Estrategias didácticas para desarrollar prácticas inclusivas en docentes de educación básica

Objetivo. Establecer la incidencia de las estrategias didácticas en el desarrollo de prácticas inclusivas en docentes de educación básica regular. Metodología. El presente estudio se enmarca en el paradigma positivista, de enfoque cuantitativo, tipo sustantivo, diseño no experimental y correlacional...
Ausführliche Beschreibung

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Autor*in:	Jessica Paola Palacios-Garay [verfasserIn] Violeta Cadenillas-Albornoz [verfasserIn] Patricia Gladys Chávez-Ortiz [verfasserIn] Ruth Alina Flores-Barrios [verfasserIn] Karol Moira Abad-Escalante [verfasserIn]

Format:	E-Artikel
Sprache:	Englisch ; Spanisch ; Französisch ; Portugiesisch

Erschienen:	2020

Schlagwörter:	estrategias didácticas prácticas inclusivas estrategias de aprendizaje cooperativo estrategias de aprendizaje dialógico estrategias integrales

Übergeordnetes Werk:	In: Eleuthera - Universidad de Caldas, 2018, 22(2020), 2, Seite 51-70
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