Gut studieren? Heute! : Spurensuche nach Bedingungen und Möglichkeiten eines gelingenden Studiums in Bologna-Strukturen

Vorwort -- Inhaltsverzeichnis -- Erwin Wagner und Kirsten König: „(Wie) Kann man sich die Universität als einen Ort guten Studierens vorstellen?" -- Werner Greve und Erwin Wagner: „Bologna" ist nicht das Problem, „Bologna" ist eine Lösung - ein Kommentar zur Einschätzung einiger Randb...
Ausführliche Beschreibung

Gespeichert in:

Autor*in:	König, Kirsten [herausgeberIn]

Format:	E-Book
Sprache:	Deutsch

Erschienen:	München: Akademische Verlagsgemeinschaft München ; 2017

Schlagwörter:	Studium / Bologna-Prozess
Formangabe:	Aufsatzsammlung

Systematik:	AL 19750 AL 40000

Umfang:	1 Online-Ressource (154 Seiten) ; Illustrationen

Weitere Ausgabe:	Erscheint auch als Druck-Ausgabe: Gut studieren? Heute! - München : AVM edition, 2017

Links:	Link aufrufen Volltext
ISBN:	978-3-96091-026-8

Katalog-ID:	894321633

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Die Perspektive der Studierenden im BMBF-Projekt USuS -- Lena Groß-Mlynek: Subjektive Belastungen im Studium - das Bildungsverständnis von Studierenden und ihr Umgang mit Studienstrukturen -- Kirsten König: Das Ausbleiben von formellen Lernprozessen im Bachelorstudium? -- Martin Scholz: Umgang mit Unsicherheit -- Felix Benjamin Grobe: Prüfungsformen und Kompetenzbeförderung - Empfehlungen für ein „gutes Studium" aus studentischer Perspektive -- Stefan Kühl: Wie kombiniert man Wahlfreiheit für Studierende mit der Bildung von Profilen? -- Michael Kerres und Karola Wolff: Vereinbarkeit von Studium und Beruf als Qualitätskriterium für ein „gutes Studium": Impulse zur Konzeption lebenslangen Lernens an Hochschulen aus dem BMBF-Verbundprojekt Stu+Be -- Kirsten König und Klaus Wannemacher: Studierbarkeit und eLearning: Potentiale, Nutzungsformen und Erwartungen</subfield></datafield><datafield tag="655" ind1=" " ind2="7"><subfield code="a">Aufsatzsammlung</subfield><subfield code="0">(DE-588)4143413-4</subfield><subfield code="0">(DE-627)105605727</subfield><subfield code="0">(DE-576)209726091</subfield><subfield code="2">gnd-content</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="0"><subfield code="D">s</subfield><subfield code="0">(DE-588)4058216-4</subfield><subfield code="0">(DE-627)106148036</subfield><subfield code="0">(DE-576)209125349</subfield><subfield code="a">Studium</subfield><subfield code="2">gnd</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="1"><subfield code="D">s</subfield><subfield code="0">(DE-588)4833805-9</subfield><subfield code="0">(DE-627)492174989</subfield><subfield code="0">(DE-576)217021948</subfield><subfield code="a">Bologna-Prozess</subfield><subfield code="2">gnd</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2=" "><subfield code="5">DE-101</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">König, Kirsten</subfield><subfield code="e">herausgeberin</subfield><subfield code="0">(DE-588)1171485808</subfield><subfield code="0">(DE-627)1040554628</subfield><subfield code="0">(DE-576)513754121</subfield><subfield code="4">edt</subfield></datafield><datafield tag="776" ind1="1" ind2=" "><subfield code="z">9783954770625</subfield></datafield><datafield tag="776" ind1="0" ind2="8"><subfield code="i">Erscheint auch als</subfield><subfield code="n">Druck-Ausgabe</subfield><subfield code="t">Gut studieren? 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abstract	Vorwort -- Inhaltsverzeichnis -- Erwin Wagner und Kirsten König: „(Wie) Kann man sich die Universität als einen Ort guten Studierens vorstellen?" -- Werner Greve und Erwin Wagner: „Bologna" ist nicht das Problem, „Bologna" ist eine Lösung - ein Kommentar zur Einschätzung einiger Randbedingungen für das Studieren in heutigen Zeiten -- Marianne Merkt und Hilke Rebenstorf: Was ist ein gutes Studium? Die Perspektive der Studierenden im BMBF-Projekt USuS -- Lena Groß-Mlynek: Subjektive Belastungen im Studium - das Bildungsverständnis von Studierenden und ihr Umgang mit Studienstrukturen -- Kirsten König: Das Ausbleiben von formellen Lernprozessen im Bachelorstudium? -- Martin Scholz: Umgang mit Unsicherheit -- Felix Benjamin Grobe: Prüfungsformen und Kompetenzbeförderung - Empfehlungen für ein „gutes Studium" aus studentischer Perspektive -- Stefan Kühl: Wie kombiniert man Wahlfreiheit für Studierende mit der Bildung von Profilen? -- Michael Kerres und Karola Wolff: Vereinbarkeit von Studium und Beruf als Qualitätskriterium für ein „gutes Studium": Impulse zur Konzeption lebenslangen Lernens an Hochschulen aus dem BMBF-Verbundprojekt Stu+Be -- Kirsten König und Klaus Wannemacher: Studierbarkeit und eLearning: Potentiale, Nutzungsformen und Erwartungen
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abstract_unstemmed	Vorwort -- Inhaltsverzeichnis -- Erwin Wagner und Kirsten König: „(Wie) Kann man sich die Universität als einen Ort guten Studierens vorstellen?" -- Werner Greve und Erwin Wagner: „Bologna" ist nicht das Problem, „Bologna" ist eine Lösung - ein Kommentar zur Einschätzung einiger Randbedingungen für das Studieren in heutigen Zeiten -- Marianne Merkt und Hilke Rebenstorf: Was ist ein gutes Studium? Die Perspektive der Studierenden im BMBF-Projekt USuS -- Lena Groß-Mlynek: Subjektive Belastungen im Studium - das Bildungsverständnis von Studierenden und ihr Umgang mit Studienstrukturen -- Kirsten König: Das Ausbleiben von formellen Lernprozessen im Bachelorstudium? -- Martin Scholz: Umgang mit Unsicherheit -- Felix Benjamin Grobe: Prüfungsformen und Kompetenzbeförderung - Empfehlungen für ein „gutes Studium" aus studentischer Perspektive -- Stefan Kühl: Wie kombiniert man Wahlfreiheit für Studierende mit der Bildung von Profilen? -- Michael Kerres und Karola Wolff: Vereinbarkeit von Studium und Beruf als Qualitätskriterium für ein „gutes Studium": Impulse zur Konzeption lebenslangen Lernens an Hochschulen aus dem BMBF-Verbundprojekt Stu+Be -- Kirsten König und Klaus Wannemacher: Studierbarkeit und eLearning: Potentiale, Nutzungsformen und Erwartungen
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Heute!</subfield><subfield code="b">Spurensuche nach Bedingungen und Möglichkeiten eines gelingenden Studiums in Bologna-Strukturen</subfield><subfield code="c">Kirsten König (Hg.)</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="a">München</subfield><subfield code="b">Akademische Verlagsgemeinschaft München</subfield><subfield code="c">2017</subfield></datafield><datafield tag="300" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">1 Online-Ressource (154 Seiten)</subfield><subfield code="b">Illustrationen</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Text</subfield><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Computermedien</subfield><subfield code="b">c</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Online-Ressource</subfield><subfield code="b">cr</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="520" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Vorwort -- Inhaltsverzeichnis -- Erwin Wagner und Kirsten König: „(Wie) Kann man sich die Universität als einen Ort guten Studierens vorstellen?" -- Werner Greve und Erwin Wagner: „Bologna" ist nicht das Problem, „Bologna" ist eine Lösung - ein Kommentar zur Einschätzung einiger Randbedingungen für das Studieren in heutigen Zeiten -- Marianne Merkt und Hilke Rebenstorf: Was ist ein gutes Studium? Die Perspektive der Studierenden im BMBF-Projekt USuS -- Lena Groß-Mlynek: Subjektive Belastungen im Studium - das Bildungsverständnis von Studierenden und ihr Umgang mit Studienstrukturen -- Kirsten König: Das Ausbleiben von formellen Lernprozessen im Bachelorstudium? -- Martin Scholz: Umgang mit Unsicherheit -- Felix Benjamin Grobe: Prüfungsformen und Kompetenzbeförderung - Empfehlungen für ein „gutes Studium" aus studentischer Perspektive -- Stefan Kühl: Wie kombiniert man Wahlfreiheit für Studierende mit der Bildung von Profilen? -- Michael Kerres und Karola Wolff: Vereinbarkeit von Studium und Beruf als Qualitätskriterium für ein „gutes Studium": Impulse zur Konzeption lebenslangen Lernens an Hochschulen aus dem BMBF-Verbundprojekt Stu+Be -- Kirsten König und Klaus Wannemacher: Studierbarkeit und eLearning: Potentiale, Nutzungsformen und Erwartungen</subfield></datafield><datafield tag="655" ind1=" " ind2="7"><subfield code="a">Aufsatzsammlung</subfield><subfield code="0">(DE-588)4143413-4</subfield><subfield code="0">(DE-627)105605727</subfield><subfield code="0">(DE-576)209726091</subfield><subfield code="2">gnd-content</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="0"><subfield code="D">s</subfield><subfield code="0">(DE-588)4058216-4</subfield><subfield code="0">(DE-627)106148036</subfield><subfield code="0">(DE-576)209125349</subfield><subfield code="a">Studium</subfield><subfield code="2">gnd</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="1"><subfield code="D">s</subfield><subfield code="0">(DE-588)4833805-9</subfield><subfield code="0">(DE-627)492174989</subfield><subfield code="0">(DE-576)217021948</subfield><subfield code="a">Bologna-Prozess</subfield><subfield code="2">gnd</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2=" "><subfield code="5">DE-101</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">König, Kirsten</subfield><subfield code="e">herausgeberin</subfield><subfield code="0">(DE-588)1171485808</subfield><subfield code="0">(DE-627)1040554628</subfield><subfield code="0">(DE-576)513754121</subfield><subfield code="4">edt</subfield></datafield><datafield tag="776" ind1="1" ind2=" "><subfield code="z">9783954770625</subfield></datafield><datafield tag="776" ind1="0" ind2="8"><subfield code="i">Erscheint auch als</subfield><subfield code="n">Druck-Ausgabe</subfield><subfield code="t">Gut studieren? Heute!</subfield><subfield code="d">München : AVM edition, 2017</subfield><subfield code="h">154 Seiten</subfield><subfield code="w">(DE-627)876068557</subfield><subfield code="w">(DE-576)513751815</subfield><subfield code="z">9783954770625</subfield><subfield code="z">3954770628</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="0"><subfield code="u">https://ebookcentral.proquest.com/lib/kxp/detail.action?docID=4919997</subfield><subfield code="x">Aggregator</subfield><subfield code="3">Volltext</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">ZDB-30-PQE</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_370</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">ISIL_DE-1373</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">SYSFLAG_1</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_KXP</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GBV_ILN_808</subfield></datafield><datafield tag="936" ind1="r" ind2="v"><subfield code="a">AL 19750</subfield><subfield code="b">Bologna-Reform</subfield><subfield code="k">Allgemeines</subfield><subfield code="k">Hochschul- und Universitätswesen</subfield><subfield code="k">Hochschulplanung</subfield><subfield code="k">Bologna-Reform</subfield><subfield code="0">(DE-627)1408924447</subfield><subfield code="0">(DE-625)rvk/2815:</subfield><subfield code="0">(DE-576)338924442</subfield></datafield><datafield tag="936" ind1="r" ind2="v"><subfield code="a">AL 40000</subfield><subfield code="b">Allgemeines</subfield><subfield code="k">Allgemeines</subfield><subfield code="k">Hochschul- und Universitätswesen</subfield><subfield code="k">Studium</subfield><subfield code="k">Allgemeines</subfield><subfield code="0">(DE-627)1270660128</subfield><subfield code="0">(DE-625)rvk/3376:</subfield><subfield code="0">(DE-576)200660128</subfield></datafield><datafield tag="951" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">BO</subfield></datafield><datafield tag="953" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">045F</subfield><subfield code="a">378.1</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">370</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">4370</subfield><subfield code="b">3976626864</subfield><subfield code="h">olr-ebook ebc-pda</subfield><subfield code="k">Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots.</subfield><subfield code="u">i</subfield><subfield code="y">z</subfield><subfield code="z">09-09-21</subfield></datafield><datafield tag="980" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">808</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">4808</subfield><subfield code="b">3541920122</subfield><subfield code="h">olr-ebc-sichtbar</subfield><subfield code="k">Ebook noch nicht erworben! Nach dem Kauf: Vervielfältigungen (z.B. Kopien, Downloads) sind nur von einzelnen Kapiteln oder Seiten und nur zum eigenen wissenschaftlichen Gebrauch erlaubt. Keine Weitergabe an Dritte. Kein systematisches Downloaden durch Robots.</subfield><subfield code="y">zg</subfield><subfield code="z">18-11-19</subfield></datafield><datafield tag="981" ind1=" " ind2=" "><subfield code="2">370</subfield><subfield code="1">01</subfield><subfield code="x">4370</subfield><subfield code="y">E-Book: Zugriff im HCU-Netz. 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