Implicación familiar, autoconcepto del adolescente y rendimiento académico

El objetivo de este trabajo fue analizar la relación específica entre las diferentes formas de implicación familiar, las dimensiones del autoconcepto del estudiante y su rendimiento académico. En el estudio han participado 503 estudiantes de la Enseñanza Secundaria Obligatoria (ESO) y el primer curs...
Ausführliche Beschreibung

Gespeichert in:
Autor*in:

Ana Álvarez [verfasserIn]

Natalia Suárez [verfasserIn]

Ellián Tuero [verfasserIn]

José C. Núñez [verfasserIn]

Antonio Valle [verfasserIn]

Bibiana Regueiro [verfasserIn]

Format:

E-Artikel

Sprache:

Englisch ; Spanisch

Erschienen:

2015

Schlagwörter:

Implicación familiar

autoconcepto

rendimiento académico

Parental involvement

self-concept

academic achievement

Übergeordnetes Werk:

In: European Journal of Investigation in Health, Psychology and Education - MDPI AG, 2015, 5(2015), 3, Seite 293-311

Übergeordnetes Werk:

volume:5 ; year:2015 ; number:3 ; pages:293-311

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DOI / URN:

10.1989/ejihpe.v5i3.133

Katalog-ID:

DOAJ00025259X

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