE-15 GBV_ILN_2015 ISIL_DE-93 GBV_ILN_2020 ISIL_DE-Ch1 GBV_ILN_2027 ISIL_DE-105 GBV_ILN_2044 ISIL_DE-751 GBV_ILN_2045 ISIL_DE-Mit1 GBV_ILN_2050 ISIL_DE-Zi4 GBV_ILN_2063 ISIL_DE-951 GBV_ILN_2118 ISIL_DE-Mh35 SWB 4170rda Blocktest GB 2974 Literaturgeschichte Germanistik. Niederlandistik. Skandinavistik Deutschunterricht Literaturunterricht Literaturgeschichte (DE-627)1270637509 (DE-625)rvk/38138: (DE-576)200637509 GB 2970 Allgemeines Germanistik. Niederlandistik. Skandinavistik Deutschunterricht Literaturunterricht Allgemeines (DE-627)127070141X (DE-625)rvk/38136: (DE-576)20070141X GB 2912 Geschichte Germanistik. Niederlandistik. Skandinavistik Deutschunterricht Geschichte (DE-627)1270699393 (DE-625)rvk/38101: (DE-576)200699393 18.10 Deutsche Literatur (DE-627)106405047 17.41 Sprachdidaktik (DE-627)106413996 BO 045F 370.943 11 01 0001 1711727911 00 5:REMOTE --%%-- s --%%-- ACQ k 13-09-17 21 01 0046 1835143520 ebook_2023_degruyter_ebs Freie Nutzung im <a href="http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:gbv:46-campusnetz9" Target="_blank">Campusnetz</a> der Universitaet und der Hochschulen im Lande Bremen zza 23-12-18 22 01 0018 410829937X 00 --%%-- --%%-- s --%%-- SUBedegebs zu 31-03-22 23 01 0830 1702268942 olr-degruyter3 i z 17-07-17 24 01 0008 3805206380 00 --%%-- --%%-- s --%%-- olr-dgebs Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. Zugriff auf den Volltext nur für Universitätsangehörige innerhalb des Netzes der Universität Kiel (Campuslizenz). z 17-11-20 31 01 0027 3868688153 OLR-DeGruyterEBS Zugang zeitlich begrenzt. Dauerhaften Zugang über Formular für Anschaffungsvorschläge anfragen. Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 21-02-21 34 01 3551 4077996708 OLR-EBAKALL-EBS Zugriff nur im Netz der HAW Hamburg z 03-03-22 60 01 0705 3978128012 00 --%%-- --%%-- s --%%-- De Gruyter Pick&Choose für HSU Hamburg verv shib z 15-09-21 65 01 0003 1811891195 03 --%%-- ebook --%%-- --%%-- ULBH-DEGRUYTER Zugang innerhalb des Universitätsnetzes Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. 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Studien und Quellen Band 22 De Gruyter eBook-Paket Literatur- und Kulturwissenschaft, Area Studies Dissertation Universität Bochum 2016 Frontmatter -- -- Dank -- -- Inhalt -- -- I. Einleitung: Alfons, Herzog von Ferrara -- -- II. Grundlagen -- -- III. Institutionelle und pädagogische Kontexte -- -- IV. Grundriss des deutschen Unterrichts -- -- V. Zwischenbemerkung: Die innere Harmonie -- -- VI. Lektüre -- -- VII. Aufsatz -- -- VIII. Schluss: Noch einmal Alfons -- -- IX. Ausblick -- -- Literaturverzeichnis -- -- Personenregister -- -- Sachregister Restricted Access Controlled Vocabulary for Access Rights http://purl.org/coar/access_right/c_16ec online access with authorization star War der Deutschunterricht 1871–1914 ein staatliches Instrument zur Erziehung nationalchauvinistischer Untertanen? Inszenierte er in diesem Zuge einen geistlosen „Klassiker-Kult"? Seit den 1970er Jahren verstellen solche Vorstellungen den Blick auf Kanonisierungsvorgänge, die wesentlich vielschichtiger sind. Die Studie analysiert den Diskurs sich formierender deutscher Fachdidaktik. Dieser kreiste um Schriften Lessings, Goethes und Schillers, die nicht allein zu erstrangigen Unterrichtsstoffen erklärt wurden, sondern auch andersherum in essenzieller Weise auf die didaktischen Standpunkte rückwirkten. Das Verhältnis von Klassik und Didaktik erweist sich als ein synergetisches: Einerseits wurden die „Klassiker" im Rahmen des Deutschunterrichts kanonisiert, andererseits vollzog sich die Institutionalisierung von Unterrichtszielen, -methoden und -stoffen maßgeblich unter dem Einfluss „klassischer" Philosopheme. Gezeigt wird, inwieweit der ideelle Kern historischer Didaktik auf „Klassiker"-Rezeption zurückgeht und in welcher Weise wiederum didaktische Überlegungen Lesarten der „Klassiker" beeinflussten. Die Kanonisierung der „Klassiker" und die Institutionalisierung des Deutschunterrichts geraten dabei gleichermaßen in den Blick. Mode of access: Internet via World Wide Web. In German Geschichte 1871-1914 gnd Education Germany History Canon (Literature) German literature Study and teaching Germany Canon (DE-588)4123176-4 (DE-627)105756997 (DE-576)209557508 Fachdidaktik gnd Klassik-Rezeption. Literatur-Kanon. Deutschunterricht. Deutsch Literatur Klassik Kanon LITERARY CRITICISM / Semiotics & Theory German instruction classics reception literary canon Hochschulschrift (DE-588)4113937-9 (DE-627)105825778 (DE-576)209480580 gnd-content s (DE-588)4030960-5 (DE-627)106267922 (DE-576)208989897 Klassik gnd s (DE-588)4035964-5 (DE-627)106245015 (DE-576)209015608 Literatur gnd s (DE-588)4113292-0 (DE-627)105830437 (DE-576)209475285 Deutsch gnd s (DE-588)4131583-2 (DE-627)105694053 (DE-576)209628456 Kanon gnd s (DE-588)4011975-0 (DE-627)106350390 (DE-576)208896384 Deutschunterricht gnd DE-101 Bochum (DE-588)4007328-2 (DE-627)106374028 (DE-576)208869697 uvp 9783110516050 9783110518030 9783110519020 Erscheint auch als Druck-Ausgabe Mackasare, Manuel, 1985 - Klassik und Didaktik 1871-1914 Berlin : De Gruyter, 2017 XI, 251 Seiten (DE-627)872652858 (DE-576)48528443X 3110516055 9783110516050 Deutsche Literatur Band 22 22 (DE-627)733885934 (DE-576)403516994 (DE-600)2697873-8 2198-9338 ns https://doi.org/10.1515/9783110519013 X:GRUY Resolving-System lizenzpflichtig Volltext https://www.degruyter.com/isbn/9783110519013 X:GRUY Verlag lizenzpflichtig http://www.degruyter.com/doc/cover/9783110519013.jpg X:GRUY Verlag Cover https://www.degruyter.com/cover/covers/9783110519013.jpg X:GRUY Verlag Cover https://www.degruyter.com/document/cover/isbn/9783110519013/original X:GRUY Verlag Cover https://external.dandelon.com/download/attachments/dandelon/ids/AT0014755B8C67D021C39C125813A002E4AC4.pdf V:DE-601 X:AGI pdf/application 2017-12-02 Verlag Inhaltsverzeichnis EBA-BACKALL EBA-CL-LT EBA-CL-SN EBA-DGALL EBA-EBKALL EBA-SSHALL GBV-23-DGG-HSU GBV-deGruyter-alles ZDB-23-DGG 2017 ZDB-23-DKU 2017 GBV_ILN_11 ISIL_DE-1a SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_21 ISIL_DE-46 GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_24 ISIL_DE-8 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 GBV_ILN_34 ISIL_DE-18-302 GBV_ILN_60 ISIL_DE-705 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_69 ISIL_DE-9 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_90 ISIL_DE-Hil2 GBV_ILN_95 ISIL_DE-542 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_120 ISIL_DE-715 GBV_ILN_122 ISIL_DE-897 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_140 ISIL_DE-839 GBV_ILN_147 ISIL_DE-Fl3 GBV_ILN_264 ISIL_DE-897-1 GBV_ILN_285 ISIL_DE-517 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_736 GBV_ILN_2001 ISIL_DE-21 GBV_ILN_2006 ISIL_DE-14 GBV_ILN_2008 ISIL_DE-24 GBV_ILN_2010 ISIL_DE-15 GBV_ILN_2015 ISIL_DE-93 GBV_ILN_2020 ISIL_DE-Ch1 GBV_ILN_2027 ISIL_DE-105 GBV_ILN_2044 ISIL_DE-751 GBV_ILN_2045 ISIL_DE-Mit1 GBV_ILN_2050 ISIL_DE-Zi4 GBV_ILN_2063 ISIL_DE-951 GBV_ILN_2118 ISIL_DE-Mh35 SWB 4170rda Blocktest GB 2974 Literaturgeschichte Germanistik. Niederlandistik. Skandinavistik Deutschunterricht Literaturunterricht Literaturgeschichte (DE-627)1270637509 (DE-625)rvk/38138: (DE-576)200637509 GB 2970 Allgemeines Germanistik. Niederlandistik. Skandinavistik Deutschunterricht Literaturunterricht Allgemeines (DE-627)127070141X (DE-625)rvk/38136: (DE-576)20070141X GB 2912 Geschichte Germanistik. Niederlandistik. Skandinavistik Deutschunterricht Geschichte (DE-627)1270699393 (DE-625)rvk/38101: (DE-576)200699393 18.10 Deutsche Literatur (DE-627)106405047 17.41 Sprachdidaktik (DE-627)106413996 BO 045F 370.943 11 01 0001 1711727911 00 5:REMOTE --%%-- s --%%-- ACQ k 13-09-17 21 01 0046 1835143520 ebook_2023_degruyter_ebs Freie Nutzung im <a href="http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:gbv:46-campusnetz9" Target="_blank">Campusnetz</a> der Universitaet und der Hochschulen im Lande Bremen zza 23-12-18 22 01 0018 410829937X 00 --%%-- --%%-- s --%%-- SUBedegebs zu 31-03-22 23 01 0830 1702268942 olr-degruyter3 i z 17-07-17 24 01 0008 3805206380 00 --%%-- --%%-- s --%%-- olr-dgebs Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. 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Studien und Quellen Band 22 De Gruyter eBook-Paket Literatur- und Kulturwissenschaft, Area Studies Dissertation Universität Bochum 2016 Frontmatter -- -- Dank -- -- Inhalt -- -- I. Einleitung: Alfons, Herzog von Ferrara -- -- II. Grundlagen -- -- III. Institutionelle und pädagogische Kontexte -- -- IV. Grundriss des deutschen Unterrichts -- -- V. Zwischenbemerkung: Die innere Harmonie -- -- VI. Lektüre -- -- VII. Aufsatz -- -- VIII. Schluss: Noch einmal Alfons -- -- IX. Ausblick -- -- Literaturverzeichnis -- -- Personenregister -- -- Sachregister Restricted Access Controlled Vocabulary for Access Rights http://purl.org/coar/access_right/c_16ec online access with authorization star War der Deutschunterricht 1871–1914 ein staatliches Instrument zur Erziehung nationalchauvinistischer Untertanen? Inszenierte er in diesem Zuge einen geistlosen „Klassiker-Kult"? Seit den 1970er Jahren verstellen solche Vorstellungen den Blick auf Kanonisierungsvorgänge, die wesentlich vielschichtiger sind. Die Studie analysiert den Diskurs sich formierender deutscher Fachdidaktik. Dieser kreiste um Schriften Lessings, Goethes und Schillers, die nicht allein zu erstrangigen Unterrichtsstoffen erklärt wurden, sondern auch andersherum in essenzieller Weise auf die didaktischen Standpunkte rückwirkten. Das Verhältnis von Klassik und Didaktik erweist sich als ein synergetisches: Einerseits wurden die „Klassiker" im Rahmen des Deutschunterrichts kanonisiert, andererseits vollzog sich die Institutionalisierung von Unterrichtszielen, -methoden und -stoffen maßgeblich unter dem Einfluss „klassischer" Philosopheme. Gezeigt wird, inwieweit der ideelle Kern historischer Didaktik auf „Klassiker"-Rezeption zurückgeht und in welcher Weise wiederum didaktische Überlegungen Lesarten der „Klassiker" beeinflussten. Die Kanonisierung der „Klassiker" und die Institutionalisierung des Deutschunterrichts geraten dabei gleichermaßen in den Blick. Mode of access: Internet via World Wide Web. In German Geschichte 1871-1914 gnd Education Germany History Canon (Literature) German literature Study and teaching Germany Canon (DE-588)4123176-4 (DE-627)105756997 (DE-576)209557508 Fachdidaktik gnd Klassik-Rezeption. Literatur-Kanon. Deutschunterricht. Deutsch Literatur Klassik Kanon LITERARY CRITICISM / Semiotics & Theory German instruction classics reception literary canon Hochschulschrift (DE-588)4113937-9 (DE-627)105825778 (DE-576)209480580 gnd-content s (DE-588)4030960-5 (DE-627)106267922 (DE-576)208989897 Klassik gnd s (DE-588)4035964-5 (DE-627)106245015 (DE-576)209015608 Literatur gnd s (DE-588)4113292-0 (DE-627)105830437 (DE-576)209475285 Deutsch gnd s (DE-588)4131583-2 (DE-627)105694053 (DE-576)209628456 Kanon gnd s (DE-588)4011975-0 (DE-627)106350390 (DE-576)208896384 Deutschunterricht gnd DE-101 Bochum (DE-588)4007328-2 (DE-627)106374028 (DE-576)208869697 uvp 9783110516050 9783110518030 9783110519020 Erscheint auch als Druck-Ausgabe Mackasare, Manuel, 1985 - Klassik und Didaktik 1871-1914 Berlin : De Gruyter, 2017 XI, 251 Seiten (DE-627)872652858 (DE-576)48528443X 3110516055 9783110516050 Deutsche Literatur Band 22 22 (DE-627)733885934 (DE-576)403516994 (DE-600)2697873-8 2198-9338 ns https://doi.org/10.1515/9783110519013 X:GRUY Resolving-System lizenzpflichtig Volltext https://www.degruyter.com/isbn/9783110519013 X:GRUY Verlag lizenzpflichtig http://www.degruyter.com/doc/cover/9783110519013.jpg X:GRUY Verlag Cover https://www.degruyter.com/cover/covers/9783110519013.jpg X:GRUY Verlag Cover https://www.degruyter.com/document/cover/isbn/9783110519013/original X:GRUY Verlag Cover https://external.dandelon.com/download/attachments/dandelon/ids/AT0014755B8C67D021C39C125813A002E4AC4.pdf V:DE-601 X:AGI pdf/application 2017-12-02 Verlag Inhaltsverzeichnis EBA-BACKALL EBA-CL-LT EBA-CL-SN EBA-DGALL EBA-EBKALL EBA-SSHALL GBV-23-DGG-HSU GBV-deGruyter-alles ZDB-23-DGG 2017 ZDB-23-DKU 2017 GBV_ILN_11 ISIL_DE-1a SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_21 ISIL_DE-46 GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_24 ISIL_DE-8 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 GBV_ILN_34 ISIL_DE-18-302 GBV_ILN_60 ISIL_DE-705 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_69 ISIL_DE-9 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_90 ISIL_DE-Hil2 GBV_ILN_95 ISIL_DE-542 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_120 ISIL_DE-715 GBV_ILN_122 ISIL_DE-897 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_140 ISIL_DE-839 GBV_ILN_147 ISIL_DE-Fl3 GBV_ILN_264 ISIL_DE-897-1 GBV_ILN_285 ISIL_DE-517 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_736 GBV_ILN_2001 ISIL_DE-21 GBV_ILN_2006 ISIL_DE-14 GBV_ILN_2008 ISIL_DE-24 GBV_ILN_2010 ISIL_DE-15 GBV_ILN_2015 ISIL_DE-93 GBV_ILN_2020 ISIL_DE-Ch1 GBV_ILN_2027 ISIL_DE-105 GBV_ILN_2044 ISIL_DE-751 GBV_ILN_2045 ISIL_DE-Mit1 GBV_ILN_2050 ISIL_DE-Zi4 GBV_ILN_2063 ISIL_DE-951 GBV_ILN_2118 ISIL_DE-Mh35 SWB 4170rda Blocktest GB 2974 Literaturgeschichte Germanistik. Niederlandistik. Skandinavistik Deutschunterricht Literaturunterricht Literaturgeschichte (DE-627)1270637509 (DE-625)rvk/38138: (DE-576)200637509 GB 2970 Allgemeines Germanistik. Niederlandistik. Skandinavistik Deutschunterricht Literaturunterricht Allgemeines (DE-627)127070141X (DE-625)rvk/38136: (DE-576)20070141X GB 2912 Geschichte Germanistik. Niederlandistik. Skandinavistik Deutschunterricht Geschichte (DE-627)1270699393 (DE-625)rvk/38101: (DE-576)200699393 18.10 Deutsche Literatur (DE-627)106405047 17.41 Sprachdidaktik (DE-627)106413996 BO 045F 370.943 11 01 0001 1711727911 00 5:REMOTE --%%-- s --%%-- ACQ k 13-09-17 21 01 0046 1835143520 ebook_2023_degruyter_ebs Freie Nutzung im <a href="http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:gbv:46-campusnetz9" Target="_blank">Campusnetz</a> der Universitaet und der Hochschulen im Lande Bremen zza 23-12-18 22 01 0018 410829937X 00 --%%-- --%%-- s --%%-- SUBedegebs zu 31-03-22 23 01 0830 1702268942 olr-degruyter3 i z 17-07-17 24 01 0008 3805206380 00 --%%-- --%%-- s --%%-- olr-dgebs Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. Zugriff auf den Volltext nur für Universitätsangehörige innerhalb des Netzes der Universität Kiel (Campuslizenz). z 17-11-20 31 01 0027 3868688153 OLR-DeGruyterEBS Zugang zeitlich begrenzt. Dauerhaften Zugang über Formular für Anschaffungsvorschläge anfragen. Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 21-02-21 34 01 3551 4077996708 OLR-EBAKALL-EBS Zugriff nur im Netz der HAW Hamburg z 03-03-22 60 01 0705 3978128012 00 --%%-- --%%-- s --%%-- De Gruyter Pick&Choose für HSU Hamburg verv shib z 15-09-21 65 01 0003 1811891195 03 --%%-- ebook --%%-- --%%-- ULBH-DEGRUYTER Zugang innerhalb des Universitätsnetzes Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. k3o 23-10-18 69 01 0009 3755546140 Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. BF_dG z 15-09-20 72 01 0035 1742669212 OLR-DG-PDA11SSHE Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 18-01-18 90 01 3090 1730118666 OLR-HILdegruyter Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 11-12-17 95 01 3095 1729952151 OLR-DEGRUYTER Ausdruck und Kopien sind ausschließlich für den eigenen wissenschaftlichen Gebrauch gestattet z1 11-12-17 110 01 3110 1809645999 OLR-DEGRUYTER-EBS-2018 Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. Volltextzugriff nur für berechtigte Personen über das Campusnetz z 02-10-18 120 01 0715 1702307166 Campusweiter Zugriff (Universität Oldenburg). - Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 17-07-17 120 03 0715 3577982705 00 --%%-- --%%-- g --%%-- alma z 21-01-20 122 01 0897 1702228355 OLR-deGruyter-EBS Vervielfältigungen (z.B. 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Kein systematisches Downloaden durch Robots. i z 09-03-22 736 01 4736 4492543724 DeGryuterEBS2024 verv zeg 27-02-24 2001 01 DE-21 3938301473 00 --%%-- --%%-- --%%-- kp l01 14-06-21 2006 01 DE-14 4432280506 00 --%%-- --%%-- --%%-- --%%-- l01 12-12-23 2008 01 DE-24 3409737448 00 --%%-- --%%-- --%%-- kp *** Volltext-Zugang für registrierte Benutzer in der Bibliothek und von außen l01 07-05-18 2010 01 DE-15 4432173866 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Elektronischer Volltext - Campuslizenz l01 12-12-23 2015 01 DE-93 3409737464 00 --%%-- --%%-- p --%%-- Campuslizenz l01 14-12-17 2020 01 DE-Ch1 4439753558 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Campuslizenz l01 17-12-23 2027 01 DE-105 4462310969 00 --%%-- --%%-- --%%-- n Campuslizenz l01 18-01-24 2044 01 DE-751 4587741442 00 --%%-- eBook de Gruyter --%%-- n Campuslizenz bis 30.09.2025. 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Studien und Quellen Band 22 De Gruyter eBook-Paket Literatur- und Kulturwissenschaft, Area Studies Dissertation Universität Bochum 2016 Frontmatter -- -- Dank -- -- Inhalt -- -- I. Einleitung: Alfons, Herzog von Ferrara -- -- II. Grundlagen -- -- III. Institutionelle und pädagogische Kontexte -- -- IV. Grundriss des deutschen Unterrichts -- -- V. Zwischenbemerkung: Die innere Harmonie -- -- VI. Lektüre -- -- VII. Aufsatz -- -- VIII. Schluss: Noch einmal Alfons -- -- IX. Ausblick -- -- Literaturverzeichnis -- -- Personenregister -- -- Sachregister Restricted Access Controlled Vocabulary for Access Rights http://purl.org/coar/access_right/c_16ec online access with authorization star War der Deutschunterricht 1871–1914 ein staatliches Instrument zur Erziehung nationalchauvinistischer Untertanen? Inszenierte er in diesem Zuge einen geistlosen „Klassiker-Kult"? Seit den 1970er Jahren verstellen solche Vorstellungen den Blick auf Kanonisierungsvorgänge, die wesentlich vielschichtiger sind. Die Studie analysiert den Diskurs sich formierender deutscher Fachdidaktik. Dieser kreiste um Schriften Lessings, Goethes und Schillers, die nicht allein zu erstrangigen Unterrichtsstoffen erklärt wurden, sondern auch andersherum in essenzieller Weise auf die didaktischen Standpunkte rückwirkten. Das Verhältnis von Klassik und Didaktik erweist sich als ein synergetisches: Einerseits wurden die „Klassiker" im Rahmen des Deutschunterrichts kanonisiert, andererseits vollzog sich die Institutionalisierung von Unterrichtszielen, -methoden und -stoffen maßgeblich unter dem Einfluss „klassischer" Philosopheme. Gezeigt wird, inwieweit der ideelle Kern historischer Didaktik auf „Klassiker"-Rezeption zurückgeht und in welcher Weise wiederum didaktische Überlegungen Lesarten der „Klassiker" beeinflussten. Die Kanonisierung der „Klassiker" und die Institutionalisierung des Deutschunterrichts geraten dabei gleichermaßen in den Blick. Mode of access: Internet via World Wide Web. In German Geschichte 1871-1914 gnd Education Germany History Canon (Literature) German literature Study and teaching Germany Canon (DE-588)4123176-4 (DE-627)105756997 (DE-576)209557508 Fachdidaktik gnd Klassik-Rezeption. Literatur-Kanon. Deutschunterricht. Deutsch Literatur Klassik Kanon LITERARY CRITICISM / Semiotics & Theory German instruction classics reception literary canon Hochschulschrift (DE-588)4113937-9 (DE-627)105825778 (DE-576)209480580 gnd-content s (DE-588)4030960-5 (DE-627)106267922 (DE-576)208989897 Klassik gnd s (DE-588)4035964-5 (DE-627)106245015 (DE-576)209015608 Literatur gnd s (DE-588)4113292-0 (DE-627)105830437 (DE-576)209475285 Deutsch gnd s (DE-588)4131583-2 (DE-627)105694053 (DE-576)209628456 Kanon gnd s (DE-588)4011975-0 (DE-627)106350390 (DE-576)208896384 Deutschunterricht gnd DE-101 Bochum (DE-588)4007328-2 (DE-627)106374028 (DE-576)208869697 uvp 9783110516050 9783110518030 9783110519020 Erscheint auch als Druck-Ausgabe Mackasare, Manuel, 1985 - Klassik und Didaktik 1871-1914 Berlin : De Gruyter, 2017 XI, 251 Seiten (DE-627)872652858 (DE-576)48528443X 3110516055 9783110516050 Deutsche Literatur Band 22 22 (DE-627)733885934 (DE-576)403516994 (DE-600)2697873-8 2198-9338 ns https://doi.org/10.1515/9783110519013 X:GRUY Resolving-System lizenzpflichtig Volltext https://www.degruyter.com/isbn/9783110519013 X:GRUY Verlag lizenzpflichtig http://www.degruyter.com/doc/cover/9783110519013.jpg X:GRUY Verlag Cover https://www.degruyter.com/cover/covers/9783110519013.jpg X:GRUY Verlag Cover https://www.degruyter.com/document/cover/isbn/9783110519013/original X:GRUY Verlag Cover https://external.dandelon.com/download/attachments/dandelon/ids/AT0014755B8C67D021C39C125813A002E4AC4.pdf V:DE-601 X:AGI pdf/application 2017-12-02 Verlag Inhaltsverzeichnis EBA-BACKALL EBA-CL-LT EBA-CL-SN EBA-DGALL EBA-EBKALL EBA-SSHALL GBV-23-DGG-HSU GBV-deGruyter-alles ZDB-23-DGG 2017 ZDB-23-DKU 2017 GBV_ILN_11 ISIL_DE-1a SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_21 ISIL_DE-46 GBV_ILN_22 ISIL_DE-18 GBV_ILN_23 ISIL_DE-830 GBV_ILN_24 ISIL_DE-8 GBV_ILN_31 ISIL_DE-27 GBV_ILN_34 ISIL_DE-18-302 GBV_ILN_60 ISIL_DE-705 GBV_ILN_65 ISIL_DE-3 GBV_ILN_69 ISIL_DE-9 GBV_ILN_72 ISIL_DE-35 GBV_ILN_90 ISIL_DE-Hil2 GBV_ILN_95 ISIL_DE-542 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_120 ISIL_DE-715 GBV_ILN_122 ISIL_DE-897 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_140 ISIL_DE-839 GBV_ILN_147 ISIL_DE-Fl3 GBV_ILN_264 ISIL_DE-897-1 GBV_ILN_285 ISIL_DE-517 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_736 GBV_ILN_2001 ISIL_DE-21 GBV_ILN_2006 ISIL_DE-14 GBV_ILN_2008 ISIL_DE-24 GBV_ILN_2010 ISIL_DE-15 GBV_ILN_2015 ISIL_DE-93 GBV_ILN_2020 ISIL_DE-Ch1 GBV_ILN_2027 ISIL_DE-105 GBV_ILN_2044 ISIL_DE-751 GBV_ILN_2045 ISIL_DE-Mit1 GBV_ILN_2050 ISIL_DE-Zi4 GBV_ILN_2063 ISIL_DE-951 GBV_ILN_2118 ISIL_DE-Mh35 SWB 4170rda Blocktest GB 2974 Literaturgeschichte Germanistik. Niederlandistik. Skandinavistik Deutschunterricht Literaturunterricht Literaturgeschichte (DE-627)1270637509 (DE-625)rvk/38138: (DE-576)200637509 GB 2970 Allgemeines Germanistik. Niederlandistik. Skandinavistik Deutschunterricht Literaturunterricht Allgemeines (DE-627)127070141X (DE-625)rvk/38136: (DE-576)20070141X GB 2912 Geschichte Germanistik. Niederlandistik. Skandinavistik Deutschunterricht Geschichte (DE-627)1270699393 (DE-625)rvk/38101: (DE-576)200699393 18.10 Deutsche Literatur (DE-627)106405047 17.41 Sprachdidaktik (DE-627)106413996 BO 045F 370.943 11 01 0001 1711727911 00 5:REMOTE --%%-- s --%%-- ACQ k 13-09-17 21 01 0046 1835143520 ebook_2023_degruyter_ebs Freie Nutzung im <a href="http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:gbv:46-campusnetz9" Target="_blank">Campusnetz</a> der Universitaet und der Hochschulen im Lande Bremen zza 23-12-18 22 01 0018 410829937X 00 --%%-- --%%-- s --%%-- SUBedegebs zu 31-03-22 23 01 0830 1702268942 olr-degruyter3 i z 17-07-17 24 01 0008 3805206380 00 --%%-- --%%-- s --%%-- olr-dgebs Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. 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title	Klassik und Didaktik 1871-1914 Zur Konstituierung eines literarischen Kanons im Kontext des deutschen Unterrichts
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Ausblick -- -- Literaturverzeichnis -- -- Personenregister -- -- Sachregister</subfield></datafield><datafield tag="506" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Restricted Access</subfield><subfield code="e">Controlled Vocabulary for Access Rights</subfield><subfield code="u">http://purl.org/coar/access_right/c_16ec</subfield><subfield code="f">online access with authorization</subfield><subfield code="2">star</subfield></datafield><datafield tag="520" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">War der Deutschunterricht 1871–1914 ein staatliches Instrument zur Erziehung nationalchauvinistischer Untertanen? Inszenierte er in diesem Zuge einen geistlosen „Klassiker-Kult"? Seit den 1970er Jahren verstellen solche Vorstellungen den Blick auf Kanonisierungsvorgänge, die wesentlich vielschichtiger sind. Die Studie analysiert den Diskurs sich formierender deutscher Fachdidaktik. Dieser kreiste um Schriften Lessings, Goethes und Schillers, die nicht allein zu erstrangigen Unterrichtsstoffen erklärt wurden, sondern auch andersherum in essenzieller Weise auf die didaktischen Standpunkte rückwirkten. Das Verhältnis von Klassik und Didaktik erweist sich als ein synergetisches: Einerseits wurden die „Klassiker" im Rahmen des Deutschunterrichts kanonisiert, andererseits vollzog sich die Institutionalisierung von Unterrichtszielen, -methoden und -stoffen maßgeblich unter dem Einfluss „klassischer" Philosopheme. Gezeigt wird, inwieweit der ideelle Kern historischer Didaktik auf „Klassiker"-Rezeption zurückgeht und in welcher Weise wiederum didaktische Überlegungen Lesarten der „Klassiker" beeinflussten. Die Kanonisierung der „Klassiker" und die Institutionalisierung des Deutschunterrichts geraten dabei gleichermaßen in den Blick.</subfield></datafield><datafield tag="538" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Mode of access: Internet via World Wide Web.</subfield></datafield><datafield tag="546" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">In German</subfield></datafield><datafield tag="648" ind1=" " ind2="7"><subfield code="a">Geschichte 1871-1914</subfield><subfield code="2">gnd</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Education</subfield><subfield code="z">Germany</subfield><subfield code="x">History</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Canon (Literature)</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">German literature</subfield><subfield code="x">Study and teaching</subfield><subfield code="z">Germany</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="0"><subfield 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Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="u">BF_dG</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">15-09-20</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">72</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0035</subfield><subfield code="b">1742669212</subfield><subfield code="h">OLR-DG-PDA11SSHE</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">18-01-18</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">90</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3090</subfield><subfield code="b">1730118666</subfield><subfield code="h">OLR-HILdegruyter</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">11-12-17</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">95</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3095</subfield><subfield code="b">1729952151</subfield><subfield code="h">OLR-DEGRUYTER</subfield><subfield code="k">Ausdruck und Kopien sind ausschließlich für den eigenen wissenschaftlichen Gebrauch gestattet</subfield><subfield code="y">z1</subfield><subfield code="z">11-12-17</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">110</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3110</subfield><subfield code="b">1809645999</subfield><subfield code="h">OLR-DEGRUYTER-EBS-2018</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="k">Volltextzugriff nur für berechtigte Personen über das Campusnetz</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">02-10-18</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">120</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0715</subfield><subfield code="b">1702307166</subfield><subfield code="k">Campusweiter Zugriff (Universität Oldenburg). - Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">17-07-17</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">120</subfield><subfield code="1">03</subfield><subfield code="x">0715</subfield><subfield code="b">3577982705</subfield><subfield code="c">00</subfield><subfield code="f">--%%--</subfield><subfield code="d">--%%--</subfield><subfield code="e">g</subfield><subfield code="j">--%%--</subfield><subfield code="h">alma</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">21-01-20</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">122</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0897</subfield><subfield code="b">1702228355</subfield><subfield code="h">OLR-deGruyter-EBS</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. 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fulltext	Manuel Mackasare Klassik und Didaktik 1871-1914 Zur Konstituierung eines literarischen Kanons im Kontext des deutschen Unterrichts DE GRUYTER Inhalt I. Einleitung: Alfons, Herzog von Ferrara … II. Grundlagen … Forschungsstand … Quellen: fachdidaktische Schriften— … Diskursive Relevanz: Sammlung der zentralen Quellen— … Diskursive Dominanz: Feststellung des Quellenwerts— … Umfang und Ordnung des zentralen Quellencorpus … Methodische Bemerkungen … III. Institutionelle und pädagogische Kontexte … Der deutsche Unterricht als staatliche Institution- … Höhere Schule und höheres Schulwesen— … Der institutionelle Einfluss auf den deutschen Unterricht … Fachdidaktischer Diskurs und behördliches Reglement … Pädagogik— … Thematischer Überblick und Quellen … Die Grundlagen der historischen Pädagogik— … Ziele der Erziehung … Theorie der Erziehungsmethoden … Kunst und Erziehung … IV. Grundriss des deutschen Unterrichts … Unterrichtsziele— … Unterrichtselemente— … Unterrichtsmethoden … Entwicklung der Fachdidaktik und Realität des Schulalltags— … X — Inhalt V. Zwischenbemerkung: Die innere Harmonie … VI. Lektüre … Methodische Zugriffe auf die Lektüre— … Der literarische Text als Unterrichtsgegenstand— … Psychologie und Psychologisierung— … Kunstwerk oder Erziehungsmedium?— … Lektürestoffe: Auswahl und Anordnung— … Lektürestoffe und Stufenfolge-^— … Entwicklungstendenzen— … Lektüremodell und Literaturgeschichte— … Die „Klassiker“ im deutschen Unterricht— … Prä-Klassiker und die Ordnung der Literaturgeschichte— … Der Bahnbrecher: Lessing—^ … Der Realist: Goethe— … Der Idealist: Schiller— … DasZentrum der „Klassiker“-Rezeption … Charakterbildung— … Grenzverwischungen … Vom „klassischen“ Philosophem zur didaktischen Philosophie-r— … Kunstverständnis und Dramentheorie der „Klassiker“^— … Kunstrezeption: „klassische“ Erwartungshorizonte-— … Kunst und Erziehung bei Schiller-— … Die zentralen Schnittstellen zwischen „Klassik“ und Didaktik— … Die Grenzen fachdidaktischer Affirmation— … VII. Aufsatz … Quellen— … „Production“— … Arten der „Production“— … „Production“ und Unterrichtsziele— … Inhalt — XI … Aufsatz und Aufsatzlehre … Systematik … Theorie— … Betreuung und Selbständigkeit … Stoffgebiete … Diskursive Schnittmengen: Rhetorik, Logik, Ethik … Rhetorik … Logik … Wissenschaftliche Logik als Grundlage der Aufsatzlehre—- … Angewandte Logik als Grundlage des Aufsatzschreibens—- … Von der Logik zur Ethik— … Ethik— … Wissenschaft und Aufsatzlehre: Prämissen und Tendenzen-— … Inskription: Ästhetik— … Die „Klassiker" im Aufsatz … Charakteristiken— … Die Charakteristik als pädagogische Projektion— … Unmittelbare logische Operationen … Materiale Wahrheit: Kunstrezeption als Erkenntnisprozess-— … VIII. Schluss: Noch einmal Alfons … IX. Ausblick … Literaturverzeichnis … Personenregister … Sachregister …
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Dieser kreiste um Schriften Lessings, Goethes und Schillers, die nicht allein zu erstrangigen Unterrichtsstoffen erklärt wurden, sondern auch andersherum in essenzieller Weise auf die didaktischen Standpunkte rückwirkten. Das Verhältnis von Klassik und Didaktik erweist sich als ein synergetisches: Einerseits wurden die „Klassiker" im Rahmen des Deutschunterrichts kanonisiert, andererseits vollzog sich die Institutionalisierung von Unterrichtszielen, -methoden und -stoffen maßgeblich unter dem Einfluss „klassischer" Philosopheme. Gezeigt wird, inwieweit der ideelle Kern historischer Didaktik auf „Klassiker"-Rezeption zurückgeht und in welcher Weise wiederum didaktische Überlegungen Lesarten der „Klassiker" beeinflussten. Die Kanonisierung der „Klassiker" und die Institutionalisierung des Deutschunterrichts geraten dabei gleichermaßen in den Blick.</subfield></datafield><datafield tag="538" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Mode of access: Internet via World Wide Web.</subfield></datafield><datafield tag="546" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">In German</subfield></datafield><datafield tag="648" ind1=" " ind2="7"><subfield code="a">Geschichte 1871-1914</subfield><subfield code="2">gnd</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Education</subfield><subfield code="z">Germany</subfield><subfield code="x">History</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Canon (Literature)</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">German literature</subfield><subfield code="x">Study and teaching</subfield><subfield code="z">Germany</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="0"><subfield 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Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="k">Zugriff auf den Volltext nur für Universitätsangehörige innerhalb des Netzes der Universität Kiel (Campuslizenz).</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">17-11-20</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">31</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0027</subfield><subfield code="b">3868688153</subfield><subfield code="h">OLR-DeGruyterEBS</subfield><subfield code="k">Zugang zeitlich begrenzt. Dauerhaften Zugang über Formular für Anschaffungsvorschläge anfragen.</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">21-02-21</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">34</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3551</subfield><subfield code="b">4077996708</subfield><subfield code="h">OLR-EBAKALL-EBS</subfield><subfield code="k">Zugriff nur im Netz der HAW Hamburg</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">03-03-22</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">60</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0705</subfield><subfield code="b">3978128012</subfield><subfield code="c">00</subfield><subfield code="f">--%%--</subfield><subfield code="d">--%%--</subfield><subfield code="e">s</subfield><subfield code="j">--%%--</subfield><subfield code="h">De Gruyter Pick&Choose für HSU Hamburg</subfield><subfield code="u">verv</subfield><subfield code="u">shib</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">15-09-21</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">65</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0003</subfield><subfield code="b">1811891195</subfield><subfield code="c">03</subfield><subfield code="f">--%%--</subfield><subfield code="d">ebook</subfield><subfield code="e">--%%--</subfield><subfield code="j">--%%--</subfield><subfield code="h">ULBH-DEGRUYTER</subfield><subfield code="k">Zugang innerhalb des Universitätsnetzes</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots.</subfield><subfield code="y">k3o</subfield><subfield code="z">23-10-18</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">69</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0009</subfield><subfield code="b">3755546140</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="u">BF_dG</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">15-09-20</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">72</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0035</subfield><subfield code="b">1742669212</subfield><subfield code="h">OLR-DG-PDA11SSHE</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">18-01-18</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">90</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3090</subfield><subfield code="b">1730118666</subfield><subfield code="h">OLR-HILdegruyter</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">11-12-17</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">95</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3095</subfield><subfield code="b">1729952151</subfield><subfield code="h">OLR-DEGRUYTER</subfield><subfield code="k">Ausdruck und Kopien sind ausschließlich für den eigenen wissenschaftlichen Gebrauch gestattet</subfield><subfield code="y">z1</subfield><subfield code="z">11-12-17</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">110</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3110</subfield><subfield code="b">1809645999</subfield><subfield code="h">OLR-DEGRUYTER-EBS-2018</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="k">Volltextzugriff nur für berechtigte Personen über das Campusnetz</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">02-10-18</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">120</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0715</subfield><subfield code="b">1702307166</subfield><subfield code="k">Campusweiter Zugriff (Universität Oldenburg). - Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">17-07-17</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">120</subfield><subfield code="1">03</subfield><subfield code="x">0715</subfield><subfield code="b">3577982705</subfield><subfield code="c">00</subfield><subfield code="f">--%%--</subfield><subfield code="d">--%%--</subfield><subfield code="e">g</subfield><subfield code="j">--%%--</subfield><subfield code="h">alma</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">21-01-20</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">122</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0897</subfield><subfield code="b">1702228355</subfield><subfield code="h">OLR-deGruyter-EBS</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">17-07-17</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">130</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0700</subfield><subfield code="b">398570872X</subfield><subfield code="c">00</subfield><subfield code="f">--%%--</subfield><subfield code="d">--%%--</subfield><subfield code="e">s</subfield><subfield code="j">--%%--</subfield><subfield code="h">OLR-deGruyter-EBA-EBKALL</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">09-10-21</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">140</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0839</subfield><subfield code="b">1702242439</subfield><subfield code="h">OLR-deGruyter-EBS</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">17-07-17</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">147</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">3528</subfield><subfield code="b">3787743588</subfield><subfield code="h">OLR-EBS-DG</subfield><subfield code="k">Multiuser \| freigeschaltet für Europa-Universität Flensburg, Hochschule Flensburg und Zentrale Hochschulbibliothek</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. 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Klassik und Didaktik 1871-1914 : Zur Konstituierung eines literarischen Kanons im Kontext des deutschen Unterrichts

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