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Aufsätze
1
Sorting pupils into their next educational track: How strongly do teachers rely on data-based or intuitive processes when they make the transition decision?
von: Vanlommel, Kristin
2021, in:
Industrial-scale high power impulse magnetron sputtering of yttria-stabilized zirconia on porous NiO/YSZ fuel cell anodes
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2
Teachers’ decision-making: Data based or intuition driven?
von: Vanlommel, Kristin
2017, in:
Exalted dual-scale surface roughening in laser ablated aluminum capped with a transparent thin film: Wetting and anti-icing behavior
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3
Teachers’ high-stakes decision making. How teaching approaches affect rational and intuitive data collection
von: Vanlommel, Kristin
2017, in:
Teaching and teacher education
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4
Teacher collaboration on the use of pupil learning outcome data: A rich environment for professional learning?
von: Van Gasse, Roos
2016transfer abstract, in:
SCAR-based real-time TaqMan PCR for early detection of Fusarium oxysporum in melon seedlings under greenhouse nursery conditions
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5
Unravelling data use in teacher teams: How network patterns and interactive learning activities change across different data use phases
von: Van Gasse, Roos
2017, in:
SCAR-based real-time TaqMan PCR for early detection of Fusarium oxysporum in melon seedlings under greenhouse nursery conditions
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6
Teacher interactions in taking action upon pupil learning outcome data: A matter of attitude and self-efficacy?
von: Van Gasse, Roos
2020transfer abstract, in:
SCAR-based real-time TaqMan PCR for early detection of Fusarium oxysporum in melon seedlings under greenhouse nursery conditions
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