Die Entwicklung mathematischer Kompetenzen

Wie lernen Schüler Rechnen? Wie können Lehrer sie dabei optimal unterstützen? Und warum wird nicht aus jedem Schüler ein Mathe-Ass? Diese Buch erklärt, wie Kinder mathematische Fähigkeiten entwickeln und welche Einflüsse dabei von Anfang an für Unterschiede sorgen: Von den Vorläuferfertigkeiten bei...
Ausführliche Beschreibung

Gespeichert in:

Autor*in:	Schneider, Wolfgang - 1950- [verfasserIn] Küspert, Petra - 1962- [verfasserIn] Krajewski, Kristin - 1972- [verfasserIn]

Format:	E-Book
Sprache:	Deutsch

Erschienen:	Paderborn u.a.: Schöningh ; 2013 Paderborn: Schöningh ; 2013 ©2013

Schlagwörter:	Fähigkeit / Mathematikunterricht / Schulleistung / Unterrichtsmethode Schüler / Rechenfähigkeit Mathematische Begabung / Schüler / Schulleistungsmessung
Schlagwörter:	Schulpädagogik Mathematik/Statistik/Informatik Pädagogik x_Pädagogik 2013-1 Grundschule; Kompetenzen; Mathematik; PISA; Schule; Unterricht Grundschule Kompetenzen Mathematik PISA Schule Unterricht

Systematik:	SM 607 DP 4400 DO 1250

Umfang:	1 Online-Ressource (277 Seiten) ; Illustrationen, Diagramme

Weitere Ausgabe:	Erscheint auch als Druck-Ausgabe Schneider, Wolfgang, 1950 -: Die Entwicklung mathematischer Kompetenzen - Paderborn : Schöningh, 2013

Reihe:	StandardWissen Lehramt ; 3899 utb-studi-e-book UTB ; 3899

Links:	Link aufrufen Link aufrufen Cover Inhaltsverzeichnis
ISBN:	978-3-8385-3899-0

Katalog-ID:	894096877

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520			\|a Wie lernen Schüler Rechnen? Wie können Lehrer sie dabei optimal unterstützen? Und warum wird nicht aus jedem Schüler ein Mathe-Ass? Diese Buch erklärt, wie Kinder mathematische Fähigkeiten entwickeln und welche Einflüsse dabei von Anfang an für Unterschiede sorgen: Von den Vorläuferfertigkeiten bei Kindergartenkindern über die Grundschule bis hin zur Oberstufe. Darüber hinaus erfahren Studierende, welche Aussagekraft diagnostische Verfahren im Hinblick auf mathematische Fähigkeiten haben und wie es um die LOGIK- und PISA-Studien steht. Aber nicht nur die Ursachen für gute und schlechte Leistungen werden beleuchtet: die Autoren erklären auch, wie man in der Praxis am besten damit umgeht. Verschiedene Unterrichtsmodelle für das Fach Mathematik werden auf ihren Nutzen untersucht. Daraus ergeben sich wichtige Tipps und Ratschläge für die Unterrichtspraxis.
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Diese Buch erklärt, wie Kinder mathematische Fähigkeiten entwickeln und welche Einflüsse dabei von Anfang an für Unterschiede sorgen: Von den Vorläuferfertigkeiten bei Kindergartenkindern über die Grundschule bis hin zur Oberstufe. Darüber hinaus erfahren Studierende, welche Aussagekraft diagnostische Verfahren im Hinblick auf mathematische Fähigkeiten haben und wie es um die LOGIK- und PISA-Studien steht. Aber nicht nur die Ursachen für gute und schlechte Leistungen werden beleuchtet: die Autoren erklären auch, wie man in der Praxis am besten damit umgeht. Verschiedene Unterrichtsmodelle für das Fach Mathematik werden auf ihren Nutzen untersucht. Daraus ergeben sich wichtige Tipps und Ratschläge für die Unterrichtspraxis. Schulpädagogik Mathematik/Statistik/Informatik Pädagogik x_Pädagogik 2013-1 Grundschule; Kompetenzen; Mathematik; PISA; Schule; Unterricht Grundschule Kompetenzen Mathematik PISA Schule Unterricht s (DE-588)4153521-2 (DE-627)105530336 (DE-576)209804033 Fähigkeit gnd s (DE-588)4037949-8 (DE-627)106234757 (DE-576)209027398 Mathematikunterricht gnd s (DE-588)4077201-9 (DE-627)106080881 (DE-576)20920432X Schulleistung gnd s (DE-588)4078637-7 (DE-627)106076795 (DE-576)209209429 Unterrichtsmethode gnd DE-101 s (DE-588)4053369-4 (DE-627)106167367 (DE-576)20910354X Schüler gnd s (DE-588)4671320-7 (DE-627)341842435 (DE-576)214888126 Rechenfähigkeit gnd (DE-627) s (DE-588)4169099-0 (DE-627)105412554 (DE-576)209920394 Mathematische Begabung gnd s (DE-588)4053369-4 (DE-627)106167367 (DE-576)20910354X Schüler gnd s (DE-588)4077202-0 (DE-627)106080873 (DE-576)209204338 Schulleistungsmessung gnd (DE-627) Küspert, Petra 1962- verfasserin (DE-588)115886753 (DE-627)077535197 (DE-576)178090573 aut Krajewski, Kristin 1972- verfasserin (DE-588)124092926 (DE-627)497973316 (DE-576)186546742 aut 9783825238995 Druckausg. Schneider, Wolfgang, 1950 - Die Entwicklung mathematischer Kompetenzen Paderborn : Schöningh, 2013 277 S (DE-576)380993937 Erscheint auch als Druck-Ausgabe Schneider, Wolfgang, 1950 - Die Entwicklung mathematischer Kompetenzen Paderborn : Schöningh, 2013 277 S. (DE-627)731379306 (DE-576)380993937 3825238997 9783825238995 https://elibrary.utb.de/doi/book/10.36198/9783838538990 X:UTB Verlag lizenzpflichtig https://elibrary.onixtools.de/Cover/9783838538990.jpg Verlag Cover https://external.dandelon.com/download/attachments/dandelon/ids/AT001BF68EB95118A62C2C1257C2E0047FCF5.pdf V:DE-601 X:AGI pdf/application 2017-12-02 Verlag Inhaltsverzeichnis (DE-576)9735668076 (DE-627)735668078 ZDB-41-UTB ZDB-41-UTBH ZDB-41-UTBH 2013 GBV_ILN_21 ISIL_DE-46 SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_34 ISIL_DE-18-302 GBV_ILN_60 ISIL_DE-705 GBV_ILN_62 ISIL_DE-28 GBV_ILN_63 ISIL_DE-Wim2 GBV_ILN_69 ISIL_DE-9 GBV_ILN_95 ISIL_DE-542 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_122 ISIL_DE-897 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_132 ISIL_DE-959 GBV_ILN_139 ISIL_DE-18-26 GBV_ILN_140 ISIL_DE-839 GBV_ILN_150 ISIL_DE-J59 GBV_ILN_186 ISIL_DE-519 GBV_ILN_187 ISIL_DE-Ki95 GBV_ILN_264 ISIL_DE-897-1 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_2020 ISIL_DE-Ch1 Blocktest GBV ExPruef SM 607 Psychologisch-pädagogische Beiträge; der Lehrprozess Mathematik Didaktik der Mathematik, Schulbücher Mathematikunterricht Psychologisch-pädagogische Beiträge; der Lehrprozess (DE-627)1271481723 (DE-625)rvk/143293: (DE-576)201481723 DP 4400 Allgemeines Pädagogik Didaktik und Methodik des Unterrichts Didaktik einzelner Sachgebiete und Themen Einzelne Unterrichtsfächer Mathematikunterricht Allgemeines (DE-627)1272209741 (DE-625)rvk/19844:12010 (DE-576)202209741 DO 1250 Allgemeines und Deutschland Pädagogik Spezialfragen des gesamten Schulsystems Schulleistung und Leistungsschule; Leistungstest Allgemeines und Deutschland (DE-627)1270725092 (DE-625)rvk/19753:761 (DE-576)200725092 31.04 Ausbildung Beruf Organisationen Mathematik SEPA (DE-627)106408488 81.53 Lernbeurteilung SEPA (DE-627)106414321 BO 045F 370 21 01 0046 149321439X ebook_2014_utb Freie Nutzung im <a href="https://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:gbv:46-campusnetz9" Target="_blank">Campusnetz</a> der Universitaet und der Hochschulen im Lande Bremen <br><b><a href='https://elib.suub.uni-bremen.de/ebooks/utb.html' Target='_blank'>Wie kann ich <font color="#ff0000">das E-Book nutzen?</font></a></b> zza 31-07-14 34 02 3551 3621486917 OLR-UTB-EBS Vervielfältigungen (z.B. 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Diese Buch erklärt, wie Kinder mathematische Fähigkeiten entwickeln und welche Einflüsse dabei von Anfang an für Unterschiede sorgen: Von den Vorläuferfertigkeiten bei Kindergartenkindern über die Grundschule bis hin zur Oberstufe. Darüber hinaus erfahren Studierende, welche Aussagekraft diagnostische Verfahren im Hinblick auf mathematische Fähigkeiten haben und wie es um die LOGIK- und PISA-Studien steht. Aber nicht nur die Ursachen für gute und schlechte Leistungen werden beleuchtet: die Autoren erklären auch, wie man in der Praxis am besten damit umgeht. Verschiedene Unterrichtsmodelle für das Fach Mathematik werden auf ihren Nutzen untersucht. Daraus ergeben sich wichtige Tipps und Ratschläge für die Unterrichtspraxis. Schulpädagogik Mathematik/Statistik/Informatik Pädagogik x_Pädagogik 2013-1 Grundschule; Kompetenzen; Mathematik; PISA; Schule; Unterricht Grundschule Kompetenzen Mathematik PISA Schule Unterricht s (DE-588)4153521-2 (DE-627)105530336 (DE-576)209804033 Fähigkeit gnd s (DE-588)4037949-8 (DE-627)106234757 (DE-576)209027398 Mathematikunterricht gnd s (DE-588)4077201-9 (DE-627)106080881 (DE-576)20920432X Schulleistung gnd s (DE-588)4078637-7 (DE-627)106076795 (DE-576)209209429 Unterrichtsmethode gnd DE-101 s (DE-588)4053369-4 (DE-627)106167367 (DE-576)20910354X Schüler gnd s (DE-588)4671320-7 (DE-627)341842435 (DE-576)214888126 Rechenfähigkeit gnd (DE-627) s (DE-588)4169099-0 (DE-627)105412554 (DE-576)209920394 Mathematische Begabung gnd s (DE-588)4053369-4 (DE-627)106167367 (DE-576)20910354X Schüler gnd s (DE-588)4077202-0 (DE-627)106080873 (DE-576)209204338 Schulleistungsmessung gnd (DE-627) Küspert, Petra 1962- verfasserin (DE-588)115886753 (DE-627)077535197 (DE-576)178090573 aut Krajewski, Kristin 1972- verfasserin (DE-588)124092926 (DE-627)497973316 (DE-576)186546742 aut 9783825238995 Druckausg. Schneider, Wolfgang, 1950 - Die Entwicklung mathematischer Kompetenzen Paderborn : Schöningh, 2013 277 S (DE-576)380993937 Erscheint auch als Druck-Ausgabe Schneider, Wolfgang, 1950 - Die Entwicklung mathematischer Kompetenzen Paderborn : Schöningh, 2013 277 S. (DE-627)731379306 (DE-576)380993937 3825238997 9783825238995 https://elibrary.utb.de/doi/book/10.36198/9783838538990 X:UTB Verlag lizenzpflichtig https://elibrary.onixtools.de/Cover/9783838538990.jpg Verlag Cover https://external.dandelon.com/download/attachments/dandelon/ids/AT001BF68EB95118A62C2C1257C2E0047FCF5.pdf V:DE-601 X:AGI pdf/application 2017-12-02 Verlag Inhaltsverzeichnis (DE-576)9735668076 (DE-627)735668078 ZDB-41-UTB ZDB-41-UTBH ZDB-41-UTBH 2013 GBV_ILN_21 ISIL_DE-46 SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_34 ISIL_DE-18-302 GBV_ILN_60 ISIL_DE-705 GBV_ILN_62 ISIL_DE-28 GBV_ILN_63 ISIL_DE-Wim2 GBV_ILN_69 ISIL_DE-9 GBV_ILN_95 ISIL_DE-542 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_122 ISIL_DE-897 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_132 ISIL_DE-959 GBV_ILN_139 ISIL_DE-18-26 GBV_ILN_140 ISIL_DE-839 GBV_ILN_150 ISIL_DE-J59 GBV_ILN_186 ISIL_DE-519 GBV_ILN_187 ISIL_DE-Ki95 GBV_ILN_264 ISIL_DE-897-1 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_2020 ISIL_DE-Ch1 Blocktest GBV ExPruef SM 607 Psychologisch-pädagogische Beiträge; der Lehrprozess Mathematik Didaktik der Mathematik, Schulbücher Mathematikunterricht Psychologisch-pädagogische Beiträge; der Lehrprozess (DE-627)1271481723 (DE-625)rvk/143293: (DE-576)201481723 DP 4400 Allgemeines Pädagogik Didaktik und Methodik des Unterrichts Didaktik einzelner Sachgebiete und Themen Einzelne Unterrichtsfächer Mathematikunterricht Allgemeines (DE-627)1272209741 (DE-625)rvk/19844:12010 (DE-576)202209741 DO 1250 Allgemeines und Deutschland Pädagogik Spezialfragen des gesamten Schulsystems Schulleistung und Leistungsschule; Leistungstest Allgemeines und Deutschland (DE-627)1270725092 (DE-625)rvk/19753:761 (DE-576)200725092 31.04 Ausbildung Beruf Organisationen Mathematik SEPA (DE-627)106408488 81.53 Lernbeurteilung SEPA (DE-627)106414321 BO 045F 370 21 01 0046 149321439X ebook_2014_utb Freie Nutzung im <a href="https://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:gbv:46-campusnetz9" Target="_blank">Campusnetz</a> der Universitaet und der Hochschulen im Lande Bremen <br><b><a href='https://elib.suub.uni-bremen.de/ebooks/utb.html' Target='_blank'>Wie kann ich <font color="#ff0000">das E-Book nutzen?</font></a></b> zza 31-07-14 34 02 3551 3621486917 OLR-UTB-EBS Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 09-04-20 60 02 0705 3520895943 UTB-studi-e-Book Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. Nur für Angehörige der HSU: Volltextzugang von außerhalb des Campus mit Anmeldung über Shibboleth mit Ihrer Bibliothekskennung z 09-10-19 62 01 0028 1363524046 ACQ Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 07-02-13 63 02 3401 1496048180 E-Books Lizenz utb-study-e-book Vervielfältigungen (z.B. 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Außerdem ist eine unbegrenzte Textentnahme möglich (keine Kopierbeschränkung) k 15-02-18 132 02 0959 1510181784 OLR-UTB Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots Diese Lizenz erlaubt neben dem Online Lesen 30 Seiten Druck und Download pro Session. Außerdem ist eine unbegrenzte Textentnahme möglich (keine Kopierbeschränkung) k 16-11-14 139 02 3568 3661637320 olr-ZDB-41-UTB Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 06-05-20 140 02 0839 1658657357 OLR-UTB-studiebook Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. 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Kein systematisches Downloaden durch Robots. i z 04-05-20 2020 01 DE-Ch1 3364002827 00 --%%-- --%%-- n --%%-- Campuslizenz l01 28-01-14 21 01 0046 https://elibrary.utb.de/doi/book/10.36198/9783838538990 34 02 3551 Zugriff nur im Netz der HAW Hamburg http://www.utb-studi-e-book.de/9783835338990 60 02 0705 http://www.utb-studi-e-book.de/9783835338990 62 01 0028 https://elibrary.utb.de/doi/book/10.36198/9783838538990 ZZ 63 02 3401 E-Book http://www.utb-studi-e-book.de/9783835338990 69 02 0009 http://www.utb-studi-e-book.de/9783835338990 95 02 3095 http://www.utb-studi-e-book.de/9783835338990 110 02 3110 E-Books (utb-studi-e-book) https://elibrary.utb.de/doi/book/10.36198/9783838538990 122 02 0897 http://www.utb-studi-e-book.de/9783835338990 130 01 0700 https://elibrary.utb.de/doi/book/10.36198/9783838538990 132 01 0959 Zugriff nur für Angehörige der Hochschule Osnabrück im Hochschulnetz http://www.utb-studi-e-book.de/9783838538990 132 02 0959 Zugriff nur für Angehörige der Hochschule Osnabrück im Hochschulnetz http://www.utb-studi-e-book.de/9783835338990 139 02 3568 Zugriff nur im Netz der HFBK Hamburg http://www.utb-studi-e-book.de/9783835338990 140 02 0839 http://www.utb-studi-e-book.de/9783835338990 150 02 3406 Jahreslizenz http://www.utb-studi-e-book.de/9783835338990 186 02 0519 http://www.utb-studi-e-book.de/9783835338990 187 01 3520 http://www.utb-studi-e-book.de/9783838538990 187 02 3520 http://www.utb-studi-e-book.de/9783835338990 264 02 3264 http://www.utb-studi-e-book.de/9783835338990 370 02 4370 E-Book: Zugriff im HCU-Netz. 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Schulpädagogik Mathematik/Statistik/Informatik Pädagogik x_Pädagogik 2013-1 Grundschule; Kompetenzen; Mathematik; PISA; Schule; Unterricht Grundschule Kompetenzen Mathematik PISA Schule Unterricht s (DE-588)4153521-2 (DE-627)105530336 (DE-576)209804033 Fähigkeit gnd s (DE-588)4037949-8 (DE-627)106234757 (DE-576)209027398 Mathematikunterricht gnd s (DE-588)4077201-9 (DE-627)106080881 (DE-576)20920432X Schulleistung gnd s (DE-588)4078637-7 (DE-627)106076795 (DE-576)209209429 Unterrichtsmethode gnd DE-101 s (DE-588)4053369-4 (DE-627)106167367 (DE-576)20910354X Schüler gnd s (DE-588)4671320-7 (DE-627)341842435 (DE-576)214888126 Rechenfähigkeit gnd (DE-627) s (DE-588)4169099-0 (DE-627)105412554 (DE-576)209920394 Mathematische Begabung gnd s (DE-588)4053369-4 (DE-627)106167367 (DE-576)20910354X Schüler gnd s (DE-588)4077202-0 (DE-627)106080873 (DE-576)209204338 Schulleistungsmessung gnd (DE-627) Küspert, Petra 1962- verfasserin (DE-588)115886753 (DE-627)077535197 (DE-576)178090573 aut Krajewski, Kristin 1972- verfasserin (DE-588)124092926 (DE-627)497973316 (DE-576)186546742 aut 9783825238995 Druckausg. Schneider, Wolfgang, 1950 - Die Entwicklung mathematischer Kompetenzen Paderborn : Schöningh, 2013 277 S (DE-576)380993937 Erscheint auch als Druck-Ausgabe Schneider, Wolfgang, 1950 - Die Entwicklung mathematischer Kompetenzen Paderborn : Schöningh, 2013 277 S. (DE-627)731379306 (DE-576)380993937 3825238997 9783825238995 https://elibrary.utb.de/doi/book/10.36198/9783838538990 X:UTB Verlag lizenzpflichtig https://elibrary.onixtools.de/Cover/9783838538990.jpg Verlag Cover https://external.dandelon.com/download/attachments/dandelon/ids/AT001BF68EB95118A62C2C1257C2E0047FCF5.pdf V:DE-601 X:AGI pdf/application 2017-12-02 Verlag Inhaltsverzeichnis (DE-576)9735668076 (DE-627)735668078 ZDB-41-UTB ZDB-41-UTBH ZDB-41-UTBH 2013 GBV_ILN_21 ISIL_DE-46 SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_34 ISIL_DE-18-302 GBV_ILN_60 ISIL_DE-705 GBV_ILN_62 ISIL_DE-28 GBV_ILN_63 ISIL_DE-Wim2 GBV_ILN_69 ISIL_DE-9 GBV_ILN_95 ISIL_DE-542 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_122 ISIL_DE-897 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_132 ISIL_DE-959 GBV_ILN_139 ISIL_DE-18-26 GBV_ILN_140 ISIL_DE-839 GBV_ILN_150 ISIL_DE-J59 GBV_ILN_186 ISIL_DE-519 GBV_ILN_187 ISIL_DE-Ki95 GBV_ILN_264 ISIL_DE-897-1 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_2020 ISIL_DE-Ch1 Blocktest GBV ExPruef SM 607 Psychologisch-pädagogische Beiträge; der Lehrprozess Mathematik Didaktik der Mathematik, Schulbücher Mathematikunterricht Psychologisch-pädagogische Beiträge; der Lehrprozess (DE-627)1271481723 (DE-625)rvk/143293: (DE-576)201481723 DP 4400 Allgemeines Pädagogik Didaktik und Methodik des Unterrichts Didaktik einzelner Sachgebiete und Themen Einzelne Unterrichtsfächer Mathematikunterricht Allgemeines (DE-627)1272209741 (DE-625)rvk/19844:12010 (DE-576)202209741 DO 1250 Allgemeines und Deutschland Pädagogik Spezialfragen des gesamten Schulsystems Schulleistung und Leistungsschule; Leistungstest Allgemeines und Deutschland (DE-627)1270725092 (DE-625)rvk/19753:761 (DE-576)200725092 31.04 Ausbildung Beruf Organisationen Mathematik SEPA (DE-627)106408488 81.53 Lernbeurteilung SEPA (DE-627)106414321 BO 045F 370 21 01 0046 149321439X ebook_2014_utb Freie Nutzung im <a href="https://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:gbv:46-campusnetz9" Target="_blank">Campusnetz</a> der Universitaet und der Hochschulen im Lande Bremen <br><b><a href='https://elib.suub.uni-bremen.de/ebooks/utb.html' Target='_blank'>Wie kann ich <font color="#ff0000">das E-Book nutzen?</font></a></b> zza 31-07-14 34 02 3551 3621486917 OLR-UTB-EBS Vervielfältigungen (z.B. 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Außerdem ist eine unbegrenzte Textentnahme möglich (keine Kopierbeschränkung) k 15-02-18 132 02 0959 1510181784 OLR-UTB Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots Diese Lizenz erlaubt neben dem Online Lesen 30 Seiten Druck und Download pro Session. Außerdem ist eine unbegrenzte Textentnahme möglich (keine Kopierbeschränkung) k 16-11-14 139 02 3568 3661637320 olr-ZDB-41-UTB Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 06-05-20 140 02 0839 1658657357 OLR-UTB-studiebook Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. 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Kein systematisches Downloaden durch Robots. i z 04-05-20 2020 01 DE-Ch1 3364002827 00 --%%-- --%%-- n --%%-- Campuslizenz l01 28-01-14 21 01 0046 https://elibrary.utb.de/doi/book/10.36198/9783838538990 34 02 3551 Zugriff nur im Netz der HAW Hamburg http://www.utb-studi-e-book.de/9783835338990 60 02 0705 http://www.utb-studi-e-book.de/9783835338990 62 01 0028 https://elibrary.utb.de/doi/book/10.36198/9783838538990 ZZ 63 02 3401 E-Book http://www.utb-studi-e-book.de/9783835338990 69 02 0009 http://www.utb-studi-e-book.de/9783835338990 95 02 3095 http://www.utb-studi-e-book.de/9783835338990 110 02 3110 E-Books (utb-studi-e-book) https://elibrary.utb.de/doi/book/10.36198/9783838538990 122 02 0897 http://www.utb-studi-e-book.de/9783835338990 130 01 0700 https://elibrary.utb.de/doi/book/10.36198/9783838538990 132 01 0959 Zugriff nur für Angehörige der Hochschule Osnabrück im Hochschulnetz http://www.utb-studi-e-book.de/9783838538990 132 02 0959 Zugriff nur für Angehörige der Hochschule Osnabrück im Hochschulnetz http://www.utb-studi-e-book.de/9783835338990 139 02 3568 Zugriff nur im Netz der HFBK Hamburg http://www.utb-studi-e-book.de/9783835338990 140 02 0839 http://www.utb-studi-e-book.de/9783835338990 150 02 3406 Jahreslizenz http://www.utb-studi-e-book.de/9783835338990 186 02 0519 http://www.utb-studi-e-book.de/9783835338990 187 01 3520 http://www.utb-studi-e-book.de/9783838538990 187 02 3520 http://www.utb-studi-e-book.de/9783835338990 264 02 3264 http://www.utb-studi-e-book.de/9783835338990 370 02 4370 E-Book: Zugriff im HCU-Netz. 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Diese Buch erklärt, wie Kinder mathematische Fähigkeiten entwickeln und welche Einflüsse dabei von Anfang an für Unterschiede sorgen: Von den Vorläuferfertigkeiten bei Kindergartenkindern über die Grundschule bis hin zur Oberstufe. Darüber hinaus erfahren Studierende, welche Aussagekraft diagnostische Verfahren im Hinblick auf mathematische Fähigkeiten haben und wie es um die LOGIK- und PISA-Studien steht. Aber nicht nur die Ursachen für gute und schlechte Leistungen werden beleuchtet: die Autoren erklären auch, wie man in der Praxis am besten damit umgeht. Verschiedene Unterrichtsmodelle für das Fach Mathematik werden auf ihren Nutzen untersucht. Daraus ergeben sich wichtige Tipps und Ratschläge für die Unterrichtspraxis. Schulpädagogik Mathematik/Statistik/Informatik Pädagogik x_Pädagogik 2013-1 Grundschule; Kompetenzen; Mathematik; PISA; Schule; Unterricht Grundschule Kompetenzen Mathematik PISA Schule Unterricht s (DE-588)4153521-2 (DE-627)105530336 (DE-576)209804033 Fähigkeit gnd s (DE-588)4037949-8 (DE-627)106234757 (DE-576)209027398 Mathematikunterricht gnd s (DE-588)4077201-9 (DE-627)106080881 (DE-576)20920432X Schulleistung gnd s (DE-588)4078637-7 (DE-627)106076795 (DE-576)209209429 Unterrichtsmethode gnd DE-101 s (DE-588)4053369-4 (DE-627)106167367 (DE-576)20910354X Schüler gnd s (DE-588)4671320-7 (DE-627)341842435 (DE-576)214888126 Rechenfähigkeit gnd (DE-627) s (DE-588)4169099-0 (DE-627)105412554 (DE-576)209920394 Mathematische Begabung gnd s (DE-588)4053369-4 (DE-627)106167367 (DE-576)20910354X Schüler gnd s (DE-588)4077202-0 (DE-627)106080873 (DE-576)209204338 Schulleistungsmessung gnd (DE-627) Küspert, Petra 1962- verfasserin (DE-588)115886753 (DE-627)077535197 (DE-576)178090573 aut Krajewski, Kristin 1972- verfasserin (DE-588)124092926 (DE-627)497973316 (DE-576)186546742 aut 9783825238995 Druckausg. Schneider, Wolfgang, 1950 - Die Entwicklung mathematischer Kompetenzen Paderborn : Schöningh, 2013 277 S (DE-576)380993937 Erscheint auch als Druck-Ausgabe Schneider, Wolfgang, 1950 - Die Entwicklung mathematischer Kompetenzen Paderborn : Schöningh, 2013 277 S. (DE-627)731379306 (DE-576)380993937 3825238997 9783825238995 https://elibrary.utb.de/doi/book/10.36198/9783838538990 X:UTB Verlag lizenzpflichtig https://elibrary.onixtools.de/Cover/9783838538990.jpg Verlag Cover https://external.dandelon.com/download/attachments/dandelon/ids/AT001BF68EB95118A62C2C1257C2E0047FCF5.pdf V:DE-601 X:AGI pdf/application 2017-12-02 Verlag Inhaltsverzeichnis (DE-576)9735668076 (DE-627)735668078 ZDB-41-UTB ZDB-41-UTBH ZDB-41-UTBH 2013 GBV_ILN_21 ISIL_DE-46 SYSFLAG_1 GBV_KXP GBV_ILN_34 ISIL_DE-18-302 GBV_ILN_60 ISIL_DE-705 GBV_ILN_62 ISIL_DE-28 GBV_ILN_63 ISIL_DE-Wim2 GBV_ILN_69 ISIL_DE-9 GBV_ILN_95 ISIL_DE-542 GBV_ILN_110 ISIL_DE-Luen4 GBV_ILN_122 ISIL_DE-897 GBV_ILN_130 ISIL_DE-700 GBV_ILN_132 ISIL_DE-959 GBV_ILN_139 ISIL_DE-18-26 GBV_ILN_140 ISIL_DE-839 GBV_ILN_150 ISIL_DE-J59 GBV_ILN_186 ISIL_DE-519 GBV_ILN_187 ISIL_DE-Ki95 GBV_ILN_264 ISIL_DE-897-1 GBV_ILN_370 ISIL_DE-1373 GBV_ILN_2020 ISIL_DE-Ch1 Blocktest GBV ExPruef SM 607 Psychologisch-pädagogische Beiträge; der Lehrprozess Mathematik Didaktik der Mathematik, Schulbücher Mathematikunterricht Psychologisch-pädagogische Beiträge; der Lehrprozess (DE-627)1271481723 (DE-625)rvk/143293: (DE-576)201481723 DP 4400 Allgemeines Pädagogik Didaktik und Methodik des Unterrichts Didaktik einzelner Sachgebiete und Themen Einzelne Unterrichtsfächer Mathematikunterricht Allgemeines (DE-627)1272209741 (DE-625)rvk/19844:12010 (DE-576)202209741 DO 1250 Allgemeines und Deutschland Pädagogik Spezialfragen des gesamten Schulsystems Schulleistung und Leistungsschule; Leistungstest Allgemeines und Deutschland (DE-627)1270725092 (DE-625)rvk/19753:761 (DE-576)200725092 31.04 Ausbildung Beruf Organisationen Mathematik SEPA (DE-627)106408488 81.53 Lernbeurteilung SEPA (DE-627)106414321 BO 045F 370 21 01 0046 149321439X ebook_2014_utb Freie Nutzung im <a href="https://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:gbv:46-campusnetz9" Target="_blank">Campusnetz</a> der Universitaet und der Hochschulen im Lande Bremen <br><b><a href='https://elib.suub.uni-bremen.de/ebooks/utb.html' Target='_blank'>Wie kann ich <font color="#ff0000">das E-Book nutzen?</font></a></b> zza 31-07-14 34 02 3551 3621486917 OLR-UTB-EBS Vervielfältigungen (z.B. 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Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 18-01-17 130 01 0700 1475151128 OLR-UTB Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. Eingeschränkte Download- und Kopiermöglichkeit nur nach Anlegen eines kostenlosen Accounts beim Verlag z 26-05-14 132 01 0959 1750501716 OLR-UTB Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots Diese Lizenz erlaubt neben dem Online Lesen 30 Seiten Druck und Download pro Session. Außerdem ist eine unbegrenzte Textentnahme möglich (keine Kopierbeschränkung) k 15-02-18 132 02 0959 1510181784 OLR-UTB Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots Diese Lizenz erlaubt neben dem Online Lesen 30 Seiten Druck und Download pro Session. Außerdem ist eine unbegrenzte Textentnahme möglich (keine Kopierbeschränkung) k 16-11-14 139 02 3568 3661637320 olr-ZDB-41-UTB Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 06-05-20 140 02 0839 1658657357 OLR-UTB-studiebook Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 18-01-17 150 02 3406 3768739678 OLR-UTB-ZDB-41-UTB Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 05-10-20 186 02 0519 1761034383 OLR-UTB Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. z 26-03-18 187 01 3520 3850836401 OLR-UTB Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 10-02-21 187 02 3520 3850817407 OLR-UTB Vervielfältigungen (z.B. 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Diese Buch erklärt, wie Kinder mathematische Fähigkeiten entwickeln und welche Einflüsse dabei von Anfang an für Unterschiede sorgen: Von den Vorläuferfertigkeiten bei Kindergartenkindern über die Grundschule bis hin zur Oberstufe. Darüber hinaus erfahren Studierende, welche Aussagekraft diagnostische Verfahren im Hinblick auf mathematische Fähigkeiten haben und wie es um die LOGIK- und PISA-Studien steht. Aber nicht nur die Ursachen für gute und schlechte Leistungen werden beleuchtet: die Autoren erklären auch, wie man in der Praxis am besten damit umgeht. Verschiedene Unterrichtsmodelle für das Fach Mathematik werden auf ihren Nutzen untersucht. Daraus ergeben sich wichtige Tipps und Ratschläge für die Unterrichtspraxis. Schulpädagogik Mathematik/Statistik/Informatik Pädagogik x_Pädagogik 2013-1 Grundschule; Kompetenzen; Mathematik; PISA; Schule; Unterricht Grundschule Kompetenzen Mathematik PISA Schule Unterricht s (DE-588)4153521-2 (DE-627)105530336 (DE-576)209804033 Fähigkeit gnd s (DE-588)4037949-8 (DE-627)106234757 (DE-576)209027398 Mathematikunterricht gnd s (DE-588)4077201-9 (DE-627)106080881 (DE-576)20920432X Schulleistung gnd s (DE-588)4078637-7 (DE-627)106076795 (DE-576)209209429 Unterrichtsmethode gnd DE-101 s (DE-588)4053369-4 (DE-627)106167367 (DE-576)20910354X Schüler gnd s (DE-588)4671320-7 (DE-627)341842435 (DE-576)214888126 Rechenfähigkeit gnd (DE-627) s (DE-588)4169099-0 (DE-627)105412554 (DE-576)209920394 Mathematische Begabung gnd s (DE-588)4053369-4 (DE-627)106167367 (DE-576)20910354X Schüler gnd s (DE-588)4077202-0 (DE-627)106080873 (DE-576)209204338 Schulleistungsmessung gnd (DE-627) Küspert, Petra 1962- verfasserin (DE-588)115886753 (DE-627)077535197 (DE-576)178090573 aut Krajewski, Kristin 1972- verfasserin (DE-588)124092926 (DE-627)497973316 (DE-576)186546742 aut 9783825238995 Druckausg. Schneider, Wolfgang, 1950 - Die Entwicklung mathematischer Kompetenzen Paderborn : Schöningh, 2013 277 S (DE-576)380993937 Erscheint auch als Druck-Ausgabe Schneider, Wolfgang, 1950 - Die Entwicklung mathematischer Kompetenzen Paderborn : Schöningh, 2013 277 S. 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Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 09-04-20 60 02 0705 3520895943 UTB-studi-e-Book Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots. Nur für Angehörige der HSU: Volltextzugang von außerhalb des Campus mit Anmeldung über Shibboleth mit Ihrer Bibliothekskennung z 09-10-19 62 01 0028 1363524046 ACQ Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt. z 07-02-13 63 02 3401 1496048180 E-Books Lizenz utb-study-e-book Vervielfältigungen (z.B. 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Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">09-04-20</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">60</subfield><subfield code="1">02</subfield><subfield code="x">0705</subfield><subfield code="b">3520895943</subfield><subfield code="h">UTB-studi-e-Book</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots.</subfield><subfield code="k">Nur für Angehörige der HSU: Volltextzugang von außerhalb des Campus mit Anmeldung über Shibboleth mit Ihrer Bibliothekskennung</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">09-10-19</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">62</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0028</subfield><subfield code="b">1363524046</subfield><subfield code="h">ACQ</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Die Weitergabe an Dritte sowie systematisches Downloaden sind untersagt.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">07-02-13</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">63</subfield><subfield code="1">02</subfield><subfield code="x">3401</subfield><subfield code="b">1496048180</subfield><subfield code="h">E-Books Lizenz utb-study-e-book</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots.</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">07-08-14</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">69</subfield><subfield code="1">02</subfield><subfield code="x">0009</subfield><subfield code="b">1510179763</subfield><subfield code="h">OLR-UTB</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. 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Kein systematisches Downloaden durch Robots.</subfield><subfield code="k">Eingeschränkte Download- und Kopiermöglichkeit nur nach Anlegen eines kostenlosen Accounts beim Verlag</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">26-05-14</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">132</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">0959</subfield><subfield code="b">1750501716</subfield><subfield code="h">OLR-UTB</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots</subfield><subfield code="k">Diese Lizenz erlaubt neben dem Online Lesen 30 Seiten Druck und Download pro Session. 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fulltext	WOLFCANC SCHNEIDER / PETRA KÜSPERT / KRISTIN KRAJEWSKI Die Entwicklung mathematischer Kompetenzen $ k' FERDINAND S C H Ö N I N C H Inhalt VORWORT … ENTWICKLUNG DES ZAHLENVERSTÄNDNISSES UND MODELLE DER ZAHLENVERARBEITUNG … Erste Schritte auf dem Weg zum Verständnis der Zahlen und der Zahlenstruktur … Klassische Modelle zum frühen Umgang mit Mengen und … Zahlen Das „logical-foundations"-Modeü nach Piaget … Das Skill-Integration-Modell der Zahlbegriffsentwicklung … Neuere Entwicklungsmodelle des Erwerbs früher mathematischer Kompetenzen … Das Entwicklungsmodell der Zahl-Größen-Verknüpfung (ZGV) nach Krajewski Das Modell der mathematischen Kompetenzentwicklung nach Fritz und Ricken … Neuropsychologische Modelle der numerischen Kognition Das Modell der Zahlenverarbeitung und des Rechnens … Das Modell des bevorzugten Eingangsmodus … Das multiple Transkodiermodell … Das Modell der drei Repräsentationsformen … Das Entwicklungsmodell der Zahlenverarbeitung nach von Aster und Kollegen … VORLÄUFERFERTIGKEITEN MATH EMATISCH EN VERSTÄN DN ISSES Allgemeine Probleme bei der Identifikation relevanter Ursachenfaktoren Schwache Mengen-Zahlen-Kompetenz als Symptom von Rechenschwierigkeiten … Frühe Vorhersage mathematischer Kompetenzen Unspezifische Prädiktoren von Schulleistungen in Mathematik … Spezifische Vorhersagemerkmale der Mathematikleistung … INHALT Seite … Untersuchungen zum Einfluss spezifischer und unspezifischer Vorläufermerkmale auf die Entwicklung der schulischen Mathematikleistungen … Erfassung von Vorläuferfertigkeiten der Grundschulmathematik … Förderung von Vorläuferfertigkeiten … ENTWICKLUNG MATHEMATISCHER KOMPETENZEN IM SCHULALTER … Entwicklung mathematischer Kompetenzen im Crundschulalter Der Zusammenhang zwischen sprachlichen und … Mathematischer'Kompetenzerwerb in der Grundschule … Ergebnisse nationaler und internationaler Studien zur mathematischenj^ompetenzen mathematischen Kompetenzentwicklung in der Grundschule … Entwicklung mathematischer Kompetenzen in der Sekundarstufe Ergebnisse nationaler und internationaler Studien zur mathematischen Kompetenzentwicklung in der Sekundarstufe Individuelle Unterschiede in der schulischen Entwicklung mathematischer Kompetenzen … DIAGNOSTIK VON SCHULLEISTUNCEN IM BEREICH MATHEMATIK … Testverfahren zur Erfassung früher mathematischer Kompetenzen … Testverfahren zur Erfassung mathematischer Leistungen im … Testverfahren auf Basis entwicklungspsychologischer Theorien … Testverfahren zur Erfassung mathematischer Leistungen in der Grundschulalter Sekundarstufe … Typische Verlaufssymptomatik der Rechenschwäche … Theoretische Annahmen zur Entstehung von mathematischen … MERKMALE SCHWACHER RECHNER Definitionsprobleme Exkurs: Probleme mit dem Diskrepanzkriterium der Dyskalkulie Kompetenzen und Rechenschwäche … Empirische Befunde zur typischen Symptomatik und zu kognitiven Defiziten bei Rechenschwäche und Dyskalkulie … Typische Symptomatik … Kognitive Defizite,bei Rechenschwäche … FÖRDERMASSNAHMEN IM SCHULISCHEN BEREICH Möglichkeiten schulischer Interventionen und deren Effektivität Probleme bei der Einschätzung außerschulischer Förderangebote … Voraussetzungen für eine effektive schulische Förderung … Förderprogramme für den Unterricht mit Evaluationsbedarf … Evaluierte Förderprogramme für den Unterricht … Empfehlungen für die Praxis FAZIT UND AUSBLICK … Literaturverzeichnis … Register …
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Wie können Lehrer sie dabei optimal unterstützen? Und warum wird nicht aus jedem Schüler ein Mathe-Ass? Diese Buch erklärt, wie Kinder mathematische Fähigkeiten entwickeln und welche Einflüsse dabei von Anfang an für Unterschiede sorgen: Von den Vorläuferfertigkeiten bei Kindergartenkindern über die Grundschule bis hin zur Oberstufe. Darüber hinaus erfahren Studierende, welche Aussagekraft diagnostische Verfahren im Hinblick auf mathematische Fähigkeiten haben und wie es um die LOGIK- und PISA-Studien steht. Aber nicht nur die Ursachen für gute und schlechte Leistungen werden beleuchtet: die Autoren erklären auch, wie man in der Praxis am besten damit umgeht. Verschiedene Unterrichtsmodelle für das Fach Mathematik werden auf ihren Nutzen untersucht. Daraus ergeben sich wichtige Tipps und Ratschläge für die Unterrichtspraxis.</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Schulpädagogik</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Mathematik/Statistik/Informatik</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Pädagogik</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">x_Pädagogik 2013-1</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Grundschule; Kompetenzen; Mathematik; PISA; Schule; Unterricht</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Grundschule</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Kompetenzen</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Mathematik</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield 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